Die Bedeutung der Medien im Alltag hat in den letzten Jahren durch den immensen technologischen Wandel zugenommen. Medien sind heute elementarer Bestandteil des Alltags und dies gilt in besonderem Maße für den Kinderalltag. Gleichzeitig ist es durch die enorme Ausdifferenzierung des Medienangebots für Eltern und pädagogische Kräfte kaum mehr möglich, einen Überblick über den Medienkonsum der Kinder zu behalten. Das Institut für angewandte Kindermedienforschung (IfaK) fungiert als Kompetenzzentrum in Anbetracht dieser Herausforderungen. Die enge Zusammenarbeit mit Bibliotheken eröffnete vielfältige Optionen, medienpädagogische Arbeit zu initiieren und zu unterstützen. Im Rahmen des Forschungsschwerpunkts „KinderMedienWelten“ bereitet das IfaK die Geschichte der Kindermedien auf. Die Schwerpunkte der Arbeit werden in diesem Beitrag vorgestellt.
The importance of media in everyday life increases in the last few years in consequence of the technological change. Media are a basic part of everyday life, and especially for children. At the same time, the differentiation of the range of media products makes it impossible for parents and educators to overlook the use of media of the children. The Institute for applied Children Media Research is a competence centre which meets these challenges. The strong co-operation with libraries opens multifarious opportunities to initiate and support media pedagogical work. In the framework of the main research “Children Media World” the institute works on the history of children media. The main focuses of this work will be introduced in this article.
L’importance des médias dans la vie quotidienne a augmentée ces dernières années à cause des immenses changements technologiques. Les médias font aujourd’hui une partie intégrante de la vie quotidienne et cela est particulièrement vrai pour les enfants. En même temps, il est pratiquement impossible pour les parents et le personnel éducatif de garder une vue globale sur la consommation médiatique des enfants à cause de l’énorme différenciation des médias. L’Institut für angewandte Kindermedienforschung (IfaK) est devenu un centre d’excellence qui fait face à ces défis. L’étroite collaboration avec des bibliothèques a ouvert de nombreuses options pour initier et soutenir des travaux dans le domaine de la pédagogie des médias. Dans le cadre du projet de recherche „KinderMedienWelten“ («les mondes médiatiques des enfants») l’IfaK trace l’histoire des médias pour enfants. L’article présente les sujets clés du projet.
Über die Autoren
Professor für Medienwissenschaft an der Fakultät „Information und Kommunikation“ der Hochschule der Medien (HdM) Stuttgart. Er leitet das Institut für angewandte Kindermedienforschung (IfaK) der HdM. Bis August 2006 war er wissenschaftlicher Mitarbeiter beim Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) in Bonn und Medienbeauftragter des Instituts. Arbeitsschwerpunkte sind u. a. Medienentwicklung und Medienpädagogik, Lehren und Lernen mit Neuen Medien, Kulturelle Bildung und Innovationsforschung. Lehraufträge: u. a. an der Universität Marburg, der Universität Magdeburg, der Universität Bonn und der Hochschule für Philosophie München. Er ist bzw. war Mitglied in den Jurys des Auditorix Hörbuchsiegels, des Medienpreises Leopold und des Deutschen Kinderhörspielpreises.
Professor für Medien- und Kommunikationsmanagement an der Hochschule der Medien Stuttgart (HdM) im Ruhestand. Zahlreiche Publikation zu Themen des Bibliothekswesens, der Kultur- und Mediengeschichte.
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