Informe de Evaluación Epps

Universidad de Talca Facultad de Psicologa Psicologa de la Personalidad I/Procedimental
INFORME DE EVALUACIN Cuestionario de Preferencias Personales de Edwards (EPPS)
NOMBRE Ktitza Fabijanovic DOCENTE Nadia Ramos
Talca, 17 de enero de 2012
I.
IDENTIFICACIN
Nombre: Sexo: Edad: Fecha de nacimiento: Estado civil: Hijos: Fecha de la evaluacin: Fecha de emisin de informe: Nombre del evaluador:
Dora Femenino 27 aos 15 de noviembre de 1984 Soltera Sin hijos 18 de agosto de 2011 17 de enero de 2012 Ktitza Fabijanovic
II.
MOTIVO DE CONSULTA
La paciente comenta que decidi asistir a evaluacin porque desea conocerse mejor a causa de sus estudios actuales de Psicologa.
III.
OBSERVACIN CLNICA Y CONDUCTA ANTE LA EVALUACIN
La paciente presenta un cuidado personal adecuado. Se presenta vestida de forma casual, con jeans y un sweater, y su contextura es de tipo media. No existen datos que describan su conducta durante la evaluacin.
IV.
ANTECEDENTES GENERALES
La paciente tiene 27 aos, actualmente se encuentra estudiando Psicologa en la Universidad. Es la hija menor de sus padres, ambos tienen hijos de sus matrimonios
anteriores (4 hijos su padre, una hija su madre). La paciente mantiene comunicacin con su hermana, no as con sus hermanos de parte paterna. Sus padres no estn casados, si bien viven juntos, y en la actualidad ella es la nica hija que vive con ellos. Considera que este hecho la ha favorecido por encima de sus hermanos, pues sus padres le han entregado todo lo material que ella ha necesitado, no obstante, esto tambin signific una dificultad durante el curso de su enseanza media, pues fueron muy restrictivos con sus amistades y permisos, siendo hasta el da de hoy sobreprotectores con ella. La paciente termin con su pololo hace 5 meses, con quien estuvo en una relacin durante 3 aos y de quien declara haberse enamorado. Hasta hoy mantienen una buena relacin, y la paciente declara que a veces an confunde los sentimientos hacia l. En la actualidad no tiene pololo. Comenta que hace 2 aos le detectaron cncer de mamas a su madre, lo cual ha generado en ella una nueva forma de ver la vida.
V.
RESULTADOS DEL TEST
En general, la paciente obtuvo resultados promedio en el test, lo que manifiesta que es una persona ordenada, cooperadora y presta a ayudar a otros, adems de estar capacitada para pedir y recibir ayuda cuando as lo requiere. Asimismo, se muestra como una persona emptica, con capacidad de proteger al resto y establecer relaciones normales con el sexo opuesto. Emocionalmente, la paciente posee tendencia normal a la independencia, as como autoconfianza promedio, caracterstica de una persona tranquila y sumisa. Posee alta tendencia a la flexibilidad, lo que la hace una persona abierta a los cambios, no obstante, se presenta como inconstante, por lo cual es probable que no termine los proyectos que comienza, siendo algo distrada. Esta inconstancia se relaciona con la baja
tendencia que presenta a alcanzar metas en su vida y la tendencia a dejarse vencer por sus figuras autoritarias sin oponer resistencia.
VI.
CONCLUSIN Y SUGERENCIA
En base a los resultados obtenidos por la evaluada en el test es posible concluir que la paciente presenta dificultades en la adquisicin y mantencin de logros, lo cual puede interferir en sus deseos de superacin y persistencia de metas en el corto plazo. La relacin sobreprotectora que sus padres han desarrollado en torno a ella puede estar interfiriendo en la toma de riesgos de la paciente, ya sea porque ellos interfieren o porque ella no ha desarrollado la necesidad de competitividad. Se sugiere, por tanto, que la evaluada sea ms consistente al momento de plantearse metas en su vida, ser consistente con ellas y finalizar las tareas que comienza. Del mismo modo, la evaluada presenta tendencias a distraerse de sus acciones y no mantener el esfuerzo en la misma sostenido en el tiempo, por lo cual se le puede dificultar hacer trabajos en grupo; sin embargo, las actividades personales le acomodan. Esto puede deberse al control que sus padres han ejercido sobre sus amistades en su perodo adolescente, dificultando la socializacin con los pares con motivos acadmicos, por lo cual se sugiere mayor socializacin de sus metas en pos de lograr relacionarse con los otros tanto personal como acadmicamente. La paciente, asimismo, presenta ausencia de tendencia a imponerse por sobre opiniones adversas, dejndose llevar por ideas que no son las suyas; esta pasividad puede relacionarse con el control que sus padres han ejercido sobre ella y siguen ejerciendo, por lo cual se recomienda buscar formas de desarrollar su expresin de ideas hacia los otros.
ANEXOS
Tabla de resultados de Test Variable Logro Deferencia Orden Exhibicionismo Autonoma Afiliacin Intracepcin Ser Protegido Dominio Degradacin Proteger Cambio Persistencia Heterosexualidad Agresin Consistencia Bruto 6 15 13 10 13 21 23 19 7 14 20 23 7 16 2 15 Percentil 31 56 54 52 49 59 64 58 42 49 54 62 40 56 23 68 Interpretacin Bajo Promedio Promedio Promedio Promedio Promedio Alto Promedio Promedio Promedio Promedio Alto Bajo Promedio Muy Bajo Alto
Lo De Or Ex Au Af Ic Sp Do Dg Pr Ca Pe Hs Ag Co
La consistencia es de 15, lo que proporciona un percentil de 68, con lo cual se manifiesta que la evaluada fue consistente en sus respuestas.
Logro - Regln-A : 16, 21 y 71
- Columna-B : 79, 152 y 154 - Suma - Percentil : 3+3= 6 : 31
Deferencia - Regln-A : 2, 17, 22, 42, 47, 62, 67 y 72
- Columna-B : 6, 10, 83, 84, 85, 158 y 160 - Suma : 8+7=15
- Percentil
: 56
Orden - Regln-A : 3, 8, 18, 43, 63 y 73
- Columna-B : 11, 12, 14, 89, 163, 164 y 165 - Suma - Percentil : 6+7= 13 : 54
Exhibicionismo - Regln-A : 4, 9, 39, 69 y 74
- Columna-B : 20, 93, 94, 168 y 169 - Suma - Percentil : 5+5= 10 : 52
Autonoma - Regln-A : 5, 15, 30, 45, 50, 60, 65 y 75
Afiliacin - Regln-A : 76, 81, 86, 91, 96, 111, 116, 121, 136, 141 y 146
- Columna-B : 26, 27, 28, 29, 104, 105, 177, 178, 179 y 180 - Suma Percentil : 11+10= 21 : 59
Intracepcin
- Regln-A
: 77, 82, 87, 92, 97, 102, 112, 117, 122, 127, 137 y 147
- Columna-B : 31, 33, 34, 35, 106, 108, 109, 183, 184 y 185 - Suma - Percentil : 12+11= 23 : 64
Ser Protegido - Regln-A : 78, 88, 98, 103, 118, 123, 138, 143 y 148
- Columna-B : 36, 37, 40, 114, 115, 186, 188, 189 y 190 - Suma - Percentil : 19 : 58
Dominio - Regln-A : 99, 124 y 149
- Columna-B : 41, 44, 193 y 195 - Suma - Percentil : 3+4= 7 : 42
Degradacin - Regln-A : 80, 90, 95, 110, 120, 130, 135 y 150
- Columna-B : 46, 48, 49, 196, 198 y 200 - Suma - Percentil : 8+6= 14 : 49
Proteger - Regln-A : 151, 156, 161, 166, 171, 176, 181, 191, 211 y 221
- Columna-B : 51, 52, 53, 54, 55, 126, 128, 129, 202, 203 y 205 - Suma : 10+11= 21
- Percentil
: 56
Cambio - Regln-A: 157, 162, 167, 172, 182, 187, 192, 197, 212, 217 y 222
- Columna-B : 56, 57, 58, 59, 131, 132, 133, 134, 206, 208, 209 y 210 - Suma - Percentil : 11+12= 23 : 62
Persistencia - Regln-A : 153 y 223
Heterosexualidad - Regln-A : 159, 174, 194, 199, 204, 214 y 224
- Columna-B : 66, 68, 70, 142, 143, 145, 216, 218 y 220 - Suma - Percentil : 7+9 = 16 : 56
Agresin: - Regln-A : 155 y 170
- Columna-B : no hay - Suma - Percentil : 2+0 = 2 : 23

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Talca, 17 de enero de 2012

OBSERVACIN CLNICA Y CONDUCTA ANTE LA EVALUACIN

RESULTADOS DEL TEST

Logro - Regln-A : 16, 21 y 71

- Columna-B : 79, 152 y 154 - Suma - Percentil : 3+3= 6 : 31

Deferencia - Regln-A : 2, 17, 22, 42, 47, 62, 67 y 72

- Columna-B : 6, 10, 83, 84, 85, 158 y 160 - Suma : 8+7=15

Orden - Regln-A : 3, 8, 18, 43, 63 y 73

Exhibicionismo - Regln-A : 4, 9, 39, 69 y 74

- Columna-B : 20, 93, 94, 168 y 169 - Suma - Percentil : 5+5= 10 : 52

Autonoma - Regln-A : 5, 15, 30, 45, 50, 60, 65 y 75

- Columna-B : 23, 24, 100, 173 y 175 - Suma - Percentil : 8+5= 13 : 49

Dominio - Regln-A : 99, 124 y 149

- Columna-B : 41, 44, 193 y 195 - Suma - Percentil : 3+4= 7 : 42

Persistencia - Regln-A : 153 y 223

- Columna-B : 61, 64, 139, 140 y 215 - Suma - Percentil : 2+5= 7 : 40

Heterosexualidad - Regln-A : 159, 174, 194, 199, 204, 214 y 224

Agresin: - Regln-A : 155 y 170

- Columna-B : no hay - Suma - Percentil : 2+0 = 2 : 23

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