5

Music
Ikaapat na Markahan – Modyul 4:
Round Song at Partner Song

CO_Q4_Music 5_ Module4
Music – Ikalimang Baitang
Alternative Delivery Mode
Ikaapat na Markahan – Modyul 4: Round Song at Partner Song
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa aklat na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala
at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa aklat na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Deowel F. Abapo
Editors: Lea Marie B. Basalo-Abapo, Eden Lynne V. Lopez, Maria Caridad D. Ruedas
Tagasuri: Shirley L. Godoy, Jo-Ann Cerna-Rapada, Frolomea Narra T. Tañiza
Tagaguhit: Lea Marie Basalo-Abapo
Tagalapat: Eden Lynne V. Lopez, Ma. Jayvee A. Garapan
Tagapamahala: Ma. Gemma M. Ledesma
Bebiano I. Sentillas
Rosemarie M. Guino
Joy B. Bihag
Ryan R. Tiu
Nova P. Jorge
Raul D. Agban
Lorelei A. Masias
Josemilo P. Ruiz
Shirley L. Godoy
Eva D. Divino
Jo-ann C. Rapada

Inilimbag sa Pilipinas ng _________________________________________

Department of Education – Region VIII

Office Address: Government Center, Candahug, Palo, Leyte
Telefax: (053) 832-2997
E-mail Address: [email protected]
 5

Music
Ikaapat na Markahan – Modyul 4:
Round Song at Partner Song
Paunang Salita
Ang Self-Learning Module o SLM na ito ay maingat na inihanda para sa ating
mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa tahanan. Binubuo ito ng iba’t ibang bahagi na
gagabay sa kanila upang maunawaan ang bawat aralin at malinang ang mga
kasanayang itinakda ng kurikulum.

Ang modyul na ito ay may inilaang Gabay sa Guro/Tagapagdaloy na

naglalaman ng mga paalala, pantulong o estratehiyang magagamit ng mga
magulang o kung sinumang gagabay at tutulong sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa
kani-kanilang tahanan.

Ito ay may kalakip na paunang pagsusulit upang masukat ang nalalaman

ng mag-aaral na may kinalaman sa inihandang aralin. Ito ang magsasabi kung
kailangan niya ng ibayong tulong mula sa tagapagdaloy o sa guro. Mayroon ding
pagsusulit sa bawat pagtatapos ng aralin upang masukat naman ang natutuhan.
May susi ng pagwawasto upang makita kung tama o mali ang mga sagot sa bawat
gawain at pagsusulit. Inaasahan namin na magiging matapat ang bawat isa sa
paggamit nito.

Pinapaalalahanan din ang mga mag-aaral na ingatan ang SLM na ito upang
magamit pa ng ibang mangangailangan. Huwag susulatan o mamarkahan ang
anumang bahagi ng modyul. Gumamit lamang ng hiwalay na papel sa pagsagot sa
mga pagsasanay.

Hinihikayat ang mga mag-aaral na makipag-ugnayan agad sa kanilang guro

kung sila ay makararanas ng suliranin sa pag-unawa sa mga aralin at paggamit ng
SLM na ito.

Sa pamamagitan ng modyul na ito at sa tulong ng ating mga tagapagdaloy,

umaasa kami na matututo ang ating mag-aaral kahit wala sila sa paaralan.
 Alamin

Sa modyul na ito matututunan mong tukuyin sa pakikinig at biswal na

pagkilala ang round song at partner song at ang kahalagahan nito sa musika gamit
ang sumusunod na layunin bilang gabay sa pagkatuto ng aralin.

a. Umawit ng halimbawa ng round song at partner song. MU5TX-IVe-2

Subukin

Panuto: Isulat sa sagutang papel ang tamang sagot.

1. Alin sa mga pagpipilian ang tumutukoy sa round song?

a. ang pagsasabay ng magkakaibang tunog na nagaganap sa iisang awitin.

b. ang pagtugma ng magkaibang kanta na may magkaparehas na batayang
kumpas at batayang tunugan.
c. ang pag awit ng iisang melodiya ng dalawa, tatlo, o higit pang pangkat ng
mang-aawit na nagsisimula sa iba’t ibang pagkakataon.

2. Ano ang kailangang magkaparehas para maisagawa ng tama ang partner

song?

a. batayang kumpas at batayang tunugan

b. ritmo at tempo
c. tono at daynamiks

3. Anong tekstura ang mabubuo sa pag-awit ng round song at partner song?

a. Teksturang monophonic
b. Teksturang homophonic
c. Teksturang polyphonic
4. Alin sa mga awitin ang maaaring pagsabayin upang maging partner song?

a. Bahay Kubo at Sitsiritsit

b. Leron-Leron Sinta at Pamulinawen
c. Dandansoy at Paru-parong Bukid
5. Alin sa mga uri ng awitin ang maaaring gamitin upang maging round song?

a. Folk song
b. Kundiman
c. Pop Song

1
CO_Q4_Music 5_ Module4
Aralin
Round Song at Partner
1 Song
Isa sa mga simpleng pamamaraan para maranasan ang armonya ay sa
pamamagitan ng pag-awit ng round song at partner song. Dapat maging pamilyar
sa melodiya ng awitin bago simulan ang pag awit sa round song at partner song.

Balikan

Upang mas maintindihan ang konsepto ng partner song at round song

mahalaga na paigtingin ang kasanayan patungkol sa Tekstura.
Ang tekstura ay isang elemento ng musika na nagsasaad ng kapal at nipis
ng tunog o isang awitin. Ang tatlong uri ng tekstura sa musika ay ang teksturang
monophonic, teksturang homophonic, at teksturang polyphonic.

Panuto: Tukuyin ang tekstura ng magkakaibang areglo ng awiting Bahay Kubo.

Ilagay kung ito ay teksturang monophonic, teksturang homophonic, o
teksturang polyphonic.

(Abapo n.d.)

1.________________________

2
CO_Q4_Music 5_ Module4
 (Abapo n.d.)

2. ____________________________

3
CO_Q4_Music 5_ Module4
3. ___________________________

4
CO_Q4_Music 5_ Module4
 Tuklasin

Panuto: Bumuo ng tatlong pangkat at awitin ang “Row, Row, Row, Your Boat.”
Simulan ang pag-awit ng bawat pangkat ayon sa nakasaad na bilang sa
larawan.

1 2

(Mysid 2012)

(Abapo n.d.)

5
CO_Q4_Music 5_ Module4
 Suriin

Isipin ninyo ang inyong guro sa musika. Ipagpalagay ninyo na siya ang
naunang umawit. Matapos ang ilang saglit ay umawit naman ang unang pangkat
ng inyong klase pagkatapos ay sumunod naman ang pangalawang pangkat. Sa
puntong ito, mauunang matapos ang inyong guro na susundan naman ng
naunang pangkat at tatapusin ng ikalawang pangkat.

Round song

(Abapo n.d.)

6
CO_Q4_Music 5_ Module4
 Ang round song ay ang pag awit ng iisang melodiya ng
dalawa, tatlo, o higit pang pangkat ng mang-aawit na
nagsisimula sa iba’t ibang pagkakaton. Mahalaga sa pag-awit
ang ganitong mga kanta na may kakayahan sa pagsunod sa
tamang ritmo at tono. Makikita sa itaas ng mga istap ang
hudyat ng pag-awit sa bawat bahagi ng awitin.

Sa ibaba ay iyong makikita ang magkakaiibigang sina Dilan, Lenard, Sally at

Rolly. Umaawit sila ng magkakasabay ngunit magkakaiba ang kanilang inaawit.
Sina Dilan at Lenard ay inaawit ang Leron-Leron Sinta samantalang sina Sally at
Rolly ay inaawit ang Pamulinawen. Bagaman magkaiba ang kanilang sabay na
inawit, nagtugma pa rin ang ritmo at tono nito. Maaari mo rin itong subukan
kasama ang iyong mga kasamahan sa bahay. Awitin ninyo ang Leron Leron Sinta
at Pamulinawen ng sabay.

.
(Abapo n.d.)

7
CO_Q4_Music 5_ Module4
Partner Song

Bukod sa mga round song, nakabubuo rin ng

teksturang polyphonic ang partner song. Ang
partner song ay binubuo ng dalawang melodiya na
mula sa dalawang magkaibang awitin na maaring
pagsabayin. Hindi lahat ng awitin ay maaring
awitin ng sabay na magkapares. Upang malaman
kung ang dalawang awit ay maaring pagsabayin,
dapat ang dalawang awitin ay may parehas na
batayang tunugan (key signature), batayang
kumpas (time signature), ritmo at haba ng awitin.

8
CO_Q4_Music 5_ Module4
 Pagyamanin

Panuto: Ibigay ang kahulugan ng round song at partner song. Isulat ang iyong
sagot sa mga patlang sa loob ng kahon.

Round Song Partner Songs

Ang round song ay Ang partner song ay

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

Isaisip

Panuto: Buuin ang pangungusap.

a. Ang natutunan ko sa araling ito ay ________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________

b. Naintindihan ko na ang round song ay______________________________________

___________________________________________________________________________
_________________________________________________

c. Naintindihan ko na ang partner song ay____________________________________

___________________________________________________________________________
_________________________________________________

9
CO_Q4_Music 5_ Module4
 Isagawa

Panuto: Kung tama ang pahayag patungkol sa round song at partner song, iguhit
ang whole note ( ). Kung mali, iguhit ang whole rest ( ). Gawain
ito sa unahan ng bawat bilang.

_______1. Ang round song ay ang pag awit ng iisang melodiya ng dalawa, tatlo, o
higit pang pangkat ng mang-aawit na nagsisimula sa iba’t ibang
pagkakaton.

_______2. Ang partner song ay binubuo ng dalawang melodiya na mula sa dalawang

magkaibang awit na maaring awitin nang sabay.

_______3. Upang malaman kung ang dalawang awit ay maaring pagsabayin, dapat
ang magkaparehong awitin ay may parehas na batayang tunugan,
batayang kumpas, ritmo, at haba ng awitin.

_______4. Ang round song at partner song ay magkatulad lamang at walang

pinagkaiba.

_______5. Ang pag-awit ng sabay sa Leron-Leron Sinta at Pamulinawen ay

halimbawa ng isang round song.

10
CO_Q4_Music 5_ Module4
 Tayahin

Panuto: Pumili ka ng makakasama mo sa loob ng bahay o kaibigang malapit sa iyo

para umawit ng round song at partner song. I-record ang inyong pag-awit
gamit ang kahit anong recording devices. Isumite sa inyong guro ang
record ng inyong pag awit sa paraang inyong napagkasunduan.

Tingnan ang rubrik na gagamitin sa pag bibigay ng iskor sa inyong pagtatanghal.

Round Song
Pamantayan 5 4 3 Marka
Nakapagtatanghal Nakapagtatanghal
Nakapagtatangha
Pagtatanghal ng pag awit ng ng pag awit ng
l ng wastong pag
ng pag awit ng round song ngunit round song ngunit
awit ng round
round song may isa o dalawang may tatlo o higit
song
mali pang mali
Istilo ng Nakagagamit ng Nakagagamit ng
Nakagagamit ng
pagtatanghal tatlo o higit pang dawalang istilo ng
isang istilo ng pag-
ng pag awit ng istilo ng pag-awit pag-awit ng round
awit ng round song
round song ng round song song
Pakikipag
tulungan sa May tatlo o higit May isang
May dalawang
mga pang kasamahan kasamahan sa
kasamahan sa pag-
kasamahan sa sa pag-awit ng pag-awit ng round
awit ng round song
pag-awit ng round song song
round song

Partner Song
Pamantayan 5 4 3 Marka
Nakapagtatanghal Nakapagtatanghal
Nakapagtatanghal
Patatanghal ng ng pag awit ng ng pag awit ng
ng wastong pag
pag awit ng partner song partner song
awit ng Partner
Partner Song ngunit may isa o ngunit may tatlo o
Song
dalawang mali higit pang mali
Istilo ng Nakagagamit ng Nakagagamit ng Nakagagamit ng
pagtatanghal ng tatlo o higit pang dawalang istilo ng isang istilo ng pag-
pag awit ng istilo ng pag-awit pag-awit ng Partner awit ng Partner
Partner Song ng partner song Song Song
Pakikipag
May tatlo o higit May dalawang May isang
tuloungan sa
pang kasamahan kasamahan sa kasamahan sa
mga kasamahan
sa pag-awit ng pag-awit ng Partner pag-awit ng Partner
sa pag-awit ng
Partner Song Song Song
Partner Song

11
CO_Q4_Music 5_ Module4
 Karagdagang Gawain

Panuto: Humanap ng mga awitin na maaaring gawing round song at partner song.

a. Round song

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

b. Partner song

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

12
CO_Q4_Music 5_ Module4
CO_Q4_Music 5_ Module4
13
ISAISIP PAGYAMANIN
(Suggested Answers) Round Song Partner Song
a. Ang natutunan ko sa araling ito ay Ang round song ay Ang partner song
para maranasan ang armonya at ang pag-awit ng ay binubuo ng
pagkapal ng tekstura ng musika ay iisang melodiya ng dalawang melodiya
sa pamamagitan ng pag-awit ng dalawa, tatlo, o higit na mula sa
round song at partner song. pang pangkat ng dalawang
mang-aawit na magkaibang awitin
b. Naiintindihan ko na ang round nagsisimula sa na maaaring
song ay ang pag-awit ng iisang iba’t-ibang pagsabayin.
melodiya ng dalawa, tatlo, o higit pagkakataon.
pang pangkat ng mang-aawit na
nagsisimula sa iba’t-ibang
pagkakataon. Mahalaga sa pag-
awit sa ganitong mga kanta na ISAGAWA
may kakayahan sa pagsunod sa
tamang ritmo at tono. 1.
2.
c. Naiintindihan ko na ang partner
song ay binubuo ng dalawang 3.
melodiya na mula sa dalawang
magkaibang awitin na maaaring 4.
pagsabayin. Hindi lahat ng awitin
ay maaaring awitin ng sabay na 5.
magkapares. Upang malaman
kung ang dalawang awit ay
maaaring pagsabayin, dapat ang TAYAHIN
dalawang awitin ay may parehas
na batayang tunugan (key (Iwawasto ng guro.)
signature), batayang kumpas (time
signature), ritmo at haba ng awitin.
KARAGDAGANG GAWAIN
(magkakaiba-iba ang sagot)
SUBUKIN BALIKAN
1. C 1. Homophonic
2. A 2. Monophonic
3. C 3. Polyphonic
4. B
5. A
Susi sa Pagwawasto
Sanggunian

Tumambing, Arvin, Ma. Victoria Flores, Milagros Agda, and Angela Katrina
Magbitang. Dynamic Series In MAPEH. Reprint, Dalandanan, Valenzuela City:
JO-ES Publishing House, Inc., 2017.

Mysid. 2012. "File:Row Your Boat.Svg - Wikimedia

Commons". Commons.Wikimedia.Org.
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Row_your_boat.svg.

14
CO_Q4_Music 5_ Module4
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: [email protected] * [email protected]