- ). \:!

JALAN TUN ABDUL RAZAK.

30640 IPOH, PERAK DARUL RIDZUAN.

Telefon : 05-50t 5000 Faks : 05-527 7273 Pctrtal : wwn,.pelajaranperak.gov.nty

" I Mal ays i a : Ra lq, at D i da hulu ka n, P en c a p a i an D ittt ant a kan "

Ruj.Karni : J.PeI.Pk.(KOKU) 453112 Jld 6 (+l )

Pegawai Pendidikan Daerah, Tarikh : lb Oktober 2013
Seluruh Negeri Perak.

Tuan,

PROGRAM PROJEK INOVASI DALAM KELAB DAN PERSATUAN DI SEKOLAH

MENENGAH.

Sukacita saya diarah merujuk perkara di atas.

2. Dengan ini dimaklumkan bahawa Kementerian Pendidikan Malaysia berhasrat

manambahbaik kegiatan kokurikulum dengan menggalakkan pihak sekolah supaya
menganjurkan aktiviti berunsur inovatif dan kreatif dalam kegiatan kelab dan persatuan di
sekolah menengah.

3. Sehubungan dengan itu, sebanyak RM 1738.80 telah dimasukkan ke dalam akaun

sekolah bagi melaksanakan program tersebut dan perlu dihabiskan dalam tahun semasa. Mohon
kerjasama tuan untuk memanjangkan maklumat ini kepada semua sekolah menengah di daerah
tuan.

4. Sebarang pertanyaanberkenaan perkara ini sila hubungi pegawai di jabatan ini, Encik
Nor Haslan Bin Nor Zaman (Penolong Pengarah Kokurikulum) di talian 05-5015i55

5. Ke{asama tual dalam menjayakan perkara ini amatlah dihargai

Sekian, terima kasih.

..BERKHIDMAT UNTUK NEGARA "

Saya yang

(ABD. M N YUSOF, PNIP.,.,r.uN., antr. )

Ketua Sekto
Sektor Pen gurusan Sekolah,
b.p. Pengarah Pendidikan Perak.

s.k 1. Pengarah Pendidikan Perak

" C I NTAILAH BAHASA K ITA''

(Sila c'atatkan rujukan peiabttt ini apabila be rltrrbu.nq)
mffi
cERTiFTEO TO rSO 9tur:2003
cERrilO:AF1165
CEFTIFIED TO ISO 9001,2m6
 GARIS PANDUAN PENGGUNAAN
PERUNTUKAN PROJEK INOVASI
KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH 2013.
1. Agihan peruntukan adalah berdasarkan kepada bilangan sekolah menengah yang ada di
setiap negeri seluruh Malaysia.

2. Jabatan Pendidikan Negeri akan melakukan agihan peruntukan ke setiap sekolah (menengah).
Jabatan Pendidikan Negeri tersebut akan menerima peruntukan sebanyak RM ____________

3. Panduan agihan peruntukan adalah seperti jadual yang dilampirkan.

4. Menggunakan peruntukan ini sebagai bantuan untuk penghasilan Projek Inovasi Kelab dan
Persatuan di sekolah.

5. Pihak sekolah wajib menganjurkan pertandingan berbentuk inovasi melalui Kelab dan
Persatuan.

6. Penyertaan pertandingan terdiri daripada semua kelab dan persatuan yang ada di sekolah.

7. Tempoh pertandingan berakhir pada ……………………………………

8. Setiap Kelab dan Persatuan boleh merancang dan menyediakan kertas projek lebih dari satu
inovasi, tetapi projek inovasi hanya dikhaskan kepada satu sahaja.

9. Pertandingan Inovasi terbuka kepada semua Kelab dan Persatuan yang ada di sekolah.

10. Peruntukan ini mestilah dihabiskan dalam tahun semasa.

Aliran Proses Projek Inovasi Persatuan dan Kelab Sekolah

Pertandingan Pertandingan Pertandingan Pertandingan
Peringkat Peringkat Peringkat Negeri Peringkat
Sekolah Daerah ( Akhir
Kebangsaan
( Akhir Jun ) ( Akhir Ogos) September )
 GARIS PANDUAN PELAKSANAAN
PROJEK INOVASI
( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN )
KELAB/PERSATUAN SEKOLAH

1
1.0 TUJUAN

Garis panduan ini bertujuan untuk membantu pihak pengurusan sekolah berhubung
pelaksanaan kegiatan kelab persatuan sekolah melalui penghasilan projek
berinovasi sebagai kegiatan mingguan secara terancang dan teratur dari aspek
pelaksanaannya.

2.0 DEFINISI INOVASI

Inovasi adalah hasil cetusan idea-idea yang kreatif dan inovasi dalam mana-mana
aspek kerja yang dilaksanakan dalam aktiviti kelab/persatuan di sekolah dengan
tujuan untuk meningkatkan kualiti dan produktiviti kelab/persatuan, Pelaksanaan
idea-idea ini dapat meningkatkan kecekapan dan keberkesanan sistem
penyampaian, perkhidmatan serta memberi faedah kepada warga sekolah dan
komuniti setempat. Idea-idea ini, boleh merangkumi apa-apa perubahan dalam
bentuk sistem, prosedur, kaedah dan cara bekerja mahu pun pengenalan teknologi
yang terkini.

3.0 PENGENALAN

Bidang kokurikulum yang merangkumi kegiatan pasukan badan beruniform; kelab

dan persatuan dan; 1Murid 1Sukan adalah sebahagian ilmu yang wajib dipelajari
oleh semua murid dalam sistem pendidikan negara (Akta Pendidikan 1996). Selain
berperanan sebagai penyumbang dan pelengkap kepada pengajaran dalam bilik
darjah, bidang ilmu yang dijalankan di luar bilik darjah juga berperanan dalam
membentuk perwatakan dan jati diri individu serta memupuk semangat patriotisme
dan perpaduan.

Budaya kreatif dan inovatif dalam kalangan murid lebih sesuai didedahkan melalui
kegiatan kokurikulum kerana kegiatan ini berlaku di luar bilik darjah dan boleh
dilaksanakan di dalam dan di luar waktu sekolah. Pendedahan awal dan
kepelbagaian aktiviti secara kumpulan yang ada terutama dalam kegiatan kelab dan
persatuan sekolah akan memberi peluang kepada murid untuk meneroka, mencuba
atau mencuba jaya sesuatu tugasan/projek yang dipertanggungjawabkan, apatah
lagi jika kerja yang dilakukan itu memenuhi citarasa dan minat serta kebolehan diri
yang ada pada mereka. Ini terbukti dengan kejayaan murid-murid dalam pembuatan
projek seperti Program Robotik dan F1 In School maka amatlah wajar pembelajaran
di peringkat sekolah yang mengarah kepada inovasi diperluaskan.

Maklum balas Bahagian Naziran KPM (2010) yang mengkaji tentang pelaksanaan
kegiatan kokurikulum di sekolah-sekolah mendapati bahawa kegiatan kokurikulum
yang berunsurkan kelab dan persatuan kurang digemari oleh murid. Di antara faktor
penyebabnya ialah ketiadaan kurikulum yang lengkap, guru kurang berinisiatif dan
aktiviti yang tidak menarik dan mencabar. Dapatan ini disokong oleh hasil tinjauan
yang dibuat oleh Bahagian Kokurikulum dan Kesenian, KPM (2011) ke sekolah-
sekolah di seluruh negara yang melihat kegiatan kelab dan persatuan tidak popular
sebagaimana kegiatan badan beruniform dan sukan/permainan. Isu ini memerlukan
2
penelitian yang menyeluruh terhadap pelaksanaan kegiatan kelab dan persatuan di
sekolah agar suatu arah tuju yang baru selaras dengan keperluan negara di masa
akan datang dapat dihasilkan.

4.0 KONSEP

Projek inovasi kelab/persatuan merupakan sesuatu penghasilan projek berinovasi

dalam kelab/persatuan sebagai kegiatan mingguan di sekolah-sekolah. Pelaksanaan
sepenuhnya oleh murid secara maksimum dengan mendapat bantuan dari aspek
pengurusan dan kewangan dari pihak sekolah secara minimum.

5.0 MATLAMAT
Melahirkan modal insan yang berinovatif dan kreatif melalui penghasilan projek
secara menyeluruh bagi setiap murid dalam kegiatan kelab/persatuan di sekolah-
sekolah sepanjang tahun.

6.0 OBJEKTIF

6.1 Menggunakan pengetahuan kefahaman dan kemahiran praktikal yang

yang diperolehi semasa P&P.

6.2 Memupuk budaya kreatif dan inovatif melalui kerja secara berpasukan
dikalangan murid.

6.3 Mengenalpasti ruang bagi penambahbaikan ke atas aktiviti kelab dan

persatuan.

6.4 Berkomunikasi dengan berkesan dan menyampaikan maklumat, idea,

masalah, penyelesaian secara jelas dan menyakinkan.

6.5 Penyediaan ke arah kemahiran berfikir aras tinggi (HOTS) bagi murid-
murid dan warga sekolah.

6.6 Memenuhi objektif Plan Pembangunan Pendidikan ke arah tranfomasi

pendidikan yang dapat memenuhi aspek aspirasi sistem dan murid bagi
membentuk hala tuju yang jelas untuk menghasilkan pendidikan yang
berkualiti dan bertaraf antarabangsa.

6.7 Memenuhi kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah

Pendidikan Khas yang dapat membentuk keseimbangan murid dari
aspek intelek, jasmani ,emosi, rohani dan sosial.

6.8 Memberikan ruang dan peluang kepada murid-murid untuk

memperkembangkan bakat, minat dan potensi dalam menghasilkan

3
 projek inovasi dengan mengikut kreativiti murid berdasarkan garis
panduan yang disediakan.

7.0 TAFSIRAN

Dalam melaksanakan Projek Inovasi Kelab/Persatuan, melainkan jika konteksnya

menghendaki makna yang lain:

“ kegiatan kokurikulum ” ertinya apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan

daripada proses pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah yang memberikan
murid peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan,
kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik darjah.

“murid” ertinya seseorang tanpa mengira umurnya, yang kepadanya pendidikan

atau latihan sedang diberikan di sesuatu institusi pendidikan;

“murid berkeperluan khas” ertinya mana-mana murid yang mempunyai masalah

pembelajaran, masalah pendengaran dan masalah penglihatan;

“kelab/persatuan” ertinya Sesuatu kumpulan yang berstruktur, berperlembagaan,

berperaturan dan berkepimpinan yang dianggotai oleh murid-murid sekolah yang
mempunyai minat, kegemaran, hasrat dan kecenderungan yang sama serta
bertujuan untuk saling bekerjasama, bantu membantu dan berkongsi sumber dalam
melaksanakan aktiviti dan mencapai cita-cita serta matlamat yang telah ditetapkan
dan dipersetujui bersama bagi memperkembangkan minat, kegemaran, hasrat
persatuan atau pihak sekolah dengan mengikut kecenderungan kebitraan sekolah
masing-masing.

“guru penasihat” ertinya mana-mana guru yang dilantik atau mana-mana guru
yang di arahkan oleh pihak sekolah untuk mengurus dan mengendalikan projek
inovasi sekolah pada tahun semasa.

8.0 TATACARA PELAKSANAAN

Perlu menyediakan kertas cadangan projek terlebih dahulu sebelum sesuatu projek
dilaksanakan.

8.1 Kandungan kertas cadangan projek adalah seperti berikut;

 Tajuk projek
 Pengenalan
 Rasional projek
 Pernyataan masalah projek atau persoalan kajian

4
  Objektif projek
 Skop dan limitasi projek
 Kepentingan dan impak projek
 Anggaran kos projek
 Tinjauan / Kajian literature
 Kaedah penyelidikan atau metodologi projek
 Pelan perancangan projek
 Kesimpulan

8.2 Maklumat tambahan

 Hasil projek adalah hak milik sekolah itu sendiri dan pihak sekolah boleh
menimbangkan permohonan untuk berkongsi hak milik dengan murid
dan atau penaja luar.
 Murid digalakkan untuk menyertai pertandingan dan pembentangan
hasil inovasi di seminar dan kolokium di semua peringkat.
 Sekolah digalakkan mengemukakan permohonan bagi mendaftar harta
intelek projek murid.
 Murid digalakkan memasarkan produk akhir yang mempunyai nilai
komersial dengan kerjasama kelab koperasi, kelab keusahawanan,
kolaborasi, jualan terus dan organisasi atau agensi.

8.3 Mempunyai titik mula dan titik tamat yang jelas ( dalam tempoh masa
tertentu)

8.4 Mempunyai objektif tertentu untuk dicapai

8.5 Mempunyai satu siri aktiviti kerja

8.6 Melibatkan penggunaan sumber-sumber masukkan seperti tenaga, modal,

bahan dan peralatan.

8.7 Hanya dibenarkan apabila dipersetujui oleh guru pembimbing dengan

kelulusan Ketua Jabatan masing-masing.

8.8 Murid perlu mendapatkan surat kebenaran menjalankan aktiviti luar daripada
pihak sekolah dan ibu bapa. Semua aktiviti yang dijalankan di luar kawasan
sekolah mestilah diiringi oleh guru pengiring.

8.9 Pelaksanaan projek perlu dilaksanakan dalam tempoh masa sekurang-

kurangnya dua belas (12) kali perjumpaan sepanjang tahun.

5
9.0 PERANAN MURID

 Berusaha mencapai kualiti dan hasil pembelajaran mengikut standard

yang ditetapkan.

 Bertemu dengan guru pembimbing atau menghadiri sesi pembelajaran

mengikut jadual yang telah ditetapkan.

 Membuat kajian awal dalam menentukan pemilihan tajuk, keaslian idea,

hala tuju projek yang mempunyai nilai komersial.

 Projek yang dihasilkan mestilah memperlihatkan pengetahuan dan

kemahiran analitikal yang diperolehi sepanjang pengajian dan
menunjukkan kebolehan dalam menyepadukan semua.

 Melengkapkan borang-borang kemajuan murid dan dokumen-dokumen

lain sekiranya perlu.

 Menyerahkan buku log potfolio projek kepada guru penasihat untuk

semakan dan pengesahan mengikut jadual yang telah ditetapkan.

 Menyediakan laporan akhir projek berserta produk untuk proses penilaian.

10.0 PERANAN GURU PENASIHAT

 Memastikan pelajar memilih projek yang selaras dengan objektif

Projek Inovasi.

 Melantik dan memandu jawatankuasa menjalankan tugas.

 Menguruskan permohonan kelulusan kewangan melaksanakan

projek, kebenaran waris , kebenaran penglibatan pihak luar
daripada pengurusan sekolah dan stakeholder.

 Merancang dan memastikan strategi dan jadual operasi projek

dengan kerjasama pelajar.

 Memastikan jawatankuasa menguruskan kewangan dan harta

benda/peralatan diurus dengan baik.

 Menentukan pelajar melaksanakan projek dengan berkesan.

6
  Memastikan jawatankuasa menyediakan minit mesyuarat dan
mendokumentasikan laporan projek.
 Mengiringi ahli dalam lawatan atau projek yang dijalankan di luar
kawasan sekolah .

 Bertanggungjawab menyemak dan mengesahkan laporan

kehadiran ahli dan laporan kewangan.

 Memastikan aspek bimbingan , pengawasan disiplin dan keselamatan

kepada ahli-ahli dititikberatkan.

 Penghargaan kepada pelajar dalam bentuk hadiah dan sijil.

 Merakamkan penghargaan kepada pihak luar yang menyumbangkan

bantuan khidmat terhadap pelaksanaan projek.

11.0 PERANAN PENGETUA

 Membincangkan pelaksanaan projek inovasi dalam mesyuarat

Jawatankuasa Induk Kokurikulum dan jawatankuasa lain seperti JK
Pemantauan dan Penilaian Kokurikulum.

 Mempertimbang dan meluluskan permohonan melaksanakan projek.

 Melantik jawatankuasa pelaksana di peringkat kelab dan persatuan.

 Memantau pelaksanaan projek dan peruntukan kewangan.

 Menyemak dan mengesahkan penilaian penghasilan projek inovasi.

 Menyelaras bantuan khidmat agensi luar, pihak swasta , dan komuniti

setempat.

12.0 PENILAIAN PROJEK INOVASI

Penilaian projek inovasi murid dilakukan secara berterusan bagi menilai pencapaian
dan kebolehan murid dalam menyiapkan sesuatu projek. Ini akhirnya akan
memberikan markah akhir penglibatan murid dalam kokurikulum.

Bentuk Penilaian adalah berdasarkan kepada aspek-aspek seperti berikut:

 Kertas Cadangan
Kertas cadangan untuk mengadakan atau menjalankan sesuatu projek.

 Buku Log

7
 Buku log digunakan untuk merekod kemajuan projek dan pencapaian
murid seperti catatan aktiviti, isu, cabaran dan penyelesaian yang telah
dilaksanakan. Buku log disemak, dinilai dan disahkan oleh guru
pembimbing.

 Laporan Projek
Satu kenyataan formal hasil daripada sesuatu penyelidikan atau
maklumat lengkap tentang sesuatu hal yang disampaikan oleh ahli
projek.

 Pembentangan
Murid dikehendaki membentangkan hasil projek dalam sesi
pembentangan yang telah ditetapkan. Sesi pembentangan ini memberi
peluang kepada murid untuk berhujah mempertahankan hasil projek serta
bertukar pendapat secara ilmiah.

Hasil Projek

 Potfolio
Pengumpulan sistematik hasil kerja murid yang mempamerkan
keupayaan perkembangan dan pencapaian dalam projek yang
dijalankan.

 Manual Pengguna
Dokumen komunikasi teknikal yang bertujuan untuk memberi bantuan
kepada pengguna menggunakan sistem tertentu. Kebanyakkan
manual pengguna mengandungi kedua-dua panduan bertulis dan imej-
imej berkaitan.

 Perisian
Arahan-arahan lengkap dalam bentuk carta alir dan prosedur yang
mengawal, mengurus dan menyokong sistem komputer serta aktiviti-
aktiviti pemprosesan maklumat.

 Bahan Fizikal

 Perkhidmatan

PENUTUP

Semua pihak dikehendaki mematuhi tatacara dan prosedur inovasi kelab dan
persatuan. Semua pihak dimestikan mengikuti sebarang peraturan yang terkandung
dalam Surat Pekeliling Iktisas yang sedang berkuatkuasa terutamanya yang
berkaitan dengan aspek keselamatan dan kewangan. Sekiranya terdapat sebarang
pertanyaan berhubung pelaksanaan inovasi kelab dan persatuan bolehlah

8
 menghubungi Bahagian Kokurikulum dan Kesenian, Kementerian Pelajaran
Malaysia.

PROSES PELAKSANAAN PROJEK

Mula

Taklimat Projek Guru Pembimbing Projek

Pemilihan Tajuk Projek dan Murid

Penyediaan Kertas Cadangan

Pembentangan Kertas Cadangan Ketua Kumpulan

Pembetulan Diterima Guru Pembimbing

?
TIDAK YA

Aktiviti Projek

Penyerahan hasil projek

dan draf laporan

Penambahbaikan Diterima
?
TIDAK YA

Membentang projek Murid

Menghantar laporan Murid

9
Menyemak laporan dan Panel/Guru Pembimbing
menilai hasil projek
 CARTA ORGANISASI PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN

JAWATANKUASA INDUK PERINGKAT SEKOLAH

Pengerusi : Pengetua
Timbalan Pengerusi : GPK Kokurikulum
Naib Pengerusi : GPK Pentadbiran
GPK HEM
PK Petang
Setiausaha : Guru Kanan Mata Pelajaran
Penolong Setiusaha : Guru Kanan Mata Pelajaran
Bendahari : Ketua Pembantu Tadbir/ Pembantu Tadbir (Kewangan)
Ahli Jawatankuasa : Setiausaha Kokurikulum
Penyelaras Badan Beruniform
Penyelaras Kelab dan Persatuan
Penyelaras Kelab Sukan dan Permainan
Ketua-Ketua Bidang
Penyelaras Kokurikulum Tingkatan Enam (jika ada)
Guru Bimbingan dan Kaunseling
Semua Ketua Guru Penasihat Kelab dan Persatuan

JAWATANKUASA PELAKSANA PERINGKAT SEKOLAH

Penasihat : Pengetua
GPK Kokurikulum
Guru Pembimbing :Guru Penasihat Kelab dan Persatuan
Pengerusi : Murid
Timbalan Pengerusi : Murid
Setiausaha : Murid
Bendahari : Murid
Ahli Jawatankuasa : Ahli-ahli kelab dan persatuan. (bergantung kepada keperluan)

Jawatankuasa Kecil : Mengikut keperluan

GARIS PANDUAN PERTANDINGAN INOVASI

Objektif Pertandingan Inovasi

i. Memberi pengiktirafan kepada hasil inovasi yang diperkenalkan oleh

organisasi Jabatan ;

ii. Memupuk dan menyemarakkan budaya kreatif dan inovatif dalam cara

bekerja yang diamalkan;

iii. Memperkenalkan dan menyebarkan hasil inovasi yang boleh dicontohi

untuk faedah organisasi Jabatan yang lain ; dan

iv. Menyumbang kepada peningkatan kualiti penyampaian perkhidmatan

kepada pelanggan.

Kriteria Penilaian Pertandingan Inovasi

1. TUMPUAN PENILAIAN PERTAMA : IDEA ( 20 MARKAH )

Idea yang dicetuskan bagi menghasilkan sesuatu inovasi itu diukur dari

segi kreativitinya iaitu dengan menilai keaslian dan adaptasi inovasi

tersebut.

1.1 Kreativiti

Kriteria ini bertujuan untuk melihat sejauh mana projek inovasi yang

dihasilkan memenuhi ciri-ciri keaslian dan adaptasi. Penerangan

mengenai kriteria ini perlu mempunyai ciri-ciri berikut :

i. Keaslian - Inovasi yang dihasilkan adalah idea yang asli.

ii. Adaptasi - Inovasi yang dihasilkan merupakan

penambahbaikan atau pengubahsuaian idea

sedia ada. 39
2. HASIL INOVASI OUT PUT ( 30 MARKAH )

Hasil inovasi (output) diukur dengan mengambil kira tahap pelaksanaan

dan replicability sesuatu inovasi itu.

2.1 Tahap Pelaksanaan ( 20 markah )

Kriteria ini bertujuan untuk melihat sejauh mana tahap pelaksanaan

inovasi yang dihasilkan sama ada ia telah berjaya dilaksanakan

sehingga ke peringkat seperti berikut :

i. Secara penuh (melepasi peringkat percubaan); atau

ii. Secara percubaan (di peringkat prototaip).

2.2 Replicability ( 10 markah )

Kriteria ini bertujuan untuk melihat sejauh mana inovasi yang

dihasilkan memenuhi ciri-ciri replicability dan terdapat bukti inovasi

boleh diguna pakai seperti berikut :

i. Dilaksanakan secara terus di pelbagai tempat; dan

ii. Dilaksanakan dengan pengubahsuaian mengikut keperluan

tanpa melibatkan kos yang tinggi.

3. IMPAK OUT COME ( 40 MARKAH )

Impak (outcome) dinilai dengan melihat kepada kriteria efisien

(kecekapan) dan signifikan sesuatu inovasi tersebut.

3.1 Efisien ( 20 markah )

Kriteria ini bertujuan untuk menilai sejauh mana inovasi yang

dihasilkan memenuhi ciri-ciri efisien iaitu yang dapat menyumbang

kepada : 40
i. Penjimatan masa;

ii. Penjimatan kos;

iii. Peningkatan Produktiviti; dan

iv. Mudah digunakan (user-friendly).

3.2 Signifikan ( 20 markah )

Kriteria ini bertujuan untuk menilai sejauh mana inovasi yang

dihasilkan memenuhi ciri-ciri signifikan dan terdapat bukti yang

nyata inovasi dapat memberi impak kepada keberkesanan dan

kecekapan sistem penyampaian perkhidmatan dalam :

i. Perkhidmatan Awam;

ii. Organisasi; dan

iii. Bahagian/seksyen/unit.

5. PENGURUSAN ( 5 MARKAH )

Aspek pengurusan dinilai dengan memberi penekanan kepada komitmen

pihak pengurusan atasan.

5.1 Komitmen

Kriteria ini bertujuan untuk melihat sejauh mana komitmen pengurusan

atasan dalam memberi sokongan dari segi :

i. Kewangan

ii. Pengurusan Sumber Manusia

iii. Insentif 41

iv. Penghargaan

v. Peralatan.
6. PERSEMBAHAN ( 5 MARKAH )

Persembahan yang jelas terutama dari aspek teknikal, penggunaan visual

yang berkesan, komunikasi oral dan pengucapan awam yang berkesan.

 BAHAGIAN KOKURIKULUM DAN KESENIAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

BORANG PENILAIAN PROJEK INOVASI KELAB/PERSATUAN

MARKAH YANG
BIL PERKARA MARKAH DIPEROLEHI

1. Kertas kerja
Tajuk 1
Latar belakang 1
Objektif 1
Jawatankuasa pelaksana 1
Kos Projek 1
Pelan Perancangan Projek (Carta Gantt) 1

Tempoh Pelaksanaan ( 4 – 12 bulan)

2.
Senarai semak 1
Pelaksanaan mengikut jadual 1
Skop dan Limitasi Projek 1
3. Ada Data Awal
1
Ada Data Akhir
Rumusan 1
Cadangan tindakan susulan 1

4. Pernyataan masalah atau persoalan kajian 1

Penyataan masalah 1
Tindakan susulan
5.
Tinjauan / Kajian Yang Lepas
(menyatakan sekurang-kurangnya satu yang berkaitan dengan projek) 1
6.
Kaedah Penyelidikan/Metodologi Projek 1
7.
Persembahan Projek
Penyampaian 1
Dokumen sokongan (brosur, iklan dll) 1
Kerjasama 1

8.
Keberhasilan / Perkongsian (digunakan oleh semua) 1
Dalam sekolah 1
Luar sekolah

8. BONUS KESELURUHAN

BONUS (SKALA 1- 5) 5
Adalah diperakui bahawa segala butiran dan maklumat yang diberikan adalah benar.

Disediakan oleh: Disahkan oleh:

............................................ ...........................................
Pengetua/Guru Besar Jabatan Pelajaran Negeri
Cop rasmi Cop rasmi:

Tarikh : Tarikh :