Patao National High School

Patao, Bantayan, Cebu

Banghay-Aralin sa Filipino 9

DLP No.: Baitang at Markahan:

Asignatura: Oras: Durasyon: Date:
Seksiyon:
September
26-
9 – Neon 7:45 - 8:45
5 Filipino I 4 hours 29,2023 -
October 1,
2023
Code:
Naipaliliwanag ang salitang may higit sa isang kahulugan. F9PT-If-42
Nasusuri ang padron ng pag-iisip (thinking pattern) sa mga F9PB-If-42
ideya at opinyong inilahad sa binasang sanaysay.
Mga Kasanayan:
Nasusuri ang sariling ideya at ideya ng iba kapag nakikita F9PN-If-42
(Taken from the curriculum guide)
ang sarili sa katauhan ng nagsasalita
Nasusuri ang paraan ng pagpapahayag ng mga ideya at F9PD-If-42
opinyon sa napanood na debate o kauri nito
Nakikilahok sa isasagawang debate o kauri nito F9PS-If-44
Naipapamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, replektibo at mapanuring pag-
Susi ng Pag-unawa na
iisip patungkol sa kuwentong babasahin na nagpapakita ng tunay na kahalagahan ng buhay
Lilinagin:
tungo sa kabutihan.
1. Mga Layunin
Naibibigay ang kahulugan at naipaliliwanag ang salitang may higit sa isang
kahulugan.
Kaalaman
Nasusuri ang sanaysay na pinamagatang “Ang Tatlong Mukha ng Kasamaan”.
Nasusuri ang sariling ideya at ideya ng iba mula sa paksang tatalakayin
Nababasa ang paksang tatalakayin.
Kasanayan Nakikilahok sa isasagawang debate o kauri nito.
Nasasagot ang mga tanong mula sa binasa o napakinggang sanaysay.
Kaasalan Naipapahayag ang sariling ideya patungkol sa nilalaman ng sanaysay.
Ang pagbibigay galang at pagsali sa klase na may angking husay sa pagpapahayag ng
Kahalagahan
ng sariling ideya o pakikinig o pagbasa sa sanaysay at pagsagot sa mga tanong.
2. NILALAMAN Pahayag na Ginagamit sa Pagbibigay ng Opinyon
3. Mga Kagamitang CG, PowerPoint Presentation,Visual Aids, Pinagyamang Pluma Aklat 1, mga
Pampagtuturo pahina 34-51
4. Pamaraan (Pamaraang Pabuod)
4.1 Panimulang Panimulang Panalangin
Gawain Pagpapaayos ng mga Upuan
Pagtatala sa mga lumiban
Pagbabalik-aral
Motibasyon:
 Magtatanong ang guro sa mga tungkol sa pinakagandang nagawa sa
buhay ng mga mag-aaral.

4.2 Mga Paglinang ng Talasalitaan:

Estratehiya/Gawain A. Panuto: Tukuyin ang salita o mga salita sa loob ng pangungusap na kasalungat ng
salitang nasa loob ng kahon. Bilugan ang iyong sagot.

katalinuhan
1. Ang kamangmangan sa batas ng sandaigdigan ay isa sa mukha ng
kasamaan ng sangkatauhan.

mapagbigay 2. Ang pagiging sakim sa kayamanan ay karaniwang bunga ng

pagiging materyalistiko ng mga tao.
nagsasalat
3. Nakalulungkot isipinng maraming tao ang naghihirap sa kabila ng
may mapagsamantalang tao na nagkakamal ng kayamanan.
 nagdarahop
4. Ang mga sakim ay labis na nagpapasasa sa kanilang kayamanan at
hindi nila alintana ang paghihirap na nararanasan ng mga karaniwang tao.

kahirapan
5. Ang tunay na kaunlaran ng bansa ay makakamit kung iwawaksi sa
lipunan ang kasakiman at pagiging gahaman.

B. Naipaliliwanag ang salitang may higit sa isang kahulugan (F9PT-lf-42).

May mga salitang higit sa isa ang kahulugan kagaya ng mga salitang may salungguhit
sa bawat bilang. Isulat sa linya ang titik ng tamang kahulugan nito batay sa
pagkakagamit sa pangungusap . Sumulat ng paliwanag sa linya kung bakit ito ang
iyong napiling sagot.
a. pag-aaral sa loob ng paaralan

b. pangkat o klasipikasyon
______ 1. Ang isang mahusay at responsabling mag-aaral ay hindi nahuhuli sa klase.
____________________________________________________________________
______2. Ang mga tao sa Lipunan ay nauuri sa dalawang klase, ang mayayaman at
mahihirap.

a. gawaing mabigat

b. namumuhay sa kasalatan

_____3. Mahirap gawin ang isang bagay na hindi mo nakasanayan sa iyong buhay.

_____4. Mahirap man kami ngunit hindi ito naging hadlang upang matapos ko ang
aking pag-aaral.

a. impormasyon

b. talino o husay
_____5. Ang kaalaman kong taglay ay ginamit kong instrument upang maging
matagumpay sa buhay.

_____6. Nakinig akong mabuti sa sinabi niya kaya marami akong kaalamang nakuha
tungkol sa kanyang buhay.

4.3 Pagtatalakay Tatlong Mukha ng Kasamaan (Sanaysay) – sinulat ni U NU at isinalin ni Gng.

Salvacion M. Delas Alas

Pangagatwiran (Pakikipagdebate) – ay isang uri ng pagpapahayag na ang

pangunahing layunin ay magpatunay ng katotohanan at pinaniniwalaan at ipatanggap
ang katotohanang iyon sa nakikinig o bumabasa.

Mabisang pangangatwiran, ay isaalang-alang ang sumusunod:

a. Malalim na kaalaman at pagkaunawa sa paksang ipagmamatuwid.
b. Dapat maging maliwanag at tiyak ang pagmamatuwid.
c. May sapat na katwiran at katibayang makapagpapatunay sa pagmamatuwid.
d. Dapat ay may kaugnayan sa paksa ang katibayang makapagpapatunay sa
pagmamatuwid.
e. Pairalin ang pagsasaalang-alang, katarungan, at bukas na kaisipan sa pagpapahayag
ng kaalamang ilalahad.
 Mga Hakbang sa Paghahanda sa Pakikipagdebate:
1. Pangangalap ng Datos
2. Ang Dagli
3. Pagtatanong
4. Panunuligsa

4.4 Abstraksiyon Pagsagot sa mga sumusunod ng tanong:

1. Ano-ano ang tatlong kasamaang mula sa sanaysay na inoyng napakinggan?
2. Ano naman ang tatlog bagay na hindi maiiwasan sa buhay ng sinumang tao?
3. Ano ang gagawin mo o plano mo kapag dumating ka na sa mga nasabing panahon?
4. Ano ang iyong pananaw tungkol sa limang katangian ng nilalang mula nang siya ay
isinilang na nabanggit sa teksto?
5. Bakit tila naging napakalayo ng agwat ng mayaman at mahirap sa lipunan?
6. Saniyong palagay, bakit naging napakadali sa isang tao ang masilaw sa material na
bagay?
7. Naniniwala ka bas a kasabihang ang pera ang ugat ng kasamaan sa mundo?
8. Ano ang layunin ng isang pangangatwiran? Bakit mahalagang matutuhan ito?
9. Paano isiasagawa ang isang masining na pagtatalo?
 Iproseso ng guro ang kasagutan ng mga mag-aaral.

4.5 Aplikasyon Nasusuri ang padron ng pag-iisip(thinking patterns) sa mga ideya at opinyong
inilahad sa binasang sanaysay. F9PB-If-42

Pantuo: Suriin kung anong padron ng pag-iisip o thinking patterns ang ginamit sa
sumusunod na mga ideya at opinyong hinango sa binasang sanaysay. Piliin ang
iyong sagot sa loob ng kahon. Titik lamang ang isulat sa linya.

a. nakatutukoy ng mga impormasyon at datos

b. nakapagbibigay ng solusyon sa mga suliranin o problema
d. nakapagmumuni sa mga pangyayari
e. nakapaglalahad ng mga sanhi at bunga

_______1. Ayon sa isinasaad ng sanaysay, may tatlong bagay ang hindi maiiwasan
sa daigidg ng sinumang tao. Ito ay ang pagtanda, karamdaman at kamatayan.
_______2. Paanong ang maliit ay makapagtatamo ng wastong edukasyon na siyang
makapagpapaunlad sa kanilang buhay? Ang hindi pagkakamit ng wastong kaalaman
ay siyang dahilan kung bakit parami nang parami ang mga uri ng
napagsasamantalahan.
_______3. Batay sa aking sariling repleksiyon, ang pagkagahaman ng isang tao sa
kayamanan ay bunga ng sobrang kasakiman, kaya nalilimuan ng marami ang tunay
na gamit nito sa sangkatauhan.
_______4. Ang mga sangi o dahilan ng pagsama ng daigdig ay nagmula nang
matuklasan ng tao kung paano nila pagkakikitaan ng ibayong tubo ang kanilang
binitiwang puhunan.
_______5. Ang tanging solusyon upang maiwaksi ang paglaganap ng kasakiman sa
mundo ay paghariin natin sa ating mga puso ang pag-ibig at katarungan.

4.6 Pagtataya
Assessment Method A. Panuto: Suriin ang mga nakatalang pahayag. Lagyan ng tsek(/) ang mga
Observation kaisipang nakikita sa akdng binasa o ng ekis(X) ang hindi.
Conferencing
Analysis of Learners’ Products ______1. Ang kayamanan sa mundo ay marami at nahahti nang sapat para
Test sa lahat.
______2. Ang kayamanan ay hindi madadala ng tao sa kanyang libingan.
______3. Ang mahihirap ay nakapagtatamong lahat ng edukasyon sa
buhay.
______4. Ang mayayaman ayon sa mga aral ni Buddha ay mga hari ng
lipunan.
______5. Ang pagkagahaman ng tao sa kayamanan ay nagbubunga ng
sobrang kasakiman.
______6. Ang sanhi o dahilan ng pagsama ng daigdig ay mula nang
malaman ng tao kung paano magpatubo nang Malaki sa binitiwang
 puhunan.
______7. Dahil sa kasakiman sa material na bagay ang tao ay parang
lintang sumipsip ng dugo ng kanilang pinagsasamantalahan.
______8. Kung ang kayamanang likas ay gagamitin sa kapakanan ng
mamamayang nangangailangan mababawasan ang kasamaan ng
sangkatauhan.
______9. Maaaring umunlad ang isang bansa kahit pa karamihan ng
kanyang mamamayan ay mangmang.
______10. Ang mayayaman ay karaniwang nagbibigay ng tulong sa
mahihirap upang maiaahon sila sa kahirapan.

B. Sagutin sa aklat ng Pinagyamang Pluma pahina 87-88 (Buoin Natin)

mga pahina 88-91 (Magagawa Natin at Isulat Natin)

4.7 Takdang-Aralin (2 minutes) Para sa takdang-aralin:

Reinforcing/strengthening the day’s lesson Manood ng isang debate o pangangatwiran (maaaring sa telebisyon
Enriching/inspiring the day’s lesson o You Tube or kahit anong social media platforms). Suriin ang
Enhancing/improving the day’s lesson paraan ng pagpapahayag ng ideya at opinion ng mga kalahok sa
Preparing for the new lesson iyong napanood. Isulat sa sagutang papel ang mga Nakita mong
magagandang paraang maaari mong makuha bilang paghahanda sa
pagdedebateng gagawin Ninyo sa huling bahagi ng araling ito.

4.8 Panapos na Gawain Paghahanda sa pagtapos ng klase.

(2 minutes)
5. Remarks

6. Reflections
A. No. of learners who
earned 80% in the evaluation

B. No. of learners who

require additional activities for remediation

C. Did the remedial lessons

work? No. of learners who have caught up with
the lesson.
D. No. of learners who
continue to require remediation.

E. Which of my learning
strategies worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?

Prepared by:
Name: Jean Rose Y. Cueva School: Patao National High School
Position/Designation: Teacher 1 Division: Cebu Province
Contact Number: 09387829716 Email Address: [email protected]