Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region III – Central Luzon
SCHOOLS DIVISION OF CITY OF MEYCAUAYAN
MEYCAUAYAN WEST CENTRAL INTEGRATED SCHOOL
City of Meycauayan

Araling Panlipunan 7 (1st Grading Period)

I. Introduction
Gaano kahalaga ang pagkakaroon ng balanseng ekolohikal sa daigdig? Bakit
nararapat na habang tayo ay patungo sa kaunlaran ay pinagtutuunan din natin
ng pansin ang panganngalaga sa kalikasan? Ang tao ay biniyayaan ng saganang
kapaligiran. Ginagamit at nililinang niya ito para sa kanyang kapakinabangan.
Ngunit kaakibat nito ay isang pananagutan na pangalagaan ang likas na yaman.
Simulan natin ang pagpapalalim ng ating pag-unawa sagutin kung paanong ang
pag-angkop at paglinang ng tao sa kanyang kapaligiran ay nagbigay-daan sa
paghubog at pag-unlad ng kabihasnang Asyano?
II. Learning Competency
Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na
kalagayang ekolohiya ng rehiyon
III. Code
AP7HAS-lg-1.7
IV. Pretest (1-10 items)
Tukuyin kung tama o mali ang isinasaad ng bawat pahayag.
1. Pagtatapon ng basura sa tamang tapunan.
2. Paggamit ng dinamita sa pangingisda
3. Paggamit ng mga produktong eco-friendly
4. Ang pagbawas ng mga sasakyang naglalabas ng itim na usok
5. H
6. K’
7. J
8. K
9. L
10.B
V. Objectives
Natutukoy ng mga mag-aaral ang mga suliraning kinahaharap ng ating
kalikasan na nakaaapekto sa kalagayang ekolohiya.
VI. Activity
 a. Priming Activity

b. Activity Proper
Bumuo ng mga pangkat mula sa klase. Gumawa ng pangkalahatang
kaisipan tungkol sa likas na yaman ng Asya at sa mga pamamaraan ng
wastong pangangalaga dito na ihahayag sa masining na pamamaraan na
itatanghal sa kumperensya. Magdaos ng isang kumperensya (mas
mainam kung makakapag- imbita ng mga mag-aaral mula sa ibang klase
para saksihan at makilahok sa gagawing kumperensya.) na kapapalooban
ng mga sumusunod:
Talakayan ukol sa paksa, pagtatanghal ng kaisipan sa pamamagitan ng
sayaw, awit, pagtugtog ng instrumento, tula, atbp.
Bawat pangkat ay lalapatan ng pagtataya batay sa mga sumusunod na
pamantayan:
1. kaugnayan sa paksa,
2. mahusay na pagganap at pagtatanghal
3. malinaw na pagpapahayag ng mga ideya o konsepto
4. epekto sa manonood
5. pagkamakabuluhan ng pagtatanghal at pagganap
VII. Discussion
Tumataas na ang kamalayan ng mga Asyano hinggil sa pangangalaga sa kapaligiran
dahil may mga bansa nang nagpapatupad ng mga patakaran para sa pangangalaga sa
kapaligiran. May mga bansa na naglaan ng protected areas at may mga bansa na
nagpatupad ng batas na nangangalaga sa mga halaman at hayop. Ang mga
Endangered Species ay hangarin pangalagaan ng Convebtion on International Trade
in Endanger Species of Wild Fauna and Floral at United Nations Conference on
Environment and Development na naglabas ng mga pandaigdigang kasunduan para
pangalagaan ang biological diversity ng mundo. Pangangalaga sa Timbang na
Kalagayang Ekolohiya. Nabuo ng United Nations noong 1982 ang World Character
for Nature na kumikilala sa kahalagahang magbigay ng proteksyon ang likas na
 yaman mula sa pagkaubos at pagkasira. Iminungkahi nito ang mga batas na
magbibigay ng proteksyon sa mga likas na yaman. Pangangalaga sa Timbang na
Kalagayang Ekolohiya
VIII. Self-Evaluation
Batay sa paksang natutuhan ay ibigay ang mga hinihiging detalye mula
sa Graphic Organizer.

IX. Posttest
Gumawa ng maikling bukas na liham para manawagan o hikayatin ang
mga tao na matugunan ang mga suliraning ekolohiya sa kasalukuyan.
Sundan ang Format:
1. Pagpapakilala
2. Paglalahad ng dahilan o layunin
3. Pagpapaliwanag ng pangangailangan, kasalukuyang kalagayan ng
kapaligiran, at mga mahahalagang impormasyon o datos na kaugnayan
nito.
4. Pagsasara ng liham, kabilang dito ang muling pagpapahayag ng
dahilan, pagbibigay ng opinyon at mungkahi solusyon pagkaraan
maisaayos ang sulat
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Region III – Central Luzon
SCHOOLS DIVISION OF CITY OF MEYCAUAYAN
MEYCAUAYAN WEST CENTRAL INTEGRATED SCHOOL
City of Meycauayan

AP 7 2nd
(Napahahalagahan ang mga bagay at kaisipang pinagbatayan (Sinocentrism,
Divine Origin, Devajara) sa pagkilala sa sinaunang kabihasnan)
I. Introduction
II. Learning Competency
III. Code
IV. Pretest (1-10 items)
V. Objectives
VI. Activity
a. Priming Activity
b. Activity Proper
VII. Discussion
VIII. Self-Evaluation
IX. Posttest
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Region III – Central Luzon
SCHOOLS DIVISION OF CITY OF MEYCAUAYAN
MEYCAUAYAN WEST CENTRAL INTEGRATED SCHOOL
City of Meycauayan

AP 7 3rd
(Naipapaliwanag ang ibat-ibang manipestasyon ng Nasyonalismo sa Timog at
Kanlurang Asya)
I. Introduction
II. Learning Competency
III. Code
IV. Pretest (1-10 items)
V. Objectives
VI. Activity
a. Priming Activity
b. Activity Proper
VII. Discussion
VIII. Self-Evaluation
IX. Posttest
 Araling Panlipunan 7 (1st Grading Period)

X. Introduction
Gaano kahalaga ang pagkakaroon ng balanseng ekolohikal sa daigdig? Bakit
nararapat na habang tayo ay patungo sa kaunlaran ay pinagtutuunan din natin
ng pansin ang panganngalaga sa kalikasan? Ang tao ay biniyayaan ng saganang
kapaligiran. Ginagamit at nililinang niya ito para sa kanyang kapakinabangan.
Ngunit kaakibat nito ay isang pananagutan na pangalagaan ang likas na yaman.
Simulan natin ang pagpapalalim ng ating pag-unawa sagutin kung paanong ang
pag-angkop at paglinang ng tao sa kanyang kapaligiran ay nagbigay-daan sa
paghubog at pag-unlad ng kabihasnang Asyano?
XI. Learning Competency
Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na
kalagayang ekolohiya ng rehiyon
XII. Code
AP7HAS-lg-1.7
XIII. Pretest (1-10 items)
Tukuyin kung tama o mali ang isinasaad ng bawat pahayag.
11.Pagtatapon ng basura sa tamang tapunan.
12.Paggamit ng dinamita sa pangingisda
13.Paggamit ng mga produktong eco-friendly
14.Ang pagbawas ng mga sasakyang naglalabas ng itim na usok
15.
16.
17.
18.
19.
20.
XIV. Objectives
Natutukoy ng mga mag-aaral ang mga suliraning kinahaharap ng ating
kalikasan na nakaaapekto sa kalagayang ekolohiya.

XV. Activity
c. Priming Activity
 d. Activity Proper
Bumuo ng mga pangkat mula sa klase. Gumawa ng pangkalahatang
kaisipan tungkol sa likas na yaman ng Asya at sa mga pamamaraan ng
wastong pangangalaga dito na ihahayag sa masining na pamamaraan na
itatanghal sa kumperensya. Magdaos ng isang kumperensya (mas
mainam kung makakapag- imbita ng mga mag-aaral mula sa ibang klase
para saksihan at makilahok sa gagawing kumperensya.) na kapapalooban
ng mga sumusunod:
Talakayan ukol sa paksa, pagtatanghal ng kaisipan sa pamamagitan ng
sayaw, awit, pagtugtog ng instrumento, tula, atbp.
Bawat pangkat ay lalapatan ng pagtataya batay sa mga sumusunod na
pamantayan:
6. kaugnayan sa paksa,
7. mahusay na pagganap at pagtatanghal
8. malinaw na pagpapahayag ng mga ideya o konsepto
9. epekto sa manonood
10.pagkamakabuluhan ng pagtatanghal at pagganap
XVI. Discussion
Tumataas na ang kamalayan ng mga Asyano hinggil sa pangangalaga sa kapaligiran
dahil may mga bansa nang nagpapatupad ng mga patakaran para sa pangangalaga sa
kapaligiran. May mga bansa na naglaan ng protected areas at may mga bansa na
nagpatupad ng batas na nangangalaga sa mga halaman at hayop. Ang mga
Endangered Species ay hangarin pangalagaan ng Convebtion on International Trade
in Endanger Species of Wild Fauna and Floral at United Nations Conference on
Environment and Development na naglabas ng mga pandaigdigang kasunduan para
pangalagaan ang biological diversity ng mundo. Pangangalaga sa Timbang na
Kalagayang Ekolohiya. Nabuo ng United Nations noong 1982 ang World Character
for Nature na kumikilala sa kahalagahang magbigay ng proteksyon ang likas na
yaman mula sa pagkaubos at pagkasira. Iminungkahi nito ang mga batas na
 magbibigay ng proteksyon sa mga likas na yaman. Pangangalaga sa Timbang na
Kalagayang Ekolohiya
XVII. Self-Evaluation
Batay sa paksang natutuhan ay ibigay ang mga hinihiging detalye mula
sa Graphic Organizer.

XVIII. Posttest
Gumawa ng maikling bukas na liham para manawagan o hikayatin ang
mga tao na matugunan ang mga suliraning ekolohiya sa kasalukuyan.
Sundan ang Format:
1. Pagpapakilala
2. Paglalahad ng dahilan o layunin
3. Pagpapaliwanag ng pangangailangan, kasalukuyang kalagayan ng
kapaligiran, at mga mahahalagang impormasyon o datos na kaugnayan
nito.
4. Pagsasara ng liham, kabilang dito ang muling pagpapahayag ng
dahilan, pagbibigay ng opinyon at mungkahi solusyon pagkaraan
maisaayos ang sulat