SlideShare a Scribd company logo

Contoh Modul

•Download as DOCX, PDF•
•
Tatik prisnamasari
Tatik prisnamasari

Semoga bermanfaat dan bisa jadi menjadi referensi untuk kalian..:)

1 of 20
Downloaded 1,458 times
1 SekolahDasar Negeri 02 BelitarMuka Penulis : Tatik Prisnamasari
2 KATA PENGANTAR Dengan diberlakukannya standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah ,maka penulis menyusun modul yang sesuai dengan tuntunan tersebut . Saya bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa , karena atas petunjuk –Nya ,Saya ber hasil menyusun modul Ilmu pengetahuan Alam kelas 4 SD/MI dalam modul ini akan dipelajari hal-hal sebagi berikut: a. Menjelaskan tentang pengertian ekosistem b. Komponen dalam ekosistem c. Macam-macam ekosistem Setelah mempelajari modul ini diharapkan peserta didik memperoleh pemahaman tentang konsep-konsep yang berkaitan dengan makhluk hidup dan lingkungannya .Kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis,rasa ingin tahu,memecahkan masalah dan keterampilan didalam lingkungan. Selain itu, diharapkan peserta didik memiliki kemampuan dan pengetahuan tentang ekosistem dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam penyusunan buku ini tentu masih ada kekurangannya , sebagaimana tiada gading yang tak retak , maka kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat ditunggu. Terima Kasih. Penulis Tatik prisnamasari
3 Daftar Isi KATA PENGANTAR .................................................................................................... ii DAFTAR ISI .................................................................................................................... iii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ......................................... 1 B. Deskripsi singkat ..................................... 1 C. Standar kompetensi .................................. 2 D. Peta Konsep ............................................. 2 E. Manfaat .................................................. 3 F. Tujuan Pembelajaran .............................. 3 G. pentujuk penggunaan modul ................... 3 BAB II KEGIATAN BELAJAR 1 : EKOSISTEM A. Kompetensi Dasar .................................. 4 B. Materi Pokok ......................................... 4 C. Uraian Materi ......................................... 1. Pengertian ekosistem 4 2. Komponen dalam ekosistem 5 3. Macam-macam ekosistem 6 D. Rangkuman .............................................. 8 E. Latihan/Tugas ........................................ 9 F. Test Mandiri ........................................... 9 BAB III KEGIATAN BELAJAR 2,dst. .... BAB IV EVALUASI A. Maksud dan Tujuan Evaluasi .................. 12 B. Materi Evaluasi ...................................... 13 C. Soal Evaluasi .......................................... 13 BAB V PENUTUP A. Tindakan Lanjutan ................................. 14 B. Harapan ................................................. 14 GLOSARIUM ................................................................................................................ 15 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 16 KUNCI JAWABAN ....................................................................................................... 17
4 A. Latar Belakang Dengan diberlakukanya standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah, maka penyusunan modul menjadi suatu tuntunan bagi para guru. Apalagi dalam upaya untuk meningkatkan kemandirian dan kreatifan siswa dalam belajar, maka modul merupakan suatu bahan ajar yang tepat digunakan. Kemudian, diharapkan setelah mempelajari modul ini kalian akan memperoleh pemahaman tentang konsep-konsep yang berkaitan dengan lingkunganya. Kemapuan dasar untuk berpikir logis dan kritis ,rasa ingin tahu,memecahkan masalah ,dan keterampilan didalam lingkungan. Selain itu , diharapkan kalian juga akan memiliki kemampuan menerapannya dalam kehidupan sehari-hari. BAB I PENDAHULUAN
5 C. Peta Konsep ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS 4 SD/MI MODUL I: EKOSISTEM KB1: Pengertian ekosistem KB2: Komponen dalam ekosistem MODUL II KB3: Macam-macam ekosistem B. Deskripsi Singkat Modul ini akan memberikan pengetahuan tentang : 1. Penjelasan tentang pengertian ekosistem 2. Komponen dalam ekosistem 3. Macam-macam ekosistem
6 . D. Manfaat Modul ini diharapkan dapat membantu siswa untuk menjelaskan tentang pengertian ekosistem,modul ini juga diharpkan dapat membantu siswa untu menguraikan Komponen dalam ekosistem serta macam-macam ekosistem E. Tujuan pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian ekosistem 2. Siswa mampu menguraikan komponen dalam ekosistem 3. Siswa mampu menyebutkan macam- macam ekosistem
7 1. PENGERTIAN EKOSISTEM A. Standar kompetensi Mengindentifikasi pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan. B. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) C. Materi Pokok 1. Pengertian ekosistem 2. Komponen dalam ekosistem 3. Macam-macam ekosistem C. Uraian Materi Ekosistem adalah suatu proses yang terbentuk karena adanya hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. BAB II KEGIATAN BELAJAR 1 EKOSISTEM
8 Jadi kita tahu bahwa ada komponen biotik (hidup) dan juga komponen abiotik(tidak hidup) yang terlibat dalam suatu ekosistem ini, kedua komponen ini tentunya saling mempengaruhi, contohnya saja hubungan heewan dengan air. Interaksi antara makhluk hidup dan tidak hidup ini akan membentuk suatu kesatuan dan keteraturan. Setiap komponen yang terlibat memiliki fungsinya masing-masing, dan selama tidak ada fungsi yang terngganggu maka keseimbangan dari ekosistem ini akan terus terjaga. 2. KOMPONEN DALAM EKOSISTEM Berdasarkan fungsi dan aspek penyusunannya, ekosistem dapat dibedakan menjadi dua komponen, yaitu sebagai berikut: 1. Komponen Abiotik, yaitu komponen yang terdiri atas bahan-bahan tidak hidup (nonhayati), yang meliputi komponen fisik dan kimia, seperti tanah, air, matahari, udara, dan energi. 2. Komponen biotik ,Ada 2 pembagian komponen biotik dalam suatu ekosistem, yaitu Organisme Autotrof dan Organisme Heterotrof,
9 Organisme Autotrof adalah semua organisme yang mampu membuat atau mensintesis makanannya sendiri, berupa bahan organik dan bahan-bahan anorganik dengan bantuan energi matahari melalui proses fotosintesis. Semua organisme yang mengandung klorofil terutama tumbuhan hijau daun disebut organisme autotrof Ada dua pembagian atas Organisme autotrof ini yaitu : 1) Fotoautotrof yang merupakan organisme pemanfaat energi cahaya untuk mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik. 2) Kemoautotrof yang merupakan organisme pemanfaat energi dari reaksi kimia untuk membuat bahan makanan sendiri dari bahan organik. Contohnya adalah bakteri besi, dalam menjalankan proses ini mereka membutuhkan oksigen. Organisme Heterotrof adalah semua organisme yang tidak dapat membuat makanannya sendiri, akan tetapi meman faat kan bahan-bahan organik dari organisme lainnya sebagai bahan makanannya. Organisme ini terdiri atas 3 tingkatan yaitu : 1) Konsumen yang secara langsung memakan organisme lain 2) Pengurai yang mendapatkan makanan dari penguraian bahan organik dari bangkai 3) Detritivor yang merupakan pemakan partikel organik atau jaringan yang telah membusuk, contoh nya adalah lintah dan cacing 3. MACAM-MACAM EKOSISTEM Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini, yaitu : 1. Ekosistem alamiah Ekosistem ini adalah ekosistem yang tercipta dengan sencirinya tanpa ada campur tangan dari manusia, oleh karena itu lah kita sebut sebagai ekosistem Alamiah. Contohnya adalah ekosistem laut dan sungai.
10 2. Ekosistem Buatan Seperti namanya, ekosistem ini merupakan yang terbentuk dengan adanya campur tangan manusia, Dibuat kebanyakan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Namun keanekaragaman hayati di sini terbatas, karena bukan itu tujuan dari membuat ekosistem ini. Contohnya adalah sawah.
11 RANGKUMAN Ekosistem adalah suatu proses yang terbentuk karena adanya hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Ekosistem dapat dibedakan menjadi dua komponen, yaitu sebagai berikut: 1. Komponen Abiotik 2. komponen biotik Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini, yaitu: 1. Ekosistem alamiah 2. Ekosistem Buatan
12 Setelah membaca materi diatas untuk memperdalam pemahaman kalian,silakan berlatih soal-soal berikut ! Pentunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan tepat 1. Jelaskan pengertian ekosistem? 2. Sebutkan apa saja komponen-kompenen ekosistem? 3. Jelaskan macam-macam ekosistem? Latihan I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d pada jawaban yang tepat! 1. Komponen dalam ekosistem dibagi menjad 2 adalah .... a. Heterotof dan Biotik c. Heterotof dan Abiotik b. Autotrof dan Heterotof d. Biotik dan Abiotik 2. Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini, yaitu .... a. Alami dan buatan c. Biotik dan Abiotik b. Autotrof dan Heterotof d. Alami dan Abiotik 3. Ada dua pembagian atas Organisme autotrof ini yaitu ...... a. Autotrof dan Heterotof c. Fotoautotrof dan Kemoautotrof b. Alami dan buatan d. Biotik dan Abiotik 4. Ekosistem yang terjadi karena peristiwa Alam disebut ..... a. Ekositem sempurna c. Ekosistem buatan b. Ekosistem tidak sempurna d. Ekosistem alami 5. Pembagian ekosistem menjjadi alami dan buatan didasarkan pada ...... a. Tempat pembentukanya c. Waktu pembentukanya b. Proses pembentukannya d. Sumber pembentukannya Tes Formatif
13 Cocokkan jawaban kalian dengan Cmenggunakan kunci jawaban tes formatif 1 yang terdapat dibagian akhir bahan belajar mandiri ini. Hitunglah jawaban kalian yang benar ,kemudian gunakan rumus dibawah ini untuk mengetahui tingkat penguasan kalian terhadap materi kegiatan belajar 1. Tingkat penguasaan=Jumlah jawaban kalian yang benar X 100% 20 Artinya tingkat penguasaan yang kalian capai adalah sebagai berikut :  90% -100% = Baik Sekali  80% -89% = Baik  70% -79% = Cukup  <70% = Kurang Apabila tingkat penguasaan kalian telah mencapai 80% atau lebih , kalian dapat meneruskan kegiatan belajar selanjutnya.Tetapi, apabila nilai tingkat pengusaan kalian masih dibawah 80%, kalian harus mengulangi kegiatan belajar 1, terutama bagianyang belum kalian kuasai.
14 ...................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................................................................................... ......................................................................................................................... BAB III KEGIATAN BELAJAR 2,dst
15 BAB IV EVALUASI A. Maksud dan Tujuan evaluasi Sebagai upaya mengetahuai proses perkembangan pembelajaran sebagimana yang dimaksud dalam modul ini, kegiatan evaluasi perlu dilakukan secara berstuktur . Setelah kalian mempelajari seluruh materi dari modul ini, pasti untuk mengujikan mempuan kalian dengan beberapa instrumen soal dibawah ini. Adapun maksud dan tujuan kegiatan evaluasi, dapat diuraikan sebagi berikut : 1. Untuk memberikan panduan kepada kalian agar memiliki standar isi yang seragam 2. Untuk mengetahui tingkat penerimaan dan pemahaman kalian terhadap materi garis besar yang dikembangkan modul ini. 3. Untuk mengetahui tingkat kesulitan materi modul, sehingga dapat dilakukan perbaikan dan langkah penyesuaian di masa yang akan datang.sa 4. Untuk memberikan masukan sebagai dasar perbaikan isi modul, strategi penyampaian, dan pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan evaluasi diberikan dalam bentuk pengujuian tertulis melalui insrtumen pilihan ganda, dimana pertanyaan pilihan ganda berjumlah 5 item. Dalam pertanyaan bernilai (skor) 2,sehingga total skor adalah 10. Kemudian, skor tersebut diolah dalam bentuk nilai 1 sampai 100. Tingkat keberhasilan, pemahaman serta daya serap Anda terhadapa modul ini ditentukan dan diperoleh skor total dari jawaban yang benar ditentukan dari perolehan skor total dari jawaban yang benar dengan kriteria pembobotan seperti terurai dibawah ini. Nilai Predikat 90-100% Baik sekali 80-89% Baik 70-79% Cukup 60-69% Kurang
16 C. Soal evaluasi 1. Komponen dalam ekosistem dibagi menjad 2 adalah .... a. Heterotof dan Biotik c. Heterotof dan Abiotik b. Autotrof dan Heterotof d. Biotik dan Abiotik 2. Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini, yaitu .... a. Alami dan buatan c. Biotik dan Abiotik b. Autotrof dan Heterotof d. Alami dan Abiotik 3. Ada dua pembagian atas Organisme autotrof ini yaitu ...... a. Autotrof dan Heterotof c. Fotoautotrof dan Kemoautotrof b. Alami dan buatan d. Biotik dan Abiotik 4. Ekosistem yang terjadi karena peristiwa Alam disebut ..... a. Ekositem sempurna c. Ekosistem buatan b. Ekosistem tidak sempurna d. Ekosistem alami 5. Pembagian ekosistem menjjadi alami dan buatan didasarkan pada ...... a. Tempat pembentukanya c. Waktu pembentukanya b. Proses pembentukannya d. Sumber pembentukannya B. Materi Evaluasi 1. Ruang lingkup materi evaluasi Materi yang dievaluasikan dalam modul ini meliputi jenis ekosistem dan komponen –kompone ekosistem 2. Aspek evaluasi a. Aspek penguasaan materi bagi peserta didik setelah mengikuti pembelajaran. b. Aspek pengembangan sikap dan kreativitas,terutama dalam mempresentasikan materi pembelajaran. c. Aspek keikutsertaan dalam berbagai kegiatandalam kelas. d. Aspek keterampikan dalam melakukan tugas dan unjuk kerja.
17 BAB V PENUTUP A. Tindakan lanjutan Bagi kalian yang sudah dapat menjawab benar sebanyak 80% atau lebih dari seluruh soal evaluasi, dapat mengembangkan pemahaman kalian tentang pengertian ekosistem,komponen ekosistem,macam-macam ekosistem. Adapun bagi kalian yang belum mencapai belajr tuntas 80%, dapat mengulangi belajar dengan memilih materi-materi yang masih dianggap sulit secara lebih teliti atau dengan diskusi bersama teman maupun Bapak/Ibu guru kalian. B. Harapan Modul ini adalah salah satu bahan ajar mat pelajaran ilmu pengetahuan alam. Namun, harus dimengerti pula bahwa modul ini bukanlah satu- satunya rujukan bagi kalian. Untuk melengkapi pengetahuan kalian tentang berbagai pengetahuan alam tersebut, maka sangat disarankan untuk membaca buku pengetahuan alam, ataupu ensiklopedia. Semoga modul ini dapat menyajikan materi pembelajaran secara menarik dan menyenangkan, sehingga proses pembelejaran bisa berlangsung efektif dan efesien.
18 GLOSARIUM Ekosistem : Suatu sistem ekologi yang terbentuk oleh hubungan timbal balik/interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Biotik : Segala sesuatu yang bernyawa Abiotik : Segala sesuatu yang tidak bernyawa Ekologi : Ilmu yang mempelajari interaksi anatara makhluk hidup dengan lingkungannya dan yang lainnya Organisme Autotrof : Organisme yang dapat mengubah bahan anorganik menjadi organik (dapat membuat makanannya sendiri) Organisme Heterotrofik : Organisme yang sumber makanannya diperoleh dari bahan-bahan yang dibentuk komponen Autotrof
19 DAFTAR PUSTAKA Kimball, John W., 1983. Biologi Jilid 3 Edisi Kelima. Erlangga. Jakarta. Caudill, Herb, 2005. Ekosistem dan Kesejahteraan Manusia:Suatu Kerangka Pikir untuk Penilaian. Millennium Ecosystem Assessment. Jakarta. Budiati, Herni, 2009. Biologi SMA. Gema Ilmu. Bandung. Riza, 2009. Ekosistem. http://oryza-sativa.blogspot.com. Diakses pada tanggal 10 Desember 2014, pukul 10.50 WIB
20 KUNCI JAWABAN Test Formatif 1 1. D 2. A 3. C 4. D 5. B

More Related Content

Contoh Modul

  • 1. 1 SekolahDasar Negeri 02 BelitarMuka Penulis : Tatik Prisnamasari
  • 2. 2 KATA PENGANTAR Dengan diberlakukannya standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah ,maka penulis menyusun modul yang sesuai dengan tuntunan tersebut . Saya bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa , karena atas petunjuk –Nya ,Saya ber hasil menyusun modul Ilmu pengetahuan Alam kelas 4 SD/MI dalam modul ini akan dipelajari hal-hal sebagi berikut: a. Menjelaskan tentang pengertian ekosistem b. Komponen dalam ekosistem c. Macam-macam ekosistem Setelah mempelajari modul ini diharapkan peserta didik memperoleh pemahaman tentang konsep-konsep yang berkaitan dengan makhluk hidup dan lingkungannya .Kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis,rasa ingin tahu,memecahkan masalah dan keterampilan didalam lingkungan. Selain itu, diharapkan peserta didik memiliki kemampuan dan pengetahuan tentang ekosistem dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam penyusunan buku ini tentu masih ada kekurangannya , sebagaimana tiada gading yang tak retak , maka kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat ditunggu. Terima Kasih. Penulis Tatik prisnamasari
  • 3. 3 Daftar Isi KATA PENGANTAR .................................................................................................... ii DAFTAR ISI .................................................................................................................... iii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ......................................... 1 B. Deskripsi singkat ..................................... 1 C. Standar kompetensi .................................. 2 D. Peta Konsep ............................................. 2 E. Manfaat .................................................. 3 F. Tujuan Pembelajaran .............................. 3 G. pentujuk penggunaan modul ................... 3 BAB II KEGIATAN BELAJAR 1 : EKOSISTEM A. Kompetensi Dasar .................................. 4 B. Materi Pokok ......................................... 4 C. Uraian Materi ......................................... 1. Pengertian ekosistem 4 2. Komponen dalam ekosistem 5 3. Macam-macam ekosistem 6 D. Rangkuman .............................................. 8 E. Latihan/Tugas ........................................ 9 F. Test Mandiri ........................................... 9 BAB III KEGIATAN BELAJAR 2,dst. .... BAB IV EVALUASI A. Maksud dan Tujuan Evaluasi .................. 12 B. Materi Evaluasi ...................................... 13 C. Soal Evaluasi .......................................... 13 BAB V PENUTUP A. Tindakan Lanjutan ................................. 14 B. Harapan ................................................. 14 GLOSARIUM ................................................................................................................ 15 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 16 KUNCI JAWABAN ....................................................................................................... 17
  • 4. 4 A. Latar Belakang Dengan diberlakukanya standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah, maka penyusunan modul menjadi suatu tuntunan bagi para guru. Apalagi dalam upaya untuk meningkatkan kemandirian dan kreatifan siswa dalam belajar, maka modul merupakan suatu bahan ajar yang tepat digunakan. Kemudian, diharapkan setelah mempelajari modul ini kalian akan memperoleh pemahaman tentang konsep-konsep yang berkaitan dengan lingkunganya. Kemapuan dasar untuk berpikir logis dan kritis ,rasa ingin tahu,memecahkan masalah ,dan keterampilan didalam lingkungan. Selain itu , diharapkan kalian juga akan memiliki kemampuan menerapannya dalam kehidupan sehari-hari. BAB I PENDAHULUAN
  • 5. 5 C. Peta Konsep ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS 4 SD/MI MODUL I: EKOSISTEM KB1: Pengertian ekosistem KB2: Komponen dalam ekosistem MODUL II KB3: Macam-macam ekosistem B. Deskripsi Singkat Modul ini akan memberikan pengetahuan tentang : 1. Penjelasan tentang pengertian ekosistem 2. Komponen dalam ekosistem 3. Macam-macam ekosistem
  • 6. 6 . D. Manfaat Modul ini diharapkan dapat membantu siswa untuk menjelaskan tentang pengertian ekosistem,modul ini juga diharpkan dapat membantu siswa untu menguraikan Komponen dalam ekosistem serta macam-macam ekosistem E. Tujuan pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian ekosistem 2. Siswa mampu menguraikan komponen dalam ekosistem 3. Siswa mampu menyebutkan macam- macam ekosistem
  • 7. 7 1. PENGERTIAN EKOSISTEM A. Standar kompetensi Mengindentifikasi pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan. B. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) C. Materi Pokok 1. Pengertian ekosistem 2. Komponen dalam ekosistem 3. Macam-macam ekosistem C. Uraian Materi Ekosistem adalah suatu proses yang terbentuk karena adanya hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. BAB II KEGIATAN BELAJAR 1 EKOSISTEM
  • 8. 8 Jadi kita tahu bahwa ada komponen biotik (hidup) dan juga komponen abiotik(tidak hidup) yang terlibat dalam suatu ekosistem ini, kedua komponen ini tentunya saling mempengaruhi, contohnya saja hubungan heewan dengan air. Interaksi antara makhluk hidup dan tidak hidup ini akan membentuk suatu kesatuan dan keteraturan. Setiap komponen yang terlibat memiliki fungsinya masing-masing, dan selama tidak ada fungsi yang terngganggu maka keseimbangan dari ekosistem ini akan terus terjaga. 2. KOMPONEN DALAM EKOSISTEM Berdasarkan fungsi dan aspek penyusunannya, ekosistem dapat dibedakan menjadi dua komponen, yaitu sebagai berikut: 1. Komponen Abiotik, yaitu komponen yang terdiri atas bahan-bahan tidak hidup (nonhayati), yang meliputi komponen fisik dan kimia, seperti tanah, air, matahari, udara, dan energi. 2. Komponen biotik ,Ada 2 pembagian komponen biotik dalam suatu ekosistem, yaitu Organisme Autotrof dan Organisme Heterotrof,
  • 9. 9 Organisme Autotrof adalah semua organisme yang mampu membuat atau mensintesis makanannya sendiri, berupa bahan organik dan bahan-bahan anorganik dengan bantuan energi matahari melalui proses fotosintesis. Semua organisme yang mengandung klorofil terutama tumbuhan hijau daun disebut organisme autotrof Ada dua pembagian atas Organisme autotrof ini yaitu : 1) Fotoautotrof yang merupakan organisme pemanfaat energi cahaya untuk mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik. 2) Kemoautotrof yang merupakan organisme pemanfaat energi dari reaksi kimia untuk membuat bahan makanan sendiri dari bahan organik. Contohnya adalah bakteri besi, dalam menjalankan proses ini mereka membutuhkan oksigen. Organisme Heterotrof adalah semua organisme yang tidak dapat membuat makanannya sendiri, akan tetapi meman faat kan bahan-bahan organik dari organisme lainnya sebagai bahan makanannya. Organisme ini terdiri atas 3 tingkatan yaitu : 1) Konsumen yang secara langsung memakan organisme lain 2) Pengurai yang mendapatkan makanan dari penguraian bahan organik dari bangkai 3) Detritivor yang merupakan pemakan partikel organik atau jaringan yang telah membusuk, contoh nya adalah lintah dan cacing 3. MACAM-MACAM EKOSISTEM Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini, yaitu : 1. Ekosistem alamiah Ekosistem ini adalah ekosistem yang tercipta dengan sencirinya tanpa ada campur tangan dari manusia, oleh karena itu lah kita sebut sebagai ekosistem Alamiah. Contohnya adalah ekosistem laut dan sungai.
  • 10. 10 2. Ekosistem Buatan Seperti namanya, ekosistem ini merupakan yang terbentuk dengan adanya campur tangan manusia, Dibuat kebanyakan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Namun keanekaragaman hayati di sini terbatas, karena bukan itu tujuan dari membuat ekosistem ini. Contohnya adalah sawah.
  • 11. 11 RANGKUMAN Ekosistem adalah suatu proses yang terbentuk karena adanya hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Ekosistem dapat dibedakan menjadi dua komponen, yaitu sebagai berikut: 1. Komponen Abiotik 2. komponen biotik Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini, yaitu: 1. Ekosistem alamiah 2. Ekosistem Buatan
  • 12. 12 Setelah membaca materi diatas untuk memperdalam pemahaman kalian,silakan berlatih soal-soal berikut ! Pentunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan tepat 1. Jelaskan pengertian ekosistem? 2. Sebutkan apa saja komponen-kompenen ekosistem? 3. Jelaskan macam-macam ekosistem? Latihan I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d pada jawaban yang tepat! 1. Komponen dalam ekosistem dibagi menjad 2 adalah .... a. Heterotof dan Biotik c. Heterotof dan Abiotik b. Autotrof dan Heterotof d. Biotik dan Abiotik 2. Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini, yaitu .... a. Alami dan buatan c. Biotik dan Abiotik b. Autotrof dan Heterotof d. Alami dan Abiotik 3. Ada dua pembagian atas Organisme autotrof ini yaitu ...... a. Autotrof dan Heterotof c. Fotoautotrof dan Kemoautotrof b. Alami dan buatan d. Biotik dan Abiotik 4. Ekosistem yang terjadi karena peristiwa Alam disebut ..... a. Ekositem sempurna c. Ekosistem buatan b. Ekosistem tidak sempurna d. Ekosistem alami 5. Pembagian ekosistem menjjadi alami dan buatan didasarkan pada ...... a. Tempat pembentukanya c. Waktu pembentukanya b. Proses pembentukannya d. Sumber pembentukannya Tes Formatif
  • 13. 13 Cocokkan jawaban kalian dengan Cmenggunakan kunci jawaban tes formatif 1 yang terdapat dibagian akhir bahan belajar mandiri ini. Hitunglah jawaban kalian yang benar ,kemudian gunakan rumus dibawah ini untuk mengetahui tingkat penguasan kalian terhadap materi kegiatan belajar 1. Tingkat penguasaan=Jumlah jawaban kalian yang benar X 100% 20 Artinya tingkat penguasaan yang kalian capai adalah sebagai berikut :  90% -100% = Baik Sekali  80% -89% = Baik  70% -79% = Cukup  <70% = Kurang Apabila tingkat penguasaan kalian telah mencapai 80% atau lebih , kalian dapat meneruskan kegiatan belajar selanjutnya.Tetapi, apabila nilai tingkat pengusaan kalian masih dibawah 80%, kalian harus mengulangi kegiatan belajar 1, terutama bagianyang belum kalian kuasai.
  • 15. 15 BAB IV EVALUASI A. Maksud dan Tujuan evaluasi Sebagai upaya mengetahuai proses perkembangan pembelajaran sebagimana yang dimaksud dalam modul ini, kegiatan evaluasi perlu dilakukan secara berstuktur . Setelah kalian mempelajari seluruh materi dari modul ini, pasti untuk mengujikan mempuan kalian dengan beberapa instrumen soal dibawah ini. Adapun maksud dan tujuan kegiatan evaluasi, dapat diuraikan sebagi berikut : 1. Untuk memberikan panduan kepada kalian agar memiliki standar isi yang seragam 2. Untuk mengetahui tingkat penerimaan dan pemahaman kalian terhadap materi garis besar yang dikembangkan modul ini. 3. Untuk mengetahui tingkat kesulitan materi modul, sehingga dapat dilakukan perbaikan dan langkah penyesuaian di masa yang akan datang.sa 4. Untuk memberikan masukan sebagai dasar perbaikan isi modul, strategi penyampaian, dan pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan evaluasi diberikan dalam bentuk pengujuian tertulis melalui insrtumen pilihan ganda, dimana pertanyaan pilihan ganda berjumlah 5 item. Dalam pertanyaan bernilai (skor) 2,sehingga total skor adalah 10. Kemudian, skor tersebut diolah dalam bentuk nilai 1 sampai 100. Tingkat keberhasilan, pemahaman serta daya serap Anda terhadapa modul ini ditentukan dan diperoleh skor total dari jawaban yang benar ditentukan dari perolehan skor total dari jawaban yang benar dengan kriteria pembobotan seperti terurai dibawah ini. Nilai Predikat 90-100% Baik sekali 80-89% Baik 70-79% Cukup 60-69% Kurang
  • 16. 16 C. Soal evaluasi 1. Komponen dalam ekosistem dibagi menjad 2 adalah .... a. Heterotof dan Biotik c. Heterotof dan Abiotik b. Autotrof dan Heterotof d. Biotik dan Abiotik 2. Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini, yaitu .... a. Alami dan buatan c. Biotik dan Abiotik b. Autotrof dan Heterotof d. Alami dan Abiotik 3. Ada dua pembagian atas Organisme autotrof ini yaitu ...... a. Autotrof dan Heterotof c. Fotoautotrof dan Kemoautotrof b. Alami dan buatan d. Biotik dan Abiotik 4. Ekosistem yang terjadi karena peristiwa Alam disebut ..... a. Ekositem sempurna c. Ekosistem buatan b. Ekosistem tidak sempurna d. Ekosistem alami 5. Pembagian ekosistem menjjadi alami dan buatan didasarkan pada ...... a. Tempat pembentukanya c. Waktu pembentukanya b. Proses pembentukannya d. Sumber pembentukannya B. Materi Evaluasi 1. Ruang lingkup materi evaluasi Materi yang dievaluasikan dalam modul ini meliputi jenis ekosistem dan komponen –kompone ekosistem 2. Aspek evaluasi a. Aspek penguasaan materi bagi peserta didik setelah mengikuti pembelajaran. b. Aspek pengembangan sikap dan kreativitas,terutama dalam mempresentasikan materi pembelajaran. c. Aspek keikutsertaan dalam berbagai kegiatandalam kelas. d. Aspek keterampikan dalam melakukan tugas dan unjuk kerja.
  • 17. 17 BAB V PENUTUP A. Tindakan lanjutan Bagi kalian yang sudah dapat menjawab benar sebanyak 80% atau lebih dari seluruh soal evaluasi, dapat mengembangkan pemahaman kalian tentang pengertian ekosistem,komponen ekosistem,macam-macam ekosistem. Adapun bagi kalian yang belum mencapai belajr tuntas 80%, dapat mengulangi belajar dengan memilih materi-materi yang masih dianggap sulit secara lebih teliti atau dengan diskusi bersama teman maupun Bapak/Ibu guru kalian. B. Harapan Modul ini adalah salah satu bahan ajar mat pelajaran ilmu pengetahuan alam. Namun, harus dimengerti pula bahwa modul ini bukanlah satu- satunya rujukan bagi kalian. Untuk melengkapi pengetahuan kalian tentang berbagai pengetahuan alam tersebut, maka sangat disarankan untuk membaca buku pengetahuan alam, ataupu ensiklopedia. Semoga modul ini dapat menyajikan materi pembelajaran secara menarik dan menyenangkan, sehingga proses pembelejaran bisa berlangsung efektif dan efesien.
  • 18. 18 GLOSARIUM Ekosistem : Suatu sistem ekologi yang terbentuk oleh hubungan timbal balik/interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Biotik : Segala sesuatu yang bernyawa Abiotik : Segala sesuatu yang tidak bernyawa Ekologi : Ilmu yang mempelajari interaksi anatara makhluk hidup dengan lingkungannya dan yang lainnya Organisme Autotrof : Organisme yang dapat mengubah bahan anorganik menjadi organik (dapat membuat makanannya sendiri) Organisme Heterotrofik : Organisme yang sumber makanannya diperoleh dari bahan-bahan yang dibentuk komponen Autotrof
  • 19. 19 DAFTAR PUSTAKA Kimball, John W., 1983. Biologi Jilid 3 Edisi Kelima. Erlangga. Jakarta. Caudill, Herb, 2005. Ekosistem dan Kesejahteraan Manusia:Suatu Kerangka Pikir untuk Penilaian. Millennium Ecosystem Assessment. Jakarta. Budiati, Herni, 2009. Biologi SMA. Gema Ilmu. Bandung. Riza, 2009. Ekosistem. http://oryza-sativa.blogspot.com. Diakses pada tanggal 10 Desember 2014, pukul 10.50 WIB
  • 20. 20 KUNCI JAWABAN Test Formatif 1 1. D 2. A 3. C 4. D 5. B