PROFRA.

CARREÑO BARRANCO WENDY RUBI

SEGMENTO DE PROGRAMA ANALÍTICO O ELEMENTOS CURRICULARES
Fase Campo formativo Grado
3 SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO 2°A
Escenario Nombre del proyecto Pág. LTG
AULA LOS SENTIDOS DE MI CUERPO 104 - 103
Productos parciales y finales
Fotocopias sobre los 5 sentidos, exposiciones, recursos y material para elaborar sus conclusiones

Problema aula, escuela o comunidad (problematizado)

Identificaran los órganos de su cuerpo y función
Contenido Proceso de Desarrollo del Aprendizaje

Cuerpo humano: estructura PDA:

externa, acciones para su Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que
cuidado y sus cambios como los ponen en riesgo, así
parte del crecimiento como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Identifica los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utiliza
los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), reconoce la importancia de
practicar hábitos de higiene.
Reconoce que los órganos sexuales son partes privadas que no deben ser tocadas por otras
personas, para propiciar el autoconocimiento, el autocuidado y el respeto

Ejes Articuladores Estrategia metodológica Herramientas de evaluación

 Pensamiento crítico STEAM Cuadernos

 Vida saludable Trabajos en clase
 Artes y experiencia estética Participación
Disposición al trabajo

FASES ACTIVIDADES TAREAS RECURSOS,

INTERACCIÓN,
 ADAPTACIONES

 Dinámica para conocer las partes del cuerpo, canción: cabeza hombros rodillas y pie Dibujar en su
 Leer la página 104 de su libro proyectos de aula, en el cual conocerán acerca de los sentidos cuaderno los 5
SABERES DE del cuerpo humano cuales son y su función sentidos del cuerpo
NUESTRA  Platicar acerca de nuestros sentidos humanos, realizar un dibujo en el pizarrón humano, con ayuda
COMUNIDAD  Entregar unos dibujos sobre los 5 sentidos y después pedir a los alumnos que los peguen en de un adulto
el cuaderno anotando su nombre de cada uno

 Entregar una tarjeta a los niños en donde tendrán un dibujo con alguno de los sentidos del
cuerpo humano, lo tendrán que dibujar en su cuaderno y posteriormente lo expondrán frente
al grupo de manera voluntaria y con los saberes que ellos tienen.
 En comunidad escolar, responder las preguntas que se encuentran en esa página. Realizar un
dibujo donde se representen los 5 sentidos del cuerpo humano.

 Realizar una lluvia de ideas sobre los sentidos del cuerpo humano Material para
 Entregar una fotocopia sobre los 5 sentidos del cuerpo humano. trabajar
INDAGAMOS  En comunidades de 5 integrantes, elegir el material que deberán traer la siguiente clase para
. trabajar el sentido del olfato.

 Realizar la actividad en la que tendrán que adivinar que alimento o producto tiene ese olor. En Fotocopias y libro
equipos de 5 integrantes realizaran la actividad.
 Realizar una fotocopia para conocer mas sobre los olores y nuestro sentido del olfato.
 Para finalizar responderemos las preguntas de la página 107 del libro proyectos de aula,
socializar de manera grupal las respuestas.

 Conocemos el sentido del gusto, para esta actividad trabajaremos con algunos alimentos que Galletas,
los niños tendrán que degustar para conocer sus experiencias. mermelada,
COMPRENDEMOS  Compartir una galleta con mermelada con cada uno de los niños, después con una cuchara aderezo, limón,
de plástico entregar un poco de aderezo de ensalada, por último, con la cuchara compartir libro y cuaderno
unas gotas de limón, esperar a que los niños tomen sus opiniones
 Registrar en una tabla los alimentos y sus sabores, comentar cuales fueron sus experiencias
ante estos alimentos.
 Resolver las preguntas de la página 108 de su libro.
 Pedir a los niños que cierren sus ojos, se pondrá una música en la cual tendrán que identificar
mediante su sentido del oído que es lo que escuchan, realizar sus anotaciones.
 Trabajaremos con el material que se les solicitó de tarea, para realizar nuestras actividades
nos organizamos en el salón siguiendo las indicaciones de la página 109.
  Salir a la explanada con su teléfono casero, elegir un lugar en el que podrán escuchar la voz
de su compañero. Música sobre los
 En el salón de clases, responder dudas y comentarios acerca de esta actividad, sonidos
 Reconocer mediante una fotocopia las partes del sentido del oído.

 Trabajar con el sentido del tacto, para ello, se mostrará material dentro de una caja de cartón Material para el
sorpresa, tendrán que identificar que material es y cómo es su textura. sentido del tacto
 En una tabla realizaran sus anotaciones, conforme vayan tocando la textura realizaran sus
respuestas. Dibujos

 Compartir sus experiencias.

 Trabajar con el sentido de la vista, para esta actividad se realizarán ejercicios en los cuales la
Observación
vista sea la encargada de los resultados.
 Saldremos a la explanada a observar diferentes espacios, en los cuales deberán realizar
dibujos de acuerdo con lo que están notando.
 Socializar las actividades en clase.

SOCIALIZAMOS Y  Para finalizar el proyecto, conformando equipos de trabajo, se realizarán exposiciones en el Cartulinas
APLICAMOS grupo, cada equipo realizará su presentación de un sentido del cuerpo humano.

 Pegar las cartulinas en algún ligar visible

REFLEXIONAMOS  Contestar las preguntas de la página 113 de su libro proyectos escolares Cartulinas
EL CAMINO  Socializar las respuestas que cada uno contestó
ANDADO  Realizar una fotocopia que con tenga los 5 sentidos del cuerpo humano.

Observaciones o comentarios:
 DOCENTE DE GRUPO

ESCALA ESTIMATIVA

NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO

CRITERIO INSUFICIENTE SATISFACTORIO NIVEL DE DESEMPEÑO SOBRESALIENTE

Observaciones Generales: