Latina 7 Art Klett Unitati de Învatare
Latina 7 Art Klett Unitati de Învatare
Latina 7 Art Klett Unitati de Învatare
De înregistrare:
Anul școlar 2019 – 2020
Unitatea de învățământ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ MIHAI BOTEZ, BUCUREȘTI, SECT. 3
Profesor: Moșoiu Marilena Adriana
Director, profesor
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina de învățământ: Elemente de limbă latină și de cultură romanică.
Responsabil Comisie metodică
Clasa a VII-a
Număr de ore pe săptămână: 1 oră
Manualul utilizat: Elemente de limbă latină și de cultură romanică. Clasa a VII-a
Autori: Alexandru Dudău, Simona Georgescu, Theodor Georgescu,
Editura Art Klett, București, 2019
Anul şcolar 2019 – 2019 are 35 de săptămâni de cursuri.
Număr total de ore pe semestrul I: 15 ore
Număr total de ore pe semestrul al II-lea: 20 de ore
Număr total de ore pe an școlar: 35 de ore
Programul național „Școala altfel“ a fost planificat săptămâna XXVI: 23-27 martie 2020.
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
1
2. Valorificarea elementelor de limbă, cultură și civilizație greco-romană în dezvoltarea personalității și în asumarea identității socioculturale
2.1 Identificarea unor locuri, fapte, personaje, procese și concepte definitorii pentru civilizația romană
2.2 Identificarea unor modele culturale clasice relevante pentru reprezentarea lumii
2.3 Integrarea faptelor de cultură și civilizație romană în actualitate
3
indicativul prezent (conjugările I – IV)
rolul cuvântului în enunț și context
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
ECGR
sfârșitul republicii – spre Roma imperială
personalități romane: Caius Iulius Caesar
Prezentare proiecte: Personalități romane; Arhitectura la Roma
VGR
binele personal/public; gloria
modele estetice în artă – arhitectura: Colosseum
EVALUARE SUMATIVĂ 1 XII
II. Roma, o 1.1 Lecția 5 – Imperatores 2 XIII – XIV
cetate a 1.2 ELL
culturii 2.1 cazurile genitiv și dativ în limba latină și în limba română (sinteză)
structura substantivului: partea fixă (tema) + terminațiile cazuale
(PARTEA I) 2.2 genitivul singular
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
2.3
lexic: istoria cuvintelor – diferența dintre moștenire și împrumut
ECGR
Imperiul Roman; puterea imperială (sinteză)
arta monumentală: arcul de triumf, alte arcuri în arhitectură
Prezentare proiecte: Legendele Olimpului; Influența romană în tradiția românească
VGR
gloria
moderația/prudența
curajul
pragmatismul
Oră la dispoziția profesorului 1 XV
4
Semestrul al II-lea
6
modele estetice în artă: imaginea divinității
Lecția 10 – Itinera: Pompei 2 XXVIII –
ELL XXIX
terminațiile cazuale pentru plural (N., Ac., G., D., Abl. – fără memorare)
cifre romane – cifre arabe
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
ECGR
puterea romană: armata
drumuri, poduri, apeducte
relația public – privat, urban – rural: casa romană; domeniul privat (villa); orașul
Pompei
Prezentare Proiecte: Armata romană; Galdiatorii
VGR
binele personal/public; responsabilitatea; sacrificiul
modele estetice în artă: pictura romană (fresca); mozaicul
Lecția 11 – Itinera: Graecia 2 XXX – XXXI
ELL
text aplicativ (Latine dicta)
o istorie a evoluției literelor/alfabetelor
semne lingvistice folosite ca simboluri în domeniul științelor
vocabular internațional de origine greco-romană în diverse domenii ale cunoașterii
limba – un organism viu
text aplicativ (Mysterium)
ECGR
relația cetățean – stat
prezentare proiecte: Jocurile Olimpice; Bătălii celebre: Hanibal
VGR
gloria competițională și spiritul sportiv; jocurile olimpice
dialogul și cultura legii; binele public
adevărul; gândirea critică
raționalitatea în viața umană: filosofia, științele exacte
Lecția 12 – Europa 2 XXXII –
ELL XXXIII
7
indicativul viitor: esse și verbele de conjugările I – IV
text aplicativ (Latine dicta)
lectura integrală a inscripției (Mysterium)
VGR
valori greco-romane – valori europene
modele estetice în artă: Renașterea; modernitatea
Prezentare proiecte Zeii greco-romani – o imagine a lumii și a
oamenilor
EVALUARE SUMATIVĂ 1 XXIV
Oră la dispoziția profesorului 1 XXXV
TOTAL DE ORE PE SEMESTRUL AL II-LEA 20
TOTAL DE ORE PE AN ȘCOLAR 35
aprecierea
terminațiile verbale pentru de exerciții tabla pe echipe
persoana a III-a, singular proiectelor
și plural Expunerea Activitate
structura cuvântului;
evoluția în limbile Investigația individuală
moderne
text aplicativ (Latine
dicta)
limba latină și limbile
romanice
ECGR
forme de organizare
comunitară: forul
republica romană:
societatea; statul
republican
Senatus populusque
Romanus
text aplicativ (Mysterium)
Prezentare proiecte:
Vestigiile Romei,
Obiceiuri și tradiții în
lumea antică
VGR
dialogul/dezbaterea
responsabilitatea
10
respectul pentru celălalt;
coeziunea socială, civică
Lecția 4 – Colosseum 2 Conversația Manual Activitate Observarea X – XI
ELL Lectura Caietul frontală sistematică
12
Semestrul al II-lea (20 de săptămâni/ 20 de ore)
aprecierea
culturii 2.2 dativul singular de exerciții Caietul pe echipe
rolul cuvântului în fișelor de
(PARTE 2.3 Organizator elevului Activitate
enunț și context: lucru,
A topica; elemente de ul grafic Tabla individuală
sintaxă aprecierea
A II-A) Expunerea Fișe de
texte aplicative proiectelor
(Latine dicta; Investigația concurs
Mysterium)
Atlas
fondul latin al limbii
române Hartă
câmpuri lexicale (arii
semantice) în limba
română
ECGR
personalități romane:
Marcus Ulpius Traianus
arta greco-romană și
moștenirea ei europeană:
coloana și columna –
columna lui Traian
Prezentare proiecte:
personalități romane:
13
Marcus Ulpius Traianus;
Vestigii romane pe
teritoriul României;
VGR
binele
personal/public; gloria
modele estetice în
artă: arhitectura –
Forul lui Traian;
sculptura –
basorelieful, statuile
aprecierea
indicativul imperfect: esse de exerciții Tabla pe echipe
și verbele de conjugările I proiectelor
– IV Expunerea Activitate
texte aplicative Investigația individuală
(Latine dicta;
Mysterium)
cuvinte de origine latină în
limbi neromanice (cu
insistență pe limba
engleză)
ECGR
forme de organizare
comunitară: bazilica
relația public – privat,
cetățean – stat: dreptul
roman
Prezentare proiecte: Arcurile
de triumf ale lumii
moderne;
VGR
adevărul;
responsabilitatea;
dreptatea/justiția
modele estetice – Circus
Maximus; teatrele
EVALUARE 1 Fișă de Activitate aprecierea XXIII
SUMATIVĂ lucru individuală fișelor de
lucru
15
III. Lecția 9 – Dei et 2 Conversația Manual Activitate Observarea XXIV –
Europa homines Lectura Prezentare frontală sistematică XXV
– o ELL Expunerea power point Activitate a elevilor,
adjectivul: diferențierea de
aprecierea
călătorie Investigația Caietul pe echipe
gen; comparativul și fișelor de
spre superlativul în limba elevului Activitate
vorbită – moștenirea în lucru,
origini limba română Tabla individuală
aprecierea
moștenirea/împrumutul Fișe de
adjectivului; pleonasme proiectelor
recurente concurs
ECGR
panteonul greco-roman –
imagine a universului și a
societății umane
texte aplicative
(Latine dicta;
Mysterium)
arta greco-romană și
moștenirea ei europeană:
templul
Prezentare proiecte:
Vechea religie la Roma:
tradiții; Mitologia romană
16
individuală
Lecția 10 – Itinera: 2 Conversația Manual Activitate Observarea XXVIII –
Pompei Lectura Prezentare frontală sistematică XXIX
ELL Rezolvarea power point Activitate a elevilor,
aprecierea
terminațiile cazuale pentru de exerciții Caietul pe echipe
plural (N., Ac., G., D., proiectelor
Abl. – fără memorare) Expunerea elevului Activitate
cifre romane – cifre arabe
Investigația Tabla individuală
texte aplicative
(Latine dicta;
Mysterium)
ECGR
puterea romană: armata
drumuri, poduri, apeducte
relația public – privat,
urban – rural: casa
romană; domeniul privat
(villa); orașul Pompei
Prezentare Proiecte:
Armata romană;
Galdiatorii
VGR
binele
personal/public;
responsabilitatea;
sacrificiul
modele estetice în
artă: pictura romană
(fresca); mozaicul
Lecția 11 – Itinera: 2 Conversația Manual Activitate Observarea XXX –
Graecia Lectura Caietul frontală sistematică XXXI
ELL Rezolvarea elevului Activitate a elevilor, ,
aprecierea
text aplicativ (Latine de exerciții Tabla pe echipe
17
dicta) Expunerea Activitate proiectelor
o istorie a evoluției
literelor/alfabetelor Investigația individuală
semne lingvistice folosite
ca simboluri în domeniul
științelor
vocabular internațional de
origine greco-romană în
diverse domenii ale
cunoașterii
limba – un organism
viu
text aplicativ (Mysterium)
ECGR
relația cetățean – stat
prezentare proiecte:
Jocurile Olimpice; Bătălii
celebre: Hanibal
VGR
gloria competițională și
spiritul sportiv; jocurile
olimpice
dialogul și cultura legii;
binele public
adevărul; gândirea critică
raționalitatea în viața
umană: filosofia,
științele exacte
Lecția 12 – Europa 2 Conversația Manual Activitate Observarea XXXII –
ELL Lectura frontală sistematică XXXIII
a elevilor,
indicativul viitor: esse Rezolvarea Caietul Activitate
și verbele de de exerciții elevului pe echipe
aprecierea
conjugările I – IV proiectelor
text aplicativ (Latine Expunerea Tabla Activitate
dicta) Investigația individuală
lectura integrală a
18
inscripției
(Mysterium)
VGR
valori greco-romane –
valori europene
modele estetice în
artă: Renașterea;
modernitatea
Prezentare proiecte
Zeii greco-romani – o
imagine a lumii și a
oamenilor
EVALUARE 1 Rezolvarea Test scris Activitate Aprecierea XXIV
SUMATIVĂ de exerciții individuală și evaluarea
testului
scris
Oră la dispoziția 1 XXXV
profesorului
TOTAL DE ORE PE SEMESTRUL AL 20
II-LEA
TOTAL DE ORE PE AN ȘCOLAR 35
19