MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA GENERALĂ EDUCAȚIE ȘI CULTURĂ FĂLEȘTI

INSTITUȚIA PUBLICĂ GIMNAZIUL ,,TUDOR DRON”
COMISIA METODICĂ ,,MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE. EDUCAȚIE SOCIOUMANISTICĂ”

,,APROBAT’’_________________ ,,COORDONAT”______________
directorul gimnaziului - Stîncă Aliona director adjunct - Macnovit Natalia
_____________________2022 _________________________2022

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la disciplina Informatică, pentru clasa a IX-a,
Anul de studii 2022-2023

Profesor: Macnovit Natalia

Repartizarea temelor pe unități de timp

Statutul Aria Clasa Semestrul Numărul de Total (ore) Ore de Ore de Ore de
disciplinei curriculară teme recapitulare/ evaluare predare-
recuperare/ învățare
consolidare
Disciplină Matematică și A IX-a I 16 16 1 2+ eval. 13
obligatorie Științe Iniț.
II 17 17 0 2 15
total 33 33 1 5 28

Discutat și analizat la ședința Comisiei metodice

Proces verbal nr. ___din________2022
Șef Comisie metodică _______________________
 ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Numărul de ore pe săptămână Numărul de ore pe an școlar

1 34

Module Numărul de ore Din ele : evaluări

1. Calcul tabelar 13 ore 1

2. Implementarea algoritmilor în 14 ore 1

medii grafic- interactive de

programare 1

3. Prelucrări audio și video 6 ore 1

4. La discreția cadrului didactic 1 oră

Nr.
d/o Eşalonare în timp
Unităţi de competenţă Unități de conţinut Strategii didactice Note
Nr. de Data
ore

1 Introducere în curs. 1
2 Evaluare inițială. 1

Plan de recapitulare/consolidare/recuperare
Exerciții de:
3 Editarea imaginilor 1 • identificare a elementelor imaginii
cu rastru;
• deschidere/închidere a unui fișier
grafic cu rastru;
• modificare a scalei de vizualizare a
imaginii cu rastru (până la pixeli
distincți);

• modificare a
dimensiunilor/rezoluției imaginii cu
rastru;
1. Calcul tabelar
4 Păstrarea informației în foile de Exerciții de:
•Identificarea elementelor calcul. Elementele unei foi de 1 • identificare a elementelor unei foi
unei foi de calcul. calcul: de calcul din lista propusă;
• Definirea tipurilor de – celulă; • identificare a adresei unei celule
date și introducerea – adresă/referință de celulă; dintr-o listă propusă;
valorilor în foile de calcul. – valori și formule; • modificare a dimensiunii de
– calcul tabelar; vizualizare a paginii pe ecran;
– formatare; • modificare a barei de instrumente;
– formate de coloană, rând, celulă
5 • creare a foilor de calcul și selectare
• Crearea în foile de calcul Introducerea, editarea și 1 a elementelor propuse;
a seriilor de valori. formatarea datelor în foile de • precizare a tipului de date ale
calcul: valorilor propuse;
– tipuri de date; • introducere în foile de calcul a
– introducerea valorilor; textelor, a numerelor, a datelor
– introducerea formulelor; calendaristice și a mărcilor de timp;
– operații de editare; • copiere, mutare a unui domeniu de
– operații de formatare. date din foaia de calcul;
• explicare a operațiilor de editare în
foile de calcul;
• editare a datelor în foile de calcul;
• precizare a rezultatelor operațiilor
de formatare propuse;
• formatare a datelor în foile de
calcul;
• creare a unei serii de date conform
modelului propus;
• creare a seriilor de numere de către
elevi, fiind dat primul număr, pasul
și numărul final.
6 • Identificarea operatorilor Formule și calcule: 1 Exerciții de:
și a operanzilor. – operatori; • clasificare a operatorilor;
• Utilizarea operatorilor și – operanzi; • clasificare a operanzilor;
a operanzilor la prelucrarea – adrese relative; • clasificare a adreselor;
datelor. – adrese absolute; • precizare a rezultatelor furnizate de
– nume de celule; operatorii propuși;
– domenii de celule. • precizare a categoriei operanzilor
propuși;
 • precizare a entităților specificate
prin referințele propuse;
• identificare a operatorilor și a
operanzilor din lista propusă.
7 • Utilizarea formulelor Formule și utilizarea lor. 1 Exerciții de:
pentru efectuarea Conversia tipurilor de date. • explicare a algoritmilor de
calculelor necesare la Copierea formulelor. Noțiuni de introducere a unei formule;
prelucrarea datelor. bază: • precizare a rezultatelor evaluării
– formulă; formulelor propuse;
– conversia tipurilor de date; • explicare a modului de conversie a
– precedente de celulă; valorilor în procesul de evaluare a
– dependente de celulă. formulelor;
• copiere a formulelor;
• recunoaștere a erorilor standard
asociate formulelor;

8 • Utilizarea funcțiilor Funcții: 1 Exerciții de:

predefinite pentru – categorii de funcții; • clasificare a funcțiilor pe categorii;
rezolvarea problemelor din – argument; • utilizare a funcțiilor pentru
matematică, fizică, pentru – valoare returnată. prelucrarea informațiilor din foile de
prelucrarea textelor. calcul;
• determinare a tipului de funcții care
poate fi aplicat asupra datelor
conform modelului propus.
9 Evaluare sumativă 1
10 • Identificarea elementelor Diagrame. 1 Exerciții de:
unei diagrame. Elementele unei diagrame: • selectare și evidențiere a
• Stabilirea conexiunii – indicator de date; elementelor din care sunt compuse
dintre datele selectate și – serie de date; diagramele; • explicare a modului de
 elementele diagramei – categorie de date; reprezentare a datelor din tabel prin
respective. • Utilizarea – axa categoriilor; diagrame;
diagramelor pentru – axa valorilor; • desenare a diagramelor ce
prezentarea datelor – titlu; corespund datelor selectate;
– legendă. • copiere a diagramelor.
11 • Selectarea tipului de Crearea și editarea 1 Exerciții de:
diagramă în funcție de diagramelor: • clasificare a diagramelor propuse;
specificul datelor – tip de diagramă; • creare și editare a diagramelor
reprezentate. – diagramă bidimensională; propuse;
• Crearea și modificarea – diagramă tridimensională; • modificare a tipului de diagramă;
diagramelor. – grafic; • modificare a suprafeței diagramei;
– obiect; • modificare a titlului, a axelor de
– încapsularea obiectelor; coordonate și a legendei;
– ierarhia obiectelor; • modificare a unei serii de date;
– tehnici de editare. • adăugare a datelor într-o diagramă.
• Utilizarea graficelor Construirea graficelor: Exerciții de:
pentru prezentări mai – grafic; • clasificare a graficelor propuse;
sugestive ale datelor – diagramă XY. • interpretare a datelor numerice din
numerice. graficele propuse;
• creare și editare a graficelor.
12 • Utilizarea bazelor de date Baze de date în formă de liste. 1 Exerciții de:
în formă de liste pentru Noțiuni elementare de baze de • reprezentare intuitivă (prin desen)
organizarea informațiilor date: a structurii listelor propuse;
personale. – date elementare; • creare a listelor;
– date compuse; • creare și modificare a listelor;
– bază de date;
– listă de date;
– înregistrare;
– câmp;
 – formular de date.
13 • Utilizarea operațiilor Gestionarea listelor: 1 • diferențiere a termenilor: bază de
destinate gestionării – inserarea înregistrărilor; date, listă, câmp, numele câmpului,
listelor. – eliminarea înregistrărilor; înregistrare;
– căutarea înregistrărilor; • explicare a operațiilor destinate
– editarea înregistrărilor. gestiunii listelor;
• gestionare a listelor cu ajutorul
formularului pentru date;
• totalizare a datelor numerice.
14 • Stabilirea ordinii de Sortarea înregistrărilor: 1 Exerciții de:
sortare a înregistrărilor. – sortare; • sortare a înregistrărilor din listele
– cheie de sortare; propuse sau create de elevi;
– ordine de sortare;
– ordine ascendentă;
– ordine descendentă.
15 • Utilizarea operațiilor de Selectarea înregistrărilor: 1 • explicare a operației de selectare a
selectare a înregistrărilor și – selectarea înregistrărilor; înregistrărilor;
identificarea condițiilor – filtrarea înregistrărilor; • selectare a înregistrărilor cu
complexe de selectare. – condiții de selectare; ajutorul condițiilor simple și al
• Crearea listelor în foile – copierea înregistrărilor selectate. condițiilor complexe;
de calcul. • explicare a operațiilor de rezumare
a datelor;
• creare a unei baze de date conform
modelului propus sau a unei baze
create de elevi din proprie inițiativă.
16 Evaluare sumativă. 1

Implementarea algoritmilor în medii grafic-interactive de programare -11 ore (mediul vizual de programare Scratch)
 Identificarea metodelor 1.1. Medii grafic-interactive de programare: 1 - Activitate frontală.
adecvate de utilizare a - clasificarea mediilor grafic-interactive de - Activitate individuală.
interfețelor grafice ale programare; - Activitate în grup.
mediilor grafic-interactive - interfețele mediilor grafic-interactive de
de programare. - Exerciții.
programare;
 Utilizarea interfețelor - Explicarea
- proiecte;
mediilor grafic-interactive - Lucrare practică.
- gestionarea proiectelor.
de programare. - Demonstrație.
Obiecte și medii de lucru:
 Crearea și gestionarea - Observație.
proiectelor în mediile - conceptele de dată;
- Învățarea bazată pe problemă
grafic-interactive de - conceptul de acțiune;
- Proiect
programare. - programarea imperativă;
- Test
 Aplicarea conceptului de - conceptul de obiect;
obiect. - programarea orientată pe obiecte;
 Crearea, distrugerea, - proprietăți ale obiectelor;
modificarea proprietăților - metode ale obiectelor;
obiectelor.
- scenarii;
- biblioteci de obiecte;
- medii de lucru pentru obiecte;
- obiectele în rol de executanți.
 Utilizarea proprietăților-tip 1.2. Proprietățile-tip ale obiectelor din 1 - Studiul de caz (analiza comparată a
ale obiectelor frecvent mediile grafic-interactive de programare: seturilor de proprietăți ale obiectelor
întâlnite în mediile grafic- - coordonatele; din componența mediilor grafic-
interactive de programare. - orientarea în spațiu; interactive de programare)
- dimensiunile;
- aspectul exterior (costumul);
- sunetele pe care le poate produce.
 Utilizarea comenzilor-tip 1.3. Comenzile-tip ale obiectelor din mediile 1 - Studiul de caz (analiza comparată a
ale obiectelor frecvent grafic-interactive de programare: repertoriilor de comenzi ale
întâlnite în mediile grafic- - de mișcare; obiectelor din componența mediilor
interactive de programare. - de rotire; grafic-interactive de programare)
- de schimbare a dimensiunilor;
- de schimbare a aspectului;
- de apariție în scenă;
 - de dispariție din scenă;
- de producere a unui anumit sunet;
- de desenare;
- de a așteptare a unui anumit eveniment;
- de trimitere a unui mesaj;
- de recepționare a unui mesaj.
Evaluare formativă
 Implementarea 1.4. Programarea algoritmilor liniari, ciclici . 1 - desenarea (figurilor geometrice,
algoritmilor liniari, ciclici 1.5. Programarea algoritmilor cu ramificări. 1 traseelor);
și cu ramificări în mediile Instrucțiuni de control: - demonstrația ;
grafic-interactive de - de ramificare; - algoritmizarea;
programare.
- ciclu cu precondiție;
- ciclu cu postcondiție;
- ciclu infinit;
- de așteptare a unui anumit eveniment;
- de așteptare a răspunsului la un anumit
mesaj;
- de reacționare la un anumit mesaj.
 Implementarea 1.6. Programarea subalgoritmilor*: 1 - Activitate frontală.
subalgoritmilor în mediile - program principal; - Activitate individuală.
grafic-interactive de - subprogram; - Activitate în grup.
programare.
- programul apelant; - Demonstrație.
- programul apelat; 1 - Observație.
- definirea subalgoritmilor; - Învățarea bazată pe problemă
- apelul subalgoritmilor; - Studiul de caz :,, analiza comparată a
- parametrii formali și parametrii actuali ai volumului de muncă și a complexității
subalgoritmilor; algoritmilor implementați cu și fără
1.7. Programarea subalgoritmilor de utilizarea subalgoritmilor.
desenare a seriilor de figuri
 Implementarea
algoritmilor paraleli în 1.8. Sincronizarea algoritmilor paraleli; 1
mediile grafic- - metodele de sincronizare a algoritmilor
interactive de paraleli;
 programare. - sincronizarea prin evenimente; - jocul didactic
- sincronizarea prin schimbul de mesaje.
 Utilizarea metodelor 1.9.Organizarea activităților de 1 - Explicația;
de organizare a implementare a algoritmilor*:
Proiecte:
activităților de - etapele de elaborare a unui proiect; Scrierea de scenarii, elaborarea algoritmilor
implementare a - planul proiectului; respectivi și implementarea acestora în grafic-
algoritmilor în mediile
- divizarea sarcinilor complexe în sarcini interactive de programare:
grafic-interactive de
mai simple; - istorioare multimedia interactive;
programare.
- formarea echipelor; - modele interactive de dispozitive și
- stabilirea rolurilor membrilor echipei; instalații;
- repartizarea sarcinilor între membrii - modele de interacțiune umană;
echipei; - modele ale fenomenelor din lumea
- organizarea și monitorizarea proceselor de înconjurătoare;
elaborare a proiectelor; - filme animate de scurt metraj
- susținerea proiectelor. (istorioare, concerte solo și concerte
colective, publicitate socială,
publicitate comercială);
- prezentări animate multimedia;
- jocuri didactice interactive.
 1.11. Sinteza materiei:,, Implementarea 1
algoritmilor în medii grafic-interactive Test
de programare”
1.12. Evaluare sumativă 1
II . Implementarea algoritmilor în medii textuale de programare - 6 ore

 Conceptul de acțiune. Noțiunea de 1 • introducere și extragere a datelor;

 Recunoașterea părților
instrucțiune. Afișarea informației • clasificare a instrucțiunilor limbajului de
componente ale unui
alfanumerice. Citirea datelor de la nivel înalt;
program.
tastatură. • transcriere a expresiilor din notația
 Selectarea  Expresii. Evaluarea expresiilor. Tipul 1
matematică în limbaje de programare
instrucțiunilor în expresiilor.
1 de nivel înalt și invers;
funcție de specificul  Instrucțiuni:
algoritmilor de • evaluare a expresiilor limbajului de
 – apel de procedură; programare de nivel înalt;
implementat  – efect nul; • clasificare a expresiilor în funcție de
 – compusă;
  – de atribuire; tipul lor;
 Introducerea și
extragerea datelor. • explicare a modului de execuție a
instrucțiunilor: apel de procedură,
 Translarea atribuire, dacă, pentru, caz, cât, repetă;
algoritmilor elaborați • determinare a compatibilității
în programe. componentelor instrucțiunilor din
– dacă; 1 punctul de vedere al atribuirii;
– pentru;
– caz; 1 • translare a algoritmilor elaborați în mediu
– cât; de programare de nivel înalt;
– repetă.
• testare a programelor și analiză a
rezultatelor. Elaborarea și
Evaluare sumativă 1 implementarea algoritmilor de:
• calcul aritmetic;
• verificare a corectitudinii datelor
introduse;
• codificare și decodificare a textelor.
Produse:
• exerciții rezolvate;
• programe depanate