Forma de armar
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4. División (÷): Es la operación de repartir un número en partes iguales. Por ejemplo, 20 ÷ 5 = 4.
SUMA
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3. Elemento neutro: En la suma, el número 0 actúa como el elemento neutro, ya que cualquier número sumado a 0 sigue siendo el mismo número. Es decir, (a + 0 = a). Por ejemplo, (7 + 0 = 7).
MULTIPLICACION
Propiedad conmutativa: El orden de los factores no altera el producto.
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Es decir 213 x 0= 0
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Esctructura Curricular CDA - 2025. Direccionamiento Estrategico - Jose Luis J...Jose Luis Jimenez Rodriguez Según Elboj. C, et all. 2006, una comunidad de aprendizaje es un proyecto de transformación social y cultural de un centro educativo y de su entorno, para conseguir una sociedad de la información para todas las personas, basada en el conocimiento dialógico, mediante la educación participativa de la comunidad que se concreta en todos sus espacios incluida el aula, en el caso de la Institución Educativa Bolivariano, se propone una organización de Comunidades de Aprendizaje, con el ánimo de congregar conocimientos, habilidades, actitudes y valores que conlleven a potencializar los siguientes elementos a nivel institucional:
• Fortalecimiento continuo de estrategias para el desarrollo de habilidades, actitudes, conocimientos y valores de Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Ingles y los grupos de Producción Agrícola, Producción Pecuaria, Agroindustria y Emprendimiento y Proyectos de Etapa Productiva.
• Optimizar los elementos de la práctica educativa, lo cual corresponde a Tópicos Generativos, Desempeños Generativos, Evaluación Formativa y Metas de Aprendizaje.
• Direccionar la práctica educativa fundamentada en el aporte continuo al componente misional, desde la utilización de las Mallas de Articulación Cognitiva, diseño de Productos, los cuales generen amplios márgenes de transferencia de conocimientos.
• Propiciar la articulación de proyectos generativos desde cada CDA, con el propósito de aporte continuo al componente misional.
• Organizar la práctica educativa en seis (6) CDA, las cuales se articulan relacionando en los desempeños asumidos, habilidades, conocimientos, actitudes y valores.
• Establecer diversos espacios educativos para fortalecer los desempeños generativos de los educandos y de esta manera ampliar el espectro de evaluación formativa institucional.
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