Calatorie in Tinutul de Gheata - 14.01.2021
Calatorie in Tinutul de Gheata - 14.01.2021
Calatorie in Tinutul de Gheata - 14.01.2021
ÎN ŢINUTUL DE GHEAŢĂ”
Data: 14.01.2021
Unitatea de învățământ: Grădinița ,,Panda” Buftea
Nivelul: I, Grupa mijlocie
Educatoare: Olteanu Elena
Tema anuală: „Când, cum și de ce se întâmplă?”
Tema proiectului: Temă săptămânală
Tema săptămânală : „Animale de la poli”
Tema zilei: „Călătorie în ținutul de gheață”
Tipul activității: mixtă (activitate de transmitere și însușire de noi cunoștințe și formare de priceperi și
deprinderi)
Mijloc de realizare: activitate integrată: DȘ (activitate matematică, joc didactic)+DOS (activitate practică,
asamblare si lipire)
Durată: o zi
Locul desfășurării: sala de grupă, acasă
Componența activități:
ADP:
Întâlnirea de dimineață (salutul, calendarul naturii, împărtășirea cu ceilalți, noutatea zilei)
Salutul: poezia ,,Bună dimineața, dragi copii!”
Calendarul naturii: Copiii sunt solicitați să menționeze anotimpul în care ne aflăm, ziua și cum este vremea.
Noutatea zilei o reprezintă materialele lăsate de echimoșul Ionni.
Rutine: :
,,Pinguinii își curăță lăbuțele și aripioarele cu apă și săpun!”- exersarea unor deprinderi igienico sanitare
,,Facem curat la locul de muncă”- exersarea unor deprinderi de ordine
Tranziții:
„Pinguinul” -cântec - https://youtu.be/uSt-xAZCCC8
„Luați seama bine”- joc cu text și cânt- https://youtu.be/8pYdYCkLAj0
„Dacă vesel se trăiște”- joc cu text și cânt- https://www.youtube.com/watch?v=H-5Axdbw5QM
„Spune cine lipsește?”- joc de atenție
ADE: DȘ+DOS
DȘ „Călătorie la poli”-joc didactic
DOS “ Blănița ursului”-asamblare si lipire
ALA 1:
Joc de masă: „Reconstruim imagini”- puzzle
Bibliotecă: ,,Iglu”- fisă semne grafice
Costrucții: ,,Ghețari ” - (cuburi de zahăr)
ALA 2:
„Suntem urși polari!”- imitarea mersului urșilor;
„ Suntem pinguinii!”- imitarea mersului pingunilor;
Scopul activităţii: Verificarea cunostintelor referitoare la formarea mulţimilor, raportarea numărului
la cantitate, cultivarea gustului estetic creativ.
Obiective operationale :
să recunoască și să denumească numerele în intervalul 1-3;
să formeze grupe de elemente după un criteriu dat;
să așeze tot atâte elemente cîte indică cifra;
să denumească materialele de lucru;
să aplice tehnicile de lucru insusite pentru a realiza
compozitii originale.
STRATEGII DIDACTICE;
Metode si procedee: conversația, expunerea, explicația, demonstrația, observarea, exercițiul.
Mijloace de învățământ: coșulete, lipici, coli A4, siluete ursulețuli, vată, lipici lichid, pensule, jetoane cu
animale de poli, pestisori colorati, iglu, ghetari, eschimosi, cifre, puzzle animale din ținutul înghețat, cuburi
de zahăr, ecusoane (ursi polari si foci),
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
MECT, Curriculum pentru educația timpurie 2019
Maria, Mătăsaru, Maria, Chiriloaie, Carmen, Nedelcu, Viorica, Pricopoaia, Lavinia, Mătăsaru,
Proiectarea didactică în învățământul prescolar, Editia a IV-a revizuită și adăugită, Editura
Rovimed Publishers, Bacau, 2008
Florica, Mitu, Metodica activităților de educarea limbajului în învățământul preșcolar, Editura
Humanitas, București, 2000
Ghid pentru proiecte tematice.Activități integrate pentru preșcolari, Editura didactică și
pedagogică, București, 2008
SCENARIUL ZILEI
INTALNIREA DE DIMINEATA
Activitatea zilei debutează cu Întâlnirea de dimineață, în cadrul căreia copiii vor fi asezați pe scaunele, în
fața dispozitivelor, stabilindu-se un contact vizual cu toti membrii grupei.
Întâlnirea de dimineață debutează cu Salutul: ,,Dimineața a sosit/ Noi voiosi ne-am intalnit/ Cu toți ne
7
Activităţi pe În cadrul activităţilor pe domenii experenţiale
domenii Sarcini.
experenţiale Copii se împart în 2 echipe pinguini şi urşi polari , dupa ecusonul din piept
DŞ Pe rând va fi numit cate un copil de la fiecare echipă , care sa rezolve cate
sarcina dată. Pentru fiecare sarcină rezolvată copilul va primi aplauze din
partea colegilor.
Câstigă echipa cu cele mai multe raspunsuri corecte. Expunerea
Jocul de proba Conversaţia
Se realizeaza printr-o ghicitoare: Exerciţiul
”Are aripi, dar nu zboara
Umbla fara sanioara,
Pe gheturi si prin zapezi, Aprecierea
Mergi la Poli si ai sa-i vezi”.-Pinguinii- raspunsurilor
Asigurarea retenției și DOS Activitate practică “ Blănița ursului” Conversația Proba practică
a transferului Voi urmări activitatea copiilor şi le voi acorda ajutor în funcţie de nevoile Observarea
lor. comportamentului
DOS-Activitate La activitatea practică,
practică Intuirea materialelor Observarea
Copiii vor identifica materialele de lucru: coala A4, siluteta unui urs polar,
vata, lipici. Explicația
Intuirea modelului educatoarei Demonstrația
Educatoarea va prezenta copiilor modelul realizat și le va solicita analiza
acestuia.
Explicarea și demonstrarea tehnicii de lucru
Se ia silueta ursuli se aplică lipici pe una din fețele ursului și se lipește pe
planșa suport (coala A4). Apoi, se da cu lipici pe silueta lipita anterior, se face
bilute din vata si se lipesc pe silueta ursului poloar, obtinand astfel blanita lui.
Exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii.
Înainte de a trece la executarea lucrării, voi cere copiilor să execute câteva
exerciţii de încălzire a muşchilor mici ai mâinii.
„Mișcam degetelele/ Batem tare palmele/Răsucim încheietura/ Și dăm
mingea dura-dura”
Realizarea temei propriu-zisă
Pe parcursul activității, urmăresc fiecare copil, reiau explicațiile dacă este
necesar și îi ajut pe cei care au nevoie de sprijin.
Evaluarea Sunt emise aprecieri cu privire la participarea preșcolarilor la activități și Aprecieri verbale
performantei realizarea sarcinilor de lucru. Conversaţia Analiza produselor
Copiii își vor prezenta lucrările realizate. Explicaţia activităţii
Încheierea activității La finalul activităților, se vor desfăsura următoarele joculețe: Conversația Aprecieri verbale
„Suntem urși polari!”- imitarea mersului urșilor; Explicația
„ Suntem pinguinii!”- imitarea mersului pingunilor; Jocul
Se fac aprecieri asupra modului în care s-a desfăsurat activitatea .
Copiii sunt recompensați pentru activitatea desfăsurată.