Subiecte/ activități LEADERS EXPLORE care

COMPETENȚE emoție-comportament
abordează în mod direct compentența
1. AUTOCUNOAȘTERE Stiluri de comunicare
Scara inferenței/ erori de gândire/ schema gând-
2. GÂNDIRE CRITICĂ 30 Days Challenge
emoție-comportament
Proiecte în comunitate/ Lucru în echipă

30 Days Challenge
Proiecte în comunitate/ Lucru în echipă
3. SELF-LEADERSHIP
Participarea activă în program și ducerea la
capăt a activităților și provocărilor

4. EFICIENȚĂ Proiecte în comunitate/ Lucru în echipă

PERSONALĂ Schema gândactivă
Participarea - emoție - comportament
în program și ducerea la capăt
5. INTELIGENȚĂ
Momentele de reflecție la final de exerciții, la
EMOȚIONALĂ
6. ABILITĂȚI DE finalul
final demomentelor
subiect/zi importante
COMUNICARE Momentele
Stiluri de lucru în echipă din cadrul
de comunicare
7. CAPACITATEA
8. LUCRU ÎN ECHIPĂ
DE A Proiecte în comunicate/ Lucru în echipă
(identificarea de nevoi/ probleme, identificarea
REZOLVA PROBLEME
de soluții și selecția
30 days challenge celor mai potrivite)
ȘI
9. DE A LUA DECIZII
ACȚIUNE
Proiecte în comunicate/ Lucru în echipă
Descriere
de COMPETENȚĂ
propriile trăsături, valori, nevoi, limite, în contextele
specifice
înțelege și realizaseconexiuni
în care află, dar și de a între
logice contribui
idei șiconștient la
propria dezvoltare. Raspunde la intrebarea "Cine sunt
argumente proprii, de a detecta greșeli de raționament
în argumente și prezentări, de a înțelege relevanța și

Abilitatea de a te investi constant în creșterea

personală, de a învăța constant, de a explora lucruri și
situații noi sau provocatoare și de a avea încrederea de a
porni propriile inițiative. Abilitatea este însoțită de
asumarea convingerii că abilitățile și inteligența pot fi
dezvoltate prin efort și disciplină și înțelegerea că
schimbarea făcută conștient și proactiv este benefică pe
termen lung, iar situațiile incerte și provocatoare pot fi
privite și din altă perspectivă, putând deveni momente
de redescoperire și reinventare personală.

rezulte într-o stare de bine personală fizică, mentală,

Capacitatea
emoțională șidesocială,
a identifica și înțelege
în scopul propriile
de a atinge emoții, și
obiectivele
gânduri și comportante, dar și de a te autoregla
Abilitatea de comunica clar și concis în relații 1 la 1 și de
emoțional.
grup, verbal sau în scris, cu un conținut
Abilitatea a colabora cu ceilalți membriide calitate,
ai unei echipe,
structurat
de a propune și transmis
soluțiileținând
proprii cont
și dedea context.
urma soluțiile
Capacitatea de a identifica probleme, de a genera și
celorlalți pentru
evalua soluții a atinge un
alternative la oscop comunși de a lua
problemă
Transformarea ideilor și soluțiilor
decizii, înainte de a trece la acțiune. în acțiuni concrete și
crearea de plus valoare prin mecanismul gândit

Poate fi promovat in Explore IMPACTUL IN

COMUNITATE
Skills/ Abilități
b) competențele sunt definite ca abilitatea și capacitatea de a desfășura procese
și_înțelegere
de a utilizacăcunoștințele
fiecare om are o direcție
existente și o menire/
pentru obținereavocație
de rezultate;
_identificarea unor domenii de interes, a trăsăturilor de personalitate,
situațiilor incerte și provocatoare (gândire critic-sănătoasă, discernământ,a
înțelegerea erorilor de gândire)

_dobândirea mentalității de explorator sau a mentalității de creștere

(flexibilă/growth) deschisă către învățare și efort și către noi perspective asupra
situațiilor
_autonomie (căutarea și găsirea de resurse necesare propriei dezvoltări chiar în
afara Google, independență în gestionarea propriei vieții - nu victimă, nu
dependență, a nu da vina pe ceilalți pentru propriile nereușite)
_"Learning-to-learn” – presupune abilitatea şi motivaţia de a-și gestiona procesul
de învăţare, individual si în cadrul grupurilor (UE)
_capacitatea de concentrare pe termen scurt si pe termen lung
_lucru constant cu sine în a se cunoaște pe sine și de a se dezvolta armonios
_manifestarea pasiunii constante pentru punerea în practică a propriilor interese

__auto-disciplină (de a respecta termenele limită, de a organiza timpul, de a duce

la_capacitatea
capăt ce și-adepropus
gestionare
fără aai emoțiilor
se impune, ci dintr-o motivație intrinsecă
_trăirea unor emoții pozitive față deactivă)
susținere a ideilor proprii, ascultare sine (ex. încrederea în sine, acceptare de
sine) și față de ceilalți (ex. empatie)
_abilități de discurs în public și structurare a mesajelor de transmis
_acceptarea
_formularea și privireaviziuni
propriei de feedback constructiv
și comunicarea acesteia
_identificarea de soluții
_contribuția activă pentru probleme
la atingerea scopurilor șiși înțelegerea
obiectivelorriscurilor și beneficiilor
unei echipe/ proiect
generate de fiecare dintre soluțiile identificate
_abilitatea de a pune
_luarea deciziilor ideile în
(alegerea practică
celei mai bune soluții din cele identificare) și
_abilitatea de a elabora și gestiona proiecte pentru a atinge obiectivele și viziunea

înțelege interdependența dintre actorii relevanți din comunitate și de a acționa

conform nevoilor identificate.
1. Nu trebuie sa ma impinga nimeni de la spate pentru a invata
2. Monitorizez periodic rezultatele și eficiența eforturilor mele de invatare
3. Identific oportunități și obiective pentru învățare pentru a facilita
Comportamente
dezvoltarea
4. Am claritate optime
continuă
asupra adirecției
carierei mele de carieră următoare
4.
5. Consider
Știu ca
care este abilitatile
primul passiviitor
inteligenta
pentru a-mipot fi dezvoltate
urma prindeefort
direcția mea si
carieră
sunt scopurile mele pentru
disciplina
5. Am incredere ca pot porni propriile inițiative
6. Caut si gasesc resursele necesare de care am nevoie in procesul de
crestere personala
7. Reușesc să mă motivez să fac un lucru, chiar dacă acel lucru este
provocatoare sau îmi depășesc în prezent abilitățile sau cunoștințele,
scoțându-mă în afara zonei de confort
8. Analizez experiențele anterioare de învățare pentru ma autoanaliza si
imbunatati
9. Stabilesc obiective de învățare ținând cont de nevoile de dezvoltare,
interesele și planurile de viitor
10. Preiau feedback (pareri, idei) din surse interne și externe pentru a mă
îmbunătăți sau a crește
11. Am o mentalitate deschisă spre noi perspective, chiar dacă acestea nu
îmi plac sau îmi produc disconfort inițial
activități (ex. maratoane de filme, nopți nedormite, învățare pe ultima sută
de metri
frați fără pauze
mai mari, etc.)
prieteni, psihologi etc.)
sau de maniera în care cred eu că ar trebui realizate lucrurile
6. Imi place sa/ ii formez si sa ii motivez pe ceilalti
pe termen scurt sau lung
asupra comunității