Section A

Bahagian A

[20 marks]
[20 markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. The figure below shows the result of an experiment to study the effect of different
concentrations of an antibiotic on bacterial growth.
Rajah di bawah menunjukkan keputusan eksperimen untuk mengkaji kesan satu
antibiotik yang mempunyai kepekatan berbeza ke atas pertumbuhan bakteria.

Figure
Rajah

(a) State one hypothesis for this experiment.

Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

[1 mark]
[1 markah]

(b) State the variables in this experiment;

Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini;
(i) manipulated variables,
pembolehubah dimanipulasikan,

[1 mark]
[1 markah]

(ii) responding variable.

pembolehubah bergerak balas.
 [1 mark]
[1 markah]

(c) Write down one observation for this experiment.

Tuliskan satu pemerhatian bagi eksperimen ini.

[1 mark]
[1 markah]

(d) What is meant by antibiotic based on this experiment (operational definition)?

Apakah yang dimaksudkan dengan antibiotik berdasarkan eksperimen ini (definisi
secara operasi)?

[1 mark]
[1 markah]

2 A student conducted an experiment to study the growth of a corn seedling.

. The height of the corn seedling is measured for every two days.
The result of the experiment is shown in Table below.
Seorang murid telah menjalankan eksperimen untuk mengkaji pertumbuhan anak benih
jagung.
Ketinggian anak benih jagung itu diukur setiap dua hari.
Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Jadual di bawah.

Time/day Height of corn seedling/ cm

Masa/hari Ketinggian anak benih jagung/ cm
0 0
2 6
4 20
6 30
8 35
Table
Jadual

(a Based on Table above, the height of the seedling increases the most
) Berdasarkan Jadual di atas, ketinggian anak benih bertambah paling banyak

from day ____________________ to day ____________________

daripada hari ke hari
[1 mark]
[1 markah]

(b Using the data in Table above, draw a graph of the height of the seedling against time on
) the graph paper below.
Menggunakan data dalam Jadual di atas, lukis graf ketinggian anak benih melawan
masa pada kertas graf di bawah ini.
 [2 marks]
[2 markah]

(c What is the relationship between the height of the seedling and time?
) Apakah hubungan antara ketinggian anak benih itu dengan masa?

_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah
(d) Predict the height of the seedling on the 10th day.
Ramalkan ketinggian anak benih itu pada hari ke-10.
_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
 [1 markah

3 Diagram A shows an experiment to study the effect of vinegar on latex and the result of the
. experiment after 30 minutes.
Rajah A menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan cuka ke atas lateks dan
keputusan eksperimen selepas 30 minit.

Diagram A
Rajah A

Diagram B shows an experiment to study the effect of ammonia solution and the result of
the experiment after 30 minutes.
Rajah B menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan larutan ammonia ke atas
lateks dan keputusan eksperimen selepas 30 minit.

Diagram B
Rajah B

(a Write down one observation from the result of this experiment.

) Tulis satu pemerhatian daripada keputusan eksperimen ini.

_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah]

(b State one inference based on the result of this experiment.

) Nyatakan satu inferens berdasarkan keputusan eksperimen ini.
 _______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah]

(c State one constant variable in this experiment.

) Nyatakan satu pembolehubah yang dimalarkan dalam eksperimen ini.

_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah]

(d State one hypothesis for this experiment.

) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

_______________________________________________________________________
______________

_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah]

(e State the operational definition for acid.

) Nyatakan definisi secara operasi bagi asid.

_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah]

4 Diagram A and Diagram B show an experiment to measure the focal length of two convex
. lenses.
Rajah A dan Rajah B menunjukkan satu eksperimen untuk mengukur jarak fokus bagi dua
kanta cembung.

Diagram
Rajah
 Diagram
Rajah

(a Measure and write down the focal length in Diagram B.

) Ukur dan catatkan jarak fokus pada Rajah B.

________________________ cm
[1 mark]
[1 markah]

(b Observe Diagram A and Diagram B.

) What is the difference between the focal lengths of the two convex lenses?

Perhatikan Rajah A dan Rajah B.

Apakah perbezaan antara jarak fokus kedua-dua kanta cembung itu?

_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah]

(c State one inference for this experiment.

) Nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini.

_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah]

(d State the variables in this experiment.

) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
(i) Constant variable
Pembolehubah dimalarkan

_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]

(ii Manipulated variable

) Pembolehubah dimanipulasikan
 _____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]

Section B
Bahagian B

[30 marks]
[30 markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

5 Diagram below shows the life cycle of a housefly.

. Rajah di bawah menunjukkan kitar hidup seekor lalat.

Diagram/Rajah

(a State the name of stages P, Q, R and S.

) Nyatakan nama bagi peringkat P, Q, R dan S.

P ______________________________________________________________________
: _______________

Q ______________________________________________________________________
: _______________

R ______________________________________________________________________
: _______________

S ______________________________________________________________________
_______________
 : [2 marks/markah]

(b What is a vector?
) Apakah vektor?

________________________________________________________________________
________________
[1 mark/markah]

(c Give an example of a disease spread by houseflies.

) Berikan satu contoh penyakit yang disebarkan oleh lalat.

________________________________________________________________________
________________
[1 mark/markah]

(d State another vector which spread diseases.

) Nyatakan vektor lain yang menyebarkan penyakit.

________________________________________________________________________
________________
[1 mark/markah]

(e State one method of controlling houseflies.

) Nyatakan satu kaedah untuk mengawal lalat.

________________________________________________________________________
________________
[1 mark/markah]

6 The diagram below shows part of a nitrogen cycle.

. Rajah di bawah menunjukkan sebahagian suatu kitar nitrogen.

Diagram
Rajah
(a What is represented by K?
) Apakah yang diwakili oleh K?

_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah]

(b Name bacteria L and bacteria M.

) Namakan bakteria L dan bakteria M.

L:______________________________________________________________________
____________

M:_____________________________________________________________________
_____________
[2 marks]
[2 markah]

(c State one importance of the nitrogen cycle in the diagram above.

) Nyatakan satu kepentingan kitar nitrogen dalam rajah di atas.

_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah]

(d Bacteria L can be found in the root nodules of a plant as shown in the diagram below.
) Bakteria L boleh didapati dalam nodul akar tumbuhan seperti yang ditunjukkan dalam
rajah di bawah.

Diagram
Rajah

Name the type of plant shown in the diagram above.

Namakan jenis tumbuhan yang ditunjukkan dalam rajah di atas.

_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
 [1 markah]

(e The nitrogen cycle consists of several processes.

) In the table below, mark (√) the process involved in the nitrogen cycle.

Kitar nitrogen mengandungi beberapa proses.

Dalam jadual bawah, tandakan (√) proses yang terlibat dalam kitar nitrogen.

Photosynthesis Respiration Nitrification

Fotosintesis Respirasi Nitrifikasi

Table
Jadual

[1 mark]
[1 markah]

7 The diagram below shows a type of an environmental pollution in an industrial area.

. Rajah di bawah menunjukkan sejenis pencemaram alam sekitar di satu kawasan industri.

Diagram
Rajah

(a (i) Based on the diagram above, what is released by the factory?

) Berdasarkan rajah di atas, apakah yang dibebaskan oleh kilang tersebut?

_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]

(ii State the type of pollution based on the answer in (a)(i).

) Nyatakan jenis pencemaran berdasarkan jawapan di (a)(i).

_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
 [1 markah]

(b State the effect of pollution shown in the diagram above on human being.
) Nyatakan kesan pencamaran yang ditunjukkan pada rajah di atas kepada manusia.

________________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]

(c Suggest one method to control the pollution shown in the diagram above.
) Cadangkan satu cara mengawal pencemaran yang ditunjukkan pada rajah di atas.

________________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]

(d The diagram below shows the effect of environmental pollution due to the heat trapped
) by gas X.
Rajah di bawah menunjukkan kesan pencemaran alam sekitar akibat haba yang
terperangkap oleh gas X.

Diagram
Rajah

(i) Name gas X.

Namakan gas X.

______________________________________________________________________
_______________
[1 mark]
[1 markah]

(ii Name the phenomenon shown in the diagram above.

) Namakan fenomena yang ditunjukkan pada rajah di atas.

______________________________________________________________________
_______________
[1 mark]
[1 markah]
8 Diagram below shows the apparatus set up in an experiment to make soap.
. Rajah di bawah menunjukkan susunan radas dalam satu eksperimen untuk membuat sabun.

Diagram/Rajah

(a Name two substances that can be represented by P.

) Namakan dua bahan yang boleh mewakili P.
________________________________________________________________________
_____________
[1 mark/1 markah]

(b i. What is Q?
) Apakah Q
______________________________________________________________________
_______________
[1 mark/1 markah]

ii State its function.

. Nyatakan fungsinya.
______________________________________________________________________
_______________
[1 mark/1 markah]

(c Complete the word equation for the process shown above.

) Lengkapkan persamaan perkataan bagi proses di atas.

[2 marks/2 markah]

(d Diagram below shows a soap molecule.

) Rajah di bawah menunjukkan satu molekul sabun.
 Diagram/Rajah

Label hydrophobic and hydrophilic in the above diagram.

Labelkan hidrofobik dan hidrofi lik pada rajah di atas.
[2 marks/2 markah]

9
. The diagram below shows the principle of a four stroke diesel engine.
Rajah di bawah menunjukkan prinsip operasi enjin diesel empat lejang.

Compression stroke Power stroke Stroke N

Stroke M
Lejang mampatan Lejang kuasa Lejang N
Lejang M
........................
........................

Diagram
Rajah

(a Name the strokes M and N in the lined spaces provided in the diagram above.
) Tulis nama lejang M dan lejang N dalam ruang bergaris yang disediakan dalam rajah di
atas.
[2 marks]
[2 markah]

(b (i) Name the structure labelled L in the diagram above.

) Namakan struktur berlabel L dalam rajah di atas.

_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
 [1 markah]
(ii What is the function of the structure labelled L?
) Apakah fungsi struktur berlabel L?

_____________________________________________________________________
_____________
[1 mark]
[1 markah]

(c Mark ( √ ) in the boxes provided in the diagram above to show where the combustion of
) diesel takes place.
Tandakan ( √ ) dalam kotak yang disediakan pada rajah di atas untuk menunjukkan di
mana pembakaran diesel berlaku.
[1 mark]
[1 markah]

(d State one difference between the diesel engine in the diagram above and a four stroke
) petrol engine.
Nyatakan satu perbezaan antara enjin diesel dalam rajah di atas dengan enjin petrol
empat lejang.

_______________________________________________________________________
______________
[1 mark]
[1 markah]

Section C
Bahagian C

[20 marks]
[20 markah]

Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12.

Jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atau Soalan 12.

1Study the following statement.

0Kaji pernyataan berikut.
.
The growth of bacteria is different in alkaline and neutral condition.
Pertumbuhan bakteria adalah berbeza dalam keadaan beralkali dan neutral.

(Suggest one hypothesis to investigate the above statement.

a [1 mark]
)Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.
[1 markah]

(Using two sterile petri dishes, sterile nutrient agar, sodium hydroxide solution, distilled
bwater and other material, describe one experiment to test the hypothesis in (a) based on the
)following criteria:
 Menggunakan dua piring petri steril, agar nutrient steril, larutan natrium hidroksida, air
suling dan bahan lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis
di (a) berdasarkan kriteria berikut:
(i) The aim of the experiment
[1 mark]
Tujuan eksperimen
[1 markah]

(ii) The identification of variables

[2 marks]
Mengenal pasti pembolehubah
[2 markah]

(iii)The list of apparatus and materials

[1 mark]
Senarai radas dan bahan
[1 markah]

(iv) The procedure or method

[4 mark]
Prosedur atau kaedah
[4 markah]

(v) The tabulation of data

[1 mark]
Penjadualan data
[1 markah]

11. (a) Describe how a submarine can dive and move underwater.
Huraikan bagaimana kapal selam boleh menyelam dan bergerak di bawah
permukaan air.
[4 marks]
[4 markah]

(b) Diagram A and Diagram B show the different safety features of two vehicles.
Rajah A dan Rajah B menunjukkan perbezaan antara ciri keselamatan dua buah
kenderaan.
 Diagram A
Rajah A

Diagram B
Rajah B

Study Diagram A and Diagram B.

Based on the safety features, choose the most suitable vehicle for your own use.

Kaji Rajah A dan Rajah B.

Berdasarkan ciri keselamatan, pilih kenderaan yang paling sesuai untuk kegunaan
anda.

Explain your choice based on the following:

Terangkan jawapan anda berdasarkan perkara berikut:
(i) Aim of choice.
[1 mark]
Tujuan pemilihan
 [1 markah]

(ii) Comparison between the safety features of the two vehicles.

[3 marks]
Perbandingan antara ciri keselamatan bagi kedua-dua kenderaan.
[3 markah]

(iii)Choose the best vehicle according to its safety features.

[1 mark]
Pilih jenis kenderaan yang terbaik berdasarkan ciri keselamatannya.
[1 markah]

(iv) State one safety feature of the vehicle that you have chosen and explain its uses.
[1 mark]
Nyatakan satu ciri keselamatan pada kenderaan yang telah anda pilih dan
terangkan kegunaannya.
[1 markah]

12. (a) State two types of pollution and explain their effects on human health.
[4 marks]
Nyatakan dua jenis pencemaran dan terangkan kesan pencemaran itu terhadap
kesihatan manusia.
[4 markah]

(b) A housing area has been affected by flash flooding due to the clogging of the drain by
plastics and
solid waste.
Explain how the community in that area can solve the flash flooding problem.
Satu kawasan perumahan telah dilanda banjir kilat disebabkan oleh longkang
tersumbat dengan plastik dan bahan buangan pepejal.
Terangkan bagaimana komuniti yang tinggal di kawasan itu dapat menyelesaikan
masalah banjir kilat.

Your answer should include the following aspects:

Jawapan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:
(i) Identification of problem
[1 mark]
Pengenalpastian masalah
[1 markah]

(ii) Clarification of the problem

[1 mark]
Penjelasan masalah

[1 markah]
(iii)Suggest four methods to solve the problem
[4 marks]
Cadangkan empat kaedah untuk menyelesaikan masalah itu
[4 markah]
(a) A higher concentration of an antibiotic will kill more bacteria.
Antibiotik berkepekatan tinggi membunuh lebih banyak bakteria.

(b) (i) Concentration of an antibiotic

Kepekatan antibiotik
(ii) Clear area
Kawasan jernih

(c) The clear area that surrounds the antibiotic disc of high concentration is larger/wider than the
clear area that
surrounds the antibiotic disc of low concentration.
Kawasan jernih yang mengelilingi cakera antibiotik berkepekatan tinggi adalah lebih besar/luas
daripada
kawasan jernih yang mengelilingi cakera antibiotik berkepekatan rendah.

(d) An antibiotic is a substance that produces a clear area around the nutrient agar that contains
bacteria.
Antibiotik ialah sejenis bahan yang menghasilkan suatu kawasan jernih mengelilingi agar nutrien
yang mengandungi bakteria.

(a) 2, 4

(b)

(c) The height of the seedling increases with time.

 Ketinggian anak benih bertambah dengan masa.

(d) 37 or 38
37 atau 38

(a) Vinegar causes the coagulation of latex but ammonia solution prevents the coagulation of latex.
Cuka menyebabkan pengumpalan lateks tetapi ammonia menghalang pengumpulan lateks.

(b) When vinegar (an acid) is mixed with latex, the latex coagulates.
Apabila cuka (suatu asid) ditambah ke dalam lateks, lateks itu mengumpal.
When ammonia solution (an alkali) is mixed with latex, the latex does not coagulate.
Apabila larutan ammonia (suatu alkali) dicampur dengan lateks, lateks itu tidak mengumpal.
(any one)/(mana-mana satu)

(c) 10 cm3 of latex / 10 cm3 lateks

Results of the experiment are observed after 30 minutes
Hasil eksperimen diperhatikan selepas 30 minit
(any one)/(mana-mana satu)

(d) Acid causes the coagulation of latex but alkali prevents the coagulation of latex.
Asid menyebabkan pengumpalan lateks tetapi alkali menghalang pengumpalan lateks.

(e) Acid is a substance which causes latex to coagulate.

Asid ialah bahan yang menyebabkan pengumpalan lateks.

(a) 7.0

(b) The convex lens shown in Diagram A has a shorter focal length than the convex lens shown in
Diagram B.
Jarak fokus kanta cembung pada Rajah A adalah lebih pendek daripada jarak fokus kanta
cembung pada
Rajah B.
Difference between the focal lengths of the two convex lens = 7.0 cm - 3.6 cm = 3.4 cm
Perbezaan antara jarak fokus kedua-dua kanta cembung =7.0 cm - 3.6 cm = 3.4 cm
(any one)/(mana-mana satu)

(c) The thicker a convex lens is, the shorter its focal length will be.
Semakin tebal kanta cembung, semakin pendek jarak fokus kata cembung itu.

(d) (i) Parallel light rays from a distant object passing through the convex lens
Sinar cahaya selari daripada objek jauh yang ditujukan melalui kanta cembung
 (ii) Convex lenses with different thicknesses
Kanta-kanta cembung yang berbeza-beza ketebalan

(a) P: Imago//Adult
P: Imago/ dewasa

Q: Eggs
Q: Telur

R: Larva
R: Larva

S: Pupa
S: Pupa

(b) A vector is an organism that transfers pathogens from an infected individual to another
individual.
Vektor ialah satu organisma yang memindahkan patogen daripada individu yang dijangkiti kepada
individu lain.

(c) Cholera
Taun

(d) Rat/Cockroach
Tikus/ Lipas

(e) Covers food/Using insect taps//Using modern toilets

Menutup makanan/Menggunakan pengetuk serangga/Menggunakan bilik air moden

(a) Animal proteins/Protein haiwan

(b) L: Nitrogen-fixing bacteria

Bakteria pengikat nitrogen
M: Nitrifying bacteria
 Bakteria penitritan

(c) • Ensures that nitrogen and compounds of nitrogen are always present around us
Memastikan bahawa nitrogen dan sebatian nitrogen sentiasa wujud di alam sekitar
• Maintains relatively steady levels of nitrogen and compounds of nitrogen around us
Mengekalkan bekalan nitrogen dan sebatian nitrogen yang mantap di alam sekitar
(any one)/(mana-mana satu)

(d) Leguminous plant, pea plant, beans (any one)

Pokok kekacang, pokok kacang pea, kacang (mana-mana satu)
(e)

(a) (i) Thick black smoke (soot)

Asap tebal berwarna hitam (jelaga)
(ii) Air pollution
Pencemaran udara

(b) The acidic gases in the smoke irritate and corrode the respiratory passage (causing asthma and bronchitis
Gas berasid dalam asap merengsakan dan mengkakis bahagian laluan pernafasan
(menyebabkan asma dan bronkitis)

(c) Fit electrostatic precipitators on the chimneys to attract the soot to the inner wall of the chimneys.
Pasangkan pemendak elektrostatik pada cerobong asap kilang itu untuk menarik jelaga pada dinding
bahagian dalam cerobong asap.

(d) (i) Carbon dioxide

Karbon dioksida
(ii) Global warming/Greenhouse effect
Pemanasan global/Kesan rumah hijau

(a) Coconut oil/ palm oil

Minyak kelapa/minyak kelapa sawit

(b) i. Sodium chloride (common salt)

Natrium klorida (garam biasa)
ii. To separate the soap from the solution/make the soap float
Untuk mengasingkan sabun daripada larutan/membuatkan sabun terapung
(c)

(d) i. Hydrophilic/Hidrofilik
ii. Hydrophobic/Hydrofobik

(a) M: Induction stroke

Lejang pengambilan (aruhan)
N: Exhaust stroke
Lejang ekzos

(b) (i) Fuel injector

Pemancit bahan api
(ii) To spray diesel into the cylinder
Menyembur diesel ke dalam silinder
(c)

(d) A diesel engine has a fuel injector whereas a four-stroke petrol engine does not.
Enjin diesel mempunyai satu pemancit bahan api tetapi enjin petrol empat lejang tiada pemancit
itu.
 A four-stroke petrol engine has a spark plug whereas a diesel engine does not.
Enjin petrol empat lejang mempunyai satu palam pencucuh tetapi enjin diesel tiada palam
pencucuh.
A diesel engine uses diesel whereas a fourstroke petrol engine uses petrol.
Enjin diesel menggunakan diesel manakala enjin petrol empat lejang menggunakan petrol.
(any one)/(mana-mana satu)

(a) The pH conditions affect the growth of bacteria.

Keadaan pH mempengaruhi pertumbuhan bakteria.

(b) (i) Aim of the experiment:

Tujuan eksperimen:
To investigate the effect of pH conditions on the growth of bacteria
Mengkaji kesan keadaan pH ke atas pertumbuhan bakteria
(ii) Variables/Pemboleh ubah:
Constant/yang dimalarkan:
The humidity of the air, the temperature, the amount of nutrient agar
Kelembapan udara, suhu, jumlah agar nutrien
Manipulated/yang dimanipulasikan:
The pH condition
Keadaan pH
Responding/Bergerak balas:
The growth of bacteria
Pertumbuhan bakteria
(iii) List of apparatus and materials:
Senarai radas dan bahan:
Two sterile Petri dishes with covers, sterile nutrient agar, sodium hydroxide solution, distilled
water, dropper, sterile glass rod, culture of Bacillus subtilis.
Dua piring Petri steril dengan penutup, agar nutrien steril, larutan natrium hidroksida,
air suling, penitis, rod kaca steril, kultur Bacillus subtilis.
(iv) Procedure:
Prosedur:
1. Two Petri dishes are labelled A and B.
Dua piring Petri dilabelkan A dan B.
2. Each Petri dish is filled with 20 cm3 of sterile nutrient agar.
Setiap piring Petri diisi dengan 20 cm3 agar nutrien steril.
3. 10 drops of sodium hydroxide solution are added into Petri dish A.
10 titis larutan natrium hidroksida ditambahkan kepada piring Petri A.
4. 10 drops of distilled water are added into Petri dish B.
10 titis air suling ditambahkan kepada piring Petri B.
5. Some culture of Bacillus subtilis is transferred into Petri dishes A and B by using a sterile glass
rod. The Petri dishes are covered immediately.
Sedikit kultur Bacillus subtilis dipindahkan ke piring Petri A dan B menggunakan rod
kaca steril. Piring Petri ditutup dengan serta-merta.
6. Observe the nutrient agar in each dish and record the observation.
 Perhatikan agar nutrien dalam setiap piring dan catatkan pemerhatian.
7. Observe the nutrient agar again on the next day.
Perhatikan agar nutrien sekali lagi pada hari berikutnya.

(v) Tabulation of data:

Penjadualan data:

(a) When the ballast tank of a submarine is filled with water, the weight of the submarine becomes
more
than its upthrust or buoyant force. This causes the submarine to sink.
Apabila tangki ballast diisikan dengan air, berat kapal selam melebihi daya tujah ke atas. Ini
menyebabkan kapal selam tenggelam dalam air.
When the propellers of a submarine rotate, water is pushed out from the back of the submarine.
The momentum of the water that is pushed backwards produces a momentum of the same
magnitude
but in the opposite direction which pushes the submarine forward.
Apabila bebaling kapal selam diputarkan, air ditolak ke belakang kapal selam itu. Momentum
bagi air yang ditolak ke belakang itu akan menghasilkan satu momentum yang bermagnitud
sama tetapi
menuju ke arah yang bertentangan yang menolak kapal selam ke hadapan.
(b) • Aim of choice
Tujuan pemilihan
To choose a car fitted with more safety features
Memilih sebuah kereta yang dipasangkan dengan ciri-ciri keselamatan
• Comparison between the safety features of the two vehicles
Perbandingan antara ciri keselamatan bagi kedua-dua kenderaan itu
Both vehicles have safety features such as a front bumper, a rear bumper and seat belts.
Kedua-dua kenderaan mempunyai ciri-ciri keselamatan seperti bumper hadapan, bumper
belakang dan tali pinggang keledar.
• The vehicle shown in Diagram A has additional safety features such as a front crumple zone,
back
 crumple zone and air bag. Its centre of gravity is lower than the centre of gravity of the vehicle
shown in
Diagram B.
Kenderaan yang ditunjukkan pada Rajah A mempunyai ciri-ciri keselamatan tambahan seperti
zon remuk hadapan, zon remuk belakang dan beg udara. Pusat gravitinya juga lebih rendah
daripada
pusat gravity kenderaan yang ditunjukkan pada Rajah B.
• The best vehicle according to its safety features
Jenis kenderaan yang terbaik berdasarkan ciri keselamatannya
The vehicle shown in Diagram A
Kenderaan yang ditunjukkan pada Rajah A
• Safety features and their uses
Ciri keselamatan dan kegunaannya
(a)

(b) (i) Flash floods which occur in a housing area are caused by the clogging of the drains by plastic
and solid
waste.
Banjir kilat dalam satu kawasan perumahan adalah disebabkan oleh longkang tersumbat
dengan
plastik dan bahan buangan pepejal.
 (ii) Improper disposal of waste, e.g. throwing of plastic and solid waste into drains win clog the
drains and
cause flash floods.
Pembuangan bahan buangan seperti membuang plastik dan bahan buangan pepejal ke dalam
longkang akan menjadikan longkang itu tersumbat dan mengakibatkan banjir kilat.
(iii) • Burn plastic and solid waste in incinerators.
Bakar plastik dan bahan buangan pepejal dalam insinerator.
• Bury plastic and solid waste in the ground.
Tanam plastik dan bahan buangan pepejal di dalam tanah.
• Remove plastic and solid waste that clog the drains
Mengeluarkan plastik dan bahan buangan pepejal yang menyumbatkan longkang.
• Use drain gates to prevent the dumping of plastic and solid waste into drains.
Menggunakan penapis longkang untuk mencegah plastik dan bahan buangan pepejal
masuk ke
dalam longkang.
• Educate the people living in the housing area on the importance of keeping the drains
free from plastic
and solid waste.
Mendidik komuniti dalam kawasan perumahan itu tentang kepentingan menjaga longkang
supaya
tidak tersumbat dengan plastik dan bahan buangan pepejal.
• Impose heavy fines on those who throw plastic or solid waste into drains.
Kenakan denda yang berat ke atas sesiapa yang membuang plastik atau bahan buangan
pepejal
ke dalam longkang.
(any four)/(mana-mana empat)