Jurnal B.indo Utk Uas
Jurnal B.indo Utk Uas
Jurnal B.indo Utk Uas
net/publication/305207211
CITATIONS READS
19 19,962
1 author:
SEE PROFILE
Some of the authors of this publication are also working on these related projects:
All content following this page was uploaded by Muhammad Irwan Padli Nasution on 12 July 2016.
Pendahuluan
1
Jurnal Iqra’ Volume 10 No.01 Mei, 2016
2
Jurnal Iqra’ Volume 10 No.01 Mei, 2016
3
Jurnal Iqra’ Volume 10 No.01 Mei, 2016
4
Jurnal Iqra’ Volume 10 No.01 Mei, 2016
5
Jurnal Iqra’ Volume 10 No.01 Mei, 2016
6
Jurnal Iqra’ Volume 10 No.01 Mei, 2016
7
Jurnal Iqra’ Volume 10 No.01 Mei, 2016
8
Jurnal Iqra’ Volume 10 No.01 Mei, 2016
merujuk pada penggunaan perangkat mobile seperti PDA, ponsel, laptop dan
perangkat teknologi informasi yang akan banyak digunakan dalam belajar
mengajar, dalam hal ini difokuskan pada perangkat handphone (telepon
genggam). Pengembangan mobile learning bertujuan terjadi proses belajar
sepanjang waktu (long life learning), peserta didik dapat lebih aktif dalam proses
pembelajaran, menghemat waktu, karena jika diterapkan dalam proses belajar,
maka peserta didik tidak perlu harus hadir di kelas hanya untuk
mengumpulkan tugas, cukup tugas tersebut dikirim melalui aplikasi pada
mobile device yang secara tidak langsung akan meningkatkan kualitas proses
belajar itu sendiri. Dalam penelitian ini aplikasi mobile learning digunakan
sebagai komplemen atau pelengkap, yaitu: materinya diprogramkan untuk
melengkapi materi pembelajaran untuk diterima peserta didik di dalam kelas.
Ini berarti materi mobile learning diprogramkan menjadi materi reinforcement
(penguatan) atau remedial bagi peserta didik di dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran konvensional. Konten pembelajaran dalam mobile learning
memiliki jenis dan bermacam-macam. Konten sangat terkait dengan
kemampuan device untuk menampilkan atau menjalankannya. Dalam
penelitian ini digunakan konten multimedia dengan menggunakan perangkat
mobile device/ smartphone bersistem android. Saat kini perkembangan
smartphone android sudah sangat maju pesat dan dapat dibeli dengan harga
yang relatif murah dan mudah didapatkan di pasaran secara bebas.
9
Jurnal Iqra’ Volume 10 No.01 Mei, 2016
ke dalam aplikasi bawaan bundle android SDK emulator, dapat diunduh gratis
pada http://developer.android.com/
Desain menu utama dari aplikasi yang dikembangkan dapat dilihat seperti pada
gambar berikut:
Setelah aplikasi selesai dibuat sehingga file installasinya yaitu file .apk dapat di
install pada smartphone berbasis android. Setelah selesai proses installasinya
selanjutnya aplikasi dapat digunakan seperti tampilan Gambar-2 berikut.
10
Jurnal Iqra’ Volume 10 No.01 Mei, 2016
Tampilan menu utama aplikasi ini dibagi menjadi dua bagian, yaitu menu
belajar membaca dan menu menulis seperti terlihat pada Gambar- 3 berikut.
Pada menu utama peserta didik sebagai pengguna dapat memilih untuk belajar
membaca terlebih dahulu atau belajar menulis, hal ini sesuai dengan konsep
belajar sambil bermain dan menyenangkan, dimana artinya tidak ada paksaan
terhadap peserta didik harus mendahulukan belajar yang mana terlebih
dahulu.
Untuk belajar membaca dibuat secara runtun dari awal abjad ‘a’ sampai abjad
‘z’. Hal ini dilakukan agar peserta didik dapat lebih mudah mengingat urutan
abjad. Selanjutnya hal yang sama juga berlaku pada tampilan menu belajar
menulis berikut ini :
11
Jurnal Iqra’ Volume 10 No.01 Mei, 2016
12
Jurnal Iqra’ Volume 10 No.01 Mei, 2016
Setelah uji coba dilakukan sebanyak 3 kali untuk setiap peserta didik, sehingga
didapatkan hasil pada waktu kapan peserta didik tersebut sudah lancar dalam
membaca dan menuliskan aksara/huruf A sampai Z, hasilnya seperti terlihat
pada Gambar-5 berikut.
Seperti yang terlihat pada Gambar-5, ada sebanyak 80 persen peserta didik
yang cukup belajar sebanyak 2 kali saja sudah lancar. Dari hasil pengujian
seperti ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis mobile learning
sangat efektif dalam membantu meningkatkan kemauan dan kemajuan belajar
peserta didik.
4. Kesimpulan
TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) dengan mudah dan murah telah
menghilangkan batasan ruang, waktu dan tempat yang selama ini membatasi
dunia pendidikan. Belajar haruslah menyenangkan dan dengan bantuan
perangkat mobile device dapat dibuat bahan-bahan ajar lebih interaktif dan
multimedia sehingga anak-anak yang akan belajar akan merasa
13
Jurnal Iqra’ Volume 10 No.01 Mei, 2016
menyenangkan karena belajar dengan bermain. Strategi pembelajaran
Bahan Referensi
Baskerville, L.R. (1999) Journal : Investigating Information System with Action
Research, Association for Information Systems: Atlanta
http://www.sarjanaku.com/2012/09/pelaksanaan-proses-belajar-
mengajar.html (diakses pada tanggal 8 Nopember 2015)
http://disdik.jambikota.go.id/index.php/15-artikel/56-peran-guru-dalam-
pembelajaran (diakses pada tanggal 28 Desember 2015)
http://belajarpsikologi.com/keterlibatan-siswa-dalam-proses-belajar-mengajar
(diakses pada tanggal 28 Desember 2015)
14
View publication stats