Proiect

tematic
"COPILUL- O
PERSONALITATE ÎN
DEVENIRE"

Educ.prof. Muntean Mihaela

Gradinita cu PN Nr.9 –TG. MURES
PERIOADA: 4 săptămâni

TEMA: CINE SUNT/SUNTEM?

SUBTEMA:
„EU ŞI CEI DIN JURUL MEU”
„SIMŢURILE MĂ AJUTĂ”
„HRĂNEŞTE-TE SĂNĂTOS!”
„SĂ TRĂIM SĂNĂTOS PRIN SPORT!”

OBIECTIVE DE REFERINŢÃ PE DOMENII EXPERENŢIALE

Domeniul Limbă şi comunicare:

 să participe la activităţile de grup,inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de
vorbitor, cât şi în calitate de auditor;
 să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
 să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles;
 să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv
caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia;
 să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini;
 să manifeste interes pentru citit;
 să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare
necesare folosirii acestora.
Domeniul ştiinţe:
 să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,clasificarea,
constituirea de grupuri/mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă,
mărime,culoare)luate în considerare sau în mai multe simultan;
 să recunoască, să denumească, să construiască şi să utilizeze forma geometrică
cerc,pătrat, triunghi, dreptunghi în jocuri;
 să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele
corespunzătoare;
 să realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori găsite de el însuşi;
 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca
parte integrantă a mediului;
 să cunoască elemente ale mediului social şi cultural,poziţionând elementul uman ca
parte integrantă a mediului;
 să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
 să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi
naturii.
Domeniul om şi societate:
 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie,
grădiniţă, grupul de joacă);
 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi
reguli de securitate personală;
 să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme
prestabilite şi cunoscute;
 să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive,să manifeste
prietenie,toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului;
 să descrie şi să identifice elemente locale specifice ţării noastre şi zonei în care
locuieşte (elemente de relief,aşezare geografică,obiective social-
culturale,istorice,religioase,etnice);
 să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice;
 să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria
persoană şi faţă de alte fiinţe si obiecte;
 să se comporte adecvat în diferite contexte sociale.
Domeniu estetic şi creativ:
 să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
 să intoneze cântece pentru copii;
 să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;
 să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;
 să redea teme plastice specifice desenului;
 să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;
 să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;
 să compună în mod original şi personal spaţiul plastic.

Domeniul psihomotric:
 să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului;
 să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
 să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);
 să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte.

RESURSE UMANE: educatoare, copii, părinţi.

RESURSE DE TIMP: 4 săptămâni.
METODE ŞI PROCEDEE: observarea spontană şi dirijată, jocul,explicaţia,
demonstraţia, povestirea, problematizarea, exerciţiul, convorbirea, brainstorming-ul,
floarea de lotus, turul galeriei.

BIBLIOGRAFIE:
Noul curriculum pentru învăţământul preşcolar (3- 6/7 ani), 2008.
Revista învăţământului preşcolar, Nr3-4/ 2011.

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE puse la dispoziţia copiilor:

BIBLIOTECA CONSTRUCŢII ARTĂ

- cărţi şi reviste, - truse: - creioane colorate, carioca,
- fişe de lucru, Arco,Lego,Combino, tempera, pensule,
- enciclopedii, atlase Rotodisc, Logi II - plastilină, suport de lucru,
- imagini in power - hârtie glase, foarfece,
point pe calculator, lipici,
- jetoane, - cărţi de colorat,
- planşe - fişe de lucru.
- materiale din natură.
JOC DE ROL ŞTIINŢĂ JOC DE MASĂ
-Jocuri creative pentru - imagini, - puzzle,
fetiţe, - enciclopedii,album - joc „Alegeţi şi grupaţi”
-păpuşi, haine pentru - jetoane, - fişe de lucru,
păpuşi - calendarul naturii - jetoane cu obiecte din
-trusă „Mica -calculator,TV, bucătărie, cu membrii
gospodină”, „De-a Radiocasetofon,cd familiei, alimente, activitati
doctorul” -poster cu corpul uman ale copiilor.
- fructe, legume, diferite
alimente.

INVENTAR DE PROBLEME

CE ŞTIM ? CE NU ŞTIM ŞI VREM SÃ AFLÃM?

-Suntem oameni -De ce creştem?

-Ştim cum arătăm -De ce suntem diferiţi unii de alţii?
-Suntem fete şi băieţi(bărbaţi şi femei) -De ce semănăm cu părinţii noştrii?
- Cu ce se îmbracă fetele şi băieţii. -Ce rol are fiecare în familia lui?
-Avem părinţi, fraţi, surori, bunici- o -Care sunt drepturile copiilor?
familie -Ce înseamnă acasă?
-Locuim în apartament la bloc, sau în - Ce rol are fiecare parte componentă a
casă la curte corpului?
-Avem vecini - Care sunt organele de simţ.
-Ca să fim sănătoşi trebuie să ne - La ce ne ajută organele de simţ.
spălăm. -Ce înseamnă să ai o viaţă sănătoasă?
-Corpul e format din cap, mâini, -De ce trebuie să ne îngrijim zilnic?
picioare şi corp. -Cum trebuie sa ne comportăm în situaţii
-Scriem cu mâna dreaptă. problemă?
- Fructele şi legumele sunt sănătoase -Cum trebuie să ne comportăm în
pentru organism. familie.
- Unele fructe sunt dulci,altele sunt -Ce vitamine coţin fructele şi legumele şi
acrişoare; la ce folosesc.
- Fructele se pot consuma - Care sunt alimenetele sănătoase şi
proaspete,in mai puţin sănătoase.
compot,uscate(poame)sau sub formă - Care sunt vitaminele de care are
de gem,dulceaţă,sucuri; nevoie organismul pentru a se dezvolta?
-Sportul înseamnă sănătate. - De ce este mai bine să consumăm
 fructele şi legumele in stare proaspătă?
- Ce sunt E-urile?Sunt folositoare sau
dăunătoare?
- Cum se prepară sucurile naturale?
- De ce trebuie să limităm consumurile
de dulciuri?
-Ce se întîmplă dacă nu facem sport.

SCRISOARE ADRESATĂ PĂRINŢILOR

Stimaţi părinţi, în perioada 17.10- 18.11.2011, vom desfăşura PROIECTUL

TEMATIC „COPILUL –O PERSONALITATE ÎN DEVENIRE”. Doresc să îmbogăţesc
sfera de cunoştinţe a copiilor cu lucruri interesante despre aspecte legate de familie,
corpul uman, igiena corpului, alimentaţia sănătoasă şi importanţa sportului pentru
organism..
Vă rog să discutaţi cu copiii despre aceste aspecte legate, despre importanţa lor,
iar dacă aveţi materiale (pliante, jetoane, reviste,) în legătură cu tema noastră, vă
rugăm să le aduceţi la grădiniţă pe perioada derulării proiectului.
Vă mulţumim pentru înţelegere şi cooperare!

Educatoarea grupei

EVALUAREA PROIECTULUI

Evaluarea proiectului s-a materializat prin expunerea lucrărilor pentru a fi văzute

şi apreciate de părinţi şi prin prezentarea fotografiilor realizate pe parcursul proiectului .
 HARTA PROIECTULUI

„EU ŞI CEI DIN JURUL MEU”

-MEMBRII
-ACTIVITĂŢI
-LOCUINŢA
-DREPTURI ÎN FAMILIE
-CORPUL UMAN

„HRĂNEŞTE-TE SĂNĂTOS!”
-ALIMENTE SĂNĂTOASE ŞI
ALIMENTE NESĂNĂTOASE
-VITAMINELE- IZVOR DE
SĂNĂTATE
-REGULI PENTRU O NUTRIŢIE
SĂNĂTOASĂ
„SIMŢURILE MĂ AJUTĂ”
-ÎNFĂŢIŞARE

„SĂ TRĂIM SĂNĂTOS PRIN

SPORT!”
-SPORTURI ŞI SPORTIVI
-SPORTUL- O NECESITATE
PENTRU SĂNĂTATE
-MINTE SĂNĂTOASĂ ÎN CORP
SĂNĂTOS
SĂPTĂMÂNA :17.10.- 21.10.2011
“EU ŞI CEI DIN JURUL MEU” (corp, familie)
Ziua/ Data ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ADP ALA ADE
Luni Activitate “Eu şi cei din jurul
17.10.201 integrată: meu”
1 DS, DEC:
Întâlnirea de 1.Bibliotecă: “Cine sunt “Copilul şi familia”
dimineaţă: “Cine sunt eu?”-citire de imagini din ( convorbire);
eu, cine eşti tu?” albume; “Eu şi familia mea”
Rutine: “Respect pe Artă: “Chipul meu”; ( desen).
oricine! Ştiu că e Ştiinţă: “Fetiţa şi băiatul”-
frumos şi bine!”- observare.
deprinderea de a
respecta adulţii şi
copiii. 2.Joc distractiv: “Fete sau
Tranziţii: “Câte doi, băieţi?”
toţi împreună,
copilaşii se adună!”
Marţi Activitate “Eu şi familia mea”
18.10.201 integrată:
1 1.Construcţii: “Fetiţa şi DS, DEC:
Întâlnirea de băiatul” “Familia” (distincţie
dimineaţă: ( mozaic); scund/ înalt);
”Asemănări şi Joc de rol: “De-a “Familia” (cântec),
deosebiri” prietenii”; “Jocul degetelor”
Rutine: “Am prieteni Joc de masă: “Ajută fetişa (joc cu text şi cânt).
de nădejde”- să ajungă la mama ei”
deprinderea de a (labirint).
folosi obiectele de uz
personal 2.Jocuri distractive în
 corespunzătoare curtea grădiniţei
destinaţiei fiecăruia;
Tranziţii: “Deschide
urechea bine!”
Miercuri Activitate “O zi din viaţa mea!”
19.10.201 integrată:
1 1.Artă:”Mânuţele noastre” DLC, DOS:
Întâlnirea de (amprentare); “Cuibul părintesc”
dimineaţă: “Toţi copiii Ştiinţă: “De ce sunt (creare de poveşti
sunt egali!” abandonaţi copiii?”; după ilustraţii);
Rutine: ”Suntem Bibliotecă: “Copiii fără “Aniversarea mea”
prieteni, nimic nu ne copilărie”( citire de (reguli de
desparte”- imagini). comportare).
deprinderea de a
accepta şi respecta 2.Joc de mişcare:
diversitatea; “Ştafeta jucăriilor”.
Tranziţii: “Scaunele
muzicale”.
Joi Activitate “Unde este locul lui?”
20.10.201 integrată:
1 1.Biblioteca: “Părinţii mei” DS, DPM:
Întâlnirea de (memorizare); “Maratonul celor
dimineaţă: “Bine e la Construcţii: “Casa mea”; mici” ( consolidare
noi acasă!” Joc de rol: “De-a mama şi formare de mulţimi
Rutine: “Sărut- tata”. după criteria date),
mâna!”- deprinderea (întreceri sportive)
de a folosi formulele 2.Joc distractiv: “Puişori,
de politeţe în orice veniţi la mama!”
împrejurare.
Tranziţii: “Trenuleţul
isteţilor”;

Vineri Activitate “O minune de copil”

21.10.201 integrată:
1 1.Bibliotecă: “Bunicul şi DLC, DOS:
Întâlnirea de bunica”, de B. “Ajută frăţiorii!” (joc
dimineaţă: “Gânduri Delavrancea- (povestea didactic
către familia mea”; educatoarei); interdisciplinar);
Rutine: “Împreună ne Construcţii: “Casa “Brăţară pentru
jucăm, niciodată nu bunicilor”; prietena mea”
ne supărăm!”- Ştiinţă: “Din jumătate, (înşirare de
deprinderea de a întreg” mărgele).
relaţiona cu ceilalţi
copii în cadrul
activităţilor; 2.Joc de mişcare: “Lanţul
Tranziţii: “Piticii şi prieteniei”.
 uriaşii”, exerciţii de
mers.

SĂPTĂMÂNA: 31.10.- 04.11.2011

“SIMŢURILE MĂ AJUTĂ!” ( simţuri, reguli de igienă)

Ziua/ Data ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

ADP ALA ADE
Luni Activitate “Chipul meu”
31.10.201 integrată:
1 1.Biblioteca: “Organele DS, DEC:
Întâlnirea de de simţ” (citire de “Organele de simţ”
dimineaţă: “Simţurile imagini); (observare);
mă ajută!”; Artă: “Feţe vesele, feţe “Chipul meu”
Rutine: “Dis de triste” ( desen); ( cântec), “Dacă
dimineaţă trei prieteni Ştiinţă: “Rolul organelor vessel se trăieşte”
mă răsfaţă!”- de simţ”. ( joc muzical).
depriderea de a folosi
obiectele de uz 2.Joc distractive: “Fete
personal; sau băieţi?”
Tranziţii: “Deschide
urechea bine!”
Marţi Activitate “Ce frumos sunt eu!”
01.11.201 integartă:
1 1.Construcţii: “Chipul DS, DEC:
Întâlnirea de copiilor” (mozaic); “ Grupează fetele şi
dimineaţă: Joc de rol: “De-a băieţii în funcţie de
“Povestea degetelor prietenii”; caracteristicile
mele” Joc de masă: “Chipul fizice” (exerciţii cu
Rutine: “Mâini curate, copiilor” (puzzle). material individual);
sănătate pentru mine”- “Chipul meu”
deprinderea de a se 2.Jocuri de mişcare în (pictură).
spăla pe mâini înainte aer liber.
şi după masă;
Tranziţii: “Jocul
degetelor”
Miercuri Activitate “Simţurile mă ajută!”
02.11.201 integrată:
1 1.Artă: “Mânuţele DLC, DOS:
Întâlnirea de noastre” (modelaj); “Simţurile” de I.
dimineaţă: “Povestea Ştiinţă: “De ce au nevoie Nasta
nasului miraculos”; oamenii ca să trăiască?”; (memorizare);
Rutine: “Batista Bibliotecă: “Simţurile” “Aşează-mă la locul
fermecată” - (citire de imagini). meu!” (lipire).
deprinderea de a
 folosi correct batista; 2.Jocuri distractive în
Tranziţii: “Ghici ce e !”- curtea grădiniţei.
joc senzorial.
Joi Activitate “Cursa isteţilor”
03.11.201 integrată:
1 1.Biblioteca: “Ghicitori DS, DPM:
Întâlnirea de pentru copii isteţi”; Formare de mulţimi
dimineaţă: “Ochiul Joc de rol: “De-a după criterii date.
magic”; prietenii”; Exerciţii cu diferite
Rutine: “Am prieteni Ştiinţă: “Rolul ochilor”. variante de mers
de nădejde” – (consolidare) “Cine
deprinderea de a 2. Joc distractiv: “Baba are pe haine
folosi obiectele de uz oarba” culoarea… să
personal; meargă pe vârfuri/
Tranziţii: “Bat din ca piticii…”
palme!”- joc muzical.
Vineri Activitate “Poveştile copilăriei”
04.11.201 integrată:
1 1.Joc de masă: DLC, DOS:
Întâlnirea de “Organele de simţ” “Maricica”, de L.
dimineaţă: “Poveştile (puzzle); Vlădescu
copilăriei”; Construcţii: “Omuleţii” (povestea
Rutine: “Un arici (pioneze); educatoarei);
mititel, curăţăm dinţii Ştiinţă: “Aşa da, aşa nu!” “Igiena organelor
cu el”- deprinderea de de simţ”
a se spăla pe dinţi; 2.Jucăria preferată. (convorbire).
Tranziţii: “Veseli ne
jucăm, cercul îl
formăm!”

SĂPTĂMÂNA: 07.11.- 11.11.2011

“HRĂNEŞTE-TE SĂNĂTOS!”
Ziua/ Data ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ADP ALA ADE
Luni Activitate “Să ne hrănim
07.11.201 integrată: sănătos!”
1 DS, DEC:
Întâlnirea de 1.Biblioteca: “Alimente “Piramida
dimineaţă: “Să ne sănătoase” (citire de alimentelor”
hrănim sănătos!”; imagini); (observare);
Rutine: “Dacă bine te Artă: “Legume şi fructe “Fructele” (cântec),
hrăneşti, nu te mai vesele” (colorare); “Trenuleţul
îmbolnăveşti!”- Ştiinţă: “Câte fructe, câte veseliei” (joc
deprinderea de a legume ai?” muzical)
selecta alimentele
sănătoase; 2. Joc distractiv: “Cald-
 Tranziţii: “Trenuleţul rece”.
veseliei”
Marţi Activitate „Călătorie pe nutriţiei”
08.11.201 integrată: tărâmul
1 DLC, DS:
Întâlnirea de 1.Construcţii: „Rafturi “ Călătorie pe
dimineaţă: “Astăzi mic, pentru alimente”; tărâmul Nutriţiei”
mâine voinic!” Joc de rol: „La piaţă”; (povestea
Rutine: “Nu sunt Joc de masă: „Alege şi educatoarei);
Ciripel cel lacom”- grupează alimentele”. “Numărăm
deprinderea de a nu alimentele
mânca cu lăcomie; 2.Jocuri de mişcare în sănătoase”
Tranziţii: “Fructele”- aer liber. (consolidare
cântec numeraţia în
limitele 1-5)
Miercuri Activitate “Minte sănătoasă în sănătos”
09.11.201 integrată: corp
1 DS, DEC:
Întâlnirea de 1.Ştiinţă: “Rolul “Alimente
dimineaţă: “Sănătos alimentaţiei în viaţa sănătoase”
nu bolnav”; copiilor”; (compară grupele);
Rutine: “Apă, aer, Construcţii: “Piaţa din (modelaj).
soare”- deprinderea de cartier”;
a-şi căli organismul Biblioteca: Proverbe şi
prin factori naturali; zicători despre sănătate.
Tranziţii:”Veseli ne 2.Vizită la piaţa din
jucăm, cercul îl cartier.
formăm”.
Joi Activitate “Alfabetul sănătăţii”
10.11.201 integrată:
1 1.Bibliotecă: Ghicitori DLC, DPM:
Întâlnirea de pentru copii isteţi; “Sănătate de la
dimineaţă: “Vitaminele, Artă: “Alfabetul legumelor toate , de A.
măi frate, ne dau şi alfabetul Ciobanu
multă sănătate!” fructelor”( aplicaţie (memorizare);
Rutine: “Apă, aer, practică); “Cursa alimentelor”
soare”- deprinderea de Joc de masă: “Piramida (parcurs aplicativ
a-şi căli organismul alimentelor”. cu variante de
prin factori naturali; mers cu
Tranziţii:”Ce fac eu?” 2.Joc distractiv: “Baba obstacole).
(exerciţii de mimă). oarba”.
Vineri Activitate “Alimente bune, rele feţe mititele”
11.11.201 integrată: pentru
1 DOS, DOS:
Întâlnirea de 1.Joc de rol: “De-a “Alege ce-ţi place!”
dimineaţă: “La doctorul”; (joc didactic);
 răscruce de drumuri...” Ştiinţă: “Alege alimentele “Salate sănătoase
Rutine: “,,Vreau să fiu sănătoase” (fişe de lucru pentru noi şi
sănătos!”-deprinderea individuale); musafiri” (activitate
de a consuma fructe şi Artă: “Piramida practic
legume crude numai alimentelor” (aplicaţie gospodărească).
după ce au fost bine practică).
spălate;
Tranziţii:”Supa de 2. Ne pregătim să primim
zarzavat” (cântec). musafirii!

SĂPTĂMÂNA: 14.11.- 18.11.2011

“SĂ TRĂIM SĂNĂTOS PRIN SPORT!”
Ziua/ Data ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ADP ALA ADE
Luni Activitate “Prieteni buni”
14.11.201 integrată:
1 1.Bibliotecă: “Sportivi şi DS, DEC:
Întâlnirea de sporturi de performanţă”; “Eu şi sportul”
dimineaţă: “Iubim Artă: “De ce ne ajutăm ca (lectură după
mişcarea”; să facem mişcare” (fişe imagini);
Rutine: “Cinci minute de colorat); “Sportul preferat”
de gimnastică”- Construcţii: “Stadionul de (desen).
deprinderea de a fotbal”.
efectua zilnic 5 minute
de exerciţii fizice; 2.Jocuri de mişcare în
Tranziţii: “Dacă vesel curtea grădiniţei.
se trăieşte”.
Marţi Activitate “Sănătate corporală”
15.11.201 integrată:
1 1.Joc de rol: “De-a DS, DOS:
Întâlnirea de sportivii”; “Sportivii”
dimineaţă: “De ce Joc de masă: “Obiecte (compunere,
facem sport?” sportive”; descompunere în
Rutine: “Cinci minute Construcţii: “Parcul de limitele 1-5);
de mişcare!”- joacă”. (decupare după
deprinderea de a contur şi lipire).
efectua exerciţii 2.Complex de exerciţii.
specific aerobicului;
Tranziţii: “Luaţi seama
bine!” ( joc cu text şi
cânt)
Miercuri Activitate “Micii gimnaşti”
16.11.201 integrată:
1 1.Bibliotecă: “Sportivi DLC, DEC:
Întâlnirea de români de performanţă” “Facem
dimineaţă: “Sportul de (citire de imagini); gimnastică” de
 performanţă” Construcţii: “Pista de Emilia Căldăraru
Rutine: Apă, aer, atletism”; (memorizare);
soare”- deprinderea Joc de rol: “La concurs” “Chipul meu”
de a-şi căli organismul (cântec- repetare);
prin factori naturali; 2. Jocuri distractive în aer “Bat din palme” (joc
Tranziţii: “Sportivii în liber. cu text şi cânt).
coloană”
Joi Activitate “Hai la joc afară!”
17.11.201 integrată:
1 1.Ştiinţă: “Sănătatea e DS, DPM:
Întâlnirea de mai bună decât toate”; “Maratonul celor
dimineaţă: “Un-doi, Construcţii: “Patinoarul”; mici” (consolidare-
un-doi, faceţi toţi la fel Artă: “Sportul preferat”. compunerea în
ca noi!” limitele1-5);
Rutine:”Astăzi e rândul 2,Complex de exerciţii (întreceri sportive).
meu”- deprinderea de fizice.
a menţine ordinea în
sala de grupă;
Tranziţii: “Luaţi seama
bine!”(joc cu text şi
cânt).
Vineri Activitate “Sportul românesc”
18.11.201 integrată:
1 1.Ştiinţă: “Viaţa DLC, DOS:
Întâlnirea de sportivilor” (vizionare de “Sportivi de
dimineaţă: “Minte imagini); performanţă”
sănătoasă în corp Construcţii: “Bazinul de (poveste creată
sănătos” înot”; după început dat);
Rutine: “Sportul- o Joc de masă: “Ajută “Viaţa sportivilor de
necesitate”- fiecare sportiv să-şi performanţă”
deprinderea de a găsească echipamentul (convorbire).
efectua zilnic un corespunzător” (fişe de
complex de exerciţii; lucru).
Tranziţii: “Veseli ne
jucăm, cercul îl 2.Jocuri distractive la
formăm”. alegerea copiilor.