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Resume

L etude
qui suit examine l evolution
des conceptions pedagogiques
re

traditionnel et
latives a la comprehension
en lecture. On presente
le modele
contemporain de la comprehension

le modele
en lecture, en soulignant leurs

differrences
quant a l approche des sens. En meme
temps on fait ressostir le
role du lecteur, du texte et du contexte dans le processus de construction des
interactionniste pour l enseignement et
sens. En fin, on propose un modele

l apprentissage efficace de la comprehension

en lecture de textes.
lecture, comprehension,
de comprehension.

Mots-cles:
texte, contexte, modeles

1.

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