TUGASAN 1

2.4 PERPULUHAN

Perpuluhan merujuk kepada pecahan perpuluhan. Ianya merupakan sistem angka yang paling banyak digunakan. Ini mungkin disebabkan oleh manusia mempunyai sepuluh jari di tangan. Selain itu, sistem angka perpuluhan ialah sistem angka yang menggunakan sepuluh sebagai asas. Antara contoh perpuluhan ialah 0.75, 0.2, 0.12 dan 0.006. Tambahan pula, pecahan boleh ditukarkan kepada nombor perpuluhan. Nombor perpuluhan menggunakan titik perpuluhan untuk mengasingkan bahagian nombor bulat daripada bahagian pecahan. Contohnya seperti dalam rajah 1.

Bahagian nombor bulat

0.3
Titik perpuluhan

Bahagian pecahan

0.3 disebut sifar perpuluhan tiga. Nilainya dalam pecahan ialah 10

Rajah 1

Perpuluhan dan pecahan boleh digambarkan dalam bentuk gambarrajah seperti dalam rajah 2.

3 10

= 0.3 sifar perpuluhan tiga

56 100

= 0.56 "

Rajah 2

Perpuluhan juga boleh disusun mengikut turutan menaik sama seperti nombor bulat daripada nilai terkecil dan diikuti nilai terbesar. disamping itu, perpuluhan boleh disusun mengikut turutan menurun dengan nilai terbesar kepada nilai terkecil.

0.9 0.9 0.8 0.8 0.7 0.7

Kemahiran mengenal tempat bagi setiap digit adalah penting. Ini kerana kemahiran asas yang perlu dikuasai sebelum menguasai kemahiran empat operasi utama iaitu menambah, menolak, mendarab dan membahagi. Nilai tempat bagi nombor bulat dan nombor perpuluhan adalh berbeza.

2.4.1

Menyebut dan menamakan perpuluhan

Bagi menyebut nombor perpuluhan dengan betul murid perlu memahami dan menguasai kemahiran nilai tempat nombor perpuluhan. Jika kemahiran ini dikuasai, seterusnya kemahiran menulis nilai digit bagi nombor perpuluhan dapat dikuasai dengan baik dan ini dapat memudahkan guru semasa sesi pengajaran topik perpuluhan. Contohnya:

Ratus

Puluh

Sa 0 0 1 3

. . . . .

1 0

Per sepuluh 9 4 8 6

Per seratus

Per ribu

7 0 1

Cara menyebut : 0.9 10.47 201.8 3.601 14.09 54.90 Sifar perpuluhan sembilan Sepuluh perpuluhan empat tujuh Dua ratus satu perpuluhan lapan Tiga perpuluhan enam sifar satu Empat belas perpuluhan sembilan Lima puluh empat perpuluhan sembilan sifar 178.0 Satu ratus tujuh puluh lapan perpuluhan sifar 0.89 Sifar perpuluhan lapan sembilan

2.4.2

Menambah nombor perpuluhan

Apabila menambah perpuluhan dalam bentuk lazim, titik perpuluhan mesti disusun dalam satu baris tegak. Contohnya : 0.6 0.3 =

0 + 0 0

. . .

6 3 9

Susun angka mengikut nilai tempat dan titik perpuluhan mestilah selajur

Apabila menulis penambahan nombor bulat dengan nombor perpuluhan dalam bentuk lazim, biasanya nombor bulat itu ditukar kepada bentuk perpuluhan juga. Contohnya: .3 =

1 + 1

2 1 3

. . .

0 3 3

Susun angka mengikut nilai tempat dan titik perpuluhan mestilah selajur

Tukarkan 12 perpuluhan

kepada nombor

2.4.3 Menolak perpuluhan

Apabila menolak perpuluhan daripada perpuluhan yang ditulis dalam bentuk persamaan atau ayat matematik, ianya mesti diselesaikan dalam bentuk lazim. Contohnya 9.03 . =

9 _ 2 6

. . .

0 1 9

3 0 3

Susun

angka

mengikut

nilai

tempat dan titik mestilah selajur

perpuluhan

Tukarkan 2.1 kepada dua tempat perpuluhan dengan menambah angka sifar

Apabila menolak perpuluhan daripada nombor bulat, tukarkan nombor bulat kepada bentuk perpuluhan terlebih dahulu. Contohnya .8 =

4 1 2

. . .

0 8 2 Susun angka mengikut nilai tempat dan titik perpuluhan mestilah selajur

2.4.4

Mendarab perpuluhan

Mendarab perpuluhan dengan nombor satu digit adalah sama seperti mendarab dengan nombor bulat. Darab kemudian letakkan titik perpuluhan. Contohnya 0. =

0 0

. .

2 2 4

Nombor perpuluhan disusuan mengikut tempat yang betul Nombor bulat di letakkan di bawah nombor yang terakhir

Apabila mendarab nombor perpuluhan dengan nombor dua digit adalah sama seperti darab dengan nombor bulat. Kedua-dua nombor didarab dan barulah letak titik perpuluhan. Contohnya . 3 =

4 1 1 2 3

1 3 8 3 5 4 3. 7

8 2 6 6 Titik perpuluhan diletakkan mengikut titik perpuluhan nombir yang didarab

Jika nombor perpuluhan didarabkan dengan 10,100,1000 dan 10000 titik perpuluhan digerakkan mengikut jumlah sifar seperti 1,2,3 tempat ke kanan dari kedudukan asal. Contohnya :

Titik perpuluhan apabila didaran dengan 10, 100, 1000 lebih mudah kerana hanya menggerakkan titik tersebut ke kanan mengikut jumlah sifar

2.4.5 Membahagi perpuluhan

Membahagi nombor perpuluhan dengan nombor bulat adalah sama seperti mambahagi nombor bulat dengan nombor bulat. Contohnya 0.86 =

Titik perpuluhan dalam hasil bahagi mesti diletakkan tepat selajur atau selari dengan titik perpuluhan nombor yang dibahagi

Jika membahagi nombor perpuluhan dengan nombor bulat dan jawapannya mempunyai baki, tambahkan sifar dihujungnya dan terus membahagi sehingga tiada berbaki.

Apabila nombor dibahagi dengan 10, jawapan diperolehi dengan memindahkan titik perpuluhan pada nombor yang dibahagikan itu satu tempat ke kiri. Begitu juga apabila suatu nombor dibahagi dengan 100,1000 maka jawapan diperolehi degan memindahkan titik mengikut bilangan sifar ke kiri. Contohya . 4 10 = 0.4 . 4 100 = 0.04 . 0

4 1000 = 0.004

Alihkan dua tempat perpuluhan seperti diatas dan dibahagian kosong pada lengkuk letak sifar dan hujung letakkan titik Alihkan satu tempat perpuluhan seperti diatas dan di bahagian hujung lengkuk letakkan titik.

2.5 PERATUSAN

Peratusan ialah cara menyatakan nombor sebagai sebuah pecahan daripada 100 (peratus bermaksud per seratus). Ianya sering ditandai dengan simbol peratus. Selain itu, peratus juga suatu nilai yang menunjukkan sebilangan bahagian dripada seratus bahagian. Sebagai contoh : 45 %, 60%, 75% dan juga 87%.

Dalam kehidupan seharian, peratus digunakan dalam pelbagai perkara mislnya untuk : 1. Menentukan potongan harga (diskaun) 2. Mencari komisen. 3. Menyatakan kadar faedah. 4. Menyatakan markah ujian. 5. Menyatakan statistik.

Oleh yang demikian, adalah penting bagi murid sekolah rendah mengetahui serta bersedia menerima idea dan pengalaman dalam konsep peratus. Pada peringkat awal pengajaran dan pembelajaran tentang peratus melalui perkembangan maksud simbol dan perkaitan simbol.

5 bahagian daripada 100 bhagian 5 peratus 5 00 5%

Tidak semua peratus melibatkan kumpulan 100. Oleh itu, sebaik sahaj konsep asas peratus dihayati oleh murid, mereka harus mempelajari pada aktiviti yang melibatkan kumpulan bukan 100. Contohnya :

Ada 10 biji guli. 5 daripadanya bewarna pink. Berapa peratuskah manik bewarna merah?

SIMBOL PERATUS

Peratus juga digunakan untuk menjelaskan sebesar mana sesebuah kuantiti dibandingkan dengan kuantiti yang lain. Kuantiti pertama seringkali mewakili sesebuah bahgian atau satu perubahan pada kuantiti.Perkataan daripada dan kaitannya dengan simbol darab () perlu dijelaskan selalu kepada pelajar apabila berhadapan dengan masalah peratus. Perlu diingatkan bahawa nilai peratus daripada satu kuantiti bersamaan dengan nilai peratus itu didarab dengan kuantiti itu. Contoh soalan:

Berapakah 10% daripada RM200?

0 00

00 = 0

Guru perlu menjelaskan kepada pelajar kedua-dua sifar pada penyebut dan kuantiti boleh dimansuhkan/ dipermudahkan. Nilai atau kuantiti yang dicari boleh ditentukan dengan cepat secara berikut :

0 00

00 = 0

Dalam topik peratusan murid akan diajar untuk menukarkan pecahan kepada peratus serta penukaran peratus kepada pecahan. Contohnya

5 = 5

5 00

atau = = 5%

= 5%

00

8% = 8 00

8 00 = 5

Berikut merupakan carta aliran penukaran pecahan kepada peratus:

Untuk menukarkan pechan kepada peratus, tip paling mudah ialah mengingat 100

Pasangan 100
2 4 5 10 50 25 20 10

Contohnya: 3 3 = 0 0 3 = 3 0 = 30% 0

5 = 75% 5

Selain itu, murid juga akan mempelajari penukaran nombor perpuluhan dalam dua tempat perpuluhan kepada peratus. Contohnya :

0.35 =

35 = 35% 00

Terdapat juga penukaran nombor perpuluhan dalam satu tempat perpuluhan kepada peratus. Contonya :

0.6 =

60 = 60 % 00

Berikut merupakan carta aliran untuk menukar nombor perpuluhan kepada peratus:

Rumusan

Peratus mempunyai kaitan secara langsung dengan pecahan dan perpuluhan.

Peratus - 50%

Pecahan - 100 = 2 (permudahkan)

50

Perpuluhan 0.50 atau 0.5

Peratusan ialah daripada 100

cara

menyatakan

nombor per

sebagai seratus).

sebuah pecahan Simbol yang

(peratus

bermaksud

mewakili peratus, ialah (%). Sebagai contoh, 56% (dibaca sebagai "lima puluh enam peratus") sama dengan 56 / 100 atau 0.56.