Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 66 views

    1.3.2 Jurnal Refleksi Program TS25

    Uploaded by

    cikgu ambia

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    1.3.2 Jurnal Refleksi Program TS25

    Uploaded by

    cikgu ambia
    66 views2 pages

    Original Title

    1.3.2 JURNAL REFLEKSI PROGRAM TS25

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    66 views2 pages

    1.3.2 Jurnal Refleksi Program TS25

    Uploaded by

    cikgu ambia

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    of 2

    1.

    3 HALA TUJU PROGRAM TS25

    TOOLKIT 1.3.2

    JURNAL REFLEKSI PROGRAM TS25


    (Program Strategik KPM yang meningkat dan menyokong akauntabiliti)

    Jurnal untuk kegunaan Pengetua/Guru Besar 

    Beberapa soalan di bawah dapat membantu staf anda


    memberi sumbangan dalam perbincangan ke arah
    menghayati hala tuju Program TS25.

    Tuliskan respon anda dalam jurnal ini dan kumpulkan semua


    pernyataan di bawah. Sila bawa hasil aktiviti ini semasa sesi
    e-tutorial yang akan dijadualkan oleh JPN.

    Beberapa kepercayaan asas yang saya pegang terhadap murid-murid:

    Saya percaya murid-murid berpotensi meningkat dalam mana-mana aspek / bidang


    yang dicungkil bakat / peluang dalam diri mereka

    Saya juga percaya murid-murid berpotensi meningkatkan keupayaan mengikut aras


    pembelajaran terbeza

    Saya percaya bahawa murid-murid mempunyai potensi untuk cemerlang /


    memperoleh peningkatan dalam aspek yang berbeza mengikut kemampuan diri

    Beberapa kepercayaan asas yang saya pegang terhadap pembelajaran:

    Kepercayaan yang saya pegang terhadap pembelajaran termasuk murid boleh


    menguasai kemahiran / pengetahuan melalui pendekatan yang betul

    Kepercayaan asas yang saya pegang terhadap peranan saya sebagai pendidik
    termasuk menerima potensi dan kebolehan yang berbeza dapat dicungkil dalam diri
    setiap murid

    Tiga perkara yang ingin saya lihat setiap pelajar capai ialah:
    1. perubahan sikap / sahsiah yang lebih baik serta positif
    2. peningkatan penglibatan dalam aktiviti amal / sukan / koakademik
    3. peningkatan dalam pembelajaran / penerimaan ilmu

    Saya anggap diri saya berjaya dalam mendidik pelajar apabila pelajar dapat :
    - mematuhi peraturan / arahan dan dapat mengawal disiplin diri dengan baik
    - mempunyai keinginan untuk meningkatkan potensi diri
    -
    Saya berharap untuk berjaya dalam mendidik pelajar melalui :
    - guru sebagai suri teladan
    - pembelajarn mengikut aras keupayaan secara berterusan
    - arahan pengajaran dan pembelajaran perpusatkan pembelajaran yang
    menyeronokkan

    Komuniti 

    Sejarah dan tradisi sekolah kami termasuk sekolah adalah tempat melahirkan modal
    insan terdidik, berakhlak / bermoral

    Ciri-ciri unik komuniti yang menjadi pelanggan kami termasuk :


    - prihatin kepada keperluan sekolah / warga sekolah
    - bersedia membantu sekolah
    - kebersamaan membangunkan sekolah
    - menerima perubahan secara positf demi kemajuan sekolah

    Perubahan Utama dalam Pengajaran 

    Metodologi pengajaran berubah dalam beberapa cara dan antaranya :


    - menerima kemahiran dan pendekatan
    - pengajaran yang baharu
    - amalan terbaik dikongsi dalam kumpulan kecil seperti panitia

    Masyarakat telah berubah dalam beberapa aspek termasuk :


    - pendidikan boleh diterima pada bila-bila masa dan di mana-mana tempat
    - pendidikan bukan semata-mata memenuhi / memperoleh kerjaya tetapi lebih
    daripada itu (membina masyarakat yang berdaya saing) dan meneruskan
    cabaran akan datang
    - daya fikir tentang pendidikan sepanjang hayat
    - pendidikan adalah medan membina ketamadunan

    Harapan terhadap diri saya sebagai pendidik telah berubah dan antaranya:

    Harapan & hasrat kerajaan memenuhi aspirasi & cabaran masa depan

    Harapan & hasrat ibu bapa memenuhi keperluan kehidupan pada masa akan datang

    Harapan & hasrat pelajar memperoleh ‘hard’ & soft skill’ dari sekolah sebelum ke
    alam pekerjaan

    Harapan & hasrat rakan sejawat meningkatkan potensi & profesionalisme perguruan
    Saya percaya bahawa peranan saya sebagai pendidik akan berubah pada masa
    hadapan dalam aspek berikut : menambahbaik ilmu dan kemahiran serta pedagogi /
    pendekatan pengajaran pembelajaran terbaharu

    You might also like