Sebi Subiecte - Concursuri - Matematica 2-4

Elena Diana Brătucu
AUXILIAR DIDACTIC
PENTRU CLASELE A II-A - A IV-A
CRAIOVA, 2016
Elena Diana Brătucu
SUBIECTE PENTRU CONCURSURILE

ŞCOLARE DE MATEMATICĂ
Auxiliar didactic
pentru clasele a II-a - a IV-a
CRAIOVA, 2016
2
CUPRINS
CLASA A II-A ............................................................................... 4

CLASA A III-A ............................................................................ 10
CLASA A IV-A ............................................................................ 21
INDICAŢII ŞI RĂSPUNSURI ......................................................... 51
BIBLIOGRAFIE............................................................................... 80
3
CLASA A II-A
1) Concursul Micul Matematician – ediţia a II-a, faza

judeţeană – Dolj, 2008
1. Calculează grupând termenii :
1+ 2 + 3 + 4 + 5 + 15 + 16 + 17 + 18 + 19 =
2. 5* este un număr natural scris cu două cifre, * fiind cifra
unităţilor.
b) Scrie toate numerele naturale care se obţin din 5* când * se
înlocuieşte , pe rând, cu toate cifrele posibile.
c) Calculează 999 – 5*, când * este mai mare decât 5.
3. Tatăl meu are vârsta de 42 de ani. Mama are cu 7 ani mai
puţin decât tata. Sora mea are cu 25 de ani mai puţin decât mama, iar
eu am cu diferenţa de vârstă dintre tata şi mama mai mult ca sora
mea. Câţi ani am eu?

naţională, 2008
1. Calculează:
a+b-c=?
a - (b - c) = ?
a+c-b=?
ştiind că a = 901 - 723; b = 1000 - 756; c = 196.
2. Dintr-un stol de rândunele au zburat 4, apoi 2. Câte rândunele au
fost la început în stol dacă cele rămase sunt cu 3 mai multe decât cele
care au zburat?
3. Completează fiecare "Pătrat Magic" cu numerele naturale de la 1
la 9, astfel încât, pe verticală, pe orizontală şi pe diagonală, suma
numerelor să fie 15.
8 6
5 5
4 2
4. Scrie între cifre semnele corespunzătoare (+, -) pentru a obţine

rezultatul indicat:
4
4 3 2 1=8
5. Află diferenţa numerelor 562 şi 378. Cu cât se "măreşte"
rezultatul, dacă se măreşte descăzutul cu 20 şi se "micşorează"
scăzătorul cu 78?
3) Concursul naţional de evaluare în educaţie la matematică

desfăşurat sub coordonarea sub coordonarea prof. Constantin
Năstăsescu, membru corespondent al Academiei Române, etapa I,
2007
SUBIECTUL I ( 20p )
La exerciţiile 1, 2 şi 3 încercuiţi litera corespunzătoare
răspunsului corect.
(4p) 1) Scrierea corectă a numărului optzeci şi doi este:
a) 8; b) 2; c) 28; d) 82.
(4p) 2) Cifra zecilor este mai mică decât cifra unităţilor în
numărul:
a) 21; b) 65; c) 38; d) 55.
(4p) 3) Suma numerelor naturale impare de la 0 la 10 este:
a) 18; b) 27; c) 20; d) 25.
ATENTIE!
La exerciţiile 4 şi 5 uniţi corespunzător.
(4p) 4) Găsiţi în coloana B vecinii numerelor date în coloana A:

A B
30 70, 72
29 29, 31
70 28, 30
71 69, 71
(4p) 5) Pentru fiecare număr natural din coloana A, găsiţi cel mai
apropiat număr natural format numai din zeci, aflat în coloana B.
A B
27 20
46 30
5
18 40
43 50
SUBIECTUL II ( 40p )
Rezolvaţi exerciţiile de mai jos pe spaţiile punctate
corespunzătoare.
(4p) 1) Scrieţi din 5 în 5 numerele naturale începând cu 32 şi
până la 52.
(4p) 2) Scrieţi numerele naturale cuprinse între 19 şi 35 care
conţin cifra 2.
(4p) 3) Ordonaţi descrescător următoarele numere: 49, 91, 36,
74, 85, 63.
(4p) 4) Scrieţi cel mai mare număr natural de două cifre scris cu
cifre diferite.
(4p) 5) Scrieţi numerele naturale cuprinse între 40 şi 80, care au
cifra zecilor egală cu cifra unităţilor.
(4p) 6) Scrieţi toate numerele naturale mai mici decât 93, dar
mai mari decât 88.
(4p) 7) Scrieţi în căsuţă numerele naturale cu 3 mai mari decât
următoarele numere:
15 → 26 →
(4p) 8) Aflaţi termenul necunoscut din egalitatea: 8+7=16- a
(4p) 9) Calculaţi: 28 – 10 + 6 =
(4p) 10) O albină poate zbura într-o oră 30 km. Câţi kilometri
poate zbura în 2 ore?
SUBIECTUL III ( 15p )
Rezolvaţi fiecare cerinţă pe spaţiul punctat corespunzător ei.
La “Serbarea numerelor” fiecare copil dintr-o clasă cu 29 de
elevi, are înscris pe tricou un număr cuprins între 1 şi 29. Nu există
doi copii care să aibă înscrise pe tricouri aceleaşi numere.
(4p) a) Câţi copii au pe tricouri numere pare?
(4p) b) Dacă s-ar aşeza într-o grupă copiii care au pe tricouri
numere pare şi într-o altă grupă copiii care au pe tricouri numere
impare, în care grupă ar fi mai mulţi copii?
(3p) c) De câte ori s-a tipărit cifra 1 pe tricourile copiilor?
6
(2p) d) Câte cifre s-au folosit în total pentru imprimarea
numerelor de pe toate tricourile copiilor?
(2p) e) Câţi copii au pe tricouri numere de două cifre, formate
din cifre diferite?
SUBIECTUL IV ( 15p )
La “Expoziţia de icoane pe sticlă” de la “Muzeul Ţăranului
Român” se vând exponate după cum urmează: în prima zi o icoană,
în a doua zi cu una mai mult decât în prima, în a treia zi cu una mai
mult decât în a doua şi aşa mai departe. Prima zi de vizitare este
marţi, 02.10.2007, iar ultima este sâmbătă, 27.10.2007. În zilele de
duminică şi luni, muzeul este închis.
(4p) a) Câte icoane se vând în a treia zi?
(3p) b) Care este numărul total de icoane care s-au vândut în
primele trei zile?
(3p) c) Câte icoane s-au vândut de la deschidere până pe
06.10.2007?
(2p) d) Câte zile sunt în intervalul 02.10.2007 – 27.10.2007?
(2p) e) Câte zile de duminică sunt în intervalul 02.10.2007 –
27.10.2007?
(1p) f) Comparaţi numărul total de icoane vândute în primele
cinci zile cu numărul de icoane vândute în ultima zi.
Test conceput de înv. ELENA MANCIU, Şcoala Nr. 17 „Pia
Brătianu”, Bucureşti

desfăşurat sub coordonarea sub coordonarea prof. Prof. Constantin
Năstăsescu, membru corespondent al Academiei Române, etapa a
II-a, 2008
SUBIECTUL I ( 20p )
La exerciţiile 1, 2, 3, 4 şi 5 încercuiţi litera corespunzătoare
răspunsului corect.
(4p) 1) Care este cel mai mare număr de două cifre?
a) 98; b) 89; c) 99; d) 10.
(4p) 2) Câte numere impare sunt de la 12 la 20?
7
a) 4; b) 5; c) 8; d) 6.
(4p) 3) Care este numărul cu doi mai mic decât 15?
a) 10; b) 13; c) 17; d) 12.
(4p) 4) Care este cea mai mare sumă?
a) 2+5; b) 3+1; c) 7+2; d) 1+5/
(4p) 5) Care este cea mai mică diferenţă?
a) 5-2; b) 3-1; c) 7-1; d) 2-1.
Rezolvaţi exerciţiile de mai jos pe spaţiile punctate
corespunzătoare.
(4p) 1) Scrieţi numerele naturale cuprinse între 56 şi 61.
(4p) 2) Scrieţi numerele naturale, mai mici decât 40, care conţin
cifra 6.
(4p) 3) Scrieţi cel mai mare număr impar de două cifre.
(4p) 4) Ce număr se scade din 88 pentru a obţine 35?
(4p) 5) Scrieţi numerele naturale cuprinse între 40 şi 55, care au
cifra zecilor mai mare decât cifra unităţilor.
(4p) 6) Scrieţi toate numerele naturale impare mai mici decât 82,
dar mai mari decât 70.
(4p) 7) Scrieţi vecinii numărului 25.
(4p) 8) Aflaţi termenul necunoscut din egalitatea: 12−a = 10 .
(4p) 9) Calculaţi: 88+2-70=
(4p) 10) Într-un dulap cu trei rafturi, sunt câte două cărţi pe
fiecare raft. Câte cărţi sunt în total?
Un elev are câte un cartonaş cu fiecare număr natural de la 1 la
50.
(4p) a) Câte cartonase are?
(4p) b) Pe câte cartonase sunt scrise numere pare?
(3p) c) Pe câte cartonase apare cifra 3?
(2p) d) Pe câte cartonase apare cel puţin o cifră pară?
(2p) e) Să se aşeze cartonaşele de la numărul 1 până la numărul
24 în 3 grupe de câte 8 cartonase, astfel încât suma numerelor de pe
cartonaşele din fiecare grupă să fie aceeaşi.
8
GRUPA1:
GRUPA 2:
GRUPA 3:
Într-o cutie sunt 16 bile roşii, 12 bile albe, 14 bile verzi şi 5 bile
negre.
(4p) a) Câte bile sunt în total în cutie?
(4p) b) Câte bile albe şi roşii sunt în cutie ?
(3p) c) Câte bile din cutie nu sunt verzi ?
(2p) d) Care este cel mai mic număr de bile pe care trebuie să le
extragem fără a ne uita, pentru a fi siguri că am scos o bilă verde ?
(1p) e) Care este cel mai mic număr de bile pe care trebuie să le
extragem fără a ne uita, pentru a fi siguri că am scos bile de două
culori diferite ?
(1p) f) Câte bile trebuie să rămână în cutie, pentru a fi siguri că
se găseşte cel puţin una neagră sau una albă ?
Test alcătuit de prof LAVINIA SAVU şi insp. VIRGINIA
ARAPACHE
9
CLASA A III-A
1) Concursul Micul Matematician – ediţia I, faza naţională,

2007
1. Din suma numerelor 4 586 şi 2 958 am scăzut diferenţa lor,
obţinând numărul 4 808. Este corect? Dacă nu, află cu cât am greşit.
2. Ştiind că numărul a este cu 224 mai mare decât 121, iar b
reprezintă suma numerelor 320 şi 232, află suma dintre numerele a şi
b.
3. Află suma a trei cantităţi ştiind că prima cantitate este cu 101
kg mai mare decât a doua şi cu 14 mai mică decât a treia, iar a doua
este egală cu diferenţa dintre 597 kg şi 376 kg.
4. Irina are în două cutii mari de carton câte trei mijlocii, iar
fiecare dintre acestea câte 7 cutii mici. Câte cutii are Irina?
2) Concursul Micul Matematician – ediţia a II-a, faza pe

cerc – Dolj, 2008
1. Calculează:
1 000 – 3x3x7 – 4x2x8 =
2. Bunica a cules 9 lădiţe a câte 4 kg de cireşe şi 4 lădiţe a câte 6
kg de vişine. Ea pune cireşele în plase de câte 6 kg şi vişinele în
plase de câte 3 kg. De câte plase are nevoie în total ?
3. Suma a trei numere consecutive pare este 18. Care sunt
numerele?

naţională, 2008
1. Pentru mobilierul dintr-o clasă, constând din scaune, bănci şi
dulapuri, s-au plătit 8 645 lei. Ştiind că scaunele şi băncile au costat 5
231 lei, iar băncile şi dulapurile 7 543 lei, să se afle cât a costat
fiecare obiect.
2. Compară numărul cu 7 mai mare decât predecesorul
numărului 3 000 cu numărul cu 6 mai mic decât consecutivul
numărului 3 001.
10
3. Dacă la un număr se adaugă diferenţa numerelor 680 şi 237 şi
se obţine 791, atunci află care este numărul.
4. Află cel mai mic număr natural de 6 cifre care îndeplineşte
condiţiile:
a) nu are cifre care să se repete;
b) este mai mare decât 300 000;
c) are suma cifrelor 15.
Compară numărul cu numărul 301 239.
5. Alina desenează un pătrat cu latura de 3 cm. Ea mai adaugă
acestei figuri încă alte trei pătrate egale cu acesta, obţinând un nou
pătrat. Care va fi lungimea unei laturi în pătratul nou format? Află şi
care va fi suma lungimilor laturilor pătratului mare.
4) Concursul de matematică “La Şcoala cu Ceas”, Râmnicu

Vâlcea, 2007
1. a) Aflaţi valoarea lui a din: 6a = 3a.
b) De câte ori întâlniţi numărul 8 de la 1 la 90?
c) În şirul de numere naturale 17, a, 8, b, c, suma oricăror trei
termeni consecutivi este aceeaşi. Aflaţi diferenţa dintre a şi c.
2. Ştiind că suma a două numere naturale a şi b este egală cu
diferenţa dintre cel mai mare număr natural de două cifre distincte şi
cel mai mic număr natural mai mare decât 21, cu cifrele distincte, şi
că: x+y+a+b = 145; 3·(x–y)–a–b = 15, aflaţi numerele x şi y.
3. Produsul a două numere naturale a şi b este 96. Să se afle
6×b×2, ştiind că dacă a se micşorează cu 9, iar b se măreşte de 4 ori,
produsul nu se schimbă.
(Subiecte propuse de Nicoliţa Crăciun, Ana Burduază)

Vâlcea, 2008
1. Fie suma S = 4 + 5 + 6 + 7 + … + 96.
a) Câţi termeni are suma?
b) De câte ori apare numărul 9 în această sumă ?
c) De câte ori s-a folosit cifra 6 în scrierea termenilor sumei ?
d) Calculaţi suma dată.
11
2. Suma a două numere este 3 890. Ştiind că unul reprezintă anul
apariţiei revistei “Gazata Matematică”, iar celălalt anul în care
aniversăm 100 de ani de la acest eveniment, să se afle cele două date
importante din viaţa “Gazatei Matematice”.
Gazata Matematică, Nr. 11/1985
3. Alegeţi şi puneţi semnele potrivite (+ ; - ; x ; : ) şi paranteze
(acolo unde e cazul) pentru a obţine rezultatele indicate :
(Obs. : Nu trebuie folosite obligatoriu toate semnele! )
a) 7 7 7 7 = 0
b) 7 7 7 7 = 1
c) 7 7 7 7 = 2
d) 7 7 7 7 = 3
e) 7 7 7 7 = 4
f) 7 7 7 7 = 5
g) 7 7 7 7 = 6
4. Înlocuiţi literele din figura alăturată

folosind o singură dată numerele ce lipsesc
din şirul: 1, 2, 3, ... , 10 astfel încât, dacă la
fiecare din cele trei triunghiuri mici adunăm
numerele de pe laturi cu cele din vârfuri,
obţinem la fiecare triunghi suma 28.
Prof. Ştefan Smărăndoiu, Rm. Vâlcea

2007
SUBIECTUL I ( 20p )
ATENŢIE!
La exerciţiile 1, 2 şi 3 transcrieţi pe foaia de concurs numai
litera corespunzătoare răspunsului corect.
12
(4p) 1) În lume sunt 9 800 specii de păsări cunoscute. Cifra 9 din
numărul de mai sus reprezintă cifra:
a) unităţilor; b) zecilor; c) sutelor; d) miilor; e) zecilor de mii.
(4p) 2) 1 000 de specii sunt ameninţate cu dispariţia. Care este
citirea corectă a numărului din enunţ?
a) zece; b) o sută; c) o mie; d) zece mii; e) o sută de mii.
(4p) 3) Care este scrierea numărului o sută optzeci şi cinci de
mii?
a) 185; b) 1 850; c) 185 000; d) 158 000; e) 18 500.
La exerciţiile 4 şi 5 scrieţi numărul exerciţiului şi rezultatul
direct pe foaia de concurs.
(4p) 4) Rotunjiţi la ordinul sutelor următoarele numere naturale:
a) 6 320→
b) 40 863→
(4p) 5) Scrieţi toate numerele naturale care îl pot înlocui pe x,
dacă: 629 ≤ x < 633
Se scriu pe foaia de concurs doar numărul exerciţiului şi
rezultatul corespunzător.
(4p) 1) Scrieţi cel mai mic număr natural impar de patru cifre,
care se poate forma folosind o singură dată cifrele: 0, 5, 2, 4.
(4p) 2) Comparaţi numărul natural 10 457 cu răsturnatul său şi
scrieţi-l pe cel mai mare.
(4p) 3) Ordonaţi descrescător următoarele numere naturale: 367
209; 80 541; 376 209; 9800; 80 451; 9 799
(4p) 4) Scrieţi predecesorul numărului 11000.
(4p) 5) Transcrieţi dintre numerele de mai jos pe cel care
îndeplineşte, în acelaşi timp, următoarele condiţii:
• este cuprins între 13 200 şi 13 500;
• este format din cifre diferite;
• are cifra sutelor 4.
10 077; 13 253; 13 400; 13 425; 13 681
(4p) 6) Calculaţi suma
numerelor naturale mai mari decât
450 aflate în interiorul cercului.
13
(4p) 7) Folosiţi o dată semnul plus şi o dată semnul minus, astfel
încât relaţia să fie adevărată. Transcrieţi expresia completată pe foaia
de concurs.
0 □13272 = 13272 □ 0
(4p) 8) Scrieţi o scădere al cărei rezultat să fie egal cu 0.
(4p) 9) Aflaţi cel mai mic număr natural de 3 cifre care poate fi
scris cu cifrele 0; 5; 9 folosite o singură dată.
(4p) 10) Aflaţi termenul necunoscut din egalitatea de mai jos:
943 – 721 = x - 71
Se scrie pe foaia de concurs rezolvarea completă.
Într-o sală de spectacol sunt 50 de scaune destinate copiilor,
numerotate consecutiv de la 1 la 50. Acestea se vor ocupa astfel: pe
scaunul cu numărul 1 se aşază un copil din clasa a III-a apoi trei
copii din alte clase pe scaunele următoare, alt copil din clasa a III-a,
alţi trei copii din alte clase şi aşa mai departe până se vor ocupa toate
cele 50 de scaune.
(4p) a) Ce număr are scaunul pe care se aşază al doilea copil din
clasa a III-a?
(4p) b) Scaunul cu numărul 50 este ocupat de un copil din clasa a
III-a?
(4p) c) Câţi copii din clasa a III-a sunt în sală?
(3p) d) Câţi copii din clasa a III-a ocupă scaune al căror număr
conţine cifra sase?
Ioana îşi numerotează paginile din caietul de teme. Prima pagină
din dreapta este numerotată cu 1. Caietul are 24 de foi, iar o foaie are
două pagini.
(4p) a) Care este suma numerelor din primele patru foi?
(4p) b) Poate exista o foaie cu paginile 12 şi 13?
(3p) c) Care este numărul ultimei pagini din caiet?
(3p) d) De câte ori apare cifra trei în numerotarea caietului?
14
(1p) e) Câte pagini sunt numerotate cu numere de două cifre
diferite?
Test conceput de înv. DANIELA IONESCU şi prof. FLORIN
IONESCU, Şcoala Nr. 17 ”Pia Bratianu” Bucureşti.

II-a, 2008
SUBIECTUL I ( 20p )
La exerciţiile 1, 2, 3, 4 şi 5 transcrieţi pe foaia de concurs numai
(4p) 1) Care este cel mai mare număr de două cifre care are una
dintre cifre 5?
a) 59; b) 55; c) 95; d) 50.
(4p) 2) Care este diferenţa dintre două numere pare consecutive?
a) 1; b) 2; c) 3; d) 4.
(4p) 3) Care este suma dintre cea mai mare cifră pară şi cea mai
mică cifră impară?
a) 9; b) 10; c) 7; d) 11.
(4p) 4) Care este cel mai mare număr de două cifre care are
diferenţa cifrelor egală cu 2?
a) 20; b) 97; c) 99; d) 86.
(4p) 5) Care dintre următoarele numere are cifra sutelor 3, cifra
unităţilor 2 şi cifra zecilor mai mică decât 5?
a) 362; b) 243; c) 312; d) 372.
(Se scriu pe foaia de concurs doar numărul exerciţiului şi
rezultatul corespunzător)
(4p) 1) Scrieţi diferenţa numerelor 343 şi 282.
(4p) 2) Care este rezultatul calculului 11+22+33?
(4p) 3) Ioana citeşte într-o zi 11 pagini şi a doua zi cu 3 pagini
mai mult. Câte pagini a citit în a doua zi?
(4p) 4) Scrieţi numărul 20 ca sumă de trei numere.
15
(4p) 5) Care este cel mai mare număr de trei cifre, care are suma
cifrelor 9?
(4p) 6) Scrieţi numerele mai mici decât 40, în care apare cifra 7.
(4p) 7) Scrieţi numerele cuprinse între 30 şi 70, care au suma
cifrelor 9.
(4p) 8) Care este termenul a din calculul a + 38 = 49 ?
(4p) 9) Să se scrie în ordine descrescătoare numerele: 17, 100, 0,
55.
(4p) 10) Scrieţi un număr de trei cifre care să aibă cifra sutelor
egală cu cifra unităţilor.
(Se scrie pe foaia de concurs rezolvarea completă)
Un elev îşi face tema de vacanţă astfel: în prima zi rezolvă o
problemă, în a doua zi rezolvă cu una mai mult decât în prima, în a
treia zi rezolvă cu una mai mult decât în a doua şi aşa mai departe.
Elevul are de rezolvat 50 de probleme. Vacanţa începe cu o zi de luni
şi are două săptămâni, iar sâmbăta şi duminica elevul nu face lecţii.
(4p) a) Câte probleme rezolvă în a treia zi?
(4p) b) Câte probleme rezolvă în primele trei zile?
(3p) c) În a câta zi de lucru îşi va termina tema?
(2p) d) În ce zi din săptămâna a doua de vacanţă îşi va termina
tema?
(2p) e) Care este numărul minim de probleme cu care trebuie să
înceapă în prima zi, astfel încât elevul să-şi termine tema în prima
săptămână de vacanţă?
(Se scrie pe foaia de concurs rezolvarea completă)
Într-o livadă sunt 100 de meri. În prima zi a înflorit un măr, în a
doua zi de două ori mai mulţi meri decât în prima, în a treia zi de
două ori mai mulţi decât în a doua şi aşa mai departe.
(4p) a) Câţi meri au înflorit în a treia zi?
(4p) b) Câţi meri sunt înfloriţi la sfârşitul zilei a doua?
(3p) c) Care este numărul primei zile în care înfloresc mai mult
de 10 meri?
16
(2p) d) Care este numărul primei zile la sfârşitul căreia sunt cel
puţin 50 de meri înfloriţi?
(1p) e) Care este cel mai mic număr de zile care trebuie să treacă,
pentru ca toţi merii din livadă să fie înfloriţi?
(1p) f) Punem mere în 5 lădiţe astfel: în prima punem un măr, în
a doua de două ori mai multe decât în prima, în a treia de două ori
mai multe decât în a doua şi aşa mai departe. Să se arate că pentru a
lua un număr de mere cuprins între 1 şi 31, nu este necesar să
descompletăm vreo lădiţă.
Test alcătuit de prof LAVINIA SAVU şi înv. MARIA
UNGUREANU
8) Concursul interjudeţean de matematică “Louis Funar”,

Craiova, 2006
A. 1. De câte ori apare cifra 7 în toate numerele de la 36 la 77?
a) 12; b) 9; c) 15; d) 20; e) alt răspuns.
A. 2. Pe o corabie erau 5 piraţi. Fiecare pirat a luat 6 prizonieri.
Câţi oameni sunt pe corabie?
A. 3. Suma numerelor naturale de două cifre distincte formate
numai cu cifrele 3 şi 5 este:
A. 4. Câte numere mai mici ca 100 au suma cifrelor 5?
a) 6; b) 7; c) 5; d) 25; e) alt răspuns
A. 5. Mihai ia 6 pastile la interval de 2 ore. La câte ore după ce a
luat-o pe prima va lua ultima pastilă?
a) 10 ore; b) 12 ore; c) 16 ore; d) 17 ore; e) alt răspuns.
A. 6. În timp ce Mihaela mănâncă 4 bomboane, Maria mănâncă 6
bomboane. Fetele au mâncat împreună 20 bomboane. Câte
bomboane a mâncat Mihaela?
A. 7. Învăţătoarea a format cu toţi elevii clasei grupe complete de
câte 4 elevi. Mircea a observat că se află în grupa 5, dacă se numără
din faţă, şi în grupa 2, dacă se numără din spate. Câţi elevi sunt în
total?
17
A. 8. Papagalul meu are 16 zile, iar peştişorul meu 12 zile. Peste
8 zile, diferenţa de vârstă dintre ei va fi de …
a) 4 zile; b) 8 zile; c) 5 zile; d)12 zile; e) alt răspuns.
A. 9. Nasul lui Pinocchio este cu 8 cm mai lung decât un sfert
din el. Ce lungime are?
a) 16 cm; b) 12 cm; c) 8 cm; d) 10 cm; e) alt răspuns.
B. Făt-Frumos a început să lupte cu zmeul cu trei capete şi trei
cozi. "Iată o sabie magică", i-a spus baba-iapă. "Cu o lovitură poţi
tăia zmeului ori un cap, ori două capete, ori o coadă, ori două cozi.
Ţine minte: i-ai tăiat un cap – creste altul, i-ai tăiat o coada - îi cresc
două, tai două cozi – creste un cap, tai două capete - nu mai creste
nimic la loc." Care este numărul minim de lovituri cu care Făt-
Frumos poate să taie toate capetele şi toate cozile zmeului?
Argumentaţi răspunsul.
Nota: Subiectul B se evaluează în situaţii de departajare.
9) Concursul de matematică al revistei Arhimede - Ediţia a

III-a - Etapa finală, 2006
1. a) Delia calculează suma cifrelor pe care le afişează ceasul ei
digital. Care este suma maximă pe care o poate obţine?
b) Produsul a 7 numere naturale este 54 şi suma lor este 20.
Găsiţi aceste numere.
c) La Balul Spiriduşilor participă toţi spiriduşii ale căror vârste,
în ani, reprezintă numere de 3 cifre cu produsul cifrelor 8. Ştiind că
nu există doi spiriduşi care au aceeaşi vârstă, aflaţi câţi spiriduşi au
participat la Bal şi ce vârste au.
2. În 14 cutii sunt 25 bile, fiecare cutie având 1, 2 sau 3 bile. Se
ştie că numărul cutiilor cu o bilă nu e mai mic decât 6, iar numărul
bilelor din cutiile cu 2 şi 3 bile împreună este mai mare decât 16. care
este numărul cutiilor cu 1, 2, 3 bile? (Analizaţi toate cazurile
posibile).
3. La un oficiu poştal, căsuţele poştale sunt aşezate pe rânduri
egale (nu mai mult de 8 rânduri) şi numerotate cu numere naturale,
18
începând de la 1. Căsuţa poştală cu numărul 168 este situată în
dreptul ei, dar pe primul rând. Câte căsuţe poştale sunt?
4. Într-un club sportiv sunt mai puţin de 40 de copii. Toţi practică
un sport. Jumătate din numărul fetelor este egal cu o treime din
numărul băieţilor. Unii practică voleiul, ceilalţi tenisul. O treime din
numărul copiilor care practică volei este egal cu o pătrime din
numărul celor care practică tenisul. Ştiind că 10 fele fac tenis, aflaţi
câţi băieţi practică volei.

IV-a - Etapa finală, 2007
1. (5p) a) Suma a 5 numere naturale consecutive se împarte la 13
şi se obţine câtul 8 şi restul 1. Care sunt numerele?
(4p) b) Suma a 12 numere naturale nenule este 77. Arătaţi că cel
puţin două dintre ele sunt egale.
2. Care este cel mai mare număr ab care îndeplineşte pe rând
condiţiile:
(5p) a) ab  ba  99
(4p) b) ab  ba  9
(9p) 3. În următorul careu suma numerelor de pe fiecare coloană,
linie sau diagonală este aceeaşi. Aflaţi d : b  c : (a  e)
a 2 3
4 2
b c c
4 e 1
8 6
(9p) 4. Într-un grup de copii, băieţii au câte 2 prune şi 4 mere

fiacre, iar fetele au câte 5 prune şi 3 mere fiecare. În total au 44 de
prune. Câte mere au în total copiii din grup, ştiind că numărul
băieţilor este mai mic decât al fetelor?
La fiecare subiect se acordă 1 punct din oficiu.
19
V-a - Etapa finală, 2008
I. (4p) 1) Ce număr are suma cifrelor 19 şi succesorul său suma
cifrelor 2?
(5p) 2) Am pe o masă cartonaşe pe care sunt scrise numerele de
la 1 la 14 inclusiv, câte un număr, o singură dată, pe fiecare cartonaş.
Care este numărul maxim de cartonaşe pe care le putem lua, pentru
ca suma lor să fie 57? Dar numărul minim?
II. (4p) a) Aflaţi toate numerele naturale care împărţite la 6 dau
câtul 9 şi restul mai mare decât 3.
(5p) b) Rezolvaţi:
(2 + 4 + 6 +...+100 −1− 3− 5 −...− 99) : (2 + 4 + 6 + 8 +10 −1−
3− 5 − 7 − 9) =
III. (9p) Tatăl a 3 copii are 37 de ani. Al doilea copil e mai mare
decât primul cu 1 an. Al treilea copil e mai mare decât al doilea cu 3
ani. Peste 7 ani, tatăl va avea vârsta egală cu suma vârstelor celor 3
copii. Care e vârsta copiilor?
IV. (9p) Flămânzilă avea de 5 ori mai multe cornuri decât pâini.
Mănâncă 5 cornuri şi mai cumpără 3 pâini. Acum numărul cornurilor
devine de 3 ori mai mare decât numărul pâinilor. Câte cornuri şi câte
pâini a avut Flămânzilă la început?
20
CLASA A IV-A

2007
1. Scrie şi compară cel mai mare număr de ordinul zecilor de mii
care are cifra miilor 1 şi cel mai mic număr de ordinul sutelor de mii
cu cifra zecilor de mii şi a zecilor 1.
2. Câte numere de forma a3b au suma cifrelor 12? Scrie-le în
ordine crescătoare.
3. Bunicul are în livadă 5 rânduri cu câte 19 nuci, 8 rânduri cu
câte 17 caişi, iar pruni cât dublul nucilor şi caişilor la un loc. Câţi
pomi are bunicul în livadă?
4. O gladiolă şi o garoafă costă 23 lei. Dacă micşorăm preţul
garoafei cu 2 lei şi mărim cu 4 lei preţul gladiolei, atunci aceasta ar fi
de 4 ori mai scumpă decât garoafa. Cât costă fiecare?

1.Calculează:
47 512 : [17 + 23x3 - ( 34: 2 + 123: 3) – 10x 2] – 939 =
2. Găseşte 4 numere naturale de câte 4 cifre care să îndeplinească
simultan condiţiile:
a. cifrele să fie diferite;
b. suma cifrelor să fie 15;
c. diferenţa dintre cifra miilor şi a sutelor să fie.
3. Peste 2 ani Anca, Ioana şi Carmen vor avea împreună 45 de
ani. Vârsta Ancăi este de 3 ori mai mare decât a Ioanei şi de 3 ori mai
mică decât a lui Carmen. Câţi ani are fiecare fetiţă ?

naţională, 2008
1. a) Află diferenţa dintre sumele numerelor din următoarele
perechi de numere: 6 185 şi 1 728; 4 337 şi 2 076.
b) Ce număr trebuie să-i adaugi acestei diferenţe pentru a obţine
suma 4 101?
21
2. Află numerele naturale de cinci cifre ce reprezintă numere
consecutive, iar suma cifrelor este 20.
3. Mă gândesc la un număr din care scad 127, adun apoi 289 şi
obţin succesorul lui 796. La ce număr m-am gândit?
4. Compară numărul 102 347 cu cel mai mic număr, mai mare
decât cel mai mic număr de sase cifre diferite.
5. Trei fraţi citesc în total, într-o zi, 104 pagini astfel: Bogdan cu
28 de pagini mai multe decât Andrei, dar cu 24 de pagini mai multe
decât Tavi. Câte pagini a citit fiecare?

Vâlcea, 2001
1. Să se afle două numere naturale pare consecutive, ştiind că
suma lor este egală cu cel mai mic număr natural format din cinci
cifre distincte.
2. Suma a trei numere naturale este 480. Împărţind al doilea
număr la primul, obţinem câtul 3 şi restul 9. Împărţind al treilea
număr la al doilea, obţinem câtul 2 şi restul 3. Să se afle cele trei
numere.
3. Care sunt numerele naturale mai mici decât 500, care,
împărţite la 17, dau un cât egal cu dublul restului?
4. Să se afle numărul x pentru care este adevărată egalitatea:
5007  (2 : 3  4 : 3  6 : 3  9 : 3)
 25.
x  (2 : 5  4 : 5  6 : 5  8 : 5)

Vâlcea, 2002
1. Suma a două numere de câte două cifre este 106. Dacă în faţa
unuia dintre ele aşezăm cifra 1, se obţine un număr cu 64 mai mare
decât celălalt. Aflaţi cele două numere.
2. Un biciclist parcurge distanţa dintre două oraşe în patru zile.
În prima zi a parcurs 2/7 din drum, în a doua zi 3/5 din rest, în a treia
zi 7/9 din noul rest, iar în a patra zi restul. Să se afle lungimea
drumului şi cât a parcurs în fiecare zi, dacă în a doua zi a parcurs cu
26 km mai mult decât în a treia zi.
22
3. La aniversarea zilei de naştere, un elev şi-a invitat jumătate
dintre colegi. Atât invitaţilor cât şi sărbătoritului li s-au servit pe un
platou câte trei fursecuri şi 7 bomboane de fiecare, după care pe
platou au rămas 20 de fursecuri şi 90 de bomboane. La început pe
platou se aflau de trei ori mai multe bomboane decât fursecuri. Câţi
elevi erau în acea clasă?

Vâlcea, 2003
1. Într-o cutie uriaşă sunt 7 cutii mari. În fiecare cutie mare sunt
câte 7 cutii mijlocii. În fiecare cutie mijlocie sunt câte 7 cutii mici.
Câte cutii sunt în total?
2. a) Scrieţi în toate modurile posibile numărul 36 ca produs de
trei numere naturale, a  b  c , ştiind că a  b  c ;
b) Câte numere naturale de trei cifre au produsul cifrelor egal cu
36?
3. Pe fiecare bancă din clasă sunt aşezate câte 5 caiete şi câte 2
cărţi. Pe catedră se află mai puţin de 3 caiete. Ştiind că pe catedră nu
sunt cărţi, iar numărul total de caiete este cu 55 mai mare decât
numărul total de cărţi, aflaţi numărul de bănci din clasă.

Vâlcea, variantă de rezervă, 2003
1. Aflaţi x şi y, toate variantele, astfel încât:
( xy  x)  ( y  1)  4 .
2. Un biciclist are de parcurs un drum. La jumătatea drumului
constată că a pierdut portmoneul şi se întoarce să-l caute; îl găseşte la
jumătatea drumului parcurs înapoi; după care porneşte iar la drum şi,
după ce mai parcurge 5/8 din drum, constată că mai are până la
destinaţie 2 km.
Se cere:
a) lungimea drumului;
b) la ce kilometru de la plecare a pierdut portmoneul?
23
3. Un motociclist a depăşit în 4 minute o coloană de căruţe care
mergea cu 6 km/h. Ştiind că motociclistul mergea cu o viteză de 18
km/h să se afle lungimea coloanei de căruţe.

Vâlcea, 2006
1. Folosind de cinci ori cifra 8, o parte din semnele celor patru
operaţii „+, -, :, x”, eventual şi paranteze rotunde, compuneţi 13
exerciţii, astfel încât unul să aibă rezultatul 0, altul să aibă rezultatul
1, altul rezultatul 2, altul rezultatul 3 şi aşa mai departe, altul
rezultatul 12.
2. Fie numărul a=2581114...........2006, format prin alăturarea
cifrelor numerelor din şirul 2, 5, 8, 11, 14, ..., 2006.
1) Scrieţi următoarele 3 numere ce urmează în şir după 14.
2) Calculaţi suma 2+5+8+11+...+119.
3) Câte cifre are numărul a ?
3. Un elev vrea să înmulţească două numere naturale cu
semnificaţii importante în „viaţa” Şcolii Cu Ceas. Din greşeală
măreşte la primul factor cifra sutelor cu 1, micşorează cifra unităţilor
cu 1 şi astfel obţine după înmulţire produsul 3873586. Aflaţi cele
două numere iniţiale, ştiind că produsul lor este 3674992.
4. Intr-o urnă sunt numai bile roşii, galbene sau albastre. Se ştie
că 185 nu sunt albastre, numărul celor galbene este cu 5 mai mare
decât dublul numărului bilelor roşii, iar numărul celor albastre este
jumătate din numărul celor roşii.
A. Câte bile sunt de fiecare fel?
B. Fără a ne uita în urnă, care este numărul minim de bile ce
trebuie luate pentru a fi siguri că am luat:
a) 2 bile roşii?
b) 2 bile de aceeaşi culoare?
c) 2 bile din fiecare culoare?
Prof. Ştefan Smărăndoiu, Şcoala „Take Ionescu” Râmnicu Vâlcea

Vâlcea, 2007
24
1. Cu ajutorul a trei cifre de 5 şi a două cifre de 1, folosind numai
adunarea, obţineţi sumele: 17, 26, 35, 62, 71. Găsiţi toate variantele
posibile!
2. Calculaţi:
a) E = a+5b+7c–88, dacă: a+6b=b+c,
c= 7+7·[7+7·(7+7·7)];
b) E =8m+10n+4p, ştiind că: m+n = 25+25:5;
n+2p = 10–5:5;
c) E = aa : a+ bbb : b –120.
3. Se dau două numere naturale. Primul este cu 30 mai mare
decât sfertul celuilalt număr. Împărţind cele două numere, obţinem
câtul 1 şi restul 12. Aflaţi numerele.
4. În timpul unei excursii, la o cabană de munte a poposit un
grup format din 29 de băieţi şi fete. Seara se dansează. Unul dintre
băieţi a dansat cu 6 fete, al doilea cu 7 fete, al treilea cu 8 fete, al
patrulea cu 9 fete şi aşa mai departe. Ultimul dintre băieţi a invitat
toate fetele la dans. Calculaţi câţi băieţi şi câte fete erau în acel grup.
(Subiecte propuse de: Ion Oprea, Gheorghe Stoenescu)

Vâlcea, 2008
1. La un turneu de şah au participat 144 de elevi.
a) În cazul în care fiecare elev a jucat cu fiecare din ceilalţi
participanţi o singură partidă, stabiliţi câte partide s-au disputat.
b) În cazul în care după fiecare partidă disputată un participant
era eliminat, aflaţi câte partide s-au disputat pentru a stabili un singur
câştigător.
2. Alegeţi şi puneţi semnele potrivite (+ ; - ; x ; : ) şi paranteze
(acolo unde e cazul) pentru a obţine rezultatele indicate:
(OBS.: Nu trebuie folosite obligatoriu toate semnele !)
88888=0
88888=1
88888=2
88888=3
88888=4
25
88888=5
88888=6
3. Un tren lung de 35 decametri intră pe podul de la Cernavodă
cu viteza de 600 metri pe minut. După 7 minute iese de pe pod. Ce
lungime are podul de la Cernavodă?
(Gazeta Matematică nr. 4/1984)
4. În figura alăturată, în locul
literelor trebuie puse toate cifrele
nenule (fiecare o singură dată
ţinând cont că toate cifrele 1, 2 şi 3
sunt deja fixate).
a) Fără a aşeza în figură nicio
altă cifră nenulă, din cele 6 care
lipsesc, precizaţi suma celor 4 numere de pe fiecare latură a
triunghiului şi justificaţi cum aţi obţinut-o, ştiind că suma de pe
fiecare latură este aceeaşi.
b) Înlocuiţi literele pentru a obţine această sumă.
Prof. Ştefan Smărăndoiu, Rm. Vâlcea
11) Concursul interjudeţean de matematică “Ion Ciolac”,

Craiova, 2002
1. O grădină are forma unui dreptunghi. Dacă se măreşte lăţimea
cu 6 dam, se obţine un pătrat, iar dacă se micşorează cu 6 dam, se
obţin două pătrate alăturate.
a) Calculaţi perimetrul grădinii.
b) Se plantează pe margine pomi fructiferi la distanţa de 4 m.
Câţi pomi sunt necesari pentru:
i) o lungime;
ii) o lăţime;
iii) toată grădina?
2. Într-un tabel sunt scrise primele numere naturale, în 3 rânduri
egale, de la stânga la dreapta. Ştiind că 149 se află pe rândul de la
mijloc, iar în dreptul lui, pe ultimul rând, se află numărul 290, să se
afle câte numere sunt în total.
26
3. 2 portocale şi 3 grapefruituri cântăresc 2 kg şi 300 g. 3
portocale cântăresc cât 2 grapefruituri.
a) Câte portocale intră într-un kilogram?
b) Dar într-un kilogram de citrice asortate, câte portocale şi câte
grapefruituri intră?

Craiova, 2003
1. Ştiind că a  b  c  4 , calculează valoarea expresiei:
E  1(a  b)  2(b  c)  3(c  4) .
2. Perimetrul unui dreptunghi este de 396 m. Dacă adăugăm 10
m la a treia parte din lăţime, obţinem cu 14 m mai puţin decât
jumătatea lungimii. Aflaţi dimensiunile dreptunghiului.
3. Andrei rupe două file de la mijlocul unei reviste. Suma
numerelor cu care sunt numerotate paginile filelor rupte este 388.
a) Aflaţi câte pagini are revista.
b) Care este cifra care s-a folosit cel mai puţin în numerotarea
paginilor. De câte ori s-a folosit această cifră?

Craiova, 2004
1. Un elev a cumpărat 16 caiete şi 12 creioane pentru care a plătit
312 lei. Un alt elev a cumpărat 24 de caiete şi 18 creioane de acelaşi
fel cu colegul său. Ce sumă a încasat librăria de la cei doi copii?
Maria Doran
(a  1)cifrele
a) Aflaţi
2.  (a  2a;
) b;20c; d din egalităţile:
b) bb  b  295  999
c) c  4  9  d  27 Catargena Rada
3. (a) Aflaţi numărul natural a ştiind că dacă se împarte 25 la
3  a  7 se obţine restul 3:
(b) Completaţi dreptunghiurile de mai jos cu numere aşa încât
suma numerelor scrise în oricare trei dreptunghiuri alăturate să fie
aceeaşi.
1 2 2
85 75 19
27
Craiova, 2003
1. Într-o livadă sunt cireşi, meri şi peri. Numărul merilor este cu
20 mai mare decât cel al cireşilor, iar al perilor este de două ori mai
mic decât al merilor. 30 dintre pomi nu sunt meri sau peri. Câţi pomi
sunt în livadă?
2. Într-o pungă sunt 36 de bomboane. Alin îşi serveşte prietenii
cu bomboane astfel: primul ia o bomboană, al doilea două, al treilea
3 bomboane şi aşa mai departe. Apoi serveşte invers: ultimul ia o
bomboană, penultimul ia 2 bomboane, antepenultimul 3 bomboane
etc. Lui Alin îi mai rămân 6 bomboane. Câţi prieteni are Alin?
3. Andrei spune numărul “7”. Fiecare dintre ceilalţi 24 de colegi
ai lui Andrei trebuie să spună câte un număr natural cu cel puţin 2
mai mare decât cel rostit de colegul dinaintea lui. Ultimul număr
rostit a fost 56. Câţi dintre elevi au mărit numărul precedent cu mai
mult de 2?
4. Un caiet are 36 de pagini. Învăţătorul clasei poate să scrie
numele a câte 3 elevi pe pagină. După completarea tuturor numerelor
elevilor, două pagini rămân libere. Numărul de elevi scrişi înaintea
lui Mihai este egal cu numărul elevilor scrişi după el. Câţi elevi sunt
în clasă?

Craiova, 2004
1. Care este cel mai mic şi cel mai mare număr natural de două
cifre, care, împărţit la 10, dă restul 4 şi se împarte exact la 3 şi la 4?
2. Se consideră şirul de numere naturale: 1, 1, 2, 1, 2, 3, …, 1, 2,
3, …, 8, 9. Câţi termeni are şirul? Care este suma termenilor şirului?
Ce termen este pe poziţia 32?
3. Un număr de tineri se întâlnesc pe stradă şi-şi dau mâna
(fiecare strânge o singură dată celorlalţi). Numărul de strângeri de
mână este mai mic decât 9. Unul dintre ei observă că, dacă numărul
lor era mai mare cu 1, numărul de strângeri de mână ar fi fost mai
mare decât 9. Aflaţi numărul de tineri.
28
4. Un automobilist pleacă din Craiova către localitatea X cu
viteza de 60 km/oră, calculând că va ajunge în localitatea X la ora 18.
La mijlocul drumului, face popas timp de o oră, apoi continuă
drumul cu viteza de 80 km/oră, ajungând în localitatea X exact la ora
18. Ce distanţă este între Craiova şi localitatea X?

Craiova, 2005
A.1. În câte moduri pot fi aşezaţi doi băieţi şi două fete pe patru
scaune aşezate în cele patru colţuri ale unei camere, dacă fetele nu
pot fi aşezate pe acelaşi perete? Dar dacă băieţii nu pot sta în colţuri
opuse? Dar dacă fetele se supără şi pleacă? Justificaţi răspunsul.
2. Pe fiecare latură a unei curţi în formă de pătrat se află câte
2005 stâlpi de susţinere a gardului.
a) Câţi stâlpi sunt în total?
b) Cât au costat toţi stâlpii, dacă pentru 167 stâlpi s-au plătit 1
000 lei?
3. Puneţi paranteze pentru a obţine o egalitate adevărată:
1  1  1  1  1  1111  1  1  1  111  1  1  2005
4. Aflaţi numărul natural n, ştiind că
(n  1)  n  101  n  (n  1) .
B. Orice număr natural este şmecher sau fraier. Ştim că, dacă un
număr este şmecher, atunci numărul mărit cu 10 este şmecher; dacă
un număr este fraier, rezultă că numărul mărit cu 15 este tot fraier. Să
se arate că numerele 20 şi 25 sunt sau şmechere sau fraiere.

Craiova, 2006
A. 1. Determinaţi un număr de 13 ori mai mare decât suma
cifrelor care formează numărul.
A) 130; B) 117; C) 104; D) 91; E) alt răspuns.
A. 2. Pe masă se află 3 cartoane cu cifre. Se formează toate
numerele din 3 cifre posibile cu ele, iar suma acestora este 1233.
Care au fost cifrele?
A) 1, 3, 4; B) 7, 8, 9; C) 5, 7, 8; D) 4, 8, 9; E) alt răspuns.
29
A. 3. Mowgli şi-a rugat prietenii – maimuţe să-i aducă alune.
Maimuţele i-au cules fiecare o cantitate egală de alune lui Mowgli.
Pe drum ele s-au certat şi fiecare maimuţă a aruncat câte o alună. În
total la Mowgli au ajuns 33 de alune. Câte alune au strâns maimuţele
(se ştie că fiecare maimuţă a adus cel puţin o alună)?
A. 4. Într-un cos sunt 20 de ciuperci albe, galbene şi gri. Câte
ciuperci albe sunt, dacă gri sunt de 9 ori mai multe decât galbene?
A) 10 albe; B) 2 albe; C) 18 albe; D) 9 albe; E) alt răspuns.
A. 5. Găsiţi un număr de cinci cifre, cu proprietatea că fiecare
cifră a numărului trebuie să fie mai mare decât suma cifrelor din
dreapta lui.
A. 6. Găsiţi cel mai mic număr natural care se termină cu 56 şi
suma cifrelor lui să fie tot 56.
A) 19999856; B) 29899856; C) 28999856; D) 9999956; E) alt
răspuns.
A. 7. Un număr de 3 cifre începe cu 7. Din acest număr s-a
obţinut un alt număr de 3 cifre, mutând cifra 7 la sfârşitul numărului.
Numărul obţinut a fost cu 117 mai mic ca primul. Despre ce număr
este vorba?
A. 8. Două numere se numesc numere oglindă dacă dintr-un
număr se obţine un altul prin mutarea cifrelor componente în ordine
inversă. De exemplu, 123 cu 321. Produsul a două asemenea numere
este egal cu 92565. Care sunt ele?
A) 265 şi 562; B) 865 şi 568; C) 165 şi 561; D) 465 şi 564; E)
alt răspuns.
A. 9. Prin înmulţirea cu patru a unui număr format din 4 cifre ale
cărui cifre sunt cu toate diferite, obţinem un număr care se scrie cu
aceleaşi cifre, dar în ordine inversă. Care este acest număr?
B. Făt-Frumos a început să lupte cu zmeul cu trei capete şi trei
cozi. "Iată o sabie magică", i-a spus baba-iapă. "Cu o lovitură poţi
tăia zmeului ori un cap, ori două capete, ori o coadă, ori două cozi.
30
Ţine minte: i-ai tăiat un cap – creste altul, i-ai tăiat o coadă - îi cresc
două, tai două cozi – creste un cap, tai două capete - nu mai creste
nimic la loc." Care este numărul minim de lovituri cu care Făt-
Frumos poate să taie toate capetele şi toate cozile zmeului?
Argumentaţi răspunsul.
Nota. Subiectul B se evaluează în situaţii de departajare.
18) Concursul interjudeţean de matematică “Arhimede”,

Craiova, 2000
I. 1. Patru prieteni au făcut împreună 8 km. Câţi km a parcurs
fiecare?
a) 2 km; b) 4 km; c) 8 km; d) 1 km; e) 32 km
2. Câte pătrate sunt în figură ?
a) 6; b) 5; c) 9; d) 3; e) 10.
3. Mihai are trei creioane având

următoarele culori: unul galben, unul roşu, unul
verde. Trebuie colorate un măr şi o pasăre,
fiecare cu o culoare diferită. Câte posibilităţi
există?
a) 2; b) 3; c) 4; d) 5; e) 6.
4. Care este desenul care nu poate fi făcut fără a reveni pe
linii?
a) b) c) d) e)
5. De la un capăt la altul al unei străzi sunt plantaţi 10 arbori, la

distanţa de 4 m unul de altul. Ce lungime are strada?
a) 40 m; b) 36 m; c) 32 m; d) 44 m; e) 10 m.
6. De câte ori apare numărul 5 în şirul numerelor de la 1 la 100?
a) 10; b) 20; c) 1; d) 5; e) 15.
7. Într-o livadă sunt mai mult de 90, dar mai puţin de 100 de
pomi. O treime sunt meri, un sfert sunt pruni, iar restul sunt cireşi.
Câţi copaci sunt?
31
a) 90; b) 99; c) 91; d) 96; e) 94.
8. Astăzi este vineri 26 mai 2000. În ce zi a săptămânii va cădea
26 iulie 2000?
a) luni; b) vineri; c) duminică; d) miercuri; e) marţi.
9. Dacă produsul a trei numere naturale mai mari decât 3 este
128, suma acestor numere este:
a) 64; b) 55; c) 16; d) 20; e) 32.
10. O fântână are 15 m adâncime. Câte zile îi trebuie unui melc
situat în fundul fântânii să ajungă la suprafaţă dacă ziua urcă 3 m, iar
noaptea coboară 2 m?
a) 15; b) 12; c) 13; d) 16; e) 10.
II.1. Să se găsească următorii termeni ai şirului următor,
explicând regula: 12, 21, 23, 32, ...
2. Exprimaţi numărul 100 cu ajutorul a patru cifre de 9.
3. Produsul vârstelor a trei fraţi este 26 de ani. Doi sunt
gemeni. Cel mai mare are ochii verzi. Ce
vârstă au cei trei copii?
4. Trasaţi pe cercul din figură cinci linii
drepte, astfel încât prin adunarea numerelor
din fiecare despărţitură se obţinem aceeaşi
sumă.
5. Aşezaţi pe o masă un chibrit, apoi adăugaţi încă două, astfel

încât rezultatul sumei din figură să fie 4.
6. Casa din figură este construită din 11

chibrituri. Mutaţi două beţe pentru a obţine 11
pătrate.
32
7. În căsuţele libere trebuie trecute semnele aritmetice ale celor
patru operaţii (unele pot fi repetate), astfel încât să se ajungă la
rezultatul final 6, trecut în centru desenului.
2
5 → 4 →
↑
↑ 1 → 6
9 ↑ 3 ← 7
←
19) Concursul interjudeţean de matematică “Arhimede”,
Craiova, 2001
1. Calculaţi: 2000 – 1999 + 1998 – 1997 + ... + 4 – 3 + 2 – 1.
a) 2000; b) 1999; c) 2001; d) 1000; e) 0.
2. Într-o cutie sunt 15 bile albe, roşii şi negre. Bile albe sunt de
două ori mai multe decât cele roşii. Câte bile negre sunt în cutie?
a) 1; b) 3; c) 5; d) 7; e) 9.
3. Câte numere de 3 cifre au suma cifrelor 5?
a) 10; b) 15; c) 20; d) 14; e) 30.
4. Un fermier zice: “Am găini şi iepuri. Când număr capetele,
găsesc 100. Când număr picioarele, găsesc 320.” Câte găini are
fermierul?
a) 60; b) 100; c) 80; d) 20; e) 40.
5. Găseşte litera care lipseşte: A, B, D, G, ?, P, V (nu se vor lua
în considerare literele Ă, Â, Î, Ş, Ţ).
a) M; b) K; c) U; d) Z; e) O.
6. Câte drumuri trebuie să facă un pescar cu o barcă în care are 4
locuri libere ca să transporte de pe un mal pe celălalt 12 persoane?
a) 2; b) 3; c) 4; d) 5; e) 6.
7. Cartonaşele cu cifre de la 1 la 9 scrise pe ele sunt conectate
prin săgeţi orientate de la un număr mai mic A
la un număr mai mare. La întoarcerea
cartonaşelor au apărut numerele 6 şi 7 ca în
desen. Care este suma cifrelor de pe B
cartonaşele A şi B.
a) 6; b) 7; c) 8; d) 9; e) alt răspuns. 7
33
8. Albă ca Zăpada îi aranjează pe cei 7 pitici de la cel mai mic la
cel mai mare pentru a le împărţi cele 707 ciuperci pe care ei le-au
cules. Celui mai mic îi dă un număr de ciuperci, apoi fiecare pitic
primeşte cu o ciupercă mai mult decât cel dinaintea lui. Câte ciuperci
a primit piticul cel mai mare?
a) 107; b) 97; c) 104; d) 101; e) 98.
II. 1. Cum se scrie numărul zece mii zece sute?
2. Ce număr trebuie pus în triunghi?
8 9
7 ?
3. Realizaţi o egalitate prin mutarea unui

singur chibrit.
4. Aranjează şi uneşte 6 cerculeţe prin 3 „linii”, în aşa fel încât
pe fiecare “linie” să fie câte 3 cerculeţe.
5. Unul dintre cele 5 numere din şirul: 91, 52, 36, 25, 19 trebuie
eliminat, ca fiind nepotrivit. Care? De ce?
6. La un bal mascat sunt 34 de tineri, băieţi şi fete. O fată
dansează cu 5 băieţi, alta cu 6 băieţi, alta cu 7 băieţi şi ultima fată cu
toţi băieţii. Câţi băieţi şi câte fete sunt?
20) Concursul interjudeţean de matematică “Micul

Arhimede”, Craiova, decembrie 2002
1. Şase jucători împart un pachet cu 52 de cărţi de joc distribuind
pe rând câte o carte fiecărui jucător. Câte cărţi va primi fiecare?
a) 8; b) 9; c) 7 sau 10; d) 9 sau 8; e) 10 sau 9.
2. Pe un taler al unei balanţe sunt 6 portocale, iar pe celălalt 2
pepeni. Dacă punem un pepene, identic cu ceilalţi doi, în talerul cu
portocale, balanţa se echilibrează. Un pepene cântăreşte:
a) 5 kg; b) cât 6 portocale; c) cât 3 portocale; d) 3 kg; e) 7 kg.
3. 2+2-2+2-2+2-2+2-2+2=?
a) 0; b) 2; c) 4; d) 12; e) 20.
34
4. Fraţii gemeni, Marius şi Mihai, împreună cu părinţii lor,
cântăresc 234 kg. Marius şi Mihai au câte 38 kg, iar tatăl lor are cu
30 kg mai mult decât mama. Ce greutate are mama?
a) 64 kg; b) 68 kg; c) 83 kg; d) 94 kg; e) 128 kg.
5. Din următoarele 7 numere: 11, 2, 9, 7, 5, 13 se elimină 4
numere astfel încât suma celor rămase să fie 23. Care sunt numerele
care se elimină?
a) 7, 5, 7, 13; b) 11, 2, 5, 13; c) 2, 5, 7, 13; d) 11, 2, 9, 13; e)
2, 7, 7, 13.
6. Care este perimetrul figurii haşurate?
a) 16; b) 15; c) 20; d) 19; e) 21.
7. Mihai şi Andrei colecţionează abţibilduri
“Pokemon”. Mihai are cu 56 de abţibilduri mai mult
decât Andrei, iar împreună au 234. Câte abţibilduri are
Mihai?
a) 89; b) 145; c) 160; d) 178; e) 210.
8. Există 2 numere naturale astfel încât în scrierea lor, a sumei
lor şi a diferenţei lor se folosesc toate cifrele de la 0 la 9 o singură
dată. Aceste numere sunt:
a) 157 şi 93; b) 148 şi 56; c) 139 şi 68; d) 146 şi 57; e)172şi
39.
9. Pe un panou sunt pătrate, cercuri şi triunghiuri, în total 7
figuri; sunt de 3 ori mai multe pătrate decât triunghiuri. Câte cercuri
sunt?
a) 2; b) 1; c) 3; d) 4; e) 5.
10. În ce ordine trebuie puse semnele + şi – între numerele 150,
20, 80, 210, 30 pentru a obţine 270?
a) +,+,-,+; b) -,+,-,+; c) +,-,+,+; d) +,+,-,-; e) +,-,+,-.
11. Care este numărul minim de culori cu care
trebuie să fie colorate firele din ţesătura alăturată pentru
ca să nu se intersecteze sau să nu se învecineze două
fire de aceeaşi culoare?
a) 3; b) 4; c) 5; d) 6; e) 7.
35
12. Liftul blocului în care locuieşte Andrei face exact 6 secunde
între două etaje. Andrei urcă cu liftul timp de 1 minut. La ce etaj
locuieşte?
a) 5; b) 6; c) 9; d) 10; e) 11.
13. 12 băieţi şi 8 fete sunt membri în clubul matematicienilor. În
fiecare săptămână, 2 fete şi 1 băiat sunt acceptaţi ca membri ai
clubului. Câţi membri vor fi în club când numărul băieţilor va fi egal
cu cel al fetelor?
a) 20; b) 24; c) 28; d) 32; e) 36.
14. Indicatorul kilometric al maşinii indică 187569, aceste cifre
fiind toate diferite. După câţi kilometri vor fi din nou toate cifrele
diferite?
a) 1; b) 21; c) 431; d) 12431; e) 13755.
15. 28 de copii au luat parte la un concurs de matematică.
Numărul copiilor care au terminat în urma lui Raul a fost de 2 ori
mai mare decât al celor care au terminat înaintea lui. Pe ce loc a
terminat Raul?
a) şase; b) şapte; c) opt; d) nouă; e) zece.
16. Valoarea lui x din egalitatea 3[2(x  1)  1]  999 este:
a) 167; b) 333; c) 168; d) 165; e) 166.

Arhimede”, Craiova, iunie 2002
I. 1. Îndrăgitul personaj Charlot (interpretat în cinematograf de
inegalabilul Charles Chaplin), neavând posibilitatea să-şi cumpere
ţigări, a învăţat un truc: din trei chiştoace găsite alcătuia o ţigară.
Într-o zi a fost foarte fericit fiindcă a găsit nici mai mult nici mai
puţin decât 13 chiştoace. Câte ţigări a fumat Charlot în acea zi?
a) 4 ţigări; b) 5 ţigări; c) 6 ţigări; d) 3 ţigări; e) 7 ţigări.
2. Acum 15 zile era marţi. Ce zi va fi după 20 de zile?
a) luni; b) marţi; c) miercuri; d) joi; e) vineri.
3. Câte numere impare cuprinse între 100 şi 200 au suma cifrelor
6?
a) 5; b) 3; c) 6; d) 9; e) 10.
36
4. Un tată are 42 de ani, iar cei trei copii ai săi au respectiv 14,
12 şi 8 ani. După câţi ani vârsta tatălui va fi suma vârstelor celor trei
copii?
a) 4 ani; b) 6 ani; c) 8 ani; d) 2 ani; e) 3 ani.
5. O jumătate de pâine costă cu 2 000 lei mai mult decât un sfert.
Cât costă o pâine?
a) 4 000 lei; b) 8 000 lei; c) 2 000 lei; d) 6 000 lei; e)10 000.
6. Dacă x + ○ = 50; x + ∆ = 40; ○ + ∆ = 30,
atunci x + ○+ ∆ = ...
a) 20; b) 10; c) 120; d) 0; e) 60.
7. În câte zerouri se termină produsul: 1  2  3  4  ...  49  50 ?
a) 10; b) 11; c) 12; d) 13; e) 14.
8. Ce număr din desenul de mai jos se abate de la regula după
care sunt puse celelalte?
321
844
211
435
716
981
651
963
725
a) 211; b) 844; c) 981; d) 435; e) 651.
9. La sfârşitul clasei a IV-a, elevii unei clase, în număr de 25, îşi
schimbă între ei fotografii astfel că fiecare a dăruit fiecăruia câte o
fotografie. Câte fotografii s-au schimbat între cei 25 de elevi?
a) 625; b) 576; c) 600; d) 288; e) 250.
10. Un dreptunghi este format din trei pătrate egale. Un pătrat are
perimetrul 24 m. Care este perimetrul dreptunghiului?
a) 96 m; b) 54 m; c) 48 m; d) 72 m; e) 100 m.
II. 1. Calculaţi (4+8+12+...+404):(2+4+6+...+202).
2. Găsiţi regula şi aflaţi numărul a ce trebuie pus în ultima
figură:
37
2 5 3 7 5 4 6 1 8 2
21 20 54 35 a
2 2 6 5 4
3. Trasaţi un circuit format dintr-o linie frântă care trece prin

toate pătrăţelele, nu se autointersectează şi, de fiecare dată când o
linie a circuitului se întâlneşte cu un pătrat marcat prin bulină, îşi
schimbă direcţia la 90o .
●
●
●
●
4. Figura alăturată este alcătuită din chibrituri. Mutaţi un singur

chibrit pentru a obţine egalitatea: X – X = XIX.
5. Cu gândul la Eminescu...
Din opt sute de catarge Iar din rest, în fundul mării
Care lasă malurile, O optime se vor duce.
O cincime le vor sparge Câte oare-n faptul serii
Vânturile, valurile... Mândru-n soare vor străluce?
6. Completaţi desenul de mai jos astfel încât suma numerelor din
oricare 3 căsuţe vecine să fie egală cu 15.
6 4
7. Pornind de la cifra 0
şi mergând în sensul de
mişcare al acelor
ceasornicului, puneţi în
fiecare spaţiu liber câte un
semn al unei operaţii
aritmetice, astfel încât,
efectuând calcule în
ordinea respectivă, să
38
obţineţi rezultatul 0. Atenţie! Folosiţi măcar o singură dată fiecare
din cele 4 operaţii.

Arhimede”, Craiova, 2003
Partea I: La problemele 1-10 scrieţi pe foaia de concurs
numai majuscula corespunzătoare răspunsului corect!
1. Câte numere mai mici ca 1000 au suma cifrelor 3?
a) 15; b) 10; c) 20; d) 12.
2. Câte numere de forma abc sunt astfel încât a=3 şi b+c=6?
a) 6; b) 7; c) 5; d) 4.
3. 38 de elevi sunt aşezaţi pe patru rânduri, fiecare rând având
cu trei elevi mai puţin decât rândul din faţa sa. Câţi elevi sunt pe
ultimul rând?
a) 8; b) 5; c) 14; d)11.
4. Dintre cei 101 dalmaţieni, 56 au o pată neagră pe urechea
stângă, 25 au pată neagră pe urechea dreaptă, iar 29 au urechile albe.
Câţi dalmaţieni au pete negre pe ambele urechi?
a) 1; b) 26; c) 9; d) 71.
5. În două coşuri sunt câte 12 mere. Alex a luat câteva mere din
primul coş, iar Ileana a luat din al doilea coş atâtea mere câte au
rămas în primul. Câte mere sunt acum în cele două coşuri la un loc?
a) 12; b) 6; c) 18; d) 20.
6. Tatăl meu are de trei ori vârsta mea. Peste 15 ani tatăl va
avea dublul vârstei mele. Ce vârstă am eu acum?
a) 13; b)14; c)10; d)15.
7. Câte numere naturale împărţite la 9 dau câtul 47 şi ca rest un
număr par?
a) 5; b) 9; c) 8; d) 4.
8. Nasul lui Pinocchio măsoară 3 cm. Lungimea lui se dublează
de fiecare dată când Pinocchio minte. Cât de mult va măsura, după ce
Pinocchio minte de 6 ori?
a) 192 cm; b) 67 cm; c) 96 cm; d) 182 cm.
9. Pe o corabie erau 4 piraţi. Fiecare pirat a luat 3 prizonieri. Câţi
oameni sunt pe corabie?
39
a) 7; b) 16; c) 12; d) 15.
10. Ceasul meu întârzie câte 2 minute la fiecare oră. La amiază
(ora 12.00), ceasul indică ora exactă. După cât timp va fi în întârziere
cu o oră?
a) după 10 ore; b) după 20 ore; c) după 30 ore; d) după 24 ore.
Partea a –II-a: La problemele 11-12 scrieţi pe foaia de

concurs rezolvările complete!
11. Ştiind că a, b, c, d sunt numere naturale, astfel încât 5a+b=58
şi 6c+d=86, calculaţi:
x=15a+3b+30c+5d+396
y=15ac+3bc+29d+506
12. a) Suma cifrelor numărului abc (scris în baza 10) este 6.
Aflaţi numărul x= ab + bc + ac
b) Dacă la o împărţire de numere naturale mărim deîmpărţitul cu
35 şi împărţitorul cu 5, constatăm că obţinem acelaşi cât şi acelaşi
rest. Aflaţi câtul.

Partea I
1. Care este diferenţa dintre cel mai mare număr format din 3
cifre şi cel mai mic număr format din 3 cifre?
a) 89; b) 800; c) 864; d) 885; e) 899.
2. Anul trecut, Mirela şi Ioana aveau împreună 20 de ani. Anul
viitor vor avea împreună ...
a) 24 ani; b) 22 ani; c) 21 ani; d) 26 ani; e) 23 ani.
3. “Dacă as fi cules de două ori mai multe mere decât am cules,
as fi avut cu 24 de mere mai mult decât am acum”, spune Mihai.
Câte mere a cules Mihai?
a) 48; b) 42; c) 36; d) 24; e) 12.
4. Petre este mai mare decât Paul care este mai mare decât
Marian. Eva este mai mare decât Paul. Simona este mai mică decât
40
Petre şi mai mare decât Eva. Care este cel de-al treilea în ordinea
vârstei?
a) Eva; b) Maria; c) Paul; d) Petre; e) Simona.
5. Radu şi Maria călătoresc cu trenul. Radu are loc în al 17-lea

vagon din faţă, iar maria în al 14-lea vagon din spate. Ei au observat
că vor călători în acelaşi vagon. Câte vagoane are trenul?
a) 28; b) 29; c) 30; d) 31; e) 32.
6. Cangurul aleargă de 3 ori mai repede decât un iepure, iar
iepurele de 2 ori mai încet decât un câine. Dacă cangurul termină
cursa în 2 ore, în cât timp ar termina-o câinele?
a) 2 ore; b) 3 ore; c) 4 ore; d) 6 ore; e) 12 ore.
7. Ioana şi Ana colecţionează timbre. Ele au fiecare câte 100.
Ana îi dă Ioanei câteva timbre astfel încât Ioana are acum cu 10
timbre mai multe decât Ana. Câte timbre a primit Ioana?
a) 2; b) 5; c) 6; d) 7; e) 9.
8. Andra mănâncă câte 6 caramele pe zi, pe parcursul a 2
săptămâni. Ştiind că o cutie conţine 20 de caramele, de câte cutii de
caramele a avut nevoie?
a) 4; b) 5; c) 6; d) 7; e) 8.
9. În livadă sunt mai mult de 90, dar mai puţin de 100 de pomi. O
treime sunt meri, un sfert sunt pruni, iar restul sunt cireşi. Câţi copaci
sunt în livadă?
a) 92; b) 94; c) 96; d) 97; e) 98.
10. Alături de un număr format din două cifre, cineva scrie
acelaşi număr. Ce cât obţinem dacă împărţim numărul astfel obţinut
la numărul iniţial?
a) 10; b) 11; c) 99; d) 100; e) 101.
Partea a II-a
11. Se ştie că 51x31  51731 , y 62  762 şi 432z  4338. Câte
numere de forma xyz se pot scrie?
12. Tatăl îi spune fiului: “Acum 32 de ani, eu aveam vârsta ta
actuală, iar peste 11 ani eu voi avea dublul vârstei tale.” Aflaţi vârsta
actuală a fiecăruia.
41
I.1. Cum se scrie în cifre numărul „unsprezece milioane
unsprezece mii unsprezece”?
a) 11 111 111; b) 111 111; c) 11 011 011; e) 11 011 011 011.
2. Sunt un număr. Numărul sutelor este dublul cifrei unităţilor, iar
cifra zecilor este triplul cifrei unităţilor. Cifra zecilor este 3. Cine
sunt eu din lista următoare?
a) 1839; b) 693; c) 1236; d) 1231; e) 93811994.
3. Care este egalitatea falsă?
a) 2  3  8  14 ; b) 2  (3  8)  22 ; c) (2  3)  8  14 ; d)
2  (3  8)  14 ; e) 8  (2  3)  14 .
4. Carla a cumpărat 36 de bile cu 255 lei. La joacă, ea a pierdut 7.
Cât costă bilele pierdute?
a) 1350 lei; b) 220 lei; c) 350 lei; d) 110 lei; e) 49 lei.
5. De la un capăt la altul al unei străzi sunt plantaţi 10 arbori la
distanţă de 4 m unul de altul. Ce lungime are strada?
a) 34 m; b) 36 m; c) 38 m; d) 40 m; e) 44 m.
6. Florin are 32 de bile, iar Mihai 20. Câte bile trebuie să-i dea
Florin lui Mihai pentru a avea un număr egal de bile?
a) 5; b) 6; c) 8; d) 10; e) 12.
7. Sunt 18 maimuţe la Zoo, 6 dintre ele cimpanzei şi restul gorile.
Fiecare gorilă mănâncă 7 banane pe zi. Fiecare cimpanzeu mănâncă
7 banane pe zi. Fiecare cimpanzeu mănâncă cu două banane mai
puţin pe zi decât o gorilă. Câte banane mănâncă maimuţele într-o zi?
a) 156; b) 126; c) 114; d) 96; e) 60.
8. În clasă, toţi elevii au 39 de creioane: 8 elevi au câte un creion
fiecare, 5 elevi au câte trei creioane fiecare, iar restul au câte două
creioane fiecare. Câţi elevi sunt în clasă?
a) 16; b) 13; c) 8; d) 19; e) 21.
9. La prima oprire, în microbuz ursă 2 persoane şi coboară 3. La
a doua oprire, urcă 3 persoane şi coboară 7. În acest moment în
microbuz sunt 3 persoane. Câte persoane erau iniţial?
42
10. Eliminaţi din numărul 4921508 exact 4 cifre pentru a obţine
cel mai mic număr. Care sunt cele 4 cifre?
a) 4, 9, 2,1; b) 5, 2, 1, 0; c) 1, 5, 0, 8; d) 4, 9, 2, 5; e) 4, 9, 5, 8;
II. 11. Dacă ab  a  ba  b , aflaţi
x  ab  ba  a  ab  b  ba  a  b .
12. La un meci de fotbal au asistat 47 920 spectatori, repartizaţi
la tribuna A, tribuna B şi la peluză. Numărul spectatorilor de la
tribuna B este de două ori şi jumătate mai mare decât cel al
spectatorilor de la tribuna A, plus încă 700. La peluză sunt cu 500 de
spectatori mai mult decât la tribuna B. Care este distribuţia
spectatorilor?

2007
SUBIECTUL I ( 20p )
ATENŢIE!
La exerciţiile 1, 2 şi 3 transcrieţi pe foaia de concurs numai
(4p) 1) Alegeţi citirea numărului natural 875 900.
a) optzeci şi şapte de mii cinci sute nouăzeci
b) opt sute şaptezeci şi cinci de mii nouă sute
c) opt sute şaptezeci şi cinci de mii nouă
d) opt sute de mii şapte sute cincizeci şi nouă
(4p) 2) Distanţa de la Pământ la Lună este de trei sute optzeci şi
patru de mii patru sute trei kilometri. Alegeţi scrierea numărului dat
în enunţ.
a) 384 304; b) 348 403; c) 384 403; d) 384 430.
(4p) 3) Câte zerouri trebuie scrise după numărul 103, pentru a
obţine numărul zece mii trei sute?
a) un zero; b) două zerouri; c) trei zerouri; d) patru zerouri.
La exerciţiile 4 şi 5 scrieţi rezolvarea direct pe foaia de concurs.
(4p) 4) Calculaţi: 7 × (14 − 5) =
43
(4p) 5) Rotunjiţi la ordinul miilor următoarele numere naturale:
a) 205 459 b) 73 502
Se scriu pe foaia de concurs doar numărul exerciţiului şi
rezultatul corespunzător.
(4p) 1) Scrieţi în ordine descrescătoare numerele date: 26 103;
479 320; 26 301; 497 320.
(4p) 2) Scrieţi numerele naturale mai mari decât 734 899, dar
mai mici şi cel mult egale cu 734 903.
(4p) 3) Scrieţi patru numere naturale pare consecutive, al doilea
fiind 967 000.
(4p) 4) Transcrieţi dintre numerele de mai jos numai pe cel care
îndeplineşte, în acelaşi timp, toate condiţiile:
• are cinci cifre;
• este scris numai cu cifre impare;
• are cifre diferite:
13 571; 1 357; 93 751; 11 573.
(4p) 5) Aflaţi descăzutul, ştiind că diferenţa este 203 140, iar
scăzătorul este 20 314.
(4p) 6) Aflaţi deîmpărţitul, dacă împărţitorul este 10, câtul este 5,
iar restul este 4.
(4p) 7) Câte numere de 2 cifre au suma cifrelor egală cu 4?
(4p) 8) Câte numere naturale mai mari decât 20 şi mai mici decât
40, împărţite la 9 dau ca rest numărul 0?
(4p) 9) Într-un cuib sunt 3 porumbei. Fiecare porumbel are 3 pui.
Câţi porumbei sunt în total în cuib?
(4p) 10) În loc să adune numărul 15 la un număr a, un elev a
scăzut 15 din a. Care este diferenţa dintre răspunsul corect şi
răspunsul obţinut de elev?
Se dau zece numere naturale.
(5p) a) Care este restul împărţirii numărului 2007 la 9?
(5p) b) Care sunt resturile care se pot obţine prin împărţirea unui
număr natural la 9?
44
(3p) c) Să se arate că, printre cele zece numere date, există cel
puţin două care dau acelaşi rest la împărţirea la 9.
(2p) d) Să se arate că, printre cele zece numere date, există cel
puţin două a căror diferenţă se împarte exact la 9.
Un elev scrie toate numerele naturale de la 1 la 50.
(4p) a) Câte numere a scris elevul?
(4p) b) Calculaţi 1 + 50 şi 2 + 49.
(3p) c) Elevul scrie numerele date pe două linii orizontale astfel:
pe prima linie le scrie pe toate în ordine crescătoare, iar pe a doua le
scrie pe toate în ordine descrescătoare astfel încât sub fiecare număr
de pe prima linie să se găsească un număr de pe a doua linie. Ce
număr va fi scris pe a doua linie, sub numărul 3 de pe prima linie?
(2p) d) Care este suma numerelor scrise iniţial?
(2p) e) Colegul lui de bancă îi spune: am scris cincizeci de
numere naturale diferite de 0, le-am adunat şi am obţinut 1274.
Spune-mi fără să te uiţi, dacă am repetat vreun număr.
Test conceput de prof. LAVINIA SAVU, Şcoala Nr. 17 „Pia
Brătianu”, Bucureşti şi EPURAS GABRIELA, studentă FMI – Univ.
Bucureşti

II-a, 2008
SUBIECTUL I ( 20p )
ATENŢIE!
La exerciţiile 1, 2, 3, 4 şi 5 transcrieţi pe foaia de concurs numai
(4p) 1) Care este cifra zecilor în numărul 2314?
a) 2; b) 3; c) 1; d) 4.
(4p) 2) Care dintre următoarele este scrierea cu cifre a numărului
treizeci de mii douăzeci?
a) 3020; b) 3200; c) 30020; d) 32010.
45
(4p) 3) Care este cel mai mic număr de trei cifre, în a cărui
scriere nu apare cifra 0?
a) 111; b) 102; c) 101; d) 211.
(4p) 4) Care este cel mai mic număr impar, scris cu două cifre
diferite?
a) 11; b) 3; c) 13; d) 19.
(4p) 5) Care este scrierea cu cifre romane a numărului 4?
a) V; b) IV; c) VI; d) IIII.
Se scrie pe foaia de concurs doar numărul exerciţiului şi
rezultatul.
(4p) 1) Care este suma cifrelor numărului 2008?
(4p) 2) Scrieţi primul număr impar, mai mare decât 12.
(4p) 3) Scrieţi câte numere sunt mai mari decât 8 şi mai mici sau
egale cu 26.
(4p) 4) Care este produsul cifrelor numărului 2008?
(4p) 5) Scrieţi numărul care este mai mare cu 5 decât 100.
(4p) 6) Pe o corabie sunt 3 piraţi şi fiecare pirat a luat câte 4
prizonieri. Câţi oameni sunt pe corabie?
(4p) 7) Scrieţi în ordine crescătoare numerele: 325, 201, 200, 44.
(4p) 8) Care este numărul de 3 ori mai mare decât 10?
(4p) 9) Ce număr trebuie adunat la 15 pentru a obţine numărul
50?
(4p) 10) În 3 vaze sunt câte 5 flori. Câte flori sunt în total?
La un turneu de tenis participă 30 de jucători. Se formează grupe
de câte doi jucători, care joacă între ei câte o partidă. La fiecare
partidă există un câştigător şi un învins. Dacă într-o etapă avem
număr impar de jucători, un jucător trece în etapa următoare fără să
joace. Cei învinşi sunt eliminaţi iar ceilalţi trec în etapa următoare a
turneului. Toţi cei care trec într-o altă etapă, primesc de la
organizatori câte 10 euro. Turneul se termină atunci când rămâne un
singur jucător. Cel care rămâne ultimul primeşte un premiu de 200 de
euro.
46
(4p) a) Să se afle câţi jucători părăsesc turneul în prima etapă.
(4p) b) Să se afle câte partide se joacă în primele două etape.
(2p) c) Să se afle câte etape are turneul.
(2p) d) Să se afle câte partide se joacă în tot turneul.
(1p) e) Să se calculeze câţi euro a primit câştigătorul.
(1p) f) Să se calculeze câţi euro au plătit organizatorii pentru
premierea jucătorilor.
(1p) g) Găsiţi un număr de jucători mai mare decât 10, care să
participe la un astfel de turneu, astfel încât să existe posibilitatea ca
învingătorul turneului să joace un singur meci. Justificaţi răspunsul.
(4p) a) Să se calculeze 1+100 şi 2+99.
(4p) b) Câte numere naturale avem în şirul 1; 2; 3;....; 100 ?
(2p) c) Să se determine cel mai mic număr din şirul de mai sus,
care are proprietatea că înaintea lui se află mai multe numere decât
după el.
(2p) d) Să se calculeze 1+2+...+100.
(1p) e) Să se calculeze 1+2+...+80.
(1p) f) Să se arate că numerele din şirul 1; 2; 3;….; 20 pot fi
împărţite în două grupe de câte 10 numere, astfel încât suma
numerelor din prima grupă să fie egală cu suma numerelor din a doua
grupă.
(1p) g) Să se arate că nu putem scrie numerele din şirul 1; 2;
3;....; 100 în 10 grupe de câte 10 numere, fără a le repeta, astfel încât
în fiecare grupă, suma a opt numere să fie egală cu dublul sumei
celorlalte două.
Test conceput de prof. LAVINIA SAVU şi GABRIELA EPURAS
27) Concursul de matematică al revistei Arhimede- Ediţia a

II-a - Etapa finală, 2005
1.(9+1) Există trei grupe de creioane: prima grupă conţine 11
creioane, a doua grupă 7 creioane, iar a treia grupă 6 creioane.
Formaţi 3 trupe, cu acelaşi număr de creioane, prin mutarea
creioanelor dintr-o grupă în alta; mutările se pot face numai cu
47
condiţia să aduceţi într-o grupă atâtea creioane câte se află deja în
grupă.
Andreea Elena Marin, Andreea Strejea
2.(9+1) Considerăm numărul:
N = 12345678910…181920
obţinut prin alăturarea numerelor de la 1 la 20. Ştergeţi opt cifre
la alegere astfel încât numărul rămas să fie:
(5p) a)cel mai mare posibil;
(4p) b)cel mai mic posibil.
3. (9+1) Priviţi cu atenţie desenele de mai jos, descoperiţi

raţionamentul care leagă numerele din fiecare desen şi completaţi în
pătratul liber numărul care lipseşte.
2 3 4
117 219 140 101 57 122 76 102 39
952 840
4. (9+1) Cu cât trebuie mărită diferenţa dintre cel mai mic număr
natural de patru cifre diferite şi cel mai mare număr natural de trei
cifre pentru a obţine sfertul jumătăţii numărului 1200?
Andreea Strejea, Andeea Marin

III-a - Etapa finală, 2006
1. a)Utilizaţi cifra 1 de 6 ori şi operaţiile aritmetice pentru a
obţine rezultatul 10.
b) Aflaţi numărul natural x:
(1 : 3  2 : 3  1)  (1 : 3  2 : 3)  2
 4  (2 : 5  8 : 5) .
x  (1 : 7  3 : 7  4 : 7  6 : 7)
2. a) Să se afle produsul a trei numere naturale ştiind că produsul
primelor 2 numere este 84, produsul ultimelor 2 numere este 192, iar
suma dintre primul număr şi ultimul este 46.
48
b) Câte cifre are produsul A B , dacă numărul natural A este
scris cu 49 de cifre de 4, iar numărul natural B este scris cu 96 de
cifre de 8?
3. Sunt un tânăr născut în secolul 20. Ultimele două cifre ale
anului naşterii formează un număr de 14 ori mai mare decât numărul
lunii în care m-am născut. Ştiind că numărul lunii în care m-am
născut este de 3 ori mai mare decât ziua mea de naştere, să se afle
data naşterii mele.
4. La o cofetărie sunt aduse 10 cutii, fiecare cutie având 10
ciocolate, 9 cutii având 100 g, iar o cutie conţine ciocolate de 90 g.
Cum se poate găsi cutia cu ciocolate de 90 g, dintr-o singură
cântărire, având la dispoziţie un cântar cu greutăţi potrivite.

1. (5p) a) Scrieţi cel mai mic număr natural cu suma cifrelor

2001.
(4p) b) Scrieţi cel mai mare număr natural de 7 cifre nenule cu
suma cifrelor 53.
2. (4p) a) Ce număr împărţit la treimea lui dă 3?
(5p) b) Suma a 30 de numere naturale nenule este 464. Să se
arate că cel puţin două numere sunt egale.
3. (4p) a) Reconstituiţi înmulţirea următoare, punând în locul
steluţelor cifrele potrivite:
4*6 
8*
*4*2
* * * 8___
*2***
(5p) b) Doi studenţi pot executa împreună o machetă în 12 ore.
După ce primul lucrează singur 20 de ore, vine şi cel de-al doilea
student, lucrând împreună încă 8 ore pentru a termina. În cât timp ar
termina o machetă fiecare student, dacă ar lucra singur?
49
(9p) 4. Într-un careu 3 3 (trei linii şi trei coloane), completaţi
fiecare pătrăţică cu cifre de la 1 la 9, fiecare luată o singură dată,
astfel încât suma pe fiecare linie, pe fiecare coloană şi pe fiecare
diagonală să fie aceeaşi. Câte variante sunt posibile?

V-a - Etapa finală, 2008
I. (5p) 1) a, b şi c sunt numere naturale. Aflaţi valorile lor din
egalităţile:
3500 : (b − 5) = a
(a + 86) : 26 = 7 rest 4
c : (a − 50) = (b −10) rest 45
(4p).2) Aflaţi două numere naturale consecutive care micşorate
fiecare dintre ele cu acelaşi număr “a” dau ca sumă 703, iar mărite
fiecare dintre ele cu acelaşi număr “a” dau ca sumă numărul 783.
II. Fie numărul A = 30300300030000...
(4p) a) Dacă cifra “3” apare de 2008 ori în A, de câte ori apare
cifra “0”?
(5p) b) De câte ori apare cifra “0” în scrierea lui A dacă A are 60
de cifre?
III. (4p) 1) Găsiţi numerele de forma xyz care adunate cu
produsul şi cu suma cifrelor lor, dau 233.
(5p) 2) Elena avea de rezolvat un număr de probleme şi îşi
calculează că dacă ar rezolva într-un anumit ritm, le-ar termina în 15
zile. Dacă ar rezolva câte 4 probleme în plus pe zi, le-ar termina în
10 zile. Câte probleme are Elena de rezolvat?
IV. (9p) De-a lungul unei alei sunt 26 de pomi fructiferi.
Numărul fructelor din oricare doi pomi vecini diferă cu 1, 3, 5, 7 sau
9 fructe. Dacă se culeg toate fructele din toţi pomii, este posibil ca
numărul total al fructelor sa fie 2006. Justificaţi răspunsul.
50
INDICAŢII ŞI RĂSPUNSURI
V. SUBIECTE DATE LA CONCURSURILE ŞCOLARE

Soluţii şi/sau bareme de corectare
CLASA A II-A
4) Concursul Micul Matematician – ediţia a II-a, faza judeţeană
– Dolj, 2008
1. 30 p
(20p) 1. Gruparea termenilor 1+19=20
2+18=20
3+17=20
4+16=20
5+15=20 (câte 5 p pentru fiecare grupă)
(5p) 2. Efectuarea operaţiei de adunare 20+20+20+20+20=100
Total: 30 p
2. 30 p
(10p) 1. Aflarea numerelor 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59
(20p) 2. calcularea diferenţei 999-56=943
999-57=942
999-58=941
999-59=940 (câte 5 p pentru fiecare diferenţă)
Total: 30 p
3. 30 p
(10p) 1. Aflarea vârstei mamei (cu explicaţie) 42-7=35 (ani are
mama
(10p) 2. Aflarea vârstei surorii (cu explicaţie) 35-25=10 (ani are
sora)
(10p) 3. Aflarea vârstei mele (cu explicaţie) 10+7=17 (ani am
eu)
Total: 30p
(10p) Din oficiu
TOTAL: 100
51
naţională, 2008
1. Soluţie:
1) a = 178 2) a + b – c = 226
b = 244 a – (b – c) = 130
a + c – b = 130
Punctaj : 14 p
1) 2x1= 2p
2) 6x2=12p
2. Soluţie:
1) Câte au zburat?
4 + 2 = 6 (rândunele)
2) Câte au rămas?
3) Câte au fost?
Punctaj: 24 p
3X7=21p
3p pentru claritatea expunerii raţionamentului
3. Soluţie:
a 8 1 6 b) 6 1 8
)
3 5 7 7 5 3
4 9 2 2 9 4
Punctaj: 10 p, câte 2 p pentru fiecare linie/diagonală

4. Soluţie:
4+3+2–1=8
Punctaj: 6 p ( 3X2=6)
5. Soluţie:
1) Diferenţa:
562 - 378 = 184
2) Noul descăzut:
562 + 20 = 582
3) Noul scăzător:
52
378 – 78 = 300
4) Noua diferenţă:
582 – 300 = 282
5) Cu cât se măreşte noul rezultat?
282 – 184 = 98
Punctaj: 30 p
5X5=25 p
5 p pentru claritatea expunerii raţionamentului
6 p pentru aşezarea în pagină
10 p din oficiu
TOTAL: 14p+24p+10p+6p+30p+6p+10p=100 p

desfăşurat sub coordonarea sub coordonarea prof. Constantin
2007
SUBIECTUL I
1) d) 2) c) 3) d)
4)
30 → 29,31
29 → 28,30
70 → 69,71
71 → 70,72
5)
27 → 30
46 → 50
18 → 20
43 → 40
SUBIECTUL II
1) 32, 37, 42, 47, 52
2) 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 32
3) 91, 85, 74, 63, 49, 36
4) 98
5) 44, 55, 66, 77
6) 89, 90, 91, 92
53
7) 15 → 18 26 → 29
8) a = 1
9) 28 – 10 + 6 = 24
10) 30 × 2 = 60 km
SUBIECTUL III
a) 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28. Avem deci 14
copii care au pe tricouri numere pare.
b) Numere pare: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28.
Numere impare: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27,
29.
Rezultă ca sunt mai mulţi copii care au numere impare pe
tricouri.
c) 1, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 21. De 13 ori s-a
tipărit cifra 1.
d) De la 1 la 9 sunt 9 numere de o cifră, deci se folosesc 9 cifre.
De la 10 la 29 sunt 20 de numere de 2 cifre, deci se folosesc 40 de
cifre. În total s-au folosit 49 de cifre.
e) De la 10 la 29 sunt 20 de numere de 2 cifre. Dintre aceste
numere au cifre egale 11 si 22.
Rezultă că 18 au cifre diferite.
SUBIECTUL IV
a) În prima zi se vând 3 icoane.
b) 1 + 2 + 3 = 6 icoane.
c) 2.10.2007 – 1 icoană
3.10.2007 – 2 icoane
4.10.2007 – 3 icoane
5.10.2007 – 4 icoane
6.10.2007 – 5 icoane
Deci 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15 icoane. Avem deci 15 icoane
vândute.
d) De la 2.10.2007 la 27.10.2007 sunt 27 – 2 + 1 zile. Rezulta
deci 26 de zile de la 2.10.2007 la 27.10.2007.
e) Prima duminică este pe 7.10.2007, a doua duminică pe
14.10.2007, iar a treia duminică pe 21.10.2007. Deci sunt 3 zile de
duminică până pe 27.10.2007.
54
f) Conform punctului c) în primele 5 zile se vând 15 icoane. Sunt
trei zile de duminică si trei zile de luni, adică sase zile în care muzeul
este închis. Avem 26 – 6 = 20 zile de vizitare, deci în ultima zi se
vând 20 icoane. În primele 5 zile se vând mai puţine icoane decât în
ultima zi.

II-a, 2008
SUBIECTUL I
1. c)
2. a)
3. b)
4. c)
5. d)
SUBIECTUL II
1. 57; 58; 59; 60
2. 6; 16; 26; 36
3. 99
4. 88 – 35 = 53
5. 41; 42; 43; 50; 51; 52; 53; 54
6. 71; 73; 75; 77; 79; 81
7. 24 si 26
8. a = 12 – 10 = 2
9. 88 + 2 – 70 = 20
10. 2 + 2 + 2 = 6
SUBIECTUL III
a) De la 1 la 50 sunt 50 de numere, deci are 50 de cartonase.
b) Sunt scrise numere pare pe 25 de cartonase.
c) Cifra 3 apare pe cartonaşele cu numerele: 3; 13; 23; 30; 31;
32; 33; 34; 35; 36; 37; 38; 39;
43. Prin urmare apare pe 14 cartonaşe.
55
d) Între 1 si 10 sunt 5 cartonase pe care apare cel puţin o cifră
pară. Între 11 si 20 sunt 5 cartonaşe pe care apare cel puţin o cifră
pară. În total sunt 35 de cartonaşe pe care apare cel puţin o cifră pară.
e) Grupa I: 1; 6; 7; 12; 13; 18; 19; 24
Grupa II: 2; 5; 8; 11; 14; 17; 20; 23
Grupa III: 3; 4; 9; 10; 15; 16; 21; 22
SUBIECTUL IV
a) În cutie sunt 16 + 12 + 14 + 5 = 47 de bile.
b) Bilele albe si roşii sunt 16 + 12 = 28.
c) Nu sunt verzi cele care sunt roşii, albe sau negre, adică 16 +
12 + 5 = 33.
d) Pentru a fi siguri că extragem o bilă verde, presupunem că le-
am extras pe toate cele roşii, toate cele albe, toate cele negre si încă
una. Deci sunt 16 + 12 + 5 + 1 = 34 de bile.
e) Presupunem că am extras toate bilele roşii. Următoarea bilă va
fi de altă culoare, deci trebuie să extragem 16 + 1 = 17 bile.
f) În cutie ar trebui să rămână toate cele roşii, toate cele verzi si
încă una, care va fi ori albă, ori neagră. Deci trebuie să rămână 16 +
14 + 1 = 31 de bile

Craiova, 2002
1) a=84 dam, b) i) 61, ii) 45, iii) 210; 2) 290 – 149 = 141 (aceeaşi
diferenţă este între orice două numere aflate unul sub celălalt) 149 –
141 = 8, 8 – 1 = 7, 149 – 7 = 142 primul număr din rândul al II-lea,
141 + 141 = 282, 282 + 141 = 423 numere sunt în total; 3) a) 5; b) 2
portocale şi 2 grapefruit;
56
CLASA A III-A

2007
1. 10 p
(2,5p) 1. aflarea sumei S = 4 586 + 2 958 = 7544
(2,5p) 2. aflarea diferenţei D = 4 586 -2 958 = 1 628
(2,5p) 3. aflarea diferenţei D* = S-D = 7 544-1 628 = 5 916
(2,5p) 4. compararea D cu D*: 5 916 - 4 806 = 1 110
Total: 10 p
2. 15 p
(5p) 1. aflarea lui a = 224 + 121 = 345
(5p) 2. aflarea lui b = 320 + 232 = 562
(5p) 3. aflarea sumei a + b = 345 + 552 = 897
Total: 15 p
3. 35 p
(5p) 1. aflarea cantităţii a doua: 597 kg _ 376 kg = 221 kg
(5p) 2. aflarea primei cantităţi: 221 kg + 101 kg = 322 kg
(20p) 3. aflarea cantităţii a treia: 322 kg + 14 kg = 336 kg
(5p) 4. suma cantităţilor: 221 kg + 322 kg + 336 kg = 879 kg
Total: 35 p
4. 20 p
(7p) 1. aflarea numărului de cutii mijlocii: 2 * 3 = 6(cutii
mijlocii)
(7p) 2. aflarea numărului de cutii mici: 6 * 7 = 42 (cutii mici)
(6p) 3. calcularea numărului total de cutii: 2+6+42=50 (cutii)
Total: 20 p
(10p) 5. Pentru logica exprimării, a explicaţiilor, aşezarea în
pagină, aspect general
(10p) Din oficiu
TOTAL: 100 p

57
30 p
(5p) 1. rezolvarea înmulţirii 3x3=9
(10p) 5. aflarea rezultatului 1 000 – 63 – 64 =973
Total: 30 p
2. 30 p
(6p) 1. aflarea cantităţii de cireşe (cu explicaţie) 9x4=36 (kg
cireşe)
(6p) 2. aflarea cantităţii de vişine (cu explicaţie) 4x6=24 (kg
vişine)
(6p) 3. aflarea nr. de plase cu cireşe (cu explicaţie) 36:6=6
(plase cu cireşe)
(6p) 4. aflarea nr. de plase cu vişine (cu explicaţie) 24:3=8
(plase cu vişine)
(6p) 5. suma celor două numere de plase (cu explicaţie) 6+8=14
(nr. total de plase)
Total: 30 p
3. 30 p
(6p) 1. reprezentarea grafică
(6p) 2. aflarea sumei de părţi egale (cu explicaţie) 18 - 2 – 2 –
2=12
(6p) 3. aflarea primului număr (cu explicaţie) 12: 3 = 4 (I nr.)
(6p) 4. aflarea celui de-al doilea număr(cu explicaţie) 4+2=6 (al II-
lea nr.)
(6p) 5. aflarea celui de-al treilea număr (cu explicaţie) 6+2=8 (al
III-lea nr.)
Total: 30 p
(10p) Din oficiu
TOTAL : 100 p

naţională, 2008
58
1. Soluţie: (va fi acceptată orice variantă corectă de rezolvare)
1) Cât costă dulapurile ?
8654 – 5231 = 3423 (lei)
2) Cât costă scaunele ?
8654 – 7543 = 1111 (lei)
3) Cât costă băncile ?
8654 – (3423 + 1111) = 4120 (lei)
Punctaj: 25 p
3X7=21 p (sau adaptat variantei de rezolvare)
2. Soluţie:
1) Predecesorul numărului 3000:
3000 - 1 = 2999
2) Primul termen al comparaţiei:
2999 + 7 = 3006
3) Consecutivul numărului 3001:
3001 + 1 = 3002
4) Al doilea termen al comparaţiei:
3002 – 6 = 2996
5) Comparare:
3006 > 2996
Punctaj: 15 p (5X3=15)
3. Soluţie:
1) Diferenţa numerelor 680 şi 237:
680 – 237 = 443
2) Numărul:
791 – 443 = 348
Punctaj: 15 p (1= 6p; 2=9p)
4. Soluţie:
1) Numărul: 301 245
2) Comparare:
301 245 > 301 239
Punctaj: 15 p (1= 10p; 2=5p)
59
5. Soluţie:
1) L = 3 + 3 = 6 cm
2) P = 6 X 4 = 24 cm
Punctaj: 14 p (1= 10p; 2=4p)

10 p din oficiu
TOTAL: 25p+15p+15p+15p+14p+6p+10p=100 p

Vâlcea, 2008
1.
(1p) a) Suma are 93 de termeni.
(2p) b) Numărul 9 apare în sumă o singură dată. (Nu confundaţi
numărul cu cifra!)
(2p) c) Ca cifră a unităţilor s-a folosit de 10 ori în scrierea
numerelor: 6, 16, 26, 36, …, 96. Ca cifră a zecilor s-a folosit de 10
ori în scrierea numerelor 60, 61, 62, …, 69. În total de 20 de ori.
(2p) d) S=4560
2. Vom folosi metoda grafică:
(4p)anul înfiinţării
100
3890
anul centenarului
(1p) 3890 – 100 = 3790

(1p) 3790 : 2 = 1895
(1p) 1895 + 100 = 1995
3.
(1p) 7 + 7–7 – 7 – 7 = 0
(1p) 7 : 7 + 7 – 7 = 1
(1p) 7 : 7 + 7 : 7 = 2
(1p) (7 + 7 + 7) : 7 = 3
(1p) 77 : 7 – 7 = 4
(1p) 7 – (7 + 7) : 7 = 5
60
(1p) (7 x 7 – 7) : 7 = 6
4.
(3p) Completarea corectă a unui triunghi mic
(2p) Completarea corectă a celui de-al doilea triunghi mic
(2p) Finalizare
Notă: Orice altă rezolvare corectă se punctează corespunzător

2007
SUBIECTUL I
1) d) 2) c) 3) c)
4) a) 6320 → 6300
b) 40 863 → 40 900
5) Valorile lui x pot fi 629, 630, 631, 632
SUBIECTUL II
1) 2045
2) 10457 < 75401
3) 376 209, 367 209, 80 541, 80 451, 9800, 9799
4) 10999
5) 13425
6) 475 + 457 = 932
7) 0 + 13272 = 13272 – 0
8) 10 – 10 = 0
9) 509
10) 943 – 721 = x – 71. Avem deci 943 – 721 + 71 = x, de unde
rezultă x = 293
SUBIECTUL III
a) Scaunul pe care se aşază al doilea copil din clasa a III-a are
numărul 5.
b) Scaunele pe care se aşază copii din clasa a III-a sunt
următoarele: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25,
29, 33, 37, 41, 45, 49. Deci scaunul 50 nu este ocupat de un copil
din clasa a III-a.
61
c) 13 copii (pe scaunele enumerate la punctul b)).
d) Nici un copil din clasa a III-a nu are scaun care conţine cifra
6.
SUBIECTUL IV
a) 1 + 2 + 3 + 4+5+6+7+8 = 36.
b) Nu poate exista o foaie cu paginile 12 si 13 deoarece orice
foaie are numărul cel mai mic impar. Deci putem găsi doar foile 11 –
12 si 13 – 14, nu si 12 – 13.
c) Deoarece caietul are 24 de foi si o foaie are 2 pagini, rezultă
că sunt 48 pagini în caiet. Deci numărul ultimei pagini este 48.
d) Cifra 3 apare în următoarele numere: 3; 13; 23; 30; 31; 32; 33;
34; 35; 36; 37; 38; 39 şi 43, deci apare de 15 ori.
e) Paginile care sunt numerotate cu numere de două cifre sunt de
la 10 la 48, adică 39 de pagini. Dintre acestea, paginile 11, 22, 33 si
44 au cifrele egale, deci nu trebuie puse socoteală. Prin urmare rămân
39 – 4 = 35 pagini numerotate cu numere de 2 cifre distincte.

II-a, 2008
SUBIECTUL I
1. c)
2. b)
3. a) 8 + 1 = 9
4. b)
5. c)
SUBIECTUL II
1. 343 – 282 = 61
2. 11 + 22 + 33 = 66
3. A doua zi citeşte 11 + 3 = 14 pagini
4. 20 = 10 + 2 + 8
5. 900
6. 7; 17; 27; 37
7. 36; 45; 54; 63
62
8. a = 49 – 38 = 11
9. 100; 55; 17; 0
10. 212
SUBIECTUL III
a) În a treia zi rezolvă 3 probleme.
b) În primele trei zile rezolvă 1 + 2 + 3 = 6 probleme.
c) După 4 zile a rezolvat 6 + 4 = 10 probleme, după 5 zile a
rezolvat 15, după 6 zile a rezolvat 21, după 7 zile are 28 de probleme
rezolvate, după 8 zile are 36 de probleme rezolvate, după 9 zile are
45 de probleme rezolvate. Deci, în a zecea zi de rezolvat probleme,
îşi terminase tema.
d) În prima săptămână de vacanţă, elevul lucrează de luni până
vineri, adică 5 zile. Mai are de lucrat încă 5 zile, deci a doua
săptămână de vacanţă, adică îşi va termina tema în vinerea din a doua
săptămână de vacanţă.
e) Elevul are la dispoziţie 5 zile în care să îşi termine cele 50 de
probleme.
I. zi :
II. zi : 1
III. zi : 1 1
IV. zi : 1 1 1
V. zi : 1 1 11
50 – (1+1+1+1+1+1+1+1+1+1) = 50 – 10 = 40
40 : 5 = 8
Va trebui să înceapă cu 8 probleme în prima zi de vacanţă.
SUBIECTUL IV
a) În a doua zi înfloresc 1× 2 = 2meri, iar în a treia zi 2× 2 = 4
meri.
b) La sfârşitul zilei a doua sunt înfloriţi 1 + 2 = 3 meri.
c) În a treia zi înfloresc 4 meri, în a patra zi înfloresc 8, iar în a
cincea înfloresc 16 meri. Deci prima zi în care înfloresc mai mult de
10 meri este a cincea.
d) După a treia zi sunt înfloriţi 3 + 4 = 7 meri, după a patra zi
sunt înfloriţi 7 + 8 = 15 meri, după a cincea zi sunt 15 + 16 = 31 de
meri, iar după a şasea zi sunt
63
31 + 32 = 63. Deci în a şasea zi avem mai mult de 50 de meri
înfloriţi.
e) După a şasea zi sunt înfloriţi 63 de meri, iar în a şaptea zi mai
înfloresc 64. Prin urmare după şapte zile vor fi înfloriţi 63 + 64 = 127
de meri, deci trebuie să treacă cel puţin 7 zile pentru ca toţi merii să
fie înfloriţi.
f) Notăm lădiţele cu cifre romane si scriem în dreptul fiecărei
cifre romane, câte mere conţine lădiţa respectivă.
I →1 ; II→2 ; III→4 ; IV→8 ; V→16
Vom arăta că orice număr de la 1 la 31 se poate scrie ca sumă de
numere scrise mai sus.
1=1 2=2
3=1+2 4=4
5=4+1 6=4+2
7=4+2+1 8=8
9=8+1 10 = 8 + 2
11 = 8 + 2 + 1 12 = 8 + 4
13 = 8 + 4 + 1 14 = 8 + 4 + 2
15 = 8 + 4 + 2 + 1 16 = 16
17 = 16 + 1 18 = 16 + 2
19 = 16 + 2 + 1 20 = 16 + 4
21 = 16 + 4 + 1 22 = 16 + 4 + 2
23 = 16 + 4 + 2 + 1 24 = 16 + 8
25 = 16 + 8 + 1 26 = 16 + 8 + 2
27 = 16 + 8 + 2 + 1 28 = 16 + 4 + 8
29 = 16 + 4 + 8 + 1 30 = 16 + 4 + 8 + 2
31 = 16 + 8 + 4 + 2 + 1

Craiova, 2006
A. 1) e;
A. 2) c;
A. 3) c;
A. 4) a;
A. 5) a;
64
A. 6) c;
A. 7) 9;
A. 8) a;
A. 9) d;
Punctajul pentru punctul A: + 5p pentru fiecare răspuns corect, -
1 punct dacă nu a răspuns, -2 puncte de fiecare răspuns greşit.
Punctul B se evaluează numai în cazul punctajelor egale de la
punctul A.
B. 9 lovituri.
Pasul Capete, cozi Tai Capete, Cresc
cozi
1 ∫∫∫ Tai 2 cozi ∫ Creşte un cap
2 ∫ Tai o coadă  Cresc 2 cozi
3 ∫∫ Tai o coadă ∫ Cresc 2 cozi
4 ∫∫∫ Tai o coadă ∫∫ Cresc 2 cozi
5 ∫∫∫∫ Tai so cozi ∫∫ Creşte un cap
6 ∫∫ Tai 2 cozi  Creşte un cap
7  Tai 2 capete  Nu creşte nimic
8  Tai 2 capete  Nu creşte nimic
9  Tai 2 capete terminat Nu creşte nimic

1.a.
8x13+1=104+1=105
1+2+3+4=10
a=(105-10):5=95:5=19
b=20; c=21; d=22; e+23
b. Constatăm că: 1+2+3+...+11+12=78>77. Aşadar suma poate
fie egală cu 77 numai dacă două numere coincid (unul dintre numere
să fie înlocuit cu anteriorul său)
2.a.
10a+b+10b+a=99
11a+11b=99
a+b=9  a=8; b=1; 81+18=99
65
b.
10a+b – 10b – a=9
9a – 9b = 9
a – b=1  a=9; b=8
3.
a+24+32=a+b+48  b=8
a+24+32=a+c+16  c=40
S=48+40+32=120  48+16+e=120  e=56
a+24+32=120  a=64
d+32+16=120  d=72
d:b+c:(a-e)=72:8+40:(64-56)=9+5=14
4. Se consideră că dacă b este numărul băieţilor şi f numărul
fetelor, atunci:
2 prune x b + 5 prune x f = 44 verifică următoarele situaţii:
2 băieţi; 8 fete
7 băieţi; 6 fete
12 băieţi; 4 fete
17 băieţi; 2 fete
Dacă ţinem cont că numărul băieţilor este mai mic decât al
fetelor, însemnă că în grup sunt 2 băieţi şi 8 fete.
Numărul merelor va fi aşadar:2x4+3x8=14+24=38
66
CLASA A IV-A

2007
1. 10 p
(4p) 1. stabilirea primului număr: 91 999
(4p) 2. stabilirea numărului al doilea: 110 010
(2p) 3. compararea a) 110 010 > 91 999 (a sau b)
b) 110 010 - 91 999 = 18 011
Total: 10 p
2. 10 p
(5p) 1. stabilirea numerelor: 138; 237; 336; 435; 534; 633; 732;
831; 930
(5p) 2. ordonarea crescătoare:
Total: 10 p
3. 20 p
(4p) 1. aflarea numărului de nuci: 19 * 5 = 95 (nuci)
(4p) 2. aflarea numărului de caişi: 17 * 8 = 136 (caişi)
(4p) 3. aflarea numărului de caişi şi nuci: 95 + 136 = 231 (nuci şi
caişi)
(4p) 4. aflarea numărului de pruni: 231 * 2 = 462 (pruni)
(4p) 5. aflarea numărului de pomi: 95 + 136 + 462 = 693 (pomi)
Total: 20 p
4. 40 p
(8p) 1. calcularea sumei în urma micşorării şi măririi celor două
preţuri:
23 - 2 + 4 = 25
(8p) 2. stabilirea numărului de părţi egale: 4 + 1 = 5 (părţi egale)
(8p) 3. calcularea valorii unei părţi egale: 25 : 5 = 5 lei
(8p) 4. calcularea preţului garoafei: 5 lei + 2 lei = 7 lei
(4p) 5. calcularea preţului gladiolei: a) 4 * 5 lei = 20 lei
(4p) b) 20 lei - 4 lei = 16 lei
Total: 40 p
(10p) Pentru logica exprimării, a explicaţiilor, aşezarea în
pagină, aspect general
67
(10p) Din oficiu
TOTAL : 100 p

1. 30 p
(5p) 1. rezolvarea operaţiilor de împărţire 34:2=17 şi 123:3=41
(2p) 2. rezolvarea parantezei rotunde 17+41=58
(5p) 3. rezolvarea operaţiilor de înmulţire 23x3=69 şi 10x2=20
(8p) 4. rezolvarea parantezei pătrate 17+ 69-58-20=8
(5p) 5. rezolvarea operaţiei de împărţire 47 512:8=5 939
(5p) 6. rezolvarea operaţiei de scădere 5 939-939=5 000
Total: 30 p
2. 30 p
(2 p) 1. scrierea corectă a condiţiilor a+b+c+d=15 şi a-b=2
(7 p pentru fiecare nr.) 2. aflarea a 4 dintre numere (3156, 3165,
4281, 4218, 6423, 6432, 7512, 7521
Total: 30 p
3. 30 p
(5p) 1. aflarea sumei vârstelor în acest an (cu explicaţie) 45-2-2-
2=39 (ani au cele trei)
(5p) 2. reprezentarea grafică
(5p) 3. aflarea numărului de părţi egale 1+3+9=13 (părţi egale)
(5p) 4. aflarea vârstei Ioanei (cu explicaţie) 39:13=3 (ani are
Ioana)
(5p) 5. aflarea vârstei Ancăi (cu explicaţie) 3x3=9 (ani are
Anca)
(5p) 6. aflarea vârstei lui Carmen (cu explicaţie) 9x3=27 (ani are
Carmen)
Total: 30 p
(10p) Din oficiu
TOTAL: 100
68
naţională, 2008
1. Soluţie:
1) Sumele numerelor: 6185 + 1728 = 7913
4337 + 2076 = 6413
2) Diferenţa: 7 913 – 6413 = 1500
3) 4 101 – 1500 = 2601
Punctaj: 16 p (4X4)
2. Soluţie: 23 456
Punctaj: 5 p
3. Soluţie:
1) Succesorul lui 796:
796 + 1 = 797
2) Numărul:
797 – 289 + 127 = 635
Punctaj: 15 p (3X5)
4. Soluţie:
1) Cel mai mic număr de şase cifre diferite: 102 345
2) Numărul imediat mai mare: 102 346
3) Comparare : 102 347 > 102 346
Punctaj: 15 p (1= 10p; 2=5p)
5. Soluţie: (va fi acceptată orice variantă corectă de rezolvare)

1) De trei ori numărul de pagini citite de Bogdan:
104 + 28 + 24 = 156 (pagini)
2) Numărul de pagini citite de Bogdan:
156: 3 = 52 (pag)
3 Numărul de pagini citite de Andrei:
52 – 28 = 24 (pag)
4) Numărul de pagini citite de Tavi:
52 – 24 = 28 (pag)
Punctaj: 35 p
69
31p, astfel: 1= 10 p; 2= 7 p; 3= 7 p; 4 = 7p, sau adaptat
variantei de rezolvare
10 p din oficiu
TOTAL: 16p+5p+15p+15p+35p+4p+10p=100 p

Vâlcea, 2006
Subiectul I
(1p) Din oficiu
(2p) (8+8-8-8):8=0
(2p) 8:8+(8-8):8=1
(2p) (8+8):8+8-8=2
(2p) (88-8x8):8=3
(2p) (8+8+8+8):8=4
(2p) 8-(8+8+8):8=5
(2p) 8-8:8-8:8=6
(2p) 8-8:8+8-8=7
(2p) 8+8-8+8-8=8
(2p) 8+8:8+8-8=9
(2p) 8+8:8+8:8=10
(2p) 88:8+8-8=11
(2p) 88:8+8:8=12
Total 25 de puncte
Exista si alte soluţii!
De exemplu : (88-88):8=0
Subiectul al II-lea
(1p) Din oficiu
(4p) a) 17, 20, 23
(4p) b) Fie S=2+5+8+11+…+119
(4p) S=(3x0+2)+(3x1+2)+(3x2+2)+(3x3+2)+…+(3x39+2)
(4p) S=3x(0+1+2+3+…+39)+2+2+2+…+2
(4p) S=3x39x40:2+80
70
(4p) S=2420
Total 25 de puncte.
Subiectul al III-lea
(5p) Din oficiu
(4p) Soluţie aritmetică: Dacă se măreşte cifra sutelor cu 1 şi se
micşorează cifra unităţilor cu 1, primul factor se măreşte cu 99
Produsul s-a mărit cu:
(4p) 3873586-3674992=198594
(4p) Deci 99xF2 = 198594
(4p) F2 = 2006
(4p) F1 = 3674992:2006 = 1832
Obs.: Am notat cu F1 şi F2 cei doi factori iniţiali.
Soluţie algebrică:
Fie x şi y cei doi factori iniţiali
(2p) x  y  3674992
(4p) Sesizează că primul factor se măreşte cu 99
După modificarea primului factor:
(2p) (x+99)x y = 3873585
(4p) Obţine 99y = 198594
(4p) y=2006
(4p) x=1832
Total 25 de puncte.
Subiectul al IV-lea
(3p) Din oficiu
1) Fie r, g, a numărul bilelor roşii, galbene respective albastre.
(2p) 185 nu sunt albastre => 185 sunt galbene sau roşii
(2p) 185 de bile
(sau algebric, r+2r+5=185)

(3p) r = 60
(3p) g = 125
(3p) r = 30
71
2) (3p) a) 125+30+2=157
(3p) b) 4
(3p) c) 125+60+2=187
Total 25 puncte
TOTAL 100 puncte

Vâlcea, 2008
1.
(1p) a) Fiecare jucător dispută 143 de partide cu ceilalţi.
(1p) Aparent s-au disputat 143 x 144 = 20592 de partide.
(2p) Ţinând cont că fiecare partidă s-a numărat de 2 ori,
deducem că s-au disputat 10296 de partide.
(3p) b) Evident 143 de partide, pentru că trebuie eliminaţi 143
de elevi pentru a rămâne un singur câştigător.
2.
(1p) (8 – 8) : 8 + 8 – 8 = 0
(1p) (8 + 8) : 8 – 8 : 8 = 1
(1p) (8 + 8) : 8 + 8 – 8 = 2
(1p) (8 + 8) : 8 + 8 : 8 = 3
(1p) (8 + 8 + 8 + 8) : 8 = 4
(1p) 8 – (8 + 8 + 8) : 8 = 5
(1p) 8 – (8 : 8 + 8 : 8) = 6
3.
(2p) 35 dam = 350 m
(2p) În 7 minute trenul parcurge 600 m x 7 = 4200 m
(2p) Deoarece trenul intră pe pod cu locomotiva, dar iese cu
ultimul vagon, deducem că lungimea podului este 4200 m – 350 m =
(1p) = 3850 m
4. a)
(1p) 1+2+3+…+9=45
(1p) Suma numerelor de pe cele trei laturi ale triunghiului este
egală cu: (2+a+b+1)+(1+c+d+3)+(3+e+f+2)=(1+2+3+
72
+…+9)+(1+2+3)+(pentru că numerele fixate în vârf s-au numărat,
fiecare, de câte două ori)=45+6=51
(1p) Deci suma numerelor de pe o latură este 51 : 3 = 17
b)
(3p) a=5, b=9, c=6, d=7, e=8, f=4
Obs. pentru b) : 0,50 p x 6 = 3 puncte

Craiova, 2004
1. 24; 84; 2. 1+2+3+…+9 = 45; 1+23:2+34:2+…+910:2 = …;
1+2+3+…+7 = 28; pe locul 32 este 4; 3. 4; 4. timpul necesar
parcurgerii a jumătate din drum este 4 ore; distanţa
480 km.

Craiova, 2005
A.1) 8 moduri, 8 moduri, 12 moduri; 2) a) 8016; b)
8016:167=48, 48  1000  48000 lei;
3) 1  (1  1)  1  1  1111  (1  1)  1  111  (1  1)  2005 ; 4)
n=10. B) Presupun că 20 şi 25 sunt unul şmecher şi celălalt fraier.
Dacă 20 este şmecher şi 25 fraier, rezultă că 20+20=(20+10)+10 va fi
şmecher şi 20+20=(20+5)+15 va fi fraier, imposibil. Dacă 20 este
fraier şi 25 şmecher, rezultă că 20+15=(20+5)+10 trebuie să fie
fraier, imposibil.

Partea I
1.B
2.B
3.B
4.C
5.A
6.D
7.A
73
8.A
9.B
10. C
Partea a II-a
1. (1p) Din oficiu
(2p) x=3(5a+b) +5(6c+d) + 396
(1p) x= 3∙58+5∙86+396=1000
(2p) y=3c(5a+b) +29d + 506
(1p) y= 3c∙58+29d+506
(2p) y=29(6c+d) +506
(1p) y= 29 86+506=3000
2. (1p) Din oficiu

(3p) a)
(3p) b) Proba împărţirii iniţiale
(2p) D=IC+R
Proba noii împărţiri
(2p) D+35=(I+5)C+R
(1p) D+35=(IC+R)+5C
(1p) D+35=D+5C
C=7
Maxim puncte: Partea I: 10x5=50 puncte

Partea a II-a: 2x10 = 20 puncte
TOTAL: 70 PUNCTE

1) c; 2) d; 3) d; 4) e; 5) b; 6) b; 7) c; 8) e; 9) d; 10) d; II. 11)
Folosim metoda grafică şi obţinem: 7 670 spectatori la tribuna A, 19
875 spectatori la tribuna B, 20 357 spectatori la peluză.
2007
74
SUBIECTUL I
1) b) 2) c) 3) b)
4) 7 × (14 − 5) = 7 × 9 = 63
5) a) 205 000
b) 74 000
SUBIECTUL II
1) 497 320, 479 320, 26 301, 26 103
2) 734 900, 734 901, 734 902, 734 903
3) 966 998, 967 000, 967 002, 967 004
4) 93 751
5) 203 140 + 20 314 = 223 454
6) D = Î ×C + R. Rezultă D = 10 × 5 + 4 , deci D = 54
7) 13, 22, 31, 40. Rezultă 4 numere.
8) 27; 36 . Sunt 2 numere.
9) 3× 3 = 9 pui. În total sunt 9 + 3 = 12 porumbei.
10) Răspunsul corect este a + 15, iar răspunsul obţinut de elev
este a – 15. Diferenţa este (a +15)−(a−15)=30
SUBIECTUL III
a) 2007 : 9 = 223 rest 0. Deci restul este 0.
b) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
c) Deoarece sunt zece numere si nouă resturi posibile, obligatoriu
vor exista două numere care să dea acelaşi rest la împărţirea la 9.
d) Considerăm numerele naturale a1  a2  ...  a10 . Din punctul
c) există două dintre ele care dau acelaşi rest la împărţirea la 9. Să
zicem că a1 şi a5 dau restul r la împărţirea prin 9. Din teorema de
împărţire cu rest avem a1  9  c1  r şi a5  9  c5  r unde c1 şi
c5 sunt câturile obţinute la împărţiri. Atunci
a5  a1  9  c5  r  9  c1  r  9  c5  9  c1  9  (c5  c1)
Deci a5  a1 se împarte exact la 9.
SUBIECTUL IV
a) 50 – 1 + 1 = 50
b) 1 + 50 = 51 si 2 + 49 = 51
c) Sub numărul 1 va fi scris numărul 50, sub numărul 2 va fi
scris 49 si sub 3 va fi scris 48.
75
d) S = 1+ 2 + 3 +…+ 50
S = 50 + 49 + 48 +…+1
2S = 51+ 51+ 51+…+ 51
Rezultă 2S = 51 × 50. Deci 2S = 2550. Rezultă S = 1275
e) Răspunsul este da, deoarece suma primelor 50 de numere
naturale nenule este 1275, iar dacă prin adunare am obţinut 1274,
rezultă că cel puţin un număr s-a repetat.
27) Concursul de matematică al revistei Arhimede- Ediţia a

II-a - Etapa finală, 2005
1. I. 11; II. 7; III. 6; I. 11 – 7; II. 7 + 7; III. 6; I. 4; II. 7 + 7 – 6;

III. 6 + 6; I. 4 + 4; II. 8; III. 12 – 4;
2. N = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 … 18 19 20
a) 9101112…181920; b) 1101112…181920;
3. 2  (117 + 219 + 140) = 952; 3  (101 + 57 + 122) = 840; 4 
(76 + 102 + 39) = 868;
4. Cel mai mic număr natural de 4 cifre: 1023; cel mai mare
număr natural de 3 cifre: 999; diferenţa: 24; sfertul jumătăţii: 1200 :
2 : 4 = 150; a + 24 = 150; a = 150 – 24 = 126.

1. a. Numărul 2001 împărţit la 9 dă câtul 222 şi restul 3. Aşadar,
numărul căutat este 399
...
9
de 222 ori
b. Numărul 53 împărţit la 9 dă câtul 5 şi restul 8. Numărul căutat
va fi 9999971.
2.a. a : (a : 3)  3  a  a : 3  3  a  a . Deci orice număr
diferit de zero.
b. Presupunem că toate numerele sunt diferite. Dacă:
S  1  2  3  ...  30 
30  29  28  ...  1
76
Rezultă că: 2S  31
  
31 
... 31  31  30
de 30 ori
S  31  30 : 2  465
465  464  1
Deci un număr din sumă trebuie mişcat cu 1. Numărul 1 nu poate
fi mişcat deoarece numerele sunt nenule. Orice alt număr micşorat cu
1 ne dă un număr egal cu altul din sumă.
3.a. Produsul (*) 6 are ultima cifră 2, deci * este 2 sau 7. Dar
(4 * 6)  2 este un număr cu 3 cifre, deci 2 nu e bun. Rămâne că
înmulţitorul este 87. Din înmulţirea (4 * 6)  2  *4 * 2 se vede că *
dintre 4 şi 6 trebuie să fie 8 sau 9.
(7  8  56, 56  8  64). În acest caz, înmulţirea devine:
486 
87
3402
3888
32282
Care convine condiţiilor problemei.

În al doilea caz:
496 
87
3472
3968
43152
Care nu convine
b. Studentul I în 12h+studentul II în 12h=macheta
Studentul I în 28h+studentul II în 8h=macheta
macheta
Studentul I în 4h+studentul II în 4h 
3
2
Studentul I în 8h+studentul II în 8h  macheta
3
Studentul I în 20h+8h+studentul II în 8h=machete
77
macheta
 I în 20 ore 
3
Studentul I în 60 ore=machete
macheta 4
Studentul I în 12 ore   studentul II efectuează din
5 5
machetă în 12 ore.
Deci al doilea student termină singur macheta în
12 : 4  5  15 ore
4. Observaţia 1. Să constatăm că suma cifrelor pe fiecare line,
coloană şi diagonală trebuie să fie 15
((1+2+3+...+9):3=45:3=15).
Observaţia2. Pătrăţica din centrul careului trebuie să conţină
cifra 5.
Într-adevăr, dacă ar conţine cifra 4, atunci pe o pătrăţică vecină
va exista cifra 7 ceea ce ar antrena, pentru completarea liniei sau
coloanei respective, din nou cifra 4 (4+7+4=15), ceea ce nu este
permis.
7 4 4
Situaţia este similară în cazul cifrei 3.
6 3 6
Dacă în centru ar fi cifra 2 (sau 1), atunci ar exista o situaţie de
tipul:
3 2 ?
Iar linia nu mai poate fi completată cu cifrele de la 1 la 9.
În cazul cifrei 6 (sau mai mare), ajungem la situaţii imposibile de
tipul:
9 6 ?
Aşadar, linia sau coloana care conţine centru careului, ca şi
diagonalele, are una din formele:
1 5 9
7 5 3
2 5 8
78
6 5 4
Se ajunge la soluţia:
6 1 8
7 5 3
2 9 4
Sau rotaţii ale acesteia. În total 4 soluţii:
2 7 6
9 5 1
4 3 8
4 9 2
3 5 7
8 1 6
8 3 4
1 5 9
6 7 2
79
BIBLIOGRAFIE
1. Birgean, Simona, Nicoară, Carmen, Calinin, Adriana, În ţara

matematicii! – exerciţii şi probleme pe nivele de dificultate, Editura
„Paralela 45”, Piteşti, 2007;
2. Blaga, Alexandru, Oprea Andrei, Ovidiu Pop (coord.),
Matematică de performanţă pentru clasa a IV-a, Editura „Optil
Graphic”, Craiova, 2006;
3. Călugăriţa, Angelica, Exerciţii şi probleme de matematică
pentru elevii claselor I-IV, Editura „Universal Pan”, Bucureşti, 2006;
4. Constantinescu, Dragoş, Paul Dumitrescu, Ştefan
Smărăndoiu, Probleme de matematică pentru clasele III-IV, Editura
„Şcoala cu Ceas”, Râmnicu Vâlcea, 2003;
5. Dumitra, Alexandrina (coord.), Concursul „Micul
matematician”, clasa a II-a, III-a, a IV-a, Editura Nomina, Piteşti
2008;
6. Alte surse:
http://www.evaluareineducatie.ro/
http://www.cangurul.ro/
http://www.arhimede.ro
80
Subiecte pentru concursurile școlare de matematică
Auxiliar didactic pentru clasele a II-a și a IV-a

Sebi Subiecte - Concursuri - Matematica 2-4

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Sebi Subiecte - Concursuri - Matematica 2-4

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Sebi Subiecte - Concursuri - Matematica 2-4

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Elena Diana Brătucu

SUBIECTE PENTRU CONCURSURILE

CLASA A II-A ............................................................................... 4

1) Concursul Micul Matematician – ediţia a II-a, faza

2) Concursul Micul Matematician – ediţia a II-a, faza

4. Scrie între cifre semnele corespunzătoare (+, -) pentru a obţine

3) Concursul naţional de evaluare în educaţie la matematică

(4p) 4) Găsiţi în coloana B vecinii numerelor date în coloana A:

4) Concursul naţional de evaluare în educaţie la matematică

1) Concursul Micul Matematician – ediţia I, faza naţională,

2) Concursul Micul Matematician – ediţia a II-a, faza pe

3) Concursul Micul Matematician – ediţia a II-a, faza

4) Concursul de matematică “La Şcoala cu Ceas”, Râmnicu

5) Concursul de matematică “La Şcoala cu Ceas”, Râmnicu

4. Înlocuiţi literele din figura alăturată

Prof. Ştefan Smărăndoiu, Rm. Vâlcea

6) Concursul naţional de evaluare în educaţie la matematică

7) Concursul naţional de evaluare în educaţie la matematică

8) Concursul interjudeţean de matematică “Louis Funar”,

9) Concursul de matematică al revistei Arhimede - Ediţia a

10) Concursul de matematică al revistei Arhimede - Ediţia a

(9p) 4. Într-un grup de copii, băieţii au câte 2 prune şi 4 mere

1) Concursul Micul Matematician – ediţia I, faza naţională,

2) Concursul Micul Matematician – ediţia a II-a, faza

3) Concursul Micul Matematician – ediţia a II-a, faza

4) Concursul de matematică “La Şcoala cu Ceas”, Râmnicu

5) Concursul de matematică “La Şcoala cu Ceas”, Râmnicu

6) Concursul de matematică “La Şcoala cu Ceas”, Râmnicu

7) Concursul de matematică “La Şcoala cu Ceas”, Râmnicu

8) Concursul de matematică “La Şcoala cu Ceas”, Râmnicu

9) Concursul de matematică “La Şcoala cu Ceas”, Râmnicu

10) Concursul de matematică “La Şcoala cu Ceas”, Râmnicu

11) Concursul interjudeţean de matematică “Ion Ciolac”,

12) Concursul interjudeţean de matematică “Ion Ciolac”,

13) Concursul interjudeţean de matematică “Ion Ciolac”,

15) Concursul interjudeţean de matematică “Louis Funar”,

16) Concursul interjudeţean de matematică “Louis Funar”,

17) Concursul interjudeţean de matematică “Louis Funar”,

18) Concursul interjudeţean de matematică “Arhimede”,

3. Mihai are trei creioane având

5. De la un capăt la altul al unei străzi sunt plantaţi 10 arbori, la

5. Aşezaţi pe o masă un chibrit, apoi adăugaţi încă două, astfel

6. Casa din figură este construită din 11

3. Realizaţi o egalitate prin mutarea unui

20) Concursul interjudeţean de matematică “Micul

21) Concursul interjudeţean de matematică “Micul

3. Trasaţi un circuit format dintr-o linie frântă care trece prin

4. Figura alăturată este alcătuită din chibrituri. Mutaţi un singur

22) Concursul interjudeţean de matematică “Micul

Partea a –II-a: La problemele 11-12 scrieţi pe foaia de

23) Concursul interjudeţean de matematică “Micul

5. Radu şi Maria călătoresc cu trenul. Radu are loc în al 17-lea

25) Concursul naţional de evaluare în educaţie la matematică

26) Concursul naţional de evaluare în educaţie la matematică

27) Concursul de matematică al revistei Arhimede- Ediţia a

3. (9+1) Priviţi cu atenţie desenele de mai jos, descoperiţi

28) Concursul de matematică al revistei Arhimede - Ediţia a

29) Concursul de matematică al revistei Arhimede - Ediţia a

1. (5p) a) Scrieţi cel mai mic număr natural cu suma cifrelor