Hemijsko obrazovanje
Hemijsko obrazovanje je sveobuhvatni termin koji se odnosi na izučavanje nastave i učenja hemije u školama, koledžima i univerzitetima. Teme hemijskog obrazovanja obuhvataju razumevanje načina na koji studenti uče hemiju, kako se hemija treba predavati, i kako se mogu poboljšati rezultati učenja promenom nastavnih metoda i odgovarajuće obuke instruktora hemije, u mnogim oblicima, uključujući klasična predavanja, demonstriranje, i laboratorijske aktivnosti. Postoji konstantna potreba za ažuriranjem umeća nastavnika angažovanih u nastavi hemije, i naučno polje hemijskog obrazovanja govori o tome.[1]
Reference
[uredi | uredi izvor]- ^ Coppola, B.P.; Jacobs, D. (2002). „Is the Scholarship of Teaching and Learning New to Chemistry?”. Ур.: Huber, M.T.; Morreale, S. Disciplinary styles in the scholarship of teaching and learning: exploring common ground. American Association for Higher Education. стр. 197—216. ISBN 978-1-56377-052-4.
Литература
[uredi | uredi izvor]- Coppola, B.P.; Jacobs, D. (2002). „Is the Scholarship of Teaching and Learning New to Chemistry?”. Ур.: Huber, M.T.; Morreale, S. Disciplinary styles in the scholarship of teaching and learning: exploring common ground. American Association for Higher Education. стр. 197—216. ISBN 978-1-56377-052-4.
Spoljašnje veze
[uredi | uredi izvor]
Žurnali
[uredi | uredi izvor]- Chemistry Education Research and Practice
- Education in Chemistry
- Journal of Chemical Education
- The Chemical Educator
- Australian Journal of Education in Chemistry
Grane hemije | |
|---|---|
| Fizička | |
| Organska | |
| Neorganska | |
| Druge | |
| Међународне | |
|---|---|
| Државне | |
