中山學校財團法人

高雄市中山高級工商職業學校

汽車科科務發展計畫

期程：105~109學年度
 目 錄
壹、依 據 ....................................................... 1
貳、教育目標 ....................................................... 1
參、現況分析 ....................................................... 2
肆、發展重點 ....................................................... 2
伍、汽車科現況情境(SWOT)分析與診斷 ................................. 4
陸、組織分工 ....................................................... 7
柒、專業證照與技能學習指標 ........................................ 10
捌、計畫期程及發展目標 ............................................ 13
玖、科務發展工作計畫與執行方案 .................................... 16
拾、經費來源與需求 ................................................ 18
拾壹、自評與檢核機制 .............................................. 20
拾貳、預期成效 .................................................... 22

附件：
汽車科培育目標分析表 .............................................. 23
汽車科培育目標具體實施計畫 ........................................ 25
 中山學校財團法人高雄市中山高級工商職業學校
汽車科發展計畫書
（105 學年度至 109 學年度）

壹、依 據

一、高級職業學校教育目標。
二、本校校務發展計畫。
三、教育部頒定的職業學校教育目標、動力機械群教育目標、科教育目標。

貳、教育目標
一、培養具有汽車專業知識及檢修實務的基層技術人員。
二、傳授檢驗及維修之基本知識。
三、訓練汽車裝備、保養及修護之基本技能。
四、養成良好的安全工作習慣。
五、培養繼續進修之興趣與能力，以奠定終身學習及生涯發展之基礎。

參、現況分析
一、現有班級：本科目前有正規11班、建教6班、實用技能11班及修部3班，

學生數約1500人，

二、優良教師：本科現有教師均具備大學相關科系與專業證照之專任教師，

碩士12位、學士10位，依教師專長安排授課科目，教學負擔

符合規定，發揮教學最大效益。

三、專業設備：

(一)現有專業教室9間，包括機車修護情境教室1間、汽車修護情境教室1

間、底盤工廠2間、綜合工廠2間、電系工廠1間、柴油工廠1間、機

車工廠1間、洗車工廠1間、綠能車電控廠1間，符合教學需求，且均

由專人管理、專班清潔維護。

(二)經過勞動部勞動力發展署技能檢定中心場地評鑑，各專業教室皆符合

汽車修護及機器腳踏車修護乙、丙級合格檢定場地，足見本科專業場

地與設備之完整性。

3
肆、發展重點

一、 本科發展重點能符應教育目標，並以務實致用為主且能因應未來產業變動與結合
社區產業發展需求。
二、 培養汽車修護、機器腳踏車修護基本知識與能力。
三、 培養汽車、機器腳踏車的保養、修護能力，具備故障維修之應用技能。
四、 加強生活、品德教育及陶冶職業道德與敬業精神。
五、 導正職業教育，啟發學生適性潛能，落實證照制度，輔導學生取得汽車、機器腳
踏車丙/乙級技能證照。
六、 與大專院校學術文化交流，培養學生專業知能視野。
七、 強調創新思考及務實致用，積極從事專題製作，培養創新思考模式， 提昇實作
能力、科際知識整合及人際溝通合作能力，進而縮短學生就業落差，培育業界基
層人才。
八、 發展綠節能暨電動車特色課程，除了讓學生具備節能車輛暨電動車輛技術與技能
外，符應汽車未來發展趨勢，進而建立節能減碳、愛護地球的觀念與態度。

4
伍、汽車科現況情境(SWOT)分析與診斷
以下就科內部優勢、劣勢，外部機會威脅等變數，剖析本校現況，分析如下:
內部因素 優勢 劣勢
分析
1.連外道路可連接88快速道路，再接高速 1.所處乏直達便利之交通運
地 公路，與市區、他縣連結便利，有利於 輸，學生到校須仰賴校車，
理 校外參訪活動。 或搭客運和捷運接泊車，較
環 2.近來校區四周逐漸發展，他日便利性必 不便利。
境 當增強與繁榮發展。 2.鄰近之工業區，如大發、大
3.捷運大寮站將帶動大寮區的發展，遠期 社、仁武、鳳山等，無大型
來看，由農業生活型態轉為商業生活型 的汽、機車相關產業。
態，人口湧入有利於招生。
1.群科學制多元，含正規、建教、實用技 1.多元學制，因應不同發展目
能、綜高、進修學校。 標，教師準備課目比較多，
群
2.多元學制，符合學生多元需求，學生可 老師教學負擔較大。
科
依目標選擇不同學制，發展未來職場選
規
項。
模
3.都市化交通，會朝向大眾運輸發，可結
合高鐵及捷運等軌道列車發展。
1.實習工廠設置完善，輔以建教合作廠家 1.廠房與教室太近，易影響班
贈予最新設備以供實習，使實務教學可 級上課。
硬
與產業同步。 2.學校快速發展，教學大樓棟
體
2.科內國家技術士檢定合格之汽車、機器 距太近，導致廠房空氣流
設
腳踏車修護乙、丙級術科檢定場地。 通、交換較不佳。
備
3.符應時代需求配合產業變化，發展綠節
能課程，積極添購相關設備。
1.群科教師秉持專業及熱忱，投入各項教 1.實習設備價格高，要更新花
學活動及學生輔導。 費較大，故不易。
2.積極設置電子化教學平台，使資源共 2.產業界因為擔心智慧財產外
享，並可供學生課後自學、加強專業知 洩，而拒絕與學校合作，限
教 能。 制了教師參觀研習的機會。
學 3.積極推動檢定及校內外各項相關競賽活
資 動。
源 4.推動專業相關研習，強化教師專業新
知。
5.設置群科技能研究與專題製作社團，培
訓科內種子人才。
6.定期辦理教師研習活動，參觀產業發展

5
 現況，增進教師視野
1.群科學制多元，學生各有目標，亦各有 1.學生特質多元，教師教學亦
特質。 須多元，故負擔較大。
學 2.學生能力多偏實作，故於檢定上能取得 2.多數學生課業成績低落，學
生 佳績。 習自信不足，須教師花費更
素 3.近來多元型人才稍多，在各項學習及活 多心思輔導。
質 動上能積極參與。 3.「建教班專法」限制，產業
合作意願降低。影響經濟弱
勢學生就讀意願。
外部因素 機會 威脅
分析
1.連外道路可接快速道路，再接高速公 1.地理位置較偏僻，上、放學
路，與市區、他縣連結便利，有利於校 較不便捷。
地 外參訪活動。 2.學生課後留校及假日到校
理 2.近來校區四周逐漸發展，他日便利性必 無交通車則不便，影響課後
環 當增強。 輔導及競賽活動意願。
境 3.結合週遭社區環境，辦理座談觀摩活 3.周圍地理偏僻，教學資源欠缺
動，展現學校辦學績效，提升優質特 無法獲得所需之協助。
色。
1. 隨著科技產品的進步，車輛電子化與綠 1.科技發展快速，設備、教學
能化的時代來臨，創新設計已成為訓練 變革須跟進，否則易造成學
時 學生專業能力的首要目標。 用落差。
代 2. 環保意識抬頭，產業跟隨變化，綠節能 2.少子化影響招生學生人數。
潮 電動車將是未來主流。科內成立綠能車 3.專業教師的專業提升仍無法
流 電廠建構設備與課程，培育未來競爭 跟隨時代科技的進步，加上
力。 課程上的規劃無法順應學生
現階段的學習需求。
1.維持與業界互動，爭取業師與教師交流 1.專業教師無足夠的時間與產
機會。 業界人士做進一步的交流學
業
2.聘請業師至校，專業教師可藉由專業技 習，導致學生於業師教學後
界
術的相互交流，瞭解目前業界所欠缺的 產生了技術斷層的情形。
資
人力資源為何？學生接收此訊息後，能
源
提早預先進修學習並為將來就業前而做
準備。
1.建教合作廠家皆為大廠，長期配合，了 1.建教專法因素，廠家合作意
產
解彼此特性。 願受影響，直接牽動建教班
學
2.建教廠家提供機會，有利畢業學生就 招生成果。
合
業。 2.學生因社會時代的變遷，就
作
3.多加利用建教班畢業且持續留廠服務的 讀建教班的初始觀念錯誤，
6
 學長、姐，藉由此資源，擴充產學就業 導致進入職場訓練時的抗壓
合作的機會，提升學生進入職場就業 性較弱、自主行為無法管
率。 理，加上家長的過度溺愛，
最後失去了產學合作的真正
立意。
陸、組織分工

一、組織成員：
1.汽車科設有科主任一人、技佐三人、導師、專業教師。
2.科務推動以教學與實習兩主軸。
二、相關會議或活動
1.科務發展會議：邀請學者專家與本科教師共同研討科務發展方向與具體做法，
有效提昇本科教學與學習成效。
2.課程發展會議：邀請學者專家與本科教師共同研討課程，以符合地區之特色與
學生之需要。
3.科務會議：科內各班導師為主要成員，每週召開科務會議，共同討論有關科務
推動與班級經營之配合事項，並提出各班學生的相關問題，以討論解決與改善
之道。
4.教學研究會：科內專業教師為主要對象，每學期期初、段考以及期末後均召開
教學研究會，針對教師教學、學習評量、教師專業成長、教科書採用等事項進
行檢討，並提出改善策略，留有會議記錄，並持續追蹤執行情形。
5.教學觀摩會：配合教務處指定時程，每學期教學觀摩會安排教師進行教學觀摩
活動，以提昇科內教學活動之品質。
6.校外教學參觀：配合課程設計，每年皆舉辦校外參觀等教學活動， 配合課程
所學並與業界接軌，除能開闊視野，充實專業知能外，更能掌握時代脈動。
7.校內專題演講：邀請學者專家到校，指導專題講座或實務技能或實務指導，提
昇學生之專業知能與技能水準。
8.專題製作：邀請學者專家與本科教師共同指導學生專題製作、發表與競賽。
9.技能檢定輔導：配合政府大力推動職業證照制度，鼓勵本科學生參加各項檢
定，任課教師皆積極輔導學生準備檢定考試，學生在畢業時皆能擁有數張證
照。
10.辦理技藝技能競賽：每學習辦理科內技能競賽，提昇學生學習技能水準。
11.就業輔導：透過輔導室各項性向測驗，幫助學生了解自身能力、興趣、志向
等，儘早做好生涯規劃，同時也透過實習輔導處就業輔導組，蒐集各項就業
資料，並配合作各項就業輔導。

7
 12.辦理技能檢定：辦理全國及即測即評及發證學術科測驗，輔導學生通過技術
士技能檢定，取得技術士證。

三、職掌說明
業務分工職稱 業務職掌說明

1.負責科務發展、課程發展、教學研究之規劃與執行。
科主任 2.配合學校發展之行政作業。
3.營造科發展特色，塑造優質教學與學習環境。
1.負責管理實習工場及電腦設備。
技 2.維修及保管護實習工場與專業教室設備。
3.材料申請及管制。
佐 4.教學媒體與實習器材之借用及申請。
5.負責實習工場及專業教室之清潔維護。
1.班級生活常規之輔導。
2.協助專業教師推動專業技能之提昇。
導師
3.主動自發鼓勵學生升學輔導。
4.確實落實班級經營精神。

1.落實專業科目之教學品質提昇。
2.配合學校或科內相關實施活動之推展。
3.加強課業輔導與補救教學之實施。
4.協助班級導師做生活常規之要求。
5.負責教學相關推動與輔導活動。
專業教師 6.科題庫之蒐集與建立、提昇相關基礎學科能力、教學媒體之分配製作，及升
學輔導等。
7.負責專業技能提昇之相關輔導活動。例如：技能檢定、校內外技藝競賽之
培訓輔導、校外教學與實習、專業課程教學成果，及專業教室管理與維
護等。
8.協助科內實習課程之上課需求。

8
 四、課程發展組織之成員參與規範、執掌與分工
組別 教師姓名 執掌列舉
科務發展小組 陳振立、鄧一帆、鄭進全、 擬訂、檢視各項計畫及執行教學相關事
張議文、陳雅真 宜。
教師成長組 鄭進全、張議文、郭彥谷、 提供教師專業發展及教學成長建議。
蘇漢章、吳源福
升學輔導組 鄭進全、陳怡如、陳雅真、 升學輔導諮詢，提供一般、專業科目輔
李宗榮、朱河泰、張議 導。
文、陳耀輝
技藝能教學組 陳振立、黃翔榆、張常胤、 協助技藝能競賽選手培訓。
黃金裕、陳耀輝
綜整各實習場所、工具室、材料室安全維
工場管理組 衣復文、吳俊德、楊世昌
護及設備器材之保養與環境整潔。
技能檢定組 鄭進全、吳源福、黃翔榆、 檢定考場佈置及應檢人測試安排。
張常胤、黃文杰
專題製作組 郭彥谷、張議文、黃文杰、 協助專題製作選手培訓。
張常胤、周碩言、黃翔榆
學生德行表現 陳振立、鄧一帆、張議文、 召開輔導學生德行表現會議。
輔導組 鄭進全、蘇漢章、吳源福
語文學習組 郭彥谷、許伊瑩、陳德逸、 協助推展各項語文檢定。
吳紹瑜、周碩言
捌、計畫期程及發展目標
一、短程目標(105學年度)
(一)學生技能，符合產業人才需求。
(二)設備更新，學用無落差。
(三)強化安全觀念，職業安全零災害。
(四)培養學生多元能力，適應產業需求。
(五)因應產業發展，建構研發環保綠能車課程。
(六)辦理研習，提升教師專業能力。
(七)提升學生專業技能，取得相關專業證照。
二、中程目標(106-108學年度)
(一)持續發展節能環保、實用車輛課程。
(二)因應資訊時代，建立e化實習工廠。
(三)依據校務發展計劃，增加國中技藝學程班數。
(四)教師技藝能精進、專業發展與成長。
(五)擴大業師合作產學交流，提升在地就業。
三、長程目標(109學年度)
(一)爭取設立高屏區綠能車輛教學資源中心。
(二)配合校務發展計畫，成立車輛教學大樓。
(三)擴展學生視野，拓展就業區域。
(四)與時俱進，提升師生專業知能。
(五)產學合作辦理實用車輛設計製作等相關競賽。

9
玖、科務發展工作計畫與執行方案
實施學年度
科教育目標 計畫(或策略) 短程 中程 長程
105 106 107 108 109
辦理教師專業研習 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
辦理建教合作班 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
培 養 具有 汽 車 專業 知
推動教師專業社群運作 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
識 及 檢修 實務 的基 層
添購教學設備 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
技術人員
申辦就業導向課程專班計畫 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
申請務實致用特色課程計畫 ｖ ｖ
申請提升學生實作能力計畫 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
傳 授 檢驗 及維 修之 基 申辦業師協同教學計畫 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
本知識 申辦就業導向課程專班計畫 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
開設技能加強課程 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
辦理校內技藝能競賽 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
訓練汽車裝備、保
鼓勵學生參加各項技藝能競賽 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
養 、 及修 護之 基本 技
申辦就業導向課程專班計畫 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
能
申辦業師協同教學計畫 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
辦理防震災演練 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
養 成 良 好 的安 全工 作
辦理安全衛生注意事項宣導 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
習慣
辦理學生職場體驗活動 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
申辦特色課程專班 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
培 養 繼續 進修 之興 趣
輔導學生取得專業技能證照 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
與能力，以奠定終
鼓勵學生參加讀書心得、小論
身學習及生涯發展 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ
文競賽
之基礎
辦理學生職場體驗活動 ｖ ｖ ｖ ｖ ｖ

拾、經費來源與需
一、經費來源：

(一)依科發展計畫與教學實際需求進行設備預算編列，提供學生優質的實習環境，
能滿足教師教學需求
(二) 積極爭取各項補助計畫、競爭型計畫、業界捐贈，充實與更新本科教學需求
之器材與設備。
二、經費需求：
(一)短程：
1.資本門 單位：元
編號 項 目 說 明 數 量 單 價 預 算 數
1 冷風扇 實習工廠加強通風散熱用 2組 35,000 70,000
2 實習機車(擋車) 機車實習用(強化實習設備) 4組 65,000 260,000
3 機車頂車機 機車實習用(強化實習設備) 4組 40,000 160,000
4 can車身電系示教組 更新設備符合職場技能 1套 400,000 400,000
5 倉庫移動櫃 材料室庫房移動櫃 4組 73,000 292,000
10
 6 廢氣抽風機 廢氣抽風機(汰舊換新) 2組 130,000 260,000
7 電腦檢測儀器 新三菱zinger2.4專用 1組 180,000 180,000
8 汽油噴射引擎總成 汽車實習用(汰舊換新) 4台 180,000 720,000
9 電路模擬軟體 電工、電子課程 2套 50,000 100,000
10 氣壓實習教具 液氣壓原理與實習設備 2套 200,000 400,000
11 燃料電池教學模組 綠能電動車特色課程設備 4套 78,000 312,000
12 自走車教學模組 綠能電動車特色課程設備 10套 44,200 442,000
13 太陽能電動車充電站 綠能電動車特色課程設備 1組 200,000 200,000

2.經常門 單位：元
編號 項 目 說 明 數 量 單 價 預算數
1 實習材枓費 汽車實習有關之耗材 1327 600 796,200
2 招生業務費 1式 40,000 40,000
3 群科事務費 墨水、紙張、文具 1式 40,000 40,000
4 廢氣維修含濾材 工廠廢氣排放回收裝置濾材更換 6組 45,000 270,000
5 設備維修費 實習設備維護費 1式 200,000 200,000
6 國瑞贈送柴油 35頓拖車引擎強化大型商用車職場能力
1組 250,000 250,000
引擎整修
7 國瑞贈送大車 35頓拖車引擎強化大型商用車職場能力
1組 80,000 80,000
變速箱整修
8 機車材料費 機踏車實習有關之耗材(機車乙級備品) 1式 195,400 195,400
(二)中程：
1.資本門 單位：元
編號 項 目 說 明 數量 單 價 預算數
1 氫能電動機車 綠能電動車特色課程教學設備 1 320,000 320,000
2 智慧搬運車教學模組 綠能電動車特色課程教學設備 10 41,000 410,000
3 智慧自走車教學模組 綠能電動車特色課程教學設備 10 35,000 350,000
4 電動車教學模組 綠能電動車特色課程教學設備 1 400,000 400,000
5 集塵式砂磨機 塗裝實習用 1 50,000 50,000
6 廢氣抽風機 廢氣抽風機(汰舊更新) 1 130,000 130,000
7 渦流產生器烘乾機 塗裝實習用 1 65,000 65,000
8 手持式烤燈 塗裝實習用 2 35,000 70,000
9 環保專用漆噴槍 塗裝實習用 2 25,000 50,000
10 車輛板金工具組 板金實習專用 2 60,000 120,000
11 冷媒回收清洗機 電系空調實習用 1 210,000 210,000
12 紅外線烤燈 塗裝實習用 3 21,000 63,000
13 噴射引擎示教台 汽車實習教學用 1 140,000 140,000
14 史特林發電教學模組 特色設備教學模組 1 50,000 140,000
15 廢氣分析儀 汽油車實習排氣檢驗教學專用 2 148,000 296,000
16 電系示教台 汽車電系實習用 5 78,000 390,000
11
 2.經常門 單位：元
編號 項 目 說 明 數量 單 價 預算數
1 實習材枓費 汽車實習有關之耗材 1498 600 898,800
2 招生業務費 1 40,000 40,000
3 群科事務費 墨水、紙張、文具、 1 40,000 40,000
4 廢氣維修含濾材 工廠廢氣排塵回收裝置濾材更換 6 45,000 270,000
5 設備維修費 實習設備維護費 1 120,000 120,000
6 汽車廢氣排塵管整修 綜二、柴油廠排塵管增設整修 2 45,000 90,000
7 汽車廢氣排塵管整修 汽油、底二、排塵管整修 1 130,000 130,000
8 工廠地板整修 底一廠、綜二廠 2 120,000 240,000
9 機車材料費 機踏車實習有關之耗材 1 163,400 163,400
(三)長程：
1.資本門 單位：元
編號 項 目 說 明 數量 單 價 預算數
1 電動獨輪/智能平衡車 電動車特色課程實習用 5 45,000 225,000
2 大型重機車 大型重機實習(打檔車) 1 300,000 300,000
3 車身彩繪專用噴筆 塗裝實習用 2 20,000 40,000
4 研磨集塵組 塗裝實習用 2 180,000 360,000
5 車輛板金工具組 板金實習 2 85,000 170,000
6 共軌柴油引擎示教台 共軌柴油引擎特色課程實習設備 1 250,000 250,000
7 影像攝錄系統 實習含實作課程學習歷程影像呈現 5 45,000 225,000
8 無線充電車教學模組 綠能電動車特色課程實習設備 1 300,000 300,000
9 感測器教學模組 綠能電動車特色課程實習設備 1 30,000 30,000

2.經常門

12
拾壹、績效指標
一、短程：
目標 工作項目 預期效益(質性)/成效指標(量化)
1.學生技 1. 每學年期末教學研討會及科務會 1.107.06.22科會討論，「汽車科機具設備
能，符合產 議，討論實習設備汰舊換新計 汰舊換新計畫」計畫分三年期報廢科內
業人才需求 畫。 老舊不合宜機具設備
2. 實作課程結合情意評量，訂定各 2.實習工廠訂定情意評量表，加強機具設
實習工廠收工善後標準。 備養護習慣，並留有紀錄，及納入實習
3. 實習課程融入環保教育教材。 成績計算。
4. 每學期末教學研討會及科務會議 3.編寫環保教育教案，落實融入實習課
討論，修定實習工廠學生實作能 程，成效良好獲獎為環保教育學校
力指標。 4.每學年期末科務會議，提案討論各工廠
學生實作能力指標
2.設備更 1.產學合作與交流爭取產業認同學 1.經由職場參訪互動、業師協同教學，促
新，學用無
校，贈予實習設備 進產學交流，爭取產業贈予實習設備，
落差
2.配合政府政策積極爭取補助添購 成效良好如國瑞汽車贈與油電混合車、
實習設備 光陽機車贈與電子控制燃油噴射機車等
3.期末科務會議檢討實習設備汰舊換 2.爭取優質化與建教班、實用技能班輔助
新計畫，並利用年度預算執行汰 經費添購油電混合實習車，電動車測試
舊換新 教學模組等最新實習設備。
3.期末科會討論機具設備更新計畫，作為
年度預算參考。
3強化安全 1.課前說明工廠設備安全使用規 1.學期初第一節實習課實施，各工廠安全
觀念，職業
則。 宣導守則，並留有紀錄。
安全零災
害。 2.課前說明重視職業安全之必要 2.每學年至少安排一次，工廠防災逃生安
性。 全演練。
3.課前說明工廠防災設備使用規 3.實作前提醒學生安全防護概念，與安全
範。 操作守則。
4.課前說明工廠防災逃生模式。 4.建立學生自治觀念與培養領導人才，每
5.進行工廠防災逃生演練。 週三學生幹部(班長)集合，宣導科務及
6.宣導相關案例以為警惕。 安全案例宣導
7.每週三中午集合班長宣導科務，
將班長納入群科學生輔導管理要
員。
4.培養學生 1.配合課程，辦理校內專題製作競 1.結合專題製作課程，開發學生創新及創
多元能力，
賽，提升與激發學生創造能力。 業精神，並鼓勵學生參加大專院校與教
適應產業需
求 2.結合課程鼓勵師生，參加大專院校 育部辦理之相關競賽創造學生成功經
與教育部辦理之相關競賽。 驗。建立自信心
3.辦理校內技藝能競賽激勵學習。 2.每學年辦理校內技能競賽，拔尖與激勵

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 4.培訓選手參加校外技藝技能競賽， 學生學習。
建立學習典範。 3.成立技能研究社，培訓選手參加校外技
5.檢定融入實習課程中，開設加強 藝技能競賽，建立傳承
專班熟練技能提升取證率。 4.實習課程融入檢定單元，開設檢定加強
6.結合學生專題製作課程，辦理競 專班，熟練技能提升取證率
賽及成果展，激發學生多元創意 5.辦理專題製作成果展，激發學生多元創
與技能。 意與創新技能
7.高三下學期結合實習課程，推廣 6.推展車輛服務行業體驗，強化學生人際
車輛服務行業體驗，與自我能力 互動，參與社會能力建立自我能力肯定
肯定關競賽

5.順應產業 1. 成立綠能車電廠，充實綠能車設 1. 爭取優質化與建教、實用技能學技能

發展，建構
備。 班補助經費添購油電混合車與電動車
研發環保綠
能課程 2. 高職精進計畫引進大專師資，協 性能測試與教學平台，整編工廠成立
助發展綠節能特色課程。 綠能車電廠
3. 103 學年申請綠節能暨電動車特 2. 優質精進計畫經由屏科大與南台科大
色班 1 班招生 協助，協助發展特色課程完成教案 2
4. 辦理綠節能車輛相關實驗及軟體 件
研習。 3. 103 學年申請綠節能暨電動車特色班 1
5. 積極添購設備符合汽車、機器腳 班招生
踏車修護乙、丙檢定場地標準， 4. 辦理教師知能研習有綠節能車輛相關
並爭取承辦。 實驗及軟體
6. 承接辦理勞委會技能檢定監評機 5. 科內通過國家技術士汽車、機器腳踏
器腳踏車修護丙級監評研習、汽 車修護乙、丙檢定場地，並爭取承辦
車修護試題更新監評回訓研習 檢定術科檢地服務學生原地考證，提
7. 承辦國家技術士汽車與機踏車修 升通過率
護乙、丙級檢定術科承辦場地， 6. 承接辦理勞委會技能檢定監評機器腳
原地考證，建立學生考場自信心 踏車修護丙級監評研習、汽車修護試
8. 每學年爭取業師協同教學提升師 題更新監評回訓研習，掌握訊息提升
生技能與產業同步 學生檢定通過率
9. 申請就業導向專班，獎勵就業及 7. 每學年爭取業師協同教學提升師生技
提升就業率 能與產業同步
8. 配合政府政策，申請就業導向專班，
獎勵學生就業及鼓勵學生在職進修
6.辦理研 1. 爭取優質化與優質精進計畫補 1. 爭取優質化與優質精進計畫補助辦理
習，提升教
助辦理教師研習，提升教師專 教師研習，每學年辦理 2-3 場教師專
師專業能力
業知能 業知能研習，提升教師專業知能
2. 申請成立專業社群，經由專業 2. 申請成立專業社群-動力家族，經由專

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 教師討論對話，針對更新的汽 業教師討論對話，針對實務教學修
車修護試題，編寫教案。 正，因應更新的汽車修護試題，編寫
3. 鼓勵專業教師取得雙乙級與朝 教案協助學生學習
甲級技能證照邁進。 3. 鼓勵專業教師取得雙乙級與朝甲級技
4. 鼓勵教師編寫教科書，提升教 能證照邁進
師專業知能及個人學術地位。 4. 結合專業社群編寫教案，彙整成冊，
5. 鼓勵教師發表論文，提升專業 再次編寫校稿成為教科書，提升教師
能力。 專業知能及個人學術地位
5. 配合科內教師人力調度，鼓勵教師進
修，發表論文，提升專業能力
7.提升學生 1. 汽車修護與機踏車修護丙級術 1. 實務課程編寫進度時，將檢定單元融
專業技能，
科，融入實習課程教學中 入教學中，協助學生準備，提升專業
取得相關專
業證照 2. 開設輔導專班協助學生提升技 能力
能，通過檢定提升取證率 2. 開設輔導專班協助學生提升技能，通
3. 配合課程鼓勵學生參加中文輸 過檢定提升取證率
入檢定 3. 提升學生資訊應運能力，配合計算機
4. 結合外界資源輔導學生考取汽 概論課程鼓勵學生參加中文輸入檢定
車駕駛與堆高機證照 等
5. 配合國際文化中心辦理校內專 4. 結合外界資源輔導學生考取汽車駕駛
業英文檢定 與堆高機證照
5. 配合國際文化中心辦理校內專業英文
檢定
二、中程：
目標 工作項目 預期效益(質性)/成效指標(量化)
1.爭取設立 1.產學交流，與產業合作，爭取業界 1. 產學交流，與產業合作，爭取業界贈
高屏區綠能 贈與最新綠節能實習車輛。 與最新綠節能實習車輛。
車輛教學資 2.配合政府政策，爭取經費採購綠節 2. 爭取優質化，與建教、實用技能班輔
源中心 能電動車實習設備。 助經費，添購綠節能課程設備。
3.結合大專資源發展綠節能電動車課 3. 結合大專院校資源發展綠節能電動車
程教案，培育未來職場所需人才。 課程教案，培育未來職場所需人才

2.配合校務 1.產學合作提供修護手冊資源(工具 1. 產學合作提供修護手冊資源(工具

發展計畫， 書)，建立e化檔案，架設內部網路提 書)，建立 e 化檔案，架設內部網路
成立車輛教 供實習班級上課查詢使用。 提供實習班級上課查詢使用
學大樓 2.結合數位手機產品功能，建構數位 2. 結合數位手機產品功能，建構數位實
實務操作學習單。 務操作學習單

3.擴展學生 1. 培養種子講師，協助國中學生職 1. 培養種子講師，協助國中學生職業試

視野，拓展 業試探課程，加深行業向心力。 探課程，加深行業向心力。

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 就業區域 2. 2.積極開發綠節能課程，引發學 2. 積極開發綠節能課程，引發學習動
習動機，投入動力機械領域 機，投入動力機械領域
4.與時俱 1. 爭取計畫型補助辦理教師研習，提 1.爭取計畫型補助辦理教師研習，提升
進，提升師 升教師專業知能。 教師專業知能。
生專業知能 2. 辦理專業社群，經由專業對話，找 2.辦理專業社群，經由專業對話，找出
出問題解決問題。 問題解決問題。
3. 積極推動教師專業技能，輔導教師 3.積極推動教師專業技能，輔導教師取
取得汽車修護甲級技術士證達總專 得汽車修護甲級技術士證達總專業教
業教師人數的10％以上。 師人數的10％以上。

5.產學合作 1. 爭取鄰近產業機構業師協同教學， 1.爭取鄰近產業機構業師協同教學，促

辦理實用車 促進師生技能與產業同步。 進師生技能與產業同步。
輛設計製作 2. 規劃添購綠能電動車設備，開發 2.規劃添購綠能電動車設備及設立檢定
等相關競賽 學生多元技能 場地，開發學生多元技能
3. 配合地方產業(海港城市)推動重 3.配合地方產業(海港城市)推動重機修
機修護乙、丙級，並考取相關重 護乙、丙級，並考取相關重機操作證照
機操作證照(怪手、山貓、吊車、 (怪手、山貓、吊車、天車、堆高機)
天車、堆高機) 4.配合就業導向專班，協助學生學有所
4. 配合就業導向專班，協助學生學 長，畢業即就業。102 學年申請汽車產
有所長，畢業即就業。 業及汽機車零組件製造就業導向專班
三、長程：
目標 工作項目 預期效益(質性)/成效指標(量化)
1.爭取設立 1.大專師資提升師生在基本電學，電 1.大專師資提升師生在基本電學，電
高屏區綠能 工、電子概論與實習等相關綠節能 工、電子概論與實習等相關綠節能車輛
車輛教學資 車輛專業科目的技術與知識，超越 專業科目的技術與知識，超越職場需求
源中心 職場需求人才的水準。 人才的水準。
2.鼓勵教師進修綠節能相關課程碩士 2.鼓勵教師進修綠節能相關課程碩士學
學位，並發表研究論文。 位，並發表研究論文。
3.積極活絡產學合作，爭取產業贈與 3.積極活絡產學合作，爭取產業贈與實習
實習設備 設備
4.積極爭取補助經費建構綠能車輛軟 4.積極爭取補助經費建構綠能車輛軟硬體
硬體設備，籌建教學資源中心做準 設備，籌建教學資源中心做準備。
備。
2.配合校務 1.配合校務發展計畫，成立車輛教學 1.配合校務發展計畫，成立車輛教學大
發展計畫， 大樓。 樓。
成立車輛教 2.產學合作與相關產業進行學術合 2.產學合作與相關產業進行學術合作，
學大樓 作，並充實綠能車維修相關技術， 並充實綠能車維修相關技術，建立領先
建立領先車輛教育學園。 車輛教育學園。
3.擴展學生 1. 結合國際文化交流中心，海外招收 1.結合國際文化交流中心，海外招收僑

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 視野，拓展 僑生活動，藉由僑生擴展本地生海 生活動，藉由僑生擴展本地生海外台
就業區域 外台商廠家就業機會。 商廠家就業機會。
2. 經由海外教育團體交流，增進師生 2.經由海外教育團體交流，增進師生視
視野，擴展就業機會。 野，擴展就業機會。

4.與時俱 1. 爭取計畫型補助聘請業界專家， 1.爭取計畫型補助聘請業界專家，辦理

進，提升師 辦理教師研習，提升教師專業知 教師研習，提升教師專業知能。
生專業知能 能。 2.鼓勵教師積極參與校外專業研習
2. 鼓勵教師積極參與校外專業研習 3.辦理專業社群針對教學問題，專業對
3. 辦理專業社群針對教學問題，專 話。
業對話。
5.產學合作 1.輔導學生配合產業需求技能與職場 輔導學生配合產業需求技能與職場觀
辦理實用車 觀念，並就業導向專班申辦，找尋廠 念，並就業導向專班申辦，找尋廠商輔
輛設計製作 商輔導學生就業 導學生就業
等相關競賽 2. 配合大專端產學合作雙軌策略， 2. 配合大專端產學合作雙軌策略，使學
使學生能在就業中也能進修，達到畢 生能在就業中也能進修，達到畢業就業
業就業的目標。 的目標。
3.利用各專業教師之專長與共同科目 3.利用各專業教師之專長與共同科目教
教師協助，進行各項參賽項目之選 師協助，進行各項參賽項目之選手培
手培訓，需要有自主性、積極向學 訓，需要有自主性、積極向學的學生，
的學生，配合學生趣向擔任不同競 配合學生趣向擔任不同競賽之選手，且
賽之選手，且要有傳承延續，而選 要有傳承延續，而選手需從一年級開始
手需從一年級開始培訓，並參與該 培訓，並參與該項競賽觀摩、實作
項競賽觀摩、實作 4.平時課程中融入教育學生觀念，不打
4.平時課程融入教育學生觀念，不打 沒把握的戰。平時就要把基礎以及觀念
沒把握的戰。平時就要把基礎以及 扎根，以防臨時自亂陣腳。
觀念扎根，以防臨時自亂陣腳。

拾貳、預期成效

一、課程發展：課程能夠系統規劃、兼顧標準課綱、學校本位與實用性且有效執行並
持續研發。
二、教師教學：教師能夠專業、熱忱、創新，精進學學之研習，達到有效教學，加強
補救教學與增廣教學，並樹立良師典範。
三、學生學習：能夠學會認知、悅納自己、尊重別人、關懷他人、認真負責的態度及
啟發創造力及敏銳的時尚觀察力並妥善規劃合宜的生涯發展，提升競
爭力。
四、教學評量：評量內容兼顧認知、技能、情意等方面，採用多元評量， 注重診斷性
評量及形成性評量，對於未通過評量的學生， 應分析、診斷其原

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 因，實施補救教學；對於資賦優異或能力強的學生，應實施增廣教學，
使其潛能獲致充分的發展。
五、實習設備：不斷地充實教學設備及教學媒體，因應本科發展與特色課程之需要，
改善各專業教室內之設備及效能，使教師能有足夠的教學資源以兹利
用。
六、資源統整：能夠充分結合技專院校師資及設備，善用社區資源，並與業界進行產
學交流，提升師生專業知能。
七、能力本位：落實一生多專長，發揮潛能致用、適性發展，提升職場競爭力。

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