Новгородский государственный педагогический институт

Вход в здание бывшей Духовной семинарии, где располагался главный корпус педагогического института

Новгоро́дский госуда́рственный педагоги́ческий институ́т — высшее учебное заведение, существовавшее в Великом Новгороде в 1953—1993 годах. В 1993 году вошёл в состав Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого.

История

Практический институт народного образования, педагогический техникум

В системе народного образования в России произошли изменения после революции 1917 года. Правительство поставило цель добиться в кратчайший срок всеобщей грамотности. Наркомат намеревался ввести всеобщее обязательное бесплатное обучение на массовой базе школ, отвечавших требованиям современной педагогики, создать сеть учебных заведений для подготовки учительских кадров. Преобразования школы требовали изменений и в подготовке педагогических кадров.

В 1919 году в Антонове, в здании бывшей Новгородской духовной семинарии, начал свою работу Новгородский институт народного образования (НИНО), он был создан на базе мужской и женской учительских семинарий и Седлецкого учительского института, переведенного на берега Волхова в годы Гражданской войны из Люблинской губернии Польши. Ректором стал В.И. Покровский.

НИНО имел три отделения: по подготовке работников внешкольного образования (срок обучения – 3 года) и по подготовке учителей для школ I и II ступени (срок обучения – 4 года). Первыми студентами стали учащиеся базовых учебных заведений и 45 командированных уездными отделами народного образования, всего 332 человека. Преподавали в новом вузе 26 педагогов, многие из которых ранее работали в столичных высших учебных заведениях.

С 1922 года основное внимание уделялось практической направленности подготовки учителей, что привело к изменению названия института – Практический институт народного образования (ПИНО).

Декретом совнаркома РСФСР от 10 июля 1923 года практические институты народного образования, в том числе и Новгородский, были преобразованы в педагогические техникумы. Это было связано как с острой нехваткой средств, так и с большой потребностью в кадрах для начальной школы и культурно-просветительной работы на селе. В педагогическом техникуме было два отделения – школьное и политико-просветительное.

Техникум готовил учителей, заведующих клубами и избами-читальнями, политпросветорганизаторов для работы прежде всего в уездах Новгородской губернии. В программу занятий включался также курс сельского хозяйства, где учащиеся знакомились с основами полеводства, животноводства, пчеловодства и кооперации. Техникуму выделили участок земли под пашню и огород, организовали животноводческое хозяйство.

Новгородский педагогический техникум возглавил К. Д. Митропольский, выпускник Новгородской духовной семинарии, окончивший впоследствии историко-филологический факультет Санкт-Петербургского университета и Психоневрологический институт.

Несмотря ни на объективные, ни на субъективные трудности, Новгородский педагогический техникум внес свою лепту в подготовку учительских кадров. К концу 20-х годов 64,2 процента учителей губернии имели среднее педагогическое образование, а 29,5 процентов – общее высшее и педагогическое образование.

Новгородский государственный учительский институт (НГУИ)

Новая реорганизационная волна в педагогическом образовании началась в 1932 году. Встал вопрос о создании высшего учебного заведения по подготовке учителей. В сентябре на базе педагогического техникума открылся Новгородский Государственный педагогический институт имени М.Н. Покровского с факультетами: историческим, русского языка и литературы, физико-математическим и естественно-географическим. Институт возглавлял К.Д. Митропольский. Однако такой статус учебное заведение сохраняло всего два года. В 1934 году заведение стало учительским институт (НГУИ) с двумя факультетами – историческим и русского языка и литературы. Физико-математический факультет перевели во Псков, естественно-географический – в Ленинград. Срок обучения был сокращен до трех лет, высшего образования не давалось.

В августе 1941 года Учительский институт прервал свою деятельность в связи с Великой Отечественной войной. 19 августа 1945 года вышел приказ Совета Народных комиссаров РСФСР о восстановлении Новгородского государственного учительского института с пребыванием его в городе Боровичи (Новгородская область). Этот город и прилегающие восточные районы области не подвергался оккупации, сохранил весь школьный фонд и немалый контингент учащихся, которые могли стать абитуриентами. 1 октября начались занятия, работали историко-филологическое, физико-математическое и подготовительное отделение, на которых обучалось 127 человек. Возглавил институт А.И. Антипов. Преподавательский состав был небольшим – всего 12 человек, из них 7 штатных, 2 профессора-совместителя и Ленинграда и 3 почасовика. Институт, как и до войны, готовил учителей для начальной и неполной средней школы, но по сокращенной программе.

В январе 1946 года в Боровичи вернулась часть изрядно поредевшего библиотечного фонда из Вологды, куда он был эвакуирован в начале войны. Многие ценные издания, учебники и пособия исчезли.

В 1946-1947 учебном году было открыто естественно-географическое отделение. С 1947 года во втором семестре на всех отделениях в течение 10 дней проводилась педагогическая практика. Первый послевоенный выпуск (58 учителей) состоялся летом 1947 года.

Накануне переезда в Новгород в штате института работало 24 преподавателя, из них с учеными степенями – восемь. На пяти отделениях – историческом, физико-математическом, русского языка и литературы, естественно-географическом, физической культуры и спорта – обучалось 279 студентов.

Новгородский государственный педагогический институт (НГПИ)

Коллектив НГУИ принимал участие в восстановлении разрушенного учебного корпуса в Новгороде. С 1945 года в Антонове в период летних каникул работали студенческие строительные группы. Летом 1953 года работы по реставрации и ремонту учительского института были завершены.

На основании Постановления Совета министров СССР № 3692 от 11 августа 1952 года и Постановления Совета министров РСФСР от 19 августа 1952 года Новгородский государственный учительский институт был переведен в Новгород и реорганизован в Новгородский государственный педагогический институт (НГПИ), дававший высшее педагогическое образование.

В трехэтажном корпусе бывшей духовной семинарии разместились учебные аудитории, методические кабинеты и кафедры. В полуподвальном помещении этого же корпуса расположилась столовая и склады. Часть здания пришлось отвести под общежитие для студентов и преподавателей. Материально-техническая база института была слабой, не были оснащены лаборатории, институт был недостаточно обеспечен учебниками и методическими пособиями.

В НГПИ были открыты три факультета – исторический, русского языка и литературы и физико-математический.

Весной 1956 года в НГПИ впервые проводился день открытых дверей для выпускников средних школ области. Результатом явился возросший конкурс среди абитуриентов. В том же году НГПИ в числе других педагогических вузов страны перевели на пятилетний срок обучения и подготовку учителей широкого профиля. Вскоре факультет русского языка и литературы и исторический объединили в историко-филологический.

К концу 1950-х годов на очном отделении института обучалось 702 студента, на вечернем – 104 и на заочном - 598 студентов. Число преподавателей увеличилось до 73 человек (среди них 1 доктор наук, 29 кандидатов наук). Улучшение качественного состава преподавателей позволило развернуть научно-исследовательскую работу, направленную на решение актуальных проблем и улучшение работы школ.

На базе исторического кружка доцента А.Г. Захаренко в 1956 году было создано студенческое научное общество, первая конференция которого состоялась в 1957 году. В этом же году кафедра русского языка и литературы организовала первую диалектологическую экспедицию. Одна группа по заданию Института языкознания АН СССР собирала материалы для «Атласа русских говоров» в Осташковском районе Калининской области. Другая группа в Демянском районе начала сбор данных для «Словаря новгородского диалекта». Руководили экспедицией преподаватели А.Г. Черкасова, Г.Н. Аверьянова, А.В. Никитин и Л.П. Казакевич. Их работа была обобщена в фундаментальном труде «Новгородский областной словарь» в двенадцати выпусках. Студенты-историки совмещали учебную археологическую практику с изучением далекого прошлого новгородской земли в экспедициях, руководимых кандидатом исторических наук С. Н. Орловым.

В 1960 году в НГПИ был открыт естественно-географический факультет, в следующем году – факультет иностранных языков. К 1969 году НГПИ имел четыре факультета и готовил учителей по девяти специальностям. На 15 кафедрах работали 145 преподавателей, из них 5 докторов наук, 44 кандидата наук.

Преподаватели НГПИ вели интенсивную научную работу. С 1966 по 1969 гг. были выполнены исследования по 112 темам, изданы 26 томов «Ученых записок», изданы сборники педагогической направленности, около трех десятков статей в центральных журналах.

Новгородский государственный педагогический институт стал головным среди педагогических вузов Центра и Северо-Запада России по проблемам обобщения опыта работы сельской школы.

В 1972 году начал действовать университет педагогических знаний для учителей Новгорода. При кафедре математического анализа успешно работала заочная математическая школа для учащихся 8-10 классов и для переподготовки учителей к работе по новым программам. При других кафедрах работали школы юного биолога, юного лингвиста.

Преподаватели вели разработку народохозяйственных проблем. Биологи провели регистрацию флоры лугов близ Чудово, описали все виды растений в окрестностях Валдая, географы подготовили рекомендации природоиспользования в районах развития карста, изучили эффективность лесомелиоративных работ на Окуловском участке. Доцент Л.Н. Данильчук разработал комплекс аппаратуры и методику рентгенографического контроля дефектов полупроводниковых кристаллов для производственного объединения «Планета».

В 1979 году на шести факультетах готовились учителя по десяти специальностям. На дневном отделении обучались 1748 студентов, на заочном отделении – 1677. В Антонове был открыт новый учебный корпус. Библиотечный фонд насчитывал более четверти более четверти миллиона экземпляров книг и журналов. Для обеспечения учебного процесса были оборудованы 21 кабинет вузовского типа и 8 – школьного, 8 лингафонных кабинетов и 22 лаборатории. Для института приобрели телевизионную установку, семь видеомагнитофонов, 11 киноустановок, 10 кодоскопов, 63 проектора, 19 магнитофонов. На лекциях, семинарских и лабораторных занятиях широко применялись технические средства обучения.

За большие заслуги в деле подготовки педагогических кадров и в связи с 60-летием Новгородский государственный педагогический институт был награжден Почетной грамотой Президиума Верховного Совета РСФСР.

С 1980-х годов начался заключительный этап в работе НГПИ как самостоятельного вуза, который характеризовался дальнейшим совершенствованием подготовки педагогических кадров в количественном и качественном отношении.

В 1982 году на базе НГПИ было проведено Всероссийское совещание ректоров педагогических вузов, директоров средних педагогических учебных заведений и руководителей органов народного образования с обсуждением проблемы «Совместная деятельность педвузов, школ и органов народного образования по повышению качества подготовки учителей». По итогам работы 1982 года институту было присуждено Переходящее Красное Знамя Совета Министров РСФСР и ВЦСПС.

С 1 сентября 1990 года на улице Студенческой был открыт педагогический лицей, в котором учащиеся 8-11 классов занимались по трем профилирующим циклам: физико-математическому, естественному и гуманитарному.

Постоянно возрастал уровень квалификации преподавательского состава НГПИ, более половины составляли специалисты с учеными степенями и званиями. В НГПИ сложилась система подготовки преподавателей через аспирантуру и докторантуру.

В 1990 году был осуществлен первый набор в открывшуюся в институте аспирантуру. Педагогический коллектив к началу 1992 года составлял 254 человека, в том числе семь докторов и сто двадцать семь кандидатов наук. За все годы существования институт подготовил более двадцати пяти тысяч учителей.

С 1992 года НГПИ перешёл на многоуровневую структуру образования, предусматривающей введение бакалавриата и магистратуры. Вскоре в созданный комплекс вошло педагогическое училище. Однако в следующем году на базе педагогического и политехнического институтов был создан Новгородский государственный университет, а в Антонове с 1996 года стал действовать Гуманитарный институт НовГУ.

Ректоры/Директора НГПИ

• Н.М. Карпенко (1952 – 1955)
• В.З. Джинчарадзе (1955 – 1957)
• Владимир Иванович Брагин (1957 – 1959)
• И.И. Костиков (1959 – 1963)
• Александр Сергеевич Паничев (1964 – 1972)
• Михаил Иванович Куликов (1972 – 1985)
• Пётр Васильевич Волков (1985 – 1988)
• Николай Гаврилович Биндюков (1988 – 1993)

Литература

• Педагогические институты // Большая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров. — 3-е изд. — М. : Советская энциклопедия, 1969—1978.
• Секретарь Л. А. Новгородский Антониев Монастырь. Исторические очерки / Л. А. Секретарь; Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого. 2-е изд., испр. и доп. — Великий Новгород, 2021. — 340 с.: ил. — С. 249-300. — ISBN 978-5-89896-742-0
• Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого. 20 лет. — Великий Новгород, Издательство "Меценатъ", 2013. — 200 с. — С. 23-25. — ISBN 978-5-9903987-8-8

Ссылки

• Практический институт народного образования — педагогический техникум. 1919—1923 гг // Музей истории НовГУ. — Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2005.
• Новгородский государственный учительский институт (НГУИ), 1934—1953 гг // Музей истории НовГУ. — Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2005.
• Новгородский государственный педагогический институт (НГПИ), 1953—1993 гг // Музей истории НовГУ. — Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2005.