Skip to main content

Eduardo Galak

CONICET, Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET), Adjunct

Followers

1,188

Following

380

Co-authors

28

Public Views

Investigo el campo de la formación profesional en Educación Física, particularmente desde una mirada genealógica que reflexione sobre la episteme disciplinar del pasado para pensar las prácticas del presente. Procuro indagar las diversas significaciones otorgadas a los conceptos "cuerpo", "sujeto" y "política", los cuales constituyen el nomos del campo. Analizo políticas públicas "oficiales" que tengan por intensión institucionalizar modos particulares de comprender la cultura física, y cómo mediante su reproducción se configuran modos del cuerpo y de las prácticas corporales que se encuentran en constante tensión, disputándose legitimidades dentro del campo. En este sentido resulta clave reflexionar acerca de la formación profesional, manera institucionalizada oficial para construir, reproducir y trascender prácticas, saberes y discursos. Actualmente interesa observar las estrategias que los agentes del campo utilizan respecto a la asociación entre educación del cuerpo y retóricas eugenésicas, así también como la dimensión estética de los discursos sobre cultura física.
Address: http://eduardogalak.wordpress.com/

less

University of California, Santa Barbara

Anamaria Tamayo Duque

Universidad de Antioquia (Colombia)

Kansas State University

Armando Marques-Guedes

UNL - New University of Lisbon

Massachusetts Institute of Technology (MIT)

Macquarie University

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Yannis Hamilakis

Brown University

Eduardo Restrepo

Universidad Católica de Temuco

Universidad de los Andes (Colombia)

InterestsView All (8)

Uploads

Papers by Eduardo Galak

Perspectivismo amerindio y la formación humana. Notas a partir de Viveiros de Castro

by Santiago Pich and Eduardo Galak

Temps d´Educació, 2021

El perspectivismo amerindio ha emergido como una de las elaboraciones conceptuales más potentes d... more El perspectivismo amerindio ha emergido como una de las elaboraciones conceptuales más potentes de las últimas décadas. A pesar de ser oriundo de la antropología social y la etnología, diversos campos del saber se están valiendo de ese modo de ver el mundo para sus propias construcciones teóricas. Sin embargo, en el campo de la educación, por lo menos en Brasil y Argentina, es una teoría que no se encuentra entre los referenciales a partir de los cuales se produce conocimiento en ese campo. Llama la atención porque su mentor es el intelectual brasileño de mayor reconocimiento en las humanidades en la contemporaneidad, Eduardo Batalha Viveiros de Castro (1951). Con la intención de aproximar el perspectivismo amerindio al campo de la formación humana hemos elaborado el presente estudio.

El viaje del Ashtanga Vinyasa Yoga de Oriente a Occidente: la emergencia del cuerpo en la práctica

Corpo Grafías Estudios críticos de y desde los cuerpos

Se despliega un estudio sobre los orígenes del Ashtanga Vinyasa Yoga en India, su exportación a O... more Se despliega un estudio sobre los orígenes del Ashtanga Vinyasa Yoga en India, su exportación a Occidente como práctica corporal y, con ello, la emergencia de particulares significaciones sobre el cuerpo. Se propuso un recorrido por las lógicas del concepto de cuerpo en los contextos en donde fue practicada, procurando interpretar aquellos elementos que sirvieron para la construcción de un modo de corporalidad ashtangui. La metodología consistió en una revisión bibliográfica sobre la historia del yoga y cómo fue su traducción a Occidente. Se concluye que el carácter polisémico de las maneras de entender los cuerpos en el yoga implicó que su exportación desencadenara prácticas nuevas. De ello se desprenden tensiones entre prácticas pensadas según su comercialización o según un posicionamiento filosófico-espiritualista, lo cual deriva en prácticas corporales articuladas con habitus particulares dotados de visiones del mundo que (re)producen modos de corporalidad específicos.

Light, camera... Education of the body and character in Max Glücksmann's newsreels (1913-1915)

The purpose is to observe two documentary newsreels made by Max Glücksmann in 1913 and 1915, whic... more The purpose is to observe two documentary newsreels made by Max Glücksmann in 1913 and 1915, which shows a group of army cadet training and another group of schoolchildren performing physical activities. The principal aim is to analyze the aesthetic and political discourses that emerge from these motion pictures, using theoretical resources from the philosophy, history, and cinematography field studies about corporal and sensibilities education in Argentina. The purpose is to understand the techniques put into play, cinematographic and bodily, understanding the general origins of cinema and Physical Education because of the articulation of symmetrically moving images that show symmetrically moving bodies.

Forming a "School of Champions": Sport, morality, pedagogy and Peronist aesthetics

"Escuela de Campeones" it's an Argentine film directed by Ralph Pappier released at... more "Escuela de Campeones" it's an Argentine film directed by Ralph Pappier released at the end of 1950, bases its argument on the story of a historical fact: the difficulties experienced by those who wanted to incorporate sports as pedagogical tool. Focused on the life of the Scottish Alejandro Watson Hutton, the film shows his vicissitudes as a school teacher since he arrives to Buenos Aires in 1885, especially on his attempt to teach through modern and renewed didactical methods to an elite and conservative Buenos Aires English High School. In this work it is analyzed "Escuela de Campeones" from three axes: a) the education that proposes, which combines a view of schooling that includes some renovation of pedagogy, with a "modern" educational objective that transcends the walls of schools, b) the postulation of sports as pedagogical resources to transmit moral, civic and social senses, and c) the putting into image of a Peronist aesthetic, which incl...

Globalización, deporte y desarrollo local Globalización, deporte y desarrollo local Medellín 2009

(Colombia), aporta una interesante discusión sobre el tema de la globalización, el deporte y el d... more (Colombia), aporta una interesante discusión sobre el tema de la globalización, el deporte y el desarrollo humano, donde nos convoca a una reflexión acerca de si esta tendencia incrementa el desarrollo humano de las comunidades. El profesor chileno, doctor en Educación Física, Marcelo González, propone una problemática poco abordada en nuestros estudios del área, los procesos de la gestión en las instituciones educativas, cómo impacta el deporte globalizado en el desarrollo territorial.

Las (im)posibilidades de una historia audiovisual de la Educación Física argentina

Ágora para la Educación Física y el Deporte

Se propone desarrollar un relevamiento sobre documentos audiovisuales inéditos vinculados a la Ed... more Se propone desarrollar un relevamiento sobre documentos audiovisuales inéditos vinculados a la Educación Física argentina. Con el objetivo de establecer las posibilidades de abordar su historia mediante material fílmico, un primer acercamiento a acervos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires exhibe un contexto fragmentario en diversos planos: dispersión archivística, desordenada información sobre la procedencia y problemas de conservación. Para ello se construye una metodología a través de la disciplina archivística para estudiar material del “Centro de Documentación Histórica y Museo de la Educación Física y el Deporte”, una institución especializada con más de 200 películas en distintos formatos.

Memórias do Futebol: infâncias em jogo

In this book, football leaves the field to play with the word. It leaves the field to return as a... more In this book, football leaves the field to play with the word. It leaves the field to return as a game between remembering and forgetting in ten essays by researchers interested in this theme. The book takes memory as a raw material to consider our reflections on football, this game and sport that reaches different stages of life. Going beyond the contours of the playing field and breaking the boundaries between inside and outside, before and after, past and present, child and adult, the authors expose forgotten features in this cultural practice that, often, find no place in the productions about this theme.

Distancias. Hacia un régimen estético-político de la imagen-movimiento = Distances. Towards an Aesthetic and Political Image-Movement Regime

Espacio Tiempo y Forma. Serie VII, Historia del Arte

Se interpelan las tensiones en las distancias entre sentidos estéticos y discursos políticos a pa... more Se interpelan las tensiones en las distancias entre sentidos estéticos y discursos políticos a partir de analizar las revoluciones técnicas y estéticas que se produjeron en la cinematografía de la década de 1920. Para ello se analizan tres largometrajes: Metrópolis, de Fritz Lang (1927), Berlín. Sinfonía de una ciudad, de Walter Ruttmann (1927) y El hombre de la cámara, de Dziga Vértov (1929). En ellos la ciudad se presenta como escenario donde los cuerpos se mueven, narrado por un conjunto de imágenes cuyo montaje se proyecta como el compás armónico de un régimen estético-político de la imagen-movimiento. En el hiato entre educar con la mirada y educar la mirada se trasluce la distancia entre lo que Jacques Rancière denomina como la «estética de la política» y la «política de la estética». Lo cual, confrontándolo con Walter Benjamin, posibilita observar las distancias entre imágenes, entre técnicas, entre originalidades y reproducciones, entre la estética y la política.The aim is t...

Do caráter estético do esporte

Revista Brasileira de História da Educação

O presente trabalho trata da análise de um conjunto de textos do argentino Jorge Romero Brest, pu... more O presente trabalho trata da análise de um conjunto de textos do argentino Jorge Romero Brest, publicados na Revista de la Educación Física entre os anos 1928 e 1930. Os artigos em questão pautam o tema do caráter estético do esporte a partir do diálogo com diferentes áreas como a educação, filosofia, arte e a própria educação física. Mobilizando conhecimentos e a sua formação como professor desta disciplina, bem como de crítico de arte, os textos apresentam uma leitura singular do fenômeno esportivo ainda nas primeiras décadas do século XX, mostrando seu potencial de artefato estético, tanto no sentido da produção de emoção quanto de forma.

Pedagogia crítica e críticas à pedagogia na Educação Física: análises em congressos do Brasil e da Argentina (Pedagogía crítica y críticas a la pedagogía en Educación Física: análisis en congresos de Brasil y de Argentina)

Ágora para la Educación Física y el Deporte

Objetiva analisar as produções do conhecimento e os posicionamentos epistemológicos frente à crít... more Objetiva analisar as produções do conhecimento e os posicionamentos epistemológicos frente à crítica aos modelos pedagógicos da Educação Física no Brasil e na Argentina. Como campo empírico se elegeu dois grandes congressos específicos da disciplina de ambos os países: Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (CONBRACE) e Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (CEF&C). Foram selecionados para análise os trabalhos vinculados a “Epistemologia da Educação Física” dos dois últimos eventos de cada país (2017 e 2019). Como resultado observamos uma constante critica a modernidade como objetivo e ao mesmo tempo como motivo para estabelecer críticas a pedagogia da Educação Física. ***** El objetivo es analizar las producciones de conocimiento y los posicionamientos epistemológicos frente a la crítica a los modelos pedagógicos de la Educación Física en Brasil y en Argentina. Como campo empírico se eligieron dos grandes congresos específicos de la disciplina de ambos países: el C...

Del que es diu al que es fa (i viceversa). El llarg tram de la construcció del camp de la formació professional de l’educació física a Argentina

Aquesta tesi aborda la tematica de la formacio professional en el camp de l’educacio fisica argen... more Aquesta tesi aborda la tematica de la formacio professional en el camp de l’educacio fisica argentina. Per a aixo, es van indagar els processos historics que el van conformar, tot observant com emergeix a la fi del segle xix una materia escolar dins els curriculums del sistema educatiu, com des de principis del xx es constitueix el seu quefer en una practica i s’institucionalitza el seu ofici, i com de tot plegat en surten dues doctrines diferents que es disputen els sentits disciplinaris: el “Instituto Nacional Superior de Educacion Fisica” i la “Escuela de Gimnasia y Esgrima” de l’exercit argenti.Aixo implica que l’esforc epistemometodologic es va centrar a reflexionar sobre els processos historics i observar les argumentacions que funden les bases de la disciplina. Es a dir, la intencio va consistir en dur a terme una genealogia d’aquests processos que permetes comprendre les continuitats i ruptures a partir de les quals resulten els fonaments de l’educacio fisica argentina conte...

The aesthetic character of sport: notes on Jorge Romero Brest

Este artigo é publicado na modalidade Acesso Aberto sob a licença Creative Commons Atribuição 4.0... more

Distancias. Hacia un régimen estético-político de la imagen-movimiento = Distances. Towards an Aesthetic and Political Image-Movement Regime

Espacio, Tiempo y Forma. Serie VII, Historia del Arte, 2020

Se interpelan las tensiones en las distancias entre sentidos esteticos y discursos politicos a pa... more Se interpelan las tensiones en las distancias entre sentidos esteticos y discursos politicos a partir de analizar las revoluciones tecnicas y esteticas que se produjeron en la cinematografia de la decada de 1920. Para ello se analizan tres largometrajes: Metropolis, de Fritz Lang (1927), Berlin. Sinfonia de una ciudad, de Walter Ruttmann (1927) y El hombre de la camara, de Dziga Vertov (1929). En ellos la ciudad se presenta como escenario donde los cuerpos se mueven, narrado por un conjunto de imagenes cuyo montaje se proyecta como el compas armonico de un regimen estetico-politico de la imagen-movimiento. En el hiato entre educar con la mirada y educar la mirada se trasluce la distancia entre lo que Jacques Ranciere denomina como la «estetica de la politica» y la «politica de la estetica». Lo cual, confrontandolo con Walter Benjamin, posibilita observar las distancias entre imagenes, entre tecnicas, entre originalidades y reproducciones, entre la estetica y la politica. Abstract Th...

Democracias, estéticas, cuerpos y sensibilidades en los procesos educativos de la segunda mitad del siglo XX (Argentina)

El presente articulo, que se desprende del proyecto de investigacion “Procesos de democratizacion... more El presente articulo, que se desprende del proyecto de investigacion “Procesos de democratizacion en la formacion de los cuerpos y las sensibilidades en la educacion estetica de la Argentina de la segunda mitad del siglo XX” (UNLP), se propone comprender como se formaron las subjetividades en diversos procesos politicos argentinos, buscando entender las continuidades y rupturas de tales procesos confrontandolos con los que particularmente acontecieron dentro del ambito educativo en la segunda mitad del siglo XX. La intencion es construir los ejes conceptuales para interpretar los procesos de escolarizacion a traves de diferentes artefactos culturales educativos, con el objeto de fondo de dar cuenta de como se pretendieron formar los cuerpos y las sensibilidades en periodos de la historia argentina signados por la puesta en crisis del formato educacional tradicional, la ampliacion de medios y lenguajes de transmision cultural y las formas de crianza.

Cuerpo y Educacion Física: Perspectivas latinoamericanas para pensar la educación de los cuerpos

Cuerpo y Educacion Fisica : Perspectivas latinoamericanas para pensar la educacion de los cuerpos

La enseñanza de una técnica del cuerpo mezcla permanentemente el gesto y la palabra, el ejemplo y su explicación: Entrevista a David Le Breton

Educación Física y Ciencia, 2009

In the present interview, Le Breton David, PhD in Sociology of the University Paris VII and Profe... more In the present interview, Le Breton David, PhD in Sociology of the University Paris VII and Professor at the University 'Marc Bloch' in Strasbourg [France], engages in a dialogue with Eduardo Galak, to discuss the problems of the concept 'body' and the teaching of body techniques from the point of view of this author. Even more relevant is the analysis on how Physical Education understands 'games', 'gymnastics' and 'sports'. Through a counterpoint between the interviewer and interviewee about the potential of the concept 'habitus' for investigations about corporal practices, it is possible to observe the theoretical positioning of one of the main autors of the field. So, in this paper we can find not only a tour of the author's work but also deepen some 'blind spots' of his bibliography about body and corporal practices

Habitus y cuerpo en Pierre Bourdieu. ¿Historia, naturaleza, política, arqueología, genealogía?

En las conclusiones de la Tesis de Maestría en Educación Corporal (UNLP), titulada “El concepto c... more En las conclusiones de la Tesis de Maestría en Educación Corporal (UNLP), titulada “El concepto cuerpo en Pierre Bourdieu. Un análisis de sus usos, sus límites y sus potencialidades”, se planteaba la necesidad de profundizar en una línea teórica escasamente explorada en la sociología bourdieuana: entender al habitus como la “historia hecha cuerpo” – y más aún como la “historia hecha naturaleza”– remite a comprender en última instancia una naturalización de las prácticas que obvia las matrices y los matices políticos. Esto es, este trabajo es con Bourdieu, pretendiendo erigir al concepto cuerpo como uno de los conceptos fundamentales de su proyecto teórico; y contra Bourdieu, procurando esgrimir que decir que lo social es el encuentro de dos historias –la “historia hecha cosa” (el campo) y la “historia hecha cuerpo” (habitus)– reproduce una eternización y naturalización de las prácticas, deviniendo éstas en límite, y no expresa el sentido potencial ni de los conceptos de habitus y ca...

El Oficio Del Maestro De Gimnasia". Una Mirada De Las Prácticas Gimnásticas a Través De Los Simpson "The of Gym Teachers". A Look of the Gymnastic Practices Trough the Simpson Métier

Artículo recibido en septiembre de 2009-Artículo aceptado en diciembre de 2009 RESUMEN.

Prometeu, Epimeteu e Pandora: Corpo, Técnica e Tecnologia Em “Black Mirror”

Este ensaio tem como objetivo sustentar o pressuposto de que o seriado Black Mirror apresenta uma... more Este ensaio tem como objetivo sustentar o pressuposto de que o seriado Black Mirror apresenta uma perspectiva prometeica tragica frente as relacoes do corpo com a tecnica. Sustenta-se tal hipotese na medida em que na maioria de seus episodios o corpo manipulado pelas tecnicas opta, frente ao enredo tragico criado pela narrativa, retornar a uma condicao natural (precaria) ja superada pelo uso da tecnologia em voga no episodio. A serie se pauta numa narrativa na qual o homem prefere “recuar sua caminhada em direcao a deus” assumindo sua condicao de estar “atado as correntes de Zeus”. Alinhada a promessa prometeica sobre tecnica, Black Mirror mostra a tragedia da humanidade imersa na (com)fusao entre a natureza e a tecnica. Nesse sentido, a tematica do virtual e recorrentemente utilizada no seriado, e retomada como categoria para tencionar o objetivo do ensaio.

El día de la Educación Física en el noticiero cinematográfico “Sucesos Argentinos” durante el peronismo (1946-1955)

Este articulo indaga la serie de notas que se exhibieron en el noticiero cinematografico “Sucesos... more Este articulo indaga la serie de notas que se exhibieron en el noticiero cinematografico “Sucesos Argentinos” sobre la celebracion del dia de la Educacion Fisica durante la presidencia de Juan Domingo Peron (1946-1955), con el objeto de analizar los fotogramas proyectados, las palabras de los locutores y la musicalizacion de fondo. Estos eventos resultaron una marca del peronismo en lo que respecta a la educacion del cuerpo y del caracter, convocando a miles de personas para que participen, tanto activamente de las ejercitaciones como en las tribunas en calidad de espectadores. Incluso este evento tambien era denominado como “Fiesta estudiantil” o “de la Juventud”, lo cual significa no solo la asociacion del cuerpo pretendido con la fortaleza y vigorosidad, sino tambien mantener cierta idea de inmadurez de las masas, que precisan de lideres que, representados por imagenes paternales y maternales, los guien en su correcto desarrollo. Este posicionamiento politico y registro estetico ...

Perspectivismo amerindio y la formación humana. Notas a partir de Viveiros de Castro

by Santiago Pich and Eduardo Galak

Temps d´Educació, 2021

El perspectivismo amerindio ha emergido como una de las elaboraciones conceptuales más potentes d... more El perspectivismo amerindio ha emergido como una de las elaboraciones conceptuales más potentes de las últimas décadas. A pesar de ser oriundo de la antropología social y la etnología, diversos campos del saber se están valiendo de ese modo de ver el mundo para sus propias construcciones teóricas. Sin embargo, en el campo de la educación, por lo menos en Brasil y Argentina, es una teoría que no se encuentra entre los referenciales a partir de los cuales se produce conocimiento en ese campo. Llama la atención porque su mentor es el intelectual brasileño de mayor reconocimiento en las humanidades en la contemporaneidad, Eduardo Batalha Viveiros de Castro (1951). Con la intención de aproximar el perspectivismo amerindio al campo de la formación humana hemos elaborado el presente estudio.

El viaje del Ashtanga Vinyasa Yoga de Oriente a Occidente: la emergencia del cuerpo en la práctica

Corpo Grafías Estudios críticos de y desde los cuerpos

Se despliega un estudio sobre los orígenes del Ashtanga Vinyasa Yoga en India, su exportación a O... more Se despliega un estudio sobre los orígenes del Ashtanga Vinyasa Yoga en India, su exportación a Occidente como práctica corporal y, con ello, la emergencia de particulares significaciones sobre el cuerpo. Se propuso un recorrido por las lógicas del concepto de cuerpo en los contextos en donde fue practicada, procurando interpretar aquellos elementos que sirvieron para la construcción de un modo de corporalidad ashtangui. La metodología consistió en una revisión bibliográfica sobre la historia del yoga y cómo fue su traducción a Occidente. Se concluye que el carácter polisémico de las maneras de entender los cuerpos en el yoga implicó que su exportación desencadenara prácticas nuevas. De ello se desprenden tensiones entre prácticas pensadas según su comercialización o según un posicionamiento filosófico-espiritualista, lo cual deriva en prácticas corporales articuladas con habitus particulares dotados de visiones del mundo que (re)producen modos de corporalidad específicos.

Light, camera... Education of the body and character in Max Glücksmann's newsreels (1913-1915)

The purpose is to observe two documentary newsreels made by Max Glücksmann in 1913 and 1915, whic... more The purpose is to observe two documentary newsreels made by Max Glücksmann in 1913 and 1915, which shows a group of army cadet training and another group of schoolchildren performing physical activities. The principal aim is to analyze the aesthetic and political discourses that emerge from these motion pictures, using theoretical resources from the philosophy, history, and cinematography field studies about corporal and sensibilities education in Argentina. The purpose is to understand the techniques put into play, cinematographic and bodily, understanding the general origins of cinema and Physical Education because of the articulation of symmetrically moving images that show symmetrically moving bodies.

Forming a "School of Champions": Sport, morality, pedagogy and Peronist aesthetics

"Escuela de Campeones" it's an Argentine film directed by Ralph Pappier released at... more "Escuela de Campeones" it's an Argentine film directed by Ralph Pappier released at the end of 1950, bases its argument on the story of a historical fact: the difficulties experienced by those who wanted to incorporate sports as pedagogical tool. Focused on the life of the Scottish Alejandro Watson Hutton, the film shows his vicissitudes as a school teacher since he arrives to Buenos Aires in 1885, especially on his attempt to teach through modern and renewed didactical methods to an elite and conservative Buenos Aires English High School. In this work it is analyzed "Escuela de Campeones" from three axes: a) the education that proposes, which combines a view of schooling that includes some renovation of pedagogy, with a "modern" educational objective that transcends the walls of schools, b) the postulation of sports as pedagogical resources to transmit moral, civic and social senses, and c) the putting into image of a Peronist aesthetic, which incl...

Globalización, deporte y desarrollo local Globalización, deporte y desarrollo local Medellín 2009

(Colombia), aporta una interesante discusión sobre el tema de la globalización, el deporte y el d... more (Colombia), aporta una interesante discusión sobre el tema de la globalización, el deporte y el desarrollo humano, donde nos convoca a una reflexión acerca de si esta tendencia incrementa el desarrollo humano de las comunidades. El profesor chileno, doctor en Educación Física, Marcelo González, propone una problemática poco abordada en nuestros estudios del área, los procesos de la gestión en las instituciones educativas, cómo impacta el deporte globalizado en el desarrollo territorial.

Las (im)posibilidades de una historia audiovisual de la Educación Física argentina

Ágora para la Educación Física y el Deporte

Se propone desarrollar un relevamiento sobre documentos audiovisuales inéditos vinculados a la Ed... more Se propone desarrollar un relevamiento sobre documentos audiovisuales inéditos vinculados a la Educación Física argentina. Con el objetivo de establecer las posibilidades de abordar su historia mediante material fílmico, un primer acercamiento a acervos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires exhibe un contexto fragmentario en diversos planos: dispersión archivística, desordenada información sobre la procedencia y problemas de conservación. Para ello se construye una metodología a través de la disciplina archivística para estudiar material del “Centro de Documentación Histórica y Museo de la Educación Física y el Deporte”, una institución especializada con más de 200 películas en distintos formatos.

Memórias do Futebol: infâncias em jogo

In this book, football leaves the field to play with the word. It leaves the field to return as a... more In this book, football leaves the field to play with the word. It leaves the field to return as a game between remembering and forgetting in ten essays by researchers interested in this theme. The book takes memory as a raw material to consider our reflections on football, this game and sport that reaches different stages of life. Going beyond the contours of the playing field and breaking the boundaries between inside and outside, before and after, past and present, child and adult, the authors expose forgotten features in this cultural practice that, often, find no place in the productions about this theme.

Distancias. Hacia un régimen estético-político de la imagen-movimiento = Distances. Towards an Aesthetic and Political Image-Movement Regime

Espacio Tiempo y Forma. Serie VII, Historia del Arte

Se interpelan las tensiones en las distancias entre sentidos estéticos y discursos políticos a pa... more Se interpelan las tensiones en las distancias entre sentidos estéticos y discursos políticos a partir de analizar las revoluciones técnicas y estéticas que se produjeron en la cinematografía de la década de 1920. Para ello se analizan tres largometrajes: Metrópolis, de Fritz Lang (1927), Berlín. Sinfonía de una ciudad, de Walter Ruttmann (1927) y El hombre de la cámara, de Dziga Vértov (1929). En ellos la ciudad se presenta como escenario donde los cuerpos se mueven, narrado por un conjunto de imágenes cuyo montaje se proyecta como el compás armónico de un régimen estético-político de la imagen-movimiento. En el hiato entre educar con la mirada y educar la mirada se trasluce la distancia entre lo que Jacques Rancière denomina como la «estética de la política» y la «política de la estética». Lo cual, confrontándolo con Walter Benjamin, posibilita observar las distancias entre imágenes, entre técnicas, entre originalidades y reproducciones, entre la estética y la política.The aim is t...

Do caráter estético do esporte

Revista Brasileira de História da Educação

O presente trabalho trata da análise de um conjunto de textos do argentino Jorge Romero Brest, pu... more O presente trabalho trata da análise de um conjunto de textos do argentino Jorge Romero Brest, publicados na Revista de la Educación Física entre os anos 1928 e 1930. Os artigos em questão pautam o tema do caráter estético do esporte a partir do diálogo com diferentes áreas como a educação, filosofia, arte e a própria educação física. Mobilizando conhecimentos e a sua formação como professor desta disciplina, bem como de crítico de arte, os textos apresentam uma leitura singular do fenômeno esportivo ainda nas primeiras décadas do século XX, mostrando seu potencial de artefato estético, tanto no sentido da produção de emoção quanto de forma.

Pedagogia crítica e críticas à pedagogia na Educação Física: análises em congressos do Brasil e da Argentina (Pedagogía crítica y críticas a la pedagogía en Educación Física: análisis en congresos de Brasil y de Argentina)

Ágora para la Educación Física y el Deporte

Objetiva analisar as produções do conhecimento e os posicionamentos epistemológicos frente à crít... more Objetiva analisar as produções do conhecimento e os posicionamentos epistemológicos frente à crítica aos modelos pedagógicos da Educação Física no Brasil e na Argentina. Como campo empírico se elegeu dois grandes congressos específicos da disciplina de ambos os países: Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (CONBRACE) e Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (CEF&C). Foram selecionados para análise os trabalhos vinculados a “Epistemologia da Educação Física” dos dois últimos eventos de cada país (2017 e 2019). Como resultado observamos uma constante critica a modernidade como objetivo e ao mesmo tempo como motivo para estabelecer críticas a pedagogia da Educação Física. ***** El objetivo es analizar las producciones de conocimiento y los posicionamientos epistemológicos frente a la crítica a los modelos pedagógicos de la Educación Física en Brasil y en Argentina. Como campo empírico se eligieron dos grandes congresos específicos de la disciplina de ambos países: el C...

Del que es diu al que es fa (i viceversa). El llarg tram de la construcció del camp de la formació professional de l’educació física a Argentina

Aquesta tesi aborda la tematica de la formacio professional en el camp de l’educacio fisica argen... more Aquesta tesi aborda la tematica de la formacio professional en el camp de l’educacio fisica argentina. Per a aixo, es van indagar els processos historics que el van conformar, tot observant com emergeix a la fi del segle xix una materia escolar dins els curriculums del sistema educatiu, com des de principis del xx es constitueix el seu quefer en una practica i s’institucionalitza el seu ofici, i com de tot plegat en surten dues doctrines diferents que es disputen els sentits disciplinaris: el “Instituto Nacional Superior de Educacion Fisica” i la “Escuela de Gimnasia y Esgrima” de l’exercit argenti.Aixo implica que l’esforc epistemometodologic es va centrar a reflexionar sobre els processos historics i observar les argumentacions que funden les bases de la disciplina. Es a dir, la intencio va consistir en dur a terme una genealogia d’aquests processos que permetes comprendre les continuitats i ruptures a partir de les quals resulten els fonaments de l’educacio fisica argentina conte...

The aesthetic character of sport: notes on Jorge Romero Brest

Este artigo é publicado na modalidade Acesso Aberto sob a licença Creative Commons Atribuição 4.0... more

Distancias. Hacia un régimen estético-político de la imagen-movimiento = Distances. Towards an Aesthetic and Political Image-Movement Regime

Espacio, Tiempo y Forma. Serie VII, Historia del Arte, 2020

Se interpelan las tensiones en las distancias entre sentidos esteticos y discursos politicos a pa... more Se interpelan las tensiones en las distancias entre sentidos esteticos y discursos politicos a partir de analizar las revoluciones tecnicas y esteticas que se produjeron en la cinematografia de la decada de 1920. Para ello se analizan tres largometrajes: Metropolis, de Fritz Lang (1927), Berlin. Sinfonia de una ciudad, de Walter Ruttmann (1927) y El hombre de la camara, de Dziga Vertov (1929). En ellos la ciudad se presenta como escenario donde los cuerpos se mueven, narrado por un conjunto de imagenes cuyo montaje se proyecta como el compas armonico de un regimen estetico-politico de la imagen-movimiento. En el hiato entre educar con la mirada y educar la mirada se trasluce la distancia entre lo que Jacques Ranciere denomina como la «estetica de la politica» y la «politica de la estetica». Lo cual, confrontandolo con Walter Benjamin, posibilita observar las distancias entre imagenes, entre tecnicas, entre originalidades y reproducciones, entre la estetica y la politica. Abstract Th...

Democracias, estéticas, cuerpos y sensibilidades en los procesos educativos de la segunda mitad del siglo XX (Argentina)

El presente articulo, que se desprende del proyecto de investigacion “Procesos de democratizacion... more El presente articulo, que se desprende del proyecto de investigacion “Procesos de democratizacion en la formacion de los cuerpos y las sensibilidades en la educacion estetica de la Argentina de la segunda mitad del siglo XX” (UNLP), se propone comprender como se formaron las subjetividades en diversos procesos politicos argentinos, buscando entender las continuidades y rupturas de tales procesos confrontandolos con los que particularmente acontecieron dentro del ambito educativo en la segunda mitad del siglo XX. La intencion es construir los ejes conceptuales para interpretar los procesos de escolarizacion a traves de diferentes artefactos culturales educativos, con el objeto de fondo de dar cuenta de como se pretendieron formar los cuerpos y las sensibilidades en periodos de la historia argentina signados por la puesta en crisis del formato educacional tradicional, la ampliacion de medios y lenguajes de transmision cultural y las formas de crianza.

Cuerpo y Educacion Física: Perspectivas latinoamericanas para pensar la educación de los cuerpos

Cuerpo y Educacion Fisica : Perspectivas latinoamericanas para pensar la educacion de los cuerpos

La enseñanza de una técnica del cuerpo mezcla permanentemente el gesto y la palabra, el ejemplo y su explicación: Entrevista a David Le Breton

Educación Física y Ciencia, 2009

In the present interview, Le Breton David, PhD in Sociology of the University Paris VII and Profe... more In the present interview, Le Breton David, PhD in Sociology of the University Paris VII and Professor at the University 'Marc Bloch' in Strasbourg [France], engages in a dialogue with Eduardo Galak, to discuss the problems of the concept 'body' and the teaching of body techniques from the point of view of this author. Even more relevant is the analysis on how Physical Education understands 'games', 'gymnastics' and 'sports'. Through a counterpoint between the interviewer and interviewee about the potential of the concept 'habitus' for investigations about corporal practices, it is possible to observe the theoretical positioning of one of the main autors of the field. So, in this paper we can find not only a tour of the author's work but also deepen some 'blind spots' of his bibliography about body and corporal practices

Habitus y cuerpo en Pierre Bourdieu. ¿Historia, naturaleza, política, arqueología, genealogía?

En las conclusiones de la Tesis de Maestría en Educación Corporal (UNLP), titulada “El concepto c... more En las conclusiones de la Tesis de Maestría en Educación Corporal (UNLP), titulada “El concepto cuerpo en Pierre Bourdieu. Un análisis de sus usos, sus límites y sus potencialidades”, se planteaba la necesidad de profundizar en una línea teórica escasamente explorada en la sociología bourdieuana: entender al habitus como la “historia hecha cuerpo” – y más aún como la “historia hecha naturaleza”– remite a comprender en última instancia una naturalización de las prácticas que obvia las matrices y los matices políticos. Esto es, este trabajo es con Bourdieu, pretendiendo erigir al concepto cuerpo como uno de los conceptos fundamentales de su proyecto teórico; y contra Bourdieu, procurando esgrimir que decir que lo social es el encuentro de dos historias –la “historia hecha cosa” (el campo) y la “historia hecha cuerpo” (habitus)– reproduce una eternización y naturalización de las prácticas, deviniendo éstas en límite, y no expresa el sentido potencial ni de los conceptos de habitus y ca...

El Oficio Del Maestro De Gimnasia". Una Mirada De Las Prácticas Gimnásticas a Través De Los Simpson "The of Gym Teachers". A Look of the Gymnastic Practices Trough the Simpson Métier

Artículo recibido en septiembre de 2009-Artículo aceptado en diciembre de 2009 RESUMEN.

Prometeu, Epimeteu e Pandora: Corpo, Técnica e Tecnologia Em “Black Mirror”

Este ensaio tem como objetivo sustentar o pressuposto de que o seriado Black Mirror apresenta uma... more Este ensaio tem como objetivo sustentar o pressuposto de que o seriado Black Mirror apresenta uma perspectiva prometeica tragica frente as relacoes do corpo com a tecnica. Sustenta-se tal hipotese na medida em que na maioria de seus episodios o corpo manipulado pelas tecnicas opta, frente ao enredo tragico criado pela narrativa, retornar a uma condicao natural (precaria) ja superada pelo uso da tecnologia em voga no episodio. A serie se pauta numa narrativa na qual o homem prefere “recuar sua caminhada em direcao a deus” assumindo sua condicao de estar “atado as correntes de Zeus”. Alinhada a promessa prometeica sobre tecnica, Black Mirror mostra a tragedia da humanidade imersa na (com)fusao entre a natureza e a tecnica. Nesse sentido, a tematica do virtual e recorrentemente utilizada no seriado, e retomada como categoria para tencionar o objetivo do ensaio.

El día de la Educación Física en el noticiero cinematográfico “Sucesos Argentinos” durante el peronismo (1946-1955)

Este articulo indaga la serie de notas que se exhibieron en el noticiero cinematografico “Sucesos... more Este articulo indaga la serie de notas que se exhibieron en el noticiero cinematografico “Sucesos Argentinos” sobre la celebracion del dia de la Educacion Fisica durante la presidencia de Juan Domingo Peron (1946-1955), con el objeto de analizar los fotogramas proyectados, las palabras de los locutores y la musicalizacion de fondo. Estos eventos resultaron una marca del peronismo en lo que respecta a la educacion del cuerpo y del caracter, convocando a miles de personas para que participen, tanto activamente de las ejercitaciones como en las tribunas en calidad de espectadores. Incluso este evento tambien era denominado como “Fiesta estudiantil” o “de la Juventud”, lo cual significa no solo la asociacion del cuerpo pretendido con la fortaleza y vigorosidad, sino tambien mantener cierta idea de inmadurez de las masas, que precisan de lideres que, representados por imagenes paternales y maternales, los guien en su correcto desarrollo. Este posicionamiento politico y registro estetico ...

Por uma epistemologia da educação dos corpos e da educação física

EDUFRN, 2020

O Volume 3 – Por uma epistemologia da educação dos corpos e da Educação Física – que compõe a col... more O Volume 3 – Por uma epistemologia da educação dos corpos e da Educação Física – que compõe a coleção Ciências do Esporte, Educação Física e produção do conhecimento em 40 anos de CBCE, pretende desenvolver uma cartografia de uma comunidade intelectual que vem se formando há mais de quatro décadas, apresentando posicionamentos epistemológicos da Educação Física e da educação do corpo. Efeito das discussões que vem se produzindo no GTT Epistemologia, os textos de este livro fazem um investimento teórico para interpelar discursos historicamente incorporados na disciplina através da indagação dos sentidos sobre a ciência, as pedagogias dos corpos, as experiências, as subjetividades, a ética, a política e a estética. A proposta de fundo é poder articular posicionamentos epistêmicos sem desempoderar as suas especificidades, procurando que a circulação das ideias aqui reunidas possa prolematizar as nossas contingentes realidades sociais e, com isso, aprofundar nos saberes do campo científico-acadêmico da educação dos corpos, da educação física e das ciências do esporte.
Este livro contém nove capítulos escritos por autores provenientes do Brasil, da Argentina e do Uruguai. Preocupados pelas relações entre epistemologia e pedagogia, nas questões éticas, estéticas e políticas das práticas corporais, no caráter internacional desses debates e na construção epistemológica do corpo como objeto de pesquisa, escrevem Paulo Fensterseifer, Sidinei Pithan da Silva, Fernando González, Iraquitan de Oliveira Caminha, Terezinha Petrucia da Nóbrega, Santiago Pich, Filipe Ferreira Ghidetti, Jaison Bassani, Ricardo Crisorio, Emiliano Gambarotta, Cecilia Seré Quintero, Márcia Chaves-Gamboa, Silvio Sánchez Gamboa, Ricardo Rezer, Edison de Jesus Manoel, Felipe Quintão de Almeida e Eduardo Galak.

Estudios sociales sobre el cuerpo: prácticas, saberes y discursos en perspectiva

ESEditora, 2011

En el libro que aquí presentamos esperamos compartir un camino de prolíferas discusiones desde mú... more En el libro que aquí presentamos esperamos compartir un camino de prolíferas discusiones desde múltiples perspectivas, referidas a estudios sobre cuerpos y prácticas corporales.
El conjunto de textos que lo componen exhiben algunas de las discusiones desarrolladas en la mesa de ponencias Modos del cuerpo: prácticas, saberes, discursos.
Dicho espacio tenía como objetivos explícitos reflexionar sobre “el concepto ‘cuerpo’ como eje articulador de diversos problemas. El cuerpo, en tanto objeto de estudio construido, permite trabajar interdisciplinariamente.” En este sentido, se fue conformando un ámbito de discusión e intercambio con enfoques desde múltiples miradas: sociología, arte, política, deporte, historia, filosofía, educación, entre otras.
Es en esta dirección que buscamos que la compilación resumida a continuación plasme dicha diversidad. Además, esperamos sea un modo de profundizar los debates que se dieron al momento de la primera redacción de las ponencias, en su lectura durante las Jornadas ─nutridas del comentario de los coordinadores, comentaristas y asistentes─, y con las modificaciones finales para su publicación.

Sentidos y prácticas sobre la educación y los usos del cuerpo: intercambios académicos entre Argentina, Brasil, Colombia y Uruguay

FaHCE Ediciones-EDUFES, 2019

Esta obra reúne escritos que tematizam os usos e as significações sociais sobre o corpo desde per... more Esta obra reúne escritos que tematizam os usos e as significações sociais sobre o corpo desde perspectivas atuais a históricas na Argentina, no Brasil, na Colômbia e no Uruguai. Nesse sentido, são efeito de pesquisas acadêmicas que interpelam práticas corporais em frente aos discursos de políticas governamentais, apropriações dos espaços públicos, preocupações pedagógicas gerais e problemáticas particulares da Educação Física. Mesmo com a dispersão temática, existe um fio teórico entre as produções aqui compiladas, que é a tensão entre a crítica de uma homogeneidade nas subjetividades modernas que condiciona as práticas dos corpos e as ações de resistência e de emancipação que geram uma potência limitada desses. É a partir desse argumento central que estruturamos o livro em três grandes eixos.

Le pieghe del corpo

Mimesis Edizioni , 2019

LE PIEGHE DEL CORPO Domandarsi "cosa può un corpo?" ci pone di fronte a una doppia sfida: da una... more LE PIEGHE DEL CORPO Domandarsi "cosa può un corpo?" ci pone di fronte a una doppia sfida: da una parte ci costrin-ge a riconoscere i limiti di quelle risposte che catturano ogni riflessione in definizioni astratte, dall'altra invita ad aprirci verso l'incertezza, la possibilità di interpellare ciò che del corpo è soggettivo e oggettivo, ciò che è politico, ma anche etico ed estetico. Con l'intento di intrecciare saperi e pratiche, questo libro mette a confronto alcuni regimi moderni di pensiero con i sensi e i significati associati alla corporeità, sviscerandone le interpretazioni sul piano sociale e po-litico. L'universalizzazione dei significati attribuiti al corpo viene messa in discussione tramite l'esplorazione degli spazi e dei luoghi della corporeità, con le loro peculiarità e prassi, indagan-do il sociale nel corpo e il corpo nel sociale. Guardare alle contingenze del corpo, alle pieghe, attraverso i processi che lo plasmano, ci mostra la possibilità di un nuovo potere istituente, emancipatore e resistente. Antonio Donato, PhD Student in Scienze pedagogiche, dell'educazione e della formazione presso il Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata (FISPPA) dell'Università degli Studi di Padova, svolge uno studio relativo ai processi di soggettivazione correlati alle pratiche del corpo. È socio fondatore dell'Associazione Leib.

A CURA DI ANTONIO DONATO, LEONARDO TONELLI, EDUARDO GALAK

Mimesis Edizioni Filosofie
www.mimesisedizioni.it

Educar los cuerpos al servicio de la política. Cultura física, higienismo, raza y eugenesia en Argentina y Brasil

Está claro que no es posible pensar lo corporal sin referir a las políticas que lo atraviesan. Ba... more Está claro que no es posible pensar lo corporal sin referir a las políticas que lo atraviesan. Bajo esta premisa se esconde una multiplicidad de dimensiones de diverso orden, interpeladas por la certeza de que los discursos dominantes sobre los cuerpos son un síntoma de los modos modernos de gobernar las poblaciones. De allí que este libro aborde una de sus principales aristas, que recorrió, por momentos de manera explícita, por otros subterráneamente, la historia del siglo XX: la fórmula que indica que el fortalecimiento de los músculos supone el perfeccionamiento de la raza y el progreso de la patria.
Esta idea se hizo carne, con sus particularidades y recurrencias, en la Argentina y Brasil de las décadas de 1920 y 1930, a través de los discursos que la prensa pedagógica y los dispositivos oficiales refirieron a la educación de los cuerpos, los cuales estaban mediados por retóricas legitimadoras cientificistas amparadas en los sentidos higiénicos y eugenésicos en boga, que tomaron la cultura física (Educación Física, deportes, gimnasias, juegos y colonias de vacaciones) como objeto de las políticas públicas.

Cuerpo, educación, política: tensiones epistémicas, históricas y prácticas.

by Emiliano Gambarotta and Eduardo Galak

Los textos aquí reunidos tienen la intención de desarrollar algunos de los conceptos fundamentale... more Los textos aquí reunidos tienen la intención de desarrollar algunos de los conceptos fundamentales utilizados en los estudios sociales sobre el cuerpo, pretendiendo avanzar en la sistematización de las principales problemáticas teóricas que los interpelan. Ello a partir de tres ejes considerados centrales, y sobre cuya base se articula este libro: primero, la pregunta epistemológica acerca de conceptos clave que atraviesan a los estudios sociales sobre el cuerpo; segundo, la interrogación que pone en foco las particularidades históricas de la educación de los cuerpos y, finalmente, el abordaje teórico de las lógicas prácticas que operan en los deportes, los juegos y la danza. Todo ello transversalmente perforado por la más básica de las preguntas que hacen los autores: la relación entre el cuerpo y lo político.

Compilación editada por Biblos. Índice:

- Introducción

PRIMERA PARTE: TENSIONES EPISTEMOLÓGICAS: LA CONQUISTA DEL PROBLEMA

- Actividad(es) física(s) versus prácticas corporales, por Ricardo Crisorio

- El cuerpo como problema epistemológico. En torno a los usos del cuerpo, por Emiliano Gambarotta

- Cuerpo, lenguaje y (bio)política. Apuntes sobre los giros del cuerpo y su educación en la alta modernidad, por Santiago Pich, Sidinei Pithan Da Silva y Paulo Fensterseifer

SEGUNDA PARTE: TENSIONES HISTÓRICO-GENEALÓGICAS EN LA EDUCACIÓN DE LOS CUERPOS

- Políticas educativas en el territorio bonaerense: procesos de territorialización y despliegue de la escolarización en la segunda mitad del siglo XX, por Myriam Southwell

- Una historia en fragmentos: los orígenes de la institucionalización de la “educación de los cuerpos bonaerenses” (1910-1940), por Eduardo Galak

TERCERA PARTE: TENSIONES DE LAS PRÁCTICAS CORPORALES: DEPORTES, JUEGOS, DANZAS

- Juegos y deportes: desafíos para la Educación Física, Alexandre Fernandez Vaz

- Juegos, interacción y sociabilidad. Vida cotidiana y representaciones sociales en y a través del juego, por Carolina Duek y Noelia Enriz

- Una mirada sobre la agencia a partir de la disputa entre técnica y expresión en las danzas escénicas, por Ana Sabrina Mora

LUZ, CÁMARA… EDUCACIÓN DEL CUERPO Y DEL CARÁCTER EN LOS NOTICIEROS CINEMATOGRÁFICOS DE MAX GLÜCKSMANN EN LA DÉCADA DE 1910

El presente trabajo se propone observar dos registros cinematográficos documentales producidos po... more El presente trabajo se propone observar dos registros cinematográficos documentales producidos por Max Glücksmann en 1912 y 1913, los cuales muestran un grupo de cadetes del ejército entrenándose y otro de escolares realizando actividades físicas. El objetivo principal consiste en analizar los discursos estéticos y políticos que se desprenden de estos registros, utilizando recursos teóricos del campo de los estudios sobre cine, filosóficos e históricos de la educación del cuerpo en Argentina.

PALABRAS CLAVE: Educación del cuerpo – Cine Documental – Simetría

Formando una “Escuela de Campeones”. Deporte, moralidad, pedagogía y estética Peronista

by Educar em Revista and Eduardo Galak

Educar em Revista, 2019

“Escuela de Campeones”, film argentino dirigido por Ralph Pappier y estrenado a finales de 1950, ... more “Escuela de Campeones”, film argentino dirigido por Ralph Pappier y estrenado a finales de 1950, basa su argumento en el relato de un hecho histórico: las dificultades por las que atravesaron quienes quisieron incorporar los deportes como contenidos pedagógicos. Enfocada en la vida del escocés Alejandro Watson Hutton, la película muestra las vicisitudes de este docente desde su arribo a la ciudad porteña en 1885, en su intento por enseñar en el elitista y conservador colegio Buenos Aires English High School, a través de renovados y modernos métodos pedagógicos. En este trabajo abordamos “Escuela de Campeones” desde tres ejes: a) la educación que propone, que combina una mirada de la escolaridad que recoge cierta renovación de la pedagogía, con una tarea educativa “moderna” que trasciende los muros de las escuelas, b) la postulación de los deportes como recursos pedagógicos para transmitir sentidos morales, cívicos y sociales, y c) la puesta en imagen de una estética peronista, que incluye desde recursos cinematográficos hasta particulares lecturas del presente y del pasado. En síntesis, “Escuela de Campeones” constituye una obra de difusión masiva en la que es posible leer discursos sobre lo educativo que resultaron dominantes durante la década peronista entre 1946 y 1955, así como una particular mirada de lo ocurrido con los sentidos de la escolarización en la Argentina desde fi n de siglo XIX.

Luz, cámara... Educación del cuerpo y del carácter en el cine documental informativo de Max Glücksmann (1913-1915)

by Educar em Revista and Eduardo Galak

Educar em Revista, 2021

Se propone observar dos registros cinematográficos documentales producidos por Max Glücksmann en ... more Se propone observar dos registros cinematográficos documentales producidos por Max Glücksmann en 1913 y 1915, los cuales muestran un grupo de cadetes del ejército entrenándose y otro de escolares realizando actividades físicas. El objetivo principal consiste en analizar los discursos estéticos y políticos que se desprenden de estos registros, utilizando recursos teóricos del campo de los estudios sobre cine, filosóficos e históricos de la educación del cuerpo y de las sensibilidades en Argentina. La intención es comprender las técnicas puestas en juego, cinematográficas y corporales, a partir de entender que desde los orígenes del cine y de la Educación Física existe una matriz común que articula imágenes simétricamente en movimiento que exhiben cuerpos simétricamente en movimiento.