ESCUELA EL SAUCE ALCONES

PRUEBA DE LENGUAJE NOMBRE:______________________________________FECHA:_______________________ 1.- Comprensin de lectura. El Sombrero Teresa est en el parque. Acaba de encontrar un sombrero. Buenos das le dice el sombrero - , yo he perdido mi cabeza Quin me puede ayudar? Teresa muy extraada, le pregunta: Y por qu necesitas t una cabeza El sombrero le responde casi enojado: - Claro que yo necesito una cabeza, sin cabeza yo no puedo pensar, sin cabeza yo no s a donde ir, sin cabeza... yo no soy nadie! Tienes razn, yo te ayudar a buscar tu cabeza. Cmo es ella? es redonda u ovalada? es pelada o peluda? es grande o chica?... tiene moo? Pero el sombrero de nada se acuerda. Est desesperado y tiene ganas de llorar Teresa y el sombrero salen en busca de la cabeza. Recorren todo el parque mirando y buscando, pero nada. Nadie busca un sombrero. De repente, un recuerdo vino a la memoria del sombrero y dice: - Escucha Teresa ahora tengo algn recuerdo. Mi cabeza no paraba de decir: Cuando yo vea a Teresa le prestar mi osito regaln mi pelota. Cuando el sombrero pronunci estas palabras, Teresa exclam: -Es Sofa, mi amiga Sofa! Estoy segura. Ella siempre me presta su pelota y su osito regaln. Annimo 2.- Responde las siguientes preguntas. 1. Quin perdi la cabeza? A. Teresa B. El sombrero C. El osito D. Sofa 2. Cmo se sinti Teresa cuando el sombrero le hablo? A. Sorprendida B. Rara C. Preocupada 3. Cmo encontr el sombrero a Sofa? A. Recorriendo el parque B. Con la ayuda de Teresa C. Conservando la calma D. Enojndose con la cabeza 4. Cuando Teresa pregunt si la cabeza del sombrero era redonda u ovalada se refera a: A. Las caractersticas de la cabeza B. Los nombres de la cabeza C. Las acciones que realiza la cabeza D. Las funciones que tiene la cabeza 5.-. El sombrero estaba confeccionado con: A. Paja B. Gnero

D. Indiferente

C. Papel

D. No aparece

A. B. C. D. 7.A B C D

6.-. Los personajes que aparecen en la lectura son: El sombrero, Teresa y un bote. Teresa, Sofa y el sombrero. El sombrero, Sofa y Rosita El sombrero y Teresa El sombrero record a su duea Por sus palabras. Por sus ropas. Por el tamao de la cabeza. Por el aroma de su pelo.

8.-. El autor del trozo ledo es: A. Neruda B. Annimo

C. Sofa

D. Gmez.

9.- Escribe los sustantivos propios que hay en la lectura.

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II. Durante la Lectura: Lee atentamente el cuento. La Abeja y La Paloma. Cierto da muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la rama de un rbol, al lado del cual discurra un lmpido arroyuelo. De repente, una abejita se acerc a beber, pero la pobrecita estuvo a punto de perecer arrastrada por la corriente. Al verla en tal aprieto la paloma, vol hacia ella y la sac con el pico. Ms tarde, un cazador divis a la paloma y se dispuso a darle muerte. En aquel mismo instante acudi presurosa la abeja y, para salvar a su bienhechora, clav su aguijn en la mano del hombre. El dolor hizo que el cazador sacudiese el brazo y fallara el tiro, con lo que se salv la linda y blanca palomita. 2.1. Responde las siguientes preguntas: a) De qu trata el cuento?

b) Corresponde a la historia que creaste anteriormente? Justifique.

c) Cules son los personajes principales y secundarios?

d) Dnde se desarrolla la historia?

e) Resume el cuento en tres oraciones.

f) A qu dificultades tuvieron que enfrentarse los personajes de la historias y cul fue la solucin a esos problemas?

III. Despus de la lectura: 3.1. Qu enseanza/moraleja te deja la historia? Hubieras hecho lo mismo por un compaero(a) o amigo(a)?

IV. Identifica y clasifica. 4.1. Clasifica las palabras que estn subrayadas en la siguiente tabla. Cierto da muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la rama de un rbol, al lado del cual discurra un lmpido arroyuelo. De repente, una abejita se acerc a beber, pero la pobrecita estuvo a punto de perecer arrastrada por la corriente. Al verla en tal aspecto, la paloma, vol hacia ella y la sac con el pico. Sustantivos Adjetivo

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4.- Reconocer de los sustantivos propios y comunes. LAS RIQUEZAS DE LA ZONA CENTRAL

La principal riqueza de mi zona es el producto del trabajo de empresarios, profesionales, tcnicos y obreros en las industrias. En la V Regin en Concn se refina el petrleo para obtener bencina, gas y parafina. El cemento se saca de La Calera. La mitad de las industrias de Chile se encuentran en Santiago. Se fabrican radios, televisores, remedios, artculos plsticos y muchas otras cosas. En la zona de Rancagua se producen conservas de alimentos y el cobre. En la zona de Talca hay refineras para transformar la remolacha en azcar y la maravilla en aceite comestible. En la zona del Biobo esta la mayor refinera de acero chilena: Huachipato. En los astilleros de Talcahuano se construyen embarcaciones medianas y pequeas. En esta zona hay tambin muchas industrias, la dedicada a transformar la madera en celulosa, para hacer despus papel 1.- Escribe los sustantivos propios y sustantivos comunes de la lectura.
SUSTANTIVOS PROPIOS SUSTANTIVOS COMUNES

2.- Escribe sustantivos propios y sustantivos comunes. Sustantivos propios Sustantivos comunes.

3.-Escribe cinco oraciones con sustantivos propios.

4.-Escribe cinco oraciones con los sustantivos comunes.

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I.- COMPRENSIN DE LECTURA. Lee atentamente y luego contesta: UNA SORPRESA PARA MAM Esta maana mi hermano y yo nos hemos divertido. Mam haba ido al mercado y tardaba. Entonces Vicente y yo hemos empezado a arreglar la casa. Vicente ha trado un cubo de agua para fregar; y yo he llevado las almohadas a las camas despus de sacudirlas bien. Vaya sorpresa se ha llevado mam a su regreso! 1.- Los dos hermanos se han: 5.- Qu ha trado Vicente? a) Cansado. a) Unos juguetes. b) Divertido. b) Una almohada. c) Aburrido. c) Un cubo de agua. 2.- Dnde se haba ido su mam? 6.- Qu ha llevado la hermana? a) A una fiesta. a) Una almohada. b) A pasear. b) Un cubo de agua. c) Al mercado. c) Unos juguetes. 3.- Cmo se llama el hermano? 7.- Qu ha hecho la nia con la a) Vicente. almohada? b) Enrique. a) Lavarla c) Manuel. b) sacudirla c) cambiarla. 4.-A los dos hermanos se les ha 8.-Qu se llevar su mam? ocurrido: a) Un susto. a) Salir al mercado b) Una sorpresa. b) arreglar la casa c) Un disgusto. . c) jugar con sus juguetes. COMPLETA: 1.- Los personajes de la historia son:. 2.- La pregunta que le hara a los hermanos es : ? I.- Completa con letra mayscula cuando corresponda. Coloca el punto seguido o aparte en el siguiente texto. Usa lpices de colores para escribir las letras maysculas y los puntos..

en el corazn del bosque vivan tres cerditos que eran hermanos el lobo siempre andaba persiguindoles para comrselos para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa el pequeo hizo la casita de paja, para acabar antes y poder irse a jugar con su otro hermanito, que como l, era un poquito holgazn y nunca encontraban tiempo para trabajar en la construccin de su casita el mediano construy una casita de hojas y hierbas del bosque pequeo haba terminad ya, se dio prisa para irse a jugar con l al ver que su hermano

VI.- ENCIERRA EL ADJETIVO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES: Mi perro juguetn salt en el jardn. El nio estudioso gan la competencia. El conejo veloz corra por el campo.

LA TORTUGA SABIA

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Era una tortuga que saba de todo: qu da empezaba la primavera, quin descubri Amrica, por qu el elefante tena trompa y muchas otras cosas ms. Sin embargo, el da que cumpli cien aos descubri que no saba su nombre. Y se puso muy, pero muy triste. Tanto que empez a llorar con grandes lagrimones De qu me vale saber tanta cosa se dijo si no s cmo me llamo. Su amigo el tortugo, que haba venido a visitarla y a festejar con ella su cumpleaos, qued asombradsimo. Nunca haba visto llorar a una tortuga. Pero en cuanto sta le cont el motivo, lo comprendi enseguida. Y le aconsej: Por qu no te vas de viaje, tortuguita sabia? A lo mejor, preguntando y preguntando, encuentras a alguien que sepa decirte tu nombre. As fue como la tortuga prepar su valija y, siempre llorando, se fue por el mundo a averiguar su nombre. Anduvo y anduvo, pero nadie supo informarla. Ni el elefante Elegante, ni la mariposa Rosa, ni el loro Coro. Al cumplir doscientos aos, lleg de vuelta a su casa. El tortugo la estaba esperando con una torta de doscientas velitas. Y un sobre grande, color rosa. Era una carta de la lechuza Fusa, el ms sabio de los animales de este mundo; y en ella le anunciaba que su nombre era Raquelita! Qu contenta se puso la tortuga! Raquelita! murmur Raquelita! Parece una campanita. El tortugo le dio un beso y, muy contentos, se comieron la torta. Y Raquelita, como tena hambre, se comi tambin las velitas.

En el cuento se puede distinguir tres tiempos: Principio se presenta una situacin y aparecen los personajes del cuento. Haba una vez un que viva en Desarrollo, comienzan a suceder los hechos de los personajes Se encontr con una Desenlace se desenvuelve el final del cuento. El prncipe se caso con la princesa y fueron felices 12.- Escribe un cuento y escribe siete preguntas sobre el cuento.

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13.- Escribe un resumen del cuento.

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14.- Escribe un cuento con sus tres momentos.

Haba una vez ________________________________________________________

Entonces _____________________________________________________________

Finalmente ___________________________________________________________

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15.- Observa la lmina y escribe un cuento sobre ella.

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16.- Observa las imgenes y escribe un cuento.

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5.- Comprensin de Lectura Talca, 22 de junio de 2013 Seor Tragatraga Comiln: Estimado amigo Traguita, recibe un saludo afectuoso y el cario de tu compaero. Te escribo para decirte que qued muy feliz con tu visita a mi casa. Bueno, la verdad es que casi feliz, porque mis padres se enojaron porque te comiste dos kilos de pan con todo el queso y el jamn que tenamos en casa, adems de la torta que tenan mis papitos de regalo para mi ta Mem que estaba de cumpleaos. Por suerte no me dijeron nada por los siete completos que te comiste y las cuatro bebidas de dos litros que te tomaste. Espero que pronto me invites a tu casa y me atiendas en forma similar a como lo hice yo. Sin otro motivo, me despido cariosamente, tu amigo y compaero de curso. Arturito. P.D. Espero que fueran de tu agrado la docena de huevos duros que te fuiste comiendo por el camino de regreso a tu casa.

COMPRENSIN DE LECTURA DE UNA CARTA. 1.- Completa colocando una X en la letra de la alternativa correcta. 1.- El texto es: a) poema

b) cuento

c) noticia

d) carta

2.- Tragatraga segn el texto es bueno para: a) correr b) visitar c) comer

d) escribir

3.- Se puede deducir o inferir segn el texto que Tragatraga es: a) gordo b) flaco c) rubio d) moreno 4.- Arturito y Tragatraga son: a) primos b) hermanos

c) vecinos

d) compaeros de curso

5.-El emisor de la carta escribe desde: a) Santiago b) Tocopilla c) San Javier 6.- La torta que tenan los padres de Arturito era para. a) un casamiento b) para una fiesta c) para un cumpleaos d) para Arturito

d) Talca

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a)

2.- Responde las preguntas. Cuntos kilos de pan comi Tragatraga? ________________________________________________________________

b)

Cuntos huevos duros comi Traguita camino a su casa? _______________________________________________________________

c)

Por qu se molestaron los padres de Arturito? ______________________________________________________________

d)

Para qu tenan la torta los padres de Arturito? _____________________________________________________________

e)

Cul es el nombre del autor del texto? _______________________________________________________________

f)

Qu le puede pasar a un nio por comer tanto como comi Traguita? ______________________________________________________________ 3.-Escribe libremente tu opinin del texto ledo en no ms de cinco lneas.

3.- Identifica en la carta cada una de las partes que la componen.

Madrid, 8 de septiembre de 1938 Pablo:

Ah va esa con todo el afecto que te tengo y un puado de recuerdos de ayer y de hoy. No s de ti ms de lo que me dicen tu libro y Juvencio. Tengo ganas de reunir nuestras horas con vino y alegra y poesa y todo. Iremos Vicente, Antonillo y yo a tu tierra triste y hermosa. Tenemos que ir, y descansaremos de esta lucha, y respiraremos el aire que nos hace falta. Tres abrazos para cada momento. Miguel.

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4. Lee la siguiente carta:

Santiago, 3 de Abril de 2013 Estimado seor Director:

Soy un alumno del 3 ao bsico de este establecimiento. Quiero contarles que el lunes pasado, jugando en los patios del colegio descubrimos entre los matorrales a cinco gatitos pequeos, dos de ellos con manchas negras y los otros blanquitos como la nieve.

Cuando los profesores y los padres se enterraron de que durante la semana los estuvimos alimentando y cuidando, dijeron que los gatitos no podan quedarse con nosotros. Ellos dicen que un colegio no puede haber animales.

Yo creo que los gatitos deben seguir en nuestro colegio, porque no molestan ni hacen dao a nadie, y nos hemos organizado por grupos para traer de nuestras casas su alimento. Adems, los gatitos no tienen adnde ir. Si lo echamos, es posible que los atropelle algn auto o que mueran de hambre, ya que son muy pequeos para sobrevivir solos.

Es mejor que se queden con nosotros. No dicen siempre los mayores que hay que cuidar a los animales?

Mis compaeros y algunos nios de otros cursos piensan igual que yo. Creemos que cuando ellos crezcan pueden ser de gran utilidad para el colegio, ya que es sabido que donde hay gatos no hay ratones.

I. Responde las siguientes preguntas:

Estamos seguros de que usted, como director de nuestro colegio, nos

a) Quin escribe la carta? permitir quedarnos con los gatitos, y nosotros nos comprometemos a
cuidarlos. ______________________________________________________

b) A quin va dirigida la carta? ___________________________________________________ Se despide agradecido. c) Desde dnde se escribe la carta? Salvador Gmez. _____________________________________________________

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d) Qu da la escribieron? ___________________________________________________ II. Seleccin Mltiple. Recuerda slo una es la alternativa correcta. 1. La carta trata de: a) los profesores y apoderados b) Los patios del Colegio c) El comportamiento del 3 bsico d) De unos gatos encontrados. e) De la posibilidad de realizar un paseo de fin de ao. 2. Quines opinan lo mismo que Salvador? a) Los padres de los nios. b) Los compaeros y algunos nios de otros cursos. c) El Director del Colegio. d) El Quinto Bsico. e) Los profesores 3. Qu razn no argumenta Salvador para que los gatitos se queden en el Colegio? a) Pueden morir de hambre. b) La posibilidad morir. c) No son ningn problema d) El alimento es trado por los alumnos. e) El director los apoya 4. Cul cree Salvador que ser la respuesta del Director? a) Negativa b) Lo planteara en una reunin c) Lo conversar con Salvador d) Escuchara a los apoderados e) Acoger la peticin de Salvador 5. Cul ser el compromiso que asume Salvador s la respuesta es positiva? a) Traer un veterinario b) Buscar los dueos c) Obtener permiso de los padres d) Convertirlos en sus mascotas e) responsabilizarse de todos los cuidados que requieren 6. En relacin, al clima, se puede concluir que en la carta se seala que: a) Estando nevando por eso un gatito esta con nieve. b) El color es mucho c) Es descubierto en los matorrales d) No se indica ninguna condicin climtica. e) Nieva con mucha intensidad.

7. Qu argumento utiliza Salvador para defender su posicin frente a los apoderados? a) Todos merecemos vivir b) Los colegios no son lugares para tener animales c) Los colegios tiene espacio para los animales d) No hay que ser cruel, ni dejar sin proteccin a los animales. e) La vida la entrega Dios y l la quita. 8. Por qu los padres no quieren a los gatitos en el Colegio? a) Pueden traer enfermedades. b) Las escuelas son para los nios, y no para los animales. c) Pueden desconcentrar a los alumnos de sus tareas. d) No hay suficiente gatitos para todos los nios. e) Todas las anteriores. 9. En dnde fueron encontrados los animales? a) En la sala del 3 bsico b) En el Kinder c) En el primer patio del Colegio d) En los patios del Colegio

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e) En la entrada del Colegio. 10. Cuntos gatitos blancos existen? a) 3 b) 5 c) 2 d) 4 e) 1 11. En relacin, a la ubicacin del Colegio de Salvador es correcto afirmar que: a) Es un Colegio ubicado en la Regin Metropolitana b) Se encuentra en la VIII regin. c) Se ubica en Colina d) Es un Colegio Particular e) Es un colegio municipal 12. Cunto tiempo transcurri desde que encontraron los gatitos hasta que los apoderados no aceptaron su tenencia? a) Un da b) 24 horas c) Dos das d) Una semana e) Un mes III. Comenta: a) Qu razn podra darle el Director para no aceptar los gatitos en el Colegio? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Por qu crees t que se abandona los animales? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ c) Qu haras t si encontrars un animal perdido? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________