Dokumen tersebut mengandungi cadangan untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran di beberapa kelas dan subjek. Ia mengenal pasti beberapa isu seperti murid yang lemah dalam mengingati kosa kata, bunyi huruf dan kemahiran asas membaca. Beberapa cadangan untuk mengatasi masalah tersebut adalah menggunakan buku latihan, lagu fonetik dan aktiviti interaktif.
Dokumen tersebut mengandungi cadangan untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran di beberapa kelas dan subjek. Ia mengenal pasti beberapa isu seperti murid yang lemah dalam mengingati kosa kata, bunyi huruf dan kemahiran asas membaca. Beberapa cadangan untuk mengatasi masalah tersebut adalah menggunakan buku latihan, lagu fonetik dan aktiviti interaktif.
Dokumen tersebut mengandungi cadangan untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran di beberapa kelas dan subjek. Ia mengenal pasti beberapa isu seperti murid yang lemah dalam mengingati kosa kata, bunyi huruf dan kemahiran asas membaca. Beberapa cadangan untuk mengatasi masalah tersebut adalah menggunakan buku latihan, lagu fonetik dan aktiviti interaktif.
Dokumen tersebut mengandungi cadangan untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran di beberapa kelas dan subjek. Ia mengenal pasti beberapa isu seperti murid yang lemah dalam mengingati kosa kata, bunyi huruf dan kemahiran asas membaca. Beberapa cadangan untuk mengatasi masalah tersebut adalah menggunakan buku latihan, lagu fonetik dan aktiviti interaktif.
Download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
Download as doc, pdf, or txt
You are on page 1/ 3
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
BI L
KELAS DAN SUBJEK
ISU/ KELEMAHAN PDP
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
REFLEKSI
Kelas: 3 Maju Subjek: Bahasa Inggeris Jumlah murid: 10 orang
Murid tidak mengingati
dan tidak mengusai kosa kata dalam Bahasa Inggeris
1. Menyenaraikan kosa kata Bahasa
Inggeris yang perlu dipelajari oleh murid. 2. Menyediakan buku latih tubi kosa kata Bahasa inggeris.(Vocabulary book) 3. Ciri-ciri buku: murid perlu mengeja, menulis kosa kata secara berulang, dan perlu mengingat ejaan dan maksud kosa kata tersebut.
1. 8 orang murid berjaya menguasai kosa kata sehingga topik terkini. 2. 2 orang murid kurang motivasi untuk melengkapkan tugasan yang diberi. Tindakan: membuat latih tubi ejaan di dalam kelas.
2.
Kelas: 3 Maju Subjek: Bahasa Inggeris Jumlah murid: 10 orang
Murid lemah dalam
mengingati bunyi phonemes
1. Memperkenalkan Phonic Song.
2. Kad imbas abjad bergambar ditampal di dalam kelas. Phonic Song akan dinyanyikan berdasarkan kad imbas ini. 3. Menjadikan nyanyian lagu tersebut sebagai rutin setiap hari sebelum kelas bermula. 4. Bersoal jawab dengan murid secara rawak tentang bunyi-bunyi huruf tersebut.
1. Semua murid berjaya menguasai bunyi-bunyi abjad . 2. Guru mengulangkaji phonemes semula setiap bulan
3.
Kelas: 3 Maju Subjek: Bahasa Inggeris Jumlah murid: 10orang
Murid lemah dalam proses
blending and segmenting
1. Blending: gunakan phonic windmill
2. Segmenting: gunakan penutup botol yang ditulis abjad. Murid boleh gunakannya untuk mencerakinkan abjad daripada perkataan yang dibentuk.
1. Semua murid dapat
menggunakan phonic windmill untuk blending.
4.
Kelas: 5 Maju Subjek: Sains Jumlah murid: 27 orang
Murid keliru untuk
menjawab soalan berbentuk subjektif
1. Menjawab semula soalan ujian.
2. Membuat latihan berbentuk subjektif supaya murid faham untuk buat pemilihan jawapan.
1. 22 murid dapat menjawab soalan berbentuk subjektif dengan cara yang
3. Sentiasa membuat ulang
semulateknik menjawab soalan Sains bahagian B. 5.
Kelas: 4 Maju Subjek: Sains Jumlah murid: 30 orang
Murid keliru untuk
menjawab soalan berbentuk subjektif
4. Menjawab semula soalan ujian.
5. Membuat latihan berbentuk subjektif supaya murid faham untuk buat pemilihan jawapan. 6. Sentiasa membuat ulang semulateknik menjawab soalan Sains bahagian B.
betul.
2. 20 murid dapat menjawab soalan berbentuk subjektif dengan cara yang betul.
