Unified Budget of Work (BOW) Template

Asignatura Filipino Antas Baitang 6

Ikalawa Kabuuang Bilang ng mga Araw ng Pagtuturo para sa Buong
Kuwarter 50 Linggo
Kuwarter
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa napakinggan.
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita sa pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin,
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ang talasalitaan
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’tibang teksto.
Napauunlad ang ksanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin.

Pamantayan ng Pagganap Nakapagsasagawa ng isahang pagsasadula tungkol sa isang isyu o paksang napakinggan
Naiuulat ang isang isyu o paksang napakinggan.
Nakagagawa ng character profile batay sa kuwento o tekstong binasa
Nakagagawa ng graph o dayagram upang ipakita ang nakalap na impormasyon o datos,
Nakasusulat upang ipahayag ang isang kakaibang karanasan at makagagawa ng isang poster o patalastas tungkol sa
isang isyu o paksa.

Paraan ng
Bilang ng Pinakamahalagang Unpacked Learning *Araw/ Mga Layunin ng Aralin Mungkahing Gawain/Tasks
(Ilista ang mga target na aktibidad para sa Pagtatasa
Linggo Kasanayan sa Pagkatuto Competency (ilista) Sesyon (behavioral in nature & SMART)
F2F/, Home-based/ODL, at/o Blended) (Formative &
Summative)
 Nasasagot ang mga 1. Nabibigyang kahulugan 1. Nabibigyang kahulugan a. Pasalita/Pasulat na Pormatibo
tanong tungkol sa ang talaarawan ang talaarawan. pagsagot sa mga tanog
napakinggang/ 2. Natutukoy ang mga 2. Natutukoy ang mga tungkol sa
nabasang talaarawan mahahalagang mahahalagang binasa/napakinggang
(F6RC-IIdf-3.1.1 impormasyon sa impormasyon sa talaarawan
napakinggan/nabasang napakinggan/nabasang
talaarawan. 2 talaarawan.
3. Nasasagot ang mga 3. Nasasagot ang mga
tanong tungkol sa tanong tungkol sa
napakinggan/nabasang napakinggan/nabasang
talaarawan. talaarawan.

Una
Nasasagot ang mga 1. Nabibigyang kahulugan 1. Nabibigyang kahulugan a. Pasalita/Pasulat na Pormatibo
tanong tungkol sa ang anekdota ang talaarawan. pagsagot sa mga tanog
napakinggan/nabansang 2. Natutukoy ang mga 2. Natutukoy ang mga tungkol sa
anekdota (F6RC-IId-f- mahahalagang detalye mahahalagang detalye sa binasa/napakinggang
3.1.1) sa napakinggan/nabasang anekdota
napakinggan/nabasang anekdota
anekdota 3 3. Nasasagot ang mga tanong
3. Nasasagot ang mga tungkol sa
tanong tungkol sa napakinggan/nabasang
napakinggan/nabasang anekdota.
talaarawan

Naibabahagi ang isang 1. Natutukoy ang mga 1 1. Natutukoy ang mga a. Pagkukuwento o Pormatibo
pangyayaring pangyayaring pangyayaring pagbabahagi ng isang
nasaksihan (F6PS-IIh- nasaksihan. nasaksihan; pangyayaring nasaksihan
3.1) 2. Napagsusunod-sunod 2. Naitatala ang mga tungkol sa ipakikitang mga
ang mga kaganapang pangyayaring larawan.
nasaksihan nasaksihan b. Pagtatala ng mga
3. Naitatala ang mga 3. Naibabahagi ang isang kaganapang nasaksihan
pangyayaring pangyayaring simula pagkagising
 nasaksihan nasaksihan hanggang pagsapit ng gabi.
Isulat ang sagot gamit ang
Flow Chart.
c. Pagbabahagi ng mga
Ikalawa pangyayaring nasaksihan
tungkol sa pinanood na
video clips.
Nagagamit ang dating a. Pagtatala ng mahahalagang Pormatibo
kaalaman sa pagbibigay 1. Nasasagot ang mga 1. Nakapagbabahagi ng pangyayari ng isang
ng wakas ng tanong sa dating kaalaman paboritong kuwento sa
napakinggang teksto napakinggang teksto. kaugnay sa Story Map. Magbigay ng
((F6PB-Ii-14)) napakinggang teksto. mungkahing wakas ng
2
2. Natutukoy ang mga kuwento.
mahahalagang 2. Natutukoy ang mga b. Pagpapanood ng video clips
pangyayaring nagsasabi palatandaan o ng mga kuwento. Bigyan ng
ng palatandaan o pahiwatig sa pagbibigay wakas ang
pahiwatig ng wakas ng napakinggan/napanood na
napakinggang teksto kuwento.
3. Naibibigay ang sariling 3. Nakapagbibigay ng
wakas ng napakinggang wakas sa napakinggang
kuwento. kuwento gamit ang
dating kaalaman.

Nababago ang dating 1. Naipahahayag ang 2 1. Nakasasagot ng mga a. Pagtatala ng mga Pormatibo
kaalaman batay sa dating kaalman tanong batay sa kaalaman batay
natuklasan sa teksto kaugnay ng teksto binasang teksto; binasang teksto gamit
2. Naisa-isa ang mga 2. Natutukoy ang mga ang ANA tsart.
natuklasang kaalaman natuklasang kaalaman b. Pagbabahagi ng dating
sa binasang teksto batay sa binasang kaalaman, natuklasan o
3. Nababago ang dating teksto. natutuhan, bagong
kaalaman base sa 3. Nakapagbibigay ng kaalaman batay sa mga
bagong ideyang bagong impormasyon teksto.
nakapaloob sa teksto, ayon sa natuklasang
kaalaman mula sa
binasang teksto
 Naibibigay ang maaaring 1. Nailalahad ang dating 1. Natutukoy ang mga a. Pagtatala ng mga Pormatibo
mangyari sa teksto gamit karanasan, kaalaman mga pangyayari sa natuklasang bagong
ang dating kaugnay ng babasahing teksto. kaalaman.
karanasan/kaalaman teksto 2. Nahihinuha ang b. Pagbibigay ng maaring
(F6PB-IIIg-17) maaring kasunod na mangyari sa binasang
2. Nahihinuha ang pangyayari sa teksto teksto
maaaring mangyari sa gamit ang dating c. Pagbabasa ng teksto at
2
teksto gamit ang dating karanasan/kaalaman pagbibigay ng maaring
karanasan/kaalaman 3. Nakapagbibigay ng manyari ukol sa
maaring mangyari binasang teksto.
3. Naibibigay ang maaring gamit ang dating
mangyari sa teksto karanasan/kaalaman.
gamit ang dating
Ikatlo karanasan/kaalaman
Nagagamit nang wasto 1. Nakikilala ang mga 1. Natutukoy ang pang-uri a. Pagsulat ng Pormatibo
ang kayarian at kailanan pang-uri. sa paglalarawan sa iba’t pangungusap gamit ang
ng pang-uri sa 2. Nakikilala ang ibang sitwasyon. kayarian/kailanan ng
paglalarawan sa iba’t kayarian/kailanan ng 2. Nakikilala ang kayarian pang-uri .
ibang pang-uri sa at kailanan ng pang-uri b. Paglalarawan ng iba’t
sitwasyon paglalarawan sa paglalarawan ng iba’t ibang sitwasyon gamit
3. Nagagamit nang wasto 3 ibang sitwasyon. ang kayarian/kailanan
ang kayarian/kailanan 3. Nagagamit nang wasto ng pang-uri
ng pang-uri sa ang kayarian at c. Pagbabasa at pagsusuri
paglalarawan kailanan ng pang-uri sa ng teksto nang wastong
paglalarawan sa iba’t gamit ng pang-uri o
ibang sitwasyon salitng naglalarwan

Ikaapat Nailalarawan ang 1. Natutukoy ang 2 1. Nasasagot ang mga a. Paglalarawan sa mga Pormatibo
tauhan batay sa tauhan/tagpuan mula tanong tungkol sa tauhan batay sa
damdamin nito at sa binasang kuwento. binasang kuwento. damdamin at tagpuan sa
tagpuan sa binasang 2. Natutukoy ang 2. Natutukoy ang binasang kuwento.
kuwento (F6RC-IIa-4) damdamin ng tauhan damdamin ng tauhan b. Pagtukoy/Paglalarawan
batay sa binasan at tagpuan sa binasang ng tauhan at tagpuan ng
kuwento. kuwento. binasang kuwento
 3. Nailalarawan ang 3. Nailalarawan ang c. Paglalarawan ng
tauhan batay sa tauhan batay sa damdamin ng tauhan sa
damdamin nito. damdaming nito at kuwento batay sa kilos
4. Nailalarawan ang tagpuan sa binasang at pananalita nito mula
tagpuan sa binasang kuwento. sa binasang kuwento.
kuwento.
5. Nailalarawan ang
damdamin ng tauhan
sa kuwento batay sa
kilos at pananalita nito.
Nasasabi ang 1. Naisa-isa ang mga 1. Natutukoy ang mga a. Pagbibigay ng paksa sa Pormatibo
paksa/mahahalagang mahahalagang mahahalagang napakinggang
pangyayari sa pangyayari sa pangyayari sa binasang/napakinggang
binasang/napakinggang binasang/napakinggang binasa/napakinggang kuwento.
sanaysay at teksto kuwento. kuwento. b. Pagtatala ng mga
(F6RC-IIb-10) 2. Natutukoy ang paksa at 2. Nasusuri ang paksa o mahahalagang
mahahalagang mahalagang pangyayari pangyayari sa
pangyayari sa sa napanood/napakinggan
binasang/napakinggang binasa/napakinggang g kuwento.
3
sanaysay at teksto. sanaysay at teksto
3. Nasasabi ang paksa sa 3. Naibibigay ang
binasang/napakinggang paksa/mahahalagang
sanaysay. pangyayari sa
4. Naipaliliwanag ang binasang/napakinggang
pagtukoy ng paksa sanaysay at teksto
mula sa
binasang/napakinggan
sanaysay at teksto.
Ikalima Nagagamit nang wasto 1. Nakikilala ang mga 2 1. Nakikilala ang mga a. Pagtukoy/Pagkilala ng Pormatibo
ang aspekto sa salitang kilos/pandiwa salitang kilos/pandiwa mga pandiwang ginamit
pakikipag-usap sa ibat sa pangungusap. sa pangunngusap. at aspekto nito sa
ibang sitwasyon (F6L-IIf- 2. Natutukoy ang aspekto 2. Nasusuri ang aspekto dayalogo o usapan
j-5) ng pandiwa ng pandiwa sa b. Paggamit ng aspekto ng
3. Nagagamit nang wasto pakikipag-usap• pandiwa iba’t ibang
ang aspekto ng pandiwa 3. Nagagamit nang wasto sitwasyon
 sa pakikipag-usap. ang pandiwa ayon sa c. Pagtatala ng limang
4. Nagagamit ang pandiwa aspekto sa pakikipag- pandiwa na makikita sa
ayon sa aspekto sa usap. larawan at gamitin sa
pakikipag-usap. pagbuo ng
pangungusap.
d. Pagsagot ng crossword
puzzle tungkol sa
aspekto ng pandiwa.

Nagagamit nang wasto 1. Natutukoy ang mga 1. Nakikilala ang mga a. Pagtukoy ng pokus ng Lagumag
ang pokus ng pandiwa pokus ng pandiwa pokus ng pandiwa pandiwa batay sa paksa Pagsusulit
(aktor, layon, ganapan, 2. Nagagamit nang wasto pakikipag-usap. at pandiwang ginamit sa
tagatanggap, gamit, ang pokus ng pandiwa 2. Nasusuri ang pokus ng pangungusap.
sanhi, direksiyon) sa (aktor, layon, ganapan, pandiwa sa b. Pagtukoy ng paksa at
pakikipag-usap sa ibat tagatanggpag, gamit, pangungusap. pagkilala ng pokus ng
ibang sitwasyon (F6L-IIf- sanhi, direksiyon) sa 3. Nakabubuo ng pandiwa sa
3
j-5) pakikipag-usap pangungusap gamit pangungusap.
ang pokus ng pandiwa c. Panggamit ng pokus ng
(aktor, layon, ganapan, pandiwa sa
tagatanggpag, gamit, pangungusap.
sanhi, direksiyon) sa
pakikipag-usap sa ibat-
ibang sitwasyon
Ikaanim Nagagamit ang uri ng 1. Nakikilala pang-abay at 3 1. Nakikilala ang iba’t a. Pagtatala ng mga pang- Pormatibo
pang-abay (panlunan, ang uri nito (panlunan, ibang uri ng pang-abay abay na panlunan,
pamaraan, pamanahon) pamaraan, pamanahon) pangungusap. pamaraan, pamanahon
sa pakikipag-usap sa sa pakikipag-usap sa 2. Nasusuri ang pang- sa usapan o dayalogo.
ibat ibang sitwasyon iba’t ibang sitwasyon. abay ayon sa uri nito. b. Pagbuo ng usapan,
(F6L-IIf-j-5) 3. Nakabubuo ng usapan dayalogo gamit ang iba’t
2. Nagagamit ang iba;t o dayalogo ng iba’t ibang uri ng pang-abay.
ibang uri ng pang-abay ibang sitwasyon gamit c. Pagbuo ng
sa pakikipag-usap sa ang iba’t ibang uri ng usapan/dayalogo batay
ibat ibang sitwasyon pang-abay. sa sitwasyon. Gamitin
ang mga pang-abay na
 pamaraan,
panlunan at pamanahon
sa pagbuo ng mga ito.
Nagagamit ang iba’t 1. Nakikilala ang mga 1. Nakikilala ang mga a. Pagpapahayag ng Pormatibo
ibang salita bilang pang- salitang ginamit bilang pahayag na karaniwang sariling ideya sa bawat
uri at pang-abay sa pang-uri at pang-abay. ginagamit sa pagbibigay paksa. Gumamit ng
pagpapahayag ng 2. Nagagamit ang mga ng ideya o reaksiyon; pang-uri at pang-abay.
sariling salitang pang-uri at 2. Natutukoy ang pang-uri Gumamit ng Rubrik sa
ideya pang-abay sa at pang-abay na pagwawasto.
pagpapahayag ng ginamit sa b. Pag-ayos ng mga
2
sariling ideya pagpapahayag ng pariralang
sariling ideya; at nagpapahayag ng ideya
3. Nakabubuo ng parirala gamit ang pang-uri at
gamit ang pang-uri at pang-abay.
pang-abay sa
pagpapahayag ng
sariling ideya.
Napag-uugnay ang sanhi 1. Natutukoy ang mga 1. Natutukoy ang sanhi at a. Pagbibigay ng sanhi o Pormatibo
Ikapito at bunga ng mga pahayag na nagsasaad bunga ng mga bunga sa nabasang
pangyayari (F6PB-IIIb- ng sanhi at bunga. pangyayari. kalagayan
6.2) 2. Nakapagbibigay ng b. Pagbibigay ng maaring
2. Naibibigay ang sanhi angkop na bunga/sanhi sanhi o bunga sa bawat
at bunga sa mga ng mga pangyayari. pangyayari
pangyaayring binasa. 3 3. Napag-uugnay ang a. Pumili ng isang paksang
sanhi at bunga ng mga larawan sa at sumulat
3. Nakasusulat ng talata pangyayari. ng isang talatang may
na may sanhi at sanhi at bungang
bunga. binubuo nang hindi
bababa sa limang
pangungusap.
Nakapagtatala ng datos 1. Nakasasagot ng mga 1. Naiisa-isa ang mga datos b. Pagsagot ng mga tanong Pormatibo
mula sa binasang teksto tanong batay sa 2 mula sa binasang teksto. mula sa binasang teksto
(F6SS -IIb-10) binasang teksto; 2. Nakapagbibigay ng datos c. Pagtatala ng mga datos
2. Nakapagbibigay ng mula sa binasang teksto sa isang balangkas o
impormasyon ayon sa 3. Nakapagtatala ng mga dayagram mula sa
 natuklasang kaalaman datos mula sa binasang binasang teksto.
mula sa binasang teksto sa pamamagitan ng
teksto o datos. dayagram.
Nakasusulat ng sulating 1. Nakikilala ang mga 1. Naiisa isa ang mga uri a. Pagsulat ng isang liham Pormatibo
pormal. sulating pormal. ng sulating pormal. pangkaibigan
(F6WC-IIf-2.9) 2. Naisa-isa ang mga 2. Nagagamit nang wasto
hakbang at dapat ang mga pamantayan
3
tandaan sa pagsulat ng sa pagsulat ng sulating
sulating pormal. pormal.
3. Nakasusulat ng 3. Nakasusulat ng isang
sulating pormal. sulating pormal.
Nakasusulat ng sulating 1. Nakikilala ang mga 1. Naiisa isa ang mga uri a. Pagsulat ng sulating di- Pormatibo
Ikawalo di-pormal, sulating pormal at di- ng di-pormal. pormal sa anyong email
(F6WC-IIg-2.10) pormal 2. Nagagamit nang wasto
2. Naisa-isa ang mga ang mga pamantayan
hakbang at dapat sa pagsulat ng di
tandaan sa pagsulat ng 2 pormal.
sulating pormal at di 3. Nakasusulat ng isang
pormal. sulating di-pormal.
3. Nakasusulat ng
sulating pormal at di
pormal.
Ikasiyam Nakasusuluta ng liham 1. Natutukoy ang mga 1. Natutukoy ang mga a. Pag-aayos ng mga Pormatibo
pangangalakal bahagi ng liham bahagi ng liham bahagi ng liham
(F6WC-IIh-2.3) pangangalakal pangangalakal. pangangalakal na
2. Nagagamit nang wasto 2. Nagagamit nang wasto ginagamitan ng wastong
ang mga pamantayan ang pamantayan sa bantas
5
sa pagsulat ng liham pagsulat ng liham b. Pagsulat ng isang liham
pangangalakal pangangalakal. na nag-aaplay ng
3. Nakasusulat ng isang 3. Nakasusulat ng trabaho batay sa rubrik
liham pangangalakal halimbawa ng liham na gagamitin sa
pangangalakal. pagmamarka
Ikasampu Nakasusulat ng panuto 1. Nakapagbibigay ng 5 1. Nakasusunod nang
(F6WC-IIi-2.11)) panuto wasto sa mga panuto a. Pagbasa at pagsunod Lagumang
2. Nakapagbibigay ng 2. Natutukoy ang ng mga panuto Pagsusulit
 panuto nang may higit pagkakasunod-sunod b. Pagsulat ng panuto ng
sa limang hakbang ng bawat panuto. tamang paglalaba ayon
3. Nakasusunod sa 3. Nakabubuo ng panuto sa ipinakikitang
nakasulat na panuto batay sa iba’t ibang dayagram.
4. Naisasagawa ang sitwasyon. c. Magtanong o hingin ang
napakinggang tulong ng kasama sa
hakbang ng isang bahay upang bigyan ka
gawain ng panuto sa
pamamalantsa,
pagluluto ng kanin.
Pumili
ng isa sa mga mungkahi
at sundin ang panuto sa
paggawa nito.

*if 4 days/sessions per week

Prepared by: Checked by: Noted:

MARY ANNE C. ANGELES MA. LILYBETH BACOLOR EdD MANOLITO B. BASILIO EdD
Master Teacher II Education Program Supervisor CID Chief ES