DIRECȚIA GENERALĂ EDUCAȚIE ȘI ÎNVĂȚARE

PE TOT PARCURSUL VIEȚII

Nr. 28.773/08.02.2012

Aprob,
Secretar de Stat,
Iulia Adriana Oana BADEA
Avizat,
Secretar general adjunct,
Monica Cristina ANISIE

REGULAMENTUL SPECIFIC DE ORGANIZARE ŞI DESFĂŞURARE

A CONCURSULUI NAŢIONAL TRANSCURRICULAR
DE LECTURĂ ŞI INTERPRETARE „IONEL TEODOREANU”
- clasele a V-a - a VIII-a -

Capitolul I
Cadrul general

Art. 1. (1) Concursul se înscrie în prevederile din Anexa 1 la ordinul ministrului educaţiei,
cercetării, tineretului şi sportului nr. 3035/10.01.2012 privind aprobarea Metodologiei -
cadru de organizare şi desfăşurare a competiţiilor şcolare.
(2) Finalităţile concursului se regăsesc în domeniul Comunicare în limba maternă, aşa cum
apare acesta definit în documentele Uniunii Europene, dar mai ales în competenţele
transversale, menţionate în acelaşi document, pentru domeniile A învăţa să înveţi şi
Sensibilizare şi exprimare culturală.
(3) Abordarea transcurriculară a comunicării din perspectivă culturală şi artistică vizează
evaluarea competenţelor de realizare a unor conexiuni sincretice, de punere în valoare a
mesajului textului literar/nonliterar şi prin mijlocirea altor arte sau forme de comunicare.
Textul literar ramâne, astfel, nucleul şi premisa înţelegerii mesajului artistic, receptat în
relaţiile lui cu alte domenii artistice.
(4) Obiectivul de bază al acestui concurs transcurricular este creşterea calităţii actului
comprehensiv, la nivel lingvistic, artistic şi cultural, cu efecte de durată în plan axiologic,
comportamental şi social.
Art. 2. (1) Concursul naţional transcurricular de lectură şi interpretare „Ionel
Teodoreanu” reprezintă continuarea într-o nouă formă, adaptată la viziunea şi exigenţele
educaţiei actuale, a Concursului de Limbă, Comunicare şi Literatură ”Ionel Teodoreanu”
(ediţiile I-VII), reconfigurat acum ca un concurs transcurricular.
(2) La această competiţie de excelenţă pot participa elevi din clasele a V-a – a VIII-a, din
toate judeţele ţării, din învăţământul de stat, particular şi confesional, capabili de performanţă
la discipline de studiu din ariile curriculare limbă şi comunicare şi arte, creativi şi cu un
orizont cultural adecvat vârstei, care au participat şi au fost premiaţi la etapa judeţeană a
olimpiadei de limbă, comunicare şi literatură română.

1
DIRECȚIA GENERALĂ EDUCAȚIE ȘI ÎNVĂȚARE

PE TOT PARCURSUL VIEȚII

Art. 3. (1) Competiţia cuprinde o probă scrisă şi una orală, fiecare dintre acestea evaluând
complementaritatea competenţelor deţinute de elevi la disciplinele din ariile curriculare limbă
şi comunicare şi arte.
(2) Probele de concurs valorifică originalitatea şi creativitatea în receptarea şi în producerea
de mesaje scrise despre textul literar/nonliterar, explorat în relaţie cu alte tipuri de
imagini artistice (imagini plastice, muzicale, dramatice, cinematografice).

Capitolul II
Selecţia elevilor şi norma de reprezentare

Art. 4. (1) La Concursul naţional transcurricular de lectură şi interpretare „Ionel

Teodoreanu” pot participa elevi care s-au situat pe primele 3 locuri la etapa judeţeană a
olimpiadei de limbă, comunicare şi literatură română.
(2) Inspectorii de limba română, elaborează lista cu potenţialii concurenţi pentru Concursul
naţional transcurricular de lectură şi interpretare „Ionel Teodoreanu”.
(3) Selecţia reprezentanţilor pentru etapa naţională se va face din lista întocmită conform
prevederilor alin. (2) pe baza opţiunii elevilor, cu respectarea normei de reprezentare din
prezentul Regulament.
Art. 5. (1) Din fiecare judeţ, pentru fiecare clasă, la etapa naţională participă câte 1 elev,
selectat conform precizărilor de la Art. 4, alin. (1) – (3) din prezentul regulament.
(2) Din municipiul Bucureşti, participă câte 3 elevi pentru fiecare nivel de clasă.
(3) Cu două săptămâni înaintea desfăşurării etapei naţionale a concursului, inspectorii de
limba şi literatura română de la fiecare inspectorat şcolar transmit tabelele cu elevii selectaţi,
prin fax, la numărul 0232/210510 (secretariatul Colegiului „Costache Negruzzi”)/inspector de
specialitate ISJ Iaşi, cu precizarea: pentru Concursul naţional transcurricular de lectură şi
interpretare „Ionel Teodoreanu”.

Capitolul III
Programa concursului şi structura subiectelor

Art. 6. (1) Programa concursului vizează parcurgerea de către elevi a curriculumului extins la
disciplinele din ariile curriculare limbă şi comunicare şi arte pentru clasele de gimnaziu,
precum şi a recomandărilor de lecturi suplimentare din literatura română şi universală din
anexa la prezentul regulament.
(2) Pregătirea elevilor pentru etapa naţională vizează:
o stimularea receptivităţii artistice, a judecăţii estetice;
o formularea unor judecăţi de valoare despre relaţia literar-nonliterar, frumosul
natural - frumosul artistic, arta autentică – kitsch;
o stabilirea complementarităţii dintre limbajul literaturii şi alte limbaje artistice,
în exprimarea aceluiaşi mesaj;
o structurarea unui mesaj prin conexarea şi analiza argumentată a diverselor
tipuri de imagini (plastice, literare, muzicale, cinematografice);
o operaţionalizarea noţiunilor de teorie literară şi de comunicare în demersul
hermeneutic;

2
DIRECȚIA GENERALĂ EDUCAȚIE ȘI ÎNVĂȚARE

PE TOT PARCURSUL VIEȚII

o receptarea/interpretarea/generarea/valorizarea mesajului artistic transmis prin

diferite coduri de comunicare: lingvistic, muzical, plastic, gestual;
o raportarea produsului artistic la planul referenţial.
(3) Structura probei scrise
Subiectul I – 40 de puncte
o Lectura textului literar - Receptarea/interpretarea/valorizarea unui textul literar
suport, la prima vedere
Subiectul II – 30 de puncte
o Lectura textului nonliterar – valorificarea unui text nonliterar prin itemi care
vizează competenţe de limbă şi comunicare
Subiectul III – 20 de puncte
o Lectura imaginii – realizarea unor conexiuni între diversele coduri de comunicare
a mesajului artistic (lingvistic, plastic, muzical etc.).
Notă: Se acordă 10 puncte din oficiu.
(4) Subiectele pentru proba scrisă vor fi elaborate de un grup de lucru desemnat de inspectorul
general din MECTS, din care vor face parte şi 2 profesori din colegiul organizator.
(5) Proba orală (50 de puncte) se susţine individual, la una din cele patru secţiuni - artă
dramatică, muzică, artă plastică, cinematografie – pentru care candidatul optează în
momentul înscrierii la concurs şi constă în rezolvarea sarcinilor de lucru de pe biletul extras în
faţa comisiei de examinare.
(6) Biletul cuprinde un text suport specific domeniului artistic al secţiunii alese de candidat şi
2 sarcini de lucru derivate din acesta, care evaluează evidenţierea originală a mesajului
cultural, în spiritul creativităţii şi al interdisciplinarităţii, prin valorificarea implicită a
multiplelor funcţii ale comunicării.
(7) Subiectele pentru proba orală vor fi elaborate în preziua desfăşurării probei, în cadrul
grupului de lucru coordonat de Comisia Centrală.

Capitolul V
Organizarea comisiilor

Art. 7 (1) Comisia Centrală este propusă de inspectorul general din MECTS, avizată de
directorul general al DGEÎTPV şi aprobată de secretarul de stat pentru învăţământul
preuniversitar.
(2) Comisia centrală a Concursului naţional transcurricular de lectură şi interpretare
„Ionel Teodoreanu” are următoarea componenţă:
- 1 preşedinte de onoare, personalitate marcantă a culturii româneşti;
- 1 preşedinte executiv;
- 1 vicepreşedinte;
- 2 secretari (inspectorul de specialitate din judeţul gazdă şi un profesor din Colegiul Naţional
,,Costache Negruzzi” din Iaşi);
- 18 membri în comisia de evaluare pentru proba scrisă;
- 10 membri în comisia de evaluare a probei orale.
Art. 8. Comisia de contestaţii este alcătuită din profesorii care au evaluat iniţial la o altă clasă.

3
DIRECȚIA GENERALĂ EDUCAȚIE ȘI ÎNVĂȚARE

PE TOT PARCURSUL VIEȚII

Capitolul VI
Evaluarea

Art. 9. Evaluarea lucrărilor scrise este realizată de către cadre didactice cu merite deosebite,
care nu au elevi la clasa la care evaluează.
Art. 10. (1) Evaluarea lucrărilor se face cu respectarea baremului stabilit de grupul de lucru.
(2) Punctajul final pentru fiecare elev se calculează prin însumarea punctajului obţinut la
proba scrisă cu cel obţinut la proba orală; punctajul maxim este de 150 de puncte.
Art. 11. (1) Concurenţii pot contesta numai rezultatul la proba scrisă.
(2) Punctajul se poate modifica numai dacă între punctajul iniţial şi cel obţinut la reevaluare
este o diferenţă mai mare de 15 puncte.
(3) La contestaţii, lucrările care au obţinut iniţial între 141 şi 150 de puncte, vor primi
punctajul acordat la contestaţii.

Capitolul VII
Premierea

Art. 12. Ierarhia concurenţilor, în vederea premierii, se stabileşte în ordinea descrescătoare a

punctajelor obţinute, ca sumă între punctajul final de la proba scrisă şi punctajul de la proba
orală.
Art. 13. (1) Premiile şi menţiunile se acordă de MECTS constau în diplome însoţite de bani,
conform cuantumului aprobat prin ordin de ministru.
(2) În vederea acordării premiilor speciale, Comisia Centrală va stabili criteriile de atribuire,
cu respectarea condiţiei de punctaj (cel puţin 100 puncte).
(3) Premiile speciale pot fi în bani, cărţi, obiecte de birotică şi papetărie, excursii, tabere, atât
în ţară, cât şi în străinătate etc. şi sunt însoţite de diplome acordate de societăţi ştiinţifice,
asociaţii profesionale, universităţi, autorităţi locale sau alţi sponsori.
(4) Premiile speciale pot fi acordate independent sau însoţind premiile şi menţiunile acordate
de MECTS, pe baza unor criterii stabilite de comisie sau parteneri.
(5) Colegiul Naţional „C. Negruzzi”, membru al Asociaţiei Colegiilor Centenare, ca iniţiator
al concursului, va acorda 10 Premii speciale „C. Negruzzi” participanţilor cu rezultate de
excepţie, cu respectarea condiţiei de punctaj, conform prevederilor alin. (2) din prezentul
articol.

Capitolul VIII
Dispoziţii finale

Art. 14. (1) După stabilirea listei elevilor care participă la Concursului naţional
transcurricular de lectură şi interpretare „Ionel Teodoreanu”, fiecare inspector de
specialitate va organiza, la nivelul inspectoratului şcolar, o întâlnire cu elevii calificaţi, cu
profesorii însoţitori şi cu părinţii elevilor minori, în vederea instruirii acestora pentru
participarea la etapa naţională.

4
DIRECȚIA GENERALĂ EDUCAȚIE ȘI ÎNVĂȚARE

PE TOT PARCURSUL VIEȚII

(2) Elevii participanţi vor fi însoţiţi de 1 profesor; elevii din municipiul Bucureşti vor fi
însoţiţi de 2 profesori, de regulă, câte 1 profesor pentru 10 elevi.
(3) Elevii participanţi se vor prezenta la concurs având asupra lor carnetul de elev cu
fotografie, ştampilat pentru anul şcolar în curs, sau buletinul de identitate, ca document
necesar profesorilor asistenţi pentru verificarea identităţii concurenţilor.
(4) Elevii participanţi vor avea asupra lor şi avizul epidemiologic eliberat de medicul de
familie cu cel mult 48 de ore înainte de începerea competiţiei.
Art. 15. Profesorul delegat pentru a însoţi lotul răspunde în privinţa supravegherii elevilor pe
toată perioada deplasării la concurs şi în timpul desfăşurării acestuia.
Art. 16. (1) În cazul în care familia unui elev doreşte să-l însoţească în localitatea gazdă a
etapei naţionale a concursului, inspectorul de specialitate va solicita părinţilor o declaraţie pe
propria răspundere, prin care aceştia iau la cunoştinţă programul concursului şi îşi asumă
respectarea acestuia, precum şi supravegherea elevului.
(2) În cazul în care unul dintre elevii din lista comunicată pentru etapa superioară nu poate participa la
concurs, directorul şcolii/ inspectorul de specialitate de la nivelul inspectoratului şcolar va/vor
comunica, prin adresă oficială, numele, prenumele următorului elev din ierarhia clasei care îl va
înlocui.
Art. 17. Nu se admite nicio derogare de la norma de reprezentare pentru fiecare judeţ/municipiul
Bucureşti stabilită de prezentul regulament, în baza precizărilor din Anexa 1 la ordinul ministrului
educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 3035/10.01.2012 privind aprobarea Metodologiei -
cadru de organizare şi desfăşurare a competiţiilor şcolare.

Avizat,
Director General,
Liliana PREOTEASA Aviz conform,
Director,
Mihaela Tania SANDU

INSPECTOR GENERAL,
Mina-Maria RUSU

5
DIRECȚIA GENERALĂ EDUCAȚIE ȘI ÎNVĂȚARE

PE TOT PARCURSUL VIEȚII

ANEXĂ

la Regulamentul Concursului naţional transcurricular de lectură şi interpretare „Ionel

Teodoreanu”

LECTURI ORIENTATIVE, CLASA a V- a

1. Arghezi Tudor, Cartea cu jucării, Prisaca

2. Blandiana Ana, Întâmplări din grădina mea
3. Caragiale I. L., Schiţe
4. Cărtărescu Mircea, Enciclopedia zmeilor
5. Eminescu Mihai, Făt –Frumos din lacrimă
6. Mitru Alexandru, Din marile legende ale lumii
7. Negruzzi Costache, Cum am învăţat româneşte
8. Petrescu Cezar, Fram, ursul polar; Pif, Paf, Puf sau o vacanţă de pomină
9. Sadoveanu Mihail, Povestiri
10. Sorescu Marin, Unde fugim de-acasă
11. Stănescu Nichita, Gheorghe Tomozei, Carte de citire, carte de iubire
12. Teodoreanu Ionel, La Medeleni (vol. I)
13. Ende Michael, Povestea fără sfârşit
14. Kipling Rudyard, Cărţile junglei
15. Twain Mark, Aventurile lui Huckeberry Finn

LECTURI ORIENTATIVE, CLASA a VI-a

1. Cărtărescu, Mircea, Fata cu şosete de diamant, Steluţe în genele ei

2. Eminescu, Mihai, Crăiasa din poveşti
3. Eminescu, Mihai, Făt-Frumos-din-Lacrimă, Călin Nebunul
4. Sadoveanu, Mihail, Neamul Şoimăreştilor
5. Teodoreanu, Ionel, La Medeleni
6. Tudoran, Radu, Toate pânzele sus
7. Pintea Viteazul, Soarele şi luna (balade populare)
8. de la Fontaine, Jean, Fabule
9. de Saint-Exupéry, Antoine, Micul prinţ
10. Dickens Charles, Oliver Twist, David Cooperfield
11. Gorki, Maxim, Copilăria
12. Hugo, Victor, Mizerabilii
13. London, Jack, Colţ Alb
14. Malot, Hector, Singur pe lume
15. Melville, Herman, Robin Hood
16. Wells, Herbert George, Maşina Timpului, Omul invizibil

LECTURI ORIENTATIVE, CLASA a VII-a

1. Arghezi, Tudor, Poezii

6
DIRECȚIA GENERALĂ EDUCAȚIE ȘI ÎNVĂȚARE

PE TOT PARCURSUL VIEȚII

2. Blaga, Lucian, Poezii

3. Caragiale, I. L., În Nirvana
4. Călinescu, George, În tren
1. Coşbuc, George, Paşa Hassan, Moartea lui Gelu
5. Cotruş, Aron, Horea
6. Eliade, Mircea, Romanul adolescentului miop
7. Eliade, Mircea, Tabăra de la Sibiu
8. Eminescu, Mihai, Poezii
9. Neagu, Fănuş, Dincolo de nisipuri
10. Sadoveanu, Mihail, Cozma Răcoare
11. Stănescu, Nichita, Poezii
12. Tudoran, Radu, Toate pânzele sus
13. Voiculescu, Vasile, Căprioara din vis
14. Dickens, Charles, David Coperfield
15. Melville, Herman, Moby Dick
16. Swift, Jonathan, Călătoriile lui Guliver
17. Verne, Jules, Doi ani de vacanţă; O călătorie spre centrul pământului; Ocolul
pământului în 80 de zile; 20000 de leghe sub mări

LECTURI ORIENTATIVE, CLASA a VIII-a

1. Arghezi, Tudor, Creion

2. Blaga, Lucian, Poezii
3. Caragiale, I.L., Bacalaureat, Triumful talentului, Un pedagog de şcoală nouă
4. Cassian, Nina, Poezii în limba spargă
5. Cărtărescu, Mircea, REM
6. Eminescu, M., Poezii
7. Groşan, Ioan, Marea amărăciune
8. Istrati, Panait, Chira Chiralina
9. Neagu, Fănuş, Vară buimacă,
10. Petrescu, Radu, Ocheanul întors
11. Popescu, D. R., Leul albastru
12. Popescu, Simona, Exuvii
13. Stănescu, Nichita, Poezii
14. Calvino, Italo, Baronul din copaci
15. de Balzac, Honoré, Moş Goriot
16. Fournier, Alain, Cărarea pierdută
17. Kinney, Jeff, Jurnalul unui puşti
18. Salinger, J. D., De veghe în lanul de secară

INSPECTOR GENERAL,
Mina-Maria RUSU