Department of Education: Republic of The P Hilippines

R epublic of the P hilippines
D epartment of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF LIPA CITY
TEODORO M. KALAW MEMORIAL SCHOOL
BALINTAWAK, LIPA CITY
DAILY LESSON LOG FOR V- St. Joseph, St. Francis,

OfficeIN-PERSON
of The Principal School: TEODORO M. KALAW MEMORIAL SCHOOL Grade and Section:
CLASSES St. Pio
Teacher: JENNICA R. MARASIGAN Subject: Science
Teaching Dates: MARCH 27 - 31, 2023 (WEEK 7) Quarter: 3rd QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.OBJECTIVES
A. Content Standards The learners demonstrate understanding of a simple DC circuit
B. Performance The learners should be able to propose an unusual tool or device using Electricity that is useful for home school or community.
Standards
C. Learning
Competencies/ The learner should be able to determine the effects of changing the number of components in a circuit.
Objectives
II.CONTENT Electricity - Circuits
III.LEARNING RESOURCES
A.References
1.Teacher’s Guide pages CG p. CG p. CG p. CG p.
2.Learners’s Materials pages
3.Textbook pages Science Spectrum 5, pages Science Spectrum 5, pages Science Spectrum 5, pp.
191-196 191-196 191-196
Science and Health 5 by Science and Health 5 by Science and Health 5 by
Natividad Alegre-Del Prado, Natividad Alegre-Del Prado, Natividad Alegre-Del Prado,
pages 177-182 pp 177-182 pp. 177-182
4.Additional materials from http:// https://www.scribd.com/doc/ http://www.bbc.co.uk/
learning resource (LR) portal www.sciencekids.co.nz/ 10519133/Electronic- schools/podsmission/
gamesactivities/ Components-Symbols- electricity/pod.shtml
electricitycircuits.html Functions http://www.learningcircuits.c
https://www.superteacherwor http://www.safekidscalifornia.o o.uk/flash/flashmain.sw
ksheets.com/electricity.html
Office of The Principal http://www.bbc.co.uk/bitesize rg/wp-content/uploads/2015/0
5/Home-Safety-Challenge.png
/quiz/q80633759
B.Other Learning Resource Chart, power point Chart, power point Chart, power point Chart, power point
IV.PROCEDURES
A. Reviewing previous What are the parts / 1. Review Activity: Game: What’s the SUMMATIVE TEST
lesson or presenting components of an electric What are the effects of Symbol? Reviewing of the Past
the new lesson circuit? changing the number of Group the pupils with 6 Lessons
Describe each part. components in an members each.
electric circuit? Ask each member to stand
Increasing the number of the near the board with
batteries, increases the corresponding area.
brightness of a Say:
bulb. I have here a gift box which
Increasing the number of contains component cards
bulbs, decreases the (picture cards).
brightness. Inside the gift box are
- Checking of Assignment component cards (picture
cards).
As I pick up and raise each
card, you have to draw the
symbol that
represents each card on the
board. The first group who
can draw
the symbols correctly will get
1 point. There are 5 items for
a total of
5 points.
B. Establishing a Connect the circuit Based on the, activity what

Office of The
purpose Principal
for the lesson components with their can you infer with given
Study the diagram below. Complete
symbols. it by dragging the parts tocircuit
form diagrams?
a
Simple electrical circuit. Circuit A:
The bulb glows dimmer and
the motor spins slower
because of the
divided power supply.
Circuit B:
The 2 bulbs won’t glow or
the circuit will not work
because the switch
is off or circuit is open.
C. Presenting Examples/ Now that you have learned You have already In our previous lesson, you
instances of the new from our previous lesson determined from the have already explained the
lesson how to make a previous lessons that reasons why
simple circuit, let us now changing the number and changing the number and
study more about circuits as type of the components type of the components
we investigate affects the circuit. affects the circuit.
with batteries, voltages and I. Objective: Discuss the You have also learned the
light bulbs. Let us find out effects of changing the symbols used to represent
the effects of number and type of each
changing the number of components components of the circuit.
components/ parts in the in a circuit Activity Proper: Group
circuit Activity II. Problem: Why does Activity
Proper: Light It Up! changing the number and Objective: Illustrate the
type of components affect effects of changing the
the circuit? number and type of
III. Materials: results/tables components in a circuit

Office of The Principal used in data and observation
in Lesson 31
& 32.
IV. Procedure:
1. Review the results given
in lessons 31 & 32.
D. Discussing new Group reporting Group reporting 1. Group reporting 1. Group reporting.
concepts and practicing Explain the results of the Explain the results of the Explain the reasons the 2. Verifying the results
new skills #1 activity. Presenting the data activity. Presenting the data results of the activity. through an interactive
and observation table. and observation table. Present the data and activity.
observation table 1 & 2 http://www.bbc.co.uk/schools
Original File Submitted and /podsmission/electricity/anni
Formatted by DepEd Club e02.shtl
Member - visit depedclub.com http://www.learningcircuits.c
for more o.uk/flash/flashmain.swf
E. Discussing new 1. Teacher’s Input: Based on the activities we did, Analyze each diagram and Answer the following
concepts and practicing * If the activity is not enough answer the following answer each question. questions based on the
new skills #2 to draw the concepts, do the questions: Diagram 1: Can a bulb illustrations below.
Interactive activity for 1. Does changing the load of a added in a circuit with 1. Which circuit is closed?
simulation. circuit affects the circuit? No, it twisted wires light up? 2. Which circuit is open?
http://www.sciencekids.co.nz doesn’t. Explain your answer. 3. Which of the two circuits
/gamesactivities/electricitycir Answer: Yes, the bulb will will work? Explain your
2. Can unjointed wires make
cuits.html still light up because the answer
the circuit work? Why? No,
circuit
because the electric current has complete
won’t flow in an unjointed parts/components-the power
wires. supply, the bulb and wires.
3. What is the function of the Diagram 2: Will the bulb light
switch in a circuit? The switch if you turn on any of the
opens and closes the circuit. switches?

Office of The Principal 4. Can a circuit work even Justify your answer.
without a switch? Why? Yes. Answer: Yes, because
Because the current can still turning any of the switch
flow through the wires even closes the circuit where the
without switch. bulb is
connected.
.
Diagram 3: Can bulbs A & B
still work if you turn off the
switch?
Defend your answer.
Answer: Yes, because even
is bulb C will not
light, still bulbs A & B is
connected in a
closed circuit.
F. Developing Mastery Complete the following Look at each circuit diagram
sentences by choosing the below. If you think the bulb
correct word from the box or bulbs
below. will light, put a check in the
1. If the switch is on, the circuit box. If you do not think the
is ____________. Therefore, bulb or bulbs
the circuit will work. will light, put a cross in it.
2. When the switch is
____________, the circuit is
open. Therefore, the circuit
won’t work.
3. In a circuit with unjointed
wires, the motor _______
work.
Office of The Principal 4. A _________controls the
circuit y opening and closing it.
5. An open circuit is a
____________circuit.
G. Finding Practical Electricity does a lot of work Electricity is very useful for us. Give your answer to each
application of for us. We use it many times But improper use of it will be situation:
concepts and skills in each day. It lights our dangerous. 1. How can a motor spin
daily living homes, warms and cools our Activity: Is it SAFE or NOT? faster?
rooms, and helps us keep Tell whether each activity in - Increase the voltage of the
them clean. It cooks our food using electricity SAFE or NOT battery or add more battery.
and washes the dishes. It SAFE. 2. How can a bulb be made
really help us at home and Use happy or sad emoji’s for dimmer?
most specially in the kitchen. your answers. - Use a battery with smaller
1. Replacing broken wires or voltage or add more bulb.
busted bulbs.
2. Turning off the switch when
not in use.
3. Check your electrical
connection twice a year.
4. Asking your 3 year old
brother to turn on or off the
switch.
5. Using octopus connection in
running your appliances
H. Making generalization What are the effects of What are the effects of What have you learned? I learned that…
and abstraction about changing the number of changing the type of I learned that… § Adding o The two main ways of
the lesson components in a circuit? components in a circuit? more batteries to a simple increasing the current in an
More batteries/voltage · Changing the type load with circuit will increase the electrical circuit are by
(power source) makes the the same power supply does electrical energy, which will increasing the voltage or by
bulb glow brightly but too not affect the circuit. It still make a bulb brighter. decreasing the resistance.
Office of The Principal much batteries/voltage works. § Adding more bulbs to a § Too many batteries
(power source) can make · Unjointed wires does not simple circuit will reduce the increases the voltage which
the bulb busted. allow the current to flow that is electrical energy and make makes the circuit blow
Adding more bulbs (load) why the circuit will not work. the bulbs dimmer. § § Too many loads decreases
can make the glow dimmer · Switch opens and closes the Lengthening or twisting the the resistance which makes
but lessening the bulb (load) circuit but it can still work even wires in a simple circuit will the current less and not work
will make it glow brighter. without it. reduce the electrical energy, at all
Longer wire makes it hard Let see if you really as it has further to travel.
for the current to flow that is understood the lesson by The extra distance will make
why the bulb glow dimmer. answering the the bulb dimmer.
questions. § But too much batteries or
too much load will make the
circuit unusable.
I. Evaluating learning Directions: Read each item Directions: Read each item Let see if you really
carefully. Choose the letter carefully. Choose the letter of understood the lesson.
of the correct the correct answer. How bright do you think the
answer. 1. Which statement is correct bulb will be in these circuits?
1. In a simple circuit with about electric current powered Choose the answer from the
long (coiled) wire, 1.5 V and by a battery? box.
a bulb, why does A. It always flow clockwise.
the bulb gets dimmer? B. It gets used up as it goes
A. Because the power around the circuit.
supply is not enough to light C. It does not get used up as it
the bulb goes around the circuit.
brighter. D. All of the above.
B. Because the load is too 2. What needs to be done to
many. this circuit so that the lamp
C. Because the wire is too lights up?
long. a. Close the switch
D. Because the wire is too b. Add another bulb/lamp

Office of The Principal short. c. Add another wire
2. Imagine a simple circuit d. Add a cell /battery and close
with one 1.5V battery and the switch
one bulb. When the 1.5V 3. Which switch must be
battery is replaced with a 3V closed to make the lamps
battery ... A. The bulb gets light?
brighter. B. The bulb gets a. Only switch 1
dimmer. C. The bulb stays at b. Only switch 2
the same level of brightness. c. Switch 1 and 2
D. Nothing has changed. d. The lamp can still light up
3. Imagine a circuit with a even the switches are open.
1.5V battery and one bulb 4. If lamp 1 is removed from its
and similar circuit with a 3V holder, what will happen to
battery and two bulbs. Which lamp 2?
has the brighter glow? A. a. It will stay lit.
The circuit with 1.5 V battery 3
and one bulb. B. The circuit b. It will be busted.
with 3V battery and two c. It will get dimmer.
bulbs. d. It won’t work.
C. The bulbs in both circuits 5. Which components do
are of similar brightness these symbols represent?
levels. a. bulb, motor, buzzer, switch
D. The bulbs in both circuits b. buzzer, motor, bulb, power
won’t lit. supply
4. Why might a bulb busted c. switch, buzzer, bulb, motor
when 3 pieces 3V batteries d. wire, switch, power supply,
are both bulb
connected across in a simple
series circuit?
A. There is not enough

Office of The Principal electricity flowing in the
circuit.
B. Too much electricity flows
through the bulb’s filament
and the
bulb blows.
C. The batteries are not
connected properly.
D. The batteries are used up
or uncharged.
5. What is the effect of
changing the wire in a circuit
from a straight short wire to
a longer (coiled) thick wire?
A. The bulbs become
dimmer. B. The bulbs
become brighter. C. The
bulbs stays at the same level
of brightness.
D. Nothing has changed.
J. Additional activities for Draw the symbols for the Make a circuit diagram for Creative Writing: Write a Home Project: Dalandan
application or following circuit components. each set of circuit reflection. Battery
remediation 1. Cell/Battery components. What if electricity did not Objective: Make electricity
2. Bulb 1. A circuit with a battery, a exist? from dalandan or sinturis.
3. Wire buzzer and a switch. How would you do ordinary Materials: copper wire, small
4. Switch 2. A circuit with 2 batteries, a things? Christmas lightbulb, clippers,
bulb, a motor and a switch. What would you do for fun? steel paper
3. A circuit with 2 batteries, a Write how having an clip, sheet of sandpaper
buzzer, a bulb and 2 switches electricity could better your (liha), dalandan or sinturis
(one for each load) life.

Office of The Principal Also, describe how it could
affect your life.
V. REMARKS
VI. REFLECTIONS
FEEDBACK
A. No. of learner who earned

80%
B. No. of learner who scored

below 80% ( needs
remediation)
C. No. of learners who have
caught up with the lesson
D. No of learner who continue to

require remediation
E. Which of my teaching
strategies work well? Why?
F. What difficulties did I

Office of
encounter The
which myPrincipal
principal /supervisor can help
me solve?
G. What innovation or localized

materials did used/discover
which I wish to share with
other teachers?
Prepared by:
JENNICA R. MARASIGAN
Teacher I
Noted:
MELANIE AN P. CARANDANG
Principal II
Office of The Principal
Address: Balintawak, Lipa City School ID: 109669

E-mail Address: [email protected] Telephone No: 09157665522
DAILY LESSON LOG FOR V- St. Joseph, St. Anthony,
Paaralan: TEODORO M. KALAW MEMORIAL SCHOOL Baitang at Antas
IN-PERSON CLASSES St. Luke
Guro: Bb. JENNICA R. MARASIGAN Asignatura: Filipino
Petsa ng Pagtuturo: MARCH 27 - 31, 2023 (WEEK 7) Markahan: IKATLONG MARKAHAN
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Nakapag-uulat ng impormasyong napakinggan atnakabubuo ng balangkas ukol dito.
Pagganap
C. Mga Kasanayan Nasusunod ang napakinggang Nagagamit nang wasto ang Nasasagot ang mga tanong Nasasagot ang mga tanong Nakapagbibigay ng ibang
sa Pagkatuto panuto o hakbang ng isang pang-angkop sa na bakit at paano F5PB-IIIG- na bakit at paano F5PB-IIIg- wakas para sa pelikulang
Gawain.F5PN-IIId-g-1 pakikipagtalastasan. F5WG-IIIf- 3. 2 3.2 napanood at naibabahagi

Nakapagbibigay ng panutong g-10 Nakakakuha ng tala buhat Nakakukuha ng tala buhat ito sa klase sa isang
may 4-5 hakbang.F5PS-IIIg-8 sa binasang teksto F5EP- sa binasang teksto F5EP- kakaibang paraan F5PD-III
IIIC-G-10 IIIc-g.10 b-g-15
II.NILALAMAN Pagsunod sa Napakinggang Paggamit nang wasto ang pang- Pagsagot sa mga tanong na Pagsagot sa mga tanong na Pagbibigay ng Ibang
Panuto angkop sa pakikipagtalastasan bakit at paano bakit at paano Wakas para sa Pelikulang
Pagbibigay ng Panutong may 4- Pagkuha ng tala buhat sa Pagkuha ng tala buhat sa Napanood
5 Hakbang binasang teksto binasang teksto
III.KAGAMITANG
PANTURO
1. Sanggunian
2. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga pahina sa
kagamitang pang-
mag-aaral
4. Mga pahina sa Filipino 6, Yaman ng Lahing Filipino,Wika ng Pagbabago PWF-Pagbasa p. 53-59,
teksbuk Kayumanggi pah 22-23 p.199-201
5. Karagdagang www.google.com.ph https://
kagamitan mula sa www.youtube.com/watch?
portal ng Learning v=3PZjVXSCau8
Resource
6. Iba pang LED TV, Powerpoint Metacards,larawan ,tsart,powerp Sipi ng TULA, Larawan, LED TV, Powerpoint LED TV, Video clips
kagamitang presentation,plaskard oint presentation tsart, plaskard, aklat, DLP, presentation, larawan halaw
panturo Powerpoint presentation sa www.google.com
IV.PROCEDURES
A. Balik-aral sa Ano ang card catalog at mga uri Laro Ano ang sinasagot ng pang- Punuin at isulat sa bawat Ano ang salitang hiram?
nakaraang aralin nito? Ano ang OPAC? Magpapakita ang guro ng abay na pamaraan? web strand ang mga Ano-anong mga salitang
at/o pagsisimula Paano mo maipapakita ang larawan sa Ano ang sinasagot kapag katangian ng isang bayani. hiram ang natutuhan ninyo
ng bagong aralin iyong pagiging masunurin? powerpoint.Magpapaunahan nagsasabi ng sanhi? kahapon/

Office of The Principal ang mga bata sa pagtukoy sa
larawan at pagsasabi hulihang
titik ng
salita.Pagkatapos,magbibigay
sila ng kanilang sariling
halimbawa rito.
B. Paghahabi sa Gawin ang iniuutos ng guro. Sino sa inyo ang may kamag- Pagtapat-tapatin ang mga Paghahawan ng Balakid Pagsasanay
layunin ng aralin Alamin ang kahulugan ng mga anak na nagtatrabaho sa ibang salitang Piliin ang kahulugan ng may 1. Ibigay ang nawawalang
salita. Hanapin sa Hanay B ang bansa?Ano ang tawag sa magkakasingkahulugan. salungguhit na salita o pang-angkop sa mga
salita o mga salitang tumutukoy kanila? Sabihin ang tamamg sagot. pariral upang maging wasto pangungusap.
sa Hanay A. Isulat ang mga A B ang ipinahahayag ng a. Ang tatay ko ay nakahuli
pares na salita sa kwaderno. 1. Namamasdan a. pangungusap. ng ibon__ kilyawan.
Hanay A Hanay B daan 1.Kinakatulong na si Ben ng b. Mahilig siyang mag-
atipan malaking barko 2. Namukadkad kanyang ama sa pagsasaka alaga ng mga maiilap __
grado uubusin b.tinitinganan kaya‘t wala siyang panahong hayop.
daong huminto 3. Aba c. lumaboy katulad ng ibang c. Ikinukulong niya ang
lilipulin lagyan ng bubong ilaw bata. (mag-aral, gumala, mga nahuli niyang ibon sa
sumadsad palapag 4. Buko gumastos) malaki___ kulungan
d.pagdaan 2.Lubhang matulungin si d. Binigyan niya ng
5. Munti e. Dan. Bayani siya sa paningin masasarap ____pagkain
matikman ng kanyang mga kababayan. ang kanyang mga alaga.
6. Pagtahak f. (kilalang tao, tanyag na tao,
bubot mayamang tao)
7. Landas g. 3.Halos hindi naabot ng mga
ibigay tao ang liblib na baryo ng
8. Tanglaw h. San Vicente. (bilang, tagong
kawawa lugar, malayo sa
9. Igawad i. kabihasnan)
ibuka 4.Isa-isa niyang kinaladkad
10. malasap j. ang mga palay upang itago

Office of The Principal maliit sa kanilang kamalig.
5.Parang hindi na humihinga
at walang malay ang
mamang nabundol ng kotse.
(tulog, patay, walang ulirat)
C. Pag-uugnay ng Sabihin sa mga bata na Ngayon babasa tayo ng maikling May nakikita ba akayong Mga bata, maraming Pagganyak
mga halimbawa sa pakinggang mabuti ang sanaysay tunkol sa Overseas kulisap sa inyong kuwento tungkol sa Magpakita ng larawan ng
bagong ralin kuwentong babasahin ng guro. Filipino Workers.Tuklasin natin kapaligiran? Ano-ano ang kabayanihan ang mababasa isang sirena. Naniniwala
Ang Kasunduan ang kanilang mga ginawa at mga kulisap ang naktutulong natin sa mga aklat. Maliban ba kayo mayroong sirena
(Hinango sa Filipino 6 Yaman isinakripisyo sa ating kapaligiran? sa mga kilala ninyong sa mga karagatan? Bakit?
ng Lahing Kayumanggi pp. 22- makapaghanapbuhay lamang sa Pagbasa ng tula: Kaming bayani, sino-sino pa ang Pagganyak na tanong
23) ibang bansa. Mga Kulisap maaaring tawaging bayani? Ano ang gusto ninyong
Paru-paro: Ako‘y paru- Paano maipapakita ang malaman tungkol sa mga
parong inyong namamasdan kabayanihan? Pwede ba sirena.
Na lilipad-lipad sa mga kayong maging bayani?
bakuran Basahin ang kuwentong
Kusang dumadapo sa mga ―Walong Taong Gulang,
halaman Naging Bayani
Nagbibigay-kulay sa
kapaligiran.
Bubuyog: Hindi man
maganda sa aking kaanyuan
At sadyang maingay kapg
lumilipad
Ang abang sarili‘y may
tulong na alay
Sa bukong bulaklak upang
mamukadkad
Gagamba: Maruming kulisap
na ang dala‘y sakit

Office of The Principal Tulad nitong langaw,
langgam, lamok,ipis
Kapag sa sapot ko sila ay
nadikit
Kusang mamamatay, hindi
makaalis
Alitaptap: Alitaptap akong
may munting liwanag
Sa aking paglipad ay
kikislap-kislap
Nagsisilbing gabay sa aking
pagtahak
At tanglaw sa gabing
madilim ang landas
Paru-paro, Bubuyog,
Gagamba at Alitaptap:
Kami‘y ilan lamang sa mga
kulisap
Na may karaingat‘t munting
pakiusap
Ang Pagmamalupit ay
huwag igawad
Sana‘y pagmamahal an
gaming malasap
D. Pagtalakay ng Sagutin ang nakasaad na mga Ano ang ibig sabihin ng OFW? Pagsagot sa mga tanong: 1. Ilarawan si Rona Ngayon ay manonood tayo
bagong konspto at katanungan. Bakit sila nagiging kahanga- 1. Sino-sino ang mga tauhan Mahilum? ng isang maikling pelikula.
paglalahad ng 1. Ano ang sinabi ng Diyos hanga? sa tula? 2. Bakit sila iniwanan ng Ito ay pinamagatang ―Ang
bagong kasanayan nang nagalit Siya sa mga tao Ano ang dahilan ng kanilang 2. Ano-anong tulong ang kanilang magulang ng araw Munting Sirena‖
#1 dahil sa kasamaan ng mga pangingibang bansa? naibibigay ng paru-paro, na iyon? Ano ang mga dapat
ito? Ano-ano ang mga kailangan bubuyog, gagamba at 3. Paano niya inilagaan ang tandaan kapag
2. Sino ang taong napili ng nating isakripisyo? alitaptap? kaniyang mga kapatid? manonood?
Diyos na iligtas dahil sa Para kanino ang kanilang 3. Ano ang kanilang 4. Paano naging bayani si
kanyang kabutihan? ginagawang sakripisyo? ipinapakiusap? Rona?
3. Ano ang ginawa ng buong 4. Paano sila nakatutulong 5. Kung ikaw si Rona,
pamilya ni Noe noong sila ay sa ating kalikasan gagawin mo rin ba ang
naligtas sa parusa. 5. Bakit kaya sila ginawa niya?
4. Ilahad ang kasunduan na pinagmamalupitan? 6. Bakit si Alkalde Alfredo
binitawan ng Panginoon kina Lim ang tumulong sa kanya?
Noe.
E. Pagtalakay ng Sundin ang ididiktang panuto ng Ang mga pangungusap sa ibaba Paano mo nakuha ang Isulat sa petals ang mga Talakayan
bagong konsepto guro. Iguhit sa inyong mga ay hango sa sanaysay na mahahalang detalye sa paraang ginawa ni Rona 1. Sino ang mga tauhan sa
at paglalahad ng kwaderno. binasa. binasang tula? para mailigtas ang mga kuwento?
bagong kasanayan 1. Ano ang iniutos ng 1.Maraming mga Pilipinong Ano-ano ang mga tanong na kapatid sa sunog. 2. Ano ang tagpuan sa
#2 Panginoon kay Noe bago Niya manggagawa sa ibang bansa. dapat mong sagutin upang kuwento?
parusahan ang mga masasama 2. Karamihan sa kanila ay makuha ang mahahalagang 3. Ano ang unang
sa mundo? Isulat ang sagot sa nakapagbigay ng maayos na tala? pangyayaring naganap sa
loob ng isang malaking pamumuhay sa kanilang Ano ang sinasagot ng kaharian ng mga sirena?
parihaba. pamilya. tanong na paano? 4. Ano ang bilin ng hari sa
2. Ano ang itinayo nina Noe 3. Dumaranas ngayon ang ating Ano ang sinasagot ng anak na si Marina?
bilang handog pasasalamat sa bansa ng problema sa tanong na bakit? 5. Ano ang nais ni Eva?
Diyos dahil sa pagliligtas sa hanapbuhay. 6. Ano ang mga katangian
kanila. Iguhit ito sa loob ng (Bibilugan ng guro ang mga may ni Eva?
isang malaking parisukat. bilog na titik/salita habang 7. Ano ang nalaman niya
3. Kung kayo si Noe ano-ano ipinababasa ang pangungusap). mula sa kanyang lola
ang mga tagubilin o panuto na Ano ang salitang may bilog sa tungkol sa mga sirena?
ibibigay mo sa iyong unang pangungusap?Saang 8. Ano ang ginawa ng hari
pamilya upang maging karapat- salita ito ikinabit?Anong titik ang pagsapit ng
dapat kayo sa pagliligtas ng sinusundan ng salitang ng? ikalabingwalong kaarawan
Panginoon. Magbigay ng 4-5 Kapag ang sinusundang salita ni Eva?
panuto na dapat sundin o ay nagtatapos sa i,ano ang ating 9. Paano inilarawan ni Eva
isakatuparan ng bawat ginagamit ?Bukod sa i,lahat ng ang mundong nakita niya?
miyembro ng pamilya. salitang nagtatapos sa patinig 10. Sino ang nakita niya sa
ay ginagamitan natin ng pang- ibabaw ng karagatan?
angkop na ng. 11. Ano ang nangyari sa
(Talakayin ang gamit ng g at na prinsipe?
bilang pang-angkop sa mga 12. Nakita ba ni prinsipe
sumusunod na pangungusap) kung sino ang nagligtas sa
kanya? Bakit?
13. Ano ang naramdaman
ni Eva?
14. Saan sila nagpunta?
Bakit?
15. Ano ang nangyari kay
Eva sa piling ng prinsipe?
16. Ano ang gagawin ni
Eva para magbalik siya sa
dating anyo? Ginawa ba
niya ito? Bakit?
17. Ano ang wakas ng
kwento.
F. Paglinang na Gagawin ng bawat pangkat ang Punan ng wastong pang-angkop Pangkatang Gawain Basahin ang talata at sagutin Isusulat o ipakikita ng guro
Kabihasaan mga panutong kanilang napili at ang patlang. Pangkat I- Iguhit ang mga ang mga tanong sa ibaba. ang mga kasagutan sa
isusulat sa manila paper para 1. Matulin ___ tumakbo si Lydia kulisap na nabanggit sa tula. Pangkaraniwang empleyado tanong sa talakayan.
sa pagpapakita sa kamag-aaral. de Vega. Ilarawan ang mga ito. ng gobyerno si Mang Danny. Ipaliwanag sa mga bata na
Pangkat 1 – Gumuhit ng isang 2. Umiyak ang bata nang Pangkat II- Gumawa ng tula Araw-araw, maaga pa ay ito ang huod ng kwento o
bilog. Isulat sa loob ng bilog ang minsan__ iwanan ng nanay. na nagsaad kung bakit nasa opisina na siya at maikling pelikulang
pangalan ng 3. Ang mga mag-aral ay mahalaga ang mga kulisap. naglilinis. Ugali na niyang napanood.
pangunahing tauhan sa kwento. matatalino___ bata. Pangkat III-Sumulat ng mga linisin ang tanggapan ng Kung kayo ang magbibigay
Gumuhit ng tatsulok sa ilalim ng 4. Binigyan ko siya ng paraan kung paano punong-lungsod tuwing ng wakas para sa kuwento,
bilog. mababango__ bulaklak. makakatulong upang huwag umaga. Mabait, masipag at ano ang inyong gagawing
Isulat sa loob ng tatsulok ang 5. May ibibigay akong sampu__ mawal ang mga mapagkakatiwalaan si Mang wakas nito?
bilang ng titik na bumubuo sa bulaklak. mahahaagang kulisap sa Danny. Isang araw, sa
pangalan ng ating kapaligiran. pagpasok niya sa loob ng
tauhan. Pangkat IV-Gumawa ng tanggapan ay may napansin
Pangkat 2 – Isulat huling buwan islogan tungkol sa siyang isang supot sa tabi ng
ng taon at ikulong sa kahon ang kahalagahan ng mga upuan. Dinampot niya ito sa
unang titik nito. kulisap. pag-aakalang mga basura
Bilugan naman ang huling titik. ang laman nito. Anong gulat
Pangkat 3 – Gumuhit ng isang niya nang makitang mga
paso na may halamang may dadaanin ang nasa loob nito.
tatlong bulaklak at limang Ibinigay niya agad ito sa
dahon. Lagyan ng kuwadro ang alkalde. 1. Paano mo
iginuhit mong larawan at isulat ilalarawan si Mang Danny
ang buo mong pangalan sa bilang empleyado? 2. Paano
ilalim ng kuwadro. siya tinanghal na bayani? 3.
Kung ikaw si Mang Danny,
gagawin mo rin ba ang
ginawa niya? Bakit?
G. Paglalapat ng Araw-araw bago pumasok sa Pangkatang Gawain Ang mga kulisap ay bahagi n Nasa trabaho ang iyong mga 1. Pagpapahalaga
aralin sa paaralan, anu-ano ang mga A- Lagyan ng pang-angkop ang gating kalikasan. Ang magulang. Nag-iwan na sila Ano ang aral na nais
pangaraw-araw na tagubilin sa inyo ng inyong mga sumusunod: patuloy nating pagwawalang ng pagkain para sa ipabatid ng pelikula?
buhay magulang? Isulat ang mga ito 1.dahil gusto ____ kumita nang pagpapahalaga rito ay pananghalian. Nagbukas ka 2. Pangkatang Gawain
sa isang buong papel at lagyan malaki. nagbabadya ng pagkaubos ng telebisyon at palabas ang Hatiin sa apat na pangkat
ng tsek ang tapat ng bawat isa 2.bata __ malinis ng mga kulisap na paborito mong cartoon. ang klase. Isadula ang
kung ito ay nasunod at ekis 3.namimiligro ___mawalang tumutulong upang manatiling Nagsabi ang bunso mong buod ng pelikula at bigyan
naman kung hindi species ligtas an gating kapaligiran. kapatid na siya‘y nagugutom ng sarili ninyong wakas.
naisakatuparan 4. binabaril ___ mga ibon Nakita mong naglalaro ang na. Paano mo ipakikita ang Ipakita o iulat ito sa buong
5. kinakatay _____ malalaking iyong kapatid at ang mga pagpapahalaga sa kanya? klase.
isda. kalaro nito ng gagamba. Ano
B- Magmasid sa loob ng silid – ang nararapat mong gawin?

Office of The Principal aralan.Sumulat ng 5
pangungusap na ginagamitan
ng pang-angkop.
C- Interbyuhin ang isang
kapangkat tungkol sa kanyang
kinahihiligan.Pagkatapos,bumuo
ng isang talata tungkol dito
gamit ang mga pang-angkop.
D- Field trip
Mamasyal sa loob ng
paaralan.Sumulat ng isang
saknong ng tula tungkol sa
iyong namasid habang
naglalakbay gamit ang png-
angkop.
H. Paglalahat ng Ano ang panuto? Bakit natin Ano ang pang-angkop? Ano-ano ang mga dapat Paano sinasagot ang mga Ano ang isinasaalang-
aralin dapat sundin ang mga ito? Kailan ginagamit ang pang- tandaan sa pagkuha ng tala tanong na Paano at Bakit? alang sa pagbibigay ng
Paano ang wastong pagbibigay angkop na g? sa binasang teksto? wakas sa isang kuwento?
ng mga panuto? Kailan ginagamit ang pang- Kapag ang salita /parirala ay
angkop na ng? nagpapahayag kung paano
Kailang ginagamit ang pang- ginanap ang kilos, ito ay
angkop nan a? isang pang-abay na
pamaraan. Sumasagot ito sa
tanong na paano.
Hal. Madiin sumulat ang
bata sa papel.
Padabog na isinara ng
babae ang pinto.
Kapag ang salita o parirala
ay nagpapahayag ng
Office of The Principal dahilan, ito ay nagsasabi ng
sanhi. Sumasagot ito sa
tanong na bakit.
Hal. Malakas ang ulan at
hangin dahil sa bagyo
I. Pagtataya ng Isagawa ng mga sumusunod na Punan ng pang-angkop ang Basahin ang tekstoat sagutin Basahing mabuti ang talata Panuto: Gagawin ito ng
aralin panuto teksto. ang sumusunod na at sagutin ang mga tanong. pangkatan
1. Gumuhit ng isang bulaklak. Paraan ng Pagkain katanungan: Pambihirang Bata Panooring mabuti ang
Sa bawat talulot nito, isulat ang Dumudumi raw ang paligid dahil Isang araw si Grace ay Isang mag-aaral sa kuwentong ―Si Maria at
pangalan ng bawat marami __(1)__ tao ang hindi nagkasakit. Hindi siya ikalimang baitang, si ang Mahiwagang
miyembro ng pamilya marunong kumain nang wasto. makakain nang ayos. Halos Leandro Santiago ang Salamin‖. Isadula ang
2. Isulat ang pangalan ng iyong Si Boyet ay kakaiba __2)__ araw-araw ay maingat nagsauli sa may-aring napanood at bigyan ng
nanay at tatay sa loob ng kumain ng bubble gum.Ang siyang inaalagaan ni Lester. nahulugan ng wallet kaibang wakas.
parihaba at ang pangalan ng bubble gum __(3) nginuya ay Maagang gumigising si samantalang bumababa sa Gamitin ang Rubriks sa
iyong mga kapatid sa loob ng hindi niya sa basurahan itinapon Lester upang magtungo sa kotsent sinasakyan na pagmamarka ng
bilog. Gumuhit ng linya mula sa kundi idinikit niya sa ilalim ng Bagong Palengke ng mga pumarada sa panulukan ng pangkatang gawain
parihaba patungo sa bilog desk o silya.Di ba ito‘y sariwang prutas at gulay. Ito Recto at Abad Santos, Iskala ng Pagmamarka:5
upang pagdikitin ito. Isulat sa malaki__(4)_. lamang ang naiibigang Tondo, Maynila noong araw ( Napakahusay) 4
loob ng tatsulok kung ano ang Si Diana naman ang kainin ni Grace. Makalipas ng Lunes, ganap na ika-6:30 (Mahusay) 3
maaaring itawag sa inyong pinagbalatan ng kendi ay ang dalawang araw ay ng umaga. Ang may-ari ay (Katamtaman)
lahat. walang humpay __(5)_ magaling na si Grace subalit kinikilalang si G. Edward 2 (Di-gaanong mahusay) 1
3. Sumulat ng 4-5 panuto na itinatapon sa bag ng katabi kung si Lester naman ang Hod, isang negosyanteng (Di-lubhang mahusay)
maaaring ipatupad sa loob ng kaya malimit silang mag-away. nagkatrangkaso. Kaya si Chino. Laking pasasalamat
silid-aralan Ilan lamang ang mga ito sa hindi Grace naman ang nag-alaga ng Chino sa ginawa ng bata
wastong paraan ng pagkain ng sa kanya. Sinisiguro niya na at binigyan ng isandaang
mga bata. maayos na nakakain si pisong papel subalit hindi ito
Lester at naiinom ang gamot tinanggap ng bata.
ng tama sa oras. Kaya ―Pambihira ang ganitong
naman hindi nagtagal at bata,‖ ang nawika ng
gumaling na rin si negosyantend Chino.

Office of The Principal Lester.Nagpasalamat sila sa 1. Paano tinanghal na
Diyos at hindi na nila bayani si Leandro?
kailangang magpa-ospital. 2. Bakit siya tinawag na
Noog sumapit ang Linggo ay ―pambihirang bata‖ ni G.
sama-sama silang pamilya Hod?
na nagsimba.
1. Sino-sino ang mga
pangunahing tauhans sa
kuwento?______________
2. Ano ang nangyari sa
kanila?
_______________________
_
3. Saan at kalian naganap
ang pangyayari?
________________
4. Paano sila gumaling?
______________________
5. Bakit sila nagpasalamat
sa Diyos?
_______________________
J. Karagdagang Maglista ng mga panuto na Magsaliksik tungkol sa Magsaliksik ng Nalalapit na naman ang
Gawain para sa iyong gabay pagkagising sa tinatawag na mahahalagang kulisap na Pasko, simbolo ng
takdang aralin at umaga. ecosystem.Gumuhit ng larawan nakikita pa natin sa ating pagbibigayan at
remediation tungkol ditto at ipaliwanag kapaligiran. pagmamahalan. Sa
pagkatapos.Sikaping makagamit paanong paraan mo
ng mga pang-angkop .Ilagay ito maipapakita ang mga
sa coupon bond simbolong ito? Bakit ito ang
paraang napili mo?
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na
nakauha ng 80% sa
pagtatayao.
B.Bilang ng mag-aaralna
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho nanais
kong ibahagi sa kapwa ko
guro?
Prepared by:
JENNICA R. MARASIGAN
Office of The Principal Teacher I
Noted:
MELANIE AN P. CARANDANG
Principal II
Address: Balintawak, Lipa City School ID: 109669

E-mail Address: [email protected] Telephone No: 09157665522

Department of Education: Republic of The P Hilippines

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Department of Education: Republic of The P Hilippines

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Department of Education: Republic of The P Hilippines

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

R epublic of the P hilippines

DAILY LESSON LOG FOR V- St. Joseph, St. Francis,

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

B. Establishing a Connect the circuit Based on the, activity what

III. Materials: results/tables components in a circuit

opens and closes the circuit. switches?

D. Because the wire is too b. Add another bulb/lamp

A. There is not enough

(one for each load) life.

A. No. of learner who earned

B. No. of learner who scored

D. No of learner who continue to

F. What difficulties did I

G. What innovation or localized

Address: Balintawak, Lipa City School ID: 109669

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Gawain.F5PN-IIId-g-1 pakikipagtalastasan. F5WG-IIIf- 3. 2 3.2 napanood at naibabahagi

ng bagong aralin iyong pagiging masunurin? powerpoint.Magpapaunahan nagsasabi ng sanhi? kahapon/

10. malasap j. ang mga palay upang itago

na ang dala‘y sakit

B- Magmasid sa loob ng silid – ang nararapat mong gawin?

gumaling na rin si negosyantend Chino.

Address: Balintawak, Lipa City School ID: 109669

You might also like