E-Learning Bagi Guru Sma Srijaya Negara Palembang: Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis
E-Learning Bagi Guru Sma Srijaya Negara Palembang: Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis
E-Learning Bagi Guru Sma Srijaya Negara Palembang: Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis
Abstrak: Tujuan kegiatan yang ingin dicapai adalah :meningkatkan pengetahuan, pemahaman
dan ketrampilan guru SMA Srijaya Negara Palembang dalam memahami dan membuat media
pembelajaran berbasis elearning sehingga dapat meningkatkan pengetahuan, memudahkan
tugas-tugasnya serta dapat meningkat motivasi dan hasil belajar siswa SMA Srijaya Negara
Palembang. Tujuan ini dapat dicapai menggunakan model pengabdian yaitu Model B
(Pendampingan) dan metode pelaksanaa kegiatan ini metoda II (Pendampingan), secara khusus
metode yaitu : (1). Pelatihan dalam bentuk penyajian materi pelatihan tentang sejarah Internet,
pembuatan elearning menggunakan web elearning Kegiatan ini didampingi oleh seluruh Tim
pelaksana dan (2). Penugasan untuk bentuk membuat semua bahan ajar berbasis elearning yang
sesuai dengan program studi masing-masing. Berdasarkan hasil obeservasi selama kegiatan,
terlihat bahwa akvitas peserta sangat baik, ini dapat dilihat dari banyaknya indikator-indikator
aktivitas pelatihan yang muncul. Begitu juga dengan hasil angket yang diberikan ke peserta
diakhir kegiatan, 93 % peserta puas dengan kegiatan ini. Pelaksanaan pelatihan telah dapat
mencapai tujuan yang diharapkan, hal ini dapat dilihat dari tugas-tugas yang diberikan kepada
peserta dapat diselesaikan dengan baik. Kepada peserta diharapkan hasil pelatihan dapat
digunakan untuk mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan bidang studi yang
diajarkan disekolah masing-masing.
12
Pelatihan Pembuatan Media.Ida Sriyanti, Murniati, M. Muslim, M. Yusup, Iful Amri 13
dan internet, terutama pembuatan media dan pemahaman serta membuat dan
pembelajaran berbasis e-learning. Bantuan menggunakan elearning dalam pembelajaran.
yang diperkirakan paling efisien sesuai Pengetahuan yang diperoleh dari pelatihan
keterbatasan waktu, dana, dan tenaga adalah dapat ditularkan kepada guru yang lain,
melalui pelatihan pembuatan media sehingga penggunaan media pembelajaran
pembelajaran berbasis e-learning. berbasis elarning akan semakin memasyarakat
dan pada akhirnya dapat meningkatkan
METODE kualitas sumber daya manusia Indonesia
Metode yang digunakan dalam kegiatan dalam bidang pendidikan.
ini adalah Model B (Pendampingan) dan Evaluasi dilakukan pada akhir kegiatan
metode pelaksanaa kegiatan ini metoda II berupa wawancara dn angket. Indikator
(Pendampingan), secara khusus metode yang pencapaian tujuan apabila sekurang-
dilakukan akan dijelaskan di bawah ini dalah : kurangnya 80% dari khalayak sasaran dapat
1. Pelatihan dalam bentuk penyajian materi melaksanakannya.
pelatihan tentang
a. Sejarah Internet. HASIL DAN PEMBAHASAN
b. Pembuatan e-learning menggunakan Kegiatan pelatihan dengan judul
web e-learning. pembuatan media pembelajaran berabsis
c. Pembuatan bahan ajar berbasis elearningdilaksanakan di laboratorium
e-learning. komputer SMA Srijaya Negara Palembang.
d. Pembuatan alat evaluasi berbasis Jumlah peserta pada kegiatan ini adalah 23
e-learning. orang yaitu 4 guru Bahasa Indonesia, 1 guru
e. Mengupload bahan ajar dan bahan PKN, 1 Guru Penjas, 2 Guru bahasa inggris, 2
evaluasi ke dalam web e-learning guru Fisika, 1 guru Ekonomi, 3 guru kimia, 2
yang telah dibuat sebelumnya. guru biologi, 2 guru agama, 1 guru sejarah, 1
2. Penugasan untuk bentuk membuat semua guru TIK, 3 guru matematika dan 2 guru
bahan ajar berbasis e-learning yang sesuai sosiologi. Pelaksanaan pelatihan dilakukan 2
dengan program studi masing-masing. kali tatap muka dan 15 hari tugas mandiri.
Adapun tugas mandirinya adalah guru-guru
Khalayak Sasarandari kegiatan ini adalah disuruh memperbaiki elarning yang telah
guru-guru yang belum mempunyai dibuat ketika pelatihan di kelas dengan
pengetahuan dan ketrampilan yang memadai menggunakan website elearning
dalam pembuatan dan penggunaan media yaitu.http://www.mdl2.com. Secaraterperinci
pembelajaran berbasis elearning. Pada tahap kegiatan akan dijelaskan dibawah ini :
ini akan dipilih sebanyak 26 orang guru untuk Pertemuan Pertama. Pada pertemuan
mengikuti pelatihan yang akan diadakan. pertama dilakukan pada Tanggal 13 Juni
Kedua puluh guru ini masing-masing 5 guru 2014, adapun materi pelatihan pertama ini
bidang studi IPS (Ekonomi, Sejarah, adalah pelatihan pembuatan media elearning.
Akutansi, PPKn dan Geografi), 2 Guru Pelaksanan diisi dengan pemberian materi
Matematika, 3 Guru bidang studi IPA (Fisika, tentang media pembelajaran berabsis eleaning
Kimia dan Biologi), 1 Guru Olah Raga, 3 dan langkah-langkah pembuatan media
Guru Bahasa Indonesia, 3 Guru Bahasa elearning dengan menggunakan alamat
inggris, 1 Guru TIK , 1 Guru Olah Raga dan http://www.mdl2.com. Adapun tujuan
1 Guru Agama.Dari 20 orang ini diharapkan kegiatan ini adalah untuk memberikan
menjadi pelopor dan pemotivator bagi guru pengetahuan dasar tentang elearning kepada
yang lain untuk meningkatkan pengetahuan peserta, hal ini disebabkan karena sebagian
Pelatihan Pembuatan Media.Ida Sriyanti, Murniati, M. Muslim, M. Yusup, Iful Amri 15
peserta belum mempunyai pengetahuan yang bahan ajar dan media sederhana kedalam
memadai tentang elearning atau bagaimana mudle elearning yang elah dikembangkan
cara membuat elearning itu sendiri. Dengan sebelumnya. Rata-rata kehadiran
penjelasan secara`detail ini, diharapkan guru Observasi (pengamatan) dilakukan TIM
paham akan makna dan manfaat serta pelaksana terhadap peserta pelatihan
langkah-langkah pembuatan elearning itu dilakukan sejak awal sampai akhir kegiatan.
sendiri baik untuk pribadi maupun elearning Dalam kegiatan ini yang menjadi observer
untuk pembelajaran. Kegiatan selanjutnya, adalah TIM pelaksana dibantu dengan
secara tutorial Tim mempraktekan langsung mahasiswa dengan menggunakan lembar
cara membuat elearning. Kegiatan terakhir observer. Katagori pengamatan yang dicatat
Tim memberi kesempatan kepada peserta memuat aspek-aspek sebagai berikut :
untuk bertanya apabila ada peserta ada Aktivitas Peserta Pelatihan: mendengar
kesulitan dalam pemuatan elearning tersebut. atau memperhatikan penjelasan TIM
Adapun langkah-langkah dalam membuat pelaksana, membaca modul petunjuk
elearnig tersebut dapat akan dijelasakan pembuatan media ajar interaktif berbasis blog
dibawah ini : pertama pendaftara diri ke atau media berbasis elearning, bertanya
website dengan alamat http://www.mdl2.com. dengan tim pelaksana tentang materi pelatihan
Dengan mengisi beberapa colom yan telah , mengerjakan tugas yang diberikan berdiskusi
disediakan, jika kita ingin mengubah data diri dengan teman dalam mengerjakan tugas yang
maka dapat merubah data tersebut sesuai diberikan dan prilaku yang tidak releven
dengan prosedur diatas. Selanjutnya kita dapat dengan kegiatan pelatihan (percakapan yang
tahap pengembangan media. Diakhir kegiatan tidak releven, mengerjakan sesuatu yang tidak
peserta telah behasil membuat media releven dan melamun).Data yang diperoleh
elearning sendiri menggunakan wabsite yan dari lembar observasi diberi skor 1 untuk
telah diberi. komponen yang tampak dan diberi skor 0
Pertemuan kedua dilakukan pada untuk komponen yang tidak tampak.
tanggal 14 Juni 2014. Kegiatan dimulai dari Berdasarkan hasil obeservasi selama
pemberian materi mengenai pemembelajaran kegiatan, terlihat bahwa akvitas peserta sangat
berbasis elearning, diharapkan pada baik, ini dapat dilihat dari banyaknya
pertemuan ini peserta dapat memahami indikator-indikator aktivitas pelatihan yang
bagaimana cara menggunakan media muncul. Begitu juga dengan hasil angket yang
elearning yang tela dibuat pada pelatihan diberikan ke peserta diakhir kegiatan, 93 %
pertama yaitu pelatihan tanggal 13 Juni 2014. peserta puas dengan kegiatan ini dan hanya
Kegiatan pengabdian masyarakat yang 7% masih belum puas hal ini disebabkan
dilakukan Tim dari Fakultas Keguruan dan karena salah satu peserta tersebut tidak
Ilmu Pendidikan mengundang guru-guru mengikuti kegiatan pelatihan pada pertemuan
SMA Srijaya Negara Palembang sejumlah 25 kedua, sehingga peserta tersebut tidak begitu
Orang yaitu : 4 guru Bahasa Indonesia, 1 guru paham dalam membuat animasi yang begerak.
PKN, 1 Guru Penjas, 2 Guru bahasa inggris, 2 Untuk mengatasi masalah ini maka tim meberi
guru Fisika, 1 guru Ekonomi, 3 guru kimia, 2 saran kepada satu peserta yang belum paham
guru biologi, 2 guru agama, 1 guru sejarah, 1 tersebut untuk belajar dengan teman
guru TIK, 3 guru matematika dan 2 guru sejawatnya yang sama-sama mengikuti
sosiologi. Pelaksanaan kegiata dilakukan pelatihan ini. Kemudian Tim memberi
selama 2 kali tatap muka dan dua minggu harapan semoga hasil kegiatan ini dapat
latihan (tugas mandiri) yaitu membuatan diaplikasikan untuk pembelajaran dikelas.
media secara menyeluruh dan penguploadtan
16 JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA, VOLUME 2, NOMOR 1, MEI 2015.