Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION

SUBJECT: AP7 TIME: 7:45- 9:15

GRADE & SECTION: DATE: Nobyembre 8 2018

I.OBJECTIVES
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa
pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog
at Kanlurang Asya sa Transisyonal at
Makabagong Panahon ( ika-16 hanggang ika-20
siglo)
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa ng
kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pagunlad at
pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa
Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16
hanggang ika-20 siglo)
C. Pamantayan sa pagkatuto/ Isulat ang AP7TKA-IIIaj-1: Napapahalagahan ang pagtugon
code na bawat kasanayan ng mga Asyano sa mga hamon ng pagbabago,
pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang
Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon
D. Layunin (ika-16 hanggang ika-20 siglo)

1. Naiisa-isa at natatalakay ang mga

pangyayaring nagbigay- daan sa pananakop sa
unag yugto at ikalawang yugto ng koloyalismo at
imperyalismo (ika-16 hanggang ika- 20siglo) sa
Asya
2.Natutukoy ang mga bansang mananakop at
mga bansang sinakop sa rehiyon ng Timog at
Kanlurang Asya
II.NILALAMAN Krusada
III.KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba
- Mga pahina sa gabay ng guro N/A
- Mga Pahina sa kagamitang pang LG, Pahina 196-197
mag- aaral
- Iba pang kagamitang panturo Teksbuk, Laptop
IV.PAMAMARAAN
A. Balik- aral sa nakaraang aralin at/o Classroom Routine:
pagsisimula ng bagong aralin. - Cleanliness and
Oderliness/Classroom Management
- Prayer
- Greetings
- Attendance, Uniform, ID
- Reminders
Balik-aral/Pagganyak:
Hulaan Mo! Punan ang mga nawawalang titik
upang makabuo ng konsepto na ipinapakita ng
mga larawan
1.)K _ B _ L Y _ R _ - KABALYERO
 2.)T U _ K _ N G M _ S L _ M - TURKONG MUSLIM
3.)J _ R _ S A _ E _ - JERUSALEM
4.)K _ _ S - KRUS
5.)K R _ S _ D _ - KRUSADA
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Alamin ang pagkamalikhain ng mga mag-aaral.
Gamit ang Art Materials, guguhit ang mga mag-
aaral ng bagay na sumisimbolo sa isang krusada.
C. Pag- uugnay ng mga halimbawa sa Ang bawat mag-aaral ay ilalahad ang kanilang
bagong aralin obra sa klase na mai-uugnay sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay sa bagong Aralin.
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 Alamin at suriin natin kung ano ang Krusada at
ang pinagmulan nito.
Gamit ang salita sa aktibidad sa pagganyak ,
hayaan ang mga mag-aaral na isulat sa isang
pirasong papel ang mga salitang naisip nila na
kahulugan ng mga bawat salita.
Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagpapabasa ng teksto.
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 Ipabasa ang unang teksto ukol sa dahilan ng
krusada, para mas lumawak ang pang- unawa ng
mga mag-aaral. Bigyan ng sapat na oras ang mga
mag-aaral para maunawaan ang teksto.

Papangkatin ang mga mag-aaral at gagawa ng

isang presentasyon batay sa tekstong nabasa at
ilalahad ito sa buong klase.
E. Paglinang sa kabihasaan (tungo sa Sagutin ang sumusunod na tanong:
formative assessment) 1.Ano ang mga dahilan ng pagpunta ng mga
kanluranin sa Asya?
2.Paano nakahikayat ang mga dahilan na ito
upang manakop ng mga bansa sa Asya ang mga
Kanluranin?
F. Paglalapat ng aralin sa pang araw- araw Bilang isang mag-aaral, meron ba’ng magandang
na buhay naidulot ang krusada? Bakit?
G. Paglalahat sa Aralin Ipadama sa mga mag-aaral ang kahalgahan ng
kaalaman tungkol sa krusada.
H. Pagtataya ng Aralin Gumawa ng “retrieval chart” kung saan itatala
mo ang mga sumusunod:
 Tatlong importanteng Krusada
 Pinuno
 Katangian
 Bunga
I. Karagdagang Gawain para sa takdang Bumuo ng pangkat na may 5 miyembro. Bawat
aralin at remediation pangkat ay maghahanda ng scrapbook ayon sa
mga krusadang ating tinalakay.
VI.MGA TALA

Prepared by: Checked by: Noted by:

Teacher I Academic Head Principal III