Name:_________________________Grade &Section:____________

Phil-IRI Pangkatang Pagtatasa sa Pagbasa, Baitang 5

Panuto: Basahin nang tahimik ang bawat kuwento. Pagkatapos, basahin ang mga tanong at isulat
ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel.

A. Ang Regalo kay Lea

May biglang sumigaw sa labas ng bahay nina Lea. Narinig niya ang malakas na ungol ni
Dagul, ang alaga niyang tuta.
Dumungaw si Lea sa bintana. Nakita niya ang kanyang tuta sa daan. Nakahiga at may dugo
ito sa mukha. Tumakbo siya sa labas. “Patay na si Dagul. Nasagasaan siya ng dyip,”
malungkot na sabi ng kanyang kapatid na si Bong.
“May bibilhin ako sa tindahan. Sumunod siya sa akin,” paliwanag ni Bong.
Bumalik si Lea sa bahay. Ayaw niyang kumain at maglaro. Naiisip niya si Dagul.
Kinabukasan ay Pasko na! Nagising si Lea sa ingay. Sa tabi niya ay may basket na may
kard. Nakasulat sa kard ang “Para kay Lea, mula kina Daddy at Mommy.”
Inalis ni Lea ang takip ng basket. Nakita niya ang isang magandang tuta. Ito ay katulad
na katulad ni Dagul.
Inakap ni Lea ang tuta!

Bilang ng mga salita: 146

(Pagsulong sa Pagbasa 1, Ortiz-Baterna, 1990)

1. Ano ang nangyari kay Dagul? (Literal)

a. natapakan ng bata
b. nabundol ng kotse
c. nasagasaan ng dyip
d. nawala sa tindahan

2. Nasaan si Lea nang maaksidente ang tuta? (Paghinuha)

a. nasa tabi ng sa tindahan
b. nasa loob ng bahay
c. nakasakay sa dyip
d. nasa paaralan

3. Ano ang naramdaman ni Lea nang pumasok siya sa bahay? (Paghinuha) a. nagalit
b. natakot
c. nalungkot
d. nangamba

4. Kailan nangyari ang aksidente? (Paghinuha)

a. sa araw ng Pasko
b. pagkatapos ng Pasko
c. sa araw ng Bagong Taon
d. isang araw bago mag-Pasko

5. Bakit kaya inisip ni Tatay regaluhan si Lea ng isa pang tuta? (Pagsusuri)
a. dahil ito ang nasa tindahan
b. dahil mura lang bilhin ang tuta
 c. para maibigay kay Lea ang hiningi niya
d. para makalimutan ni Lea ang nangyari

B. Napulot Ko!

“Kuya! May napulot ako sa daan.” Tuwang-tuwa si Luis.

“Anong napulot mo?” tanong ni Jun.
“Nakapulot ako ng pitakang may lamang pera.” “Pera? Magkano
ang pera, Luis?” tanong ni Jun.
“Sandaang piso, Kuya. May sandaang piso na ako. Mapalad ako, hindi ba?” tuwang-tuwang sabi
ni Luis.
“Hindi, Luis. Hindi iyo ang perang iyan. Isasauli natin ang pitaka sa may ari,” sabi naman ni
Jun.
“Kuya, napulot ko ito sa daan. Akin na ito, hindi ba?” Nagtataka si Luis.
“Pero kawawa naman ang may-ari ng pitaka. Hala, tingnan mo ang loob ng pitaka. Baka
may pangalan sa loob,” utos pa ni Jun. Tiningnan ng dalawa nang mabuti ang loob ng pitaka.
Isang tarheta ang nakita ni Luis.
“Isabelo Santos. Labing-isa, daang Sta. Elena, Sampalok.” Ito ang nabasa ni Jun.
“Kilala ko ang may-ari ng pitaka, Kuya. Nakikita ko siya tuwing umaga. Alam ko rin ang
kanyang bahay. Sige, isauli natin ang pitaka,” yaya ni Luis.

Bilang ng mga salita: 156

(Yaman ng Panitik 1, Resuma et al, 1987)

6. Ano ang napulot ni Luis? (Literal)

a. pera
b. piso
c. pitaka
d. tarheta

7. Magkano ang laman ng pitaka? (Literal)

a. piso
b. dalawampiso
c. sampung piso
d. sandaang piso

8. Ano ang nakita nila sa tarheta? (Inferential)

a. pangalan at tirahan ng may-ari
b. listahan ng bibilhin
c. pera ng may ari
d. tatak ng pitaka

9. Ano ang pinakitang ugali ng magkapatid sa katapusan ng kuwento? (Inferential) a. matapat

b. masakim
c. matalino
d. palakaibigan

10. Bakit kaya sinulat ang kuwentong “Napulot Ko!”? (Critical)

a. Hatid nito ang isang balita.
b. Nais nitong magbigay ng mungkahi.
c. Nais nitong magbigay ng aliw sa mga bata.
 d. Gusto nitong magbigay ng mabuting halimbawa.

C. Ang Matanda
Tanghaling tapat na. Marami sa mga mag-aaral ang nagmamadali nang umuwi. Walang
lilim na masisilungan kahit saan.
Sa gitna ng initan ay may isang matandang babaeng may dalang malaking balutan. Palinga-
linga ang matanda. Parang may hinahanap ito. Maraming batang mabilis na nagdadaan sa
tabi niya.
“Mga bata, ” ang sabi ng matanda. Nguni't hindi siya pinapansin ng mga bata. Paminsan-
minsan, may ilang batang napapalingon sa kanya, ngunit patuloy pa rin ang matulin nilang
lakad.
Dumating si Nelia. Nagmamadali rin si Nelia na makauwi.
Nagugutom na kasi siya.
Napansin niya ang matanda. Nakita niya ang nakakaawang ayos nito.
“Bakit po, Lola?” ang tanong ni Nelia.
“Ay Ineng” ang sagot ng matanda. “Naligaw ako. Saan ba ang papunta sa istasyon ng bus?”
“Doon lang iyon sa kabilang kanto, Lola.”
Kahit na pagod si Nelia, inihatid niya ang matanda.
Bago sumakay sa bus ang matanda ay hinaplos si Nelia sa ulo.
“Pagpapalain ka ng Diyos, Ineng,” ang sabi nito sa kanya.

Bilang ng mga salita: 160

(Bagong Filipino Saligang-Aklat II, Ibita et al, 1990)
11. Saan naligaw ang matanda sa kuwento? (Inferential)
a. sa sakayan ng bus
b. sa labas ng paaralan
c. sa bahay nina Noel
d. sa labas ng simbahan

12. Ano ang panahon nang maganap ang kuwento? (Literal)

a. maaraw
b. mahangin
c. maulan
d. maulap

13. Ano-ano ang hindi pinansin ni Nelia habang kinakausap ang matanda? (Paghinuha)
a. gutom at pagod
b. nanay at tatay
c. ang bitbit niyang mga gamit
d. kung saan ang istasyon ng bus

14. Anong ugali ang ipinakita ni Nelia? (Paghinuha)

a. malinis
b. madasalin
c. matulungin
d. mapagmahal

15. Bakit kaya sinulat ang kuwentong “Ang Matanda”? (Pagsusuri)

a. Hatid nito ang isang balita.
b. Nais nitong magbigay ng mungkahi.
c. Nais nitong magbigay ng aliw sa mga bata.
 d. Gusto nitong magbigay ng mabuting halimbawa.
D. Sinaunang Sistema ng Pagsulat at Panitikan

Ang sistema ng pagsulat ng sinaunang Pilipino ay ang baybayin. Binubuo ito ng 17

na titik – 14 na katinig at tatlong patinig. Ang pagsulat ay mula itaas pababa at mula kaliwa
pakanan. Ang sinusulatan ay balat ng puno, buho ng kawayan, malapad na dahon, o hinabing
himaymay ng halaman. Ang panulat ay matulis na kawayang patpat o kahoy. Ang tinta at
tina ay mula sa dagta ng mga halaman.
Ang panitikan ay binubuo ng mga awiting bayan, kuwentong bayan, alamat, pabula,
salawikain, bugtong, at epiko. Halimbawa ng ating mga alamat ay ang “Alamat ni Mariang
Makiling,” “Alamat ni Malakas at Maganda” at “Alamat ni Mariang Sinukuan.” Ang epiko
naman ay isang mahabang tula tungkol sa pakikipagsapalaran ng isang bayani. Nabibilang sa
mga epiko ng ating mga ninuno ang “Biag ni Lam-ang” nga mga Ilocano, “Ibalon” ng mga
Bicolano, at “Batugan” ng mga Maranao.

Bilang ng mga Salita: 148

16. Alin sa sumusunod ang nagsasabi tungkol sa sinaunang sistema ng pagsulat?
a. Binubuo ito ng 17 katinig at 3 patinig.
b. Matulis na kawayang patpat ang panulat.
c. Malapad na dahon at papel ang sinusulatan.
d. Mula itaas pababa at mula kanan pakaliwa ang pagsulat.

17. Alin sa sumusunod ang halimbawa ng sinaunang panitikan? (Literal)

a. kuwentong awit at epiko
b. tula at awiting salawikain
c. awiting bugtong at pabula
d. kuwentong bayan at alamat

18. Ano ang tinutukoy na baybayin sa seleksyon? (Paghinuha)

a. Ang direksyon ng pagsulat ang tinutukoy nito.
b. Ito ang paggamit ng panulat na mula sa kawayan.
c. Sistema ito ng pagsulat ng ating ninuno gamit ang 17 titik.
d. Ito ang sistema ng pagsulat na gamit natin sa kasalukuyan.

19. Ano ang sinasabi ng seleksyon tungkol sa mga ninuno natin? (Pagsusuri)
a. Mahilig sila sumulat ng mga alamat at epiko.
b. Nagtulungan sila kaya nabuo nila ang baybayin.
c. Hindi madali ang paghanap nila sa pansulat at susulatan.
d. Pinakita nila ang pagiging malikhain sa maraming paraan.
20. Ano ang ginamit ng may-akda ng seleksyon upang ipaabot ang mensahe nito?
(Pagsusuri)
a. Naglarawan ito at nagbigay ng mga halimbawa.
b. Binanggit ang kasaysayan ng sinaunang sistema ng pagsulat.
c. Nakasaad ang mga dahilan ng sinaunang sistema ng pagsusulat.
d. Tinalakay nito ang sanhi at bunga ng sinaunang sistema ng pagsusulat
Name:__________________________ Grade/Section:_____________

Screening Test, Grade 5

Read each selection silently. Then read the questions that follow and write the letter of the correct
answer in the answer sheet:

A. Early Start

Mara woke up with a start. “Oh no!” The sun was shining brightly on
her face. She looked at her alarm clock. She was not going to make it to
school. She hurriedly put on her uniform, gathered her things and dumped
them into her bag. She rushed so that she could be in school before the bell
rang. As she was going out the door, her mother stopped her and asked,
“Why are you rushing? Did you forget? It’s Saturday today!”

82 words

1. Mara woke up with a start. When a person wakes up with a start, it means that one got out of
bed ____________________. (Inferential)
a. sad
b. happy
c. worried
d. excited

2. Why does Mara have to rush? (Literal)

 a. so she would get to school on time
b. so she would be the first student in school
c. so she would be the fastest runner in school
d. so she could eat breakfast before going to school

3. What did Mara forget? (Inferential)

a. that she did not set her alarm clock early enough for the next day
b. that she did not need to rush because there were no classes today
c. that she cannot anymore eat breakfast if she was rushing to school
d. that she cannot anymore go to school because she was very late

4. How do you think did Mara feel after her mother talked to her? (Inferential)
a. anxious b. nervous c. relieved d. unhappy
5. What did the author intend when she wrote the selection? (Critical)
a. to inform b. to entertain c.to evaluate d.to convince
B.

Rice for Lunch

Anika washed the rice grains. Then she put them into a pot. She also
put in two cups of water. Finally, she covered the pot and left it on the
electric stove. After twenty minutes, she went to check on the pot. It was
not hot. She saw that the plug was still on the floor. Anika looked at the
clock and shook her head. It was almost lunchtime.

69 words

6. What did Anika want to do? (Inferential)

a. wash rice
b. cook rice
c. serve rice
d. measure rice

7. Why was she unable to do what she wanted to do? (Inferential)

a. The lid was very hot.
b. The clock was not working.
c. The stove was not plugged.
d. The pot had too much water.

8. Why did Anika look at the clock.? She looked at the clock to see if
_____________________. (Inferential)
a. the clock was still working
b. she still had time to watch TV.
c. the time on the clock was correct
d. the rice will be cooked in time for lunch.

9. What did Anika feel when she saw the clock? (Inferential)
a. glad
b. angry
c. excited
 d. worried

10. What should Anika do to finish what she started? (Inferential)

a. She should plug the stove.
b. She should set the alarm clock.
c. She should wash the rice grains again.
d. She should add more water to the pot.

C. The Gift

The colorfully-wrapped box was lying on the table when Mario got
home. Thinking that it was his parents’ birthday gift to him, he took it and
quickly tore it open. It was the coolest looking pair of shoes he had ever
seen. Mario put them on, walked out into the street and jumped into a
puddle. “Mario, why are you wearing your brother’s shoes?” his Mother cried.
When he looked down, he said, “Oh no, that’s a lot of cleaning I have to do.”

83 words

11. Why did Mario think the box was for him? (Literal)
a. It was Christmas.
b. It was his birthday.
c. It was New Year’s Eve.
d. It was Valentine’s day.

12. In the selection, it said that Mario saw the coolest-looking pair of shoes. (Inferential)
What does this mean?
a. The shoes were very fashionable.
b. The shoes kept his feet from being warm.
c. The shoes felt very cold when he touched them.
d. The shoes made him shiver when he wore them.

13. As Mario looked down, what did he think he needed to do? (Literal)
a. Clean the shoes. b.Wrap the shoes.
c.Wear the shoes. c.Hide the shoes.
14. How did Mario’s mother feel when she saw Mario? (Inferential)
a. Happy b.lonely c.worried d.excited
15. What do you think was Mario feeling when he saw his mother? (Inferential)
a. afraid c. excited
b. Lonely d. nervous

D. One Stormy Night

That night, Jessica helped her mother close the windows. The wind was
howling. Droplets of rain started pelting the roof. “Go find the candles and
I will get the matches,” said her mother. Lightning flashed. A clap of
thunder followed. Soon after, the lights went off. “A blackout!” shouted
Jessica. “Don’t be alarmed. It’s a good thing we have what we need,” said
mother.

58 words
16. Why did they close the windows? (Inferential)
a. to keep their home clean b.to make their feel cooler
c. to protect them from the rain d.to prevent bats from coming in
17. Which of the following did Jessica and her mom do? (Inferential)
a. prayed hard b.bought supplies
c. worked together d.watched the wind
18. Which of the following best describes the characters in our story? (Inferential)
a. Lucky b. giving c. loving d. prepared
19. What does the word “blackout” mean? (Inferential)
a. There is a strong storm.
b. There is no electric power.
c. There are dark rain clouds.
d. There are no stars in the sky.
20. What did the mother feel at the end of the story? (Inferential)
a. Relaxed b. helpless c. worried d. unhappy
 APPENDIX F4A
Phil-IRI Pangkatang Pagtatasa:Sagutang Papel
BAITANG 5: FILIPINO

Pangalan: ___________________________ Edad: ______

Antas at Seksyon: _______________________ Kasarian: Lalaki o Babae
Paaralan: ______________________________ Petsa: ____________

A. B. C. D.

1. _____________ 6. _____________ 11. _____________ 16. _____________

2. _____________ 7. _____________ 12. _____________ 17. _____________

3. _____________ 8. _____________ 13. _____________ 18. _____________

4. _____________ 9. _____________ 14. _____________ 19. _____________

5. _____________ 10. _____________ 15. _____________ 20. _____________

APPENDIX F4B
Phil-IRI Group Screening Answer Sheet

GRADE 4: ENGLISH

Name: _____________________________ __ Age: ______

Grade & Section: _______________________ Sex: Male or Female
School: _______________________________ Date: ____________

A. B. C. D.

1.__________ 6.____________ 11.____________ 16._____________

_
2.__________ 7.____________ 17._____________
12.____________
3.__________ 8.____________ _ 18._____________

4.__________ 9._____________ 13.____________ 19._____________

_
5.__________ 10.___________ 20._____________
14.____________
_

15.____________
_
APPENDIX B1
Phil-IRI Form 1A
Talaan ng Pangkatang Pagtatasa ng Klase (TPPK)
Baitang______________ Seksyon _______________ Guro ____________________
Paaralan: ________________________________________________________________________
Antas ng Pangkatang Pagtatasa : ____________ Petsa:___________________________
Nakuha
Markang
ang Bilang ng Tamang Sagot (ayon sa Uri Kabuuang Markang
ng Tanong) Marka < 14 ≥ 14 *
Pagtatasa

o X Paghihinuha
Pangalan Literal Kritikal / 20
(Inferential)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.
27.

28.

Kabuuang Bilang ng Mag-aaral

*Ang mag-aaral na nagtamo ng kabuuang marka na ≥ 14/20 ay hindi na kailangang kumuha ng Phil IRI .

APPENDIX B2
Phil-IRI Form 1B
Screening Test Class Reading Record (STCRR)
Grade: ______________ Section: _______________ Teacher:_____________________________
School: __________________________________________________________________________
Screening Test Level: ____________ Date:___________________________
Total Score Score < Score
Test Taken Number of Correct Responses 14
≥ 14 *

Name or X Literal Inferential Critical

1. / 20

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.
22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

Total Number of Students

Students with a total score of ≥ 14/20 need not take the PHIL IRI

APPENDIX A2
Gabay sa Pagwasto: Pangkatang Pagtatasa – Filipino

Grade 5

A B C D

Sinaunang

Ang Regalo Kay Sistema ng

Napulot Ko! Ang Matanda
Lea Pagsulat at
Panitikan

1. c 6. c 11. b 16. b

2. b 7. d 12. a 17. d

3. c 8. a 13. a 18. c

4. d 9. a 14. c 19. d

5. d 10. d 15. d 20. a

APPENDIX A4
Key to Correction: Screening Test– English

Grade 5
 A B C D

Early Start Rice for Lunch The Gift One Stormy Night

1. c 6. b 11. b 16. c

2. a 7. c 12. a 17. c

3. b 8. d 13. a 18. d

4. c 9. d 14. c 19. b

5. b 10. a 15. d 20. a