Учебник Всемирная История 6 Класc Бандровский

УДК 94(100+477)(075.
3)
ББК 63.3(0)я721+63.3(4Укр)я721
Б23
Рекомендовано Министерством образования и науки Украины
(приказ МОН Украины от 07.02.2014 М 123)
У чебник дл я 6 к л асса
общ еобр азовательн ы х учебн ы х зав еден и й
Научную экспертизу проводил
И н с т и т у т в с е м и р н о й и с т о р и и Н АН У к р а и н ы .
Э к с п е р т Черногор Я А., кандидат исторических наук, старший научный
сотрудник Института всемирной истории НАН Украины.
Психолого-педагогическую экспертизу проводил
Институт педагогики НАПН Украины.
Э к с п е р т Мацейков Т.И., кандидат педагогических наук, старший научный
сотрудник Института педагогики НАПН Украины.
Ответственные за подгот овку издания:
Комарова П Т ., главный специалист департамента общего среднего
и дошкольного образования МОН Украины;
Галегова О.В., методист высшей категории отдела научно-методического
обеспечения содержания образования основной и старшей школы Института
инновационных технологий и содержания образования МОН Украины.
Переведено с издания:
Всесвітня історія. Історія України : підруч. для 6-го кл. загальноосвіт. навч.
закл. / О.Г. Бандровський, В.С. Власов. - К. : Генеза, 2014. - 272 с. : іл., карти.
Бавдровский А.Г.
Б23 Всемирная история. История Украины : учеб, для
6-го кл. общеобразоват. учеб, завед. / А. Г. Бандровский,
В.С. Власов. - Киев : Генеза, 2014. - 272 с. : ил.,
карты.
ISBN 978-966-11-0533-0.
УДК 94(100+477X075.3)
ББК 63.3(0)я721+63.3(4Укр)я721
© Бандровский А.Г.,
Власов В.С., 2014
ISBN 978-966-11-0420-3 (укр.) © Издательство «Генеза»,
ISBN 978-966-11-0533-0 (рос.) оригинал-макет, 2014
СОДЕРЖАНИЕ
Как работать с у ч е б н и к о м ................................................................................................................5
Вступление: история как наука и школьный п р е д м е т ..........................................................6
§ 1. Исчисление времени в истории древнего мира. Практическое занятие 1 . . . 9
Р а з д е л 1. Ж И З Н Ь Л Ю Д Е Й В П Е Р В О Б Ы Т Н Ы Е В Р Е М Е Н А
§ 2 -3 . Начало истории. Возникновение человека и его р а с с е л е н и е .............................13
§ 4. Зарождение искусства и религиозных в е р о в а н и й ..........................................................21
§ 5. Занятия и образ жизни первобытных л ю д е й .................................................................... 25
§ 6. Общественная организация и организация власти в первобытные времена . . 33
§ 7. Трипольская культура на землях У к р а и н ы ........................................................................ 37
§ 8. Основные стоянки и памятники первобытных людей
на территории Украины. Практическое занятие 2 ............................................................. 43
Р а зде л 2. Ц И В И Л И З А Ц И И Д Р Е В Н Е Г О В О С Т О К А
Д р е в н и й Е ги п е т
§ 9. Возникновение Египетского госуд ар ств а............................................................................48
§ 10. Мифы и религия Древнего Египта. Практическое занятие 3 ............................... 53
§ 1 1 . Хозяйственная, общественная и повседневная жизнь древних египтян . . . . 57
§ 12. Расцвет и упадок Египта .....................................................................................................63
§ 13. Образование, научные знания, изобразительное искусство
и архитектура древних е г и п т я н ..................................................................................................... 68
Ц и в и л и з а ц и и П е р е д н е й и Ц е н т р а л ь н о й А з и и . К и м м е р и й с к о -с к и ф с к и й м и р
§ 14. Самые древние государства Д в у р е ч ь я ............................................................................73
§ 15. Финикийские города-государства. Израильско-Иудейское ц а р с т в о ..................... 78
§ 16. Великие империи Западной А з и и ...................................................................................... 83
§ 17. Киммерия и С к и ф и я ................................................................................................................ 90
§ 18. Исторические источники о скифах. Практическое занятие 4 .............................95
Древние И н д и я и К и т а й
§ 19.
Древняя И н д и я ............................................................................................................................ 97
§ 20.
Общественная, религиозная и культурная жизнь Древней И н д и и ......................102
§ 21.
Поднебесная империя и первые правители Древнего Китая................................ 107
§ 22.
Общественная и культурная жизнь древних к и т а й ц е в ........................................... 113
§ 23.
Письменность, образование и научные знания в Древнем Китае.
Практическое занятие 5 ................................................................................................................117
Р а зде л 3. И С Т О Р И Я Д Р Е В Н Е Й Г Р Е Ц И И
С та н о в л е н и е а н т и ч н о й гр е ч е с к о й ц и в и л и з а ц и и
§ 24. Природа и население Древней Г р е ц и и ........................................................................... 122
§ 25. Древнегреческая мифология и религия. Практическое занятие 6 .............. 126
§ 26. Минойская дворцовая цивилизация.................................................................................. 131
§ 27. Ахейская дворцовая цивилизация .................................................................................. 135
§ 28. Древнегреческое общество по поэмам Гомера. Возникновение
греческих полисов................................................................................................................................. 139
3
§ 29. Большая греческая к о л о н и з а ц и я ...................................................................................144
§ 30. Афинское и Спартанское государства............................................................................148
§ 31. Быт и воспитание спартанцев. Практическое занятие 1 .................................... 152
А н т и ч н а я гр е ч е с к а я ц и в и л и з а ц и я к л а с с и ч е с к о го п ери од а
§ 32. Греко-персидские войны (5 0 0 -4 4 9 гг. до н. э . ) ..........................................................155
§ 33. Расцвет афинской д е м о к р а т и и ...................................................................................... 160
§ 34. Хозяйственная и повседневная жизнь в Древней Г р е ц и и .................................... 164
§ 35. Образование, наука, воспитание и семейная жизнь в Древней Греции . . . 170
§ 36. Искусство Древней Греции. Практическое занятие 8 ..........................................175
§ 37. Покорение Греции М а к е д о н и е й ...................................................................................... 180
П ериод эл л инизм а
§ 38. Образование империи Александра М а ке д о н с ко го .................................................. 184
§ 39. Исторические источники об Александре Македонском.
Практическое занятие 9 ............................................................................................................... 189
§ 40. Эллинистические государства в 4 - 2 вв. до н. э. Культура эллинизма . . . . 193
§ 41. Общественная, хозяйственная и повседневная жизнь в античных
полисах на территории Украины. Практическое занятие 1 0 ........................................198
Р а зде л 4. И С Т О Р И Я Д Р Е В Н Е Г О Р И М А
Д р е в н и й Р и м в ц а р с к и й и р е с п у б л и к а н с к и й п ер и о д
§ 42. Природные условия Италии и возникновение города Р и м а ................................ 204
§ 43. Римская республика 5 - середины 3 в. до н. э ............................................................ 208
§ 44. Римская республика во 2 в. до н. э ...................................................................................213
§ 45. Религия, семья, воспитание и хозяйство древних р и м л я н .................................... 218
§ 46. Диктатура Гая Юлия Ц е з а р я ................................................................................................ 223
§ 47. Исторический портрет Цезаря. Практическое занятие 1 1 ................................ 227
Р им ская им перия
§ 48. Создание Римской империи. Правление Октавиана А в г у с т а .............................231
§ 49. Римская империя в 1 -2 вв................................................................................................... 236
§ 50. Город Рим и повседневная жизнь его ж и т е л е й ..........................................................242
§ 51. Римская империя в 3 - 4 вв................................................................................................... 248
§ 52. Возникновение х р и с т и а н с т в а .............................................................................................253
§ 53. Культура Древнего Рима. Практическое занятие 1 2 .............................................. 258
§ 54. Начало Великого переселения народов и падение Западной Римской
империи ............................................................................................................................................... 263
§ 55. Общественная и хозяйственная жизнь и духовный мир древних славян.
Практическое занятие 13 ........................................................................................................... 269
4
ІС К Д -
Как работать с учебником
Дорогие шестиклассники! Этот учебник поможет вам освоить исто
рию древнего мира. Каждый параграф, который соответствует уроку,
разделен на рубрики. Уроки советуем начинать с обсуждения историче
ского памятника, который не только ярко свидетельствует об определен
ных исторических реалиях, но и имеет связь с современностью. Даже
если вы будете изучать материал самостоятельно, не оставляйте без вни
мания вступительное задание: возможно, рассматривая изображенный
памятник, вы сделаете для себя открытие или неожиданный вывод.
Основные исторические сведения представлены в пунктах
параграфа. Их название сформулировано как вопрос, около ко
торого увидите рисунок-символ:
Важную историческую информацию содержат документы. Внима
тельно прорабатывайте иллюстративные материалы, исполняющие
роль исторических источников. В учебнике иллюстрации сопровожда
ют задания и проблемные вопросы.
Почти в каждом параграфе учебника вам попадется хронологическая
задача, решение которой потребует не только исторических знаний и
умений, но и смекалки. Соотнести историческое время и пространство
помогут исторические карты, к которым также предложены задания.
Какие именно задания выполнять и как, beim также подскажет
учебник: к историческим текстам, отрывкам из источников, фотодоку
ментам и иллюстрациям предложены задания, работать над которыми
можно самостоятельно или в парах и группах. На это указывают ри-
ж т
сунки-символы: - поработЕїйте в парах; - поработайте в
группах; rfMWb ~ подискутируйте.

Задания, выполнять которые советуем в парах и группах, побужда
ют к рассуждению, учат сравнивать, сопоставлять, анализировать, де
лать выводы, отстаивать свою позицию.
Обращаем внимание, что не обязательно делать все предложенные зада
ния. Что именно прорабатывать, выбирайте, посоветовавшись с учителем.
Работая над текстом учебника, обращайте внимание на толкование
новых для вас слов и терминов, представленных на полях.
Оценить, хорошо ли усвоен материал, вам помогут вопросы
рубрики «Оцените себя*.
А еще в учебнике есть практические занятия. Это такие уроки, на
которых вы самостоятельно будете изучать новый материал, совершенст
вуя собственные умения и навыки. После изучения учебного ма
териала вы можете устно или в письменном виде выполнить три
контрольных задания —они обозначены рисунком-символом.
Свои впечатления от прочитанного и услышанного на уроке
выражайте в конце каждого з е ш я т и я : к этому вас будут побу
ждать вопросы, обозначенные рисунком.
Желаем успехов! Авторы
____________________________ М й
В С Т У П Л Е Н И Е : И С Т О Р И Я КА К Н А У К А И Ш К О Л Ь Н Ы Й П Р Е Д М Е Т
Вы раскрыли учебник, по которому будете изучать историю в ше

стом классе. Предмет «история» не является новым в вашем школь
ном расписании. В прошлом году вы узнали, что история - одна из
самых древних областей знаний. Это наука, которая исследует, какой
была жизнь человечества в прошлом. Историки изучают события от
самых древних времен до вчерашнего дня, стремясь установить, как и
почему человеческая жизнь изменялась.
На уроках в пятом классе вы узнали о важнейших событиях исто
рии Украины, познакомились с самыми известными фигурами, чьи де
яния повлияли на ход исторических событий в нашей стране. Получили
представление и о том, как именно историки узнают о прошлом.
Вспомните, о каких событиях истории Украины вы узнали в прошлом году.
Ш Расскажите об одном-двух событиях, которые произвели на вас сильное впе

чатление, по плану: 1. Что это за событие? 2. Когда и где оно состоялось?
3. Кто из исторических деятелей является его участником? 4. Какую роль
сыграло это событие в истории Украины?
Вспомните имена исторических деятелей, о которых вы узнали в прошлом

учебном году. Какие события истории Украины связаны с ними?
В пятом классе вы также узнали об известных культурных памятниках

Украины. Рассмотрите иллюстрации и подготовьте рассказ об одном из
изображенных памятников по плану: 1. Что это за памятник? 2. Когда и кем
он был создан? 3. Чем известен памятник?
6
Вступление
Чем больше времени отдаляет событие от нынешнего времени, тем
меньше сведений о нем хранит человеческая память. Чтобы воссоздать
картины прошлого, историки пользуются историческими источника
ми - так называют разнообразные памятники, являющиеся свидетеля
ми прошедших событий.
Рассмотрите изображения источников, которые помогают ученым узнавать о
прошлом человечества. Определите, к какой разновидности исторических ис
точников принадлежат изображенные памятники.
Памятники - источники истории древнего мира.

События, о которых историки узнают из источников, происходят в
разное время. Поэтому история разворачивается во времени. Время
можно сравнить с рекой, которая никогда не останавливается и не воз
вращается в обратную сторону. Недаром мудрецы прошлого говорили:
«Время и течение реки не ждут человека». Чтобы ориентироваться в
разнообразии событий прошлого, историки для удобства разделяют
историческое время на большие отрезки - периоды или эпохи.
Приведенные в предыдущем задании памятники проливают свет
на события, произошедшие от миллиона до нескольких тысяч лет тому
назад. Эти факты исследует история древнего мира - область истории
человечества, или всемирной истории, которую вы будете изучать в
этом году. В следующих классах вы будете изучать историю Средних
веков, новую и новейшую историю.
7
Проанализировав схему, сформулируйте, что такое государство.
Обратите внимание: такой уровень развития общества, при котором

появляются города, изобретают письменность, появляется государст
во, называют цивилизацией.
Цивилизация
Поэтому на уроках истории древнего мира вы узнаете, как форми

ровалось человеческое общество: как жили и чем занимались люди в
самые древние времена, как возникали первые государства и как раз
вивались самые древние цивилизации на земном шаре. История древ
него мира охватывает промежуток времени от начала развития чело
вечества до 476 г. - года падения Западной Римской империи.
Первый раздел курса посвящен самым древним временам истории
человечества. Период от появления первых пралюдей до возникнове
ния городов, государств и появления письменности называют перво
бытным периодом, или первобытностью. Следующие разделы посвя
щены истории Древнего Востока, Древней Греции и Древнего Рима.
Следовательно, вы будете изучать историю разных стран и народов -
всемирную историю. Но уже на первых уроках убедитесь, что исто
рия нашей Родины издавна стала частью всемирной истории.
8
Исчисление времени в истории древнего мира
О ц ен и те себя
^ т0 такое история? Какие виды исторических источников вы знаете?
^ 2. Какие источники используют историки для рассказа о разных периодах исто
рии древнего мира?
3. Что изучает история древнего мира? Какие пределы охватывает этот период
всемирной истории?
4. Объясните понятия: всемирная история, первобытность, государство, ци- 5)
вилизация.
Что для вас является наиболее интересным на уроках истории? О фактах и со
бытиях какого периода истории древнего мира вам приходилось слышать или
читать? О чем бы вы хотели узнать подробнее? Смотрели ли вы кинофильмы
о событиях древней истории? Интересны ли эти фильмы? Как вы считаете, по
чему их снимают?
§ 1. ИСЧИСЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ В ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1
1. Каковы особенности исчисления лет до нашей эры, или до

Рождества ХристоваЧ
С пятого класса вы уже знаете, что, исследуя прошлое, ученые-
историки должны ответить на вопрос: когда происходило то или иное
событие. Определять точное время события, то есть его дату, помогает
хронология - наука, изучающая способы исчисления времени. Также
вы помните, что отсчет лет от определенного события называют
летоисчислением (эрой).
В Украине, как и в большинстве современных стран, пользуются
летоисчислением от условного года рождения (Рождества) Иисуса
Христа, жизнь которого положила начало одной из наибольших миро
вых религий - христианству. Это летоисчисление называется христи
анским, или нашей эрой. Иногда его также называют новой эрой.
Наша эра, или эра от Рождества Христова, обычно обозначается со
кращенно - н. э., или от Р. X. Следовательно, мы живем в нашей эре,
или в эре от Р. X. Обо всем, что случилось до первого года н. э., гово
рят, что это состоялось до нашей эры (сокращенно до н. э.), или до
Рождества Христова (сокращенно до Р. X.).
В летоисчислении до н. э. также пользуемся веками, тысячелетия
ми. Век до н. э. - это также сто лет, однако порядок отсчета изменяет
ся, то есть года до н. э. на линии времени располагаем справа налево,
а года н. э. - слева направо. Например, следующим за 33 г. до н. э.
будет 32 г. до н. э.; 476 г. до н. э. - это первая половина 5 в. до н. э.,
а 476 г. н. э. - вторая половина 5 в. н. э. Для событий нашей эры мож
но не указывать сокращения «н. э.» при написании и опускать слова
«нашей эры» во время устного ответа.
Отличие исчисления лет до н. э. от н. э. заключается в том, что на
чальные года - это года с нулями, а конечные - года на 1. Так, первый
век до нашей эры начинается в 100-м году и заканчивается в 1-м году.
9
Исчисление времени в истории древнего мира
Соответственно второй век начинается в 200-м году, а заканчивается в

101-м году. Следовательно, начальные года веков до н. э. - это 1900...
400, 300, 200, а года 1801... 301, 201, 101 —это последние года веков.
Обращаем внимание, что в исторической науке тысячелетия и века
часто обозначают римскими цифрами.
Обозначение арабскими цифрами: 1 2 3 4 6 6 7 8 9 10 15 20
Обозначение римскими цифрами: I П Ш IV V V I V II V I I I I X X X V X X
Воспользовавшись таблицей, в которой проиллюстрировано соответствие лет

векам н. э. и до н. э., выполните задания: 1. В каком поду начинается 19 в.?
2. Назовите любой год 14 в. до н. э. 3. К какому веку относится 1792 г. до н. э.?
4. Назовите, в каком поду начинается 15 в. до н. э. 5. Какой год является послед
ним в 16 в. до н. э.? 6. Назовите любой год, который относится к концу 8 в. до н. э.
1 -1 0 0 гг. 8 0 1 -9 0 0 гг. 901-1000 гг 1 0 01-1100 гт. 1 1 01-1200 гг 1 2 01-1300 пт 1901-2000 гг
1 в. 9 в. 10 в. 11 в. 12 в. 13 в. 20 в.
2100-2001 гг 2000-1901 гг 1900-1801 гг 1100-1001 гг 1000-901 гг 900-801 гг 100-1 гт.

д о н . э. ДОН.Э. ДОН.Э. ДОН.Э. ДОН.Э. ДОН.Э. ДОН.Э.
21 в. до н. э. 20 в. до н. э. 19 в. д он . э. 11 в. до н. э. 10В.ДОН.Э. 9 в. до н. э. 1 В. ДО н. э.
Работаем самостоятельно. Задание 1.

1. Какой год предшествовал 4 7 6 г. до н. э., какой год является следующим за
476 г. до н. э.?
2. К какому веку и какой его половине относится 753 г. до н. э.?
3. К какому тысячелетию относится 753 г. до н. э.?
2. Как исчислять длительность событий с переходом через эру?

В расчетах интервала времени между двумя событиями, одно из
которых состоялось до н. э., а второе - в н. э., часто случаются ошиб
ки. Например, в 1937 г. в Италии и Германии торжественно праздно
вали 2000-летие первого императора Римской империи Октавиана
Августа (он родился в 63 г. до н. э.), хоть в действительности это чест
вование должно было состояться в 1938 г. Так вышло потому, что не
все знают, что в хронологии нет «нулевого» года. Поэтому 1 г. до н. э.
непосредственно прилегает к 1 г. н. э., а количество лет до н. э. растет
по мере отдаления в прошлое, однако месяца, числа в них и дни неде
ли считаются так же, как и в годах н. э. Следовательно, граница меж
ду 1 г. до н. э. и 1 г. н. э. - «мгновение», разделяющее 31 декабря
1 г. до н. э. и 1 января 1 г. н. э.
Отсутствие «нулевого года» обозначает, что, например, Август, ро
дившись в 63 г. до н. э., до 1 г. н. э. прожил 62 года (а не 63). Поэтому,
чтобы узнать, сколько лет прожил Октавиан Август (а умер он в
14 году), к 63 —году рождения - добавляем 14 лет и вычитаем 1 год.
Октавиан Август прожил (63 + 14) - 1 = 76 лет.
10
!ск4 Исчисление времени в истории древнего мира
Решите хронологическую задачу, воспользовавшись линией времени.

В 612 г. до н. э. сгорел дворец царя одного из государств Древнего Востока.
Однако «книги» из его библиотеки сохранились, поскольку были глиняными.
Сколько лет пролежали неприкосновенными книги из библиотеки царя, если
остатки дворца были откопаны в 1854 г.?
\ 612г. дон. э. 1854 г. 2014 г. \
I
V
?
3. Как использовать линию времени для решения хронологи
ческих задач?
Решать хронологические задачи с линией времени, вы научились в прошлом году:
1. Начертите «линию времени» - прямую линию, разделенную черточками на
равные отрезки, которые обозначают определенное количество лет. 2. Посредине
линии поставьте черточку, которая отделяет время до н. э. от н. э., а в конце
стрелку, которая символизирует движение времени. 3. Для ориентации во време
ни поставьте год, в котором живем. 4. Если для решения хронологической задачи
вам не нужно отмечать одинаковые промежутки времени (век или тысячелетие),
то прервите линию пунктиром. 5. На линии времени запишите условие задачи.
6. Радом с линией выполните вычисление и запишите краткий ответ.
Рассмотрите пример.
Вавилонский царь Хаммурапи начал руководить государством в
1792 г. до н. э., а индийский царь Ашока - в 268 г. до н. э. Кто из царей на
чал царствовать раньше и сколько лет прошло между двумя событиями?
Воспользовавшись образцом, объясните, как решать приведенную задачу.
ш
Работаем самостоятельно. Задание 2. Начертите линию времени, обозначь
те на ней соответствующие даты и решите хронологическую задачу.
Царь Хаммурапи царствовал 42 года. В каком году закончилось его правле
ние, если оно началось в 1792 г. до н. э.?
Работаем самостоятельно. Задание 3. Начертите линию времени, обозначь

те на ней соответствующие даты и решите хронологическую задачу.
Вавилон был взят персами в 539 г. до н. э. Сколько лет прошло от этого
события?
Оцените себя, поставив за разные этапы работы соответствующие баллы: за
каждое из заданий (задания 1 -3 ) - от 1 до 3 баллов; так ж е от 1 до 3 баллов
оцените свое участие в обсуждении в парах (максимальная оценка за урок -
12 баллов).
Зачем историкам уметь исчислять время? Как ученые устанавливают даты со
бытий, которые состоялись до н. э.? Знаете ли вы, как определяют возраст са
мых древних памятников, связанных с жизнедеятельностью первых людей?
11
4Ы51
Р аздел 1
ЖИЗНЬ ЛЮДЕЙ
В ПЕРВОБЫТНОЕ ВРЕМЯ
ч/у/ш стория нашей планеты Земля достигает очень-

очень древних времен. А вот история челове
чества по сравнению с ней «молода». Однако
ученые до сих пор не пришли к единому выво
ду по поводу того, как и когда появились первые люди.
Самый древний период истории человечества от появ
ления прапюдей до возникновения городов, государств
и появления письменности называют первобытностью,
или первобытным периодом.
Несколько сотен тысяч лет человечество совершен
ствовало орудия и приемы охоты, рыболовства и со
бирательства, прежде чем перейти к новым формам
деятельности — земледелию и скотоводству. И тогда
человек будто родился во второй раз, потому что преис
полнился новой сути. Жизнь стала более стабильной и
прогнозируемой. Люди научились ткать, изготавливать
одежду, посуду, металлические орудия.
строить жилище. Постепенно
возникли города, в которых
развивались ремесло и
торговля. Люди изобрели
письменность. Общество
все больше и больше
расслаивалось. Впоследствии
образуются государства
Жизнь людей в первобытное время
§ 2 ~ 3 . НАЧАЛО ИСТОРИИ. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

И ЕГО РАССЕЛЕНИЕ
• Рассмотрите, как художник проиллюстрировал божественную теорию

происхождения жизни на Земле. • Из нижеприведенных отрывков из Библии
подберите комментарий к каждому рисунку. • На какие вопросы, по вашему
мнению, стремятся найти ответы ученые-историки?
• В начале сотворил Бог небо и землю ... • И сказал Бог: Да будет свет!
И стал свет. И назвал Бог свет: День, а темноту назвал: Ночь. И был ве
чер, и было утро, день первый. • И сказал Бог: Да будет твердь посреди
воды. И назвал Бог твердь: Небо. И был вечер, и было утро, день второй. •
И назвал Бог сушу: Земля, а место собрания вод назвал: Море. И сказал Бог: Да
произрастит земля зелень, траву, сеющую семя, дерево плодовитое, прино
сящее по роду своему плод, в котором семя его на земле... день третий. •
И сказал Бог: Сотворим человека по образу Нашему, по подобию Нашему...
И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его;
мужчину и женщину сотворил и х ... день шестой. • Как упомянутая теория
объясняет сотворение мира и человека?
1. Как разные теории объясняют происхождение жизни и в

чем суть эволюционной теории?
Вся история человечества связана с планетой Земля. Возраст на
шей планеты - свыше 4,5 млрд лет. Однако длительное время на
Земле не было признаков жизни. Когда и вследствие каких измене
ний она возникла? Как долго длится история человечества? На эти
13
и многие другие вопросы люди стремились найти ответы в каждую

эпоху. С древних времен создавали мифы и легенды о появлении рек,
морей, гор, происхождении животных и растений, основателей пле
мен и народов. В устнопоэтическом объяснении происхождения и раз
вития человека преобладают, конечно, выдумки. Современная наука
опирается на конкретные факты из древнейшей истории человечест
ва, но археологических находок от самых древних времен не так и
много, кроме того, каждая новая находка только добавляет вопросов.
Ведь никто не знает и вряд ли когда-либо узнает, где и когда родился,
например, первый художник. Именно поэтому никогда не утратит
своего символического значения сказание из Книги Книг: «И создал
Господь человека из праха земного. И дыхание жизни вдохнул в него -
и стал человек живой душой», которая является воплощением божест
венной теории происхождения человеческой жизни.
Накопленные факты древнейшей истории человечества ученые стре
мятся объяснить, опираясь на эволюционную теорию. Суть этой теории
заключается в том, что жизнь возникла на нашей планете около 3,8 млрд
лет тому назад с появлением существ, которые жили
Эволюция - посте
пенное изменение
в море. Эти существа постепенно развивались.
форм живых орга
Появились растения и животные. Среди животных,
низмов, по большей которые населяли сушу, появились существа, кото
части (но не всегда) в рых ученые называют приматами. Около 40 млн лет
сторону усовершен тому назад возникли более высокоорганизованные
ствования. Сложный, приматы, которых называют обезьянами. Допускают,
длительный,необра
тимый путь развития
что именно от них начался путь формирования
живой природы. человека. Однако до сих пор нет точного ответа на
вопрос: как именно, где и когда возник человек?
Кроме упомянутых в тексте, существует ещ е и космическая теория происхож

дения человека. Приходилось ли вам о ней слышать? Как вы думаете, почему
до сих пор окончательно не подтверждена, но и не опровергнута ни одна из
теорий происхождения жизни?
2. Кого считают самыми древними человекоподобными сущест

вами?
Самый богатый материал для изучения существ, которых называют пра-
людьми, обнаружен в Африке. Археологические находки свидетельствуют
о появлении там более 4 млн лет тому назад существ, названных австрало
питеками, - обезьян, которые имели черты, сближавшие их с человеком.
Это были наземные существа, которые могли передвигаться на задних ко
нечностях. Они имели больший, чем у обезьян, объем мозга и большее, чем
у обезьян, отношение массы мозга к массе всего тела. Кроме того, у этих
существ было заметное противопоставление большого пальца руки другим.
Ученые допускают, что в среде австралопитеков 2,5 млн лет тому на
зад возникло новое, более совершенное существо. Поскольку оно исполь-
14
'1 е к а - Жизнь людей в первобытное время
зовало самые простые искусственные, то есть из

готовленные, орудия труда, его назвали гомо га-
билис (с латыни - человек умелый). Именно это
существо считают первым прачеловеком. Кости
самого древнего «человека умелого» и изготовлен
ные им орудия труда из гальки нашел Льюис
Лики в 1960 г. в ущелье Олдувей в Восточной
Африке. Пралюдям были свойственны лишь от
дельные черты, которые роднили их с людьми.
Между собственно человеком и этими существами
пролегала бездна в миллионы лет, от людей они
отличались телосложением и образом жизни.
Приблизительно 1,7 млн лет тому назад в Африке появилась новая
разновидность прачеловека - питекантроп. Питекантроп, или обезья
ночеловек, был крепким, невысокого роста существом, которое уверен
но передвигалось на двух ногах, - собственно, поэтому питекантропа
еще называют «человеком прямоходящим». Питекантропы были очень
подобны своим предшественникам. Однако эти существа имели более
развитый мозг. В отличие от «человека умелого», представители кото
рого проживали по большей части в Африке, питекантропы заселили
существенную часть Европы и Азии. Впервые останки этих существ
нашел Ежен Дюбуа в 1891 г. на острове Ява в Индонезии.
1. Рассмотрите иллюстрации. Похожи ли существа, изображенные на рисун
ках, на современного человека? 2. Какие отличия сразу бросаются в глаза?
(Обратите внимание на лоб, надбровные дуги, челюсти, кожу).
1. Австралопитек
африканский.
2. Питекантроп.
Реконструкции
3. Вуриана.
Почему, стремясь выстроить цепочку предков человека, ученые сравнивают

не только объем мозга и отношение массы мозга к массе всего тепа, но и
строение черепа (надбровные дуги, нижняя челюсть) и руки (противопостав
ление большого пальца другим)? Как вы думаете, имели ли человекоподоб
ные существа дар речи?
15
Период, когда основным материалом для изготовления орудий труда был камень,
называют каменным веком. Длился он очень долго. Поэтому историки разделяют ею на
периоды: палеолит (древний каменный век), мезолит (средний каменный век) и неолит
(новый каменный век). В соответствии с отличиями в орудиях труда палеолит разделяют
на два периода: ранний, длился приблизительно от 2,5 млн до 4 0 -3 5 тыс. лет тому на
зад, и поздний, который в Европе приходится на время от 4 0 -3 5 тыс. до 10 тыс. лет тому
назад. В разных регионах хронологические пределы каменною века не одинаковы. Так,
на территории Украины палеолит длился от 1 млн до 10 тыс. лет тому назад.
3. Что известно о первых жителях Европы?

Археологические находки свидетельствуют,
Стоянка - неукреп
ленное поселение
что первыми жителями Европы были питекан
для проживания в тропы. На территории Украины они впервые по
период каменною явились около 1 млн лет тому назад. Самым
века. древним памятником является стоянка около
Культурный слой - с. Королевого в Закарпатье. На левом берегу Тисы
слой почвы, в кото археологи выявили уникальные археологические
ром выявлены сле находки: многочисленные каменные орудия тру
ды жизнедеятельно
сти человека.
да - обитую гальку, ручные рубила, остроконеч
ники, скребла, острия рогатин, ножи. Каждой из
них соответствует свой культурный слой.
Орудия труда питекантропы изготавливали из
камней, оббивая их до нужной формы. Кроме ка
менных, очевидно, использовали и деревянные
орудия, например копья, заостренные на конце
способом обжигания над огнем. Основным ору
дием питекантропов было ручное рубило.
Питекантропы пришли на территорию
Украины через Балканы и Центральную Европу.
Возможно, они продвигались и другими путями -
через Кавказ и из Западной Европы. Направления
движения групп пралюдей определяют по архео
логическим находкам: останки одного и того же
Ручное рубило, из периода находят в разных частях света. Иссле
готовленное около дователи, например, подобными считают находки
1 млн лет тому из Королевого на Закарпатье и грота Валлоне на
назад. средиземноморском побережье Франции.
Рассмотрев иллюстрацию, подумайте, что могли делать питекантропы с по

мощью этих орудий.
В чем, по-вашему, ценность археологических находок, связанных с жизнью

предков человека? Почему таких находок немною?
16
1скА Жизнь людей в первобытное время
4. Кто такие неандертальцы?

Настоящим испытанием для пралюдей стало изменение природных
условий вследствие наступления холода с севера — приблизительно
200-125 тыс. лет тому назад. Образовались ледники - огромные масси
вы льда и снега, которые постепенно сползали с севера на юг. Лед и
снег покрыли большую часть Европы (на территории Украины граница
ледника проходила вдоль линии Днепропетровск—Львов). Вымерли или
отошли на юг те животные, на которых охотились питекантропы. Их
заменили новые - мамонт, пещерный медведь, мохнатый носорог и
другие. Изменился и прачеловек. Теперь это было крепкое, ловкое и
выносливое существо, главным занятием которого стала охота.
Ископаемые останки этого прачеловека впервые найдены в 1856 г. в
долине реки Неандер - одного из притоков Рейна (Германия). Отсюда про
исходит условное название неандертальцы. Неандертальцы жили прибли
зительно 150—28 тыс. лет тому назад. Они научились изготавливать более
60 разновидностей каменных орудий. Самыми распространенными оруди
ями труда в те времена были остроконечники (внешне похожие на рубила,
но меньшие, более ровные и более удобные) и скребла (с широким рабо
чим краем). Остроконечники служили острием к копьям, скребла - к но
жам. Во время археологических исследований выявлено более 500 стоя
нок неандертальцев, более 100 фрагментов скелетов этих существ и боль
шое количество их орудий труда. Кости неандертальцев, кроме Европы,
найдены в Узбекистане, на Дальнем Востоке, в Северной Африке.
1. Скребло.
2. Остроконечники кремне
вые. 40 тыс. лет тому на
зад.
На территории Украины выявлено немало стоянок неандертальцев.
Самой известной является стоянка в Киик-Кобе, что в Крыму, именно
здесь найдены кости самого древнего человекоподобного существа на
территории Украины. Речь идет о скелете женщины 35-летнего возра
ста. В другой яме откопали скелет младенца. Эти находки дают осно
вания допускать, что неандертальцы заботились об умерших, хорони
ли их по определенному ритуалу, который свидетельствует о зарожде
нии веры в потустороннюю жизнь, обожествлении сил природы.
Впрочем, археологические находки свидетельствуют не только о
ростках духовности, но и о дикости и жестокости неандертальцев.
Однако самым загадочным является исчезновение неандертальцев
и появление современных людей. Дело в том, что и те и другие
17
М 3
40-35 тыс. лет тому назад сосуществовали на европейском континен
те, конкурируя между собой. Вскоре неандертальцы бесследно исчез
ли. Поэтому большинство ученых считают неандертальцев тупиковой
ветвью, не связанной с возникновением собственно человека.
Рассмотрите иллюстрации. На какой из них изображен питекантроп, а на
какой - неандерталец? Свое мнение обоснуйте.
Питекантропы и неандертальцы. Реконструкция 3. Буриана.
Выскажите собственное предположение о том, почему исчезли неандер

тальцы.
5. Кого называют «человеком разумным»?
Жизнедеятельность питекантропов и неандер

Период, который на
тальцев считают предысторией человечества.
чал») 4 0 -3 5 тыс. лет
Начало истории связывают с появлением человека
тому назад с появле
нием в Европе людейразумного (на латине - гомо сапиенс), который,
современного типа исобственно, и был первым настоящим человеком,
закончил») 10 тыс.
потому что, кроме ловких рук и совершенного
лет тому назад с за
вершением леднико
строения тела, обладал речью и имел тонкую ду
вого периода, назышевную организацию. Недаром, по Библии, чело
вают поздним палеовек стал человеком, когда Бог вдохнул в него душу.
литом. В Африке выявлены останки людей современ
ного типа, возраст которых превышает 100 тысяч
лет. Оттуда, как считают ученые, первые люди расселились на другие
континенты. В частности, в Европе «человек разумный» появился 40-
35 тыс. лет тому назад. Археологические материалы свидетельствуют
о непрестанном росте населения на территории Украины в те времена.
Наша земля - одна из самых богатых памятниками каменного века сре
ди стран Европы. Именно через Украину происходило заселение восточ
ной части европейского континента.
Впервые останки «человека разумного» были найдены в местности

Кро-Маньон (Франция). Отсюда происходит научное название крома
ньонский человек, или кроманьонец.
Кроманьонцы имели, по сравнению с неандертальцами, более хруп
кое телосложение и меньшую физическую силу, но больший объем
мозга. Средний рост человека составлял 172 см. Лица кроманьонцев не
отличались от лиц современных людей.
«Человек разумный» пользовался скребками для обрабатывания
кожи, резцами для работы с костью, остриями копий разного размера,
ножами и т. п. Кроманьонцы изготавливали много орудий из костей
животных. Это иглы, шила, наконечники копий, гарпуны, а также
разнообразные украшения и другие предметы: браслеты, бусы, стату
этки, ударные палки. В те времена появились изделия, в которых со
единены разные материалы: камень и дерево, камень и кость, кость и
дерево. Кость или рог использовали в качестве оправы для небольших
острых кремневых пластинок, которые вставляли в пазы и закрепляли
смолой. Такое копье было очень острым. Кроме того, всегда можно
было заменить потерянный кремневый наконечник.
1. Гарпуны, игла, на

конечники для копий
и лезвия ножей. 20-
18 тыс. лет тому на
зад.
2. «К романьонский
старик». Реконструк
ция сделана на основе
пяти скелетов, най
денных в 1886 г. в
местности Кро-Ма
ньон.
1. Расскажите о внешнем виде, одежде «кроманьонского старика». 2. Чем

внешний вид «человека разумного» отличался от питекантропов и неандер
тальцев? 3. Какие детали картины свидетельствуют о занятии кроманьонцев?
Назовите по меньшей мере пять черт, на основании которых именно крома

ньонца считают первым человеком.
Жизнь людей в первобытное время 4М5!
Рассмотрите карту. 1. Найдите территории, где были выявлены останки
человекоподобных существ и следы их жизнедеятельности. Какой вывод
можно сделать о расселении пралюдей на земном шаре? 2. Укажите пути за
селения пралюдьми Европы и Азии. Где были найдены стоянки питекантро
пов, неандертальцев и кроманьонцев в Европе, в частности в Украине?
Эрингсдорф
О Неандерталь
Меже речі
Гайдельберг
Ле-Камбарель
Ласко в , # Вертешсе;
1р ш р п яіЛ ^ Ф о н де Гом
Л%>1
Альтамира чг?воЕ Мо^
Тернифин
Джебель-Ирхут
Территории, где были обнаружены останки

человекоподобных существ и следы
их жизнедеятельности
Пути расселения пралюдей

Населенные территории около
100 тыс. лет тому назад
Территории, освоенные пралюдьми
1 0 0 -4 0 тыс. лет тому назад
Археологические памятники, связанные с:
■ австралопитеками;
питекантропами;
• неандертальцами;
▲ кроманьонцами.
□ Кооби Фора
Места, где найдены самые известные

памятники искусства в период
^ Экватор
позднего палеолита
Современные границы Украины
Оцените себя
1. Где были найдены останки пралюдей, стоянки неандертальцев и кроманьон
цев? Какими были направления их расселения?
2 - 3 . Что общего и отличительного между австралопитеком, питекантропом,
неандертальцем и кроманьонцем?
4. Объясните понятия: каменный возраст, культурный слой, ручное рубило,
«человек умелый», «человек разумный».
Самые древние времена образно называют «младенчеством человечества».

Обоснуйте или опровергните уместность такого высказывания. Поразмыш
ляйте, почему до сих пор среди ученых нет единодушной мысли о возникно
вении жизни на нашей планете и о происхождении человека.
20
15КЗ- Жизнь людей в первобытное время
§ 4 . ЗАРОЖДЕНИЕ ИСКУССТВА И РЕЛИГИОЗНЫХ ВЕРОВАНИЙ

• Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, когда человек начал изображать
животных? • Как представленные изображения характеризуют своих творцов?
• Почему много наскальных рисунков было создано в труднодоступных пещерах?
1. Большой черный бык из

пещеры Ласко во Франции.
2. Лань из пещеры Алътамира
в Испании.
1. Какие знания и умения стали приобретением древнего ка

менного века?
Длительное время ученые считали, что люди с самых древних времен
не имели никаких научных знаний и полностью зависели от природы.
Но новые находки археологов доказывают, что это не совсем так.
Жизненно необходимыми для людей тех времен были математиче
ские знания. Охотникам надо было уметь считать убитых животных,
рыбакам - делить между собой выловленную рыбу. Для счета они ис
пользовали палочки, камни и, наконец, узелки.
Люди тех времен имели знания в области биологии и медицины.
Они умели зашивать раны, знали лечебные свойства растений, умели
принимать роды, лечить переломы. Те, кто знал болезни и способы их
лечения, передавали секреты целительства своим потомкам. Пересе
ляясь на новые земли, люди научились составлять простейшие карты
местности, которые помогали охотникам и путешественникам. В пе
риод позднего палеолита появились первые календари.
1. Ученые, исследующие особенности развития общества, убеждены, что не
равенство возникло вместе с человеком. Подумайте почему. 2. Какое, по ва
шему мнению, место в коллективе первобытных людей принадлежало носи
телям упомянутых в тексте знаний и умений?
21
Жизнь людей в первобытное время і ^ д
2. Как возникло искусство?

За время позднего палеолита люди передавали
Искусство - творче
красоту окружающего мира в рисунках, скуль ское отражение, вос
птуре, резьбе по кости, дереву, камню. Именно со зд ани е д ей ств и
тогда появились домашняя утварь, украшения тельности в художе
(бусы, браслеты). Так, на многочисленных стоян ственных образах.
ках в Украине найдены украшения, изготовленные
из камня, морских ракушек, бивней мамонтов. Поражают изысканно
стью, в частности, браслеты из Мезинской стоянки на Черниговщине.
На основании подобных находок ученые утверждают, что в кроманьон
ский период зародилось искусство.
1. Браслеты из бивня мамонта из Мезинской стоянки.

2. Обломок кости, найденный в гроте Лорте. Франция.
На рисунке изображена группа оленей, переплывающая реку. На краю облом
ка видны задние ноги убегающего оленя, за ним следует второй, а позади
изображен большой олень, повернувший голову назад, как-будто он зовет
кого-то. У ног оленей нарисована рыба.
Самые древние рисунки размещены по большей части в пещерах на
высоте 1,5-2 м. Они расположены не только на стенах, но и на потолке.
Большинство картин - это изображения зверей и сцен охоты. Поражает
умение древних художников передавать движение, их наблюдатель
ность, фантазия. Так, в пещере Ле-Комбатель, что во Франции, найде
но около 300 изображений мамонтов, бизонов, оленей, лошадей, медве
дей. Неподалеку, в пещере Фом де Гом, археологи открыли целую
«картинную галерею» - 40 рисунков диких лошадей, 23 изображения
мамонтов, 17 - оленей. «Картинная галерея» в пещере Альтамира
(Испания), созданная 15-12 тыс. лет тому назад, протяженностью бо
лее 280 м, состоит из огромного количества просторных залов.
Ученые установили, что древние художники рисовали либо паль
цем, макая его в природные красители, либо палочкой, процарапывая
изображение на глине.
Выскажите предположения, зачем первобытные люди создавали упомянутые
в тексте изображения, резьбу и т. п.
22
Рассмотрите известную наскальную роспись

из пещеры Альтамира (Испания).
1. Смог ли художник 1 5 -1 2 тыс. лет тому
назад передать в образе большого животного его
мощь и силу? Как именно? 2. Какие собственные
ощущения, по вашему мнению, он воплотил?
(Заметьте, что художник использовал лишь две
краски, изготовленные из минералов, - красно-ко
ричневую и черную).
1. Что изображено на иллюстрациях? 2. Что должен был знать художник-ис

следователь, чтобы создать такую реконструкцию прошлого? 3. Почему
первые художники изображали по большей части животных? Почему на этих
рисунках животные поражены копьями и стрелами?
Первые художники. Художественные реконструкции 3. Буриана.
Воспользовавшись картой на с. 20, выясните места самых выдающихся па
Ш мятников живописи каменного века. В какой части Европы они расположены?

Почему?
3. Что такое религия? Какими были древнейшие религиозные

верования?
Слово религия в переводе с латыни означает «святость, благочестие,
предмет поклонения». В основе религии лежит вера в существование
сверхъестественных, божественных сил, создавших мир и человека.
Явления, которые обозначают словом «религия», берут свое начало
с кроманьонских времен. Кроманьонцы верили, что необычной формы
камни, скалы, деревья, другие творения природы и человеческих рук
могут быть наделены чрезвычайными свойствами. Люди считали, что,
задобрив их, можно, например, обеспечить себе успешную охоту или
рыбалку. Ученые называют такие представления фетишизмом.
Воплощались упомянутые верования в определенных действиях —
охотничьих ритуалах. Так, в пещере Тюк д’Одюбер (Франция) найдены
две глиняные фигурки бизонов, вокруг кото

рых сохранились отпечатки босых ног.
Ученые допускают, что в этих пещерах охот
ники устраивали магические танцы и закли
нания, чтобы заколдовать животное.
Во время ритуальных действий опыт
ные охотники передавали молодежи навы
ки охоты, рассказывали об особенностях
поведения животных.
Некоторые охотники, которые охоти
Фигурка бизонов из пещеры лись на определенного зверя (например,
Тюк д’Одюбер. Франция. медведя, носорога, оленя), связывали свою
жизнь с этим животным так тесно, что
даже считали, что происходят от него. Так складывалась вера в проис
хождение от предка животного - тотемизм.
В период древнего каменного века начинается зарождение традиций
почитать плодородие, воплощением чего являются фигурки женщин.
Древние люди верили в потустороннюю жизнь, которая начинается по
сле смерти. Покойнику в могилу клали оружие, еду и украшения, потому
что считали, что эти вещи помогут ему в мире мертвых. Так возник культ
предков - поклонение и прославление умерших родственников.
С самых древних времен люди верили, что грозные силы природы
способны покорять колдуны и шаманы. Веру в способность отдельных
людей влиять на силы природы и на других людей называют магией.
В быту наших далеких предков существовал целый ряд запретов и
правил, которые регулировали их жизнь. Эти запреты называют табу.
Табу, например, запрещало охотиться в определенное время, вступать
в брак с близкими родственниками и т. п.
1. Рассмотрите иллюстрацию. Какие исторические сведения воплотил художник?
2. Зачем, по вашему мнению, умершему делали ложе, размещали покойника в
позе спящего, украшали его одежду, размещали рядом еду, оружие, бивни мамон
та, покрывали споем красной охры*; укрывали сверху или лопаткой мамонта, или
камнями? 3 . 0 каких верованиях первобытных людей свидетельствует картина?
*Охра — естественная ми

неральная краска желтого,
красного или коричневого
цвета разных оттенков.
Захоронение охотника
на мамонтов. Художе
ственная реконструк
ция 3. Буриана.
24
!скА Жизнь людей в первобытное время
| Оцените себя
• 1. К каким временам относятся древнейш ие произведения искусства? Где
найдены самые известные из них?
2 . Объясните понятия и термины: искусство, религия, фетишизм, тоте
мизм, магия.
3. Возникновение каких видов искусства связывают с жизнью первобытных людей?
4 . По каким находкам ученые узнают, что при позднем палеолите людям были
присущи определенные религиозные представления? Приведите примеры
самых древних верований людей.
Что вас поразило в древнейших памятниках? Обо всех ли проявлениях твор

чества первобытных т о д е й мы знаем? Почему? Какие виды искусства, по
ваш ему мнению, зародились в первобытные времена?
§ 5 . ЗАНЯТИЯ И ОБРАЗ ЖИЗНИ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ

• Рассмотрите иллюстрации. О каких занятиях людей свидетельствуют
художественные реконструкции? Какие орудия труда используют изобра
женные на картинах люди? • Отличаются ли занятия и образ жизни людей на
картинах? Чем именно? • Попробуйте растолковать понятия присваивающий
и производящий способ ведения хозяйства людей.
Занятия первобыт
ных людей. Художе
ственная реконструк
ция 3. Буриана.
25
1. Что определяло образ жизни пралюдей и первых людей в

период палеолита?
Для палеолита характерно господство присваивающих форм хозяй
ства - охота, собирательство, впоследствии рыболовство.
Питекантропы постоянно передвигались в поисках еды, останав
ливаясь на более-менее длительное время в местах, богатых добычей.
Древние жители нынешних европейских земель питались плодами,
побегами, корешками теплолюбивых растений, которых в те времена
было множество. Употребляли питекантропы также мясо. Археоло
гические находки свидетельствуют, что они охотились на оленей, ан
тилоп, лошадей и даже слонов. Питекантропы использовали огонь,
хотя и не умели добывать его.
1. Рассмотрите иллюстрацию. Чем заняты питекантропы? 2. Какие орудия

они используют?
Питекантропы. Художественная реконструкция 3. Буриана.
Неандертальцы вследствие изменения окружающей среды были

вынуждены приспосабливаться к новым условиям жизни. Они научи
лись сами добывать огонь, применять ловчие ямы, загонять табуны
лошадей, стада быков и оленей в болота и другие естественные ловуш
ки, устраивать засады. Кости животных использовали в качестве
строительного материала. Из шкур изготавливали одежду.
26
1. Рассмотрите иллюстрацию. Чем заняты неандертальцы? 2. Какие предметы

они используют?
Неандертальцы.
Худож ествен
ная реконструк
ция 3. Вуриана.
Люди современного типа, расселившись в Европе, Азии, Америке и
Австралии, охотились на мамонтов, шерстистых носорогов или громад
ных кенгуру, которые по завершении ледникового периода вымерли.
На северных территориях Украины простиралась приледниковая
лесостепь, где жили мамонты. На юге лежали бескрайние холодные
степи с многочисленными стадами бизонов. В долинах рек, вдоль ко
торых проживали животные, общины охотников обустраивали свои
поселения. Близ поселения ожидали мамонтов, которые осенью пере
ходили южнее. Охотились с помощью копий, устраивая для животных
ловушки-ямы.
Охотники на бизонов добывали не только еду, но и материал для оде
жды, обуви и покрытия жилья (шкуры), а также для изготовления орудий
(кости). Из рогов делали посуду, из полосок кожи и шерсти плели бечевки.
1. Рассмотрите иллюстрацию. Где охотники устроили засаду на животное?
Была ли такая охота безопасной? Почему? 2. Поразмышляйте, по каким на
ходкам ученые узнают, что основным занятием кроманьонцев была охота.
3. Что определяло образ жизни кроманьонцев?
Охота на ма
монтов. Худо
жественная ре
конструкция
3. Буриана.
27
[ 9 ^
Жизнь людей в первобытное время 4Ы51
Почему, снимая ф антастические фильмы о жизни первобытных людей,
кинематографисты ориентируются на представления об образе жизни крома
ньонцев?
2. Как изменилась жизнь людей при мезолите?
С завершением лед
Около 10 тыс. лет тому назад завершился лед
никового периоданиковый период, именно тогда в Европе устано
связывают началовился климат, подобный современному. Похожим
новых периодов по на современный стал и животный мир. В сосно
археологической певых и березовых лесах поселились лоси, благо
риодизации - мезо- родные олени, туры, дикие кабаны. Охота превра
лйта. На землях
тилась в кропотливое и нудное дело: часами, а
Украины этот период
порой и днями охотнику приходилось выслежи
длился с 10 тыс. лет
до 7 тыс. лет тому вать добычу, однако еды хватало ненадолго. От
назад. голодной смерти лесных охотников часто спасали
съедобные ягоды и грибы.
В послеледниковый период изменились не только способы охоты, но
и охотничьи орудия. Был изобретен лук и стрелы. К снаряжениям охот
ников зимой добавились лыжи. Люди времен мезолита пользовались
также лодками. Исследователи считают, что именно тогда была приру
чена собака - незаменимый помощник во время охоты.
Лесные охотники проживали в северной части Украины. На юге жизнь
людей немного отличалась, что было обусловлено распространением дру
гих животных и растений. Важную роль играло собирательство, а также
рыболовство. Вдоль Днепра, вблизи порогов, природа была настолько бо
гатой, что люди могли там жить постоянно. В Крыму, о чем свидетельст
вуют археологические находки, люди охотно обживали пещеры и гроты.
1. Рассмотрите иллюстрацию. Какие знания по истории использовал художник,
работая над картиной - реконструкцией времен мезолита? 2. Почему изобре
тение лука и стрел, лодки, лыж предопределено изменениями климата?
Охотники на оленей. Художественная реконструкция 3. Буриана.

1сМ- Жизнь людей в первобытное время
3. Когда, где и как возникло земледелие и скотоводство?
Стремясь иметь более надежный и более предсказуемый, чем охо

та и сбор диких ягод или грибов, способ добычи пищи, люди попро
бовали сами выращивать нужные им растения, разводить животных.
Они заметили, что зерно, брошенное в землю, прорастает. Из расте
ния, которое выросло, можно собирать такие же зерна. Люди научи
лись обрабатывать землю так, чтобы она становилась пригодной к
посеву растений. О том, в каком направлении развивалось собира
тельство, свидетельствуют многочисленные роговые и костяные
мотыги - инструменты для обработки почвы и выкапывания кореш
ков, жатвенные ножи (прообраз будущих серпов), предназначенные
для срезания колосков и побегов, и терки, которые применяли, что
бы перетирать зерна и плоды и т. п. Так из собирательства около
11-9 тысяч лет назад в землях Юго-Западной Азии возникло земле
делие. Появление домашнего скота (козы и овцы)
Период нового ка
около 9 тыс. лет тому назад связывают с Юго- менного века в За
Западной Азией. Так возникло скотоводство. падной Азии длился
Новые формы ведения хозяйства - земледелие от 9 до 6 тыс. лет
и скотоводство — возникли в последний период до н. э., а в Европе -
каменного века, который называют неолитом. несколько позднее.
1. Прообраз мотыги - палка с сучком. Впоследствии мотыга стала комбини

рованным орудием труда. К деревянной палке присоединяли рабочую часть - из
рога или кости. На протяжении тысячелетий мотыга оставалась основным
орудием для обрабатывания земли. На смену ручной мотыге пришло рало, ко
торое тянули волы или лошади (в Европе известно с бронзового века).
2. Зернотерка.
3. Реконструкция мотыги с рабочей частью, изготовленной из камня.
29
Скотоводы, постоянно передвигаясь

вместе со стадами и отарами на новые
земли в поисках пастбищ, вели кочевой
образ жизни. Земледельцы и животно
воды, которые могли длительное время
оставаться на месте, перешли к оседло
му проживанию. Скотоводы оказывали
предпочтение овальному и круглому жи
лью, а земледельцы - четырехугольным Поселение неолитического пе.
зданиям, к которым можно было при- риода, типичное для Восточной
страивать хозяйственные помещения. и Центральной Европы. Рекон
струкция.
Почему охоту и собирательство назы
вают присваивающими формами ведения хозяйства, а земледелие и ското
водство - производящими?
4. Что такое ремесло?

При неолите в жизни людей произошли и другие важные измене
ния: люди научились сверлить и шлифовать камень и древесину, из
глины делать посуду, прясть и ткать, шить одежду из тканей.
Исключительное значение имело изобретение глиняной посуды.
Исследователи допускают, что изготовление глиняной посуды, или гон
чарство, изобрели, обмазывая глиной плетеные сосуды. Впоследствии
научились складывать горшки из глиняных валиков и выжигать их в
специальных печах. Посуда становилась крепкой и долго служила. В ней
можно было не только хранить зерно, но и готовить еду. С изобретением
гончарного круга - деревянного станка с вращающимся кругом - посуда
приобрела правильную округлую форму. Готовые изделия украшали ри
сованным или прочерченным орнаментом. Изготовление удобной и хоро
шей посуды требовало незаурядной ловкости и отнимало много времени.
Поэтому мастер полностью посвящал себя гончарству, обменивая изго
товленные им вещи на еду и зарабатывая этим умением на жизнь.
1. Современная реконструкция прибора для сверления.

2. Изготовление посуды из глиняных валиков.
&
30
IЭ-4- Жизнь людей в первобытное время
1. Рассмотрите иллюстрации. Какие горшки более совершенны по ф орме,

какие было делать легче и быстрее? 2. Почему только с изобретением гон
чарного круга стало возможно изготавливать тонкостенные, высокие
кувшины, большие сосуды? 3. Как использовали изделия гончаров в хозяй
стве в то время?
Горшки, вылепленные руками

и сделанные на гончарном круге.
Кропотливым трудом было и изготовление тканей. На деревянную

раму вертикально натягивали ровный ряд пряжи (нитей). Чтобы нити
не путались, к их концам снизу привязывали камешки. Через ряд по
перек пропускали другие нити - так ткали первые ткани.
1. Прядение - изготовление пряжи (ниток), из которых делают ткань на

ткацком станке или с помощью вязания.
2. Современная реконструкция древнего ткацкого станка.
Из упомянутых умений зарождались ремес
Ремеслб - вид дея ла - гончарство и ткачество. Ремесло - еще
тельности, заключа одна, кроме земледелия и скотоводства, отрасль
ющийся в изготов
лении орудий труда
воспроизводительной деятельности. К древним
и бытовых предме ремеслам принадлежат также плавка и кузнече
тов, одежды для об ство. Развитие этих ремесел связано с открытием
мена или продажи. человеком свойств металлов, из которых начали
изготавливать орудия труда.
31
Жизнь людей в первобытное время ^5!
Как вы думаете, почему гончарство, литейное дело, кузнечество было по
большей части делом мужчин, а прядение, ткачество, вязание - женщин?
Первым металлом, который люди научились обрабатывать, стала

медь. Сначала изделия из нее выковывали, а впоследствии научились
выплавлять из руды. Впервые медь использовали жители Западной
Азии. Открытие меди и бронзы - сплава меди и олова - ознаменовало
завершение каменного века и начало века металлов. Длительное время
люди пользовались и каменными, и металлическими орудиями. Поэтому
этот переходный век называют энеолитом - медно-каменным веком.
Постепенно люди узнали и о свойствах железа. В Западной Азии
были найдены изделия из метеоритного железа, которое древние люди
считали «подарком небес» и носили как украшения. Железо научи
лись обрабатывать в 2-1 тыс. до н. э., когда из него стали изготавли
вать орудия труда и оружие.
1. Медный самородок (Волынь).

2. Медный топор-молот времен энеолита (Тернопольщина).
• Подумайте, какие преимущества имели металлические орудия труда по сравнению
с каменными.
Те общины, которые достигали успехов в развитии ремесла, имели пре

имущество над другими. Они обменивали изделия ремесленников (посуда,
орудия труда и т. п.) на продукты питания. Так возник обмен изделиями
и первые «деньги». Сначала в качестве денег использовали скот, бронзовые
мечи, раковины, бусы из кварца, посуду, каменные топоры, куски соли.
Потребность в специальных местах для обмена изделиями и развитие ре
месла повлекли появление новых поселений - будущих городов.
Рассмотрите картины в начале параграф а. На какой из них изображено
Ш поселение неолитического периода? Ответ обоснуйте.
| О ц ен и те себя
• 1. Что определяло образ жизни и занятия прапюдей и первых людей при
палеолите? С чем это было связано?
2. Когда возникло земледелие, скотоводство, ремесло? Какие территории
были ячейками возникновения земледелия и скотоводства?
3. Обобщ ите изменения в жизни человека, случившиеся за период мезолита
и неолита.
4. Объясните понятия: земледелие, скотоводство, ремесло, мотыга, гон
чарный круг, ткацкий станок, кочевники, оседлость.
32
Возникновение воспроизводительного хозяйства считают важнейшим достиже

нием в истории человечества, которое определило его будущее. Докажите это
на примере современного транспорта и средств связи. Представьте, как жили
бы люди, если бы не научились обрабатывать землю и разводить скот. Какие
угрозы для человечества скрывали в себе новые формы ведения хозяйства?
§ 6. ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ВЛАСТИ

В ПЕРВОБЫТНЫЕ ВРЕМЕНА
• Рассмотрите реконструкцию Чатап-Гуюка - одного из самых больших первых

городов (был расположен на территории современной Турции). На какие
особенности застройки города вы обратили внимание? • Поделитесь пред
положениями о том, какие повседневные дела определяли жизнь его жителей.
• Поразмышляйте, что повлияло на возникновение и застройку первых городов.
Реконструкция Чатал-Гуюка и его кварталов.
1. Каким было первобытное общество?

С появлением человека современного типа со
Род - несколько
стоялось становление человеческого общества. больших родствен
Охотиться на больших животных одному челове ных семей, объеди
ку, вооруженному достаточно простыми орудия ненных в родовую
ми, было трудно. Поэтому ученые допускают, что общину.
первые люди жили общинами по 25-40 человек,
состоящими из родственников, представителей 5—7 семей, которые
вместе работали и имели общее имущество. Исследователи называют
такие коллективы родовыми общинами.
Какими были правила, регулировавшие жизнь общины, ученые мо
гут лишь предполагать. Мужчинам надлежало охотиться и рыбачить,
женщинам — поддерживать домашнее хозяйство, присматривать за
детьми, очагом, жильем, собирать съедобные растения.
Руководили общинами опытные члены рода - старейшины. Они
решали, как провести охоту и разделить добычу, следили, чтобы никто
не нарушал устоявшихся правил.
Новые условия жизни, связанные с возникновением земледелия и
скотоводства, а именно: оседлость, возделывание земли, выращивание
скота - постепенно изменяли образ жизни людей. Территорию, которая
принадлежала роду, делили на две части: одну составляли обрабатыва
емые участки, вторую - угодья, где выпасали скот, ловили рыбу, охо
тились, собирали плоды, заготовляли сырье для строительства и изго
товления орудий труда и т. п.
Именно род определял объем хозяйственных работ - расчищение
участков от леса, освоение новых земель и т. п. Возделывание земли, вы
ращивание урожая было по силам отдельной семье. Ей принадлежал и
собранный урожай. Так, в пределах общины и рода все больший вес при
обретала семья. Постепенно связующей основой коллектива, кроме кров
ного родства, становится и территориальное соседство. Вскоре коллектив
кровных родственников сменяет соседская община.
В соседской общине роль отдельной семьи еще
Соседская общ и больше возрастает. Именно тогда семьи стали вести
на - коллектив, кото
отдельные хозяйства и проживать самостоятельно.
рый состоял из от
дельных семей, не
В условиях производительного хозяйства, изо
связанных между со
бретения способа обрабатывания металлов, усо
бой семейными уза вершенствования орудий труда появились воз
ми, и проживал на можности не только для разнообазия пищи, но и
одной территории. для получения ее излишка - дополнительного
продукта. Вследствие этого происходит расслое
ние населения: появляются состоятельные и бедные члены общины, то
есть возникает имущественное неравенство. Постепенно слабее стано
вились семейные связи. Зато общины охотно принимали в свой состав
чужаков - умелых ремесленников или хороших воинов.
1. Рассмотрите схему и поразмышляйте, как изменился пахотный участок в
соседской общине по сравнению с родовой? 2. В родовой общине угодья для
выпасания скота были общими. Изменилось ли такое положение вещей при
соседской общине? 3. На какие ещ е отличия вы обратили внимание?
!смі Жизнь людей в первобытное время
2. Как была организована власть в первобытные времена?

Развитие земледелия, скотоводства и ремесла обусловило обмен
продуктами и изделиями между общинами. Общины начали бороться
за земли, пастбища, залежи полезных ископаемых. Это приводило к
вооруженным столкновениям: побеждали те, у кого были лучшие вои
ны. Во время конфликта отряды вооруженных членов общины воз
главлял военный вождь - человек большой физической силы, который
мог сплотить людей для защиты интересов общины, имел авторитет,
который давал возможность руководить боем.
В мирное время жизнью общины руководили собрания членов общины
(народные собрания) и совет старейшин. Именно собрание, которое состо
яло из мужчин-воинов, избирало военного вождя. Совет старейшин про
должал играть роль защитника родовых обычаев и руководил жизнью
общины. Старейшины созывали народные собрания по поводу важных
событий (войны, переселения, установления правовых и культовых норм).
Из вождей и старейшин разных общин формировалась знать - прослойка
родовой верхушки, представители которой стремились закрепить свое по
ложение, опираясь на религиозные представления. Старейшины, которые
руководили обменом и сбором запасов, получали вознаграждение в виде
дополнительных земельных наделов и продуктов. Для возделывания этих
наделов им позволяли использовать труд военнопленных и обедневших
членов общины. Так неравенство между членами общин возростало.
Из родственных общин складывалось более мощное объединение. По
общности языка, территории и образа жизни возникали племена. Племя
имело свой центр, где сосредоточивалось ремесленное производство, про
исходил обмен продуктами и изделиями, хранились запасы продовольст
вия. Такой центр постепенно превращался в укре
пленное поселение - городище, впоследствии - го- Объединение пле-
род. Здесь проводили собрания, собирался совет мен называют сою -
старейшин, находился военный вождь. зо м плем ен.
^ 1 ■П о дум айте: кто п оя в и л ся р а н ь ш е - богатые или знатные люди? 2. Почему

ученые убеждены, что неравенство свойственно любому человеческому со
обществу? 3. Как соседская община поспособствовала возникновению
первых государств?
3. Какими были первые города?

Самым древним городом ученые считают Иерихон, который располо
жен на западном берегу реки Иордан. Упоминание об этом городе есть в
Библии. Он был основан в период неолита в 8 тысячелетии до н. э., за
нимал большую площадь и был окружен каменной стеной с башней.
Под защитой каменной стены располагались круглые, похожие на
палатки дома на каменных фундаментах со стенами из необожженного
(сирцевого) кирпича. У большинства домов была единственная (круг
лая или овальная) комната диаметром 4 -5 м.
35
Жители древнего Иерихона пользовались ка

К ер ам и ка - изготов
менными и костяными орудиями труда, не знали
ление гончарных из
делий из глины.керамики и употребляли в пищу пшеницу и яч
мень, зерна которых растирали на каменных зер
нотерках. Разводили овец и коз. Не умея делать глиняную посуду,
жители Иерихона все же использовали глину - потолок, стены и пол
домов обмазывали глиной, лепили из нее фигурки животных, которых
много найдено в домах и гробницах.
Раскопки крепостных стен Иерихона.

Вы уже знаете, что самым большим из первых городов был Чатал-
Гуюк, расположенный на территории современной Турции. Датой его
основания считают конец 7 тысячелетия до н. э. Жители этого посе
ления выращивали более десятка видов растений, среди которых пше
ница, ячмень, горох. В домах делали лежаки и скамьи из глины.
Занимались также животноводством - разводили по большей части
овец, знали и керамику.
Улиц в городе не было. В дома жители города попадали сквозь от
верстие в плоской крыше, а на крышу - с улицы по стремянке. Город
не имел оборонных сооружений: защитой служила сплошная стена,
которую образовывали внешние стены.
Концентрация археологических находок на Востоке свидетельствует,
что именно там ранее всего сформировалась прослойка родовой знати,
заинтересованной в развитии государства. Чатал-Гуюк, Иерихон и дру
гие «неолитические города», открытые археологами, дают основания
считать, что их жители почти достигли уровня цивилизации.
1. Реконструкция жилья в Чатал-Гуюке.

2. Головы быков из Чатал-Гуюка в музее в Анкаре.
36
!ск4 Жизнь людей в первобытное время
Почему останки первых городов не обнаружены на севере?
1. Как было организовано человеческое общество в первобытное время?
2. Между кем были разделены властные полномочия в первобытном обществе?
3. Объясните понятия: родовая община, соседская община, племя, вождь, со
4
вет старейшин, народные собрания.
4. Когда возникли самые древние города? Что способствовало их появлению?
Где они расположены?
Что из материала урока поразило больше всего? Какие сведения о первобытном

обществе, власти в первобытное время, древних городах засвидетельствованы
археологическими находками, а какие основываются на предположениях?
§ 7 . ТРИПОЛЬСКАЯ КУЛЬТУРА НА ЗЕМЛЯХ УКРАИНЫ
• Рассмотрите памятники. • Представьте, что вам нужно подготовить музей

ную экспозицию. Распределите их по назначению. Свой выбор обоснуйте.
• О каких изобретениях свидетельствуют изображенные памятники? • Как, по
вашему мнению, можно истолковать рисунки роста колоса и изображения круп
ного рогатого скота на трипольской посуде? • Подумайте, какие изменения
произошли в религиозных представлениях людей в связи с переходом к зем
леделию и скотоводству
Керамические изделия, найденные во время археологических раскопок поселе

ний периода энеолита, принадлежащие носителям трипольской культуры.
37
1. Что такое археологическая культура?

Охотники, которые заселяли террито
рию современной Украины, уже 8-6 тыс.
лет тому назад переняли новые виды чело
веческой деятельности от жителей Цент
ральной Европы, которые в свою очередь
позаимствовали их от переселенцев из
Юго-Западной Азии.
Древние племена время от времени из
меняли территорию своего проживания.
Границы их расселения и передвижения
определяют по археологическим наход
кам, поскольку выходцы из разных угол
Головки фигурок людей, ков мира отличались не только языком и
Г найденных археологами в внешностью, но и способами изготовления

трипольских поселениях. орудий труда, типами украшений и т. п.
Много информации получают исследова
тели, изучая изделия из глины, ведь у мастеров разных племен были
любимые формы посуды и те или иные узоры. Поскольку письмен
ных источников о тех временах нет, а названия древних племен не
сохранились, ученые используют условные наименования, пользуясь
понятием археологическая культура.
А рхео л огическая культура - вещественные останки, найденные во время раско

пок, которые принадлежат к одному историческому времени и одной территории,
которым присущи общие черты. Подобие формы и отделки посуды, типа украшений,
особенностей строительства жилья, обряда захоронения свидетельствуют о род
стве этих племен. Названия археологических культур обычно происходят от назва
ний местностей, где был впервые выявлен типичный памятник (Черняховская куль
тура - от с. Черняхов); порою они указывают на характерные признаки археологи
ческих находок (культура шарообразных амфор, культура шнуровой керамики
и т. п.), особенности захоронений (срубная культура).
Почему ученые не знают настоящих названий древних народов?
2. Что известно о хозяйстве и быте трипольцев?
Названия «трипольская культура» и «трипольцы» условны. Они про

исходят от с. Триполье на Киевщине, близ которого в конце 19 в. архео
лог Викентий Хвойка откопал первые памятники упомянутой культуры.
Трипольская культура просуществовала на землях Лесостепи
Украины, от Днестра до Днепра, почти полторы тысячи лет - от
4 тысячелетия до середины 3 тысячелетия до н. э.
38
Основой хозяйства трипольцев было переложное зем леделие, что

предусматривало использование участков земли до тех пор, пока не
исчерпывалось их плодородие. Трипольцы сеяли ячмень, просо, пше
ницу, выращивали почти все известные в Украине и в настоящее вре
мя садово-огородные культуры. Землю обрабатывали деревянными
мотыгами с каменными или костяными наконечниками. Применяли
тягловую силу волов. Урожаи собирали костяными или каменными
серпами. Зерно растирали в муку с помощью каменных зернотерок.
Разводили крупный рогатый скот, коз, овец, свиней.
Трипольцы были хорошими гончарами. Глиняную посуду обжига
ли в специальных печах, а затем разрисовывали черной, коричневой,
красной, реже белой красками. В орнаментах трипольские гончары ис
пользовали символические изображения фигур людей, животных и
птиц. С трипольцями связывают появление первых изделий из меди.
1. Рассмотрите трипольскую глиняную посуду и иллюстрацию-реконструк

цию. О развитии каких отраслей хозяйства свидетельствуют находки?
2. Почему глиняная посуда служит основанием для различения древних на
родов? 3. Как трипольцы изготавливали посуду?
1 2
1. Трипольская глиняная посуда. 2. Работа трипольского гончара. Картина с
экспозиции Музея трипольской культуры в Переяславе-Хмельницком.
39
Жизнь людей в первобытное время 4М 51
Используя карту, выясните, на каких территориях была распространена три
польская культура.
О чем свидетельствует тот факт, что знания и умения трипольцев не были
Ш забыты с упадком их культуры?
3. Каким было трипольское общество?

Высокого мастерства носители трипольской культуры достигли в
строительстве жилья. Проживали трипольцы в четырехугольных одно-
или двухэтажных домах длиной до 25—27 м и в ширину 6—7 м, с не
сколькими помещениями. Свои жилища строили следующим образом:
в землю вкапывали дубовые столбы, а между ними из хвороста выкла
дывали стены, которые обмазывали глиной; сверху на столбы опирали
двух- или четырехскатную, укрытую соломой или камышом крышу с
отверстием для дыма. В каждой хате была большая печь, а около нее -
40
1Г-<2
Иска- Жизнь людей в первобытное время
лежанки из выжженной глины. Стены и печь иногда разрисовывали.

Археологи нашли многочисленные глиняные модельки трипольского
жилья. Они, а также останки жилья дали возможность ученым рекон
струировать внешний вид трипольских хат.
Трипольцы жили семьями, которые объединялись в общины, а по
зже - в племена. Сперва поселения трипольцев были небольшими.
Расположенные по большей части на возвышении вблизи рек, они со
стояли из 30-40 глинобитных жилищ. Дома располагались по кругу с
загоном для скота в центре. Количество жителей каждого такого посе
ления состовляло обычно 600-700 человек. Впоследствии некоторые
поселения разрослись так, что количество жителей достигало 10 тыс.
Такие поселения-гиганты называют протогородами. Концентрические
круги, по которым располагали трипольцы свои дома, образовывали
что-то вроде улиц.
Установленные на основании археологических раскопок факты
свидетельствуют о достаточно упорядоченной общественной жизни
носителей трипольской культуры. Общее количество трипольцев ис
следователи оценивают приблизительно в 1 млн человек.
1. План-реконструкция трипольского поселения в селе Майданецкое на
Черкащине.
2. Реконструкция жилых домов в Майданецком. Внутренний и внешние овалы
сплошной застройки на поселениях-гигантах чередовались с улицами и квар
талами внутри. В Майданецком, в частности, исследована сплошная за
стройка так называемой жилищной стены этих овалов, которые делали
трипольские поселения практически неприступными для непрошеных гостей.
Хлеборобы-трипольцы своеобразно воспринимали близлежащий

мир. Они верили в богов грома, солнца, ветра, дождя. Исследователи
допускают, что поклонялись также богине плодородия. Основанием
для таких предположений являются многочисленные женские фигур
ки, которые находят почти в каждом трипольском поселении.
Однако какого бы высокого уровня ни достигло трипольское общест
во, постепенно оно начало приходить в упадок. Истощенные земли да
вали меньшие урожаи, а новых территорий, пригодных для земледелия,
уже не было. Холоднее и засушливее стано
вился климат, что не способствовало земле
делию. Поэтому трипольцы растворились
среди других народов.
Трипольская культура не была един
ственным центром земледелия и ското
водства на землях Украины. Поскольку
условия Степи более пригодны для ското
водства, поэтому именно оно было осно
вой хозяйства его жителей. Знали жители
Степи и земледелие. Правда, о степных
Модель трипольского культурах осталось меньше свидетельств.
храма.
І5К& Жизнь людей в первобытное время
1. Объясните понятия: археологическая культура, трипольская культура.
2 . Когда и в пределах каких археологических периодов на территории Украины
проживали носители трипольской культуры? Какие территории они заселяли?
3. Почему трипольскую культуру характеризуют как самую яркую хлебопа
шескую культуру на наших землях? Что свидетельствует о развитии гончар
ного ремесла у трипольцев?
4. Что известно об общественной и духовной жизни трипольцев?
Бытует мнение, что труду отведена ведущая роль в развитии общ ества. В то
ж е время в истории много примеров, когда жизнь «трудолюбивых» народов,
как, например, трипольцев, приходила в упадок. Как вы думаете, почему?
Почему трипольскую культуру исследователи определяют как такую, которая
впритык приблизилась к возникновению цивилизации?
§ 8 . ОСНОВНЫЕ СТОЯНКИ И ПАМЯТНИКИ

ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ НА ТЕРРИТОРИИ УКРАИНЫ
1. О чем свидетельствуют археологические находки со стоянки

в Мезине на Черниговщине?
На территории Украины исследованы несколько сотен стоянок, от
несенных ко временам позднего палеолита. Самые известные из них
расположены в селах Мезине на Черниговщине, Междуречье на Черка-
щине, Добраничивце на Киевщине. Известной является и Кирилловская
стоянка в Киеве.
На правом берегу Десны в с. Мезине на Черниговщине было найде
но поселение древних охотников на мамонтов. Археологи исследовали
останки пяти охотничьих жилищ, место обработки камня и кости,
углубленные очаги, заполненные костным углем и пеплом, ямы, пред
назначенные для хранения запасов мяса в течение зимы. В поселении
древних охотников были обнаружены останки более чем 100 мамон
тов, а также кости северных оленей, носорогов, диких лошадей, овце
быков, зубров, медведей, волков, песцов, зайцев, росомах. Среди мно
гочисленных орудий труда - кремневые резцы и скребки, ножи,
острия, проколки, изделия из кости и рога и т . п. Но наибольшую
ценность имеют обнаруженные во время раскопок творения древних
художников: женские статуэтки и фигурки животных из бивней ма
монта, уникальные браслеты из костей мамонта, со сложными резны
ми орнаментами, украшения из бивней мамонта и ракушек. А еще
были найдены несколько больших костей мамонта, разрисованных
красной охрой. По мнению исследователей, использовали их во время
праздников как музыкальные инструменты. В поселении, останки ко
торого найдены в Мезине, люди жили 20 тыс. лет тому назад.
Проживало в нем до 50 человек.
43
Составьте план и перескажите текст друг другу.
Работаем самостоятельно. Задание 1. Рассмотрите иллюстрацию.
а Используя текст учебника, поразмышляйте, что ещ е можно было бы нарисо-

вать на картине-реконструкции. Свои предложения сформулируйте по подан
ному началу: «На картине можно было бы нарисовать...»
2. Что известно о Кирилловской стоянке в Киеве?
Открытие Кирилловской стоянки в 1893 г. стало настоящей сенса

цией. Название стоянки связано с тогдашним названием улицы, где
происходили раскопки. Самый древний слой залегал на глубине более
30 м - возраст найденных там памятников достигает 20 тыс. лет.
Археологи обнаружили большое количество костей мамонтов и шер
стистых носорогов. По подсчетам исследователей, одних лишь мамон
тов было 67. Найдены также кострища с останками костей мамонта.
А еще исследователи откопали около 200 орудий труда. Основным за
нятием жителей стоянки была охота. Жили они в наземном жилье,
построенном из жердей, покрытых кожами. Внешне сооружения укреп
ляли черепами и бивнями мамонтов.
44
ІІсьД- Ж ит ь людей в первобытное время
1. Рассмотрите картину. Что изображено на ней? 2. Что делают изображенные

ш т і на картине люди? 3. Какой эпизод жизни жителей позднего палеолита изобра
жен? 4. Какие исторические знания воплотил в картине художник?
Кирилловская стоянка. Картина И. Ижакевича.
Работаем самостоятельно. Задание 2. Воспользовавшись информацией о

Кирилловской стоянке, составьте рассказ об этом поселении на основе
картины И. Ижакевича.
Н а переднем плане картины... Немного позади... Слева изображено... Жилье
на этой стоянке... Видно, что основным занятием жителей этой стоянки
было...
3. Что узнаем из памятников трипольцев об их занятиях и об'

разе жизни?
Рассмотрите иллюстрации. Из изображенных памятников отберите те, кото

рые принадлежат трипольской археологической культуре.
45
Работаем самостоятельно. Задание 3. Ответьте на вопросы.
1. О каких занятиях свидетельствуют отобранные вами трипольские памят
ники?
2. Каково, по ваш ему мнению, назначение этих вещей?
3. Что сообщают памятники об образе жизни и верованиях трипольцев?
О цените себя, поставив за разные этапы работы соответствующие баллы: за

12 баллов).
Почему открытие упомянутых на уроке стоянок, а также трипольской культу

ры восприняли как сенсацию? Как эти открытия изменили представление
о жизни в древности?
46
!с к 4
Раздел 2
ЦИВИЛИЗАЦИИ
ДРЕВНЕГО
оздателями первых цивилизаций на Земле стали на

роды, которые заселяли долины великих рек - Нила,
Евфрата, Тигра, Инда, Хуанхе. Эти территории Севе
ро-Восточной Африки и Азии раположены на востоке
и южном востоке от Европы. Именно поэтому в рассказах об
истории развития человечества на этих землях используют
понятие Древний Восток.
История Древнего Востока берет свое начало от возникнове
ния в конце 4 тысячелетия до н. э. первых государств в нижнем
течении рек Евфрат и Тигр в Передней Азии (так называют
западную часть Азии, которая простирается на восток от Сре
диземного моря). Почти одновременно возникает государство
в долине реки Нил в Северо-Восточной Африке. Именно
с темы, посвященной древнеегипетской цивилизации, начина
ется изучение истории Древнего Востока.
Историю Древнего Египта делят на несколько периодов: Раннее
и Древнее царство - время возникновения единого государства
и укрепления власти его правителей (3 1 -2 2 вв. до н. э.); Среднее
и Новое царство - периоды расцвета, преобразования Египта
в мировое государство (21-11 вв. до н. э.) и Позднее царство -
падение Египта (1 0 -4 в. до н. э.). В 332 г. до н. э. Египет завоева
ла армия правителя Македонии Александра Македонского.
Цивилизации Древнего Востока
ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ
§ 9 . ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЕГИПЕТСКОГО ГОСУДАРСТВА
• Рассмотрите иллюстрацию. Какое впечатление производят на вас изобра

женные сооружения? Нравятся ли они вам? • Как, по вашему мнению, дол
жен был чувствовать себя египтянин, созерцая пирамиду?
«Все на свете боится времени, но время боится пирамид» - так издавна говорят
о гробницах, в которых хоронили правителей Египта 5 - 4 тысячелетия тому назад. Они
и сейчас возвышаются вдоль западного берега Нила. Пирамиды - символ могущества
Египта, неограниченной власти его правителей.
Пирамиды Хефрена и Хеопса близ Каира - столицы современного Египта.
1. В чем особенность природных условий Египта и какое влия'

ние они производили на жителей?
В Африке протекает одна из самых длинных на Земле рек - Нил.
Длина ее составляет 6671 км. Впадая в Средиземное море, Нил разделя
ется на несколько рукавов. Болотистую местность той части Нила, кото
рая своей треугольной формой напоминала букву греческого алфавита
«А*, греки впоследствии так и назвали - дельта. После окончания лед
никового периода в Северной Африке установился знойный и засушли
вый климат, и только в нильской долине сложились благоприятные при
родные условия для проживания людей. В 5 тысячелетии до н. э. они
освоили земледелие. Весной реки, впадающие в Нил, несли огромное
количество остатков растений и горных пород. В середине июля наводне
ние достигало южных границ Египта. Уровень воды в Ниле поднимался
на 8-14 м. С середины ноября вода возвращалась в берега, а земля вокруг
48
Иска-____________ Древний Египет.
покрывалась слоем ила и становилась
чрезвычайно плодородной. Цвет ее
изменялся, и местные жители назы
вали ее Та-Кемет - Черная земля.
Там, где она заканчивалась, начина
лись пустыни - из песка и камней.
Эти территории египтяне называли
Красной землей.
Селиться близко к реке древние
египтяне еще не осмеливались, по
скольку во время наводнения вода
заливала поля и долину. Они укреп
ляли берега, строили дамбы, соору
жали плотины, чтобы ил лучше осе
дал на полях.
Сооружение оросительных систем
побуждало разные племена, которые
пришли в долину Нила, к объедине
нию. Так возникали соседские общи
ны. Несколько общин образовывали
ном. Впоследствии номы преврати
лись в определенную область (округ)
с собственной территорией и своим
центром - обнесенным стенами посе
лением, в котором проживал прави
тель и было расположено святилище
местного божества. Такое поселение
было также центром ремесла. На
землях Египта было 42 нома.
Рассмотрите карту. Покажите реку
ш щ
Нил от первого порога до Среди
Ш земного моря. Определите место
расположения Древнего Египта.
Захватнические походы фараонов

Обратите внимание, что, показывая на
карте и определяя место расположения како Египетское царство при правлении
Тутмоса III (конец 16 - первая половина
ю-то государства, в первую очередь указываем 15 в. до н. э.)
и называем материки, океаны или моря, реки,
Победа Тутмоса III над войском
озера, юры, а иногда и соседние страны. §£) сирийско-палестинских правителей
Следовательно, сначала определяем в 1503 г. до н. э.
стороны света и континент (материк), потом Битва Рамзеса II с хеттами в 1296 г.

до н. э.
показываем реку по течению - от истоков
/? \ Район пирамид
к устью и при этом отмечаем: «Древний
/$ \ «Город мертвых»
Египет расположен в северо-восточной
Районы добычи:
части Африки в долине и дельте реки Нил ш меди с золота О драгоценных
от первого порога до Средиземного моря». камней
& каменоломни
Цивилизации Древнего Востока -Ы511
1. Расскажите, используя рисунок, какой была оросительная система египтян.
2. Обоснуйте или опровергните слова греческого историка Диодора (1 в. до н. э.),
который утверждал, что «Египет со всех сторон защищен самой природой».
Нил и оросительная сис

тема. Реконструкция.
2. Когда и при каких обстоятельствах возникло древнеегипет

ское государство?
Вследствие борьбы между номами образовывались большие объеди
нения, которые возглавлял правитель нома-победителя. В конце 4 ты
сячелетия до н. э. в Египте существовали два таких образования - го
сударства Верхний Египет (на юге) и Нижний Египет (дельта Нила).
Около 3000 г. до н. э. между Верхним и
Династия (от грече Нижним Египтом длилось противостояние.
ского слова «д о м »)-
Борьба закончилась победой правителя Верхнего
поколения правите
лей, которые были
Египта Мины. Он стал основателем первой дина
родственниками и стии египетских царей и первой общегосударст
правили друг за дру венной столицы, которую египтяне называли
гом. Хет-ка-птах (в переводе - «Храм души Птицы»),
а греки - Мемфис («Белые стены»). Впоследствии
своих правителей египтяне стали называть фараонами.
Когда-то правитель Верхнего Египта имел белую высокую корону,
а правитель Нижнего - красную. После объединения фараоны носили
обе короны, которые вставляли одну в другую.
1. Корона Верхнего (Южного) Египта.

2. Корона Нижнего (Северного) Египта.
3. Двойная корона, которая символизировала объединенный Египет.
4. Рельефное изображение фараона в момент победы над противником во
времена объединения Египта. Около 3 тысячелетия до н. э.
Рассмотрите изображение на древнем рельефе. На его основании докажите, что

победитель, который объединил государство, был правителем Верхнего Египта.
50
115К* Древний Египет.
Решите хронологическую задачу. Сколько тысяч лет назад возникло древне

египетское государство?
1. Заметили ли вы, работая с картой, что Нижний Египет расположен над

Верхним? Объясните, почему историки используют такие названия.
2. Найдите на карте первую столицу древнеегипетского государства и рас
скажите о месте ее расположения.
3. Кто и как руководил Египетским государством? Для чего

строили пирамиды?
Вы уже знаете, что объединенную страну воз
главлял фараон. Фараон был также верховным Ж р ё ц ы - общ ест
венная группа, кото
жрецом. Только фараон принимал решения о на рая выполняла ре
чале войны, постройке оросительных сооружений лигиозные обряды.
или дворцов и т. п. Только он имел право командо
вать войском. Вторым человеком после фараона был главный судья и
управляющий хозяйством страны. Кроме фараона-жреца, были и вер
ховные жрецы наибольших храмов, которых назначал фараон.
Когда фараон умирал, его подданные заботились о бессмертии души
своего правителя. Согласно верованиям древних египтян душа челове
ка может жить до тех пор, пока у нее есть куда вернуться, пока у нее
есть дом. Именно поэтому египтяне хотели дольше сохранить тело
умершего. Для знатных лиц строили гробницы. Гробницами фараонов
были пирамиды.
Первая пирамида была построена около 2650 г. до н. э. для фараона
Джосера. Эта пирамида была ступенчатой, в высоту достигала 62 м.
Пирамиды, построенные впоследствии, имели правильную геометриче
скую форму. Их строили из сплошных каменных блоков массой от 25 до
500 центнеров. Грани пирамид четко ориентированы по сторонам света.
• По тексту документа расскажите, как вы представляете труд египтян на

строительстве пирамиды. • Способствовала ли такая деятельность разви
тию египетского хозяйства? • Было ли целесообразно сооружать пирамиды?
Геродот о строительстве пирамиды Хеопса рассказывал так: «...Хеопс за
ставил весь народ работать на себя. Так, египтяне были обязаны пере
таскивать к Нилу огромные каменные глыбы из каменных рудников в
Аравийских горах (через реку камни перевозили на кораблях), а другим было
приказано тянуть их дальше, к так называемым Ливийским горам. Сто
тысяч людей непрерывно делали эт у работу, меняясь каждые три месяца.
Десять лет пришлось измученному народу строить дорогу, по которой
тянули эти каменные глыбы, труд, по моему мнению, не менее тяжелый,
чем строить пирамиду... Сооружение самой пирамиды длилось 20 лет...».
Сказочной роскошью отмечались захоронения фараонов. Во време

на расцвета Египта традиция сооружать пирамиды прервалась, а умер
ших фараонов стали хоронить в гробницах в Долине царей. Самой
известной является гробница фараона Тутанхамона. Фараоном он стал
в 9 лет и правил десятилетие.
1. Пирамида Джосера - «праматерь пирамид». 2. Наибольшая пирамида - пи
рамида Хеопса - высотой 146,5 м, построенная около 2560 г. до н. э. Д ля ее
строительства использованы 2 миллиона 300 тысяч блоков.
Однако имя фараона Тутанхамона наиболее известно в настоящее
время: ведь его усыпальница сохранилась неограбленной и неповреж
денной. Захоронение состояло из нескольких помещений, заполнен
ных ценными вещами. Среди них - золотой трон Тутанхамона, укра
шенный рисунками и пышно инкрустированный.
В камере захоронения был найден большой
Мумия - специаль сундук, покрытый листовым золотом. Внутри -
но обработанное и
замотанное в полот
три сундука поменьше. В последнем был камен
но тело покойника.
ный саркофаг с тремя покрытыми золотом гроба
ми. В самом маленьком гробу, изготовленном из
золота, покоилась мумия Тутанхамона. Лицо закрывала мастерски вы
полненная золотая маска. Мумия была украшена амулетами, бусами,
подвесками, браслетами, перстнями.
1. Фрески и саркофаг в гробнице Тутанхамона.

2. Десятикилограммовая золотая маска Тутанхамо
на, украшенная эмалью и драгоценными камнями,
самое известное произведение египетского искусства.
3. Трон Тутанхамона из его гробницы.
• Чем поражают изделия египетских мастеров? Сделайте
вывод о развитии египетского искусства.
52
'і е к а - Древний Египет.
Решите хронологическую задачу. В 1922 г. в результате длительных поис
Ш ков английский археолог Говард Картер нашел гробницу Тутанхамона.

Вычислите, сколько лет неприкосновенной пролежала в саркофаге мумия
Тутанхамона, если 18-летний фараон умер в 1342 г. до н. э. Когда родился
этот древнеегипетский правитель?
1. Когда возникло древнеегипетское государство? Сколько тысяч лет тому на
зад? Где был расположен Древний Египет?
2. Объясните понятия: фараон, жрецы, номы, египетские пирамиды.
3. Как природные условия Древнего Египта влияли на жизнь его жителей?
4. Как возникло единое древнеегипетское государство? Почему фараоны
лично руководили строительством пирамид?
Что, по вашему мнению, стало основной причиной возникновения государства в

Древнем Египте? Какую роль в этом сыграли природные условия и занятия его
жителей? Почему «отец истории» Геродот называл Египет «подарком Нила»?
§ 1 0 . МИФЫ И РЕЛИГИЯ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА

1. Каким богам поклонялись древние египтяне?

Среди древних верований египетская религия
М иф ы (с греческого
едва ли не самая сложная. Египтяне чествовали «сказание», «пере
божества, воплощенные в образе человека, живот вод») - рассказы, в
ного или в обоих, которые сочетали те и другие которых воплощено
черты. Обожествляли также явления природы, представление древ
небесные тела. О жизни богов, сотворении мира них людей о миро
повествуют мифы. Так, в одном из мифов идет устройстве.
речь об Озирисе - владыке потустороннего мира.
Когда-то очень давно, верили египтяне, страной правили боги.
Озирис был богом-царем, он научил людей полеводству, виноградар
ству, оседлому образу жизни, пению, танцам, музыке, научил также
уважать богов. Брат Озириса, Сет, был воплощением зла, насилия
и разрушений. Сет завлек брата в ловушку и убил его. Жена Озириса,
Изида, нашла тело мужа и оживила его. Бог Озирис воскрес, но не
захотел оставаться на земле, а стал править в царстве мертвых и вер
шить суд. Вера в Озириса воплощена в сельскохозяйственном календа
ре древних египтян. Засуху в мае-июне они связывали со смертью
Озириса. Когда же разливались воды Нила, зеленели поля и деревья,
египтяне знали - ожил Озирис. Власть над людьми Озирис передал
сыну Гору. Бог Гор стал покровителем власти фараона, он олицетворял
небо и свет. Изображали Гора с головой сокола.
Помогал Озирису управлять в царстве мертвых бог Анубис - его
изображали с головой шакала. Анубис охранял могилы и мумии, со
провождал души умерших в подземный мир.
Цивилизации Древнего Востока 4М51
Особым уважением пользовался бог мудрости Тот - у него голова
птицы ибиса с длинным клювом. Это он научил людей читать и пи
сать - считали древние египтяне.
Самым уважаемым богом древних египтян был бог солнца Ра.
Другие его имена - Амон и Амон-Ра. Мифы рассказывают, как ка
ждое утро Ра на золотой лодке выплывает из-за восточных гор и дви
жется по небу на запад. Изображали бога Ра в человеческом обличии,
по большей части с головой сокола. На голове бога лучезарно сверкает
солнечный диск, который дарит миру тепло и свет. С появлением Ра
оживает природа, просыпаются люди и птицы. Но вот день клонится
к вечеру, потому что лодка Амона-Ра спускается с небес: на западном
крае неба заплывает в ворота подземного царства.
Сделайте вывод о том, во что и в кого верили древние египтяне. Какие явле
ния природы отображены в мифе об Озирисе и Сете? Почему древние егип
тяне больше всего чествовали Амона-Ра, Озириса и Изиду?
Работаем самостоятельно. Задание 1 . Рассмотрите иллюстрации. Исполь

зуя текст, определите богов, которые изображены, кратко охарактеризуйте
каждого.
Древнеегипетские рельефы с изображением богов Египта.
54
УсМ- Древний Египет
2. Какие представления о потустороннем мире воплощены в

мифах о «суде Озириса»?
Согласно древнеегипетских верований, для получения жизни в
царстве мертвых человек должен был иметь тело, чтобы в него могла
вселиться душа умершего. Поэтому египтяне стремились как можно
дольше сохранить тело покойника. Мумию, в которой должен «жить
двойник», помещали в саркофаг. Гробницу, где стоял саркофаг, счита
ли домом покойника.
У древних египтян возникла вера в то, что после смерти душа челове
ка предстает перед владыкой потустороннего мира Озирисом и отчиты
вается о своей земной жизни. Бог мудрости Тот и богиня правосудия
Маат проверяют правдивость слов умершего и взвешивают его сердце,
потому что именно в сердце, считали египтяне, содержится ум челове
ка. Если мертвый совершал плохие дела, его бросали в пасть чудови
ща. В награду за добрые поступки и праведную жизнь человек попадал
на поля Н алу —в край, где не надо тяжело работать, потому что там
поля уже упорядочены каналами и дамбами, а земля сама плодоносит.
Прочитайте слова речи из «Книги мертвых», с которыми покойник обращался

к богам во время «суда Озириса», сделайте вывод о поступках, которые осуж
дали древние египтяне.
«Я не делал зла людям. Я не поднимал руки на слабого. Я не был причиной
болезни. Я не был причиной слез. Я не убивал. Я не приказывал убивать.
Я никому не причинял страданий».
• Утратили ли древнеегипетские моральные наставления значение в настоя
щ ее время?

Рассмотрите рисунок, дайте ответы на вопросы.
1. Где на рисунке изображен Озирис? Почему можно сделать вывод, что он -
царь потустороннего мира? 2. Какие боги ещ е изображены? 3. Какую роль в
церемонии они выполняют?
[ 9 ^
Цивилизации Древнего Востока -Ы5!
3. Какое место в верованиях египтян принадлежало фараону?
Египтяне верили, что их цари имеют божественное происхождение.

В более древние времена первым фараоном считали бога Гора, который
(О взошел на землю. Позднее фараона стали величать сыном бога Амона-
Ра. Как воплощение божественной силы, фараон благословлял все
важные события. Так, перед началом разлива Нила египетский влады
ка бросал в воду папирус с «приказом» реке начать разлив. Именно
фараон начинал пахоту, срезал первый сноп. Божественную силу фа
раона олицетворял сфинкс —статуя льва с головой фараона.
Рассмотрите статую сфинкса. Почему божественную силу ф араона олице
Ш творял именно сфинкс? Поразмышляйте, почему в современных языках

слово «сфинкс» употребляется в переносном смысле как «загадка»,
«загадочный человек».
1. Древнеегипетский сфинкс.
2. Фараон и боги Египта. Древнеегипетская роспись.

1. Рассмотрите иллюстрацию. Определите, кто из богов изображен на древ
неегипетском рисунке. 2. Как можно объяснить иллюстрацию? 3. Мог ли про
столюдин быть изображен рядом с богом?

каждое из заданий (задания 1 -3 ) - от 1 до 3 баллов; так же от 1 до 3 баллов
12 баллов).
Связана ли вера в потустороннюю жизнь с повседневностью египтян? Свое

мнение обоснуйте. Поразмышляйте, что имели в виду древнеегипетские жре
цы, когда говорили: «Любят боги послушного, ненавидят - непокорного». Как
это высказывание связано с «судом Озириса»?
56
Древний Египет
§ 1 1 . ХОЗЯЙСТВЕННАЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ И ПОВСЕДНЕВНАЯ

ЖИЗНЬ ДРЕВНИХ ЕГИПТЯН
• Рассмотрите древнеегипетскую роспись. О каких занятиях древних египтян
свидетельствуют рисунки? • Как организован труд егигттян? О чем это свиде
тельствует? Почему первое изображение иногда называют «календарем» хле
бопашеских работ? • Что делает на попе перед началом жатвы египтянин с бе
чевкой, изображенный на втором рисунке? О чем это свидетельствует? • Чем
отличает») одежда разных людей на рисунке?
Изображение занятий древних египтян из гробниц фараонов.
1. Что определяло хозяйственную жизнь Египта?
Жизнь египтян была связана с Нилом и земледелием. Для орошения

удаленных от Нила земель прорывали каналы, а от них —рвы к полям.
Эта тяжелая работа была ежегодной. Земледелие, которое основывается
на искусственном орошении, называют оросительным, или ирригацио
нным. Египтяне прилагали усилия, чтобы дольше задержать воду на
полях - только при этом условии ил оседал на почву, образовывая
плодородный слой.
В долине Нила люди выращивали зерновые культуры, а в его дель
те раскинулись пастбища. Нижний Египет славился садами и вино
градниками. Среди зерновых культур египтяне отдавали предпочтение
ячменю. Кроме того, сеяли просо и пшеницу. Культивировали также
лен. Из огородных растений выращивали чеснок, огурцы, лук. Техника
посева была очень простой: во влажную почву бросали зерно, потом на
поле выгоняли скот, чтобы он втоптал его в землю.
57
Год состоял из трех частей: наводнение (июль-октябрь), посев зерно

вых и огородных культур (ноябрь-февраль), засуха, жатва (март-июнь).
ж ш
й -«- - Рассмотрите иллюстрации. Какие сельскохозяйственные занятия египтян на
них изображены?
Росписи с изображением занятий древних египтян.
Почему египтяне не могли вырастить урожай, не прокладывая каналов?
2. Какие ремесла были развиты в Египте?

Древний Египет славился ремесленниками: каменотесами, строите
лями, резчиками, ювелирами, медниками, кузнецами. В горах было
много строительных камней (базальт и гранит), пустыни между Нилом
и Красным морем имели залежи золота, а на Синайском полуострове
добывали медь. Железо и серебро привозили из Западной Азии.
Древние египтяне были ловкими столярами. Из древесины строили
корабли, изготавливали мебель, предметы роскоши, которые полиро
вали, а иногда покрывали золотом и серебром. Древесину поставляли
с Ближнего Востока, где росли роскошные кедровые леса.
В Египте высокого уровня достигло ткачество. Самой распростра
ненной была льняная ткань. Порою ее украшали геометрическим
орнаментом, вытканным из нитей красного или коричневого цвета.

Совершенными были изделия древнеегипетских гончаров, о ловкости
ремесленников свидетельствовали изделия из кожи. Мастерством про
славились ювелиры. Ценные украшения в Древнем Египте изготавли
вали из золота, драгоценных камней, серебра.
Древнеегипетские ремесленники.
1. Подумайте, кем и для кого мог быть написан текст. 2. О каких занятиях
египтян вы узнали? 3. О каких особенностях повседневной жизни в Египте
рассказывает автор рукописи? 4. Почему профессию писаря он считает пре
стижной, почетной и выгодной?
«...Я видел медника за работой около его печи. Его пальцы были, как кожа крокоди
ла, и от него попахивало хуже, чем от рыбьей икры... Каменщик постоянно соревнует
ся с твердым камнем... Цирюльник бреет с утра до вечера... Он слоняется от улицы к
улице в поисках работы. Он напрягает свои руки, чтобы заполнить себе желудок...
Строитель всегда болен, потому что все время на ветру. Одежда у него - лохмотья...
Земледелец не успеет вернуться вечером домой, как надо опять идти... Ткан - по
стоянно внутри дома... не дышит воздухом... Сандальщику совсем плохо, он всегда ни
щенствует. Жует он кожу... Подумай, ведь нет должности, где не было бы начальника,
кроме должности писаря, поскольку он сам себе начальник».
Что в общественной жизни Древнего Египта способствовало популярности

профессии писаря?
3. Как было организовано египетское общество?

Египетское общество сравнивают с пирамидой. Фараон, понятно, был
на ее верхушке. К высшим ступеням общественной пирамиды принадле
жали вельможи (наиболее знатные и состоятельные люди) и государст
венные чиновники. Занимая государственные должности, они помогали
фараону руководить государством. Среди государственных чиновников
самыми влиятельными были визирь (чате) и начальник войска.
Достаточно влиятельными были и жрецы - служители храмов.
На средних ступенях общественной пирамиды располагались местные
чиновники: писари, счетоводы, контролеры. На этой ступени находились
также служители храмов, скульпторы, архитекторы, художники и врачи.
Низшие ступеньки общественной пирамиды занимали крестьяне и
ремесленники, которые составляли большинство населения. С них изы
мали налоги - обязательные платежи в пользу государства. Налог
предусматривал определенное количество зерна, скота, различных про
дуктов и ремесленных изделий. Кроме того, крестьяне и ремесленники
выполняли повинности - работы по строительству и починке дамб,
сооружений дворцов, храмов и гробниц.
60
!сМ- Древний Египет
В Древнем Египте были также невольники - рабы, которых можно

было купить и продать, поскольку их считали собственностью хозяи
на. Рабы были лишь у состоятельных представителей верхушки.
Общественная пирами
да Древнего Египта.
1. Почему, чтобы показать египетское общество, часто используют пирами

ду? 2. Объясните расположение разных представителей египетского общ е
ства. 3. Поразмышляйте, почему на схеме нет рабов.
4. Что определяло образ жизни и быт жителей Египта?

Вы уже знаете, что в государстве Та-Кемет фараон был не только вер
ховным правителем, но и жрецом, главнокомандующим, верховным су
дьей. Правитель вел соответствующий положению образ жизни. Утром
после умывания фараон одевался в царскую одежду, приносил жертвы,
слушал молитвы, наставления верховного жреца. На протяжении дня
проводил приемы, участвовал в судебных заседаниях, прогулках и раз
влечениях. Правитель Египта никогда не появлялся с непокрытой голо
вой и даже в семейном кругу носил парик. Ежедневный парик —кру
глый, с диадемой и подвесками, которые спускались на затылок.
Парадным головным убором была двойная корона. Еще одна непремен
ная деталь наряда фараона - накладная борода, заплетенная косичкой.
Основным элементом одежды была гофрированная набедренная повязка.
Ее удерживал широкий пояс. Фараоны обязательно носили бусы.
Знатные египтяне жилы в глинобитных, но высоких, обычно трех
этажных, домах с толстыми стенами, садом, прудом или бассейном.
Свои жилища они меблировали кроватями, столами, креслами, сунду
ками, шкафами. Питались египетские вельможи мясом, блюдами из
уток, гусей и журавлей, различной рыбой, виноградом, яблоками, ды
нями, арбузами, плодами тропических деревьев (финиками, манго
и т. п.). На праздники мужчины одевали гофрированное платье, пояс
с передником, большой парик и роскошные украшения. Состоятельные
1. Фараон Тутанхамон с женой в саду. Рельеф на крышке шкатулки.
Середина 14 в. до н. э.
2. Дом египетского вельможи. Реконструкция.
египтянки носили тонкие рубашки и гофрированные платья, брасле
ты, диадемы, бусы. Обувь - сандалии - изготавливали из кожи и даже
из золота. И мужчины, и женщины пользовались косметикой, в част
ности подрисовывали глаза.
Простые египтяне жили в хижинах из плетеного папируса, обмазан
ного илом. Мебель была очень скромной: циновки, кресла из папируса,
реже - сундуки. Каждый день простые египтяне носили набедреную по
вязку с широким поясом, по праздникам —пояс с вышивкой и недорогие
украшения. Женщины одевали прямые платья из льна на бретельках.
До семи лет дети не одевали одежды. Но наступал день, когда маль
чику давали пояс и повязку на бедра, а девочке - платье. Этот день был
важным событием в жизни ребенка.
1
1. Изображение женщины,
собирающей лен. Из росписи
египетских гробниц.
2. Египтянин Сенеб с семьей.
Древнеегипетская скульп
тура.
1. Рассмотрите иллюстрацию, на которой изображена одна из самых известных

древнеегипетских скульптур - египтянина С енеба с семьей. Какой вывод мож
но сделать о семейной жизни древних египтян? 2. Какой физический изъян
имел Сенеб? Как вы думаете, как относились египтяне к таким людям?
62
• 1. Объясните понятия: общественная пирамида, вельможи, чиновники, писари,
налоги, рабы. 2. Какие отрасли хозяйства были распространены у египтян? 3. Кто
занимал верхушку общественной пирамиды Древнего Египта? Чем положение
вельмож отличалось от положения остальных членов общества? 4. Сравните по
вседневную жизнь и быт фараона, вельможи и простолюдина в Древнем Египте.
Какие сведения о повседневной жизни древних египтян поразили вас больше

всего? О чем хотели бы узнать подробнее?
§ 1 2 . РАСЦВЕТ И УПАДОК ЕГИПТА

• Рассмотрите фотографии. • Как вы думаете, зачем построили эти гигант
ские статуи ф араона? Какую идею они воплощали?
20-метровые статуи Рамзеса I I перед входом в пещерный храм фараона

в Абу-Симбеле.
1. Вследствие каких событий Египет стал «мировым государ

ством»?
Чтобы держать народ в повиновении, завоевывать новые земли, да
вать отпор врагам, правителям Египта нужна была сильная армия.
Средств на ее содержание не жалели. Основой войска была пехота,
вооруженная мечами и луками. От середины II тысячелетия до н. э.
египтяне начали использовать в войске лошадей. Распространение по
лучили боевые колесницы: один воин правил лошадьми, а другой стре
лял из лука. Была перевооружена и пехота - лучники получили лук и
стрелы нового образца. Появились боевые топоры. Воины шли на бит
ву под флагами, под звуки горнов и бой барабанов. Были введены во
енные награды: цепь, браслет, ордена «Муха» и «Лев».
Первым фараоном, который осуществил большой завоевательский
поход за пределы Египта, стал Тутмос I. Он вышел на границы Сирии.
63
Цивилизации Древнего Востока -М51
Опираясь на новую армию, фараоны стремились создать большое 4ми
ровое государство» от Эфиопии до Евфрата.
С 1504 г. до н. э. до 1483 г. до н. э. правительницей Египта была
дочь Тутмоса I Хатшепсут. Это был первый в истории случай утвер
ждения женщины на наивысших ступенях власти. Во времена правле
ния Хатшепсут длилось строительство храмов в Египте, начатое в пре
дыдущие годы, построен грандиозный погребальный храм для самой
Хатшепсут, известный как храм в Дейр-эль-Бахре.
1. Царица Хатшепсут. Скульптурный портрет.

2. Заупокойный храм Хатшепсут в Дейр-эль-Бахре в районе Фив ( современный
Луксор ).
После смерти Хатшепсут престол занял Тутмос III (1504-1450 гг.
до н. э.). Новый фараон решил присоединить к Египту земли Сирии.
Состоялась битва с армией сирийско-палестинских правителей, кото
рая закончилась победой египтян. Правители Сирии были вынуждены
признать власть фараона. Следовательно, при Тутмосе III Египетское
государство достигло вершины своего могущества: в
Азии его границы достигали реки Евфрат, в Африке —
четвертого порога Нила, с юга на север оно простира
лось на 3200 км.
Преемники Тутмоса III также воевали, захваты
вали богатую добычу, строили храмы. Могущество
Египта признали все крупные государства Древнего
Востока - Вавилон, Хеттское царство, Ассирия.
О том времени говорят как о «золотом веке» Египта.
Почему египетские правители захватывали новые тер

ритории?
1. Рассмотрите карту на с. 49. Найдите вторую египетскую

столицу - город Фивы, составьте рассказ о его месте Тут м ос III.
115К* Древний Египет
расположения. 2. Определите место расположения стран, с которыми воевали

египетские фараоны, - Нубии, Ливии, Палестины, Сирии. 3. Покажите пределы
Египетского государства при Тутмосе III, определите территориальные границы
этих впадений.
Сравните скульптурные изображения Хатш епсут и Тутмоса III на с. 64. Можно

ли утверждать, что в скульптурах стремились воплотить реальные черты вне
шности этих правителей? Ответ обоснуйте.
1. Рассмотрите иллюстрации. Каким оружием экипировано египетское вой

ско? 2. Какую роль на войне играли колесницы? 3. Подумайте, какие качества
Ш присущи наемному войску. В каких ситуациях оно было надежным, в каких -
нет? 4. Почему на рисунке из рельефа (3) на первом плане изображено не
войско, а фараон?
1. Египетские наемники - нубийские воины-лучники. Фигурки из гробниц еги

петских вельмож. Около 2000 г. до н. э.
2. Египетское войско. Около 2800 г. до н. э.
Рисунок одного из рельефов Карнакского храма (Фивы), на котором изображен

захват войском Рамзеса II крепости Дапур. Слева колесница фараона Рамзеса,
который стреляет в противников. На голове царя - голубой боевой шлем, на
шее —бусы. Справа —крепость в осаде, со стен которой падают защитники,
пораженные стрелами египтян. Внизу изображены сыновья Рамзеса, сражаю
щиеся с противниками, дальше еще четыре сына руководят осадой.
65
2. Почему фараона Рамзеса II называют воином и строителем?
Славу воина заслужил фараон Рамзее II (1301-1234 гг. до н. э.). Он

выступил против грозного соперника - Хеттского царства. Хетты вла
дели секретами изготовления железа и были прославленными воина
ми. Приобретая могущество, Хеттское царство начало посягать на вла
дения Египта.
В 1296 г. до н. э. около города Кадеш (современная Сирия) разго
релась битва. Войска фараона были разбиты, а сам Рамзее II чудом
спасся от гибели. Битву около Кадеша считают одной из самых древ
них в истории, о ходе которой сохранились точные сведения в пись
менных источниках и изображениях на стенах храмов. Через 16 лет
непрерывных войн между хеттами и Египтом было заключено одно
из первых в истории человечества мирных соглашений, по которому
противники разделили Сирию и Палестину.
Кроме военных дел, Рамзее II заботился еще и о строительстве. По
приказу фараона была построена новая столица Пер-Рамзес («Дом
Рамзеса»). Рамзее заботился о строительстве многих храмов в самом
Египте и в подвластной ему Нубии. Вы уже узнали, что около ниль
ских порогов в Абу-Симбеле (Северная Нубия) появился удивительный
пещерный храм. Залы, колонны, статуи - все было высечено в скале.
Перед входом в храм возвышаются 20-метровые статуи Рамзеса II. На
стенах этого храма вычеканена поэма, которая прославляет подвиги и
храбрость фараона в битве с хеттами около Кадеша. Тот же текст был
вычеканен и на стенах других храмов. Так Рамзее II заслужил бессмерт
ную славу, войдя в историю как символ египетского могущества.
1. Рельеф с изображением
Рамзеса II из Мемфиса.
• О чем, по вашему мнению,
свидетельствует подобное
изображение? • Что хотел
сообщить потомкам автор
рельефа?
2. Настенное изображение
жены Рамзеса II - царицы
Нефертари из ее гробницы.
1. В 1296 г. до н. э. около города Кадеш состоялась битва между Египетским

и Хеттским царствами. Сколько миновало лет от образования Д ревне
египетского государства до этой битвы? 2. Рассмотрите карту на с. 49. По
каким странам пролегал путь военных походов Рамзеса II к северным грани
цам Хеттского царства?
66
І5К& Древний Египет
3. Каких успехов достигли египтяне в хозяйстве? Когда и по

чему Египет пришел в упадок?
Наибольшим хозяйственным достижением египтян стало освоение
плодородных земель в северо-восточной части Ливийской пустыни -
Фаюмского оазиса. Египетские земледельцы на
учились применять рало, а ремесленники овладе Оазис - участок пу
ли секретами производства бронзы и изготовле стыни, покрытый ра
ния цветного стекла. Драгоценностью египтяне стительностью.
считали железо: они не умели его добывать, а Рефбрма - измене
найденные куски метеоритного железа вставляли ние, превращение.
в золотые оправы и носили как украшения.
Египтяне одомашнили верблюдов, что облегчило торговлю и дало воз
можность перевозить грузы по пустыне. Торговлю в Египте конт
ролировали фараоны и жрецы. Поэтому купцов в стране не было. В ка
честве денег использовали серебро —куски массой 91 г.
Одним из последних известных фараонов был Рамзее III. Он провел
реформу армии, разделил все население страны на
группы призывников и набирал наемников из сосед
них земель. Однако Рамзее III не смог положить ко
нец спорам между военной знатью и жрецами.
Усобицы переросли в заговор, в результате которого
фараон был убит. После смерти Рамзеса III ситуа
ция непрестанно ухудшалась. Чиновники не выпол
няли приказов правителей, откровенно воровали
деньги из казны. Фараоны никому не доверяли и
набирали охранников даже из пиратов. Около
1050 г. до н. э. Египетское государство распалось на
две части: на юге правили жрецы Амона, на севе
ре - фараоны из ливийских наемников. Египет Изображение Рам
утратил могущество и стал легкой добычей для со зеса III из его
седних государств. В середине 1 тысячелетия до н. э. гробницы в Долине
страна окончательно потеряла независимость. царей.
Какие особенности общественной и хозяйственной жизни Древнего Египта
Ш привели к потере фараонами их могущества?
1. Когда Египетское государство достигло наибольшего могущества? В пер
вой четверти какого века обострилось соперничество Рамзеса II с владыками
Хеттского государства?
2. Какой была территория Египетского государства во времена наибольшего
могущества? Назовите страны, с которыми воевали египетские фараоны.
3. Почему ф араона Тутмоса III считают основателем «мирового государства»?
4. Какими делами прославился Рамзее II?
Докажите, что время правления фараонов Тутмоса III и Рамзеса II было пери
одом расцвета Египетского государства. Обоснуйте или опровергните мне
ние, что одной из основных причин упадка Египта является истощение госу
дарства в результате борьбы за власть между фараонами и жрецами.
67
Цивилизации Древнего Востока 4М5І
§ 1 3 . ОБРАЗОВАНИЕ, НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ
ИСКУССТВО И АРХИТЕКТУРА ДРЕВНИХ ЕГИПТЯН
• Рассмотрите древнеегипетское письмо. Похоже ли оно на наше? Какие отличия

бросаются в т а з а ? • Как вы думаете, легко ли было научиться такому письму?
1. Каковы особенности древнеегипетского письма? Чему об

учали в древнеегипетских школах?
Египтяне имели собственное письмо. Понятно,
Иербглифы - схе
что на протяжении тысячелетней истории египет
матические рисунки,
которые обозначают
ской цивилизации оно изменялось, совершенству
слова и понятия и ясь. Древнеегипетское письмо было иероглифиче
используются для ским: графические знаки в нем имели разное значе
письма. ние, обозначая и отдельные звуки, и их сочетания,
Слово «папирус» и целые слова, и даже предложения. Древнеегипет
на египетском языке ская графика состояла из 750 знаков-иероглифов.
обозначало «то, что Египтяне размещали иероглифы горизонтальны
положено царю».
ми строками справа налево или вертикальными -
Это травянистое ра
стение, разновид
сверху вниз. Сначала надписи делали на камне.
ность камыша, кото Впоследствии материалом для письма стал папирус.
рое росло на бере На нем египтяне писали черными и красными чер
гах Нила. нилами, используя специальные палочки-щеточки.
Красной краской помечали начало разделов и даты.
Как изготавливали папирусные свит
ки? Стебли камыша нарезали полос
ками, которые складывали в несколь
ко слоев крест-накрест, а затем прес
совали и высушивали. Папирусные
листы склеивали и скручивали в
свертки - делали свитки. Некоторые
из них имели длину 40-50 м.
68
1ЇСК4 Древний Египет
Всех египетских мальчиков независимо от происхождения в 7-8 лет

принимали в школу при храме. Обучение было платным: платили по
большей части пищей. Одна из надписей рассказывает о бедном юноше,
который «достиг ног фараона благодаря своей дощечке для письма».
Завершив образование, которое предусматривало знание иероглифов, ов
ладение искусством письма и чтения, а также арифметики, геометрии и
географии, ученики получали звание «переписчика, который получил до
щечку» . Это давало возможность занять административную должность.
Родители уделяли мальчикам и девочкам одинаковое внимание, хотя
образование не считалось обязательным, особенно для девушек. Впрочем,
иногда девушкам все-таки удавалось его получить. Первая в истории жен
щина-доктор, Песечет, практиковала в Мемфисе в 3 тысячелетии до н. э.
Все ли египтяне имели возможность учиться? Почему?
В 1822 г. французский ученый Жан-Франсуа

Шампольон после многолетнего труда смог прочи
тать текст, написанный древнеегипетскими иеро
глифами на так называемом Розеттском камне. Текст на
камне был высечен на трех языках. Он рассказывал о
событиях, которые происходили при царе Птолемее в 196 г.
до н. э. Сопоставив написание имени царя, которое было
обведено овальной рамкой, с греческим письмом и древне
египетскими иероглифами, Шампольон расшифровал
отдельные знаки. Так была разгадана тайна иероглифов.
Определите, сколько прошло лет от создания текста
египетскими жрецами до его расшифрования Ш ам-
польоном.
2. Что знали о мире и человеке древние египтяне?

С древних времен египтяне умели измерять время. Это было нуж
но, чтобы следить за разливами Нила. Паводок всегда начинался, ког
да в ясные июльские ночи на краю неба появлялась звезда Сириус.
Египтяне первыми изобрели часы: солнечные и водяные.
Египетский год составлял 12 месяцев, каждый из которых имел
30 дней. Разделялся месяц на три декады (по 10 дней). Сутки состав
ляли 24 часа: 12 ночных и 12 дневных часов.
69
Цивилизации Древнего Востока •1М511
Сооружение пирамид, храмов свидетельствует о незаурядных матема
тических знаниях древних египтян. Точность расчетов для строительства
пирамид до сих пор поражает. Ведь пирамиды точно ориентированы сво
ими углами по сторонам света. Особенно уважали египтяне геометрию.
Знания геометрии нужны были для вычисления площадей посева и во
время строительства оросительных сооружений.
Хорошие знания имели египтяне и в области медицины. Врачи ока
зывали помощь при переломах, использовали бинты, накладывали
швы, а также делали достаточно сложные хирургические операции.
Археологи нашли такие хирургические инструменты, как бронзовые
ножи-скальпели, иглы. Египтяне составляли справочники-советчики
врачам, писали медицинские труды. Заметными были достижения в
астрономии - науке о планетах и звездах. Египтяне давали названия
звездам и созвездиям, составляли карты. Например, созвездие Большой
Медведицы называли Ногой Быка. Египтяне верили, что по звездам
можно определить судьбу человека.
Какие знания нужны были египтянам для: 1) вычисления периодов разлива
Нила и занятий земледелием; 2) вычисления налогов, размера урожаев;
3) строительства пирамид, дворцов, храмов; 4 ) изготовления мумий?
1. В Египте бытовала пословица: «Тайна врача - это знание сердцебиения».

Как эта пословица свидетельствует об уровне медицинских знаний?
2. Подумайте, почему наибольших успехов египтяне достигли в медицине.
3. В чем своеобразие изобразительного искусства древних египтян?

Древнеегипетские художники первыми начали создавать скульптур
ные портреты. Дворцы, храмы, гробницы украшены статуями фарао
нов, вельмож, полководцев и верховных жрецов. Уникальными явля
ются статуи царевича Рахотепа и его жены. Однако в скульптуре увеко
вечивали и простых людей.
Создавая статуи, скульпторы придерживались определенных пра
вил. Рассмотрев внимательно скульптурные изображения, вы заметите,
что ноги людей плотно сомкнуты, одна рука прижата к груди, вторая -
к коленям. Взгляды направлены вперед. Скульптурные изображения
мужчин покрывали краской коричневого цвета, женщин - желтого, а
волосы красили в черный цвет.
Людей изображали молодыми, красивыми и полными сил. На ста
туе вырезали имя и должность, которую человек занимал при жизни.
В руку воину вкладывали оружие, писарю - свиток.
Стены гробниц украшали росписями и рельефами - объемными
изображениями на плоскости. Фигуры людей вырезали или рисовали
по определенным правилам: верхняя часть тела - плечи, руки - вы
глядела так, будто мы смотрим на изображенного спереди, а ноги -
будто мы смотрим сбоку. Голова тоже повернута к нам боком, но глаз
нарисован так, словно мы смотрим человеку прямо в лицо. Фигуры
ІсМ- Древний Египет
фараонов всегда были больше других, мужские тела раскрашивали

более темными красками, а женские - более светлыми.
»1. ^ І 4 г - »' ' І !■ г .с л л
(0 \
[ І М
Древнеегипетский рельеф. Около
^ ^ \ 2000 г. до н. э.
КГ 4ГУ—
‘ ’я . • Кто и что изображено на рельефе?
• Найдите в тексте описание правил изо
бражения людей в Древнем Египте и
сравните с тем, что видите на рельефе.
Египетские художники украшали стены храмов и гробниц сценами

повседневной жизни (в частности, людей, занятых земледельческими
работами) или войн. Персонажами могли быть хлеборобы, пастухи, ре
месленники. Художники очень точно воссоздавали животных, растения
и предметы. Сохранились древнеегипетские пейзажи долины Нила.
1. Рассмотрите картину древнеегипетского художника. Н е усложняют ли ее

восприятие многочисленные детали: птицы взлетают в небо, кошка охотится
в чащ ах папируса, рыба плещется в реке? Что, по-вашему, стремился вопло
тить художник? 2. Почему статуям в гробницах придавали портретное сход
ство с умершими? Каких правил должны были придерживаться египетские
скульпторы и художники? 3. Подумайте, почему мужчина изображен более
темными красками, а женщ ина - более светлыми.
1. Охота в чащах Нила. Роспись гробницы в Фивах. Конец 15 в. до н. э.

2. Царевич Рахотеп и его жена Нофрет. Около 2700 г. до н. э.
71
4. Чем поражает древнеегипетская архитектура?
Древние египтяне первыми начали применять камень

для строительства дворцов и храмов. Они также первыми
научились строить сооружения с колоннами.
До нашего времени сохранились
Колонна - круглая остатки храмов Амона-Ра в Карнаке
вертикальная опора
и Луксоре (Фивы). Их сооружали в
в здании.
течение многих веков. Это сложный
Обелиск - архитек комплекс просторных комнат, пере
турная форма, впер
ходов, колонн и обелисков. Большой
вые созданная в
Египте. Она символи
зал с колоннами в Карнакском храме
зировала солнечные
длиной 102 м и шириной 53 м, с 134
лучи. колоннами высотой 15 м и 21 м.
Величественные колонны, которые
поддерживали кровлю крыши храмов, украшали надпися
ми и рисунками. Верхняя часть колонн имела вид цветка
папируса или пальмы и т. п. Древнееги
петский
обелиск.
1. Большой зал с колоннами в храме Амона-Ра в Карнаке.

2. Храмовый комплекс в Карнаке. Реконструкция.
Выдающимся памятником древнеегипетской архитектуры является
также храм Рамзеса II в Абу-Симбеле в Северной Нубии. Но больше все
го поражают пирамиды. Вы уже знаете, что самой известной и большой
является пирамида Хеопса, которую считают первым из семи чудес мира
древности.
1. Каким было древнеегипетское письмо?
2. Что узнали об образовании египтян? Какие знания были крайне нужны
египтянам в повседневной жизни?
3. Какие архитектурные сооружения строили в Древнем Египте? Каковы осо
бенности древнеегипетского искусства?
4. Объясните понятия: иероглиф, папирус, колонна, обелиск.
72
У с к а . Цивилизации Передней и Центральной Азии. Киммерийско-скифский мир
Бытует мнение, что пирамиды построены по указаниям представителей внезем

ных цивилизаций. Прокомментируйте такие предположения. Чем они предопреде
лены? Что должны были знать египтяне, чтобы сооружать пирамиды и храмы?
ЦИВИЛИЗАЦИИ ПЕРЕДНЕЙ И ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ.

КИММЕРИЙСКО-СКИФСКИЙ МИР
§ 1 4 . САМЫЕ ДРЕВНИЕ ГОСУДАРСТВА ДВУРЕЧЬЯ
• Рассмотрите изображение. О чем свидетель

ствует факт записи законов Древней Вавилонии?
• Зачем царь приказал высечь законы на кам
не? Почему царь и бог изображены рядом и почему бог
сидит, а царь стоит?
• Как вы прокомментируете одно из первых предложений,
высеченных на столбе: «Для того чтобы сильный не оби
жал слабого, чтобы была справедливость и к сироте, и
к вдове, чтобы был суд в стране, чтобы выносились
справедливые приговоры, я высек...»?
1. Как природа Древнего Двуречья по

влияла на занятия его жителей?
В Юго-Западной Азии протекают реки Тигр
и Евфрат. Страну, расположенную в среднем и
нижнем течении между этих рек, древнегрече Черный столб из ба
ские географы называли Междуречьем (по-гре зальта с текстом за
чески - Мессопотамия). Все Междуречье по конов царя Хаммурапи
природным условиям разделялось на две части: был найден в Сузах.
Верхнее и Нижнее (Двуречье). Если Верхнее В верхней части изо
Междуречье - это холмы и степи, то Двуречье - бражен Хаммурапи
равнина, образованная наносами ила Тигра и перед богом Солнца и
Евфрата. Обжигающее солнце превращало машем. 18 в. до н. Ша-
справедливости
э.
увлажненный слой земли в глиняную корку
уже за несколько шагов от реки. Настоящей бедой для жителей были
бурные паводки, вследствие которых образовывались озера и болота.
Поэтому чтобы выращивать хлеб, люди должны были научиться отво
дить воду, когда был ее излишек, и орошать поля во время жары.
Кроме зерновых культур, жители Двуречья выращивали финиковые
пальмы. Из их плодов изготавливали хлеб, вино, уксус, а из древесины
и листьев - разнообразные плетеные изделия. Косточки фиников ис
пользовали в качестве топлива, а листья пальмы —как корм для скота.
Недра Двуречья были богаты на залежи руд разных металлов и ме
сторождения серебра. Из высококачественной глины изготавливали
разнообразную посуду и кирпичи. Жители Двуречья верили, что имен
но из глины боги создали человека.
73
г И КС 0 ПЕРСИДСКИЙ
ПУСТЫНЯ ХАЛДЕИ ___________ ЗАЛИВ
Низменности г ^\ Города шумеров

Возвышенности Вавилонское государство во времена
Горы царствования Хаммураги (1 8 в. до н.э.)
1. Покажите на карте реки Тигр и Евфрат. 2. В какой части Азии протекают эти
реки? 3. Определите место расположения Древнего Двуречья. 4. Как из Двуречья
можно было попасть в Египет? Какие страны пришлось бы пересечь?
1. Что общего в природных условиях Двуречья и Египта и в чем различия?

2. Как древние египтяне орошали свои земли? 3. Такой ли была ороситель
ная система в Двуречьи?
2. Кто такие шумеры?
Самых древних жителей Двуречья называют шумерами, а террито

рию, которую они заселяли, - Шумером. Их поселения известны от
4 тысячелетия до н. э. Вся территория Шумера была втрое меньше
Египта. Общество здесь возглавлял верховный правитель-жрец, который
стремился одновременно быть и военным вождем. Поэтому шумерский
храм - это не только центр поселения, но и центр формирования госу
дарства. При храмах хранились запасы продовольствия на случай неуро
жая или стихийного бедствия. Своим главным богам шумеры строили
храмы в виде многоярусных ступенчатых сооружений - зиккуратов.
74
1ск4 Цивилизации Передней и Центральной Азии. Киммерийско-скифский мир
Зиккурат с Ура. Совре

менный вид. На вер
хушке зиккурата был
расположен храм бога
Луны Нанни, покрови
теля Ура.
Богатства Шумера привлекали соседей. Поэтому с 3 тысячелетия
до н. э. свои поселения, расположенные по большей части на холмах,
шумеры начали обносить стенами. Каждый город, в котором прожива
ло до 40-50 тыс. жителей, имел свои органы управления и никому не
подчинялся. Так появились первые города-государства. Города объеди
нялись в военные союзы. Самым древним городом в Шумере считают
город Эриду. Близ него располагался город Ур. Были еще города Ларса,
Лагаш, Урук и Ниппур.
Одним из самых выдающихся изобретений шу
меров была письменность, которую позаимствовали
другие народы Западной Азии, приспособив к сво
им языкам. Писали шумеры заостренной палочкой
по сырой глине знаками, похожими на клинки. Так
возникло клиновидное письмо, или клинопись.
У шумеров существовали школы («дома табли
чек»), где ученики учились письму, счету, чтению,
астрономии, географии, музыке и пению, медици
не и религиозным ритуалам. Шумеры знали четы
ре математических действия, умели находить ква
дратный и кубический корни, вычислять площадь,
изобрели систему дробей. Они установили, что год
состоит из 365 суток, и разделили его на 12 меся Молящиеся шумеры.
цев. Имели единую систему мер и весов. Считают, ХрамАб-у в Ешнунне.
что шумеры изобрели колесо и гончарный круг, 2800-2600 гг. до н. э.
первыми научились выплавлять бронзу.
1. Шумерская глиняная табличка. 2. Шумерская школа. Художественная ре

конструкция.
• Что должен был знать художник, чтобы создать такую реконструкцию шумерской школы?
75
Цивилизации Древнего Востока 4Ы51
1. Рассмотрите памятники из шумерского города Ура около 2600 г. до н. э
Сравните зги находки с вещами из гробниц Египта (с. 5 2 ,6 5 ). Какую общую черту
заметили? 2. Обратите внимание на изображение шумерского войска на «штан
дарте из Ура». Только ли пешее войско имел город Ур? Как оно было вооружено? 3. Какие
выводы о государственной жизни Ура можно сделать на основе найденных памятников?
1. Фрагмент «штан
дарта из Ура».
2. Шлем царя. Из
готовлен из сплава
золота и серебра.
3. Верхушка арфы
в виде головы быка
из золота и дра
гоценных камней.
Вспомните, что такое цивилизация. Можно ли пункт о шумерах назвать
«Ш умерская цивилизация»? Ответ обоснуйте конкретными примерами.
3. Как Вавилон стал столицей могучего царства? Чем известен

царь Хаммурапи?
В начале 2 тысячелетия до н. э. Мессопотамию захватили кочевые
племена скотоводов. Они создали государство со столицей в Вавилоне.
Название города в переводе означает «ворота бога». Расцвет Вавилона
связывают с правлением царя Хаммурапи (1792—1750 гг. до и. э.).
Хаммурапи покорил все Нижнее и часть Верхнего Междуречья.
Царь следил за хозяйственной жизнью и сбором налогов. Известно
о его переписке с чиновниками: Хаммурапи углублялся в самые разно
образные дела, порою даже такие, которые касались простых людей.
Заботился о строительстве храмов. Своим именем назвал два ороси
тельных канала, построенных при его правлении: «Хаммурапи - изо
билие» и «Хаммурапи - богатство народа». Земледелие оставалось
важнейшим занятием жителей, зерно продавали в соседние страны.
Вавилон был наибольшим торговым центром Междуречья.
Однако увековечил свое имя Хаммурапи тем,
Законы - предписа
что составил первый известный в истории сбор
ния, обязательные
для выполнения все
ник законов. 282 статьи законов сохранились до
ми людьми или опре нашего времени. По законам Хаммурапи все насе
деленной группой, ление Вавилонского государства было разделено
нужные для того, на три группы: полноправных граждан-владель-
чтобы регулировать цев; тех, кто получал орудия труда и землю на
отношения в общест условиях, что будет работать на государство
ве, государстве.
(мушкенумы); и рабов.
76
Иска- Цивилизации Передней и Центральной Азии. Киммерийско-скифский мир
1. Найдите на карте на с. 74 город Вавилон, определите его месторасположение.

а к й § На какую особенность расположения Вавилона вы обратили внимание? 2. Какие
территории охватывало Вавилонское государство при царе Хаммурапи?
^ В каком веке до нашей эры правил царь Хаммурапи? О ком из известных вам
фараонов Египта мог знать вавилонский правитель?
Прочитайте фрагменты законов царя Хаммурапи и выполните задание.

«Если мужчина обвинил другого мужчину в убийстве, но не разоблачил его,
то обвинитель должен быть убит.
Если мужчина украл имущество бога или дворца, человек должен быть
убит, и тот, кто краденое из его рук получил, тоже должен быть убит.
Если мужчина стену не своего дома проломил, перед проломом этим его
должны убить и закопать.
Если мужчина для работы на своем поле нанял работника и дал ему зерно
для посева, а также волов и связал договором о возделывании поля, то,
если тот работник семена и корм украл и в его руке украденное было
выявлено, ему должны отрубить руку.
Если сын ударил отца, ему следует отрубить руку».
• Почему законы Хаммурапи были такими жестокими?
«Если мужчина не укрепил плотину на своей земле и вода прорвала плоти
ну, затопив поля соседей, он должен возместить соседям убытки. Если ему
нечем платить, следует продать все его имущество и его самого, а полу
ченное серебро пусть соседи разделят между собой.
Если мужчина имеет долг и продал за серебро или отдал в долговое раб
ство свою жену, или сына, или дочь, то они должны служить в доме их по
купателя или заимодателя 3 года, на четвертый год их должны отпус
тить на волю. Если раба или рабыню он отдал в долговое рабство, то они
могут быть проданы за серебро».
• Почему царь был заинтересован в сохранении дамб и заботился о благо
состоянии крестьян? О каком виде рабства вы узнали из законов?
«Если мужчина ослепил глаз сыну другого мужчины, то должен быть осле
плен сам.
Если глаз мушкенуму он ослепил или кость мушкенуму сломал, он должен
отвесить 1 мину серебра.
Если кто-то ослепил глаз или сломал кость раба мужчины, он должен опла
тить половину его цены».
• Почему за одно и то ж е преступление предусмотрены разные наказания?
1. Где была расположена Древняя Мессопогамия? Какие территории охватывало
Вавилонское государство при царе Хаммурапи? В каком веке жил этот царь?
2. Объясните понятия: клинопись, зиккураты, шумерские города-государ
ства, закон.
3. Какие природные условия способствовали развитию хозяйства в Двуречьи, а ка
кие усложняли его? Кто такие шумеры и какими были достижения их цивилизации?
4. Каким, по законам Хаммурапи, является вавилонское общество?
Интересы каких общественных групп Вавилонии отстаивали законы Хаммурапи?

Были ли данные законы справедливыми? Изменилось ли представление о спра
ведливости со времен Хаммурапи? Почему законы царя Хаммурапи считают важ
ным достижением человечества, одним из признаков цивилизационного развития?
Цивилизации Древнего Востока ЛМ5!
1 5 . Ф И Н И КИ Й СКИ Е ГОРО ДА-ГОСУДАРСТВА.
ИЗРАИЛЬСКО -ИУДЕЙСКО Е ЦАРСТВО
• Одним из важнейших символов иудеев является золотой семисвечник, опи

сание и правила изготовления которого, по Библии, завещ ал Моисею Бог на
горе Синай. Обычай зажигать свечу у окна или у дверей так, чтобы е е сияние
было видно издалека, хранится и в настоящ ее время. Поразмышляйте, что
олицетворяет этот обычай.
Римские воины выносят тро

фей - золотой семисвечник, один
из основных культовых предме
тов Иерусалимского храма - по
сле завоевания Римом Израиля.
Рельеф конца 1 в.
1. Рассмотрите на карте террито

т вт рию Восточного Средиземноморья.
Ш В какой его части расположены
Сирия и Древняя Палестина? 2. Какую из
стран - Финикию или Сирию - можно назвать
приморской? 3. Назовите соседей стран
Восточного Средиземноморья. 4. Определите
месторасположение Древней Палестины.
Какие реки и озера есть на ее территории?
1. Как природные условия Фи

никии влияли на занятие ее
жителей? Как возникли фини
кийские города и их колонии?
Более четырех тысяч лет тому на
зад на восточном берегу Средиземного
моря поселились племена, которых
позже древние греки назвали фини
кийцами, а их страшу - Финикией.
Древняя Финикия была отделена от
Западной Азии высоким горным хреб
том Ливан. Здесь расположена плодо
родная Саронская равнина, увлажнен
ная морскими ветрами, богатая кедро
выми лесами и оливковыми рощами.
Финикийцы поселялись вдоль бе
реговой линии. Так образовывались
города-порты, которые имели хорошо
оборудованные гавани и мощные
78
Иска- Цивилизации Передней и Центральной Азии. Киммерийско-скифский мир
1. Финикийский корабль. Рельеф.

2. Финикийский торговый город. Реконструкция.
укрепления. Одним из самых древних прибрежных городов Восточного
Средиземноморья был Библ. Он возник в 2 тысячелетии до н. э. Купцы
из него посещали даже Египет, поставляя древесину и оливковое масло.
Впоследствии появились и другие финикийские города, среди которых
сильнейшие и самые богатые - Тир и Сидон. Каждый город был самосто
ятельным государством. Финикийские города-государст
ва имели своих правителей, законы, армию и флот.
Основным занятием жителей финикийских горо
дов была морская торговля. Поставка товаров по морю
давала финикийским купцам двойное преимущество:
во-первых, перевозить кедровую, сосновую и другую
древесину по морю удобнее, а во-вторых, можно не
платить пошлину соседям. В середине 2 тысячелетия
до н. э. финикийцы открыли земли, богатые серебром.
Впоследствии там нашли олово, которое в сплаве с ме
дью давало бронзу - металл войны, из которого изго VV■«<*ТТ
тавливали панцири и мечи. Именно финикийцы стали
поставщиками олова для воинственных царей Азии.
Ж аждя богатства, финикийские купцы промышляли
также разбоем, пиратством, работорговлей.
Постепенно финикийцы стали покупать сырье, обра
батывать его, продавая ремесленные изделия. В городах
появились бронзолитейные и ткацкие мастерские.
Цветущие города привлекали многих чужестранцев, ко Финикийская
торые стремились там поселиться. Поэтому численность посуда из цвет
горожан быстро росла. Молодым людям в Финикии ста ного стекла
ло трудно найти работу, и они начали массово пе
реселяться на неосвоенные земли, закладывать но Колонизация - за
вые города. Такое переселение называют колони селение и освоение
зацией, а города, созданные переселенцами, —ко свободной террито
рии.
лониями. Самой известной финикийской колонией
был город Карфаген в Северной Африке, основан Метрополия - город
или страна, которые
ный в 9 в. до н. э. выходцами из Тира. Он даже основали колонию.
пережил свою метрополию.
79
2. Какие изобретения прославили финикийцев?

Финикийцы имели самый сильный и совершенный в то время флот.
Финикийские корабли выделялись закругленным корпусом, высокой
кормой и мачтой с прямоугольным парусом. Финикийские моряки со
ставили списки надежных небесных ориентиров и хранили в секрете
морские пути и карты побережья.
Для своих тайных записей купцы и мореплаватели изобрели алфа
вит, в котором каждый знак отвечал одному звуку, а комбинацией
знаков записывали слова. Финикийский алфавит состоял из 22 зна
ков-букв. От него происходят азбуки всех европейских языков.
^ 5 ^ ^ Ч %ъ & %у
AA(3r&EYvZH0l5K A fiN H O p р £ т
A B CG D E Mwpl H I K LMN 0 3 Q 5 s T
Так выглядел финикийский алфавит (первая строка) в сравнении с грече
ским и латинским ( вторая, третья строки ).
В Финикии открыли секрет окрашивания шерсти в
сиренево-красный и сиренево-синий цвета. Краска назы
валась пурпуром. Этот редкий краситель добывали из бе
реговых улиток; пурпурные ткани хранили свежесть
краски на протяжении столетий. Из таких тканей шили
одежду для царей и жрецов. Вывоз крашеной шерсти в
другие страны стал самым выгодным делом для жителей
Финикии. Недаром греческое название этого народа
«фойникес» означает «красящие в сиреневый цвет».
Финикийцам мы обязаны изобретением стекла.
Первое стекло было непрозрачным, но из него можно Бусины из цвет
было делать посуду и бусинки. ного стекла, сде
ланные фини
кийцами.
Чем отличался образ жизни финикийцев и египтян или
вавилонян?
Какое из изобретений финикийцев имело чрезвычайное значение для них са

мих? Какое из изобретений особенно важно для развития человечества?
3. Каким был общественный строй и духовный мир древних

евреев?
В 14-13 вв. до н. э. из Двуречья на земли Ханаана (Палестины)
пришли племена скотоводов евреев. Слово евреи значило «заречные
люди», ведь пришли они из-за реки Евер - Евфрат. История этого на
рода изложена в Библии, в Ветхом Завете. Археологические находки,
80
Цивилизации Передней и Центральной Азии. Киммерийско-скифский мир
в частности клинописные таблички, подтвержда- Бйблия Библия (с (с греческо-

греческо
ют много фактов, изложенных в Библии. Поэтому г0го <«книги»)
<книги») _- сбор-
сбор
Библия является одним из самых древних и са- ник ник давних
давних текстов,
текстов,
мых ценных исторических источников. которые
которые признают
признают вв
В Библии рассказывается, что первым евреем иудаизмеиудаизме ии христи-
христи
был Авраам, е го и считают прародителем всех евре- анстве
анстве каккак Святое
Святое
ев. Он жил вблизи шумерского города Ур, был ско- Письмо.
Письмо.Самую
Самуюдав- дав
товодом и кочевал по берегам рек Тигр и Евфрат, а нюю нюю ее ее часть
часть хри-
хри
впоследствии пришел в Ханаан и поселился там. От стианестиане называют
называют
Ветхим Заветом,
Авраама происходил род, который начинался сы-
„ „ „ кото
вторую часть, в кото-
ном Исааком и внуком Яковом. Яков впоследствии рой идет речь о
идет речь о жиз-
жиз
изменил имя на Израиль - именно поэтому евреев ни ни цИисуса
ИСуСа Христа
Христа,
стали еще называть израильтянами. У Якова было Новым Новым Заветом.
Заветом.
12 сыновей, которые и дали начало 12 племенам. _ ,
тт Прорбками называ-
Пророками называ
Израильские племена поклонялись единствен- юют 7л^ , ей избраНных
людей, избранных
ному богу, которого называли Ягве. Это имя было Богом Богом ии наделенных
наделенных
запрещено употреблять без надобности, поэтому даром даром воспринимать
воспринимать
его заменяли словами «Бог», «Господь мой». БожественныеБожественные по- по
Древние евреи верили, что Ягве отдал землю спания слания ии сообщать
сообщать
Ханаана - ту его часть, которая позже стала на- ихих людям, людям, предре-
предре
зываться Палестиной, - народу Израиля. кать будущее.
С 12 в. до н. э. юго-западную часть Восточного
Средиземноморья захватили воинственные филистимляне, с которыми
древним евреям пришлось бороться в течение длительного времени.
Филистимляне производили оружие и детали к колесницам из железа.
Именно от названия этого народа на греческом языке происходит назва
ние Палестина (на древнееврейском - «пелиштим»).
В то время за земли Палестины воевали хетты и египтяне. Ученые пред
полагают, что часть еврейского населения дошла до Египта, находясь там
как порабощенное население. В конце 12 в. до н. э. народ Израиля оставил
Египет и пошел в Палестину. Как именно это случилось, повествует Библия.
Вывел еврейский народ из египетской неволи пророк Моисей. Во время
«выхода» израильтян из Египта Бог заключил с евреями завет, а Моисею
на горе Синай дал две скрижали - каменные плиты, на которых были на
писаны десять заповедей (наставлений). Они указывают, что должен делать
человек, а что нет. Моисей сделал из дерева специальный сундук, внутри и
снаружи обложенный золотом, - «Ковчег Завета», где хранились скрижа
ли с заповедями Господа. «Ковчег» стал важнейшей святыней евреев и
всегда сопровождал их во время переселения.
Прочитайте десять заповедей Божьих. 1. Как эти заповеди могли послужить
сплочению евреев? 2. Почему они стали воплощением общечеловеческих цен
ностей? 3. Какие из заповедей вам кажутся наиболее важными? 4. Сравните
десять заповедей с отрывком из египетской «Книги мертвых». Что общего в этих текстах?
«Пусть не будет тебе других богов передо мной. Не кланяйся им и не служи им... Не
призывай Имени Господа, Бога твоего, напрасно. Помни день субботний, чтобы свя
тить его. Уважай своего отца и мать свою... Не убивай! Не совершай прелюбодеяния!
Не кради! Не свидетельствуй неправдиво на ближнего своего! Не возжелай дома ближ
него своего... жены... раба... вола... ни осла, ни всего, что есть у ближнего твоего!».
81
4. Каким было правление Давида и Соломона в Израильско-

Иудейском царстве?
В конце 2 тысячелетия до н. э. евреи перешли к оседлому образу
жизни: овладели земледелием и ремеслом, начали выплавлять железо.
Около 1030 г. до н. э. вожди еврейских племен провозгласили царем
Саула. Когда же Саул погиб в битве с филистимлянами, новым царем
стал его зять - Давид. Давид прославился еще при Сауле победой над
воином-великаном филистимлянином Голиафом. Давид правил Израиль
ским царством с 1005 до 965 г. до н. э. Столицей при его правлении был
город Иерусалим. С тех пор этот город стал священным для евреев, сим
волом их истории. При Давиде была создана гвардия из иностранцев -
филистимлян и критян. С целью установления налогов провели пере
пись населения. Впоследствии, когда заключили мир с филистимляна
ми, территория Израиля доходила до Красного моря.
При сине Давида Соломоне (правил в 965-935 гг. до н. э.) Израильско-

Иудейское царство достигло своего расцвета. Соломон не воевал, как его
отец, а пытался с помощью дипломатии и торговли укрепить государство.
В стране началось бурное строительство, возобновлялись и основывались
новые города, строились дворцы. Во времена правления Соломона был
построен грандиозный Иерусалимский
храм в честь бога Ягве. В Библии рас
сказывается, что этот храм был укра
шен ливанским кедром, медью, ценны
ми камнями и золотом. В храм торже
ственно перенесли наибольшую святы
ню израильтян - «Ковчег Завета». По
библейским рассказам Соломон явля
Переселение иудейских женщин ется олицетворением мудрости. Царь
и детей в Вавилон - «вавилон
ский плен». Фрагмент рельефа был для своего народа мудрым совет
из Ниневии. чиком, справедливым судьей.
82
!ск4 Цивилизации Передней и Центральной Азии. Киммерийско-скифский мир
После смерти Соломона северные еврейские племена отделились и

создали свое собственное царство - Израиль с центром в городе Самария.
Наследники Давида правили в Иудейском царстве, столицей которого
остался Иерусалим. Через несколько веков воинственные соседи унич
тожили сначала Израильское царство, а в дальнейшем и Иудейское.
Рассмотрите карту на с. 78. Определите границы Израильско-Иудейского
царства во времена Давида.
1. Какие страны были расположены в Восточном Средиземноморье? Почему
Восточное Средиземноморье называют воротами Западной Азии?
2. Объясните понятия: Библия, финикийские города-государства, колониза
ция, метрополия, пророки.
3. Какими изобретениями прославились финикийцы?
4 . 0 каких исторических событиях, связанных с евреями, идет речь в Библии?
Как возникло первое еврейское государство? Почему о правлении царя
Соломона говорят как о «золотом веке» Израильско-Иудейского царства?
Чем отличались верования древних евреев и египтян? Почему Библия явля

ется ценным историческим источником? Вспомните библейские сказания о
царе Соломоне. Воплощением какой добродетели является этот историче
ский деятель?
§ 1 6 . ВЕЛИКИЕ ИМПЕРИИ ЗАПАДНОЙ АЗИИ
• Рассмотрите скульптурную фигуру - крылатого быка с человеческим ли

цом. Чем изображения во дворцах ассирийских царей отличаются от египет
ских? • Рассмотрите рельеф. Поразмышляйте, почему художник выбрал
именно такой сюжет. Какие мысли и ощ ущ ения должны были навевать асси
рийские рельефы? Почему вы так считаете?
1. Крылатый бык из дворца ассирийских царей.

2. Охота ассирийского царя на львов. Рельеф
из дворца в Ниневии. Середина 7 в. до н. э.
83
1. Как Ассирия стала могущественным военным государством?
В первой половине 3 тысячелетия до н. э. в Северном Междуречье,

на правом берегу реки Тигр, был основан город Ашшур. От названия
этого города и происходит название государства - Ассирия, вскоре
ставшего одним из могущественных военных государств Западной
Азии. До конца 10 в. до н. э. ассирийцы установили свое господство
во всем Северном Междуречьи и даже вышли за его пределы. Понятно,
что для таких завоеваний нужна была мощная военная сила.
Ассирийская армия превосходила армии стран-соседей численностью
и организованностью. Войско состояло из профессиональных воинов.
В армии были колесничные отряды, конница, пехота, подразделения,
предназначенные для штурма городов, и разведка. Ассирийцы впер
вые стали использовать железо для изготовления оружия. Они умели
сооружать укрепленные лагеря, применять стенобитные механизмы
и зажигательные снаряды, переплывать реки на надувных кожаных
мешках.
1. Рассмотрите карту. В какой части Мессопотамии расположена Ассирия?
2. Сравните ее месторасположение с Вавилонией и Египтом. 3. С какими страна
ми граничили ассирийские земли? 4. Какие страны были захвачены
Тиглатпапасаром III и его преемниками? 5. Расскажите о границах Ассирийской
империи во времена ее расцвета в 8 в. до н. э.
ШК А С П И Й С К О Е
V МОРЕ
К и л и к и я Г7
оКаркемиш
Экбатанао
С Р Е Д И З Е М Н О і Сидон
Тирс? ЯЦамаск Л
Иерусалим о ^м е р т в о е
/£Єморе
Ассирия в 15 в. до н. э.
Ассирийское царство в 13 в. до н. э.
Походы Тиглатпаласара III (7 4 5 -7 2 7 гг. до н. э.)
Ассирийское царство в конце 8 в. до н. э.
Завоевания 7 в. до н. э.
Вследствие завоеваний Ассирия превратилась ИИ мм перия

перия -- большое
большое
в империю. Основателем Ассирийской империи государство,
государство образо
образо-
считаю т ассирийского царя Тиглатпаласара III ванное в результате
(745—727 гг. до н. э.). Свои завоевательские походы завоевания других
он начал войной с Урарту, впоследствии захватил государств,
государств,что
чтообъе-
объе
Сирию, потом Финикию, часть Мидии. В 729 г. диняло разные стра- стра
до н. э. присоединил Вавилонское царство. С тех Н ны
Ь| ии народы,
народы.
пор Ассирии принадлежали все земли «от Верхнего
моря, где садится солнце, до Нижнего моря, где солнце восходит», то
есть от Средиземного моря до Персидского залива. Поэтому ассирий
ский царь стал правителем всей Западной Азии. Не отставал от предше
ственников и Ашшурбанипал (669—629 гг. до н. э.). Этот царь создал в
Ниневии наибольшую библиотеку. Найдено, в частности, 25 тыс. табли
чек с древними текстами. Ни знания, ни мудрость не смягчили нрав
Ашшурбанипала. Он продолжил завоевания.
Наследники ассирийского царя Ашшурбанипала в течение ста лет
успешно сохраняли гигантскую империю. Но держать в повиновении
множество людей становилось все тяжелее. Вавилоняне в союзе с ин
дийцами разрушили империю ассирийцев. В 612 г. до н. э. пала столи
ца - Ниневия. Ассирийское государство прекратило существование.
1. Ассирийские вельможи. Фреска 8 в. до н. э.

2. Ниневия. Воображаемая реконструкция.
1. Чем отличалась ассирийская армия от египетской? В чем были ее преимуще

ства? 2. Предположите, почему в древности столицу Ассирии Ниневию
называли «логовом львов» и «городом крови», а правителей этого государ
ства - «владыками Вселенной».
2. Когда и в результате каких событий возникло Халдейское

царство?
После падения Ассирийского государства вавилонский царь полу
чил свою часть земель, ранее принадлежавших ассирийцам, а именно:
Сирию, Финикию, Палестину, Аравию. На этих землях появилось
Нововавилонское, или Халдейское, царство.
Расцвету Халдейского царства способствовал брак вавилонского царе
вича с дочерью мидийского царя. Царевич получил армию для покоре
ния Сирии и Палестины. Вскоре он стал царем Навуходоносором II
85
Цивилизации Древнего Востока £ ^ 6 1
(605—562 гг. до н. э.). Халдейское царство пре
вратилось в самое могущественное государство
Западной Азии. Воплощением его величия
должна была быть столица.
Навуходоносор II развернул в двухсоттысяч
ном Вавилоне невиданное строительство.
Вокруг города были возведены два ряда стен
с 360 сторожевыми башнями. Парадный вход
в город - величественные (14 м в высоту, 30 м
в ширину) Ворота богини Иштар - был укра
шен рельефными изображениями фантастиче
ских чудовищ. От этих ворот к девяностометро
вой Вавилонской башне с храмом бога Мардука
вела мощеная дорога процессий. Ее ширина
достигала 35 м. Через Евфрат был построен
Фрагмент Ворот богини мост длиной 123 м и шириной 5-6 м. Тогда по-
Иштар. Реконструкция, явились царские дворцы с висячими садами
Семирамиды, которые считают одним из семи чудес древнего мира.
Рассмотрите реконструкцию. По тексту
учебника, повествованию Геродота и
иллюстрации подготовьте рассказ
«Улицами древнего Вавилона».
Древнегреческий историк Геродот, посетивший
Вавилон, рассказывал:
«Вавилон был не только очень крупным горо
дом, но и самым живописным из всех городов,
которые я видел. В первую очередь, город окру
жен глубоким, широким и полноводным рвом...
Г эрод состоит из двух частей. Через него те
чет река Евфрат... Город застроен трех-,
четырехэтажными домами и переделен пря
мыми улицами, которые проложены частично Вавилон времен Навуходоносо
вдоль, а частично поперек реки». ра II. Реконструкция,
3. Кто такие персы и что известно об их государстве?

К востоку от Вавилона находилась огромная
Иран (от «арья» -
благородный) - по
страна с пустынями в центральной части - Иран.
самоназванию пер Земледелие на этих территориях развивалось в оа
сов и мидийцев, ко зисах, расположенных вдоль горных хребтов. Здесь
торые поселились в рос дикий ячмень, паслись дикие козы и овцы.
«стране ариев» - Полив в условиях сухого теплого климата давал
«Арьянам». возможность собирать хорошие урожаи. Земли
Название п ерсы были богаты залежами меди, железа и серебра.
происходит от обла
В начале 1 тысячелетия до н. э. сюда пришли
сти Парса - терри
тории неподалеку
племена мидийцев и персов. Мидийцы поселились
Перского залива.
на севере Ирана, а персы —на юге. Длительное вре-
86
мя персы пребывали в зависимости от Ассирии и мидийцев. Кир П, став

персидским царем, восстал против Мидии и объединил под своей властью
все ее владения. Так в 550 г. до н. э. возникло Персидское государство.
Впоследствии Кир II выступил против Лидии, захватил ее столицу
и пленил царя Креза - самого богатого правителя Древнего мира.
Такая же судьба постигла земли Средней Азии и Вавилона. Поэтому
Кир II сумел превратить небольшой союз мидийско-перских племен в
могущественное мировое государство, владения которого достигали
границ Индии на востоке и Средиземного моря на западе. Завоеванные
народы поклонялись своим богам, имели своих жрецов, знать, прави
телей, которые держали простых людей в повиновении и собирали на
логи для персов. Царь-завоеватель планировал осуществить поход и
против Египта, однако в 530 г. до н. э. погиб.
Решите хронологическую задачу.
Вавилон был взят персами в 539 г. до н. э. Сколько лет миновало от разру
шения Ниневии до взятия персами Вавилона?
К каким хитростям прибегли персы, чтобы захватить Вавилон?

«...Вавилоняне вышли из города с войском и ожидали Кира. Когда царь подошел
к городу, вавилоняне ринулись в бой, однако, потерпев поражение, вернулись в
город. Поскольку продовольствия было в городе на много лет, они не обраща
ли никакого внимания на осаду... Между тем Кир попал в затруднительное по
ложение, ведь прошло много времени, а депо никоим образом не продвинулось...
Тогда Кир отвел реку с помощью канала в озеро. После того как вода в реке
спала так, что доходила людям до копен, персы по руслу вошли в Вавилон...
ГЬрод был таким большим, что горожане, проживавшие в центре, не знали,
что враг уже занял окраины».
1. Рассмотрите изображения персидских воинов - царских охранников, которых

греки называли «бессмертными». Почему все воины имеют одинаковые
невозмутимые лица? 2. Поразмышляйте, что должны были воплощать такие
лица воинов.
Персидские воины. М о
заичный рельеф из цар
ского дворца в Сузах.
Около 500 г. до н. э.
87
1. Найдите на карте Иранское нагорье. В каком направлении от Междуречья
расположен Иран? 2. В какой части Азии лежат эти земли? 3. В каких направ
лениях происходили завоевательские походы Кира II? Какие государства он
захватил? 4. Д о какой реки на востоке и до каких морей на севере и западе
доходило Персидское царство времен своего расцвета?
4. Какой была Персидская империя времен Дария I?
В 522—486 гг. до н. э. правителем Персидского государства был

Дарий I. В первый год правления царь жестоко расправился с непо
корными, стремившимися освободиться из-под власти персов. Вскоре
Дарий расширил границы своего государства. В его состав входили
территории почти 70 народов.
Царь разделил страну на 20 сатрапий - округов. Во главе сатрапий
Дарий I поставил чиновников-сатрапов. Они вершили суд, собирали
налоги и следили за выполнением распоряжений царя. Была создана
специальная царская гвардия - 10 тысяч «бессмертных» пехотинцев.
Действовала тайная полиция - «глаза и уши царя». Она следила не
только за простым народом, но и за сатрапами. При Дарии I была вве
дена единая золотая монета —дарик. Работала конная почтовая служ
ба. От станции к станции ночью и днем мчали всадники, передавая
распоряжение царя и письма-отчеты должностных лиц.
88
Столицей Персидского государства стал

город Сузы. Осень и зиму Дарий проводил в
Вавилоне, лето - в Экбатанах, весну - в
Сузах. На праздники выезжал в древнюю сто
лицу Пасаргады или в город Персеполь.
После смерти «царя царей» Дария I стра
на начала постепенно приходить в упадок.
Во времена правления царя Ксеркса (486-
465 гг. до н. э.) государство ослабили восста
ния на завоеванных землях, в частности в
Египте и Вавилоне. Персия вела нелегкую
борьбу с греками, во время которой потерпе
ла поражение. Однако до конца 4 в. до н. э.
это было еще сильное государство. Уничто
жение персидской цивилизации приходится
на времена Александра Македонского.
Дарий борется с грифом.
Геродот рассказывал, что персы учили детей Рельеф из дворца,
от пяти до двадцати лет лишь некоторым уме
ниям: ездить верхом, стрелять из лука и быть правдивыми. Какой вывод мож
но сделать на основе такого свидетельства о повседневной жизни персов?
1. Рассмотрите иллюстрацию. Кто из изображенных - персидский царь?

2. С какой цепью, по вашему мнению, Дарий I приказал вычеканить свое изобра
жение и фигуры царей со связанными руками и скованных одной цепью? 3. Зачем
было располагать надпись и изображение на умопомрачительной высоте?
Рельеф на Бехистун-
ской скале в Иране с
фрагментами надпи
сей персидского царя
Дария I. 516 г. до н. э.
Изображение и текст
на трех языках были
высечены на высоте
105 м.
1. Какими были границы Персидского государства во времена его наиболь
шего могущества?
2. Определите судьбоносные, по ваш ему мнению, события истории Ассирии,
Халдеи и Персии.
3. Что общего и отличного в государственном устройстве Ассирийского,
Нововавилонского и Персидского государств?
4. Чем прославили свои имена Ашшурбанипал, Навуходоносор II, Дарий I?
Кто из них мог знать друг о друге?
Докажите, что Персидское государство времен Дария I было империей.

В чем, по ваш ему мнению, причина упадка великих древних империй
Западной Азии? Свое мнение обоснуйте.
89
§ 1 7 . КИММЕРИЯ И СКИФИЯ
• Рассмотрите пекгорапь - украшение скифского царя. Это высокохудо
жественное произведение 4 в. до н. э. было найдено в скифском кургане
Толстая Могила на Днепропетровщине. Сделано украшение из золота, вес
его 1150 г. Второй памятник - золотой гребень из кургана Солоха на Днепро
петровщине.
• На основе памятников сделайте вывод о жизни и быте скифов.
1. Почему киммерийцев называют «воинами-молокоедами»?
Киммерийцы - ираноязычный народ, который пришел из Нижнего

Поволжья в Причерноморские степи в 9 в. до н. э. и господствовал здесь
на протяжении двух веков. Это первый народ на наших землях, название
которого нам известно. Самое древнее упоминание о киммерийцах содер
жится в знаменитой «Одиссее» Гомера, а самое подробное - в труде «отца
истории» Геродота. Гомер называл киммерийцев «странными доярами
кобылиц и молокоедами». Богаты на подробности
их жизни свидетельства ассирийцев и вавилонян.
Все письменные упоминания о киммерийцах
связаны с их военными походами.
В конце 8 —в начале 7 в. до н. э. киммерийцы
идут войной на государства Закавказья и Малой
Азии, осуществляют походы против могущест
венной Ассирии. Вскоре источники свидетельст
вуют о пребывании киммерийцев на ассирийской
службе. Войско киммерийцев состояло из отря
дов всадников. Основным их оружием был даль
Киммерийский воин. нобойный лук. В ближнем бою они применяли
Всадник одет в уз железные мечи длиной больше метра. Именно
кие штаны, мягкие киммерийцы были первыми из жителей украин
ботинки и короткий ской Степи, кто научился производить железо.
плащ. На голове -
островерхая шапка- Вот почему с ними связано начало железного
башлык. века на наших степных территориях.
90
іг к а - Цивилизации Передней и Центральной Азии. Киммерийско-скифский мир
Киммерийцы были первым кочевым народом на украинских зем

лях. Они не строили постоянного жилья, а странствовали степью вер
хом на лошадях или в кибитках, запряженных волами. Основой их
хозяйства было коневодство.
Какими бы непобедимыми воинами ни казались киммерийцы, со
второй половины 7 в. до н. э. они были покорены племенами скифов.
1. Найдите на карте реки Днепр, Днестр, Черное и Азовское моря. Используя

эти названия, определите, какую территорию заселяли киммерийцы.
2. Против каких государств они воевали?
ш щ О каких событиях истории Западной Азии могли знать киммерийцы?

Ш
? " Н и
гУ ? ы
/ £Т ьТ/мЕЛА
* У IV с,
У У х х
V Ч' .
А Г А Ф и {р С Ы Ч ]
иды‘
Ольвия
“-и ^ Ф
. V
Г ЕТ Ы
Херсонес^ ^ В Р Ы ^ у !5§
..-и - У
ФРА КИЙ ЦЫ // ч ч ^
Б^лканскийі
п- [ ч Ф ,М - 0 "Е м о р _ ч
ч
1 ' / &
огераклея
Араке
*
й?
* ‘и х . л - о в.
Милет0 Малая Азия
Ой-------г—^ ^ гЧ А с С и р и я
£
Современные границы Украины Район скифских курганов
□ Государства киммерийцев в 9 - 7 вв. до н.
I Походы киммерийцев в 8 в. до н. э.
Район расселения скифов в 8 - 7 вв. д о н. и скифов в 7 в. до н. э.
Великая Скифия 6 - 4 вв. до н. а. Пути греческой цивилизации Северногс

невры Пламена 6 - 5 вв. до н. э. Причерноморья в 7 - 6 вв. до н. э.
91
£ > Ч
2. Кто такие скифы, какой образ жизни они вели?
В Причерноморские степи скифы пришли
из степных районов Предкавказья. Как и
: киммерийцы, они были кочевниками, основу
f их хозяйства составляло коневодство. Скифы
также имели опыт походов в страны Западной
Азии. Однако, получив отпор, должны были
изменить направление своего движения.
Как и киммерийцы, скифы были ирано
язычными. Поэтому, покорив киммерийские
Скифский воин натягива племена, быстро стали с ними одним народом.
ет на лук тетиву. Фраг Поскольку скифы были кочевниками,
мент бокала из кургана они не оставили после себя поселений. Един
Куль-Оба. ственными памятниками их жизни являются
могилы-курганы. Могилы состоятельных скифов были обустроены как
подземное жилище. В глубоких ямах из дерева строили несколько по
мещений. Покойника клали убранного в наилучшую одежду, которую
он имел при жизни, в украшениях и с оружием, ставили посуду с едой
и напитками. Рядом с хозяином был и его боевой конь в снаряжении,
рабы. Сверху подземное жилье перекрывали досками и насыпали над
ним курган. Чем уважаемее был покойник, тем выше курган насыпа
ли над его могилой. Более бедных скифов хоронили без особых поче
стей в обычных ямах.
«Каждый из них - конный лучник», - писал о скифах древнегрече
ский историк Геродот. Раскапывая скифские захоронения, археологи
больше всего находят остатков оружия. Это
и не удивительно. Ведь два дела скифы счи
тали благородными - скотоводство и войну.
Скифские воины имели мечи двух разновид
ностей - короткие (для ударов уколами) и
длинные, которыми рубили. Скифы верили в
сверхъестественную силу мечей и использо
вали их в магических ритуалах. Считают,
что скифы изобрели сложный дальнобойный
лук, стрелу из которого ловкий воин мог по
слать на расстояние более 500 м.
Скифский лучник. Гречес Свою воинскую ловкость скифы проявля
кая тарелъ. 520-500 гг. ли во многих походах. Однако славу непобе
до н. э. димых снискали после войны против персов.
«Раньше, чем мы того захотим, биться мы не будем» - так ответили
скифы персидскому царю Дарию I, который привел в Причерноморские
степи огромное войско. Но это войско не победило скифов.
ШШ Известно, что поход персидского царя Дария I против скифов состоялся в
514 г. до н. э. Вычислите, на какой год его царствования пришелся этот поход.
92
Рассмотрев скифский памятник, заполните пропуски в тексте. На сосуде

вычеканены четыре сцены из жизни скифов. Н а одной, опершись головой на
копье, сидит... Перед ним на корточках что-то докладывает... За его спиной
другой воин натягивает... Воины изображены и на других сценах. Вот скиф...
товарищу. Ещ е один скиф... измученному болью воину.
Чаша из кургана Кулъ-Оба, найденная недалеко от Керчи в Крыму.
На основе иллюстрации и текста составьте портрет скифского воина, описав

его одежду и снаряжение. Используйте слова: лук, копье с железным нако
нечником, меч, рубашка-панцирь, шлем, щит.
3. Что известно о Великой Скифии?

Отражение персидского нашествия способствова
ло расцвету Скифии в 5—4 вв. до н. э. Во времена
наибольшего могущества скифы распространили
власть на многие соседние народы. Территорию Ски
фии, по свидетельству Геродота, населяли скифские
и нескифские племена. К скифским племенам Геродот
причислял собственно скифов (скифов-кочевников),
царских скифов, скифов-пахарей, скифов-земледель-
цев. Ираноязычными были скифы-кочевники и цар
ские скифы. О скифском могуществе тех времен сви
детельствуют царские курганы. Большинство из них
выявлено в Нижнем Подненровье. К самым извест
ным принадлежат курганы Чертомлык, Солоха,
Тайманова Могила, Толстая Могила.
Племена Великой Скифии не имели письменно
сти. Об их духовном мире узнаем из скифских укра
шений, посуды, а также из рассказов древних гре Снаряжение скиф
ков. Посуду, оружие скифы украшали сценками из ского воина. Ре
своих мифов, легенд. Памятники скифской культу- конструкция.
93
Цивилизации Древнего Востока 4М 51
ры выделяются среди других неповторимым «звериным стилем», ведь
оружие и предметы быта скифы украшали изображениями оленей, ба
ранов, лошадей, барсов, львов, птиц, рыб, фантастических существ.
1. Золотая рыба - образец скифского «звериного стиля».

2. Чаша из кургана Тайманова Могила на Запорожье. Н а памятнике изобра
жены знатные скифы и скифы, которые им прислуживают. Вельможи ведут
между собой беседу, бойко жестикулируя. Они одеты в кафтаны, узкие
штаны, мягкие кожаные ботинки.
Скифы ставили каменные скульптуры на курганах. Из гранита,
известняка или песчаника высекали фигуры, которые отдаленно на
поминали человека. Иногда на них прорезали черты лица, руки, де
тали одежды и оружия, однако эти изображения не имели портрет
ных черт.
На карте на с. 91 найдите территории, заселенные царскими скифами и ски-
фами-кочевниками, скифами-пахарями и скифами-земледельцами. Опреде
лите месторасположение самых известных скифских курганов.
Сравните культурные достижения скифов и народов Западной Азии. В чем

заключается существенное отличие?
Вы узнали, что название «скифы» за период могущества Скифии употребля

ли и относительно покоренных народов. Почему настоящими скифами исто
рики считают только скифов-кочевников и царских скифов?
• 1. Какие территории Украины заселяли киммерийцы и скифы? Назовите
2 - 3 события военной истории, в которых могли участвовать киммерийцы и
скифы.
2. Объясните понятия: кочевники, скифская пектораль, скифские курганы,
«звериный стиль».
3. Кто такие киммерийцы? Каким был образ их жизни? Как сложилась их истори
ческая судьба?
4. Почему скифы снискали славу непобедимых воинов?
Отчаянную храбрость и воинственность кочевых народов нередко считают

наиболее характерной их чертой. Чего в этой мысли больше - исторических
фактов или свойственной следующим поколениям поэтизации истории?
94
!с к 4 Цивилизации Передней и Центральной Азии. Киммерийско-скифский мир
§ 18. ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ О СКИФАХ

1. Что рассказывают памятники о жизни скифов?
Представьте, что вам нужно создать экспозицию, посвященную истории скифов.

Какие памятники вы используете? Кратко охарактеризуйте отобранные экспонаты.
Работаем самостоятельно. Задание 1. Подготовьте по отобранным

экспонатам рассказ о жизни скифов. Каждый из памятников описывайте по
образцу: «Экспонат № ____ - эт о... Памятник может рассказать о...
Известно, что скифы...».
2. Что известно об образе жизни, быте и верованиях скифов из

письменных источников?
Проанализируйте документы по вопросам:
1. О каких занятиях скифов сообщают источники? 2. Какой вывод можно сде
лать на основе отрывка об образе жизни скифов? 3. Что вы узнали об обря
д ах захоронений скифов? 4. В чем ценность фрагментов источников? Что в
рассказах поразило больше всего?
«...Так называемая Скифская пустыня является равниной, богатой на

траву, но лишенной деревьев и умеренно орошенной. Скифы... живут в
кибитках, из которых наименьшие бывают четырехколесные, а другие
шестиколесные; они вокруг закрыты войлоком* и сделаны подобно жили
щам: одни с двумя, другие - с тремя отделами; они непроницаемы ни для
воды (дождевой), ни для снега, ни для ветров. В эти телеги запрягают по
* Войлок - плотный материал, изготовленный из валяной шерсти.

95
9^
Цивилизации Древнего Востока -М5І
две или по три пары безрогих волов. В таких кибитках находятся женщи
ны, а мужчины ездят верхом на лошадях; за ними следуют стада овец и
коров и табуны лошадей. На одном месте они остаются столько времени,
сколько хватает травы для стад, а когда ее мало, переходят в другую мест
ность. Сами они едят вареное мясо, пьют кобылье молоко и едят “паку”
(это сыр из кобыльего молока)» (Псевдо-Гиппократ).
«Могилы их царей расположены в местности Герров, в том месте, до
которого Борисфен судоходен, плывя от моря... Поместив покойника на
подстилку в могильном склепе, втыкают в землю со всех сторон от покой
ника копья, а над ними кладут деревья и укрывают камышовыми мата
ми. В просторном помещении склепа хоронят одну из его наложниц, его
чашника и куховара, конюха, личного слугу, вестника и его лошадей, а
также определенную часть его вещей и золотые чаши. Когда они все это
сделают, то насыпают землю и сооружают большой курган, пытаясь сде
лать его самым высоким. Так они хоронят своих царей...» (Геродот).
Р аб отаем са м о с то я те л ь н о . З а д а н и е 2. Н а основе исторических источников
докажите, что скифы были кочевниками и верили в потустороннюю жизнь.
3. О каких подробностях похода персов против скифов узнаем

из рассказа Геродота?
П р о ан ал и зи р у й те д о ку м е н ты п о во просам :
1. О каком событии идет речь во ф рагменте источника? 2. Поразмышляйте,
почему скифы не вступали в открытый бой с персами. 3. В чем ценность
фрагмента источника?
«После захвата Вавилона Дарий отправился в поход на скифов...

Быстро продвигаясь с войском, скоро Дарий прибыл в Скифию, он на
толкнулся там на обе объединенные части скифского войска и начал
их преследовать, а они избегали встречи с ним, держась от него на
расстоянии одного дня пути.
...Наконец Дарий попал в большую беду. Скифские цари узнали об
этом и послали вестника с дарами к Дарию: птицей, мышью, лягушкой
и пятью стрелами. Персы спросили человека, принесшего эти дары,
какое значение они имеют, но тот ответил, что он получил поручение
лишь передать их и как можно быстрее вернуться. “Пусть сами пер
сы, - сказал он им, - если они умны, поймут, что означают эти дары”.
Когда персы об этом услышали, они начали рассуждать. По мнению
Дария, это значило, что скифы сдаются и приносят землю и воду, и такой
вывод он делал из того, что мышь рождается из земли и кормится теми же
плодами, что и человек, лягушка находится в воде, птица очень похожа на
коня, а стрелы значат, что скифы складывают оружие. Такое мнение выра
зил Дарий, но совсем противоположным ему было мнение Гобрия... Он
сделал вывод о том, что дары означали следующее: “Если, персы, вы не
станете птицами и не полетите высоко в небо, или мышами и не спрячетесь
в землю, или лягушками и не попрыгаете в болота, то вы не вернетесь к
себе, вас погубят эти стрелы”. Так персы истолковали эти дары».
1Э-4- Древние Индия и Китай
Работаем самостоятельно. Задание 3. Имели ли персы шанс победить ски

фов в Причерноморских степях? Ответ обоснуйте, опираясь на источник.
Предложите свое толкование «подарков» Дарию.
| Оцените себя, поставив за разные этапы работы соответствующие баллы: за каж-

• дое из заданий (задания 1 -3 ) - от 1 до 3 баллов; также от 1 до 3 баллов оцените
свое участие в обсуждении в парах (максимальная оценка за урок - 12 баллов).
Как вы считаете, оставили ли скифы, жившие намного раньше, чем на исто

рической арене появились украинцы, след в украинской культуре? В чем он
проявляется?
ДРЕВНИЕ ИНДИЯ И КИТАЙ
§ 1 9 . ДРЕВНЯЯ ИНДИЯ
Индийское государство достигло расцвета во
времена правления царя Ашоки в 3 в. до н. э.
О деянии этого индийского царя известно из
многочисленных надписей на камнях, высеченных по его
приказам. Самую известную из «колонн Ашоки» сверху
украшали фигуры четырех львов.
• Поразмышляйте, отчего это изображение стало гербом со
временной Индии.
• Вспомните, в каких странах Древнего Востока обожеств
ляли животных и почему.
1. Каковы природно-географические усло

вия Индии?
Древняя Индия была расположена на юге Верхняя часть камен-
Азии, за Гималайскими горами. Природные ко&колонны индийско-
условия Индии на удивление разнообразны. го ЧаРя Ашоки из
В долине реки Инд и соседних горных райо- Середина
нах (Северо-Западная Индия) редко выпадают
дожди, разливы Инда случаются только во время таяния снегов в го
рах. Влажные ветра не достигают долины Инда, поэтому из-за сухого
климата земля здесь нуждается в орошении.
Вдоль долины Ганга (Северо-Восточная Индия) протянулись тропиче
ские леса - джунгли. Здесь росли бамбук, манго, камыш, лотос. Водились
королевские тигры, носороги, львы, слоны, обезьяны, змеи. Для занятия
земледелием нужно было вырубать леса. Климат этой части Индии опре
деляют ветра Индийского океана. В октябре-ноябре (сразу после жатвы)
здесь наступала теплая зима с самой низкой температурой до +5 °С.
В июне-августе длился двухмесячный дождевой сезон. Если осадки долго
не прекращались, начинались разрушительные наводнения.
В Южной Индии, отрезанной от северных областей цепью гор, дожди
выпадали нерегулярно. Реки здесь были богаты на золото и алмазы.
Большинство населения Древней Индии проживало в небольших
поселениях, окруженных сплошной стеной или забором для защиты от
97
нападений диких зверей. Одноэтажные здания были расположены
вокруг водоема. Дома имели одно окно, закрытое деревянными решет
ками. Крышу делали из листьев и тростника. Комнаты меблировали
кроватями и плетеным столом, около которого сидели на полу. В под
собных помещениях в глиняных и медных горшках хранили продукты
(масло, перец, специи, мед). Эту посуду использовали лишь для приго
товления и хранения пищи. Тарелками служили листья.
1. Рассмотрите карту. Какие горы с северо-востока отделяют Индию от мате
рика? 2. Воды какого океана омывают эту страну? 3. Какие самые большие
реки текут Индией? Где они берут свое начало? 4. Определите место распо
ложения Древней Индии.
П А М И Р П У С Т Ы Н Я
т И Н Д У
Р А Н
'оТаксила Янц™
ТИБЕТ
я>
Индрапрастка
[г. Джомолунгма
Паттала
Удджаяни
Аджанта
Наших
БЕНГАЛЬСКИЙ %
АРАВИЙСКОЕ Индостан ЗАЛ И В -
МОРЕ
о. Ш р и -Л а н ка
ИНДИЙСКИЙ ОКЕ А Н
Район наидревнейшей индийской Территории расселения арийских
цивилизации (3 -2 тысячелетие до н. э.) племен в 1 тысячелетии до н. э.
Наидревнейшие индийские города Царство Магадга в 6 в. до н. э.
Пути переселения ариев Государство Маурьев при правлении
в середине 2 тысячелетия до н. э царя Ашоки (3 в. до н. э.)
98
1ІЄК& Древние Индия и Китай
Какие природно-географические особенности отличали Индию от стран
® Западной Азии и Египта? Что было общего между ними?
Какая из долин была самой приспособленной для занятия земледелием?

Когда и почему стало возможным освоение долины Ганга?
2. Что известно о самой древней цивилизации в долине Инда?
Самые древние государства и города в Индии существовали в 23-

18 вв. до н. э. С 20-х годов 20 в. в Индии проходят большие археологи
ческие раскопки. На сегодня известно свыше 500 поселений индской
цивилизации с населением до 100 тыс. человек. Первыми были открыты
древние поселения Мохёнджо-Даро и Хараппа. Улицы в этих городах
пересекались под прямым углом. Защитными сооружениями служили
стены. Как основной строительный материал для двух- и трехэтажных
домов горожане использовали обожженный кирпич. Индийские города
имели самую совершенную на всем Древнем Востоке канализацию.
В долинах Инда и его притоков возводили ирригационные сооруже
ния. Урожай собирали дважды в год. Индийцы выращивали пшеницу,
ячмень, горох, дыню, хлопок, в более влажных районах сеяли рис.
Разводили коров, буйволиц, овец, коз, свиней, ослов и разные виды
домашней птицы. Около 2000 г. до н. э. приручили слона.
Древние жители Индии умели выплавлять медь, изготавливать
стекло, ювелирные изделия, знали и использовали гончарный круг.
Из Индии в другие страны вывозили хлопковые ткани, слоновую
кость, драгоценные камни, золото и ценные породы древесины.
Индийцы имели свою письменность. Однако тысячи надписей, най
денных археологами, остаются и до сих пор не прочитанными. Известно,
что писали жители Хараппы справа налево, пользовались 400 знаками.
Быстрый расцвет индской цивилизации был прерван по неизвест
ным причинам. Города исчезли, а на их месте выросли буйные тропи
ческие леса.
1. Сцены повседневной жизни из поселения индской цивилизации. Реконструкция.

2. Керамическая модель - воз, запряженный волами, из Хараппы.
99
Цивилизации Древнего Востока •Ы51
Руины древнего города Мохенджо-Даро. Пакистан.
1. «Царь-жрец» из Мохенджо-Даро.
2. Печать-амулет с образцами письменности из Хараппы.
3. Кто такие арии? Как появилась Ведическая цивилизация в

долине Ганга?
В древние времена Индию называли Арьявартой —«страной ариев».
Племена индоарийцев (ариев) пришли на земли Индии из Ирана около
1500 г. до н. э. С помощью железных орудий труда они вырубали чащи,
осушали мочары*, строили ирригационные системы. Постепенно в до
лине Ганга появились города.
Освоение Северо-Восточной Индии ариями длилось почти тысяче
летие. Этот период индийской истории называют Ведическим, потому
что именно тогда были составлены на санскрите - языке ариев - свя
щенные тексты Вед (так называют сборники священных гимнов в
честь арийских богов).
* Мочары —трясина, болото.

100
Древние Индия и Китай
В середине 1 тысячелетия до н. э. в долине Ганга

возникло свыше полтора десятка новых государств. Дчемх а р м а - «то, на
держ ится мир»:
Цари (раджи) были верховными распорядителями «закон истины»,
всей земли. Они командовали войском, возглавля «принципы, ф унда
ли управление и считались охранниками дхармы. менты » - правила,
Среди тогдашних государств сильнейшими были соблю дение кото
царства Кошала и Магадха. В конце 4 в. до н. э. рых является пред
власть в Магадхе захватил Чандрагупта Маурья. Во посылкой
порядка.
общ его
времена правления внука Чандрагупты - Ашоки —

под властью царей Магадхи оказалась почти вся
Индия. Долину же Инда захватили персидские цари.
Индийцы платили персам невероятно большую дань - почти 9 т
золота ежегодно, а также служили в войске.
1. Рассмотрите карту на с. 98. В какой части Индии возникла первая цивили

зация? 2. Определите пределы расселения в Индии арийских племен в
1 тысячелетии до н. э. 3. В какой части Индии была расположена Магадха?
4. Какие территории охватывало государство Ашоки?
Прочитайте отрывок из труда древнегреческого историка 2 в. Флавия Арриана

ш щ о повседневной жизни индийцев. Сформулируйте по содержанию текста
Ш 3 - 5 вопросов, дайте ответы на них.
«Невозможно точно указать число индийских городов - так их много. Города,
расположенные на берегах рек и морей, они [индийцы] строят из леса, поскольку
здания из кирпича в результате осадков, а также из-за наводнений рек недолговечны.
Те же, кто поселяется на возвышении или в гористых местностях, лишенных рас
тительности, сооружают дома из кирпича и глины... Одежду индианки носят льня
ную. Одеваются они в хитон ниже колен, а на плечо набрасывают накидку, которой
прикрывают и голову. Носят индийцы и сережки из слоновой кости, но не все, а
лишь те, кто очень состоятелен... Индийцы раскрашивают себе бороды самым
разнообразным способом... Обувь носят из белой кожи, и она чудесна - подошва кра
сочно разрисована и очень высокая, чтобы человек казался выше... Индийцы высоки и
худощавы. Ездят они на верблюдах, лошадях и ишаках, а самые состоятельные - на
слонах...».
4. Почему царя Ашоку называют самым известным из индийских

царей?
Наибольшую славу среди правителей государства Маурьев снискал
царь Ашока (268-231 гг. до н. э.). Свою империю Ашока разделил на
пять областей, которыми руководили сам царь и его сыновья. Ашока
лично назначал государственных чиновников, контролировал сбор на
логов, возглавлял войско, был верховным судьей. Широкие полномо
чия при дворе имел царский жрец, который принадлежал к влиятель
ному роду. За всеми приближенными царь установил тайную слежку,
устраивал для вельмож экзамены: нечестным угрожали работы в руд
никах.
101
Цивилизации Древнего Востока - ^ 5!
Источником богатства государства Ашоки были налоги, которые
платили свободные хлеборобы - владельцы небольших участков зем
ли, а также ремесленники, торговцы, владельцы скота.
Во времена правления Ашоки в Индии утвердился буддизм. Правда,
Ашока безоговорочно принял лишь учение о дхарме. Предоставляя
буддийским общинам личное заступничество, Ашока не превратил
буддизм в государственную религию.
Укрепление государства и сооружение буддийских храмов вызыва
ло сопротивление наместников и жрецов. После смерти Ашоки начал
ся период распада и послабления государства. В последние годы до н. э.
Индия вошла в состав государств, которые появились на землях
Средней Азии и Афганистана.
Чем царство М агадха 4 в. до н. э. отличалось от государства Маурьев 3 в.
Ш до н. э.?
Решите хронологическую задачу. Сколько лет тому назад владыкой Индии

стал царь Ашока?
1. Где и когда возникла первая цивилизация в Индии? Какие территории при
надлежали империи Маурьев?
2. Объясните понятия: Веды, арии, дхарма, раджа.
3. Какие изменения произошли в Индии с приходом арийских племен? Как
возникла империя Маурьев?
4. Какими деяниями известен царь Ашока?
Как вы можете объяснить созвучность некоторых слов на украинским языке и

на санскрите - папа (тата), мать, матерь (мата, матар), брат (бграта), вода
(уда), один (ади)? Выразите предположение о формировании индоевропей
ской семьи народов, к которой, в частности, принадлежат и украинцы.
§ 2 0 . ОБЩЕСТВЕННАЯ, РЕЛИГИОЗНАЯ И КУЛЬТУРНАЯ ЖИЗНЬ

ДРЕВНЕЙ ИНДИИ
• Рассмотрите иллюстрацию. Что по форме напоминает буддийский храм?

• Сравните внешний вид индийских и египетских храмов. • Чем можно объяснить
простоту и неприхотливость архитектурной формы изображенного сооружения?
Самый известный буддийский

храм - ступа - в Санче. 3-2 в.
до н. э.
102
!ск4 Древние Индия и Китай
1. Что характеризовало общество Древней Индии?

После прихода ариев в индийском обществе утвердилось разделение
на варны. Так называли большие группы людей с четко определенными
правами и положением в обществе. Всего варн были четыре: брахманы -
члены жреческих родов, кшатрии - члены царских семей и военная
знать, вайшьи - рядовые свободные общинники. Четвертая варна - шуд
ры (неполноправные) - разоренные соплеменники и потомки покоренно
го доарийского населения, мелкие ремесленники и т. п., были обязаны
служить первым трем варнам. Принадлежность к любой варне определя
лась происхождением. Так, сын брахмана мог быть лишь брахманом, а
сын шудры мог принадлежать только к варне шудр. Заключать браки
между представителями разных варн было запрещено. Жители Индии
считали, что брахманы появились из уст верховного божества Брахмы,
кшатрии - из рук, вайшьи - из бедер, а шудры - из стоп.
Неполноправие шудр сказывалось в ряду ограничений: им было за
прещено даже слушать Веды. Они не проходили обряд посвящения как
духовного рождения. Собственно, потому брахманов, кшатриев и вай
шьев называли «дважды рожденными», а шудр —«единожды рожден
ными». Люди, принадлежавшие к одной варне, вели одинаковый образ
жизни, строили похожее жилье, потребляли одну и ту же пищу.
На самом дне общества находились неприкасаемые —даже прикосно
вение к ним ритуально оскверняло «дважды рожденного». При Ашоке в
пределах варн начали возникать касты. В касты объединялись преимуще
ственно люди одной профессии. Дети принадлежали к касте родителей.
Как вы считаете, зачем было нужно разделение индийцев на варны и касты?
Влияло ли это на повседневную жизнь индийцев? Как именно?
Могло ли разделение на варны и касты обусловить упадок индийской цивили

зации? Почему?
2. Когда возник буддизм и в чем сущность этой религии?

В Древней Индии зародилось вероучение, которому суждено было
стать одной из современных мировых религий, - буддизм. Его возник
новение связывают с именем Сиддхартхи Гаутамы, который жил в
6 -5 вв. до н. э.
По преданию, принц Сиддхартха случайно узнал, что каждого ожи
дают старость, болезни и смерть. Потрясенный таким открытием, в
29-летнем возрасте он отрекся от своего высокого положения, оставил
жену и сына и стал отшельником.
Духовное прозрение взошло на Сиддхартху, когда он сидел заду
мавшись под деревом бодхи вблизи города Буддх-Гая. С тех пор
Сиддхартху называли Буддой — Просветленным. Вся жизнь, утвер
ждал Будда, - страдание: «Рождение - страдание, болезнь - страда-
103
Скульптура Будды. Найдена в г. Сарнатх, где Будда

произнес свою первую проповедь.
Будда в так называемой позе лотоса - позе внутрен
ней сосредоточенности, погружения в себя.
• Что в скульптуре Будды является олицетворением идей
буддизма?
ние, смерть - страдание; присутствие того, кого мы ненавидим, - стра

дание; отдаление от того, кого мы любим, - страдание». Спасения
достигнет лишь тот, кто преодолеет жажду жизни, усмирит любое
сильное чувство, ограничит желание, а следовательно достигнет ду
шевного спокойствия - нирваны. Будда убеждал, что каждый человек
способен спастись сам путем самосовершенствования. Основной мо
ральной обязанностью каждого в буддизме считают щедрость и добро
порядочность, а наибольшей добродетелью - безграничное милосердие
ко всему живому, терпимость и всепрощение.
Прочитайте отрывок из источника и дайте ответ на вопрос.
Широкого распространения буддизм достиг в Индии при царе Ашоке. В то ж е
время в одном из наскальных указов царя читаем: «Царь Ашока, любимец
богов, почитает последователей всех вероучений... Чтобы не было вос
хваления своего вероучения и осуждения чужой веры... тот, кто посту
пает таким образом, и свое вероучение возвеличивает, и чужому вероуче
нию способствует. Тот, кто делает иначе, и свое вероучение губит, и
чужому вредит».
Какую позицию отстаивал царь в деле религиозных верований?
3. Что такое индуизм?

Кроме буддизма, в Индии есть немало сторонников верования, впи
тавшего в себя разнообразие традиционных предыдущих индийских
религий, - индуизма.
Последователи этой религии главными богами считали Брахму,
Вишну и Шиву. Брахма - творец и правитель мира. Он разделил лю
дей на варны, наказывал неверных и грешников. С ним были нераз
рывно связаны бог-охранник Вишну и бог-разрушитель Шива. Брахму
считали покровителем жрецов-брахманов, Шиву - покровителем куп
цов, ремесленников и земледельцев. Уважали сторонники индуизма
(индусы) и других богов. Например, Индру - покровителя воинов-кша-
триев и царской власти. Уважали жен Вишну и Шиви - Лакшми (бо
гиню семейного счастья, символ женской красоты, ласки, самопожер
твования) и Кали (богиню ужаса и символ неугомонности). Возникло
104
учение об аватару, то есть о восхождении бога на землю и его вопло

щении в земное существо ради «спасения мира» и возобновления дхар
мы. Среди аватар бога Вишну - боги Будда, Кришна и царевич Рама —
герой одной из самых известных древнеиндийских поэм «Рамаяны».
Чем индуизм подобен религиозным представлениям других древних народов,
Ш о которых вы узнали, а чем отличается от них?
Танцующий бог Шива.

• Поразмышляйте, почему бог Шива
изображен на фоне огненного кольца.
Сцена из жизни Вишну. Фрагмент

индийской миниатюры 18 в.
4. Что знали о мире древние индийцы? В чем своеобразие

древнеиндийской архитектуры?
Многими достижениями древнеиндийской культуры человечество
пользуется и поныне. Древние индийцы первые начали производить тка
ни из хлопка и научились получать сахар из сахарного тростника. Индия
является родиной игры в шахматы, которую называли «гатуранга», что
значит «армия, состоящая из четырех родов войск». Индийцы умели
определять более ста болезней и пользоваться лекарственными растения
ми. Индийские математики изобрели простой и удобный способ счета и
записи чисел —десятичную систему исчисления (так называемые араб
ские цифры). Каждая цифра меняет свое значение в зависимости от ее
места в числе. Поэтому для обозначения десятков, сотен, тысяч можно
пользоваться теми же знаками. Индийцы также ввели в цифровую
систему ноль. Индийские математики разработали правила арифметиче
ских действий, знали квадратные и кубические корни.
105
Цивилизации Древнего Востока -Ы51
С тупа («куча земли,
Основным строительным материалом в Древней
камней») - буддийИндии было дерево, которое специально обрабаты
ское культовое совали, чтобы предотвратить его порчу в течение
столетий. Из дерева был построен трехэтажный
оружение, в котором
хранили священные дворец Ашоки. Это здание превосходило по разме
реликвии. рам дворец в Сузах и поражало роскошью и богат
ством резьбы.
4-2 вв. до н. э. - время расцвета древнеиндийской архитектуры.
В этот период было построено много буддийских храмов - ступ. По
преданию, индийский царь Ашока возвел 84 000 ступ. Самая известная
и большая ступа появилась в Санче.
Каменное ограждение, окружавшее ступу, имело четверо ворот,
ориентированных по сторонам света. На воротах вырезаны сцены из
жизни Будды, а также картины природы, представителей животного и
растительного мира, сцены из повседневной жизни индийцев, переводы
и легенды, которые связаны с жизнью богов и людей.
В 2-1 вв. до н. э. индийцы начали высекать храмы и монастыри
в скалах. Одним из самых известных образцов храмной скальной
архитектуры является высокогорный пещерный монастырь в Карле
(1 в. до н. э. - 1 в. н. э.). Величественности храму (ширина 15,5 м,
высота 15 м) придавали два ряда могучих колонн, украшенных сверху
изображениями лотоса и слонов, на которых сидят всадники.
1. Врата Большой
ступы в Санче.
2. Пещерный монас
тырь в Карле.
Индийские художники знали секрет на удивление стойких красок.
Богов и царей всегда изображали белой краской, которой нельзя было
рисовать злых духов и людей.
1. Рассмотрите иллюстрации. О развитии какого искусства в Индии свиде

тельствуют эти памятники? 2. Какие египетские храмы напоминает вам
пещерный монастырь в Карле?
106
ІїсМ- Древние Индия и Китай
Какие факты свидетельствуют о расцвете архитектуры и искусства во време

на империи Маурьев? Какие общ ие черты присущи архитектуре, скульптуре
Индии и других стран Древнего Востока?
1. Объясните понятия: верны, касты, индуизм, буддизм, ступа.
2. Кого считают основателем буддизма? В чем сущность этой религии?
3. В чем особенности индуизма? Каких богов уважали сторонники этой религии?
4. Какими изобретениями индийцев человечество пользуется и сегодня?
О каких памятниках архитектуры и скульптуры узнали?
И сегодня в мире индуизм и буддизм исповедуют около 1 млрд человек. Как

вы думаете, что привлекает современных людей в этих религиях?
§ 2 1 . ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ И ПЕРВЫЕ ПРАВИТЕЛИ

ДРЕВНЕГО КИТАЯ
• Поразмышляйте, только ли с целью защиты границ первый император со
гнал миллионы людей для грандиозного строительства. • Почему стена ста
ла символом ненависти сотен тысяч китайцев к императору и его чиновни
кам? • О чем свидетельствует ещ е одно название стены - «самое длинное
кладбище в мире»?
Великая Китайская стена. Ее строительство начато по приказу императо

ра Цинь Шихуанди после объединения Китая (221 г. до н. э.) для защиты
северо-западных границ империи от нападений кочевников. Впоследствии
стену достраивали и ремонтировали.1
1. Какими были природно-географические условия Древнего

Китая?
Древний Китай занимал только часть той территории, на которой
расположен современный Китай. Местные жители называли свою
страну Поднебесной.
107
Цивилизации Древнего Востока 4М 5І
Верховным божест
В центре страны пролегала Великая Китайская
равнина, по которой несла воды Желтая река (такое
вом древние китай
название она получила из-за цвета воды), или
цы считали Небо.
Именно Хуанхэ. Южнее возвышались покрытые лесами
поэтому
горы, а за ними - долина другой большой реки -
свою страну назы
вали Поднебесной.
Голубой, или Янцзы.
Долины этих рек заросли тропическими леса
ми. В лесах водились слоны, носороги, буйволы, тигры, антилопы,
леопарды и другие животные. Так же, как Нил, Хуанхэ несла со сво
ими водами огромное количество плодородного ила и, разливаясь,
затапливала большие прибрежные низменности. Порою наводнения
Желтой реки сопровождались изменением русла. Из-за такого ка
призного нрава Хуанхэ называли «рекой тысячи бед», «горем Китая»,
а также «блуждающей рекой».
Влажный климат способствовал земледелию без ирригации. Правда,
чтобы иметь пригодную для земледелия землю, китайцы должны были
сначала выкорчевать лес. Уже в 3 тысячелетии до н. э. на территории
Китая существовали первые поселения земледельцев. В долине Хуанхэ
выращивали чумизу (вид проса), а на берегах Янцзы - рис. Первые
городские поселения на берегах рек возникли в середине 2 тысячеле
тия до н. э.
ЯМ
# ^ &***■ %
■ 'Я %К V-
Г( * , '
.* Л
у
*
к л
рэ Щ
0^
, А ; 1 I * ^
Iі / / - *
1 і
Работа древнекитайских крестьян на рисовом поле.
Рассмотрите карту на с. 1 0 9 .1 . Найдите на северо-востоке от Индии Великую

а к ж Китайскую равнину, две больших реки, которые там протекают. 2. Где берут на-
чало эти реки? Куда впадают? 3. Определите место расположения Древнего
Китая, сравните его с местом расположения Мессопотамии и Египта.
108
IcKä Древние Индия и Китай
;кая стена
Дуньхуан'с
I. I О
/Ч ж а о 4 , -о
Ханьдань °Л и н ц з ы < „*_____ • - а
О Ц И Ж ЕЛТО Е :
\ В Е Й>„ / М О РЕ -‘ р л : Ч -~
f e , Х А Н Ь ° ЯН км т л^ с к р Я понски е ,
Е !Г На0н ь а ^ ч ^ % ^ «угрева
В О С Т О Ч Н О -К И Т А Й С К О Е
? М ОРЕ ґ?
о . Т а й ва н ь
о . Хайнань
Ю Ж Н О -К И Т А Й С К О Е
\\ I Индокитай М О Р Е
Низменности Империя Цинь в конце правления

Цинь Шихуанди
Возвышенности и горы
Столица империи Цинь
„рр. Названия семи китайских«воюющих
Границы территорий, завоеванных
о е ,П царств» (5 -3 вв. д о н . э.)
императорами династии Хань
(2 в. д о н . э. - 2 в. н .э .)
МИНЬЮЕ Другие государства
Столица империи Хань
Территория государства Цинь в
начале правления Цинь Шихуанди Нападения кочевников
( 2 4 6 -2 1 0 гг. до н. э.)
2. Как возникла первая Китайская империя?
В 8 в. до н. э. в Китае появились полторы-две сотни самостоятель

ных царств, которые соревновались между собой. В конечном итоге,
семь самых влиятельных царств разделили между собой почти всю
территорию страны. Именно поэтому 5-3 вв. до н. э. называют перио
дом «семи воюющих царств». Самым могущественным среди них ока
залось царство Цинь. Наибольшей силы царство достигло при правле
нии Ин Чжена. Этот правитель хотел подчинить себе шесть других
109
царств и объединить весь Китай под своей властью. Идя к цели, Ин

Чжен поодиночке разгромил своих противников. Он принял титул
императора и стал называться Цинь Шихуанди - «первый император
Цинь» (221—210 гг. до н. э.). Столица царства Цинь, город Сяньян,
была провозглашена столицей империи.
Прочитайте фрагмент из «Исторических записок» Симы Цяня (1 4 5 -8 6 гг.
до н. э.) - отца китайской истории. Определите, зачем Цинь Шихуанди осуще
ствил мероприятия, о которых рассказал Сима Цянь.
«Царство Цинь впервые объединило Поднебесную... Шихуанди разделил Подне
бесную на тридцать шесть областей и в каждую назначил чиновников руководить
ею. Он изменил название простого народа на “цяньшоу” - “черноголовые”; забрал все
оружие в Поднебесной, собрал его в Сяньяне и выплавил из него рамы-стойки для
подвешивания колоколов, а также двенадцать человеческих фигур весом в тысячу
ши (около 31 т) каждая; они были установлены во дворцах. Были введены единые
законы, меры веса, емкости и длины, колей тележек, написания иероглифов».
1. Воин керамической армии Цинь Шихуанди из гробницы императора.

Интересно, что среди нескольких тысяч глиняных и бронзовых фигур воинов
нет двух одинаковых.
2. Император Цинь Шихуанди в паланкине. Рисунок на шелке. Влиятельные
китайские чиновники нередко пользовались своеобразным транспортом —
паланкином - колесницей для сидячей езды, которую несли на плечах слуги.
3. Как Цинь Шихуанди руководил своей империей?
После объединения страны Шихуанди начал завоевательские вой

ны, вследствие которых подвинул границы государства на юге вплоть
до Южно-Китайского моря. На севере Шихуанди воевал против кочев
ников, среди которых больше всего допекали хунны (гунны). Для за
щиты от нападающих император приказал строить грандиозное соору
жение - Великую Китайскую стену.
К строительным работам были привлечены два миллиона крестьян,
которые бесконечным потоком шли на север. За рабочими отрядами
тянулись обозы с одеждой и продовольствием. Строителям приходи-
110
!с к 4 Древние Индия и Китай
лось работать в ужасных условиях. Больше всего донимали холод,

плохая еда, кнуты надзирателей. Не выдерживая нечеловеческих
условий, крестьяне тысячами убегали. Страшная смерть ожидала
беглецов: их ловили и живыми замуровывали в стену.
Чтобы предотвратить мятежи и заговоры, император приказал
переселить в столицу 120 тыс. людей —представителей знатных родов,
где за ними внимательно следили. Источники сообщают, что неумоли
мый Шихуанди казнил 460 ученых, не разделявших его идей.
Цинь Шихуанди запретил песни и сказания и распорядился сжечь
все частные бамбуковые книги, кроме религиозных текстов, книг по
медицине, фармакологии, агрономии и математике. Был издан при
каз, который запрещал частное обучение, а также критику правитель
ства. Чтобы предотвратить недовольства, император ввел 12 разновид
ностей казни.
Невероятная жестокость императора стала причиной покушений на
его жизнь. Шихуанди построил себе 37 дворцов, чтобы никто не знал,
где он находится. Однако в возрасте 48 лет император внезапно умер.
Не на много пережила Шихуанди его империя. Вскоре вспыхнуло
грандиозное восстание. Вожак повстанцев, сельский староста Лю Бан,
объявил себя основателем новой династии Хань. В 202 г. до н. э. он
стал китайским императором.
Решите хронологическую задачу. Вычислите, сколько лет тому назад появи

лась первая Китайская империя. Сколько лет она просуществовала?
Рассмотрите карту на с. 109. Найдите и назовите 7 китайских «воюющих

царств». Какой была территория империи Цинь Шихуанди?
Ш
1. Поразмышляйте, зачем Цинь Шихуанди приказал уничтожать книги и со

держать под надзором ученых. Как эти факты связаны со строительством
огромного количества императорских дворцов? 2. С равните власть китай
ского императора, египетского ф араона и персидского царя.
Прочитайте отрывок из произведения Симы

Цяня, дайте ответ на вопрос.
• Почему историк дал Цинь Шихуанди такую
характеристику?
* Выскажите свое отношение к этому историческому дея
телю.
* Сравните словесный и рисованный портреты Цинь
Шихуанди. Смог ли художник воплотить черты характера
императора, о которых рассказывал Сима Цянь?
«Повелитель Цинь был человеком с большими глазами
и грудью хищной птицы. Он не выделялся добротой.
У него был голос шакала и сердце тигра и волка одно
временно. Когда Шихуанди попадал в трудное положе
ние, он с легкостью подчинялся другим. Но если доби Условный портрет
вался своего, он т акж е легко мог раздавить человека». Цинь Шихуанди.
111
4. Что известно об империи Хань (202 г. до н. э. —220 г.)?
Навести порядок в истощенной стране с населением почти 60 миллио
нов Лю Бан смог не сразу. Действуя гибко и осторожно, он упразднил
самые жестокие законы Цинь и снизил налоги. Император провозгласил
земледелие основой хозяйства империи и самым почетным занятием.
Расцвета Ханьская империя достигла во времена императора У Ди
(140 -87 гт. до н. э.), правление которого называют «золотым веком».
Китай стал мощным государством, все части которого были подчинены
императору. Его приказы воплощала в жизнь 130-тысячная армия чи
новников. Государству принадлежало исключительное право чеканить
монеты, продавать соль и железо. Император существенно расширил
границы империи на севере и западе, обеспечив беспрепятственный про
ход торговым караванам. Так был проложен Великий шелковый путь
через Среднюю Азию на запад. Этим путем в Китай попадали рабы, из
делия из стекла, драгоценные камни и пряности.
Вывозили железо, никель, лакированную посуду,
бронзовые и другие ремесленные изделия и, конеч
но, шелк, который нигде больше не производили.
Были завоеваны Корея и современный Вьет
нам. Требуя все больших средств, императоры
приказывали увеличивать налоги и повинности,
вследствие чего крестьяне беднели.
В 3 в. официально упразднили монетный обо
рот, начав использовать в качестве денег шелк и
зерно. Сократилась численность населения, а ко
личество городов уменьшилось вдвое. В 184 г.
вспыхнуло восстание «желтых повязок». 300-ты-
сячная армия восставших крестьян, которые пе
ревязали головы желтыми лентами, олицетворяв
Керамическая мо шими «грядущую светлую эру общего добра»,
дель сторожевой двинулась на столицу. В 207 г. восстание потерпе
башни времен динас ло поражение. Однако в 220 г. государство распа
тии Хань. лось на три царства.
Каким является происхождение высказываний, связанных с историей Китая:
«Великий шелковый путь», «самое длинное кладбище в мире», «блуждаю
щая река», «семь воюющих царств», «желтые повязки»?
1. Где расположен Древний Китай? Определите границы древнекитайских им
перий.
2. Как природные условия повлияли на возникновение древнекитайской циви
лизации?
3. Почему Цинь Шихуанди называют самым жестоким правителем Древнего
Востока?
4. Какие изменения произошли в Китае во время империи Хань?
112
1гк& Древние Индия и Китай
Согласны ли вы с утверждением: «Строительство пирамид в Египте выглядит

скромной забавой, если сравнивать его со строительными работами в Китае
времен Цинь Шихуанди»? Ответ обоснуйте. Почему древние правители по
ощряли строительство грандиозных сооружений?
§ 2 2 . ОБЩЕСТВЕННАЯ И КУЛЬТУРНАЯ ЖИЗНЬ ДРЕВНИХ КИТАЙЦЕВ

• Рассмотрите иллюстрацию. Зачем императору Китая нужно было войско
после смерти? • Как эта находка связана с верованиями древних китайцев?
• О развитии какого искусства она свидетельствует? • Что, по вашему мне
нию, чувствовали люди, которые строили гробницу Цинь Шихуанди?
Глиняные фигуры воинов Шихуанди

в натуральную величину (7000 вои
нов, 650 лошадей, 130 боевых колес
ниц). Это «войско» из гробницы
Шихуанди нашли в 1972 г.
1. Какие занятия определяли повседневную жизнь древних ки'

тайцев?
Вы уже знаете, что основным занятием древних китайцев было зем
леделие. Сеяли пшеницу, ячмень, однако больше всего выращивали
риса, который до сих пор является для китайцев важнейшим продук
том питания. Важной отраслью хозяйства было животноводство.
Китайцы разводили крупный рогатый скот, который использовали в
качестве тягловой силы, также свиней, овец. Занимались они огород
ничеством и садоводством. Из огородных культур выращивали чеснок,
лук, черемшу, бамбук, тыкву, репу и т. п., а из садовых культур - гру
ши, сливы, земляничное дерево, абрикосы, апельсины, каштаны, хур
му, персики. Культивировали китайцы еще одно растение, которое в
древности не знали в других краях, - чай.
В те времена Китай был единственной страной, изготавливавшей шелк.
Технологию его изготовления китайцы держали в строгом секрете.
Понятно, что среди ремесел особое место занимало ткачество.
Совершенствуя ткацкий станок и красители, китайцы производили
много видов шелковой ткани. Шелковые ткани производились почти в
каждом крестьянском хозяйстве, а также в частных и государствен
ных ткацких мастерских.
Незаурядного мастерства достигли китайцы в выплавке металлов.
В начале нашей эры для производства железа они уже начали исполь
зовать меха*, действовавшие с помощью водяного двигателя. Китайские
*Мех —оборудование, устройство для нагнетания воздуха.
113
1. Изготовление шелка. Тутовая гусеница, съедая листья тутового дерева,

выпускает тонкую нить, которой заворачивается в куколки. Куколки броса
ли в кипяток или держали над паром, потом разматывали шелковую нить.
2. Бронзовая китайская посуда 17-11 вв. до н. э.
мастера умели отливать из бронзы совершенную посуду. Популярными

были также изделия из минералов: из яшмы и нефрита резчики изго
тавливали разнообразные чаши, бокалы, вазы. Славились изделия и
китайских гончаров. Тонкостенную посуду из белой глины они укра
шали эмалью и изысканными рисунками.2
2. Что такое конфуцианство?
В 5-3 вв. до н. э. в разных царствах возникали свои мировоззренческие

учения. Много сторонников имело конфуцианство —учение, зародившееся
еще перед созданием империи. Основатель этого учения —Конфуций (по-
китайски Кун Цзы) (551—479 гг. до н. э.). Он принадлежал к обедневшему
знатному роду, длительное время был жрецом, а потом открыл собствен
ную школу. В то же время Конфуций путешествовал по стране. Его уважа
ли как великого мудреца, хотя он не придумал ничего нового, а лишь со
брал и записал древние переводы. Впоследствии Конфуция стали считать
богом. Свое учение он изложил в форме бесед с учениками, которые были
собраны в книге «Беседы и суждения». Согласно учению Конфуция вер
ховным божеством является Небо. Император считался Сыном Неба, пото
му власть над другими людьми дана ему богом. Порядок, установленный
Небом, Конфуций считал вечным, призывал уважать традиции в семье и
государстве, больше всего ценил воспитание человека. Мыслитель сформи
ровал правила поведения, придерживаясь которых, можно было достичь
внутреннего самосовершенствования. Наивысшей добродетелью Конфуций
признавал покорность: младшие должны подчиняться старшим, народ —
своим правителям. «Правитель должен быть правителем, отец —отцом,
сын - сыном», - убеждал Конфуций. Он призывал чиновников учиться,
потому что, по его мнению, только обрадованный человек может занимать
государственные должности.
114
Иска- Древние Индия и Китай
3. Какие из правил конфуцианства связаны с повседневной

жизнью китайцев?
Сформулированные Конфуцием прави
ла поведения касались каждого - независи
мо от ранга, должности, имущества.
Н
Одежда, прическа, манеры человека, со
гласно Конфуцию, должны были отвечать
г і/
Г * > \ •'
ь
•г У Д
его положению, поэтому внешний вид не
был личным делом каждого: по нему без
ошибочно угадывали, какое место занимал . ^ Л
человек в обществе. По Конфуцию, воспи
танный китаец - это тот, кто, заходя в дом, л.
снимает обувь и идет босиком, прячет под
себя пятки, когда сидит, всегда учтив с
теми, кто ниже его по статусу, не брутален
и не льстит тому, кто более высок. С млад ШШЛШЛШ
шими доброжелателен, а со старшими - по Разговор двух китайцев.
чтителен. Китаец всегда должен быть Роспись керамической плит
опрятным в одежде и иметь приличную ки времен династии Хань.
прическу. Прическу китайцы делали слож Важнейшей деталью китай
ную: собирали волосы в пучок или заплета ской одежды был халат.
ли косу на затылке, а остальные волосы Мужчины в Китае, в отли
чие от женщин, даже за
брили. Длинная коса была признаком пре обеденным столом покрывали
данности императору. Простолюдины носи голову шапкой или повязкой
ли халаты из дешевой ткани, а состоятель для головы.
ные - из украшенного вышивкой шелка.
Желать счастья, здоровья и процветания принято во всем мире. Однако
в Китае добрые пожелания стали настоящим культом. Главным пожела
нием в тогдашнем Китае были «три много» —лет, сыновей и богатства.
Какие правила поведения и традиции древних китайцев, по вашему мнению,
не утратили актуальности?
Прочитайте отрывок из книги «Беседы и суждения» Конфуция и дайте ответы

на вопросы.
1. Объясните, как вы понимаете приведенные высказывания. 2. Какие из на
ставлений, по вашему мнению, правильны и почему? 3. Почему наставление «Чего
себе не желаеш ь, не делай и другим» называют золотым правилом морали?
«Учиться и не рассуждать - напрасный труд; рассуждать и не учиться - опас
ность... Тот, у кого природные качества преобладают над образованностью, - ди
карь. Тот, у кого образованность преобладает над природными качествами, -
обычный писарь. Тот, у кого уравновешены образованность и природные качества,
является благородным человеком... Чего себе не желаешь, не делай и другим...
Ничтожный человек хочет выгоды, а благородный - справедливости. Благородный
человек обвиняет себя, ничтожный - других. Если у народа есть все, тогда и пра
витель ничего не требует; но если бедствует народ, тогда и у правителя не мо
жет быть всего...».
115
1. Как вы думаете, придерживался ли Цинь Шихуанди в своей деятельности

приведенных положений из книги «Беседы и суждения» Конфуция? 2. Почему
императоры династии Хань поддержали статус конфуцианства, руководству
ясь принципом «Уважать лишь конфуцианство»?
4. В чем своеобразие китайской архитектуры и скульптуры?
Модель дома состоя

тельного китайца. Дворец в Чанъане. Реконструкция.
Заметных успехов достигли древние китайцы в архитектуре, скульп

туре и росписи. Крупные города появились в Китае в середине 1 тыся
челетия до н. э. Самыми большими и лучше всего застроенными были
столицы. Столицу Ханьской империи город Чанъань окружали стены
длиной свыше 30 км. Самыми высокими зданиями в этой столице были
дворцы императора, соединенные между собой крытыми переходами и
подвесными галереями. В Чанъане насчитывалось 160 жилых кварта
лов, соединенных прямыми и ровными улицами, причем каждый квар
тал имел свою защитную стену с воротами, которые на ночь закрывали.
В самой столице и в пригородной округе существовало девять рынков и
несколько тюрем. На рыночных площадях хозяйничали ворожеи, ци
рюльники. Здесь также казнили преступников. Китайские города были
многолюдными (в каждом из них проживало несколько сотен тысяч
горожан), потому и строились многоэтажные дома.
Правда, тогдашние сооружения не сохранились. Представление
о них можно составить на основе глиняных моделек и по изображе
ниям на рельефах. Эти здания были обычно двух- или трехэтажными,
с башнями. Они имели многоярусные черепичные крыши. Стены бога
тых домов украшали резьбой, картинами на шелке, опорные балки
покрывали лаком. Однако жилье даже состоятельных китайцев мебли
ровали попроще. Китайские архитекторы стремились сохранить в ж и
лых зданиях открытость небесному пространству.
116
ІскЗ- Древние Индия и Китай
Рассмотрите модель жилого сооружения. 1. Сколько этажей имел дом?

2. Каковы его архитектурные особенности? 3. Какие детали придают зданию
четкость и строгость, а какие - украшают его?
На примере глиняных фигур воинов подземной армии Шихуанди (с. 113) сде
лайте вывод о развитии скульптурного портрета в Древнем Китае.
1. Какие занятия были распространены у китайцев?
2. Кто такой Конфуций, какими были основные положения его учения?
3. В чем особенность китайской архитектуры и скульптуры?
4. Что влияло на жизнь китайских городов?
На основе приведенных в тексте параграф а крылатых высказываний Кон

фуция поразмышляйте, кого древние китайцы считали мудрым человеком.
Отличаются ли их представления от современных?
§ 2 3 . ПИСЬМЕННОСТЬ, ОБРАЗОВАНИЕ И НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ

В ДРЕВНЕМ КИТАЕ
1. Каковы особенности древнекитайской письменности? Каким

было образование китайцев?
В Древнем Китае для письма использовали иероглифы. Китайских
иероглифов насчитывалось около 10 тысяч. Их писали вертикальными
столбиками сверху вниз (столбики размещали справа налево). Чтобы
считаться грамотным, китаец должен был выучить по меньшей мере
7 тыс. иероглифов. Запомнить написание иероглифа, а тем более воссо
здать его на материале для письма достаточно сложно, ведь количество
черточек в одном иероглифе в разных комбинациях могло достигать 52.
Для письма древние китайцы сначала использовали кости живот
ных и панцири черепах. Позже писали на бамбуковых или деревян
ных дощечках. Впоследствии китайцы начали использовать для пись
ма шелковые ленты, а с 1 в. - бумагу.
Образованным в Китае считался тот, кто овладел «шестью искусст
вами»: ритуалы, музыка, умение стрелять из лука, управлять колес
ницей, читать, писать и считать.
Получали образование китайцы в многочисленных частных шко
лах, в которые «учителя-мудрецы» сами набирали себе учеников.
Однако существовали и государственные школы. Обучение в Китае по
лучило толчок к развитию после ввода императором У Ди конкурсных
экзаменов. Цель экзамена - открыть путь для чиновнической карьеры
самым способным, самым лучшим выпускникам. Поскольку учитыва
лись знания претендентов, желающих учиться становилось все больше
и больше, поэтому китайцы массово записывались в частные конфу
цианские школы.
117
Цивилизации Древнего Востока 4М 51
Составьте план рассказа о письменности и образовании в Древнем Китае,
формулируя пункты плана как вопросительные предложения.

Объедините представленные слова в предложение: В Древнем Китае,
иероглифы, 7 тыс., количество черточек, 52.
Какое слово или словосочетание является лишним в строке: бумага,
глиняная табличка, шелковая лента, бамбуковая дощечка, кости животных?
Дополните предложение. После ввода императором У Ди...
Дайте ответ на вопрос. Почему справедливым является утверждение, что в
Древнем Китае «воин никогда не был образцом для подражания - им всегда
был грамотей-чиновник».
2. Какой вклад китайцев в сокровищницу человеческого опыта?
Китай - страна, в которой было сделано много открытий и изобре

тений, которыми мы пользуемся и сегодня. Вы уже знаете, что китай
цы изобрели бумагу.
В Китае создали компас. Он имел
вид квадратной пластины с магнитной
ложкой на поверхности, которая сво
бодно вращалась, неизменно указывая
ручкой на север.
Китайские астрономы первыми заме
тили пятна на Солнце. Они описали
800 звезд, разделили небо на 28 зодиа
кальных созвездий. Важным изобрете
нием был первый в мире сейсмограф -
прибор для определения силы подзем
ных толчков во время землетрясений. Он
состоял из полого шарообразного медно
го сосуда, внутри которого был верти
кально расположен маятник. Китайские
математики знали десятичные дроби и
Изготовление бумаги было слож действия с отрицательными числами.
ным и скучным делом. Молодой Высокого уровня достигла китай
бамбук, льняные и шерстяные ская медицина. Китайцы открыли
тряпки, рис, конопля, камыш из
мельчали, растирали и варили в лечебные свойства многих трав. Чай
воде в казане. Волокнистую мас они употребляли как лекарство, кото
су переливали в прямоугольный рое помогает преодолеть усталость и
бассейн и зачерпывали из него продлевает жизнь. Целые трактаты
рамкой, на которую была натя были написаны о целебных свойствах
нута сетка из шелковых нитей. женьшеня. Китайцы использовали
Вода стекала, а на сетке оста болеутоляющие средства, исследова
вался слой бумаги. Влажный ли определенные нервные центры и
лист снимали с сетки, утюжили методы воздействия на них с помо
и высушивали. щью массажа или иглоукалывания.
118
Китайцы изобрели порох, который сначала использовали для фейер

верков во время торжеств в императорском дворце.
Древний Китай знаменит лаковыми изделиями. Китайские лаки
имели способность консервировать древесину, противостоять действию
кислот и высоких температур (до 500 °С).
Китай, как вы уже знаете, - родина шелка.
Выскажите предположения о значении каждого из изобретений для развития

хозяйства и образа жизни в Древнем Китае.
Работаем самостоятельно. Задание 2. Рассмотрите иллюстрации, которые

касаются изобретений и открытий древних китайцев в области природно-ма
тематических знаний. Подготовьте краткие комментарии к иллюстрациям для
интернет-страницы «Природно-математические науки в Древнем Китае».
3. Какие гуманитарные науки развивались в Древнем Китае?

Прочитайте ф рагмент из произведения Симы Цяня. Найдите в учебнике годы
жизни ученого. Кем был Сима Цянь? Был ли он участником описанных
событий? О развитии какой науки идет речь?
«...Только что Шихуанди вступил на престол, сразу начал проби

вать гору Лишань, чтобы обустроить в ней могилу. Когда же он объеди
нил Поднебесную, направил туда более семисот тысяч каторжных из
всей страны... Они укрепили стены бронзой и построили саркофаг.
Усыпальницу заполнили макетами дворцов, фигурами чиновников
всех ведомств, необычной утварью и ценными изделиями. Мастерам
приказали изготовить мощные механические самострелы для того,
чтобы расстреливать всех тех, кто проникнет внутрь горы и прибли
зится к могиле. Из ртути создали многочисленные малые и большие
реки и моря, которые перетекали с одного места на другое. На потолке
изобразили картину неба, на полу - карту земли...».
Обычаи каких народов Древнего Востока напоминает описание усыпальницы

Цинь Шихуанди?
Работаем самостоятельно. Задание 3. Д айте ответы на вопросы:

1. О каких событиях идет речь во ф рагменте из произведения Симы Цяня?
2. Когда они состоялись?
3. Зачем Сима Цянь рассказывает об этих событиях? В чем ценность источ
ника?

12 баллов).
О цените уровень развития научных знаний Древнего Китая. Какие из откры

тий китайцев стали известны другим народам? Какие изобретения, сделан
ные китайцами, были настоящими открытиями? Почему многие открытия,
сделанные в Древнем Китае, не стали достоянием других народов?
120
!с к 4
Раздел 3
ИСТОРИЯ
ДРЕВНЕЙ
ГРЕЦИИ
ревнюю Грецию считают колыбелью европей

ской цивилизации. К территории распростра
нения греческой цивилизации принадлежали
южная часть Балканского полуострова, острова
Эгейского и Ионического морей и побережье полуострова
Малая Азия. Однако самым древним центром древне
греческой цивилизации был остров Крит. Именно тут
с 2000 до 1400 г. до н. э. существовало самое древнее
государство в Европе.
С 11 в. до н. э. начинается новый цикл развития
греческой государственности. Сначала длился «гомеров
ский» период (1 1 -9 вв. до н. э.), при котором
господствовали родовые отношения. 8 -6 вв. до н. э.
называют архаичным периодом, когда зарождается
греческая государственность в форме полиса, про
исходит колонизация, замена родовой аристократии
торгово-ремесленной знатью. 5 -4 вв. до н. э. - клас
сический период - расцвет древнегреческих полисов,
время наибольших культурных достижений греков.
Древнегреческую цивилизацию вместе с древнерим
ской называют античными. Слово «античный» происхо
дит от латинского слова «древний». Анти
чная цивилизация является фундаментом
современной европейской цивилизации.
История Древней Греции -М 5!
СТАНОВЛЕНИЕ АНТИЧНОЙ ГРЕЧЕСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
§ 2 4 . ПРИРОДА И НАСЕЛЕНИЕ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
Рассмотрите иллюстрацию. • Что делают

изображенные на вазе греки? Вспомните древ
неегипетскую картину «Охота на птиц», срав
ните с тем, что видите на представленной иллюстра
ции. • Чем изображения подобны, а чем отличаются?
Н а основании отличий сделайте вывод, что отличает
древних греков от древних египтян.
• О чем, по вашему мнению, могут разговаривать изо
браженные? Разыграйте в парах воображаемый диалог.
1. Какие особенности определяют геогра

фическое положение Древней Греции?
Древнюю Грецию называют колыбелью ев
ропейской цивилизации. Ее истоки достигают
3 и 2 тысячелетий до н. э. Балканский полу
остров и острова Эгейского моря были тем Древнегреческая ваза
«Прилет первой ласточ
мостиком, который соединял Европейский ки». Около 510 г. до н. э.
континент с государствами Древнего Востока.
Рассмотрите карту на с. 123. Найдите на ней Балканский полуостров, Эгейское

и Ионическое моря. В какой части Европы расположены эти географические
объекты? Покажите исторические области Греции: Эпир и Фессалию, Беотию
и Аттику, Мессению и Лаконику. Какие острова Эгейского моря принадлежали
к территории распространения греческой цивилизации?
Названия Греция и греки употребляли римляне. Греки именовали

себя по названиям племен (данайцами, ахейцами), впоследствии начали
называть свою страну Элладой, а себя эллинами. Южная часть
Балканского полуострова, острова Эгейского и Ионического морей и по
бережья полуострова Малая Азия - земли, которые населял этот народ.
Территория Древней Греции, расположенная на юге Балканского
полуострова, разделяется на три части: Северную, Среднюю и Южную
(полуостров Пелопоннес). Это преимущественно гористая местность.
Северная часть, отделенная горами и горным хребтом, делится на
2 области: Эпир на западе и Фессалию на востоке. По землям Фессалии
протекает река Пеней - наиболее полноводная в Греции. Плодородные
почвы долины способствовали земледелию. Паивысшая гора Греции -
Олимп (2917 м). Она возвышается на северо-восточной границе Греции.
Попасть с Фессалии в Среднюю Грецию можно было лишь через узкий
Фермопольский проход между горами и побережьем Эгейского моря.
Средняя Греция разделялась на 8 областей. Самыми развитыми из
них были Беотия и Аттика. Аттика покрыта горами и холмами. В ней
122
1^4- Становление античной греческой цивилизации
Критское царство и зависимые от него

острова в середине 2 тысячелетия д о н. э.
С2 Стол и ца Критского царства
>* » » * Район расселения греков-ахейцев
«»»»^ в первой половине 2 тысячелетия до н. э Походы и переселения греков
1И Столицы великих ахейских царств Район расселения греков в 8 в. до н. э.
преобладают каменистые почвы и только изредка встречаются плодород

ные долины. Беотия имеет более благоприятный для земледелия климат.
В Южной Греции расположены области с хорошими условиями для
земледелия —Мессения и Лаконика.
В Эгейском море разбросано много небольших островов, которые
славились садами и виноградниками: Лесбос, Хиос, Самос, Родос. На
островах Делос, Наксос, Парос были открыты залежи редкого мрамо
ра. Есть в Эгейском море и большие острова - Крит, Фасос, Эвбея.
Очень давно греки заселили побережье Малой Азии. Самыми извест
ными городами здесь были Милет, Эфес, Пергам.
Климат в Греции мягкий, с очень знойным летом и теплой дождли
вой зимой.
1. Определите месторасположение Древней Греции. 2. Н а какие три части
природа разделила Балканский полуостров? 3. В чем своеобразие природ
ных условий каждой из частей?
123
История Древней Греции -Ы51
Какие природно-географические особенности отличали Грецию от стран Древне
го Востока? Как, по вашему мнению, это могло повлиять на занятия ее жителей?
2. Каким занятиям населения способствовала природа Греции?
Гористый рельеф Греции мало пригоден для зем

леделия. Однако естественные условия заставляли
расчетливо относиться к земле, обрабатывать каж
дый ее кусочек с исключительной старательностью.
Греческие угодья не имели ирригационных сооруже
ний: каналов, плотин, дамб.
Греки выращивали пшеницу, рожь, оливки, вино
град. Особая роль в сельском хозяйстве отводилась выра
щиванию оливок. Оливковое масло использовали и как
пищевой продукт, и как лекарственное средство, и как
Виноградная лоза горючее вещество для осветительных приборов и т. п.
на амфоре 550- Недра Греции богаты залежами железной руды,
525 гг. до н. э. меди, серебра, высококачественной глины, мрамора.
Наличие таких полезных ископаемых обусловило развитие ремесла, по
этому греки могли обменивать ремесленные изделия на продукты питания.
Что узнаем о повседневной жизни древних греков из изображений на сосу

дах? Только ли бытовыми сценами украшали свою посуду древние греки?
1. Рассмотрите живопись на греческих вазах. Какую особенность в способе

росписи посуды заметили? 2. Подумайте, почему одну из изображенных ваз
ш называют чернофигурной, а другую - краснофигурной.
124
Становление античной греческой цивилизации
Каменистые склоны гор не слишком богаты растительностью: они по

большей части покрыты травами, кустами и низкорослыми деревьями,
поэтому пригодны для пастбищ. На равнинах держали крупный рога
тый скот, лошадей, мулов, овец, коз и свиней. В северных и западных
районах Балканской Греции, а также на большей части Пелопоннеса
пролегали леса из дуба, дикого ореха, кипариса, пихты и елей. В лес
ных дебрях водились кабаны, медведи, волки, косули, даже львы.
Балканская Греция со всех сторон окружена морем. Во многих ме
стах побережье создает удобные бухты. Все это способствовало разви
тию судоходства. Греки в совершенстве знали море, а в 8 в. до н. э.
начали колонизировать другие районы Европы - Италию, Фракию,
Причерноморье.
Древние греки много путешествовали, ища незаселенные земли,
пригодные для земледелия. Они выучили все побережье Средиземного
моря, прошли через проливы Геллеспонт и Боспор Фракийский к
Понту Эвксинскому (в переводе «гостеприимное море»). Так греки на
зывали Черное море.
Рассмотрев изображение на древнегреческой посуде, сделайте вывод о
сельскохозяйственных занятиях жителей Древней Греции.
3. Кто населял Грецию в самые древние

времена?
О происхождении самых древних жителей Бал
канского полуострова почти ничего не известно.
В конце 3 тысячелетия до н. э. сюда пришли
племена ахейцев, которые покорили местные пле
мена и расселились на всем полуострове. А в кон
це 2 тысячелетия до н. э. появились новые пересе
ленцы - племена дорийцев. Теперь уже ахейцам
пришлось раствориться в среде новых племен или
пойти в горы на менее плодородные земли.
Вследствие переселений на землях Эллады
сформировалась греческая народность, которая
Древний грек на ке
состояла из четырех больших племенных объеди рамическом сосуде
нений: ахейцев, ионийцев, дорийцев и эолийцев. 570-550 гг. до н. э.
125
История Древней Греции 4М511
1. Где была расположена Древняя Греция?
2. Как древние греки называли себя и свои земли?
3. В чем особенности природно-географических условий Древней Греции?
4. Каким занятием населения способствовала природа Греции?
Сравните географическое положение и природные условия Древнего Египта и

Греции. Укажите, в чем общее и в чем различие. Подумайте, почему греков назы
вали морским народом.
§ 2 5 . ДРЕВНЕГРЕЧЕСКАЯ МИФОЛОГИЯ И РЕЛИГИЯ

1. Как древние греки объясняли происхождение мира и богов,

явления природы?
В греческом мифе о сотворении мира идет речь о периоде, когда су
ществовала бездна Хаос. В ней родился Эрос (сила любви), который по
явился из мирового яйца. Он привел Вселенную в движение. Богиня
земли Гея родила Урана (небо) и Понта (море). Впоследствии она роди
ла одноглазых великанов - циклопов и двенадцать титанов. Главным
среди них был Кронос. Впоследствии его сын - Зевс - сбросил титанов
и стал верховным богом, царем и отцом богов и людей. Бог неба, покро
витель грома и молний Зевс, сидя на высоком троне, разделял власть
над миром с братьями и сестрами. Его брат Посейдон стал правителем
моря, покровителем мореходства. Он поднимал или сдерживал на море
бурю, вызывал землетрясения. Своим трезубцем Посейдон поднимал ко
рабли, которые сели на мель, а тем, кто попал в кораблекрушение, по
сылал быстрые течения, которые несли их к безопасным берегам.
Другой брат Зевса, Аид, стал владыкой в подземном мире. Согласно
верованиям греков, ворота в царство Аида охранял трехглавый пес
Цербер. Когда душа человека проходила сквозь врата царства мерт
вых, она попадала на суд Аида, где взвешивали ее поступки за время
земной жизни. Души праведников по
падали в страну вечного счастья и веч
ной весны. Грешников - в Тартар, окру
женный огненной рекой. Здесь каждого
из них ожидала судьба в соответствии с
его виной.
Из греческих мифов узнаем, что Аид,
договорившись с Зевсом, похитил дочь
Деметры и Зевса - Персефону, сделав ее
своей женой. Разгневанная Деметра на
слала на землю неурожай, поэтому Зевс,
чтобы спасти жизнь на Земле, приказал
Персефона и Аид. Древнегре Аиду отпустить Персефону к матери на
ческий рельеф. три четверти года. Именно на это время
126
ІЄК& Становление античной греческой цивилизации
природа ежегодно оживает. На земле расцветают и плодоносят дере

вья, травы. Когда Персефона возвращается к Аиду, жизнь замирает.
Так древние греки объясняли смену времен года.
1. Как древние эллины представляли сотворение мира? 2. Какие боги разде
лили между собой власть над природой и людьми? В чем проявлялась их
ш
власть? 3. Как греки объясняли смену времен года?
Работаем самостоятельно. Задание 1. Рассмотрите иллюстрации и

выполните задания.
1. Определите, какие боги изображены.

2. Были ли среди египетских богов такие, которые олицетворяли те же стихии или
заботились о тех ж е сферах жизни, что и греческие? С чем это было связано?
3. Почему греки поклонялись именно таким богам? 2
2. Как в греческих мифах воплощен образ жизни и занятия треков?
Эллины верили, что их самые главные боги во главе с громоверж

цем Зевсом живут на горе Олимп. Боги в воображении греков имели
человеческое подобие, человеческие желания, мысли, чувства, челове
ческие изъяны. Древнегреческие боги ссорились, влюблялись, завидо
вали друг другу и даже испытывали поражения от людей.
Важная роль среди богов-олимпийцев принадлежала сестрам Зевса
и Посейдона: богиням Гестии, Деметре и Гере. Гестию чествовали как
покровительницу домашнего очага; Деметра, богиня земледелия, оли
цетворяла плодородие и земледелие; Гера - покровительница замуж
них женщин и детей, семейной жизни, супружеской верности.
Чествовали греки и детей Зевса. Так, Арес был богом войны,
Гефест —огня и кузнечества; Артемида - богиня охоты и покровитель-
127
История Древней Греции 4М 5!
ница животных. Ее изображали в длинном женском наряде или в ко
роткой, удобной для быстрого бега одежде. За плечами у нее был са
гайдак, а в руках - лук со стрелами. Рядом с Артемидой изображали
лань - ее священное животное.
Особенно уважали греки Афину —богиню мудрости, покровитель
ницу науки и искусства, женского труда (ткачества). Мифы рассказы
вают о рождении Афины из головы Зевса в полном военном снаряже
нии. Поэтому изображали ее в доспехах, с копьем, щитом и в шлеме.
По легенде, именно Афина подарила афинянам оливковое дерево.
Аполлону, богу солнечного света, покровителю искусств, богу це-
лительства, были подвластны девять муз, олицетворявших разные
виды искусства. Греческие художники изображали Аполлона в образе
красивого стройного юноши, с лирой в руках.
Уважали греки также Гермеса - вестника богов, опекуна пастухов,
торговцев, плутов и воров. Чтобы успевать выполнять все поручения,
Гермес вынужден был сделать себе на ногах маленькие крылья.
Изображали его юношей в плоской шляпе, в руке он держит волшеб
ный жезл.
Одним из самых популярных богов был Дионис —бог виноградарст
ва и виноделия. Именно он научил людей выращивать виноградную
лозу и делать вино. Изображали этого бога молодым, в венке из плюща
или виноградных листьев, с кистью винограда.
Богиня любви и красоты Афродита, по легенде, родилась из мор
ской пены, и везде, где ступала ее нога, вырастали цветы.
Греки считали, что некоторые боги вмешивались в человеческие
дела, помогая или вредя человеку. Это, например, богиня правосудия
Фемида, богини мести Эринии, бог сна Гипнос, бог брака Гименей.
1. Подумайте, о чем свидетельствует тот факт, что греки изображали богов по
хожими на людей. 2. Объясните, как связано появление богов с образом жизни и
занятиями древних греков. 3. Кто из богов олицетворял явления природы?
128
1. Какие боги изображены на ф рагм ентах древнегреческой посуды?
2. Укажите, покровителями каких занятий или явлений природы они были.
Какие человеческие качества олицетворяли?
3. Подберите слова или словосочетания к характеристике каждого из богов.
3. Кого в Греции называли героями?
Не меньше греки уважали героев - полубогов, рожденных от богов

и смертных женщин или от богинь и смертных мужчин. Герои помо
гали людям, учили их новому, а также укрощали или уничтожали
страшных чудовищ. Самым любимым из греческих героев-полубогов
был Геракл. Он убил громадного льва, уничтожил гидру - чудовище
с телом змеи и девятью головами дракона, поймал дикого кабана, ко
торый имел удивительную силу и наводил ужас на людей. Геракла
уважали и за то, что он навел порядок в конюшнях царя Авгия (кото
рые никто не чистил 30 лет). Герой вычистил конюшни от навоза за
один день, направив туда воды двух рек. В целом Геракл прославился
12 подвигами, за которые Зевс сделал героя бессмертным, взяв его на
Олимп.
В мифах о Геракле рассказывается, что во время своих странствий
герой встретил титана Прометея, прикованного, по приказу Зевса, к
скале за то, что похитил огонь с Олимпа и принес его людям. Тело
титана не переставал клевать орел. Геракл стрелой убил орла, разо
рвал цепи и освободил Прометея.
Не менее уважаемым героем был Персей. Он уничтожил страшную
Медузу Горгону. Гермес подарил юному герою всепобеждающий меч,
который легко разрубал даже железо, Афина вручила Персею блестя
щий, словно зеркало, щит. Герой знал, что тот, кто посмотрит на
Медузу, немедленно превратится в камень, потому смотрел на отраже
ние на щите. Отрубив голову Медузе Горгоне, Персей запихнул ее в
волшебную сумку и поднялся на летучих сандалиях в воздух, убегая
от других Горгон. По дороге домой Персей спас от морского чудовища
красавицу Андромеду и взял ее в жены.
129
История Древней Греции
Почему греки уважали героев не меньше олимпийских богов? Кого в наше вре
мя называют героями? Объясните происхождение и значение высказываний
«геркулесов труд», «прометеев огонь», «очистить авгиевы конюшни».
Работаем самостоятельно. Задание 3. Рассмотрите иллюстрации и выпол

ните задания.
1. Какие сюжеты мифов о героях положены в основу изображенных скульп

тур?
2. Почему Геракл был любимейшим героем греков?
3. Олицетворением каких добродетелей были герои? Почему именно эти ка
чества ценили греки?

оцените свое участие в обсуждении в парах (максимальная оценка за у р о к -
12 баллов).
Подумайте, почему некоторых своих богов эллины изображали старыми, а

некоторых - юными. В чем заключается отличие греческой религии от рели
гий народов Востока? Связано пи с представлениями греков о внешности бо
гов развитие скульптуры и живописи?
15КЗ- Становление античной греческой цивилизации
§ 2 6 . МИНОЙСКАЯ ДВОРЦОВАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ

• Рассмотрите настенную роспись, на которой изображена игра критян с
быком. С давних времен сохранился миф о человекобыке Минотавре,
который свидетельствует о том, что жители Крита чествовали его.
• Поразмышляйте, чем можно объяснить этот факт.
Игры с быком. Фреска из Кносского дворца. 1500 г. до н. э.
1. Что известно о первой цивилизации Европы?

Самая древняя цивилизация в Европе возникла на острове Крит.
Критскую цивилизацию называют дворцовой, потому что именно царские
дворцы олицетворяли государство. Они были не только резиденцией пра
вителей, но и местом осуществления религиозных культов. В критских
дворцах также располагались продовольственные склады, мастерские
гончаров и резчиков. Сплоченные вокруг дворца критяне даже не строи
ли защитных стен, полагаясь на защиту моря и флота. Цивилизация
Крита просуществовала приблизительно 600 лет (2000-1400 гг. до н. э.).
Государство на острове Крит достигло расцвета в 16 —первой по
ловине 15 в. до н. э. во времена правления царя Миноса. Именно при
нем состоялось объединение дворцов. Кносский дворец стал центром
царства. От имени этого правителя и происходит название критской
цивилизации - минойская.
Критское государство во времена правления Миноса господствовало в
восточной части Средиземного моря, а другие народы платили ему дань.
Главный город острова - Кносс - был одним из самых крупных городов
Средиземноморья. Критские торговые и военные корабли были в то вре
мя самыми быстрыми и прочными. Критяне продавали оливковое масло,
вино, керамику, шерсть, а покупали металлы и орудия труда для разви
тия ремесленного производства. Не только на Крите, но и в других местах
археологи находят медные слитки в форме растянутой бычьей кожи ве
сом 29 кг. Это были деньги древних минойцев.
Главным божеством критян была Великая небесная богиня плодоро
дия, гор и лесов, мать всех людей и животных. Божество, олицетворяв-
131
шее стихию, землетрясения, штормы, изображали в виде быка или
иногда человека с головой быка. К сожалению, имен этих богов мы не
знаем, потому что до сих пор не расшифрована письменность критян.
Правителю Крита принадлежала светская и религиозная власть.
Увидеть критского царя могли только приближенные к нему лица.
Перед тем как попасть в тронный зал, они должны были обязательно
помыться в специально отведенных для этого помещениях.
Минойская цивилизация исчезла так же внезапно, как и появи
лась. Около 1450 г. до н. э. большинство поселений и дворцов на Крите
было уничтожено в результате грандиозного извержения вулкана на
соседнем (120 км) острове Фера (в настоящее время Санторино). Погиб
и флот - основа могущества критян. Воспользовавшись этим, Крит
захватили греки-ахейцы.
1. Руины дворца в Кноссе.

2. Богиня со змеями. Фигурка из святилища дворца в Кноссе. 1600—1580 гг. до н. э.
3 . Фестский диск 18-17 вв. до н. э. с образцами критской письменности.
Найден Артуром Эвансом.
Посчитайте, на сколько веков позже возникновения египетского государства
Ш
132
состоялся расцвет крито-минойской цивилизации.
2. О чем рассказывается в мифах, посвященных крито-миной-

ским временам?
В одном из самых любимых мифов древних греков шла речь о по
беде над чудовищем Минотавром в Лабиринте Кносского дворца царя
Миноса. Эту победу одержал Тесей - сын бога Посейдона и названный
сын Эгея, правителя Аттики.
Прочитайте отрывок из мифа, ответьте на вопрос.
Ч ю Ж * 1. Что помогло Тесею победить Минотавра?
ЧШЯт 2. Составьте предложения с крылатым высказыва
нием «нить Ариадны», которое истолковывают следующим об
разом: это способ, который помогает решить какой-то трудный
вопрос, выйти из затруднительного положения. 3. Как греки
объясняли название Эгейского моря? 4. Какие легендарные
сюжеты, связанные с царем Миносом, являются, по вашему
мнению, выдумкой, а какие - полностью достоверны?
«Когда Тесей пришел в Афины, вся Аттика была в тяже Монета с изображе
лой печали. Афиняне должны были каждые девять лет
нием Лабиринта.
посылать на Крит семь юношей и семь девушек. Там их запи
рали в огромном дворце Лабиринте, где их пожирал Минотавр - ужасное чудовище с
туловищем человека и головой быка. Юный герой Тесей отправился с афинскими юно
шами и девушками на Крит, чтобы освободить их и положить конец ужасной дани.
Однако освободиться от дани можно было только убив Минотавра. Афинских юношей
и девушек отвели к Миносу. Могучий царь Крита сразу обратил внимание на прекрас
ного юношу-героя. Заметила его и дочь царя Ариадна, а покровительница Тесея
Афродита вызвала в сердце Ариадны глубокую любовь к юному сыну Эгея. Поэтому
царевна решила помочь Тесею. Тайно от отца она дала отчаянному афинянину
острый меч и клубок. Когда всех осужденных отвели в Лабиринт, Тесей привязал у
входа конец нити клубка и пошел по запутанным переходам; медленно разматывал он
клубок, чтобы найти по нити путь назад. Убив Минотавра, Тесей по нити вышел из
Лабиринта и вывел всех афинских юношей и девушек. У выхода их встретила Ариадна;
она радостно приветствовала Тесея.
Корабль быстро летел домой под черными парусами. Тесей забыл о своем обеща
нии отцу поменять черные паруса на белые, если он победит Минотавра. Вот уже
вдали появился берег Аттики. Царь Эгей ожидал своего сына. Не отрывая глаз, всма
тривался он в морскую даль. Но вдруг замаячила черная крапинка; приближаясь к бере
гу, она росла. “Это корабль сына, - подумал Эгей. - Нет, не сияют на солнце белые па
руса, паруса - черные. Следовательно, погиб Тесей!”. В отчаянии Эгей бросился с
высокой скалы в море. С тех пор зовется море, в котором погиб Эгей, Эгейским».
3. Как была открыта минойская цивилизация?

Мифологические сюжеты о Тесее, Ариадне и Миносе вдохновили ан
глийского археолога Артура Эванса начать в конце 19 в. исследования на
Крите. Около поселения Кносс археолог обратил внимание на холм.
Купив эту землю, Эванс начал раскопки. Под холмом нашли дворец, ко
торый имел более 300 помещений. Раскопки длились почти 40 лет. Эго и
был Кносский дворец. Вы уже знаете, что дворец состоял из комплекса
жилых, хозяйственных и ритуальных помещений. Эти помещения, со
единенные сложной системой переходов, коридоров, лестниц, не имели
внешних окон и освещались через специальные световые колодцы, дейст-
1. Лестница в жилом квартале Кносского дворца. 2. Фреска с дельфинами в

царской ванной комнате Кносского дворца. 3. Тронный зал Кносского дворца.
вительно напоминая лабиринт. Дворец имел систему вентиляции, для
жилых помещений были построены водопровод и канализация.
Тронные залы и жилые помещения дворца были украшены фрес
ками. В одной из комнат изображены женщины, возможно жрицы,
с изысканными прическами и в роскошных нарядах, которые принимают
участие в религиозной церемонии или наблюдают за каким-то зрелищем.
Возможно, этим зрелищем являются сцены из другого помещения: лов
кие акробаты (юноши и девушки) прыгают на спину быка. Уникальными
являются портретные изображения жителей Крита. Самое известное из
них - «Парижанка»: так Артур Эванс назвал портрет молодой, красиво
одетой критянки с темными волосами. Известным является раскра
шенный рельеф с изображением смугловатого юноши с тонкой талией
и широкими плечами, которого считают царем-жрецом. На росписях
немало морских животных и рыб, экзотических растений.
Более поздние раскопки засвидетельствовали, что на Крите, кроме
этого дворца, существовали еще три.
1. Рассмотрите изображения жителей Крита. Как одевались мужчины и
Ш женщины? 2. Н а какие отличия в одежде вы обратили внимание? 3. Носили

ли головные уборы и украшения? О чем это свидетельствует? 4. Владели ли
критские художники искусством воспроизведения движения?
1. «Парижанка». Фреска. Около 1500 гг. до н. э.

2. Женщины, которые смотрят представление.
3. Царь-жрец.
134
Прочитайте отрывок из мифа, в котором идет речь об одном из подвигов Тесея

по дороге в Афины. Подумайте, почему высказывание «Прокрустово ложе»
означает мерку, под которую искусственно подгоняют факты и явления.
«Тесей пришел к разбойнику Дамасту, которого обычно называли Прокрустом
(вытягиватвлем). Разбойник этот выдумал особо тяжелый и болезненный способ истя
зания для всех, кто приходил к нему. Прокруст имел ложе, и на него заставлял он ложить
ся тех, кто попадал ему в руки. Если ложе было слишком длинным, Прокруст вытягивал
несчастного до тех пор, пока ноги жертвы не прикасались к краю ложа. Если же ложе
было коротковато, т о Прокруст обрубал несчастному ноги. Тесей свалил Прокруста
самого на ложе, но ложе, конечно, было коротковатым для великана Прокруста...».
О каких подвигах мифического героя Тесея узнали? Какие крылатые выска

зывания связаны с мифами о Тесее, что они значат?
• 1. Определите месторасположение острова Крит. Какой город был главным
на острове?
2. Растолкуйте понятие: дворцовая цивилизация.
3. Когда возникла и пришла в упадок минойская дворцовая цивилизация? Кто
из правителей Древнего Востока мог знать о ее существовании?
4. Какие факты свидетельствуют о существовании в середине 2 тыс. до н. э. на
Крите цивилизации? Почему ее называют минойской дворцовой цивилизацией?
Какие особенности жизни (государственной, хозяйственной, духовной) критян

отличали их от древних египтян и китайцев, а что роднило с другими народа
ми Древнего Востока?
§ 2 7 . АХЕЙСКАЯ ДВОРЦОВАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ
• Рассмотрите иллюстрацию. Считают, что бронзовый кинжал изготовил ми-

нойский мастер. Это оружие могло попасть в Микены вместе с другой
добычей, захваченной ахейцами во время очередного нападения на Крит, од
нако он мог быть сделан и в самих М икенах критским мастером, который знал
о вкусах новых правителей. • Подумайте, о чем свидетельствуют подобные
находки.
Бронзовый кинжал, инкрустированный золотом, со сце

нами охоты на львов. Микены.
1. Когда и как расцвела ахейская цивилизация?

Во времена расцвета на Крите минойской цивилизации в материко
вой Греции набирают силы племена ахейцев. Именно с ними связыва
ют новую греческую цивилизацию, которую еще называют микен-
135
История Древней Греции Л М 5!
ской - от названия столицы самого могучего из ахейских царств, города
Микены. Микены были торговым и ремесленным центром Греции.
Заметную роль в жизни Греции с 16—15 вв. до н. э., кроме Микенского
царства, занимали государства со столицами Пил ос, Тиринф, Афины и
Фивы. Равно как и на Крите, центрами власти и культуры ахейской
Греции были дворцы. Однако ахейские дворцы защищали крепкие ка
менные стены. Особенно мощные стены имел Тиринф. Они были построе
ны из огромных глыб, толщиной 4,5 м, высотой 7 м.
В отличие от критских, эти дворцы имели планомерное расположе
ние помещений. Образцом такого сооружения является дворец в Пилосе.
В центре дворца расположен украшенный настенной росписью парад
ный зал с культовым огнем, к которому прилегали многочисленные
жилые и хозяйственные помещения. В кладовых дворца найдено не
сколько тысяч сосудов для хранения оливкового масла и других продук
тов. Пилосский дворец, равно как и критский, имел ванные комнаты,
водопровод и канализацию. Однако наиболее интересной находкой яв
ляется архив, который хранил сведения о хозяйственной жизни дворца.
Архив насчитывал около тысячи глиняных табличек.
1. Реконструкция Микен. 1400-1200 гг. до н. э.

2. Реконструкция большого зала дворца в Пилосе. 1300-1200 гг. до н. э.
Рассмотрите иллюстрации. Подумайте, что было причиной сооружения

мощных защитных стен ахейских городов, в отличие от критских.
Из архивных документов историки узнали, как были организованы

государства ахейской Греции. Государством руководил царь, которому
помогал военный командир. Вся земля принадлежала царю или общи
нам. Большинство земель царь раздавал чиновникам. Это была свое
образная плата за службу. Служащие собирали с жителей сельских об
щин налоги продуктами. Ни крестьяне, ни ремесленники участия в
управлении государством не брали.
О величии ахейских царей свидетельствуют находки из гробниц.
В этих захоронениях были найдены золотые маски, которые воссоздавали
черты лица покойников, многочисленные золотые украшения, золотую и
серебряную посуду, разнообразное оружие. Все это свидетельствует о рас
цвете ахейской цивилизации, который пришелся на 15—13 вв. до н. э.
136
В большом почете у ахейцев было военное дело. О завоевательских

набегах ахейцев сообщают немало источников. В частности, хетты счи
тали царство Ахияву опасным западным соседом, который не уступает
военным мастерством Египту, Вавилонии и Ассирии.
1. Золотая маска захоронения микенского царя.

2. Воины на вазе из Микен. 1200 г. до н. э.
Рассмотрите карту на с. 123. 1. В каких исторических областях Греции были

расположены самые крупные города ахейцев? 2. Где располагалось Троян
ское царство? 3. Как ахейцы могли достичь его столицы?
2. Как греческие мифы рассказывают о причинах войны ахей'

цев с троянцами?
Имея незаурядную военную мощь, ахейцы стремились контролиро
вать Эгейское море. Взгляды ахейских правителей все чаще обраща
лись к побережью Малой Азии, к богатой золотом Лидии. В 13 в.
до н. э. с ослаблением Хеттского царства давление на западные земли
Малой Азии усилилось.
Самой известной военной экспедицией ахейцев является война про
тив города Трои. Поход возглавил правитель Микен - Агамемнон.
Вооруженное противостояние длилось в 1240—1230 гг. до н. э. Царь
Трои Приам заключил военный союз с соседями, однако в конце кон
цов потерпел поражение.
Из поколения в поколение греки передавали сказания о войне ахей
цев против троянцев, в которых исторические события тесно перепле
лись с легендами. Так сложился Троянский цикл мифов, который по
зже лег в основу знаменитой «Илиады».
Прочитайте отрывок из мифа, ответьте на вопросы.
ЖШ
1 ■ Как в мифе объяснена причина войны ахейцев с троянцами? Что в дей-
ствительности повлекло Троянскую войну? 2. Почему высказывание «яблоко
раздора» употребляют в значении «предмет споров», «причина враждования»?
«...Никто не заметил, как во время громкого пира по случаю свадьбы богини Фетиды
и героя Пелея за деревьями черной тенью промелькнула Эрида, богиня дрязг и раздора.
Неслышно приблизилась Эрида к божественным гостям и бросила на свадебный стол
золотое яблоко с надписью: «самой красивой». Три богини - Гэра, Афина Паллада и
Афродита - начали спор, полному что каждая считала, чпю именно она - самая красивая.
Успокоить их смог только Зевс-громовержец: Тебе поручаю, Гермес, отправить мою
137
жену Гэру и обеих дочерей - Афину Палладу и Афродиту - а ж за море на троянскую зем
лю. Там, на горе, богатой на чистые источники, пасет череду юный Парис. Вот пусть
Парис и присудит золотое яблоко той богине, которая, по его мнению, самая красивая.
Когда Гэрмес принес Парису яблоко, юноша смутился. Тогда начала каждая из бо
гинь уговаривать юношу отдать яблоко ей. Гэра обещала ему власть над всей Азией,
Афина - военную славу и победы, а Афродита обещала ему в жены самую красивую из
смертных женщин, Елену, дочь громовержца Зевса и Леды. Недолго думал Парис;
услышав обещание Афродиты, он отдал яблоко ей. С тех пор Парис стал любимцем
Афродиты. А Гэра и Афина возненавидели Париса, возненавидели они и Трою и всех
троянцев и надумали погубить город и весь народ... Как только Елена покинула с
Парисом дворец своего мужа, царя Спарты Менелая, отправился он домой. Ужасно
разгневался он, увидев, что изменила ему Елена и что похищены его сокровища. Царь
отправился к своему брату Агамемнону, чтобы посоветоваться с ним, как отомстить
Парису за его коварство... Вскоре 1200 кораблей отплыли на войну с троянцами».
3. Какие крылатые выражения связаны с Троянским циклом

мифов?
Десять лет длилась Троянская война.
Только совет Одиссея сделать огромного де
ревянного коня, внутри которого спрята
лись воины, дал возможность переломить
ход событий. Будто сняв осаду Трои, ахей
цы начали отплывать на своих кораблях.
Однако конь был оставлен в лагере.
Троянцы, увидев опустевший лагерь, весь
ма обрадовались и потребовали забрать
коня в город - как символ счастливого за
вершения войны. Жрец Лаокоон предосте
регал: «Бойтесь данайцев (то есть гре
ков), дары приносящих». Однако троянцы
не послушали жреца. Ночью ахейцы во
Одно из самых древних (из главе с Одиссеем вылезли из коня и откры
известных) изображений ли городские ворота для своего войска.
Троянского коня. Рельеф на Сегодня высказывание дары данайцев зна
вазе около 670 г. до н. э. чит коварный шаг, чью-то хитрость, кото
рой следует остерегаться. Выражение троянский конь значит подарок
врагу на его погибель; хитрые, коварные намерения.
Жена Одиссея Пенелопа двадцать лет ждала своего мужа. Богатые
и знатные женихи сватались к ней. Пенелопа пообещала, что назовет
имя своего избранника тогда, когда выткет покрывало на гробницу
свекра. Днем она ткала, а ночью распускала все, что сделала за день.
Отсюда высказывание труд Пенелопы - бесконечная работа.
4. Как пришла в упадок ахейская цивилизация?
По завершению войны с Троей греческие царства, бывшие союзники

в Троянской войне, рассорились между собой. Они никак не могли раз-
138
делить добычу, захваченную после падения Трои. Царства перестали

подчиняться Микенам. Ослаблением ахейских государств воспользо
вались дорийцы. Они захватили сначала города Центральной Греции,
потом сожгли Пилоеский дворец. Тиринф и Микены, которые дорийцы
не смогли взять штурмом, были взяты в осаду. Следовательно, в конце
12 в. до н. э. ахейская цивилизация упала под натиском дорийцев.
1. Назовите города - центры ахейской цивилизации. Почему ахейскую циви-
* лизацию ещ е называют микенской?
2 . Сколько лет тому назад началась Троянская война?
3. Какие факты свидетельствуют о существовании цивилизации на материко
вой Греции в 1 5 -1 3 в. до н. э.? Какие достижения имели ахейские города -
центры греческих царств?
4. При каких обстоятельствах пришла в упадок ахейская цивилизация? Какие
крылатые выражения связаны с мифами об ахейцах?
Почему в древнегреческих мифах Микены называют богатым золотом и мно

голюдным городом? Можно ли считать греческие мифы историческим источ
ником?
§ 2 8 . ДРЕВНЕГРЕЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО ПО ПОЭМАМ ГОМЕРА.

ВОЗНИКНОВЕНИЕ ГРЕЧЕСКИХ ПОЛИСОВ
• Рассмотрите изображения на древнегреческих сосудах 5 в. до н. э., иллюстри

рующие сюжеты из «Илиады» и «Одиссеи». • Знаете ли вы, каким событиям из
«Илиады» и «Одиссеи» посвящено изображение на греческих вазах?
• Какую историческую информацию о хозяйственной жизни древних греков
содержат эти источники? • О чем свидетельствует ф акт изображения сюже
тов греческого эпоса на произведениях ремесленников и вазописцев?
1. Побег Одиссея из пещеры циклопа Полифема, когда тот выпустил свое

стадо овец, а Одиссей с товарищами спрятались под животами животных
и сумели выбраться незамеченными.
2. Пенелопа за своей работой в ожидании Одиссея.
3. Фетида принимает выкованные Гефестом доспехи для Ахилла.
139
История Древней Греции -Ы5!
1. О чем рассказывают поэмы «Илиада» и «Одиссея»?
Как и у других народов, у древних греков мифы и легенды сначала
жили в устной форме. Их пересказывали, точнее перепевали, положив на
музыку, странствующие певцы, которых в Греции называли рапсодами.
С тех времен сохранилась память о слепом певце Гомере. Он жил в
8 в. до н. э. Гомеру принадлежит слава первого поэта Греции. Он со
здал две эпические поэмы - «Илиаду» и «Одиссею». Поэмы являются
не только высокохудожественными литературными произведениями,
но и чрезвычайно ценными историческими источниками. Ведь автор,
рассказывая о событиях четырехсотлетней давности, в то же время
воссоздавал современную ему действительность. Именно поэтому в
«Илиаде» и «Одиссее» определяют два исторических плана: прослав
ленную «ахейскую древность» и время послемикенского упадка.
В основу «Илиады» положен Троянский цикл мифов. Название этой
поэмы происходит от греческого названия города Трои - Илион. «Илиада»
рассказывает только о пятьдесят одном дне из 10-летней осады Трои вой
ском ахейцев. Главным героем поэмы является фессалиец А хилл —сын
богини Фетиды и греческого героя Пелея.
1. Одиссею попался на пути остров сирен - сказочных существ, которые

своим пением привлекали мореплавателей, после чего те погибали. На фраг
менте древнегреческой вазы изображено, как корабль с привязанным к мач
те Одиссеем проплывал мимо острова сирен. 2. Ахилл на древнегреческой
вазе. 3. Одиссей ослепляет циклопа Полифема.
В «Одиссее» события разворачиваются после Троянской войны.
Троя уже разрушена, греческое войско вернулось домой. Лишь Одиссей
никак не может попасть на родину. Причина, которая препятствует
герою, проста - он оскорбил Посейдона, бога морей, и тот постоянно
сбивает его с пути. В некоторые приключения Одиссей попадает из-за
своей любознательности, но, в конце концов, он достигает цели и воз
вращается на родной остров Итаку.
Обобщите одним-двумя предложениями, о чем идет речь в поэмах Гомера.
140
Подумайте, почему в «Илиаде» идет речь не о причинах Троянской войны,

нет в ней и подробного рассказа о 10-летней осаде Трои войском ахейцев, а
описаны последние пятьдесят один день войны.
2. Что известно о хозяйственной жизни греков в гомеровские

времена (11-9 вв. до н. э.)?
Искусством закалки железа и изготовления стали греческие кузне
цы овладели в 11-9 вв. до н. э. Этот период называют «гомеровским»,
поскольку поэмы Гомера являются основным источником знаний о тех
временах. Немало свидетельств приводит Гомер об уровне развития
земледелия. Так, в «Илиаде» есть эпизоды, где героев битвы сравнива
ют с быками, которые пашут землю, а два враждебных войска - со
жнецами, которые идут по полю навстречу друг другу.
Важное место в хозяйстве занимало и скотоводство. Скот во време
на Гомера считали основным показателем богатства. Об Одиссее, на
пример, узнаем, что он владел двенадцатью стадами крупного рогатого
скота и несколькими отарами овец, имел много коз и свиней. Скот
греки использовали в качестве денег.
Из поэм Гомера известно, что профессиональных ремесленников в те
времена было немного. Они по большей части не имели собственных ма
стерских, а вынуждены были блуждать от села к селу в поисках заработ
ка. К услугам ремесленников прибегали в тех случаях, когда надо было
изготовить хорошее оружие или дорогие украшения. Обычно земледель
цы и скотоводы сами изготавливали необходимые предметы быта и ору
дия труда. Даже знатные не стыдились этой работы. В поэме «Одиссея»
главный герой хвастается, что свою кровать он изготовил сам.
О каких особенностях хозяйственной жизни Греции свидетельствуют данные
отрывки из «Илиады» и «Одиссеи»?
Ш
Из описания мастерской Гефеста из «Илиады»:
Меди несокрушимой и олова достаточно он в пламя бросил,
Ценного злата и серебра прибавив. Наковальню большую
Он приладил к подставке кузнечной крепко, в правую руку
Молот взял огромный, держа в левой клещи.
Из описания изображенного на щ ите Ахилла («Илиада»):
Дальше поля изобразил о бладателю . Дозрелые колосья
Везде по тем нивам жнецы остробритвенными жали серпами.
Падали густо на землю колосьев тяжелые охапки.
Их сноповязы тогда перевеслами туго вязали.
Ниву еще показал - сочный участ ок плодородный:
Трижды вспахали ее, пахари там идут за плугами,
В ярмах держат волы, во все направления их направляют.
Из «Одиссеи»:
...Большие старания ты положил здесь, и ни одно растение -
Ни виноград, ни оливка, ни груша, ни грядки огородные,
Ни смоковница - здесь без твоей не растет заботы.
Из «Илиады»:
За трудное соревнование в рьяной борне назначил:
141
Д ля победителя - большую треногу, чтобы на очаг ставить, -
А ж в двенадцать быков т у треногу оценили ахеи;
А побежденный должен был получить женщину, маст ерицу...
На основе текста учебника и отрывков из поэм Гомера расскажите о развитии

в Греции: 1) земледелия; 2 ) скотоводства; 3) ремесла.
3. Каким описано в поэмах Гомера греческое общество?

В гомеровские времена созывались народные собрания. На них ре
шети важнейшие вопросы - например, объявление войны или заклю
чение мира. Более мелкие дела улаживали старейшины. Они, напри
мер, определяли время передела земельных участков. По большей ча
сти такие переделы происходили один раз в год. В общине бросали
жребий, и каждая семья получала в свое распоряжение надел. Но
часть членов общины уже не имела возможности вести собственное
хозяйство на таком наделе. Чаще всего они нанимались к состоятель
ным хозяевам или к родовой знати.
Верхушка общества (старейшины, военные во Аристократы (от
жди) иногда называла себя аристос. Понятно, что греческих слов
власть верхушки усиливалась в период военных «апе 108» - «луч
событий. Во время войны община собирала народ ший» и «кгаТОв» -
ное ополчение, во главе которого стоял вождь. «сила», «господст
Постепенно голос аристократов стал решающим и во») - представители
на народных собраниях. Простолюд, свободное знатных состоятель
ных семей.
население, которое владело гражданскими права Аристократия -
ми, называли демос, что в переводе с греческого власть аристократов.
значит «народ».
Есть в поэмах Гомера упоминание и о рабах.
У аристократов могло быть до 50 рабов, и относились они к ним непло
хо. Греки-дорийцы считали раба неполноправным членом своей семьи.
Рабов не допускали к работе на земле, поэтому они работали в домаш
нем хозяйстве и как пастухи. Такой вид неволи называется домашним
рабством.
Следовательно, определяющей чертой общественного развития
Греции тех времен было появление двух групп населения, которые
имели разные интересы, - аристократов и демоса.
4. Какие изменения происходили в обществе греков в 8—7 вв.

до н. э.?
В борьбе аристократов и демоса в 8-7 вв. до н. э. начинает формиро
ваться греческая государственность. Ее особенностью было то, что Греция
(хотя эллины говорили и писали на похожем языке, верили в тех же бо
гов, уважали общих героев, пели «Илиаду» и «Одиссею») не была еди-
142
ным государством, как, например, известные вам государства Древнего

Востока во времена своего расцвета. Греция была страной полисов.
Полис (в переводе с греческого - «община», «город») —это община
граждан, коллектив земледельцев и скотоводов,
которые вместе живут и вместе защищают свою Гражданин - чело
землю. Постепенно полис видоизменяется, при век, который имеет
обретая черты государства. Его ячейкой становит права, установлен
ные законом, и ис
ся окруженный стенами город - с торговой пло полняет обязанности
щадью - агорой, храмом, посвященным богу - по перед государством.
кровителю города, разнообразными домами и т. п.
Вокруг города селились земледельцы и пастухи. Вся пригодная для
земледелия земля, угодья и природные богатства считались собствен
ностью общины. Владельцем земли мог быть только гражданин. Все
граждане были членами ополчения, они брались за оружие во время
военной угрозы. Наивысшая власть в полисе принадлежала народным
собраниям. Участвовать в них имели право только граждане полиса.
Каждый полис имел свои органы власти.
В 8-7 вв. до н. э. уменьшается роль аристокра
тии как военной силы, на смену родовым традици Тиранам и греки на
ям приходят первые писаные законы. Все это от зывали правителей,
крывало демосу возможность увереннее защищать которые
вали
устанавли
единоличную
свои права. Когда возможность мирных перегово власть, свергнув си
ров была исчерпана, народные собрания могли пре лой оружия предыду
доставлять избранным демосом представителям во щую. Следователь
оруженную поддержку. Таких людей в Греции на но, тирания - это
зывали тиранами. власть тирана.
Тираны вели открытую борьбу против родовой
знати. Они разгоняли органы управления, осуществляли передел зем
ли, устанавливали законы, равные для всех. Иногда, пытаясь удер
жать власть в своих руках навсегда, тираны использовали силу. Тогда
правитель терял поддержку народа: его или изгоняли, или убивали.
1. Почему граждан полиса характеризуют как людей, которые голосуют и вою

ют? 2. Какими были права и обязанности граждан полиса? 3. Какую роль в
полисном общ естве играли тираны?
1. Кого считают автором поэм «Илиада» и «Одиссея»? Когда были созданы
поэмы и о чем в них идет речь?
2 . Объясните понятия: демос, аристократия, полис, тиран.
3 . 0 каких особенностях греческого общества узнаем из «Илиады» и
«Одиссеи»? Какие изменения состоялись в 8 - 7 вв. до н. э.?
4. Какие отрасли хозяйства были развиты у греков? Как об этом рассказывают
«Илиада» и «Одиссея»?
Почему «Илиаду» и «Одиссею» считают не только уникальными литератур

ными произведениями, но и важными историческими источниками? Почему
по сюжетам поэм и сегодня снимают фильмы?
143
История Древней Греции 4 М 5 !
§ 2 9 . БОЛЬШАЯ ГРЕЧЕСКАЯ КОЛОНИЗАЦИЯ
Рассмотрите памятники из греческих колоний Крыма. Докажите, что жители

этих колоний не теряли связей с материковой Грецией.
1 2
1. Рельеф «Отдыхающий Геракл» (конец 4 - начало 3 в. до н. э.). Из раскопок

Керкинитиды (современная Евпатория).
2. Руины театра в Херсонесе (современный Севастополь).
1. Что такое Большая греческая колонизация и в каких на'

правлениях она происходила?
В 8-6 вв. до н. э. греки колонизировали побережье Средиземного и
Черного морей. О размахе переселений свидетельствует и количество
заложенных греками поселений (несколько сотен), и количество пере
селенцев (около 2 млн человек). Именно поэтому ученые называют это
переселение Большой греческой колонизацией.
К переселению на чужбину греков побуждали разные причины. Насту
пило время, когда земля уже не могла прокормить всех, а свободных участ
ков в Греции недоставало. Поэтому многие из греков, страдая от бедности
на родине, искали края, где могли бы зажить более обеспеченной жизнью.
Кто-то надеялся основывать города - своеобразные торговые базы, исполь
зуя которые стремился сбывать в отдаленные земли изделия греческих
мастеров. Кто-то надеялся найти источники сырья для своего ремесла. Спо
собствовала колонизации и борьба между аристократами и демосом.
Греческая колонизация проходила в трех основных направлениях.
Больше всего колоний возникло на западе от Эллады: в Южной Италии и
на острове Сицилия, а также на побережье современной Франции и Испа
нии. Первой колонией на этих землях стал город Кумы (Италия), заложен
ный в середине 7 в. до н. э. Вскоре возникли другие колонии: Сиракузы,
Регий, Тарент (единственная колония Спарты), в целом около 500.
Не менее мощным было и другое направление колонизации - северо-
восточное. Сначала греки овладевали побережьем Фракии и землями око
ло проливов между Средиземным и Черным морями. Потом было заселено
северное побережье Малой Азии. После колонизации этих земель эллины
начали организовывать поселение в Западном и Северном Причерноморье.
144
'іека- Становление античной греческой цивилизации
Медленнее происходила греческая колонизация в южном направле

нии. Финикийское государство пыталось не допустить появления грече
ских колоний на юге. Однако греки основывали не самостоятельные
колонии, а торговые поселения, подчиненные местным правителям.
Покажите на карте направления Большой греческой колонизации, найдите
греческие города-колонии в каждом направлении.
Рассмотрите ювелирные украшения из Панти-

капея. Подумайте, можно ли утверждать, что в щ
с о них соединены достижения греческого художе
ственного ремесла с элементами скифской
культуры. Ответ обоснуйте. ЛёЯГЗп*' 44
-і
»м* >
2. Когда и где возникли важнейшие
в греческие города-колонии в Северном
Причерноморье и Крыму?
Появление первых греческих поселений в Северном Причерноморье
относят к середине 7 в. до н. э.
В колонизации Северного Причерноморья большую роль сыграл
греческий город Милет, расположенный в западной части Малой Азии,
ведь большинство греческих городов-колоний на северном побережье
Черного моря основаны выходцами именно из этого города.
Первой греческой колонией на юге Украины считают поселение на
острове (в те времена - полуострове) Березань близ современного города
145
Очакова Николаевской области. Милетяне начали обустраивать его в

середине 7 в. до н. э. Поселение называлось Борисфенида (от греческого
названия р. Днепр - Борисфен). В течение 6-5 вв. до н. э. греческие
переселенцы овладели всем побережьем Черного моря. Их города на
северном побережье концентрировались в четырех регионах - в низовье
Южного Буга и Днестра, на Керченском полуострове и на Юго-Западном
берегу Крыма. Так, около устья г. Тирас (Днестр) возникла Тира (на
месте современного Белгорода-Днестровского), на правом берегу Бугского
лимана - Ольвия (около современного с. Парутино Николаевской обла
сти). К важнейшим греческим колониям относится и Херсонес
Таврический (на территории современного Севастополя). Правда, по
явился этот город немного погодя - в конце 5 в. до н. э.
На берегах Керченского пролива, который греки называли Боспором
Киммерийским, с 7 в. до н. э. были основаны Пантикапей (современная
Керчь), Феодосия, Нимфей, Мирмекий, Тиритака, Фанагория и т. п.
Около 480 г. до н. э. там возникло Боспорское царство, объединив более
20 греческих городов. Столицей государства был Пантикапей.
Рассмотрите карту на с. 145. Определите месторасположение греческих ко
лоний в Северном Причерноморье и Крыму.
Рассмотрите рисунок-реконструкцию «Уличная сцена в Ольвии». Разыграйте

диалоги жителей греческой колонии, которые можно было услышать на улице.
3. Что определяло жизнь греков в Северном Причерноморье и

Крыму?
Прибыв издалека, греки стремились устроиться на новых местах так,
чтобы им ничего не напоминало о разлуке с родной Элладой. Так, каждая
колония была будто копией, двойником греческого города, из которого
прибыли колонисты. Не были исключением и греческие города-колонии
Северного Причерноморья. В них почти полностью воссозданы особенно
сти государственной, хозяйственной и культурной жизни Древней
Греции. Освоение греками северного побережья Черного моря происходи
ло мирно, ведь колонисты селились на нетронутых землях - собственно,
на прибрежной полосе вдоль моря и лиманов, не превышающей 10 км в
146
ширину. Местные жители постепенно на

лаживали торговые контакты с греками.
Каждый греческий город на побережье
Черного моря застраивался по плану и
отвечал законам градостроения матери
ковой Греции. Все крупные города были
окружены крепкими оборонительными
стенами с башнями и имели укрепленные
гавани. Внутри они разделялись на квар
талы. В центре города располагалась глав Акрополь Пантикапея.
ная площадь - агора, рядом с ней —свя Реконструкция.
щенное место с храмами, капищами, жер
твенниками. Вокруг главной площади сооружали важные общественные
здания. В некоторых городах их располагали на укрепленном холме
акрополе. Дома строили из камня, стены штукатурили, крышу покры
вали черепицей. Местной особенностью северочерноморских городов
были подвальные жилые помещения. Улицы закладывали прямыми.
Они пересекались под прямым углом или расходились лучами. Их вы
кладывали камнем. Вдоль улиц прокладывали канализационные трубы.
Были в греческих городах и водопроводы.
Каждый город имел сельскохозяйственный округ - хору. Хоры
состояли из небольших поселений или городков, жители которых за
нимались огородничеством и садоводством, выращивая сельскохозяй
ственную продукцию на продажу.
1. Когда и в каких направлениях происходила Большая греческая колонизация?
2. Чем была вызвана Большая греческая колонизация?
3. Когда и при каких обстоятельствах Северное Причерноморье было при
числено к греческому миру?
4. Как застраивались греческие колонии Северного Причерноморья и Крыма?
Почему города-колонии Северного Причерноморья и Крыма называют оскол

ком греческого мира? Приведите 4—5 аргументов в пользу этого мнения.
147
§ 3 0 . АФИНСКОЕ И СПАРТАНСКОЕ ГОСУДАРСТВА

Одним из способов сохранения д е
мократии в Аф инах в конце 6 в.
до н. э. был остракизм (голосование
черепками разбитой посуды). Раз в году
народные собрания решали вопрос: «Есть ли
в государстве человек, который угрожает де
мократии?». Граждане выцарапывали на че
репках имена, и, если на 6 тыс. черепков было
написано одно и то ж е имя, этого человека
выгоняли из Афин на 10 лет.
• Подумайте, был ли такой способ борьбы за
сохранение порядка справедливым.
• О чем свидетельствуют остраконы как исто- А ф инские ост раконы .
рические памятники?
Рассмотрите карту на с. 123. В какой части Балканского полуострова лежит

Аттика? Определите е е месторасположение.
1. Что определяло общественную жизнь Афинского полиса в

8—7 вв. до н. э.?
Вы уже узнали, что вся Греция состояла из многих полисов - боль
ших и малых. Однако два полиса были самыми известными. Древние
греки говорили, что их страна Эллада будто стоит на двух ногах - одной
были Афины, другой - Спарта, мощнейшие греческие государства.
Территория Афинского полиса занимала весь полуостров Аттика в
Центральной Греции. Сами Афины расположены в центре плодород
ной равнины за 5 км от моря.
Господствующее положение в новом государстве принадлежало ро
довой знати. Высшие правительственные должности занимали аристо
краты. Наивысшая власть принадлежала ареопагу, который состоял
из представителей родовой знати, и 9 архонтам - государственным
чиновникам (председателю, верховному жрецу, главнокомандующему,
шестерым общественным судьям).
Постепенно более бедные члены общества разорялись и были выну
ждены брать в долг у богачей. На земле заемщиков ставили долговой
камень. Если же они не могли вернуть долг с процентами, то теряли
землю. Те, кто брал землю в аренду, оставляли себе лишь шестую
часть урожая, а остальное отдавали владельцу земли.
Около 621 г. до н. э. были приняты чрезвычайно жесткие законы.
Автором данных законов был архонт Драконт.
Прочитайте отрывок из «Сравнительных жизнеописаний» Плутарха, грече
ского писателя и философа (ок. 4 6 - ок. 120 гг.), о законах Драконта.
Подумайте, почему данные законы назвали «драконовскими».
«...Почти за все преступления назначалось только одно наказание - смерть.
Следовательно, человек, который провинился в бездеятельности, должен был
также умерет ь; кто украл курицу или фрукты, подлежал т ому же наказанию, что
148
и святокрадцы и убийцы... Когда Драконт а спросили, почему за большинство пре

ступлений он назначил смертную кару, то он, поговаривают, отвечал, что, по его
мнению, и малая вина заслуживает этого наказания, а для больших - он более су
ровой не знает».
Прочитайте отрывок из труда Плутарха о событиях, предшествовавших из

бранию Солона на государственную должность. Определите, что повлекло
реформы в Аттике.
«...Поскольку неравенство между бедными и состоятельными достигло наи
высшей точки, то государство оказалось в очень опасном положении, и ввод тирании
казался единственным средством, чтобы положить конец смутам и возобновить
спокойствие. Весь простой народ задолжал богачам. Одни обрабатывали землю и
платили богачам шестую часть урожая, другие за долги отдавали в залог самих
себя, а заемщики превращали их в рабов, из которых одних заставляли работать
дома, а других продавали на чужбину. Многие должники вынуждены были продавать
своих детей - этого ни один закон не запрещал - или из-за жестокости заемщиков
оставлять свою родину. Однако огромное количество сильных людей объединялось
теснее; они призывали друг друга не терпеть этого дальше, а избрать проводником
честного человека, освободить должников, которые не расплатились вовремя, раз
делить заново землю и полностью изменить государственный строй...».
2. Почему с именем Солона связывают истоки афинской демо

кратии?
В 594 г. до н. э. первым архонтом стал мудрец и поэт Солон. Сначала
Солон упразднил все долговые обязательства и запретил долговое рабст
во. Крестьяне, которые попали в рабство за долги, становились свободны
ми. Возвращались за счет государства на родину даже те греки, которые
за долги были проданы за пределы страны. Изменения в жизни крестьян
способствовали укреплению и развитию их хозяйств. Но большое значе
ние приобрело то, что эти изменения поднимали дух граждан, ведь отны
не и самого нищего крестьянина нельзя было превратить в раба.
Следующим шагом Солона было разделение всего свободного насе
ления Аттики по имущественному признаку на 4 группы:
Пятьсотмерники — Всадники, которые Зевгиты. с Феты. - все,
самые богатые люди, имели урожай не урожаем 200 кто имел ме
которые имели урожай менее 300 медимни- медимников. нее 200 медим
не менее 500 медимни- ков. ников.
ков.
Медимн равнялся 52,5 литра вина, масла.
Положение граждан Аттики отныне стало определяться не знатно

стью происхождения, а размером их прибыли. От нее зависели их пра
ва и обязанности.
Граждане первых двух групп служили в коннице, зевгиты пред
ставляли тяжеловооруженную пехоту. Фети во время войны служили
в легкой пехоте или были гребцами на кораблях.
Произошли изменения в управлении государством. Высшим органом
власти стали народные собрания, в которых участвовало все мужское насе
ление Аттики в возрасте старше 20 лет. На народных собраниях рассматри-
149
И стория Древней Греции
вали важнейшие государственные вопросы: принимали законы, избирали

должностных лиц. На государственные должности могли избираться лишь
представители первых трех групп. Феты имели право только голосовать на
народных собраниях. Для лучшей работы собраний было создано Совет
четырехсот (от каждого разряда по 100 представителей). Он должен был
заниматься подготовкой дел для обсуждения на народных собраниях.
За ареопагом оставались достаточно широкие полномочия, в частности
рассмотрение тяжких преступлений. Голосование по смертным приговорам
происходило ночью, чтобы сохранить тайну. Каждый опускал в урну ка
мень. Белый - прощение, а черный - смерть. Если камней было поровну,
то от города Афин добавлялся один белый камень. Новым государственным
органом, введенным Солоном, стал совет судей. Он избирался ежегодно и
состоял из 6000 граждан, достигших 30-летнего возраста.
Решите хронологическую задачу. Сколько лет тому назад Солон заложил
основы афинской демократии? Какой это был век, какая его половина?
Подумайте, что имел в виду Плутарх, комментируя последствия реформ

Солона: «Состоятельным нанес он немалый вред, потому что упразднил все
долги, но еще больше возмущались бедные, потому что Солон не разделил
землю, как они того хотели».
3. Чем прославили свои имена Писистрат и Клисфен?

Какими бы заметными не были изменения, начатые реформами
Солона, они не уменьшили могущества знати. Вскоре Писистрат провоз
гласил себя защитником демократии и прав бедных граждан и установил
в Афинах тиранию. Писистрат раздавал земли беднякам, но ввел для всех
налог, который составлял десятую часть урожая, чем обогатил казну.
Чтобы труд крестьян Аттики давал больше прибыли, им было приказано
вместо пшеницы разводить виноградники и маслины. Были предприняты
меры для развития торговли с богатыми причерноморскими колониями.
Расширяли и выравнивали узкие кривые улицы города. Был по
строен водопровод, который обеспечил Афины водой, а сточные трубы
помогли избавиться от нечистот. Приглашенные из разных городов
архитекторы, скульпторы и живописцы сооружали и украшали хра
мы. Был построен храм Афины на Акрополе. По велению Писистрата
были записаны поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».
В 510 г. до н. э. тирания в Афинах была свергнута. Состоялись народ
ные собрания, которые дали право провести новую реформу Клисфену.
Эта реформа была проведена в 507 г. до н. э. Страну разделили на 10 об
ластей, каждая - из трех частей (равнинной, прибрежной и горной).
Стратеги - воена
Вместо Совета четырехсот был основан Совет пя
чальники в грече тисот, который состоял из представителей каждой
ских полисах, кото области. Были созданы новые правительственные
рые имели широкие органы —коллегии: одна из них ведала налогами,
военные и граждан другая —вооруженными силами (коллегия страте
ские полномочия. гов). В них на один год избирали по 10 граждан.
150
Для борьбы с тиранией и ради сохранения де Демократия - уклад,

мократии Клисфен ввел остракизм - голосование при котором впасть в
на народных собраниях черепками с выцарапан государстве принад
ным именем человека, которого граждане счита лежит народу (от гре
ли опасным для государства. ческих слов «de
Во времена правления Клисфена было завер mos» - «народ» и
«kratos» - «сипа», «го
шено построение Афинского государства на демо сподство», «власть»).
кратических принципах.
Почему Писистрата называют тираном? Был ли Писистрат жестоким тира
ном? Что он сделал для Афин? Почему с именем Клисфена связывают за
вершение формирования Афинского государства?
Рассмотрите карту на с. 123. Где расположены греческие области Лаконика и
Ш Мессения?
4. Как возникла Спарта? Кто и как осуществлял в ней государ

ственное управление?
В 9 в. до н. э. на полуострове Пелопоннес в области Лаконика до
рийцы основали несколько поселений. Впоследствии они окончательно
покорили местные ахейские племена. В 7 в. до н. э. дорийцы присо
единили к своим владениям соседнюю область Мессению. Во время
двух Мессенских войн и сложилось государственное образ
Спартиаты - пол рое получило название Лакедемон (Спарта).
ноправные гражда Покоренное население по численности в 5-6
не Древней Спарты. раз было больше спартанского общества, поэтому
основным заданием дорийцев-спартиатов было
сохранение господства.
Древнегреческие историки и писатели отдают славу творца спар
танских законов легендарному мудрецу Ликургу. По законам Ликурга
спартанский полис возглавлял совет ста
рейшин из 28 лиц в возрасте старше
60 лет. В состав совета входили также два
царя в возрасте старше 30 лет, которые
командовали армией. Царская власть в
Спарте была наследственной, а старейшин
выбирали на народных собраниях из чи
сла знати. Решения старейшин утвержда
ли на народных собраниях. Народ мог
лишь одобрять или отклонять предложе
ния старейшин и царей. В случае если на
род примет неправильное решение, совет
старейшин и цари могли отклонить его и
распустить народные собрания. Такую ор Совет старейшин (герусия)
ганизацию власти называют олигархией, в Спарте. Художественная
что значит «власть немногих». реконструкция.
151
Почему управление Спартанским государством называют олигархическим?
1. Определите место расположения Афинского и Спартанского полисов.
2. Объясните понятия: д р акон о вские законы , д ем о кр ат и я, о ст ракизм , долго
вое раб ст во, а р ео п аг, архонт ы , спарт иат ы , олигархия.
3. В чем суть реформ Солона и Кписфена? Какие они имели результаты?
4. Каковы особенности общественной жизни Спарты?
Можно ли современные демократические государства сравнивать с Афинами
времен Солона? Что современные демократии унаследовали от древнегре
ческих, а от чего избавились? Чем государственное управление Спарты отли
чалось от Афин?
§ 3 1 . БЫТ И ВОСПИТАНИЕ СПАРТАНЦЕВ

1. Какой была повседневная жизнь спартиатов?

Спартиаты постоянно были готовы воевать. Именно это определяло их
быт. Они не занимались ни хозяйством, ни торговлей. Основным их заня
тием была война, а сама Спарта напоминала военный лагерь. Спортивные
соревнования поддерживали постоянный дух сопер
ничества. Спартиатам запрещалось без надобности вы
езжать за пределы полиса, много говорить и разгла
шать содержание даже бытовых разговоров.
Для того чтобы стать полноправным гражданином
(спартиатом), надо было: во-первых, от роду получить
право на владение земельным наделом; во-вторых, по
лучить соответствующее воспитание, о котором забо
тилось государство, и, в-третьих, получить доступ к
одной из общественных столовых, где питались все
взрослые (в возрасте старше 30 лет) мужчины.
Спартанская девушка, участвующая в соревнованиях по бегу. Фигурка 5 в. до н. э.
Спартанские девушки, будущие матери, должны были быть сильными,
здоровыми и выносливыми. Они занимались бегом, борьбой, метали копья.
Прочитайте отрывок из произведения Плутарха. Подумайте, почему историк

утверждал, что «С п а р т а - единст венны й город в м и р е, гд е дейст вовала
посл овиц а, чт о богат ст во сл епо и л еж и т н еж и в о е и непо д в иж н о е, к а к н а
кар т и н е».
«...Ч т обы окончат ельно уничт ожит ь лю бое неравенст во, Л и кург в первую очередь
изъял из обращ ения все золот ы е и серебряны е монет ы , приказав использоват ь лиш ь
ж елезную , но и т ой при е е больш ом р азм ер е и весе определил м аленькую ст оимост ь, -
т а к хр анен и е суммы в десят ь м ин т ребовало им ет ь дом а собст венны й склад, а для
перевозки - т елеги. Кр о м е т ого, он прогнал из С парт ы лиш ние и ненуж ны е, н а его
взгляд, р ем есл а. А в конечном счете, больш инст во из н и х и без т ого исчезли бы вм ест е
152
1ЇСК4 Становление античной греческой цивилизации
с вводом новой монет ы , пот ом у чт о художест венны е изделия не им ели сбы т а... Н е
бы ло в С парт е и т орговли чуж езем ны м и т оварам и, в спарт анские прист ани н е захо
дил н и один корабль. Чт обы ещ е реш ит ельнее поборот ь пы ш ност ь и полност ью унич
т ожит ь ж аж д у к богат ст ву, Л и кург ввел общ ее пит ание. С огласно эт ом у все граж д ане
должны бы ли сходит ься вм ест е и совм ест но ест ь приписанны е куш анья; никт о не
см ел ест ь у себя дом а, разлегш ись н а дорогих подуш ках возле убранны х ст опов».
Р аботаем сам о сто я тел ь н о . З а д а н и е 1. Д айте ответы на вопросы:

1. Почему с вводом новой «монеты», по словам Плутарха, в стране исчезла
преступность?
2. Для чего в Спарте было введено общ ее питание спартиатов?
3. Как нововведения Ликурга повлияли на быт спартанцев?
2. Чему стремились научить своих детей спартанцы?
Большое внимание спартанская власть уделяла

воспитанию детей. Жизнь новорожденного ребенка
в Спарте зависела от решения совета старейшин.
Больные дети, считали спартиаты, не нужные ни
родителям, ни государству. До семи лет ребенка
воспитывали в семье, а потом начиналась учеба в
общественных школах. В 14 лет мальчики прохо
дили испытание в храме Артемиды. После экзаме
на (а нужно было выдержать удары розгой без слез
и криков) мальчик мог продолжать учебу. В 18 лет
его зачисляли в отряд эфебов, которые занимались
военными упражнениями, иногда поисками еды и
кражами, поскольку эти отряды не содержались за
счет общины. Заканчивалось воспитание мужчин в
30 лет. Совершеннолетие у девушек определялось
18-летним возрастом, который давал возможность Фигурка спартан
вступить в брак. ского воина, гото
вящегося к битве,
Рассмотрите иллюстрацию. Источники свидетельству
с распущенными
ют, что перед битвами спартанцы одевали плащи пре
волосами и в пла
имущественно красного цвета. Поразмышляйте почему.
ще. 5 в. до н. э.
3. О каких подробностях воспитания спартанцев узнаем из

рассказа Плутарха?
«Ликург собрал семилетних детей, объединил их в отряды и воспитывал
их совместно, приучал к общим играм и учебе. Во главе отрядов он ста
вил самого сообразительного и самого храброго во время драк. Дети во
всем брали с него пример, выполняли его приказы, несли наказания,
следовательно вся учеба заключалась в том, чтобы воспитывать в детях
покорность. Чтению и письму они учились только в пределах необходи
мости. Воспитание заключалось в том, чтобы научить безотказно подчи
няться и побеждать противника.
153
История Древней Греции •Ы511
Воспитание старших было еще суровее, их стригли коротко, при
учали ходить босиком и играть голышом. Когда они достигали 12 лет,
ребята переставали носить хитон, получая раз в году гиматий, ходили
грязными, не умывались и не смазывали ничем тело, за исключением
нескольких дней в году, когда им позволялось пользоваться всем этим.
Детей приучали высказываться остро, но остро
Хитон - длинная на умно и немногословно. Ликург считал, что и не
тельная рубашка сколько простых слов должны иметь глубокий
без рукавов.
смысл. Заставляя детей долго молчать, он учил их
Гиматий - верхняя давать меткие, глубокомысленные ответы... Сам
одежда в воде куска Ликург, когда у него кто-то начал требовать, чтобы
ткани, который оде
вали поверх хитона. он ввел в государстве демократию, ответил: “Введи
сначала демократию у себя в доме”*.
Почему спартанцы так сурово воспитывали своих детей?

1-2. Воспользовавшись отрывком из произведения Плутарха, объясните про
исхождение высказываний спартанское воспитание и лаконичный язык.
3. Дополните утверждение, используя глаголы,
Спартанских Мельников учили...

Воспользовавшись рассказом греческого историка
Ксенофонта, объясните, чем воспитание спартан Палестра - частная
цев отличалось от того, о котором идет речь в гимнастическая
отрывке. школа. Такие школы
Спартанцев воспитывали не так, как других гре имели открытые
ков. Во-первы х,... Во-вторых... В-третьих... площадки, беговые
дорожки, гимнасти
«Обычно те эллины, которые о себе говорят, ческие залы, бас
что хорошо воспитывают своих детей, как только сейны.
их дети начнут понимать, что им говорят, немед
ленно приставляют к ним педагогов —своих слуг и отправляют к учи
телям учиться грамоте, музыке и занятиям в палестре. В то же время
ноги их изнеживают обувью и все тело - многочисленной одеждой, а
что касается еды, то мерой для них считают их желудок...».

каждое из заданий (задания 1-3) - от 1 до 3 баллов; так же от 1 до 3 баллов
12 баллов).
Сравните убеждения граждан Спарты и Афин. Поразмышляйте, чем те и дру

гие гордились, что считали наивысшими добродетелями, а что осуждали.
154
1сМ- Античная греческая цивилизация классического периода
АНТИЧНАЯ ГРЕЧЕСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ КЛАССИЧЕСКОГО ПЕРИОДА
§ 3 2 . ГРЕКО-ПЕРСИДСКИЕ ВОЙНЫ (500-449 гг. до н. э.)
Рассмотрите реконструкцию греческого боевого корабля - триеры.

Какой прием ведения морского боя изображен на рисунке?
Фрагмент Саламинской битвы 480 г. до н. э. Художественная реконструкция.

Т р и е р а - боевой корабль с веслами, расположенными в три ряда один над
другим в шахматном порядке. Используя именно эти боевые корабли, греки
победили персов в одной из битв греко-персидских войн.
рЖу- 1. Какое событие было началом греко-персидских войн?

Как вы уже знаете, в 522 г. до н. э.
Дарий I стал правителем Персидского го
сударства. Вскоре персы захватили Ли
дию и начали собирать дань с греческих
городов Малой Азии. Вскоре Дарий I от
правился в поход против скифов и завла
дел проливами между Европой и Азией.
В 500 г. до н. э. началось восстание в
греческом городе Милет против персид
ского господства. Его считают началом
греко-персидских войн. Милет поддер
жали другие города Малой Азии. Они
обратились к полисам Греции за поддер
жкой. Откликнулись на эту просьбу
лишь Афины и город Эретрия на острове 2
Эвбея. Сначала успех был на стороне вос
ставших. Но впоследствии персы взяли 1. Персидский воин. Рекон-
верх в битве на море и штурмом захвати- струкция. 2. Древнегреческий
ли город Милет. Город был разрушен, а гоплит-пеший воин с тяжелым
его жителей превратили в рабов. вооружением.
155
Афиняне понимали, что персы не оставят без внимания вмешатель

ства Афин в войну, и начали собирать силы.
2. Как разворачивалась первая победная битва греков против

персов?
В 492 г. до н. э. Дарий I отправился в поход против греков, который
закончился неудачно. Персидский флот, который шел в Грецию, по
пал в бурю около мыса Афон, и почти 300 кораблей утонуло.
Через два года Дарий I выдвинул городам Греции требование при
знать его власть: «. Царь царей, великий царь Дарий I, правитель всех
людей от востока до запада, требует от вас земли и воды,...».
Некоторые полисы покорились. В Афинах послов Дария сбросили в
море, а спартанцы бросили их в колодец со словами, что там персы
найдут достаточно и воды, и земли.
Новое войско отправилось на кораблях через Эгейское море. Первый
бой афиняне приняли в 490 г. до н. э. Он состоялся на Марафонской
равнине в 42 километрах на запад от Афин. Персидская армия имела
30 тысяч воинов, а ополчение афинян —10 тысяч и тысячу союзников
из фиванского города Платеи. Ударной силой греков была тяжелово
оруженная пехота, построенная в фалангу. Среди
стратегов выделялся Мильтиад. Мужество и вы Фаланга - плотное
держка обеспечили грекам победу, а персидская линейное построе
армия впервые потерпела поражение. Гонец, ко ние по форме пря
торый, не останавливаясь, пробежал расстояние моугольника из ря
дов тяжелой пехо
от Марафона до Афин, чтобы известить горожан ты. По большей
о результате, упал мертвым от перенапряжения. части греки строили
В его честь до сих пор проводятся соревнования по 8 шеренг по 1000
бегу на марафонскую дистанцию (42 км 192 м). воинов в каждой.
Подумайте, какие слова должен был сказать воин, известивший о результате
Ш
156
битвы.
ІсМІ- Античном греческая цивилизация классического периода

Сколько лет миновало от реформ Солона до первой битвы греков с персами?
■ВЛО Воспользовавшись картой, расскажите о походе Ксеркса в 480-479 гг. до н. э.

|Ш ш и о местах основных битв.
3. Как разворачивались события греко-персидских войн во

время похода Ксеркса?
В 480 г. до н. э. Ксеркс, сын умершего Дария I, повел на Грецию
огромную армию. Персов уже ждали. Талантливый государственный
деятель архонт Фемистокл сделал много, чтобы объединить греческие
города. Было построено 200 новых военных кораблей-триер. К союзу
для борьбы с персами приобщился 31 полис. Чтобы заручиться под
держкой Спарты, Фемистокл даже уступил командование и в армии,
157
и на флоте. Греки решили задержать пер

сов в узком Фермопильском ущелье. Туда
направилось 7 тысяч воинов во главе со
спартанским царем Леонидом.
7 тысяч против 150 тысяч! Персы не мо
гли одолеть греков 4 дня. Однако предатель -
из местных жителей - показал персам горную
тропу, которая вела в обход ущелья. Узнав об
этом, Леонид приказал грекам отходить для
соединения с основными силами. Сам царь
и 300 спартанцов остались - их традиции за
прещали отступать. Все они погибли.
га5к. Прочитайте отрывок из «Истории» Геродота
и подумайте, почему битву защитников
Фермопил в мировой истории считают сим Современный памятник
волом воинского мужества. царю Леониду.
«Ч ет ы р е д н я К с е р кс в ел ел п е р е ж д а т ь , в се е щ е
н а д ея сь , чт о сп ар т ан ц ы ки н ут ся н а у т е к. Н а ко н е ц н а пят ы й д ен ь ц ар ь в я р о ст и
п о сл ал п ро т и в н и х м и д и й ц ев с п р и казо м взят ь и х ж и в ы м и и п р и в ест и и х п е р е д е го
очи. М и дийц ы ст р ем и т ел ьн о ки нул и сь н а эл ли нов; п р и ка ж д о м н ат и с ке м н о го м и
д и йц ев п а д а л о , н а м ест о п а в ш и х ст ан о ви л и сь д ругие, н о н е от ст уп али , н е в зи р а я
н а т яж ел ы е п о т ер и . Т огд а, м о ж н о ска за т ь , в сем ст ал о я с н о , и о со б ен н о с а м о м у
царю , чт о л ю д е й у п ер со в м н о го , а м у ж е й ср е д и н и х м ал о . В о в р ем я эт и х ст о л кно
в ени й ц ар ь, к а к р ассказы в аю т , н аб л ю д ал з а хо д о м боя и, о хваченны й ст р ахо м з а
св ое войско, т риж ды в с ка ки в а л со своего т р о н а. Т а к о н и б и ли сь в т от д ен ь , но и
следую щ ий д ен ь н е п р и н е с п е р с а м уд ачи . Б ольш инст во сп ар т ан ц ев у ж е сл о м ал и
свои ко п ь я и п от ом при н ял ись п о р аж ат ь п ерсо в
м е ч а м и ... С п ар т ан ц ы защ и щ ал и сь м еч ам и , у ко го
о н и е щ е бы ли, а п от ом р у ка м и и зуб ам и , п о ка
варвар ы н е засы п ал и и х гр а д о м с т р е л ...» .
Одновременно с битвой около Фермо

пил вел боевые действия против персов
греческий флот. Большинство жителей
Афин было вывезено на остров Саламин.
Путь на Афины был открыт. Однако пер
сы получили лишь безлюдный город, со
жгли большую его часть.
Греческий флот стоял в проливе около
острова Саламин. Именно здесь 28 сентября
480 г. до н. э. состоялась морская битва с
персами. Бой разгорелся в проливе, который
отделяет остров от материка. Неудачное рас
положение персидского флота привело к
Персидский царь Ксеркс с тому, что их корабли не могли маневриро
горы Эгалео наблюдает за вать. 300 1реческих триер умело таранили
развертыванием Саламин- корабли персов острыми носами, обитыми
ской битвы. Художествен
ная реконструкция. медью, и сравнительно легко победили.
?5к£ Античная греческая цивилизация классического периода
О Саламинской битве оставил свидетельство ее участник, греческий поэт Эсхил.

Прочитайте отрывок из произведения Эсхила, найдите в тексте строки, которые во
0 3 площают стремление греков к победе. На основе отрывка воссоздайте ход битвы.
...И дружест венный призыв неожиданно И проломил с разгона ф иникийцу
Пот ряс воздух: «Н у ж е, дет и эллинов! Корму. Тогда уж е смело и другие ударили.
О т чизну спасит е, ж ен, дет ей своих, Сначала персидские суда, наплывая,
Богов жилища - наши храмы родительские Противостояли грекам. Но, столпились
И дедов могилы ! В наст оящ ее время В узком проливе, друг другу
в бой за все идем!» Лиш ь меш али, т ак как, носам и медными
П о-своем у и персы отозвались, Ударяя, смет али гребцов ряды.
И пора наст упила н е колебат ься - Тогда-т о греки - т ак было задум ано -
дейст воват ь. В т есное кольцо в зяли ...
...с у д а здесь носам и медноносы ми Все то, чт о из войска персов ост алось,
Столкнулись. Эллин первый на таран пошел Прибегло к побегу-кт о куда метнулось тогда.
Весной следующего года персы опять опустошили Аттику и разори

ли Афины. Греки постановили провести решающую битву. Около бео
тийского города Платеи персы были разгромлены. Почти одновременно
с этой битвой греческий флот одержал победу около мыса Микале.
Поэтому война завершилась в пользу объединенных греческих полисов.
Подумайте, почему Саламинскую битву считают определяющей в ходе греко
персидских войн.

ш щ
С колько м иновало л е т от бит вы под М а р а ф о н о м до С ал ам и н ско й бит вы ?
Ш
4. Какими были последствия греко-персидских войн?

В 449 г. до и. э. между персами и греками
наконец был заключен мир. Персия обязы
валась не посылать своих кораблей в проливы
и в Эгейское море. Она должна была держать
свои войска не ближе трехдневного перехода
от берегов Малой Азии.
Победа имела большое значение для даль
нейшего развития Греции. Во время войны с
персами греки впервые объединились для
того, чтобы защитить от нападающих всю Поединок греческого и
Грецию, а не только свой родной город. В то персидского воинов. Изо
же время усилилось соперничество двух силь бражение на древнегре
нейших государств - Афин и Спарты. ческой посуде.
1. Как началась греко-персидская война? К а к гр еки од ерж ал и первую поб еду?
2. Объясните понятия: т р и ер а, м ар аф о н ски й б ег, ф ал ан га, гоплит ы .
3. Какие сухопутные и морские битвы определяли ход греко-персидских войн?
Чем они завершались?
4. Какой была роль известных греков (Мильтиада, Леонида, Фемистокла) в
истории греко-персидских войн?
159
История Древней Греции -Ы 5!
Чем можно объяснить, что маленькие греческие государства-полисы победи
ли громадную Персидскую империю?
§ 3 3 . РАСЦВЕТ АФИНСКОЙ ДЕМОКРАТИИ
• Рассмотрите иллюстрацию. Почему на афин

ских монетах изображена сова? • В 5-4 вв.
до н. э. афинские «совы» «ходили» во всех
полисах Эгейского моря, то есть они исполняли
роль межполисной денежной единицы. Пораз
мышляйте, о чем это свидетельствует.
1. Кто такой Перикл? Почему с его Монета Афинского го

именем связывают утверждение демо сударства. Около 480 г.
кратии в Афинах? до н. э.
Победа в греко-персидских войнах помогла грекам
осознать преимущества их общественного строя. Ведь
в военном противостоянии сошлись не просто Персия
и отдельные греческие полисы, а два мира, две циви
лизации: восточная и античная, с ее демократически
ми ценностями. Победа Эллады, которая уступала
Персидской империи по территории в 50, а по населе
нию - в 20 раз, повлекла взлет во всех сферах жизни.
Именно поэтому период 480-431 гг. до н. э. называют
«золотым пятидесятилетием».
В 462 г. до н. э. народные собрания лишили ареопаг
права утверждать законы и заслушивать отчеты прави
тельственных лиц. С тех пор важнейшие вопросы
должны были решать народное собрание и Совет пяти
сот. Государство возглавил Перикл. С 444 г. до н. э. его
в течение 15 лет выбирали первым стратегом.
Во времена правления Перикла каждый афин
ский гражданин мог быть избран на любую госу
дарственную должность. Много из этих должно
стей, кроме стратегов и других военных, распре
деляли жеребьевкой - «голосовали» белыми и
черными бобами. Особенная коллегия из 11 лиц
следила за соблюдением общественного порядка и
законности. Но поскольку афиняне считали, что
граждане равны между собой, обязанности надзи
рателей, тюремщиков и палачей исполнял отряд
из 300 государственных рабов.
Афина Парфенос. Копия скульптуры Фидия из афинского Парфенона, создан
ная во времена Перикла. Статуя высотой 11-12 м, ее основа деревянная,
одежда, щит, шлем сделаны из золота, лицо, шея, руки - из слоновой кости,
глаза - из драгоценных камней.
160
Античная греческая цивилизация классического периода
Перикл ввел плату судьям, а позже заработную плату («диету»)

начали получать члены Совета пятисот. Начали платить и за военную
службу на кораблях. Это дало Периклу возможность привлечь к госу
дарственной службе средних и мелких землевладельцев, которые
раньше из-за бедности не имели возможности участвовать в управле
нии государством.
При Перикле расцвело градостроение. Было построено много хра
мов. Именно тогда появился главный храм Греции - Парфенон.
Прочитайте отрывки из рассказов Плутарха о Перикла и подумайте, какие

ш т черты характера Перикла способствовали тому, что его многократно, вопреки
предписаниям закона, избирали на должность стратега. 1. Почему Перикл
избегал панибратства? 2. Какие преимущества ему давал дар красноречия? 3. Каким
является Перикл как военный деятель? 4. В чем проявлялось его бескорыстие?
«...В городе видели, как он направляется по одной дороге - на площадь и в Совет.
Он отказался от приглашений на обеды и от любых дружеских отношений, следо
вательно, во время своей длинной государственной деятельности он не ходил ни
к кому из друзей на обед... Перикл настраивал свой язык, как музыкальный инстру
мент... Впрочем, кое-кто думает, что его назвали “Олимпийцем” из-за тех сооруже
ний, которыми украсили город, другие - из-за его успехов в государственной деятель
ности и в командовании войском; еще утверждают, что этим именем он должен бла
годарить своему дару слова: он так говорил, словно гремел и метал молнии, когда
говорил перед народом. ...Все видели его бескорыстие и неподкупность. Хотя он сде
лал город из большого самым большим и самым богатым, хотя он могуществом пре
взошел многих царей и тиранов, он ни на одну драхму не увеличил своего имущества
против того, которое оставил ему отец. Как стратег Перикл славился больше всего
своей осторожностью: он добровольно не вступал в битву, если она была опасной, а
ее результат был сомнителен; тем военанальникам, которые путем риска добывали
блестящий успех и возбуждали общий интерес как великие полководцы, он не подра
жал и не считал их образцом для себя...».
Решите хронологическую задачу. Сколько лет прошло между началом реформ

Солона и избранием Перикла стратегом? Подумайте, что было общего в дея
тельности этих двух выдающихся деятелей Афинского государства.
161
акие органы власти управляли Афинским государством,

какими были права и обязанности граждан?
При Перикле государственная власть начала разделяться на зако
нодательную, исполнительную и судебную.
Высшим органом Афинского государства было народное собрание.
Оно одобряло законы и выносило решения по частным вопросам, изби
рало правительственных чиновников и принимало их отчеты, обсужда
ло вопросы войны и мира, обеспечения продовольствием, празднования
религиозных праздников и других событий. В народных собраниях уча
ствовали все афинские граждане, которые достигли 20 лет. Собрания
происходили регулярно: каждые 9 дней. Повестку дня собраний опреде
ляли заранее. Но каждый гражданин имел право внести любое предло
жение или законопроект, мог даже затронуть любой вопрос, обсуждение
которого не предусматривалось. Постановления народных собраний
всегда начинались словами: «Совет и народ постановили...».
Вторым по значению органом власти в Афинском государстве был
Совет пятисот, ведавший всеми вопросами в период между народны
ми собраниями. Ежегодно совет пополнялся по жребию гражданами,
которые достигли 30-летнего возраста. Совет разделялся на 10 подраз
делений по 50 человек от района.
Исполнительные обязанности возлагались на коллегии. Исключи
тельной была роль коллегии десяти стратегов. Стратеги командовали
армией и флотом, присматривали за их состоянием в мирное время,
отвечали за строительство военных укреплений, траты военных средств.
Незаурядную роль в государственной жизни Афин играл суд. В нем
могли участвовать все афинские граждане, независимо от состояния.
Ежегодно по жребию из желающих избирали 6000 судей. Число судей
во время рассмотрения судебных дел было разным: от 500 до 1000 че
ловек. Судьи загодя не знали, какие дела будут рассматривать, что
исключало возможность подкупов и злоупотреблений. Каждый афиня
нин обвинял и защищался сам. Афинянина нельзя было заключить в
тюрьму без судебного приговора.
Суд также принимал законы. Постановление народных собраний
приобретало вес закона только после утверждения его судом. Записан
ный на доске закон выставляли для общего ознакомления.
Что из государственной жизни древних греков унаследовали современные

государства?
Зачем, по вашему мнению, Перикл так настойчиво развивал Афины?

ШШ «...Тем временем появлялись сооружения, грандиозные по размерам,
исключительные по красоте. Все мастера стремились превзойти друг
друга совершенством работы; особенно же удивляла скорость выполнения.
Сооружения, каждое из которых могло быть завершено трудом многих поколений
и ценой многих человеческих жизней, были завершены в цветущий период деятель
ности одного государственного мужа...».
162
ІСКЙ- Античная греческая цивилизация классического периода
/Ж ® По словам Плутарха, Перикл «не менее пятнадцати лет имел непрерывную

яко м единоличную власть, хотя должность стратега дается по закону на один
год»; «Перикл вел за собой народ убеждением и наставлениями... то сдер
живая его дерзкую самоуверенность, то подбадривая, утешая его... Перикл был
спасительным фундаментом государственного строя».
• Подумайте, кому принадлежала власть в Афинах: Периклу или народу?
• Что имел в виду Перикл, когда говорил сам себе, одевая военный плащ во время
избрания на должность стратега: «Будь осмотрителен, Перикл: тебе руководить
свободными людьми, и к тому же эллинами, и к тому же афинянами»?
Что изменилось в управлении Аф инами при Перикле?
Рассмотрите картину. О чем мог говорить Перикл перед гражданами Афин?

Предложите 2 - 3 темы, кратко изложите круг обсуждаемых вопросов.
Выступление Перикла на народном собрании. Художественная реконструкция.
163
3. Все ли жители Афин имели одинаковые права?

В Афинах каждый гражданин мог выступать на народных собрани
ях с критикой должностных лиц, вносить предложения по вопросам
внешней и внутренней политики. В народных собраниях участвовало
до 6000 лиц, то есть около пятой части всех гра
Искусство руководить
государством древ
ждан. Немало участников собраний не имело об
ние греки называли разования, поэтому чаще всего выступали кра-
словом «политика». сноречивцы и «демагоги» (так называли вожаков
демоса).
В то же время, как вы убедились, не все жители Афин имели гра
жданские права. Не только рабы, но и лично свободный люд - мете
ки - не принимали участия ни в народных собраниях, ни в судебных
заседаниях, не могли быть избраны на руководящие должности. Им
запрещали владеть землей на территории Аттики, иметь собственные
дома, не давали гражданства, даже если они жили в Афинах на протя
жении нескольких поколений.
В государственной жизни Афин не принимали участия и женщины.
1. Сколько лет тому назад Перикла избрали на должность первого стратега?
2. Объясните понятия: политика, афинская демократия, гражданские права.
3. Какой орган власти в Афинском государстве был наивысшим? Какие вопросы
там рассматривали? Как происходила его работа? Какие полномочия имели дру
гие органы власти?
4. Кто из жителей Афин не имел права на управление государством?
Почему Афинское государство при Перикле определяют как «золотой век»?

Что поразило бы афинянина, который попал в одну из стран Древнего
Востока, в государственном устройстве и правах тамошних жителей?
§ 3 4 . ХОЗЯЙСТВЕННАЯ И ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ

В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
1. Какой была хозяйственная жизнь Греции в классические

времена?
Из-за неблагоприятных для земледелия природных условий в 5-4 вв.
до н. э. зерновые культуры были вытеснены виноградом, оливками, ово
щами и фруктами. Виноград и плоды оливкового дерева высушивали
и мариновали, но продавали за пределы Греции по большей части вино
и масло. На рынках продавали смокву (инжир), лук, чеснок, капусту и
зелень. Ежедневно употребляли также мясо и молоко. Сельское хозяй
ство было основным занятием жителей Спарты, Беотии, Фессалии.
Однако в Древней Греции существовали полисы, которые преимущест
венно занимались ремеслом и торговлей, - это Коринф, Аттика, Мегары.
Чрезвычайно ловкими были греческие кузнецы и гончары. Греки
усовершенствовали производство железа, знали несколько видов ста
ли, производили бронзовые и медные изделия. Греческие амфоры и
пифосы для хранения и перевозки вина, масла, зерна, праздничная
столовая посуда, терракотовые статуэтки и светильники славились во
всем Средиземноморье. С 6 в. до н. э. греки использовали монеты.
В 5-4 вв. до н. э. возникла новая форма рабства, которую ученые на
зывают классическим рабством. Историки допускают, что в Афинах рабы
представляли треть всего населения. Благодаря рабскому труду процвета
ли имения землевладельцев, ремесленные мастерские, работали шахты и
рудники, велось строительство, развивалась торговля. Рабы были и в до
машних хозяйствах: мололи зерно, гото
вили еду, убирали жилье. Рабы присма
тривали за детьми, были секретарями,
писарями, курьерами, палачами и поли
цейскими. Греки считали, что разделение
людей на рабов и свободных заложено в
самой природе человека, а потому рабство
должно существовать всегда. Основными
источниками пополнения рабов были вой
ны, работорговля и пиратство. Дети рабов
также были рабами.
Рассмотрите изображение на коринфской керамической доске 6 3 0 -6 1 0 гг.
Ш до н. э. Какому занятию посвящено изображение?

2. Какими были обычаи и быт древних греков?

С самого начала греческая цивилизация
формировалась как общество досуга. Взгля
ды греков четко выразил Аристотель: «Чело
век создан для счастья, а полис - для того,
чтобы он мог жить счастливо». Рабский
труд дал возможность большинству граждан
не заботиться о поиске средств к существо
ванию. Весной и летом греки работали не
более чем шесть часов в сутки. Остальное
время они посвящали атлетическим заня
тиям, посещению центральной площади -
агоры, где выступали политики, философы,
поэты, писатели.
Места, где греки проводили досуг, назы
вались палестры и гимнасии - специально
В доме состоятельного гре оборудованные спортивные площадки. Здесь
ка. Реконструкция. были все условия для занятий спортом, от
дыха, а также бани, где спортсмены могли помыться после упражнений
и соревнований. Эллины устраивали торжественные ужины, на которые
приглашали поэтов, танцовщиц. На таких ужинах люди общались, раз
говаривали на философские, литературные и бытовые темы.
Заходя в дом, гости снимали обувь, а рабы омывали им руки. Эта
процедура повторялась часто, поскольку ели без ножей, вилок и даже
ложек. После того как гости попробовали первые блюда, начинался
разговор. Рабы приносили десерт и вино, которое на две трети разбав
ляли холодной водой.
Греческие дома разделялись на мужскую и женскую половины.
Свою личную жизнь греки не выставляли напоказ. Дома выходили на
улицу глухой стеной. Стены зданий были поштукатурены, а у богатых
людей иногда украшены мозаикой. Мебель греков была чрезвычайно
проста: ложа для сна и еды, низенькие столы, сундуки, лавки, кресла.
Для освещения использовали бронзовые лампы, в которые заливали
оливковое масло. Посуду - чаши, горшки, амфоры - по большей части
изготавливали из глины.12
1. Фрагмент вазописи с изображением древнегреческого ложа.

2. Слева - женщина в хитоне, в центре и справа - женщины в хитоне с гиматием.
|ек& Античная греческая цивилизация классического периода
Мужчины одевали длинную, до колен, рубашку без рукавов - хи

тон - и плащ, который обвертывали вокруг тела, - гиматий. У жен
щин хитоны были длиннее - достигали земли. Краем плаща женщины
укрывали голову. Мужчины ходили с непокрытой головой, и только
ремесленники и путешественники одевали шапки. Обувью служили
сандалии.
3. Как древние греки чествовали своих богов?
Осваивая материал по истории Древней Греции, вы узнали, что не

отъемлемой частью мировоззрения и повседневной жизни греков была
религия. Впрочем, на протяжении веков боги изменялись так же, как и
те, кто верил в них. Со времен образования греческих полисов возраста
ет роль богов - покровителей ремесла и торговли (Гермеса), кузнечества
(Гефеста). По большей части покровителями ремесел в каждом городе
становились боги, которых считали защитниками самого города: напри
мер, в Афинах - Афина, в Дельфах - Аполлон и т. п. В каждом полисе
постепенно складывается культ главного бога - защитника и покрови
теля государства и его граждан.
Греки верили и в то, что боги знают, как мож О р акул - 1) место в
но избежать неприятностей в жизни. Свои советы святилище, где по
и веления (оракулы) боги передавали людям че лучали ответ боже
рез пророков и ясновидящих. Так, в храме ства на поставлен
Аполлона в Дельфах была пифия - женщина-ве ные вопросы; 2 ) уве
щ е в а н и я -п р о р о ч е
щунья, которая могла дать ответ на любой вопрос ства, произносимые
о будущем. К ней и к жрецам храма время от пифией.
времени обращались правители Греции и других
стран и народов. Сохранилась легенда о Кассандре, дочери троянского
царя Приама, которую боги наградили способностью предвидеть буду
щее, но она не приняла ухаживаний Аполлона, и тот сделал так, что
люди никогда не прислушивались к ее правдивым пророчествам.
ш п ^- г ---
$н 'I _
..............
""їм -,,,,.,« « ;"
Фрагмент, модели свя

тилища в Дельфах.
167
Греки, как и другие древние народы, строили своим богам храмы.

Внутри древнегреческого храма стояла статуя бога, которому было по
священо сооружение, однако все обряды и празднования происходили на
площади, около здания. Верующие не были участниками религиозных
церемоний, а наблюдали за ними извне. Обязанности жрецов исполняли
выбранные голосованием служебные лица. Греческий жрец не учился
специально и ничем не отличался от остальных граждан.
1. Пифия и царь Эгей. Роспись на посуде.

2. Реконструкция статуи Зевса Олимпий
ского (скульптор Фидий), установленной в
храме Зевса в Олимпии, - одно из чудес све
та древности.
Рассмотрите иллюстрации. Все изображенные на древнегреческой посуде

спортивные соревнования входят в программу Олимпийских игр. Определите
их.
1ск4 Античная греческая цивилизация классического периода
4. Что праздновали древние греки? Какую роль играли Олим

пийские игры в жизни греков?
Религиозные праздники занимали особое место в жизни греческих
полисов. Их посвящали богу - покровителю полиса. Во время праздни
ков происходили спортивные соревнования; художники, поэты,
скульпторы представляли свои новые работы. Так, например, у жите
лей Афин важнейшим праздником были Панафинеи.
Некоторые из таких праздников стали общегреческими. Самыми
торжественными среди них были Олимпийские игры в честь Зевса
Олимпийского. С 776 г. до н. э. они происходили в Олимпии каждых
четыре года.
Во время проведения игр прекращались войны и вооруженные
столкновения, а в Олимпию из всех уголков Эллады сходились участ
ники соревнований и зрители.
Программа игр предусматривала парад участников, спортивные со
ревнования в пятиборье (бег, прыжки в длину, метания копья и диска
и борьба), кулачные бои, гонки колесниц (позже добавился панкрати-
он - борьба без правил и кулачный бой) и жертвоприношения Зевсу.
Победители игр назывались олимпиониками, в последний день празд
ника они получали венки из веток оливкового дерева. Имена победи
телей и названия их городов торжественно объявляли, устраивая в их
честь пир. Олимпионик возвращался в родной полис в пурпуровом
плаще и на колеснице. Его встречал весь город. В честь олимпионика
пели гимны и устраивали гуляние.
Всенародное значение имели праздники в честь бога Диониса, кото
рые происходили в Афинах ежегодно в марте-апреле на протяжении
6 дней. Праздники в честь богини плодородия Деметры проходили осе
нью, совпадая с праздником урожая. Важное место занимали также
Пифийские праздники в Дельфах в честь Аполлона, Истмийские
праздники в честь Посейдона. Кроме культовых, существовали обще
государственные праздники, посвященные историческим событиям в
честь победы под Платеями, и Марафонии.
169
История Древней Греции -Ы5!
1. Объясните понятия: пифия, оракул, олимпионики, классическое рабство.
2. Что определяло хозяйственную жизнь греков в период расцвета?
3. Какими были будни древних греков?
4. Что такое Олимпийские игры? Как они проходили? Какие ещ е праздники
были у греков?
Что поразило бы афинянина в хозяйстве и быту одной из стран Древнего

Востока?
§ 3 5 . ОБРАЗОВАНИЕ, НАУКА, ВОСПИТАНИЕ И СЕМЕЙНАЯ ЖИЗНЬ

В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
• Рассмотрите иллюстрацию. О каких школьных занятиях свидетельствует
роспись? • К каким деталям привлекает внимание вазописец? • Чем такая
учеба отличалась от спартанской? • Что, по ваш ему мнению, делает мужчи
на с тростью, изображенный справа?
1. В чем особенности воспитания и образования древних греков?
Появление на свет ребенка было в греческой семье большим празд

ником. Когда рождался мальчик, на двери дома цепляли ветки оливы,
а когда девочка - шерстяные нити. До семи лет ребенок находился на
попечении матери или кормилицы. Греки считали детей ответственны
ми за поступки родителей.
В разных полисах детей воспитывали по-разному. В Спарте, в част
ности, об их воспитании и образовании заботилось государство. Но в
других городах воспитание было домашним. Ребенка с семи лет пере
давали под опеку раба, которого называли педагогом. Позже мальчики
начинали посещать школу. Чаще всего они имели трех учителей.
Первый учил детей читать, писать и считать. Второй - музыке, а тре
тий следил за их физическим развитием. За дальнейшую учебу следо
вало платить. Основными предметами с 12 лет была грамматика
170
(литература, преимущественно поэзия), риторика —искусство красно

речия. До 16 лет это образование завершалось, и наступал период
2-3-летних атлетических упражнений. В 18 лет юноша вступал в воз
раст эфебов (начальная 2-летняя военная или пограничная служба).
По ее завершении мужчина считался совершеннолетним. Он мог про
должить учебу в элитных философских школах. Кроме риторики, в
них учили искусству диалектики - правильного рассуждения.
Составьте предложение о воспитании и образовании греков разных возраст

ных групп.
До 7 лет О т 7 лет О т 12 л ег О т 16 лет О т 18 лет
2. Каких традиций придерживались древние греки в семейной

жизни?
Греки первые из древних народов начали следовать обычаю, по кото
рому у мужчины должна быть одна жена. По большей части будущего
мужа выбирал отец девушки. Он приглашал жениха и невесту и опреде
ленное время наблюдал за их поведением. Только в Спарте будущую жену
надо было (по согласованию с ней) похитить.
Браку предшествовало обручение, но обещание давала не девушка,
а ее отец или брат. На свадьбу приглашали родственников и друзей
семьи. На ней не было невесты, которая сидела в фате среди своих
подруг. После пира молодожены ехали в дом мужа. Мужчина на руках
вносил невесту в дом, а гости осыпали молодых финиками, орехами,
мелкими монетами.
Выходя замуж, женщина теряла самостоятельность. Она не прини
мала никаких решений, не могла выходить без разрешения из жен
ской половины дома. Женщины садились за стол лишь тогда, когда
семья обедала без гостей. Из дома женщина могла выйти лишь для
того, чтобы пойти в храм, да и то только с мужем.
1. Молодые супруги на
древнегреческой посуде.
2. Сцены свадьбы на гре
ческой вазе.
171
В отличие от афинянок, спартанки были полными хозяйками в
доме, поскольку их мужчины ничем, кроме охоты, спорта и войны, не
занимались. По преданию, одна знатная спартанка на упрек иностран
ки, что спартанские женщины руководят своими мужчинами, ответи
ла: «Но мы и рожаем настоящих мужчин».
Рассмотрите иллюстрации. Какие детали повседневной жизни женщ ин

изображены на древнегреческих вазах?
3. Какими были достижения греческой философии и науки?
Исключительное значение для европейской цивилизации имело

возникновение нового, отличающегося от мифологии, направления по
знания мира и человека - философии. Философия зародилась в конце
7 в. до н. э. в Ионии. Сначала философская мысль Греции не была
отделена от природных и математических зна
Слово философия - ний. Потом стали формироваться отдельные на
греческого проис правления научных знаний - астрономия, мате
хождения. Оно пере матика, медицина и география. Однако каждая
водится как «любовь
к мудрости». Фило
из этих новых отраслей оставалась философской,
софия исследует са
поскольку пыталась объяснить, как устроен
мые общие законы мир - природа, человек, человеческое общество.
развития природы, Незаурядную славу получили философы
общества, человека. Гераклит и Демокрит. Гераклит считал, что мир
172
не создан ни богами, ни кем-либо из людей. В природе, в жизни, считал

философ, происходит вечное движение, все течет и изменяется. «Дважды
не войдешь в ту же реку», - заверял Гераклит. Демокрит выразил пред
положение, что все в природе состоит из маленьких частиц —атомов.
Фреска «Афинская школа» (1511 г.) из зала папского дворца в Ватикане. Так в
художественных образах итальянский художник Рафаэль Санти (1483-
1520 гг.) воплотил представление о философии. В центре многофигурного изо
бражения - фигуры Аристотеля и Платона в окружении учеников: оба филосо
фа, о чем-то дискутируя, медленно приближаются к зрителю, величественно
ступая по мозаичному полу. Слева вверху мы видим Сократа; а рядом группа с
Пифагором. На переднем плане одинокая фигура Гераклита.
Науки так быстро развивались, что некоторые философы начали

утверждать, что все научные истины изменчивы и сомнительны.
Немало последователей имел Сократ. Он считал, что истинное (точное,
достоверное) знание, несмотря на ограниченные возможности человека,
существует. «Я знаю, что я ничего не знаю», - говорил мудрец, отме
чая, что человек не рождается со знаниями и при жизни не может по
знать всего. «Истина рождается в споре» - еще одно убеждение
Сократа, которое указало путь развития научного познания.
Учение Сократа развивал его ученик Платон. Именно Сократа он
сделал главным героем своих диалогов —произведений в форме бесед.
Платон был убежден, что мир создан по идеальному замыслу божествен
ного разума и его нельзя познать до конца. Неподалеку от Афин Платон
основал первую философскую школу, в которой учились все желающие.
Она получила название «Академия» от священной рощи, посаженной в
173
История Древней Греции -£>-<51
честь героя Академа, где она была расположена. Основанная Платоном
академия просуществовала почти тысячу лет.
Чрезвычайной широтой знаний выделялся Аристотель. Трудно
найти такую область науки, которую бы не исследовал этот мысли
тель. Ученый оставил после себя произведения по философии, матема
тике, ботанике, медицине, правоведению и т. п. Основой мира, по мне
нию Аристотеля, является материя (то есть атомы). Аристотель также
создал близ Афин философскую школу - Ликей. Так ее называли, по
тому что расположена она было около храма Аполлона Ликейского. Там
Аристотель читал, прогуливаясь, свои лекции ученикам. Кто успевал за
ним, тот успевал и в учебе, кто же отставал - тот имел пробелы в зна
ниях, то есть «отставал в учебе».
Со временем от философии отделилась новая наука - математика.
Сильнейшей была математическая школа, созданная Пифагором. На
острове Киос при храме бога целительства и покровителя врачей
Асклепия возникла известная медицинская школа, основателем кото
рой был врач Гиппократ. Гиппократа считают основателем научной
медицины. До сих пор врачи многих стран мира дают клятву
Гиппократа - наставления, каким должен быть врач.
В 5 в. до н. э. появились первые исторические произведения.
Самыми выдающимися историками того времени были Геродот, кото
рого называют «отцом истории», и Фукидид.
Выберите из текста имена самых известных философов и ученых. Подберите
к каждому краткую характеристику.
Прочитайте переводы о Сократе. Поразмышляйте, какими повседневными дела

ми проникались греки, какие философские и этические проблемы их тревожили.
***
К Сократу прибежал какой-то мужчина и взволнованно начал:
- Послушай, Сократ, я должен тебе сказать, что твой приятель...
- Погоди, - прервал его философ. - Сначала узнаем, просеивается ли то, что ты
мне скажешь, сквозь три сита.
- Три сита? - удивился мужчина.
-Д а , дорогой приятель, сквозь три сита! Первое сито - это правда. Ты убежден,
что все в твоем рассказе правда?
- Я слышал об этом от... - смущаясь начал тот.
- Так, так. Попробуем второе сито. Это сито добра. То, что ты мне хочешь ска
зать, наверное, хорошая весть?
- По-видимому, напротив...
- Тогда испытаем третье сито. Скажи, нужно ли мне знать то, что тебя так
взволновало?
- Д а нет...
- Тогда, - улыбнулся мудрец, - если то, что ты хотел мне сказать, ни правдивое, ни
хорошее, ни необходимое, то похорони его в себе и не обременяй ни себя, ни других...
***
Один расточитель, жалуясь, что ему всегда недостает денег, спросил Сократа,
где ему одолжить достаточно крупную сумму.
- Одолжи у себя, ограничив свои расходы, - посоветовал философ.
174
“*■ С чем ипи с кем связано возникновение терминов, которыми пользуются
и в настоящ ее время: философия, академия, лицей, педагог? Что означает
каждый из них?
2. Чем прославили свои имена Гераклит, Демокрит, Сократ, Платон, Аристо
тель, Геродот, Пифагор, Гиппократ?
3. Какое образование получали древние греки?
4 . Какие особенности имела семейная жизнь?
Приходилось ли вам бывать на свадьбе? Имеют ли общие черты свадебные об

ряды украинцев и древних греков? Как это можно объяснить? Какие особенности
образования и воспитания древних греков унаследованы современной школой?
§ 3 6 . ИСКУССТВО ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

1. В чем своеобразие архитектуры древних греков? Какие па

мятники прославили архитектуру Древней Греции?
Самым ярким свидетельством расцвета архитектуры Древней Греции
были храмы. Достижение древнегреческих художников — новый тип
храмового сооружения, которое стало центром важнейших событий об
щественной жизни. Храмы располагали в центре акрополя или город
ской площади. Греческие храмы имели прямоугольную форму и были
со всех сторон окружены колоннами. Колонны строили в нескольких
стилях. Самыми древними были дорические колонны, которые олице
творяли мужественный и воинственный характер дорийцев, - они были
тяжелые и массивные. Верхняя часть колонны имела вид круглой под
ушки и положенной на нее тяжелой плиты. Колонны другого стиля —
ионического - нарядные и стройные. Им присуща легкость, утончен
ность, капризность линий. Верхняя часть колонны украшена двумя
большими завитками. Позже появляются колонны коринфского стиля:
еще более изысканные, с верхней частью, похожей на корзину с цвета
ми. Греки украшали колоннами не только храмы, но и театры, гимна-
сии, палестры. Иногда в небольших храмах колонны заменяли скуль
птурами женских фигур (девушек в
длинных, украшенных платьях). Такие
колонны называют кариатидами.
Одним из самых известных храмов
Древней Греции был храм Артемиды в
Эфесе на побережье Малой Азии (в на
стоящее время Турция), построенный в
6-5 вв. до н. э. Его считали одним из
семи чудес света. Протяженность храма
Артемиды в ширину 51 м, а в длину -
105 м. Высота храма с колоннами —18 м.
Храм украшали 127 колонн. В 356 г. Храм Артемиды в Эфесе. Рекон
до н. э. храм был сожжен жителем Эфеса струкция.
175
Геростратом, который хотел увековечить свое имя в истории любой ценой.

Поэтому высказывание Геростратова слава значит - позорная слава.
Самым ярким архитектурным памятником Древней Греции стал
комплекс зданий на афинском Акрополе. После победы над персами
здесь началось большое строительство. Инициатором его стал Перикл.
Он привлек к строительству своего друга Фидия, и за короткое время
был построен целый комплекс зданий, который стал символом расцве
та и могущества Афин.
Мраморная лестница вела к парадным воротам Акрополя, которые
назывались Пропилеи. Слева располагалась картинная галерея - пина
котека. Справа от Пропилей стоял храм Ники - богини победы,
скульптуру которой афиняне лишили крыльев ради того, чтобы победа
никогда не оставляла город.
Центральным сооружением Акрополя был храм Парфенон. Его
строили как памятник в честь победы греков над персами и как сим
вол могущества Афинского государства. Он расположен на верхней
террасе Акрополя, на высоте 150 м над уровнем моря. Его было видно
даже с кораблей, которые подходили к Афинам. Храм строили архи
текторы Иктин и Калликрат. Прямоугольный в плане храм окружали
46 колонн. Украшали его 92 изображения разных сцен из мифов и
рельеф, посвященный играм в честь Афины (так называемые большие
Панафинейские игры). В храме установили статую богини Афины,
которую изготовил Фидий из золота и слоновой кости. В центре
Акрополя возвышалась фигура Афины в золотых доспехах работы
Фидия.
Еще один храм Акрополя - Эрехтейон, по легенде, построен на

месте спора Афины и Посейдона за власть над Афинами. Южную сто
рону храма украшают шесть мраморных фигур девушек-кариатид.
Какие сооружения возводили древние греки? Расскажите об афинском

Акрополе как о святыне Афин, важнейшем религиозном центре.
176
1. Определите, к какому стилю принадлежат изображенные колонны. 2. Укажите соору

жения Акрополя в соответствии с цифрами. 3. Подберите слова и словосочетания для
рассказа об этих сооружениях.2
2. Какие самые выдающиеся произведения древнегреческой

скульптуры?
Самые древние скульптурные изображения, изготовленные древнегрече
скими мастерами, не слишком поражают: их выделяет неподвижная поза,
прижатые к телу руки, направленный вперед взгляд. Однако с 5 в. до н. э.
греческая скульптура приближается к реальности. Фигуры становятся ди
намичными и анатомически правильными. Человеческую красоту и со
вершенство - вот что стремились воссоздать греческие скульпторы.
Художники создавали статуи богов и героев, украшали храмы ре
льефами. Кроме того, в скульптурных изображениях увековечивали
государственных деятелей или победителей на Олимпийских играх.
Статуи выливали из бронзы или вырезали из мрамора. Самыми извест
ными скульпторами 5 в. были Фидий, Мирон и Поликлет. Фидий, как
177
вы уже знаете, был творцом статуи Зевса Олимпийского,
установленной в храме Зевса в Олимпии, - одного из
чудес древнего мира. Ему принадлежат и статуи Афины,
о которых шла речь выше.
Статуи Мирона и Поликлета преисполнены жизни и
движения. Их произведения - образцы первых объем
ных скульптур в греческом искусстве, которые можно
рассматривать с разных сторон, обходя вокруг. Самая
известная статуя Мирона «Дискобол»: атлет изображен
в момент размаха перед бросанием. «Дорифор»
( «Копьеносец» ) - статуя работы Поликлета. Копьеносец
изображен так, как будто он опирается только на одну
ногу.
С 4 в. до н. э. художники стремились передать в
скульптуре внутренний мир человека. Самым известным
скульптором того периода был Пракситель. Он значи
Образец древ тельно разнообразил позы статуй, сделал их легче и гра
негреческой циознее. Так, в самой известной мраморной статуе
скульптуры Гермеса художник изобразил юношу, который опирается
6 ст. до н. э. на ствол дерева и задумчиво поглядывает на младенца
Диониса, которого держит на руках. Другая его статуя
Афродита Книдская, является изображением богини, которая, собираясь
зайти в воду, сбрасывает одежду на вазу, стоящую рядом. Уже в те вре
мена произведение считали самой совершенной скульптурой.
1. Рассмотрите статую ф араона Рамзеса II. Что общего
между произведениями древнеегипетских и древнегречес
ких художников, а что их существенно отличает? 2. Почему
о греческой скульптуре 5 - 4 вв. до н. э. говорили современ
ники: «Она жива, она дышит, вот-вот что-то скажет»?
Работаем самостоятельно. Задание 2. Рассмотрите ил

люстрации и выполните задания.
1. Могла ли быть создана такая скульптура, как «Дискобол»,
в странах Древнего Востока? Почему?
2. Почему греки стремились изображать человека физи
чески совершенным? Чем это можно объяснить?
3. Установите имена скульпторов - авторов изображенных
ниже статуй.
1
178
3. Как возник греческий театр? Какие представления играли в

греческом театре?
Яркая страница жизни греческих городов - театр. Этот вид искус
ства возник из пышных праздников —Дионисий, которые греки устра
ивали в честь Диониса - бога виноградарства и виноделия. Во время
Дионисий выступали хоры одетых в козьи шкуры певцов, которые
исполняли торжественные песни —дифирамбы. Эти обряды дали нача
ло театральным представлениям - трагедиям, в переводе с греческо
го —«песня козлов». Дионисии заканчивались праздничными обряда
ми с песнями, танцами и пирами, которые называли «комос». От этого
слова происходит название других представлений - комедий.
Сначала не было специальных помещений для представлений, и
зрители размещались на склонах холмов. Впоследствии действа прохо
дили в специально построенных сооружениях - театрах. Места для
зрителей располагались полукругом, разделенным проходами. Их на
зывали «театрон», с греческого - смотрю. Греческие театры вмещали
несколько десятков тысяч зрителей. Театр как сооружение состоял
еще из нескольких частей: площадка - орхестра, где происходило
представление, скене - палатка для переодевания актеров, на месте
которой впоследствии стали сооружать постоянные здания, а на ней -
вешали декорации. Артисты начали одеваться в хорошие костюмы, на
лицо надевали маски - веселую или грустную - в зависимости от роли.
Актеры носили обувь на высоких каблуках - котурны, чтобы их мож
но было увидеть издалека. Актерами были лишь мужчины, которые
исполняли и женские роли.
Театральные представления обычно происходили как соревнова
ния, которые длились 2-3 дня, а зрители решали, чье представление
лучшее. Во время правления в Афинах Перикла беднякам выдавали
деньги, чтобы они посещали театр.
Рассмотрите современный вид одного из самых больших греческих театров в
Эпидавре на 20 тысяч зрителей. (В Эф есе театр вмещал 60 тысяч человек).
Что общего имеет это сооружение с современным театром, каковы отличия?
Соответствуют ли тогдашние названия частей театра современным?
Подумайте, почему в Древней Греции театр называли «школой для взрослых»,

а авторов трагедий - «вождями мудрости».
История Древней Греции ■^М 5|
Работаем самостоятельно. Задание 3. Рассмотрите иллюстрации и вы
полните задания.
1. Определите в соответствии с цифрами части и элементы древнегреческо

го театра.
2. Рассмотрите тогдашние театральные маски. Какие чувства, по вашему
мнению, передавала каждая из масок? Почему вы сделали такие выводы?
3. О чем свидетельствует изображения грустной и веселой масок, которые
и сегодня олицетворяют искусство театра?
Что в материале урока поразило больше всего? О чем свидетельствует тот факт,
что много греческих слов употребляются и в современных языках?
§ 3 7 . ПОКОРЕНИЕ ГРЕЦИИ МАКЕДОНИЕЙ
• Рассмотрите иллюстрацию. Подумайте, какие преимущества предоставля

ла фаланга македонской пехоте. • В каком случае ф аланга становилась не
приступной со всех сторон, превращаясь, по словам современника, в «взъе
рошенного железного зверя»?
Македонская фаланга. Реконструкция.

Основной силой македонского войска была фаланга. Ее формировали не из наемни
ков, а из свободных земледельцев и скотоводов. Македонский пехотинец имел
иілем, кожаный панцирь, круглый щит, короткий меч и длинное (от 2 до 6 м)
копье. Наименьшие копья и прямоугольные щиты имели воины первогоряда. Воины
следующих 8 рядов (с 16 или 24) держали копье двумя руками, положив его на
плечо воина предыдущего ряда. В последнем ряду длина копий составляла 6 м.
180
1сКА Античная греческая цивилизация классического периода
1. Какие изменения в жизни Греции обусловили упадок гречес

ких полисов в первой половине 4 в. до и. э.?
В середине 4 в. до н. э. в жизни Греции произошли существенные
изменения. Постепенно эллинское единство ушло в небытие. Широкое
использование рабов, развитие ремесла и торговли углубили бездну в ма
териальном состоянии граждан. Свободный эллин, не выдерживая деше
вого рабского труда, беднел, в конечном итоге терял имущество и землю.
Из-за длительных войн многие землевладельцы потеряли наделы.
Свободная покупка-продажа земли разрушала устоявшуюся жизнь
греческих полисов, ведь теперь владельцем земли мог стать кто угод
но, даже не гражданин, нужно было только иметь деньги. Ограничение
граждан обусловило стирание понятия гражданина как владельца
земли и воина — защитника полиса. На улицах Афин можно было
встретить гражданина, который попрошайничал вместе со своим
последним рабом. Все больше появляется греков, не занятых хозяйст
вом. В последние годы войны появились отряды профессиональных
воинов, которые за деньги готовы были выполнять любые задания.
Обязанность и привилегия каждого гражданина - служба в народном
ополчении - сошла на нет. На содержание наемной армии шли доста
точно большие средства, которые платили жители государства.
Кризис можно было притормозить лишь совместными усил и я ми . Сна
чала казалось, что объединить всю Грецию способна Спарта. Но в резуль
тате войн с Персией и Фивами (в Беотии) она потеряла свое могущество.
Ни один из греческих полисов не был в состоянии сплотить эллинов.
Сформулируйте несколько утверждений о том, что обусловило упадок гречес
ких полисов.2
2. Какие меры македонского царя Филиппа II способствовали

подъему его страны?
С середины 4 в. до н. э. особую роль в истории Греции приобретает
Македония. Эта страна лежит в гористой местности, поэтому лишь некото
рые земли на побережье были пригодны для земледе- . ■:дд г^
лия. Впрочем, большинство населения страны были
земледельцами и скотоводами. Они представляли осно
ву народного ополчения. Государством правил царь.
Македонское государство имело тесные связи с
Грецией. Язык македонцев был близок к греческому,
да и сами македонцы считали себя греками. Цари Ма
кедонии участвовали в эллинских праздниках. Прав
да, греки никогда не считали македонцев «своими».
Подъем Македонии связывают со временами
царствования Филиппа II (359-336 гг. до н. э.).
Новый правитель знал военное дело, уважал грече
скую культуру, был волевым и хитрым политиком, Филипп II
который стремился превратить Македонию в могу- Македонский.
181
щественное государство. Ради укрепления своей власти Филипп II со

здал при царском дворе школы для детей знатных македонцев. Находясь
там, дети не только приобретали знания и опыт, но и исполняли роль
заложников, гарантируя повиновение своих родителей, представителей
аристократических родов. Из этих товарищей (гетайров) царя впо
следствии вырос особый отряд армии - тяжеловооруженная конница.
Пехоту же набирали из земледельцев и пастухов. Боевым поряд
ком пехотинцев была фаланга. Филипп II ввел ежедневные испыта
ния воинов в выносливости, вынуждая их к многокилометровым пе
реходам в полной омуниции.
Для проведения изменений в войске нужны
были деньги. Завладев золотыми рудниками на
побережье Фракии (современная Болгария), царь
основал там город Филиппы и начал чеканить
новую золотую монету. Имея золото, Филипп II
не только провел грандиозные военные реформы,
но и закупил на Сицилии разнообразную воен
ную технику: балисты, катапульты, тараны
и т. п. Деньги македонский царь впоследствии
использовал также и для подчинения других
Монета Филиппа II противников. Он часто повторял, что «осел, на
с изображением Апол- груженный золотом, возьмет любую крепость».
Вычислите, сколько прошло лет от Марафонской битвы - первой победы

греков над персами - до поражения греков в битве под Херонеей.
3. Вследствие каких событий Македония покорила Грецию?

Македония стала ожидать повода, чтобы вмешаться в греческие
дела. И он нашелся: в Греции вспыхнула война. Объединение полисов
во главе с Фивами обвиняло город Фокиду в ограблении Дельфийского
храма. Филипп II вмешался в войну и наказал фокидян. Это прослави
ло его как защитника греческих святынь.
В это время в Афинах появились политики, которые считали, что
объединить Грецию сможет именно Македония. Филиппу II предлагали
организовать общий поход против Персии, а также прийти в Грецию и
объединить греческие полисы. Против такого плана резко выступил из
вестный оратор Демосфен, который понимал, что приход царя Македонии
в Грецию будет означать потерю независимости и отказ от демократии.
Его обличительные речи против Филиппа II назвали Филиппинами.
Демосфену удалось организовать союз Афин, Коринфа и Мегар,
Аргоса против Филиппа II. Спарта отказалась участвовать в войне.
Около города Херонея 1 сентября 338 г. до н. э. состоялась битва, в
которой греки были разбиты. В Афинах началась паника. Но на город
царь Македонии не пошел. Ему была нужна покорная, а не разгром
182
!ск4 Античная греческая цивилизация классического периода
ленная Греция. Филипп II отпустил пленных и предложил мир. За это

он был даже провозглашен почетным гражданином Афин.
После этого в Коринф созвали представителей всех полисов и был
создан Общегреческий союз. Македонского царя объявили гегемоном
союза. Филипп II становился главнокомандующим, в его распоряже
ние греки отдавали флот и сухопутную армию. Филиппу II поручили
быть организатором общего похода на Персию.
Однако Филиппу II не суждено было осущест
вить этот поход. Он был коварно убит. Армия Слово гегем бния
в переводе с грече
провозгласила царем сына Филиппа II - двадца ского - «политиче
тилетнего Александра III (336-323 гг. до н. э.), в ское верховенство».
котором видела нового лидера похода на Персию.
Прочитайте текст клятвы из стеллы на Афинском Акрополе, заключенной участ

ШШ никами союза греческих юродов и Филиппом II в Коринфе. Какие условия дого
вора должны были выполнять греки? Какую роль в этом союзе сыграл Филипп II?
Можно ли назвать этот документ мирным договором Филиппа II и греческих полисов?
«Клятва. Я клянусь Зевсом, Геей... всеми богами и богинями. Я останусь верным
миру и не нарушу того договора, который был заключен с Филиппом Македонским.
Я не выступлю походом ни на суше, ни на море и не причиню вреда тем, кто при
держивался клятвы. Я не захвачу какой-то хитростью или уловками для военных
целей ни города, ни крепости, ни гавани, которые принадлежат участникам мирно
го договора. Я не буду посягать на царскую власть Филиппа и его потомков, а так
же на государственный строй, который существовал у каждого государства, когда
приносились клятвы о мире».
Надпись на постаменте статуи Демосфена, установленной

афинянами на юродской площади, гласила: «Если бы,
Демосфен, мощь ты имел такую, как и ум, - впасть в
Элладе не смог бы захватить македонский Арей».
Объясните смысл надписи. Какие черты характера
Демосф ена отображены в ней?
У/
По словам Плутарха, когда Филиппу II советовали ра
справиться с афинянами, он ответил: «Не глупость ли
советовать, чтобы человек, который все делает и
терпит во имя славы, сам себя лишил свидетелей этой
славы?». Связано ли это высказывание с тем фактом, что
Филипп II, покорив Грецию, не провозгласил себя царем?
Статуя
Демосфена.
1. Каким было место расположения Македонии относительно Греции?
2. Что повлекло упадок Греции в первой половине 4 в. до н. э.?
3. Когда Филипп II стал царем Македонии? Почему с именем этого историчес
кою деятеля связывают подъем Македонии?
4. При каких обстоятельствах над Грецией была установлена гегемония Македонии?
О чем идет речь в древнегреческом высказывании: «Вместе с телами павших под

Херонеей была похоронена и свобода греков»? Подумайте, почему греки победи
ли в 5 в. до н. э. персов, однако в 4 в. до н. э. были покорены Македонией.
183
История Древней Греции Л М 5 |
ПЕРИОД ЭЛЛИНИЗМА
§ 3 8 . ОБРАЗОВАНИЕ ИМПЕРИИ АЛЕКСАНДРА МАКЕДОНСКОГО
Битва Александра Македонского с персидским царем Дарием III около г. Иссы.

Фрагмент мозаики из дома Фавна в Помпеях. Вторая половина 2 в. до н. э.
Эта мозаичная картина, сделанная из полтора миллиона камешков, посвяще
на битве около г. Иссы, во время которой персидский царь бежал с поля боя.
1. Где, когда и как состоялась первая битва Александра с пер

сами в Восточном походе? Как были завоеваны Сирия,
Финикия и Египет?
Весной 334 г. до н. э. Александр Македонский во главе войска от
правился в поход против Персии. Восточный поход знаменовал месть
за разрушение храмов во время похода
Ксеркса. Тогда шла речь об отвоевании у
персов Малой Азии.
Малоазийские сатрапы, которые под
чинялись Дарию III, решили дать бой
Александру около реки Гранин, что впа
дает в Мраморное море. Битва состоя
лась в 334 г. до н. э. Персидская армия
потерпела разгром. Потом Александр
двинулся к малоазийским греческим го
родам, освобождая их.
Следующая битва состоялась около
города Иссы. Войско персов насчитывало
Захват Тира. Рисунок-рекон приблизительно 130 тыс. воинов против
струкция. 30-40 тыс. армии Александра. Однако в
184
Период эллинизма
ответственный момент Дария III охватила паника. Судьбу битвы опре

делил побег царя. В плен попали мать, жена и две дочери Дария.
После победы Александр отправился на юг. Сначала он покорил
Сирию и Финикию. Самой сложной для войска Александра оказалась
осада Тира. Пять месяцев (январь-май 332 г. до н. э.) держались жите
ли города. Только засыпав пролив, отделяющий остров, на котором сто
ял город, от берега, греко-македонцы смогли захватить его.
И опять Александр отправился не на восток, а на юг - в Египет. Он
освободил это государство от персидского господства. Поэтому маке
донского правителя в Египте встретили как освободителя. Здесь он
заложил новый город, который назвал в свою честь Александрией.
Потом с небольшим отрядом личной охраны полководец пошел на за
пад от Нила, в пустыню к оазису Амона. Жрецы бога Амона провоз
гласили Александра сыном Амона, то есть богом и фараоном, - только
так народы Востока могли признать его законным правителем.
Начните составлять хронологическую таблицу событий Восточного похода
Александра Македонского.
2. Какие военные действия привели к гибели Персидского го

сударства?
Весной Александр отправился дальше. Дарий Ш также готовился к
битве. Персидский царь избрал для боя удобную равнину, где его новые
колесницы и слоны имели бы пространство для действий. Там около по
селка Гавгамелы (территория современного Ирака) 1 октября 331 г.
до н. э. состоялась одна из самых больших битв древности. Армия персов
была вдвое больше македонской: 95 тыс. против 47 тыс. Однако невзирая
на такое значительное преимущество персы потерпели сокрушительное
поражение. Как и в битве около г. Иссы, Дарий Ш, окруженный «бессмерт
ными», увидев Александра, бежал с поля боя.
Дарий III остановился в столице Мидии. Александр тем временем
без боя захватил Вавилон. Потом македонская армия взяла столицу
Персии Сузы, а также резиденцию персидских царей - город Персеполь.
Этот город царь подверг жестокому ограблению и уничтожению.12
1. Прочитайте отрывок из уже известного вам произведения Плутарха, в кото

ром описаны события, которые предшествовали битве при Гавгамелах.
2. Подумайте, почему Александр сделал именно так, ведь мог, воспользовав
шись советами своих военачальников, напасть на персов внезапно?
3.0 каких чертах характера Александра свидетельствует приведенный отрывок?
«Дарий выстроил своих воинов в боевом порядке и всю ночь, в окружении солдат
с факелами, объезжал их ряды. Д о утра, измученные непрерывным напряжением,
персидские воины едва держались на ногах.
Александр не хотел начинать битву сразу. После тяжелого перехода людям
нужно было отдохнуть, и царь, уверенный, что персы не сойдут с выбранного ими
места, приказал своим воинам располагаться на ночь неподалеку от персидских по
зиций. Македонские полководцы с ужасом смотрели на огромную равнину, откуда, как
шум волн, доносился гул голосов. Правильные ряды персидских огней начинались совсем
рядом и тянулись вдаль, насколько достигал взгляд. Напуганные численностью враже-
185
ского войска, полководцы во главе с Парменионом умоляли Александра, если уж он решил

давать бой здесь, немедленно напасть, не ожидая утра, воспользовавшись темнотой,
которая скроет малочисленность македонян. “Я не краду побед!” - ответил Александр
и, отпустив приближенных, заснул крепким сном».
Руины дворца в Персеполе.

• Дворец в Персеполе был разрушен по приказу Александра как месть персам. За что
мстили греко-македонцы?
Дарий III с небольшой группой охраны бежал в
Парфию. По дороге он был убит своими военачальника
ми. После смерти Дария III Александр стал наследни
ком его государства. Отныне он требовал к себе почестей
как к богоизбранному, потому что перебрал на себя
власть, которой до него не имел ни один из правителей.
Царь, в частности, хотел, чтобы все перед ним падали
на колени, целовали край его одежды. Греков и македо
нян такие требования раздражали и возмущали.
Поэтому царь должен был искать поддержки среди
Александр Вели местной верхушки. В бывших сатрапиях были остав
кий. Изображе лены местные правители, но их деятельность контро
ние царя на золо лировали наместники Александра. Царь приказал че
том медальоне. канить новые серебряные монеты. Были построены
новые города (более 30). Почти все они были названы в честь Александра.
Старательный ученик философа Аристотеля, Александр понимал ве
личие достижений греческой культуры. Поэтому он стремился высту
пить не только в роли полководца, но и в роли носителя новых тради
ций. Источники сообщают, что Александр распространял на Востоке
новые достижения земледелия, доказывал преимущества европейского
брака, убеждал не убивать своих пожилых родителей, уважать матерей.
1. Рассмотрите карту. Найдите Македонию. Сравните территорию Македонии
с территорией государства, образованного после походов Александра.
2. Какая битва открыла греко-македонскому войску путь в глубь Малой Азии?
3. Где состоялась битва, после которой Александр осуществил поход на
Сирию, Финикию и Египет? 4. Где состоялась решающая битва, которая при
вела к падению Персидского государства?
186
ІсМ- Период эллинизма
Македонское царство в начале правления • Города, завоеванные Александром Македонским

Филиппа II (359-336 гг. до н. э.) - ч<р/ Границы государств, которые были основаны из частей империи
Македонское царство в конце правления Филиппа II Александра Македонского (состоянием на 301 г. до н. э.)
Македонское государство Кассандра
Восточный поход Александра Македонского ^
Фракийское царство Лиси маха
против Персидского государства (334-325 гг. до н. э.)
Киликийское царство Деметрия
X Места известных побед Александра Македонского Египетское царство Птолемея
Сирийское царство Селевка
Территории, завоеванные Александром Македонским
Мидия Атропатена
Границы империи Александра Македонского
Территории, где пришли к власти индийские правители
3. Каковы результаты последнего похода Александра?

В 327 г. до н. э. Александр решил дойти до «края земли» - Индии.
В следующем году на берегу реки Гидасп (восточный приток Инда) он
победил войско местного царя Пора, которое использовало боевых сло
нов. Эта битва была последней боль
шой битвой македонского царя в
Восточном походе. Потери македон
ской армии были ощутимыми, слож
ный переход в тропических джунглях
и ожесточенная борьба индийцев за
свою землю крайне истощили устав
шую армию, которая отказалась идти
дальше. На этом Восточный поход
Александра был завершен. В 323 г.
до н. э., разрабатывая планы следую
щего похода, Александр заболел и
вскоре умер.
• К какой особенности битвы Битва на реке Гидасп. Художест

привлекает внимание художник - венная реконструкция.
автор реконструкции?
187
9 ^
4. Как появились эллинистические государства, в чем суть

эллинизма?
Вследствие Восточного похода Александра Македонского было со
здано новое мировое государство. В его состав входили такие земли:
Македония, которая хранила свой традиционный строй; полисы евро
пейской Греции, которые стремились быть независимыми; Египет и
Ближний Восток, где последствия объединения двух цивилизаций
были самыми чувствительными, и Средний Восток (Иран, Средняя
Азия, северо-западная часть Индии), где существовали лишь островки
греческой культуры в новых городах.
Чтобы руководить огромным государством, которое появилось на
завоеванных территориях, Александр должен был привлекать к этому
знать покоренных государств. В то же время он решительно снимал с
должностей и лишал жизни всех, кто вызывал у него подозрение: и
сатрапов, и бывших соратников-командующих. Почти во всех частях
государства власть принадлежала бывшим коман-
Диадох - в перево- дирам его армии — диад охам. Каждый из них
д е с греческого - мечтал о собственном государстве.
«преемник». Как только умер правитель, между бывшими
соратниками Александра вспыхнула ожесточен
ная борьба за власть и земли. В конечном итоге она привела к распаду
мировой империи и созданию государств, в которых власть была со
средоточена в руках греков и македонцев. Эти государства называют
эллинистическими, а период их существования - эллинизмом.
Упомянутый период длился от завоеваний Александра Македонского
до 30 г. до н. э. - пока Рим не покорил последнее эллинистическое го
сударство - Египет.
Эллинистические государства - яркая страница истории. Они со
единили в себе элементы греческой государственности (полисы, демо-
1. Александрийский маяк на о. Фарос. Современная реконструкция.

2. Модель Мавзолея в Галикарнасе.
Александрийский маяк на острове Фарос был построен в 299-279 гг. до н. э. Он
считался седьмым чудом света. Его лучи были видны на расстоянии 60 км.
К семи чудесам света принадлежал также Мавзолей - храм-гробница - царя
Мавсола в Галикарнасе (в настоящее время Бодрум, Турция), построенный в
середине 4 в. до н. э.
188
кратию и т. п.) и идею божественной, неограниченной власти царя,

присущую традициям Востока. Далеко за пределы Греции распростра
нились греческий язык и достижения греческой культуры. Началось
строительство многих городов, которые заселяли как греки и македон
цы, так и местное население.
Рассмотрите карту на с. 187.1. Какой страны на западе и реки на востоке до
Ш стигали границы государства Александра Македонского? Какие моря на севе

ре и на юге омывали его? 2. Почему государство, созданное в результате
Восточного похода Александра Македонского в 334-324 гг. до н. э., называют
мировым государством, или империей?
• 1. Определите границы созданной Александром империи. Какие страны и
народы вошли в ее состав?
2. Как начался Восточный поход Александра Македонского? Какими были
результаты похода на Ближний Восток и Египет?
3. Вследствие каких событий было разрушено Персидское государство? Чем
закончился индийский поход Александра?
4. Какой была судьба империи Александра? Что такое эллинизм?
Почему греко-македонское войско смогло победить персов и создать миро

вое государство? Какими были причины его быстрого распада? Почему
Восточный поход Александра Македонского дал начало эллинизму - нового
периода в истории античности?
§ 3 9 . ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ
ОБ АЛЕКСАНДРЕ МАКЕДОНСКОМ
1. Что узнаем из исторических источников о внешности и ха

рактере Александра Македонского?
«Еще мальчиком Александр выявил большую сдержанность: хотя
и имел он зажигательный и неукротимый нрав, но был безразличен к
телесным утехам и отдавался им очень умеренно. Не гнался он за лю
бой славой и не искал ее где-либо, в отличие от Филиппа, который
кичился своим умением красноречия и на монетах увековечивал побе
ды своих колесниц на гонках в Олимпии. Потому Александр, когда
друзья спросили его, не хочет ли он принять участие в соревнованиях
по бегу на Олимпийских играх (а бегал он быстро), ответил: “Да, если
только моими соперниками будут цари”.
...Каждый раз, когда приходило сообщение о том, что Филипп заво
евал какой-то известный город или одержал большую победу, Александр
слушал это без радости, сетуя: “Ребята, мой отец успеет все захватить,
так что не оставит мне с вами никакой возможности осуществить боль
шой и блестящий подвиг”. Он мечтал не об утехах и богатстве, а о
доблести и славе, считая, что чем больше получит от отца в наследст
во, тем меньше останется сделать ему самому.
Александр Македонский. Портрет работы Лисиппа.
«Внешний вид Александра подлиннее всего переда
ют статуи, выполненные Лисиппом. Был это
единственный скульптор, которого царь считал
достойным творить свое изображение. Этот ху
дожник сумел точно воссоздать то, чему впослед
ствии подражали многие преемники и друзья
Александра, - легкий наклон шеи слева и кротость
взгляда» (Плутарх).
• Сравните скульптурный портрет и словесное описание
внешнего вида Александра Великого.
...Кроме того, Александр от природы любил литературу и много чи

тал. Он говорил, что чтение “Илиады” —это средство воспитать в себе
военную доблесть. Экземпляр издания, исправленного Аристотелем и
известного под названием “Илиада в шкатулке”, Александр всегда имел
при себе и клал вместе с кинжалом под подушку... Александр увлекал
ся Аристотелем, и даже любил его не меньше чем своего отца, потому
что, как сам говорил, одному он благодарен за свою жизнь, а другому -
ощущение красоты жизни...
Когда Александр занял Фригию с городом Гордием, он увидел здесь
знаменитую колесницу, дышло которой было соединено с ярмом уз
лом, и услышал рассказ о том, что кто этот узел развяжет, тот станет
правителем мира. Поскольку концы узла были спрятаны, а сам узел
очень запутан, Александр разрубил его мечом» (П лут арх).
Определите, что в источнике свидетельствует об образованности Александра.
Какие фрагменты свидетельствуют о том, что Александр был сильным духом,
т ш смелым и честолюбивым человеком? Повлияли ли добродетели Александра
Македонского на ход истории?
Откуда происходит высказывание гордиев узел? Почему высказывание раз

рубить гордиев узел употребляется в значении «разрешить сложный клубок
обстоятельств быстро и неожиданным способом»?

Воспользовавшись представленными источниками, аргументируйте утверж
дение, приведя примеры.
Александр М акедонский...
1. Был смелым и честолюбивым человеком, ведь...
2. Имел хорошее образование и воспитание, свидетельством чего является...
3. Был сильным духом и решительным человеком, что проявлялось в...2
2. О каких подробностях Восточного похода Александра Маке

донского узнаем из исторических источников?
1. «...Дарий прислал к Александру своих доверенных с письмом, в
котором предлагал ему десять тысяч талантов (денежная единица) как
190
выкуп за пленных, все земли по ту сторону Евфрата, одну из дочерей

в жены и договор о дружбе и союзе. Когда Александр поделился этим
известием со своими друзьями, Парменион сказал: “Если бы я был
Александром, я принял бы эти условия”. “Клянусь Зевсом, и я принял
бы, если бы был Парменионом”, - воскликнул Александр... Дарию же
он сказал, что как над землей не бывать двум солнцам, так над Азией
не господствовать двум царям» (Плут арх).
2. «...Пор, благодаря своему росту, а также крепкому телосложению,
был в такой пропорции к своему слону, как всадник на коне, хоть слон
под ним был громаден. Этот слон проявлял удивительную сообразитель
ность и заботу о царе: пока царю хватало силы, слон защищал его от
нападения врагов, и когда почувствовал, что Пор от многих дротиков и
ран обессилел, то, боясь, чтобы он не упал, медленно опустился на ко
лени и начал осторожно хоботом вынимать из его тела дротик за дроти
ком. Когда Пора взяли в плен, Александр спросил его, как надо вести
себя с ним. “По-царски”, - сказал Пор. На вопрос Александра, не хочет
ли он прибавить что-либо, Пор ответил: “В слове «по-царски» содержит
ся все”. Александр не только оставил Пора у власти, назначив сатрапом
страны, правителем которой тот был, но и присоединил к его владениям
новые земли, покорив племена, ранее независимые» (Плутарх).
3. «Александра охватило желание отправиться к Амону в Ливию;
он хотел спросить бога: говорили, что предсказания Амона сбываются
с удивительной точностью и что именно он предвещал Персею и
Гераклу. Александр стремился подражать и Персею, и Гераклу; к тому
же, будучи выходцем из рода обоих, он связывал свое происхождение с
Амоном, как мифы связывают происхождение Геракла и Персея с
Зевсом. Следовательно, он отправился к Амону, рассчитывая, что точ
но узнает о том, что его касается, или по крайней мере сможет сказать,
что узнал» (Флавий Арриан).
Подумайте, о каких чертах характера македонского царя свидетельствует
каждый из отрывков? Какие из этих черт нравятся вам, а какие - нет?

1-3. Определите, о каком эпизоде Восточного похода идет речь в каждом из
отрывков. Установите хронологическую последовательность событий.
3. Каким представляется Александр Великий в оценке древне

греческих историков как человек и государственный деятель?
«Нет другого человека, который - один - сделал бы столько и та
ких дел; никого нельзя ни среди эллинов, ни среди варваров сравнить
с ним по масштабам и величию совершенного. Это и побуждало меня
писать о нем... Я знаю, что Александр увлекся индийской и персид
ской роскошью и жизнью варварских царей, совсем другой по сравне
нию с жизнью подданных, и я осуждаю его за то, что он сменил род
ную македонскую одежду на индийскую. Осуждаю и за то, что он не
История Древней Греции -ІМ5І
постеснялся вместо головного убора, который он, победитель, носил
издавна, надеть тюрбан побежденных персов...
Александр Македонский на реке

Граник. Художественная рекон
струкция.
Наступил праздник в честь Диониса, который проводят македонцы...
Клит откровенно и уже давно огорчался из-за все более сильной склонно
сти Александра к варварским обычаям и лести, которой его одаривали.
Тут... он заявил, что не позволит паясничать по поводу дел древних геро
ев. Александр обиделся на эти слова. И я не одобряю таких слов; по-мое
му, достаточно самому сидеть молча и не подпевать лживым и льстивым
словам. Когда же некоторые стали вспоминать то, что сделал Филипп,
несправедливо считая дела его ничтожными и не заслуживающими изум
ления, чтобы угодить Александру, Клит уже совсем вышел из себя, стал
возвеличивать Филиппа и унижать Александра и его дела... хвастался,
что он спас Александра в битве на реке Граник. Вызывающе протянув
вперед свою правую руку, он воскликнул: “Вот эта самая рука, Александр,
тогда спасла тебя”. Александр, уже не способный терпеть дерзкость
Клита, в гневе выхватил копье у одного из охранников и убил Клита...
Я осуждаю Клита за его дерзкое поведение с царем; Александра же жа
лею в этой беде...» (Флавий Арриан).
Как относится автор отрывков к Александру Македонскому? Что об этом исто
рическом деятеле думаете вы?

Используя исторические источники, определите роль Александра Македон
ского в истории. Докажите конкретными фактами, что он был не только блес
тящим полководцем, победоносным, решительным и образованным правите
лем, но и жестоким тираном и тщеславным себелюбцем.
По моему мнению, Александр Македонский был...

каждое из заданий (задания 1-3) - от 1 до 3 баллов; так же от 1 до 3 баллов
12 баллов).
Почему Александр Македонский смог создать одно из наибольших государств

мира? Что думаете о роли этой личности в истории?
192
§ 4 0 . ЭЛЛИНИСТИЧЕСКИЕ ГОСУДАРСТВА В 4-2 ВВ. ДО Н. Э.

КУЛЬТУРА ЭЛЛИНИЗМА
• Рассмотрите иллюстрацию. Какие культурные традиции Греции и религиозные
верования Египта воплощены в скульптуре? • Возможно ли появление подобного
произведения искусства во времена расцвета Египетского государства?
• Благодаря каким известным вам историческим событиям конца 4 - начала 3 в.
до н. э. стало возможно создание такого памятника искусства? • Почему, по ваше
му мнению, рядом с фигурами Нила и 16 маленьких мапыиков есть такие элементы,
как сфинкс, крокодил, колосья? Что символизируют фигуры Нила и детей?
Бог Нила. 3-2 вв. до н. э. Копия потерянного оригинала из Александрии в Египте.
Воспользовавшись картой на с. 187 учебника, определите, на какие государ

ства распалась империя Александра Македонского. Какие из них были
самыми большими? Какие земли входили в их состав?
1. Как развивались эллинистические государства?

Наибольшими эллинистическими государствами были Египет и го
сударство Селевкидов.
В Египте правил Птолемей Лаг по прозвищу «Спаситель», основатель
династии Птолемеев. Столица государства Александрия стала наиболь
шим городом мира, который современники сравнивали с центром
Вселенной. В застройке Александрии были учтены достижения античного
градостроения и архитектуры. Ровные широкие улицы пересекались под
прямым углом. Почти треть города занимал комплекс царских сооруже
ний: кроме собственно царского дворца, к нему принадлежали другие со
оружения и парковые ансамбли. Александрия была большим портом.
Уже в 3 в. до н. э. Египет поставлял продукты питания всему античному
миру. Известными в мире были египетские изделия из цветного стекла,
шерстяные и льняные ткани, папирус, посуда, изделия из железа, меди и
бронзы.
193
Александрия Египетская. Реконструкция.
Центральная улица пересекала город с востока на запад, начинаясь на вос
токе Воротами Солнца и заканчиваясь на западе Воротами Луны.
Прочитав отрывки из источников, дайте ответ на вопрос: Что выделяет
® Александрию среди других известных вам городов древнего мира?
«Венец всех городов - Александрия. Славу ее возвышало много чего: и ве

ликое имя основателя, и искусство архитектора Динократа. В городе есть очень
высокие храмы. Выделяется среди них Серапион. Мой язы к бессилен описать его.
Просторные, окруженные колоннадами дворы, статуи, которые дышат жизнью, и
огромное количество других произведений - ничего более чудесного не знает все
ленная. В этом храме хранились книжные сокровища неоценимой стоимости»
(Аммиан Марцеллин).
«Почти по центру город прорезает улица, которая поражает размером и красо
той, - она тянется от одних ворот к другим. Вся она застроена роскошными до
мами и храмами. Благодаря искусному расположению улиц город открыт ветрам,
которые дуют с моря, приносят с собой прохладу и делают здешний климат
умеренным и здоровым» (Диодор Сицилийский).
Главным соперником Египта было государство Селевкидов. Основа

телем государства был Селевк, один из бывших охранников Александра
Македонского. Здесь также была установлена монархия. Самому Селевку
принадлежат слова: «Всегда справедливо то, что установлено царем».
Время от времени разные части государства провозглашали независи
мость. В конце 3 в. до н. э. от него отсоединилась Парфия. В 83 г. до н. э.
армянский царь Тигран II завоевал большую часть государства
Селевкидов, и только небольшое владение в Сирии просуществовало
еще 20 лет, после чего было завоевано Римом.
В самой Греции приходили в упадок все отрасли хозяйства, особенно
земледелие и животноводство. В то же время появились новые виды и цен-
194
тры ремесла. Так, остров Кос стал известен своими прозрачными тканями;
на острове Парос добывали знаменитый мрамор. Состоялся невиданный
рост количества античных «банков» (трапезитов —от греческого «трапе
за» - стол) - обменных пунктов и мест, где можно было отдать и взять
деньги под проценты или драгоценности и положить деньги на сохранение.
Греки неоднократно восставали против македонского господства,
ведь стремления к демократии эллины не теряли никогда.
2. Как развивалась наука периода эллинизма?

Александрия заслужила славу самого большого научного центра
эллинистического мира. Здесь было создано научное учреждение, ко
торое получило название мусейон (музей), что в переводе означает
«жилище муз». Много научных открытий этого периода принадлежат
александрийским ученым. При александрийском мусейоне появилась
и первая в истории человечества библиотека, которой могли пользо
ваться и горожане, и путешественники. Внутри библиотеки стояли
столы для чтения и письма, а около них - кресла и ложа (греки люби
ли читать лежа за столом на мягких ложах). Писали в то время или на
папирусе, или на специально обработанной коже - пергаменте (от на
звания города Перге, где впервые стали изготавливать этот материал
для письма). Исследователи утверждают, что александрийская библи
отека насчитывала свыше 500 тыс. рукописных книг.
Время эллинизма считают временем расцвета науки. Известными уче
ными были Эвклид из Александрии, автор математической энциклопе
дии, и Архимед из Сиракуз - основатель нескольких разделов физики.
В период эллинизма появляются новые философские школы.
Основателем одной из них был философ Зенон с острова Кипр. Он пропо
ведовал жизненную активность, призывал заботиться об общественном
благе. Свою школу имел также Диоген, которым восхищался Александр
Македонский. Философы сосредотачивали внимание на отдельном чело
веке и его проблемах. Так, философ Эпикур свою задачу видел в освобо
ждении человека от страха перед смертью и судьбой. Он отрицал вмеша
тельство богов в жизнь природы и человека.
3. В чем своеобразие архитектуры и скульптуры периода элли

низма?
Архитектура и скульптура расцвели во всем эллинистическом мире.
Невиданных масштабов достигло градостроение. В архитектуре боль
ше всего внимание уделяли строительству театров, гимнасий, дворцов
правителей. Самая яркая черта архитектуры эллинизма - стремление к
грандиозности. Так, на Акрополе столицы Пергамского царства в 180 г.
до н. э. построили алтарь Зевса и Афины, который должен был, по за
мыслу архитекторов, затмить величие Афинского Парфенона. Алтарь -
огромный мраморный помост для жертвоприношений верховному богу
греков —был украшен величественным рельефом. Сюжет рельефа —бит
ва богов с гигантами - символизировал победу пергамских царей
195
Пергамский алтарь.
Модель-реконструкция с фраг
ментами уцелевших деталей
из Пергамского музея в Берлине.
над врагами. Могучие боги стремительными, порывистыми движения

ми атакуют и валят наземь гигантов. Памятником культуры эллинизма
является одно из семи чудес света - Колосс Родосский - 37-метровая
бронзовая статуя бога Гелиоса на Родосе.
Мальчик с гусем.
Скульптор Боэф.
Колосс Родосский. Маяк на Родосе возведен в 285 г. Конец 3 - начало
до н. э. Современная реконструкция. 2 в. до н. э.
• Как слова «колоссальный» и «ф ара» связаны с Александрией Египетской?
За период эллинизма появляются скульптурные портреты, кото

рые передавали индивидуальные черты, статуи старцев и детей. При
мером таких произведений является портрет Александра Македонского
работы Лисиппа, статуя мальчика с гусем скульптора Боэфа. Скульпторы
времен эллинизма научились воплощать душевные переживания лю
дей. Об этом свидетельствует скульптурная группа «Лаокоон и его сы
новья» работы родосских скульпторов. Лаокоон в греческой мифоло
гии - жрец Аполлона в Трое. Во время Троянской войны он предосте
регал троянцев не ввозить в город деревянного коня.
Переживая, что троянцы прислушаются к Лаокоону, богиня Афина
приказала двум змеям задушить его вместе с сыновьями. Многофи-
гурность, сложность композиции, динамика характеризуют и другие
196
эллинистические произведения. В частности, до нашего времени так

же сохранилась скульптурная группа «Фарнежский бык».
Чудесными образцами эллинистического искусства являются статуи
Афродиты (Венеры) Милосской и Ники Самофракийской. Длительное время
статуя Аполлона Белъведерекого считалась вершиной античного искусства.
1. «Фарнежский бык». Скульптурная группа. Конец 2 в. до н. э.

2. «Лаокоон и его сыновья». Скульптурная группа. 1 в. до н. э.
1. Афродита (Венера) Милосская. 120 г. до н. э. 2. Ника Самофракийская. 2 в.

до н. э. 3. Аполлон Бельведерский. Скульптор Леохар. Середина 4 в. до н. э.
1. Сравните изображенные на иллюстрациях произведения искусства со скульп
турой Древней Греции времен расцвета. Что общего в этих произведениях? Какие
заметили отличия? 2. Какими чудесами света славились эллинистические госу
дарства? Что это за чудеса?
Решите хронологическую задачу. Знаменитую статую Афродиты (Венеры)
Ш Милосской, которая была найдена на острове Милос в Эгейском море в

1820 г., датируют приблизительно 120 г. до н. э. Вычислите, сколько лет
тому назад был создан этот шедевр. Сколько лет тому назад была най
дена скульптура?
197
• § Р ^ е 1. Назовите самые большие эллинистические государства. Каким было их
место расположения относительно Македонии? Как и когда они появились?
Какие имели особенности развития?
2. Объясните понятия: пергамент, мусейон.
3. Что узнали об Александрии Египетской?
4. Чем выделялись произведения архитектуры и скульптуры времен элли
низма? Какие достижения имела наука времен эллинизма?
Насколько уместно характеризовать создание империи Александра Македон

ского высказыванием встреча цивилизаций? Смогли Александр Македонский,
объединив в одной империи много народов, создать одну цивилизацию?
§ 4 1 . ОБЩЕСТВЕННАЯ, ХОЗЯЙСТВЕННАЯ И ПОВСЕДНЕВНАЯ

ЖИЗНЬ В АНТИЧНЫХ ПОЛИСАХ НА ТЕРРИТОРИИ УКРАИНЫ
Рассмотрите карту на с. 199, определите место расположения античных поли

сов на территории Украины. Какие народы были современниками и соседями
греков-копонистов?
1. Какой была общественная жизнь греческих колоний в

Северном Причерноморье и Крыму?
Общественная жизнь греческих городов Северного
Причерноморья и Крыма основывалась на тех же
принципах, что и жизнь в Греции. Черноморские горо
да-колонии сохранили полную независимость от тех
греческих городов, переселенцы из которых их основа
ли. При этом связи с родиной никогда не прерывались:
именно с ней переселенцы торговали, участвовали в
культурной жизни Греции и т. п. Не зависели черно
морские полисы и от местного населения.
Греческие полисы в Северном Причерноморье
были демократическими или аристократическими ре
спубликами. Исключение - Боспорское царство, ко
торым правили цари. Следовательно, наивысшую
власть в большинстве греческих колоний Северного
Причерноморья обычно имели народные собрания и
советы, в состав которых входили самые почтенные
граждане. Совет готовил проекты разных постановле
ний. Народные собрания их одобряли, а воплощать в
жизнь были призваны избранные на определенный
срок служащие - архонты, стратеги и т. п.
Уникальный памятник Херсонеса - беломраморная плита с присягой граждан
города. Клятва, вычеканенная на плите, свидетельствует о существовании в
Херсонесе Таврическом традиции принятия гражданами полисов обязательств
перед государством.
198
!с м і Период эллинизма
Великая Скифия в 5 - 4 вв. до н. э. Владения скифов после 3 в. до н. э.
^ Скифские курганы Скифские столицы:

^ 1 Камене кое городище
2 Неаполь Скифский
Поход персидского царя
против скифов КП Греческие города-колонии
Городища лесостепных племен Боспорское царство
Мир кочевников. Античные города-колонии
Прочитайте отрывок из «Присяги херсонесцев». Обдумайте ответы на

нижеприведенные вопросы.
1. Объясните, почему строй Херсонеса определяют как демократический.
2. Какие права и обязанности имели херсонесцы? 3. Поразмышляйте, в чем херсонесцы
видели залог независимости и процветания своего города.
«Я не буду свергать демократический строй и не позволю этого тому, кто пре
дает и хочет свергнуть, и не скрываю этого, но сообщ у государственным служа
щим. Я буду врагом тому, кто замышляет и предает или отторгает Херсонес,
или Керкинитиду, или Капос Пимен, или укрепленные пункты и территорию херсо
несцев. Я буду служить народу и советовать ему лучше и справедливее всего для го
сударства и граждан. Я... не буду разглашать ничего тайного, что может навредить
государству, ни эллину, ни варвару. Я не буду давать или не буду принимать даров во
вред государству и граждан. Я не буду д е л а ть заговоры ни против херсонесского об
щества, ни против кого-либо из граждан, кто не объявлен врагом народа. Хлеб,
который свозится с равнины, я не буду ни продавать, ни вывозить с равнины в любое
другое место, а только в Херсонес».
199
История Древней Греции 4М5І
Принятие присяги в древнем Херсонесе. Художник Р. Воскресенский. 1951 г.
Работаем самостоятельно. Задание 1 . Составьте и запишите короткое со

общение (3 - 4 предложения), в котором гражданин Херсонеса информирует
других граждан на народных собраниях о событиях в материковой Греции
или в какой-то другой стране 4 - 2 вв. до н. э.
2. Что определяло хозяйственную и повседневную жизнь гре

ков Северного Причерноморья и Крыма?
Самостоятельное существование греческих полисов Северного При
черноморья и Крыма было возможным потому, что каждый из них сам
себя обеспечивал всем необходимым для жизни. Ведущими занятиями
колонистов были выращивание зерна, винограда, огородных культур,
рыболовство, скотоводство. Высокого уровня достигло ремесленное про
изводство - металлообработка, гончарство, ткачество, изготовление изде
лий из стекла, дерева, кости. Широко известны греческие мастера-ювели
ры: это они изготавливали удивительной красоты укрепления на заказ
скифских вельмож, в частности знаменитую пектораль скифского царя.
В греческих городах бурлила торговля. Основными товарами, кото
рые вывозились в Грецию, были зерно, скот, шкуры, мех, соленая
рыба, соль, рабы. Покупали там города-колонии, металлические изде
лия, оружие, ткани, ценные украшения, посуду, пряности, оливковое
масло и вино. Из Афин, в частности, завозили роскошные чернофигур
ные и краснофигурные вазы, мраморную и бронзовую скульптуру, юве
лирные украшения. Греки поддерживали постоянные контакты с мест
ным населением, торгуя также и с ним. В каждом греческом городе-
колонии чеканили собственную монету.
Докажите на примерах, что хозяйство жителей греческих городов-государств
Ш
200
Северного Причерноморья и Крыма было более развитым, чем у кочевых
племен.
15К& Период эллинизма
Работаем самостоятельно. Задание 2. Воспользовавшись памятниками,

сформулируйте несколько утверждений о развитии хозяйства в античных по
лисах на территории Украины. Свой ответ начните словами: Изображенные
памятники свидетельствуют о развитии у греков, жителей античных по
лисов Северного Причерноморья и Крыма, ...
1. Прорисовка монет городов Северного Причерноморья.

2-3. Посуда с изображением торговых и военных кораб
лей древних греков; труда ремесленников.
4. Височная подвеска работы мастеров Боспорского цар
ства, найденная в скифском кургане Куль-Оба (вблизи
Керчи), с изображением головы Афины. 4 в. до н. э.
5. Руины дома греческого винодела, дальше - заготови
теля рыбы из древнего Херсонеса Таврического.
3. Какой была духовная жизнь жителей городов Северного

Причерноморья?
Самым уважаемым из божеств в Северном Причерноморье был
Аполлон. К нему обращались, отправляясь в дорогу, во время длитель
ного морского путешествия, выбирая место для будущей колонии
и т. п. Поклонялись Деметре, Афродите, Деве (покровительница
Херсонеса). Для чествования этих богов сооружали капища, храмы,
алтари. Молились и просто в жилых домах.
201
Свободное население греческих городов Северного Причерноморья

получало такое же образование, как и жители Греции. О незаурядной
образованности колонистов свидетельствует большое количество нахо
док с надписями на вещах —посвящениями, пожеланиями, именами и
даже школьными упражнениями, а также писем, вырезанных на свин
цовых пластинках. Традиционно греки заботились не только о разви
тии интеллекта, но и о физическом совершенстве. Разностороннее об
разование предоставляли, в частности, гимнасии. Остатки такого учеб
ного заведения посчастливилось найти в Ольвии. Многие сторонники
проводили Ахиллеи - спортивные соревнования, которые устраивала
Ольвия. В них участвовали не только колонисты Причерноморья, но и
греки из Эллады. В письменных источниках есть упоминания об учи
теле музыки Исиле, который участвовал в дельфийских музыкальных
соревнованиях.
Сенсацией в научном мире стало открытие в 1954 г. в Херсонесе
остатков единственного в Северном Причерноморье древнегреческого
театра. Театр в Херсонесе действовал много веков. Вмещал около 3 ты
сяч зрителей. В нем ставили комедии и трагедии, происходили музы
кальные и литературные соревнования.
Докажите, что жители греческих колоний Северного Причерноморья берегли
духовные ценности античного мира. Приведите не менее трех аргументов.
| Оцените себя, поставив за разные этапы работы соответствующие баллы: за

е каждое из заданий (задания 1 -3 ) - от 1 до 3 баллов; так ж е от 1 до 3 баллов
12 баллов).
Слово «гармония» - греческого происхождения. В переводе оно означает

«слаженность», «скрепление». Его употребляют, отмечая согласованность
частей единого целого в жизни и искусстве, на ощущении меры. Почему
именно этим словом иногда характеризуют греческую цивилизацию?
У ска.
Раздел 4
ИСТОРИЯ
ДРЕВНЕГО 1
1
•4 Т
ч 'Ч
О А у сторией Древнего Рима завершается история

древнего мира. Из небольшого города на берегу
Тибра Рим развился до громадной империи:
сначала покорил Апеннинский полуостров, впоследствии,
ведя постоянные завоевательные войны, Северную Африку,
большую часть Европы и страны Передней Азии. За свою
многостолетнюю историю Рим прошел три основных
периода. Самый древний период принято называть царским
(7 5 3 -5 0 9 гг. до н. э.). В этот период сохраняются родовые
отношения, а Римом руководят царь, совет старейшин
(сенат) и народные собрания. В следующий период -
республики (5 0 9 -2 7 гг. до н. э.) - Римом руководят консулы,
которых избирали на один год, и римский сенат. Наивысшим
органом республики были народные собрания римских
граждан. После падения республики начался новый пери
од - Римская империя (27 г. до н. э. - 476 г. н. э.), период
единоличной власти римских императоров. 476 г. - годом
гибели Западной Римской империи завершается история
древнего мира.
История Древнего Рима М 3 |
ДРЕВНИЙ РИМ В ЦАРСКИЙ И РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ПЕРИОД
§ 4 2 . ПРИРОДНЫЕ УСЛОВИЯ ИТАЛИИ

И ВОЗНИКНОВЕНИЕ ГОРОДА РИМА
• Рассмотрите иллюстрацию. По легенде, основателей города Рима

выкормила волчица. Волка считали священным животным римского бога
М арса (у греков - Apec). • Как вы думаете, почему именно это животное по
представлениям древних римлян выкормило Ромула и Рема? • Связано ли
это с исторической судьбой основанного ими города?
Капитолийская волчица. Бронзовая

этрусская статуя конца 6 - начала
5 в. до н. э. Эта статуя в течение мно
гих веков стояла на Капитолийском
холме. Древние изображения Ромула и
Рема, основателей Рима, не сохрани
лись (известны из монет). Скульп
туры братьев изготовлены в 17 в.
1. Какие особенности определяют географическое положение

Древней Италии?
Римское государство было расположено на тер
И талия переводит
ритории Апеннинского полуострова. Еще в древ ся как «страна те
ности греки стали называть его Италией. Сначала лят». В III в. до н. э.
это название употребляли относительно южной так начали называть
части Апеннинского полуострова, богатой пастби весь полуостров.
щами для скота.
Природной северной границей Италии являются высокие Альпийские
горы. К югу от Альп ответвляются Апеннины, которые простираются
вдоль всего полуострова. Это достаточно молодые горы, поэтому до сих
пор там есть действующие вулканы. Самая большая река Италии - По.
На запад и восток с гор сбегали реки: Рубикон, Арно, Тибр. Почва здесь
неоднородная: и вулканическая, и плодородные красноземы. Залежей
полезных ископаемых немного: золото и медь, в средней части полу
острова - железо, медь, олово, серебро. В дельте Тибра добывали соль.
Климат был более влажным и холодным, чем нынешний, особенно в
северных районах. Как и Греция, Италия разделялась на исторические
области, связанные с расселением племен. Наиболее привлекательны по
природным условиям были Этрурия, Лаций, Кампания и Апулия.
Рассмотрите карту на с. 205. Найдите на карте Апеннинский полуостров. Что
он напоминает по форме? Какие моря его омывают? Найдите реку Тибр и
город Рим. Определите месторасположение Рима.
204
ІсМ- Древний Рим в царский и республиканский период
Римская республика около 500 г. до н. э.
Города этрусков О Города греков

Территории, присоединенные к Риму
^ Аквилея в 500-327 гг. до н. э.
Территориальные приобретения
Кремон ьч Римской республики в 327-280 гг. до н. э.
• Парма Территории, завоеванные Римом
в 280-264 гг. до н. э. после победы
Л 1/1Г У рЬ1 фельсина» надэпирским царем Пирром
Никея Хл о Территории, завоеванные Римом

впоследствии Первой пунической
Афинополь • л и г у р и й с к о е ] 'а войны 264-241 гг. до н. э.
Римские завоевания 241 -222 гг. до н. э.
, °Пиз£ ,
Массилия М О РЕ П ерузт %
Границы карфагенских владений
* ' О Клузий0 «V в 264 г. до н. э.
Карфагенское государство в 222 г. до н. э.
^ х г».
АДРИАТИ ЧЕСКО Е
■Рим
о г МОРЕ
А л ь б а -Л о н га Д А Г ///^
Канны
К умы Ж ^ *пУлы
Тарент фБрундизии
Ііипм ІЧ/ГІ ./
Посидония® . •Метапонт _
ТИРРЕНТИЙСКОЕ ' Гераклея Гидрунт
МОРЕ •Фурии
о. Сардиниі
Темесао £
к. •Кротон
\
^ V
%0 о
о. Сицилия\ Мессам
Гиппон- РбГИЙ
Диаррит •Катана ИОНИЧЕСКОЕ
Акрагант* * * МОРЕ
о п Уті Клупея • Сиракузы
^ирта Табрака Гела •
А Ф Р И К Камарина
2. Какие народы заселяли Древнюю Италию? Кто такие этрус

ки, в чем загадочность их цивилизации?
Веками в Италии оседали племена италиков, этрусков, греков, гал
лов, иллирийцев. На острове Сицилия жили переселенцы из Карфагена.
Италики пришли с севера в 2 - начале 1 тысячелетия до н. э. и по
селились в центральной части полуострова. Они изготавливали желе
зо, занимались земледелием и животноводством. Вместе с италиками
с Балкан переселилась и небольшая часть иллирийских племен.
Приблизительно в 10 в. до н. э. севернее от реки Тибр поселились
этруски. Геродот считал, что они - выходцы из Малой Азии. Другие авто
ры доказывают, что этруски пришли из Греции или жили в Италии всег
да. Этруски выращивали пшеницу, ячмень, овес, виноград. Изо льна из
готавливали одежду, паруса для кораблей. Осушали болота и превращали
их в плодородные поля. Успешно торговали: вывозили морем сырье, кера
мику, медные, бронзовые, железные предметы, ювелирные изделия, доро
гие ткани. К началу нашей эры этруски растворились среди других пле-
205
И стория Древнего Рима
мен Италии, однако оставили в истории заметный след. Они были основа
телями первого государственного образования на землях Италии, которое
объединяло 12 независимых городов, каждый из которых основывал ко
лонии. Соперниками этрусков были греки и карфагеняне.
1. Урна захоронения этрусков. 8 в. до н. э.

2. Гроб-саркофаг с фигурами этрусских супругов. Начало 6 в. до н. э.
Греки в 8-7 вв. до н. э. основали много колоний в Италии и на
Сицилии. Самыми крупными из них были Тарент, Кумы и Сиракузы.
Именно у греков этруски и римляне позаимствовали азбуку.
В 4 в. до н. э. с севера в Италию пришли галлы - кельтские племе
на, которые поселились в северной части полуострова.
Рассмотрите памятники. Что можно сказать об обряде захоронения этрусков?

Как памятники свидетельствуют об образе жизни этрусков?
3. Как, где и когда возник город Рим? Кто такие патриции и

плебеи?
Приблизительно в 10—9 вв. до н. э. на холмах, расположенных в
местности «Наций, на левом берегу реки Тибр, жили племена италиков -
латыны и сабины. Постепенно поселения этих двух племен объеди
нились и образовали новое, с крепостью на холме Капитолий. Так воз
ник город Рим, названный в честь легендарного основателя —Ромула.
Позже римские историки писали, что это событие произошло 21 апреля
753 г. до н. э. От этой даты римляне ведут свое летоисчисление.
Каждый род имел свое название и состоял из больших патриархаль
ных семей. Они объединялись в 3 трибы (племени), каждая из которых
состояла из 10 курий. Курии - это союзы мужчин-воинов, которые ста
ли основой армии. Каждая курия выставляла 100 пеших воинов и
10 всадников. Трибы постепенно превратились в районы города.
Сначала каждый род совместно владел землей, обрабатывал ее вме
сте. Постепенно землю распределили между самыми богатыми семья
ми. Эти семьи получали лучшие участки завоеванных территорий.
206
Іс М - Древний Рим в царский и республиканский период
Патриции были такими состоятельными земле П атриции - все ко

владельцами. Они владели рабами, занимали ренное население,
важные должности в государстве. которое принадле
Количество жителей Рима постоянно росло. За жало к родовому об
250 лет от основания население города выросло от ществу в Древнем
20 до 100 тыс. Большинство римлян из числа при Риме. Потом так ста
шлого и обеднелого населения не входило в состав ли называть родо
вую аристократию -
старых родов. Лично свободные, они не владели
привилегированных
землей, не имели права занимать государственные членов общества.
должности, вступать в брак с патрициями. Их на
зывали плебеями. Если, одолжив деньги, они не
могли их вернуть, становились долговыми рабами.
Реконструкция поселений раннего

железного века на Палатине в 8 в.
до н. э.
Город Рим расположен на семи хол
мах. Главными из них являются
Палатин, Авентин и Капитолий.
1. С какого года римляне ведут свое летоисчисление? 2. Как ответил бы рим

лянин на вопрос: в каком году Солон провел реформы в Афинах?
1. Прочитайте легенду об основании Рима. Вспомните, как летописец рассказывал

об основании Киева. 2. Какие общие черты свойственны легендам об основании
Рима и Киева? 3. Поразмышляйте, какая роль отведена Энею - сыну Афродиты,
одному из самых славных героев Трои, - в легееде об основании Рима.
«После Троянской войны военачальник троянцев Эней прибыл вместе со свои
ми товарищами в местность Лаций. Ж енившись на дочке местного царя Латына
Лавинии, он основал царство. Столицей его стал город
Альба-Лонга. Четырнадцатый преемник Энея, царь
Нумитор, был свергнут с престола братом и заключен
в тюрьму. Дочь Нумитора имела двух сыновей-
близнецов - Ромула и Рема. Боясь мести, новый царь
приказал бросить их в Тибр. Волны вынесли корзину с
детьми на берег около холма Палатин. Детей накорми
ла волчица, а потом их нашел пастух и вырастил. Ромул
и Рем вернулись в Альба-Лонгу и убили царя. Нумитор,
который с помощью братьев опять стал царем, позво
лил им основать город на том месте, где их кормила
волчица. Во время строительства возникла ссора.
Ромул убил брата и назвал город своим именем». Серебряная римская
• Почему легендарный сюжет об основании Рима изобра монета 3 в. до н. э.
жен на древних римских монетах?
История Древнего Рима 4Ы51
4. Почему самый древний период истории Рима называют цар'
ским?
Древним Римом управляли царь, сенат и на
С е н а т - совет ста
родные собрания. Царь был военачальником, рейшин, который из
верховным судьей и верховным жрецом. Его изби бирали из патрици
рал весь римский народ. Сенаторов выбирали по ев. В самом древ
одному от каждого рода. Сенат вместе с царем нем Риме - главный
утверждал или отклонял решения народных со г о с у д а р с т в е н н ы й
браний, которые существовали как собрания по совет при царе.
куриям. Каждая курия имела один голос.
Цари правили Римом с 753 по 509 г. до и. э. Всего в истории государ
ства было семь царей. Первым из них стал Ромул. Цари позаимствовали
у этрусков знаки царской власти: золотую корону, которая имитировала
венок из дубовых листьев, скипетр с орлом, пурпурную тунику, вышитую
золотом. Особенным признаком власти царя был специальный пучок пру
тьев, в который втыкали топор - символ могущества.
Последний царь, Тарквиний Гордый, стал злоупотреблять властью
и притеснять знать. Тогда знать сбросила его с престола.
Решите хронологическую задачу. Сколько лет длился царский период в ис

тории Рима?
1. Где располагалась Древняя Италия? Какими были ее природные условия?
Определите месторасположение Рима.
2. Объясните понятия: этруски, сенат, патриции, плебеи.
3. Когда и при каких обстоятельствах возник город Рим?
4. Кто и как управлял Римом в самые древние времена?
Что общего и отличительного между природно-географическими условиями

Италии и Греции?
§ 4 3 . РИМСКАЯ РЕСПУБЛИКА 5 - СЕРЕДИНЫ З В. ДО Н. Э.
Какое впечатление производит

дорога, построенная в 312 г.
до н. э.? Что свидетельствует о
том, что эту дорогу строили тщательным
образом, на века, недаром 900 лет ее не
ремонтировали? Истолкуйте высказывание
Все дороги ведут в Рим. Почему римляне
уделяли большое значение строительству
дорог?
Первая мощеная дорога в Италии - «цари
ца» римских дорог. Названа в честь рим
ского государственного деятеля - Аппия, Часть Аппиевой дороги между
по приказу которого ее проложили. Римом и Капуей. Современное фото.
208
!с к й - Древний Рим в царский и республиканский период
1. Кто и как руководил Римской республикой? Почему между

плебеями и патрициями продолжалась борьба?
Выгнав последнего царя, римляне провозгла
сили, что отныне управление Римом должно Р еспублика (с ла
тыни - «рес публи
стать «общественным делом». Так, в 509 г. до н. э.
ка» - «обществен
в Риме была образована республика. Высшим ор ное дело», «дело
ганом управления республики были народные со народа») - государ
брания, на которых принимали решения о важ ство, которым руко
нейших делах государства, например: избрание водят л од и, избран
на руководящие должности и принятие законов. ные народом на
После создания республики все выборные определенный срок.
должности взяли в свои руки патриции. Из них
выбирали двух консулов сроком на один год. Консул - наивысшая го
сударственная должность в Риме. Во время войн один из консулов
находился в Риме, другой - руководил войском. Консулы созывали
народные собрания и заседания сената. Короткий срок их пребывания
в должности, а также одновременное управление двух лиц должно
было предотвратить тиранию.
Положение же плебеев ухудшилось. Они были Трибун - в римской
обязаны служить в рядах римской армии, однако не республике - пред
ставитель, избран
только не принимали участия в управлении респуб ный плебеями для
ликой, но и попадали в рабство за долги. Стремление защиты их интере
плебеев иметь те же права, что их имели патриции, сов.
обусловило многовековую борьбу между ними.
Для давления на патрициев плебеи воспользовались тем, что на них
держалась армия: однажды они собрали все ценности и вместе с семья
ми оставили город. Поскольку Рим в это время воевал, такой отход был
опасным для всех его жителей. Патриции решили
уступить. В первую очередь плебеи получили право
избирать двух представителей для защиты своих ин
тересов. Этих представителей называли народными
трибунами. Трибун имел право вето (запрета), кото
рое он мог наложить на любой закон или распоряже
ние представителя власти. Трибуна считали непри
касаемым, он не имел права выезжать за пределы
Рима больше чем на 24 часа.
В 5 в. до н. э. были приняты писаные законы. Их
составляли представители плебеев и патрициев.
Потому что данные законы были записаны на табли
цах-досках, их стали называть Законами 12 таблиц.
Постепенно плебеи добились новых уступок. В 4 в.
до н. э. закон запретил за долги превращать римского
гражданина в раба. Так окончательно завершилось
формирование Римской республики.
Ликтор - охранник консула. Он одет в тогу - одежду
римских граждан, на голове у него венок.
209
История Древнего Рима
Модель Рима в начале республики. Из музея римской цивилизации. Рим.
1. Подумайте, какие последствия имел тот факт, что государственные долж

ности в Риме не оплачивались. 2. Что общего и в чем отличие между Римским
ш (4 - 3 вв. до н. э.) и Афинским (периода Перикла) государствами? 2
2. Когда и как произошло подчинение Римом Италии?

С начала существования Рим постоянно вел войны с племенами,
которые населяли Апеннинский полуостров. Первые войны велись с
этрусками, к которым обратился за помощью изгнанный царь
Тарквиний Гордий.
В 390 г. до н. э. Рим захватили галльские племена. Держалась
лишь крепость на холме Капитолий. Когда защитники уснули, галлы
начали штурм. Гуси услышали врага и своим криком разбудили стра
жу. Так появилось высказывание *гуси Рим спасли*. Галлы согласи
лись освободить город за выкуп. Римляне принесли золото и начали
взвешивать. Галлы хитрили: отклоняли стрелку весов в свою пользу.
На протесты римлян вождь галлов бросил свой меч на чашу весов, где
лежали гири, молвив: аГоре побежденным*. На обратном пути на гал
лов напал римский полководец Камилл, который, отобрав золото, зая
вил: *Отчизну защищают железом, а не золотом*.
В начале 3 в. до н. э. Римское государство стало господствовать на
Апеннинском полуострове. Итальянские племена должны были отда
вать часть своих земель, посылать солдат в римское войско, они были
лишены политических прав. Незавоеванной оставалась только Южная
210
'1ек& Древний Рим в царский и республиканский период
Италия. Греческая колония Тарент на по

мощь в войне против римлян пригласила
талантливого полководца из Греции Пирра.
Сначала в двух битвах Пирр победил рим
лян. У его армии было 20 слонов, которых
римляне еще не видели. Победа досталась
Пирру ценой таких потерь, что он даже ска
зал: «Еще одна такая победа, и мне не бу
дет с кем вернуться в Грецию!». С этой по
бедой связано крылатое выражение Пиррова
победа. В 275 г. до н. э. около городка
Малевентум Пирр потерпел поражение. Тарелка с изображением бое-
После победы римляне устроили триумф, вого слона. 3 в. до н. э.
Они провели по городу тысячу пленных и
четырех захваченных слонов. До 265 г. до н. э. Римское государство по
корило всю Среднюю и Южную Италию.
Стоит отметить, что Римское государство и
Триум ф - торжест римское общество в целом были очень военизиро
венный въезд и ше ванными. В Риме существовала общая воинская
ствие по Риму пол
ководца и армии.
повинность. Каждый римский гражданин в воз
М енее торжествен
расте от 17 до 46 лет мог быть взят в войско.
ный способ чество Военный опыт (участие в 10 военных кампаниях)
в а н и я -о в а ц и я . был непременным условием для всех кандидатов
на государственные должности.
Рассмотрите иллюстрации, посвященные триумфальному шествию римских
полководцев. Пользуясь картиной, объясните происхождение словосочета
ний «полководец-триумфатор» и «триумфальная арка».
211
История Древнею Рима -Ы 5!
В каком году по римскому летоисчислению Рим завоевал Италию?
и о
1. Рассмотрите карту на с. 205. Каких пределов достигала территория Рима в
Ш середине 3 в. до н. э.? 2. Какие народы покорил Рим, завоевывая Италию?
3. Где расположены острова Сицилия, Корсика, Сардиния? Кому они принад

лежали?
3. Почему войны между Римом и Карфагеном называют

Пуническими? Чем закончилась Первая пуническая война?
В те времена Западное Средиземноморье находилось под властью
Карфагена. Эта бывшая финикийская колония постепенно преврати
лась в огромное торгово-земледельческое государство. Карфаген имел
собственные колонии на острове Сицилия.
Рим искал повода, чтобы начать войну против Карфагена. Вскоре
он нашелся. Защищая сицилийский город Мессану от карфагенян,
римляне в 264 г. до н. э. послали на остров свои войска. Так началась
Первая пуническая война. Войну называют Пунической потому, что
римляне называли карфагенян пунийцами. Первые успехи римлян
были связаны с действиями армии на Сицилии. Они не только сняли
осаду с Меесаны, но и заставили правителя Сиракуз - союзника
Карфагена - покориться Риму.
Для продолжения боевых действий римлянам нужен был собствен
ный флот. Собрав все средства союзников, Рим уже через несколько
лет имел 120 кораблей. Хотя опыта у пунийцев было больше, римляне
быстро научились воевать на море.
После первых поражений они захватили острова Сардиния и
Корсика. Развивая успех, в 256 г. до н. э. римская армия высадилась
на африканском побережье. Но войско карфагенян разгромило рим
лян. Боевые действия опять были перенесены на Сицилию. К воен
ным неудачам добавилась еще одна беда - жестокая буря уничтожи
ла их флот. Противники были истощены длительной войной. Первыми
сумели возобновить свои военные силы римляне. Они обложили са
мых богатых граждан налогами и на эти деньги построили новый
флот, который вдребезги разгромил морские
силы Карфагена. Так, в 241 г. до н. э. Первая П р ов инци я - завое
ванная римлянами
пуническая война завершилась победой Рима. область, страна, ко
Пунийцы должны были заплатить римлянам торая располага
3200 талантов (около 84 т серебра), полностью осво лась за пределами
бодить Сицилию и выдать пленных римских гра Италии; подвласт
ждан. На островах Сардиния и Корсика римляне ная территория, ко
создали первые римские провинции. Впоследствии торой руководили
наместники.
римской провинцией стала и Сицилия.
Что означают крылатые выражения: «Пиррова победа», «гуси Рим спасли»,
«горе побежденным», «Отчизну защ ищ аю т железом, а не золотом»? Какие
события лежат в их основе?
ІсМ- Древний Рим в царский и республиканский период
| О ц е н и те себя
• 1. Сколько прошло лет от установления в Риме республики до завоевания
Римом Италии?
2. С чем связано возникновение слов: республиканский, триумфальный,
провинциальный, консультировать7
3. Почему вспыхнула борьба между патрициями и плебеями? Какими были ее
результаты?
4. Как проходила и чем закончилась Первая пуническая война?
Почему в течение 4 - 3 вв. до н. э. римляне жили почти при непрерывных вой

нах? Во имя чего воевал Рим в 4 - середине 3 в. до н. э.? Почему римляне
побеждали в этих войнах?
§ 4 4 . РИМСКАЯ РЕСПУБЛИКА 2 В. ДО Н. Э.
• Рассмотрите изображения снаряжения римских легионеров. Из чего оно

состояло? • Поразмышляйте, для чего были нужны изображенные вещи. •
Зачем на подошву обуви легионеров прибивали гвозди?
Снаряжение римских легионеров времен Гая Мария: 1. Копья. 2. Меч и кин

жал. 3. Обувь. 4. Кирка. Шерстяной плащ (свернутый). Лопата. Сумка для
личных вещей и фляга для воды. 5. Панцирь и шерстяная туника. 6. Шлем.
Римское войско было одним из сильнейших в древнем мире. Основным подраз
делением в римской армии был легион из 4200 воинов.
1. Когда, как и почему начались новые войны Рима с Карфагеном?

Потеряв Сицилию и острова Средиземноморья, Карфаген основал
колонию в Испании - Новый Карфаген. Залежи золота и серебра дали
возможность возобновить былое могущество государства. Эту новую
213
область возглавлял Ганнибал. Он собрал

мощную наемную армию, которая насчиты
вала 60 тыс. воинов и имела на вооружении
37 слонов. С ней Ганнибал начал Вторую
пуническую войну (218—201 гг. до н. э.).
На пути к Италии войску нужно было пре
одолеть Альпы. Полководец планировал на
пасть внезапно и поднять на борьбу с Римом
его бывших врагов: галлов, италиков, гре
ков. Наибольший успех ему принесла битва
близ городка Канны 2 августа 216 г. до н. э.
Армия Ганнибала сумела окружить вдвое
большую армию Рима. Римляне потеряли
50 тыс. воинов, а на сторону Ганнибала пе
решли города юга Италии и Сицилии.
Шестнадцать лет Ганнибал воевал в Италии
и не проиграл ни одного боя. Однако после
каждого поражения Рим выставлял новую армию, а надежды Ганнибала
на военную помощь местных племен не оправдались.
Впоследствии римские войска во главе с Публием Корнелием
Сципионом высадились в Африке. Ганнибал был отозван из Италии для
защиты родного города. В 202 г. до н. э. в битве под Замами римляне
одержали решающую победу. Римскими провинциями стала Сицилия,
юг Испании. В Северной Италии были организованы новые колонии.
Римляне подождали, пока Карфаген выпла
тит контрибуцию в 10 тыс. талантов, а потом К онтриб уц ия - д е
объявили ему новую войну. Третья пуническая нежные платежи,
налагаемые на про
война (149—146 гг. до н. э.) была просто уничто игравшее государст
жением более слабого. После трех летней осады во в пользу государ
город был захвачен, его жители превращены в ства-победителя.
рабов. На землях Карфагена была создана рим
ская провинция, а сам город разрушен.
После победы над Карфагеном Рим стал самым могущественным
морским государством Средиземноморья, а море римляне стали назы
вать внутренним, или нашим, морем.2
2. Какие страны были покорены Римом в 2 в. до н. э.?

Уже во время Второй пунической войны армии Рима воевали в раз
ных частях Европы.
Филипп V, царь Македонии, неосмотрительно согласился выступить
в качестве союзника Ганнибала во Второй пунической войне. После по
беды над Карфагеном римляне поддержали союз эллинских городов, ко
торые боролись с Македонией, и объявили Филиппу V войну. В 197 г.
до н. э. римский полководец Тит Фламинин разгромил македонскую ар
мию в битве близ поселения Киноскефалы. Через год Тит Фламинин от
214
іека- Древний Рим в царский и республиканский период
имени римского сената провозгласил «освобождение Греции». В дейст

вительности же Рим стремился покорить и македонцев, и греков. В 148 г.
до н. э. Македония стала римской провинцией.
В 146 г. до н. э. римляне захватили город Коринф: Греция была
преобразована в римскую провинцию Ахайя. Только Спарте и Афинам
было разрешено сохранить ограниченное самоуправление.
В 133г. дон .э. земли Пергамского царства (Малая Азия) и Испании
стали римскими провинциями. Вследствие завоевательных войн Рим
превратился в сильнейшее в древнем мире государство.
1. Найдите на карте территории, завоеванные Римом во 2 в. до н. э. 2. Какая

территория принадлежала Римской республике в конце 2 в. до н. э.?
ш 3. Назовите римские провинции.
СЕВЕРНО Е
) М ОРЕ Ж м
Лютеций
Ольвия )
Херсоні
Нуманция Масбилия ЧЕРНОЕ МОРЕ
о. Корсика Ф Р А » **
Синопао Трапез
Тарракон ляантия у
Рим іиррахиі
У ко р д у ё а о. Сардиния
Неаполі
Карфаген
зСиракузы
о. Сицилия
о. Родос
Великий Иерусалим“*? <5

іЛептис Александра
аика
Римское государство Территории,завоеванные Царства, которые после

по состоянию в результате Четвертой маке ИУДЕИпоходов Гнея Помпея
на 218 г. д он. э. донской и Третьей пунической признали верховенство
войн (1 4 9 -1 4 6 гг. до н. э.) Рима
Территории,захваченные 'Я 0 Я Л Завоевания Юлия Цезаря
римлянами в результате (5 8 -4 6 гг. до н. э.)
Присоединенные территории
Второй пунической войны
1 4 6 -6 7 гг. до н. э.
(2 1 8 -2 0 1 гг. до н. э.) _____ Границы римских владений
по состоянию на 33 г. до н. э.
Государства, которые
присоединил к Римской Район расселения
Территории,завоеванные славянских племен
империи Гней Помпей
Римом в 2 0 1 -1 4 9 гг. до н. а. в 1 в. до н. э.
(6 7 -6 2 гг. до н. э.)
215
3. Как повлияли войны Рима 2 в. до н. э. на хозяйственную

и общественную жизнь?
После значительных завоеваниях в хозяйстве произошли существен
ные изменения. Первым последствием войн стал рост количества рабов и
более активное использование их труда. Вторым последствием стало ог
рабление провинций. Побежденные платили огромные контрибуции и
налоги. Право собирать налоги с населения провинций продавалось на
аукционе, то есть на торгах. Определенную сумму вносили в государст
венную казну, а потом изымали у местных жителей значительно больше
денег. Для уплаты налогов завоеватели давали взаймы им деньги. Если
долг своевременно не возвращали, должников превращали в рабов.
Малоземельные крестьяне, разоренные войной и конкуренцией с боль
шими хозяйствами, оставляли свои наделы и переселялись в города, где
жили на государственные средства или от продажи своих голосов во время
выборов. Так формировался римский люмпен-
пролетариат. - прослойка общественных иж
дивенцев (бродяг, попрошаек, беспризорных).
Прочитайте отрывок из произведения Плу
тарха, в котором историк приводит речь
Тиберия Гракха. Объясните, судьбой каких
прослоек римского населения проникся трибун. В чем
он усматривал причины их жалкого положения?
«Даже дикие звере имеют свои норы и логова, и
только те, кто погибает за Италию, не имеют
убежища и вынуждены вместе со своими женами и
детьми жить бродягами. Военачальники обманы
вают солдат, когда говорят им, что они отдают
свою жизнь за родину. Они воюют и погибают ради
роскоши и достатка других. Этих воинов называют
“владыками всего мира”, а между тем у них нет ни
клочка собственной земли».
4. Что предусматривали реформы

братьев Гракхов, какую цель они
преследовали?
Победы в войнах Рима одержала армия Римские легионеры времен
из крестьян. Однако разорение крестьянства Гая Мария. Реконструкция
подрывало боеспособность римского войска: сделана на основе римских
потеря земли лишала права служить в леги изображений легионеров на
оне. Те, кто выступал за реформы в государ рельефах триумфальных
сооружений или надгробных
стве, популяры, избрали своим лидером памятников. Воин одет в
Тиберия Семпрония Гракха. В 133 г. до н. э. короткую тунику и шта
Гракх выступил с проектом земельного за ны, которые закрывают
кона. Каждая семья, по данному закону, не колени, грудь и спину защи
должна иметь больше чем 500 югеров на щает панцирь из металли
отца и по 250 на двух сыновей (югер —около ческих пластин, на голове
четверти гектара) государственной земли. металлический шлем.
ІЄК& Древний Рим в царский и республиканский период
Излишки земли государство изымало и распределяло между безземель

ными. Закон запрещал продавать и дарить эти наделы.
Недовольные крупные землевладельцы спровоцировали столкнове
ние, во время которого Тиберий Гракх и триста его сторонников были
убиты. Однако оптиматы не смогли прекратить деятельность очень по
пулярной среди населения аграрной комиссии. Дело Тиберия продол С
жил младший брат Гай Гракх. В 123 г. до н. э. он был избран народным
трибуном. Вскоре его также убили, поэтому реформа свелась на нет.
Закон 111 г. до н. э. провозгласил частными
собственниками тех, кто на тот момент владел го Оптимёты - сто
ронники правления
сударственной землей. Это был первый в мире за сената и противники
кон о приватизации земли. реформ.
Итогом общественных противостояний стало
одобрение реформы консула Гая Мария, которая
превратила римскую армию из ополчения на наемную. Отныне рим
ские граждане, став в ряды войска, получали плату, а после оконча
ния службы - земельный участок.
Подумайте, какая опасность угрожала республиканскому строю в результате
реформы Гая Мария.
Прочитайте отрывок из труда Плутарха о деятельности Гая Гракха, дайте

т т ответ на вопрос.
• Что предусматривали реформы Гая Гракха? • Как они защ ищ али права
плебеев?
«Из законов, которые он предложил в угождение народу и с целью ослабить вли
яние сената, один касался основания колоний. Данный закон предусматривал в то же
время и распределение общественной земли между бедняками. Второй касался вои
нов, требуя выдавать им одежду из средств казначейства без вычета его стоимос
ти из их платы, а также запрещал брать в войско лиц, которым не исполнилось
семнадцать лет. Закон о союзниках предоставлял итальянцам одинаковые права с
римскими гражданами. Хлебный закон предусматривал продажу хлеба бедным по де
шевой цене. Судебный закон своими изменениями наиболее ощутимо подрывал
власть сената. Потом Гай внес еще и законопроект о новых колониях, о строитель
стве дорог и хлебных кладовых, причем сам руководил этими работами, сам за ними
присматривал, нисколько не уставая ни от количества, ни от важности занятий.
С удивительной скоростью и старательностью делал он каждую работу, словно
она была единственной. Поэтому даже те, кто свирепо его ненавидел и боялся,
удивлялись его неисчерпаемой деловитости и целеустремленности».
• 1. Какие территории Рим завоевал во 2 в. до н. э.? Какие провинции были
образованы?
2. Объясните понятия: легион, народный трибун, оптиматы, популяры.
3. Как Рим стал самым могучим морским государством Средиземноморья?
4. Что побуждало братьев Гракхов осуществлять реформы?
В чем проявлялся кризис республики в 1 в. до н. э.? Какими были его причины?
217
§ 4 5 . РЕЛИГИЯ, СЕМЬЯ, ВОСПИТАНИЕ И ХОЗЯЙСТВО

ДРЕВНИХ РИМЛЯН
Древнеримские рельефы, с изображением жертвоприношений.
1. В чем своеобразие римской религии?
Римляне позаимствовали и развили культурное наследие многих

народов Средиземноморья - греков, этрусков и других. Со временем на
этой почве расцвела собственно римская культура, которая приобрела
мировое значение. В древние времена, во времена правления первых
царей, римляне верили, что каждый предмет, каждое явление имеют
своего бога. Зерно, которое было только что брошено в землю, принад
лежало божеству Сатурну, то, которое прорастало, - Церере, цвету
щее —Флоре. Римляне поклонялись своим предкам, потому что вери
ли, что души умерших охраняют дом и могут помочь в повседневных
делах, если их уважительно об этом попросить.
Поклонение многочисленным божествам и духам воплощалось в
разнообразных магических ритуалах.
218
1. Реконструкция храма Конкордии, построенного в честь древнеримской бо
гини согласия, хранительнице государственного строя.
2. Рельеф из алтаря Венеры и Марса, на котором изображены выкармливаемые
волчицей Ромул и Рем, а также бог, воплощающий реку Тибр.
Римляне были убеждены, что боги обязательно сжалятся над чело
веком, если он четко выполняет наставление: «Даю тебе, чтобы ты
дал мне». Ведущая роль в религиозной
жизни государства принадлежала колле
гии жрецов-понтификов.
На начало 2 в. до н. э. сложился культ
12 главных римских богов, которые были
подобны греческим: римляне уважали
Юпитера —царя богов, бога грома и мол
нии. Юнона, сестра и жена Юпитера, была
покровительницей женщин и материнст
ва. Нептун - бог моря и покровитель море
ходства, Плутон - владыка подземного
царства. Церера была богиней земледелия.
Среди других богов, которым поклонялись
римляне, были: Вулкан - бог кузнецов и
ремесленников; Марс - бог войны; Диана -
богиня Луны и охоты; Аполлон - по Реконструкция храма боги
кровитель музыки, искусства, врачей и ни Весты в Риме.
вещунов, бог Солнца; Минерва - богиня В круглом храме Весты на
воинов, покровительница ремесла; Мер римском форуме, построен
ном, согласно рассказам,
курий —бог торговли, покровитель воров, Нумой Помпилием, не было
вестник Юпитера; Вакх — бог вина; статуи богини, но постоян
Венера - богиня красоты и любви. но горел огонь, который под
Интересным был культ богини домашнего держивали весталки. Огонь
очага и семейной жизни Весты: лишь ее этот - символ стойкости
храмы имели округлую в основе форму. римского народа. Угасание
В римском обществе чрезвычайным огня считалось предвестни
уважением пользовались жрецы. Они были ком несчастья для Рима.
219
История Древнею Рима
должностными лицами государства, а все религиозные дела решал се

нат. Должность жреца была выборной, она не оплачивалась. Особым
почетом пользовались весталки - жрицы богини Весты, которые под
держивали огонь в ее храме. Когда весталка встречала преступника, иду
щего на казнь, то закон освобождал его от наказания. Будучи представи
тельницами знатных родов, весталки оставались в звании жриц 30 лет.
Начиная с Юлия Цезаря, подчеркивающего свою принадлежность
к бессмертным богам, пошло обожание правителей Рима. К имени на
следника Юлия Цезаря - Октавиана, приобретшего неограниченную
власть, было прибавлено имя Август, то есть «возвеличенный богами»,
«равный богам».
На поздних этапах существования Римского государства усиливает
ся влияние восточных культов, среди которых появилась и новая ре
лигия - христианство, зародившееся в первой половине 1 в. н. э. в
Иудее (Палестине). Об этом вы узнаете из следующих параграфов учеб
ника.*2
Что общего и в чем отличие религии римлян и греков? Составьте сравнитель
ную таблицу греческих и римских богов.
2. Какие древнеримские традиции определяли семейную жизнь

и воспитание детей?
Юные римляне практически были лишены права выбора при создании
семьи. Мужей и жен обычно выбирали детям родители. Распространенным
явлением были браки по расчету. Так, известный оратор Цицерон после
37 лет супружеской жизни развелся и вступил в брак с 20-летней девуш
кой, чтобы предотвратить разорение. Девушки могли выходить замуж с
12-ти лет, но чаще всего это происходило в 14-летнем возрасте.
Младенца после рождения клали у ног отца. Тот должен был взять
его на руки, чтобы продемонстрировать, что принимает его в свою се
мью. На девятый день после рождения ребенку давали имя и особен
ный амулет, который должен был защищать его от злых духов.
На мраморном рельефе саркофага - все этапы воспитания мальчика. Слева

мать кормит младенца. Потом отец по традиции поднимает его, призна
вая своим. Впоследствии мальчик едет в колеснице, запряженной ишаком; в
конце юноша декламирует отцу изученный урок.
Дети получали образование в зависимости от достатка родителей.
Самые бедные не учились вообще. Состоятельные отдавали детей в на
чальную школу. Большинство учеников заканчивали ее в 11 лет.
Дальнейшее образование получали дома.
В римских начальных школах по большей части был лишь один
класс с 12 учениками. Учителями чаще всего были рабы-греки. Богатые
родители содержали раба-педагога. Он сопровождал ребенка в школу и
наблюдал за его поведением во время занятий.
Лишь незначительная часть детей могла посещать грамматику —
так называли среднюю школу. Там изучали историю, философию, гео
графию, геометрию, музыку и астрономию. Одним из заданий этого
этапа учебы была подготовка к занятиям с учителем красноречия.
Особым предметом был греческий язык: действительно образованным
человеком в Риме считали лишь того, кто его знал.
Получив возможность учиться дальше, подростки в возрасте 13—
14 лет отправлялись в Грецию. Учились в Афинах и на острове Родос у
наилучших учителей. Это обучение стоило очень дорого, но оно давало
возможность сделать политическую и юридическую карьеру.
Чем римская система образования и воспитания отличалась от греческой?
3. Какой была хозяйственная жизнь древних римлян?

Вы уже знаете, что итальянское крестьянство было основой римской
армии, которая до конца 2 в. до н. э. формировалась как народное опол
чение. Почти непрерывные войны, которые вел Рим в 3-2 вв. до н. э.,
надолго отрывали крестьян от земли, что привело к разорению мелких
крестьянских хозяйств. Состоятельные землевладельцы скупали забро
шенные участки земли и объединяли их в огромные имения. Для работы
в них использовали рабов, добытых в многочисленных военных походах.
Вследствие развития больших рабовладельческих имений мелкие кре
стьянские хозяйства разорялись, не выдерживая конкуренции.
221
На улице Помпеи. Художественная реконструкция.
• Рассмотрите иллюстрацию. На какие особенности хозяйственной жизни римских горо
дов обращает внимание художник?
Однако это не было препятствием для развития сельского хозяйства

во 2-1 вв. до н. э. Применение удобрений, многократная пахота, при
смотр за полем вследствие привлечения труда рабов способствовали ро-
сту урожаев. Особенно прибыльными были виноделие, выращивание
оливок, садоводство. Возле крупных городов возникали хозяйства, спе
циализирующиеся на поставках молока, сыра, птицы, мяса, фруктов и
овощей.
Активно развивались и ремесла. Откопав Помпеи и Геркуланум, уче
ные узнали, что небольшие мастерские были чуть ли не в каждом дворе.
В таких мастерских изготавливали шерстяные ткани, лампы из бронзы
и глины, изделия из железа и стекла, самые разнообразные инструмен
ты - хирургические, кузнечные, столярные, весы и т. п. А еще были
ювелирные, парфюмерные, скульптурные мастерские.
Прочитайте ф рагмент из труда государственного деятеля и писателя М арка

ШШ Порция Катона, дайте ответ на вопрос.
1. На основе отрывка из труда Катона сделайте вывод об отраслях хозяйства
в римском рабовладельческом имении. 2. Почему, по мнению Катона, настоящий хозя
ин - тот, который продает, а не тот, который покупает? 3. Найдите в источнике под
тверждение мысли, что благосостояние имения зависит от ответственности хозяина.
«Когда ты спросишь, какое имение наилучшее, то я скажу так: сто югеров с разно
образной почвой, в наилучшем городе - во-первых, с виноградником, когда вино хорошее
и когда вина много; во-вторых, с поливным огородом; в-третьих, с ивняком; в-четвертых,
с маслиновым садом; в-пятых, с лугом; в-шестых, с хлебной нивой, в-седьмых, с лесом,
где можно рвать листья на корм скоту; в-восьмых, лес с деревьями, дающими желуди.
Рабам не должно быть плохо: они не должны мерзнуть и голодать...
Нужно проверить количество денег и хлеба, то, что подготовлено для кормле
ния скота; количество вина, масла; что продано, что выручено, что осталось, что
можно продать... Хозяин должен распорядиться работами... Он должен осуще
ствить продажу: продать масло, если хорошая цена, вино, продать излишки зерна,
222
Древний Рим в царский и республиканский период
старых волов, немощный скот, немощных овец (шерсть, шкуры, старую телегу,
старые железные орудия), старого раба, больного раба и вообще продать все не
нужное. Хозяин должен стремиться продавать, а не покупать».
Воспользовавшись иллюстрацией, составьте рассказ о жизни обитателей

римского рабовладельческого имения.
^ " * жилище л <зернохранилище

- Е : е ш Л ж Ж Н ■ А . — ' Іолумбоди
т о г ■ п а / : тл
^ - 4 Ш*' ' рная
пекарня
мельница
маспобсйный
свинарни« пресс
ь ___/ и
силад
I |с па льни раРов
— Л
[йузница
1. Каким богам поклонялись древние римляне?
2. В чем особенности их семейной жизни?
3. Где и как римляне получали образование?
4. Что определяло развитие хозяйства в Риме?
Что в повседневной и хозяйственной жизни римлян указывало на то, что их

государство постоянно воюет? Если общество древних греков определяют
как общество досуга, то как можно определить общество древних римлян?
§ 4 6 . ДИКТАТУРА ГАЯ ЮЛИЯ ЦЕЗАРЯ
• Рассмотрите монету с изображением Юлия

Цезаря. Вспомните, что изображено на монетах
Афин - полиса, называемого историками эта
лоном демократического государства. • О чем
свидетельствует первое в Риме прижизненное
изображение человека на деньгах? • Как вы ду
маете, почему афинские монеты не украшали
изображениями первых лиц государства?
Монета с портретом
Юлия Цезаря.
М і
1. Что определяло общественно-политическую жизнь Рима в
80—60-х годах 1 в. до н. э.?
В начале 1 в. до н. э. оптиматы объединились
вокруг представителя древнего аристократического
рода, полководца и одаренного политика Луция
Корнелия Суллы. В 89 г. до н. э. его избрали коман
дующим армии для отпора понтийскому царю
Митридату VI Евпатору. После победы в войне с
Понтийским царством Сулла вернулся в Италию.
Против него выступила наспех собранная армия
популяров. 1 ноября 82 г. до н. э. состоялась битва
между двумя римскими армиями. Сулла победил и
Гней Помпей. был провозглашен диктатором без ограничения сро
ка. Имуществом врагов Сулла награждал своих сто
Д и кт а то р - в Древ ронников и солдат, упразднил законы, выданные
нем Риме должност популярами, усилил роль сената. Судебные дела
ное лицо, которого были переданы сенату, ограничены права народных
назначал сенат на
трибунов. Но в 79 г. до н. э. Сулла сложил с себя
б месяцев в случае
внутренней или
полномочия, а в следующем году умер.
внешней опасности, После диктатуры Суллы ситуация в Римском
угрожавшей госу государстве усложнилась. Продолжалась граждан
дарству. Диктатор ская война в Испании, Митридат опять напал на
был наделен неог римские провинции. В 74 г. до н. э. вспыхнуло вос
раниченной гра стание рабов, возглавленное рабом-гладиатором
жданской и военной Спартаком. Выступление было подавлено лишь че
властью. рез несколько лет усилиями трех римских армий.
Глад иёторы - в Сенат и выборные должностные лица не могли
Риме так называли удерживать спокойствие в государстве.
рабов, выступавших В 60 г. до н. э. трое выдающихся политиков
в боях для развле Рима - Гней Помпей, Марк Красе и Юлий Цезарь -
чения римских граж
образовали Первый триумвират. Они разделили
дан.
между собой руководство провинциями и догово
Т р и ум в и р ат - в рились поддерживать друг друга. Союз держался
Древнем Риме союз прежде всего на военной славе участников. Помпей
трех политических
и Красе отличились в борьбе с Митридатом и
деятелей ради за
хвата наивысшей
Спартаком, а Цезарь 58—50 гг. до н. э. завоевал всю
власти. Галлию (современная Франция) и даже переправил
ся на Британские острова. Эти земли вошли в со
став Римского государства как провинция Галлия.
2. Как Юлий Цезарь получил власть в Риме?
В 53 г. до н. э. Марк Красе решил начать войну с могучим Парфян

ским царством. Войско Красса было разбито, а сам он погиб в бою.
В триумвирате осталось двое: Помпей и Цезарь. Помпей, напуганный
успехами Цезаря в Галлии, убеждал сенат отозвать Цезаря с завоеван-
224
!ск4 Древний Рим в царский и республиканский период
ных им земель. В 49 г. до н. э. сенат принял соот

ветствующий приказ. Народные трибуны Марк
Антоний и Кассий Лонгин наложили на это реше
ние вето и бежали к Цезарю.
В распоряжении Юлия Цезаря были лишь два ле
гиона (около 10 тыс. воинов). Он понимал, что, пере
секши реку Рубикон, начнет новую войну. Взвесив
все «за» и «против», со словами: «Жребий брошен!»
он переправился через реку. Это событие дало жизнь
крылатому высказыванию перейти Рубикон.
Неожиданно Помпей оставил Италию и перепра
вился в Грецию. Путь на Рим был открыт. Цезарь,
вступив в город, никого не преследовал. Благодаря Юлий Цезарь.
этой политике «милосердия», как называл ее сам
Цезарь, он быстро получил поддержку новых сторонников.
Пробыв в Риме несколько дней, Цезарь начал переправлять в Грецию
свою армию. Здесь, вблизи города Фарсал, в 48 г. до н. э. состоялась бит
ва двух выдающихся римских полководцев, которая закончилась побе
дой Цезаря.
Рижкий сенат. Выступление Марка Туллия Цицерона (106-43 гг. до н. э.) -

древнеримского оратора и мыслителя. Художественная реконструкция.
Плутарх рассказывал, что однажды «...в сенате он произнес речь против ново
го законопроекта и так напугал его составителей, что они не осмелились воз
разить ему ни одним словом. Когда же они взялись за дело заново, Цицерон ни
чуть не растерялся и не только провалил законопроект, но и заставил трибу
нов отказаться от всех других планов - так их поразило его красноречие».
Определите, сколько лет тому назад установилась диктатура Юлия Цезаря,
Ш сколько лет тому назад закончилась. Как ответил бы римлянин на вопрос: в

каком году Юлий Цезарь стал диктатором?
225
3. Какие меры предпринял Юлий Цезарь, став правителем

Рима?
После поражения Помпей убежал в Египет, где его убили прибли
женные царя Птолемея XIV. За три дня в Александрию прибыл Цезарь.
Цезарь победил войско Птолемея и возвел на египетский трон стар
шую сестру Птолемея Клеопатру.
Через несколько месяцев Цезарь повел свое войско в Сирию против
понтийского царя, угрожавшего римским провинциям в Азии. В авгу
сте 47 г. до и. э. после победы над ним Цезарь отправил кратчайший в
истории отчет в Рим: «Пришел, увидел, победил».
Диктатура Цезаря существенно отличалась от правления Суллы.
Хотя за блестящие победы он и был провозглашен диктатором на
10 лет, ежегодно избирался консулом и действовал через органы влас
ти республиканского Рима. Основной целью политики Цезаря было
возобновление нормальной жизни государства. Он издал законы об
укладе городов в провинциях, о бесплатной раздаче хлеба плебсу.
Цезарь пытался уменьшить влияние сената,
П л ёбс - от плебеи - наладить работу органов местного самоуправле
простолюд. ния, сократить расходы, особенно роскошь и рас
точительность состоятельных, защитить малообе
спеченные прослойки населения.
Для проведения этих мер Цезарь создал группу, в которую входили
Марк Антоний, Эмилий Лепид и другие - преимущественно военные
командиры. Однако, как и каждый политик, Цезарь не избежал про
счетов. Политика «милосердия» обусловила появление в сенате груп
пы людей, которые хотели отстранить Цезаря от власти. Именно эти
сенаторы распространяли слухи о стремлении Цезаря стать царем и
перенести столицу из Рима в Александрию.
В марте 44 г. до н. э. во время заседания сената Цезаря коварно убили.
Главными участниками заговора были Марк Юний Брут и Кассий Лонгин.
По преданию, Цезарь пытался оказывать сопротивление. Когда нож для
удара над ним занес Брут, Цезарь бросил фразу, ставшую крылатой, -
*И ты, Брут?*.
Гибель диктатора толкнула государство в новый водоворот междо
усобиц и войн.
226
'їсМ- Древний Рим в царский и республиканский период
Рассмотрите таблицу, в которой отмечены основные вехи правления Суллы

и Цезаря. Подумайте, кто из диктаторов больше стремился сохранить респуб
лику.
Публий Корнелий Сулла Гай Юлий Цезарь
Сам себя провозгласил диктатором. Диктатором стал по решению сената.

Опирался на сенатскую олигархию. Имел поддержку средних и мелких земле
Принадлежал к оптиматам. владельцев.
Преследовал своих политических про Принадлежал к популярам.
тивников. Осуществлял политику «милосердия».
Принимал законы в интересах знати. Принимал законы в интересах средних
Добровольно отказался от диктатуры. прослоек населения и плебса.
Был убит во время заседания сената.
Правильно ли утверждение: «Кризис республики заключался в том, что Рим

из небольшой громады-полиса превратился в огромное государство, которо
му принадлежала половина мира, поэтому республиканская ф орма правле
ния не отвечала такому положению»? Свое мнение обоснуйте.
1. Какие территории завоевал Юлий Цезарь в течение 5 8 -4 6 гг. до н. э.?
2. Что означают крылатые высказывания: «жребий брошен», «перейти
Рубикон», «И ты, Брут?» Какие события лежат в их основе?
3. Как и когда был создан первый триумвират? Можно ли считать триумвиров
диктаторами?
4. Когда и при каких обстоятельствах была установлена диктатура Юлия
Цезаря? Назовите ее особенности?
В чем отличие диктатуры от республики? Почему при правлении Цезаря со

хранялся республиканский строй?
§ 4 7 . ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ЦЕЗАРЯ.

Что рассказывают греческие и римские историки о чертах ха

рактера Юлия Цезаря?
«Его готовности подвергать себя опасности не удивлялись, зная его
честолюбие, и всех поражала его способность выдерживать раздоры,
которые, на первый взгляд, превышали его телесные силы, потому что
он был слабого телосложения, с белой и нежной кожей, страдал от го
ловной боли... Однако он не жаловался на слабое здоровье, чтобы вести
разнеженную жизнь. Напротив, военная служба была ему как лекар
ство от слабосилия. Он стремился частыми походами, простой едой,
постоянным пребыванием под открытым небом и разными препятстви
ями преодолеть свою хилость и закалить тело.
227
История Древнего Рима ІМ5І
Рассказывают, что когда Цезарь перешел
Альпы и ехал через какой-то бедный городок с
немногочисленным населением, друзья, смеясь,
шутя спросили: “Неужели и здесь имеют место
соревнования за должности, соперничество за
первое место и дрязги среди знати?”. На это
Цезарь ответил: “Относительно меня, то я пред
почитал бы быть здесь первым, чем в Риме вто
рым”. В другой раз, уже в Испании, читая на
досуге какую-то книгу об Александре Великом,
Цезарь надолго погрузился в глубокую задум
чивость, потом даже прослезился. Удивленные
друзья спросили его о причине этого. Тогда он
ответил им: “Неужели вам не кажется, что нет
у меня основания для печали, если Александр в
моем возрасте правил столькими народами, а я
до сих пор не осуществил ни одного славного
подвига?”» (Плут арх).
«К друзьям он был всегда внимателен и
добр: когда однажды он ехал с Гаем Оппием
Юлий Цезарь. Совре через глухой лес и того настигла внезапная
менный памятник в болезнь, он уступил ему единственный кров, а
г. Римини (Италия). сам ночевал на голой земле под открытым не
бом. А когда он уже был у власти, то некоторых
людей самого низкого звания он поставил на почетные должности и в
ответ на упреки прямо сказал, что, если бы он был обязан своим поло
жением разбойникам и головорезам, он и им отплатил бы с такой же
благодарностью. О его большой страсти к изысканности и роскоши
сообщают многие. Так, говорят, что он заложил и отстроил за большие
деньги виллу у озера Неми, но она не совсем ему понравилась, и он
разрушил ее до основания, хотя был еще беден и в долгах. Хороших и
ученых рабов он покупал по таким неслыханным ценам, что сам сте
снялся и запрещал записывать их в книги» (Светоний).
О каких чертах Юлия Цезаря узнаем из источников? Все ли их можно считать
добродетелями? Почему рассказчики не слишком привлекают внимание к
отрицательным чертам характера римского правителя? Был ли, по вашему
мнению, Юлий Цезарь выдающейся личностью?
Работаем самостоятельно. Задание 1. Определите позитивные и нега

тивные черты характера Юлия Цезаря, проиллюстрировав их конкретными
примерами (не менее 3 утверждений).
Юлию Цезарю присуща такая черта характера, как..., о чем свидетель
ствует ситуация / событие...2
2. Как древнегреческий историк Плутарх оценивает полковод'

ческое умение Юлия Цезаря?
«...Совсем иначе сложилась его дальнейшая жизнь, когда ему при
шлось вести войны и ходить в походы, следствием которых стало заво-
228
!с к 4 Древний Рим в царский и республиканский период
евание Галлии. Он оказался воином и полководцем, который ни в чем

не уступает ни одному из наиболее достойных удивления и самых вы
дающихся военачальников мира, - всех их Цезарь своими подвигами
превзошел. Так, одни из них не могут равняться с ним относительно
жесткости мест, в которых он вынужден был воевать, других он прев
("V
зошел размером завоеванной страны, третьих - количеством и силой
побежденных врагов, четвертых - трудностями, которых испытал,
воюя с дикими и вероломными племенами, пятых - человечностью и
милосердием в поведении с пленными, шестых - щедростью и благо
дарностью своим воинам и, наконец, всех - тем, что выиграл больше
всего битв и уничтожил наибольшее количество врагов.
Среди своих воинов Цезарь пользовался такой любовью и преданно
стью, что даже люди, которые под другим руководством ничем особен
ным не отличались, показывали невиданную отвагу и шли в водоворот
опасностей ради славы Цезаря.
Боевой дух и славолюбие (среди воинов) Цезарь сам воспитывал и
поддерживал в первую очередь тем, что щедро раздавал награды и по
чести, давая этим понять, что накапливает на войнах богатства не для
собственной роскоши и утехи, а бережет их как общее добро для отме-
чаний за ратные заслуги, за собой оставляя только право награждать
тех, кто этого заслуживает» (Плут арх).
Как автор источника относился к Цезарю? Почему? В чем ценность источни

ков? Почему воины и ветераны были верной опорой Цезаря?
3. Что узнаем о Гае Юлии Цезаре как о политике и государствен

ном деятеле из труда Светония «Жизни двенадцати цезарей»?
«Закончив войну, он отпраздновал пять триумфов: каждый со своей
особенной роскошью и отделкой.
Своим старым легионерам он выдал из добычи по двадцать четыре
тысячи сестерциев, не считая двух тысяч, выплаченных еще в начале
междоусобной войны. Он наделил их землей, но не сплошной полосой,
чтобы не сгонять бывших владельцев. Народу он раздал по десять мер
зерна и по столько же фунтов оливкового масла, деньгами же - по три
ста сестерциев, обещанных раньше, и еще по сотне за то, что пришлось
ожидать. Дополнительно он устроил пир, а также раздавал мясо, а по
сле испанского триумфа - еще два обеда.
Зрелища он устраивал самые разнообразные: и битвы гладиаторов,
и театральные представления по всем кварталам города и на всех язы
ках, и гонки в цирке, и соревнование атлетов, и морские битвы...
Потом он сосредоточился на упорядочении государственных дел.
Он обновил сенат, к старым патрициям, прибавив новых. Выборы он
разделил с народом: за исключением тех, кто хотел стать консулом,
половину кандидатов избирали по желанию народа, половину - по
назначению Цезаря.
229
Число дармовых хлебоедов сократилось с трехсот двадцати тысяч

до сто пятьдесяти тысяч. Кроме того, восемьдесят тысяч граждан он
расселил по заморским колониям.
Он ввел более суровые наказания преступников... Суд он вершил
чрезвычайно тщательным образом и строго. Тех, кто был осужден за
вымогательство, он даже выгонял из сенаторского сословия.
Он принимал почести сверх всякой меры: бессменное консульство,
пожизненную диктатуру, заботу об обычаях, наименование отца отчиз
ны, статую среди царских статуй, место на возвышенности в театре, -
он даже позволил в свою честь указы, которые превосходят человече
ский предел: золотое кресло в сенате и суде, священную колесницу и
ноши во время цирковых процессий, храмы, жертвенники, статуи ря
дом с богами, почетное место жреца для чествования богов, название
месяца в честь его имени; и все эти почести он получал и раздавал по
собственной воле.
Но наибольшую, смертельную ненависть навлек он на себя вот ка
ким поступком. Сенаторов, появившихся в полном составе, чтобы
льстить ему невиданными привилегиями и почетом, он принял перед
храмом Венеры-Прародительницы, сидя» (Светоний).
Какие чувства вызывали у римлян триумфы и зрелища, организованные
Цезарем? К каким мерам прибег Цезарь, став правителем Рима? Какие из
них способствовали укреплению государства? Почему, по ваш ему мнению,
Цезарь погиб вследствие мятежа?
Работаем самостоятельно. Задание 2. Опираясь на текст, подберите не ме

нее 5 примеров позитивных и негативных, по ваш ему мнению, черт полити
ческой деятельности Цезаря.
Я считаю, что позитивным в деятель Я считаю, что негативным в деятель

ности Цезаря как правителя Рима ности Цезаря как правителя Рима
было... было...
Работаем самостоятельно. Задание 3. Как вы считаете, любили пи римля

не Цезаря? Имели ли основания ненавидеть своего правителя? Ответ обо
снуйте конкретными примерами.
Римляне любили и уважали Ю лия Римляне боялись и не воспринимали

Цезаря, по моему мнению, за... Ю лия Цезаря, по моему мнению, за...
| О цените себя, поставив за разные этапы работы соответствующие баллы:

• за каждое из заданий (задания 1 -3 ) - от 1 до 3 баллов; т а к ж е от 1 до 3 бал
лов оцените свое участие в обсуждении в парах (максимальная оценка за
урок - 12 баллов).
В чем проявлялась диктатура Юлия Цезаря? Почему свободолюбивые рим

ляне признали ее?
230
ігка- Римская империя
РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ
§ 4 8 . СОЗДАНИЕ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ. ПРАВЛЕНИЕ ОКТАВИАНА

АВГУСТА
• Рассмотрите украшение. Опреде
лите, где изображен Окгавиан Август.
Почему рядом с Августом видим
Ромула? Кто изображен на нижней
части украшения? Подумайте, могли
ли подобные изображения появиться
в Греции во времена правления
Перикла. Какие изменения в управле
нии Римом привели к появлению та
кого произведения?
1. Как появился Второй три

умвират и почему события
30-х годов 1 ст. до н. э. называют Камея (вырезанное на камне ре
новой гражданской войной? льефное изображение), которая
После смерти Цезаря власть пере прославляет
1 в . Н .Э .
Октавиана Августа.
шла в руки сената, который поторо
пился заключить с Марком Антонием соглашение: все распоряжения
Цезаря остались действующими, его убийцы были помилованы.
Вскоре в Риме заявил о себе новый политический деятель —родствен
ник Цезаря Гай Юлий Цезарь Окгавиан (Октавий), усыновленный Цезарем
незадолго до смерти и названный им в завещании основным наследником.
В ноябре 43 г. до н. э. Октавий, Марк Антоний и наместник в
Испании Лепид создали Второй триумвират, поставив себе целью на
казать убийц Цезаря. Через год в Македонии триумвират победил ар
мию мятежников. После этого Антоний остался на Востоке, а Октавий
отбыл в Италию. Впоследствии Октавий отстранил от власти Лепида и
выступил против Антония, которому царица Египта Клеопатра оказа
ла помощь. В сентябре 31 г. до н. э. между флотами Октавия и Антония
состоялась битва около мыса Акций. Антоний потерпел поражение —
его армия перешла на сторону Октавия.
Преследуя Антония, Октавий подошел к стенам Александрии. Он
пообещал оставить Клеопатру царицей в Египте и защитить ее детей,
требуя за это выдать Антония. Но Антоний и Клеопатра совершили
самоубийство. 1 августа 30 г. до н. э. войска Октавия вступили в
Александрию. Египет стал римской провинцией.
2. Почему правление Октавиана Августа называют принципатом?

После завоевания Египта и смерти Антония Октавиан стал единст
венным правителем с неограниченной властью.
231
В 27 г. до н. э. на заседании сената Октавиан объявил, что граждан

ская война прекращена, возобновлен мир и что он отказывается от влас
ти. Сенаторы, испугавшись ответственности, стали умолять его не остав
лять государство и согласиться со всеми его условиями. Тогда Октавиан
продиктовал растерянному сенату свои условия, которые были приняты.
Октавиана провозгласили пожизненным трибуном, консулом и цензо
ром. В новых списках сенаторов имя Октавиана стояло первым. Так он
стал цринцепсом —самым авторитетным среди сенаторов, тем, кто опре
делял повестку дня, председательствовал на заседаниях.
Октавиан имел наивысшую военную власть - империй (отсюда
«император» как часть титула принцепса), мог
созывать народные собрания и собрания сената, вно
сить законопроекты или накладывать вето на законы.
Впоследствии ему был присвоен титул верховного
жреца, почетный титул Августа («почтенный», «воз
величенный богами»), немного позже - титул «отца
отчизны». Культ Августа распространялся и в рим
ских провинциях: в Египте, например, его считали
фараоном и сыном бога Солнца.
Император Октавиан Август правил Римом с 30 г.
до н. э. до 14 г. н. э. Римляны назвали его самым
счастливым принцепсом. Он оправдал их надежды.
Октавиан раздавал деньги плебсу и земли легионе-
Август в одежде Р3™» возобновлял храмы и отстраивал Рим. Он забо-
верховного жреца. тился об обычаях и уважал традиции римлян.
Прочитайте отрывки из произведения Светония об Октавиане Августе. Сделайте

выводы об образе жизни, здоровьи, чертах характера правителя Рима. Какую
ценную информацию о повседневной жизни римлян содержит отрывок?
«За обедом бывало три смены, наиболее - шесть; все подавалось без особой
изысканности, но с наибольшей приветливостью. Праздники и торжества устраивал он с
большим великолепием, а иногда - только шутя. Что же касается еды, то ел он очень
мало и непритязательно. Любил грубый хлеб, мелкую рыбку, влажный сыр, отжатый рука
ми, зеленые фиги второго сбора; подъедал и в передобеденные часы, когда и где угодно,
как только проголодается. Очень заботился о своем слабом здоровье. В первую очередь,
он редко купался: зато обычно обтирался маслом или распаривался перед открытым
огнем, а потом обливался водой комнатной температуры или подогретой на солнце.
...Никогда не говорил ни перед сенатом, ни перед народом, ни перед войском, не
обдумав и не составив свою речь загодя, хотя не лишен был способности говорить
и без подготовки».
3. Какой была внутренняя и внешняя политика Августа?

Октавиан Август постоянно отмечал, что лишь он возобновил
Римскую республику. Но в действительности он создал новую форму
управления государством. Римская знать поддерживала новые поряд
ки, потому что видела в них силу, способную подавлять восстание ра-
232
!с к 4 Римская империя
бов и прекращать гражданские войны. Новое государство стало назы

ваться Римской империей. Со времен Октавиана Августа всех правите
лей Римского государства называли императорами.
Август ввел новые должности - префекта Рима и префекта пре
торианской гвардии. Префекта Рима избирали из сенаторов, в обязан
ности этого должностного лица входил присмотр за порядком в городе.
Префект преторианской гвардии командовал охраной императора.
Была повышена плата солдатам и офицерам. Немало ветеранов
осело в провинциях и помогало их осваивать. Как главнокомандую
щий армией Август руководил провинциями, где находились войска
(императорские провинции). Он назначал наместников, командовав
ших гарнизонами. Сенату для управления были предоставлены более
спокойные и развитые провинции. Их называли сенаторскими про
винциями.
При Октавиане Августе западная граница достигла Атлантического
океана и пролегала по Рейну. Северные границы достигли Дуная, где
были созданы новые провинции. Границы на востоке доходили до реки
Евфрат и Парфянского царства, с которым император заключил мир.
1. Алтарь мира - алтарь в честь римской богини мира, построен римским

сенатом в честь возвращения императора Августа из Испании и Галлии в
13 г. до н. э. Современная реконструкция из отдельных оригинальных частей.
2. Рельефы, из этого алтаря прославляют Августа и его род - Юлиев.
Интересно, что отдельные персонажи изображены, так, будто они обраща
ются к зрителю.
Как ответил бы римлянин на вопрос: в каком году началось правление
Ш Октавиана Августа? Вычислите, сколько лет оно длилось.
4. Как идею величия Рима во время правления Октавиана во

площали в литературе и архитектуре?
Август был невероятно популярным, его воспевали поэты и истори
ки, возвеличивали скульпторы. Это и неудивительно, ведь Август был
покровителем тех художников, которые умели ему угодить. Самыми
любимыми поэтами при Октавиане были Вергйлий и Гораций.
233
История Древнего Рима -Ы51
• Рассмотрите иллюстрацию. Подумайте, какая роль отводи
лась Амуру - сыну богини Венеры, расположенному рядом
с Октавианом Августом.
_ \ I
*7 Они стали придворными императорскими поэтами,
г1
творя под надзором друга императора Гая Цильния
і
Мецената. Сегодня меценатом называют человека,
материально поддерживающего развитие культу
ры. Гай Цильний Меценат подарил Вергилию име
ние взамен отобранного ранее, Горацию - неболь
шую, но хорошую виллу,
Вергилий снискал бессмертие поэмой «Энеида».
Взяв за образец гомеровскую «Илиаду», он написал
поэму, в которой шла речь о приключениях троян
ского героя Энея. После побега из Трои Эней, потом
ком которого и был Октавиан, перебрался в Италию,
основал новое государство. Так Вергилий прославил
своего покровителя императора Октавиана Августа,
Статуя Октавиана воплотив идею его божественного происхождения.
Августа, обращающе Гораций рядом с официальными стихами-открытка
гося к войску с речью. ми, в которых возвеличивал Августа, называя его
20 г. до н. э. богом, составлял также «сатиры», где остроумно
высмеивал изъяны римского общества.
Во времена правления Октавиана
жил выдающийся римский историк Тит
Ливий - автор «Истории Рима от основа
ния города», состоявшей из 142 книг.
Август не держал зла на Тита Ливия за
его расположение к республике, ведь в
основе труда историка лежала идея ве
личия Рима, прославления традиций,
патриотизма и героизма предков. Гово
рят, что император придирчиво вычиты
вал каждый том, боясь крамолы.
Вергилий пишет «Энеиду» в окружении муз. Рядом с поэтом муза истории
Клио и муза трагедии Мельпомена. Мозаика. Конец 2 - начало 3 в.
■ 35-, Прочитайте отрывок из произведения Светония. Объясните, почему Августа

называют строителем Рима. Зачем император расстраивал Рим? Как, по ва
шему мнению, должны были относиться жители Рима к Августу?
«Август так отстроил город, что по праву гордился тем, что принял Рим
кирпичным, а оставляет мраморным; и он сделал все, что может придумать чело
веческий ум для безопасности города на будущие времена... Общественных домов
он выстроил очень много; из них важнейшие - форум с храмом Марса, святилище
Аполлона на Палатине, храм Ю питера Г ромовержца на Капитолии... Весь город он
разделил на округа и кварталы, приказав, чтобы округами ведали по жребию
должностные лица ежегодно, а кварталами - старосты, избиравшиеся из местных
234
Існй- Римская империя
СЕВЕРНОЕ
м о р е г> ;
Лютеция 0Треверив
Августа
го«ия1
рГире
Херсонес
Мез и я ЧЕРНОЕ МОРЕ
С ин опао Трапезуй,
о. К о рси ка
Гарракон ІНТИЯ
Рим .
Кордуба л * о. Сардиния
Неаполі
Экбатаны
Карфаген
с р
Цезария
*. Мергам“ тМ ^Э д есса л 3
ПАРФЯНСКОЕ
эинфо^ФиН“ Т '^ С ъ ! Г \ Ъ ' Ц АРСТВО
\ V О А нтиохия^ ^ Ч ^ иКтасифон
о. Сицилия о о. К ипр и П а Ж р а "/
Криг Дамаско / завил
Великий * м о г С » / *
>Лептис Александрі
Римское государство Другие завоевания 2 в.

в 33 г. до н. э. Другие территории, присоединенные
к Римской империи представителями
Завоевания Окгавиана династии Юлиев-Клавдиев (14—68 гп) . Границы Римской
Августа (33 г. до н. э - империи в конце 2 в.
14 г. н. э.) Завоевания императоров династии — Самые большие
Флавиев (6 9 -9 6 гг.) ^ города империи
Кратковременные
завоевания Окгавиана Августа Завоевания императора Район расселения
(11 г. до н. э. - 9 г. н. э.) Траяна (9 8 -1 1 7 гг) славянских племен
в 1- 2 в.
обывателей. Д ля охраны от пожаров он расст авил посты и ввел ночную стражу,

для предотвращения наводнений расш ирил и очистил русло Тибра, за много лет
занесенное мусором и обвалившимися зданиями».
Рассмотрите карту. Определите территории, завоеванные римлянами при

Октавиане Августе, и назовите новые провинции, появившиеся во времена
его правления.
1. Сколько лет прошло от создания империи в Древнем Риме?
2. Объясните понятия: принцепс, император, префект, меценат.
3. Что такое принципат? Чем эта форма правления отличалась от республики?
4. Какова была политика Октавиана Августа?
Почему Октавиана Августа, а не Юлия Цезаря, называют основателем импе

рии? Определите роль Окгавиана Августа в истории Рима. Дайте ему оценку
как человеку и государственному деятелю.
35
История Древнего Рима \
§ 4 9 . РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ В 1-2 ВВ.

Рассмотрите иллюстрации. Подумайте, почему триумфальные колонны, как
и триумфальные арки, были чрезвычайно популярны в Риме. О чем свиде
тельствует этот факт?
Колонна императора Траяна в Риме и ее фрагмент.

Построена около 114 г.
38-метровая колонна возвышалась на римском форуме.
В ее фундамент положена урна с прахом императора,
вершину венчала его бронзовая позолоченная статуя.
Мраморные рельефы посвящены эпизодам войны, среди
которых было 59 изображений императора. Все барелье
фы выполнены в виде ленты, длиной 700 метров.
1. Чем выделялось правление династий Юлиев—Клавдиев и

Флавиев?
Октавиан Август стал основателем первой династии императоров -
династии Юлиев—Клавдиев. Своим наследником Октавиан назначил
Тиберия (14-37 гг.). Первые годы правления Тиберия были спокойны
ми. Он перестал созывать народные собрания, а все их полномочия
236
1сМ-_________________ Римская империя
передал сенату. Однако против Тиберия

вызрел заговор префекта преторианской
гвардии. Раскрыв его, Тиберий переехал
на остров Капри и оттуда руководил стра
ной. Император приказал казнить десят
ки выдающихся политиков, ученых и чи
новников.
Преемник Тиберия Калйгула (37-41 гг.)
отличался еще большим своеволием. Он
заставлял состоятельных людей состав
лять завещания в свою пользу, а потом
их казнил. Чтобы продемонстрировать
презрительное отношение к сенату,
Калигула едва не объявил сенатором сво
его коня. Преследуя и уничтожая всех
несогласных, Калигула перестал забо
титься об армии. Недовольные офицеры
организовали мятеж и убили его.
После Калигулы императором стал
50-летний Клавдий (41-54 гг.). Он не
проводил массовых преследований и во
шел в историю как завоеватель Британии,
Фракии (современная Южная Болгария)
и Мавритании. Император Клавдий в подо
Клавдий стал жертвой заговора, органи бии бога Юпитера.
зованного его женой Агриппиной, чтобы привести к власти сына от пре
дыдущего брака - Нерона. Нерон (54-68 гг.) вошел в историю как самый
отвратительный тиран. Побаиваясь мятежа, он убил мать, жену, сына,
заставил своего учителя - философа Сенеку - наложить на себя руки.
В то же время, не был лишен артистических способностей (писал поэмы,
пел), организовал художественный и спортивный тур по Греции, намере
ваясь победить во всех соревнованиях. Произвол Нерона обусловил мя
теж против него. Узнав об этом, Нерон приказал своему рабу убить его.
В борьбе за престол победил 60-летний Веспасиан, который стал осно
вателем династии Флавиев. Чтобы поддержать городскую бедноту,
Веспасиан приказал возводить в Риме новые общественные сооружения.
Это дало возможность многим обедневшим римлянам зарабатывать себе
на жизнь, работая на строительстве. Именно при Веспасиане начато
строительство самого большого в Риме амфитеатра (позже назван
Колизеем) на 50 тыс. мест. Старший сын Веспасиана Тит продолжил
политику отца. А младший, Домициан, запустил государственные дела
и непрерывно пьянствовал. В 96 г. в результате мятежа последний импе
ратор из династии Флавиев был убит.
По известным вам фактам сравните черты характера и особенности управле

ния государством императоров О кгавиана Августа, Тиберия, Калигулы,
Нерона. Подумайте, что они имели общего, а чем отличались. Было ли воз
можно такое управление государством во времена Римской республики?
237
История Древнего Рима 4М5І
Прочитайте отрывок из «Римской истории» Диона Кассия об открытии Коли
жШі зея. Выполните задание.
1. Объясните, зачем император Тит проводил многодневные представления.
2. Была ли оправданной такая расточительность? 3. Какие данные источника свиде
тельствуют о высоком уровне архитектуры Рима в 1 в.?
«Император Тит во время освящения амфитеатра показал [зрит елям] много
странных вещей. Бились один с другим... четыре слона, были убит ы около девяти
тысяч животных, домашних и диких. Много мужей вступали в единоборство, мно
гие же боролись сомкнутыми рядами в пешем и в морском боях. Наполнив внезапно
[арену] амфитеатра водой, Тит велел вывести лошадей, быков и других
прирученных животных, которых научили делать на воде все то, что они делают
на земле. Он приказал и людям выплывать на кораблях. И эти люди там бились,
одни - как керкиряне, другие - как коринфяне. На второй день происходили конные
соревнования, на третий - морской бой трехсот, а после этого также сухопутный
бой. Еще 100 дней происходили подобные представления».
Макет амфитеатра Флавиев -

Колизея. 1 в. Под ареной, на ко
торой выступали гладиаторы,
располагался целый комплекс
помещений для участников
действ. В первых рядах сидели
император и его приближенные.
На верхних ярусах была пло
щадка для самых бедных - на
5 тыс. человек, которые долж
ны были стоять. Над ареной на
тягивали шатер, защищающий
зрителей от солнца. Фонтаны
увлажняли воздух.
Подумайте, что имел в виду путешественник 7 в., который, увидев руины ам
фитеатра Флавиев, сказал: «Пока стоит Колизей, стоит и Рим; Рим упадет, как
только упадет Колизей, а за Римом - мир!».
Подумайте, почему правление половины императоров из первых двух динас

тий заканчивалось заговором и убийством.
2. Чем прославились императоры династии Антонинов?
Название династии Антонинов условно, поскольку 7 императоров

этой династии не были даже родственниками, за исключением двух по
следних. Все они, кроме первого, - выходцы из провинций. Император
по согласованию с сенатом должен был избрать способного государствен
ного деятеля и усыновить его, чтобы власть перешла в надежные руки.
Период правления четырех первых императоров династии Антони
нов современники назвали «золотым веком империи».
238
!с к 4 Римская империя
Во времена правления юриста Нервы (96-98 гг.) был принят закон

о предоставлении земледельцам ссуд под низкий процент. Прибыль от
них шла на помощь сиротам и детям попрошаек.
Император Траян (98-117 гг.) был первым выходцем из Испании,
он стал первым провинциалом среди императоров. Он жил в согласии
с сенатом, пополняя его представителями провинций. Траян присое
динил к Риму новую провинцию - Дакию, расположенную на землях
современной Румынии. В честь этой победы в столице империи была
возведена памятная колонна. Именно при Траяне Римская империя
достигла наибольших размеров. С тех пор потуги государства были
направлены на оборону огромных владений. За энергичность и спра
ведливость Траяна назвали наилучшим среди принцепсов. Когда пос
ле него на трон восходил новый император, сенат желал ему «быть
счастливее, чем Август, и лучшим, чем Траян».
Фрагменты колонны Траяна.

1. Римские легионеры атакуют укрепление даков, используя боевой порядок,
названный черепахой. 2. В левом верхнем углу рельефа - император Траян.
Легионеры вокруг Траяна. Послы даков, стоя на коленях со связанными рука
ми, просят мира у императора.
Адриан (117-138 гг.) объездил почти всю империю, проверяя рабо

ту чиновников на местах, учредил государственную почту. Императора
считали покровителем ученых, литераторов, художников. Он ходил
Римом пешком, разговаривал со встречными.
239
История Древнего Рима 4 М 5 І
Идеальным правителем считали Антонина Пия (138-161 гг.)» ведь
именно он вернул сенату право управлять римскими землями.
После смерти Антонина власть получили сразу два императора:
Марк Аврелий (161-180 гг.) и Луций Вер (161-169 гг.). Борьбы между
ними не было, за это стоит благодарить Марка Аврелия, мудрость ко
торого состояла прежде всего в том, что он умел любые споры решать
мирным путем.
В чем заключался основной принцип передачи власти в период правления

династии Антонинов? Какое это имело значение для империи?
Рассмотрите карту на с. 235. Какие земли захватили римляне в период

правления династий Ю лиев-Клавдиев, Флавиев и Антонинов, какие новые
провинции появились? Определите, вследствие каких событий и когда тер
ритория Римской империи достигла наибольших размеров. Какого океана
достигали владения империи на западе, каких рек - на востоке?
3. Чем известен Марк Аврелий?

Одним из самых выдающихся правителей династии Антонинов был
Марк Аврелий. Большую часть жизни император провел в военных
походах, защищая границы империи от вторжения варваров. Однако
заботился он и о внутренней жизни государства: особое внимание уде
лял законодательству и судопроизводству, лично участвовал в заседа
ниях сената, в судебных разбирательствах.
1. Марк Аврелий осуществляет жертвоприношение перед храмом Юпитера.

Рельеф.
2. Рельеф с изображением Марка Аврелия на коне с полководцами и преторианца
ми с флагами, которые выводят военнопленных, просящих пощады..
3. Бронзовая статуя Марка Аврелия на Капитолийской площади в Риме -
самый известный памятник искусства того времени, единственная конная
статуя, сохранившаяся с тех времен.
240
п ека- Римская империя
С юности Марк Аврелий был рассудительным, не любил роскошь,

сам жил очень скромно. С 12 лет будущий император изучал филосо
фию под руководством опытных наставников. Став императором, Марк
Аврелий правил Римом в соответствии с принципами усвоенной муд
рости. Поэтому был не просто императором, а философом, понимаю
щим свою власть как ответственность перед обществом. Он обращался
к римлянам не как к подданным, а как к свободным согражданам.
Марк Аврелий оставил потомкам произведение «Размышления», в
котором поделился рассуждениями о чертах идеального правителя:
«На совещаниях пристально все исследовать и быть в этом настой
чивым - никогда в поисках не отступать преждевременно, удовле
творившись первым попавшимся представлением о деле. Беречь дру
зей: не быть легкомысленным, но и не надоедать. Самодостаточность
во всем, и всегда беззаботное лицо. Заранее все предусматривать; за
ранее улаживать малейший пустяк. Без лишнего драматизма оста
навливать овации и всякую лесть относительно себя. Всегда бдитъ
потребности империи; бережливо распоряжаться казной - так, что
бы выстоять перед любыми обвинениями. Относительно богов - не
быть суеверным, относительно людей - не заигрывать с народом, не
угождать, не ублажать толпы, а во всем быть трезвым и твердо
держаться своего; не ударяться в безвкусицу или новации».
Аврелий передал власть своему сыну Коммоду (180-192 гг.). Тот, в
отличие от отца, был грубым и тщеславным человеком: растранжири
вал государственные средства сам и поощрял к этому своих прибли
женных, которые в конце концов и убили его.
1. Почему М арка Аврелия называют «философом на троне»? 2. Известны ли
вам правители-философы в других государствах? 3. Как понимать
высказывание греческого философа Платона, которое М арк Аврелий якобы
любил повторять: «Государства процветали бы, если бы философы были
правителями, а правители - философами».
Прочитав отрывок из произведения М арка Аврелия, сформулируйте несколь

ко моральных наставлений этого императора.
Закончите предложение: М арк Аврелий считал, чт о...
| О ц е н и те себя
• 1. Сколько лет прошло с тех пор, как правили императоры династии Анто
нинов?
2 . Каких пределов достигали владения Римской империи во 2 в.?
3. Какими деяниями «прославили» свои имена императоры династии Ю л иев-
Клавдиев и Флавиев?
4 . Почему время правления династии Антонинов называют «золотым веком»
Римской империи?
Сравните правление О кгавиана Августа, его преемников из династии Юлиев

и династию Антонинов. В чем видите самые существенные отличия? Что от
личало правление принцепсов от правителей государств Древнего Востока?
Какие действия императоров могут служить образцом для глав современных
государств, а какие - нет?
241
§ 5 0 . ГОРОД РИМ И ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ ЕГО ЖИТЕЛЕЙ
• Рассмотрите иллюстрацию. Подумайте, как чувствовал себя человек из

провинции, когда приезжал в Рим погостить. • Чем манил Рим путников?
• Один из поэтов назвал Рим «городом семи холмов и всей земли правите
лем». В какой мере это утверждение можно считать справедливым?
Фрагмент макета Древнего

Рима. Рим —единственный го
род в мире, который получил
почетный титул Вечного го
рода.
1. Какие особенности имела городская жизнь в Риме?
Рим времен империи, как и надлежит мировой столице, ошелом

лял величием и красотой. Город поражал современников размерами
(ни с одной стороны он не имел четких границ) и количеством соору
жений - храмов, дворцов, жилых домов. Численность населения Рима
времен империи достигала миллиона. Были отдельные кварталы, где
проживали сирийцы, финикийцы и представители других народов. Из
14 районов столицы один принадлежал евреям.
Рим отличался очень плотной застройкой, потому дома в несколько
этажей были жизненной необходимостью. На улицах часто возникала
такая давка, что иногда запрещали в дневное время ездить в экипажах
и телегах, за исключением телег строителей.
Сточные воды сливались в канализационные тру А квед ук (лат.
«aqua» - «вода» и
бы и попадали в центральный канал. Чистая вода
«duco» - «веду») -
подавалась по специальным трубам, проложен арочный мост, по ко
ным по мостам-акведукам или под землей. Воду торому прокладыва
накапливали в огромных цистернах и по развет ли водопровод через
вленной системе глиняных и свинцовых труб по реки, дороги, овраги.
давали в город.
Вокруг рынков располагались небольшие мастерские и магазины.
Они по большей части принадлежали грекам, жителям Востока и воль-
242
Римская империя
ноотпущенникам. Самыми распро

страненными были мастерские, где
изготавливали предметы быта, юве
лирные и кузнечные изделия, а так
же пекарни.
Большинство граждан проживало
в больших многоэтажных домах.
Богатые люди могли позволить себе
собственные отдельные дома. В Риме
в начале 4 в. было 1790 собственных
и 46 602 многоэтажных дома.
В центре Рима располагалась глав
ная площадь — форум. Еще во времена республики форум исполнял
роль торгового центра и места, где происходили важнейшие события
общественной жизни. Именно здесь собирали народные собрания, отме
чали религиозные праздники и т. п. Несмотря на то, что Юлий Цезарь
и правители Рима времен империи развили новые форумы (форум
Цезаря, Августа, Веспасиана, Траяна), старый форум неизменно оста
вался центром общественной, деловой и религиозной жизни Рима.
Императоры застраивали его новыми сооружениями: храмами, общест
венными зданиями, арками, колоннами, украшали статуями.
Составьте рассказ об особенностях жизни в Риме.
2. В каких домах жили жители Рима?
Вы уже узнали, что состоятельные римляне жили в собственных

одноэтажных, со всеми удобствами, домах-особняках - домусах. Более
бедные горожане проживали в многоэтажных, многоквартирных до
мах - инсулах.
Домусы выходили на улицу глухими стенами. Иногда они имели
открытые помещения - магазинчики. Через прихожую попадали в па
радный зал дома - атрий, где хозяин принимал посетителей и гостей.
Атрий был самой опрятной частью дома. Здесь было отверстие в цент
ре крыши, под которым располагался бассейн для дождевой воды.
Несколько помещений, окружавших атрий, - это спальни. Рядом со
спальнями и кухней располагался зал для пира, где жильцы дома тра
пезничали, лежа на ложах. Подальше от шумного атрия располагался
открытый внутренний двор, где семья проводила свободное время, -
здесь был небольшой сад с цветами, окруженный колоннами, которые
поддерживали крышу. Между внутренним двором и атрием мог быть
расположен кабинет хозяина, где хранили деловые бумаги, семейный
архив. Стены в домусах покрывали штукатуркой и украшали фреска
ми, а пол укрывали каменными плитами и мозаикой.
243
Римский домус. Реконструкция.
Воспользовавшись описанием домуса, объясни
Ш те в соответствии с цифрами назначение поме

щений дома.
Отделка стен домов: комната из виллы Мистерий — загородной виллы на

окраине города Помпеи (построенной во 2 в. до н. э.) и дома из Геркуланума.
Современный вид.
244
1 Г -(2 ,
Как вы уже знаете, большинство римлян проживали в инсулах. На

первых этажах в таких домах располагались магазины, мастерские
ремесленников и харчевни, а квартиры и комнаты - на верхних эта
жах. Чем выше был этаж, тем более бедные люди там селились. Инсулы
часто строились из некачественного материала и к тому же спешно,
потому они нередко заваливались.
Римская инсула. Рекон

струкция.
3. Что было характерным для повседневной жизни римлян?
Состоятельные римские граждане заседали в судейских учрежде

ниях, работали в городском совете, выполняли поручение префекта
города или императора.
День у римлян начинался с восходом солнца. Первые часы они про
водили за молитвами дома или в храме. После этого наступало время
для визитов, которые по большей части осуществляли бедные гражда
не, выпрашивая что-то у более зажиточных. В 3 часа (по нашему вре
мени в 9 часов) начинались общественные заседания в судах и колле
гиях. Через три часа - в 6 по римскому времени —был малый обеден
ный перерыв, а в 8 часов - большой. Послеобеденное время было по
священо развлечениям и отдыху.
Одежда римлян отличалась практично
стью. Почти все, даже женщины и дети,
носили туники. Тунику шили из двух кус
ков ткани и стягивали ремнем, ее цвет за
висел от общественного положения челове
ка. Сенаторы носили туники с широкой
полосой на груди. Римские граждане
(и, кстати, только они) одевали сверху на
тунику тогу - полукруглый кусок мате
рии, который обворачивали вокруг тела.
Цвет тоги также зависел от положения че
ловека и конкретной ситуации. Так, на це
ремонию погребения одевали черную тогу.
Женщины поверх туники одевали столу
245
История Древнего Рима -£>-<51
или палу. Стола была чем-то наподобие платья без
рукавов, а пала напоминала тогу, и иногда женщи
ны набрасывали ее край на головы.
Известно, как питались римляне. На завтрак упо
требляли хлеб, пирожные с медом, оливками и инжи
ром. Запивали разбавленным вином или водой. На
обед подавали разнообразные кушанья. Сначала это
были салат, редис, грибы, устрицы, раки, а также
сардины и яйца. Их запивали вином с медом. Потом
подавали семь блюд из рыбы, мяса и птицы с разны
ми соусами. В завершение обеда приносили фрукты,
орехи, медовое печенье. Конечно, так питались толь
ко состоятельные люди.
Простые римляне употребляли на обед пшенич
ную кашу с соусами и овощами. Мясо они ели толь
Скульптура рим ко на праздники или во время жертвоприношений.
лянина в тоге. Римляне ежедневно ходили в термы —общест
венные бани. Кроме собственно бань с огромными
бассейнами с холодной и горячей водой, здесь были площадки для
спортивных занятий, библиотеки, залы для прогулок и философских
бесед. Это были огромные сооружения. Так, существовали термы пло
щадью 12 гектаров, которые могли одновременно принять 1200 посе
тителей. В Риме было свыше 1000 частных бань и 11 общественных.
• Какие современные учреждения напоминают вам римские термы?
Самые любимые развлечения римлян - посещение боев гладиато

ров, соревнований колесниц или театра.
Какой была повседневная жизнь состоятельных римлян? Каким был распоря
Ш док дня жителей Рима? Как одевались римляне? Как питались? Какую роль в
жизни римлян играли термы? Как развлекались жители Рима?
246
Рассмотрите скульптурные портреты. Чем отличаются прически изобра

женных? Какая из двух женских причесок вам нравится больше? Как
называется одежда римлянок, изображенных на фреске?
1 3
1. Женщина с прической «а ля Октавия» - самой популярной прической римлянок.

2. Юлия, дочь императора Тита и жена Доминициана.
3. Фреска с изображением женщин из Геркуланума.
Рассмотрите иллюстрации. Составьте краткий рассказ об одном из изобра

женных развлечений римлян.
Гонки колесниц и гладиаторские бои

в Риме. Картины 19 в.
Наиболее распространенным видом
колесниц были квадриги, когда в ко
лесницу запрягали четырех лошадей.
Зрители решали судьбу побежденного
гладиатора. Если они поднимали боль
шой палец вверх, раненному гладиато
ру сохраняли жизнь, если палец опуска
ли вниз, раненого добивали. Кроме
обычных гладиаторских боев, римляне
устраивали соревнования гладиаторов
с хищниками.
247
4 История Древнего Рима -Ы 5 1
С первой половины 1 в. до н. э. Римское
государство начало содержать малоимущих
плебеев, которым ежедневно выдавали
полтора килограмма хлеба. Известно, что Октавиан
Август содержал 2 0 0 тысяч малоимущих жителей
Рима. О силе или слабости государства свидетель
ствует этот факт? Могли ли поступать такж е в других
странах древнего мира? Истолкуйте крылатое выска
зывание «хлеба и зрелищ». Какой группы населения
Рима касалось это наставление? Каково ваше отно
шение к римским зрелищам-развлечениям и к их зри
телям? Поразмышляйте, почему гладиаторских боев
не было в Древней Греции.
| | Оцените себя
щ 1. Как был застроен Рим времен империи?
2. Объясните понятия: форум, домус, инсу-
ла, термы, гладиаторы, тога. Раздача хлеба городской
3. Объясните высказывание хлеба и зрелищ. Почему бедноте. Фреска из Помпей.
оно возникло именно в Древнем Риме?
4. Чем жизнь в Риме отличалась от жизни в других древних столицах?
Какие древнеримские обычаи и традиции унаследованы современной циви

лизацией? Идет ли речь лишь о позитивных? Какие негативные римские
обычаи человечество до сих пор не смогло преодолеть?
§ 5 1 . РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ В 3 -4 ВВ.
В конце 2 в. в Риме произошло

небывалое событие - преторианцы
убили правящего императора и
объявили... «аукцион по продаже престола».
Этот аукцион выиграл Дидий Юпиан, который и
стал императором. Однако ненадолго.
• Рассмотрите изображения преторианцев.
• Вспомните, когда и зачем создана эта гвар
дия. В контексте каких событий?
Преторианская гвардия. Рельеф с колон

ны Марка Аврелия. 2 в.
1. Что обусловило кризис в Римской империи в 3 в.?

Вы уже знаете, что благосостояние империи времен расцвета осно
вывалось на труде рабов. Однако с прекращением завоевательских по-
248
11^ ^ - ______________________________________ Римская империя 4
ходов количество рабов уменьшилось, на них повысилась цена, поэто
му использование рабского труда стало невыгодным. Кроме того, рабы,
ничего не получавшие за свой труд, не были заинтересованы в том,
чтобы хорошо работать, а наоборот - при первом удобном случае они
пытались сбежать, часто восставали против своих хозяев. Потому,
начиная с 3 в., владельцы больших земельных имений отказались от
использования рабского труда. Они предоставляли рабам участок зем
ли и позволяли иметь семью, дом, собственное небольшое хозяйство.
А бывший раб должен был платить владельцу
арендную плату за пользование участком и отда Древние греки и
вать определенную часть от урожая. Арендаторами римляне называли
также становились разоренные горожане, свобод всех иностранцев,
не владевших гре
ные крестьяне и другой обедневший люд - их ческим и латинским
называли колоннами. языками, в ар в а р а
3 в. оказался очень тяжелым для Римской ми - от не понятно
империи. Кроме хозяйственного кризиса, нача го для их уха нагро
лось наступление варварских племен на погра мождения прорыв
ничные провинции. Особенно грозными были ных и дрожащ их
готы. В середине века они вместе с другими пле звуков.
менами наносили удары северным провинциям Готы - общее назва
Рима. На территории империи свирепствовали ние одного из гер
голод и эпидемии, начиналось восстания рабов и манских союзов пле
мен первой полови
колоннов. Солдаты сами избирали императоров.
ны 1 тыс. н. э. Вы
Послабление центральной власти в Риме приве ходцы из Скандина
ло к тому, что империя начала распадаться. Одна вии, готы в начале
за другой провинции пытались выйти из ее н .э . переселились в
состава. Наместники не желали подчиняться Прибалтику, а на ру
императору и стремились стать полноправными беже 2 - 3 вв. - в
правителями в провинциях. Восточную Европу.
Почему землевладельцы считали, что колонны будут работать лучше, чем рабы?
Рассмотрите карту на с. 235. Каких пределов достигала территория Римской

империи в конце 2 - 3 в.? Какие провинции входили в ее состав?
2. Что сделал император Диоклетиан для ослабления кризиса

в Римской империи?
Приостановить распад империи смог император Диоклетиан.
В 284 г. легионы провозгласили его императором. Сын вольноотпу
щенника, он прошел все ступени военной службы - от солдата до
полководца Римской империи.
Для более эффективного руководства частями огромной империи
Диоклетиан взял себе трех соправителей. Сложилась новая система
управления - тетрархия (в переводе - власть четырех). Правда, реаль
ная власть принадлежала Диоклетиану. Для резиденции он избрал
249
История Древнего Рима ЛМ5І
город Никомедию на северо-восточном побережье
Малой Азии. Поэтому Рим перестал быть центром
империи, поскольку тетрархи правили из своих
* городов-резиденций.
Чтобы справиться с восстаниями и защитить
империю от враждебных нашествий, Диоклетиан
увеличил численность армии.
Вся империя была разделена на военные окру
га. Их возглавляли военные командиры, а провин
ции —гражданские чиновники. Границы провин
Диоклетиан. ций не совпадали с границами округов. Командиры
Фрагмент статуи. и наместники провинций следили друг за другом и
докладывали обо всем правителям.
Крестьяне платили налог на землю и за каж
дого члена семьи, а горожане - подушный. Для
определения налогов была проведена перепись на
селения. Налоги собирались не только деньгами,
но и продуктами, и товарами.
Вследствие реформ упадок в империи замед
лился. В 305 г. Диоклетиан отказался от власти и
вернулся в родную Далмацию (побережье Адриа
тического моря), где в г. Спалато построил себе дво
рец. Здесь были огромные залы для торжественных
приемов, храм Юпитера, даже мавзолей императо
ра. По преданию, во время смуты, которая вспыхну
ла в империи, к Диоклетиану прибыли бывшие со
правители, сенаторы Рима, с просьбой вернуться на
Статуя тетрархов трон. Однако он с гордостью продемонстрировал
во времена Диокле им... грядки собственноручно выращенной капусты.
тиана.
• Какая особенность государственной жизни Римской импе
рии конца 3 - начала 4 в. воплощена в тогдашнем памятнике?
Реконструкция дворца Диоклетиана. Руины дворца (современный г. Сплит,

Хорватия).
Рассмотрите реконструкцию дворца Диоклетиана. Поразмышляйте, почему

он был построен как крепость. О чем свидетельствует тот факт, что в основу
проектирования дворца положен чертеж римского военного лагеря?
250
іг ^ з - Римская империя 4
3. Какими делами прославился император Константин?
В 306 г. в ожесточенной борьбе за императорский
престол победил один из полководцев - Константин
(306—337 г г . н. э.). В честь победы по его приказу
построили триумфальную арку - последнюю в Риме.
Константин продолжил реформы Диоклетиана: за
менил обесценившиеся серебряные деньги золотой
монетой, для улучшения контроля за уплатой на
логов он прикрепил колоннов к земле, а жителей
городов —к своему местожительству. Ремесленникам
император запретил менять профессию. Было сохра
нено разделение империи на четыре части.
Константин Определенное время император не имел постоян
Великий. ной резиденции. Местом своей столицы он избрал
Фрагмент статуи греческий город-колонию Византий на европейском
императора. побережье Босфора. Город лежал на пересечении
п у т е й ( водного - из Средиземного моря в Черное; сухопутного - с
Малой Азии в Европу) и в то же время - в центре владений императо
ра. Новую столицу - «Второй Рим» в честь основателя стали называть
Константинополем. С 330 г. Константинополь - официальная столица
империи. Быстро развиваясь, город вскоре стал центром торговли
и культуры античной цивилизации, на тысячу лет пережив ее, стал
столицей Византийской империи.
Константин первым решил воспользоваться авторитетом христиан
ской религии для укрепления государства. В 313 г. император даровал
христианам право свободно собираться и исповедовать их веру.
Во время правления Диоклетиана
и Константина изменился характер
власти монарха. На смену принципа
ту, где император был «первым»,
пришел доминат - император стал
«доминусом» (господином, хозяи
ном). Граждане государства теперь
были подданными императора, а его
власть стала неограниченной. Даже
ближайшие советники Константина
не имели права сидеть в присутствии
императора. Константин носил рос
кошную, украшенную золотом, Триумфальная арка императора
одежду, корону с драгоценными Константина в Риме между
Палатином и Колизеем.
камнями.
Вспомните, вследствие каких событий и зачем строили триумфальные арки.
Как характеризует Константина тот факт, что он построил арку, не приумно
жив территории империи?
251
Прочитайте источник о развитии Константинополя. Объясните, зачем импе

ратору были нужны такие грандиозные строительные работы.
«Константин решил за несколько лет превратить живописную крепость
в блестящую столицу и имел для этого необходимые средства. Как будто из-под
земли вырастали многочисленные дворцы из мрамора и бронзы, окруженные пальма
ми и платанами, украшенные триумфальными арками, статуями и фонтанами, с
библиотеками и школами. Из Афин и Эфеса, из Дельф, Родоса и Крита были привезены
все сокровища греческого искусства, которые еще можно было найти. Город гордил
ся многочисленными большими площадями и широкими, с аркадами, улицами».
В 33 0 г. состоялось освящение и провозглашение Константинополя столицей

империи. Вычислите, сколько лет тому назад состоялось это событие.
4. Когда империя окончательно была разделена на Западную

и Восточную?
На короткое время могущество империи возродилось. Варварские
племена просили императоров принять их к себе на службу и предо
ставить землю для поселения в пределах империи. Укрепление цен
тральной власти и удачная денежная реформа способствовали оживле
нию внешней и внутренней торговли.
В то же время армия, состоявшая из колоннов и крестьян, теряла
боеспособность, поэтому все чаще приходилось привлекать солдат из
варваров. Чем сильнее была эта помощь, тем большее влияние команди
ры варваров имели при дворе императора, а войско порой не могло ока
зать действенного сопротивления другим варварам, опустошавшим
сельские местности. В 378 г. восстали вестготы во Фракии, где они по
селились по разрешению императора. Ряды повстанцев пополнили рабы,
колонны и беднота. Под Адрианополем римская армия была разбита,
император Валент погиб. Сменил его Феодосий - последний император,
при котором государство было единым. После смерти Феодосия в 395 г.
его сыновья разделили Римскую империю на Западную и Восточную.
Западная Римская империя завершит свое существование в конце 5 в.
(об этом узнаете на следующих уроках), а Восточная - Византия, или
Византийская империя, - просуществует до середины 15 в.
Рассмотрите карту на с. 264. Какие территории входили в состав Западной
Римской империи, а какие - Восточной после распада империи в 395 г.?
1. Какие факты свидетельствовали о кризисе в Римской империи в 3 в.?
2. Объясните понятия: колонны, тетрархия, доминус, варвары.
3. К каким мерам прибегли императоры Диоклетиан и Константин, чтобы
улучшить положение Римской империи?
4. Чем система управления Диоклетиана и Константина (доминат) отлича
лась от предыдущей системы (принципат)?
В чем сходство и отличие правления Диоклетиана и Константина?
252
ЁМ;_________________ Римская империя
§ 5 2 . ВОЗНИКНОВЕНИЕ ХРИСТИАНСТВА
• Рассмотрите фрагмент картины

Рафаэля, итальянскою художника кон
ца 15 - начала 16 в. • Подумайте, ка
кая идея воплощена в образе Иисуса Христа -
основоположника одной из наибольших ми
ровых религий - христианства. • Чем это изо
бражение Бога отличается от изображений дру
гих богов стран Древнего Востока и Греции?
1. Кто такой Иисус Христос?

Что рассказывают о нем исто
рические источники?
В Римском государстве времен
республики даже самый бедный гра
жданин мог участвовать в выборах
или обратиться к трибуну. В период
империи государством руководил им
ператор, а люди не могли влиять на
политические события. Это порожда
ло разочарование, что способствовало
распространению разных пророчеств, астрологических предвидений.
На Ближнем Востоке популярными были религиозные учения о кон
це света, приходе спасителя. Особенно ярко это проявлялось в иудаизме.
В 63 г. до н. э. Рим покорил Палестину. В 37 г. до н. э. ее правите
лем стал Ирод Великий. При господстве римлян существенно укрепи
лось экономическое положение иудейских свя
Сборник книг, из ко
торых состоит Биб
щенников и, соответственно, усилилось их влия
лия, называют С вя ние. Иерусалимский храм опять стал центром ре
ты м Писанием. лигиозной жизни.
Е ван гел ие (с греч.
В виду этих обстоятельств в Палестине начал
«добрая весть») - проповедовать Иисус Христос. Правда, римские
так называют каж источники лишь кратко упоминают об Иисусе.
дую из первых че В 1971 г. найдена арабская копия текста еврейско
тырех книг Нового го историка Иосифа Флавия, в котором этот про
Завета, написанных тивник христианства рассказывал историю жизни
апостолами М ат Христа. В источнике, в частности, речь идет о том,
ф еем, Марком, Лу что в Галилее жил проповедник Иисус (Иешуа).
кой и Иоанном.
Первыми восприняли его проповеди самые бедные
В книгах описана зем
ная жизнь Господа,
прослойки палестинского общества. В начале
Сына Божьего Иису Иисус пришел к Иоанну Крестителю, который
са Христа. Его уче окрестил его. Иисус был провозглашен Мессией -
ние, чудеса, крестные спасителем мира.
страдания, смерть, Впрочем, основным источником, рассказываю
воскресение и возне щим о жизни Христа, являются книги Нового
сение на небо. Завета Библии, которые называют Евангелиями.
253
Проповеднической деятельности Иисуса препятствовали иудейские

священники - фарисеи. Как-то они спросили Иисуса, следует ли пла
тить налоги Риму. Иисус ответил: «Отдавайте Богу Божье, а кесарю
(то есть императору) - кесарево». Впоследствии фарисеи осудили
Иисуса на смерть. Этот приговор должен был утвердить римский на
местник Понтий Пилат. Человек опытный, Пилат не мог не пони
мать, что становится участником расправы над невинным. Но, отпу
стив Иисуса, он бы вызвал недовольство иудейских священников, ко
торое могло повлечь мятежи и восстания против господства Рима.
И Понтий Пилат утвердил смертный приговор Иисусу.
1. Иерусалим во времена Иисуса Христа. Современная реконструкция.

2. Иисус Христос в виде молодого пастуха, который символизирует пастыря
верующих, а заблудшая овца на его плечах - раскаявшегося грешника.
3. Изображение рыб - зашифрованное обозначение имени «Иисус Христос,
Сын Божий, Спаситель».
Кто из римских императоров был современником Иисуса Христа?
Почему Палестина стала страной, где начали проповедовать христианство?

Где относительно Рима расположена Палестина?
Прочитайте отрывок из произведения Иосифа Флавия «Иудейские древно

сти». Какую историческую информацию узнаем из этого документа?
«...В то время был Иисус, мудрый человек. Он вел праведную жизнь и сла
вился своей добродетелью; и многие из числа иудеев и других народов стали его
последователями. Пилат приговорил его к распятию и смерти; однако те, кто
стали его последователями, не отреклись от своего учителя. Они рассказывали,
будто он объявился им через три дня после распятия и был жив. Поэтому они
утверждали, что он - Мессия, о котором извещали иудейские пророки».
254
Прочитайте отрывок из Нагорной проповеди Иисуса
Ш Христа (из Евангелия от М атф ея) и подумайте, ка

кими новыми идеями пропитано христианское веро
учение.
П р оповед ь - речь
торжественного, по
учительного содер
жания.
«Не судите, да не судимы будете; ибо каким судом суди
те, таким будете судими, и в какой мере будете мерять,
такой и вам отмеряют. И чего в глазу брата своего ты сучок видишь, бревна же в
собственном глазу не замечаешь? Не давайте святого псам и не рассыпайте жем
чуг свой перед свиньми, чтобы они не попрали его ногами своими и, обратившись,
чтобы не растерзали и вас... Просите, и дано будет вам, ищите, и найдете; стучи
те, и отворят вам; ибо каждый просящий получает, и ищущий находит, и стучаще
му отворят».
О т какого события происходит счет лет по современному календарю? В ка

ком году по римскому летоисчислению родился Иисус Христос?
2. Как возникали первые христианские общины? Как относи

лись императоры Рима к христианам?
После казни Иисуса его ученики - апостолы -
начали проповедовать учение учителя в разных Апостолы - в Новом
частях Римской империи: в частности, Андрей Завете так названы
12 первых последо
учил в Малой Азии, Скифии и Греции. вателей и учеников
Христиане в разных землях империи создава Христа.
ли свои общины. Первые христианские общины
Слово церковь
основывались на демократических принципах. значит «дом Божий»,
Глава общины распоряжался имуществом и день то есть святое ме
гами для организации молитвенных собраний и сто, предназначен
помощи тем, кого настигла беда. Свои собрания ное для богослуже
первые христиане проводили в тайных местах. ний и молитв, а так
Впоследствии отдельные общины строили молит ж е - община верую
венные дома - церкви. щих.
Количество сторонников новой религии росло.
Однако жизненные правила, которых придерживались первые христиа
не, противоречили присяге римского гражданина. Человек, принимаю
щий эту присягу, признавал богом им
ператора и присягал именем Юпитера
и других римских богов. Этого не при
знавали христиане, поэтому всячески
уклонялись от присяги.
Отказ присягать императору и при
носить жертвы власть воспринимала
как неповиновение и проявление мя
тежного свободомыслия. Следуя запо
веди «не убий», христиане отказыва
лись служить в войске, что тоже вызы
вало обеспокоенность власти. Образ
жизни христиан разрушал устоявшие Римские катакомбы 4 в. с изо
ся представления, в чем власть видела бражением Иисуса Христа.
255
намерение расшатать римское государство. Именно поэтому христиан

ские общины преследовались.
Поводом для гонений стал пожар в Риме в 64 г., в котором император
Нерон обвинил христиан. После Нерона с особенной жестокостью преследо
вал сторонников новой веры последний из Флавиев - император Домициан.
Жестокими были гонения на христиан и при императоре Диоклетиане.
Во избежание преследований, христиане стали проводить свои со
брания в подземельях Рима, где прятали покойников, - катакомбах,
протяженностью много километров.
Почему первые христиане испытывали гонения и преследования?
Рассмотрите иллюстрацию. Почему художник назвал картину, посвященную

событиям 6 4 г. в Риме, «Светочи христианства», или «Факелы Нерона»?
Генрих Семирадский «Светочи христианства», или «Факелы Нерона», 1876 г.
3. Как и когда христианство стало в Римской империи государ

ственной религией?
Во время кризиса, охватившего Римскую империю в 3 в., христианст
во стало самой распространенной религией в государстве. Невзирая на
жестокие преследования христиан в начале 4 в. почти половина населения
империи исповедовала новую религию. Произошли изменения в организа
ции христианских общин: теперь их хозяйством руководили епископы,
которые со второй половины 3 в. возглавили христианские общины.
Император Константин понял, что церковную организацию и автори
тет христианства можно использовать для укрепления своей власти. Он
вернул христианам церковное имущество, конфискованное его предшест
венником, освободил христианских священников от уплаты налогов и во
енной службы, провозгласил свободу молитвенных собраний. Сам импера
тор праздновал и христианские, и традиционные римские праздники.
256
15К&________________ Римская империя
В 325 г. в городе Никея созвали со

бор (собрание) епископов Запада и
Востока. В нем участвовал и сам импе
ратор, чтобы увеличить его значи
мость. Было утверждено Символ
веры —короткое и точное изложение
основных христианских истин.
Важнейшее в нем было то, что единст
венный Бог выступает в трех равных
проявлениях (ипостасях) - Бога-Отца,
Бога-Сына (Иисуса Христа) и Бога-
Духа Святого, которые вместе пред
ставляют Святую Троицу. Решения
Никейского собора способствовали
окончательному оформлению христи
анской церкви —общины единоверцев,
Мозаика с изображением Констан
людей, исповедующих одну веру. тина Великого в Соборе святой
Была введена семидневная неделя Софии в Константинополе (в на
вместо привычной для римлян восьми стоящее время Стамбул, Турция).
дневной. Седьмой день считался днем
молитв и собраний, днем отдыха. Были оформлены первые рукописи
Библии.
При императоре Феодосие (379-395 гг.) ввели обязательное христи
анское вероисповедование для всех римских граждан. Так христианство
стало единственной государственной религией Римской империи.
Языческие храмы начали разрушать, статуи римских богов уничтожать.
В 5 в. на Западе власть в церкви закрепилась за епископом Рима -
Папой Римским, на Востоке главой церкви стал епископ Констан
тинополя - константинопольский патриарх.
Что способствовало распространению христианства в Римской империи?
Почему император Константин, а не Феодосий, вошел в историю под именем
Великий?
I Оцените себя
• 1. Кто такой Иисус Христос? Какие исторические факты о нем известны? Что
рассказывают об Иисусе Евангелия?
2. Объясните понятия и термины: христианство, Святое Письмо, Евангелие,
апостолы, церковь, Символ веры.
3. Какие изменения произошли в положении христианских общин в течение 1 -4 в.?
4. Какова была роль императоров Константина и Феодосия в превращении
христианства в государственную религию?
Почему императорская власть препятствовала распространению христианст

ва? В каких наставлениях христианского вероучения император усматривал
угрозу своему господству? Почему жестокие преследования не остановили
распространения веры в Иисуса Христа? Какие общечеловеческие ценности
утверждало христианство?
257
История Древнего Рима -1Ы5!
§ 5 3 . КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО РИМА.
В чем своеобразие римского искусства?

Определяющее влияние на искусство Рима оказали достижения
культуры древних греков. Особенно заметно это влияние в скульптуре,
ведь много известных древнегреческих произведений дошли до нас в
копиях римских скульпторов. Что же касается собственных достиже
ний, то римляне превзошли греков в искусстве скульптурного портре
та. Римские скульпторы не так идеализировали изображенных, как
стремились достичь портретного сходства, передать черты характера,
внутреннюю энергию. Это, однако, не значит, что римской скульптуре
вообще не свойственна идеализация. Часть портретов выполнена в гре
ческих традициях, предусматривающих создание идеального образа
могучего и мудрого правителя. (Найдите эти произведения в учебнике.)
Развивалась и другая разновидность скульптуры - рельеф. Рельеф
ными композициями украшали храмы, алтари, триумфальные арки и
колонны. Вы уже узнали о самом популярном в Риме виде рельефного
изображения - историческом рельефе. Примером такого рельефа явля
ются изображения на колонне Траяна, посвященные подчинению даков
римлянами.
1. Стенописи с архитектурными пейзажами виллы в Боскореале (Помпеи).

2. Путешествующие музыканты. Мозаика из Помпей.
О развитии древнеримской живописи свидетельствуют настенные рос
писи и мозаики, найденные во время раскопок Помпеев и Геркуланума.
Часто в центре стены размещали большие картины на мифологические и
исторические сюжеты. Случались и сцены быта, портреты, фантастиче
ские и реальные пейзажи. Уникальным образцом римских настенных
росписей являются известные вам фрески из виллы Мистерий в Помпеях
с изображением во весь рост участников религиозного действа на с. 244
учебника.
258
Чем отличалось искусство портрета в Древней
Ш Греции и Риме? Рассмотрите скульптурный пор

трет М арка Аврелия. Сравните его с изображе
ниями на рельефах и на конной статуе на с. 240.
Можно ли утверждать, что изображен тот ж е че
ловек? Почему? Как, по ваш ему мнению, рим
ские художники достигли эф ф екта воссоздания
в скульптурном изображении внутреннего мира
портретируемого? (Поделитесь мнением на
примере рассматриваемых памятников).
Работаем самостоятельно. Задание 1. Рас

смотрите портреты и прочитайте отрывки из про
Марк Аврелий.
изведения Светония «Жизнь двенадцати цезарей». Подберите к каждому скульп
турному портрету отрывок, который касается изображенного исторического дея
теля. Сделайте вывод об особенностях римского скульптурного портрета.
• П о р т р е т у О кт а в и а н а А в гу с т а о т в ечает от ры вок № _ , п о т о м у чт о...
• П о р т р е т у Н е р о н а о т в ечает от ры вок № _ , п оскол ьку
• П о р т р е т у В е с п а с и а н а о т в ечает от ры вок № _ , п о т о м у чт о...
О со б ен н ост я м и скульпт урного п о р т р е т а в Д р е в н е м Р и м е бы ло т о, чт о
р и м с ки е худож ники...
Октавиан Нерон Веспасиан

A. «Роста он был приблизительно среднего, волосы рыжеватые, лицо более
красивое, чем приятное, глаза серые и немного близорукие, шея толстая.
Однако здоровью его позавидовал бы кто-либо: за четырнадцать лет он
болел только три раза. Волосы он всегда завивал кудрями и укладывал
рядами, а во время греческой езды даже опускал их на затылок...».
Б . «Роста он был хорошего, строения крепкого, с суровым выражением лица...
Внешнего блеска он ничуть не хотел, и даже в день триумфа не удержал
ся, чтобы не сказать: “Так мне, старому: как дураку, захотелось триум
фа, словно предки мои его заслужили или сам я мог о нем мечтать!”.
Навсегда сохранил непритязательные вкусы простого человека и терпеть
не мог мужчин, уделявших своей внешности чрезмерное внимание».
B. «По виду он бъ1л красивым и в любом возрасте сохранял привлекатель
ность. Лицо его было спокойным и ясным, говорил он или молчал. Глаза у
него были светлы и блестящи; он стремился, чтобы в них видели какую-
то божественную силу. Волосы имел рыжеватые и немного кудрявые,
уши - небольшие, нос - с горбинкой и заостренный... Свое хилое здоровье
он поддерживал заботливым присмотром».
259
История Древнего Рима •М5І
2. Почему о таланте римских архитекторов ярче всего свиде
тельствуют общественные сооружения?
Римские архитекторы, так же, как и
скульпторы, творчески использовали
греческий опыт и традиции этрусков.
Однако если греки более всего ценили в
архитектуре утонченные и совершен
ные формы, то римляне отдавали пред
почтение инженерным качествам. Во
всем древнем мире римская архитекту
ра не имеет себе равных по разнообра
зию типов сооружений и грандиозности.
Римляне строили каменные мосты
Реконструкция внутренней части через реки, многоэтажные дома с водо-
базилики Максенция. проводом, канализацией, отоплением.
Сооружение водопроводов давало возможность бесперебойно поставлять в
римские города воду из горных источников. Свинцовыми и керамическими
трубами, проложенными в акведуках, вода поступала в дома. Города укра
шали фонтаны. Особенным типом сооружений были термы - римские бани.
В Риме и провинциях архитекторы строили большие общественные
сооружения - базилики, предназначавшиеся для судебных заседаний,
были местом заключения торговых договоров и де
Б азил ики - прямо
ловых встреч. Располагались они по большей части
угольные, вытяну близ форумов или на них. Около 310 г. на римском
тые в длину здания форуме была построена грандиозная базилика импе
с большим залом, ратора Максенция площадью 6 тыс. кв. м.
разделенным ряда Римляне прокладывали добротные дороги, кото
ми колонн или арок
на несколько поме
рыми с большой скоростью могли передвигаться вой
щений. Впоследст
ска. Воплощением мощи и величия Рима были
вии базилика стала триумфальные арки и колонны, что прославляли по
одним из основных беду римского оружия. Триумфальные сооружения
типов христианских возводили не только в Италии, но и в провинциях.
храмов. Наибольшим сооружением тогдашнего Рима
Ц ирком (с лат. был Великий цирк (Циркус Максимус). Римский
«круг», «вокруг») цирк имел арену удлиненной формы, которая
римляне называли
пространство без
предназначалась для конных соревнований -
углов, вокруг кото гонок колесниц. Это сооружение могло вместить
рого располагались более 250 тысяч зрителей.
места для зрителей. Характерной особенностью римских городов
А м ф и те а тр (с лат. были амфитеатры. Если греки обустраивали свои
«амфи» - «со всех театры под открытым небом, располагая места для
сторон», «вокруг») - зрителей на склоне холма, то римляне возводили
сооружение для для театров специальные замкнутые многоярус
зрелищ, где места ные здания в центре города с местами вокруг аре
для зрителей окру
жаю т арену со всех
ны. Самым известным сооружением Рима и до сих
сторон. пор остается грандиозный амфитеатр Флавиев
Колизей (от латинского со1о88еив - «гигантский,
260
огромный»). Его строили 5 лет во времена правления Веспасиана и его

сына Тита. Даже в настоящее время он поражает своими размерами:
188 м в длину и 156 м в ширину. Арена - 86 на 54 м. Общая площадь -
29 тыс. кв. м. В Колизее могло разместиться 50 тыс. зрителей.
1. Какие из сооружений императоры использовали для усиления своей власти
и личного авторитета, а какие - для восхваления Рима? Приведите аргументы.
2. О чем свидетельствует тот факт, что самое величественное сооружение
Рима была местом созерцания смертельных поединков гладиаторов?
Работаем самостоятельно. Задание 2. Рассмотрите иллюстрации, на которых

изображены: 1) самый высокий древнеримский акведук Пон-дю-Гар (Франция);
2) наибольшее сооружение тогдашнего Рима - Большой цирк (реконструк
ция); 3) самый известный амф итеатр Флавиев - Колизей; 4) арка Септимия
Севера из римского форума; 5) базилика Ульпия на форуме Траяна (реконструкция);
6) колонна императора Марка Аврелия. Установите соответствие ме>кду названиями и
изображениями, одним-двумя предложениями объясните назначение сооружений.
261
История Древнего Рима •ЗМ5І
3. Какие инженерные и архитектурные открытия воплощены в
Пантеоне?
• Что строят изображенные на рисунке мастера? • О каких достижениях

древнеримских инженеров свидетельствует иллюстрация? • Что нужно было
знать инженерам, чтобы возводить подобные сооружения?
Еще в 2 в. до н. э. римские строители

изобрели бетон, основной составляющей
частью которого был местный вулканиче
ский песок, а смесь на его основе имела ка
менную прочность. Это дало возможность
широко применять купольные конструк
ции. Наиболее характерный элемент рим
ской архитектуры - арка. От арки проис
ходит и купол (свод) - перекрытие здания,
имеющее выпуклую форму.
Непревзойденным образцом римского
купольного сооружения является Пантеон -
«храм всех богов», купол которого до кон
ца 19 в. оставался наибольшим в мире.
Это самое совершенное архитектурное и
инженерное сооружение Рима, построен
Арка - дугообразное ное во 2 в. при императоре Адриане на месте пре
перекрытие отвер дыдущего храма. Купол Пантеона достигает в ди
стия в стене или про аметре 43 метра, Чтобы удержать свод такого
странства между дву веса, пришлось сделать стены толщиной 6 метров.
мя опорами. Ряд оди Совершенство сооружения в удивительной сораз
наковых по форме и
мерности пропорций: диаметр здания почти рав
размеру арок, кото
рые опираются на ко
няется его высоте, а высота купола равняется вы
лонны или столбы, соте стен, на которые он опирается.
называют аркадами. Пантеон - первый античный храм, в котором
акцент в восприятии перенесен из внешнего вида
на внутреннюю отделку. Внутри Пантеон имеет двухъярусную стену с
колоннами и нишами, прорезанную сводчатыми арками. На второй,
меньший и более плоский, ярус опирается купол. Купол имеет пять
рядов квадратных углублений и завершается отверстием диаметром
9 метров - «Глазом Пантеона*. Сквозь него в храм проникает дневной
свет и воздух. Пантеон - единственное большое сооружение Древнего
Рима, сохранившееся до сих пор не в руинах.
1. Какие открытия дали возможность строителям возводить чрезвычайно

сложные по архитектурной конструкции сооружения? 2. Приведите примеры
зданий, в которых использованы арки и аркады.
Работаем самостоятельно. Задание 3. Назовите не менее трех архитектурных

особенностей, отличающих Пантеон от других греческих и римских храмов.
262
1. Внутренний вид Пантеона. Картина 18 в.
2. Пантеон в Риме. Современное фото.
Латинская надпись на фронтоне: «М. AGRIPPA L F COS TERTIUM FECIT»
значит: «Марк Агриппа, избранный консулом в третий раз, построил это».
Однако здание было возведено около 126 г., во время правления императора
Адриана: его биограф сообщает, что император отстроил Пантеон и много
других храмов, сохранив имена их основателей. • Выскажите предположе
ния, почему Адриан не увековечил надписью собственное имя.
Что имел в виду римлянин, характеризуя римскую архитектуру словами:

«Каменные громадины нельзя сравнивать с бессмысленными пирамидами
Египта или с самыми известными сооружениями греков»?
Сравните достижение греков и римлян в архитектуре и изобразительном искусстве.
Как вы считаете, в чем греки превзошли римлян, а римляне - греков? Какие достиже
ния римской архитектуры и искусства унаследовала современная культура?
§ 5 4 . НАЧАЛО ВЕЛИКОГО ПЕРЕСЕЛЕНИЯ НАРОДОВ

И ПАДЕНИЕ ЗАПАДНОЙ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ
• Рассмотрите иллюстрацию. Являются ли изображенные защитные стены

надежными? О т кого должны были защищаться жители города?
Римское укрепление на окраине

империи (на территории совре
менной Германии), построенное
в конце 1 в.
263
1. Определите территории, заселенные варварскими народами в середине
Ш 4 в. Какими были направления переселений варваров? 2. Найдите варвар

ские королевства, которые появились на территории Западной Римской импе
рии в середине 5 в., определите их место расположения. 3. Против какого нового
противника пришлось защищать свои границы римлянам с 70-х подов 4 в.? 4. Определите
место расположения Боспорского царства, существовавшего с 4 8 0 г. до н. э. 5. Какие
территории принадлежали древнеславянским племенам в конце 5 в.?
СЕВЕРНОЕ ,
МОРЕ юты
Салоны
о. С ардиния Ник^Ьдия1^_^У
Аз [ Ь
'Смирна
Иерусаш
Александр™
_____ Границы Римской империи Государство остготского

в конце 4 в. короля Германариха
_____ Линия раздела Римской около 370 г.
империи в 395 г.
Гуннское нашествие
Восточная Римская империя
Варварские королевства
Западная Римская империя на просторах Западной Римской
ГО ТЫ Германские племена империи в середине 5 в.:
Переселение германцев: вестготов Территория
< вестготов Боспорского
< остготов с э бургундов царства
< вандалов свевов Район расселения
франков славянских племен
< англов, саксов, ютов вандалов в конце 5 в.
1. Как и когда началось Великое переселение народов?

Вы уже знаете, что в 3-4 вв. Римскую империю испытывали на проч
ность германские племена: готы, франки, лангобарды, бургунды, свевы
и вандалы. Пока империя была сильной, она не только обеспечивала
264
спокойствие в Европе, но и сдерживала рост силы одних пародов, пере

селяла другие, ссорила разные варварские племена между собой. Однако,
ослабев, Рим потерял контроль над ситуацией извне. Границы империи
больше не были «стеной» между варварами и римлянами, поэтому
завоеванные земли становились легкой добычей для варваров.
Варварские племена, поселившиеся на территории Западной Рим
ской империи, создавали свои собственные государства. Их называли
варварскими королевствами. Первое королевство создали вестготы:
в 418 г. в Юго-Западной Галлии со столицей в Тулузе (позже власть
вестготского правителя распространилась и на территории Пиреней
ского полуострова). Впоследствии на просторах Римской империи воз
никли королевства вандалов - в Северной Африке, англов и саксов -
в Британии, бургундов и франков - в Галлии.
Борьба римлян с варварами.

Рельеф на саркофаге. 3 в.
• Какие идеи хотел увековечить древ
неримский хозяин - заказчик сарко
фага?
В 70-е годы 4 в. из степей Азии в Европу пришли гуны. Об этих пле

менах уже шла речь в параграфах, посвященных истории Древнего
Китая. Продвигаясь на запад, гунны покоряли другие племена, приоб
щающиеся к мощному объединению кочевников. Ударной силой союза
была конница. Оседлые земледельцы так боялись гунских всадников,
что снимались с мест, услышав известие об их приближении. Некоторые
европейские племена, согнанные с мест жительства, начали переселять
ся, сдвигая, в свою очередь, соседей. Так гунское нашествие повлекло
грандиозное передвижение германцев и других племен и народов. Это
движение называют Великим переселением народов.
Перейдя Дон и ворвавшись в Северное Причерноморье, гунны унич
тожили Боспорское царство и другие греческие города-колонии (уцеле
ли лишь Херсонес Таврический и Пантикапей).
В 375 г. гунны покорили остготов, разгромив го Великое переселе
сударство Германариха, заставили вестготов пе ние народов - гран
рейти Дунай. Конница гуннов осуществляла опу диозные переселе
стошительные набеги на территории Западной и ния, прошедшие в
Восточной Римских империй. Европе в 4—7 вв., в
Основная часть гуннов осела на Среднем результате чего на
Подунавье (современная Венгрия), где было созда чали формироваться
но гунское государство. В 435 г. его возглавил народы и террито
Аттила. Он вдвое увеличил сумму дани, которую рии, определяющие
платила Восточная Римская империя, а после по современную полити
ческую карту Европы.
хода на Константинополь сумма дани выросла еще
265
___________________________ £ ^ 6 1
больше. Дань воинственным кочевникам
платила и Западная Римская империя.
Правители Восточной Римской импе
рии, чтобы уберечь свое государство,
пытались направить удар гуннов на
Западную империю. В 451 г. они сумели
направить огромную армию гуннов и их
союзников через Рейн в Галлию. Близ
Орлеана командующий римской армией
Аеций, опираясь на большие союзные
силы варваров (в частности, Вестготского
королевства), в битве на Каталаунских
полях победил Аттилу. Это был послед
ний большой успех Западной Римской
Аттила. Фрагмент фрески империи перед ее гибелью.
Э. Делакруа. 19 в. После смерти Аттилы в 453 г. госу
дарство гуннов распалось.
Почему битву на Каталаунских полях называют «битвой народов», от которой за

висела судьба всей европейской цивилизации? Почему в этой битве вестготы,
франки и другие германские союзы племен сражались на стороне империи?
2. Когда и в результате каких событий прекратила существо

вать Западная Римская империя?
В 410 г. вестготы во главе с Аларихом захватили Рим. Впервые после
захвата Рима галлами 390 г. до н. э. «мать городов» сполна почувствова
ла значение высказывания галлского вождя «горе побежденным». В тече
ние трех дней завоеватели грабили Рим и уничтожали жителей. Тот по
гром, хотя и не был окончательным, однако подорвал веру в неприступ
ность и бессмертие Вечного города. Правда, после первого погрома Рим
сумел подняться. Когда на территории империи появились варварские
королевства, правительство заявило, что они яв
ляются частью Западной Римской империи.
В 455 г. уже вандалы во главе со своим коро
лем Гейзерихом захватили Рим и на протяже
нии 14 дней грабили его, забирая все, что можно
было вывезти. Гейзерих хотел римскими драго
ценностями украсить свою столицу Карфаген.
Поскольку вандалы не смогли вывезти все, часть
скульптур и архитектурных сооружений они
просто уничтожили. С того времени слово «ван
дализм» означает жестокое, лишенное смысла
уничтожение культурных ценностей.
Всадник-вандал.
Мозаика. Конец 5 — Последним римским императором был
начало 6 в. 16-летний Ромул Августул. Символическим
266
было его имя: Ромул - имя основателя Рима, Августул (уменьшитель

ное от Август) - имя первого римского императора. В 476 г. один из
варварских вождей Одоакр отстранил его от власти, отправил знаки
императорской власти (корону и пурпурную мантию) в Константино
поль, а себя провозгласил правителем Италии. Этот год и считают да
той окончательного падения Западной Римской империи.
Сравните поход на Рим готов и вандалов: что было общего, а что отличало
Ш захват Вечного города?
Прочитайте отрывок из произведения римского писателя 5 в. Сальвиана. На

какие признаки упадка империи указывает автор источника? В чем он видит
наибольшую угрозу для Римского государства?
«...Бедняки обездолены, вдовы причитают, сироты унижены, и в такой мере, что
многие из них, даже родовитые и хорошо образованные, убегают к врагам. Чтобы не
погибнуть под тяжестью повинностей на государство, они идут искать у варваров
римской человечности, потому что не в состоянии больше терпеть варварской жес
токости римлян... Большинство оббирается меньшинством, государственные на
логи превратились в частную прибыль, так ведут себя не только высшие чиновники,
но и всякая мелкота, не только судьи, но и подчиненные чиновники.
Г эрод Трир трижды был разграблен варварами, страна усеяна трупами, и земля
полита кровью; и вот жители Трира обращаются к императору с просьбой... о за
щите и помощи? Нет: они просят театральных зрелищ. Правители города жиру
ют, упиваются до умопомрачения во время пиров с безумными криками и словами.
Не было у них сил на то, чтобы защищать город, хватило сил только на то, чтобы
пить... Опустошение страны было огромным, однако этому еще можно было по
мочь. К сожалению, не было никаких лекарств, чтобы поднять низкую мораль лю
дей. Римляне намного большие враги сами себе, чем их внешние враги. Никто не
говорит, что этот город погиб от нашествия варваров, поскольку смерть народа
римлян наступила раньше, чем их гибель от варваров».
3. К то такие славяне? Какими были отношения древних славян

с готами и гуннами во время Великого переселения народов?
Великое переселение народов коснулось и древ
них славян. Славяне - предки 15 современных С лавяне - большая
группа европейских
европейских народов, в том числе и украинского, народов. Устояв
появились на протяжении 2-1 тыс. до н. э. на леси шееся разделение
стых территориях от Вислы до Днепра. Эти просто славян на восточных
ры исследователи называют прародиной славян. (украинцы, белору
Вещественные памятники древних славян сы, русские), запад
имеют свои особенности. В течение тысячелетней ных (поляки, чехи,
истории становления славянства они изменялись. словаки, лужичаны)
Но в самых общих чертах все-таки подобны. Так, и южных (болгары,
македонцы, хорваты,
поселения древних славян располагались группа словаки, боснийцы,
ми на близком расстоянии друг от друга на скло черногорцы, сербы).
нах рек. Жили в полуземлянках или землянках с
плетеными или составленными из срубленных
стволов стенами и очагом, а с 5 в. н. э. - с каменной печью на полу.
Умерших одноплеменников праславяне и славяне по большей части
267
История Древнего Рима ■Ы5!
сжигали. Керамические изделия лепили руками, без помощи гончарного
круга, изредка украшая разными узорами. Своеобразными были также
орудия труда славян и их украшения.
Проживая на территориях, удаленных от центров тогдашней европей
ской истории, и не имея собственной письменности, славяне достаточно
поздно попали на страницы книг. Самые древние свидетельства о них
принадлежат римским историкам 1-2 вв. Плинию Старшему, Тациту и
александрийскому географу Птолемею (2 в.). Все трое называли славян
венедами и рассказывали о них как об отдельном народе, который про
живал на восток от Вислы. Подробнее рассказывают о славянах источни
ки 6 в. и последующих веков. Большое внимание им, в частности, уделил
автор истории готов Йордан. Он писал, что «венеды происходят от одно
го корня и сегодня известны под тремя названиями: венедов, антов,
склавинов...». По сведениям Иордана, венеды проживали в бассейне
Вислы, анты - в Поднепровье, склавины - между Днестром и Дунаем.
1-2. Остготские застежки-фибулы. Около 400 г. и 500 г.

3. Остготский вождь. Мозаика Большого императорского дворца в Констан
тинополе. Первая половина 6 в.
В 4 в., когда остготы окончательно утверди
Великое расселе лись в причерноморских степях, их государство
ние славян - пере
селение славян, со объединило народы, жившие на тех землях, в том
стоявшееся в Европе числе и словян-венедов. Их покорил, как свиде
во второй половине тельствует Иордан, король Германарих. Вы уже
5 -7 вв. во время знаете, что в 375 г. готов покорили гунны. В со
Великого переселе
ния народов, когда
ставе гуннского объединения славяне двигались в
славянские племе Подунавье и на Балканы, выступая то союзника
на появились в ми кочевников, то их противниками. В середине
Подунавьи, в глу 5 в., избавившись от зависимости гуннов, славяне
бинных районах
Балканского полу
устремились на земли Восточной Римской импе
острова - на юге, на рии. Так началось Великое расселение славян, о
западе дошли до котором Иордан писал: «Теперь они (славяне) бу
Эльбы и балтийско шуют повсюду...».
го побережья; на се
веро-востоке засе
лили верховье Дона
и Волги.
268
1ск4 Римская империя
Чем объясняется тот факт, что свидетельства о славянах достаточно поздно

появились в письменных источниках? Кому принадлежали самые древние упо
минания о славянах? Что вы узнали о древних славянах из рассказа Иордана?
• 1. Сколько прошло лет от основания Рима до окончательного падения
Западной Римской империи?
2. Объясните понятия: Великов переселение народов, вандализм, славяне,
Великое расселение славян.
3. Как Великое переселение народов повлияло на судьбу Римской империи?
Какой, в частности, была роль готов и гуннов?
4. Какие названия древних славян сохранили письменные источники? На ка
ком основании ученые-археологи делают вывод о принадлежности археоло
гических памятников славянам?
В 4 76 г. прекратила свое существование Западная Римская империя, но

Восточная Римская империя, получившая название «Византия», существова
ла ещ е в течение многих веков. Подумайте, почему пала именно Западная
Римская империя. Почему 4 7 6 г. считают датой, положившей конец истории
древнего мира?
§ 5 5 . ОБЩЕСТВЕННАЯ И ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ЖИЗНЬ

И ДУХОВНЫЙ МИР ДРЕВНИХ СЛАВЯН.
1. Какова была общественная жизнь древних славян?
Археологические находки убеждают, что славяне с самого начала

своей истории выступали как отдельные, хотя и родственные, большие
или малые группы — объединение родов — племена, союзы племен.
Племена возглавляли избранные вожди. Именно за вождями закре
плялась верховная власть. В их полномочия входило перераспределе
ние излишков продукции, организация обороны во время войн, снаря
жение военного ополчения и т. п.
Особую роль в жизни славян играли рады, на которых принимали
важнейшие решения. Вспоминает о таких советах византийский историк
б в. Прокопий Кессарийский: «Эти племена, склавины и анты, не подчи
няются одному человеку, - издавна живут в демократии, потому все,
что для них полезно или вредит, они обдумывают совместно. И почти
во всем другом оба варварских народа издавна живут одинаково».
Когда появлялась потребность защищаться от сильного врага, сла
вянские племена объединялись в большие военные союзы. Примером
такого союза может быть объединение антов. Образование больших сою
зов племен свидетельствует о таком уровне общественных отношений,
который предшествует государству. Следовательно, древние славяне в
5-7 вв. приблизились к созданию государства. На предгосударственный
уровень общества у древних славян указывает и то, как они обустраива
ли свои поселения. Меньшие из поселений скапливались вокруг боль
269
История Древнего Рима •Ы51
ших —своеобразных племенных центров. Последние были и ремесленны
ми центрами. Впоследствии такие большие поселения превращались в
укрепленные городища. Остатки большого славянского межплеменного
центра археологи нашли, например, на Волыни - это Зимненское горо
дище.
Охарактеризуйте уровень развития общества древних славян. Кому принад
Ш лежали наибольшие полномочия?

Составьте словарик из 3 - 4 слов, которые можно использовать в рассказе об
общественной жизни древних славян. Запиш ите толкование к каждому.
2. Что определяло хозяйственную жизнь древних славян?

Древние славяне занимались земледелием и
оседлым скотоводством. Они выращивали просо,
ячмень, пшеницу, рожь, овес, лен и коноплю, от
давая преимущество ярым сортам. Сеять озимые
научились во второй половине 1 тыс. Из огород
ных культур знали горох, репу, лук и чеснок.
Долгое время господствующей в земледелии была
перелоговая система. На Полесье для возделыва
ния почвы применяли еще подсеку, способ, когда
для увеличения площади пахотных земель выре
Украшения с выемча зали и выжигали участок леса.
той эмалью. 4-5 вв. Из животных разводили крупный рогатый
скот, коз, овец, свиней. Помощниками в славян
Черняховская архео ских хозяйствах были волы и кони. Ж ивя меж
логическая культура
(3 -4 вв.) охватывала
ду лесов, в крае рек и озер, славяне не пренебре
земли между Припя
гали тысячелетним охотничьим и рыбацким
тью и Десной на се опытом. Охотились не только, чтобы получить
вере и Черным мо дополнительную пищу, но и ради меха - самого
рем и Дунаем на юге. ценного товара, который славяне сбывали сосед
Радом со славянами ним народам.
ее творили племена Среди ремесел особого развития достигли ли
готов и других наро
тейное дело и кузнечество. Особенно уважали ма-
дов. Собственно сла
вянские археологи
стеров-ювелиров. В Поднепровье найдено большое
ческие культуры в количество украшений, изготовленных в уникаль
лесостепной части ной технике выемчатой эмали.
Юго-Восточной Ев Расцвет гончарного производства относится к
ропы появились в 3—4 вв. — во времена Черняховской культуры.
5 - 6 вв. н. э. К этому периоду археологи относят находки око
ло 50 гончарных мастерских, где изготавливали
разнообразную посуду: кухонные горшки и сосуды для хранения при
пасов, а также миски, крынки, кружки, бокалы, триручные вазы. Вся
270
ІсМ- Римская империя
Черняховская керамика имела особенный се

рый - от светлого к темному - цвет и раскраши
валась изысканными орнаментами и разнообраз
ными изображениями. Внезапный взлет гончар
ного производства был связан с контактами сла
вян с другими народами, в частности выходцами
из римских придунайских провинций, от кото
рых и была заимствована совершенная техноло
гия. Во время Великого переселения народов гон
чарство пришло в упадок. Славяне изготавливали
Крынка с сельскохо
лепную посуду до 10-11 вв. зяйственным кален
Специализированные ремесленные центры, в дарем. 4 в., Черняхов
частности металлургические и гончарные, свиде ская культура.
тельствуют о развитии торговли. Подтверждения
этого археологи имеют и во многочисленных находках монет разных
народов.
Славяне активно торговали с населением Подунавья, Центральной
Европы и Прибалтики, а впоследствии - с жителями римских провин
ций и городов Северного Причерноморья. В славянские земли в те вре
мена попадали посуда, изделия из стекла, бронзы, серебра и золота,
вино, масло. Зато вывозили мех, мед, воск, шкуры, зерно.
Какие занятия были распространены у древних славян? Какие виды ремесел

развивались? Какой товар вывозили со славянских земель, а какой завозили?

Используя данные строки, сформулируйте предложения, характеризующие
хозяйственную жизнь и занятия древних славян.
Крупный рогатый скот, козы, овцы, свиньи -
Горох, репа, лук и чеснок -
Литейное депо и кузнечество -
Посуда, изделия из стекла, бронзы, серебра и золота, вино, масло -
Просо, ячмень, пшеница, рожь, овес, лен и конопля -
Мех, мед, воск, шкуры, зерно -
3. Какой была духовная жизнь древних славян?
Древние славяне были язычниками. Поскольку в то время венеды,

анты, склавины еще не имели собственной письменности, свидетельств
об их верованиях почти не сохранилось. Правда, усилиями ученых раз
ных отраслей знаний кое-что из древнеславянской мифологии все-таки
возобновили. Этому послужили и археологические находки. Древние
славяне имели святилища - капища. Это были каменные вымостки
или углубление в земле. Большинство из них стояло под открытым
небом, в центре располагались жертвенники и массивный столб, на
котором возвышался идол. На святилищах-капищах хозяйничали
271
История Древнею Рима
служители языческих обрядов - волхвы. Их считали знатоками тайн

природы, посредниками в общении с богами; волхвы, по представлени
ям славян, были наделены сверхъестественными силами и способно
стями.
Древние славяне, проживающие на территории Украины, поклоня
лись божествам, связанным с земледелием и скотоводством. Источники
рассказывают о верховном боге (боге солнца) - Даждьбоге. Приме
чательно, что воплощением солнца было несколько божеств. Так, бо
гом весеннего солнца был Ярило, богом зимнего солнца - Поревит
и т. п. К важным богам принадлежали бог неба Сварог, бог грома и
молнии Перун, бог Велес - покровитель скота, плодородия и благосо
стояния.
Поклонялись наши предки духам: лесовикам, водяным, домовым
и т. п. Верили в сверхъестественную силу русалок, берегинь, вурда
лак. Хотя языческие верования были в те времена господствующими,
однако сразу после возникновения христианства древние славяне при
общались и к новой религии.
Вера в Иисуса Христа распространялась на наших землях с
Восточной Римской империи. Исповедовали христианство и готские
правители, под властью которых находились племена венедов, склави-
нов и антов.
Что олицетворяли божества, которым поклонялись древние славяне?

1. Рассмотрите иллюстрацию. Чем заняты
изображенные на рисунке люди?
2. Докажите, что древние славяне боготво
рили силы природы.
3. Воплощены ли в рисунке-реконструкции
те черты духовной жизни славян, о которых
сообщает византийский историк 6 в.
Прокопий Кессарийский: «...Одного бога,
который посылает молнию, признают
единственным владыкой всех и жертву
ют ему... Уважают они реки, нимф и
некоторых других б о ж еств »?
Реконструкция святилища
Какие представления древних славян о
древних славян.
природе и мире сохранили украинские на
родные сказки, легенды, переводы?
272

Учебник Всемирная История 6 Класc Бандровский

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Учебник Всемирная История 6 Класc Бандровский

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Учебник Всемирная История 6 Класc Бандровский

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

УДК 94(100+477)(075.

Как работать с у ч е б н и к о м ................................................................................................................5

Вступление: история как наука и школьный п р е д м е т ..........................................................6

§ 1. Исчисление времени в истории древнего мира. Практическое занятие 1 . . . 9

группах; rfMWb ~ подискутируйте.

Вы раскрыли учебник, по которому будете изучать историю в ше­

Ш Расскажите об одном-двух событиях, которые произвели на вас сильное впе­

Вспомните имена исторических деятелей, о которых вы узнали в прошлом

В пятом классе вы также узнали об известных культурных памятниках

Памятники - источники истории древнего мира.

Обратите внимание: такой уровень развития общества, при котором

Поэтому на уроках истории древнего мира вы узнаете, как форми­

§ 1. ИСЧИСЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ В ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА

1. Каковы особенности исчисления лет до нашей эры, или до

Соответственно второй век начинается в 200-м году, а заканчивается в

Воспользовавшись таблицей, в которой проиллюстрировано соответствие лет

1 -1 0 0 гг. 8 0 1 -9 0 0 гг. 901-1000 гг 1 0 01-1100 гт. 1 1 01-1200 гг 1 2 01-1300 пт 1901-2000 гг

2100-2001 гг 2000-1901 гг 1900-1801 гг 1100-1001 гг 1000-901 гг 900-801 гг 100-1 гт.

Работаем самостоятельно. Задание 1.

2. Как исчислять длительность событий с переходом через эру?

Решите хронологическую задачу, воспользовавшись линией времени.

Воспользовавшись образцом, объясните, как решать приведенную задачу.

Работаем самостоятельно. Задание 3. Начертите линию времени, обозначь­

ч/у/ш стория нашей планеты Земля достигает очень-

§ 2 ~ 3 . НАЧАЛО ИСТОРИИ. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

• Рассмотрите, как художник проиллюстрировал божественную теорию

1. Как разные теории объясняют происхождение жизни и в

и многие другие вопросы люди стремились найти ответы в каждую

Кроме упомянутых в тексте, существует ещ е и космическая теория происхож­

2. Кого считают самыми древними человекоподобными сущест­

зовало самые простые искусственные, то есть из­

Почему, стремясь выстроить цепочку предков человека, ученые сравнивают

3. Что известно о первых жителях Европы?

Рассмотрев иллюстрацию, подумайте, что могли делать питекантропы с по­

В чем, по-вашему, ценность археологических находок, связанных с жизнью

4. Кто такие неандертальцы?

Питекантропы и неандертальцы. Реконструкция 3. Буриана.

Выскажите собственное предположение о том, почему исчезли неандер­

5. Кого называют «человеком разумным»?

Жизнедеятельность питекантропов и неандер­

Впервые останки «человека разумного» были найдены в местности

1. Гарпуны, игла, на­

1. Расскажите о внешнем виде, одежде «кроманьонского старика». 2. Чем

Назовите по меньшей мере пять черт, на основании которых именно крома­

Альтамира чг?воЕ Мо^

Территории, где были обнаружены останки

Пути расселения пралюдей

Места, где найдены самые известные

Современные границы Украины

Самые древние времена образно называют «младенчеством человечества».

§ 4 . ЗАРОЖДЕНИЕ ИСКУССТВА И РЕЛИГИОЗНЫХ ВЕРОВАНИЙ

1. Большой черный бык из

1. Какие знания и умения стали приобретением древнего ка­

2. Как возникло искусство?

1. Браслеты из бивня мамонта из Мезинской стоянки.

Рассмотрите известную наскальную роспись

1. Что изображено на иллюстрациях? 2. Что должен был знать художник-ис­

Первые художники. Художественные реконструкции 3. Буриана.

Воспользовавшись картой на с. 20, выясните места самых выдающихся па­

Ш мятников живописи каменного века. В какой части Европы они расположены?

Вы раскрыли учебник, по которому будете изучать историю в ше

Ш Расскажите об одном-двух событиях, которые произвели на вас сильное впе

Поэтому на уроках истории древнего мира вы узнаете, как форми

Работаем самостоятельно. Задание 3. Начертите линию времени, обозначь

Кроме упомянутых в тексте, существует ещ е и космическая теория происхож

2. Кого считают самыми древними человекоподобными сущест

зовало самые простые искусственные, то есть из

Рассмотрев иллюстрацию, подумайте, что могли делать питекантропы с по

Выскажите собственное предположение о том, почему исчезли неандер

Жизнедеятельность питекантропов и неандер

1. Гарпуны, игла, на

Назовите по меньшей мере пять черт, на основании которых именно крома

1. Какие знания и умения стали приобретением древнего ка

1. Что изображено на иллюстрациях? 2. Что должен был знать художник-ис

Воспользовавшись картой на с. 20, выясните места самых выдающихся па

две глиняные фигурки бизонов, вокруг кото

*Охра — естественная ми

Что вас поразило в древнейших памятниках? Обо всех ли проявлениях твор

Стремясь иметь более надежный и более предсказуемый, чем охо

1. Прообраз мотыги - палка с сучком. Впоследствии мотыга стала комбини

Те общины, которые достигали успехов в развитии ремесла, имели пре

Возникновение воспроизводительного хозяйства считают важнейшим достиже

Жители древнего Иерихона пользовались ка

• Рассмотрите памятники. • Представьте, что вам нужно подготовить музей

Керамические изделия, найденные во время археологических раскопок поселе

А рхео л огическая культура - вещественные останки, найденные во время раско

Названия «трипольская культура» и «трипольцы» условны. Они про

1. Рассмотрите трипольскую глиняную посуду и иллюстрацию-реконструк

Открытие Кирилловской стоянки в 1893 г. стало настоящей сенса

Рассмотрите иллюстрации. Из изображенных памятников отберите те, кото

Почему открытие упомянутых на уроке стоянок, а также трипольской культу

оздателями первых цивилизаций на Земле стали на