Raport semestrial

anul școlar 2020-2021

Semestrul I
În semestrul I anul școlar 2020 -2021, subsemnatul Dabija Dumitrița, profesor de
Biologie și chimie, am derulat activităţi didactice, şcolare şi extraşcolare, în conformitate
cu prevederile contractului individual de muncă şi ale fişei postului, după cum urmează:

Tipul activității Descriere susccintă

Participarea la cursuri, stagii, La data de 27 noiembrie 2020 am partcipat la
ateliere, traininguri şi alte Conferința științifico-practică cu participare
forme prevăzute de actele internațională cu genericul ”INOVAȚII
normative, la didactica de PEDAGOGICE ÎN ERA DIGITALĂ” organizat
specialitate de Institutul de Formare Continuă.
În perioada iulie-septembrie, am participat la
Programul Național de Alfabetizare Digitală a
Cadrelor Didactice din învățământul general,
cursul ,,Dezvoltarea competențelor digitale ale
cadrelor didactice, pentru predare-învățare-
evaluare, cu G Suite pentru Educație ”, dobândind
2 credite profesionale, conform Certificatului ce
confirmă finalizarea cu success a cursului.
Pregătirea şi desfășurarea  Predarea la clasă s-a făcut prin centrarea
activităților de predare demersului didactic asupra elevilor, prin urmărirea
învățare-evaluare, de instruire permanentă a obţinerii performanţei şcolare;
practică, conform planului-  În procesul instructiv-educativ am utilizat și
cadru de învățământ metode și strategii didactice care să stimuleze
implicarea activă, gândirea elevului şi să-i
formeze deprinderi de studiu- învăţarea prin
proiecte, investigația sau portofoliile;
Nr. de ore proiectate/realizate –  Am aplicat constant metode didactice activ-
participative în cadrul orelor de biologie și
Vezi Anexa 1 și Anexa 2 chimie atât pentru dezvoltarea competenţelor,
abilităţilor şi deprinderilor intelectuale, căt și a
celor practice.
 Am utilizat tehnicilor şi mijloacelor TIC în
cadrul orelor de curs (proiector multimedia,
internet, platforme educaţionale, prezentări
Power Point), atât pentru proiectarea şi
derularea procesului instructiv-educativ, cât şi
pentru evaluarea unor proiecte realizate de
către elevii mei;
Pregătirea şi desfășurarea În perioada lunii noiembrie am pregătit și
activităților extracurriculare desfășurat activitatea ”VIOLENȚA NAȘTE
VIOLENȚĂ”
Participarea la Consiliile -Am participat la consiliile profesorale şi la
metodice, conferințe, seminare, şedinţele de comisie metodică organizate în şcoală;
mese rotunde, traininguri, În luna septembrie am participat la Consiliul
sesiuni de formare etc. Metodic unde au avut loc dezbateri asupra
:,,Repere metodologice pentru anul de studii 2020-
2021.”
În luna octombrie am participat la Consiliul
Metodic unde sa discutat: 1.Analiza și aprobarea
proiectărilor de lungă durată și a planurilor de
recuperare.
2.Completarea și pregătirea cabinetelor cu
materiale didactice necesare pentru procesul de
individualizare și
diferențiere a procesului educațional.
Prezentări de comunicări la M-am dat cu părerea la Consiliile pedagogice și
Consiliile pedagogice/ Comisiile Consiliile metodice însă nu am avut comunicări.
metodice, conferinţe, seminare,
mese rotunde, traininguri,
sesiuni de formare etc.
*Activităţi în diverse tipuri de La nivelul instituției sunt membru al Comisiei
comisii, comitete, grupuri de metodice al disciplinei Matematica și Științe.
lucru, consilii etc., Tehnologii. Sport.

*Pregătirea materialelor În scopul predării eficiente am elaborat proiectări

didactice suport, ghidurilor de lungă durată pentru toate disciplinile predate.
metodologice

*Participarea la proiecte Nu am activat în proiecte educaționale

educaționale
*Participarea la concursul Ca tânăr specialist în primul semestru nu am
„Pedagogul anului” și alte participat la concursuri organizate de către
concursuri organizate de către minister.
minister sau de către alte
autorități în colaborare cu
ministerul
Activităţi de mentorat: mentor În vederea pregătirii elevilor pentru olimpiadele
formator, mentor la stagiile de școlare am elaborat teste pentru etapa locală.
practică, mentor pentru tinerii Am realizat programul de pregătire suplimentară
specialiști în primii trei ani de cu elevii Ghebea Andreea şi Olaru Victoria,
activitate, coordonarea capabili să obţină perfomanțe școlare deosebite,
catedrelor de specialitate, a din clasele a IX- a;
Comisiilor metodice, pregătirea Cu părere de rău eficiența acestor activităţi nu s-a
elevilor pentru olimpiade reflectat deoarece olimpiadele au fost sistate din
 cauza COVID-19.
Activităţi de consiliere a Am organizat programe speciale de activităţi de
familiilor şi elevilor cu CES remediere şcolară pentru elevul Vivat Marius , care
are dificultăţi de învăţare, urmărind îmbunătăţirea
ratei succesului şcolar la disciplina biologie și
chimie.
*Activități de evaluare a Nu am participat în activități de evaluare a
cadrelor didactice în procesul de cadrelor didactice în procesul de atestare
atestare (cooptat în cadrul
Comisiei de atestare)
*Activitatea de formator în Nu am activat ca formator în activitățile de
activitățile de formare continuă formare continuă.
Tema de cercetare «Aplicarea tehnologiilor TIC de predarea-învățare-
evaluare în cadrul lecțiilor de biologie și chimie»
În vederea cercetării temei am realizat următoarele
activități:
 Folosesc tehnologii TIC la majoritatea
lecțiilor predate de mine;
 Încurajez elevii să folosească TIC pentru
realizarea temelor de acasă, ce pot include
postere, prezentări, referate;
 Ofer sfaturi și recomandări pentru folosirea
eficientă a TIC-ului;
 Familiarizez elevii cu riscurile și
oportunitățile internetului.
Evaluarea calității procesului Pe parcursul semestrului I al anului școlar 2020 –
educațional 2021, am elaborat şi aplicat teste, precum şi
bareme de corectare şi notare, în vederea realizării
evaluărilor iniţială, continuă şi sumativă, având ca
Nr. de evaluări obiectiv stabilirea nivelului dezvoltării
proiectate/realizate cunoştinţelor, aptitudinilor, atitudinilor, valorilor şi
competenţelor elevilor mei, gradul în care au fost
Indicatori statistici privind realizate competenţele generale şi specifice,
calitatea procesului educațional: precum şi ameliorarea şi dezvoltarea calitativă
Media semestrială/anuală permanentă a procesului instructiv-educativ;
Procentul reușitei Am utilizat atât metode de evaluare tradiţionale,
Procentul calității la nivel de clasice (probe orale şi probe scrise), cât şi metode
clase/trepte de școlaritate clasificate în literatura de specialitate drept metode
moderne: investigaţii, proiecte şi portofolii.
Am realizat notarea ritmică a elevilor, în
conformitate cu prevederile documentelor şcolare
Vezi Anexa 1 și Anexa 2 aflate în vigoare;
Am comunicat cu promptitudine rezultatele
evaluărilor, atât elevilor mei, cât şi părinţilor
acestora;
În vederea ameliorării calității procesului educațional îmi propun:
- Să lucrez mai mult cu elevii mai puțin capabili și elevii cu CES.
- Să folosesc diferite mijloace moderne de captarea atenției și interesului față de
procesul de studiu
În vederea ameliorării calității procesului educațional propun:
-Ca profesorii să folosească diferite metode pentru captarea interesului elevilor
pentru studii
- Să se folosească mai des metodele TIC în educație (să nu stea doar de formă
proiectoarele instalate)
*opțional

Prof. Dabija Dumitrița, Semnătura_____________