SEKOLAH KEBANGSAAN PUSAT BUKIT BESAR

21100 KUALA TERENGGANU

09-6221127 E-MAIL : [email protected]

REKOD PEMANTAUAN
PENCERAPAN DAN
LEARNING WALK

GURU BESAR
2020
 MINGGU PERSEKOLAHAN 2020
MINGGU / TARIKH MINGGU / TARIKH

1 01 - 02 JAN 21 07 - 11 JUN

2 05 - 09 JAN 22 14 - 18 JUN

3 12 - 16 JAN 23 21 - 25 JUN

4 19 - 23 JAN 24 28 JUN - 02 JUL

5 26 - 30 JAN 25 05 - 09 JUL

6 02 - 06 FEB 26 12 - 16 JUL

7 09 - 13 FEB 27 19 - 23 JUL

8 16 - 20 FEB CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

9 23 - 27 FEB 24 JULAI - 1 OGOS 2020

10 01 - 05 MAC 28 02 - 06 OGOS

11 08 - 12 MAC 29 09 - 13 OGOS

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 30 16 - 20 OGOS

13 - 21 MAC 2020 31 23 - 27 OGOS

12 22 - 26 MAC 32 30 OGOS - 03 SEPT

13 29 MAC - 02 APR 33 06 - 10 SEPT

14 05 - 09 APR 34 13 - 17 SEPT

15 12 - 16 APR 35 20 - 24 SEPT

16 19 - 23 APR 36 27 SEPT. - 01 OKT

17 26 - 30 APR 37 04 - 08 OKT

18 03 - 07 MEI 38 11 - 15 OKT

19 10 - 14 MEI 39 18 - 22 OKT

20 17 - 21 MEI 40 25 - 29 OKT

CUTI PERTENGAHAN TAHUN 41 01 - 05 NOV

22 MEI - 6 JUN 2020 42 08 - 12 NOV

43 15 - 19 NOV

CUTI AKHIR TAHUN

 WARGA SKPBB 2020

BIL KATEGORI JUMLAH

1 GURU 49
2 KAKITANGAN SOKONGAN 06
3 KAKITANGAN SWASTA 07
4 MURID ARUS PERDANA 516
5 MURID PPKI 23
6 MURID PRA SEKOLAH 25
JUMLAH WARGA 626

GURU DAN OPSYEN

JUMLAH
BIL JAWATAN/OPSYEN
L P JUM
1 GURU BESAR 1 0 1
2 PENOLONG KANAN PENTADBIRAN 0 1 1
3 PENOLONG KANAN HEM 1 0 1
4 PENOLONG KANAN KOKURIKULUM 1 0 1
5 PENOLONG KANAN PENDIDIKAN KHAS 0 1 1
6 GURU PENDIDIKAN KHAS 1 5 6
(KELAS INTEGRASI)
7 MATEMATIK 2 4 6
8 BAHASA MELAYU 2 4 6
9 BAHASA INGGERIS 2 2 4
10 PENDIDIKAN ISLAM 3 5 8
11 PENDIDIKAN SENI 0 1 1
12 GURU PERPUSTAKAAN DAN MEDIA 1 0 1
13 BAHASA ARAB 3 0 3
14 GURU BIMBINGAN 0 1 1
15 GURU PEMULIHAN 1 0 1
16 GURU BAHASA CINA SK 0 1 1
17 DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI 3 2 5
18 GURU PRASEKOLAH 0 1 1
JUMLAH 21 28 49
 SENARAI GURU KELAS/ GURU PEMBANTU / PENYELARAS

KELAS PENYELARAS GURU KELAS GURU PEMBANTU

TAHUN 1 CIKGU SH HANINA BT SYED

1 AL-BASHRI USTAZAH NORITA BT JUSOH
MUSTAFFA
1 AL-BANNA TRANSISI CIKGU LATIFAH BT UMAR CIKGU MOHD SAPAWI B OMAR
1 AL-BAZZI CIKGU ZALEHA @ZALENA BT MUSA CIKGU ANG MENG SIEW
TAHUN 2 CIKGU MOHD HANIFF B
2 AZ-ZUBAIR CIKGU ANUAR B MUHAMMAD
KAMARUDDIN
2 AZ-ZUHRI CIKGU ROSHADI B MUSTAFFA CIKGU ROHAYU BT HASHIM
2 AZ-ZAHIRI USTAZ MOHD FAHMI B MANSOR CIKGU GOH MOH TENG
TAHUN 3 CIKGU ROSLINA BT ABU
3 AS-SYAFIE CIKGU MAZIANA BT MANSOR
BAKAR
USTAZAH WAN ROHAYU BT WAN
3 AS-SYAIBANI CIKGU AZMI B OSMAN
ISMAIL
USTAZAH W KHATIJAH BT
3 AS-SYATIBI CIKGU MAZNI @ MAZIAH BT MOHD
MOHAMAD
TAHUN 4 USTAZ MOHD SALLEHHUDDIN B CIKGU NOOR HIDAYAH BT
4 AN-NU'MAN
GHAZALI RASHID
USTAZ MOHD ARIFUDDIN B
4 AN-NAFI’ USTAZ WAN TARMIZI B AHAMAD
MD AROF
USTAZ MOHD HELMI FIRDAUS
4 AN-NASAI CIKGU MOHD AMRI B SALIM
B EMBONG
TAHUN 5 CIKGU ZURAIDAH BT ABD
5 IBNU JAUZI USTAZAH WAHIDA BT ABU BAKAR
LATIF
CIKGU ANISAH BT ABD
5 IBNU MAS'UD CIKGU MUHAMMAD EZNEE B ISHAK
RAHMAN
USTAZ MOHD MUKHDI B
5 IBNU ZAHAR CIKGU ZILYATI BT ISMAIL@OMAR
SHAFEE
6 SAIDINA TAHUN 6 CIKGU FADZILAH BT ISMAIL CIKGU HASMU BT HJ ENDOT
UTHMAN
6 SAIDINA ABU CIKGU WAN NORHAYA BT
CIKGU FAIZUL AZELI B YAAKUB
BAKAR WAN ZAKI
6 SAIDINA CIKGU IMRAN ARIFF B MOHD
CIKGU ASMADI BIN ALI
UMAR ZAMBRI
PEMULIHAN CIKGU AZMI BIN OSMAN

1 IBNU QAYYIM PPKI CIKGU FAIZAH BINTI AWANG

USTAZAH NIK ZAIREEN BT NIK
2 IBNU KATSIR
MOHAMOD
CIKGU WAN MANZURA BT WAN
3 IBNU MAJAH
KAMAL

4 IBNU SINA CIKGU RAMLAH BINTI MUDA

6 IBNU RUSHD CIKGU KHAIRUL BADARIAH BT ALIAS

PRASEKOLAH CIKGU ZAKHLINA BT KHALID PN. FAUZIAH BT ABD RAHMAN

JADUAL GURU BERTUGAS MINGGUAN 2020

PENYELARAS : CIKGU AZMI BIN OSMAN
USTAZ MOHD SALLEHHUDDIN BIN GHAZALI
GURU BERTUGAS MINGGU / TARIKH TAJUK
KUMPULAN A
1 CIKGU FAIZUL AZELI BIN YAAKUB 1 01 - 02 JAN Cergas dan Sihat
USTAZAH WAN KHATIJAH BT W.
2 10 01 - 05 MAC Belas Kasihan
MUHAMAD
3 CIKGU ROHAYU BT HASHIM 19 10 - 14 MEI Sekolah bebas BULI

4 CIKGU MAZNI @ MAZIAH BT MOHD 28 02 - 06 OGOS Penyayang

5 CIKGU FAIZAH BT AWANG 37 04 - 08 OKT Sayangi Sesama insan

KUMPULAN B
USTAZ MOHD HELMI FIRDAUS BIN
1 2 05 - 09 JAN Jimat Air dan Elektrik
EMBONG
CIKGU ROSLINA BT ABU BAKAR Sayangi Flora dan
2 11 08 - 12 MAC
@GHAZALI Fauna
Menghargai identiti
3 CIKGU GOH MOH TENG 20 17 - 21 MEI
negara
USTAZAH NIK ZAIREEN BT NIK
4 29 09 - 13 OGOS Rukun Negara
MOHAMOD
5 CIKGU ZALEHA @ZALENA BT MUSA 38 11 - 15 OKT Warisan Budaya Msia

KUMPULAN C

1 USTAZ MOHAMAD MUKHDI BIN SHAFEE 3 12 - 16 JAN Kedaulatan Negara

CIKGU MOHAMMAD HANIFF B
2 12 22 - 26 MAC Cintai Malaysia
KAMARUDDIN
3 CIKGU ANISAH BT ABD RAHMAN 21 07 - 11 JUN Menjaga Maruah Diri

4 CIKGU ZAKHLINA BT KHALID 30 16 - 20 OGOS Hormati Keluarga

5 CIKGU ZILYATI BT ISMAIL@OMAR 39 18 - 22 OKT Menghargai OKU

KUMPULAN D

1 USTAZ MOHD ARIFUDDIN B MD AROF 4 19 - 23 JAN Hargai Warga Sekolah

29 MAC - 02 Malu melakukan
2 CIKGU FADZILLAH BT ISMAIL 13
APR perkara negatif
Hormat kepelbagaian
3 USTAZAH WAHIDA BT ABU BAKAR 22 14 - 18 JUN
Agama, budaya, etnik
Mematuhi undang2
4 CKGU RAMLAH BT MUDA 31 23 - 27 OGOS
jalanraya
Menghormati undang2
5 CIKGU ROSHADI B MUSTAFFA 40 25 - 29 OKT
negara lain
KUMPULAN E
1 CIKGU MOHAMAD SAPAWI BIN OMAR 5 26 - 30 JAN Toleransi

2 CIKGU ANUAR B MUHAMMAD 14 05 - 09 APR Jauhi Rasuah

3 CIKGU HASMU BT ENDOT 23 21 - 25 JUN Amalan 3R

30 OGOS - 03
4 USTAZ WAN TARMIZI B AHAMAD 32 SEPT
Dunia Aman

5 CIKGU ZABEDAH BINTI ABD WAHAB 41 01 - 05 NOV Celik Wang

KUMPULAN F

1 CIKGU ASMADI B ALI 6 02 - 06 FEB Patuhi undang-undang

2 CIKGU LATIFAH BT UMAR 15 12 - 16 APR Peranti (Gajet Mania)

3 USTAZ FAHMI BIN MANSOR 24 28 JUN - 02 JUL Rajin dan Komited

4 CIKGU ANG MENG SIEW 33 06 - 10 SEPT Benci Rasuah

5 USTAZ IBRAHIM BIN OMAR 42 08 - 12 NOV Sekolahku Rumahku

KUMPULAN G

1 CIKGU MUHAMMAD EZNEE B ISHAK 7 09 - 13 FEB Hak Kanak-kanak

2 CIKGU MAZIANA BT MANSOR 16 19 - 23 APR Jujur dan Amanah

CIKGU SHARIFAH HANINA BT SYED
3 25 05 - 09 JUL Tepati janji dan masa
MUSTAFFA
Katakan TIDAK pada
USTAZAH WAN ROHAYU BT WAN
4 34 13 - 17 SEPT rokok, inhalan dan
SEMANIS@ WAN ISMAIL
dadah
CIKGU WAN MANZURA BINTI WAN
5 43 15 - 19 NOV Celik Cukai
KAMAL
KUMPULAN H

1 CIKGU IMRAN ARIFF BIN MOHD ZAMBRI 8 16 - 20 FEB Buli Siber

2 CIKGU NOOR HIDAYAH BT RASHID 17 26 - 30 APR Fikirkan Boleh

Keluarga Bahagia
3 CIKGU WAN NORHAYA BT WAN ZAKI 26 12 - 16 JUL
Masyarakat Sejahtera
Pengaruh Rakan
4 CIKGU KHAIRUL BADARIAH BT ALIAS 35 20 - 24 SEPT
Sebaya
5 CIKGU AZMI BIN OSMAN

KUMPULAN I

1 CIKGU MOHD AMRI BIN SALIM 9 23 - 27 FEB Interaksi Sihat

Rakan Baik daripada
2 USTAZAH NORITA BINTI JUSOH 18 03 - 07 MEI
pelbagai kaum
3 CIKGU ZURAIDAH BT ABD. LATIFF 27 19 - 23 JUL Menghargai Pemimpin
USTAZ MOHD SALLEHHUDDIN B 27 SEPT. - 01
4 36 OKT
Semangat Patriotik
GHAZALI
5 Berterima Kasih
 PENJAJARAN MASA

1. PENGHANTARAN BUKU TULIS / LATIHAN

BIL BULAN GB PKP PK HEM PK KO

BI SN MT BM
1 JANUARI
T6 T5 T4 T6 T5 T4 T6 T5 T4 T6 T5 T4

BI SN MT BM
2 FEBRUARI
T3 T2 T1 T3 T2 T1 T3 T2 T1 T3 T2 T1

PI PK SEJ BA
3 MAC
T6 T5 T4 T6 T5 T4 T6 T5 T4 T6 T5 T4

PI PK RBT BA
4 APRIL
T3 T2 T1 T3 T2 T1 T6 T5 T4 T3 T2 T1

MZ MZ TMK
PSV
5 MEI T6 T5 T4 T3 T2 T1 T6 T5 T4
T6 T5 T4
PSV T3 PKS T2 PKS T1

BI SN MT BM
6 JUN
T6 T5 T4 T6 T5 T4 T6 T5 T4 T6 T5 T4

BI SN MT BM
7 JULAI
T3 T2 T1 T3 T2 T1 T3 T2 T1 T3 T2 T1

PI PK SEJ BA
8 OGOS
T6 T5 T4 T6 T5 T4 T6 T5 T4 T6 T5 T4

PI PK RBT BA
9 SEPTEMBER
T3 T2 T1 T3 T2 T1 T6 T5 T4 T3 T2 T1

MZ MZ TMK
PSV
10 OKTOBER T6 T5 T4 T3 T2 T1 T6 T5 T4
T6 T5 T4
PSV T3 PKS T2 PKS T1

PENYEMAKAN BUKU LATIHAN MURID

1. Memastikan kualiti dan kuantiti soalan diberi mengikut aras pencapaian murid-murid.
2. Memastikan latihan yang diberi adalah mencukupi dan bersesuaian.
3. Memastikan buku latihan disemak oleh guru dengan teliti dan pastikan kerja-kerja pembetulan
dibuat oleh murid-murid.
4 Meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah.
5.. Catatan semakan buku tulis hendaklah direkod dalam buku rancangan mengajar.

2. PENJAJARAN MASA PBPPP DAN SKPMg2

PBPPP SKOR MARKAH / KEBERHASILAN

Offline Offline
- Borang diberikan -Buat penambahan skor dan
Pengisian - Jan – April Pengisian keberhasilan
Skor Markah (PYD – hantar kepada Skor Markah - September - Oktober
1 Dan PP1) Akhir Dan (PYD – hantar kepada PP1)
Sasaran Sasaran
Keberhasilan Online Keberhasilan Online
Awal Tahun https://eprestasi.moe.gov. Akhir Tahun https://eprestasi.moe.gov.my/
my/ Ogos - Disember
April – Jun (PP1 dan PP2)
(PP1 dan PP2)

PDPC STANDARD 4 SKPMg2

Offline Pencerapan PDPC akan

- Borang diberikan dilaksanakan oleh PP1 dan PP2
- Jan – Mac Cerap 1 April – Julai
(PYD – hantar kepada PP2 masukkan markah dalam
PP1) https://nkra.moe.gov.my/index.ph
p
Penilaian
Kendiri
Online Pencerapan PDPC akan
PDPC
Jan - Mac dilaksanakan oleh PP1 dan PP2
Standard 4
(PP1 – hantar kepada Ogos - November
PP2) PP2 masukkan markah dalam
Cerap 2
PP2 masukkan markah https://nkra.moe.gov.my/index.ph
dalam p
https://nkra.moe.gov.my/in
dex.php

JADUAL PENDIDIDIKAN SIVIK

BIL BULAN TARIKH TEMA

1 JANUARI 19 – 23 Januari 2020 KASIH SAYANG
2 FEBRUARI 23 – 27 Februari 2020 HORMAT MENGHORMATI
3 MAC 22 – 26 Mac 2020 BERTANGGUNGJAWAB
4 APRIL 19 – 23 April 2020 KEGEMBIRAAN
5 MEI Cuti Perayaan KASIH SAYANG
6 JUN 21 – 25 Jun 2020 HORMAT MENGHORMATI
7 JULAI 19 – 23 Julai 2020 BERTANGGUNGJAWAB
8 OGOS 23 – 27 Ogos 2020 KEGEMBIRAAN
9 SEPTEMBER 20 – 25 September 2020 KASIH SAYANG
10 OKTOBER 18 – 22 Oktober 2020 HORMAT MENGHORMATI
11 NOVEMBER Cuti Persekolahan BERTANGGUNGJAWAB

PENJAJARAN MASA PENCERAPAN GURU

1 GURU BESAR
2 PENOLONG KANAN PENTADBIRAN
3 PENOLONG KANAN HEM
4 PENOLONG KANAN KOKURIKULUM
5 PENOLONG KANAN PENDIDIKAN KHAS

KENDIRI CERAP 1 CERAP 2

BI JA FE MA AP ME JU JU OG SEP OK
NAMA GURU
L N B C R I N L O T T

1 SYED HUSNI B SYED MOHAMAD 2 2

2 WAN MARIAM BINTI WAN ISMAIL 1 1
3 MOHD NAZRI BIN HUSAIN 1 1
4 ADIL FATHI BIN SALLEH 1 1
5 DHAZITA BINTI AB. RAHMAN 1 1
ANISAH BINTI ABD RAHMAN @
6
MUKHTAR 2 2
7 ASMADI BIN ALI 2 2
8 FADZILLAH BINTI ISMAIL 2 2
9 FAIZUL AZELI BIN YAAKUB 2 2
10 HASMU BINTI HAJI ENDOT 2 2
11 MOHD AMRI BIN SALIM 2 2
12 MOHD HELMI FIRDAUS BIN EMBONG 2 2
13 MUHAMMAD EZNEE BIN ISHAK 2 2
14 ANUAR BIN MUHAMMAD 2 2
15 WAN NORHAYA BINTI WAN ZAKI 2 2
16 WAN ROHAYU BT WAN ISMAIL 2 2
17 ZAKHLINA BINTI KHALID 2 2
18 ZURAIDAH BINTI ABDUL LATIFF 2 2
19 MAZNI @ MAZIAH BT MOHD 3 3
20 LATIFAH BINTI UMAR 3 3
21 MOHAMAD MUKHDI BIN SHAFEE 3 3
22 MOHAMAD SAPAWI BIN OMAR 3 3
23 MOHD SALLEHHUDDIN B GHAZALI 3 3
24 NORITA BT. JUSOH 3 3
25 ROSHADI B MUSTAFFA 3 3
26 ROSLINA BT. ABU BAKAR @ GHAZALI 3 3
27 SH. HANINA BINTI SYED MUSTAFFA 3 3
28 WAHIDA BINTI ABU BAKAR 3 3
29 ROHAYU BT HASHIM 3 3
30 ZILYATI BT ISMAIL@OMAR 3 3
31 ANG MENG SIEW 4 4
32 ZALEHA@ ZALENA BT MUSA 4 4
33 AZMI BIN OSMAN 4 4
34 GOH MOH TENG 4 4
35 IMRAN ARIFF BIN MOHD ZAMBRI 4 4
36 MAZIANA BINTI MANSOR 4 4
37 MOHD ARIFUDDIN BIN MD. AROF 4 4
38 MOHD HANIFF BIN KAMARUDDIN 4 4
39 MUHAMMAD FAHMI BIN MANSOR 4 4
40 NOOR HIDAYAH BINTI RASHID 4 4
41 W. TARMIZI BIN AHAMAD 4 4
42 WAN KHATIJAH BT WAN MUHAMAD 4 4
43 NIK ZAIREEN BINTI NIK MOHAMOD 5 5
44 FAIZAH BINTI AWANG 5 5
45 IBRAHIM BIN OMAR 5 5
46 KHAIRUL BADARIAH BINTI ALIAS 5 5
47 RAMLAH BINTI MUDA 5 5
48 WAN MANZURA BINTI WAN KAMAL 5 5
49 ZABEDAH BINTI ABD WAHAB 5 5

PENYELIAAN HRMIS - AKP

Pemantauan SKT / LNPT
Bil Nama
Penyelia Pengesahan
SKT dan LNPT
1 Maziah Bt Yusoff 2 1 diisi sepenuhnya
2 Nor Maidiana Bt Mustaffa 3 1 dalam hrmis
3 Nor Suhaila Bt Ghani 5 1
(penjajaran
4 Tuan Aslah Bt Tuan Mansor 5 1 masa – rujuk
5 Normasrina Bt Wahab 5 1 surat arahan
terkini)
6 Fauziah Bt Abd Rahman 4 1
 JADUAL PROFESIONAL LEARNING COMMUNITY (PLC)
PENYELARAS : CIKGU MAZNI @ MAZIAH BT MOHD

PANITIA

KUMPULAN A - MINGGU GENAP

1 BAHASA MELAYU

2 BAHASA INGGERIS

3 MATEMATIK

4 SAINS

5 PENDIDIKAN ISLAM DAN BAHASA ARAB

KUMPULAN B - MINGGU GANJIL

1 SEJARAH

2 REKABENTUK DAN TEKNOLOGI

3 PENDIDIKAN SENI VISUAL

4 PENDIDIKAN MUZIK

5 PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

KUMPULAN C (Mengikut Keperluan Semasa)

1 PENGURUSAN

2 KURIKULUM

3 HAL EHWAL MURID

4 KOKURIKULUM

5 PENDIDIKAN KHAS

1. PLC perlu dijalankan mengikut jadual PLC yang telah ditetapkan.

2. Rekod PLC perlulah dicatatkan dalam buku laporan PLC yang telah disediakan oleh penyelaras
PLC.
3. Pastikan PLC yang telah dilaksanakan direkodkan dalam SPLKPM oleh Ketua yang melaksanakan
PLC dan pastikan mendapat pengesahan daripada Unit LADAP sekolah.
 Kumpulan C :
- Tertakluk kepada keperluan semasa.
- SU berkenaan bertanggungjawab sepenuhnya terhadap PLC yang diberikan.
- Perlu direkod dalam rekod unit dan SPLKPM.

ITEM LEARNING WALK BERFOKUS

FOKUS 1 - Mewujudkan Persekitaran Fizikal Yang Positif

Starting ( Tahap 1) Developing ( Tahap 2 ) Establising ( Tahap 3 ) Extending ( Tahap 4 )
1. Persekitaran 1. Persekitaran
1. Persekitaran pembelajaran adalah pembelajaran menarik dan
1. Bilik darjah yang pembelajaran memuaskan, mesra murid dan menyokong pembelajaran
kurang kemas selamat tetapi kurang menggalakkan terkini murid, bersesuaian
merangsang minat murid. pembelajaran serta dengan usia dan mata
selamat. pelajaran.

2. Pameran pembelajaran 2. Ruang pameran mata

atau hasil kerja murid yang pelajaran yang dicerap, di 2. Pameran pembelajaran
2. Kurang bahan dipamerkan tidak bilik darjah yang dicerap yang jelas dan interaktif
pameran kemaskini dan tidak mengandungi kandungan menggalakkan
relevan dengan mata dan hasil kerja murid yang pembelajaran.
pelajaran yang diajar. terkini.
3. Persekitaran bilik darjah
3. Keselamatan murid guru yang dicerap adalah
diketepikan / tidak mesra murid dan
diendahkan. menggalakkan
pembelajaran
4. Guru yang dicerap
tidak mengemaskini
ruang pameran mata
pelajaran dengan
kandungan hasil kerja
murid ( tiada seperti
ruang pameran yang
lain.)

FOKUS 2 - Aktiviti “Based Learning”

Level 1 Level 2 Level 3 Level 4

Murid-murid diletakkan
Kesemua murid melibatkan
secara berpasangan / Murid-murid mengurus
Murid menggunakan aktiviti diri secara aktif di dalam /
atau di dalam kumpulan pembelajaran mereka
aras rendah berasaskan sepanjang aktiviti-aktiviti
tetapi sebenarnya bekerja sendiri. Mereka
aktiviti pembelajaran atau pembelajaran. Terdapat
secara individu. Murid- mempunyai inisiatif untuk
aktiviti pembelajaran tidak eviden bagi aktiviti
murid tidak diberi peluang memastikan aktiviti secara
melibatkan kesemua murid berkumpulan yang
untuk berkongsi berpasangan atau
secara aktif. meningkatkan
pemikiran, idea atau berkumpulan
pembelajaran.
kerja.

Fokus 3 - Mewujudkan Persekitaran Emosi Yang Positif

Starting ( Level 1) Developing ( Level 2 ) Establising ( Level 3 ) Extending ( Level 4 )

1. Aplikasi peraturan dan

1. Peraturan dan rutin 1. Peraturan dan rutin
rutin bilik darjah yang tidak TERMASUK:
tidak digunakan wujud.
konsisten.
2. Penggunaan terhad 1. Peraturan dan rutin bilik
2. Tingkah laku yang 2. Rasa hormat antara
pujian, kata-kata positif darjah digunakan oleh guru
mengganggu tidak guru dengan murid nampak
atau strategi tingkah laku dan murid dengan yakin
diendahkan ketara.
positif. dan kompeten.
3. Interaksi positif antara
guru dengan murid dan
3. Persekitaran 2. Murid menunjukkan
juga sesama murid serta
3. Pujian terhad. pembelajaran kurang penghargaan dan empati
strategi tingkah laku positif
mesra. kepada rakan.
digunakan secara konsisten
dalam pengajaran.
4. Tiada strategi tingkah 3. Adanya persekitaran
laku positif yang emosi yang positif dan
digunakan. mesra.

Fokus 4 - Pembelajaran Koperatif (CL)

Arasl 1 Aras 2 Aras 3 Aras 4 (Amalan) Aras 5 (Budaya)

(Permulaan / (Membangun / (Cemerlang / (Teladan

(Asas /Basic)
Beginning) Developing) Excellent) /Exemplary)

Tiada bukti Murid melaksanakan Murid melaksanakan Murid menggunakan Murid menggunakan
menunjukkan aktiviti PdPc dengan aktiviti PdPc secara struktur Koperatif struktur Koperatif
penggunaan struktur asas Kolaboratif Kolaboratif dengan dengan betul dan dengan betul dan
pembelajaran tanpa struktur aktif tanpa struktur melaksanakan aktiviti melaksanakan
koperatif (CL) atau Koperatif yang jelas. Koperatif yang jelas. PdPc dengan aktif. aktiviti PdPc dengan
Kolaboratif (Activity Penglibatan murid Guru masih Kemahiran guru telah aktif. Kemahiran
based learning). adalah sederhana memerlukan dapat diaplikasikan guru telah dapat
Guru memerlukan aktif. Guru bimbingan untuk dengan baik dan diaplikasikan dengan
banyak bimbingan memerlukan melaksanakan telah menjadi amalan baik dan telah
untuk melaksanakan bimbingan untuk Pembelajaran dalam PdPc. menjadi budaya
PdPc yang meningkatkan Koperatif dengan dalam PdPc.
berkesan. kemahiran PdPc berkesan.
Koperatif.

Fokus 5 - Pentaksiran Untuk Pembelajaran (Assessment for Learning /AfL )

Arasl 1 Aras 2 Aras 3 Aras 4 Aras 5
(Permulaan / (Membangun / (Cemerlang / (Teladan /
(Asas /Basic)
Beginning) Developing) Excellent) Exemplary)

1. Guru hanya
1. Guru
memantau
1. Penyoalan aras mengenalpasti
pencapaianOP dan
rendah. pencapaian OP dan
KK pada peringkat
KK terhadap murid.
keseluruhan kelas.

Selain memenuhi
item pada Aras 3, Selain memenuhi
2. Guru membuat guru melaksanakan item pada aras 4,
2. Guru tiada
rondaan dan perbincangan secara guru menggunakan
memantau
2. Guru membimbing individu / kumpulan kepelbagaian teknik
pencapaian Objektif
mengabaikan jurang pembetulan tugasan untuk membetulkan AfL bagaimana
Pembelajaran (OP)
pembelajaran murid mengikut OP /mengajar semula / mereka dapat
dan Kriteria
semasa pengajaran. dan KK. Teknik menyoal bagi menambah baik
Kejayaan (KK)
asas AfL juga merangsang murid pembelajaran
terhadap murid.
digunakan. berfikir secara lebih mereka.
mendalam.

3. Guru mengesan
dan menangani
jurang dalam
pembelajaran
murid.
TATACARA :
1. Tetapkan focus Learning Walks
2. Pilih guru untuk dilaksanakan LW.
3. Rekodkan LW dalam buku dan online (tapak dalam group telegram)
4. Laksanakan post-mortem dan analisa.
5. Berkongsi hasil LW bersama semua guru.
5. Tindaksusul dilaksanakan berkaitan isu yang dikumpul.
 APAKAH MENTORING DAN COACHING

Coaching dan mentoring menggunakan kemahiran dan pendekatan yang sama. Coaching berasaskan tugas jangka
pendek, manakala mentoring hubungan dan tugas jangka panjang. Di bawah adalah perbezaan antara coaching dan
mentoring. Ianya berguna untuk memahami perbezaan ini. Walaupun banyak daripada proses adalah sama, secara
amnya coaching disampaikan oleh individu yang mempunyai kelayakan yang berbeza dan berlainan hubungan
dengan pelanggan mereka.

Mentoring Coaching
Hubungan yang berterusan yang boleh bertahan untuk Hubungan secara amnya mempunyai tempoh yang
tempoh masa yang panjang. ditetapkan.

Boleh menjadi lebih tidak formal dan perjumpaan boleh

Secara umumnya lebih berstruktur dan perjumpaan
berlaku bila-bila masa mentee memerlukan nasihat,
dijadualkan secara tetap
bimbingan atau sokongan

Jangka pendek (kadang-kadang terikat dengan masa)

Lebih bersifat jangkamasa panjang dan mengambil
dan memberi tumpuan kepada pembangunan bidang /
pandangan luas seseorang
isu-isu yang khusus

Mentor biasanya lebih berpengalaman dan berkelayakan Coaching secara amnya tidak dilakukan atas dasar
daripada 'mentee'. Seringkali mereka yang kanan dalam bahawa coach perlu mempunyai pengalaman langsung
organisasi yang boleh menyampaikan pengetahuan, dengan peranan pekerjaan formal pelanggan mereka,
pengalaman dan pintu terbuka kepada peluang-peluang di melainkan coaching adalah spesifik dan berfokus
luar kemahiran

Fokus adalah terhadap kerjaya dan perkembangan Fokus secara amnya kepada pembangunan / isu-isu di
peribadi tempat kerja

Agenda dibuat oleh mentee, dengan mentor yang

Agenda memberi fokus kepada mencapai matlamat
memberikan sokongan dan bimbingan untuk menyediakan
tertentu dan sertamerta
mereka untuk peranan masa depan

Mentoring menyelesaikan lebih berkaitan membangunkan Coaching berkisar lebih khusus kepada pembangunan
profesionalisme mentee bidang / isu-isu secara spesifik

LANGKAH-LANGKAH COACHING
 SK PUSAT BUKIT BESAR, 21100 K.TERENGGANU
REKOD PENGHANTARAN BUKU REKOD MENGAJAR / ERPH 2020

GURU BESAR

M M M M M M M M M M M M M M M M M M
NAMA GURU 16
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18
PK Pentadbiran

PK HEM

PK Kokurikulum

PK Pendidikan Khas

M M M M M M M M M M M M M M M M M M
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
PK Pentadbiran

PK HEM

PK Kokurikulum

PK Pendidikan Khas

M M M M M M M
37 38 39 40 41 42 43
PK Pentadbiran

PK HEM

PK Kokurikulum

PK Pendidikan Khas
 Statistik Penghantaran Rekod Mengajar
NAMA
Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogos Sept Okt Nov
GURU
PK Pentadbiran

PK HEM

PK Kokurikulum

PK Pendidikan
Khas

REKOD PENGHANTARAN BUKU REKOD MENGAJAR / ERPH 2020

PK Pentadbiran

M M M M M M M M M M M M M M M M M M
NAMA GURU 16
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18
Anisah
Asmadi bin ali
Fadzillah
Faizul azeli
Hasmu
Mohd amri
Mohd helmi firdaus
Muhammad eznee
Anuar
Wan norhaya
Wan rohayu
Zakhlina
Zuraidah
M M M M M M M M M M M M M M M M M M
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Anisah
Asmadi bin ali
Fadzillah
Faizul azeli
Hasmu
Mohd amri
Mohd helmi firdaus
Muhammad eznee
Anuar
Wan norhaya
Wan rohayu
Zakhlina
Zuraidah
M M M M M M M
37 38 39 40 41 42 43
Anisah
Asmadi bin ali
Fadzillah
Faizul azeli
Hasmu
Mohd amri
Mohd helmi firdaus
Muhammad eznee
Anuar
Wan norhaya
Wan rohayu
Zakhlina
Zuraidah

Statistik Penghantaran Rekod Mengajar

NAMA
Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogos Sept Okt Nov
GURU
Anisah Binti Abd
Rahman
Asmadi
Bin Ali
Fadzillah Binti
Ismail
Faizul Azeli Bin
Yaakub
Hasmu Binti Haji
Endot
Mohd Amri Bin
Salim
Mohd Helmi
Firdaus Bin
Embong
Muhammad
Eznee Bin
Ishak
 Anuar Bin
Muhammad
Wan Norhaya
Binti Wan Zaki
Wan Rohayu Bt
Wan Ismail
Zakhlina Binti
Khalid
Zuraidah Binti
Abdul Latiff

REKOD PENGHANTARAN BUKU REKOD MENGAJAR / ERPH 2020

PK HAL EHWAL MURID

M M M M M M M M M M M M M M M M M M
NAMA GURU 16
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18
Mazni @ Maziah
Latifah
Mohamad Mukhdi
Mohamad Sapawi
Mohd Sallehhuddin
Norita
Roshadi
Roslina
Sh. Hanina
Wahida
Rohayu
Zilyati

M M M M M M M M M M M M M M M M M M
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Mazni @ Maziah
Latifah
Mohamad Mukhdi
Mohamad Sapawi
Mohd Sallehhuddin
Norita
Roshadi
Roslina
Sh. Hanina
Wahida
Rohayu
Zilyati

M M M M M M M
37 38 39 40 41 42 43
Mazni @ Maziah
Latifah
Mohamad Mukhdi
Mohamad Sapawi
Mohd Sallehhuddin
Norita
Roshadi
Roslina
Sh. Hanina
Wahida
Rohayu
Zilyati

Statistik Penghantaran Rekod Mengajar

NAMA
Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogos Sept Okt Nov
GURU
Mazni @
Maziah Bt Mohd
Latifah Binti
Umar
Mohd Mukhdi
bin Shafee
Mohamad
Sapawi B Omar
Mohd
Sallehhuddin B
Ghazali
Norita Bt.
Jusoh
Roshadi B
Mustaffa
Roslina Bt. Abu
Bakar@Ghazali
Sh. Hanina Binti
Syed Mustaffa
Wahida Binti
Abu Bakar
Rohayu Bt
Hashim
Zilyati Bt
Ismail@Omar

REKOD PENGHANTARAN BUKU REKOD MENGAJAR / ERPH 2020

PK KOKURIKULUM

M M M M M M M M M M M M M M M M M M
NAMA GURU 16
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18
Ang Meng Siew
Zaleha@ Zalena
Azmi
Goh Moh Teng
Imran Ariff
Maziana
Mohd Arifuddin
Mohd Haniff
Muhammad Fahmi
Noor Hidayah
W. Tarmizi
Wan Khatijah

M M M M M M M M M M M M M M M M M M
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Ang Meng Siew
Zaleha@ Zalena
Azmi
Goh Moh Teng
Imran Ariff
Maziana
Mohd Arifuddin
Mohd Haniff
Muhammad Fahmi
Noor Hidayah
W. Tarmizi
Wan Khatijah

M M M M M M M
37 38 39 40 41 42 43
Ang Meng Siew
Zaleha@ Zalena
Azmi
Goh Moh Teng
Imran Ariff
Maziana
Mohd Arifuddin
Mohd Haniff
Muhammad Fahmi
Noor Hidayah
W. Tarmizi
Wan Khatijah

Statistik Penghantaran Rekod Mengajar

NAMA
Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogos Sept Okt Nov
GURU
Ang Meng
Siew
Zaleha@ Zalena
Bt Musa
Azmi Bin
Osman
Goh Moh
Teng
Imran Ariff Bin
Mohd Zambri
Maziana Binti
Mansor
Mohd Arifuddin
Bin Md. Arof
Mohd Haniff Bin
Kamaruddin
Muhd Fahmi Bin
Mansor
Noor Hidayah
Binti Rashid
W. Tarmizi Bin
Ahamad
Wan Khatijah Bt
Wan Muhamad

REKOD PENGHANTARAN BUKU REKOD MENGAJAR / ERPH 2020

PK PENDIDIKAN KHAS

M M M M M M M M M M M M M M M M M M
NAMA GURU 16
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18
Nik Zaireen
Faizah
Ibrahim
Khairul Badariah
Ramlah
Wan Manzura
Zabedah

M M M M M M M M M M M M M M M M M M
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Nik Zaireen
Faizah
Ibrahim
Khairul Badariah
Ramlah
Wan Manzura
Zabedah
 M M M M M M M
37 38 39 40 41 42 43
Nik Zaireen
Faizah
Ibrahim
Khairul Badariah
Ramlah
Wan Manzura
Zabedah

Statistik Penghantaran Rekod Mengajar

NAMA
Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogos Sept Okt Nov
GURU
Nik Zaireen Binti
Nik Mohamod
Faizah Binti
Awang
Ibrahim Bin
Omar
Khairul Badariah
Binti Alias
Ramlah Binti
Muda
Wan Manzura
Binti W Kamal
Zabedah Binti
Abd Wahab
 SK PUSAT BUKIT BESAR 21100 K.TERENGGANU
REKOD PENCERAPAN PDPC ( Standard 4 )2020

PP1 Pegawai Yang Dinilai (PYD) CERAP 1 CERAP 2

TARIKH MASA KELAS MP TAJUK

Objektif
PDPC
ASPEK TUM Wajaran DAPATAN / CATATAN
4.1 Guru sebagai
perancang
4.1.1 10

4.2 Guru sebagai

Pengawal 4.2.1
10

4.2.2 5

4.3 Guru sebagai

Pembimbing
4.3.1 15
 4.4 Guru sebagai
Pendorong 4.4.1
25

4.4.2 5

4.5 Guru sebagai

Penilai
4.5.1 10

4.6 Murid sebagai

Pembelajar Aktif
4.6.1 20

Rumusan / Kesimpulan pdpc :

 SENARAI SEMAK PENGURUSAN KELAS ABAB KE 21

Nama Guru : _______________________________________________________________

Kelas : _____________________ Tarikh : ____________________

ADA
Bil Butiran Tidak
TIADA Catatan
Lengkap
Lengkap
1 Visi Sekolah

2 Misi Sekolah

3 Falsafah Pendidikan Negara

4 Sudut Bacaan

5 Sudut Persembahan

6 Senarai Nama Murid

7 Sudut Penghargaan

8 Pelan Kebakaran

9 Jawatankuasa Kelas / Bilik

10 Jadual Tugas Kelas / Bilik

11 Jadual Waktu Kelas / Bilik

12 Buku Kawalan Kelas

13 Sudut Hasil kerja murid

14 Traffic Light

15 Mini Whiteboard

16 Objektif pembelajaran

17 Sukses Kriteria

18 Carta Ganjaran

19 Parking Lot

20 Sudut i-THINK

21 Sudut mata Pelajaran

 BORANG PEMANTAUAN PROGRAM

JENIS PEMANTAUAN : KURIKULUM / HEM / KOKURIKULUM

PROGRAM : ______________________________________________________________________

TARIKH : _____________________________________________

MASA : _____________________________________________

LOKASI : _____________________________________________

OBJEKTIF PROGRAM : ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

PEMERHATIAN : ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

PENILAIAN : KEKUATAN

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________

KELEMAHAN

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

DAPATAN PROGRAM

1. Terdapat elemen KBAT dalam program.

Ya Tidak

2. Jika ‘Ya’ , nyatakan aktiviti-aktiviti yang mengandungi elemen KBAT.

____________________________________________________________________________________________
3. Elemen KBAT dalam aktiviti yang dijalankan di atas.

KURIKULUM KOKURIKULUM
PEDAGOGI SOKONGAN KOMUNITI DAN SWASTA
PENTAKSIRAN BINA UPAYA
SUMBER

4. Tahap Pemikiran (Taksonomi Bloom) dalam aktiviti di atas.

Mencipta

Menilai

Menganalisis

Mengaplikasi

Memahami

Mengingat

5. Alat Berfikir yang digunakan dalam aktiviti di atas

Pengurusan Grafik
Soalan dan Penyoalan
 Peta minda
Pemetaan i-Think
Kaedah Sokratik (Penyoalan)
Alat CoRT 1 (Cognitive Research Trust)
Alat CoRT IV

Ulasan / Komen :

________________________________________________________________________________

Tandatangan :

_____________________________
Tarikh :
BORANG KAJI SELIDIK
KURIKULUM / HEM / KOKURIKULUM

PROGRAM : ______________________________________________________________________

TARIKH : _________________________________ MASA: ________________________

LOKASI : _____________________________________________________________________

1. Terdapat elemen KBAT dalam program.

Ya Tidak

2. Jika ‘Ya’ , nyatakan aktiviti-aktiviti yang mengandungi elemen KBAT.

____________________________________________________________________________________________

3. Elemen KBAT dalam aktiviti yang dijalankan di atas.

KURIKULUM KOKURIKULUM
PEDAGOGI SOKONGAN KOMUNITI DAN SWASTA
PENTAKSIRAN BINA UPAYA
SUMBER

4. Tahap Pemikiran (Taksonomi Bloom) dalam aktiviti di atas.

 Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi
Memahami
Mengingat

5. Alat Berfikir yang digunakan dalam aktiviti di atas

Pengurusan Grafik Kaedah Sokratik (Penyoalan)

Soalan dan Penyoalan Alat CoRT 1 (Cognitive Research Trust)
Peta minda Alat CoRT IV
Pemetaan i-Think

Tandatangan: ________________________________________________ Tarikh : _________________

( )
 SEKOLAH KEBANGSAAN PUSAT BUKIT BESAR
21100 KUALA TERENGGANU

BORANG SEMAKAN BUKU/FAIL NOTA/LATIHAN/KERJA KURSUS PELAJAR

BAHAGIAN A

1. NAMA GURU _________________________________________________

BAHAGIAN B

(Panduan Skala): 1 – lemah 2 – sederhana 3 – baik 4 – cemerlang

Tarikh: Tarikh: Tarikh:

Jumlah : Jumlah: Jumlah:
Bil Butir-butir Kelas : Kelas: Kelas:
Ulasan
MP : MP: MP:
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Kesempurnaan kerja dan
latihan
2 Mutu / kualiti kerja
- kebersihan
- kekemasan
- keseragaman
3 Pemeriksaan guru
- berterusan
- ketelitian
- ulasan ditulis
 4 Tindak ikut
- Pembetulan
- Tiada pembetulan
5 Sistem kerja
- cara menulis tajuk
- sub tajuk,
- tarikh dan hari
- garisan tepi,
- grafik
6 Jumlah kerja murid
- ikut aras kemahiran
- berkala
7 Lain-lain

Ulasan keseluruhan/cadangan:

Penyelia: Tarikh:

Tandatangan: Tarikh:
BORANG PEMERHATIAN LESSON STUDY

Nama Ahli Kumpulan Lesson Study

Tarikh :________________________
1)__________________________________
Masa :_________________________
2) __________________________________
Mata Pelajaran :_______________________
3) __________________________________
Tajuk :______________________________
4) __________________________________
____________________________________
5) __________________________________

Nama guru yang mengajar

____________________________________

Refleksi :

1. Penjelasan hasil pembelajaran PdP dalam RPH

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________
2. Pemilihan aktiviti
_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. Penguasaan Pengetahuan dan Kemahiran dalam kalangan murid

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. Pencapaian hasil pembelajaran PdP

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5. Penglibatan murid dalam PdP

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

6. Adakah ciri-ciri berikut diperhatikan?(Sila tandakan √ dalam )

Penglibatan aktif Perbincangan antara rakan

Pembelajaran berpusatkan murid Pemupukan kemahiran berfikir

Komen:

7. Sejauh manakah soalan yang dikemukakan oleh guru mampu mencabar minda murid?
_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

8. Sejauh manakah penyoalan guru dapat mengukur kefahaman murid?

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

9. Sejauh manakah aktiviti penutup dapat merumus dan memperkukuhkan PdP?

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Secara Keseluruhan
10. Apakah kekuatan PdP?
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

11. Apakah kelemahan PdP?

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

12. Apakah yang perlu diubahsuai / diperbaiki dalam RPH?

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Tandatangan/Nama Guru/Pemerhati

Nota: Dapatan data ini akan digunakan sebagai panduan bahan perbincangan dalam sesi refleksi
kumpulan selepas pengajaran.
 PROFESIONAL LEARNING

TEACHER SHARING SESSION ( SESI PERKONGSIAN GURU)

Nama ahli kumpulan : 1.

2.
3.
4.
5.
6.
Tempat :
Tarikh :
Masa :
Fokus :
Nyatakan fokus perkongsian
yang dijalankan.
 Interprestasi:
1. Apakah aspek yang paling
penting / menarik / relevan
yang dibincangkan?

2. Adakah perkongsian ini

boleh memberi impak
kepada pembelajaran murid?

3. Bagaimana?

Hasil :
1. Apa yang saya pelajari ?

2. Bagaimanakah
perbincangan ini boleh
memberi kesan kepada
profesionalisme saya?
 BIMBINGAN DAN

PEMENTORAN

(COACHING & MENTORING)

 A. DAFTAR LOG COACHING
Lokasi T/tangan T/tangan Waktu Sesi
Bil. Tarikh Nama Coachee No. KP No. Tel. Waktu Sesi Tamat
Pertemuan Coachee Coach Mula

Borang ini perlu berada dalam simpanan Coach

 B. BORANG PRA-PERTEMUAN SESI COACHING

Nama Coachee: Bidang:

Jawatan: Tarikh Pertemuan:
Isu / Topik Yang Hendak Dibincangkan:

( ) ( )

Tandatangan Coachee Tandatangan Coach

Tarikh: Tarikh:

 Coach mengenalpasti isu / topik yang hendak dibincangkan

 C. BORANG PROSES COACHING
Nama Coach: Sesi Coaching:

Nama Coachee: Tarikh:

GOAL REALITI OPTION WAY FORWARD

 D. BORANG PELAN TINDAKAN COACHEE
Nama Coachee: Bidang:
Jawatan: Tarikh Pertemuan:
Cadangan Tindakan / Aktiviti Maklumbalas / Tindakan Yang Telah Diambil

( ) ( )
Tandatangan Coachee Tandatangan Coach
Tarikh: Tarikh:
 Cadangan tindakan / aktiviti hendaklah ditulis oleh coachee di akhir setiap sesi pertemuan.
 Maklumbalas / tindakan yang telah diambil perlu ditulis oleh coachee sebelum sesi pertemuan berikutnya.
 Coachee dan coach perlu menyimpan salinan masing-masing.
 E. BORANG REFLEKSI COACH DAN COACHEE

Nama Coachee: Bidang:

Jawatan: Tarikh Pertemuan:

Maklumbalas / Refleksi:
2 STARS: 1 WISH:

( )
Tandatangan Coach/Coache
Tarikh:
 Maklumbalas / refleksi hendaklah ditulis oleh coach setelah tamat sesi pertemuan berkenaan.
 Ia melibatkan pandangan coach tentang perjalanan sesi pertemuan dan tindakbalas coachee
JADUAL LEARNING WALK BERFOKUS

Bulan Minggu / Tarikh Fokus Tindakan Bulan Minggu / Tarikh Fokus Tindakan
Januari 2 1 PKHem Januari 3 1 PKP

Februari 1 1 PKP Februari 4 1 PKHem

Mac 2 1 PKKO Mac 3 1 PKPK

April 1 2 PKPK April 4 2 PKKO

Mei 2 2 PKHem Mei 3 2 PKP

Jun 1 3 PKP Jun 4 3 PKHem

Julai 2 3 PKKO Julai 3 3 PKPK

Ogos 1 4 PKPK Ogos 4 4 PKKO

September 2 4 PKHem September 3 4 PKP

Oktober 1 5 PKP Oktober 4 5 PKHem

November 2 5 PKKO November 3 5 PKPK

Tarikh : Tertakluk pada sebarang pindaan.

Learning Walk dilaksanakan secara berpasangan dengan Guru Besar atau PK Pentadbiran.
REKOD LEARNING WALK BERFOKUS
Tarikh Nama Pemantau

FOKUS
1 - Mewujudkan Persekitaran Fizikal Yang Positif
Starting ( Tahap 1) Developing ( Tahap 2 ) Establising ( Tahap 3 ) Extending ( Tahap 4 )
1. Bilik darjah yang kurang kemas 1. Persekitaran pembelajaran 1. Persekitaran pembelajaran adalah mesra murid 1. Persekitaran pembelajaran
2. Kurang bahan pameran memuaskan, selamat tetapi dan menggalakkan pembelajaran serta selamat. menarik dan menyokong
3. Keselamatan murid kurang merangsang minat 2. Ruang pameran mata pelajaran yang dicerap, di pembelajaran terkini murid,
diketepikan/tidak diendahkan murid. bilik darjah yang dicerap mengandungi kandungan bersesuaian dengan usia dan
4. Guru yang dicerap tidak 2. Pameran pembelajaran atau dan hasil kerja murid yang terkini. yang bersesuaian dengan mata
mengemaskini ruang pameran hasil kerja murid yang 3. Persekitaran bilik darjah guru yang dicerap adalah pelajaran.
mata pelajaran dengan dipamerkan tidak kemaskini mesra murid dan menggalakkan pembelajaran. 2. Pameran pembelajaran yang
kandungan hasil kerja murid dan tidak relevan dengan mata jelas dan interaktif
(tiada seperti ruang pameran pelajaran yang diajar. menggalakkan pembelajaran.
yang lain)
Nama Guru Kelas MP Masa Maklum Balas Level
REKOD LEARNING WALK BERFOKUS
Tarikh Nama Pemantau

FOKUS 2 - Aktiviti “Based Learning”

Level 1 Level 2 Level 3 Level 4

Murid-murid diletakkan secara Murid menggunakan aktiviti aras Kesemua murid melibatkan diri secara Murid-murid mengurus pembelajaran
berpasangan / atau di dalam rendah berasaskan aktiviti aktif di dalam / sepanjang aktiviti- mereka sendiri. Mereka mempunyai inisiatif
kumpulan tetapi sebenarnya bekerja pembelajaran atau aktiviti aktiviti pembelajaran. Terdapat eviden untuk memastikan aktiviti secara
secara individu. Murid-murid tidak pembelajaran tidak melibatkan bagi aktiviti berkumpulan yang berpasangan atau berkumpulan
diberi peluang untuk berkongsi kesemua murid secara aktif. meningkatkan pembelajaran.
pemikiran, idea atau kerja.
Nama Guru Kelas MP Masa Maklum Balas Level
REKOD LEARNING WALK BERFOKUS
Tarikh Nama Pemantau

Fokus 3 - Mewujudkan Persekitaran Emosi Yang Positif

Starting ( Level 1) Developing ( Level 2 ) Establising ( Level 3 ) Extending ( Level 4 )
1. Peraturan dan rutin tidak digunakan. 1. Aplikasi peraturan dan rutin bilik darjah yang 1. Peraturan dan rutin wujud. TERMASUK:
2. Tingkah laku yang mengganggu tidak konsisten. 2. Rasa hormat antara guru dengan murid 1. Peraturan dan rutin bilik darjah digunakan oleh
tidak diendahkan. 2. Penggunaan terhad pujian, kata- kata positif nampak ketara. guru dan murid dengan yakin dan kompeten.
3. Pujian terhad. atau strategi tingkah laku positif. 3. Interaksi positif antara guru dengan 2. Murid menunjukkan penghargaan dan empati
4. Tiada strategi tingkah laku positif yang 3. Persekitaran pembelajaran kurang mesra. murid dan juga sesama murid serta kepada rakan.
digunakan. strategi tingkah laku positif digunakan 3. Adanya persekitaran emosi yang positif dan
secara konsisten dalam pengajaran. mesra.

Nama Guru Kelas MP Masa Maklum Balas Level

REKOD LEARNING WALK BERFOKUS

Tarikh Nama Pemantau

Fokus 4 - Pembelajaran Koperatif (CL)

Arasl 1 Aras 2 Aras 3 Aras 4 (Amalan) Aras 5 (Budaya)
(Asas /Basic) (Permulaan /Beginning) (Membangun/Developing) /(Cemerlang /Excellent) /(Teladan /Exemplary)
Tiada bukti menunjukkan penggunaan Murid melaksanakan aktiviti Murid melaksanakan aktiviti PdPc Murid menggunakan struktur Murid menggunakan struktur
struktur pembelajaran koperatif (CL) PdPc dengan asas Kolaboratif secara Kolaboratif dengan aktif Koperatif dengan betul dan Koperatif dengan betul dan
atau Kolaboratif (Activity based tanpa struktur Koperatif yang tanpa struktur Koperatif yang jelas. melaksanakan aktiviti PdPc melaksanakan aktiviti PdPc
learning). Guru memerlukan banyak jelas. Penglibatan murid adalah Guru masih memerlukan dengan aktif. Kemahiran guru telah dengan aktif. Kemahiran guru
bimbingan untuk melaksanakan PdPc sederhana aktif. Guru bimbingan untuk melaksanakan dapat diaplikasikan dengan baik telah dapat diaplikasikan
yang berkesan. memerlukan bimbingan untuk Pembelajaran Koperatif dengan dan telah menjadi amalan dalam dengan baik dan telah menjadi
meningkatkan kemahiran PdPc berkesan. PdPc. budaya dalam PdPc.
Koperatif.
Nama Guru Kelas MP Masa Maklum Balas Aras

CATATAN :
Jika tahap kemahiran guru berada pada Aras 4, tetapi PdPc Koperatif belum menjadi Amalan, maka Aras PdPc guru adalah pada Aras 3.
REKOD LEARNING WALK BERFOKUS

Tarikh Nama Pemantau

Fokus 5 - Pentaksiran Untuk Pembelajaran (Assessment for Learning /AfL )
Arasl 1 Aras 2 Aras 3 Aras 4 Aras 5
(Asas /Basic) (Permulaan /Beginning) (Membangun/Developing) (Cemerlang /Excellent) (Teladan /Exemplary)
1. Penyoalan aras rendah. 1. Guru hanya memantau 1. Guru mengenalpasti pencapaian Selain memenuhi item pada Aras Selain memenuhi item pada
2. Guru tiada memantau pencapaian pencapaian OP dan KK pada OP dan KK terhadap murid. 3, guru melaksanakan aras 4, guru menggunakan
Objektif Pembelajaran (OP) dan peringkat keseluruhan kelas. 2. Guru membuat rondaan dan perbincangan secara individu / kepelbagaian teknik AfL
Kriteria Kejayaan (KK) terhadap 2. Guru mengabaikan jurang membimbing pembetulan tugasan kumpulan untuk membetulkan bagaimana mereka dapat
murid. pembelajaran semasa murid mengikut OP dan KK. Teknik /mengajar semula / menyoal bagi menambah baik pembelajaran
pengajaran. asas AfL juga digunakan. merangsang murid berfikir secara mereka.
3. Guru mengesan dan menangani lebih mendalam.
jurang dalam pembelajaran murid.
Nama Guru Kelas MP Masa Maklum Balas Aras