Resumen de El Pensamiento Científico: RESÚMENES UNIVERSITARIOS
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Hemos resumido lo esencial de los siguientes temas de "El pensamiento científico", de Estela Santilli y otros: características del conocimiento científico, lógica y lenguaje, sistemas deductivos y conceptos y funciones de las hipótesis.
MAURICIO ENRIQUE FAU
Mauricio Enrique Fau nació en Buenos Aires en 1965. Se recibió de Licenciado en Ciencia Política en la Universidad de Buenos Aires. Cursó también Derecho en la UBA y Periodismo en la Universidad de Morón. Realizó estudios en FLACSO Argentina. Docente de la UBA y AUTOR DE MÁS DE 3.000 RESÚMENES de Psicología, Sociología, Ciencia Política, Antropología, Derecho, Historia, Epistemología, Lógica, Filosofía, Economía, Semiología, Educación y demás disciplinas de las Ciencias Sociales. Desde 2005 dirige La Bisagra Editorial, especializada en técnicas de estudio y materiales que facilitan la transición desde la escuela secundaria a la universidad. Por intermedio de La Bisagra publicó 38 libros. Participa en diversas ferias del libro, entre ellas la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires y la FIL Guadalajara.
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Resumen de El Pensamiento Científico - MAURICIO ENRIQUE FAU
Resumen de El Pensamiento Científico
RESÚMENES UNIVERSITARIOS
MAURICIO ENRIQUE FAU
Published by LIBROS Y RESÚMENES DE MAURICIO E. FAU, 2021.
While every precaution has been taken in the preparation of this book, the publisher assumes no responsibility for errors or omissions, or for damages resulting from the use of the information contained herein.
RESUMEN DE EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
First edition. May 20, 2021.
Copyright © 2021 MAURICIO ENRIQUE FAU.
ISBN: 979-8201385057
Written by MAURICIO ENRIQUE FAU.
Tabla de Contenido
Title Page
Copyright Page
Santilli, Estela, Gavarotto, Carlos, González, Claudio y Tagliabue, Rosana | EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO | CAPÍTULO 1 Las características del conocimiento científico | 1. Por qué hablar del conocimiento científico
¿Qué es la ciencia?
2. Clasificación del conocimiento
3. Ciencia, tecnología y filosofía
4. Las características salientes de la ciencia (Comentarios al texto: Ziman, J, Conocimiento público, capítulo 1)
CAPÍTULO 2 LENGUAJE Y SEMIÓTICA
capítulo 3 Lógica y lenguaje | Lógica y lenguaje
Lógica y conocimiento
¿De qué se trata la lógica?
La lógica como instrumento
Sistema sintáctico
I. Vocabulario Lógico
Reglas sintácticas
Reglas de transformación (de la lógica proposicional)
II. Proposición y forma proposicional. Tablas de verdad | Proposición o enunciado y variable proposicional (forma de enunciado)
Técnicas para traducir proposiciones o formas proposicionales
Tablas de verdad
y / pero / aunque / sin embargo / no obstante
No | No es cierto | No se da el caso de que | Nunca
o | y/o | a menos que
o | o bien... o bien...
Si........entonces........... | Cuando...........,............ | Siempre que.........,........... | ............es condición suficiente para..............
Antecedente= p consecuente= q | Se simboliza: p > q
f) bicondicional: el signo =
. | ..........si y sólo si......... | ........cuando y sólo cuando............ | .....es condición suficiente y necesaria............
Uso de signos auxiliares
III. Deducibilidad. Premisas y conclusión
1° premisa
2° premisa
Formas de razonamiento y casos de sustitución
Formas de razonamiento: validez e invalidez
Validez y valores de V
FORMAS DE RAZONAMIENTO INVÁLIDAS
FORMAS DE RAZONAMIENTO VÁLIDAS
Método del condicional asociado
IV. Algunas leyes de la lógica proposicional
CAPÍTULO 4 SISTEMAS DEDUCTIVOS
La axiomática moderna
capítulo 5 Conceptos y funciones de las hipótesis
Hechos relevantes
Qué caracteriza a las hipótesis
Qué es la condición de contrastabilidad
Características lógicas de las hipótesis
Esquema implicador de la hipótesis
Que pasa si la implicación es un enunciado falso
Otros aspectos del estudio de las hipótesis científicas
La objetividad del conocimiento científico
Funciones de las hipótesis científicas
El razonamiento en la contrastación de hipótesis | Los razonamientos no deductivos
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Also By MAURICIO ENRIQUE FAU
About the Author
About the Publisher
Santilli, Estela, Gavarotto, Carlos, González, Claudio y Tagliabue, Rosana
EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
CAPÍTULO 1 Las características del conocimiento científico
1. Por qué hablar del conocimiento científico
Existe la ciencia y hay algo peculiar que llamamos el conocimiento científico.
El propósito de este estudio es proporcionar una visión más amplia y general de la ciencia que trate de abarcar aspectos comunes a los distintos conceptos postulados hasta ahora, en la historia de la ciencia.
Se trata de una reflexión sobre ella y el conocimiento científico mostrando algunas de sus características para profundidad del planteo de una pregunta ¿en qué consiste el conocimiento científico?, y explorar si sus rasgos generales son aplicables a las distintas disciplinas.
También estarán presentes los elementos históricos como uno de los aspectos del conocimiento científico y en el planteo de los mismos tendrán que constar los procesos del desarrollo de la ciencia.
Un presupuesto inicial para ocuparse de la ciencia es admitir la importancia de la misma en el mundo contemporáneo.
El lenguaje de la ciencia se ha filtrado en nuestro lenguaje cotidiano, en los medios de comunicación, en la literatura, el arte, la industria, etc.
¿Qué es la ciencia?
Esta pregunta nos llevará a rearmar, basados en ciertas lecturas y ejemplos, el modo en que procedieron los científicos para resolver problemas de investigación y como lo han abordado algunos filósofos, científicos, administradores, políticos y ensayistas.
La ciencia se trata de un sistema compuesto de elementos demasiado complejos y diversos para pretender una visión abarcadora y precisa de ella. Podemos decir que es un fenómeno típicamente humano, y los aspectos que deseamos explorar de ella se relacionan con nuestros modos, sensibles e intelectuales de acceder al conocimiento, de manipular objetos, experimentar, medir y comunicar por medio del lenguaje común, técnico y matemático. No existe una sola perspectiva para comprender la ciencia.
Desde una perspectiva, la ciencia puede ser considerada como una actividad social llevada a cabo por personas y grupos de personas entrenadas