Expresadas en forma de

potencias
5
5 5 = 25
5 5 5 = 125
5 5 5 5 = 625
GUIA DE MATEMATICA: POTENCIAS
NOMBRE:___________________________________________FECHA:_______________
ITEM 1: Concepto de Potencia, lee y resuelve:
a) Pedro quiere saber en forma rpida cuntos tarros de
mermelada hay en los 5 montones de 5 cajas de tarros de
mermelada. En cada caja hay 5 filas con 5 tarros en cada
fila.
b) En una pastelera hay 3 mostradores con 3 bandejas en cada uno. En cada bandeja hay 3
platos y en cada plato hay 3 pasteles con 3 guindas cada uno.
producto potencia resultado
Cuntas bandejas hay en total?
Cuntos platos hay en total?
Cuntos pasteles hay en total?
Cuntas guindas hay en total?
c) Martn es el delegado de curso y est organizando una salida a un hogar de ancianos. Como es
un poco despistado se acord a ltima hora de avisarle a su curso. Su mam le propone que
haga una cadena de llamadas telefnicas, es decir, que l llame a dos compaeros y estos a su
vez a otros dos compaeros cada uno, y as sucesivamente. Martn organiz la cadena de
manera tal, que no se repitieran los llamados a compaeros.
Cuntos alumnos del curso reciben la llamada en la
primera etapa de la cadena?
Cuntos alumnos reciben el llamado telefnico en la 2
etapa de llamadas?
Cuntos alumnos estn informados sobre la salida al
hogar de ancianos hasta la 2 etapa de llamados?
d) Escribe el valor correspondiente a cada potencia.
1) 3
4
= 2) (3)
6
= 3) 2
2
=
4) ( 2)
5
= 5) ( 2)
2
= 6) (0,1)
2
=
7)
,
_

2
4
3
8)

,
_

2
6
1
9)

,
_

3
4
5
10)

,
_

3
3
2
11)

,
_

3
7
3
12)

,
_

3
7
3
En cada fila
En cada fila
En cada
caja
En cada
caja
En cada montn
En cada montn
En 5 montones
En 5 montones
En cada fila
En cada fila
En cada
caja
En cada
caja
En cada montn
En cada montn
En 5 montones
En 5 montones
ITEM 2: Encuentra el valor de las siguientes Potencias y luego responde:
1) 3
1
= 2) (-4)
3
= 3)
2
5
1

,
_

=
4) (-1)
1
= 5)
2
2
1

,
_

= 6) (-0,6)
4
=
7) (+0,2)
4
= 8) 3
5
= 9) (-7)
3
=
10) (-2)
4
= 11) (-3)
3
= 12) 1,8
2
=
Cmo son los exponentes en cada una de las potencias? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
De qu signos son los nmeros de las bases? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
De qu signos son los resultados de cada una de las potencias? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qu regularidad puedes
observar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ITEM 3: Propiedades de las Potencias
1) Multiplicacin de Potencias de Igual base.
a) Escribe en forma de una sola potencia y luego calcula su valor:
1) 2
3
2
5
= 2) (-3)
2
(-3)
4
=
3) (-5)
1
(-5)
3
= 4)
2 3
2
1
2
1

,
_

,
_

=
5) (-0,3)
3
(-0,3)
2
= 6) (-1)
2
(-1)
5
(-1)
3
=
7) (-2)
3
(-2)
2
(-2)
4
= 8) (0,2) (0,2) (0,2)
3
=
9)
2 2
3
1
3
1

,
_

,
_

= 10) (+4)
2
(+4) (+4)
3
=
b) Resuelve
a) 2
3
2
4
= 2 = b) (3x)
1
(3x)
4
= (3x) =
c) a
2
a
3
= a
d)
256
625
4
5
4
5
4
5
2

,
_

,
_

,
_

2) Divisin de Potencias de Igual base.
a) Escribe en forma de una sola potencia y luego calcula su valor:
1) 10
5
: 10
3
= 2) (0,2)
5
: (0,2)
2
=
3) (-3)
4
(-3) = 4)
2 3
2
1
:
2
1

,
_

,
_

=
5) 3
10.000
: 3
9.997
= 6) (-10)
100
: (-10)
95
=
7) (-2)
89
: (-2)
85
= 8) (0,7) : (0,7) =
9)
2 4
5
2
:
5
2

,
_

,
_

= 10) (+4)
5
: (+4)
4
=
b) Resuelve
a) 6
8
: 6
7
= 6 = b) (5)
6
: (5) = (5) =
c)

,
_

,
_

,
_

b
a
b
a
b
a
3 5
:
d) (xy)
9
: (xy) = (xy) = x
3
y
3
3) Potencias de exponente negativo.
a) Escribe en forma de una sola potencia y luego calcula su valor:
1) 8
-2
= 2) (0,1)
-3
=
3) (-4)
-1
= 4)
3
7
1

,
_

=
5) 1
-1.000
= 6) (-10)
-4
=
7)
4
5
2

,
_

= 8) (0,5)
-3
=
9)
4
9
1

,
_

= 10) (+12)
-3
=
4) Multiplicacin y Divisin de Potencias de Igual Exponente.
1) (-3)
2
5
2
= 2) 15
6
:
6
5
1

,
_

=
3)
4
2
1

,
_

4
3
1

,
_

= 4) (0,75)
2
: 4
2
=
5) (0,01)
3
(-0,01)
3
= 6) 64
6
: 32
6
=
7)
7
5
3

,
_

(-2)
7
= 8) (2,4)
-1
: (1,2)
-1
=
9) (6,1)
-2
2
-2
= 10)
3 3
3
4
:
8
1

,
_

,
_

=
5) Potencia de una Potencia.
Escribe en forma de una sola potencia y luego calcula su valor:
1) ( )
4
2
2 = 2) ( ) [ ]
4
1
6 =
3) ( ) [ ]
1
3
3 , 0

= 4)
( ) [ ]
2
1
2
5
=
5) ( ) [ ]
4
0
8

= 6)
1
3
2
5
1
1
]
1

,
_

=
7) ( ) [ ]
2
2
1 , 0 = 8)
9
2
1
1
]
1

,
_

y
x
=
9) ( ) [ ]
2
6
a = 10) ( ) [ ]
1
3
5 , 0

=
ITEM 4: Notacin Cientfica
a) Escribe cada uno de los siguientes nmeros utilizando Notacin Cientfica:
1) 12.000 = 2) 0,0087 =
3) 14.000.000 = 4) 0,00000451 =
5) 5.400 = 6) 0,004 =
7) 3.000.000.000 = 8) 0,0000000000091 =
9) 5.780.000 = 10) 0,000000000007 =
b) Escribe cada uno de estos numerales en forma decimal:
1) 2,34 10
7
= 2) 1,6 10
-5
=
3) 7,9 10
12
= 4) 7,18 10
-8
=
5) 1,4 10
3
= 6) 8,44 10
-10
=
7) 9,876 10
10
= 8) 4,56 10
-3
=
9) 5,001 10
15
= 10) 9,9 10
-14
=
c) Escribe utilizando Notacin Cientfica
1) En un segundo, la luz recorre 300.000 Km
2) Un tomo de Hidrgeno tiene un tamao aproximado de
0,0000001 milmetros.
3) El dimetro del Sol es de 1392000 Km
4) La molcula de sodio pesa 0,0000000015 gr
5) La distancia de Jpiter al Sol es de 780.000.000 km
6) En un milmetro cbico de sangre hay aproximadamente
5.500.000 glbulos rojos
ITEM 5: Crecimiento Exponencial
1) Situacin de Anlisis 1:
Una fbrica de chocolates artesanales tiene como poltica de funcionamiento producir primero
para vender despus. D este modo rene cierta cantidad del producto y luego lo comercializa. El
nivel de produccin alcanza a los dos kilos de chocolate cada da.
a) Completa la tabla que representa este crecimiento
Da 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Kilos chocolate 2 4 6
Diferencia con el da
anterior
2 2 2
b) Realiza un grfico que representa el crecimiento de la cantidad de chocolate.
2) Situacin de Anlisis 2:
Macarena est analizando el grado de descomposicin de un alimento. Ella considera que el
alimento est contaminado si la cantidad de bacterias por milmetro cuadrado es 512.
Si en un comienzo hay una bacteria por milmetro cuadrado y se sabe que esta bacteria tarda
cerca de 20 minutos en fisionarse, cunto tiempo tardar el alimento en estar descompuesto?
a) Completa la siguiente tabla, que construy Macarena:
Tiempo
transcurrido
Perodo 20 minutos N bacterias
N bacterias en
potencia
0 0 1 2
0
20 min 1 2
40 min 2 4 2
2
1 h 3
1 h, 20 min 4
1 h, 40 min 5
2 h 6
2 h, 20 min 7
2 h, 40 min 8
3 h 9
3 h, 20 min 10
b) Realiza un grfico que representa el crecimiento de estas bacterias.
3) Lee atentamente, analiza y resuelve cada una de las siguientes situaciones de
Crecimiento.
Ejercicio 1: Supongamos que en una isla hay 60 conejos y que se triplican cada medio ao.
Cuntos conejos habr despus de 2 aos?
Despus de cuntos aos habr un total de 14.580 conejos?.
Ejercicio 2: Si una inversin de $1.000.000 se duplica cada 13 aos,.
Cunto dinero habr despus de 52 aos? y despus de 65 aos?
Ejercicio 3: Cuando los microorganismos encuentran las
condiciones necesarias, se multiplican rpidamente. Muchos
pueden multiplicarse por divisin, lo cual significa que una clula se
divide en dos, para formar dos nuevas clulas.
Si una clula de bacteria se divide en dos cada 15 minutos,
cuntas bacterias podra haber en una hora?en dos horas?en
tres horas?
Ejercicio 4: Al doblar una hoja de papel una y otra vez, aumentamos su grosor.
Toma una hoja de papel y dblala por la mitad. Su grosor se duplic. Vuelve a doblarla por la mitad.
cuntas hojas hay ahora?.
Sigue doblndola la hoja una y otra vez. Construye una tabla y un grfico donde se ilustre cmo
aumenta el nmero de hojas.
De cuntas hojas de grosor sera el montn que haras si doblaras 10 veces la hoja?
Qu tipo de crecimiento experimenta el grosor de la hoja de papel?
Imagina que el papel tiene 0,05 milmetros de grosor. Escribe en la tabla el grosor luego de cada
doblez.
Cuntos dobleces se necesitan para tener, por lo menos, un centmetro?
Ejercicio 5: El tringulo de Sierpinski es un famoso conjunto geomtrico introducido por el clebre
matemtico polaco Waclack Sierpinski (1882-1969). Se trata de un fractal determinstico que se
puede generar de diversas formas. La ms usual consiste en partir de un tringulo equiltero,
marcar los puntos medios de sus lados y extraer el tringulo interior. Se repite el proceso con
los tres tringulos que quedan y as sucesivamente.
Qu tipo de crecimiento se observa en los tringulos que se van sacando en las diferentes
etapas en el tringulo de Sierpinski?
Ejercicio 6:
La empresa El esfuerzo, ha obtenido grandes ganancias. Sus ejecutivos
conscientes de que el xito se debe en gran parte al trabajo de sus
funcionarios, deciden compartir las ganancias con ellos para estimularlos y
as aumentar an ms la produccin.
Entonces disean dos modalidades de premio, que se entregarn durante
un ao. Los trabajadores debern elegir la que ms les interese de las dos.
La opcin A, consiste en ganar $30.000 el primer mes e incrementar
$10.000 cada mes.
La opcin B, consiste en ganar $1 el primer mes, y triplicar mensualmente
lo recibido el mes anterior.
A cunto asciende el premio en ambas opciones al cabo de un ao?
(supongamos que estos planes de incentivo comienzan en el mes de
enero, entonces determina a cunto asciende cada uno desde enero a diciembre).
Cmo vara el crecimiento en ambas opciones?
Qu tipo de crecimiento se aprecia en la opcin A?y en la opcin B?
Si t fueras uno de esos trabajadores, decide qu opcin elegiras y explica por qu.
4) Situacin de Anlisis 3:
Dos empresas se encuentran en una difcil situacin y ambas estn liquidando el total de la
mercadera de que disponen para cerrar el local.
En la primera de ellas cada mes estn vendiendo la mitad del stock de mercadera, y como piensan
terminar el negocio no reponen el stock. En el otro negocio, tambin cerraron sus puertas debido
a las bajas en las ventas. Segn sus registros cada mes estn vendiendo slo 1.000 artculos.
Supongamos que ambas empresas disponen de 10.000 artculos, en el momento que deciden
terminar con el negocio.
a) Cuntos artculos quedan en el stock, en ambas empresas, al cabo de 6 meses?
b) Cmo es el descenso de las ventas en cada uno de los negocios?
c) Completa las tablas que representan ambas situaciones.
Empresa A: Empresa B
Mes
N
ventas
Mercadera
en stock
N artculos en
stock (Notacin)
Mes N de ventas Mercadera en
stock
1 5.000 5.000
000 . 10
2
1

1 1.000 9.000
2 2.500 2.500 000 . 10
2
1
2

,
_

2 1.000 8.000
3 3
4 625 4
5 000 . 10
2
1
5

,
_

5
6 6 4.000
7 7
8 39 8
9 9
10 10
d) Realiza en un mismo grfico, que represente las ventas de ambas empresas y refleje el stock
de mercaderas que queda ambos.
e) De qu forma decaen las ventas en cada uno de los negocios?
f) En cul de ellas se produce un decrecimiento ms rpido?
3) Lee atentamente, analiza y resuelve cada una de las siguientes situaciones de
Crecimiento.
Ejercicio 1: Un seor recibe un sueldo semanal de $40.000 todos los viernes.
Si l gasta la mitad de su dinero cada da. cul es su situacin econmica el viernes siguiente?
Ahora le pagarn $80.000 cada dos semanas. Si l tiene los mismos gastos, estar en mejor o
peor condicin econmica el prximo da de pago?
Ejercicio 2: Al rebotar, una pelota muestra la idea de decrecimiento. Si una pelota se deja caer
desde una altura de dos metros y cada vez alcanza la mitad de la altura anterior.
Cuntos botes sern necesarios para que la pelota se quede sin movimiento?
Qu tipo de crecimiento describe esta situacin?
Ejercicio 3: En la tienda El pulpo estn pasando por una mala etapa en las ventas y para poder
vender los trajes deciden bajarlos de precio. En principio estos se vendian a $40.000, entonces los
rebajaron a $20.000. Pero esta oferta tampoco resulta, porque tampoco logran vender ningn traje.
Astutamente deciden rebajarlos de nuevo y esta vez los trajes valen $10.000. Para mala suerte de
ellos tampoco venden los trajes, entonces deciden volver a rebajar el precio.
Siguiendo la misma tendencia de los vendedores de la tienda el pulpo
A qu precio rebajaran los trajes ahora?
Si igual no logran venderlos, a qu precio quedaran los trajes con otra rebaja?
Qu tipo de decrecimiento es el que se aprecia en esta situacin?
Si la mala suerte no hubiera sido para tanto y decidieran hacer las rebajas de la siguiente manera:
Precio original $40.000, se rebaja a $35.000, luego a $30.000 y as sucesivamente.
Cul sera el precio en una prxima rebaja? y en la siguiente?
Qu tipo de decrecimiento se aprecia en estas rebajas?
Ejercicio 4: Una situacin que tiene relacin con decrecimiento es la
disminucin que experimenta el precio de un automvil ao tras ao. Esta
depreciacin para un automvil que inicialmente tiene un valor de
$6.000.000 se estima disminuir ao a ao en un quinto de su valor.
por qu dirias t que esta situacin presenta un decrecimiento
exponencial?
Despus de cuntos aos el auto no tiene ningn valor comercial?
Ejercicio 5: Las bacterias crecen exponencialmente, lo que les permite colonizar rpidamente un
cierto medio, normalmente vaco. Luego de alcanzar grandes densidades
poblacionales experimentan grandes reducciones en su nmero e incluso la
extincin total debido, por ejemplo, a la falta de alimento o a la acumulacin de
residuos txicos. Considera un grupo de 65.536 bacterias que decrecen
exponencialmente a un cuarto de su poblacin cada da.
Qu da quedan 16 bacterias?
En qu momento la poblacin se puede considerar extinta?
Cuntas bacterias han muerto el primer da?
Cuntas bacterias han muerto al tercer da?
Qu da mueren 3.072 bacterias?
Ejercicio 6: Una poblacin de 250.000 insectos decrece por accin de un depredador natural a dos
tercios cada ao.
En qu ao la poblacin es de 74.074 insectos?
Cuntos insectos hay el quinto y sexto ao, respectivamente?
Despus de cuntos aos se extinguir este tipo de insecto?