Plan de intervenţie personalizat

IET nr.4 ,,Grigore Vieru’’

Perioada de intervenţie: ianuarie – aprilie 2023

Numele/Prenumele copilului Sacara Alexandru

Grupa gr. , medie

Tipul activităţii Individual

Timp alocat fiecărei activități 20-30 minute

Echipa de intervenţie CDS, CD, Părinţii

Etapele activităţii  Moment organizatoric

 Captarea atenţiei
 Prezentarea temei
 Prezentarea normelor de protecţie şi de comportare în timpul activităţii.
 Desfăşurarea activităţii
 Evaluarea
 Încheierea activităţii
Metode şi mijloace de intervenţie  Explicaţia, observaţia, demonstraţia, exerciţiul, expunerea;
 Jocuri de dezvoltare a vorbirii;
 Jocuri didactice şi dinamice;
 Vizionarea filmuleţelor;
 Art-terapia;
 Lucru practic;

Resurse materiale Oglinda, jucării sonore, planşe, imagini, pictograme, jocuri didactice, foi A 4 albe, colorate, creioane, radieră, şabloane,
diverse obiecte, foarfecă, carioci, lipici, ghicitori, cărţi cu poveşti,fi, plastelină, nisip, leică, crupe, acuarelă, guaș,
pensulă, suport, etc..
Rezultatul aşteptat  Să însușească succesiunea corectă a anotimpurilor, lunile și zilele săptămînii;
 Să cunoască și să respecte regulile de comportament în diverse momente ale zilei;
 Să utilizeze formulele de politețe în comunicare;
 Dezvoltarea și stimularea atenției prin jocuri didactice.
 Să poată să-și exprime sentimentele și emoțiile;
 Să lucreze individual și în echipă;
 Să învețe să respecte regulile grădiniței;
 Să-și dezvolte abilitățile de comunicare verbală cu copii;
 Să-ți dezvolte abilități de orientere și recunoaștere a mediului înconjurător.

Domeniul dezvoltarea socio-emoțională

Obiective generale Obiective operaţionale Conţinutul activităţii Perioada de

realizare
Septembrie-
- Dezvoltarea si  Sa ne conducem dupa preferintele copilului; Activitatea la masa ce anume prefera mai mult copilul de noiembrie
adaptarea  Sa participe la activitatile de grup; (ex. Coloratul);
comportamentu  Stabilirea orarului vizual de activitate; Activitati de cooperare in perechi, grupe mici ( Acum ne
lui guvernat de  Amenajarea in grupa a unui spatiu linistit; luam de miina cu colegul din dreapta sau jocul cu
reguli in variate  Facalizarea energiei copilului in scopuri mingea);
contexte alternative, ex., implicarea in activitati fizice,
sociale: cum ar fi ajutor in aranjarea scaunelor/meselor si Utilizam poze, simboluri, desene, pictograme, imagini,
gradinita, distribuirea materialelor pentru activitate; cuvinte pe intelesul copilui; Preintimpinam copilul de
acasa;  Stimularea comportamentului prin intermediul orice schimbare;
- Dezvoltarea cuvintelor de incurajare; Executarea sarcinii prin metoda „ mana peste mana”;
abilitatilor  Dezvoltarea capacitatii de autodeservire Utilizarea „pungutei sarcinilor finisate”;
sociale (sa se conform virstei. Utilizarea principiului ” Mai intai ..., apoi...”
adapteze la
cerintele
gradinitei, sa
respecte
regulile
grupului.
 Domeniul dezvoltarea cognitivă

Obiective generale Obiective operaţionale Conținutul activităților Perioada de

realizare
- Trebuie sa-i captam atentia, folosind elemente
- Dezvoltarea nonverbal si paraverbale; - Activitatea “Cutia activitatilor finisate “, dupa ce Septembrie-
capacitatii de - Implicarea in activitati cognitive pornind de la realizam aranjarea puzzlului copilul trebuie noiembrie
concentrare a interesul copilului; singur sa puna in cutie, astfel noi ii dezvoltam
atentiei in ordinea la masa de lucru.
timpul - Folosim fise de lucru pentru concentrarea atentiei.
activitatii; - Să recunoască , cunoască figure geometrice(pătrat,
dreptunghi, triunghiul, cercul), și elementele spațio- - Exerciții-joc desenează obiectele cu figuri
- Să recunoască, temporale(stînga, dreapta, jos, sus. geometrice
identifice - Exerciții de identificare și denumire a elementelor
figurile grafice
geometrice, - Să cunoască anotimpurile anului/denumire, semen - Exerciții de enumerare a anotimpurilor anului
animalele distinctive - Exerciții de recunoaștere a anotimpurilor după
sălbatice și - Să cunoască luniile anului semne distinctive
domestice; - Să cunoască zilele săptămânii - Exerciții de enumerare a lunilor anului
- Exerciții de enumerare a zilelor săptămânii după
- Cunoașterea cartea vocală Timpul.
anotimpurilor, - Să cunoască părțile corpului omenesc,
lunile anului, - Să stabilească îmbrăcămintea adecvată unui anotimp - Exerciții de cunoaștere a părților corpului
zilele - Să identifice condiții de menținere a unui corp omenesc
săptămînii sănătos - Exerciții-joc Cum ne îmbrăcăm.., după anotimpul
- Să identifice efecte ale activității omului asupra de afară
- Părțile corpului mediului - Exerciții – joc cum să fim sănătoși
omenesc - Să stabilească unele reguli de conduit corectă asupra - Exerciții- joc activitatea omului asupra mediului
mediului - Exerciții-joc reguli de conduită

Domeniul dezvoltarea vorbirii

Obiective generale Obiective operaționale Conținutul activităților Perioada de
realizare

- Să localizeze sunetele în diferite exerciții de - Exercițiu–joc de alcătuire a cuvintelor după Septembrie-

- Pronunțarea pronunție imagini, a propozițiilor simple noiembrie
corectă a - Să pronunțecorect anumite uzuale, care conțin ș/s - Exercițiu-joc de frământări de limbă.
cuvintelor - Să pronunțecorect cuvinte care conțin consoane ș.s, - Memorări de poezii
după imaginile propuse - Povestirea fragmentelor din poveștile îndrăgite
- Să pronunțe și să intoneze propoziții conform - Pronunțarea cu intonație corectă a propozițiilor
conținutului exprimat. interogative,exclamative.
- Să denumească obiectele din imagini. - Denumirea obiectelor din imagini.

Domeniul dezvoltarea fizică-motorie

Obiective generale Obiective operaționale Conținutul activităților Perioada de

realizare

- Dezvoltarea  Adaptarea jocurilor si activitatilor la Modelam si formam răspunsurile corecte pentru a Septembrie-
continua a abilitatile copiilor; favoriza intelegerea acestora( de exemplu , pentru a noiembrie
motricitatii fine  Să participe la activitățile de grup, precum invata semnificatia cerintei ”oprește-te”: alergaăi usor
si grosiere care dans ritmic, la orele de educație muzicală șă
are un impact prin CREI, afara in timpul plimbarii tinindu-l de mina si
cânte împreună cu ceilalți copii.
pozitiv asupra spuneti-i cald si ferm”opreste-te, opriti-va impreuna cu
dezvoltarii copilul , repetam pina cind puteti renunta treptat la
emotionale si tinerea lui de miina si explicarea raspunsului.
sociale; Asistarea copilului in cadrul activitatilor de grupa,
inviorarii de dimineata.
Să se realizeze exerciții de motricitate ca Buburuzele
jucăușe, Labirint, Desenează după model, Repetă
mișcările, Peștișorii, Spachetele.
Reuşite_________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________

Nereuşite________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________

Recomandări____________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________