PROIECT

REGULAMENT – CADRU
DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE A BIBLIOTECII ŞCOLARE

I. DISPOZIŢII GENERALE

1.1. Prezentul Regulament-Cadru stabileşte principiile de organizare şi funcţio-

nare a bibliotecii şcolare, subdiviziune structurală a instituţiei din
învăţământul general (primar, gimnazial, liceal, special), parte integrantă a
procesului de instruire.
1.2. RC al bibliotecii şcolare este elaborat în conformitate cu prevederile Legii
cu privire la biblioteci, Codului Educației al Republicii Moldova, Codului
Muncii al Republicii Moldova şi altor acte de reglementare în domeniul
biblioteconomiei şi ştiinţelor informării, Statutului instituţiei fondatoare.
1.3. Statutul instituţiei de învăţământ general include prescripţii specifice
organizării şi funcţionării bibliotecii şcolare - structură infodocumentară
modernă, centru de resurse pluridisciplinare şi multimedia, care oferă
beneficiarilor spaţiu de formare, informare, de exploatare a resurselor
informaţionale (tipărite şi electronice), de promovare a inovaţiei
didactice, de susţinere a implementării politicilor educaţionale, un loc de
cultură, comunicare, deschidere, socializare şi integrare.
1.4. Asigurarea bibliotecii cu documente didactice şi metodice, cu spaţii,
mobilier şi echipament tehnic adecvat constituie un criteriu important la
evaluarea instituţiei de învăţământ.
1.5. Modalitatea de utilizare a resurselor informaţionale, nomenclatorul
serviciilor şi condiţiile de acces sunt determinate de ROF Bibliotecii
şcolare, aprobat de instituţia de învăţământ.
1.6. Instituţia de învăţământ este responsabilă pentru accesul şi calitatea
serviciilor infodocumentare oferite elevilor, cadrelor didactice menite să
îmbunătăţească calitatea procesului educaţional şi al învăţării pe tot
parcursul vieţii.
1.7. MISIUNEA bibliotecii şcolare este de a asigura elevilor şi cadrelor
didactice accesul la informaţie şi documente, de a susţine procesul
instructiv-educativ și de a participa la dezvoltarea competenţelor-cheie ale
elevilor.
1.8. PRINCIPIILE bibliotecii şcolare sunt: autonomia profesională, libertatea,
neangajarea politică şi religioasă, democraţia, umanismul, accesul deschis,
dezvoltarea şi educaţia liberă a personalităţii.
1.9. Biblioteca şcolară nu are statut de persoană juridică, dar poate dispune de
atribute specifice care îi asigură identitatea. Ministerul Educaţiei, Culturii
şi Cercetării, instituţia de învăţământ şi autorităţile publice locale asigura
condiţiile şi resursele necesare pentru organizarea şi funcţionarea
corespunzătoare a bibliotecii şcolare.

II. COMPETENŢELE ŞI ATRIBUŢIILE BIBLIOTECII ŞCOLARE

1.1. Biblioteca şcolară are ca obiectiv principal asigurarea condiţiilor de informare,

documentare, studiu, lectură, recreere a elevilor şi cadrelor didactice prin
 oferirea accesului nelimitat la colecţiile de documente şi baze de date, cunoştinţe
şi idei, valori culturale prin intermediul resurselor infodocumentare: colecţii de
cărţi şi publicaţii periodice, materiale AV, colecţii digitale, acces la bate de date
ş.a.
1.2. BŞ răspunde nevoilor comunității educaționale și acționează în beneficiul tuturor
membrilor furnizând un mediu de învățare care să poziționeze și să mențină
biblioteca școlară în calitate de centru de cercetare, descoperire, creativitate,
angajament critic și pedagogii inovative.
1.3. BŞ contribuie la garantarea egalităţii de şanse ale elevilor proveniţi din diverse
medii culturale, economice şi sociale prin facilitarea utilizării informaţiilor şi
serviciilor specifice.
1.4. Asigură formarea abilităţilor de: căutare, selectare, apreciere critică şi utilizare
informaţiei;
1.5. Biblioteca școlară dezvoltă abilitățile și capacitatea de înțelegere necesare
cetățeniei responsabile, prin programe care educă elevii și comunitatea privind
problemele etice, precum libertatea accesului la informație, proprietatea
intelectuală și plagiatul.
1.6. Susţine perfecţionarea serviciilor oferite prin aplicarea tehnologiilor
informaţionale şi comunicaţionale, formarea mediului confortabil de muncă
intelectuală.

În vederea realizării obiectivelor principale

1.7. La nivelul unităţii de învăţământ se elaborează politica documentară, integrată în

politica educaţională.
1.8. Biblioteca şcolară achiziţionează, prelucrează, organizează colecţiile pe diverse suportuti
informaționale, asigură accesul la baze de date, biblioteci electronice şi alte documente specifice,
care se constituie într-un fond cu caracter enciclopedic.
1.8.1. Constituirea, completarea şi organizarea fondului documentar se realizează în funcţie de
următoarele criterii:
- profilul, nivelul de învăţământ şi specificul unităţii de învăţământ;
- recomandările programelor şcolare ale disciplinelor studiate în şcoală;
- cerinţele de informare şi documentare ale utilizatorilor, în baza obiectivelor unităţii de
învăţământ şi pe baza studiului de marketing efectuat de bibliotecarul şcolar;
- componenţa fondului existent în bibliotecă atât sub aspectul titlurilor, cât şi al numărului
de exemplare din fiecare titlu;
- activităţile propuse în programul anual al bibliotecii şcolare.
1.8.2. Operaţiunile de gestionare şi comunicare a fondului documentar sunt efectuate conform
reglementărilor biblioteconomice în vigoare, cu prelucrare în sistem informatizat, acolo unde sunt
îndeplinite condiţiile tehnice sau în sistem tradiţional, astfel:
- dezvoltarea colecţiilor: selecţia, achiziţia, deselecţia, eliminarea;
- evidența și prelucrarea documentelor: evidenţa globală şi individuală prin completarea
Registrului de mişcare a fondurilor (RMF) şi a Registrului inventor (RI);
- evidenţa publicaţiilor periodice;
- catalogare, clasificare şi indexare;
1.8.3. Clasificarea, cotarea şi ordonarea colecţiilor se realizează utilizând clasificarea zecimală
universală. Indexarea şi ordonarea fondului documentar se fac în funcţie de clasele principale de la
0 la 9, extinzând clasificarea, în funcţie de amploarea colecţiilor şi profilul unităţii de învăţământ.
1.8.4. Pentru facilitarea accesului la resursele documentare bibliotecarul întocmeşte catalogul alfabetic,
sistematic, catalogul achiziţiilor recente.
1.8.5. Inventarierea documentelor specifice bibliotecilor şcolare, scoaterea din evidenţă a documentelor
mutilate, depăşite moral şi a celor lipsă la inventar, recuperarea fizică /valorică a publicaţiilor
 se realizează conform prevederilor Regulamentului de gestionare a colecţiilor bibliotecare
Evidenţa Colecţiilor de bibliotecă nr. 152 din 08.05.2003.

SERVICII ȘI PRODUSE INFO-DOCUMENTARE

2.2.1. Exploatarea colecţiilor şi a documentelor se realizează prin consultarea în sala de lectură şi

prin împrumutul la domiciliu.
2.2.2. Bibliotecarul şcolar promovează fondul documentar şi resursele bibliotecii prin: alcătuirea de
mape documentare, pliante şi filme de prezentare, liste de publicaţii, bloguri, pagini web etc
2.2.3. Biblioteca școlară asigură iniţierea elevilor în cercetarea documentară, formarea
competenţelor informaţionale prin activităţi cuprinse într-un curriculum dedicat, activităţi
şcolare, proiecte disciplinare şi pluri-/ transdisciplinare, activităţi educative pentru dezvoltarea
şi consolidarea competenţelor dobândite, orientare şi consiliere educaţională şi vocaţională,
activităţi privind integrarea noilor tehnologii ale informării şi comunicării în activitatea
didactică, parteneriate educative şi activităţi extraşcolare, utilizarea Platformei şcolare de e-
learning şi a Bibliotecii şcolare virtuale.
2.2.4. BȘ organizează activități culturale: animaţii de lectură, lectura imaginii, activităţi audiovideo
şi mass-media, expoziţii, vizite şi întâlniri tematice, dezbateri, activităţi prilejuite de diverse
evenimente, activităţi recreative, ateliere de creaţie, de valorificare a patrimoniului cultural,
parteneriate, schimburi culturale etc.

III. MANAGEMENT. STRUCTURĂ ȘI PERSONAL

3.1. Dirijarea administrativă a bibliotecii şcolare este asigurata de Ministerul Educaţiei,

Culturii şi Cercetării, prin Direcţiile de Învăţămînt din teritoriu - Organele Locale de
Specialitate în Domeniul Învăţământului (OLSDÎ).
3.2. Coordonarea metodologică este asigurată de Centrul Biblioteconomic
Departamental - Biblioteca Ştiinţifică a Universităţii de Stat „A. Russo” din Bălţi
(zona de Nord și mun. Bălți) și Biblioteca Ştiinţifică a Universităţii Pedagogice de Stat
„Ion Creangă” ( Centru, zona de Sud și mun. Chișinău) în conformitate cu
Regulamentul privind activitatea metodologică în cadrul Sistemului Naţional de
Biblioteci din Republica Moldova.
3.3. Bibliotecii şcolare i se asigură o locaţie corespunzătoare organizării, tezaurizării,
conservării colecţiilor şi accesului beneficiarilor, mijloace de documentare şi
informare, echipamente şi instrumente de exploatare a resurselor, un spaţiu adaptat
organizării şi desfăşurării activităţilor specifice, precum şi personal calificat în
domeniul ştiinţelor informării şi documentării.
3.4. La constituirea unei biblioteci şcolare se asigură de regulă două încăperi alăturate,
situate în zona centrală a unităţii de învăţământ, care servesc la depozitarea
suporturilor informaţionale, o sală de lectură cu PC și acces la Internet. Biblioteca va
include: spaţiul de primire, spaţiul bibliotecarului, spaţiul de informare şi
documentare, spaţiul de lectură şi acces la Internet, depozitul de carte pe suporturi
multiple, adaptat nevoilor beneficiarilor şi specificului unităţii de învăţământ.
3.5. Activitatea bibliotecii şcolare este cuprinsă în planul anual / semestrial de
activitate, care cuprinde: obiectivele generale, obiectivele specifice, respectiv
denumirea activităţilor, obiectiv/activitate, responsabil, parteneri, dată/perioadă,
mijloace şi itemi de evaluare. Acestea vor fi structurate pe tipuri şi categorii, în funcţie
de domeniile de competenţă ale bibliotecarului şcolar şi de misiunile bibliotecii şcolare.

PERSONAL
3.6. Bibliotecarul şcolar este personal didactic auxiliar conform art. 53 (7) Capitolul XII. Personalul
din învăţământul general al Codului Educației nr. 152/2014.
3.7. Bibliotecarul şcolar îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu normele de conduită profesională
prevăzute de Codul deontologic al bibliotecarului.
3.8. Bibliotecarul şcolar beneficiază de aceleași drepturi și facilităţi ca și cadrele didactice. De
asemenea, ei pot aspira la categorii de calificare în conformitate cu legislaţia în vigoare, o dată la
5 ani. Pentru categoriile de calificare se acordă un spor la salariu stabilit prin acte normative
aprobate de Guvern.
3.9. Pentru ocuparea funcţiei de bibliotecar şcolar sunt necesare studii superioare de licență ori master,
studii de specialitate de scurtă durată.
3.10. Funcţia de bibliotecar şcolar poate fi exercitată şi de absolvenţii instituţiilor pedagogice, care se
recalifică sau urmează cursuri de formare profesională continua în domeniul biblioteconomiei
3.11. Bibliotecarul școlar este responsabil pentru spațiul fizic și digital al școlii, unde lectura,
investigarea, cercetarea, gândirea, imaginația și creativitatea sunt fundamentale în predare și
învățare.
3.12. Atribuţiile bibliotecarului şcolar se stabilesc prin Fişa postului aprobată de Consiliul de
administraţie al unităţii de învăţământ.
3.13. Bibliotecarul şcolar:
- răspunde eficient la cerinţele de lectură şi de informare ale utilizatorilor;
- oferă consiliere cu privire la utilizarea lucrărilor de referinţă şi a tehnologiei;
- îndrumă lectura elevilor, în colaborare cu toate cadrele didactice, potrivit cerinţelor din
programe, precum şi a particularităţilor psihopedagogice şi de vârstă ale elevilor;
- iniţiază şi coordonează proiecte şcolare şi extraşcolare, activităţi de lectură, proiecte culturale
dedicate marilor scriitori, oamenilor de cultură, datelor şi evenimentelor remarcabile,
organizează expoziţii, târguri de carte, lansări de carte şi participă cu elevii la acţiuni culturale
desfăşurate în comunitatea locală / naţională / internaţională.
- constituie, organizează şi dezvoltă colecţiile bibliotecii conform normelor biblioteconomice;
- gestionează fondul documentar şi asigură securizarea acestuia prin sisteme de supraveghere şi
siguranţă existente în unitatea de învăţământ;
- organizează spaţiul bibliotecii şi asigură funcţionarea acesteia potrivit normelor legale;
- asigură funcţionarea bibliotecii; elaborează şi afişează regulamentul de organizare şi
funcţionare a bibliotecii şcolare, planul de activitate, orarul acesteia şi regulile de prevenire şi
stingere a incendiilor;
- iniţiază şi derulează parteneriate interne şi externe cu instituţii de învăţământ, culturale,
organizaţii diverse din ţară sau străinătate, cu membri ai comunităţii locale, cu părinţii elevilor;
organizează şi derulează activităţi în bibliotecă;
- contribuie la promovarea unei bune imagini a instituţiei de învăţământ.
3.14. Formarea profesională continuă a bibliotecarului şcolar este garantată prin drepturi egale şi se
asigură prin:
- participarea la activităţi de informare, documentare, metodice, organizate şi coordonate de
Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării, Centrele biblioteconomice, ABRM, Centrele
acreditate de formare profesională continuă.
- participarea la simpozioane şi conferinţe naţionale sau internaţionale organizate de organizaţiile
abilitate;
- participarea la cursuri şi programe de formare specifice postului organizate de Ministerul
Educaţiei, Culturii şi Cercetării şi alţi furnizori acreditaţi de MECC, urmărind dezvoltarea
competenţelor pentru evoluţia în cariera profesională.
- Administraţia şcolii asigură formarea profesională continuă a bibliotecarilor alocând anual, în
acest scop, mijloace financiare la cotele prevăzute de Codul Muncii.
3.15. Bibliotecarul şcolar este membru al Consiliului profesoral şi este la curent cu aspectele care
implică activitatea bibliotecii şcolare.
3.16. Bibliotecarul şcolar este subordonat directorului şi directorului adjunct ai unităţii de învăţământ,
cu care menține o colaborare continuă şi oportună cu privire la buna organizare şi funcţionare a
bibliotecii, respectiv participarea bibliotecii şcolare în realizarea obiectivelor stabilite la nivel
instituţional.
3.17. Evaluarea activităţii bibliotecarului şcolar se realizează în baza indicatorilor de performanţă, a
descriptorilor de calitate din fişa postului, fişa de evaluare realizată prin respectarea fişei-cadru a
postului şi fişei-cadru de evaluare a bibliotecarilor şcolari aprobate de MECC.
3.18. Îndrumarea şi controlul bibliotecarului şcolar este realizată de către directorul unităţii de
învăţământ, respectiv de metodiştii coordonatori ai activităţii bibliotecilor şcolare din Organele
Locale de Specialitate în Domeniul Învăţămîntului (OLSDÎ).

IV. DREPTURILE ȘI OBLIGAȚIUNILE BIBLIOTECII

4.1. Biblioteca şcolară are dreptul:
- Să determine misiunea, obiectivele de activitate, reflectându-le în cadrul de
reglementare propriu;
- Să organizeze tehnologia muncii în corespundere cu standardele în
domeniu;
- Să obţină de la administraţia şcolii, în limitele posibilităţii, asigurarea
bibliotecii cu mijloace tehnico-materiale necesare;
- Să solicite de la subdiviziunile şcolii informaţii necesare desfăşurării
activităţii bibliotecii;
- Să solicite utilizatorilor respectarea regulilor de utilizare a serviciilor
bibliotecii;
- Să participe la proiecte de dezvoltare:
- Să încheie acorduri de colaborare cu alte biblioteci sau instituţii
educaţionale din ţară şi de peste hotare;
- Să participe în consorţii pentru achiziţia partajată şi utilizarea în comun a surselor
documentare (baze de date, reviste electronice).
- Să participe la reuniuni profesionale, consorţii, asociaţii bibliotecare ca
membru, achitând cotizaţiile respective.
4.2. Biblioteca şcolară este obligată:
- Să ofere gratuit şi în egală măsură accesul la servicii de bază şi la resurse informaţionale
tuturor membrilor comunităţii şcolare;
- Să pună la dispoziţia utilizatorilor regulile de utilizare a serviciilor în sala de împrumut la
domiciliu, sala de lectură, sala de calculatoare ş.a.;
- Să asigure dezvoltarea colecţiilor în conformitate cu curriculul educaţional,
necesităţile de lectură, formarea profesională.

V. DREPTURILE ȘI OBLIGAȚIUNILE UTILIZATORILOR:

5.1. Utilizatorii bibliotecii şcolare au dreptul:
- De a folosi serviciile şi colecţiile bibliotecii în conformitate cu
Regulamentul de organizare şi funcţionare a acesteia.
- La confidenţialitate asupra informaţiei solicitate şi a datelor cu caracter
personal
5.2. Utilizatorii au obligaţia:
- Să respecte regulile de utilizare a colecţiei, de accesare a infrastructurii informaţionale,
produselor şi serviciilor bibliotecii.
- Să se comporte într-un mod civilizat şi responsabil în sălile de lectură şi împrumut, să se
conformeze cerinţelor Regulamentului de organizare şi funcţionare al bibliotecii.
- Să păstreze integritatea documentelor împrumutate.
 - În cazul deteriorării documentelor, utilizatorii vor recondiţiona documentele deteriorate
pe contul personal sau le vor înlocui cu unul identic.
- Elevii, cadrele didactice sunt obligate să restituie bibliotecii, la finele anului de studii, toate
documentele împrumutate.
- Distrugerea sau pierderea documentelor, echipamentelor bibliotecii se sancţionează în
corespundere cu Codul contravenţional al Republicii Moldova.
- Beneficiarii trebuie să utilizeze civilizat mobilierul, calculatoarele şi celelalte bunuri ale
bibliotecii.
- Sunt interzise accesarea de sit-uri non-educaţionale ( jocuri de aventură, jocuri de noroc
etc. )
- Utilizatorii sunt obligaţi să respecte orarul de funcţionare al bibliotecii.

VI. FINANȚAREA BIBLIOTECI I

6.1. Biblioteca şcolară, ca parte integrantă a unităţii de învăţământ, beneficiază de finanţare conform
legii.
6.2. Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării asigură completarea bibliotecilor şcolare cu manuale,
programe şcolare, materiale complementare şi adiacente manualelor, materiale didactice şi
metodologice prin intermediul Fondului special pentru manuale, care este o structură cu
autonomie financiară din sfera de competenţă a Ministerului Educaţiei, Culturii şi Cercetării.
6.3. Autorităţile publice locale asigură bibliotecile şcolare cu alocaţii bugetare necesare pentru
dezvoltarea colecţiilor.
6.4. Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ va aproba sumele necesare pentru dotarea
bibliotecii şcolare, pentru dezvoltarea şi actualizarea fondului de publicaţii, în baza referatelor de
necesitate, cu încadrare în bugetul unităţii de învăţământ.
6.5. Alte surse de finanţare ale bibliotecii şcolare pot fi obţinute de unitatea de învăţământ din
sponsorizări din partea unor organizaţii neguvernamentale, asociaţii, fundaţii, societăţi sau unor
instituţii cu respectarea prevederilor legale în vigoare.

VII. COOPERARE NAȚIONALĂ ȘI INTERNAȚIONALĂ

7.1, Bibliotecile din instituţiile de învăţămînt pot crea consorţii pentru achiziţia
partajată şi utilizarea în comun a surselor documentare (baze de date, reviste
electronice).
7.2.La nivel naţional pot fi organizate biblioteci şcolare virtuale cu funcţii de e-
learning, cu fonduri de curricula şcolare, proiecte didactice, ghiduri metodologice,
manuale electronice, exemple de teste docimologice etc.

VIII. DISPOZIȚII FINALE

8.1. Biblioteca şcolară îşi încetează activitatea în cazul desfiinţării instituţiei de învăţământ şi a
preluării patrimoniului ei de către o altă bibliotecă din reţea.
8.2. Administraţia instituţiei de învăţământ asigură funcţionarea bibliotecii şcolare şi protejarea
intereselor ce corespund funcţiilor şi atribuţiilor acesteia.
8.3. Încălcarea legislaţiei cu privire la biblioteci atrage după sine răspundere disciplinară, materială,
civilă, administrativă, penală şi se sancţionează în conformitate cu legislaţia în vigoare.
8.4. Prezentul Regulament intră în vigoare din data aprobării de către Ministerul Educaţiei, Culturii
şi Cercetării.
8.5. In baza prezentului Regulament, bibliotecile școlare vor elabora propriile Reguamente de
organizare şi funcţionare.

ANEXE:

1. STRUCTURA-CADRU (ORGANIGRAMA)
2. NORME DE PERSONAL
3. ACTE LEGISLATIVE
- Manifestului IFLA / UNESCO pentru Bibliotecile Școlare, 1999
- Ghidul IFLA pentru biblioteci școlare, 2015
- Agenda 2030 a ONU / Obiectivele de Dezvoltare Durabilă (2016-2030)
- Constituţia Republicii Moldova
- Codul educaţiei al Republicii Moldova (2014)
- Legea Cu privire la Biblioteci (2017)
- Strategia de dezvoltare a educației pentru anii 2014-2020 „Educația 2020”
- Codul cu privire la ştiinţă şi inovare al Republicii Moldova
- Regulamentului de organizare şi funcţionare a Consiliului Biblioteconomic Naţional (2014)
- Instrucţunea Evidenţa Colecţiilor de bibliotecă nr. 152 din 08.05.2003
- Codul deontologic al bibliotecarului din Republica Moldova
- Hotărâri, dispoziţii şi alte acte normative ale organelor de conducere şi fondatoare.
- Politici şi strategii în domeniul învăţământului
- Codul contravenţional al Republicii Moldova, nr.218-XVI din 24.10.2008).
-

4. NOMENCLATORUL DOCUMENTELOR

- Regulamentul de organizare şi funcţionare a bibliotecii

- Nomenclatorul proceselor tehnologice
- Registrul de Mişcare a Fondului (RMF)
- Registrul Inventar
- Registrului de evidenţă a publicaţiilor în serie
- Fişierul de evidenţă preliminară
- Tabele de autor
- Clasificarea Zecimală Universală Ed. Prescurtată
- Lista normelor de execuţie a activităţilor specifice de biblioteconomie în bibliotecă
- Cercetare statistică anuală 6-c. Activitatea bibliotecilor
- Fişa de evaluare a bibliotecii din învățământ
- Fişa Postului personalului
- Portofoliul angajatului
- CV

Legii cu privire la biblioteci nr. 160 din 20 iulie 2017, Codului Educației al
Republici Moldova nr. 157 din 17 iulie 2014, Codului Muncii al Republicii,
Ordin nr. 1213 din 21 decembrie 2015 cu privire la aprobarea Standardelor minime
de dotare a bibliotecilor din institutiile de invatamint cu mijloace TICMoldova nr.
154 din 28 martie 2003
http://mecc.gov.md/sites/default/files/ordin_1213_din_21.12.2015.pdf
valorile fundamentale ale IFLA,
Manifestul IFLA
Codul deontologic al bibliotecarului aprobat de Consiuliul Biblioteconomic Naţional,
2017.