Proiect didactic

 Data: 18 decembrie 2020

 Propunător: Dragomir Stefania
 Unitatea de învățământ: Scoala Gimnaziala Comuna Gura-Vadului
 Clasa: a VI-a
 Disciplina de învăţământ: Informatică și TIC
 Unitatea de învățare: Animații grafice și modele 3D
 Subiectul/Tema lecţiei: Interfața unei aplicații 3D- PAINT 3D
 Tipul lecţiei: Lecția de formare a deprinderilor și priceperilor

 Nivelul inițial al clasei :

Elevii au însușit noțiunile teoretice legate de Internet, sisteme de conmunicare, poștă electronică

 Competențe specifice:
CS1. Formarea unei viziuni ştiinţifice asupra componentei informatice în societatea contemporană.
CS7. Colectarea, păstrarea şi prelucrarea informaţiei cu ajutorul aplicaţiilor software specializate.

 Obiectivele lecției : La finele lecţiei elevii vor fi capabili:

O1 - Să definească noțiunea 2D și 3D;
O2 - Să aplice regulile de formare a denumirilor a aplicațiilor 3D;
O3 - Să identifice mediile grafice utilizate pentru grafică 3 D;
O4 - Să creeze fișiere cu aplicația Paint 3D;
O5 - Să identifice meniurile și comenzile specifice editării;
O5 - Să utilizeze obiecte ale meniurilor aplicației 3D ;

 Strategii didactice:
 conversaţia;
 dialogul;
 problematizarea;
 explicaţia;
 învățarea prin descoperire;

 Mijloace de învăţare:
 Calculatoare PC.
 Software : SO WINDOWS, Prezentare Microsoft Office (Power Point);
 Manual;
 Fişe;

 Bibliografia:
1. Informatică și TIC, manual clasa a VI-a, EDP București
2. Informatică și TIC, manual clasa a VI-a, Editura Intuitext
3. www.google.ro , www.didactic.ro
4. https://manuale.edu.ro/manuale

 Durata: 50 min
 Strategii diactice Evaluare
Etapele lecţiei/timp Ob. Op Activitatea profesorului Activitate elevilor Metode şi Mijloace de Forme de
pppppproc procedee înv. organizare
Moment O1 Salut elevii. Notez absențele Pregătesc materialele Conversația Frontală
organizatoric- Spun elevilor să-și necesare pentru lecție.
3 min. pregătească caietele.

Pregătirea clasei O2 Verific vizual funcționarea Elevii anunță daca au Conversația Frontală
pentru activitate -2 min tuturor calculatoare . probleme cu functionarea
calculatorului

Reactualizarea Profesorul testează Elevii răspund la întrebări. Expunerea Tablă, Frontală Rezolvare
cunoştinţelor și O3 cunoștințele din lecția . Elevii vor cunoaște tema, videoproiect fișă de
deprinderilor -8 min anterioară: scopul și structura lecției. or lucru.
1.Din ce este compusă o Elevii vor conștientiza
adresa de e-mail? noile obiective și vor
2.Care sunt avantajele unei deveni factori activi ai
corespondențe prin poștă procesului instructiv.
electronică?
Care este vârsta minima
pentru a putea crea o adresă
de e-mail.
Enumerați trei reguli de
comunicare prin e-mail.
Activitate/discuție O4 Anunț tema Își notează tema în caiete.
introductivă lecției :”Aplicații pentru
Anunţarea temei şi a animația 3 D”.
obiectivelor-2 min Luăm cunoștință cu
obiectivele urmărite. (Anexa
nr.1)
Prezentarea optimă a Se lansează prezentarea ppt și Răspund la întrebările Conversația frontală
conţinutului provoc elevii să identifice profesorului. expunerea
– 15 min O5 imaginile din primul Definesc noțiunile în Învățarea prin
diapozitiv al prezentării. caiete. descoperire
Explic elevilor ce reprezintă Elevii definesc noțiunile în
cele patru imagini și prezint caiete. Dialogul
noțiunile noi despre aplicația Adresează întrebări dacă Problematizarea
 Paint 3 D nu le este clar. Explicația
Discuţii dirijate
Întrebări reflexive
Dirijarea învățării -10 Elevii lansează în execuție Explicația Calculator Individuală
min Profesorul prezintă sarcinile aplicația PAINT 3D Conversația Fișa de
din fişa de lucru propusă spre Realizează cerințele din Obervația lucru
rezolvare. Anexa 2 fişa de lucru. Problemati-
Elevii închid sesiunea de zarea
lucru.
Evaluarea produselor Profesorul apreciază modul Elevii sunt atenți la Conversația Calculator Frontală
realizate 5 min în care elevii au rezolvat explicațiile profesorului.
sarcinile de lucru propuse.
Asigurarea retenției și Propun elevilor pentru data Noteză în caiete Conversația frontală
transferului -3min viitoare să realizeze proiectul
din fișa de lucru
Aprecieri şi Notez elevii cei mai activi
recomandări -2min
Anexa nr.1
OBIECTIVELE LECȚIEI :
La finele lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 - Să definească noțiunea 2D și 3D;
O2 - Să aplice regulile de formare a denumirilor a aplicațiilor 3D;
O3 - Să identifice mediile grafice utilizate pentru grafică 3 D;
O4 - Să creeze fișiere cu aplicația Paint 3D;
O5 - Să identifice meniurile și comenzile specifice editării;
O5 - Să utilizeze obiecte ale meniurilor aplicației 3D ;

Anexa 2.

Încearcă și descoperă

Deschide Paint 3D și creează o imagine nouă;

 Observă aspectul pânzei și panoramează la 50%, apoi la 100%, apoi la 200%;
 Parcurge toate meniurile pentru a vedea grupurile de comenzi logice și butoanele;
 Apasă pe butonul marcat cu ... de pe panglică;
 Apasă tasta Alt și observă ce litere apar. Acestea constituie scurtături pentru accesarea
comenzilor respective. Încearcă trei dintre acestea să vezi cum funcționează;
 Micșorează fereastra Paint 3D; observă transformările aspectului grupurilor de comenzi;
 Caută pe Internet și vezi care este funcționalitatea butonului Mixed Reality;
 Stai cu mouse-ul deasupra unui buton și descoperă ce se întâmplă.
PROIECT: (temă pentru acasă)
Realizează o compunere despre realizările românești în domeniul filmelor de animație 2D și 3D
Caută pe Internet informații despre:
1) primul film românesc de lung metraj 3D, „ Mercy Street”, realizat cu o tehnică de animaţie
stereoscopică (ramură a opticii care studiază vederea în relief);
2) scurt metrajul „Scurtă istorie” creația lu Ion Popescu-Gopo, care are un personaj
principal 2D „Omulețul lu Gopo“, film care în 1957 a câștigat premiul Palm d’ Or la
Festivalul Internațional de Film de la Cannes, Franța.