Ministerul Educației și Cercetării

Direcția Generală Educație, Tineret și Sport

Municipiul Chișinău
Direcția de Educație, Tineret și Sport
Sectorul Centru

PLANUL COMPLEX

de activitate al instituției de educație timpurie nr.46

,,AURAȘ-PĂCURAȘ”

pentru anul de anul de studii 2022-2023

Aprobat:
prin decizia Consiliul Profesoral nr._____

la __________septembrie 2022

Aprobat:
prin ordinul nr___________din_________2022
Director IET nr.46
________________Pădureț Ecaterina
(Semnătura, Numele, Prenumele conducătorului)

Chișinău 2022
 CARTEA DE VIZITĂ A INSTITUȚIEI

“In limitele impuse, cu resursele existente, intr-un ritm propriu,

bazat pe convingerea că toate au un început,
să încercăm să facem singuri ceea ce așteptăm de la alții”
“

INSTITIȚIA de EDUCAȚIE TIMPURIE NR.46

Adresa juridică: str. Bernardazzi 70

Telefon de contact: (022)245050; email [email protected]

Anul înființării
AaAaa Tipul general: Limba de instruire: Programa de bază:
Public Română ,,Curriculum – ul educației
1977 Educația timpurie copiilor de vârstă timpurie și
preșcolară (1-7 ani) în RM

Capacitatea după proiect:

Program de activitate: Corpul didactic: Nr. de grupe conform proiectului – 7
07.00 – 19.00 Director – 1
Nr. real de grupe care activează – 7
Metodist – 1
Învățământul preșcolar
Total educatori – 12
Relații de colaborare: gr.I mică (2-3 ani) - 1
C/muzical – 1
⃰1. DGETS mun. Logoped - 1 gr. II mică (3-4 ani) – 2 grupe
Chişinău Grad didactic doi: 3 gr. medie (4-5 ani) – 1 grupă
2. DEST sect.Centru gr. mare (5-6 ani) – 1 grupă
Grad didactic unu: 1
3. Universitatea
Grad didactic superior: 2 gr. pregătitoare (6-7 ani) – 2 grupe
Pedagogica Ion
Creangă
4. Biblioteca pentru Personal auxiliar – 14
copii Ion Creangă Total angajați – 30
5. Academia de
Muzică, Teatru și Arte
Plastice mun.
Chișinău.
6. Liceul Gh. Asachi,
sectorul Centru etc.

Încăperi specializate:
Studii: Sală muzicală
⃰- Studii superioare pedagogice – 10 Cabinet medical/ Izolator
( program de studii pedagogia preșcolară) Centru metodic
- Studii medii de specialitate (colegiul pedagogic) - 2 Cabinetul directorului
- studentă UP (anul II, IV) - 3 Blocul alimentar/depozit,
Spălătorie
 DATE DESPRE DISTRICT

Blocuri locative din districtul instituției Copii din district 0-7 ani:
0-3 ani -
3- 5 ani -
5- 7 ani -

Copiii în instituție 2 – 7 ani :

2-3 ani - 11
3-4 ani – 19+22
4-5 ani – 23
5-6 ani – 22
6-7 ani – 22+22
Total - 141

Direcții principale de activitate în anul de studii:

Anual în districtul grădiniței sunt date în expluatare clădiri noi care sunt cu 9 etaje și
cu un număr mare de apartamente, din acest motiv este în creștere numărul copiilor
inscriși în rând la instituție. Este imposibilă inmatricularea a tuturor copiilor

Numărul de copii înscriși în instituție este în creștere. Copiii din districtul școlar au
fost înscriși în listele IET reeșind din capacitatea reală și districtul arondat
instituției. Copiii de vârsta de 6-7 ani înmatriculați în IET au o frecvență de 90%.
 ARGUMENT
Decizia de redeschidere parțială sau completă a IET trebuie luată în funcție de riscuri, astfel încât
să fie maximizate beneficiile educaționale, de dezvoltare și de sănătate pentru copii, cadre didactice și
nedidactice și comunitatea mai largă și să fie prevenită reapariția epidemiei de COVID-19 în comunitate.
Având în vedere că instituțile de educație timpurie sprijină copiii și oferă totodată părinților
posibilitatea de a merge la muncă, relaxarea măsurilor restrictive înseamnă că, pe măsură ce părinții se
întorc la serviciu, copiii vor avea urgent nevoie de servicii de îngrijire.
Astfel fiecare instituție de educație timpurie are elaborat propriu planul anual de activtate adaptate
la noile condiții epidimiologice de COVID 19, respectând strict instrucțiunile și reglementările cadru
speciale din cadrul Ghidului cu privire la redeschiderea și reluarea activtății IET pe 1.09.2020.
Scopul planului constă în realizarea activităților cu strictețe și respectarea tuturor normelor sanitar-
igienice. Prezentul plan stabileşte modul de organizare a activităţii în Instituţia de educaţie timpurie nr.
46 bazându-se pe următoarele acte normative:
 Codul Muncii al Republicii Moldova
 Codul Educaţiei al Republicii Moldova
 Regulamentul instituţiei de educaţie preşcolară
 Codul de etică a cadrului didactic
 Regulamentul sanitar
 Regulamentul – tip al instituției
 Reglementările-cadru speciale care se bazează pe evaluarea minuțioasă a riscurilor care se
referă atât la factorii epidemiologici, cât și la capacitățile sistemelor de sănătate și educație.
Reglementările-cadru speciale sunt elaborate în conformitate cu:
- Dispoziția nr. 1 din 18 martie 2020 a Comisiei pentru Situaţii Excepţionale a Republicii Moldova;
- Ordinul MECC nr. 292 din 10.03.20 „Cu privire la suspendarea procesului educațional în
instituțiile de învățământ”;
- Hotărârea nr.11 din 15.05.2020 a Comisiei Naționale Extraordinare de Sănătate Publică;
- Instrucțiunea cu privire la organizarea alimentației copiilor și elevilor în instituțiile de învățământ
general (Hotărîrea Guvernului nr. 722 din 18 iulie 2018).
- Regulamentului sanitar pentru instituţiile de educaţie timpurie (Hotărârea Guvernuluinr. 1211 din
4 noiembrie 2016);
- Regulamentul-tip al instituției de educație timpurie (ordinul MECC nr. 254/2017);
- Standardele minime de dotare a instituției de educație timpurie (ordinul MECC nr.253/2017);
- Metodologia privind organizarea la distanță a procesului educațional, în condiții de carantină,
pentru instituțiile de educație timpurie (ordinul MECC nr.378 din 26.03.2020);
- Reperele metodologice privind organizarea la distanță a educației parentale pentru familiile cu
copii de 0-7 ani (circularea MECC nr.2257 din 21.04.2020). Guidance for Re-Opening of Preschools and
Kindergartens post- COVID19 // UNICEF
Europe and Central Asia, May 22, 2020,
 RAPORT DE ACTIVITATE A INSTITUȚIEI PENTRU ANUL PRECEDENT DE STUDII 2021-2022

ÎNTRODUCERE
Activitatea Instituţiei de educație timpurie nr. 46 în anul de studii 2019 – 2020 a fost
realizată în concordanţă cu Planul de Dezvoltare Instituţională pentru anii 2019– 2024, Planul
de activitate pentru anul de studii 2021-2022, Planurilor complexe de activitate în anul de
studii 2021-2022 a DGETS şi DETS Centru.

Activită ţile realizate pe parcursul anului de studii au avut drept scop creşterea
competitivită ţii instituţiei pe piaţa serviciilor educaţionale, avâ nd racordare cu urmă toarele
componenţe: calitatea, accesibilitatea şi relevanţa, derivate din „Strategia-2020” şi în concordanţă
cu politica educaţională în domeniul educaţiei timpurii, în conformitate cu Standardele
profesionale naţionale pentru cadrele didactice din instituţiile de educaţie timpurie.
Analiza şi evaluarea activită ţii instituţiei pentru perioada descrisă , rezultatele obţinute, vor
constitui noi argumente pentru o nouă planificare a activită ţii pentru urmă torul an de studii, ne
referim la activitatea desfă şurată în cadrul instituţiei de educaţie timpurie nr. 46 în anul de studii
2020-2021 în contextul pandemiei COVID 19.
I. DATE/INFORMATII PRIVIND INSTITUŢIA

I.1 Prezentarea instituițională

Capacitatea instituţiei:
 După proiect sunt 7 grupe cu 160 locuri
 Real activează 7 grupe cu 139 copii;
 Dotarea gră diniţei: o sală de muzică / sport, un Cabinet Metodic şi un cabinet medical.

I.2 Analiza resurselor umane

Echipa managerială

Director – Ecaterina Pădureţ Metodist – Dascal Angela

Studii superioare / masterat Studii superioare /doctorat
Activitatea pedagogică – 23 ani Activitatea didactică – 18 ani
În funcţie de director – 3,7 ani cercetă tor ştiinţific ISE – 18 ani
Grad managerial doi Formator naţional în dezvoltarea
Grad didactic I curriculară
Grad didactic superior
I.3 . Analiza cadrelor din instituţie

Categoria Funcţia Nor- Acti- Vacan- Deţin grade

ma vează te didactice/categorii
Supe I II
-rior
Personal Metodist 1 1 - +
didactic Educatori 12 12 - - 1 2
Conducă tor de muzică 1 1 - +
Logoped 1 1 - - - 1
Personal Director adjunct pe 1 1 - - - -
economico - probleme de
administrativ gospodă rie
Asistent medical 1 1 - - - -

 Studiile cadrelor didactice:

 Studii de doctorat - 1
 Studii de master - 3
 Superioare pedagogice – 12

 Pe parcursul anului:
 au sosit – două cadre didactice nou angajate, educatori – Gaivas Galina, Chelsa
Tatiana, Sertinean Vera, Donos Ana, Oțel Ana-Maria
 S-au concediat – 4 educatori.

I.4 Capacitatea instituţiei

Întemeere/fondarea Capacitatea Real În ce scop utilizarea

instituţiei după proiect grupelor la moment,
2021-2022
Grupe Copii Grupe Copii
IET nr. 46 din mun. Chişină u, În contextul pandemiei
gră diniţă – tip, a fost înfiinţată 7 160 7 139 COVID 19 se realizează
în anul 1977 conform activită țil, respectâ nd
Ordinului nr. din emis de instirucțiunile de
DGÎ, or. Chişină u. igienizare și
dezinfectare dr și
implementarea
Reperelor
metodologice de
desfă șurare a
procesului educațional.
 Din cele 7 grupe în anul curent de studii au activat:

Grupe de vârste Nr. de Nr. total Educatori

grupe copii

Grupa I mică 1 11 Zatic Adriana

(2-3 ani) Sertinean Vera
Grupa II mică 2 19 Donos Ana
(3-4 ani) Oțel Ana-Maria

22 Gaivas Galina
Ganța Irina

Grupa medie Pînzari Adriana

(4-5 ani) 1 23 Pîrgaru Veronica

Grupa mare Cerempei Valentina

(5-6 ani) 1 27 Briceag Maria

Grupa pregătitoare 23 Noroc Doina

2 Goleac Cristina
(6-7 ani) 22
Caterev Elena
Doina

Total 7 140 14 educatori

Concluzii. Instituția în anul curent de studii, la fel ca în anii precedenţi, a asigurat cu locuri
toți copii din comunitate.

I.5 Scurt bilanţ a activităţii la capitolul „Cu privire la respectarea IOVSC”

În scopul ocrotirii vieții și să nă tă ții copiilor în instituției s-au realizat urmă toarele activită ți:
Colaboratorii au fost instruiți cu prevederile instrucțiunii primar și secundar, de 2 ori pe an, în
baza ordinelor emise la nivel de instituției;
 Dotarea cabinetului medical cu necesarul pentru a acorda I ajutor medical în caz de necesitate;
 Zilnic se verifică terenul instituției și cel adiacent pentru identificarea și eliminarea obiectelor
periculoase;
 Produsele primite zilnic la depozite sunt verificate la calitate în baza certificatelor de calitate și
se monitorizează pă strarea lor acestora la depozite, în frigidere conform termenilor de
pă strare;
 Se realizează filtrul de dimineață , se verifică starea să nă tă ții copiilor, dar și a adulților;
 Permanent se realizează controale epizodice privind: starea sanitară a grupelor, blocului
alimentar; respectarea recomandă rilor în perioade epidemice/ de carantină ; respectarea
regimului de clorare a veselei, oalelor în perioade epidemice/ de carantină ; respectarea
regimul de aerisire a grupelor şi să lilor de sport şi muzică ; folosirea individuală a pă turilor,
albiturilor, ştergarelor, dulapurilor conform marcă rii lor, a orarului de schimbare.
 În perioada lunilor septembrie-octombrie au fost organizate în toate grupele proiecte tematice
 cu abordarea subiectelor ce țin de modul să nă tos de viață , și în special, referitoare la ocrotirea
vieții și să nă tă ții copiilor: „Să-mi cunosc corpul meu”, „Ne alimentăm sănătos”, „Creştem în
siguranţă”, „Prevenirea accidentelor” etc.
 În lucrul cu pă rinți au fost organizate un șir de activită ți cu scopul formă rii competențelor
parentale la aspectul protecția vieții și să nă tă ții copiilor. Dintre acestea: ședințe tematice,
interactive, consultații, informare prin intermediul afișierului, e-mailuri, etc. cu abordarea
subiectelor: Alimentația sănătoasă, Prevenirea accidentelor casnice la copii şi acordarea
primului ajutor, inclusiv în cadrul proiectului naţional cu acelaşi titlu, etc.

Concluzii. Recomandări.
- În urma mă surilor întreprinse în instituție nu a fost semnalat nici un caz de traumatism grav,
sau alte consecințe grave în urma nerespectă rii prevederilor IOVSC.
- De întreprins mă suri zilnice privind igiena individuală a fiecă rui copil, fiind foarte importante
pentru viaţa şi să nă tatea lor.
- Copiii din gră diniță au fost implicați într-un șir de activită ți cu tematice referitor la ocrotirea
vieții și să nă tă ții acestora, unde au evoluat activ și au demonstrat cunoștințe, capacită ți,
deprinderi, abilită ți și atitudini asupra securită ții sale. Au elaborat și însușit cele mai
importante reguli de protejare a vieții și să nă tă ții.
- Copiii manifestă comportamente de evitare a situațiilor periculoase și ştiu care sunt persoanele
de încredere la care pot să apeleze după ajutor în caz de necesitate.
- Planificarea și promovarea activită ților/proiectelor cu privire la ocrotirea vieții și să nă tă ții
copiilor pentru toți actorii implicați, colaboratorii instituției, pă rinții și copiii, oferă mai multe
oportunită ți de a ocroti viața și să nă tatea copiilor.

I.6 Analiza morbidităţii copiilor pe parcurs de un an:

Morbiditatea generală per instituţie este de 79 cazuri – 403,06 la 1000; inclusiv la copiii de pâ nă
la 3 ani – 21 cazuri 840 la 1000; la copiii de peste 3 ani – 58 cazuri 339, 181 la 1000. Constată m o
uşoară descreştere a cazurilor de morbiditate generală în comparaţie cu anul 2016 de la 88 cazuri
la 79 cazuri.
Concluzii. Pe parcursul anului 2018, comparativ cu anul 2017, a scă zut morbiditatea somatică și
cronică . Drept cauză de bază pentru manifestarea morbidită ţii este menţionat numă rul mare de
copii în grupe, ceea ce duce la pericol mare de îmbolnă vire.

Morbilitatea generală – 45 cazuri;

dintre care:
cronice – 23 cazuri ;
Morbilitatea boli infecțioase – 5;
boli ale sistemului respirator – 14 cazuri;
bolile sistemului digestiv – 3 cazuri ;
bolile sistemului nervos – 0 caz;
Dotarea cabinetului medical este satisfăcătoare, corespunde necesităților de asistența medicală igienică
Dotarea și epidimiologică și acordarea primului ajutor medical.
cabinetului cu
Propuneri și concluzii: E nevoie de frigider pentru păstrarea medicamentelor. Cabinetul medical și
inventar necesar
izolatorul sunt într-o stare satisfăcătoare.

Asigurarea cu medicamente este la un nivel corespunzător, dispune de medicamentele necesare pentru

Asigurarea cu acordarea primului ajutor medical în caz de necesitate , întreținerii regimului sanitaro- epidemiologic.
meducamente
Medicamentele sunt procurate centralizat de două ori pe an.

Menținerea mediului igienic, inofensiv pentru sănătatea copiilor, atât al grupei cât și a terenului de joc;
Respectarea Respectarea după posibilitate , a corespunderii mobilierului; conform înălțimii, fixat cel necesar și în
condițiilor
sanitaro- igienice stare bună;
Asigurarea iluminării optime a sălilor, unde activează copiii, conform cerințelor în vogoare (iluminarea
 naturală și artificială);
Respectarea rutinei zilei , corespunderea cerințelor duratei de activitate și de odihnă, rewlexare a
copiilor, a nu fisupraîncărcări cu activități.

Observații, analize, constatări, nevoi: Analizând procesul instructiv - educativ prin constatarea
tendițiilor (scădere/ creștere/valori constante) pentru anii de studii 2021-2022 nominalizați în activitatea
IET nr.46 a avut ca scop primordial asigurarea dezvoltării plenare și globale a copilului și respectarea
tuturor drepturilor acestuia.

O educație timpurie de calitate pornește de la cunoașterea de către adulți a modului în care copilul
crește, se dezvoltă și învață, realizarea aspirațiilor prioritare planificate spre amenajarea și dotarea unui
mediu primitor și stimulativ, unde fiecare copil sa simțit bine.

Procesul educațional s-a desfășurat în baza documentelor de politică educațională. Proiectarea

didactică a fost bazată pe satisfacerea necesităților și interesului copilului, asigurând o atitudine
diferențiată și individualizată, centrată pe copil.

Sa atestat o creștere a necesităților de formare și conștientizare a esenței valorice, a misiunii

educației timpurii de către cadrele didactice, părinți, comunitate... comparativ cu anii precedenți. În acest
 1. OBIECTIVELE PRIORITARE ALE
INSTITUŢIEI DE EDUCAȚIE TIMPURIE NR.46
ÎN ANUL DE STUDII 2022 – 2023

Grădinița promovează o educație individualizată cu accentuate valențe formative în

funcție de ritmul propriu de dezvoltare al fiecărui copil, de cerințele, capacitățile și
nevoile sale.
Scopul nostru este de a oferi experiențe de joc corespunzătoare, posibilități de învățare
și susținerea părinților pentru a ajuta fiecare copil în dezvoltarea Personală, Socială și
Emoțională.

Nr. OBIECTIVE GENERALE

d/r
1. Sporirea calităţii procesului educaţional în conformitate cu cerinţele
educaţionale actuale centrate pe copil, strategiei Educația 2030.

2. Dezvoltarea unor parteneriate grădiniţă – familie - comunitate care să

lărgească viziunea asupra educaţiei și să asigure implicarea grădiniţei
în viaţa comunităţii

3. Crearea unor condiţii optime de desfăşurare a procesului educational

OBIECTIVE SPECIFICE
1. Dezvoltarea vorbirii şi învăţarea corectă a limbajului.
Formarea expresivității vorbirii copiilor.
2. Oportunități de învățare experiențială și semnificativă pentru copiii de
educație timpurie.
3. Formarea cunoștințelor, comportamentelor, deprinderilor conform
Standardelor de învățare.
4. Studierea în continuare a Standardelor de învăţare şi dezvoltare pentru
copilul de la naştere pînă la 7 ani şi a Standardelor naţionale profesionale
ale cadrului didactic din instituţiile de educaţie timpurie şi aplicarea lor în
practica educaţională.
5. Studierea profundă a Metodologiei privind organizarea la distanță a
procesului educațional și utilizarea lui în caz de situații de carantină.
6. Organizarea de schimburi de bune practici între cadre didactice,
instituţii/sectoare în ceea ce priveşte aplicarea SÎDT şi SNP în cadrul unor
activităţi metodice la nivel institutional.
7. Sporirea nivelului de dezvoltare fizică și gradul de sănătate acopiilor,
creșterea a nivelului de interacțiune cu semenii.
 2.Acţiuni de dezvoltare a instituţiei pentru anul curent de studii 2022-2023
Obiectiv general Creşterea şi educarea unor copii capabili să înveţe pe tot parcursul vieţii. Oferirea şanselor egale
fiecăruia spre a se realiza conform potenţialului cu care este înzestrat, spre a-şi forma echipamentul
psihologic şi intelectual solicitat de o lume în continuă schimbare. Crearea unei ambianţe bine
organizate care încurajează copiii să exploareze, să aibă iniţiativă, să creeze.
Nr. Acțiuni Subacțiuni Termini de Responsabili Executori Rezultate scontate Indicatori de
d/r realizare de realizare monitorizare
Obiectiv specific Realizarea unui parteneriat constructiv, durabil și efficient între grădiniță și familie în vederea
socializării și pregătirii copilului către școală și viață socială.
1. Participarea părinților la Fortificareai sănătății Pădureț E.– Dascal A. – Familiarizarea Argumente pentru
manifestările sportive copiilor director metodist cadrelor didactice necesitatea educației
organizate în instituție IV.2023 cu diverse forme de parentale.
colaborare cu părinți
2. Oră metodică: ”Practicarea unui mod Dascal A. – metodist Reactualizarea Modalități și strategii
sănătos de viață, metodist cunoștințelor cadre- de realizare a
manifestând interes X.2022 Râjaia Ana lor didactice la edu- educației pentru
pentru o alimentație asistenta carea modului educarea unui mod
sănătoasă” medicală sănătos de viață la sănătos de viață la
copii. copiii de educație
timpurie.

3. Masă rotunda cu părinții ”Disciplinarea pozitivă - Dascal A. – Chelsa Tatiana- Prezentarea filmule- Stabilirea unui
cele mai eficiente metodist educator țului (Power Point) program unitar de
metode pentru copiii de I.2023 educație a copiilor
vârstă preșcolară” Grădiniță-Părinte

4. ”Starturi vesele” Pregătirea atributelor Dascal A. – Cadrele didactice Provocarea Părinții și copiii vor
(copiii în comun cu pentru organizarea V.2023 metodist grupele mari - părinților de a dori să se participle
părinții) distracției; pregătitoare participa la mai des la așa
manifestație. manifestări.
 Obiectiv specific Organizarea instituțională în scopul prevenirii și intervenției în cazurile de abuz, neglijare,
explorare, trafic al copilului.
1. Seminar instructiv- Procedura de XII.2022 Dascal A. – Cadrele didactice Familiarizarea Familiarizarea
metodic: identificare, înregistrare metodist cadrelor didactice cadrelor didactice cu
”Protecția copilului față și evaluare inițială a cu actele normative actele normative va
de violență în instituția cazurilor suspecte de coopera în vederea
de învățământ” violență, neglijare, prevenirii violenței
ezploatare a copiilor față de copii
2. Oformarea informației Informarea prin afișiere X.2022 Dascal A. – Cadrele didactice Existența unui Relații deschise și
pentru părinți cu caracter și consilierea părinților metodist mecanizm de constructive dintre
vizual despre abuz cu privire la subiectul studiere a copil și
abuzuluiu plângerilor educator/personal
ethnic/părinte
3. Lucrul cu copiii care au Monitorizarea problemei După Dascal A. – Copiii predespuși la Utilizarea mesajelor-
comportamente violente cu care se confruntă necesitate metodist logopedul violență trebuie chee la transmiterea
și dificultăți în vorbire copilul instituției ajutați să învețe lor unui copil atunci
Cadrele didactice despre reguli, să-și cînd el ne confirmă
crească încrederea faptul că este victimă
în sine sau potențială victimă
a abuzului
Obiectiv specific Educarea deprinderilor de viață la preșcolari – necesitate pentru integrarea cu succes în societate.
1. Masă rotundă Formarea personalității Dascal A. – Cadrele didactice Educarea la copii Familiarizarea
„Formarea copiilor prin dezvoltarea II.2023 metodist astimei față de copiilor cu regulele de
personalității copiilor la conștiinșei morale și a colegi, societate, conduită
vârsta timpurie” dezvoltării conduitei natură, etc
civilizate
Obiectiv specific Promovarea Strategiei Educației
1. Oră metodică: Cadrul normative Pădureț E. - Cadrele didactice Familiarizarea Asigurarea dezvoltării
”Organizarea procesului Scrisoarea metodică director cadrelor didactice profesionale a
educational în instituția 2022-2023 IX.2022 cu organizarea cadrului didactic
de educație timpurie” Dascal A. – practicilor educațio-
metodist nale la distanță
2 Seminar instructiv- Conceptul de proiectare Cadrele didactice Implicarea cadrelor Adaptarea permanentă
metodic: curriculară al Pădureț E. – didactice la repere- a cadrelor didactice la
”Repere metodologice activităților în instituția IX.2022 director le metodologice ale schimbările apărute în
privind organizarea de educație timpurie Dascal A. – proiectării active- cadrul educației
procesului educațional” metodist tăților educaționale timpurii
Prezentarea filmulețului Organizarea, planificarea Pîrgaru Modificările mediu- Conținuturi și practice
POINT POWER și evaluarea procesului Veronica lui educațional ale modificărilor
”Cadrul normative și educațional Pînzari Adriana ținând cont de mediului educațional
metodologic al - educator circumstanțele
organizării procesului legate de pericolul
educațional” pandemiei COVID-19
3 Controale operative: Implementarea cadrelor IX - X. Monitorizarea Organizarea experien-
√Procesul educațional la didactice la practicile 2022 selecționării obiec- țelor de învățare la
distanță educaționale a noilor Pădureț E.– tivelor învățării ale niveluri formative prin
√Comunicarea cu familia cerințe din sistemului de director procesului de metodologii adecvate
la distanță învățământ învățământ obiectivelor
√Respectarea de către Dascal A. – selecționate
colaboratorii a actelor metodist
normative post-
pandemice
Obiectiv specific Asigurarea nivelului optim de pregătire profesională și perfecționare continuă a cadrelor didactice.
1. Atestarea cadrelor Asistență metodică la Pe Pădureț E.– Cadrele didactice Motivarea cadrelor Sporirea numărului de
didactice perfectarea Portofoliului parcursul director care se atestează didactice în deținători de grade
cadrului didactice care se anului de dezvoltarea didactice.
atestează. studii Dascal A. – competențelor Creşterea
metodist profesionale. responsabilităţii
Participarea cadrelor personale a cadrului
didactice la Cursuri/ Membrii didactic față de
stagiuni de perfecțio- comisiei de propria sa carieră
nare profesională. atestare didactică;
 Obiectiv specific Lucrul administrativ - gospodăresc
1. Reparația capitală a Demers la DETS VI.2023 DETS Buget Crearea condițiilor
Sălii de muzică sec.Centru sec.Centru DETS sec.Centru Ocrotirea vieții și favorabile pentru
Administrația sănătății copiilor dezvoltarea creative a
IET nr.46 Respectarea copiilor
normelor sanitare
2. Reparația capitală a Demers la DETS DETS Buget Respectarea Crearea condițiilor
blocului sanitar sec.Centru VI.2023 sec.Centru DETS sec.Centru instrucțiunei SSM favorabile OVSC
administrative. Administrația
IET nr.46
3. Schimbul tuturor ușilor Demers la DETS DETS Buget Respectarea Respectarea
din grupe (vestiar, sec.Centru VI.2023 sec.Centru DETS sec.Centru normelor igieno- instrucțiunii OVSC
dormitor) Administrația sanitare
IET nr.46

3.Asigurarea vieții și sănătății copiilor, propagarea modului sănătos de viață

Obiectiv general I Dezvoltarea capacității și deprinderii copilului de a duce un mod sănătos de viață
Nr. Acțiuni Subacțiuni Termini, limita Indicatori de Responsabili de Notă
d/r de realizare monitorizare realizare
Obiectiv specific A. Respectarea regimului sanitaro-epidemiologic
1. Controale operative Respectarea normelor sanitaro- Norme sanitare Pădureț E.–
igienice : Permanent privind organizarea director
- În grupe; alimentației și
- Blocul alimentar; întreținerea Dascal A. -
- Spălătorie. blocurilor alimentare metodist
Respectarea Recomandărilor pentru un Săptămînal
regim alimentar sănătos și activitate
fizică adecvată Rîjaia A. –
 Respectarea recomandărilor/cerințelor În perioada de Recomandări pentru asistenta medical
ANTI coronavirus de către colaboratorii carantină practicarea activității
instituției, părinților, copiilor. fizice Melega Sv. -
șef de gospod.
Verificarea efectuării: Permanent Pădureț E.–
- măsurilor de călire a copiilor; director
- aerisire; Dascal A. -
- gimnastica matinală; metodist
- activități de educație fizică. Rîjaia A. –
asistenta medical
2 Controale tematice Respectarea normelor sanitaro- Săptămânal Regulamentul Pădureț E.–
epidemiologice de către colaboratori sanitar pentru director
Respectarea regulelor de igienă Permanent instituțiile de Dascal A. -
personală a copiilor – mijloc de educație timpurie metodist
protejare a organismului la boli Rîjaia A. –
infecţioase şi intenstinale asistenta medical
3 Seminar ”Preîntâmpinarea şi √ Bolile sistemului respirator – profilaxia X.2022 Instruirea cadrelor Rîjaia A. –
profilaxia bolilor şi urmările lor; didactice în vederea asistenta medical
infecţioase” √ Bolile infecţioase şi profilaxia lor; preîntîmpinării
bolilor infecțioase
4 Aprovizionarea grupelor, Dotarea instiruției cu Lunar Melega Sv. -
blocului alimentar, detergenți/dezinfectanți/ șef de gospod.
spălătoriei cu material pentru
respectarea Normelor
sanitaro-epidemiologice
5 Cercetări microbiologice Prelivarea probelor (mostrelor) la blocul 2 ori pe an Cercetări de Rîjaia A. –
(Agenția Națională pentru alimentar laborator asistenta medical
Sănătate Publică) Recoltarea probelor de apă potabilă Încercări de Melega Sv. -
laborator a apei șef de gospod.
potabile

Obiectiv specific B. Deservirea medicală a copiilor

1 Dotarea cabinetului medical Evidența sistematică a medicamentelor Trimestrial Rîjaia A. –
cu medicamente Înaintarea demersurilor la DETS cu asistenta medical
referire la procurarea medicamentelor

2 Complectarea Foii sănătății Efectuarea măsurilor de examinare a 2 ori pe an Rîjaia A. –

copiilor greutății și înălțimii copiilor asistenta medical
Dascal A. -
metodist
3 Observări, convorbiri, Adaptarea copiilor noi veniți la grădiniță IX – X.2022 Rîjaia A. –
consultări părinților asistenta medical
Dascal A. -
metodist
4 Acordarea asistenţei Sfaturi, propuneri cu referire la adaptarea După Crearea condițiilor Rîjaia A. –
metodice părinţilor a copiilor copiilor la grădiniţă, necesitate favorabile pentru asistenta medical
noi veniţi la grădiniţă adaptare copilot la Dascal A. -
grădiniță metodist

Examinarea copiilor Monitorizarea copiilor cu probleme de Sistematic Evidența copiilor cu Rîjaia A. –

sănătate problem de sănătate asistenta medicală
5 Evidența vaccinării copiilor Evaluarea vaccinării
copiilor

Obiectiv specific C. Organizarea alimentației copiilor

1 Controale operative Organizarea servirei mesei în grupe Dezvoltarea Rîjaia A. –
deprinderilor asistenta medicală
copiilor la servirea
mesei Pădureț E.–
Monitorizarea respectării regulelor Sistematic director
sanitaro-igienice la blocul alimentar. Dascal A. -
Respectarea tehnologiei pregătirii Acțiuni de metodist
bucatelor. îmbunătățire a
Respectarea orarului de eliberare a alimentației copiilor
 bucatelor
Verificarea păstrării produselor Rîjaia A. –
alimentare la depozit. asistenta medicală
Evidența respectării normelor naturale Pădureț E.–
director

Comisia de triaj
2 Ședințe operative Respectarea condiţiilor de păstrare a Săptămânal Respectarea Pădureț E.-
produselor alimentare uşor alterabile normelor naturale şi director
Respectarea tehnologiei de preparare a băneşti în grădiniţă;
bucatelor cu respectarea normelor natural. Alimentaţia
Respectarea meniului zilnic sănătoasă a copiilor
Regimul de alimentare a copiilor;
3 Consultații cu părinții Alimentaţia raţională a copiilor – mijloc Modalități de Rîjaia A. –
de combatere a diversilor boli. Pe parcursul realizare a educarării asistenta medicală
Practicarea unui mod sănătos de viață a anului unui mod sănătos de
copilului; viață la copiii Pădureț E.–
director
Comisia de triaj
4 Stand informativ: Complectarea standului informativ pentru Lucrul în parteneri- Rîjaia A. –
„Sfatul medicului” părinţi cu informații actuale ce țin de at cu părinții la asistenta medicală
modul sănătos de viață. dezvoltarea aplicării
regulelor de Cadrele didactice
menținere a sănătății
Obiectiv specific D. Respectarea ”Instrucțiunii despre ocrotirea vieții și sănătății copiilor din instituția preșcolară”
1 Instructaj Instrucțiunea privind ocrotirea vieții și IX.2022 Aducerea la Pădureț E.-
sănătății copiilor în instituțiile de educație cunoștința director
timpurie din Republica Moldova colaboratorilor
Instrucțiunea OVSC
2 Instruirea personalului Respectarea normelor sanitaro-igienice şi După Regulamentul Rîjaia A. –
nondidactic epidemiologice în vigoare necesitate Sanitar (HG nr. 1211 asistenta medicală
din 4 .10. 2016)
Obiectiv specific E.Educarea pentru sănătate. Propagarea unui mod sănătos de viață.
1 Convorbiri, propuneri, Mijloc de realizare a obiectivelor După Importanța alimentației Cadrele didactice
consultări părinților la preconizate în cadrul activităților necesitate corecte și a respectării Control:
educarea deprinderilor integrate la capitolul Educarea regulelor de securitate metodist
copiilor la modul sănătos de deprinderilor de viață la copilul preșcolar.
viață
2 Controale operative  Evidența respectării servirii Săptămânal Importanța respectării Pădureț E.–
meselor,Respectarea rutinei zilei. Regimului de director
alimentație al copiilor Dascal A. -
3 Consultație colaboratorilor Respectarea meniului zilnic Periodic metodist
de la blocul alimentar Respectarea tehnologiei de preparare a Rîjaia A. –
bucatelor cu respectarea normelor natural. asistenta medicală
Măsurile de prevenire a infecției COVID- VIII.2022 Echipamentul de Rîjaia A. –
19 protecție Riscul de asistenta medicală
infecții prin alimente
4 Oră metodică cu cadrele Regulile igienico-sanitare în spațiile de I.2023 Comunicarea eficientă Pădureț E.–
didactice debutante: grupă cu copiii în scopul director
”Practicarea unui mod Regimul de alimentație al copiilor. educării unui mod Dascal A. -
sănătos de viață, Respectarea regulilor de conduită sănătos de viață. metodist
manifestînd interes pentru în timpul mesei Coloristica atractivă în
o alimentație sănătoasă” aranjarea mesei
 4. MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE
CARACTERISTICA CADRELOR DIDACTICE DIN INSTITUŢIE

PENTRU ANUL DE STUDII 2022-2023

Modalitatea Vechimea în muncă
Funcția Data numirii Grad Grad
de numire Volum
în funcție, Decoraţii,
deținută în funcție Studiile, Calificarea în didactic managerial
suplimentar
Nr. Numele, Anul, luna, (0,5 un.; (prin instituţia conform Nr. telefo
nr.ordinului/ funcţie gradul de ore
data 0,75 un., 1,0 concurs/ absolvită, diplomei/ peda (valabil pe (valabil pe mobil, adre
gener de ştiinţific, stabilit/
d/o prenumele naşterii un,) anul recalificare/ gogi perioada de perioada de electronic
data emiterii ală condu titlul disciplina
interimat/ absolvirii master că la … până la … până
ştiinţific predată
la …) la …)
angajare) cere

1. Pădureț 24.10.1979 1,0 un. Ord.251-p din concurs Superioare, Pedagogia 23,5 23,5 3,7 - - Grad Grad 079535667

Ecaterina 14.02.2019 U.S.T. înv.primar și didactic managerial

centrugradi46
Tiraspol preșcolar unu, 2021- doi, 2022- gmail.com
2002 2026 2027
 Lista de evidenţă a cadrelor didactice din _____Instituția de educație timpurie nr. 46_________
denumirea instituţiei de învățământ

Volumul
Vechimea în Funcţia Data numirii
Studiile, instituţia Decoraţii, suplimentar de
muncă ocupată, în funcție, Grad didactic
Nr. absolvită, anul Calificarea ore pentru anul
Numele, Anul, luna, Recalificare/ disciplina (valabil pe
absolvirii, conform gradul de studii 2022-
prenumele data naşterii master predată nr. ordinului/ perioada de la …
d/0 diplomei ştiinţific, 2023, conform
pedago până la …)
nr. diplomei generală titlul ştiinţific Legii
gică data emiterii
nr.270/2018

Personal didactic

1. Dascal Angela 26.03.1980 Superioare, UPS I. Pedagogie și Masterat în 18 18 metodist 10.09.2019, - Grad didactic
Creanga, 2004 psihologie pedagogie ord.220-p superior, 2021-
2026

2. Pînzari Adriana 19.07.2000 Studii profesionale Pedagog social - 2 2 educator 03.08.2020,

Colegiu V. Lupu, ord.172-p
Orhei, 2020

3. Pîrgaru Veronica 03.09.1985 Studentă anul 3 Pedagogie - 3 3 educator 01.02.2021,

UPS I. Creangă preșcolară ord.67-p

4. Briceag Maria 20.09.1992 UPS I. Creangă, Pedagogie 1 1 educator 01.11.2021ord.3

2019 preșcolară 16 -p

5. Fratea Ana 31.07.1980 Superioare, Instruire 17,9 17,9 Conducător 09.11.2022, ord. Grad didactic
AMTAP, 2006 muzicală muzical 265-p superior, 2022-
2027

6. Caterev Elena 19.03.1994 Superioare, UPS I. Pedagogie 1,4 1,4 educator 01.06.2021ord.1
Creangă, 2022 specială 87-p

7. Chelsa Tatiana 10.06.1988 Superioare Pedagogia și 9,4 9,4 Educator 01.09.2022, Grad didactic doi,
psihologie ord.208-p 2018-2023
 Universitatea de
Stat Nistreană, T.
Șevcenco

8. Șerșeniuc Olga 26.02.1986 Superioare, UPS I. Pedagogie 16,6 16,6 logoped 15.08.2022,
Creangă, 2008 specială ord.172-p

Personal didactic în concediu pentru îngrijirea copilului

1. Bacinschi Dorina 12.07.1994 Superioare, UPS I. Pedagogia 1 1 educator 02.08.2021ord.2

Creangă, învățământului 40-p,
primar

2. Tintiuc Doina 25.09.1993 Superioare, UPS I. Pedagogia 1 1 educator 01.12.2020ord.

Creangă, 2016 învățământului 280-p
primar

Colegiu V. Lupu,
Orhei, 2013 Pedagogie
preșcolară

3. Dîru Silvia 26.09.1998 Studii profesionale Pedagogie 3,2 3,2 educator 22.08.2019ord.
Colegiu A. preșcolară 178-p
Mateevici, 2018

Personal didactic în concediu de lungă durată

1.
 Lista de evidenţă a cadrelor didactice angajate prin cumul (extern) din ______IET 46_____________________________________

denumirea instituţiei de învățământ

Nr. Grad
Vechimea în Data numirii Nr. de ore
Funcţia ocupată, Decoraţii, didactic Locul de
muncă în instituţie la locul de
Nr. Studiile, instituţia Calificarea disciplina de ore muncă de
Numele, Anul, luna, Recalificare/ bază sau
absolvită, anul conform predată gradul repartiz (valabil pe bază
prenumele data naşterii master nr.ordin/
d/0 absolvirii diplomei gener pedago ştiinţific, at la 01. perioada de
norma de
ală gică titlul ştiinţific la … până la
data emiterii muncă
09.22 …)

1. Goleac Cristina 27.05.1998 Studii Pedagogie 4 4 educator 07.09.2022 Grad didactic

profesionale , preșcolară ord.218-p doi, 2022- IET 210
Colegiu V. Lupu, 2027
2018 Științe ale
educației
Studii superioare

UPS I. Creangă,
2022

Nr. Data numirii în Vechimea în muncă

Durata CIM Studiile, instituţia
funcție, Grad didactic
Anul, luna, Nr. absolvită, anul
d/0 Numele, Funcția/ Anul
data determinat/ absolvirii Calificarea pedago
prenumele disciplina nr.ordinului/ (valabil pe perioada pensionării
naşterii de ore generală
de la … până la …)
nedeterminat gică
data emiterii

1. Cerempei 03.04.1961 educator Nedetermi-nat 07.10.2021, 7 Superioare Limba și 26,6 26,6 Grad didactic doi, 2019
Valentina ord.291-p literatura 2018-2023
Institutul Pedagogic moldoveneasc
Aleco Russo, 1983, ă
Bălți
 Lista de evidenţă a cadrelor didactice care nu au calificarea necesară pentru funcția ocupată __________________________________________________
denumirea instituţiei de învățământ

Grad didactic
Studii (instituţia Funcţia/ Data numirii/ Vechimea în muncă
Numele, Anul, luna, Nr. Durata (valabil pe
absolvită, anul Calificarea disciplina nr.ordinului/
NR. d/o prenumele data naşterii de ore CIM perioada de la …
absolvirii) predată data emiterii
până la …)

generală pedagogică
1. Ganța Irina 11.11.1983 Studii superioare Limba și educator 7 10.01.2022 nedeterminată 6,4 6,4 -
UPS I. Creangă, 2006 literatura ord. 11-p
română și
franceză
2. Sertinean Vera 08.06.1999 Studii profesionale educator 7 15.08.2022, nedeterminată 2 luni 2 luni
Colegiu de Arte N. ord.177-p
Botgros, Soroca, 2019 Pedagogie
muzicală
Studenta, anului IV, US
Aleco Russo, Bălți
3. Oțel Ana-Maria 10.09.1990 Studii superioare UPS I. Psihopedagog educator 06.06.2022, nedeterminată 4 luni 4 luni
Creangă, 2017 ord.149-p
4. Donos Ana 01.12.1989 Studii superioare, Limba și educator 15.08.2022, nedeterminată 6,9 6,9
US.Tiraspol, 2013 literatura ord.171-p
română și
contemporană
și tehnologia
educaționale
 Lista de evidență a tinerilor specialiști din _________________________________

Angajați conform repartizării (bifăm)

Instituția Data, luna, anul
Nr/r. Numele, prenumele Funcția
absolvită/specialitatea angajării
Da Nu

1. Gaivas Galina educator U.S.Tiraspol, Pedagogie da 15.08.2022, ord.169-p

preșcolară, 2022
 4.2. Analiza contingentului de copii conform vârstei şi sexului
Structura grupelor anul de studii 2022-2023

Nr. Conținut Total Numărul copiilor pe grupe

d/o
Copii înscriși 1 2 3 4 5
6- 7 6- 7 3 -4 4–5 5–6
23 22 23 25 27
1. Genul
Băieți
7 12 11 15 18
Fete 16 10 12 10 9
2. Provenența copiilor
Familia organizată/părinții naturali 23 22 23 25 27
Familii monoparentale 3 2 1
Tutelați
3. Naționalitate
moldoveni 23 20 22 25 26
ruși 2 1
alte naționalități 1
4. Situația familiară
Familie cu un singur copil 4 5 13 6 9
Familie cu 2 copii 18 12 8 13 15
Familie cu 3 și mai multi copii 1 4 2 6 3
Părinții plecați în străinătate
1 1 2
ambii părinți/ un părinte
 MANAGEMENTUL EDUCAȚIONAL
Obiectivele:
Determinarea nevoilor și cerințelor educaționale și oferirea satisfacțiilor dorite de cei implicați în instituție.
Adaptarea permanentă la schimbările apărute în cadrul conceptual a documentelor de politici educaționale
Nr. Nominalizarea problemei existente Data petrecerii Responsabil Realizarea
I. Management de curriculum
1. Sugestii privind activitatea managerială: Pe parcursul anului de studiu Pădureț E.–
- Studierea sistematică a documentelor de politică director
educațională existentă; Dascal A. -
- Asigurarea procesului educațional în conformitate cu metodist
Standardele minime de dotare a instituției de
educație timpurie și Ghidul cadrelor didactice
pentru educație timpurie
- Sporirea calității procesului educațional în condițiile
speciale ale pandemiei Covid-19, a procesului
educațional la distanță și a educației parentale .
2. Monitorizarea modului în care cadrul didactic aplică Sistematic Pădureț E.–
curricum-ul și realizează activități și jocuri adaptate la noile director
condiții, provocate de pandemia Covid-19 Dascal A. -
metodist

3. Modalități de planificare a activității educaționale cu copiii Pe parcursul anului de studiu Dascal A. -

în baza Ghidului de implementare curriculumului pentru metodist
Educație Timpurie, a Standardelor de învățare și Cadrele didactice
dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani din
perspective Cadrului de referință pentru educație timpurie

4. Monitorizarea și evaluarea dezvoltării copilului în baza Pe parcursul anului de studiu Dascal A. -

SÎDC metodist
Cadrele didactice
5. Asigurarea didactico-metodică a procesului educațional în Cadrele didactice
condiții de maximă siguranță pentru copii
6. Acțiuni de dezvoltare pedagogică a cadrelor didactice și a Pe parcursul anului de studii Dascal A. -
competenței de implicare la nivelul proiectării curriculare a metodist
activităților instructiv-educative. Cadrele didactice
II. Formarea și dezvoltarea resurselor umane
1. Reinstruirea cadrelor didactice în contextul schimbărilor Pe parcursul anului de studii Pădureț E.–
noilor politici educaționale și curriculare. director
Cursuri /seminare de formare continuă Dascal A. -
metodist

2. Elaborarea fișei postului pentru toate categoriile de salariați IX.2021 Pădureț E.–
director

3. Crearea condițiilor optime pentru dezvoltarea și creșterea Pe parcursul anului de studii Pădureț E.–
profesională a cadrelor didactice director
Dascal A. -
metodist

4. Promovarea pluralismului în contextul intereselor După necesitate Pădureț E.–

organizaționale, negocierea și soluționarea conflictelor director

Comitetul sindical

5. Înbunătățirea climatului de lucru din instituție; introducerea Permanent Pădureț E.–

unor ritmuri de lucru individualizate în funcție de cadru director
didactic și de sarcinile concrete. Dascal A. -
metodist
6. Organizarea activităților de perfecționare pedagogică și Conform planului Dascal A. -
confirmare/conferire gradului didactic Metodist

7. Examinarea/ dezbaterea şi aprobarea cererilor de atestare a IX-X.2022 Pădureț E.–

cadrelor didactice. director
Dascal A. -
metodist
 III. Schimbări organizaționale
1. Ridicarea nivelului culturii organizaționale la nivel de grupă Permanent Pădureț E.–
și a întregului colectiv director
Dascal A. -
metodist
2. Păstrarea și transformarea valorilor și tradițiilor a Permanent Comitetul
organizației sindical,
Administrația
3. A ajuta corpul didactic să se dezvolte și să mențină o cultură Permanent Pădureț E.–
etică profesională și un mediu ambiant favorabil. director
Dascal A. -
metodist
4. A acorda sprijin profesional în soluționarea efectivă a După necesitate Pădureț E.–
problemelor instructive, pedagogice și educaționale. director
Dascal A. -
metodist
IV Evaluarea rezultatelor preșcolarilor.
1. Evaluarea nivelului de adoptare a copiilor la noile condiții La înmatricularea copiilor Dascal A. -
metodist
2. Organizarea evaluării inițiale, formative și finale Trimestrial Dascal A. -
metodist
Cadrele didactice
3. Monitorizarea procesului de pregătire pentru școală a Pe parcursul anului de studii Dascal A. -
copiilor conform SÎDC metodist
Cadrele didactice
V. Perfecționarea condițiilor pentru îndeplinirea obiectivelor curriculare
1. Acordarea de sprijin metodologic cadrelor didactice în După necesitate metodist
selectarea temelor prioritare pentru proiectele tematice
corespunzătoare situației, vîrstei copiilor și interesul lor.
2. Selectarea practicilor adecvate și eficiente de dezvoltare a Pe parcursul anului de studii metodist
copilului, centrate pe nevoile, interesele acestuia, cu accent Cadrele didactice
pe dezvoltarea socio-emoțională
 GRAFICUL DE ORGNIZARE A CONSILIILOR PROFESORALE

ÎN ANUL DE STUDII 2022– 2023

NR. CONSILIULUI DATA ORGANIZĂRII
PROFESORAL TEMATICA

Consiliul profesoral nr.1 Organizarea activității profesionale a cadrelor IX.2022

didactice și a instituției de educație timpurie în
anul de studii 2022-2023
Consiliul profesoralnr.2
XI.2022
Dezvoltarea și Educația Artistico-Estetică a
copiilor de vârstă timpurie
Consiliul profesoralnr.3
II.2023
Dezvoltarea comportamentelor ecologice la
preșcolari
Promovarea valorilor naționale în cadrul IV.2023
Consiliul profesoralnr.4 activităților integrate cu preșcolarii

Consiliul profesoral nr.5 Rezultatele activităţii colectivului pedagogic V.2023

referitor la realizarea obiectivelor educaţionale:
finalităţi şi perspective
 ŞEDINŢA CONSILIUL PROFESORAL NR.1

Organizarea activității profesionale a cadrelor didactice și a instituției de

educație timpurie în anul de studii 2022-2023

Nr. Problema examinată Termen Responsabil Realizat

realizare
1. Precizarea preşedintelui, secretarului şi a
componenţei nominale a Consiliului
pedagogic. Pădureț E. –
2. Alegerea preşedintelui, secretarului, a director
cadrelor didactice, reprezentanţi ai
părinţilor în Consiliul de Administraţie.
3. Dezbaterea şi avizarea Regulamentului
intern al IET nr.46 Pădureț E.– director
Dascal A. -
4. Examinarea și dezvoltarea Planului metodist
Complex de activitateal IET pentru anul
de studii 2022-2023
5. Examinarea și dezvoltarea a
Regulamentului de organizare și IX. 2022
funcționare a IET nr.46
6. Notă informativă: ”Rezultatele controlului Dascal A. -
tematic:”Modalități de amenajare a metodist
mediului educațional a grupelor către
noul an de studii 2022-2023 conform
educației timpurii în contextual
pandemiei Covid-19”
7. Aprobarea: Pădureț E.– director
Comisiei de etică în IET nr.46;
Comisiei pedagogice
Educatorilor la grupele de vârstă.
8. Aprobarea și examinarea cererilor de Pădureț E.– director
atestare a cadrelor didactice pentru anul de Dascal A. -
studii 2022-2023 Metodist

PREGĂTIREA CĂTRE CONSILIUL PEDAGOGIC

1. Seminar instructiv-metodic: X.2022 Pădureț E.– director
”Evaluarea inițială și completarea Fișei Dascal A. -
de dezvoltare a copilului” metodist
2. Oră metodică cu referire la discutarea IX.2022 Dascal A. -
ScrisoriiMetodice: metodist
”Repere metodologice privind
organizarea procesului educațional în educatori
instituțiile de educație timpurie pentru
anul de studii 2022-2023”
3. Oră metodică: IX.2022 Dascal A. -
”Monitorizarea aplicării ”Codului de metodist
Etică a cadrului didactic”
4. Control tematic: IX.2022 Pădureț E.– director
”Modalități de amenajare a mediului Dascal A. -
educațional a grupelor către noul an de metodist
studii 2022-2023 conform educației
timpurii în contextual pandemiei Covid-
19”
ÎNSĂRCINĂRI PENTRU CADRELE DIDACTICE
1. Amenajarea modificărilor a mediului IX.2022 Control:
educațional ținând cont de circumstanțele Pădureț E.– director
legate de pericolul infectării în perioada Dascal A. -
pandemică metodist
2. Colaborarea cu familia în procesul Pe Control:
educațional și IOVSC cu accent de parcursul Pădureț E.– director
elemente de noutate prin metoda utilizării pandemiei Dascal A. -
Covid-19 metodist
platformelor online
3. Selectarea probelor, testelor pentru VIII-IX. Control:
evaluarea iniţială a copiilor. 2022 Dascal A. -
metodist
 ŞEDINŢA CONSILIUL PROFESORAL NR.2

Dezvoltarea și Educația Artistico-Estetică a copiilor de vârstă timpurie

Nr. Problema examinată Termen Responsabil Realizat
realizare
1. Realizarea deciziilor consiliului precedent. Pădureț E.– director
Actualitatea temei
2. Comunicare: Cerempei
”Importanța cunoașterii elementelor de Valentina - educator
limbaj plastic în formarea deprinderilor
de exprimare artistico-plastică” XI. 2022
3. Comunicare: Fratea Ana -
”Sarcinile și conținutul educației Conducător de
muzicale a copiilor de vârstă timpurie” muzică
Prezentarea PowerPoint: ”Ce este muzică”
4. Rezultatele evaluării formative şi su- Dascal A. –
mative a copiilor din grupele pregătitoare metodist
„Creaţia copiilor”
5. Notă informativă: Rezultatele controlului Dascal A. -
tematic: metodist
”Dezvoltarea creativității copiilor în
cadrul activităților plastice”
6. Notă informativă: Rîjaia Ana
”Respectarea cerințelor sanitaro- asistenta medicală
epidemiologiceși a actelor normative
post-pandemice”
7. Deciziile Consiliului profesoral Pădureț E.– director

PREGĂTIREA CĂTRE CONSILIUL PEDAGOGIC

2. Oră metodică: Dascal A. –
”Bazele metodologiei de inițiere a copiilor metodist
în arta plastică și dezvoltarea creativității
în cadrul activităților plastice”. X.2022
Joc interactiv (PowerPoint) cu cadrele Briceag Maria –
didactice: educator
”Jocurile populare utilizate la
consolidarea cunoștințelor despre arta
populară aplicativă”
Dascal A. –
4. Control Tematic: XI.2022 metodist
”Dezvoltarea creativității copiilor în
cadrul activităților plastice”
ACTIVITĂȚI PUBLICE
1. Activitate practică: Pînzari Adriana –
”În atelierul meșterului popular” educator
2. Activitate integrată (Power Point): 1.11-20.11. Ganța Irina –
2022
”Familiarizarea copiilor cu meșteșugurile educator
populare”
3. Activitate practică la Arta plastică Pîrgaru Veronica
- Desenul educator
 - Aplicația Caterev Elena
XI.2022 educator
- Modelajul Goleac Cristina -
educator
- Lucrări combinate
4. Concursul lucrărilor copiilor: Cadrele didactice
”Toamnă aurie” grupele mari-
pregătitoare
ÎNSĂRCINĂRI CADRELOR DIDACTICE
1. Confecționarea cartotecii jocurilor X.2022
didactice la arta plastică
2. Selectarea creațiilor tradițiilor populare Perma Cadrele didactice
pentru activități nent
3. Selectarea materialului didactic și a Perma
literaturei metodice la compartamentul dat. nent
4. Amenajarea centrului „Arta” cu materiale X.2022
didactice, informaţii, ilustrate etc, la
compartamentul ”Arta decorativă
populară”
 ŞEDINŢA CONSILIUL PROFESORAL NR.3
Promovarea valorilor naționale în cadrul activităților integrate cu preșcolarii

Nr. Problema examinată Termen Responsabil Realizat

realizare
1. Realizarea deciziilor consiliului precedent. Pădureț E. –
Actualitatea temei director
2. Comunicare: Pîrgaru Veronica-
”Concepții de educație pentru societatea educator
civică, moral-patriotică în cadrul
activităților integrate” II. 2023
3. Comunicare: Briceag Maria -
”Valorificarea tradițiilor populare la educator
etapa contemporană”
4. Notă informativă: Rezultatele controlului Dascal A. -metodist
thematic
” Nivelul cunoștințelor copiilor la
educarea dragostei de Patrie, de
cunoaștere a istoriei neamului”
5. Notă informativă Rîjaia A.
”Stabilirea compartamentelor și asistentă medicală
practicelor igienice sănătoase în rândul
copiilor”
6. Deciziile Consiliului profesoral Pădureț E. –
director

PREGĂTIREA CĂTRE CONSILIUL PEDAGOGIC

2. Control tematic: Pădureț E. –
”Nivelul cunoștințelor copiilor la II.2023 director
educarea dragostei de Patrie, de Dascal A. -metodist
cunoaștere a istoriei neamului” metodist
3. Oră metodică: Dascal A. -metodist
”Rolul familiei în educarea civică a
copiilor” I.2023

4. Expoziţii tematice: Creaţia copiilor din II.2023 metodist

grupele mari – pregătitoare”Familia mea/ Cadrele didactice
Colegii mei”

ACTIVITĂȚI PUBLICE
1. Activitate integrată: Cerempei
”Țara mea (etnii, tradiții și obiceiuri)” Valentina
- educator
II.2023
Activitate integrată: Pînzari Adriana –
”Cim să ne comportăm în public” educator
4. Activitate integrată: Gaivas Galina –
”Care personaje din povești îți plac mai II.2023 educator
mult”
5. Activitate integrată: Caterev Elena –
”Obiceiuri, tradiții populare” educator
 ÎNSĂRCINĂRI CADRELOR DIDACTICE
1. Înzestrarea centrului „Ştiinţa” cu Cadrele didactice
materiale didactice, informaţii, jocuri la
dezvoltarea educației pentru societate
2. Selectarea jocurilor didactice, exercițiilor Cadrele didactice
pentru stimularea exprimării emoțiilor și
creșterei stimei față de I – II.
mature/colegi/părinți/etc 2023
3. Comunicarea cu părinții/Resurse Cadrele didactice
informaționale
”Rolul părinților în dezvoltarea personal
și social a copilului”
4. Selectarea creațiilor folclorice pentru Cadrele didactice
activități Conduc.muzical
 ŞEDINŢA CONSILIUL PROFESORAL NR.4
Dezvoltarea comportamentelor ecologice la preșcolari

Nr. Problema examinată Termen Responsabil Realizat

realizare
1. Realizarea deciziilor consiliului precedent. Pădureț Ecaterina–
Actualitatea temei director
Comunicare din experiența de muncă: Pînzari Adriana
”Forme organizate cu preșcolarii la Ganța Irina
2. cunoașterea mediului înconjurător în – educator
instituțiile de educație timpurie” IV. 2023
Comunicare: Donos Ana
”Observarea – metodă principală de – educator
familiarizare a copiilor cu natura”
Atelier de lucru Dascal A.
3. ”Cerințele pedagogice față de munca metodist
copiilor în natură”
Rezultatele controlului tematic: Pădureț E.
4. ” Educația ecologică a preșcolarilor prin – director
prisma activităților integrate”.
5. Deciziile Consiliului profesoral Pădureț E.
– director

PREGĂTIREA CĂTRE CONSILIUL PEDAGOGIC

1. Seminar instructiv-metodic: Pădureț E.
”Familiarizarea copiilor preșcolari cu IV.2023 – director
lumea vegetală în aspect ecologic” Dascal A.
metodist
Oră metodică:
2.. ”Modalităţi de realizare a educaţiei III.2023 Dascal A.
ecologice în instituţia de educaţie metodist
timpurie”
3. Expoziția lucrărilor copiilor din material IV.2023 Cadrele didactice
reciclabile:”Paște fericit”

Controlul tematic: IV.2023 Pădureț E.

4. ” Educația ecologică a preșcolarilor prin – director
prisma activităților integrate”. Dascal A.
metodist
5. Consultație: III.2023 Dascal A.
”Condițiile de organizare a activităților metodist
de instruire ecologică și metodele
utilizate”
ACTIVITĂȚI PUBLICE
1. Activitate extracurriculară: Pîrgaru Veronica
”Noi suntem copii voioși cu Narura IV.2022 Pînzari Adriana –
prietenoși” educatori
2. Activitate integrată ”Excursie pe cărărușa IV.2022 Caterev E., Chelsa
ecologică” la muzeul Etnografic și Istorie T, Goleac C. –
naturală educatori
5. Activitate practică: IV.2022 Briceag M.
”Răsădirea răsadului în parcele de - educator
zarzavaturi”
6. Testarea educatorilor: III.2023 Pădureț E.
”Noi și natura. Procedeele și metodele – director
utilizate la compartamentul dat” Dascal A.
metodist
7. Activitate practică: Gaivas Galina-
”Răsădirea florilor pe răzoarele de flori” educator
ÎNSĂRCINĂRI CADRELOR DIDACTICE
1 Selectarea materialelor foto și video la III.2023 Cadrele didactice
capitolul ”Educația ecologică a copiilor
preșcolari”
2 Familiarizarea copiilor cu diverse specii de IV.2023 Cadrele didactice
plante, păsări și animale.
3 Stimularea copiilor de a crea lucrări cu IV.2023 Cadrele didactice
material din natură
4 Selectarea operelor literare despre natură III - IV Cadrele didactice
2023
 ŞEDINŢA CONSILIUL PROFESORAL NR.5
Rezultatele activităţii colectivului pedagogic referitor la realizarea obiectivelor
educaţionale: finalităţi şi perspective
Nr. Problema examinată Termen Responsabil Realizat
realizare
1. Realizarea deciziilor consiliului precedent. Pădureț E. –
Actualitatea temei director
2. Finalităţile lucrului tematic-instructiv pe Dascal A.
anul de studii 2022-2023 metodist
Cu privire la lichidarea lacunelor în
urma controalelor tematice în anul de
studii 2022-2023
4. Examinarea și discutarea Pădureț E.
Planul de activitate al IET nr.46 pe – director
perioada estivală Dascal A.
metodist
6. Notă informativă: ”Rezultatele controlului Pădureț E. director
tematic: V.2023
”Modalități de organizare și funcționarea Rîjaia A.
a centrelor pentru păstrarea asistenta medicală
echipamentelor sportive portabile și
materialele necesare dezvoltării culturii
fizice”
PREGĂTIREA CĂTRE CONSILIUL PEDAGOGIC
1. Elaborarea Planului de activitate al IV.2022 Pădureț E. –
instituţiei pe perioada de asanare. director
Dascal A.
metodist
Rîjaia A.
asistenta medicală
2. Consultaţie: V.2022 Dascal A.
„Planificarea procesului educațional pe metodist
perioada estivală”

3. Control tematic: V.2023 Pădureț E. –

”Rezultatele evaluării copiilor la sfârşitul director
anului de studii” Dascal A.
Metodist

ACTIVITĂȚI PUBLICE
1. Activităţi de totalizare la grupele mari şi V.2023 grupele pregătit.
pregătitoare nr.3, 4
Chelsa Tatiana
Goleac Cristina
Caterev Elena

2. Activitate extracurriculară: V.2022 grupele pregătit.

„Adio, grădiniţă” nr.3, 4
Chelsa Tatiana
 Goleac Cristina
Caterev Elena
SUGESTII PRIVIND ACTIVITATEA CADRELOR DIDACTICE
1. Prelucrarea răzoarelor cu flori și a V.2023 Cadrele didactice
parcelelor de zarzavaturi Asistenții de
educator
2. Amenajarea terenelor de joc reeșind din V.2023 Cadrele didactice
selectarea practicilor adecvate și eficiente
de dezvoltare a copilului
3.. Colaborarea cu familia la asigurarea V.2023 Cadrele didactice
procesului educațional și OVSC în condiții Familia
de maximă siguranță pentru copii
(utilizărea platformelor online)
4. Pregătirea şi amenajarea V.2023 Cadrele dudactice
grupelor/terenelorpentru perioada de
asanare a sănătății
5. Familiarizarea părinților cu rezultatele V.2023 Cadrele didactice
monitarizării și evaluării dezvoltării (grupele
copiilor la debutul școlar pregătitoare)
(utilizărea platformelor online)
5.1.2 CONSILII MEDICO-PEDAGOGICE

Nr.1 Adaptarea copiilor la grădiniţa în contextul Pandemiei COVID 19

Nr. Problema examinate Termen de Responsabil Realizat

d/o realizare
I. PLANUL CONSILIULUI
1.1 Actualitatea temei Director Pădureţ E.
Octombrie
1.2 Adaptarea copiilor la gradiniță în contextul Pandemiei COVID 19. Director Pădureţ E.
– raport
1.3 Discuţii şi luarea deciziilor Director Pădureţ E.
II. ACŢIUNI DE PREGĂTIRE CĂTRE CONSILIU

2.1 Perfectarea foilor de adaptare şi studierea acestora August- Educatori:

septembrie Donos A., Serteniuc V.

2.2 Iulie-septembrie Director Pădureţ E.

Discuţii individuale/de grup cu părinţii despre adaptarea copiilor:
Metodist Dascal A.
consecinţe, recomandări
Educatorii
 CONSILIILE DE ADMINISTRAȚIE
Sugestii privind activitatea managerială
NR. PROBLEMA EXAMINATĂ TERMEN DE RESPONSABIL REALIZAT
D/O REALIZARE
ŞEDINŢA CONSILIUL DE ADMINISTRAȚIE NR.1
1. PLANUL CONSILIULUI
1.1 Aprobarea statelor de personal al
instituției pentru anul de studii 2022–
2023. Tarifierea cadrelor didactice şi
personalului nondidactic. Pădureț E. –
1.2. Organizareaamenajării mediului director
educațional a grupelor către noul an de
studii 2022-2023 în conformitatea
Metodologiei privind organizarea
procesului educațional în instituțiile de IX.2022
educație timpurie
1.3 Cu privire la asigurarea pregătirii și Pădureț E. –
implimentării acțiunilor la redeschiderea director
activității IET nr.46 Rîjaia Ana –
asistenta medicală

1.4 Raportul preşedintelui comitetului Dascal A. –

sindical „Cu privire la respectarea responsabil SSM,
instrucţiunii Securitatea şi Sănătatea în protecția civilă
Muncă şi a Protecţiei Civile”
1.5 Aprobarea Regulamentului intern al IET Pădureț E. –
nr.46 director
Aprobarea Planului complex de activitate Dascal A. –
al instituției a anului de studii 2022-2023 metodist

1.6 Dotarea IET cu produse de dizinfecție și Melega Sv. –

protecție contra Covid-19 Șef de gospodărie
1.7 Asigurarea IET cu medicamente, măști,
termometre non-contact, etc privind
respectarea măsurile de protecție contra Rîjaia Ana –
Covid-19 asistenta medical
1.8 Efectuarea marcajului spațial cu scopul
respectării fizice pe terenul de joacă, în
sala de grupă
ŞEDINŢA CONSILIUL DE ADMINISTRAȚIE NR.2
2. PLANUL CONSILIULUI
2.1 Rezultatele controlului operativ la Dascal A. –
respectarea măsurilor antiincendiare şi la responsabil SSM,
Securitatea muncii. protecția civilă
2.2 Rezultatele controlului operativ: Dascal A. –
„Reperele metodologice privind X.2022 metodist
perfectarea documentaţiei educaționale
a cadrelor didactice”
2.3 Cu privire la pregătirea instituţiei pentru Melega Sv. -
perioada rece a anului. Șef de gospodărie
2.4 Rezultatele controlului operativ: Rîjaia Ana –
 ”Perfectarea și completarea Fișei de asistenta medicală
sănătate a copilului”
2.5 Cu privire la respectarea ”Instrucțiunii Dascal A. –
OVS Copiilor”. metodist
Acțiuni: Controale operative, Rîjaia Ana –
instructaj, consultații. asistenta medicală

ŞEDINŢA CONSILIUL DE ADMINISTRAȚIE NR.3

3. PLANULCONSILIULUI
3.1 Progresul copilului în raport cu evaluarea Dascal A. –
preșcolarului întegistrat în Fișa de Administrator
dezvoltare a copilului. (includerea /metodist
rezultatelor în sistemul SIME)
Planificarea procesului educațional Pînzari Adriana –
orientat spre recuperarea și dezvoltarea administrator
copilului. XI.2022 /educator

3.2 Organizarea alimentaţiei copiilor: Rîjaia Ana –

- respectarea normelor naturale. asistenta medicală
- păstrarea produselor uşor alterabile.
- respectarea normelor cultural-igienice
la servirea mesei.
3.3 Rezultatele controalelor operative Dascal Angela –
- respectarea regimului de muncă al responsabil
colaboratorilor; SSM, AIPC
- respectarea regulelor de sănătate la .
locul de muncă
3.4 Rezultatele desfăşurării bilunarului de Melega Sv. –
amenajare şi salubrizare a teritoriului Șef de gospodărie
grădiniţei şi a celui adiacent.
3.5 Cu privire la rezultatele controlului Dascal Angela –
tematic: ”Dezvoltarea creativității metodist
copiilor în cadrul activităților plastice”
3.6 Rezultatele evaluării formative şi su-
mative a copiilor din grupele pregătitoare
„Creaţia copiilor”

ŞEDINŢA CONSILIUL DE ADMINISTRAȚIE NR.4

4. PLANUL CONSILIULUI
4.1 Metodelede colectare a datelor la Dascal Angela –
evaluarea/monitorizarea dezvoltării metodist
copililui în baza Metodologiei de
monitorizare și evaluare a dezvoltării
copilului în baza SÎDC
4.2 Apobarea măsurilor de protecţie a vieţii Dascal Angela –
și sănătăţii copiilor, respectarea responsabil
securităţii antiincendiare. SSM, AIPC
4.3 Coordonarea şi aprobarea graficului
concediilor anuale de odihnă a XII.2022 Pădureț E. -
colaboratorilor pentru anul 2023. director
4.4 Organizarea măsurilor de prevenire şi Rîjaia Ana
profilaxie a bolilor respiratorii acute, asistenta medical
pandemiei Covid-19
4.5 Măsuri de prevenire a infecției copiilor Dascal Angela –
cu Covid-19 metodist
Crearea împreună cu copiii a unui panou
al sănătății: ”Pomul sănătății” – grupele
mari-pregătitoare; ”Copacul cu reguli
pentru copii sănătoși” – grupele medii
4.6 Asigurarea în condiții epidemiologice Dascal Angela –
actuale un mediu favorabil dezvoltării metodist
copiilor
Acțiuni metodice cu cadrele didactice la
propagarea unui mod sănătos de viață al
copiilor
4.7 Riscul de infecție cu Covid-19:
- Covid-19 și siguranța alimentelor; Rîjaia Ana
- Respectarea igienii corespunzătoare a magazionier
mâinelor; asistenta medical
- Transportarea și livrarea produselor
alimentare;
- Respectarea procedurelor de curățare și
dezinfectare pentru echipamente, spațiu, Melega Sv. –Șef de
suprafețe de contact, etc gospodărie

ŞEDINŢA CONSILIUL DE ADMINISTRAȚIE NR.5

5. PLANUL CONSILIULUI

5.1 Despre respectarea Instrucţiunii: Pădureț E. –

„Ocrotirea vieţii şi sănătăţii copiilor”. director

5.2 Analiza morbidităţii pe anul 2022. Rîjaia Ana

Aprobarea planului de măsuri pentru asistenta medicală
micşorarea morbidităţii copiilor pe
parcursul anului 2023
5.3 Monitorizarea perfectării proceselor- Dascal Angela –
verbale ale şedinţei cu părinţii. I.2023 metodist
Nomenclatorul tipurilor de documente și
rapoarte în educația timpurie
5.4 Despre lichidarea lacunelor în urma Dascal Angela –
controalelor efectuate în I-a jumătate a metodist
anului de studii 2022-2023
5.5 Cu privire la respectarea limitelor la Melega Sv. –Șef de
agenţii termici (apă, lumină, căldură). gospodărie
5.6 Dotarea IET cu produse de dizinfecție și
protecție contra Covid-19
5.7 Cu privire la rezultatele controalelor Pădureț E. -
epizodice ”Relațiile de parteneriat în director
vederea sporirii calității procesului Cadrele didactice
parental-educațional la distanță”
 ŞEDINŢA CONSILIUL DE ADMINISTRAȚIE NR.6
6. PLANUL CONSILIULUI

6.1 Realizarea măsurilor de profilaxie a Rîjaia Ana

răspândirii virusului Covid-19 în asistenta medicală
instituție
Rezultatele controalelor operative la
vereficarea stării sanitare a grupelor,
blocului alimentar, spălătoriei.
6.2 Asigurarea unui mediu educațional
protectiv, capabil să prevină violența față Dascal Angela –
de copil. metodist
II.2023
6.3 Elaborarea măsurilor de organizare a
activităților extracurriculare
6.4 Cu privire la respectarea disciplinei de Pădureț E. -
muncă de către cadrele didactice și director
nondidactice.

6.5 Instructajul colaboratorilor Dascal Angela –

- instruirea respectării Protecției responsabil
Civile; SSM, AIPC
instruirea respectării regulelor Securității
și Sănătății Muncii.

ŞEDINŢA CONSILIUL DE ADMINISTRAȚIE NR.7

7. PLANUL CONSILIULUI

7.1 Respectarea normelor naturale şi băneşti. Rîjaia Ana

Perfectarea documentaţiei. - magazionieră
Activitatea comisiei de triere.

7.2 Rezultatele controalelor operative: Rîjaia Ana

„Respectarea regimului sanitaro- asistenta medicală
epidemiologic în grupe”. III.2023
”Organizarea alimentaţiei copiilor în
grădiniţă”
7.3 Despre organizarea activităţilor cu copiii Dascal Angela –
în centrele de activitate. Dotarea lor cu metodist
material didactic și de joc.

7.4 Aprobarea Planului de măsuri cu privire Melega Sv. –Șef de

la desfăşurarea bilunarului salubrităţii. gospodărie
Amenajarea și menținerea teritoriului
instituției.

7.5 Iluminarea naturală și artificială a sălilor

de grupă
7.5 Rezultatele organizării şi desfăşurării Dascal Angela –
concursului ”Mărţisoare, mărțișoare” Metodist
 ŞEDINŢA CONSILIUL DE ADMINISTRAȚIE NR.8
8. PLANUL CONSILIULUI

8.1 Controlul realizării instructajelor cu Dascal Angela –

colaboratorii instituţiei: responsabil
- Protecţia muncii SSM, AIPC
- Securitatea antiincendiară
8.2 Controlul colaboratorilor instituţiei la Dascal Angela –
realizarea instructajului:”Ocrotirea vieţii metodist
şi sănătăţii copiilor”
8.3 Rezultatele controlului la pregătirea Melega Sv. –Șef de
instituţiei către perioada estivală a gospodărie
anului. IV.2023
8.4 Analiza morbidității și traumatismului Rîjaia Ana
copiilor pentru I trimestru al anului 2022. asistenta medicală
Măsuri de profilaxie a traumatismului
8.5 Respectarea Regulamentului sanitar în Rîjaia Ana
grupe și la blocul alimentar asistenta medicală

ŞEDINŢA CONSILIUL DE ADMINISTRAȚIE NR.9

9. PLANUL CONSILIULUI

9.1 Cu privire la planificarea organizării Dascal Angela –

activităţilor educativ-instructive cu copiii metodist
pe perioada de vară.
9.2 Despre lichidarea lacunelor în urma Dascal Angela –
controalelor efectuate în anul de studii metodist
2022-2023.
9.3 Cu privire la organizarea alimentației Rîjaia Ana
copiilor pentru perioada de asanare a V.2023 asistenta medicală
sănătății
9.4 Cu privire la rezultatele controalelor la Verlan Elena
Securitatea muncii şi la Protecţia civilă. preşedintele com.
Sindical
9.5 Despre pregătirea terenurilor, Melega Sv. –Șef de
pavelioanelor şi a inventarului de joc gospodărie
către perioada de asanare.
9.6 Cu privire la rezultatele evaluării copiilor Dascal Angela –
la debutul școlar metodist
 CONSILIUL DE ETICĂ
Sugestii privind activitatea Comisiei de etică
Nr. Responsa
Activităţi Subiectul Termen
d/o bil
Organizarea și funcționarea Consiliului de Etică
Informaţie la şedinţa Respectarea prevederilor Codului de Etică al
1
consiliul pedagogic cadrului didactic
Dezbaterea și avizarea Regulamentului
de organizare şi funcţionare a Consiliului Pădureț E. –
de Etică. director
IX.2022
Sedinţa Consiliului Dezbateri asupra Planului anual de lucru
2 de Etică al Consiliului.
Dascal A.
Alegerea preşedintelul şi secretarului metodist
Consiliului de Etică.
Acordul de confidenţialitate între
membrii Consiliului.
Ședințele Consiliului de Etică
Norme de conduită în instituţie. Pădureț E. –
Şedinţă cu cadrele director
Respectarea obligațiunilor cadrelor X.2022
1 didactice
didactice și nondidactice la orice forme Dascal A.
de abuz asupra copilului sau de corupție metodist
1.Rapoarte trimestrial ale activităţii Dascal A. –
Sedinţe trimestriale Trimest
Consiliului de Etică metodist
2 rial
2.Elaborarea de recomandări privind Membrii
aplicarea prevederilor Codului de Etică. Comisiei
1.Examinarea sesizărilor, petiţiilor parvenite
Dascal A. –
Sedinţe extraordinare şi cererilor depuse. Pe
metodist
3 (după necesitate) 2. Constatarea încălcărilor prevederilor parcursul
Membrii
Codului de Etică sau nerespectarea acestuia. anului
Comisiei
3.Propuneri pentru sancţiuni.
1.Protecția datelor cu caracter personal
Dascal A. –
2.Respectarea demnității și recunoașterea
metodist
4 Ședință cu colaboratorii meritului profesoral X.2022
Membrii
3.Neacceptarea activităților ce generează
Comisiei
corupție sau alte acte conexe corupției
Drepturile și obligațiunile colaboratorilor
1.Cerinţe de etică a pedagogului
contemporan.
Oră metodică cu cadrele 2.Relaţiile de conduită corectă cu copiii, XI.2022 Dascal A. –
1
didactice părinţii, colegii. metodist
3. Răspunderea privind nerespectarea
prevederilor Codului de Etică.
1.Familiarizarea cu conţinutul Codului de
Consultaţie Etică al cadrului didactic. Dascal A. –
IX.2022
2 2.Obligativitatea cadrelor didactice de a metodist
cunoaşte, respecta şi aplica normele de
conduită prevăzute în Codul de etică.
1.Cultura vorbirii – exigenţă personală a
cadrului didactic Membrii
3 Consultaţie XII.2022
2.Norme de conduită în relații cu copiii. Comisiei
 1.Norme de conduită ale cadrului didactic.
Oră metodică Dascal A. –
2.Exemple de bune practici în respectarea I.2023
4 metodist
Codului de Etică pentru promovare în
rândurile cadrelor didactice.
1.Includerea obligaţiunilor şi Pe
Revizuirea Fişelor de Membrii
5 responsabilităţilor prevăţute în Codul de parcursul
post Comisiei
Etică. anului
1.Gestionarea mijloacelor financiare şi a
După
Informaţii la şedinţe cu bunurulor materiale în instituţie. Membrii
6 necesitate
părinţii (după necesitate) 2. Comisiei

Rapoarte/Dări de seamă
Informaţii vizuale
1.Devizul de cheltueli al instituţiei Lunar
Pădureț E. –
1 pentru părinţi director
Panou/Platforme online
Luarea la evidenţă
Membrii
2 contabilă a bunurilor Servicii atrase în folosul instituţiei. După caz
Comisiei
materiale donate
3 Darea de seamă a 1.Desfăşurarea activităţii Consiliului de etică V.2023 Dascal A. –
Consiliului de Etică în anul de studii 2022-2023. metodist
 ACTIVITATEA METODICĂ
Seminare, ore metodice,consultații,control,monitorizare, evaluare
Ore metodice
Nr.d/o Tema Obiective Subiecte Termen Responsabil
abordate
1. Scrisoarea Metodică Modificările Cadrul Dascal A. –
”Repere mediului normativ şi metodist
metodologice educațional metodologic
privind organizarea ținînd cont de al organizării educatorii
procesului educațio- circumstanțele educaţională IX.2022
nal în instituțiile de legate de peri-
educație timpurie colul pandemiei
pentru anul de COVID-19
studii 2022-2023”
2. ”Monitorizarea Regulamentul de Codul de Dascal A. –
aplicării ”Codului organizare și Etică a metodist
de Etică a cadrului funcționare a cadrului IX.2022
didactic” Consiliului de didactic
Etică
3. ”Bazele Metode de Ghid de
metodologiei de stimulare a implementare
inițiere a copiilor în creativității, a Standardelor
arta plastică și aplicate în cadrul de învățare și
X.2022 Dascal A. –
dezvol-tarea activităților de dezvoltare a
metodist
creativității în educație plastică copilului de la
cadrul activităților naștere până
plastice” la vîrsta de 7
4. ”Sprijinirea Utilizarea ani
consulta-tivă a resurse-lor Cadrul de I.2022
cadrelor didac-tice informaționale referință a
la însușirea teh- pentru educația Educației
nologiilor parentală timpurii din
educaținale centrate RM
pe socializa-re și Standardele
individualizare a profesorale
copilului” naționale ale
cadrului
didactic
pentru
educația
timpurie
Consultații
1. Consultaţie în grup şi Să sesizeze Modelul După Dascal A. –
individuală: Planificare, rolul curricular al necesitate metodist
monitorizare, evaluarea educatorului proiectării
copiilor în dadactice
interacțiunea
cu copilul în
baza
produselor
 curriculare și
SÎDC...
2. ”Planificarea procesului V.2023 Dascal A. –
educațional pe perioada metodist
estivală”
Control, monitorizare, evaluare
1 Control tematic : Respectarea Evaluarea Pădureț E. –
”Modalități de amenajare noilor cerințe nivelului de IX.202222 director
a mediului educațional a a procesului pregătire a
grupelor către noul an de de organizare, grupelor către
studii 2022-2023 conform monitorizare Dascal A.
educației timpurii în și evaluare a metodist
contextual pandemiei grupelor către
COVID-19” noul an de
studii

2 Control tematic : X.2022 Pădureț E. –

”Dezvoltarea creativității director
copiilor în cadrul
activităților plastic” Dascal A.
metodist

3 Control tematic : II.2023 Pădureț E. –

”Nivelul cunoștințelor director
copiilor la educația
dragostei de Patrie, de Dascal A.
cunoaștere a istoriei metodist
neamului”
4 Control tematic : IV.2023 Pădureț E. –
”Educația ecologică a director
preșcolarilor prin prisma
activităților integrate” Dascal A.
metodist

5 Control tematic : V.2023 Pădureț E. –

”Rezultatele evaluării director
copiilor la sfîrșitul anului Dascal A.
de studii” metodist
Seminare
1. Seminar instructiv-metodic: Dascal A.
”Evaluarea inițială și metodist
completarea Fișei de IX.2022
dezvoltare a copilului”

2 Seminar instructiv-metodic: Dascal A.

”Diversitatea tematicii metodist
activităților în domeniul
famliarizării cu arta X.2022
popular-decorativă
aplicată”
3 Seminar instructiv-metodic: Dascal A.
”Familiarizarea copiilor metodist
preșcolari cu lumea
vegetală în aspect ecilogic” VI.2023
 ACTIVITATEA CABINETULUI METODIC

Nr.
Activităţi Termen Responsabil
r.
1 Procurarea literaturii metodice noi apărute, materiale Pe parcursul Director
didactice, rechizite de birou anului Metodist
2 Abonarea literaturii metodice din republică XII.2022 Director
V.2023 Metodist
3 Reînoirea mapelor pentru păstrarea și evidența actelor în Până la Metodist
centrul metodic 15.09.2022
4 Amenajarea expoziției a lucrărilor părinților cu copiii Pe parcursul anului Cadrele
didactice
5 Completarea diviziunii „Lucru cu părinții” cu material Pe parcursul anului Metodist
metodic nou.
6 Propagarea experieinței pedagogice „ Direcții noi în Pe parcursul anului Metodist
perioada de adaptare a copiilor de vârstă mică”
7 Dotarea cu mijloace de învățământ auxiliare cirriculare, Pe parcursul anului Director
material demonstrativ, planșe, ilustrate, materiale audio- Metodist
video
8 Reânoirea centrelor de activitate prin grupe Pe parcursul anului Educatori
9 Asigurare didactică a grupelor și a cabinetului metodic Pe parcursul anului Director
Metodist
10 Completarea Pașaportului Centrului Metodic Pe parcursul anului Director
Metodist
11 Sistematizarea și clasificarea materialelor. Pe parcursul anului Director
Elaborarea cartotecii a literaturii. Metodist
12 Amenajarea panourilor informaționale Pe parcursul anului Director
a.informații către consiliu Metodist
b.informații psihopedagogice pentru părinți
13 Modernizarea bazei materiale. Pe parcursul anului Director
Metodist
14 Reamenajarea cabinetului metodic conform Pe parcursul anului Director
Regulamentului Centrului metodic. Metodist
15 Elaborarea prelucrării metodice cu tinerii Pe parcursul anului Metodist
specialiști/debutanți
16 Cu privire la aminajarea panoului informativ pentru părinți, IX-X.2022 Metodist
dotarea lui cu informații utile pentru pedagogizarea Cadrele
părinților. didactice
17 Monitorizarea Portofoliului cadrelor didactice care se XI.2022 Metodist
atestează anul de studii 2022-2023
18 Monitorizarea performanţelor copiilor şi acordarea X.2021 Director
ajutorului metodic la evaluarea didactică şi implementarea Metodist
Metodologiei de evaluare a dezvoltării copiilor.
19 Asistenţă metodică tinerilor specialiști/debutanți și Pe parcursul anului Metodist
cadrelor didactice ce se vor atesta
20 Recomandări metodice pentru cadrele didactice la II.2022 Director
generalizarea materialelor utilizate în lucru cu copiii la Metodist
compartamentul Educația pentru sănătate, educația
pentru viață.
21 Selectarea informației, metodelor netradiţionale de lucru la IX-X.2021 Director
compartamentul:”Lucrul în parteneriat cu familia” Metodist
22 Propuneri și sugestii la elaborarea Planului de activitate al V.2023 Metodist
instituției pe perioada de asanare a sănătății copiilor.
23 Elaborarea planului anual 2020-2021 VIII.2022 Director
Metodist
24 Asistență metodică cadrelor didactice la amenajarea Pe parcursul anului Director
centrelor după interes cu materiale didactice, jucării, jocuri, Metodist
atribute necesare conform ”Repere metodologice privind
organizarea procesului educațional în instituțiile de
educație timpurie”

ACTIVITATEA DE MENTORAT
Lucrul cu tinerii specialişti / debutanţi
Nr.r Tema, forme de lucru Termen Responsabil
1 Cunoaştere cu regulamentul de ordine internă pe IX.2022 Pădureț E. – director
grădinişă şi a instrucţiunii cu privire la OVSC.
2 Studerea actelor normative ce ţin de Pe parcursul Dascal A.
educarea şi instruirea copiilor preşcolari anului metodist
3 Asistență metodică la planificarea perspectivă şi Dascal A.
cea zilnică metodist
Acordarea ajutorului metodic la pregătirea şi Permanent
organzarea activităţilor
4 Încadrarea tinerilor educatori în pregătirea Pe parcursul Dascal A.
materialelor didactice şi distributive anului metodist
corespunzător vîrstei date
5 Participarea activă a pedagogilor tineri la toate Conform planului
măsurile desfăşurate în insituţia preşcolară
6 Consultaţii: Dascal A.
”Acte normtive ce reglementează activitatea X.2022 metodist
cadrului didactic”.
”Programul zilei în grădiniţă” XII.2022
I.2023
”Parteneriatul grădiniţă – familie”
II.2023
”Organizarea actiivtăţilor utilizînd
experimentul ca metodă de cunoaștere”.
7 Studiu de caz:”Educație fără violență” După caz Dascal A.
metodist
8 Vizionarea momentelor de regim în grupele Permanent Dascal A.
metodist
9 Asistarea la activităţi şi momente de regim. Săptămânal Dascal A.
Analiza lor şi acordarea asistenţei metodice metodist
10 Ajutor metodic la organizarea lucrului în V.2023 Dascal A.
perioada estivală metodist
 PARTENERIAT CU PĂRINȚII/FAMILIA
Moto:

Nr Activități Termen Responsabil Locul și data unde se vor

d/r discuta rezultatele
Scopul Eficientizarea relației gradiniță-familie, printr-o colaborare între aceste două părți, în vederea implicării, cît mai active, a familiei în
procesul de formare a personalității preșcolarului.
Recunoașterea valorii intereselor și responsabilităților membrilor parteneriatului în ceea ce privește educația și viitorul copilului.
I Şedinţe cu comitetul de părinţii:
1 „Să facem cunoştinţă”. Alegerea IX – X.2022 Pădureț E.– director Consiliul de
comitetului de părinţi pe grădiniţă și administrație
întărirea
2 Parteneriat familie-instituţie-condiţie I.2023 Pădureț E.– director Consiliul de
importantă în educaţia copiilor. administrație
3 Despre realizările obiectivelor planificate V.2023 Dascal A. Consiliul de
pentru anul de studii 2022-2023 metodist administrație
Planificarea activităţii de asanare a copiilor
în perioada de vară.
II Şedinţe cu părinţii în grupe
”Educația estetică a copiilor preșcolari” XI.2022 Cadrele didactice
”Cum vom educa politeța copiilor în II.2023
familie și societate”
”Copilul la debutul școlar” IV.2023
III Informarea părinţilor:
3.1 Oformarea Standelor informative pentru Pe parcursul anului de studii Cadrele didactice
părinţi conform tematicii consiliilor Control: metodist Consiliul de
pedagogice. administrație
3.2 Oformarea sistematică expoziţiilor cu Sistematic Cadrele didactice
genericul ”Vernisajele lucrărilor Control:metodist
copiilor”. Consiliul profesorial nr.5
3.3 Oformarea buletinelor sanitare şi a După necesitate Cadrele didactice
pliantelor cu informaţii la tematica Asistenta medicală
53
 solicitată de părinţi.
3.4 Implicarea părinţilor în concursurile, metodist
expoziţiile organizate în instituţie Cadrele didactice
√ „Toamna Aurie”; X.2022
√ „Crăciun fericit” / ”Revelion”; XII.2022
√ „”Mărţişoare, mărțișoare” (atelier III.2023
master-class)
√ „Sfintele Paşti”; IV.2023
√ „Adio, grădiniţă”; V.2023
3.5 Amenajarea Standului informativ pentru Pe parcursul anului Pădureț E.– director Consiliul de
părinți. Dascal A. - metodist administrație
3.6 „Ziua uşilor deschise” – pentru părinţi IV.2022
3.7 Fameliarizarea părinţilor cu rezultatele V.2022 Pădureț E.– director Consiliul profesorial nr.5
evaluării finale a performanţelor copiilor. Dascal A. - metodist
3.8 Chestionarea părinţilor „Cum apreciaţi IV.2022 Cadrele didactice
activitatea instituţiei de educație
timpurie?”
IV Pedagogizarea părinţilor.
4.1 Oferirea de informații și idei părinților XI.2021
privind crearea unui mediu de educație
prielnic și stimulativ a copilului acasă
4.2 Informarea permanentă a părinţilor asupra Pe parcursul anului
politicilor educaționale.
4.3 Formarea relațiilor și a condițiilor Pe parcursul anului
psihopedagogice de eficientizare a Cadrele didactice
parteneriatului educațional: Control:metodist Consiliul de
Familie/grădiniță. administrație
4.4 Mase rotunde În cadrul ședințelor cu părinții în
4.5 Discuții, schimbări de idei şi experienţă grupe
între părinţi:

54