IPS (Ganjil) - 8 Al A'la

VII AL A'RAF VII AL FURQAN VII AN NISA
AHMAD AL-GHAZI NASUTION AISYAH AULIYA KAMILAH
ALIF FADLY SUTRISNO AULIA FILZA ZAYANA
BANYU RIZQI TRIADI ALZENA I'TISYAM SHAFA
DANADYAKSA DWI RAMADHAN R. CAHAYA RAMADHANI RIZKY
DZAKI ADLI HANIF DHIA NISA ADZKIYAH
FARID NURHAMIZAN EVELLYN RAISYA APRILIA AFFANDI
FARIS DZAKI FEYZA NUR ASLIAN RAMADHANI
HILMI UBAIDILLAH GHAIDA AGHITSNA
KHALID ABDURRAHMAN HASNA KARIMAH
MUHAMAD RIJA SAPUTRA IZZATI NUR KHANSA
MUHAMMAD DZAKY MUTIARA NURUL DZIHNI
MUHAMMAD ATAYA FAKHRI NAZEEHA ADRIANA

RIZQULAH
MUHAMMAD MARTIN PRAYUDA QUENNIE KAFKA KIREYNA
PRAYITNO
MUHAMMAD RASSYA FADHAILIR
RAFIKA JASMINE MUADZAH
RABBY
MUHAMMAD SHIDQII NAFIIS SALMA RIZKYTA NURHIKMAH
MUHAMMAD THARIQ AR RAYYAN SONIA AISYAH BAHIIRA
MUSYAFFA SYAUQI ABDILLAH THUFAH KHAIRUNNISA
SARIZQI ERGIANSYAH PATAN VIANA AGUSTINA FAUZIAH
SULTHAN MUHAMMAD AL FATIH

YARDAN MUHAMMAD ZADA
ASADEL Z.
ALFATH NAUFAL ARRASYHA
ESMAIL EBRAHIM AHMED

MOHAMMED A.
RIZAL KHOIRUL ANAM
HASAN AL BANNA
VII AN NUR VII VII
AMIIRAH MAHARANI
AUFA JOY PUTRI
AURA CLARISSA KISWANTO
CINTA AULIA ANANDA PUTRI
FAKHRIYAH NADIA YASMIN
FALIHA LABIBA WANESTRI
FRIDA ANINDYA HARTANTI
GHINA FARHAH FADILAH

HENNA AZARIA KHAYRANI
BAHTIAR
KAYSA HANIEFA AL HISAN
MUTIA PURNAMA DEWI
NAJWA KHOIRUNNISA
NAKITA ALFA RIZA
NASWA KHOIRUNNISA
NAZHIRA AIDILA MIRSAL
NIKEISHA FITRIA KHANSA
RISKA KHAERUNISSA
SABRINA KAMILATUN NISA
SHINTA YURI ATHAYA

SITI ANNISA RAHMATILLAH
SUKOCO
YASMIN MUMTAZ FAHIRA
VII VII VII
VII VII VII
VII VIII AL A'LA VIII AL ASR
AGUNG IMAN'NUR PRATAMA AGNI AMALLIA
DAFFA FAKHRIYANTO ALYA SAFFANAH PUTRI

HARDIANSYAH
DONI MAULANA FADILAH AURELLIA MARCHA ALIFAH
DZAKWAN RIZKY PRIBADI AZILLYA AHYA AZZURI
FATHAN HAMASI CHAIRUNNISA NADA NUR ARSY
KAYSAN FATIN ABDULLAH CHIKA TRI HAPSARI
M. CAKRA DIVARI DINDA LAILA PUTRI GUNAWAN
MUHAMMAD AZAMY ASSULTHAN FARADINA YUNAN AZZAHRAH
MUHAMMAD FAIZ ZIYADATULLOH HARTINI
MUHAMMAD FAIZ ALFARUQ MA'RIFATUS SA'DIYYAH
MUHAMMAD FIKRI ARRASYID MASAYU CHISTIYA RACHMA
MUHAMMAD LABIB RANTISY NEIRA SHAFFA RAHMADANI
MUHAMMAD NAUFAL AS-TSAQIF RAISA KHAIRUNNISA
MUHAMMAD NAFIS ZAIDAN SYAHNAZ ZAHROTUS SYIFA

MUHAMMAD SATRIA NISKALA
PINANDITA WAFDA HAURA HAZIMAH
RAIHAN HAZEL FAKHRUDIN
RIFQI RUSDAN FADILLAN
TONI KURNIAWAN
VIII AT THUR VIII AN NAHL VIII
ADIBAH SYAKIRAH PRAMONO ARJUNA BAHARUDIN ZAHIR
ALIYYA MUSULMANA RABBANI ASY SYAHID HASAN
AZALEA ZAHRA GHIHADA AZIZ NUR IMAM
AZKA AULANNISA AZKA ABDULLAH SIDIQ
HALIYYA NURINDAH HALID GHIFARI BAHRUL ALAM
ISFI NURHASNA SYARIFAH JOFA WIDYIANANTO SURYADI
JAISYA NABILA KENICHI AR-RASYID
JIILAAN TSURAYYA NARESHWARY MUHAMMAD ALIF IZZUDIN
NAJWA ZAHIRA ATTAYA MUHAMMAD ALWAN AZZAKY
NELZAV AURA ALMAGHFIRA MUHAMMAD FAHRI SAQIB
MAITSAA NABILA ROHMAN MUHAMMAD JUNADIL ALI
SELVI OXTA NOVITASARI MUHAMMAD NAUFAL ZHAFIF
SHOFIA ZHARIFAH FAWWAZIYAH MUHAMMAD RIZKY RIDHO

PRASETYO
TALITHA DAHAYU NUR ZANETA NABIL ABDAN SYAKIR
ZAKIA FERDIANA PANGGIH BUDI PEKERTI
AULIA MEDINA RAHMA RAFIF ZAIDAN ANDRIAN
REVALDO WIDEL ARDANA
RIDHO RAMBU RABBANI
RIZIYAD FIQRI ASSYAM
RYO AKMAL PRASTOWO

VIII VIII VIII
VIII VIII VIII
VIII VIII IX AL MUKMIN
ABDUL GHANI SURYAWIJAYA
ABNAN NABIH. AR
AFFANDI IBRAHIM
AHMAD MUSLIH ABDURROHMAN
AKHDAN RAFIF AYDIN
DAFFA FIRAS IRAWAN
DENDI TEGAR DARISTIANZAH
DZULFAHMI AKBAR
FATHIR MAEDA SYAHWANAJI
HABIB GUEVARA
HAIDAR ATSTSAQIF
IHSAN AWALUDIN NURKAMIL
M. MAIZAN HASHFI KHANA IHKAM
MUHAMAD HIKAM RAMADANI
MUHAMMAD ALDINO
MUHAMMAD FADHIL BAIQUNI
MUHAMMAD HAIDAR ZAIDAN MUFID
MUHAMMAD LUTHFI SAEPUDDIN
RAGHIF RAQWAN PRABA
RIDHO MAULANA YUSUF
RIFALDI ASMAWI ADAM

IX AL IKHLAS IX AR RUUM IX ASY SYURA
ADITYA FATHUR RAHMAN AISYAH SHAFA UMMU AZZAHRA AGHNIA RASYADAH
AHZAHITO SETYAWAN ALISYA VITA PERMANA ALIMA HAFIZHATUN NAFILAH
ALVIN KURNIA WIDIANTO AMALYA PUTRI SHALIKHAH AMANDA ALFHIRA RIFAI
ANANDA DESTRIAS WOOTEN FADHILLAH AHADIANA KHAIRIANI BINTANG AULIA NISADIAH
DYMAS JUNIOR FATHYA SYABIRA AZIZAH GHINA KHOLIDA FARIZAL
DZAMALLAQI HAKIM ALBANI HASNA QUROTU'AIN AZZAHRA HANNAN ADZKIA
FARIS FADHLURRAHMAN JULIA ALIYANTO HAURA RAISANDRIYA GUNAWAN
FAZA FAUZAN AZHIMA KAILA AKMALIAH INTAN SALSABILA
FIKRI HAIKAL WIBISANA LAQUISHA AURORA RIVANI ISMA IHSANIYAH
MARISSA WILHELMINA PUTRI

HAZMY MUMTAZ JASMINE NAYLA ZHAFIRA KURNIADI
RAHJUANA
HISYAM FAQIH SUSANTO MUTIA KARTIKA MUTIA KHANSA FATHINAH
IZZUDDIN AL QOSSAM MUTIARA SURYADI PUTRI NAHWA NOURA ELDIN
MIKHAIL FARID AHMAD NADYA CHALIFA ULYA RAMADHANI NATASHA ADINDA FRIANTI
MIMPANGGUNG MARSUDI JATI NISRINA YUVIATHIRAH BUTSAINAH NEYLA TRI RACHMAULANI
MOCHAMMAD ALVAREL ZHAFRAN A. NOURA AZKHYA NUR SHAFA AFIFAH
MUHAMMAD ALIF ABDUL AZIZ A. ORIZA MAYSHA MAHARANI BADERI NURUL AZKIA AULIA
MUHAMMAD ALIF AL HAKIM RAIHANA KAUTSAR POHAN RAHMA NAZILLA AZZAHRO
MUHAMMAD ANIS NUR SIDIQ RAISA AFIFAH HANAN SITI NUR AZIZAH
MUHAMMAD FARIS BAIQUNI SOFIA NAJLA UMAIMAH TAZKIA RAMADANI JUNAIDIN
MUHAMMAD SATRIO RIZKY SYAIMA AURELLIA NURYADI WALYDA ZAHRA NAJIAH

PRATOMO
RANDA KUSUMA TABITHA NESYA HAIRURA ZEIN YASYFA NAFISAH
ZAKY FAUZAN MUTTAQIN ZALFANI LUBANA

IX IX IX
IX IX IX IX
IX IX
IDENTITAS UMUM
Mata Pelajaran IPS

:
Nama Guru Ade Irmawati, S.Pd.

:
NIP
:
KKM Mata Pelajaran 75

:
KKM Mata Pelajaran Predikat B

:
KELAS : VIII AL A'LA
SEMESTER 3
:
NO KOMPENTENSI DASAR KOMPENTESI DASAR PENGETAHUAN
:
Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya;
K D 1/Tema 1/Materi 1 terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
:
K D 2/Tema 2/Materi 2
:
:
:
UM
KOMPENTESI DASAR KETERAMPILAN
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah

konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang); sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudutpandang/teori.
NILAI HARIAN PENGETAHUAN dan KETERAMPILAN
MATA PELAJARAN : IPS
KOMPENTENSI DASAR : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya; terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KELAS/ SEMESTER : VIII AL A'LA
POKOK BAHASAN :
Pertemuan Ke / Tanggal: 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: Nilai Akhir
Sub Pokok Bahasan UH
Pengetahuan
Rata-rata
Ranah Penilaian : Pengetahuan KT Pengetahuan KT Pengetahuan KT Pengetahuan KT Pengetahuan KT Pengetahuan KT Pengetahuan Keterampilan
produk
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
Observ
Observ
Observ
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Remed
Observ
Observ
Observ
Portop
Projek
NO NAMA SISWA
olio
Tes
Tes
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
asi
asi
asi
asi
asi
asi
ila
1 AGUNG IMAN'NUR PRATAMA #DIV/0!
2 DAFFA FAKHRIYANTO #DIV/0!
3 DONI MAULANA FADILAH #DIV/0!
4 DZAKWAN RIZKY PRIBADI #DIV/0!
5 FATHAN HAMASI #DIV/0!
6 KAYSAN FATIN ABDULLAH #DIV/0!
7 M. CAKRA DIVARI #DIV/0!
8 MUHAMMAD AZAMY ASSULTHAN #DIV/0!
9 MUHAMMAD FAIZ ZIYADATULLOH #DIV/0!
10 MUHAMMAD FAIZ ALFARUQ #DIV/0!
11 MUHAMMAD FIKRI ARRASYID #DIV/0!
12 MUHAMMAD LABIB RANTISY #DIV/0!
13 MUHAMMAD NAUFAL AS-TSAQIF #DIV/0!
14 MUHAMMAD NAFIS ZAIDAN #DIV/0!
15 PINANDITA #DIV/0!
16 RAIHAN HAZEL FAKHRUDIN #DIV/0!
17 RIFQI RUSDAN FADILLAN #DIV/0!
18 TONI KURNIAWAN #DIV/0!
19 0 #DIV/0!
20 0 #DIV/0!
21 0 #DIV/0!
22 0 #DIV/0!
23 0 #DIV/0!
24 0 #DIV/0!
25 0 #DIV/0!
26 0 #DIV/0!
27 0 #DIV/0!
28 0 #DIV/0!
29 0 #DIV/0!
30 0 #DIV/0!
31 0 #DIV/0!
32 0 #DIV/0!
33 0 #DIV/0!
34 0 #DIV/0!
35 0 #DIV/0!
36 0 #DIV/0!
37 0 #DIV/0!
38 0 #DIV/0!
39 0 #DIV/0!
40 0 #DIV/0!
41 0 #DIV/0!
42 0 #DIV/0!
Nilai Akhir Sikap Spiritual Jurnal Sikap Sosial Guru Mapel
Jurnal Sikap Guru Mapel atau Walikelas
1: 2: 3: 4: 5: 6 : 7:
Keteramplan
Rata-rata
Rata-rata Indikator sikap Sosial yang

Nilai Sikap Butir sikap Nilai Sikap kurang
Spiritual menonjol Hari tanggal Catatan Prilaku Butir sikap
Jujur Disipln Tgjawab P.Diri Tolern GtRyong Santun
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
KOMPENTENSI DASAR : 0
POKOK BAHASAN :
Pengetahuan
Rata-rata
produk
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
Observ
Observ
Observ
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Observ
Observ
Observ
Remed
Portop
Projek
NO NAMA SISWA
olio
Tes
Tes
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
asi
asi
asi
asi
asi
asi
ila
19 0 #DIV/0!
20 0 #DIV/0!
21 0 #DIV/0!
22 0 #DIV/0!
23 0 #DIV/0!
24 0 #DIV/0!
25 0 #DIV/0!
26 0 #DIV/0!
27 0 #DIV/0!
28 0 #DIV/0!
29 0 #DIV/0!
30 0 #DIV/0!
31 0 #DIV/0!
32 0 #DIV/0!
33 0 #DIV/0!
34 0 #DIV/0!
35 0 #DIV/0!
36 0 #DIV/0!
37 0 #DIV/0!
38 0 #DIV/0!
39 0 #DIV/0!
40 0 #DIV/0!
41 0 #DIV/0!
42 0 #DIV/0!
Nilai Akhir Sikap Spiritual Catatan Jurnal Sikap
1: 2: 3: 4: 5: 6 : 7:
Keteramplan
Rata-rata
Rata-rata Indikator sikap Sosial yang

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
POKOK BAHASAN :
Pengetahuan
Rata-rata
produk
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Observ
Observ
Observ
Remed
Observ
Observ
Observ
Portop
Projek
NO NAMA SISWA
olio
Tes
Tes
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
asi
asi
asi
asi
asi
asi
ila
19 0 #DIV/0!
20 0 #DIV/0!
21 0 #DIV/0!
22 0 #DIV/0!
23 0 #DIV/0!
24 0 #DIV/0!
25 0 #DIV/0!
26 0 #DIV/0!
27 0 #DIV/0!
28 0 #DIV/0!
29 0 #DIV/0!
30 0 #DIV/0!
31 0 #DIV/0!
32 0 #DIV/0!
33 0 #DIV/0!
34 0 #DIV/0!
35 0 #DIV/0!
36 0 #DIV/0!
37 0 #DIV/0!
38 0 #DIV/0!
39 0 #DIV/0!
40 0 #DIV/0!
41 0 #DIV/0!
42 0 #DIV/0!
1: 2: 3: 4: 5: 6 : 7:
Keteramplan
Rata-rata
Rata-rata Sikap Sosial yang

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
POKOK BAHASAN :
Pengetahuan
Rata-rata
produk
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Observ
Observ
Observ
Remed
Observ
Observ
Observ
Portop
Projek
NO NAMA SISWA
olio
Tes
Tes
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
asi
asi
asi
asi
asi
asi
ila
19 0 #DIV/0!
20 0 #DIV/0!
21 0 #DIV/0!
22 0 #DIV/0!
23 0 #DIV/0!
24 0 #DIV/0!
25 0 #DIV/0!
26 0 #DIV/0!
27 0 #DIV/0!
28 0 #DIV/0!
29 0 #DIV/0!
30 0 #DIV/0!
31 0 #DIV/0!
32 0 #DIV/0!
33 0 #DIV/0!
34 0 #DIV/0!
35 0 #DIV/0!
36 0 #DIV/0!
37 0 #DIV/0!
38 0 #DIV/0!
39 0 #DIV/0!
40 0 #DIV/0!
41 0 #DIV/0!
42 0 #DIV/0!
1: 2: 3: 4: 5: 6 : 7: Sikap
Keteramplan
Rata-rata
Rata-rata Sosial
Nilai Sikap Butir sikap Nilai Sikap yang
Spiritual menonjol kurang Hari tanggal Catatan Prilaku Butir sikap
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
POKOK BAHASAN :
Pengetahuan
Rata-rata
produk
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
KS / PR
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Praktik
Observ
Observ
Observ
Remed
Observ
Observ
Observ
Portop
Projek
NO NAMA SISWA
olio
Tes
Tes
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
Tgs
asi
asi
asi
asi
asi
asi
ila
USER:
1 AGUNG IMAN'NUR PRATAMA Isi kan kembali hasil Tes #DIV/0!
pada kolom ini walaupun
2 DAFFA FAKHRIYANTO
tidak di remedial #DIV/0!
19 0 #DIV/0!
20 0 #DIV/0!
21 0 #DIV/0!
22 0 #DIV/0!
23 0 #DIV/0!
24 0 #DIV/0!
25 0 #DIV/0!
26 0 #DIV/0!
27 0 #DIV/0!
28 0 #DIV/0!
29 0 #DIV/0!
30 0 #DIV/0!
31 0 #DIV/0!
32 0 #DIV/0!
33 0 #DIV/0!
34 0 #DIV/0!
35 0 #DIV/0!
36 0 #DIV/0!
37 0 #DIV/0!
38 0 #DIV/0!
39 0 #DIV/0!
40 0 #DIV/0!
41 0 #DIV/0!
42 0 #DIV/0!
1: 2: 3: 4: 5: 6 : 7: Sikap
Keteramplan
Rata-rata Nilai Sikap Butir sikap
Rata-rata Sosial
Nilai Sikap yang
Spiritual menonjol kurang Hari tanggal Catatan Prilaku Butir sikap
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
NILAI RAPOR AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : VIII AL A'LA * Tulis Manual Hasil UAS
KKM : 75 B ** Tulis kembali Hasil UAS walaupun tidak diremedial
Nilai Harian NILAI RAPOR UAS

Nilai
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5 Nilai Nilai Remedia NILAI P NILAI KT
No Nama Siswa
RATA2 P
Hasil
UTS
Hasil
UAS *
l UAS Kompentensi Dasar Pengetahuan
** skla Predik skla Predik
P KT P KT P KT P KT P KT
100 at 100 at
1 AGUNG IMAN'NUR PRATAMA 86 86 86 86 86 86 86 A 86 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
2 DAFFA FAKHRIYANTO 93 93 93 93 93 93 93 A 93 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
3 DONI MAULANA FADILAH 98 98 98 98 98 98 98 A 98 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
4 DZAKWAN RIZKY PRIBADI 98 98 98 98 98 98 98 A 98 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
5 FATHAN HAMASI 96 96 96 96 96 96 96 A 96 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
6 KAYSAN FATIN ABDULLAH 96 96 96 96 96 96 96 A 96 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
7 M. CAKRA DIVARI 96 96 96 96 96 96 96 A 96 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
8 MUHAMMAD AZAMY ASSULTHAN 93 93 93 93 93 93 93 A 93 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
9 MUHAMMAD FAIZ ZIYADATULLOH 83 83 83 83 83 83 83 B 83 B Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
10 MUHAMMAD FAIZ ALFARUQ 96 96 96 96 96 96 96 A 96 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
11 MUHAMMAD FIKRI ARRASYID 98 98 98 98 98 98 98 A 98 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
12 MUHAMMAD LABIB RANTISY 86 86 86 86 86 86 86 A 86 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
13 MUHAMMAD NAUFAL AS-TSAQIF 98 98 98 98 98 98 98 A 98 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
14 MUHAMMAD NAFIS ZAIDAN 93 93 93 93 93 93 93 A 93 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon

15 PINANDITA 86 86 86 86 86 86 86 A 86 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
16 RAIHAN HAZEL FAKHRUDIN 98 98 98 98 98 98 98 A 98 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
17 RIFQI RUSDAN FADILLAN 96 96 96 96 96 96 96 A 96 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
18 TONI KURNIAWAN 98 98 98 98 98 98 98 A 98 A Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, kon
19 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
20 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
21 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
22 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
23 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
24 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
25 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
26 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
27 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
28 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
29 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
30 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
31 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
32 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
33 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
34 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
35 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
36 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
37 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
38 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
39 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
40 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
41 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
42 0 ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #DIV/0!
KD 1 KD 2 KD
NILAI SIKAP SPIRITUAL NILAI SIKAP NILAI SIKAP NILAI SIKAP
NILAI SIKAP MAPEL NILAI SIKAP MAPEL NILAI SIKAP MAPEL
Kompentensi Dasar Keterampilan MAPEL WALIKELAS SPIRITUAL MAPEL WALIKELAS
Butir sikap Butir sikap Butir sikap Butir sikap Butir sikap
Angka Angka Butir Sikap Angka Angka Butir Sikap Angka
yang kurang menonjol yang kurang menonjol yang kurang
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (men#DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0

#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0

NILAI SIKAP UNTUK KE GURU BK
NILAI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL RAPOR UAS (untuk nilai ke BK)
KD 3 KD 4 KD 5 KD 6
NILAI SIKAP NILAI SIKAP NILAI SIKAP NILAI SIKAP NILAI SIKAP NILAI SIKAP NILAI SIKAP
NILAI SIKAP MAPEL NILAI SIKAP MAPEL NILAI SIKAP MAPEL
SPIRITUAL MAPEL WALIKELAS SPIRITUAL MAPEL WALIKELAS SPIRITUAL MAPEL WALIKELAS SPIRITUAL MAPEL
Butir sikap Butir sikap Butir sikap Butir sikap Butir sikap Butir sikap Butir sikap
Angka Butir Sikap Angka Angka Butir Sikap Angka Angka Butir Sikap Angka Angka
menonjol yang kurang menonjol yang kurang menonjol yang kurang menonjol
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
0 0 0 #DIV/0! 0 0 0 0 #DIV/0! 0 0 0
KD 6 KESIMPULAN NILAI SIKAP DARI MAPEL KESIMPULAN NILAI SIKAP
NILAI SIKAP Kesimpulan Sikap
Kesimpulan Sikap Sosial DARI WALI KELAS
WALIKELAS Spiritual
Kesimpulan sikap
Butir Sikap Rata-rata Predikat rata Predikat sosial yang Deskripsi sikap Spiritual Deskripsi sikap Sosial
meningkat
0 Kurang #DIV/0! #DIV/0!

0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
0 Kurang #DIV/0!
#DIV/0!
Menunjukan sikap sangat baik, sangat santun, peduli, dan percaya diri, kejujuran, kedisiplinan, dan tanggungjawab.
Menunjukan sikap baik, santun, peduli, dan percaya diri; sudah ada peningkatan dalam sikap kejujuran, kedisiplinan, dan tanggungjawab
Mata Pelajaran ; IPS
Kelas : VIII AL A'LA
KKM : 75 B
NILAI RAPOR UAS

No Nama Siswa Penetahuan Keterampilan
NILAI HURUF NILAI HURUF D ≤ 55
Kurang memahami seluruh

1 AGUNG IMAN'NUR PRATAMA 86.00 A 86.00 A kompentens dasar

2 DAFFA FAKHRIYANTO 93.00 A 93.00 A kompentens dasar

3 DONI MAULANA FADILAH 98.00 A 98.00 A kompentens dasar

4 DZAKWAN RIZKY PRIBADI 98.00 A 98.00 A kompentens dasar

5 FATHAN HAMASI 96.00 A 96.00 A kompentens dasar
6 KAYSAN FATIN ABDULLAH 96.00 A 96.00 A kompentens dasar

7 M. CAKRA DIVARI 96.00 A 96.00 A kompentens dasar

8 MUHAMMAD AZAMY ASSULTHAN 93.00 A 93.00 A kompentens dasar

9 MUHAMMAD FAIZ ZIYADATULLOH 83.00 B 83.00 B kompentens dasar

10 MUHAMMAD FAIZ ALFARUQ 96.00 A 96.00 A kompentens dasar

11 MUHAMMAD FIKRI ARRASYID 98.00 A 98.00 A kompentens dasar

12 MUHAMMAD LABIB RANTISY 86.00 A 86.00 A kompentens dasar
13 MUHAMMAD NAUFAL AS-TSAQIF 98.00 A 98.00 A kompentens dasar

14 MUHAMMAD NAFIS ZAIDAN 93.00 A 93.00 A kompentens dasar
MUHAMMAD SATRIA NISKALA Kurang memahami seluruh

15 PINANDITA 86.00 A 86.00 A kompentens dasar

16 RAIHAN HAZEL FAKHRUDIN 98.00 A 98.00 A kompentens dasar

17 RIFQI RUSDAN FADILLAN 96.00 A 96.00 A kompentens dasar

18 TONI KURNIAWAN 98.00 A 98.00 A kompentens dasar
19 0 ### ### ### ### Kurang memahami seluruh

kompentens dasar
kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar
kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar
kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar

kompentens dasar
NILAI RAPOR TENGAH SEMSESTER
Deskripsi Pengetahuan
Deskripsi untuk predikat B

56 < C ≤ 70 Kalimat awal KD/Tema/Mater Unggul
Memahami dan menerapkan

pengetahuan (faktual, konseptual,
Cukup memehami sebagian dan prosedural) berdasarkan rasa
kompentensi dasar: belum Baik dalam menguasai seluruh
memenuhi kriteria ketuntasan subtema, terutama pada subtema ingin tahunya tentang ilmu
belajar sekolah dan nasional pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya; terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.

Cukup memehami sebagian dan prosedural) berdasarkan rasa
kompentensi dasar: belum Baik dalam menguasai seluruh ingin tahunya tentang ilmu
memenuhi kriteria ketuntasan subtema, terutama pada subtema
belajar sekolah dan nasional pengetahuan, teknologi, seni, dan

Cukup memehami sebagian pengetahuan (faktual, konseptual,
kompentensi dasar: tingkatkan Baik dalam menguasai seluruh dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
belajarnyan untuk memenuhi subtema, terutama pada subtema pengetahuan, teknologi, seni, dan
kriteria ketuntasan belajar sekolah

Cukup memehami sebagian pengetahuan (faktual, konseptual,
kompentensi dasar: tingkatkan dan prosedural) berdasarkan rasa
belajarnyan untuk memenuhi Baik dalam menguasai seluruh ingin tahunya tentang ilmu
kriteria ketuntasan belajar sekolah subtema, terutama pada subtema pengetahuan, teknologi, seni, dan
dan nasional budaya; terkait fenomena dan

Cukup memehami seluruh pengetahuan (faktual, konseptual,
subtema, terutama pada subtema
kriteria ketuntasan belajar sekolah pengetahuan, teknologi, seni, dan

belajarnyan untuk memenuhi subtema, terutama pada subtema ingin tahunya tentang ilmu


Baik dalam menguasai seluruh
belajarnyan untuk memenuhi ingin tahunya tentang ilmu






belajarnyan untuk memenuhi ingin tahunya tentang ilmu


Cukup memehami seluruh

kompentensi dasar: tingkatkan Baik dalam menguasai seluruh
belajarnyan untuk memenuhi subtema, terutama pada subtema #DIV/0!
dan nasional
kompentensi dasar: tingkatkan
belajarnyan untuk memenuhi Baik dalam menguasai seluruh
subtema, terutama pada subtema #DIV/0!
dan nasional

dan nasional

dan nasional

belajarnyan untuk memenuhi #DIV/0!
kriteria ketuntasan belajar sekolah subtema, terutama pada subtema
dan nasional

dan nasional

dan nasional

dan nasional
dan nasional

dan nasional

dan nasional

dan nasional

dan nasional

dan nasional

dan nasional
dan nasional

dan nasional

dan nasional

dan nasional

dan nasional

belajarnyan untuk memenuhi Baik dalam menguasai seluruh #DIV/0!
dan nasional

dan nasional

belajarnyan untuk memenuhi Baik dalam menguasai seluruh #DIV/0!
dan nasional

dan nasional
Deskripsi Pengetahuan
redikat B Deskripsi untuk predikat A

Kesimpulan 71 < B ≤ 85 Kalimat awal KD/Tema/Materi Unggul
subtema, terutama pada subtema Memahami dan menerapkan
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual,
pengetahuan (faktual, konseptual, Sangat baik dalam menguasai dan prosedural) berdasarkan rasa
dan prosedural) berdasarkan rasa seluruh subtema, terutama pada ingin tahunya tentang ilmu
ingin tahunya tentang ilmu subtema pengetahuan, teknologi, seni, dan
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya; terkait fenomena dan
budaya; terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Sangat baik dalam menguasai

#DIV/0! seluruh subtema, terutama pada #DIV/0!
subtema
subtema

subtema

subtema

subtema

subtema

subtema

subtema
subtema

subtema

subtema

subtema

subtema

subtema

subtema
subtema

subtema

subtema

subtema

subtema

subtema

subtema

subtema

subtema
redikat A Kesimpulan
Kesimpulan 86 < A ≤ 100 D ≤ 55

Sangat baik dalam menguasai Sangat baik dalam
seluruh subtema, terutama pada menguasai seluruh
subtema Memahami dan subtema, terutama pada
menerapkan pengetahuan subtema Memahami dan Kurang terampil dalam mencoba,
(faktual, konseptual, dan menerapkan pengetahuan mengolah, dan menyaji dalam
prosedural) berdasarkan rasa (faktual, konseptual, dan
ingin tahunya tentang ilmu ranah konkret dan ranah abstrak
prosedural) berdasarkan
pengetahuan, teknologi, seni, dan rasa ingin tahunya tentang
budaya; terkait fenomena dan ilmu pengetahuan,
kejadian tampak
dalammata. teknologi,
Sangat baik menguasai Sangat baikseni, dan budaya;
dalam
seluruh subtema, terutama pada terkait
menguasai seluruhdan
fenomena
subtema Memahami dan kejadian
subtema,tampak
terutamamata.
pada
kejadian tampak mata. teknologi,
Sangat baik dalam menguasai Sangat baikseni, dan budaya;
dalam
seluruh subtema, terutama pada terkait fenomena
subtema Memahami dan kejadian tampak mata.
subtema, terutama pada
menerapkan pengetahuan subtema Memahami dan
(faktual, konseptual, dan Kurang terampil dalam mencoba,
menerapkan pengetahuan mengolah, dan menyaji dalam
prosedural) berdasarkan rasa (faktual, konseptual, dan ranah konkret dan ranah abstrak
ingin tahunya tentang ilmu prosedural) berdasarkan
kejadian tampak mata. teknologi, seni, dan budaya;
Sangat baik dalam menguasai Sangat baik dalamdan
menguasai seluruh
terkait fenomena dan
kejadian tampak
Sangat baik dalammata.
menguasai teknologi, seni, dan budaya;
Sangat baik dalamdan
terkait fenomena
subtema,tampak
terutamamata.
pada
(faktual, konseptual, dan menerapkan pengetahuan
prosedural) berdasarkan rasa mengolah, dan menyaji dalam
(faktual, konseptual, dan ranah konkret dan ranah abstrak
menguasai seluruh
Sangat baik dalam menguasai Baik dalam menguasai
seluruh subtema, terutama pada terkait fenomena dan
seluruh
kejadiansubtema, terutama
tampak mata.
subtema Memahami dan pada subtema Memahami
menerapkan pengetahuan dan menerapkan Kurang terampil dalam mencoba,
(faktual, konseptual, dan pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) ranah konkret dan ranah abstrak
ingin tahunya tentang ilmu berdasarkan rasa ingin
pengetahuan, teknologi, seni, dan tahunya tentang ilmu
budaya; terkait fenomena dan pengetahuan, teknologi,
kejadian tampak mata. seni, dan budaya; terkait
seluruh subtema, terutama pada fenomena dan kejadian
menguasai
tampak mata. seluruh
kejadian tampak
dalam
dalam
seluruh subtema, terutama pada terkait fenomena dan
menguasai seluruh
kejadian tampak
Sangat baik dalammata.
menguasai teknologi, seni, dan budaya;
Sangat baik dalamdan
terkait fenomena
subtema,tampak
terutamamata.
pada
menguasai seluruh
dalam
dalam
kejadian tampak
dalam
#DIV/0!
Kurang terampil dalam mencoba,
#DIV/0! mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak
#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Deskripsi Keterampilan
Deskripsi untuk predikat B

56 < C ≤ 70 Kalimat awal KD/Tema/Mater Unggul
Mengolah, menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
Cukup terampil dalam mencoba, Terampil dalam menyajikan hasil merangkai, memodifikasi, dan
mengolah, dan menyaji dalam pengamatan, terutama pada sub membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
ranah konkret dan ranah abstrak tema menggambar, dan mengarang);
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalammenyaji,
Mengolah, sudutpandang/teori.
dan menalar
dalam ranah konkret
sama dalam sudutpandang/teori.
dalam ranah konkret
merangkai, memodifikasi, dan
Cukup terampil dalam mencoba, Terampil dalam menyajikan hasil membuat) dan ranah abstrak
mengolah, dan menyaji dalam pengamatan, terutama pada sub
ranah konkret dan ranah abstrak tema (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang);
dalam ranah konkret
dalam ranah konkret
dalam ranah konkret
ranah konkret dan ranah abstrak tema
sama dalammenyaji,
dan menalar
dalam ranah konkret
membuat) dan ranah abstrak
mengolah, dan menyaji dalam pengamatan, terutama pada sub (menulis, membaca, menghitung,
dalam ranah konkret
dalam ranah konkret
dalam ranah konkret
sama dalammenyaji,
dan menalar
dalam ranah konkret
dalam ranah konkret
dalam ranah konkret
sama dalammenyaji,
dan menalar
dalam ranah konkret
dalam ranah konkret
dalam ranah konkret
dalam ranah konkret
sama dalammenyaji,
dan menalar
dalam ranah konkret
Cukup terampil dalam mencoba, Terampil dalam menyajikan hasil

mengolah, dan menyaji dalam pengamatan, terutama pada sub #DIV/0!




















Deskripsi Keterampilan
redikat B Deskripsi untuk predikat A

Terampil dalam menyajikan
Kesimpulan 71 < B ≤ hasil
85 Kalimat awal KD/Tema/Materi Unggul
pengamatan, terutama pada sub Mengolah, menyaji, dan menalar
tema Mengolah, menyaji, dan dalam ranah konkret
menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
(menggunakan, mengurai, Sangat terampil dalam merangkai, memodifikasi, dan
merangkai, memodifikasi, dan menyajikan hasil pengamatan, membuat) dan ranah abstrak
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
(menulis, membaca, menghitung, terutama pada subtema menggambar, dan mengarang);
menggambar, dan mengarang); sesuai dengan yang dipelajari di
sesuai dengan
Terampil dalamyang dipelajarihasil
menyajikan di sekolah dan sumber lain yang
sekolah dan
pengamatan, sumber lain yang
terutama pada sub sama dalammenyaji,
dan menalar
sesuai dengan
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.
pengamatan, terutama pada sub
sama dalam sudutpandang/teori. Mengolah, menyaji, dan menalar
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
merangkai, memodifikasi, dan Sangat terampil dalam membuat) dan ranah abstrak
menyajikan hasil pengamatan,
membuat) dan ranah abstrak terutama pada subtema (menulis, membaca, menghitung,
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang);
sesuai dengan
pengamatan, terutama pada
sama dalam sudutpandang/teori.sub Mengolah, menyaji, dan menalar
sesuai dengan
pengamatan, terutama pada sub
sama dalam sudutpandang/teori. Mengolah, menyaji, dan menalar
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
Terampil dalam menyajikan hasil
terutama pada subtema
Terampil
sekolah dalam
dan menyajikan
sumber lainpadahasil
yang sama dalammenyaji,
sudutpandang/teori.
pengamatan, terutama sub Mengolah, dan menalar
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
membuat) dan ranah abstrak menyajikan hasil pengamatan, (menulis, membaca, menghitung,
Terampil dalam
sekolah dan menyajikan
sumber hasil
lain yang sama dalam sudutpandang/teori.
sama
tema dalam sudutpandang/teori.
Mengolah, menyaji, dan dalam ranah konkret
Terampil dalam
sumber hasil
pengamatan,
sama terutama pada sub Mengolah, menyaji, dan menalar
Terampil dalam
sumber hasil
pengamatan,
Terampil
sekolah dalam
dan menyajikan
sudutpandang/teori.
Terampil dalam
sumber hasil
sama
Terampil dalam menyajikan hasil
Terampil
sekolah dalam
dan menyajikan
sudutpandang/teori.
Terampil dalam
sumber hasil
sama
Terampil dalam
sumber hasil
pengamatan,
Terampil dalam
sumber hasil
pengamatan,
Terampil
sekolah dalam
dan menyajikan
sudutpandang/teori.
Sangat terampil dalam

#DIV/0! menyajikan hasil pengamatan, #DIV/0!




















redikat A kesimpulan
Kesimpulan
menyajikan 86 < A ≤ 100
hasil pengamatan,
Mengolah, menyaji, dan menalar Sangat terampil dalam menyajikan hasil pengamatan,
dalam ranah konkret terutama pada subtema Mengolah, menyaji, dan menalar
(menggunakan, mengurai, dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
merangkai, memodifikasi, dan memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membuat) dan ranah abstrak membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang);
(menulis, membaca, menghitung, sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
menggambar, dan mengarang); yang sama dalam sudutpandang/teori.
Sangat terampilyang
sesuai dengan dalam
dipelajari di
menyajikan
sekolah dan hasil
sumberpengamatan,
lain yang
sama dalam sudutpandang/teori. Sangat terampil dalam menyajikan hasil pengamatan,
Sangat
sesuai terampilyang
dengan dalam
dipelajari di
sekolah dan sumber
terutama pada subtemalain yang
sama dalammenyaji,
dan menalar Sangat terampil dalam menyajikan hasil pengamatan,
Sangat
sesuai terampilyang
dengan dalam
dipelajari di
sekolah dan sumber
terutama pada subtemalain yang
Sangat terampilyang
sesuai dengan dalam
dipelajari di
sekolah
terutamadan sumber
pada lain yang
subtema
sama dalam sudutpandang/teori. Sangat terampil dalam menyajikan hasil pengamatan,
menggambar, dan
Sangat terampil mengarang);
dalam yang sama dalam sudutpandang/teori.
sesuai dengan
menyajikan yang dipelajari di
sekolah dan hasil
sumberpengamatan,
lain yang
terutama
sama pada
dalam subtema
sudutpandang/teori.
Sangat terampil
sesuai dengan dalam
yang dipelajari di
menyajikan
sekolah dan hasil
sumberpengamatan,
lain yang
terutama
sama pada
dalam subtema
sudutpandang/teori.
menggambar, dan
terutama
sama dalampada subtema
sudutpandang/teori.
Mengolah, menyaji, dan menalar Terampil dalam menyajikan hasil pengamatan, terutama
dalam ranah konkret pada sub tema Mengolah, menyaji, dan menalar dalam
(menggunakan, mengurai, ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
menggambar, dan
sekolah
terutamadan sumber
pada lain yang
subtema
sesuai dengan
sekolah dan hasil
sumberpengamatan,
lain yang
sesuai dengan yang
menyajikan dipelajari di
sekolah dan hasil
sumberpengamatan,
lain yang
terutama
sudutpandang/teori.
menggambar, dan
sesuai dengan
sekolah dan hasil
sumberpengamatan,
lain yang
terutama
sama pada
dalam subtema
sudutpandang/teori.
Sangat terampil
sesuai dengan dalam
yang dipelajari di
menyajikan
sekolah dan hasil
sumberpengamatan,
lain yang
terutama
sama pada
dalam subtema
sudutpandang/teori.
menggambar, dan
terutama
sudutpandang/teori.
menggambar, dan
sekolah
terutamadan sumber
pada lain yang
subtema
sesuai dengan
sekolah dan hasil
sumberpengamatan,
lain yang
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
NILAI RAPOR AKHIR SEMESTER
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : VIII AL A'LA
KKM : 75 B
NILAI RAPOR UAS

No Nama Siswa Pengetahuan
Sangat baik dalam menguasai seluruh
Angka Huruf Deskripsi
1 AGUNG IMAN'NUR PRATAMA 86.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
Sangattahunya tentang
baik dalam ilmu seluruh
menguasai
pengetahuan,
subtema, terutama pada seni,
teknologi, dan
subtema
budaya; terkait fenomena
Memahami dan menerapkan dan
kejadian tampak
pengetahuan mata.konseptual,
(faktual,
2 DAFFA FAKHRIYANTO 93.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
3 DONI MAULANA FADILAH 98.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
4 DZAKWAN RIZKY PRIBADI 98.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
5 FATHAN HAMASI 96.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
6 KAYSAN FATIN ABDULLAH 96.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
7 M. CAKRA DIVARI 96.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
8 MUHAMMAD AZAMY ASSULTHAN 93.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
pengetahuan, teknologi, seni, dan
9 MUHAMMAD FAIZ ZIYADATULLOH 83.00 B dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
10 MUHAMMAD FAIZ ALFARUQ 96.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
11 MUHAMMAD FIKRI ARRASYID 98.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
12 MUHAMMAD LABIB RANTISY 86.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
13 MUHAMMAD NAUFAL AS-TSAQIF 98.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
14 MUHAMMAD NAFIS ZAIDAN 93.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
15 MUHAMMAD SATRIA NISKALA PINANDITA 86.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
16 RAIHAN HAZEL FAKHRUDIN 98.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
17 RIFQI RUSDAN FADILLAN 96.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin
menguasai
pengetahuan,
teknologi, dan
subtema
kejadian tampak
(faktual,
18 TONI KURNIAWAN 98.00 A dan prosedural) berdasarkan rasa
pengetahuan, teknologi, seni, dan
19 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
20 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
21 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
22 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
23 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
24 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
25 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
26 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
27 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
28 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
29 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
30 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

31 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
32 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
33 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
34 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
35 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
36 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
37 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
38 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
39 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
40 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
41 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

42 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
KHIR SEMESTER
RAN 2021/2022
NILAI RAPOR UAS

Keterampilan
Angka Huruf Sangat terampil dalam menyajikan
Deskripsi hasil pengamatan,
terutama pada subtema Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
86.00 A
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar,
Sangat terampil dan mengarang);
dalam menyajikansesuai
hasildengan yang
pengamatan,
dipelajari
terutama pada subtema Mengolah, menyaji, dandalam
di sekolah dan sumber lain yang sama
sudutpandang/teori.
93.00 A
menggambar,
hasildengan yang
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
98.00 A dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar,
hasildengan yang
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
98.00 A
menggambar,
hasildengan yang
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
96.00 A
menggambar,
hasildengan yang
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
96.00 A
menggambar,
hasildengan yang
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
96.00 A
menggambar,
hasildengan yang
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
93.00 A
menggambar, dan mengarang); sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudutpandang/teori.
Terampil dalam menyajikan hasil pengamatan,
terutama pada sub tema Mengolah, menyaji, dan
83.00 B mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
menggambar,
dalam sesuai
menyajikan hasildengan yang
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
96.00 A
menggambar,
dalam sesuai
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
98.00 A
menggambar,
dalam sesuai
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
86.00 A
menggambar,
dalam sesuai
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
98.00 A
menggambar,
dalam sesuai
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
93.00 A
menggambar,
dalam sesuai
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
86.00 A mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
menggambar,
dalam sesuai
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
98.00 A mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
menggambar,
dalam sesuai
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
96.00 A
menggambar,
dalam sesuai
pengamatan,
dipelajari
sudutpandang/teori.
98.00 A
menggambar, dan mengarang); sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudutpandang/teori.
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

IPS (Ganjil) - 8 Al A'la

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

IPS (Ganjil) - 8 Al A'la

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

IPS (Ganjil) - 8 Al A'la

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

VII AL A'RAF VII AL FURQAN VII AN NISA

AHMAD AL-GHAZI NASUTION AISYAH AULIYA KAMILAH

ALIF FADLY SUTRISNO AULIA FILZA ZAYANA

BANYU RIZQI TRIADI ALZENA I'TISYAM SHAFA

DANADYAKSA DWI RAMADHAN R. CAHAYA RAMADHANI RIZKY

DZAKI ADLI HANIF DHIA NISA ADZKIYAH

FARID NURHAMIZAN EVELLYN RAISYA APRILIA AFFANDI

FARIS DZAKI FEYZA NUR ASLIAN RAMADHANI

HILMI UBAIDILLAH GHAIDA AGHITSNA

KHALID ABDURRAHMAN HASNA KARIMAH

MUHAMAD RIJA SAPUTRA IZZATI NUR KHANSA

MUHAMMAD DZAKY MUTIARA NURUL DZIHNI

MUHAMMAD ATAYA FAKHRI NAZEEHA ADRIANA

MUHAMMAD THARIQ AR RAYYAN SONIA AISYAH BAHIIRA

MUSYAFFA SYAUQI ABDILLAH THUFAH KHAIRUNNISA

SARIZQI ERGIANSYAH PATAN VIANA AGUSTINA FAUZIAH

SULTHAN MUHAMMAD AL FATIH

ESMAIL EBRAHIM AHMED

AUFA JOY PUTRI

AURA CLARISSA KISWANTO

CINTA AULIA ANANDA PUTRI

FAKHRIYAH NADIA YASMIN

FALIHA LABIBA WANESTRI

FRIDA ANINDYA HARTANTI

GHINA FARHAH FADILAH

KAYSA HANIEFA AL HISAN

MUTIA PURNAMA DEWI

NAKITA ALFA RIZA

NAZHIRA AIDILA MIRSAL

NIKEISHA FITRIA KHANSA

SABRINA KAMILATUN NISA

SHINTA YURI ATHAYA

AGUNG IMAN'NUR PRATAMA AGNI AMALLIA

DAFFA FAKHRIYANTO ALYA SAFFANAH PUTRI

DZAKWAN RIZKY PRIBADI AZILLYA AHYA AZZURI

FATHAN HAMASI CHAIRUNNISA NADA NUR ARSY

KAYSAN FATIN ABDULLAH CHIKA TRI HAPSARI

M. CAKRA DIVARI DINDA LAILA PUTRI GUNAWAN

MUHAMMAD AZAMY ASSULTHAN FARADINA YUNAN AZZAHRAH

MUHAMMAD FAIZ ZIYADATULLOH HARTINI

MUHAMMAD FAIZ ALFARUQ MA'RIFATUS SA'DIYYAH

MUHAMMAD FIKRI ARRASYID MASAYU CHISTIYA RACHMA

MUHAMMAD LABIB RANTISY NEIRA SHAFFA RAHMADANI

MUHAMMAD NAUFAL AS-TSAQIF RAISA KHAIRUNNISA

MUHAMMAD NAFIS ZAIDAN SYAHNAZ ZAHROTUS SYIFA

RAIHAN HAZEL FAKHRUDIN

RIFQI RUSDAN FADILLAN

ADIBAH SYAKIRAH PRAMONO ARJUNA BAHARUDIN ZAHIR

ALIYYA MUSULMANA RABBANI ASY SYAHID HASAN

AZALEA ZAHRA GHIHADA AZIZ NUR IMAM

AZKA AULANNISA AZKA ABDULLAH SIDIQ

HALIYYA NURINDAH HALID GHIFARI BAHRUL ALAM

ISFI NURHASNA SYARIFAH JOFA WIDYIANANTO SURYADI

JAISYA NABILA KENICHI AR-RASYID

JIILAAN TSURAYYA NARESHWARY MUHAMMAD ALIF IZZUDIN

NAJWA ZAHIRA ATTAYA MUHAMMAD ALWAN AZZAKY

NELZAV AURA ALMAGHFIRA MUHAMMAD FAHRI SAQIB

MAITSAA NABILA ROHMAN MUHAMMAD JUNADIL ALI