Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • 3K vizualizări

    Posibilități Combinatorii Ale Adjectivului Fișa de Lucru

    Încărcat de

    CRINA MARIA PINTEA

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Posibilități Combinatorii Ale Adjectivului Fișa de Lucru

    Încărcat de

    CRINA MARIA PINTEA
    3K vizualizări3 pagini

    Titlu original

    Posibilități combinatorii ale adjectivului fișa de lucru.docx

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    3K vizualizări3 pagini

    Posibilități Combinatorii Ale Adjectivului Fișa de Lucru

    Încărcat de

    CRINA MARIA PINTEA

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    din 3

    FIȘA DE LUCRU 1

    POSIBILITĂȚI COMBINATORII ALE ADJECTIVULUI

    1. Completând enunțul lacunar de mai jos, spune-mi ceva despre tine,


    utilizând un adjectiv.

    Sunt un copil __________________________________

    2. Ce funcție sintactică are adjectivul menționat de tine la exercițiul


    anterior.

    3. Observă imaginea de mai jos și citește replica fetei, care discută cu


    mama ei. Indică funcţia sintactică pe care o au adjectivele.

    4. Precizează de ce părți de vorbire depind adjectivele identificate la


    exercițiul precedent. În ce fel de grupuri intră adjectivele ca adjunct?
    5. Identifică pârțile de vorbire determinate de adjective din enunțurile
    mai jos, precizând felul adjectivelor.
    a) Pentru un adolescent, o notă proastă poate fi o nenorocire.
    b) Dumneata înalt, vino la mine!
    c) Emoțiile crescânde l-au copleșit.
    d) Trei mai prietenoși l-au încurajat.
    6. Menționează prin ce fel de adjective se exprimă atributul în enunțurile
    de mai jos:
    a) Sportivul cel mai rapid a câștigat cursa la alergări.
    b) Efortul făcut i se vedea pe față.
    c) Mâinile tremurânde i-au dezvăluit emoția la premiere.
    d) Asemenea momente totdeauna te impresionează.
    7. Menționează adjectivul centru din enunțul:

    Par capabilă de emoții mai puternice decât ale lor.

    8. Identifică atributele adjectivale din textul dat, precizând felul


    adjectivelor prin care se exprimă.

    Influenţa puternică a grupului asupra adolescentului aflat în căutarea


    identităţii personale se poate observa în marea plăcere de a petrece
    timpul liber cu prietenii. Dorinţa crescândă de a cumpăra haine gata de
    la firme celebre pentru a arăta bine exprimă preocuparea majoră pentru
    acceptarea de către ceilalţi

    9. Indică adjectivele care sunt nume predicative în enunţurile de mai jos.

    a) Băieţii au fost mai prietenoși cu membrii echipei de fotbal decât cu


    participanţii la cros.
    b) Adina pare foarte timidă.
    c) Ce tânăr a rămas bunicul!
    d) Sportivul ar fi ajuns mai puternic dacă se antrena mai mult.

    10.Precizează adjectivele centru din enunţurile date.


    a) Dorinţa de independenţă a adolescenţilor este demnă de stimă.
    b) Sprijinul părinţilor este util tinerilor încă nesiguri de capacităţile lor.
    c) Întinsă în patul din camera ei, se simte în siguranță.
    d) Era voios pentru nota mare de la lucrare.
    e) El era trist de două săptămâni.
    f) A fost amabilă pentru a face o bunmpresie.
    g) El avea un comportament puțin obraznic.
    11.Menţionează ce părţi de propoziţie depind de adjectivele centru de la
    exerciţiul precedent.

    12.Analizează adjectivele din fragmentul următor, după modelul dat.

    „Era o fată mai degrabă scundă, cu pielea incredibil de albă. Eu aveam


    pielea la fel de albă, numai că eram brunet. [...] Era extrem de exigentă. Își
    juca rolul de senioră la o curte medievală cu o artă desăvârșită. Era stăpâna
    plină de capricii care putea decide după voie în privinţa vieţii și inimii
    slujitorului ei. [...] Întrucât liceul «Gheorghe Lazăr», așezat în centrul
    Bucureștiului, strângea elevi de pe o rază foarte mare, aveam neșansa ca,
    după terminarea orelor de școală, să apucăm în direcţii diferite.“(

    Gabriel Liiceanu, Crinii din clasa întâi de liceu)

    „scundă“  – adjectiv propriu-zis, variabil, cu patru for me, se acordă în gen,


    număr și caz cu substantivul „o fată“ (feminin, singular, nominativ), gradul
    pozitiv, funcţie sintactică de atribut adjectival

    S-ar putea să vă placă și