BIMBINGAN DAN KAUNSELING (HPGD2103)

MASA :3.30-4.30PM/5.00-6.00PM
TARIKH:
5.11.2023
HARI :AHAD
NAMA TUTOR: DR.VELAYUDHAN PK VEERAN

Tajuk : 7. Kaunseling Kelompok

SELAMAT DATANG DAN SELAMAT PAGI
SAHABAT
 SELAMAT DATANG MASING-MASING DAN SEMUA DI BILIK KELAS GOOGLEMEET
DALAM TALIAN SAYA.
 RAKAN-RAKAN SEKALIAN, TOLONG BISUKAN BUNYI SUPAYA PERLAKSANAAN
KELAS BERJALAN LANCAR.
 HANYA SEORANG SAHAJA TANYAKAN SOALAN DALAM SATU SATU MASA.
 PERBINCANGAN LANJUT DALAM TUTOR FORUM NANTI.
 SAYA AKAN CUBA MEMBANTU UNTUK MENCAPAI OBJEKTIF PEMBELAJARAN SERTA
KEMAJUAN KENDIRI MASING MASING .
 KERJASAMA ANDA DIHARGAI DENGAN RIBUAN TERIMA KASIH.
APA ITU KAUNSELING KUMPULAN?
Kaunseling Kelompok ditakrifkan sebagai dua atau lebih orang
yang berinteraksi antara satu sama lain untuk mencapai
matlamat untuk faedah bersama atau bersama mereka.
Setiap orang biasanya meluangkan sedikit masa dalam aktiviti
kumpulan setiap hari. Contohnya, pelajar berinteraksi antara
satu sama lain di dalam dan di luar bilik darjah, guru
berinteraksi dengan guru lain di bilik staf. Memandangkan
keadaan ini, adalah wajar bagi kaunselor untuk menggunakan
kaunseling kelompok. Kumpulan ialah cara yang menjimatkan
dan berkesan untuk membantu individu yang berkongsi
masalah dan kebimbangan yang sama.
 APA ITU KAUNSELING KELOMPOK?
Gazda (1989) menyifatkan kaunseling kelompok sebagai
interaksi dinamik antara individu untuk pencegahan atau
pemulihan kesukaran, atau untuk peningkatan pertumbuhan
dan pengayaan peribadi. Istilah " Kaunseling Kelompok" sering
digunakan untuk menerangkan perkara yang berlaku dalam
kumpulan. Persatuan Kerja Kumpulan Pakar (1992)
mentakrifkan kerja kumpulan sebagai amalan profesional yang
luas yang melibatkan pemberian bantuan atau pencapaian
tugas dalam suasana kumpulan. Ia melibatkan penggunaan
teori dan proses kumpulan oleh pengamal profesional yang
berkebolehan untuk membantu kumpulan orang mencapai
matlamat bersama atau bersama mereka, yang mungkin
 “BILA” DAN “BAGAIMANA”
KAUNSELING KUMPULAN
( a) Ahli kumpulan mungkin menyedari bahawa:
(i) Mereka tidak bersendirian;
(ii) Mereka tidak unik; dan
(iii) Masalah dan kebimbangan mereka tidak luar biasa.
(b) Ahli kumpulan berinteraksi antara satu sama lain dan mempelajari lebih lanjut tentang diri
mereka dalam situasi sosial.
(c) Ahli kumpulan boleh mencuba tingkah laku baru dan cara berinteraksi apabila kumpulan
menyediakan persekitaran yang selamat untuk mencuba perubahan dan menerima maklum
balas.
(d) Ahli kumpulan mengambil kemahiran secara wakil apabila mereka memerhati bagaimana
orang lain bercakap, berinteraksi dan menyelesaikan masalah.
(e) Ahli kumpulan mungkin menyedari keperluan mereka untuk kaunseling individu atau
pencapaian matlamat peribadi.
JENIS-JENIS KUMPULAN
 JENIS-JENIS KUMPULAN
Berikut ialah penjelasan terperinci bagi setiap jenis kumpulan.
(a) Kumpulan Bimbingan/Psikopendidikan
Ini adalah kumpulan pencegahan dan pengajaran yang bertemu secara ringkas untuk
masa yang terhad.
Sebagai contoh:
(i) Mengajar peserta kumpulan tentang cara menangani:
Ancaman yang berpotensi (seperti AIDS);
Peristiwa kehidupan perkembangan (seperti semakin tua); dan
Krisis kehidupan segera (seperti kematian orang yang disayangi).
(ii) Pembangunan pelajar di institusi pengajian tinggi:
Kawalan kemarahan; Hubungan dating; dan Kemahiran belajar.
 JENIS-JENIS KUMPULAN
(b) Kumpulan Penyelesaian Masalah Interpersonal
Kumpulan ini berusaha untuk membantu peserta menyelesaikan masalah kehidupan
yang sukar melalui sokongan interpersonal dan penyelesaian masalah. Sebagai contoh:
Bagi pelajar yang sedang bersedia untuk menamatkan pengajian di sekolah menengah:
( i ) Memberi mereka maklumat untuk menangani masalah selepas sekolah; dan
(ii) Beri mereka peluang untuk bercakap tentang kebimbangan mereka.
(c) Kumpulan Pembinaan Semula Personaliti
Kumpulan ini ditubuhkan untuk membantu ahli kumpulan individu yang mempunyai
deep masalah psikologi untuk membina semula personaliti utama
dimensi. Sebagai contoh:
Membantu pesakit di hospital psikiatri yang mengalami kemurungan,
kecenderungan membunuh diri dan paranoia.
 JENIS-JENIS KUMPULAN
(d) Kumpulan Tugas/Kerja
Kumpulan kerja membantu ahli menggunakan prinsip dan proses kumpulan
dinamik untuk memperbaiki amalan mereka dan mencapai matlamat kerja
yang dikenal pasti.
Sebagai contoh:
( i ) Pasukan di tempat kerja atau pasukan sukan dibentuk untuk mencapainya
objektif yang tidak mungkin dicapai oleh individu secara bersendirian
(ii) Contoh yang baik ialah pasukan bulatan kualiti di mana sekumpulan
pekerja
bertemu untuk meneliti proses yang mereka gunakan dalam pekerjaan mereka
dan merangka
cara untuk memperbaikinya.
 JENIS-JENIS KUMPULAN
(e) Kumpulan-T
T bermaksud latihan. Kumpulan ini dibentuk untuk menekankan hubungan sesama manusia. Ahli
kumpulan belajar bagaimana tingkah laku dalam kumpulan mempengaruhi tingkah laku orang lain dan
sebaliknya. Dengan kata lain, bagaimana seseorang individu berfungsi dalam sistem.
(f) Kumpulan Bantuan Kendiri/Sokongan
Sekarang mari kita lihat penjelasan kumpulan bantuan diri dan kumpulan sokongan.
( i ) Kumpulan bantu diri telah menjadi terkenal sejak tahun 1970-an. Kumpulan bantu diri biasanya
berkembang secara spontan dan menumpukan pada satu topik yang mungkin dipimpin oleh seseorang
tanpa latihan profesional tetapi berpengalaman dalam isu tersebut. Sebagai contoh, penduduk di kawasan
kejiranan mungkin bertemu untuk membantu satu sama lain membersihkan kawasan kejiranan (sejenis
gotong royong) atau menumpukan perhatian kerajaan kepada isu (seperti pembuangan sisa toksik atau
pencemaran sungai) yang menjejaskan kualiti hidup mereka.
(ii) Kumpulan sokongan adalah serupa dengan kumpulan bantu diri dalam fokusnya kepada kebimbangan
atau masalah tertentu tetapi mereka dianjurkan oleh organisasi atau individu membantu profesional yang
mantap seperti Alcoholics Anonymous, Weight Watchers, Cancer Survivors (Gladding, 2003).
 PERINGKAT DALAM KAUNSELING KUMPULAN

Terdapat perdebatan tentang berapa banyak peringkat yang terdapat dalam kaunseling kelompok.
Tuckman (1965) adalah salah seorang ahli teori pertama yang mereka bentuk peringkat dalam proses
kaunseling kelompok. Beliau mencadangkan empat peringkat pembangunan kumpulan yang disebutnya
sebagai membentuk, menyerbu, menorma dan melakukan. Penambahan kemudiannya kepada proses oleh
Waldo (1985) dan pengubahsuaian oleh Gladding (2003) membawa kepada empat peringkat proses
kaunseling kelompok berikut: membentuk, menorma, melaksanakan dan menamatkan
 PERINGKAT DALAM KAUNSELING
KUMPULAN
(a) Peringkat 1: Peringkat Pembentukan
Sebelum menyertai kumpulan, peserta perlu dimaklumkan sebanyak
mungkin tentang bagaimana sesi akan dijalankan. Adalah dicadangkan bahawa
sebelum mendaftar, ahli harus jelas tentang tujuan kumpulan,
peraturan asas dan prosedur asas.
 PERINGKAT DALAM KAUNSELING KUMPULAN
(b) Peringkat 2: Peringkat Norming
Setelah memutuskan matlamat dan tujuan kumpulan, peringkat seterusnya
ditetapkan
untuk peringkat norma. Ketua dan ahli kumpulan cuba mencari tempat mereka
dalam kumpulan dan mengembangkan rasa kesepaduan atau "kesejahteraan".
Pemimpin mengingatkan ahli peraturan dan peraturan apabila terdapat konflik
antara ahli (yang tidak dapat dielakkan berlaku).
 PERINGKAT DALAM KAUNSELING KUMPULAN

ringkat 3: Peringkat Persembahan

peringkat ini, kumpulan itu bersedia untuk "bekerja". Ahli lebih mempercayai
a dan orang lain. Ahli lebih fokus ke arah mencapai matlamat kumpulan. Ahli
mpukan pada pencapaian individu dan kumpulan, menggunakan idea kumpulan
mencapai resolusi.
ringkat 4: Peringkat Penamatan
dalah peringkat di mana ahli kumpulan telah menyelesaikan tugas mereka dan
mencapai matlamat mereka. Mereka kemudian mengambil masa untuk
kan dan akhirnya membubarkan kumpulan itu. Sebelum penamatan, ahli
ambil masa untuk merenung peristiwa dan membincangkan perkara yang
h perlu mereka lakukan.
 PERINGKAT DALAM KAUNSELING KUMPULAN

unseling kelompok ditamatkan untuk menentukan

uh mana ahli-ahli itu mencapai matlamat peribadi dan
a kumpulan (Gladding, 2003). Tindakan susulan
mbantu ahli kumpulan dan ketua menilai apa yang
h mereka perolehi daripada pengalaman kumpulan. Ia
a membolehkan ketua merujuk ahli kumpulan untuk
ndapatkan bantuan lanjut, jika sesuai (Gladding, 2003).
 KAJIAN KES: PERKHIDMATAN KAUNSELING KUMPULAN DI
UNIVERSITI IOWA

kah Jenis Kebimbangan yang Kaunseling Kelompok Paling Membantu?

eling kelompok amat membantu untuk jenis kebimbangan pelajar berikut kerana ia
akan salah satu cara paling langsung untuk menyediakan jenis hubungan yang diperlukan
elajar untuk mengatasi kebimbangannya:
“Hubungan saya dengan orang lain tidak memuaskan, sangat mengecewakan dan/atau
cewakan”.
rang ramai tidak bertindak balas terhadap saya seperti yang saya mahukan”.
aya berasa terperangkap dalam corak atau peranan tertentu dalam perhubungan saya
n orang lain".
aya berasa sunyi dan tidak mendapat sokongan”.
rang lain nampaknya tidak memahami saya”.
aya kurang ketegasan".
Saya sama ada tidak menangani perbezaan dan perselisihan faham atau perselisihan
pat saya dengan orang lain bertukar menjadi konflik bermusuhan”.
Saya mahu mengubah cara berfikir dan perasaan saya tentang diri saya".
 Apa yang Boleh Saya Harapkan daripada Kumpulan?
ang anda perolehi daripada menjadi sebahagian daripada kumpulan bergantung pada
mat anda untuk diri anda sendiri. Kami telah mendapati bahawa orang yang lebih jelas
ng matlamat mereka untuk kumpulan, lebih banyak faedah yang mereka akan terima.
apa faedah paling biasa yang diperoleh orang daripada berada dalam kumpulan ialah:
ajar berkomunikasi dengan lebih selesa dan berkesan;
engenal pasti dan meneroka perasaan dalaman;
endapat maklum balas daripada orang lain;
elajar untuk menyatakan kehendak sendiri dan bertindak bagi pihak sendiri;
rsikap jujur dengan orang lain dan dengan diri sendiri;
enjadi lebih peka terhadap cara orang berkomunikasi;
Mempelajari tentang keakraban dan keintiman; dan
Bereksperimen dengan cara baru berhubung dengan orang lain.
 KUALITI KETUA KUMPULAN YANG BERKESAN
ahiran Kepimpinan Kumpulan Berkesan dalam Penerangan Kemahiran Kaunseling
dengar secara aktif - Menghadiri komunikasi lisan dan bukan lisan
jelaskan - Memudahkan kenyataan klien
usan - Memilih aspek penting
yoalan - Mengemukakan soalan terbuka untuk menggalakkan penerokaan diri
mpati - Mengenal pasti dengan pelanggan
etapan matlamat - Merancang matlamat khusus untuk kumpulan
beri maklum balas - Menyatakan reaksi yang konkrit dan jujur
udahkan - Membuka komunikasi yang jelas dan langsung dalam kumpulan
modelan - Menunjukkan tingkah laku yang diingini melalui tindakan
amatan - Menyediakan kumpulan untuk menamatkan sesi
Sumber: Gladding (2003)
 OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat:
1. Mentakrifkan kaunseling kelompok;
2. Terangkan bila sesuai untuk menjalankan kaunseling kelompok dan
kelebihan;
3. Mengenal pasti pelbagai jenis kaunseling kelompok;
4. Huraikan empat peringkat kaunseling kelompok; dan
5. Senaraikan kualiti ketua kumpulan yang berkesan.

TERIMA KASIH DAN JUMPA LAGI.