Implikasi Perkembangan Personaliti & Konsep Kendiri Kanak-Kanak Kepada

IMPLIKASI PERKEMBANGAN PERSONALITI & KONSEP KENDIRI KANAK-KANAK KEPADA GURU DALAM AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI BILIK
DARJAH
MENURUT MURNFORD 1986
Terdapat 4 Jenis Gaya Pembelajaran Yang Boleh Dipengaruhi oleh Personaliti Murid AKTIVIS
REFLEKT OR TEORIS
PRAGMAT IS
AKTIVI S
Individu gemar mencari pengalaman baru serta aktif melibatkan diri dengan mengemukakan pelbagai soalan.
REFLEKT OR
Individu lebih cenderung dalam mengumpul dan membuat analisis data bagi membuat kesimpulan terhadap sesuatu perkara.
TEORIS
Mementingkan kaedah rumusan berdasarkan bukti, analisis dan logik.
PRAGMAT IS
Pencarian fakta untuk memastikannya sama ada berguna dalam situasi yang sebenar atau tidak.
Guru-guru perlu sentiasa memahami tingkah laku murid Guru-guru perlu sensitif dengan potensi murid.
Guru boleh membentuk personaliti murid melalui aktiviti luar kelas.
Guru boleh memahami keperluan murid mengikut peringkat umur

Guru perlu menerima hakikat bahawa setiap individu adalah berbeza dan unik.
Guru-guru perlu memahami dan melaksanakan langkah-langkah bagi menguruskan personaliti individu yang berbeza
GURU-GURU PERLU MEMAHAMI TINGKAH LAKU MURID

Meramal tingkah laku negatif murid dalam bilik darjah. Mengenalpasti punca tingkah laku murid-murid dalam bilik darjah.
Ilmu psikologi
GURU-GURU PERLU SENSITIF DENGAN POTENSI MURID
Guru seharusnya memberi galakkan dan dorongan kepada murid-murid bagi menggilap potensi yang ada dalam diri mereka di samping membantu murid dalam membentuk personaliti yang sesuai.
Mengadakan bengkel motivasi
Tujuan untuk mencungkil bakat dan prestasi pelajar.
GURU BOLEH MENGENDALIKAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR
Kilang Hutan Simpan Estet
TUJUAN
Untuk menampung personaliti-personaliti pelajar yang berbeza. Membolehkan semua pelajar dapat menerima proses pembelajaran dengan seadanya.
GURU BOLEH MEMAHAMI KEPERLUAN MURID MENGIKUT PERINGKAT UMUR
Hal ini disebabkan murid mempunyai keperluan yang berbeza mengikut peringkat umur yang berbeza.
GURU PERLU MENERIMA HAKIKAT BAHAWA SETIAP INDIVIDU ADALAH UNIK
Hal ini adalah penting supaya guru tidak akan melabel kanak-kanak yang lemah sebagai murid yang bodoh dan tidak ada masa depan.
GURU
Bimbingan
MURID
GURU BOLEH MEMBINA IMEJ KENDIRI POSITIF

Dengan adanya kendiri positif, ia akan menjadikan diri mereka lebih berdikari dan berkeyakinan tinggi
TEKNIK DAPATAN
TEKNIK INKUIRI
Menimbulkan perasaan ingin tahu pelajar-pelajar & pelajar menyelesaikan masalah dengan sendiri
MELAKSANAKAN LANGKAH BAGI MENGURUS PERSONALITI INDIVIDU YANG BERBEZA

Murid yang bergerak secara aktif dalam aktiviti kumpulan Murid yang lebih gemar mengemukakan soalan.
INTROVE RT
PERSONA LITI
EKSTROVE RT
Guru melantik mereka yang mempunyai ekstrovert untuk membimbing murid sedarjah yang mempunyai ciri introvert dalam aktiviti kumpulan Memberi mereka aktiviti pengayaan semasa pembelajaran dalam bilik darjah dengan menggunakan kaedah inkuiri iaitu penemuan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
Guru perlu peka terhadap kebolehan dan minat setiap murid.
Guru perlu merancangkan aktiviti pembelajaran yang berpusatkan muridnya.
Guru menjadi model terbaik menunjukkan sifat konsep kendiri positif
Guru boleh menjalankan aktiviti luar bilik darjah
GURU PERLU PEKA TERHADAP KEBOLEHAN MINAT MURID
Kanak-kanak mempunyai kepekaan tinggi terhadap keupayaan mereka dalam menguasai kemahiran yang diperkenalkan oleh guru.
Komunikasi
Guru Murid
Meningkatkan konsep kendiri yang positif
GURU MENJADI MODEL TERBAIK MENCERMINKAN SIFAT KONSEP KENDIRI POSITIF MURID
Keyakinan murid meningkat apabila sedar akan keupayaan diri. Seterusnya menambahbaikan persahabatan dan hubungan sosial yang baik dengan orang di persekitaran.
TINGKAH LAKU GURU YANG BAIK
GAYA PERCAKAP AN YANG SOPAN CARA BERTINDAK YANG BIJAK
MEMBENTUK KONSEP KENDIRI MURID
GURU MERANCANGKAN AKTIVITI PEMBELAJARAN BERPUSATKAN MURID
Contoh: Guru boleh memberi peluang kepada murid menunjukkan kebolehan mereka di samping membimbing murid yang ketinggalan dalam bilik darjah. Semua ini dapat menolong kanak-kanak membina konsep kendiri yang baik.
GURU MENJALANKAN AKTIVITI DI LUAR KELAS

Contoh : Gerak Kerja Ko kurikulum
BEKERJA SECARA BERKUMPULAN MENONJOLKAN SIFAT KEPIMPINAN
KONSEP KENDIRI POSITIF
BERDISIPLIN & TOLONG MENOLONG
BERDIKARI
KESIMPULAN
Guru-guru perlu mementingkan perkembangan personaliti dan konsep kendiri kanak-kanak dengan melaksanakan aktiviti-aktiviti dan rancangan pengajaran dan pembelajaran sama ada dalam bilik darjah atau di luar supaya personaliti dan konsep kendiri yang positif kanak-kanak dapat dibina.

Implikasi Perkembangan Personaliti & Konsep Kendiri Kanak-Kanak Kepada

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Implikasi Perkembangan Personaliti & Konsep Kendiri Kanak-Kanak Kepada

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Implikasi Perkembangan Personaliti & Konsep Kendiri Kanak-Kanak Kepada

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

IMPLIKASI PERKEMBANGAN PERSONALITI & KONSEP KENDIRI KANAK-KANAK KEPADA GURU DALAM AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI BILIK

MENURUT MURNFORD 1986

Mementingkan kaedah rumusan berdasarkan bukti, analisis dan logik.

Guru boleh membentuk personaliti murid melalui aktiviti luar kelas.

Guru boleh memahami keperluan murid mengikut peringkat umur

GURU-GURU PERLU MEMAHAMI TINGKAH LAKU MURID

GURU-GURU PERLU SENSITIF DENGAN POTENSI MURID

Mengadakan bengkel motivasi

Tujuan untuk mencungkil bakat dan prestasi pelajar.

GURU BOLEH MENGENDALIKAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Kilang Hutan Simpan Estet

GURU BOLEH MEMAHAMI KEPERLUAN MURID MENGIKUT PERINGKAT UMUR

GURU PERLU MENERIMA HAKIKAT BAHAWA SETIAP INDIVIDU ADALAH UNIK

GURU BOLEH MEMBINA IMEJ KENDIRI POSITIF

MELAKSANAKAN LANGKAH BAGI MENGURUS PERSONALITI INDIVIDU YANG BERBEZA

Guru perlu peka terhadap kebolehan dan minat setiap murid.

Guru perlu merancangkan aktiviti pembelajaran yang berpusatkan muridnya.

Guru menjadi model terbaik menunjukkan sifat konsep kendiri positif

Guru boleh menjalankan aktiviti luar bilik darjah

GURU PERLU PEKA TERHADAP KEBOLEHAN MINAT MURID

Meningkatkan konsep kendiri yang positif

TINGKAH LAKU GURU YANG BAIK

GAYA PERCAKAP AN YANG SOPAN CARA BERTINDAK YANG BIJAK

MEMBENTUK KONSEP KENDIRI MURID

GURU MERANCANGKAN AKTIVITI PEMBELAJARAN BERPUSATKAN MURID

GURU MENJALANKAN AKTIVITI DI LUAR KELAS

KONSEP KENDIRI POSITIF

BERDISIPLIN & TOLONG MENOLONG

You might also like