COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de invatamant:Scoala Postliceala Sanitara”CENTRUL DE STUDII EUROPENE’’

BUCURESTI

Disciplina:Administrarea medicamentelor

Anul scolar:2018-2019

Anul I clasa C-calificarea profesionala:asistent medical generalist

Sala 10

Data:15.04.2019

Profesor:maistru instructor Popescu Mariana-Loredana

Tema:Administrarea medicamentelor pe cale parenterala-Injectia subcutanata

Tipul lectiei:ora I-comunicare/insusire de noi cunostinte

ora II-formare de deprinderi si priceperi

Unitatea de competente : Modulul 15-NURSING GENERAL II-

Administrarea medicamentelor-INJECTIA SUBCUTANATA

Durata:2 ore

Competente specifice

CS.1.Identifica medicamentele prescrise

CS.2.Pregateste materialele si medicamentele in vederea administrarii

CS.3.Pregateste bolnavul psihic si fizic

CS.4.Administreaza medicamentele

CS.5.Urmareste evolutia bolnavului dupa administrare

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Competente individuale
CI.1.Respecta regulile de administrare a medicamentelor pe cale parenterala

CI.2.Aplica regulile de asepsie si antisepsie conform Precautiunilor Universale

CI.3.Precizeaza locul de elective al injectiei subcutanate

CI.4.Prezinta etapele executiei injectiei subcutanate

CI.5.Recunoaste accidente si incidente ale injectiei subcutanate

Continuturi tematice
-definitie,

-scop,

-loc de elective,

-materiale si instrumente necesare,

-pregatierea pacientului,

-pregatirea medicamentelor,

-executia tehnicii injectiei subcutanate,

-incidente/accidente si managementul lor

-reorganizarea locului de munca

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Valori si atitudini:
-abordarea unei comunicari terapeutice si positive cu toti membrii echipei de ingrijire , cu
pacientul si cu familia acestuia;

-abilitatea de a comunica cu pacientul astfel incat acesta sa inteleaga necesitatea efectuarii

tehnicii de administrare ,precum si beneficiile si eventualele reactii adverse;

-realizarea ingrijirilor cu blandete si intr-un mod calificat

-respectarea normelor de protective si securitate in munca ,privind bolile cu transmitere

nosocomiala,prin aplicarea precautiunilor universal

-respectarea normelor de etica si deontologie medicala

Strategia didactica:
1.Principii didactice

-principiul participarii active si cunostinte

-principiul asigurarii procesului de formare a deprinderilor

2.Metode de predare invatare

-metode de comunicare orala:expunerea continua,sistematica a

cunostintelor,conversatia,explicatia,problematizarea,diagram Venn;

-metode de actiune:munca independent,observatia,exercitiul(studiul de caz),discutiile si lucrul

in grup

3.Procedee de instruire

-explicatia in etapa de comunicare

-problematizarea prin studiul de caz

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

-invatarea prin descoperire,rezolvare de probleme

-conversatia de consolidare in etapa de fixare a cunostintelor

4.Forme de organizare:frontala ,individuala, pe grupe.

5.Forme de dirijare a invatarii:dirijata de professor sau independent

6.Resurse materiale:tabla,caiet de notite ,suportul de curs ,fisa de lucru

,videoproiector,instrumentar si material sanitare diverse ,manechin.

7.Metode de evaluare:probe orale, test scris ,probe practice(demonstratie ,plan de ingrijire)

 UNITATEA DE INVATAMANT :SCOALA POSTLICEALA SANITARA,,CENTRUL DE
STUDII EUROPENE BUCURESTI “

DOMENIUL:SANATATE SI ASISTENTA PEDAGOGICA

CALIFICARE PROFESIONALA: ASISTENT MEDICAL GENERALIST-NIVEL 5 CNC
UNITATEA DE REZULTATE A INVATARII TEHNICE SPECIALIZATE :14
MODULUL :15 NURSING GENERAL 2
NR.ORE /AN: 916 ore
NR ORE / SEMESTRU : T= 408 ore,168oreTEORIE,240 ore INVATAMANT CLINIC
ANUL : I
PROFESOR:POPESCU MARIANA-LOREDANA
STANDARD DE PREGATIRE PROFESIONALA APROBAT PRIN OMEN
3499/21.05.2018 ,
CURRICULUM APROBAT PRIN OMEN 3499/21.05.2018

PLANIFICARE CALENDARISTICA SEMESTRIALA

AN I SEMESTRUL II

ANUL SCOLAR 2018-2019

UNITATEA DE REZULTATE ALE

CONTINUTURILE NR .
ÎNVĂȚĂRII /REZULTATE ALE ÎNVĂȚĂRII DATA/SAPTAM
INVATARII ORE
CUNOSTINTE ABILITATI ATITUDINI
15.1.1. Prezentarea 15.2.1. 15.3.1. Tehnici de nursing și 6
tehnicilor de nursing în Selectarea Manifestarea investigații
corelație cu nevoile tehnicilor de interesului 1. Tehnici de nursing
fundamentale nursing în pentru însușirea Tehnici de evidență și mișcare
 corelație cu temeinică a a bolnavilor: internarea, S22-12h
nevoile tehnicilor de externarea, transferul, decesul 25. II- 01.III
15.1.2. Prezentarea fundamentale nursing și a Tehnici pentru asigurarea
investigatiilor de baza în investigatiilor de igienei și confortului
nursing bază pacientului: toaleta zilnică, baia
15.3.2. / dușul, efectuarea toaletei pe 6
15.2.2. Asumarea regiuni la bolnavul imobilizat /
Selectarea responsabilității inconștient, captarea dejecțiilor
15.1.3.. Descrierea investigatiilor pentru la pat, schimbarea lenjeriei de
etapelor de execuție de bază în efectuarea pat și de corp; efectele curățeniei
specifice tehnicilor de nursing corectă și în asupra stării bolnavului
nursing și investigațiilor siguranță a Tehnici pentru prevenirea
tehnicilor de unor complicații legate de
nursing și decubitul prelungit: observarea
15.1.4. Prezentarea investigațiilor poziției bolnavului în pat 6
documentelor de 15.3.3. (active, pasive, forțate/
evidență și îngrijire a 15.2.3. Conștientizarea patognomonice), așezarea
pacienților Executarea importanței bolnavului în pozițiile indicate
tehnicilor de completării pentru examinare, tratament și
îngrijire și a documentelor de îngrijire, schimbarea poziției S23-12h
investigațiilor evidență și bolnavului în funcție de boală și 04. III - 08.III
respectând îngrijire a indicația medicului, prevenirea
standardele în pacienților complicațiilor de decubit,
vigoare pentru mobilizarea și transportul
asigurarea bolnavului.
fluxului Alimentația bolnavului - 6
15.2.4. informațional în tipuri de alimentare: naturală,
Completarea grupul de lucru artificială (enterală, parenterală);
documentelor pregătirea bolnavului și a
de evidență și materialelor necesare,
îngrijire a desfășurarea tehnicilor în
pacienților siguranță, conform procedurii; 6
calcularea rației alimentare,
regimurile alimentare
Tehnici de evaluare și
control: măsurarea funcțiilor
S24-12h
vitale și vegetative, notarea și
reprezentarea grafică în foaia de 11. III- 15. III
temperatură., interpretarea
rezultatelor; observarea și
notarea eliminărilor patologice- 6
expectorația, vărsăturile,
transpirația.
Sondaje, spălături, clisme:
sondajul gastric aspirativ,
spălătura gastrică, sondajul
vezical la femeie și bărbat,
spălătura vezicală, clisma 6
 evacuatoare Pansamente,
bandaje
Completarea documentelor de
evidență și îngrijire a pacienților

2. Investigații
Recoltarea produselor bio-
patologice pentru examene de S25-12h
laborator: 18.III - 22. III
Recoltarea sângelui prin
puncție venoasă pentru examene
biochimice, hematologice, 6
serologice, bacteriologice
Recoltarea urinei pentru
examen sumar urină, proba
Addis, urocultură
Recoltarea materiilor fecale
pentru examen parazitologic,
coprocultură, probe de digestie,
proba Adler 6
Recoltarea exsudatului S26-12h
faringian; recoltarea sputei 25. III- 29. III
pentru examen citologic,
bacteriologic
Recoltarea secrețiilor 6
purulente din plagă
Recoltarea vărsăturilor pentru
examen toxicologic. 6

S27-12h
01.IV- 05. IV
6
 15.3.4. Administrarea
Manifestarea medicamentelor 6
receptivității în Reguli generale de
însușirea administrare a medicamentelor
S28-12h
regulilor Căi de administrare, criterii 08.IV – 12.IV
generale de de alegere a căii de administrare
administrare a Condica de medicamente, 6
15.1.5. 15.2.5. medicamentelor circuitul medicamentelor în
Explicarea Selectarea 15.3.5. spital
regulilor regulilor Implicarea Administrarea
generale de generale și a activă în medicamentelor pe cale
pregătire și căilor de analizarea parenterală: 6
administrare a administrare a produsului o Injecția intravenoasă (I.V):
medicamentelo medicamentelor farmaceutic definiție, scopuri, tehnica S29-12h
r în funcție de înainte de injecției 15.IV – 19.IV
15.1.6. prescripție administrare o Injecția intramusculară
Descrierea 15.2.6. 15.3.6. (I.M.): definiție, scopuri, tehnica
căilor de Identificarea Asumarea injecției 6
administrare a tipurilor de responsabilității o Injecția subcutanată (S.C.):
medicamentelo medicamente pentru definiție, scopuri, tehnica
r și a administrate pe înscrierea injecției
criteriilor de diferite căi și a corectă a o Injecția intradermică (I.D.):
selectare situațiilor de medicamentelor definiție, scopuri, tehnica
bazate pe incompatibilitat prescrise în injecției
prescripție, e condica de
forme de medicamente Administrarea medicamentelor
prezentare, pe cale orală: prin înghițire,
incompatibilită sublingual, translingual; forme
ți de prezentare, efecte locale și S30-12h
generale 06. V. – 10.V
6

15.2.7. Administrarea medicamentelor

Completarea 15.3.7. pe suprafața mucoasei căilor
condicii de Asumarea respiratorii: inhalația,
15.1.7.Prezent medicamente responsabilă a oxigenoterapia, instilația,
area modului respectând operațiilor de aerosoloterapia / nebulizarea 6
de înscriere a procedura în administrare a
medicamentelo vigoare medicamentelor
r prescrise de prin injecții și Administrarea medicamentelor
medic în pe alte căi, prin pe suprafața tegumentelor și
condica de implicarea mucoaselor
medicamente, activă în
conform 15.2.8. echipele de
procedurii în Efectuarea lucru din
vigoare diferitelor unitățile
15.1.8. tipuri de injecții sanitare Administrarea antibioticelor S31-12h
Descrierea respectând 15.3.8. și chimioterapicelor, dozarea 13.V - 17. V
 tehnicilor de procedurile Manifestarea medicamentului, verificarea 6
administrare a standard capacității de
medicamentelo gestionare a Administrarea antibioticelor
r prin injecții 15.2.9. riscurilor și de și chimioterapicelor, dozarea
I.V., I.M., Administrarea intervenție medicamentului, verificarea
S.C., I.D. tratamentului rapidă în cazul sensibilității organismului, 6
medicamentos apariției de evitarea incompatibilităților și a
pe cale orală, reacții adverse reacțiilor adverse
respiratorie, la
cutanată, medicamentele Administrarea cortizonului și
15.1.9. rectală, în administrate pe a insulinei
Descrierea conformitate cu diferite căi 6
metodelor de prescripția S32-12h
administrare a medicală și 20.V - 24. V
medicamentelo tehnicile
r pe cale orală, standard de Administrarea medicamentelor
respiratorie, pe administrare pe cale rectală
suprafața 15.2.10.
tegumentelor și Supravegherea
mucoaselor, pe reacțiilor
cale rectală pacientului la 6
tratament
pentru
combaterea, în
timp util, a
efectelor
adverse
15.1.10. 15.2.11. 15.3.9. . 6
Experienta Capacitatea de Analizarea FORMAREA EXPERIENȚEI
clinica adecvata a participa la calităţii CLINICE ADECVATE
formarea asistenţei Organizarea și planificarea S33-12h
practică acordate pentru activităţii de îngrijire a 27.V – 31.V
a-şi îmbunătăţi bolnavilor
practica Aplicarea măsurilor de
asepsie, antisepsie și de
protecție și securitate în muncă
Aplicarea îngrijirilor de
6
bază: igienă, alimentație,
eliminare, supraveghere,
mobilizare, transport
Monitorizarea și notarea
parametrilor fizici și a funcțiilor 6
vitale și vegetative.
Participarea la activități
specifice de îngrijire sub S 34-12 h
supraveghere 03.VI -07. VI
Participarea la investigații,
recoltări, tratamente sub
supraveghere

Realizarea de acțiuni
educative cu pacienții / familia
pentru un stil de viață sănătos. 6
Stabilirea diagnosticelor
de nursing, analiza
calității îngrijirilor și
completarea planului de
îngrijire pentru 3
pacienți.

RECAPITULARE 12 S35-12h
10.VI - 14. VI
PREGATIRE PENTRU STAGIU
CLINIC
COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Modulul 15
NURSING
GENERAL II
COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

SUPORT DE CURS
INJECŢIA SUBCUTANATĂ

Scop –terapeutic
Obiectivele procedurii - introducerea în ţesutul celular subcutanat a unor
medicamente în doza prescrisă.
Locul injectiei- regiuni bogate in tesut celular, lax, extensibil:
-fata externa a bratului,
-fata supero-externa a coapsei;
-fata supra- si subspinoasa a omoplatului;
-reg subclaviculara;
-flancurile peretelui abdominal.
Injectiile subcutanate sunt contraindicate in zonele inflamate, edematiate, care
prezinta felurite leziuni sau semne din nastere. Pot fi, de asemnea, contraindicate
persoanelor cu tulbrari de coagulare.Nu se administrează în regiunea gâtului, cap,
faţa internă a braţului, plica cotului, faţa antero-internă a coapsei, perineu şi
organele genitale. Se efectuează în regiunile cu ţesut celular subcutanat bogat
(regiunea externă a braţelor, a coapselor, regiunea pectorală, fosele iliace).

Cand tratamentul subcutanat se administreaza timp indelungat, cum este cazul

insulinei, locurile de adminstrare se vor alege prin rotatie.
Solutii administrate:
- sol izotone, nedureroase ;
- sol cristaline : insulina, cofeina, histamina, anticoagulante.
Resorbtia- incepe de la 5-10 min de la administrare si dureaza in functie de
cantitatea de substanta administrata.
Pregătirea materialelor
- tavă medicala/cărucior pentru tratament
- seringi şi ace sterile adecvate
- medicamentul de injectat
- prescripţia sau F.O.
- soluţii dezinfectantate (alcool)
COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

- tampoane de vată sau comprese de tifon

- mănuşi de unică folosinţă ( opţional)
- recipiente pentru colectarea deşeurilor
Pregătirea pacientului
a) psihică:
- informaţi , încurujaţi şi susţineţi pacientul;
- explicaţi scopul injecţiei, a efectelor dorite şi nedorite, a orarului de administrare
dacă este cazul;
- obţineţi consimţământul informat.
b) fizică:
- asiguraţi intimitatea pacientului;
- aşezaţi pacientul în funcţie de starea sa în poziţie şezândă cu mâna sprijinită pe
şold sau în decubit dorsal
- stabiliţi locul de elecţie (injecţia se poate efectua pe faţa externă a braţului, faţa
supraexternă a coapsei, regiunea supra şi sub spinoasă a omoplatului, regiunea
deltoidiană, flancurile peretelui abdominal, regiunea subclaviculară).
Efectuarea procedurii:
- verificaţi prescripţia medicală
- spălaţi-vă pe mâini, cu apă şi săpun
- dezinfectaţi-vă mâinile
- îmbrăcaţi mănuşi de unică folosinţă(opţional)
- încărcaţi seringa cu soluţia medicamentoasă prescrisă
- eliminaţi bulele de aer din seringă
- schimbaţi acul cu altul capişonat, adecvat
- dezinfectaţi locul de elecţie cu alcool
- pliaţi tegumentul între police şi index fixându-l şi ridicându-l de pe planurile
profunde
- pătrundeţi cu rapiditate în tegument cu bizoul acului în sus în stratul subcutanat la
45° sau 90°
- verificaţi poziţia acului prin aspirare
- injectaţi lent soluţia medicamentoasă
- retrageţi acul cu rapiditate după aplicarea tamponului cu alcool lângă ac
- nu recapsulaţi acul
- masaţi locul injecţiei cu tamponul cu alcool exercitând o uşoară presiune
- îndepărtaţi-vă mănuşile.
COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Îngrijirea pacientului
- aşezaţi pacientul într-o poziţie comodă în repaus
- observaţi în permanenţă faciesul pacientului, tegumentele, comportamentul
(posibil frison, agitaţie).

Reorganizarea locului de muncă

- colectaţi deşeurile în recipiente speciale conform pu (precauţiunilor universale);
acul se aruncă necapişonat
- îndepărtaţi-vă mănuşile
- spălaţi-vă pe mânii.
Notarea procedurii
Notaţi:
- notaţi procedura în dosarul/planul de îngrijire ;
- nume, prenume;
- data şi ora administrării;
- tipul soluţiei administrate, doza.
Evaluarea eficacităţii procedurii
Rezultate aşteptate/dorite:
- medicamentul este injectat lent în zona selectată când nu se aspiră sânge
- pacientul prezintă răspuns favorabil la medicamentul injectat, fără efecte adverse
secundare; facies relaxat, comportament adecvat
Rezultate nedorite / Ce faceţi ?
- acul înţeapă un vas de sânge atunci când este introdus în ţesutul subcutanat.
- în acest caz acul şi seringa cu soluţia respectivă se aruncă şi se pregătesc
altele pentru injectare în alt loc
- zona devine roşie, indurată sau dureroasă după injectare
- se aplică comprese reci sau gheaţă
- durere violentă prin atingerea unei terminaţii nervoase sau distensie bruscă a
ţesutului
- ruperea acului
- se masează locul
- se extrage acul.
→ Observaţii:
~ Nu se injectează în regiuni infiltrate, zone cu abcese tegumentare, acnee,
foliculită, furuncule etc.
~ Se evită injectarea repetată în acelaşi loc – se schimbă periodic locul.
COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

~ Numai în cazuri speciale se poate injecta şi soluţii uleioase.

~ NU se administrează compuşi de metale cu greutate moleculară mare. –
iod, bismut, mercur etc.
~ Este STRIC INTERZIS a se administra pe această cale clorură de sodiu.

Consideratii speciale
- locul indicat de adminstrare a heparinei este in abdomenul inferior, sub ombilic.
- se va avea intotdeauna in vedere sa se alterneze locurile de injectare pentru a
preveni complicatiile (lipodistrofia, de exemplu, un raspuns imun normal al
organismului ce apare in cazul injectarii repetate in acelasi loc)
- nu se dezinfecteaza cu alcool la administrarea insulinei
- dupa injectarea cu heparina, se mentine seringa cu acul inca 10 secunde inainte de
a se scoate. Se va evita masarea zonei de injectare
- daca apar echimoze la locul injectarii cu heaprina se poate aplica gheata in priele
5 minute dupa injectare si apoi se face compresie
- nu se recapeaza acul pentru a evita inteparea
- materialele folosite se arunca in recipientele potrivite.

Concluzii:
→ Incidente şi accidente:
~ Revărsat lichidian – când acul a intrat parţial în derm.
~ Tumefacţia stratului subcutanat, fără apariţia papulei cu aspect de coajă de
portocală când acul a pătruns prea profund.
~ Lipotimie.
~ Stare de şoc – în caz de testare a unor alergeni.
~ Reacţie intensă la necroza unor porţiuni de tegument din cauza distensiei
puternice prin injectarea de soluţii hipotone.
Observaţii:
~ Nu se face dezinfecţia cu alcool a locului injecţiei dacă se face testare la
tuberculină – alcoolul inactivează tuberculina.
~ Pentru anestezie locală injecţie se poate face pe orice suprafaţă a corpului.
În cazul efectuării testelor alergologice, se pregătesc: Adrenalină, Efedrină,
Hemisuccinat de Hidrocortizon, cardiotonice
 COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

PLANIFICARE CALENDARISTICA

Scoala Postliceala Sanitara”Centrul de Studii Europene” Bucuresti

Anul scolar :2018-2019
Anul I,calificarea profesionala asistent medical generalist
Modulul 15:NURSING GENERAL II -ADMINISTRAREA MEDICAMENTELOR
INJECTIA SUBCUTANATA
Profesor:Popescu Mariana-Loredana

Competente:
1. Identifica medicamentele prescrise.
2. Pregateste materialele si medicamentele in vederea administrarii.
3. Pregateste bolnavul.
4. Administreaza medicamentele.
5. Urmareste evolutia bolnavului dupa administrare.

Competenta Continuturi Strategie didactica

specifica
C. 1. 1.Aspectul calitativ Activitati de invatare cu caracter interactiv.
Identifica al medicamentului; Se recomanda urmatoarele
medicamente culoare, metode:observatia,descoperirea,demonstratia,fisa de
le prescrise medicamentelor lucru,proiectul ,planul de ingrijire,dar si activitati de
aspect, forma de invatare cu caracter practic aplicativ precum
prezentare, :scheme,fise de lucru ,planuri de ingrijire,simulari.
concentratie, termen Se utilizeaza ca metode de
de invatare:expunerea,conversatia,munca
valabilitate independenta,simularea,observatia,exercitiul,discutiil
2. Prescriptia e si lucrul in grup.
medicala: reteta, Resursele materiale trebuie sa cuprinda o gama cat
condica, foaie de mai variata:planse,scheme,CD,manechin,instrumentar
observatie si materiale sanitare diverse.
-fisa nr. 1
C. 2. 1.Document medical: Activitati de invatare cu caracter interactiv.
Pregateste condica, reteta, etc Se recomanda urmatoarele
materialele si 2.Cai de metode:observatia,descoperirea,demonstratia,fisa de
medicamente administrare: orala, lucru,proiectul ,planul de ingrijire,dar si activitati de
le in vederea percutanata, invatare cu caracter practic aplicativ precum
administrarii respiratorie, :scheme,fise de lucru ,planuri de ingrijire,simulari.
parenterala, etc. Se utilizeaza ca metode de
Materiale de unica invatare:expunerea,conversatia,munca
folosinta ; cu termen independenta,simularea,observatia,exercitiul,discutiil
de valabilitate e si lucrul in grup.
3.Conditii de asepsie Resursele materiale trebuie sa cuprinda o gama cat
si antisepsie: mai variata:planse,scheme,CD,manechin,instrumentar
spalarea mainilor, si materiale sanitare diverse.
utilizarea manusilor -fisa nr. 2
de cauciuc, etc.

C. 3. 1.Informarea Activitati de invatare cu caracter interactiv.

Pregateste pacientului Se recomanda urmatoarele
bolnavul 2.Reactii induse metode:observatia,descoperirea,demonstratia,fisa de
:durere,caldura,alte lucru,proiectul ,planul de ingrijire,dar si activitati de
senzatii invatare cu caracter practic aplicativ precum
3.Pozitie pacient :scheme,fise de lucru ,planuri de ingrijire,simulari.
4.Testare Se utilizeaza ca metode de
sensibilitate invatare:expunerea,conversatia,munca
independenta,simularea,observatia,exercitiul,discutiil
e si lucrul in grup.
Resursele materiale trebuie sa cuprinda o gama cat
mai variata:planse,scheme,CD,manechin,instrumentar
si materiale sanitare diverse.
-fisa nr.3
C. 4. 1.Orar si doza Activitati de invatare cu caracter interactiv.
Administreaz 2.Cai de administrare Se recomanda urmatoarele
a 3.Norme de asepsie metode:observatia,descoperirea,demonstratia,fisa de
medicamente si antisepsie lucru,proiectul ,planul de ingrijire,dar si activitati de
le 4.Incompatibilitatea invatare cu caracter practic aplicativ precum
intre medicamente :scheme,fise de lucru ,planuri de ingrijire,simulari.
Se utilizeaza ca metode de invatare :expunerea,
conversatia,munca independenta,simularea,
,observatia,exercitiul,discutiile si lucrul in grup.
Resursele materiale trebuie sa cuprinda o gama cat
mai variata:planse,scheme,CD,manechin,instrumentar
si materiale sanitare diverse.
-fisa nr. 4
C. 5. 1.Efecte terapeutice Activitati de invatare cu caracter interactiv.
Urmareste ale medicamentelor Se recomanda urmatoarele
evolutia 2.Reactii adverse metode:observatia,descoperirea,demonstratia,fisa de
bolnavului 3.Restrictii impuse lucru,proiectul ,planul de ingrijire,dar si activitati de
dupa de administrarea invatare cu caracter practic aplicativ precum
administrare unor medicamente :scheme,fise de lucru ,planuri de ingrijire,simulari.
Se utilizeaza ca metode de
invatare:expunerea,conversatia,munca
independenta,simularea,observatia,exercitiul,discutiil
e si lucrul in grup.
Resursele materiale trebuie sa cuprinda o gama cat
mai variata:planse,scheme,CD,manechin,instrumentar
si materiale sanitare diverse.
Invatamant Identifica Demonstratii practice.
clinic(aplicati medicamentele Aplicatii.
i) prescrise. Exercitii sub supraveghere pe manechin
Pregateste
materialele si
medicamentele in
vederea
administrarii.
Pregateste bolnavul
pentru administrarea
medicamentelor.
Administreaza
medicamentele pe
diferite cai si
supravegheaza
bolnavul dupa
administrare.
Evaluare Tehnici de Demonstratii practice aplicative
administrare a
medicamentelor
 PLAN DE LECTIE

Nr Activitatii desfasurate Timp

crt Etapele de Metode de Mijloace de predare Forme de
invatarii De profesor De elev exec predare organizare
utie
1. Moment notarea pregatirea 5 min Conversatia scheme, fise, Frontala,
organizatoric absentelor.pr elevului proiectie film,
egateste pentru poze, fisa tehnica,
materialul luarea
manechin, suport
didactic,comu notitelor
nicarea de curs
titlului lectiei
de predat
“Administrar
ea
medicamente
lor pe cale
subcutanata :
i.s.”
2. Verificarea pregatirea imparte 15mi expunere, scheme, fise, Frontala pr
cunostintelor elevilor elevilor n conversatie proiectie film, pr
dobandite in pentru fisele de demonstra poze, fisa tehnica,
lucru si le tie,
lectia asimularea manechin, suport
explica exercitiul
precedenta noilor cerintele de curs
prin intrebari cunostinte;
orale
 Predarea comunicarea noteaza 20 expunere, scheme, fise, Frontala,
3 lectiei noi de noi notiunile min conversatie proiectie film, Individuala
(prezentarea cunostinte: prezentate si demonstra
sunt atenti la
poze, fisa tehnica,
temei): -continuturi tie,
elementele manechin, suport
“Injectia tematice: exercitiul
expuse,pun de curs
subcutanata” definitie,preg
intrebari,efec
atirea tueaza
materialelor tehnica
necesare,preg -completeaza
atirea fizica si fisa de lucru
psihica a -actiune pe
pacientului,te grupe
starea -elevii isi
sensibilitatii,e evalueaza
fectuarea reciproc
fisele sub
tehnicii,reorg
indrumarea
anizarea
profesorului
locului de
munca,evalua
rea
rezultatelor
-
supravegheaza
activitatea
elevilor,repeat
anumite
informatii
4 Fixarea Face aprecieri Sunt atenţi. 10mi expunere, sceme, fise, Frontala, pr
cunostintelor referitoare la Sunt receptivi n Individuala,
conversatie proiectie film, pr
activitatea la aprecierile
predate- demonstra pe grupe sc
secventa
elevilor. aduse. poze, fisa tehnica,
Notează elevii -solicita tie,
etapei de pentru tehnica elevilor sa manechin, suport
exercitiul,di
verificare efectuată. analizeze de curs
-Adreseaza informatiile scutiile si
intrebari elevilor culese sip e lucrul in
si ofera baza lorsa grup
explixcatii elaboreze fisa
suplimentare de lucru
Reorganizează Ajută la
sala de reorganizarea
demonstraţii sălii ,
Schimbarea
tinutei
vestimentare,
COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

SCHEMA TABLEI

“Administrarea medicamentelor pe cale subcutanata”

↓
Obiectivele procedurii si identificarea medicamentelor prescrise

↓
Pregatirea materialelor si a medicamentelor in vederea administrarii

↓
Pregatirea psihica si fizica a pacientului

↓
Efectuarea procedurii

↓
Notarea procedurii

↓
Reorganizarea locului de munca
↓
Evaluarea eficacitatii procedurii

Profesor Nursing
POPESCU MARIANA-LOREDANA
 Nume si Prenume Data

Clasa

TEST DE EVALUARE

ADMINISTRAREA MEDICAMENTELOR PE CALE PARENTERALA

INJECTIA SUBCUTANATA

I. Notati cu A(adevarat) sau F(fals) urmatoarele afirmatii:

1.Prescriptia injectiilor este facuta de catre medic.

2.Administrarea tratamentului injectabil nu necesita informarea pacientului.

3.Verificarea integritatii ambalajului individual al seringii si acului inainte de utilizare este obligatorie.

4.Dozele de insulina se masoara in unitati.

II. Incercuiti raspunsul corect:

5.Fraxiparina se administreaza :

a)subcutanat b)intravenos c)intramuscular d)intradermic

III. Completati spatiile libere cu cuvintele potrivite.

6.Injectia reprezinta introducerea substantelor medicamentoase in stare ….…(a)……….cu ajutorul unui ac

adaptat la …..…(b) ……….(acul traverseaza tesuturile organismului ).

7.Este interzis administrarea prin injective subcutanata a ………………………………………………

8.Scopul injectiei subcutanate este …………………………………………..

9.Pozitia frecventa a pacientului in vederea efectuarii injectiei subcutanate este…………………….

…………………………………………..
 COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

BAREM DE CORECTARE
-fiecare intem este notat cu 10 puncte

-se acorda 10 puncte din oficiu

I. 1.A-Ingrijirea omului sanatos si a omului bolnav Florian Chiru –pag.305

2.F- Ingrijirea omului sanatos si a omului bolnav Florian Chiru –pag.308

3.A- Ingrijirea omului sanatos si a omului bolnav Florian Chiru –pag.308

4.A- Ingrijirea omului sanatos si a omului bolnav Florian Chiru –pag.320

II.
5.a- Ingrijirea omului sanatos si a omului bolnav Florian Chiru –pag.324

III.

6.a)-lichida

b)-seringa

- Ingrijirea omului sanatos si a omului bolnav ,Florian Chiru –pag.305

7.clorura de sodium- - Ingrijirea omului sanatos si a omului bolnav ,Florian Chiru pag.320

8.terapeutic- - Ingrijirea omului sanatos si a omului bolnav ,Florian Chiru,pag.322

9.sezand cu mana sprijinita pe sold - Ingrijirea omului sanatos si a omului bolnav ,Florian Chiru
pag.322

Bibliografie:

CHIRU FLORIAN-Ingrijirea omului sanatos si a omului bolnav de Editura Cison,2011-

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

NUMELE SI PRENUMELE ELEVULUI…………………………………

FISA DE LUCRU

ADMINISTRAREA MEDICAMENTULUI…………………………………
SCOPUL PROCEDURII:

.………………………………………………………………………………………...................

......………………………………………………………………………………………...............
........……………………………………………………………………………………….............
..............……………………………………………………………………………………….......

ETAPE DE EXECUTIE:

1. Pregtirea materialelor
……………………………………………………………………………………...................

………………………………………………………………………………………...............

2. Pregatirea psihica a pacientului/clientului……………………………………….............

……………………………………………………………………………………...............

Pregatirea fizica a pacientului/clientului……………........................

………………………………………………………………………………….........................

………………………………………………………………………………………...................

………………………………………………………………………………………..................

3. Efectuarea procedurii……………………………………………………………..............
....………………………………………………………………………………………................
.....………………………………………………………………………………………................
..........………………………………………………………………………………………...........
.............………………………………………………………………………………………........
.. COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

.........………………………………………………………………………………………..........

...............………………………………………………………………………………………......

..................…………………………………………………………………………………….......

……………………………………………………………………………………….....................

4.Ingrijirea pacientului…………………………………………………………….........
....…………………………………………………………………………………………….........
............………………………………………………………………………………………........

......………………………………………………………………………………………..............
......………………………………………………………………………………………...............
......………………………………………………………………………………………...............

5.Reorganizarea locului de munca………………………………………………..............

……………………………………………………………………………………….................

......………………………………………………………………………………………......................………………………………………………
………………………………………........................………………………………………………………………………………………...........

6.Notarea procedurii………………………………………………………………...........
……………………………………………………………………………………......................

7.Evaluarea eficacitatii procedurii

a) rezultate asteptate/dorite………………………………………………………................
………………………………………………………………………………….........................

………………………………………………………………………………….........................

.………………………………………………………………………………………........................…………………………………………………
……………………………………................. .....………………………………………………………………………………………................

b) rezultate nedorite/ce faceti?............................................................................................

………………………………………………………………………………….........................

....……………………………………………………………………………………….................
…………………………………………………………………………………......................
COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Ora a-2-a

Aplicatii practice – injectia subcutanata

Formare de deprinderi si priceperi

1.Moment organizatoric, asigurarea conditiilor de desfasurare a activitatii

2.Formare de deprinderi si principia-administrarea medicamentelor pe cale parenterala-

injectia subcutanata

3.Concluzii
COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

ŞCOALA POSTLICEALĂ SANITARĂ „CENTRUL DE STUDII EUROPENE”BUCURESTI

CLASA : ANUL I AMG „C”

DATA: 10.05.2019

LOCUL DE DESFAURARE : SALA DE CLASA 10

PROFESOR: POPESCU MARIANA-LOREDANA

PROIECTARE DIDACTICA

Modulul: ADMINISTRAREA MEDICAMENTELOR(60 de ore de teorie, din care invatamant clinic 30 ore,
1 credit)

Subiectul lectiei/ Tema lectiei: INJECTIA SUBCUTANATA

Tipul de lectie: formare de competente de executie.

Durata: 1 ORA

Scopul lectiei: dobandirea de competente de executie in administrarea medicamentelor prin injectie

subcutanata.

Locul de desfasurare: sala de demonstratie .

Obiectiv pedagogic :

1. Elevii vor fi capabili sa dobandeasca deprinderile necesare administrarii medicamentelor prin injectie
subcutanata.

2. Elevii vor fi capabili sa demonstreze deprinderile necesare administrarii medicamentelor prin injectie
subcutanata.
COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Obiective operationale

Elevii vor fi capabili :.

Să indentifice locurile de electie ale injectiei subcutanate.

Să pregateasca materialele si medicamentele necesare.
Sa pregateasca bolnavul psihic si fizic.
Să efectueze tehnica respectand timpii de executie.

Strategia didactica

a) metode didactice utilizate: expunerea si explicatia didactica, conversatia de fixare a

cunostintelor, demonstratia, exercitiul.
b) mijloace didactice utilizate: scheme, planse, instrumente si materiale specifice, manechin, fisa
tehnica.
c) mod de abordare a activitatii cu elevii:
- individual
- frontal
- pe grupe.
d) Surse informationale:
- Chiru, Fl. si colaboratorii, “Ingrijirea omului bolnav si a omului sanatos” Ed. Cison, 2001;
- Udma Florica, Stanciu Maria, Ruxanda Matildam, Gulie Ecaterina, Iancu Elena, Fercală Elena; “
PROCEDURI DE NURSING” vol I; vol II ed. ExPonto,2006

- Titirca, L. “Explorari functionale si ingrijiri speciale acordate bolnavilor”-Ed. Viata Medicala

Romaneasca, 2009

- Proceduri de practica standardizate OAMGMAM.

Desfasurarea lectiei

1. Moment organizatoric

- pregatirea clasei pentru activitate;

- verificarea tinutei;

- verificarea prezentei ( notarea absentelor, total- 34 elevi, prezenti-27 elevi);

- prezentarea materialului didactic.

Elevii se familiarizează cu spaţiul de lucru.

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

2. Discutie introductiva.

Explicarea scopului activitatii.

Anunţarea temei si enunţarea obiectivelor.

Elevii asculta.

3. Recapitularea si actualizarea cunostintelor ce urmeaza a fi utilizate in efectuarea

tehnicii.

Elevii se concentreaza, raspund la intrebari.

4. Descrierea fazelor lucrarii:

- pregatirea materialelor necesare;

- pregătirea psihică a pacientului: informarea, explicarea in termeni accesibili a tehnicii si investigaţiei,

obţinerea consimţământului si a colaborării pacientului conştient, orientat; decizia si acordul implicit in
cazul bolnavilor comatoşi, inconştienţi;

- testarea sensibilitatii;

- pregătirea fizică a pacientului: îmbrăcarea/dezbrăcarea pacientului, poziţionarea adecvată, respectarea

intimităţii si a pudorii, sistarea alimentaţiei pe cale orală, , asigurarea confortului fizic;

- efectuarea tehnicii respectand timpii de executie;

- reorganizarea locului de munca;

- notarea in planul de ingrijire;

- evaluarea rezultatelor;

- supravegherea pacientului dupa efectuarea administrarii medicamentului;

- informarea medicului asupra modificarilor in starea bolnavului;

Elevii urmaresc cu atentie, noteaza, pun intrebari.

5. Demonstrarea modului de efectuare a tehnicii.

6. Efectuarea propriu-zisa a tehnicii de catre elevi.

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Profesorul supravegheaza activitatea elevilor, repetă anumite informaţii.

7. Analiza tehnicilor efectuate de elevi si aprecierea acestora de catre profesor.

8. Completarea fisei de lucru de catre elevi.

9. Verificarea modului de completare a fisei, actiune pe grupe . Elevii isi evalueaza reciproc fisele sub
indrumarea profesorului.

10. Secventa de incheiere :

- reorganizarea locului de munca si indepartarea materialelor folosite;

- schimbarea tinutei vestimentare;

- salutul elevilor si parasirea salii de demonstratie.

Competente individuale
CI.1.Respecta regulile de administrare a medicamentelor pe cale parenterala

CI.2.Aplica regulile de asepsie si antisepsie conform Precautiunilor Universale

CI.3.Precizeaza locul de elective al injectiei subcutanate

CI.4.Prezinta etapele executiei injectiei subcutanate

CI.5.Recunoaste accidente si incidente ale injectiei subcutanate

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Valori si atitudini:
-abordarea unei comunicari terapeutice si positive cu toti membrii echipei de ingrijire , cu
pacientul si cu familia acestuia;

-abilitatea de a comunica cu pacientul astfel incat acesta sa inteleaga necesitatea efectuarii

tehnicii de administrare ,precum si beneficiile si eventualele reactii adverse;

-realizarea ingrijirilor cu blandete si intr-un mod calificat

-respectarea normelor de protective si securitate in munca ,privind bolile cu transmitere

nosocomiala,prin aplicarea precautiunilor universal

-respectarea normelor de etica si deontologie medicala

 PLAN DE LECTIE

ORA 2

APLICATII PRACTICE

Nr.crt Etapele Activitatii desfasurate Timp de Metode de predare Mijloace de preda

invatarii De profesor De elev executie
1 Moment -asigurarea -elevii se 5 min -conversatia Fisa tehnica ,manec
organizatoric conditiilor de familiarizeaza
desfasurare a cu spatial si
activitatii raspund la
-pregatirea clasei intrebarile
pentru activitate profesorului
-verificarea
tinutei-
-verificarea
prezentei(notarea
absentelor)
-prezentarea
materialului
didactic
2 Discutie -explicarea -elevii asculta 10 min -expunere,conversatie Fisa tehnica ,manec
introductive, scopului demonstrativa
activitatii
-anuntarea temei
si enuntarea
obiectivelor
3 Recapitulare -actualizarea -elevii 10 min -conversatia de fixare a Scheme,planse,instrum
cunostintelor ce raspund la cunostintelor,demonstratia si material specific
urmeaza a fi intrebari
utilizate in
efectuarea
tehnicii.

Demonstractia -descrierea -efectuarea 20min Demonstratia,exercitiul Instrumente si materi

4 practica fazelor propriu-zisa a specific ,manechin,fisa
manoperei tehnicii de tehnica
-demonstrarea catre elevi
 modului de -completarea
efectuare a - fisei de lucru
tehnicii de catre elevi
-efectuarea -elevii isi
propriu-zisa a evalueaza
tehnicii de catre reciproc fisele
elevi sub
-profesorul indrumarea
supravegheaza profesorului
activitatea
elevilor
-verifica modul
de completare a
fisei de lucru
,actiune pe grupe
5 Secventa de Face aprecieri Reorganizarea 5 min -discutie,conversatie
incheiere referitoare la locului de
activitatea munca si
elevilor, indepartarea
-noteaza elevii materialelor
pentru tehnica folosite
efectuata -schimbarea
-reaorganizeaza tinutei
sala de vestimentare
demonstratie -parasirea
salii de
demonstratie
COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Modulul 15- NURSING GENERAL 2

Tema-masurarea functiilor vitale

Fisa de lucru

Masurarea functiilor vitale

Cazul nr .1:pacientul cunoscut cu hipertensiune arteriala,acuza durere la nivel

cervical si valoare tensionala mare care nu cedeaza la tratamentul hipertensiv
T.A.180/90 mm/Hg

Cazul nr.2:pacientul prezinta T=39,5 gr.C,frisoane,piele rosie si fierbinte,durere in

gat;la examenul fizic se constata congestive faringiana si amigdalele hipertrofiate

Cazul nr.3:la control pacientul descopera pulsul de 100 b/min

Cazul nr.4: cresterea frecventei respiratorii,insotita de astenie marcata

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Modulul 15:Nursing general 2

Tema:Masurarea functiilor vitale

FISA DE LUCRU

Probleme de Manifestari de Obiective de ingrijire Interventii autonome

dependenta dependenta si delegate

Elaborati cate un plan de ingrijire dupa modelul dat plecand de la urmatoarele problem de
dependenta:

Grupa nr.1-HTA

Grupa nr. 2 –HIPERTERMIE

Grupa nr. 3 –TAHICARDIE

Grupa nr. 4 –TAHIPNEE

COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Modulul 15:Nursing general 2

Tema:Masurarea functiilor vitale

FISA DE LUCRU- GRUPA NR. 1

Probleme de Manifestari de Obiective de ingrijire Interventii autonome

dependenta dependenta si delegate

HTA
COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Modulul 15:Nursing general 2

Tema:Masurarea functiilor vitale

FISA DE LUCRU- GRUPA NR. 2

Probleme de Manifestari de Obiective de ingrijire Interventii autonome

dependenta dependenta si delegate

HIPERTERMIE
COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Modulul 15:Nursing general 2

Tema:Masurarea functiilor vitale

FISA DE LUCRU- GRUPA NR. 3

Probleme de Manifestari de Obiective de ingrijire Interventii autonome

dependenta dependenta si delegate

TAHICARDIE
COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Modulul 15:Nursing general 2

Tema:Masurarea functiilor vitale

FISA DE LUCRU- GRUPA NR. 4

Probleme de Manifestari de Obiective de ingrijire Interventii autonome

dependenta dependenta si delegate
TAHIPNEE
COLEGIUL PEDAGOGIC ‘’VASILE LUPU’’IASI

Modulul 15:Nursing general 2

Tema:Masurarea functiilor vitale

FISA DE LUCRU

Manifestari de dependenta Sursa de dificultate

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.

Problema de dependenta Diagnosticul de ingrijire

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
Bibliografie:

1.MECT,Anexa 1 la OMECT 2713/29.11.2007,Standardul de pregatire profesionala si

Curriculum pentru calificarea asistent medical generalist

2.Lucretia Titirca –Ghid de nursing cu tehnici de evaluare si ingrijiri corespunzatoare nevoilor

fundamentale,Ed.Viata Medicala Romaneasca ,Bucuresti 2007

3.Chiru Danau Adela-Managementul Ingrijirii pacientului-ghid clinic pentru asistentul

medical,Ed. RCR Editorial,Bucuresti 2018

4.Asociatia de nursing –Procedurti de nursing,Editura ExPonto,Constanta ,2008

5. CHIRU FLORIAN-Ingrijirea omului sanatos si a omului bolnav de Editura Cison,2011-