Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • 89 vizualizări

    Plan Personalizat de Dezvoltare A Literatiei

    Încărcat de

    Georgita Nastasia Mariana

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Plan Personalizat de Dezvoltare A Literatiei

    Încărcat de

    Georgita Nastasia Mariana
    89 vizualizări3 pagini

    Titlu original

    PLAN_PERSONALIZAT_DE_DEZVOLTARE_A_LITERATIEI_

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    89 vizualizări3 pagini

    Plan Personalizat de Dezvoltare A Literatiei

    Încărcat de

    Georgita Nastasia Mariana

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    din 3

    PLAN PERSONALIZAT DE DEZVOLTARE A LITERAȚIEI

    Nume cadru didactic: Tămaș Amalia Noreta

    Școala: Colegiul Național ,,Petru Rareș” Beclean

    Inițiale/ pseudonim elev(ă): M.T.

    Clasa/ an școlar: pregătitoare/2021-2022

    Interpretarea rezultatelor evaluării inițiale:

    Eleva știe cum se citește( de sus în jos, de la stânga la dreapta), știe că se citește textul imaginile doar se
    observă. Dintre noțiunile specifice textului scris ,cunoaște cuvântul, litera și punctul.

    Recunoaște majoritatea literelor învățate pe care le și scrie. Întâmpină dificultăți la segmentarea


    fonetică.

    Arii de intervenție principale și obiectivele urmărite (corelat cu rezultatele evaluării; a se vedea meniul
    de strategii și activități recomandate):

    x Conștientizare fonologică și fonemică

    x Decodare și corespondență fonem-grafem

    x Vocabular

    x Fluență

    x Comprehensiune

    Perioada de implementare a planului și durata estimată în ore:

    4 săptămâni – 12 ore

    Săpt. Activități de învățare Materiale necesare Comentarii/ documentare (descriu,


    notez ce am făcut, metode, mijloace
    folosite…) / observații despre
    parcursul și evoluția copilului (se
    completează pe parcurs)

    1 Cutiile Elkonin Planșe cu 3 casete, Am făcut multe exerciții pentru a


    emoticoane de două conștientiza fonemele din cuvinte de
    culori 3 litere, mai puțin 4. Am asociat
    cuvântul și cu forma lui scrisă pe un
    jeton.

    2  Am continuat cu  Planșe cu 4 casete, Îi place să repete demonstrația


    făcută de mine sau de un coleg care
    această metodă foarte emoticoane de două
    știe fonemele din cuvânt.
    eficienta (Cutiile culori
    Elkonin) pentru
    conștientizarea
    fonologică și fonetică.  Mascota clasei ( o
    steluță mare) care S-a lucrat împreună cu încă câțiva
    Am adăugat cuvinte din
    colegi.
    4 foneme. conținea litere cu
    ajutorul cărora am făcut S-a întocmit lista, a fost citită,
     Cutia cu litere
    lista cu animale și păsări repetată în zilele următoare, au fost
    domestice; o coală mare alese cuvinte care au fost desenate.
    de hârtie pe care s-au
    Unele cuvinte alese din listă au scrise
    scris cuvintele cu litere
    pe tablă sau formate din literele
    mari de tipar și care a
    alfabetarului.
    rămas expusă în clasă.
    Eleva poate citi cuvinte din lista de
    cuvinte.

    3 Cutiile Elkonin - pentru  Planșe cu 4/5 casete, Deja poate spune fonemele din din
    conștientizarea cuvintele cu 3 litere și patru litere.
    emoticoane de două
    fonologică și fonetică.
    culori
    Am adăugat cuvinte din
    4 sau 5 foneme.

    Metoda
    ABEL(Abordarea Bazată Planșă mare pentru S-a folosit ca stimul de discuție
    pe Experiența Limbii)- scrierea textului pe baza cartea, imagini din ea, s-a scris titlul,
    construirea unui text cărții „Micul nor” s-au format propozitii apoi am
    prezentat cartea și cu ajutorul
    aplicației CANVA și am rezolvat
    împreună câteva exerciții.

    4 Metoda Planșă mare pentru Planșa pe care au fost scrise


    ABEL(Abordarea Bazată scrierea textului pe baza propozițiile a fost exersată și acum se
    pe Experiența Limbii)- cărții „Micul nor” poate citi.

    Se decupează propozițiile și se
    găsește locul lor. Într-o altă zi, se
    Cartea „Micul nor” de
    decupează cuvintele și se potrivesc
    Eric Carle
    peste textul vechi.

    Eleva M.T. recunoaște rapid multe


    dintre cuvinte și le amplasează
    corect.

    Ulterior s-a lucrat cu câteva cuvinte


    pe segmentare fonemică și
    corespondența fonem-grafem.

    Pe baza rezultatelor re-evaluării la capătul perioadei de intervenție, se va decide continuarea sau


    suspendarea intervenției personalizate.

    S-ar putea să vă placă și