COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ.

CLASA I
PROIECTARE PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
SEMESTRUL AL II-LEA – 16 SĂPTĂMÂNI

UNITATEA DE ÎNVĂTARE: Cuvântul. Despărțirea cuvintelor în silabe

TEMA:Patria mea
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 21
MANUAL SUPORT:Comunicare în limba română, clasa I, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Didactică și
Pedagogică, București, 2018
AUXILIARE RECOMANDATE ȘI AVIZATE MEN: - Comunicare în limba română. Caiet de lucru pentru clasa I, partea I,
autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Camelia Coman, Crinela Grigorescu, Editura Art Educațional, 2018
- Comunicare în limba română. Fișe de lucru pentru clasa I, partea I, autori: Cleopatra
Mihăilescu, Tudora Pițilă, Camelia Coman, Crinela Grigorescu, Editura Art Educațional, 2018

DETALIERI COMP. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE NR. EVALUARE OBS.

DE SPECIF. ORE
CONȚINUT
1. ÎnDelta 1.3. -identificareasunetuluid însilabe Resursemateriale: 4 observare
Dunării 2.2. şiîncuvinte manual,decupajedin sistematică
2.3. - exemplificareaunor cuvintece ziareşireviste,
 Sunetulşilit 3.1. conținsunetul d alfabetar,sârmă, probă orală/
era (de 3.2. - asociereasunetuluid culitera d/D plastilină, scrisă
mânăşideti 4.1. - citireasilabelor,cuvintelor, Caiet de lucru (Art
par)d/D propozițiilor Educațional), autoevaluare
 Textul -scrierealitereid/D izolat,în Fișe de lucru(Art
 Scriereacuv cuvinte,înpropoziții Educațional)

1
 intelorcum -scriereadupădictareaunor Resurseprocedurale:co
ajusculă cuvinteşipropozițiiscurte nversația,
 Oferireadei -scriereaunorcuvintecuajutorul observatiadirijată ,
nformațiide alfabetarului exercițiul,jocul
spremediul - citireasilabelor,cuvintelor, didactic,metoda
natural propozițiilor fonetico-analitico-
- citireaîndialog sintetică
- citirea selectivă
- conversația -ÎnDeltaDunării Formede
- confecționarealiterelordinsârmă, organizareacolectivulu
firedelână,bețişoare,plastilină, i:individuală,înechipă,
figuriTangram frontală
- completareacuvintelorcusilabe
potrivite
- modificarea sensului unui cuvânt
prin înlocuirea unei litere
- identificarea variantei corecte a unei
propoziţii, în legătură cu textul citit

Joc: Sunetul care se repetă

Joc de rol: La doctor

Activităţi transdisciplinare: realizarea

unui poster cu imagini din Delta
Dunării
2. Meşterul 1.3. -identificareasunetuluişîn silabe Resursemateriale: 4 observare
popular 1.4. şi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
2.1. - exemplificareaunor cuvinte ce ziareşi reviste,

2
 Sunetulşi 2.2. conţin sunetulş alfabetar, sârmă, probăorală/
litera(de 3.1. - asociereasunetuluiş cu litera ş/Ş plastilină, scrisă
mânăşi de 3.2. - citireasilabelor,cuvintelor, Caiet de lucru (Art
tipar)ş/Ş 4.1. propoziţiilor Educațional), autoevaluare
 Cuvântul 4.2. -scrierealiterei ş/Şizolat, în Fișe de lucru(Art
 Utilizarea cuvinteşi în propoziţii Educațional)
cuvintelor -scriereadupădictareaunor
noi în cuvinteşi propoziţiiscurte Resurseprocedurale:co
contexte - copiereaunui text nversaţia,
adecvate - asocierealiterelor detipar cu cele observaţiadirijată,
 Despărţirea demână exerciţiul, jocul
cuvintelorîn -modificareasensului unui cuvânt didactic, metoda
silabe prin înlocuireaunei litere fonetico-analitico-
 Copierea - completarea cuvintelorcu silabe sintetică
unui text potrivite
- confecţionarea literelor din sârmă, Forme deorganizarea
fire de lână, beţişoare, plastilină colectivului:
individuală, în echipă,
frontală
3. România 1.3. - asociereasunetuluiî cu literele Resursemateriale: 4 observare
1.4. î/Î manual, decupaje din sistematică
 Sunetulş 2.1. -diferenţierealiterelor detipar şi ziareşi reviste,
i 2.2. demână, mici şimari alfabetar, sârmă, probăorală/
litera(de 3.1. -identificareaunorsituaţiide plastilină scrisă
mânăşi 4.1. folosirealiterelor mari detipar şi Caiet de lucru (Art
de 4.2. demână Educațional), autoevaluare
tipar)î, -intuireaimaginilor Fișe de lucru(Art
â/Î - alcătuireaunorenunţurifolosind Educațional)
 Despărţirea cuvintedate Resurseprocedurale:co

3
 cuvintelorîn -scrierealiterelor î/Î, âdemână nversaţia,
silabe -identificarearegulilor descriere cu observaţiadirijată,
 Sensul î/â exerciţiul, jocul
cuvintelor - exerciţiideîmbogăţirea didactic, metoda
 Dialogul vocabularului(diminutive, formare fonetico-analitico-
 Oferirea de de cuvinteprin derivare,fără sintetică
informații terminologie)
despre patrie - conversaţie:Patria mea Forme deorganizarea
și popor colectivului:
individuală,
în echipă, frontală
4. Oraşul lui 1.3. -intuireaimaginilor Resursemateriale: 4 observare
Bucur 1.4. -selectareaunor propoziţiidin manual, decupaje din sistematică
2.1. enunţuri realizate deelevi ziareşi reviste,
 Sunetulşi 2.2. -delimitarea cuvintelor în alfabetar, sârmă, probăorală/
litera(de 3.1. propoziţii plastilină, scrisă
mânăşi de 3.2. -despărţirea cuvintelor în silabe Caiet de lucru (Art
tipar)b/B 4.1. -identificareasunetuluib în silabe şi Educațional), autoevaluare
 Oferireaunor 4.2. în cuvinte şi asocirea acestuia cu Fișe de lucru(Art
informaţiide literab/B Educațional)
spre mediul - scrierea literei b/B izolat şi în
social şi cuvinte Resurseprocedurale:co
natural - formularea unor propoziţii nversaţia,
apropiat alcătuite din cuvinte care încep cu observaţiadirijată,
 Sensul acelasi sunet exerciţiul,
cuvintelor - exemplificarea unor cuvinte joculdidactic, metoda
 Povestirea potrivit unor cerinţe date (nume de fonetico-analitico-
unorîntâmpl persoane, cu sunetul b în poziţie sintetică
ări iniţială

4
 - citirea integrală a cuvintelor şi Forme de organizarea
propoziţiilor colectivului:
- exerciţi de fonetică şi vocabular individuală,
- completarea unor propoziţii în echipă, frontală
eliptice
- stabilirea valorii de adevăr a unor
enunţuri în legătură cu textul citit
- confecţionarea literelor din sârmă,
fire de lână, beţişoare, plastilină,
figuri Tangram
- conversaţie: Bucureşti – capitala
României

Activităţi transdisciplinare: Oraşul

lui Bucur: afiş/colaj
5. 1.2. - citireaunui text Resursemateriale: 2 observare
Recapitulare– 1.3. -formulareadeîntrebăriîn legătură manual, decupaje din sistematică
În luncă 1.4. cu textulcitit ziareşi reviste,
2.1. - completareadepropoziţiieliptice alfabetar, sârmă, probăorală/
2.2. pebazaunorimagini plastilină, scrisă
3.1. -grupare cuvintelor dupănumărul Caiet de lucru (Art
3.2. deimagini Educațional), autoevaluare
4.1. - exerciţii de sinonimie/antonimie Fișe de lucru(Art
4.2. - transcrierea selectivă/integrală a Educațional)
unui text
Resurseprocedurale:
conversaţia,
observaţia dirijată,
exerciţiul, jocul

5
 didactic, metoda
fonetico-analitico-
sintetică

Forme de organizare a
colectivului:
individuală,
în echipă, frontală
6. 1.3. - citirealiterelor, cuvintelor, Resursemateriale: 2 probăorală
Evaluaresumati 2.2. propoziţiilor date manual, probăscrisă
vă 3.1. -stabilireavalorii deadevăr aunei Caiet de lucru (Art autoevaluare
4.1. propoziţiicorelate cu imaginidate Educațional),
- exemplificareade cuvinte după Fișe de lucru(Art
reprezentări date, conţinând literele Educațional)
studiate
-formulareadeenunuţuri, folosind Resurseprocedurale:co
cuvintedate sau imagini nversaţia, explicaţia,
-transcriereaunorliteredate muncaindependentă
- completareaunorcuvinte cu silab
potrivite Forme deorganizarea
- combinareadesilabedate, pentru colectivului:
aobţine cuvintenoi individuală
- combinarea cuvintelordate,
pentru aobţinepropoziţii
7. Activităţide 1.3. - exerciţiidepronunţie Resursemateriale: 1 observare
ameliorare/ 2.2. - analiza foneticăşi sinteza cuvintelor manual, caiet, fişede sistematică
dezvoltare 2.3. - citirea/scrierea literelor/ lucru
3.1. silabelor/cuvintelor ce conţin literele activităţi în
PROIECT: 3.2. învăţate Resurse procedurale: clasă

6
Patria mea 4.1. - formularea de propoziţii conversaţia, explicaţia,
4.2. enunţiative/interogative demonstraţia,
- utilizarea semnelor de punctuaţie exersarea, exerciţiul,
- exerciţii de construire de jocul didactic, metoda
dialoguri orale/scrise fonetico – analitico –
- transcrierea/copierea unui text sintetică

Forme de organizarea
colectivului: frontală,
în echipă, în perechi,
individuală

7
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:Oferirea unor informații în diferite contexte. Diftongul ua. Jurnalul
TEMA:Magia primăverii
NUMĂR DE ORE ALOCATE:32
MANUAL SUPORT: Comunicare în limba română, clasa I, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Didactică și
Pedagogică, București, 2018
AUXILIARE RECOMANDATE ȘI AVIZATE MEN: - Comunicare în limba română. Caiet de lucru pentru clasa I, partea I,
autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Camelia Coman, Crinela Grigorescu, Editura Art Educațional, 2018
- Comunicare în limba română. Fișe de lucru pentru clasa I, partea I, autori: Cleopatra
Mihăilescu, Tudora Pițilă, Camelia Coman, Crinela Grigorescu, Editura Art Educațional, 2018

DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE RESURSE NR. EVALUARE OBS.

CONȚINUT SPECIF. ÎNVĂȚARE ORE
1. Jurnalul clasei 1.3. - Resursemateriale: 4 observare
2.1. alcătuireaunorenunţuricu manual, decupaje din ziareşi sistematică
 Sunetulşi 3.1. accent reviste, alfabetar, sârmă,
literele (de 3.2. pepronunţia corectă,clară plastilină, probăorală/
tipar şi 3.4. -identificareasunetuluij în Caiet de lucru (Art scrisă
demână): j/J 4.2. silabeşi în cuvinte Educațional),
 Jurnalul(text şi 4.3. -frământări delimbă Fișe de lucru(Art autoevaluare
desen) - asociereasunetuluij cu Educațional)
 Organizareatextu literaj/J
lui scris - exemplificareade Resurseprocedurale:conversa
cuvinte după reprezentări ţia,
date observaţiadirijată,exerciţiul,
-modificareasensului jocul
unui cuvânt prin didactic, metoda fonetico-
înlocuireaunei litere analitico- sintetică
- scrierea unor cuvinte cu
ajutorul alfabetarului Forme de organizarea

8
 - citirea silabelor, colectivului: individuală,
cuvintelor, în echipă, frontală
propoziţiilor
- citirea în dialog
- citirea selectivă
- scrierea literei j/J în
cuvinte,propoziţii
- confecţionarea literelor
din sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină,
figuri Tangram

Joc: Familia de cuvinte

Activitate practică:
Jurnalul clasei
– iniţiere şi completare
2. Harta 1.3 -identificareasunetuluih Resursemateriale: 4 observare
2.1 în silabeşi în cuvinte manual, decupaje din ziareşi sistematică
 Sunetulşi literele 3.1 - exemplificareaunor reviste, alfabetar, sârmă,
(de tipar şi 3.2 cuvinte ce plastilină, probăorală/
demână):h/H 3.3 conţin sunetulh Caiet de lucru (Art scrisă
 Povestireaunorîntâ 4.1 - asociereasunetuluih cu Educațional),
mplări trăite 4.3 literah/H Fișe de lucru(Art autoevaluare
 Oferireaunor - Educațional)
informaţiidespre citireasilabelor,cuvintelor
meserii/ mediul , Resurseprocedurale:conversa
social propoziţiilor ţia, observaţiadirijată,
-scrierealiterei h/Hizolat, exerciţiul, jocul didactic,

9
 încuvinteşi în propoziţii metoda fonetico-analitico-
- sintetică
scriereadupădictareaunor
cuvinteşi propoziţiiscurte Forme de organizare
-recunoaştereaşi a colectivului:
utilizareaunor simboluri individuală, în echipă,
în situaţii cotidiene frontală
- realizarea unor
documente cu
valoare utilitară
- conversaţie: despre
meserii
- citirea în dialog a unui
text
- citirea selectivă a unui
text
- confecţionarea literelor
din sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină
3. În grădina şcolii 1.3. -identificareasunetuluig Resursemateriale: 4 observare
2.1. în silabeşi în cuvinte manual, decupaje din ziareşi sistematică
 Sunetulşi literele 2.2. - exemplificareaunor reviste, alfabetar, sârmă,
(detipar şi 3.1. cuvinte ceconţin sunetulg plastilină, probăorală/
demână):g/G 4.1. - asociereasunetului Caiet de lucru (Art scrisă
 Descriereauneiacti gculiterag/G Educațional),
vităţi - Fișe de lucru(Art autoevaluare
 Prezentareaunui citireasilabelor,cuvintelor Educațional)
joc ,
 Oferirea de propoziţiilor Resurseprocedurale:conversa

10
 informații despre -scrierealiterei g/G izolat, ţia, observaţiadirijată,
mediul apropiat încuvinte, în propoziţii exerciţiul, jocul didactic,
- metoda fonetico-analitico-
scriereadupădictareaunor sintetică
cuvinteşi propoziţiiscurte
- exemplificareaunor Forme deorganizarea
substantive proprii colectivului: individuală,
- completarea în echipă, frontală
cuvintelorcu silabele
potrivite
- confecţionarea
literelordin sârmă,
firedelână, beţişoare,
plastilină, figuri Tangram
-frământări delimbă
- exerciţiide foneticăşi
vocabular
-intonareacorectă
apropoziţiilor date în
funcţiedemesaj şi semnul
depunctuaţie scris

Joc:Fazan

Jocdidactic:Cum poate
fi?
4. Legenda 1.1. - construireade Resursemateriale: 4 observare
1.2. enunţuricorectedupăimag manual, decupaje din ziareşi sistematică
 Sunetulşi literele 1.3. inidate reviste, alfabetar, sârmă,

11
 (de tipar şi 2.1. -delimitarea cuvintelor plastilină, probăorală/
demână):ge/Ge 2.2. înpropoziţii Caiet de lucru (Art scrisă
 Formulareadeînt 2.4. -despărţirea cuvintelor în Educațional),
rebări 3.1. silabe Fișe de lucru(Art autoevaluare
delămurireînurm 3.2. - asociereasunetului ge Educațional)
a textului audiat 4.1. cu grupul deliterege/Ge
 Ortografierea - citireaîn ritm propriu Resurseprocedurale:conversa
cuvintelor asilabelor,cuvintelor şi ţia, observaţiadirijată,
scrisecu ge/Ge propoziţiilor exerciţiul, jocul didactic,
-scriereagrupului delitere metoda fonetico-analitico-
ge/Ge şi a unor cuvintece sintetică
conţin acest grup delitere
-rebusuri Forme deorganizarea
-numărătoaremelodică colectivului: individuală,
- în echipă, frontală
confecţionareagrupuluide
litere din plastilină,
literedesârmă, fire
delână, plastilină
5. Veveriţa Riţa 1.3. - Resursemateriale: 4 observare
2.1. alcătuireaunorenunţuricu manual, decupaje din sistematică
 Sunetulşi literele 2.2. accent ziareşi reviste, alfabetar,
(de tipar şi de 3.1. pepronunţia corectă,clară sârmămoale, plastilină,
mână): ţ/Ţ 4.1. -identificareasunetuluiţ în Caiet de lucru (Art
 Descrierea unei 4.2. silabe şi în cuvinte Educațional),
fiinţe - frământări de limbă Fișe de lucru(Art
 Joc de rol în - asocierea sunetului ţ cu Educațional)
context simulat litera ţ şi Ţ
probăorală/
- numărătoare melodică Resurse procedurale:
scrisă

12
 - realizarea acordului conversaţia, observaţia
gramatical (pluralul dirijată, exerciţiul, jocul autoevaluare
substantivelor, subiect – didactic,metoda fonetico –
predicat, fără analitico - sintetică
terminologie)
- citirea selectivă Forme de organizarea
- exerciţii de redactare a colectivului: individuală,
unor enunţuri folosind frontală şi în grup
descrieri ale unei fiinţe
- confecţionarea literelor
din sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină

Joc de rol:
De vorbă cu veveriţa Riţa

Joc:
Cum arată?
6. Primăvara 1.3. -identificareasunetuluizîn Resursemateriale: 4 observare
1.4. silabe şi în cuvinte manual, decupaje din ziareşi sistematică
 Sunetulşi literele 2.1. - exemplificareaunor reviste, alfabetar, sârmă
(de tipar şi 3.1. cuvinte ce conţin moale, plastilină, probăorală/
demână): z/Z 4.1. sunetulz Caiet de lucru (Art scrisă
 Descriereaunui 2.2. - asociereasunetuluiz cu Educațional),
obiect/a unui 3.2. literele z/Z Fișe de lucru(Art autoevaluare
fenomen/a unui 3.4. - Educațional)
anotimp 4.3. citireasilabelor,cuvintelor
 Diftongulua ,propoziţiilor Resurseprocedurale:conversa
-scrierealiterelor ţia, observaţiadirijată,

13
 z/Zizolat, încuvinte, în exerciţiul,jocul didactic,
propoziţii metoda analitico –fonetico –
- sintetică
identificareadiftonguluiu
a în silabe şi cuvinte şi Forme de organizarea
asocierea colectivului: individuală,
acestuia cu grupurile de frontală, în grup
litere ua
- scrierea după dictare a
unor cuvinte şi propoziţii
scurte
- identificarea de însuşiri
potrivite unui obiect/
unei fiinţe
- frământări de limbă
- confecţionarea literelor
din sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină
Activitate
transdisciplinară:Carte
uriaşă de grup
7. Regina albinelor 1.3. - construireade Resursemateriale: 4 observare
2.1. enunţuricorecte manual, decupaje din ziareşi sistematică
 Sunetulşigrupuril 3.1. dupăimaginidate reviste, alfabetar, sârmă
ede litere (detipar 4.1. -delimitarea cuvintelor moale, plastilină, probăorală/
şi de mână): gi/Gi înpropoziţii Caiet de lucru (Art scrisă
 Ortografierea -despărţirea cuvintelor în Educațional),
cuvintelor silabe Fișe de lucru(Art autoevaluare
ceconţin - asociereasunetului gicu Educațional)

14
 grupurile grupul deliteregi/Gi
deliteregi/Gi - citireîn ritm propriu a Resurseprocedurale:conversa
 Joc de rol în silabelor, acuvintelor şi a ţia, observaţiadirijată,
context simulat propoziţiilor exerciţiul, jocul didactic,
 Modelede -scriereagrupului metoda analitico – fonetico –
comportament deliteregi/Gi şi a unor sintetică
cuvintece conţin acest
grup delitere Forme deorganizarea
- colectivului: frontală, în
confecţionareagrupuluide echipă, individuală
litere din sârmă,
firedelână, plastilină
- conversaţie:Despre
albine

Joc:
Telefonul fără fir
8. Recapitulare 1.3. - citirealiterelor, Resursemateriale: manual, 2 Observare
2.1. silabelor,cuvintelor de caiet, fişe de lucru,
3.1. tipar şi de mână Caiet de lucru (Art sistematică
4.1. - intuirea ilustraţiilor Educațional),
- completarea silabelor în Fișe de lucru(Art probăorală/
cuvinte reprezentate Educațional) scrisă
grafic
- scrierea corectă a Resurse procedurale: autoevaluare
literelor mici şi mari de conversaţia, observaţia
mână dirijată, exerciţiul, jocul
- formarea silabelor şi a didactic, metoda fonetico –
cuvintelor analitico – sintetică

15
 - copierea, transcrierea şi
dictareaunor litere, Forme de organizare a
silabe, cuvinte colectivului: individuală, în
- exersarea comunicării grup, frontală
orale prin construirea
unor propoziţii logice
după imagini
9. Evaluaresumativă 1.3. - asociereasunetului cu Resursemateriale: 1 probăorală
1.4. litera manual,
2.1. -realizarea Caiet de lucru (Art probăscrisă
2.2. corespondenţei dintre Educațional),
3.1. literele detipar şi cele Fișe de lucru(Art autoevaluare
4.1. demână Educațional)
4.2. - compunerea
cuvintelorfolosind Resurseprocedurale:conversa
silabele date ţia, explicaţia,
- copierea, muncaindependentă
transcriereaşidictareauno
rlitere, silabe, cuvinte Forme deorganizarea
- colectivului: individuală
alcătuireadepropoziţii/en
unţuri, integrând
cuvintedate
10.Activități de - citireaintegrală/ 1
ameliorare/ dezvoltare selectivăaunui text
Harap –Alb,dupăIon -
Creangă formulareadeîntrebăripeb
azatextului citit/ audiat
-

16
recunoaştereapersonajelo
r
-selectareaunor
variantederăspuns dintr-o
perechedată
- completareadeenunţuri
elipticecu elemente din
textulcitit/audiat
- identificarea de însuşiri
ale unui personaj

Joc:Ce s-ar fi întâmplat

dacă?

17
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Repovestirea unor întâmplări. Dialoguri în situații concrete. Formularea unei idei proprii
TEMA:Eroi de poveste
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 28
MANUAL SUPORT:Comunicare în limba română, clasa I, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Didactică și
Pedagogică, București, 2018
AUXILIARE RECOMANDATE ȘI AVIZATE MEN: - Comunicare în limba română. Caiet de lucru pentru clasa I, partea I,
autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Camelia Coman, Crinela Grigorescu, Editura Art Educațional, 2018
- Comunicare în limba română. Fișe de lucru pentru clasa I, partea I, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Camelia Coman,
Crinela Grigorescu, Editura Art Educațional, 2018

DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE RESURSE NR. EVALUARE OBS.

CONȚINUT SPECIF. ÎNVĂȚARE ORE
1. Fata babei şifata 1.1. - Resursemateriale: 4 observare
moşneagului 1.2. alcătuireaunorenunţuricu manual, decupaje din sistematică
1.3. accent pepronunţia ziareşi reviste,
 Sunetulşi literele (de 1.4. corectă,clară alfabetar, sârmă probăorală/
tipar şi demână): f/F 2.1. -identificareasunetului moale, plastilină, scrisă
 Titlu, autor, personaj 2.4. fîn silabe şi în cuvinte figuri Tangram,
 Repovestireaunei 3.1. - frământări delimbă Caiet de lucru (Art autoevaluare
întâmplări 4.1. - asociereasunetului f Educațional),
 Pronunţiaşi culiteraf/F Fișe de lucru(Art
scriereacorectăa - Educațional)
cuvintelor careîncep citireasilabelor,cuvintelo
cueşi a cuvintelor r, Resurseprocedurale:c
careconţin diftongulea propoziţiilor, textului onversaţia,
 Dialoguri despre - completarea observaţiadirijată,
personaje din poveste cuvintelorcu silabe exerciţiul,jocul
didactic,

18
 potrivite metoda fonetico –
-scrierealiterei f/Fizolat, analitico-sintetică
în silabe, cuvinte,
propoziţii Forme deorganizarea
- confecţionarea literelor colectivului:
din sârmă, fire de lână, individuală,
beţişoare, plastilină frontalăşi în grup
- conversaţie: Poveşti, de
Ion Creangă
- ordonarea cuvintelor
pentru a obţine propoziţii
- dramatizare
- expunerea propriei
păreri în legătură cu
comportamentul
personajelor

Joc de rol:
Recunoaşte personajul
2. Darul lui Enache 1.1. - construireade Resursemateriale: 4 observare
1.2. enunţuricorecte manual, decupaje din sistematică
 Sunetulşigrupurilede 1.3. dupăimaginidate ziareşi reviste,
litere (detipar şi de 2.1. -delimitarea cuvintelor în alfabetar, sârmă probăorală/
mână): che/Che 2.2. propoziţii moale, plastilină, scrisă
 Scrierea cuvintelor 2.4. -despărţirea cuvintelor în Caiet de lucru (Art
care conţin grupurile 3.1. silabe Educațional), autoevaluare
che/Che 3.2. - Fișe de lucru(Art
 Identificareaunor 4.1. asociereasunetuluichecu Educațional)
elemente din textul grupul delitereche/Che

19
 audiat în ilustraţiile ce - citireîn ritm propriu a Resurseprocedurale:c
însoţesctextul silabelor, cuvintelor şi onversaţia,
propoziţiilor observaţiadirijată,
-scriereagrupului exerciţiul,jocul
delitereche/Cheşi a unor didactic,
cuvintececonţin metoda analitico –
acestgrup delitere fonetico – sintetică
-
confecţionareagrupuluid Forme deorganizarea
elitere din sârmă, colectivului:
firedelână, plastilină individuală,
- audiereaunui basm; frontală, îngrup
repovestirea
întâmplărilor audiate
-Jocul silabelor
3. Pinocchio 1.1. - construireade Resursemateriale: 4 observare
1.2. enuţuricorecte manual, decupaje din sistematică
 Sunetulşigrupurilede 1.3. dupăimaginidate ziareşireviste,
litere (detipar şi de 1.4. -delimitarea cuvintelor în alfabetar, sârmă probăorală/
mână): chi/Chi 2.1. propoziţii moale, plastilină scrisă
 Scrierea cuvintelor ce 2.2. -despărţirea cuvintelor în
conţin grupurile de 2.4. silabe Resurseprocedurale:c autoevaluare
litere chi /Chi 3.1. - asociereasunetuluichi onversaţia,
 Vizionareaşi 4.1. cu grupul deliterechi/Chi observaţiadirijată,
discutareaunor filme - citireaîn ritm propriu exerciţiul, jocul
pentru copii asilabelor, cuvintelor, didactic, metoda
 Repovestireaunor propoziţiilor analitico – fonetico –
filme pentru copii -scriereagrupului sintetică
deliterechi/Chişi a

20
 unorcuvinte ceconţin Forme deorganizarea
acestgrup delitere colectivului: frontală,
- în echipă, individuală
utilizareasensurilordiferit
e ale unui cuvânt în
enunţuri
-
realizareaacorduluigrama
tical în enunţuri
-
confecţionareagrupuluid
elitere din sârmă,
firedelână, plastilină

Joc:
Imagineapotrivită
4. Expoziţia 1.3 -identificareasunetelorcs, Resursemateriale: 4 observare
2.1 gz în silabeşi în cuvinte manual, decupaje din sistematică
Sunetele cs/gz şi literele 3.1 - exemplificareaunor ziareşi reviste,
(de tipar şi de mână): 3.2 cuvinte ce conţin alfabetar, sârmă probăorală/
x/X 4.1 sunetulcs/gz moale, plastilină, scrisă
Povestireaunor 4.2 - asociereasunetelorcs/gz figuri Tangram,
întâmplări trăite 4.3 cu literele x/X Caiet de lucru (Art autoevaluare
Scrierea cuvintelor - Educațional),
care conţinx citireasilabelor,cuvintelo Fișe de lucru(Art
r, Educațional)
propoziţiilor
-scrierealiterelor x/X Resurseprocedurale:c
izolat, încuvinte, în onversaţia,

21
 propoziţii observaţiadirijată,
- exerciţiul,jocul
scriereadupădictareaunor didactic,
cuvinteşi propoziţiiscurte metoda fonetico –
- analitico - sintetică
confecţionarealiterelordi
n sârmă, fire de lână, Forme de organizarea
beţişoare, plastilină colectivului:
individuală,
Activitate frontală şi în grup
transdisciplinară
Realizarea unei schiţe a
unui traseu pentru o
excursie şcolară
5.Privighetoarea 1.3 - construireade Resursemateriale: 4 observare
2.1 enunţuricorecte manual, decupaje din sistematică
 Sunetulşigrupurilede 2.2 dupăimaginidate ziareşi reviste,
litere (detipar şi de 3.1 -delimitareacuvintelor în alfabetar, sârmă probăorală/
mână): ghe/Ghe 3.2 propoziţii moale, plastilină, scrisă
 Scriereaimaginativă. 4.1 -despărţirea cuvintelor în Caiet de lucru (Art
Creareaunei poveşti 4.2 silabe Educațional), autoevaluare
 Scrierea cuvintelor 4.3 - asociereasunetului Fișe de lucru(Art
care conţin grupurile ghecu gupul Educațional)
delitereghe/Ghe delitereghe/Ghe
 Formularea unei - citireaîn ritm propriu Resurseprocedurale:c
păreri proprii asilabelor, a cuvintelor şi onversaţia,
propoziţiilor observaţiadirijată,
-scriereagrupului exerciţiul,jocul
delitereghe/Gheşi a unor didactic,

22
 cuvintececonţin metoda analitico –
acestgrup delitere fonetico – sintetică
-
confecţionareagrupuluid Forme deorganizarea
elitere din sârmă, colectivului:
firedelână, plastilină individuală,
frontală, îngrup
Joc:
Cuvinte alintate
6. Concursulde 1.3 - construireade Resursemateriale: 4 observare
ghicitori 2.1 enunţuricorecte manual, decupaje din sistematică
2.2 dupăimaginidate ziareşi reviste,
 Sunetulşigrupurilede 3.1 -delimitarea cuvintelor în alfabetar, sârmă probăorală/
litere(detipar şi de 3.2 propoziţii moale, plastilină, scrisă
mână): ghi/Ghi 4.2 -despărţirea cuvintelor în Caiet de lucru (Art
 Redactareauneighicitori 4.3 silabe Educațional), autoevaluare
(scriereaimaginativă) - asociereasunetului Fișe de lucru(Art
 Scrierea cuvintelor care ghicu grupurile Educațional)
conţin grupurile delitere delitereghi/Ghi
ghi/Ghi - citireaîn ritm propriu Resurseprocedurale:
asilabelor, cuvintelor şi conversaţia,
propoziţiilor observaţiadirijată,
-scriereagrupului delitere exerciţiul, jocul
ghi/Ghi şi aunor didactic, metoda
cuvintececonţin aceste analitico –fonetico-
grupuri sintetică
-
confecţionareagrupuluid Forme deorganizarea
elitere din sârmă, colectivului: frontală,

23
 firedelână, plastilină în echipă, individuală
- concurs deghicitori

Jocde rol:
Labibliotecă
7. Recapitulare 1.3 - citirealiterelor, Resursemateriale: 2 observare
2.1 silabelor, cuvintelor manual, sistematică
3.1 detipar şi demână Caiet de lucru (Art
4.1 -intuireailustraţiilor Educațional), probăorală/
-completareasilabelor Fișe de lucru(Art scrisă
încuvinte Educațional)
reprezentategrafic autoevaluare
-scriereacorectă Resurseprocedurale:
aliterelor mici şi mari de conversaţia,
mână observareadirijată,
-formareasilabelor şi exerciţiul, jocul
cuvintelor didactic, metoda
- copierea, transcrierea, fonetico – analitico –
dictarea unorlitere, sintetică
silabe, cuvinte
- exersarea comunicării Forme deorganizarea
orale prin colectivului: frontală,
construireaunor în echipă, în perechi,
propoziţiilogice individuală
dupăimagini
8. Evaluaresumativă 1.1 - asociereasunetului cu Resursemateriale: 1 probăorală
1.2 litera manual, probăscrisă
1.3 -realizarea Caiet de lucru (Art autoevaluare
1.4 corespondenţei dintre Educațional),

24
 1.5 literele detipar şi cele Fișe de lucru(Art
2.1 demână Educațional)
2.2 - compunerea
2.3 cuvintelor,folosind Resurseprocedurale:
3.1 cuvintedate explicaţia,
4.1 - copierea, muncaindependentă
transcriereaşidictarea
unorlitere, silabe, cuvinte Forme deorganizarea
- colectivului:
alcătuireadepropoziţii/en individuală
unţuri
integrând cuvintedate
9. Activități de 1.1 - audierea/citireaunui Resursemateriale: 1 observare
ameliorare/dezvoltare 1.2 text manual, sistematică
Neghiniţă, dupăBarbu 1.3 -formulareadeîntrebărişi Caiet de lucru (Art
Ştefănescu răspunsuri Educațional), probăorală/
Delavrancea 2.1 pebazatextului Fișe de lucru(Art scrisă
2.2 audiat/citit Educațional)
3.1 -transcriereaunor autoevaluare
3.2 cuvinte/enunţuri din text Resurseprocedurale:c
4.1 -despărţireaîn onversaţia,
4.2 silabeaunor cuvinte observareadirijată,
- exerciţiul, jocul
identificareaunorimagini didactic, metoda
pentru textuldat fonetico – analitico –
sintetică

Forme deorganizarea
colectivului: frontală,

25
în echipă, în perechi,
individuală

26
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Alfabetul. Scrisoarea. Primele lecturi (abordare integrată)
TEMA:Vine vara!
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 22
MANUAL SUPORT: Comunicare în limba română, clasa I, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Didactică și
Pedagogică, București, 2018
AUXILIARE RECOMANDATE ȘI AVIZATE MEN: - Comunicare în limba română. Caiet de lucru pentru clasa I, partea I,
autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Camelia Coman, Crinela Grigorescu, Editura Art Educațional, 2018
- Comunicare în limba română. Fișe de lucru pentru clasa I, partea I, autori:
Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Camelia Coman, Crinela Grigorescu, Editura Art Educațional, 2018

DETALIERI DE COMP. ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE RESURSE NR. EVALUARE OBS.

CONȚINUT SPECIF. ORE
1. La cumpărături 1.3 - alcătuireaunorenunţuricu accent Resursemateriale: 4 observare
2.1 pepronunţia corectă,clară manual, decupaje sistematică
 Sunetulc/chi şi 2.2 -identificareasunetului csau chiîn din ziareşi reviste,
litera(detipar 3.1 silabeşi în cuvinte alfabetar, sârmă, probăorală/
şidemână):k/K 3.2 - asociereasunetului c sau chi cu plastilină, scrisă
 Scrierea 4.1 literak Caiet de lucru
cuvintelorcare 4.2 - confecţionarealiterelordin sârmă, (Art Educațional), autoevaluare
conţin literak firedelână, beţişoare, plastilină, Fișe de lucru(Art
 Copiere/ figuri tangram Educațional)
transcriere -scrierealiterei k/K izolat, în
 Scrierea pe cuvinteşi enunţuri Resurseprocedurale
caroiaj de -scriereapeliniaturăde :conversaţia,
matematică matematică observaţiadirijată,
- citireasilabelor,cuvintelor, exerciţiul,jocul
propoziţiilor didactic,
- completarea cuvintelorcu silabele metoda fonetico –
analitico –sintetică

27
 potrivite
Forme deorganizare
a colectivului:
individuală,
frontalăşi în grup
2. Scrisoarea 1.3 -identificareasunetelor Resursemateriale: 4 observare
2.1 corespunzătoareliterelorq, w, y manual, decupaje sistematică
 Sunetele şi 3.1 - exemplificareaunor cuvinte care din ziareşi reviste,
literele (de tipar 3.2 sescriu cu q/Q, w/W, y/Y alfabetar, sârmă probăorală/
şi demână): 4.1 - citireasilabelor,cuvintelor, moale, plastilină, scrisă
q/Q, w/W, y/Y 4.2 propoziţiilor figuri Tangram,
 Scrierea 4.3 -scrierealiterelor q/Q,w/W, Caiet de lucru autoevaluare
funcţională: y/Yizolat, în cuvinte şiîn propoziţii (Art Educațional),
scrisoarea -scriereadupădictareaunor cuvinteşi Fișe de lucru(Art
propoziţiiscurte Educațional)
-redactareaunei scrisori
- confecţionarealiterelordin sârmă, Resurseprocedurale
firedelână, beţişoare, plastilină, :conversaţia,
figuri Tangram observaţiadirijată,
exerciţiul,jocul
didactic,
metoda analitico –
fonetico – sintetică

Forme
deorganizarea
colectivului:
individuală,
frontală, îngrup

28
3. Alfabetullimbii 3.1 - exerciţiidepronunţiecorectăa Resursemateriale:m 2 observare
române 3.2 sunetelor anual, decupaje din sistematică
3.3 - exerciţiidescriere corectă a ziareşi reviste,
3.4 literelor mari şi mici, demână alfabetar, probăorală/
4.1 literele limbiiromâne Caiet de lucru scrisă
4.2 -intuireanoţiuniide alfabet (Art Educațional),
4.3 -scriereaunorcuvinteşipropoziţii Fișe de lucru(Art autoevaluare
dupădictare Educațional)
- exerciţiide redactareaunor
enunţuri care cuprind sunetele/ Resurseprocedurale
literele limbiiromâne :conversaţia,
-intuireanoţiuniide alfabet observaţiadirijată,
exerciţiul, jocul
didactic, explicaţia

Forme
deorganizarea
colectivului:
frontală, în echipă,
individuală
4. Un cal înaripat, 1.2 -identificareapersonajelor/ Resursemateriale: 4 observare
dupăPetru Demetru 1.4 personajului unuitext audiat manual, sistematică
Popescu 2.4 -oferireaunorrăspunsurila întrebări Caiet de lucru
3.1 degenul: „Cine?Ce? Când?Unde? (Art Educațional), activităţiîn
4.1 Cum?De ce?” Fișe de lucru(Art clasă
4.3 -identificarea enunţurilor Educațional)
adevărate/false referitoarela
textulaudiat Resurseprocedurale
-identificarea elementelor dintr-un :conversaţia,

29
 text audiat carese regăsescîntr-o explicaţia,
ilustraţie corespunzătoaretextului observaţia dirijată,
- emitereaunorpredicţiiasupra exerciţiul,
derulării evenimentelor dintr-un jocul didactic,
text audiat muncaindependentă
-formulareaunoripotezeprivind
posibilităţile de continuareale unei Forme
întâmplări, în vedereastimulării deorganizarea
spontaneităţii şiadezvoltării colectivului:
creativităţii individuală,
- citireaîn ritm propriu aunor frontalăşi în grup
enunţuri sau texte scurtecare
conţin cuvinte cu structură fonetică
simplă, scrise cu literedetipar sau
demână
- citireaîn perechi,citireaîn lanţ,
citireaştafetă,
citireaghidatăşi/sau
selectivăaunor cuvinte şi
propoziţii
- exerciţiide aşezareîn paginăa
datei, atitlului, a alineatelor, de
păstrare adistanţei dintre cuvinte
-scriereapropriei versiuni a unei
poveştispuse de cadrul didactic
5. Somnoroase 1.3 -despărţirea cuvintelor în silabe, Resursemateriale: 4 observare
păsărele, 3.1 numărareasilabelor unuicuvânt şi manual, portrete sistematică
deMihai Eminescu 3.2 reprezentarealor prin descriitori, cărţi,
4.1 simboluri/semne/jetoane/ vederi, probăorală/

30
 Poezia. Strofa. gesturi/bătăi din palme Caiet de lucru scrisă
Transcriere - citireaîn ritm propriu aunor (Art Educațional),
enunţuri sau texte scurtecare conţin Fișe de lucru(Art autoevaluare
cuvinte cu structură fonetică Educațional)
simplă, scrise cu literedetipar sau
demână Resurseprocedurale
- citireaîn perechi,citireaîn lanţ, :
citireaştafetă, conversaţia,
citireaghidatăşi/sau explicaţia,
selectivăaunor cuvinte şi observaţia
propoziţii dirijată, exerciţiul,
-identificareapersonajelor, locului jocul didactic,
şi timpuluiunei întâmplări muncaindependentă
prezentateîn textulcitit
-recunoaştereaîn ilustraţiia Forme
personajelor,locului, timpuluişi deorganizarea
momentului evocat colectivului:
-formulareaunorrăspunsuri orale individuală,
la întrebări despreconţinutul frontalăşi în grup
textului citit
- analizalegăturii dintretext şi
imaginea careîlînsoţeşte
-stabilireavalorii deadevăr aunor
afirmaţiidespreconţinutul unor
enunţuri sau al unuitext scurt
- copierea, transcrierealiterelor,
silabelor, cuvintelor, enunţurilor
din 3-5 cuvintemenţinând distanţa
dintreelementelegrafice,dintre

31
 litereşi dintre cuvinte
- exerciţiide aşezareîn paginăa
datei, atitlului, a alineatelor, de
păstrare adistanţei dintre cuvinte
-exerciţiidefoneticăşivocabular
6. Va– can – ţă!, 1.2 -identificareapersonajelor/ Resursemateriale: 4 probăorală/
dupăMircea 1.4 personajului unuitext audiat manual, scrisă
Sântimbreanu 2.4 -oferireaunorrăspunsurila Caiet de lucru
3.1 întrebări degenul: „Cine?Ce? (Art Educațional), autoevaluare
4.1 Când? Unde? Cum? De ce?” Fișe de lucru(Art
4.3 - identificarea enunţurilor Educațional)
adevărate/false referitoare la
textul audiat Resurseprocedurale
- identificarea elementelor : conversaţia,
dintr-un text audiat care se explicaţia,
regăsesc într-o ilustraţie observaţia dirijată,
corespunzătoare textului exerciţiul, jocul
- emiterea unor predicţii didactic,muncainde
asupra derulării pendentă
evenimentelor dintr-un text
audiat Forme
- formularea unor ipoteze deorganizarea
privind posibilităţile de colectivului:
continuare ale unei individuală,
întâmplări, în vederea frontalăşi în grup
stimulării spontaneităţii şi a
dezvoltării creativităţii
- citirea în ritm propriu a unor
enunţuri sau texte scurte care

32
 conţin cuvinte cu structură
fonetică simplă, scrise cu
litere de tipar sau de mână
- citirea în perechi, citirea în
lanţ, citirea ştafetă, citirea
ghidată şi/sau selectivă a unor
cuvinte şi propoziţii
- exerciţii de aşezare în
pagină a datei, a titlului, a
alineatelor, de păstrare a
distanţei dintre cuvinte
- scrierea propriei versiuni a
unei poveşti spuse de cadrul
didactic
Recapitulare finală 1.4 - exerciţiide citirela prima vedere, Resursemateriale: 2 observare
1.5 în contexte familiare, aunor texte manual, sistematică
2.2 scurte Caiet de lucru
2.3 - exerciţiide citireselectivă (Art Educațional), probăorală/
3.1 - exerciţiide formularedeîntrebări Fișe de lucru(Art scrisă
3.3 şi răspunsuri pemargineatextului Educațional)
3.4 citit autoevaluare
3.5 - exerciţiideutilizareacuvintelor Resurseprocedurale
4.1 noi în contexte adecvate :conversaţia,
4.2 - exerciţiideînlocuireaunor explicaţia,
4.3 cuvinte cu altelecu înţeles observaţia dirijată,
4.4 asemănător exerciţiul, jocul
- exerciţiidescrierealiterelor şi a didactic,
cuvintelor, respectând formaşi muncaindependentă
mărimealor

33
 - exerciţiideîncadrare corectă în Forme
paginăatextului (dată, alineat) deorganizarea
- exerciţiidescriere corectă a colectivului:
cuvintelor şi propoziţiilor individuală,
- exerciţiideplasare asemnelorde frontalăşi în grup
punctuaţie într-un text
-jocuri de rol
-povestireorală
-jocuri
-dramatizări
- completarederebusuri
- realizarea unor colaje, folosind
decupaje de texte şi imagini
(realizarea de anunţuri, invitaţii)
- realizarea unor etichete care să
personalizeze caietele/lucrările
elevilor
Evaluarefinală - completarea cu silabe,pentru a Resursemateriale: 2 probăorală/
obţine cuvinte manual, scrisă
-identificarea cuvintelorcare Caiet de lucru
conţin diftongi (Art Educațional), autoevaluare
-plasarea corectăasemnelor de Fișe de lucru(Art
punctuaţie Educațional)
- citireaşi explicareaunui text
- exerciţiide fonetică, vocabular Resurseprocedurale
:
explicaţia,muncain
dependentă

34
Forme
deorganizarea
colectivului:
individuală

35