Técnicas de Muestreo
Técnicas de Muestreo
Técnicas de Muestreo
Blanca
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES
DE RECURSOS NATURALES
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Dirección General de Estudios de Posgrado
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO NACIONAL DE ECOLOGÍA
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES
DE RECURSOS NATURALES
Prohibida su reproducción total o parcial por cualquier medio, sin autorización escrita
de su legítimo titular de derechos.
ISBN 970-32-1778-8
Impreso y hecho en México
DIRECTORIO D E PA RT I C I PA N T E S
I. FERNÁNDEZ DENISY
Instituto Nacional de Investigaciones en Caña de Azúcar, Cuba.
DR. F. JAVIER ÁLVAREZ SÁNCHEZ
Departamento de Ecología. Facultad de Ciencias, UNAM.
DR. SALVADOR FLORES GUIDO
Departamento de Botánica, Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Universidad Autó-
noma de Yucatán. km 15.5 carretera Mérida-Xmatkuil. Mérida, Yucatán, México.
DR. HUGO DELFÍN GONZÁLEZ
Departamento de Zoología, Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Universidad Autó-
noma de Yucatán. km 15.5 carretera Mérida-Xmatkuil. Mérida, Yucatán, Méx.
M EN C. PABLO C. MANRIQUE SAIDE
Departamento de Zoología, Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Universidad Autó-
noma de Yucatán. km 15.5 carretera Mérida-Xmatkuil. Mérida, Yucatán, México.
M EN C. CELIA SÉLEM SALAS
Departamento de Zoología, Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Universidad Autó-
noma de Yucatán. Km 15.5 carretera Mérida-Xmatkuil. Mérida, Yucatán, México.
M EN C. SILVIA HERNÁNDEZ BETANCOURT
Departamento de Zoología, Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Universidad Autó-
noma de Yucatán. Km 15.5 carretera Mérida-Xmatkuil. Mérida, Yucatán, México.
M EN C. JAVIER SOSA ESCALANTE
Departamento de Zoología, Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Universidad Autó-
noma de Yucatán. Km 15.5 carretera Mérida-Xmatkuil. Mérida, Yucatán, México.
DRA. EDNA NARANJO GARCÍA
Departamento de Zoología, Instituto de Biología. Universidad Nacional Autónoma de Méxi-
co. Apartado Postal 70-153 04510 México D.F.
DRA. CATALINA GÓMEZ ESPINOZA
Departamento de Zoología, Instituto de Biología. Universidad Nacional Autónoma de Méxi-
co. Apartado Postal 70-153 04510 México D.F.
M EN C. JOSÉ ALBERTO RAMOS ZAPATA
Departamento de Biología Experimental, Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Univer-
sidad Autónoma de Yucatán. Km 15.5 carretera Mérida-Xmatkuil. Mérida, Yucatán, México.
DR. BERNAD TRUMPHE
M EN C. ARTURO CAAMAL MALDONADO
Departamento de Manejo y Conservación de Recursos Naturales Tropicales, Facultad de Me-
dicina Veterinaria y Zootecnia. Universidad Autónoma de Yucatán. km 15.5 carretera Mérida-
Xmatkuil. Mérida, Yucatán, México.
8
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
9
blanca
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN ......................................................................................................... 13
I DISEÑO Y ANÁLISIS DEL MUESTREO ............................................................... 17
1 Introducción al diseño y análisis del muestreo de poblaciones finitas ............ 19
II EL AMBIENTE ................................................................................................ 71
2 Suelos ................................................................................................................ 73
3 Monolitos de suelo ............................................................................................ 99
4 Cuerpos de agua superficiales ......................................................................... 117
5 Clima ............................................................................................................... 145
*
Departamento de “Manejo y Conservación de Recursos Naturales Tropicales”, FMVZ Universidad
Autónoma de Yucatán
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
14
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS
I N T R O DDE
U CMUESTREO
CIÓN DE POBLACIONES FINITAS
por los efectos del desarrollo (p.e. deterioro del ambiente, pobreza).
Por otro lado y a nivel de docencia, la formación integral de los alumnos
también requiere su fortalecimiento en la práctica, siendo el libro de utilidad en
ese sentido. Este volumen pretende ayudar a disminuir problemas prácticos en la
generación de datos con carácter científico.
En este sentido, este volumen pretende contribuir a la formación de
“manejadores de recursos naturales”, así como a estudiantes de biología, agrono-
mía, ingeniería civil y otras áreas relacionadas con el manejo de recursos natura-
les y el ambiente, mediante la exposición de los principios estadísticos del diseño
de las técnicas de muestreo, así como las particularidades en el estudio del am-
biente (clima, suelo y agua); en las técnicas de muestreo de plantas, tanto a nivel
de flora como de análisis de la vegetación; en las técnicas de muestreo y prepara-
ción de invertebrados como los oligoquetos, moluscos e insectos; en observación
y registro de la presencia de vertebrados, del tipo de las aves y mamíferos; en
agroecosistemas (producción en cultivos anuales, arvenses, animales de traspatio);
en microorganismos de interés económico como las micorrizas y las bacterias
fijadoras de nitrógeno; en aspectos socioeconómicos; y en la obtención de infor-
mación por sensores remotos y el manejo de información en sistemas de informa-
ción geográfica.
Así este libro está estructurado en cinco ejes temáticos que consideramos
básicos en la formación de los manejadores de recursos naturales, a saber: I. Di-
seño y análisis del muestreo; II . El ambiente; III. Los organismos; IV. Los
agrosistemas y V. Sensores remotos y manejo de información geográfica. En la
presentación de cada eje temático incluimos una breve descripción de los capítu-
los considerados y la importancia que reviste el estudio de cada uno de ellos,
siempre en el contexto de ser una herramienta práctica y sin pretender agotar el
marco conceptual que le da sustento. En todos los capítulos se justifica la impor-
tancia del muestreo en el tema de referencia, para qué tomar la muestra, dónde
tomar la muestra, cuándo tomar la muestra y cómo tomar la muestra.
Esperamos que esta breve introducción despierte el interés para adentrarse en
el estudio de los recursos naturales, utilizando las herramientas provistas por los
autores que escribieron el presente texto.
15
blanca
I. DISEÑO Y ANÁLISIS DEL MUESTREO
Una vez que el problema, los objetivos y las hipótesis de una investigación han
sido planteados, la etapa siguiente que debe ser atendida es el diseño del muestreo.
La parte estadística del muestreo es indispensable en la obtención de datos, es la
piedra angular de la investigación. Una muestra que no tenga representación de la
población de estudio imposibilita la obtención de datos con-fiables, aún cuando
en las etapas posteriores se utilicen las técnica de análisis más sofisticadas.
En este apartado se dan las bases teóricas para atender las tres grandes pre-
guntas que deben ser contestadas en todo proceso de muestreo: ¿cómo debo to-
mar las muestras?, ¿dónde debo muestrear? y, cuántas muestras debo tomar? para
que mis datos sean representativos de la población que pretendo estudiar.
blanca
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
1
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DEL MUESTREO
DE POBLACIONES FINITAS
*
Departamento de Ecología. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Universidad Autónoma de
Yucatán
19
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
ca. No obstante, las técnicas han sido ampliadas y mejoradas para dar cabida al
muestreo de poblaciones biológicas, en ramas como la Ecología o el Manejo de
Recursos Naturales. En este capítulo se presentan métodos básicos para el diseño
y análisis del muestreo de poblaciones finitas útiles al manejador de recursos
naturales. Al revisar cada tema, tenga presente que el objetivo primordial de cada
sección es la inferencia. Identifique el procedimiento de muestreo asociado a
cada sección, los parámetros poblacionales de interés, sus estimadores y los lími-
tes asociados a los errores de estimación.
Inferencia estadística
Cuadro 1
Variable Total Media
Peso de una vaca Suma de pesos de todas Total dividido por el número
las vacas de un hato de vacas del hato
Superficie de una finca Suma de superficies Total dividido por el número
rústica en hectáreas de fincas
Número de hijos de una Suma de hijos Total dividido por el número
familia de familias
Contenido en miligramos Suma de miligramos Total dividido por el número
de fósforo de una hoja de hojas
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INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
población corresponde una característica o atributo yi que solo puede tomar dos
valores, llamados técnicamente “éxito” y “fracaso”), entonces un parámetro-ob-
jetivo podría ser la proporción de “éxitos” en la población. Para calcular esta
proporción se suma el número de veces que ocurre un “éxito”; entonces la pro-
porción es igual a ese total dividido entre el número de elementos de
la población. Por tanto, la proporción puede considerarse un caso particular
de la media aritmética cuando el resultado de la medida tiene que ser o “éxito” o
“fracaso”. Ejemplos de proporciones se dan en el Cuadro 2.
Desde ahora indicamos al lector que las fórmulas que iremos presentando en
el transcurso de este capítulo (que se podrán identificar facilmente por estar en
cuadros etiquetados con la leyenda “CAJA #”), se referirán exclusivamente a los
parámetros-objetivo media, total y proporción.
Cuadro 2
Atributo Total de clase Proporción
Venado adulto Número de venados Total de la clase dividido por el
adultos número de animales
(adultos y no-adultos)
Cultivo de maíz Número de padres de Total de la clase dividido por el
familia campesina que número de padres de familia
cultivan maíz campesina
Estado civil, soltero Número de solteros Total de la clase dividido por el
número de individuos
Opinión positiva sobre Número de personas con Total de la clase dividido por el
determinada cuestión opiniones positivass número de opiniones registradas
Estimadores de parámetros
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Definición.
Sea θ un parámetro y θ$ un estimador de θ. El error de estimación se define
como: .
No podemos establecer que un estimador observado estará dentro de una dis-
tancia especificada de θ, pero podemos, aproximadamente, encontrar un límite
tal que:
22
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
θ$
θ$ B θ$ B
23
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
las órdenes de pago procesadas por una compañía en el período de un año. Algu-
nas poblaciones, tales como los hospitales en una ciudad, son de un tamaño finito
de modo que pueden determinarse si es necesario. Otras, como los pacientes con
un enfermedad ahora y en el futuro son finitas, pero de un tamaño indeterminado.
En algunos casos una población es infinita, como son los resultados que pueden
obtenerse repetidamente al lanzar una moneda y ver si el resultado es águila o sol.
Consideraciones importantes
NOTA. Las muestras de parcelas tomadas, por ejemplo, en estudios en una región en
donde vive un animal, son frecuentemente circulares. A pesar de sus ventajas, ob-
viamente las parcelas no pueden cubrir un campo sin que ocurra algún sobrela-
pamiento. Se sugiere que éste sea lo más pequeño posible para lograr un muestreo
eficiente.
24
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
Hay tres razones principales por las que en una población se deben tomar muestras
en lugar de realizar censos:
25
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
error de estimación
P(error de estimación
26
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
res de una comunidad campesina entonces se podría notar que pareciera contener
demasiadas mujeres jóvenes. Esto no invalida la muestra puesto que la mayoría
de las muestras pequeñas tienen alguna apariencia de no ser representativas.
¿Cómo seleccionar una muestra irrestricta aleatoria? Con la ayuda de tablas
de números aleatorios (o calculadoras con números aleatorios). La selección de
números corresponderá al número de elementos de la muestra, de entre un total
de N elementos de la población. Con base en esta selección, se procede al muestreo
mismo.
¿Cómo se analizan los datos generados por un muestreo irrestricto aleatorio?
El análisis de los datos generados dependerá del parámetro-objetivo. En las Cajas
1 y 2, se describen los estimadores para la media y el total poblacionales, res-
pectivamente. En estos casos, se supone que la variable medida en cada unidad
muestral es continua. Así, yi representa la variable medida en la i-ésima unidad de
muestreo seleccionada por el m.i.a., i = 1, 2,…, n.
Caja 1
(media muestral de y)
NOTAS
• La cantidad (N-n)/N se llama corrección por población finita (cpf). Cuando n sea
relativamente pequeña con respecto al tamaño de la población, la cpf estará muy
cercana a 1. En la práctica, la cpf puede despreciarse si (N-n)/N • 0.95, o
equivalentemente, si . En tal caso, la varianza estimada de es la canti-
dad s2/n, conocida como el error estándar de la media muestral.
• Las fórmulas dadas arriba se justifican por el Teorema del Límite Central.
27
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
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INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
VARIANZA ESTIMADA DE :
29
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
30
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
elección de qué estratificar es sólo una cuestión de sentido común para la encues-
ta en cuestión.
L = número de estratos.
Ni = número de unidades muestrales en el estrato i.
N = número de unidades muestrales en la población
= N1+ N2 +…+ NL .
ni = tamaño de la muestra en el estrato i.
N = tamaño de la muestra combinada
= n1+ n2+…+ nL .
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Caja 4
1. Una escuela desea estimar la calificación promedio que pueden obtener estu-
diantes de sexto grado en un examen de comprensión de lectura. Los estu-
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INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Caja 5
Ejemplo.
1600 . 5.075=8210
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INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
produce los resultados del número de acres plantados de árboles que se mues-
tran en el cuadro 6. Estime el número total de acres plantados de árboles en
los ranchos del estado, y fije un límite para el error de estimación.
Cuadro 6
Estrato I Estrato II Estrato III Estrato IV
N1 = 86 N2 = 72 N 3 = 52 N4 =º 30
n1 = 14 n2 = 12 n3 = 9 n4 = 5
97 67 125 155 142 256 167 655
42 125 67 96 310 440 220 540
25 92 256 47 495 510 780
105 86 310 236 320 396
27 43 220 352 196
45 59 142 190
53 21
Número de árboles por tamaño de rancho
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Caja 6
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INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
4. Se tomó del Cuadro 6.4 de Krebs (1989). Son las abundancias de almejas de la
costa de New Jersey en 1981, de acuerdo a los datos originales publicados por
Iachan (1985), dispuestos en orden de la profundidad de la muestra. El objeti-
vo es estimar la abundancia de almejas para esta región. En este caso la estra-
tificación se lleva a cabo con base en una variable auxiliar “profundidad”. Haz
la delimitación de las muestras en L = 5 estratos y, después, estima la abundan-
cia media global con base en la estratificación generada (Cuadro 7).
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 7
Clase Profundidad, Y (m) No. de f Número de almejas
muestras observadas, X
1 14 4 34, 128, 13, 0
2 15 1 27
3 18 2 361, 4
4 19 3 0, 5, 363
5 20 4 176, 32, 122, 41
6 21 1 21
7 22 2 0, 0
8 23 5 9, 112, 255, 3, 65
9 24 4 122, 102, 0, 7
10 25 2 18, 1
11 26 2 14, 9
12 27 1 3
13 28 2 8, 30
14 29 3 35, 25, 46
15 30 1 15
16 32 1 11
17 33 4 9, 0, 4, 19
18 34 2 11, 7
19 35 3 2, 10, 97
20 36 2 0, 10
21 37 3 2, 1, 10
22 38 2 4, 13
23 40 3 0, 1, 2
24 41 4 0, 2, 2, 15
25 42 1 13
26 45 2 0, 0
27 49 1 0
28 52 1 0
Frecuencia de almejas observadas a diferentes profundidades
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INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
Los ecólogos usan a menudo muestreo sistemático en el campo. Así, las trampas
para ratones pueden ser puestas sobre una línea o en una retícula en intervalos a
50 metros. O el llamado método de la distancia del punto-cuarto pudiera aplicarse
a lo largo de una línea siguiendo una brújula con 100 metros entre puntos. De
hecho, el tipo de muestreo sistemático más común en ecología es el área de
muestreo sistemático céntrico ilustrado en la Figura 1. El área de estudio se
subdivide en cuadrados iguales y una unidad muestral se toma del centro de cada
cuadro. Las muestras a lo largo del límite exterior están a la mitad de la distancia
de la frontera como lo están de la muestra más cercana. Nótese que una vez que
ha sido especificado el número de muestras, solamente hay una muestra céntrica
para cualquier área –todas las otras muestras serán excéntricas-.
Figura 1
• • • • •
• • • • •
• • • • •
• • • • •
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
40
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
Caja 7
VARIANZA ESTIMADA DE :
donde
Caja 8
VARIANZA ESTIMADA DE :
¿Es correcto usar las fórmulas para el m.i.a en las estimaciones de parámetros
basados en una m.s.? Reconocerás que la varianza estimada de , y es
idéntica a la varianza estimada de usando m.i.a. Este resultado no implica que las
varianzas poblacionales sean iguales.
41
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Caja 9
VARIANZA ESTIMADA DE :
42
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
para el m.i.a.,
43
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Ejemplo.
Si el marco del cual se extrae una muestra sistemática está listado de acuerdo al
valor numérico ascendente de la variable de interés, entonces la población está
ordenada.
> .
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INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
Figura 2
A A A
B B B
Valor observado de X
B B
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• Observaciones
Figura 3
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INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
4,868
1,321,450
48
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48
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Caja 10
VARIANZA ESTIMADA DE :
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INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
Cuadro 9
No. de árboles Altura promedio (pies) No. de árboles Altura promedio (pies)
42 6.2 60 6.3
51 5.8 52 6.7
49 6.7 61 5.9
55 4.9 49 6.1
47 5.2 57 6.0
58 6.9 63 4.9
43 4.3 45 5.3
59 5.2 46 6.7
48 5.7 62 6.1
41 6.1 58 7.0
Número de árboles y altura promedio de una plantación
Caja 11
VARIANZA ESTIMADA DE :
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INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
Cuadro 10
Conglomerado Número de artículos, m I Cantidad real de dólares, y i
1 42 83
2 27 62
3 38 45
4 63 112
5 72 96
6 12 58
7 24 75
8 14 58
9 32 67
10 41 80
Número de artículos y su cantidad en dólares
Caja 13
VARIANZA ESTIMADA DE :
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
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INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
primera unidad al tópico del diseño estadístico de muestreo por encuesta, se decidió
limitarse a las técnicas básicas.
De los métodos no vistos, tres de ellos hacen uso de una variable auxiliar, x, para
realizar la estimación de parámetros respecto a una variable de respuesta y, sobre
la misma unidad muestral. Estos métodos son: estimación de razón, de regresión
y de diferencia. Lo importante de estas técnicas es que diversos diseños de muestreo
pueden ser empleados en unión con la estimación. En Scheaffer et al. (1987) y en
Cochran (1976), entre otros, se explica con detalle la conjugación de estos métodos
de estimación con el muestreo irrestricto aleatorio y con el muestreo aleatorio
estratificado.
Submuestras interpenetrantes
55
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Muestreos de encuentro
• Muestreo de marcaje-recaptura
• Muestreo de remoción
• Muestreo en transectos (en cualquiera de sus versiones particulares: muestreo
de intercepto de línea, de transecto en banda y de transecto en línea)
• Muestreo con sesgo en el tamaño
• Muestreo de posiciones de objetos en el espacio (patrones espaciales) en sus
versiones particulares: métodos basados en distancias, métodos basados en
cuadrantes
• Muestreo adaptativo.
• Muestreo de conjunto ordenado.
Muestreo secuencial
56
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
mediciones, una en cada tiempo, y después de que se haga cada observación “se
pregunta” a los datos acumulados si puede alcanzarse o no una conclusión. Así, el
tamaño de muestra es minimizado, y en algunos casos solamente la mitad del
número de observaciones requeridas con el muestreo clásico es necesario con el
muestreo secuencial.
57
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Caja 14
µ: , donde
Nota: s2 puede aproximarse con s2, a partir de una muestra piloto, o un estudio
τ: , donde
π: , donde
Nota: π puede aproximarse con p (y, así, (1-π) se estima con q = 1-p ; ver sección
1.1.2) a partir de una muestra piloto, o un estudio previo similar, o bien, en el
peor de los casos p=0.5 (n será conservador en este caso). Entonces, en cualquie-
ra de estas situaciones n será un valor aproximado. En todas estas fórmulas, se
requiere conocer N, el tamaño de la población.
Selección del tamaño de muestra para estimar medidas totales y proporciones poblacionales
en el m.i.a.
15. Usando los datos del Ejercicio 3, determine el tamaño de muestra que el
Departamento debe obtener para estimar la proporción de cazadores con per-
miso que buscan aves de caza. Establezca un límite para el error de estima-
ción de magnitud B = 0.02.
58
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
para el caso de .
Caja 15
Tamaño de muestra aproximado que se requiere para estimar m o t con un límite para el error
de estimación en el m.a.e.
16. Una empresa publicitaria está interesada en determinar qué tanto debe en-
fatizar la publicidad televisiva en un determinado municipio, y decide rea-
lizar una encuesta por muestreo para estimar el número promedio de horas
por semana que se ve televisión en los hogares del municipio. Éste com-
prende dos pueblos, pueblo A y pueblo B, y un área rural. El pueblo A
circunda una fábrica, y la mayoría de los hogares son de trabajadores fabriles
con niños en edad escolar. El pueblo B es un suburbio exclusivo de una
ciudad vecina y consta de habitantes más viejos con pocos niños en casa.
Existen 155 hogares en el pueblo A, 62 en el pueblo B y 93 en el área rural.
Una encuesta anterior sugiere que las varianzas del número de horas por
semana que las familias del municipio dedican a ver televisión por estrato
son, aproximadamente, . Deseamos estimar la
59
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
17. Con relación al Ejercicio 19., supóngase que las varianzas son aproximadas
por . Deseamos ahora estimar el total pobla-
cional τ con un límite de 400 horas para el error de estimación. Seleccione el
tamaño de muestra apropiado, si se va a tomar el mismo número de observa-
ciones en cada estrato.
Caja 16
Tamaño de muestra aproximado que requiere para estimar p con un límite para el error de
estimación en el m.a.e.
Asignación de la muestra
60
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
Caja 17
Aquí ci = costo por obtener una observación individual en el I-ésimo estrato. Para
poder usar la fórmula, se debe obtener previamente a la realización del muestreo,
una aproximación de la varianza de cada estrato. Las aproximaciones pueden ser
obtenidas de estudios anteriores o conociendo la amplitud de variación de las
mediciones de cada estrato.
muestra n, sustituyendo: wi = ni / n: n =
Asignación aproximada que minimiza el costo para el valor fijo de V( ) o que minimiza
V( ) para un costo fijo (Asignación óptima para estimar m y t).
• Para aplicar las fórmulas anteriores se deben conocer, entonces, los costos ci, i
= 1, 2,…, L, y las desviaciones estándar aproximadas σi , i = 1, 2,…, L.
• Primero se evalúa la expresión para n, después se estiman los ni ‘s que tendrán
a n como incógnita, y por último se sustituye n en estas expresiones para nI .
61
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 12
Estrato I Estrato II Estrato III
(Norteamérica) (Europa) (Asia)
c 1 =$9 c 2 =$25 c 3 =$36
= 2.25 = 3.24 = 3.24
N 1 =112 N 2 =68 N 3 =39
Varianzas de las calificaciones de maquinaria para tres divisiones (estratos) de una corporación
y costos de entrevista por estrato.
Caja 18
Si el costo por obtener información es el mismo para todos los estratos o si los costos
son desconocidos, entonces c1 = c2 = … = cL. Esto trae como consecuencia que los
términos de costo se cancelan en las dos ecuaciones de arriba y:
62
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
19. El estudio del ejercicio 5 se va a hacer anualmente, con el límite para el error
de estimación de 5000 acres. Encuentre un tamaño de muestra aproximado
para obtener este límite si se usa la asignación de Neyman. Use los datos del
Ejercicio 5.
20. Utilizando los datos del Ejercicio 4, encuentre el tamaño de muestra requeri-
do para estimar la calificación promedio, con un límite de 4 puntos para el
error de estimación. Use asignación proporcional.
Caja 19
Esta última fórmula, aparte de ser válida cuando se quiere estimar µ con , se
63
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
NOTA. Como es casi seguro que la proporción poblacional de cada estrato i, πi, sea
desconocida, en las fórmulas siguientes se han cambiado los términos πi y (1-πi) por
sus correspondientes estimaciones pi y qi=1-pi, respectivamente. Este origina que la
estimación del tamaño de muestra sea aproximado.
Caja 20
donde n =
21. Con relación al Ejercicio 6 acerca de la encuesta por muestreo que realiza un
ayuntamiento municipal para estimar la proporción de familias con niños
discapacitados que utlizarán ciertas instalaciones ampliadas, supóngase que
se van a formar cuatro estratos como se indicó en ese Ejercicio, y que aproxi-
madamente el 90% de los que usan las instalaciones y 50% de los que no las
usan van a utilizar las nuevas instalaciones. Los costos por efectuar la obser-
vación de un cliente actual es de $4.00 y de $8.00 para uno que no lo es. La
diferencia en el costo resulta de la dificultad para localizar a quienes no usan
las instalaciones. Registros existentes nos dan N1=97, N2=43, N3=145, N4=68
(como en el Ejercicio 6). Encuentre el tamaño de muestra aproximado y la
asignación necesaria para estimar la proporción poblacional con un límite de
0.05 para el error de estimación.
64
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
Caja 21
Cuando el costo por obtener información es el mismo para todos los estratos o los
costos son desconocidos, entonces c1 = c2 = … = cL. En este caso, la asignación de
Neyman es:
donde
22. Repita el Ejercicio 24, ahora usando la asignación de Neyman (i.e. costos
iguales). Compare los resultados con la respuesta del Ejercicio 24.
Caja 22
Ejercicio
65
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
66
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
Caja 23
ble con una encuesta previa, o bien seleccionado una muestra preliminar de n’
elementos. Algo similar podría hacerse para estimar, el tamaño medio del
conglomerado. Así, las estimaciones de y pueden calcularse de la muestra
preliminar y utilizarse para obtener un tamaño de muestra total aproximado, n, dado
Tamaño de muestra aproximado para estimar m con un límite B para el error de estimación
Tamaño de muestra aproximado para estimar τ, usando , con un límite B para el error
de estimación, M conocida
67
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Caja 25
Tamaño de muestra aproximado para estimar τ, usando con un límite B para el error de
estimación
Caja 26
Tamaño de muestra aproximado para estimar π con un límite B para el error de estimación
68
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y ANÁLISIS DE MUESTREO DE POBLACIONES FINITAS
Referencias
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Scheaffer, R. L., W. Mendenhall y L. Ott (1987) Elementary Survey Sampling. Duxbury,
Belmont.
Thompson, S. (1992) Sampling. Wiley, Nueva York.
69
blanca
II. EL AMBIENTE
2
SUELOS
Introducción
73
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Otras funciones que cumplen los suelos son: a) Ser regulador de la calidad del
agua y del aire ya que funcionan como un reactor, filtrando, amortiguando y trans-
formando muchos compuestos, entre ellos los contaminantes; b) Representa el
hábitat de muchos organismos y es reserva genética; c) Es el medio físico para
sostener estructura socioeconómica, habitación, desarrollo industrial, sistemas
de transporte, recreación, disposición de residuos etc.; y d); Es fuente de materia-
les como arcilla, arena, grava, minerales etc. Y además es parte de nuestra heren-
cia cultural que contiene tesoros arqueológicos y palentológicos importantes para
preservar la historia de la tierra y la humanidad.
El suelo es más heterogéneo que el agua o el aire, tiende a cambiar mucho
más lentamente y por lo tanto a preservar su estado por más tiempo, es por ello
que, los estudios de suelo son más intensivos en espacio, pero requieren menor
resolución en tiempo.
En general, las investigaciones en edafología, requieren de análisis químicos,
físicos, biológicos y bioquímicos ex situ y por lo tanto un muestreo de suelos
destructivo. El tamaño de muestra generalmente será menor que el estadísticamente
deseado y por eso es recomendable seguir una estrategia que permita tomar las
muestras de forma eficiente para no invertir recursos económicos en vano.
Los resultados obtenidos del análisis de muestras de suelo se podrán tomar
como una descripción exacta de la propiedad del suelo, sólo si: La muestra repre-
senta a la población. Los resultados deben, idealmente, ser reproducibles y no
tener sesgo, esto significa que en principio no deben depender del investigador.
La calidad de un estudio tiene que ser controlable y por lo tanto los procedimien-
tos deben ser transparentes y bien documentados (Schulin et al., 1994).
Obtener una muestra representativa no es tarea sencilla, muchas veces los
errores en el muestreo de suelos son mucho más graves que los errores analíticos.
El grado en el cual el resultado de un análisis identifica una característica real de
toda la población del suelo a estudiar, depende de la precisión del muestreo. Todo
el esfuerzo invertido en el aseguramiento de la calidad de los análisis en el labo-
ratorio se desperdicia si la muestra a analizar no es representativa.
La obtención de muestras representativas es una tarea complicada debido a la
variabilidad que presenta el suelo. Diferencias en la composición y propiedades
del suelo las encontramos no sólo de región a región, sino también a distancias de
muestreo muy cortas e incluso dentro de una misma parcela de cultivo. Cada
situación es singular y requiere la toma de decisiones de acuerdo a los objetivos
específicos y a las características del paisaje o lugar. El hecho de que un suelo
varía de una región a otra a escalas muy diferentes, implica que en el diseño de
estrategias de muestreo de suelos no se puede seguir una “receta”, más bien cada
muestreo debe diseñarse de acuerdo a las características de la región de interés y
74
SUELOS
Esta parte comprende básicamente los elementos que deben tomarse en cuenta
para diseñar una estrategia de muestreo considerando los objetivos del estudio y
las características de la zona.
Figura 1
Muestero
¿Cómo? ¿Dónde?
Estadístico
Estrategia A juicio
de muestreo
Al azar
Sistemático
Geoestadístico
Simple Estratificado
75
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
• Definición del problema y objetivos del estudio. Este punto se refiere a que
se debe tener en mente la pregunta que se quiere contestar con los resultados
de los análisis de las muestras, para que desde un inicio se elabore un plan de
toma de muestras completo y adecuado al objetivo del estudio. En muchas
ocasiones es preciso recolectar primero toda la información relacionada con
el caso, para decidir cuál es la información adicional que se necesita para
resolver el problema.
• Definición de las variables a medir. Se refiere al listado de características y
propiedades que se necesitan medir y existe una relación muy estrecha entre
los métodos analíticos utilizados y los procedimientos de toma de muestras.
Los métodos analíticos determinan la forma de la toma de muestras, la herra-
mienta a utilizar, la cantidad de muestra y la forma de preservación y trans-
porte. El procedimiento se vuelve complejo si el estudio considera múltiples
métodos que requieren diferentes formas de recolección, tratamiento y alma-
cenamiento. Es importante considerar además las variables y datos del sitio
que se necesitan para la interpretación de los resultados generados (p. e. ve-
getación, uso del suelo, tipo de suelo, topografía, datos de agua, etc.).
• Definición de la población. Antes de ejecutar una investigación se debe defi-
nir la población que se va a representar en la muestra, para disminuir el ries-
go de que se tomen datos no válidos, incompatibles o irrelevantes. La muestra
se toma definiendo la región que se quiere estudiar y las localidades de inte-
rés dentro de esta región.
• Número y ubicación de sitios de muestreo. En esta sección se exponen los
principios generales para obtener muestras representativas de un suelo, consi-
derando diversas opciones. Existen dos diseños que dependen de la cantidad y
utilidad de la información que se desea obtener del área de estudio, estos son:
1) Basado en el juicio del experto; y 2) El diseño estadístico, que comprende a
los métodos estadísticos tradicionales (aleatorio simple, aleatorio estratificado
y sistemático) y al análisis de datos correlacionados en el espacio
(geoestadísticos) (Webster y Oliver, 1990; Schulin, 1994; Tan, 1996; Peterson
y Calvin, 1996; ISO/DIS, 1996; Einax et al., 1997) (Figura 3, Cuadro 1).
76
SUELOS
Figura 2
77
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
pero es importante considerar que se tiene que contar con edafólogos que tengan
experiencia en la identificación de unidades de paisaje y de características del
suelo, para a su vez identificar la variabilidad del suelo en campo y así poder
ubicar los sitios de muestreo.
Con un muestreo de este tipo no se podrán aplicar aproximaciones a los resul-
tados, se corre el riesgo de realizar un estudio subjetivo, sesgado y con errores
sistemáticos, sin datos adicionales no podrán hacerse extrapolaciones. Represen-
ta una aproximación inicial o muestreo primario para obtener datos para elegir el
diseño de muestreo estadístico más adecuado.
Los puntos de muestreo de toda la población, se eligen de tal forma, que cualquier
combinación de n unidades, tenga la misma oportunidad de ser seleccionada, se
lleva a cabo seleccionando cada unidad al azar e independientemente de cualquier
unidad previamente obtenida. La forma más usual para determinar los puntos de
muestreo, es trazando un sistema de coordenadas sobre el área de estudio,
seleccionando dos distancias al azar, una para cada eje, y la intersección de estas
dos será el sitio en el que se tomará la muestra.
Los resultados de este tipo de muestreo, son adecuados para poblaciones ho-
mogéneas, aunque, si se conoce la variabilidad de la población es mejor utilizar
uno de los métodos que se describen a continuación:
Cuadro 1
Diseño Número de Precisión de Aplicación / Observaciones
muestreo muestras y Exactitud
A juicio del experto + No se Información general, primera aproximación para
puede evaluar elegir un diseño de muestreo. Lo debe llevar a
cabo personal con experiencia
Aleatorio simple ++ + En poblaciones homogéneas
Aleatorio estratificado +++ ++ En poblaciones heterogéneas. Se obtienen
para cada subpoblación datos
Sistemático ++++ +++ En poblaciones heterogéneas, se utiliza para
elaborar mapas de distribución
Geoestadístco +++++ ++++ En regiones con variabilidad desconocida.
Cartografía de la distribución espacial de
propiedades
78
SUELOS
Figura 3
Ejemplos de los diseños de muestreo basado en el juicio del experto, aleatorio simple, aleatorio
estratificado y sistemático en 1) un paisaje con tres tipos de suelo (A, B y C) y 2) en un perfil de
suelo con 6 horizontes (Dijkerman, 1981).
79
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Muestreo geoestadístico
80
SUELOS
Cuadro 2
Muestras
Alteradas Inalteradas
Por horizontes Superficiales
Simples Compuestas
Definición Horizontes del Muestras de Muestras de varios Muestras que se
perfil del suelo un sitio sitios que han colectan sin
diferenciados sido mezcladas alterar la estructura
por procesos
Aplicación Levantamiento Conocimiento En estudios de Estudios de
de suelos, análisis de la variabilidad fertilidad y para micromorfología y
mineralógicos y superficial el conocimiento densidad aparente.
fisicoquímicos de los valores También se utilizan
y comportamiento medios en zonas en estudios con
de contaminantes homogéneas columnas de suelo
Toma de En calicatas, las Muestreos de Tomar 16 o más De las paredes
muestra muestras se rejilla y submuestras del del perfil, de
colectan por transectos mismo tamaño parte del perfil
horizontes o del perfil
completo
Herramientas Palas curvas y Barrenas de 5 cm Barrenas de 5 cm Cajas de Kubiena,
y accesorios planas, picos, de diámetro, el de diámetro el cuchillos, cilindros
espátulas, barrenas largo depende de largo depende de de PVC o acero
de un metro de largo, los objetivos del los objetivos del inoxidable con
GPS y cámara estudio estudio bordes afilados,
fotográfica martillo
81
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 3
Objetivo del muestreo Profundidad de muestreo recomendada
Génesis y clasificación (cartografía) Por horizontes
Diagnóstico de fertilidad Espacio radicular, aprox. 0 – 30 cm
Riesgo de contaminación de acuíferos Por horizontes
Riesgo a la salud: jardín de niños Hasta 35 cm (0–5 , 5-15 y 15-35 cm)
Consumo de plantas Espacio radicular
Afectación a microorganismos del suelo Horizonte A
Comportamiento de contaminantes Por horizontes
Las muestras se deben tomar de tal forma que el material de suelo sea representativo
de toda la extensión o intervalo de profundidad que se quiera estudiar.
82
SUELOS
83
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 4
Tipo de análisis Peso en gramos
Caracterización química (pH, CIC, C, Ca, Mg, Na, K, N, P) 500
Caracterización física (textura, densidad) 500
Contaminantes inorgánicos 150
Hidrocarburos 250
Muestras de retención de humedad 1000
Cantidad de muestra recomendada según tipo de análisis
Figura 4
Número de muestra Número de muestra
Fecha Fecha
Tratamiento Perfil
Profundidad Profundidad
Colector Horizonte
Proyecto Colector
Responsable Proyecto
del proyecto
Localidad Responsable
o sitio del proyecto
Localidad o sitio
Las muestras que serán utilizadas para la caracterización física y química del
suelo se depositan en bolsas de plástico previamente tal cual son tomadas en campo
y se transportan en costales o cajas de cartón para evitar cualquier pérdida. Se reco-
mienda utilizar dos bolsas por muestra con el fin de protegerla y evitar pérdidas.
84
SUELOS
Documentación
Todo el proceso, desde el diseño del muestreo hasta la toma de muestras debe
documentarse por la persona que lo lleva al cabo. La bitácora debe contener un
conjunto mínimo de datos para poder identificar el sitio de muestreo con exactitud
(coordenadas con el GPS, croquis del sitio, paisaje, uso del suelo etc.). En el caso
de que se vaya a realizar un muestreo del suelo por horizontes es importante
documentar además la información obtenida en la descripción de los perfiles (Siebe
et al., 1996).
Levantamientos de suelo
85
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 5
Levantamiento Escala Área por 1 cm2 Observaciones Linderos
2 2
Exploratorio 1:5000000 625 km 1/25 km Inferidos
1:500000 25 km2 1/50 km2
Reconocimiento 1:250000 1 km2 1/2 km2 La mayoría
1:100000 inferidos
Semidetallado 1:75000 6.25 ha 1/12.5 ha Algunos
1:25000 comprobados
Detallado 1:20000 1 ha 1/2 ha La mayoría
1:10000 comprobados
Intensivo Mayor a Menos de Menos de Todos
1:10000 una ha 1/2 ha comprobados
Relación entre la intensidad, la escala y la exactitud en un levantamiento de suelos (FAO, 1979)
86
SUELOS
Tipología jerárquica del paisaje según diversas escuelas y corrientes (Mendoza y Bocco, 1998)
UACH= Ortiz y Cuanalo, 1978; CSIRO= Tchristian y Stewart en Tricart y Killian, 1982; ITC-CIAF= Zonneveld,
1979; ITC1= Van Zuidan, 1986; ITC2= Zinck, 1988; SEDUE, 1988; INEGI= Quiñones, 1987.
87
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Contaminación
• Correcciones necesarias
Post-campo • Análisis de laboratorio
88
SUELOS
indirecta (p.e. por depositación atmosférica) y sus efectos sobre las funciones que
cumple un suelo en el ambiente dependerán en gran medida de la unidad de suelo
en la cual sean depositadas, ya que los diferentes tipos de suelo difieren en su
vulnerabilidad a ser degradados.
Algunos objetivos asociados a los estudios de contaminación pueden ser:a)
La evaluación de la distribución espacial de un contaminante; b) El monitoreo del
comportamiento temporal de un contaminante; y c) La identificación de fuentes
Cuando el objetivo de estudio es la evaluación de la distribución espacial de un
contaminante, debe cubrirse el área de interés completamente. La información se
utiliza para tomar decisiones acerca del uso del suelo o acciones de limpieza. El tipo
de información que se necesita no es la concentración de contaminantes en sí, pero si
la de riesgo de exceder o no ciertos valores que son críticos para actuar o para decidir
que tratamiento utilizar. Es importante considerar los “niveles de fondo” o “niveles
naturales” dados por la génesis del suelo (Bautista, 1999).
Si el objetivo del estudio fuera el monitoreo del comportamiento temporal de
un contaminante, se trataría de la identificación de tendencias de los contaminan-
tes en el sentido de su comportamiento con el objeto de prevenir (a priori) o de
controlar (a posteriori) la contaminación. La evaluación a priori significa prede-
cir con base en escenarios o por extrapolación de tendencias. A posteriori involucra
estudios repetidos a una determinada población. Se ejecutan para evaluar cam-
bios en la contaminación de suelos causadas por una fuente o para evaluar la
efectividad de medidas de control y saneamiento
La identificación de las fuentes de contaminación requiere información obtenida
de un estudio de suelo, por ejemplo, si una fuente puede rastrearse sobre la base de la
contaminación espacial a lo largo de transectos o vías de dispersión de los contami-
nantes. Aunque es igualmente importante la obtención de datos e información históri-
ca sobre las actividades que probablemente tengan relación con las fuentes de emisión.
Cada uno de estos objetivos tiene sus propias implicaciones sobre la estrate-
gia de muestreo a elegir, aunque en todos los estudios el objetivo implícito es el
de estimar las características del patrón espacial de la contaminación del suelo en
una región determinada.
En el monitoreo edafoecológico (Siebe, 1999) primero se delimitan unidades
ecogeográficas con características homogéneas, se identifican las probables cau-
sas de la contaminación y se establece cuales pueden ser los contaminantes que
son emitidos, diferenciando por tipo de fuente y determinando sus probables ru-
tas de acceso al suelo (Figura 6). Una vez identificados los contaminantes, se
definen sus probables impactos sobre la calidad de los suelos, así como los proce-
sos de degradación más factibles a ocurrir, y se seleccionan variables que pudie-
ran ser indicadoras de dichos impactos y procesos.
89
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 6
Monitoreo edafoecológico
Actividades petroleras
Clasificación de zonas Perforación de pozos Lodos
ecogeográficas
Crudo
Derrames Agua congénita
Estrategia de muestreo
90
SUELOS
do los valores medios obtenidos de los diferentes compuestos en zonas bajo in-
fluencia de los contaminantes, con valores medios obtenidos en zonas lejanas a
actividades petroleras (zonas “control”). La severidad del impacto se determina
seleccionando bioindicadores que se miden tanto en la zona de impacto como en
las zonas control.
Schulin y colaboradores (1994) indican que la mejor estrategia es proceder en
multietapas como se muestra en la Figura 7, que resume los pasos de las estrategias
más apropiadas para la toma de muestras y con ello cumplir con los tres objetivos
mencionados. El primer objetivo está relacionado con la elaboración de un inventa-
rio que cubra toda el área de interés o con el mapeo de contaminantes; el segundo
con la evaluación de efectos y el tercero con el establecimiento de las causas. Estos
dos últimos se engloban en el tipo de estudio “evaluaciones de efectos” ya que se
relacionan entre si, porque la detección de efectos se puede referir con respecto a
las fuentes, a las vías de transferencia de contaminantes o su destino final. En todos
los casos la señal que se debe detectar es la variación controlada por los efectos de
la contaminación. La primera etapa es evaluar la información existente. Si el análi-
sis de esta información es suficiente para tomar una decisión, entonces el estudio
termina ahí, si no el estudio continúa y se elige la estrategia de muestreo, que se
deriva del análisis del problema y de la formulación del objetivo.
En el caso de la distribución espacial que implica la interpolación de valores
medidos o estimados entre puntos, se recomienda la interpolación geoestadística
o «kriging» (Webaster y Oliver, 1990). En el kriging ordinario se asume que las
medias y las varianzas de las diferencias entre puntos vecinos, dependen sola-
mente de la separación en distancia y dirección, pero no de la posición absoluta.
Si esta suposición es cierta, entonces el kriging provee interpolaciones o predic-
ciones no sesgadas con una varianza mínima.
Si la varianza de las interpolaciones es muy grande para alguna de las partes
de la región de muestreo, entonces el muestreo se puede intensificar para obtener
la precisión deseada.
Para el kriging se requiere el uso de variogramas o su equivalente, la función
de covarianza. Para minimizar costos en la estimación de variogramas se reco-
mienda proceder en etapas:
91
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 7
Problema de la contaminación
Evaluación de la información
existente
¿Es necesario No
Fin
continuar?
Si
Definición objetivos
Si No No Distribución
¿Escala espacial espacial no
conocida? homogénea
Si
Muestreo
Estratificación
en nido
Muestreo
en rejilla Muestreo
estadístico
Tomar más
muestras
¿La precisión
No es adecuada?
¿La precisión
Si es adecuada? No
Fin
Si
Fin
92
SUELOS
Diagnóstico de la fertilidad
93
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
fertilidad de los suelos, a excepción del contenido de nitratos para lo cual es preciso
tomar las submuestras a unos 60 cm de profundidad para obtener datos que se
puedan correlacionar con la respuesta nitrogenada de las plantas (Cobertera, 1993).
Si el objetivo son cultivos de árboles se toman adicionalmente otras submuestras
más profundas considerando los horizontes hasta alcanzar el horizonte C.
La forma más común de la toma de muestras es en forma sistemática en zig-
zag, dentro de cada una de las áreas, con varios recorridos en zig-zag (Henríquez
et al., 1998) (Figura 8).
Figura 8
Toma de muestras en zig-zag en el cual se toma una submuestra por cada vértice.
Figura 9
Plástico
Suelo
X Submuestras
desechadas
94
SUELOS
95
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Referencias
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96
SUELOS
97
blanca
MONOLITOS DEL SUELO
3
MONOLITOS DE SUELOS
Introducción
*
Instituto Nacional de Investigación en Caña de Azúcar, La Habana, Cuba
**
Departamento de “Manejo y conservación de recursos naturales tropicales”, FMVZ, Universidad Autó-
noma de Yucatán. México
99
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
problemas de salinidad del suelo, asimismo, se cuenta con una gran cantidad de
superficie ocupada por zonas áridas y semiáridas en las que avanza la
desertificación.
Por otro lado, en México, aún no se cuenta con los mapas de suelos a nivel de
reconocimiento a escala 1:250000. La nomenclatura utilizada es una adaptación a
la FAO de 1977 que no contiene los nuevos avances en la materia, generados durante
los últimos 30 años. La información contenida en estos mapas es una referencia
poco detallada para la mayoría de las aplicaciones actuales (SEMARNAP, 2000).
En resumen, los tomadores de decisiones que participan en la administración
del espacio físico de la región, así como los productores agrícolas, forestales y
pecuarios, nunca han contado con la suficiente información (en cantidad y cali-
dad) que les permita tener los elementos de juicio suficiente para fundamentar la
toma de decisiones.
Más aún, en el México no se cuenta con una colección de monolitos de sue-
los, ni mucho menos con un museo que contenga la información básica sobre este
recurso natural no renovable.
Esta situación de dispersión de la información y el escaso conocimiento de
los suelos, se presenta, entre otras razones, por el alto costo de los estudios
pedogénicos (Ortíz, 1990; Zinck, 1990; Valenzuela y Zinck, 1994) y por la escasa
cantidad de profesionistas que trabajen en el área, lo cual ha ocasionado que las
prácticas de manejo agrícola del suelo se realicen sin el conocimiento de sus
propiedades, así como de los procesos que en él operan, lo cual origina: la presen-
cia de problemas de degradación edáfica; sobreuso de insumos agrícolas y defi-
ciente disposición de desechos que pudieran llegar a generar problemas de
degradación del suelo y contaminación de los cuerpos de agua aledaños.
Por los problemas arriba mencionados, se hace necesaria la elaboración de
colecciones de suelos (monolitos) en la que se muestren los perfiles con sus hori-
zontes, producto de los procesos de formación influenciados por los factores
formadores del suelo, lo cual sería de mucha utilidad en investigación, docencia y
divulgación sobre el manejo y conservación del suelo, tal como se tiene en otros
países (Jamagne et al., 1994; Chang et al., 1994).
En particular, la elaboración de colecciones de monolitos de suelos es de gran
importancia en la generación de una mejor conciencia de la población en general
sobre el manejo y conservación de dicho recurso. Son de indudable valor didácti-
co para estudiantes de todos los niveles escolares.
En cuestiones de uso práctico, los productores agropecuarios pueden utilizar la
información generada con y contenida en los monolitos para la toma de decisiones.
Una colección de monolitos es una herramienta de investigación de fácil con-
sulta y acceso, que permite y facilita la actualización de la infromación de las
100
MONOLITOS DEL SUELO
Trabajo de campo
Elaboración de la calicata
Para el estudio de la morfología del perfil es necesario realizar una calicata en los
suelos representativos de la unidad de mapeo. Para ello, se dibuja un rectángulo
de 1.5 de ancho por 3 m de largo sobre la superficie del suelo, tratando de que uno
de los lados de 1.5 m quede expuesto al sol al término de la calicata, tanto para la
descripción del perfil como para la extracción del monolito.
101
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 1
Trabajo de campo
realización de la calicata, Descripción del perfil
toma de muestras y e información del sitio
extracción del monolito
Laboratorio
Taller
Análisis químicos, físicos
Preparación, tallado
mineralógicos y
y montaje del monolito
micromorfologicos
Productos Actividades
102
MONOLITOS DEL SUELO
103
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Las muestras de suelo se toman de los horizontes inferiores a los superiores, para
evitar la posible contaminación de los horizontes y deben estar bien identificadas.
Las muestras de suelo por cada horizonte, son enviadas al laboratorio para su
caracterización analítica, mediante análisis químicos, físicos, micromorfológicos
y mineralógicos, lo más completa posible, tal y como lo recomienda la “Base
mundial de referencia del recurso suelo” (WRBSR, 1999). Se recomienda, en caso
de existencia, la inclusión de otro tipo de clasificaciones locales o autóctonas, ya
que en la actualidad están siendo revaloradas y se ha reconocido su importancia
en cuestiones de manejo del suelo. Esta información deberá incluirse en una base
de datos digital para ser procesada y enviada a la colección de monolitos.
Para la toma del monolito primeramente se alisa bien la cara de la calicata donde
se va a moldear la columna de suelo y se marcan, con un cuchillo, las dimensiones
exteriores de la caja sobre la superficie lisa usando su tapa.
Posteriormente se comienza a cortar el suelo con cuchillo, espátula, cincel y
piqueta de geólogo, quitando cuidadosamente el suelo de su alrededor, hasta lo-
grar tallar una columna, la que sobresale claramente del perfil (Figura 2).
Las raíces se deben cortar con tijeras podadoras, luego se traza sobre la co-
lumna de suelo las dimensiones interiores de la caja y se procede a moldearla y
ajustar, las dimensiones de la columna, rebanando sus caras laterales con un cu-
chillo o espátula, la columna terminada permanece unida al perfil y su espesor
supera en algunos centímetros la profundidad de la caja a usar.
Si el material de suelo presenta suficiente cohesión se puede seccionar tam-
bién la base de la columna, la cual debe caber ajustadamente en la caja. Esta se
empuja suave y lentamente contra la columna, quedando el monolito en su inte-
rior. Si el suelo es demasiado suelto hay que evitar cortar la columna en su base
pues hay riesgo de que se caiga.
La caja se forra por dentro con plástico, para proteger el suelo de desecamien-
to durante su transporte y almacenaje, al mismo tiempo evita que el monolito se
adhiera a las paredes de la caja durante la impregnación.
La caja debe mantenerse firmemente en posición vertical, sosteniéndola en la
base con un cincel largo y empujándola contra la columna mediante una barreta.
La separación del suelo se realiza comenzando por la parte superior, se debe tener
cuidado de no dañar la columna. En la medida en que el suelo es removido detrás
de la columna, el monolito y la caja deben ser inmediatamente envueltos con
vendas de tela o gasa. Dichas vendas tienen la función de evitar que el monolito
104
MONOLITOS DEL SUELO
Figura 2
105
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
del perfil) Después que ha sido convenientemente alisado, se cubre el perfil con
un plástico y luego se atornilla la tapa. Se recomienda tomar dos monolitos por
cada suelo.
El monolito se transporta dentro de su caja con mucho cuidado utilizando
colchonetas. Un monolito de 1.5 m de largo por 0.15 m de ancho y 0.10 m de
grosor pesa al rededor de 50 kg, que puede ser cargado por una o dos personas. En
las condiciones arriba mencionadas, el monolito puede ser transportado por aire,
mar y tierra, teniendo cuidado de evitar la vibración brusca y continua de la caja.
Trabajo de taller
106
MONOLITOS DEL SUELO
Cuadro 1
Suelos Primera Segunda Tercera Cuarta
aplicación aplicación aplicación aplicación
Textura arcillosa 2:8 3:7 5:5 Laca sin diluir
Textura gruesa 3:7 5:5 Laca sin diluir
107
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 3 Figura 4
108
MONOLITOS DEL SUELO
Figura 5 Figura 6
Exposición
Es deseable que se coloque un diagrama del perfil con los horizontes e información
analítica en el mismo nivel, principalmente la referente a las propiedades
diagnósticas necesarias para la clasificación.
A menudo, se utiliza un diagrama con el que se indica la calidad de la tierra,
con base en el clima, el suelo y el manejo de la tierra, como el del siguiente
ejemplo del cuadro 2.
La tabla de triplay con la información, se coloca sobre estantería de aluminio
con una altura de 70 cm y del diseño acorde con la infraestructura de cada lugar,
como en la Figura 10.
La exposición de la colección de monolitos se acompaña de información im-
presa de los datos analíticos, evaluaciónes técnicas y mapas (Figuras 8 y 9).
La colección de monolitos de China se expone con los monolitos dentro de su
caja de extracción, únicamente recargados o inclinados en una pared, en la posi-
ción de secado. Esto permite alargar la vida útil de los monolitos debido a que
está mejor protegido; sin embargo, se dificulta el manejo y la exposición.
109
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 7
Figura 8
110
MONOLITOS DEL SUELO
Figura 9
Figura 10
111
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 2
Disponibilidad ma a m b mb
Riesgo/ Limitación np l m s ms
ma= muy alto; a= alto; medio; b= bajo; mb= muy bajo; np= no presente; l= ligero; m= medio; s= severo;
ms= muy severo.
Diagramas para la evaluación del suelo/calidad de tierra
Radiación total
Largo del día
Régimen de temperatura
Riesgos climáticos
Tamaño de la temporada de lluvias
Riesgos durante la temporada de lluvias
112
MONOLITOS DEL SUELO
Referencias
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Peligro. http://www.wri.org/press/goodsoil_spa.html
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113
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
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Zinck A. 1990. Soil survey epistemology of a vital discipline. International Institute for
aerospace survey and earth science. Enchede, Países Bajos.
114
MONOLITOS DEL SUELO
115
blanca
CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
4
CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
Luna Pabello Víctor *, Alejando Alva Martínez ** y Arturo Bernal Becerra ***
Introducción
*
Facultad de Química, UNAM, México
**
Pista Olimpica de remo y canotaje. México D.F., México
***
Universidad Autónoma Metropolitana, México
117
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Marco de referencia
118
CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
Cuadro 1
Ubicación Volumen Porcentaje Porcentaje
(103 km2) total de agua dulce total de agua
Océanos 1,338,000.00 96.5000 -
Agua dulce subterránea 33,946.50 2.4610 30.15
Glaciares 42,428.10 3.5010 69.56
Lagos de agua dulce 91.00 0.0070 0.26
Lagos de agua salina 85.40 0.0060 -
Agua en pantanos 11.47 0.0008 0.03
Ríos 2.12 0.0002 0.006
Agua en seres vivos 1.12 0.0001 0.003
Agua atmosférica 12.9 0.0010 0.04
Total de agua 1,385,984.00 100 -
Total de agua dulce 35,029.00 2.53 100
Reservas de agua en el planeta (fuente: Shiklomanov, 1993)
correcta toma y conservación de la muestra, depende la factibilidad de realizar
los análisis fisicoquímicos y microbiológicos de interés.
Toma de muestras
119
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
de los datos que resulten de los análisis. Los aspectos anteriores se describen con
más detalle en el inciso relativo a manejo y conservación de muestras.
A continuación se indican los principales criterios establecidos para la selec-
ción de los puntos de muestreo y aforo de cuerpos de agua lóticos (ríos y arroyos)
y lénticos (estanques y lagos).
Criterios generales
120
CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
Cuadro 2
Parámetros Ríos
(en mg L-1,
excepto cuando
se especifique)
Ley Federal NOM-001 NOM-001 NOM-001
de Derechos ECOL 1996 ECOL 1996 ECO L 1996
en Materia de Uso en riego Uso público Protección de la
Agua 1998 agrícola (A ) urbano ( B ) vida acuática ( C )
PM PM PD PM PD PM PD
N OTA: PM = promedio mensual; PD = promedio diario; CNCR = condiciones naturales del cuerpo receptor; ( B) y ( C) = Tipo de
cuerpo receptor según la Ley Federal de Derechos en Materia de Agua - = No es aplicable; (1) = Instantáneo; (2) = Muestra
simple promedio ponderado; (3) = Ausente según el método de prueba definido en la NMX - AA -006. Para determinar la
contaminación por patógenos se tomará como indicador a los coliformes fecales. El límite máximo permisible para las descargas
de aguas residuales vertidas a aguas y bienes nacionales, así como las descargas vertidas a suelo (riego agrícola) es de
1000 y 2000 como número más probable ( NMP ) de coliformes fecales por cada 100 mL para el promedio mensual y diario,
respectivamente. Para determinar la concentración por parásitos, se tomará como indicador los huevos de helminto. El límite
máximo permisible para las descargas vertidas a suelo (uso en riego agrícola), es de un huevo de helminto por litro para
riego restringido, y de cinco huevos de helminto para riego no restringido, lo cual se llevará a cabo de acuerdo a la técnica
establecida en el anexo de la norma NOM -001- ECOL -1996.
121
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Puntos deseables
Frecuencia en el muestreo
122
CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
Cuadro 3
Parámetros (en mg L-1 , excepto Embalses naturales y artificiales
cuando se especifique)
Límites máximos permisibles para contaminantes básicos, metales pesados y cianuros para
embalses naturales y artificiales
LFDMA = Ley federal de derechos en materia de agua. Nota: PM = promedio mensual; PD = promedio diario; CNCR = condiciones
naturales del cuerpo receptor; (B) y (C) = Tipo de cuerpo receptor según la Ley Federal de Derechos en Materia de Agua - = No
es aplicable; (1) = Instantáneo; (2) = Muestra simple promedio ponderado; (3) = Ausente según el método de prueba definido
en la NMX-AA-006.
123
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Frecuencia
124
CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
Métodos de muestreo
Muestreo manual
125
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Muestreo automático
126
CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
Cuadro 4 (continuación)
Compuestos orgánicos
Substancias P, V 250 Refrigerar 48 h
activas al azul
de metileno
Plaguicidas P, V 1000 Refrigerar; agregar 7 días hasta
1g ácido ascórbico/L la extracción
si hay cloro
Fenoles P, V 500 Refrigerar; agregar 40 días después
H 2SO 4 hasta pH< 2 de extraer
DBO P, V 500 Refrigerar 48 h
DQO P, V 100 Analizarlo refrigerar 28 días
y agregar H2 SO 4
hasta pH< 2
Conductividad P, V 500 Refrigerar 28 d
Dióxido de carbono P, V 100 Análisis inmediato -
Dióxido de cloro P, V 500 Análisis inmediato -
Dureza P, V 100 Agregar HNO3 6 meses
hasta pH< 2
Fluoruro P 300 No requiere 28 d
Fosfato V (A) 100 Para fosfato 48 h
disuelto filtrar
inmediatamente;
refrigerar
Grasas V boca ancha, 1000 Agregar HCl 28 d
y aceites calibrado hasta pH < 2, refrigerar
Metales en P(A), V(A) 500 Filtrar, agregar HNO 3 6 meses
general hasta pH<2
Cromo VI P(A), V(A) 300 Refrigerar 24 h
127
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 4 (continuación)
Nitrógeno
Amoniaco P, V 500 Agregar H2 SO 4 28 d
hasta pH< 2, refrigerar
Nitrato P, V 100 Analizar lo más 48 h (28 d
pronto posible para muestras
o refrigerar cloradas)
Nitrato + nitrito P, V 200 Agregar H2 SO 4 28 d
hasta pH< 2, refrigerar
Nitrito P, V 500 Analizar lo más 48 h
pronto posible o refrigerar
Orgánico Kjeldhal P, V 500 Agregar H2 SO 4 28 d
hasta pH< 2, refrigerar
Olor V 500 Analizar lo más -
pronto posible o
refrigerar
Oxígeno disuelto
Electrodo V 300 Analizar inmediatamente -
Winkler V 300 Puede retrasarse 8h
la titulación después
de la acidificación
Ozono Análisis inmediato -
pH Análisis inmediato -
Sabor V 500 Analizar lo más -
pronto posible o
refrigerar
Salinidad V, sello de cera 240 Análisis de inmediato -
o usar sello de cera
128
CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
Cuadro 4 (continuación)
N OTA: P= Plástico (polietileno o equivalente); P(A)= Plástico enjuagado con HNO3 ; V= Vidrio;
V(A)= vidrio enjuagado con HNO3.
Precauciones generales
129
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
purgar el recipiente dos o tres veces, a menos que contenga agentes preservativos
(APHA, 1995). Dependiendo del tipo de determinación, el recipiente se llena
completamente (ésto para la mayoría de las determinaciones de compuestos
orgánicos), o se deja un espacio para aireación o mezcla (por ejemplo en análisis
microbiológicos); si el recipiente contiene preservativos no puede ser rebosado,
ya que ocasionaría una pérdida por dilución. Excepto cuando el muestreo tiene
como objetivo el análisis de compuestos orgánicos, se debe dejar un espacio de
aire equivalente a aproximadamente 1% del volumen del recipiente, para permitir
la expansión térmica durante su transporte.
Cuando las muestras colectadas contienen compuestos orgánicos o metales
traza, se requieren precauciones especiales, debido a que muchos constituyentes
están presentes en concentraciones de unos pocos miligramos por litro y se puede
correr el riesgo de una pérdida total o parcial, si el muestreo no se ejecuta con los
procedimientos precisos para la adecuada preservación.
Colecta de muestras de agua superficial
En este inciso, se describirán algunos de los aspectos más relevantes sobre el
muestreo relacionado con cuerpos de agua superficial. Al respecto, resulta suma-
mente útil, en la colecta de muestras representativas de ríos, arroyos, estanques y
lagos, considerar las siguientes reglas generales:
130
CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
131
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
132
CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
Tiempo de muestreo
El tiempo del muestreo dependerá de diversos factores tales como el objetivo del
muestreo y las características particulares del cuerpo de agua.
Tipos de muestras
Considerando que para un cuerpo de agua, una muestra representa una porción de
su totalidad, es posible entonces, cuando la muestra es representativa, conocer la
composición de ese cuerpo de agua original para un determinado tiempo y bajo
las circunstancias particulares en las que se realizó su captación. Cuando se
requiere conocer con mayor detalle el comportamiento de un cuerpo de agua, es
necesario saber información antecedente que permita ubicarlo como un cuerpo
relativamente constante o cambiante, esto a efecto de seleccionar más
adecuadamente el tipo de muestra a obtener (APHA, 1995). En este sentido, es
posible dividir el tipo de muestras a obtener en tres: Simples, compuestas e
integradas.
Muestras simples
133
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Muestras compuestas
134
CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
pueden usar para determinar solamente los componentes que permanecen sin alte-
raciones bajo las condiciones de toma de muestra, preservación y almacenamiento.
Es posible tomar porciones individuales del cuerpo de agua en estudio en
botellas de boca ancha cada hora (en algunos casos cada media hora o incluso
cada 5 minutos) y mezclarlas al final del periodo de muestreo, o combinarlas en
una sola botella, de tal manera que todas las proporciones de la composición
sean preservadas tan pronto como se recolectan. Algunas veces es necesario el
análisis de muestras individuales.
Es deseable, y a menudo esencial, combinar las muestras individuales en vo-
lúmenes proporcionales al caudal. Para el análisis de aguas residuales y efluentes,
por lo general es suficiente un volumen final de muestras de 2 a 3 L. Para este
propósito existen muestreadores automáticos, que no deben ser empleados a me-
nos que la muestra sea preservada. Es conveniente limpiar los equipos y las bote-
llas diariamente, para eliminar el crecimiento biológico y cualquier otro depósito.
Muestras integradas
135
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Número de muestras
136
CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
Donde:
N = Número de muestras
t = t de Student para un nivel de confianza determinado
s = desviación global estándar, y
U = nivel de incertidumbre aceptable
Cadena de custodia
137
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
138
CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
Figura 1
120
99% de confianza
95% de confianza
100
Número de muestras (N)
80
90% de confianza
60
40
20
1 2 3 4 5
s=U
139
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
debe estar acompañada por el registro completo del proceso de control y vigilan-
cia de la muestra. Entregar la muestra a la oficina de recepción en el laboratorio;
el recepcionista a su vez debe firmar el formato de vigilancia y control, incluyen-
do la fecha y hora de entrega.
Recepción y registro de la muestra. En el laboratorio, el recepcionista inspec-
ciona la condición y el sello de la muestra, compara la información de la etiqueta
y el sello con el registro o formato del ‘proceso de control y vigilancia, le asigna
un número o código para su entrada al laboratorio, la registra en el libro del labo-
ratorio, y la guarda en el cuarto o cabina de almacenamiento hasta que le sea
asignada a un analista.
Asignación de la muestra para análisis. El coordinador del laboratorio asigna
la muestra para su análisis, quedando el analista como responsable del procesa-
miento, cuidado y vigilancia de la muestra. Los resultados obtenidos se entrega-
rán mediante su respectivo reporte al solicitante.
Conservación de muestras
140
CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
Con objeto de que los resultados sean más exactos, es altamente recomendable
que el tiempo transcurrido, entre la toma y el análisis de una muestra, sea el
mínimo posible. Lo anterior cobra mayor relevancia cuando la concentración del
elemento o compuesto a analizar se encuentra presumiblemente en bajas
concentraciones (µg/L). Cabe señalar que existen algunos constituyentes y
parámetros físicos que requieren ser analizados in situ como es el caso de la
temperatura, pH y oxígeno disuelto. Para muestras compuestas, se debe registrar
el tiempo en el momento de finalizar la composición. Es posible retardar los
cambios provocados por el crecimiento de los organismos mediante el
almacenamiento de las muestras en obscuridad y a baja temperatura (< de 4ºC
pero sin congelar). Debe recordarse que es importante registrar el tiempo
transcurrido hasta el momento del análisis de la muestra, así como la técnica de
preservación empleada.
Consideracciones finales
141
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Referencias
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CUERPOS DE AGUA SUPERFICIALES
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143
blanca
CLIMA
5
CLIMA
Introducción
*
Unidad de Recursos Naturales. Centro de Investigación Científica de Yucatán. [email protected]
**
Departamento de Geografía Física. Instituto de Geografía, UNAM. [email protected]
145
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Las variables que comúnmente se utilizan son la temperatura media del aire y
la humedad, expresada en cantidad de precipitación pluvial. Estadísticamente se
ha considerado que veinte años de lecturas son suficientes para que se tenga un
promedio estandarizado (al que se le denomina normal climatológica). La clima-
tología estudia pues como se ha comportado la atmósfera durante un tiempo pro-
longado. Sin embargo, el clima puede cambiar aunque estos cambios a veces son
imperceptibles por los seres humanos. Los elementos del clima son la resultante
de la interacción de los factores climáticos: latitud, altitud, orografía, circulación
atmosférica, reparto de océanos y continentes y corrientes marinas. Los elemen-
tos del clima, son los componentes que lo definen y son, así mismo, las variables
a través de las cuales se manifiesta la influencia del clima sobre los demás ele-
mentos del medio natural.
Como variables climáticas, los elementos nos permiten definir y caracterizar
el clima de una zona y determinar los mecanismos que lo condicionan; como
variable ambiental, los elementos climáticos son considerados como recursos o
limitantes.
Cuadro 1
Elemento Islas Costas Llanuras Montañas
Temperatura 10 15 15 25
Humedad 3 6 5 10
Nubosidad 4 4 8 12
Visibilidad 5 5 5 8
Precipitación 25 40 40 50
Periodo óptimo de años de lecturas recomendado por la OMM (tomado de MOPT 1992 )
146
CLIMA
147
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
148
CLIMA
149
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Estaciones meteorológicas
150
CLIMA
• Pluviómetro. Con éste se mide la cantidad de lluvia que cae por evento o en
un ciclo de 24 horas. El pluviómetro consta de una cubeta de metal (aluminio
o lámina de hierro galvanizado) de 30 cm de diámetro y con una altura de 45
cm, que puede estar al ras del suelo o hasta 1 m de altura dentro de la que se
encuentra centrada una probeta graduada del mismo material. El embudo
también de metal consta de una tapa con una trampa que impide la entrada de
basura u hojas que son arrastradas por el viento. Los eventos lluviosos du-
rante un día pueden ser varios por lo que la cantidad suele ser acumulada. En
México la lluvia se reporta en mm. Un milímetro de lluvia representa una
151
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
152
CLIMA
Figura 1
W
N
S 1
E
3
2 Estación
termopluviométrica
4 5
camisa de muselina, la cual debe humedecerse con agua destilada. Una vez
mojada, se le hace pasar una corriente de aire por medio de un ventilador o
bien, si es el modelo de cuerda, se gira un minuto. De esta manera ambos
termómetros marcarán diferentes temperaturas, siendo más baja la del bulbo
153
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
húmedo. Existen tablas en las que se tienen conocidas las humedades relati-
vas correspondientes a la diferencia entre bulbo seco y bulbo húmedo. En
algunas estaciones se tiene el higrotermógrafo de tambor, que mide la hume-
dad relativa y la temperatura. El inconveniente de este aparato, es que perió-
dicamente se tiene que cambiar el papel milimétrico.
• Barómetro de mercurio y/o barómetro aneroide (de vacío con cápsula de
Vidi). Con ambos instrumentos se miden la presión atmosférica. Con los da-
tos de presión se puede conocer las características del aire. Por ejemplo ante
la proximidad de la lluvia se tiene presión baja. El gradiente barométrico se
expresa de forma vertical y horizontal y es muy útil contar con este tipo de
instrumento ya que puede ser buen auxiliar para prevenir eventos tales como
ciclones o sequías intensas.
• Veleta y Anemómetro. Por encima de la caseta y a más de 3m de altura, fuera
de la influencia de vegetación o edificios, se colocan estos instrumentos. La
veleta mide la dirección del viento que puede ser los distintos componentes
entre norte, sur, este y oeste, o bien calma (sin viento). El anemómetro más
común de cazuelas, marca la velocidad del viento. Existe un sinfín de mode-
los de anemómetros y los más elementales que son los que están colocados
en las estaciones meteorológicas convencionales solamente giran y dan idea
de la velocidad del viento. Para resolver esto, se recomienda utilizar la escala
de Beaufort (Cuadro 2), que aunque es subjetiva, algunos autores la han equi-
valido a movimientos en tierra y sobre la superficie de cuerpos de agua como
lagos o el mar.
Las lecturas de los aparatos en cada tipo de estaciones se realizan con distintas
frecuencias. En términos generales, en los observatorios las lecturas se llevan a
cabo cada hora. En el observatorio nacional, localizado en Tacubaya, ciudad de
México, de la misma manera se reciben los datos de cada uno de los otros 76
observatorios. Cada año, se recibe en pliegos especialmente diseñados, la
información meteorológica resumida de todas y cada una las estaciones del país
que estén en funciones (Figura 2).
154
CLIMA
Cuadro 2
Núm. de Velocidad (km/h) Equivale en tierra
Beaufort
0 Calma 0 Humo se eleva verticalmente
1 Aire ligero 1-5 Humo a la deriva
2 Brisa ligera 6-11 Viento golpea la cara, hojas de los árboles se mueven
3 Brisa suave 12-19 Se mueven hojas y pequeñas ramas constantemente
4 Brisa moderada 20-28 Levantamiento de polvo, se mueven hojas, pequeñas
ramas y ramas
5 Brisa fresca 29-38 Vibración de pequeños árboles, se arrancan algunas
hojas
6 Brisa fuerte 39-49 Movimiento de ramas gruesas y pesadas, movimientos
de postes
7 Viento moderado 50-61 Movimiento total de árboles, resistencia del viento a
caminantes
8 Viento fresco 62-74 Se quiebran pequeñas ramas, no se puede caminar
9 Viento fuerte 75-88 Se arrancan tejados y chimeneas y ramas gruesas
10 Viento fortísimo 89-102 Se arrancan árboles completos
11 Tempestad 103-117 Daños generalizados
12 Huracán 118-133 Daños generalizados, falta de visibilidad
155
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
156
CLIMA
Figura 2
Acopio de datos
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
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CLIMA
Figura 3
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
La información obtenida, en primera instancia debe ser procesada para poder ser
utilizada o comparada. A continuación se describen los pasos recomendados para
trabajar con dichos datos.
Se recomienda recopilar la mayor cantidad de años posibles de lecturas que
tenga(n) la(s) estación(es) que se trabajen y que sean las más cercanas al sitio de
estudio. Es importante señalar de todos los datos climáticos a los que se puede
tener acceso, la temperatura media y la precipitación pluvial son los que dan la
mejor idea de la descripción climática de un lugar.
El primer tratamiento a los datos, es que una vez que se tenga toda la informa-
ción por variable reunida, se observe si existen o no espacios vacíos, es decir
160
CLIMA
Cuadro 3
Año E F M A M J J A S O N D Anual
1991 25.0 24.2 27.6 30.5 30.4 29.8 29.3 29.0 28.3 26.7 24.0 24.2 27.4
1992 23.5 23.8 27.2 27.8 27.3 30.8 28.8 28.9 28.6 27.0 25.8 23.9 27.0
1993 24.4 24.0 24.8 27.8 29.2 28.7 29.1 29.2 28.9 28.0 25.8 23.5 27.0
1994 23.9 25.8 25.9 29.2 29.8 29.1 29.7 29.6 28.9 28.4 25.3 24.3 27.5
1995 24.3 25.0 26.6 29.6 32.5 30.6 29.5 29.6 29.7 27.0 25.5 24.1 27.8
1996 22.3 24.1 24.6 28.4 29.9 29.2 29.6 28.0 30.1 27.4 25.1 23.7 26.9
1997 23.5 25.8 28.0 29.4 29.3 29.4 29.0 29.3 28.6 26.8 25.6 23.0 27.3
1998 23.7 25.2 25.6 29.0 30.8 31.2 29.5 29.9 30.0 28.0 25.4 23.6 27.7
1999 23.3 25.2 27.0 29.7 31.0 28.8 28.0 29.1 29.0 26.2 23.1 22.5 26.9
2000 22.5 23.5 27.0 27.9 29.4 27.3 29.0 27.9 28.3 25.5 25.1 23.6 26.4
Promedio 23.6 24.7 26.4 28.9 30.0 29.5 29.2 29.1 29.0 27.1 25.1 23.6 27.2
161
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 4
Año E F M A M J J A S O N D Anual
1991 71.3 47.2 2.2 0.0 43.5 115.0 118.4 227.0 188.3 89.7 22.4 165.6 1090.6
1992 22.6 23.2 37.5 115.2 14.0 118.8 158.2 175.3 210.2 47.7 238.4 22.3 1183.4
1993 198.3 2.2 11.3 21.8 114.1 230.1 184.9 73.0 291.6 112.0 26.3 15.8 1281.4
1994 85.4 31.7 8.4 143.4 33.8 318.4 67.8 203.0 159.0 129.9 33.6 33.4 1247.8
1995 35.7 0.0 22.1 14.0 21.8 139.1 180.9 270.2 209.9 359.8 19.8 105.5 1378.8
1996 17.8 5.2 37.5 28.6 37.8 121.3 195.1 146.0 68.0 131.8 3.1 62.3 854.5
1997 0.0 54.8 2.7 59.7 271.1 157.3 194.6 163.0 107.5 169.7 33.4 25.9 1239.7
1998 81.7 3.8 10.1 29.4 39.8 124.2 174.8 174.2 208.6 176.7 83.1 26.6 1133.0
1999 8.5 5.4 53.8 4.2 166.4 222.8 131.3 227.2 71.1 222.6 29.7 45.9 1188.9
2000 0.8 2.7 12.6 1.2 81.1 279.5 77.0 179.3 81.8 99.5 54.4 55.9 925.8
Promedio 52.2 17.6 19.8 41.8 82.3 182.7 148.3 183.8 159.6 153.9 54.4 55.9 1152.4
162
CLIMA
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
164
CLIMA
165
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
la curva es bimodal y también puede ser multimodal si tienen más de dos valores
más frecuentes.
Hay una gran cantidad de métodos aplicables a la estadística como es el cál-
culo de probabilidades de algún evento, y dependiendo del tipo de distribución de
los datos de base, se pueden utilizar diversos tratamientos.
Otro tipo de cálculo que se puede realizar, es el de ANOVA o análisis de varianza,
siempre y cuando se tengan claramente establecidas las hipótesis de trabajo, es
decir, se sepa exactamente qué se está buscando. Es muy común que los prome-
dios convencionales de los datos de las estaciones utilizadas en las investigacio-
nes, se relacionen entre sí con el objeto de obtener índices.
El índice más sencillo y comúnmente utilizado es el de Lang; con éste, cono-
ciendo valores límites se puede estimar el grado de humedad o de sequía de un
sitio. Así como ese índice, se han introducido índices, como los que se incluyen
en el Cuadro 5. Una de las estrategias para utilizar los datos climatológicos de las
estaciones ha sido la aplicación, inclusive combinada de los índices de aridez.
Cada índice cuenta con límites entre diferentes grados de humedad o aridez, que
han sido extraídos de forma empírica. En México con el índice de Lang, por
ejemplo el valor limítrofe entre los climas semiáridos y áridos es de 22.9. Por lo
anteriormente mencionado, es recomendable utilizar dicho índice.
Por otro lado, una de las maneras más sencillas de mostrar las características
climáticas (reparto de la lluvia y la temperatura) de un sitio a lo largo del año, es a
través de la representación gráfica. Existen varios tipos de gráficas para representar al
clima, las que genéricamente se denominan climogramas. Los climogramas en casi
todos los casos representan la distribución de la temperatura y de la lluvia a lo largo
del año, aunque a veces se incluyen otros datos como temperaturas máximas y míni-
mas, evaporación, días con lluvia apreciable, lluvia máxima en 24 horas, etc.
Climograma
166
CLIMA
Cuadro 5
Autor Fórmula Aplicaciones y datos
Dokuchaiev P/E0 (P precipitación y E evaporación. Se compara la cantidad
de lluvia respecto a la evaporación
Oldekop P/ E0 E0 evapotranspiración potencial E0 = d, siendo d déficit
de saturación y coeficiente de proporcionalidad
Lang P/t Índice de humedad, se usan las anuales
Koeppen 2(t+7) Índice para separar los climas secos de los húmedos
De Martonne P/ t+10 Índice para separar climas secos de húmedos
Meyer P/d En el que se introduce el déficit de saturación(d)
Reichel NP/t+10 Es una modificación al de Martonne, solamente que N es
el número de días con lluvia apreciable
Emberger 100P/(M+m) (M-m) Se utilizan las temperaturas máximas (M) y mínimas (m)
Ivanova P/ E0 E0 se calcula por 0.0018 (25+ t)2 (100-a), siendo t la
temperatura media mensual y a la humedad relativa
mensual
Thornthwaite 100 s - 60d /n s= superávit de humedad en la época lluviosa y d= déficit
de humedad en la época seca, n es evapotranspiración
potencial
Prescott P/S d 0.7 Sd es el déficit de saturación y P la precipitación en
pulgadas
Budyko R0 /LP R es balance de radiación, y L calor latente de saturación
Kostin P/ E0 E0= dn/ 4 (1+ 0.004t )2
temperatura media anual y la precipitación total anual de año con año, con lo que se
dará idea de la variación interanual.
Climograma de Péguy
Este tipo de gráfica tiene los mismos ejes que la anterior y ha servido de base para la
clasificación climática del mismo autor. Sin embargo, en este caso tanto temperatura
como precipitación se representan por puntos unidos con líneas continuas. En la versión
original de Péguy, el eje que representa las temperaturas está a mano derecha aunque
hemos preferido no representarlo de esa forma. Adicionalmente, la gráfica está dividida
en las siguientes subáreas que representan los periodos del año: G meses fríos, F
meses fríos y húmedos, O meses templados óptimos, A meses áridos, T meses
tropicales. La figura 5 muestra este tipo de gráfica.
167
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 4
15
120
10 80
5 40
0 0
E F M A M J J A S O N D
Meses
Diagramas ombrotérmicos
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CLIMA
Figura 5
45 200
160
30
120
80
15
40
0 0
E F M A M J J A S O N D
Meses
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 6
105 221
80 181
60 141
40 101
20 81
0 21
E F M A M J J A S O N D
Meses
por ejemplo, los grandes sistemas de presión y de viento-. Así, desde la época de
la Grecia clásica se advirtió la relación entre la latitud y la temperatura, estable-
ciéndose la clasificación climática “tórrida”, “templada” y “fría”, que todavía
persiste. Los elementos climáticos más frecuentemente usados para definir los
diferentes tipos de clima son la temperatura y la precipitación; sin embargo, no es
posible ignorar otros elementos del clima como la nubosidad, los vientos, la ra-
diación solar, etc.
170
CLIMA
171
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
ción y temperatura. Las secciones de los climogramas son: G meses fríos; F me-
ses fríos y húmedos; O meses templados óptimos; A meses áridos; y T meses
tropicales.
El Sistema de Troll está basado en los sistemas biológicos e incluye las varia-
ciones en las estaciones térmicas e hídricas del año. Para usar ambos factores se
utilizan los diagramas de termoisopletas como una parte integral del sistema. En
estos diagramas se ven las variaciones de la temperatura diurna y a lo largo del
año. El autor considera relevante para los climas tropicales la estacionalidad
hídrica, mientras que para los climas extratropicales es más importante la
estacionalidad térmica. Los climas resultantes tienen una estrecha relación con la
distribución de las plantas; las zonas climáticas que se describen son: I) Zonas
polares y subpolares, II) Zona fría templada boreal; III) Zona fría templada; IV)
Zona esteparia; V) Zonas templadas cálidas subtropicales; VI) Zonas tropicales;
y VII) Zonas litorales con brumas estacionales.
El Sistema de Thornthwaite, está basado en el cálculo de índices y regímenes
localizados en gráficas, de la siguiente manera: a) Cálculo de los índices de efec-
tividad de la lluvia P-E a través de P/ T-10; b) Determinación del índice de efi-
ciencia de la temperatura y cálculo de la evapotranspiración potencial; y c)
Determinación del régimen de humedad estacional y d) determinación de la con-
centración estival de eficiencia térmica. Los pasos para calcular cada uno de los
índices se realizan a través de localización en gráficas diseñadas especialmente
por Thornthwaite y sus seguidores. La resultante es la conformación de ocho
grupos y 32 tipos de clima. Posteriormente ha habido la segunda y tercera modi-
ficación al sistema de este autor, en la que se considera las características del
suelo y la cubierta vegetal, por lo que este sistema más completo realmente des-
cribe unidades del paisaje.
El Sistema Köppen está basado inicialmente en la clasificación de los grupos
de plantas de acuerdo a de Candolle y asumiendo que los biomas del planeta com-
parten hábitats de aproximadamente el mismo clima. Es así que Köppen divide a
los climas en los grupos (Primera letra): A tropicales cálido húmedos; B secos: BS
secos esteparios, BW secos áridos; C subtropicales; D templados; E boreales: ET
climas de tundra, EF clima de hielos perpetuos; F polares; y H de tierras altas.
Asigna diferentes regímenes de lluvia que son (segunda letra): w régimen de lluvia
de verano; por lo menos 10 veces mayor cantidad de lluvia en el mes más húmedo
que en el mes seco de la mitad fría del año; s régimen de lluvia de invierno, por lo
menos tres veces mayor cantidad de lluvia en el mes más húmedo de la mitad fría
del año, que en el mes más seco; x’ régimen de lluvias intermedio, no se cumplen
ninguna de las dos condiciones anteriores; y f régimen de lluvias abundante todo el
año, tampoco con este se cumplen los requisitos de w y s.
172
CLIMA
173
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
tropicales, como sería el caso de gran parte del territorio nacional, con lo que se
justifica la necesidad de realizar dichas modificaciones. El sistema modificado,
resultó con un gran paralelismo respecto a la vegetación, por lo que se apega a la
realidad. Este sistema ha sido adoptado de manera oficial en el país y a partir de
este se ha generado la cartografía que se usa de base en planes de desarrollo. El
sistema modificado por García conserva de inicio la misma simbología aunque se
introducen los cambios al sistema de Köppen. En las figuras 7 y 8 se presentan las
principales características del sistema de Köppen modificado. Dichas modifica-
ciones son:
174
CLIMA
Figura 7
Cuadro original extraído de la obra de García (1988) en el que se describen los grupos y tipos
de climas encontrados en México.
Cartografía
175
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 8
Cuadro original extraído de la obra de García (1988) en el que se describen los límites de P/T
y regímenes de lluvia encontrados en México
a) CETENAL 1970. Carta de Climas con isoyetas e isotermas escala 1: 500 000.
Todo el país; b) Plan Nacional Hidráulico- SARH 1976. Atlas del Agua. Escala
1:4000 000; c) DETENAL-SPP 1980-83. Carta de climas, isoyetas e isotermas escala
1: 1000 000. Todo el país.; 1984 Distribución de la precipitación mayo, junio,
julio, agosto, septiembre , octubre, noviembre, diciembre, periodo lluvioso, pe-
riodo seco, distribución de la función gamma, de la función beta, moda de la
lluvia calculada, moda anual, Coeficiente de variabilidad de la lluvia. Escala 1:
4000 000; d) Evapotranspiración potencial y déficit de agua, humedad del suelo,
176
CLIMA
topografía, fisiografía, uso del suelo y vegetación, escala 1: 1000 000; e) SIGSA,
S.A. 1983. Carta de climas escala 1:2500 000.; y f) - CONABIO 1998. Cartas de
climas, isoyetas e isotermas escala 1:1000 000.
Las cartas que pueden ser utilizadas como mapa base son: a) Cartas de la
Secretaría de la Defensa Nacional (topográficas) escalas 1: 500 000, 1: 250 000,
1: 100 000, 1: 25 000; b) Carta Aeronáutica Americana escala 1: 1000 000; y c)
Secretaría de Comunicaciones y Transportes. Mapas de Carreteras (32 estados)
varias escalas; INEGI (Topográficas escalas 1: 50 000, 1: 250 000, 1: 1000 000,
Batimetría 1: 1000 000, Uso del suelo y vegetación 1: 1000 000, 1: 50 000,
Fisiografía 1: 1000 000, Uso potencial: agricultura, forestería, ganadería todas
escala 1: 1000 000 y 1: 250 000, Geología, Edafología, ambas escala 1: 250 000);
d) Atlas Nacional de México, UNAM 1991 Tomo 2. Naturaleza, CLIMA (Observato-
rios, Estaciones Meteorológicas e Insolación, Viento dominante durante el año,
Energía del viento dominante, Temperatura media, Precipitación, Otros fenóme-
nos climáticos, Moda o valor más frecuente de Precipitación mensual y anual,
Medidas de Aridez y Climas). AGROCLIMATOLOGÍA: (Canícula, Temperaturas efec-
tivas y frutales) HIDROGEOGRAFÍA (Hidrogeografía e Hidrometría, Regímenes de
humedad del suelo, Hidrogeología, Escurrimiento medio anual, Escurrimientos
máximos y mínimos y Evapotranspiración real).
También pueden usarse como base, las fotografías aéreas y las imágenes de
satélite, siempre y cuando se haga una restitución preliminar que posteriormente
sea cotejada posteriormente en el campo y se localice algunas estaciones meteo-
rológicas en la zona y se relacionen los datos con lo observado en las imágenes.
La forma más común de representar las variables climáticas es por la repre-
sentación cartográfica en forma de áreas dentro de una región o por medio de
isolíneas. Las isolíneas son representaciones de bandas con el mismo valor. Para
el trazo de isolíneas, se sigue una metodología en la que se requiere supervisión
de alguien con experiencia. Cuando se realiza algún mapa temático en climatolo-
gía, se siguen aproximadamente los siguientes pasos:
177
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
178
CLIMA
179
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Referencias
180
CLIMA
García E., Hernández M. E. y Cardoso M. D. 1983. Las gràficas ombrotérmicas y los regí-
menes de lluvia en la República Mexicana. Memoria del IX Congreso Nacional de
Geografía. Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística. Guadalajara. Pp 140-149.
Griffiths J. F. 1976. Applied Climatology. Oxford University Press, Oxford, EUA.
Henderson – Sellers A. y Robinson P. J. 1996. Contemporary Climatology. Longman.
Singapore.
Mc Gregor G. y Niewolt S. 1998. Tropical Climatology. An Introduction to the climates
of the low latitudes. J. Wiley & Sons. Chichester.
MOPT. 1992. Guía para la elaboración de estudios de Medio Físico: Contenido y Metodo-
logía. Ministerio de Obras Públicas y Transportes. Madrid. Pp. 95-128.
Oliver J. E. 1973. Climate and Man’s Environment. John Wiley & Sons. New York, EUA.
Ortiz Solorio C. 1987. Elementos de agrometeorología cuantitativa con aplicaciones en
la República Mexicana. Departamento de Suelos. Universidad Autónoma de Chapingo,
Chapingo. México. Pp. 54-130.
Torres R. E. 1995. Agrometeorología. Trillas, México.
Torres R. E. 1997. Prácticas de Agrometeorología. Trillas, México.
181
blanca
III. LOS ORGANISMOS
Sin duda, el estudio de los organismos asociados a distintas áreas es una de las
temáticas más comunes entre manejadores de recursos. Para iniciar estos estudios
se requiere de bases sólidas en el diseño del muestreo que permitan obtener
representatividad en las muestras y poder tomar las decisiones con la información
correcta.
Este planteamiento básico implica una gran complejidad. Aunque en princi-
pio el muestreo de los distintos grupos de organismos está sustentado en los mis-
mos principios, existen muchas diferencias en la biología de los organismos que
se traducen en ajustes metodológicos indispensables.
El muestreo de organismos sésiles como las plantas o de los microorganismos
del suelo, requiere de técnicas y métodos muy diferentes a los empleados en co-
munidades y poblaciones de moluscos, insectos o vertebrados. De la misma ma-
nera, entre los distintos grupos animales las diferencias no son menores. Este
apartado no incluye todos los grupos animales, ya que se hubiera requerido de
mucho mayor amplitud, sin embargo, se seleccionaron algunos grupos que pue-
den ser un buen modelo de muestreo y que proveen metodologías que pueden ser
aplicadas a otros grupos zoológicos no incluidos.
Este apartado incluye las técnicas para muestrear los microorganismos del
suelo, insectos terrestres (aunque se hacen algunas menciones a acuáticos),
moluscos, aves, mamíferos y vegetación.
blanca
MICROORGANISMOS DEL SUELO
6
MICROORGANISMOS DEL SUELO
Introducción
185
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
En el suelo se han hallado más de 1000 enzimas, algunas de las cuales son pH
dependientes (Lynch, 1983; Sinsabaugh et al., 1991; Killham,1994).
Gases. Los gases del suelo son nitrógeno, oxígeno y bióxido de carbono. Esta
atmósfera es el resultado de un número de procesos relacionados. En la respira-
ción se utiliza oxígeno y se libera bióxido de carbono. Cuando el oxígeno desapa-
rece, la actividad microbiana continúa en las comunidades capaces de emplear
otros aceptores de electrones (Killham, 1994)(Cuadro 2).
Potencial Redox. Las actividades no fotosintéticas oxidan substratos reduci-
dos obteniendo energía de origen orgánico e inorgánico produciendo ATPs. El
aceptor de electrones efectivo en un suelo está determinado por el potencial redox
del mismo (afinidad de una sustancia por ganar o perder electrones) (Lynch, 1983;
Killham, 1994)(Cuadro 2).
Diversos componentes del suelo funcionan como fuente de nutrimentos para
los microorganismos que lo habitan, entre ellos destacan: los minerales, materia
orgánica, exudados radicales y biomasa (organismos y plantas). A continuación
se mencionan brevemente:
186
MICROORGANISMOS DEL SUELO
Secuencia de los aceptores terminales de electrones utilizados en el ambiente del suelo asociado
con el p otencial redox a un pH 7 (Modificado de Killham, 1994).
activos (Lynch y Hobie, 1988; Paul y Clark, 1989; Parkinson y Coleman, 1991;
Sinsabaugh et al., 1991; Killham, 1994).
Rizodeposiciones o exudados radicales. Se encuentran principalmente cons-
tituidos por carbohidratos (90%) y aminoácidos (10%). Crecimiento microbiano
abundante alrededor de las raíces (Barber y Lynch, 1976), lo que provoca la in-
corporación de carbohidratos simples al metabolismo microbiano. Mientras que
los carbohidratos complejos son degradados e incorporado en etapas secuenciales.
Población microbiana de la rizosfera. Organismos simbióticos que de alguna
187
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
manera regulan las excreciones. Ej. Rhizobium, Glomus, Phytophora (Subba Rao,
1982, Richards, 1987, Lynch y Hobie, 1988; Paul y Clark, 1989; Killham, 1994).
Biomasa viva. La cual se utiliza por medio de la ingestión de organismos
vivos del suelo. Se emplean los otros microrganismos para su reproducción. Los
protozoarios depredan bacterias. Hongos depredan nemátodos. Virus depredan
bacterias (Parkinson y Coleman, 1991; England et al., 1993; Hassink et al., 1994;
Hintze et al., 1994).
Biomasa microbiana
188
MICROORGANISMOS DEL SUELO
189
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
190
MICROORGANISMOS DEL SUELO
191
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Temperatura.
pH.
192
MICROORGANISMOS DEL SUELO
Luz.
193
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Inhibidores.
194
MICROORGANISMOS DEL SUELO
Métodos de aislamiento
Microcosmos:
Figura 1
Fuente de luz
Zona de aerobiosis
Bacterias no-sulfurosas
Zona microaerofílica
195
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Fuente de luz
Aparato empleado para el enriquecimiento del suelo (redibujado y modificado de Hebert; 1982)
196
MICROORGANISMOS DEL SUELO
activa en ese ambiente. Este sistema permite únicamente aislar a las bacterias que
se adaptan mejor a las condiciones de crecimiento establecidas y por lo tanto
pueden aumentar su población por sobre sus depredadores o competidores. Por lo
tanto el papel jugado por una bacteria en su ambiente natural, aislada por este
método, debe ser considerado con gran precaución.
Una gran cantidad de medios para crecer bacterias se han descrito en la literatura,
a continuación se mencionan los más frecuentes, de acuerdo con el tipo de
organismo y tipo de estudio.
Identificación de bacterias
197
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Debido a que los hongos son organismos heterótrofos, su forma de vida es ya sea
saprófita o parásita, así como simbióticos. Por lo tanto juegan un papel importante
en ecosistemas terrestres como descomponedores de materia orgánica (con especial
interés en el ciclo de nutrientes).
Las características ecológicas importantes de los hongos terrestres pueden
ser resumidas según Harley (1971) como sigue:
198
MICROORGANISMOS DEL SUELO
1) Una gran cantidad de especies de hongos pueden ser aisladas del suelo
los cuales representan la mayoría de los grupos de hongos. El patrón de
distribución de los hongos se ve afectado por la calidad de la materia
orgánica que entra al suelo (naturaleza y calidad de la vegetación) y las
condiciones ambientales de humedad disponible y temperatura.
2) Los hongos del suelo no están uniformemente distribuidos pero están aso-
ciados con microhábitats, tales como materia orgánica en descomposi-
ción y raíces vivas.
3) La mayoría de los hongos del suelo pueden existir en una gran variedad
de formas morfológicas (y estados fisiológicos), tales como esporas, otras
estructuras de resistencia e hifas. Las hifas fúngicas pueden ser estructu-
ras temporales que empleen carbohidratos simples solubles o bien hifas
permanentes que utilizan carbohidratos complejos insolubles.
4) Los métodos disponibles para el aislamiento de hongos del suelo son selec-
tivos, por lo tanto, las listas de especies obtenidas en estudios de la calidad
de la microflora son incompletas. Sin embargo, tales estudios son valiosos
por su interés ecológico intrínseco, y porque las interacciones entre espe-
cies de hongos y sus patrones de distribución pueden ser factores importan-
tes para determinar la velocidad y los patrones de descomposición de la
materia orgánica. También puede ser posible deducir de tales listas de espe-
cies y datos sobre las propiedades fisiológicas de las especies individuales,
información concerniente a las actividades fúngicas en el suelo.
Estudios ginecológicos
199
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Enumeración.
200
MICROORGANISMOS DEL SUELO
Aislamiento.
201
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 3
202
MICROORGANISMOS DEL SUELO
Figura 4
Tubos de inmersión modificados. (A) se muestra el tubo sin la cinta con los agujeros realizados,
en (B) se retira la cinta antes de colocar el tubo en el suelo (redibujado y modificado de Dhingra
y Sinclair, 1995).
Identificación.
203
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Estudios autoecológicos
204
MICROORGANISMOS DEL SUELO
Cuadro 3
Pregunta Procedimiento
205
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 5
Colecta de raiíces
de leguminosas
Lavado
de raíces
Localización
de nódulos (1)
Siembra en agar
Formación de colonias Macerado de noódulos
(4)
1) La búsqueda se realiza en las raíces secundarias. Generalmente distribuidas en los primeros 30 cm. del
suelo; 2) La ausencia de nódulos en las raíces se puede deber a dos circunstancias: a) no se encuentra
presente la bacteria Rhizobium en el ambiente analizado; b) las raíces elegidas son muy gruesas y la etapa
de crecimiento de la planta impide la detección; 3) Los nódulos rosados son evidencia de actividad de fijación
de nitrógeno y deben ser los elegidos para su estudio; 4) El medio empleado es el FW-79, rico en manitol; 5)
Con pruebas de contenido de nitrógeno comparado con plantas control, reducción de acetileno.
206
MICROORGANISMOS DEL SUELO
Figura 6
207
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 7
Tinción de raíces
Disulución y agitación
(Phillips y Hayman 1970)
Inoculación de macetas
Separación y con suelo portador
lavado de esporas de esporas
Producción de inoculo
en macetas
Evaluación en un
sistema productivo
1) El 90% de las plantas en sistemas tropicales, presentan este tipo de simbiosis (Allen, 1991);
2) Con la técnica propuesta por Pacioni (1992).
208
MICROORGANISMOS DEL SUELO
Referencias
209
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
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210
MOLUSCOS
7
MOLUSCOS
Introducción
Los moluscos son el grupo de invertebrados con el número de especies más grande
y diverso, después de los artrópodos (Morton, 1967). Son organismos de cuerpo
blando, no segmentados, con un pie muscular y con manto (estructura que secreta
la concha calcárea). El grupo es tan diverso que los moluscos pueden presentar
concha (caracoles) o carecer de ella (babosas), o reducida en diversos grados
hasta consistir solamente de unos gránulos sobre el manto (babosas), puede ser
externa (almejas) o interna (calamares). La mayoría de los moluscos presentan
una estructura raspadora llamada rádula (con excepción de los bivalvos) empleada
para alimentarse (Brown, 1991).
Los moluscos viven en ambientes marinos, dulceacuícolas o terrestres y son de
vida libre, excepto por unos pocos que son parásitos. Se les encuentra desde las pro-
fundas trincheras submarinas hasta la zona de intermareas en el mar. En los lagos,
algunos de ellos llegan a los 55 m de profundidad (Russell-Hunter, 1978); en la tierra
se les encuentra desde el nivel del mar hasta los 4 000 m de altitud.
En este capítulo se abordarán las técnicas de colecta de moluscos, así como
las técnicas de preparación y preservación de ejemplares y algunas recomenda-
ciones para su cultivo.
Se recomienda que antes de iniciar una colecta se establezca claramente el
objetivo o propósito de la misma. Ya que dependiendo del tipo de estudio que se
haga (anatómico, sistemático, histólogo, genético o filogenético) así será la for-
*
Departamento de Zoología, Instituto de Biología, Universidad Nacional Autónoma de México. Apar-
tado Postal 70-153, México, D.F. 04510. México.
211
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Colecta
Terrestres.
A los moluscos terrestres se les encuentra casi en cualquier parte, mientras exista
algún tipo de abrigo donde puedan refugiarse (Clench, 1974). Estos organismos
tienen hábitos nocturnos y entran en actividad cuando se dan las condiciones
favorables de temperatura y humedad. Durante el día, se refugian entre las
hendiduras de las rocas, debajo de ellas, debajo de la hojarasca o entre ella bajo
troncos caídos, en troncos de arboles, bajo la corteza y en el dosel de los arboles,
solo se exponen al sol cuando la humedad relativa es muy alta, de otra manera
podrían desecarse (Gaviño et al., 1974; Roscoe, 1974; Lincoln y Sheals, 1979),
los caracoles evitan zonas que sean extremadamente secas durante alguna de las
estaciones del año. En esa temporada, buscan refugio enterrados o semi -
enterrados. Los caracoles son frecuentes y abundan en las áreas montañosas, las
áreas donde existen rocas calizas, amplio sombreado, mucho musgo y hojarasca.
También frecuentan los alrededores de arroyos o estanques (arriba del área de
inundación), las zonas sombreadas de los cañones y barrancas donde haya humedad
en el suelo y una buena cubierta de hojarasca (Clench, 1974; Knudsen, 1966).
En algunas regiones de México, donde las estaciones climáticas son muy
marcadas (temporada de lluvia y de sequía); la colecta de moluscos vivos puede
ser abrumadora, llevarse mucho tiempo y finalmente llevar a la frustración
(Bequaert y Miller, 1973). Una muy buena captura se traduce en un organismo
212
MOLUSCOS
213
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
214
MOLUSCOS
Moluscos Acuáticos
Dulceacuícolas
Las aguas alcalinas con gran cantidad de plantas acuáticas son generalmente las
más ricas para colectar especies de agua dulce (Lincoln y Sheals, 1979). Russell-
Hunter (1978) piensa que las condiciones ambientales primordiales para los
moluscos dulceacuícolas son tanto la dureza del agua como el estado trófico del
cuerpo de agua, siendo secundarios los otros factores ambientales. Los moluscos
toleran altas cantidades de calcio y un ambiente eutrófico.
215
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
216
MOLUSCOS
Appleton (1996) recomienda el uso de una red con luz de malla de 1.5 a 2.0
mm, colocada en un bastidor de acero con un diámetro de 300 mm y con un
mango de aluminio de 1.4 m de largo; esa red es apropiada para colectar en la
vegetación acuática, en el lodo y en la arena.
Los moluscos hidróbidos se colectan dejando un mechudo en el agua cerca
de un mes (Coney, manuscrito no publicado, sin fecha).
Para colectar Viviparidae, cerca del borde del lago o de los ríos, se pasa la
mano o el cucharón Walker a través del lodo y de la arena. Cuando los moluscos
viven sobre las rocas cerca de la orilla de ríos y lagos, pueden ser colectados a
mano (Baker, 1974). En aguas someras se pueden colectar las plantas acuáticas
con una red de mango largo, en aguas más profundas el material puede ser colec-
tado con una draga (Lincoln y Sheals, 1979; Ward y Whipple, 1918). Además,
Ward y Whipple (1918). agregan que es mejor usar una draga con una abertura de
25 x 15 cm cuando se trabaja a solas y en sitios profundos y, recomiendan llevar
un buen numero de bolsas de plástico de tamaño medio, así como de frascos de
boca ancha para mantener los ejemplares de cada sitio separados. Los ejemplares
frágiles deben separarse de los mas pesados, para evitar que se dañen cuando se
mueven. Por la misma razón los frascos se llenan parcialmente con agua del sitio,
ya que los moluscos se adhieren a las paredes y de esa forma sufren menos duran-
te su transporte.
Los moluscos carroñeros (Viviparidae y Physidae; ocasionalmente también
bivalvos) se atrapan con mucho éxito en los arroyos dejando un pescado que pese
aproximadamente 500 g o estiércol seco de pollo colocado dentro de bolsas de
tela, en las inmediaciones de un lugar donde se encuentren algunos de los moluscos
buscados. De una semana a 10 días más tarde se busca a los moluscos en un radio
de 30 cm y una profundidad de 15 cm. Las trampas hechas con estiércol de pollo
deben ser hechas de tela oscura y bien amarradas por los extremos. Se ancla la
trampa al fondo. Para marcar el sitio, se entierra una vara que sobresalga del agua
y que, además, pase inadvertida por personas que pudieran interferir con la co-
lecta. Esta trampa permanece efectiva por 6 semanas; se sugiere que se mueva de
sitio cada 10 días o 2 semanas para lograr mejores resultados. Al remover la
trampa, se tamiza el lodo presente en un radio de 40 cm. También puede probarse
esta trampa en lagos transparentes con fondos arenosos (Allison, 1974).
En los pozos artesianos se colectan moluscos dejando un colador de luz de
malla pequeño por varios días (Lyman, 1974).
Los bivalvos de tamaño mediano a grande se colectan buscando sobre el fon-
do del cuerpo de agua con los pies o con una draga (Hoeh, com. pers.). Van der
Schalie (1974) sugiere colectar almejas cuando los arroyos están bajos; en el
norte de América, sucede entre agosto y octubre y, algunas veces en mayo, posi-
217
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
blemente esto suceda en algunas regiones de nuestro país. Sin embargo, en algu-
nas áreas existe una temporada de ciclones; entonces, la mejor época en esas
áreas es hacia el final de la primavera. En las pequeñas corrientes no hay mucha
diferencia. Es de importancia especial elegir la temporada cuando el agua se en-
cuentra a su mínimo nivel para colectar en una área dada. Nosotros hemos obser-
vado en el oeste de México que el mínimo nivel en arroyos grandes es entre
febrero y junio antes de la temporada de lluvia.
Las almejas habitan en corrientes y lagos; sin embargo, hay menos especies
en los lagos. En general, el número de especies que habitan un lago está en rela-
ción con la influencia que ejerce la corriente sobre el lago. Así, lagos con arroyos
tienen menos especies que los lagos con ríos; no obstante también la fisiografía
del lugar es importante para un cuerpo de agua y de ella dependerá del número de
especies presentes en el área. Las almejas son más abundantes en corrientes len-
tas, enterrados en la grava, arena o lodo del fondo. La acumulación de conchas en
la orilla es una buena indicación de la proximidad de un bajo y donde puede haber
una buena colecta.
Otro buen indicio es la acumulación de conchas dejadas por algún animal
(ratas, tejones, zorrillos). Esos animales comen cualquier tipo de almeja, buscan-
do entre los concheros se pueden encontrar especies raras. Los almejas son muy
sensibles a la contaminación y al transporte brusco de sedimentos, por lo que se
les localiza fácilmente en corrientes donde el fondo se ve claramente; ahí apare-
cen sobre el fondo un par de pequeñas aberturas, los sifones (por medio de los
cuales respiran y obtienen su alimento).
En sitios sombreados, donde hay poca visibilidad, se puede emplear una biel-
da para ostiones. Con ella se escarba sobre el fondo, con movimientos contra la
corriente, la corriente limpiará las almejas lo cual permitirá verlas fácilmente. Es
recomendable llevar consigo un colador para tamizar en diferentes sitios y colec-
tar pequeños ejemplares. También en sitios sombreados, con reflejos u oleaje se
puede emplear una cubeta con fondo de vidrio.
En cuerpos de agua corriente con gran profundidad, es necesario emplear una
draga manejada desde un bote. En estos lugares también se puede usar la
escafandra, la que permite trabajar a 2.5 o 3 m de profundidad; este aditamento
es un auxiliar para la colecta a mano. Receptáculos a emplear para el transporte
de las muestras pueden ser, canastos, bolsas o sacos. Es mejor llevar consigo
sacos grandes (30 kg), por si se encuentra un área muy productiva. Las bolsas o
sacos deben estar bien asegurados para evitar la mezcla de unas con otras (van
der Schalie, 1974).
La colecta nocturna con redes manuales o de dragado da buenos resultados.
El material colectado de esta manera puede ser revisado manualmente o someti-
218
MOLUSCOS
219
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Marinos
220
MOLUSCOS
debajo del pie, se desliza con un movimiento firme y rápido para que no se
adhieran al sustrato. Posteriormente, deben colocarse en el fondo del recipiente
en el que se van a transportar para evitar que se enrosquen (Gaviño et al., 1974).
Examinar el contenido estomacal de pescados también da buenos resultados,
ya que muchos peces son depredadores de moluscos (Lincoln y Sheals, 1979).
Las larvas planctónicas se colectan por medio de finas redes de arrastre
(Lincoln y Sheals, 1979).
Narcotización y relajación
Antes de fijarse los moluscos deben ser anestesiados. De no ser así los organismos
quedaran contraídos al ser fijados. Emberton (1989) ha comprobado que cuando
los ejemplares no han sido apropiadamente relajados antes de fijarse; las estructuras
internas se deforman y existen errores del 10 al 30% en las mediciones que
normalmente se realizan de ciertos órganos reproductores en estudios de
sistemática de moluscos terrestres y dulceacuícolas.
Terrestres. Si puede mantenerse al organismo vivo debe dejarse en ayuno durante
4 o 5 días para que se vacíe el tubo digestivo (Thomé, 1986) . La recomendación de
Thomé posiblemente tiene que ver con el hecho que en babosas veronicélidas los
órganos del tracto digestivo se localizan sobre los órganos reproductores.
Los moluscos terrestres pueden ser relajados sumergiéndolos en un recipien-
te con agua fría hervida que no contenga oxígeno, luego el recipiente se tapa
lleno al ras con agua. El organismo debe dejarse en el agua durante 24 horas o
hasta que este completamente relajado (Knudsen, 1966; Gaviño et al., 1974;
Thomé, 1986), el proceso puede acelerarse adicionando al agua sustancias
anestésicas como mentol, uretano, o una pizca de tabaco (Lincoln y Sheals, 1979).
Otro método es sumergir al ejemplar en agua hirviendo sujetándolo con un palo
contra el fondo del recipiente para mantenerlo extendido; sin embargo, con este
procedimiento, generalmente los tentáculos quedan contraídos y el cuerpo no
queda completamente extendido. Además hay una gran cantidad de secreción de
moco. Otras técnicas que se han experimentado es agregar al agua aceite de cla-
vo, cloroformo, o sumergirlos directamente en formol al 10 % o en AFA, sin
embargo con estas técnicas se obtienen resultados parciales (Knudsen, 1966).
Acuáticos. Las especies acuáticas pueden ser anestesiadas con sulfato de
magnesio, uretano, mentol o nembutal. En las especies de bivalvos, se han obte-
nido buenos resultados con fenoxetolpropileno y fenoxetol BPC. Coney (manus-
221
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
222
MOLUSCOS
Fijación
Conchas
Cuando sólo se quieren conservar las conchas sin los tejidos, se recomiendan varias
técnicas para la extracción de éstos. Los organismos pueden ser sacrificados en
223
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Notas de campo
224
MOLUSCOS
Envíos
225
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
algún color lo desprenden con el alcohol y el ejemplar toma algo del color) para
protegerlo y para absorción del líquido. El ejemplar envuelto en la toalla, se
coloca junto con su etiqueta en una bolsa de plástico, se añade líquido hasta que
la toalla quede empapada, luego se cierra la bolsa lo mejor posible; si se posee un
sellador de calor es mejor pues no se perderá nada de líquido. Se vuelve a colocar
el ejemplar en otra bolsa de plástico y se asegura que no se derrame el líquido. El
ejemplar o ejemplares se colocan dentro de una caja de cartón resistente o de
madera sobre cacahuates de poliuretano u otro material amortiguante, luego se
cubren con otra capa de material amortiguante y la caja se cierra.
Cuando se envían conchas y son diminutas, se colocan dentro de cápsulas de
gelatina dentro de un vial con su etiqueta, se cierran con un pedazo de algodón
procurando que la abertura del vial quede bien cerrada y así evitar la salida de los
ejemplares. Evite mezclar conchas grandes con pequeñas, o frágiles con fuertes
pues podrían dañarse. Use generosas cantidades de amortiguante cuando empa-
que conchas frágiles. Los viales se colocan entre cacahuates de poliuretano u otro
material amortiguante. Ward y Whipple (1918) recomiendan, al empaquetar las
conchas, no mezclar ejemplares pequeños con grandes, pues los pequeños se per-
derán dentro de los grandes.
Cultivo
Terrestres
226
MOLUSCOS
Acuáticos
Dulceacuícolas
Marinos
Los tanques para mantener a los moluscos marinos son básicamente parecidos a
los descritos para mantener en el laboratorio a los dulceacuícolas. El agua de mar
227
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Anexo 1. Material
228
MOLUSCOS
229
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Anestésicos
• Mentol
Los organismos se depositan en agua limpia o agua de mar para especies marinas
y se dispersan algunos cristales de mentol sobre la superficie del agua (Lincoln y
Sheals, 1979).
• Sulfato de Magnesio
• Cloruro de Magnesio
• Fenoxetol propileno
230
MOLUSCOS
Fijadores
Acido pícrico 1g
Acido acético (glacial) 15 ml
Formol (comercial) 60 ml
Alcohol (80%) 150 ml
El tiempo de fijación debe ser de alrededor de dos horas o quizá un poco más para
especies muy esclerotizadas (Lincoln y Sheals, 1979).
• Solución de Railliet-Henry
Formol 5 ml
Acido Acético 2 ml
Cloruro de Sodio acuoso al 0.6% 93 ml
Agradecimientos
231
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
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232
MOLUSCOS
233
blanca
INSECTOS TERRESTRES
8
INSECTOS TERRESTRES
Introducción
Los insectos son los animales más abundantes y diversos que han colonizado la
tierra. Han invadido prácticamente todos los ambientes terrestres y acuáticos
existentes. Este grupo de animales se puede definir, en sentido amplio, como
organismos que se desarrollan mediante metamorfosis además de presentar ciclos
de vida cortos. Estas y otras muchas características los constituyen como el grupo
biológico más exitoso que haya colonizado la tierra. La gran diversidad de los
insectos es evidente y representa más del 75% de los artrópodos conocidos e
incluye cerca de 30 ordenes distintos. Así, los insectos son, por mucho, el grupo
de animales metazoarios más importante en biomasa, variedad genética e
interacciones bióticas en ecosistemas terrestres. Su estructura, fisiología y
comportamiento han sido objeto de selección natural continua para producir un
vasto arreglo de morfologías y estilos de vida, que los ha hecho ocupar millones
de nichos.
Las interacciones planta-insecto son las relaciones terrestres más variadas
sobre la tierra. Los insectos son importantes actores en los distintos procesos de
los ecosistemas y en la sobrevivencia de las plantas. Los insectos son polinizadores
de la mayoría de las plantas con flores y recicladores de nutrimentos, muchos son
herbívoros que dan soporte a muchos parasitoides, depredadores y mutualistas,
todos los cuales requieren atención y conservación.
*
Departamento de Zoología, FMVZ, Universidad Autónoma de Yucatán.
235
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
236
INSECTOS TERRESTRES
237
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Principios generales
Todo aquel que pretende estudiar algún grupo de insectos, debe contemplar que
una de las partes más importantes de su trabajo es el diseño del muestreo, mediante
el cual pretende generar información que le permita contestar las preguntas que
se ha planteado. Los aspectos generales de este diseño y algunos de los análisis
posibles son explicados en el primer capítulo de este texto. Es importante destacar
que en este capítulo se incluyen sólo algunos aspectos generales del muestreo de
poblaciones de insectos, ya que los detalles y posibilidades que se requieren son
prácticamente imposibles de incluir aquí. Más aún, muchos de los detalles
metodológicos deberán ser ajustados dependiendo de la población que se pretende
estudiar.
238
INSECTOS TERRESTRES
239
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Sin duda, conocer la biología básica del grupo o de la especie a estudiar per-
mite que el diseño y el muestreo logren su objetivo. Es condición deseable cono-
240
INSECTOS TERRESTRES
241
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
con los objetivos del estudio. Los diferentes estratos que se decidan deben ser lo
más homogéneos posibles, de modo que con una muestra de cada estrato se obten-
ga una estimación precisa de la media. Los estratos serán utilizados como variables
independientes del estudio. Ya que las modalidades que pueden adquirir las
estratificaciones son prácticamente infinitas, es difícil generalizar. Las
estratificaciones más comúnmente utilizadas están referidas a la ubicación prefe-
rencial de las especies en las distintas “capas” de la cubierta vegetal (y todas las
subdivisiones posibles), la ubicación en los cultivos, densidad y distribución de
plantas hospederas, los accidentes del terreno, a distintos factores físicos como tem-
peratura o niveles de humedad, distintos horarios de actividad y cambios edáficos,
entre otros. La literatura puede ser muy útil en este trabajo, aunque la experiencia
del investigador es un factor muy importante. A continuación describiremos algu-
nos ejemplos hipotéticos que consideramos pueden aportar algunas ideas útiles.
242
INSECTOS TERRESTRES
Tan importante como los factores antes descritos, es la disposición de las muestras,
es decir, el método para la toma de muestras. Se han descrito muchos métodos
distintos, aquí solo se incluyen los que se consideraron más generales. En todas
las descripciones se asume que ya se ha realizado el muestreo prospectivo y que
ya se conoce el patrón general de distribución, el tamaño de la muestra, el número
de muestras y se ha establecido la estratificación de la muestra.
243
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
diante números aleatorios se eligen los cuadrantes que han de ser muestreados
(ignorando los números que aparezcan más de una vez y eliminando los
periféricos para evitar el efecto de borde), se efectúa el muestreo y se conta-
biliza la muestra. Aunque este método se utiliza cuando se pretende colectar
todos los insectos del cuadrante, el no estratificar la muestra resta la calidad
de la información que se puede obtener.
c) Al azar estratificado. Útil cuando la población a muestrear tiene marcadas prefe-
rencias por un habitat. Se utilizan los mismos pasos que en el muestreo al azar
simple, pero requiere que previamente se establezcan los estratos a muestrear.
d) Sistemático. Uno de los métodos más utilizados en entomología. La toma de
muestras se realiza a intervalos regulares de distancia y/o tiempo, es decir, se
obtienen muestras fácilmente comparables sin necesidad de ajustes estadísti-
cos sofisticados. Las modalidades más comunes que se utilizan son los
transectos y los censos. Los transectos son rutas de muestreo rectas de dis-
tancia y anchura predeterminadas, a través de las cuales se capturan las mues-
tras a intervalos regulares. En el estudio de poblaciones silvestres los transectos
adquieren la dirección que el investigador decide. Es frecuente que los méto-
dos de muestreo que implican el uso de trampas (activas o pasivas) se colo-
quen en transectos a intervalos de distancia regulares. En cultivos agrícolas
se utilizan muchas modalidades generales: transecto diagonal, dos transectos
formando una “X”, transectos con forma de “N” , de “W” y de “C”, la toma
de las muestras se puede hacer manualmente, con red o con trampas. En
cambio, los censos normalmente se utilizan para muestrear poblaciones en
función de tiempos predeterminados, normalmente cortos. Es muy común el
uso de está técnica para muestrear polinizadores en flores previamente elegi-
das durante lapsos de tiempo igualmente cortos.
e) Sistemático con inicio al azar. Metodológicamente es igual que la modalidad
anterior, sólo que el inicio de la toma de muestras es al azar y no predeterminado.
f) Secuencial. Este método permite separar las distintas densidades o fluctua-
ciones de la población que pueden presentarse a lo largo de intervalos de
tiempo predeterminados. El método supone que el patrón de distribución de
la población no varía en el tiempo, cosa que puede ser o no cierta, según el
caso (v.g. grupos migratorios, picos poblacionales de plagas, etc.). En
entomología este método es muy utilizado, aunque normalmente se utiliza
junto con alguna variante del sistemático, de modo que se obtienen fluctua-
ciones temporales, es decir, cambios estacionales de la población.
g) Orientado o localizado. Este método en general se considera poco formal,
pero resulta muy útil para efectuar detecciones o comparaciones rápidas,
que deberán ser validadas mediante algún procedimiento formal.
244
INSECTOS TERRESTRES
Estimadores de densidad
Métodos absolutos
Exclusión o remoción
m = (pr)-2
donde: m = densidad por unidad de área.
r = distancia media entre vecinos.
p = índice de agregación. Con p = 2 en grupos con distribución al azar y
p > 2 en grupos con distribución agregada.
245
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Método de captura/recaptura
Métodos relativos
246
INSECTOS TERRESTRES
Recolección y preservación
1
Clasificación basada en Morón y Terrón, 1988. Pueden seguirse otros criterios tales como adultos-
inmaduros; diurnos-nocturnos; voladores activos-no voladores; terrestres-acuáticos-aéreos, etc.
247
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Métodos directos
Red aérea
2
El color de la bolsa puede ser variable. En este caso se recomienda clara para facilitar la ubicación de
los insectos al interior de la red, aunque también se ha sugerido que el color verde es más apropiado
para recolectar abejas o el azul o verde claro para mariposas.
248
INSECTOS TERRESTRES
Figura 1
estar protegido con una tira de manta u otra tela de algodón resistente, para evitar
el desgaste por el roce continuo con la vegetación. El largo de la bolsa recomen-
dable es entre 60-70 cm
La captura con la red no es difícil, pero requiere de cierta práctica. Al pasar un
insecto volando o estando posado, se da un golpe brusco, haciendo que entre en la
bolsa de tela; se voltea inmediatamente el aro hacia abajo, de modo que el fondo de
la bolsa (donde debe de haber quedado atrapado el insecto) quede colgando, impi-
diendo la salida del ejemplar. Éste se sostiene entonces delicadamente por fuera de
la red y se pasa al tubo de captura. También puede irse redeando sobre la vegeta-
ción, para después revisar la red. Es posible colectar muchas cosas de esta manera,
en especial cosas que no vemos volar. Con esta herramienta podemos recolectar
casi todos los tipos de insectos voladores como mariposas, grillos, escarabajos,
chinches, avispas, abejas y moscas de tamaño variable (un centímetro en adelante).
Red acuática
Esta red se utiliza para recolectar insectos que viven libremente o en el lecho de
cuerpos de agua, ya sea en su estado adulto o en alguna etapa juvenil. Esta red es
249
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
semejante en diseño con la red aérea; sin embargo, los materiales para su confección
son más resistentes. El aro puede ser circular, semicircular o triangular (con
esquinas redondeadas) (figura 2), y se recomienda que el material del aro sea de
aluminio y esté sujeto a un mango de tubo de aluminio con la red de malla plástica
de mosquitero. La captura con esta red varía dependiendo del nivel o estrato del
agua donde se pretenda utilizar. Así, simplemente desplazándola en el agua,
apoyada en el sustrato o como pala si se trabaja sobre el fondo. Con esta red
podemos recolectar insectos en sus diferentes etapas de desarrollo (larva, pupa,
ninfa o adultos), como escarabajos, chinches, larvas de moscas y mosquitos,
náyades de libélulas, etc.
Aspirador
250
INSECTOS TERRESTRES
Figura 2
Figura 3
251
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
posteriormente depositarlos en cubetas con cinco litros de agua. Una vez disuelta
la tierra, el contenido se vierte sobre un tamiz de malla con abertura de 4 mm2
hacia otra cubeta. Los materiales retenidos en la malla se pasan a un frasco con
fijador-conservador y el agua lodosa se pasa por otro tamiz con malla de 2 mm2
para separar a los insectos más pequeños, repitiendo la operación si es necesario
con otro tamiz más fino.
La separación manual también se hace cuando queremos recolectar insectos
asociados con tejidos xilosos de los árboles, barrenadores de tallo, frutos o semi-
llas, minadores de hojas, visitadores de flores, insectos sociales o eusociales y
habitantes de madrigueras de vertebrados o ectoparásitos. Lo que se recomienda
es obtener datos particulares del microambiente (área, ubicación específica, es-
pecie asociada, signos de daño, etc) e ir revisando cada una de las partes del
microambiente conservando cada una de las faunas por separado. También deben
de tenerse atención en relaciones larva-pupa-adulto, parasitoides, depredadores o
comensales.
Estas son herramientas de uso general para recolectar o manipular a los insectos
en el campo y el laboratorio. Los pinceles, preferentemente de pelo natural (v.gr.
pelo de camello) de varios tamaños y humedecidos con alcohol, son útiles para la
recolecta de insectos pequeños. Las pinzas de acero cromado o inoxidable son las
herramientas más útiles para manejar insectos. El tamaño y forma de las mismas
va en relación con el insecto que se desee manipular; sin embargo, es útil tener, al
menos, una de mango ancho y puntas finas (aguja de precisión o de relojero) y
una de punta roma de tamaño mediano (Figura 4).
Figura 4
252
INSECTOS TERRESTRES
Métodos indirectos
Figura 5
3
Si se desea ahorrar tiempo y mejorar en cuanto a eficiencia de la captura, la mejor opción es usar
trampas. Las trampas son elementos pasivos y requieren para su funcionamiento de la actividad y
movilidad de los insectos. Son particularmente útiles en aquellos estudios que incluyen el conteo de
número de individuos y la aplicación de algún análisis estadístico que compare lo atrapado por las
trampas o por sesión de trampeo.
253
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Red de golpeo
Esta red se utiliza para recolectar insectos que viven en la vegetación o reposan en
ella. Se incluye en los métodos indirectos porque la gran variedad de especies de
insectos que encontramos en la vegetación, así como la variedad de sus hábitos, no
son del todo conocidas por el recolector al usar esta herramienta. Es semejante en
diseño con la red aérea (véase métodos directos); sin embargo, los materiales para
su confección son más resistentes. El aro debe ser circular (figura 5), y se recomienda
que el material del aro sea de alambre grueso y esté sujeto a un mango de madera
con la red de manta gruesa con los bordes reforzados con una tira extra de manta.
La captura se realiza golpeando con firmeza la vegetación herbácea o arbustiva
en forma horizontal. El contenido de la bolsa se vacía en un frasco grande de boca
ancha o bolsas de plástico. Se utiliza principalmente para chinches y escarabajos,
aunque también se colectan avispas y pequeñas moscas.
Paraguas entomológico
Malla cernidora
Se utiliza para separar macrofauna asociada o escondida entre las partículas del
suelo, aserrín, hojarasca o semillas. Por lo general consiste en un bastidor metálico
o de madera (1 m2 por lo general) sobre el cual se coloca una cantidad conocida
de substrato y que se hace pasar por movimiento por el tamiz.
254
INSECTOS TERRESTRES
Embudo de Berlese
Figura 6
Paraguas entomológico
255
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 1
Tipo de métodos (principio) Métodos y herramientas Observaciones
Métodos directos Red aérea Insectos voladores; en reposo
sobre plantas
Red acuática Insectos acuáticos (en sus distintas
etapas de desarrollo)
Separación manual directa Insectos edáficos, asociados con
cortezas
Capturadores; pinceles, Insectos pequeños, malos voladores
pinzas, frascos y tubos.
Métodos indirectos
Acción mecánica o física Red de golpeo Insectos malos voladores
generalizada sobre un
substrato en la que es
posible encontrar una
especie
Paraguas entomológico Insectos malos voladores
Malla cernidora Insectos edáficos
Embudo de Berlese Insectos edáficos
Barrera tamiz de malla o Insectos acuáticos
red de corriente (en sus distintas etapas de
desarrollo)
Caladores , pipetas y goteros Insectos acuáticos (en sus distintas
etapas de desarrollo)
Aprovechamiento de Trampas de luz: Insectos nocturnos, voladores
atrayentes visuales u de pantalla y embudo activos, de tamaños variable
olfativos que puedan (pequeño a grande)
estimular al insecto a
grandes distancias
Trampas de color: pegajosa Insectos por lo general voladores
o de agua activos
Trampa con cebos:
• origen animal, desechos Necrotrampas (necrófagos);
orgánicos: NTP-80 Coprotrampa (coprófagos)
• frutas, desechos orgánicos: Carpotrampa (frugívoros);
trampas cilíndricas Coprotrampa (coprófagos)
• sangre humana o animal: Hematófagos
Shanon
Trampas con atrayentes Feromonas, derivados fenólicos o
volátiles: Mc Phail; Delta o alcohólicos
Jackson
La probabilidad aleatoria que Trampa “Pit fall” o de pozo seco Insectos caminadores
tiene un organismo de cruzar Trampa de barrera Insectos voladores activos
por una o varias trampas Trampa Malaise Insectos voladores activos
pasivas
256
INSECTOS TERRESTRES
257
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Trampa de embudo
5
Siglas en inglés para el Centro para el Control de Enfermedades.
258
INSECTOS TERRESTRES
Las trampas de color tienen varios diseños, pero la mayoría son en forma de
cilindros, cajas o platos. El color más utilizado es blanco o amarillo con un tama-
ño que varía de acuerdo con los objetivos de la recolecta. Estas trampas requieren
de un componente o substrato que retenga a los insectos que hayan sido atraídos
que por lo general es un material adhesivo (trampas pegajosas) o agua (trampas
de agua).
Trampa pegajosa
Esta es una derivación del papel matamoscas. Los insectos se fijan en la superficie
adhesiva y son retenidos. Puede utilizarse una gran variedad de adhesivos
normalmente se utilizan resinas y grasas. Para insectos muy pequeños se utiliza
también el aceite de castor. Los insectos capturados son separados calentando
ligeramente la resina y luego remojando insectos y resto de resina en un disolvente
orgánico como el tricloroetileno. La separación en el caso de las grasas es más
sencillo, una mezcla de benceno y alcohol isopropílico disuelve rápidamente estos
adhesivos. Por tanto, es recomendable, en lo posible, utilizar grasas. Las grasas
funcionan particularmente bien sobre todo para la recolección específica de
insectos pequeños y puede ser considerada más eficiente ya que el área efectiva
de la trampa no se reduce al no caer insectos mayores en este adhesivo. Hay que
tener en cuenta que en climas cálidos la grasa puede tornarse muy fluida. Para el
caso de insectos más fuertes es por tanto, recomendable un adhesivo fuerte, como
las resinas. Estas trampas requieren de poca atención; sin embargo, los insectos
atrapados quedan en muy malas condiciones para su determinación, por lo que
son recomendables para estudios de abundancia de especies y no para estudios
faunísticos.
Trampa de agua
Estas son muy económicas, fáciles de hacer y atrapan a la mayoría de las familias
voladoras de insectos. Son excelentes para moscas, avispas, chicharritas y otros
visitadores de plantas y flores. Son simplemente tazones o charolas de plástico
llenas de agua con un poco de detergente que hace que se rompa la tensión
superficial y se incremente la colecta por ende. Al agua se le añade un preservativo
que es por lo general formalina (1-2 mL) o sal de mesa común. Aunque estas
trampas al igual que las trampas pegajosas se idearon aplicando el principio de
intercepción, se ha observado que la efectividad, magnitud y calidad de captura
259
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Las trampas con atrayentes volátiles naturales o artificiales son útiles para capturar
un gran número de insectos que son atraídos por el aroma de sustancias frescas o
en descomposición6.
El atrayente puede ser de origen natural (animal o vegetal7) o artificial.
Los más utilizados son:
6
A estos atrayentes también se les conoce comunmente como cebos.
7
En ocasiones puede ser el propio animal o planta.
260
INSECTOS TERRESTRES
Esta trampa (Figura 10) está compuesta por cuatro piezas de plástico ensambladas:
Esta trampa es la más resistente de todas las copro y necrotrampas. Esta tram-
pa puede colgarse de la vegetación o enterrarse y puede permanecer entre 115
días hasta varios meses, requiriéndose únicamente revisiones periódicas para re-
tirar el material o agregar más preservador o atrayente.
Figura 10
261
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Trampa cilíndrica
Figura 11
Trampa Shannon
Esta trampa ejemplifica la atracción con cebos animales vivientes para los insectos
hematófagos como mosquitos, tábanos, chaquistes y papalotillas. El tipo
simplificado es una caja grande de tela, suspendida por cordones cosidos en sus
cuatro esquinas y que puede ser amarrado a los árboles o cualquier otro soporte a
una altura, que será la entrada de medio metro con respecto del suelo. El lugar
debe de limpiarse de troncos, maleza, espinas, etc. Los insectos entran espontá-
8
Existen muchas modificaciones a esta trampa. Las modificaciones están dadas en cuanto al tamaño y
altura a la que se coloca. Una modificación es la trampa tipo Van Someren, que fue creada para
recolectar mariposas y que ha funcionado también para moscas.
262
INSECTOS TERRESTRES
Figura 12
Figura 13
263
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Trampas pasivas
Figura 14
Trampa de barrera
264
INSECTOS TERRESTRES
insectos que chocan contra la barrera y caen durante su vuelo. Es útil para
escarabajos y chinches.
Trampa Malaise
Figura 15 Figura 16
265
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Técnicas de preservación
266
INSECTOS TERRESTRES
Las etiquetas deben de hacerse en papel de algodón (papel vegetal) con tinta
indeleble al alcohol, con tinta china o lápiz de taquigrafía. Estas etiquetas se colo-
can en las muestras con alcohol o en seco. Cada una de las muestras deberá de
llevar una etiqueta individual. Es recomendable también llevar un registro en una
libreta o bitácora de campo. Desde que se generalizó el uso de impresoras laser o
de chorro de tinta, en muchas colecciones el material se rotula con etiquetas ela-
boradas por computadora. Cuando se opte por esta alternativa se recomienda uti-
lizar papel opalina para impresora laser y elaborar las etiquetas en letras de 4-5
puntos, utilizando algún tipo de letra sencillo (v.g. Courier) Ejemplos:
Referencias
267
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
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Pedigo L. T. y Buntin G. D. (Eds.). 1993. Handbook of sampling methods for arthropods
in agriculture. CRC Press, EUA.
268
AVES Y MAMÍFEROS
9
AVES Y MAMIFEROS
Introducción
12
Departamento de Zoología, FMVZ, Universidad Autónoma de Yucatán.
269
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
270
AVES Y MAMÍFEROS
Definición de objetivos
271
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Lista de especies
El primer paso para preparar un muestreo, consiste en realizar una revisión de los
trabajos que se han llevado al cabo en el área o en sitios cercanos a ella. La
información obtenida es usada para desarrollar una lista preliminar de las especies
que se pueden encontrar en el sitio de estudio. Dichas listas son importantes para
definir los limites del muestreo, aunque no deben considerarse completas, ya que
el investigador debe anticipar la posible aparición de nuevas especies,
especialmente cuando las áreas son tropicales. De manera opcional, el investigador
puede llevar al cabo un muestreo preliminar o prospectivo para obtener una lista
de especies. De hecho, los muestreos preliminares son recomendables, a menos
que se cuente con suficiente información del área. Estos muestreos deben ser
cortos y rápidos, planeados bajo un cuidadoso diseño del muestreo.
Existen diversas técnicas de campo pueden ser aplicadas para estimar la densidad
y abundancia de una especie o para medir la riqueza de especies de aves y
mamíferos existente en un área. De forma general, estas técnicas pueden ser
272
AVES Y MAMÍFEROS
Adecuación
A pesar que las técnicas pueden ser aplicadas para diferentes especies y
condiciones, éstas son seleccionadas con base en su eficiencia y adecuación con
respecto a la especie o especies a estudiar, así como con la información requerida
para lograr los objetivos previamente planteados. Por ejemplo, técnicas de
observación directa e indirecta permiten obtener datos para estimar la abundancia
de algunas especies. Sin embargo, si la primera aporta datos más confiables, la
selección debe inclinarse hacia esta técnica. Si es posible, se recomienda la
aplicación de ambas técnicas para poder realizar comparaciones.
273
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Hábitat y clima
Personal y tiempo
Financiamiento y equipo
274
AVES Y MAMÍFEROS
Métodos de conducción
Se puede obtener el total de los individuos en todo el área o puede ser estimada a
través de muestreos. Esta técnica consiste en ahuyentar o provocar a los animales
para correr o volar, y conducir su huida a un sitio definido previamente para
facilitar el conteo. Esta técnica es la más apropiada para especies de hábitos diurnos,
de tamaño mediano, que habiten en sitios planos y abiertos. No es recomendable
para especies que en momento de huir, se escondan en madrigueras, para
depredadores grandes o para especies arborícolas. Esta técnica es adecuada para
sitios pequeños, de pocos kilómetros. La técnica involucra a un grupo de
observadores estacionarios y a un grupo de conductores no estacionario, los cuales
275
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
276
AVES Y MAMÍFEROS
común utilizar plataformas móviles, como son caballos, mulas, vehículos terres-
tres, aeroplanos, botes o barcos.
A través de esta técnica, puede lograrse la identificación individual de los
organismos estudiados, registrar abundancias de los organismos al emerger de
sus perchas, sitios de reproducción, anidación y maternidades, madrigueras, u
observaciones directas en campo.
Identificación de individuos
Es común que el área a estudiar sea muy extensa para la realización de censos,
por lo que es recomendable que en estos casos se establezcan subáreas (cuadrantes,
parcelas, o transectos) dentro del área total. Existen diversas técnicas de detección
277
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Transectos
278
AVES Y MAMÍFEROS
Cuadrantes
A lo largo del sitio, pueden incluso realizarse conteos indirectos para estimar la
abundancia de los individuos, considerando las señales que éstos dejan de su
presencia y actividades. Entre las técnicas que son utilizadas para estimar la
presencia y/o abundancia de una especie en un sitio de estudio, incluyen tanto
aquellas que consideran conteos de los rastros registrados directamente en campo,
como las que a partir de métodos y equipo adicional, promueven o facilitan el
registro de los organismos. Las observaciones indirectas y algunas técnicas de
registro que se emplean son las siguientes:
Registro de nidos
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Acantilados
Esta técnica requiere que los conteos se realicen desde un punto de observación
opuesto al sitio, desde el cual se deberán registrar las parejas de individuos o el
número de nidos ocupados. El conteo pueden dificultarse cuando las especies
anidan en grandes densidades, no siendo posible identificar y contar todas las
parejas, por lo que es necesaria la identificación de todos los sitios con huevos,
polluelos o adultos incubando. Lo anterior requiere de muchas horas de trabajo,
por lo que es recomendable realizar los conteos de individuos directamente. Para
el caso de especies que son fácilmente observables en el momento de la anidación,
es recomendable fotografiar a la colonia y contar directamente de la fotografía el
número de nidos.
Madrigueras
El conteo de nidos puede fácilmente ser realizado cuando se trata de especies que
anidan en colonias, tales como los pingüinos, gaviotas, y golondrinas de mar,
entre otras. Si la colonia es pequeña y fácil de observar, el conteo de nidos puede
realizarse directamente. Cuando las colonias son grandes, es recomendable
subdividirla en secciones y contar cada una de éstas por separado. El conteo deberá
llevarse al cabo considerando la época en la que los adultos pueden ser observados
en los nidos, o las horas del día en que la permanencia es más estable, lo que
dependerá de las especies y las colonias a estudiar, pero de manera general, se
recomienda no realizar el conteo al inicio del día o en la noche.
280
AVES Y MAMÍFEROS
Arboles y arbustos
Muchas especies de aves, tales como las garzas, las cigüeñas, y espátulas, entre
otras, anidan en árboles formando colonias grandes. Para especies que anidan
en árboles decíduos, los nidos pueden ser fácilmente contados cuando pierden
sus hojas. Los conteos pueden realizarse desde torres o puntos fijos de
observaciones, o realizando recorridos aéreos, utilizando binoculares o
telescopios, con algunas modificaciones como es el uso de espejos para verificar
si los nidos están ocupados.
Ventajas y Desventajas: El conteo limitado al período en que las especies se
encuentran agrupadas, constituye una ventaja en términos de efectividad del es-
tudio a bajo costo y esfuerzo, ya que en otras épocas del año, la amplia distribu-
ción de los individuos en áreas más extensas, complicaría el conteo de los
individuos. La desventaja de esta técnica, radica en que es aplicable en indivi-
duos en reproducción, para lo que se requiere mantener al mínimo el grado de
perturbación. Otra limitante es que para el caso del conteo de madrigueras, se
dificulta la identificación de la especie que la ocupa.
Registros en maternidades
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Registro de excretas
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AVES Y MAMÍFEROS
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
varias. Los resultados pueden ser sesgados al considerar que el consumo de una
especie de planta dependerá también de la abundancia de otros alimentos.
Registro de huellas
284
AVES Y MAMÍFEROS
Señales olfativas
Este tipo de señales es común que sean utilizadas por los mamíferos para diferentes
funciones sociales y antidepredatorias, a través de secreciones de glándulas
especializadas, orina y excretas que transmiten información olfatoria. Muchas
especies de mamíferos impregnan estos olores en sus sitios de refugio, letrinas y
territorios, sitios que se denominan “espacios activos”, y que permiten al investi-
gador localizar y en muchos casos identificar a la especie.
Ventajas y desventajas: es una técnica útil y eficaz para localizar organismos,
sin embargo, en muchas ocasiones los olores producidos por algunas especies
son imperceptibles para el olfato humano, por lo que es más recomendable obser-
var directamente al animal.
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
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AVES Y MAMÍFEROS
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
A. Tipos de trampas
• Golpe. Son del tipo casero, que consisten de un dispositivo que al acercarse
el animal al cebo, se dispara y mata al animal. Es útil para los métodos de
estimación de abundancias por remoción. Dentro de este tipo de trampas
encontramos las “Víctor” para roedores y especies escavadoras.
• Caja. Sherman, Allcock, Havahart, Tomahawk. Se utilizan para capturar al
animal sin lastimarlo, son rectangulares, con entradas en uno o ambos extre-
mos, o en la parte superior. Dentro de la trampa se encuentra una plataforma
que al ser presionada por el peso del animal, activa el dispositivo que cierra las
entradas. Pueden construirse con madera, aluminio, alambre o plástico, y utili-
zar diferentes dispositivos de activación. Los tamaños de las trampas varían de
acuerdo a la especie que se desee capturar, pueden ser o no plegables. Este tipo
de trampas es frecuentemente utilizado en los métodos de captura-recaptura.
• Pozo (Pitfall). Es el tipo de trampa mejor adecuado para la captura de mamí-
feros pequeños (< 10 g), tales como las musarañas. Consiste de un contene-
dor con uno de los extremos abierto, que puede ser cilíndrico o cónico, de
plástico, polivinil (PVC), aluminio o metal y de 40 a 50 cm de alto o profun-
didad y de 20 a 40 cm de diámetro. La trampa es colocada dentro del sustrato,
de tal manera que el extremo abierto se encuentre al nivel de la superficie de
éste. Los animales son capturados cuando caen al contenedor través del ex-
tremo superior abierto, el cual puede contener agua o alcohol, si el sacrificio
del animal es necesario. Estas trampas puede ir acompañadas de un disposi-
tivo de conducción, fabricado de malla u otro material.
288
AVES Y MAMÍFEROS
289
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Tipos de redes
Consisten de un marco circular que sostiene una red, con un tubo que permite su
manipulación. Para la captura de los organismos, las redes son deslizadas con
mucho cuidado detrás del animal cuando se encuentra en los sitios de percha,
alimentación, nidos, caminos, cuerpos de agua, o al salir de la madriguera. Al
realizarlo de esta manera, evita que el animal detecte la red y salga lastimado con
el aro que la sostiene.
Son las más utilizadas para la captura de aves y murciélagos. Este tipo de redes
permite la captura en diferentes situaciones, es portátil y fácil de instalar, y es
sobre todo uno de los métodos menos costosos. Una de las desventajas de este
tipo de red, es que los organismos al momento de ser capturados deben removerse
inmediatamente, ya que pueden enredarse, romper la red y salir dañados. Los
animales capturados deben removerse individualmente, por lo que estas redes no
son adecuadas para sitios donde se espera encontrar un gran número de individuos.
Las redes de niebla consisten de una malla fina de fibra sintética (nylon o
poliéster) sostenida por un marco rectangular de varias líneas de nylon. Esta red
es colocada en los sitios de captura empleando dos tubos de metal. Las más co-
munes son las redes japonesas monofilamentosas de 38 mm de abertura de malla.
290
AVES Y MAMÍFEROS
Cada red tiene usualmente cuatro espacios separados por las líneas del marco y
pueden ser de longitudes de 2.1, 5.5, 9.1, 12.8 y 18.3 m y pueden alcanzar alturas
de 2.1 a 2.4 m cuando son extendidas. Las redes pueden colocarse de diferentes
maneras de acuerdo al hábitat, topografía, especies a capturar, vegetación y con-
diciones climáticas.
Redes de caída
Redes de disparo
Son redes conectadas a proyectiles que son lanzados con cargas de pólvora,
accionados a control remoto. Los animales pueden ser atraídos con cebo u otro
tipo de atrayentes, o bien ser conducidos a un sitio adecuado donde la red será
disparada. Asimismo, pueden realizarse las capturas desde helicópteros u otro
vehículo aéreo o terrestre.
Redes de conducción
Existe un tipo de red que es utilizada para colocarse sobre cuerpos de agua
pequeños, tales como estanques. Se colocan cuatro varas en las orillas del estanque,
la red es enrollada alrededor de las varas creando las paredes de la trampa y la
291
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Para especies de tamaño mediano o grande, con hábitos que dificultan su captura
con trampas y redes, tales como las especies de monos que son arborícolas, o los
felinos como el jaguar y puma, es recomendable la administración de drogas que
duerman o seden al animal. Las dosis dependen de la especie, el peso y la condición
reproductiva del animal, y el objetivo del estudio, el cual podrá o no requerir de la
liberación del animal. La administración de estas sustancias puede realizarse a
través de: dardos o cebos.
La administración de sedantes por dardos deberá ser llevada a cabo por per-
sonal con experiencia, ya que éstos deberán ser disparados en las extremidades
del animal, evitando lugares como el pecho, abdomen o cabeza, zonas de alto
riesgo para el animal.
En el caso del uso de cebos, el alimento que es colocado en trampas o cami-
nos es mezclado con sedantes en dosis para dormir o sacrificar al animal. La
administración de estas sustancias debe ser cuidadosa, a fin de evitar que otras
especies silvestres o domésticas, y en especial personas, puedan consumirlas. Es
recomendable su uso cuando las especies sedadas sean fácilmente localizadas
después de haberlas consumido.
Aunque no todas las técnicas de captura requieren de la utilización de cebos,
como es el caso de las trampas Pitfall, o aquellas que son colocadas en caminos
donde es fácil la captura de animales, el éxito de captura de la mayoría de ellas
depende del cebo o atrayente que es utilizado. Pueden utilizarse cebos de alimentos
que comúnmente consumen los animales, o los alimentos balanceados preparados
292
AVES Y MAMÍFEROS
Cebos
Atrayentes olfativos
Señuelos y carnadas
Se han empleado tanto animales vivos como modelos artificiales como atrayentes
para la captura de animales. Para aves rapaces, se han utilizado trampas con aves
o roedores como señuelos, encima de las cuales se colocan redes o varios lazos
que sujetan los talones de las águilas o halcones cuando se acercan a la trampa.
Para patos en épocas de reproducción, se han utilizado señuelos de hembras como
atrayentes en trampas de embudo.
293
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
294
AVES Y MAMÍFEROS
Junto con los puntos anteriores, la aplicación apropiada de las marcas es esen-
cial para obtener buenos resultados, ya que si éstas no se aplican correctamente
pueden lastimar al animal, influir en su conducta, reproducción o sobrevivencia,
o en el mejor de los casos que la marca se pierda y con esto resultados.
Existen tres tipos de marcas: a) Permanentes, b) Semipermanentes, y c) Tem-
porales, las cuales deberán ser siempre seleccionadas considerando los puntos
anteriores.
Marcas Permanentes
Marcas congeladas
Tatuajes
Para utilizar esta técnica, es necesario que el tatuaje sea adecuadamente realizado
para su correcta y fácil identificación. Es utilizado tanto para aves como para
mamíferos, pero más recomendable para los organismos con coloración clara. El
sitio y patrón del tatuaje dependerá de la especie a marcar y de la facilidad para
identificarla en campo. No es recomendable realizarlo en membranas alares o
295
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Esta técnica ha sido utilizada para marcar una gran variedad de aves y mamíferos,
las cuales muchas de las veces se combinan con otras técnicas de marcaje. Sin
embargo, la mayoría de estas técnicas están adaptadas para el marcaje de pequeños
mamíferos. Se recomienda que se utilice un instrumento limpio y afilado para
realizar el corte, e inmediatamente aplicar un antiséptico en la herida para prevenir
infecciones.
Los animales pueden ser marcados para su identificación individual al variar
el sitio del corte, por lo que la ectomización de falanges es más recomendable al
tener más posibilidades de marcaje individual que la perforación de orejas, o en
algunos casos pueden combinarse ambas técnicas para aumentar las posibilida-
des de identificación de cada individuo. La desventaja de esta técnica se debe a
que pueden surgir confusiones con las cicatrices naturales de los animales. Sin
embargo, constituye una técnica fácil de operar, eficaz y de bajo costo.
Marcas Semipermanentes.
Collares
Son adecuados para organismos que poseen cuello más delgado que la cabeza, lo
que impide la pérdida de la marca. Este debe ser flexible, con la superficie interna
lisa para evitar que el animal sea lastimado, y debe fijarse adecuadamente al cuello
del animal. Los collares deben ajustarse al cuello del animal, ya que los collares
muy apretados o poco ajustados pueden causar heridas al animal. No es
recomendable para juveniles. Pueden ser de piel con cubierta de aluminio, en
forma de cuentas de metal o plástico, o bien combinaciones de diferentes tipos de
plástico. Para la identificación de diferentes individuos, pueden utilizarse diferentes
colores, o bien colocar etiquetas con claves para cada individuo, o combinar esta
técnica con radiotelemetría.
296
AVES Y MAMÍFEROS
Etiquetas
Luces beta
Consiste de una cápsula de vidrio con cubierta de fósforo que contiene una cantidad
pequeña de tritio gaseoso. Cuando las radiaciones beta del tritio reaccionan con
el fósforo, éste produce luz visible. El uso de estas marcas es recomendable para
organismos grandes, ya que las luces beta pequeñas (0.05 cm para organismos de
10 g) no producen la cantidad de luz requerida para la observación. La ventaja de
estas marcas es el período de vida de hasta 15 años, requiriendo de collares
especiales para su fijación.
Bandas
Son marcas de aluminio o plástico, con diferentes colores, y en las que se pueden
registrar datos de edad, identificación, lugar de marcaje, entre otros. El lugar de
fijación varía de acuerdo a la especie a marcar, para las aves generalmente se
colocan alrededor de las extremidades traseras con pinzas diseñadas para esto.
Para el caso de mamíferos pueden ser colocadas en las extremidades posteriores,
dígitos, o en las alas para los murciélagos.
Anillos
297
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Marcas Temporales
Se incluyen aquellas que tienen una duración de menos de un año, como son
productos químicos que gradualmente reducen su coloración o desaparecen, o
dispositivos que poco después de ser ajustados al animal, los destruye o pierde.
Los tintes y las pinturas son utilizados para detectar o identificar al animal.
Estos pueden ser aplicados con rociadores, dardos o pistolas de pintura. La posi-
ción y el color de la pintura o tinte puede variar para facilitar la identificación de
individuos. Estas sustancias son aplicadas en el plumaje de las aves, y en embrio-
nes antes de eclosionar, en el pelaje y diferentes partes del cuerpo de mamíferos.
Otra técnica es utilizar polvos fluorescentes que se aplican en el pelo del animal,
sin embargo, sólo es aplicable para períodos cortos, y no es muy recomendable,
ya que el polvo puede ser consumido al lamerse los animales, y puede ser
carcinógeno o puede incluso interferir en la espermatogénesis, por las altas canti-
dades de zinc que contiene. Asimismo, para marcar crías recién nacidas que care-
cen de pelo o para estudios en los sitios de percha, pueden utilizarse pinturas
fluorescentes no tóxicas por períodos cortos (días) o bandas de aluminio de color
y numeradas. Es recomendable utilizar colores como rosa, naranja y amarillo.
Las cintas adhesivas de colores y las bandas reflexivas pueden ser aplicadas
directamente sobre alguna parte del cuerpo, o a las bandas metálicas o de plástico
para la identificación individual de los animales, el sexo o a las especies durante
el desplazamiento en los sitios de alimentación, refugio y/o reproducción. Las
cintas reflexivas permiten la visibilidad de las marcas con luces artificiales, con
cámaras de video, o con intensificadores de imagen (binoculares de visión
nocturna). Están disponibles en una gran variedad de colores, pero algunos colores
son fácilmente confundidos a algunos metros de distancia. Los colores rojo,
amarillo y blanco son los más fácil de distinguir con una lámpara de batería o con
binoculares desde hasta 100 m.
Las marcas quimioluminiscentes son de las de menor costo. Pueden ser pre-
paradas utilizando cialume, el cual consiste de un componente de fósforo gris-
amarillento y un reactor con base de peróxido, los cuales se mezclan y producen
298
AVES Y MAMÍFEROS
Muchas de las técnicas descritas requieren que los organismos sean capturados, lo
que involucra la inversión de esfuerzo humano y riesgo de ser lastimados, tanto los
animales como los investigadores. Para minimizar lo anterior, es recomendable
utilizar dispositivos de marcaje automático o a distancia. Las marcas naturales son
útiles para la identificación de los individuos, principalmente cuando la captura y la
colocación de marcas es difícil. Los individuos pueden ser identificados por las
marcas o patrones de coloración del pelaje, cicatrices, cuernos, entre otras.
Si el marcaje es indispensable para lograr los objetivos del estudio, es necesa-
rio que el investigador considere los efectos que la recaptura pueda tener sobre el
299
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Referencias
300
AVES Y MAMÍFEROS
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301
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
302
FLORA Y VEGETACIÓN
10
FLORA Y VEGETACIÓN
Introducción
La palabra flora, se deriva del latín flora, aludiendo a la diosa de las flores. En
términos generales significa conjunto de plantas de un país cualquiera y, por
extensión, de una porción de mar, de un lago, de un río etc., o de un depósito de
agua como por ejemplo de las rosetas foliares de las bromeliáceas, agaváceas o
conmelináceas, de los intestinos del hombre o de los animales (flora intestinal),
etc. También puede interpretarse como “la obra que trata de las plantas, las
enumera, las describe o indica donde se crían, cuando florecen, si escasean o
abundan, etc. Cuando no se describen las plantas es más correcto emplear otro
término como catálogo, enumeración, lista o listado (Font Quer, 1965).
Cuando es empleada la palabra florístico o florística no siempre se refiriere a
la flora y si hablamos de un estudio florístico, la referencia es a una parte de la
fitogeografía dedicada a los inventarios y a las entidades sistemáticas de un país,
dando el área de cada una de ellas e indicaciones relativas a su hábitat, abundan-
cia o escasez, época de floración (fenología), forma de vida y distribución espa-
cial. Para ampliar la temática se recomienda consultar a Cain (1951), Cain y de
Oliveira-Castro (1959), Cruz-Pérez (1964), Emmel (1975), Miranda (1978),
Daubenmire (1979), Matteucci y Colma (1982), MacNaughton y Wolf (1984),
López et al. (1985), Crawley (1986), Krebs (1989, 1993), Flores (1993), Flores y
Espejel (1994), Begon et al. (1996) y Flores y Tun (1997).
Para conocer la flora de un lugar, necesariamente hay que estudiarla y en los
métodos que se usan para lograr este objetivo, la toma de la muestra es funda-
mental; saberla realizar garantiza los resultados. A la forma de tomarla o la mane-
ra de obtención de la muestra es a lo que se le llama “técnica de muestreo”.
303
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
El muestreo puede ser para la toma de una muestra de vegetación acuática tal
como la de un pozo, lago o mar, un río, un cenote o el límite de un cuerpo de agua,
como la periferia de lagos y ríos. Este es un parámetro a considerar, pero pueden
haber otros factores que deban tomarse en cuenta para lograr obtener una buena
muestra, tales como son los recursos humanos y materiales con los que se cuenta
y desde luego, el objetivo mismo del estudio. Así, si se dijera que “la muestra de
agua del cenote X” la queremos a determinada profundidad, llevaría a pensar en
la “técnica a emplear” o como se va a tomar, la cual sin lugar a dudas sería dife-
rente a que se realizarla en la superficie.
En este trabajo se trata de dar las instrucciones para la toma de muestras para
desarrollar un estudio de vegetación. En este sentido, se debe conocer con clari-
dad el objeto de estudio y la descripción de las técnicas de muestreo apropiadas.
Con los estudios florísticos se pretende conocer el conjunto de plantas de un
área específica (flora), la cual incluye poblaciones o incluso comunidades, por lo
que deberán estar claros conceptos tales como fisonomía y estructura de la vege-
tación, asi como las propiedades emergentes de una comunidad. Para lograr lo
anterior se recomienda consultar las siguientes referencias: Rosales et al., (1973),
Flores y Rosales (1978), Rzedowski (1978), Daubenmire (1979), Moreno (1984),
Sosa et al. (1985) y Krebs (1993).
Previo al muestreo
Una vez definidos los objetivos del estudio, se deberá establecer la metodología
que se empleará para darles cumplimiento, lo cual llevará a confirmar o negar la
hipótesis planteada respecto a la investigación.
Primero hay que establecer el sitio que se va a muestrear, ya sea un bosque,
una selva, una sabana, un seibadal (vegetación submarina), un terreno abandona-
do, vegetación riparia (en la orilla de río), una laguna, una ríada (laguna costera o
ciénaga), etc. Para los tipos de vegetación en México se pueden consultar los
trabajos de Miranda y Hernández X. (1963), Rzedowski (1978), Miranda (1978)
y Flores y Espejel (1994). Es conveniente haber hecho recorridos y conocer el
lugar de estudio, lo cual será muy importante para determinar que tipo de muestreo
se empleará.
Teniendo claridad en la temática, en la hipótesis y en los objetivos, se define
la metodología a emplear. Es conveniente ensayarla por si hay necesidad de hacer
modificaciones.
En importante tener claro que datos se tomarán a los diferentes componentes
florísticos. Los datos más necesarios se señalan en las fichas o etiquetas; una se
304
FLORA Y VEGETACIÓN
Clima
305
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
hacer climogramas. Los datos a tomar y graficar son: Temperatura media de los
meses más caliente y más frio; máxima, mínima y absolutas registradas así como
las temperaturas medias mensuales. Otro dato importante a considerar es la
precipitación media de cada mes; duración del período o períodos secos, promedio
de días consecutivos sin precipitación; vientos dominantes y vientos periódicos
de importancia, su dirección y cualquier dato relacionado con ésto, registrado en
la misma localidad o en sus cercanías, tales como afectaciones por huracanes.
Para lo relacionado con la toma y manejo de los datos climáticos es conveniente
consultar a García (1973).
Suelo y subsuelo
Los datos del suelo son importantes en los estudios florísticos, los que deben
tomarse son: Tipo o tipos de roca; estructura del suelo; describir la capa de humus;
hojarasca superficial, naturaleza y profundidad; perfil del suelo, con medición de
los horizontes distinguibles, asi como color, textura (arena, arcilla, etc.) y
profundidad de raíces. Si es posible hacer análisis físicos y químicos, debe
registrarse claramente a la profundidad a que fueron tomadas las muestras. Los
datos mas importantes son: pH, capacidad de Intercambio cationico, densidad,
materia orgánica, nitrógeno y potasio.
306
FLORA Y VEGETACIÓN
Sucesión
Composición florística
307
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Vegetación
Estructura y composición
308
FLORA Y VEGETACIÓN
Descripción de la vegetación
309
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Formas de vida
• Fanerófitos (P): Con yemas muy altas y expuestas a los cambios del clima
según la altura del suelo que alcancen, se pueden dividir en: Megafanerófitos
(Pg) más de 25 m; Mesofanerófitos (Pm) de 10-25 m; microfanerófitos (Pp)
de 2-10 m; minofanerófitos (Pn) de 0.5-2.00 m; fanerófitos trepadores (Ps).
• Camefitos (Ch): Plantas herbáceas o leñosas bajas, con las yemas cercanas al
suelo.
• Hemicriptófitos (H): Plantas de rápido crecimiento en épocas favorables al
final de las cuales la parte aérea muere hasta el nivel del suelo y ahí se loca-
lizan las yemas vegetativas.
• Geófitos (G): Las yemas vegetativas en este tipo de plantas se encuentran
bajo el nivel del suelo.
• Terófitos (Th): Plantas anuales cuyas semillas germinan sólo en épocas fa-
vorables para el crecimiento vegetativo y reproductivo.
• Epífitos (E): Especies vegetales que crecen sobre otras plantas.
• Plantas de tallos suculentos (S): Este tipo de plantas se incluye a veces en los
fanerófitos o en los cameófitos.
• Hidrófitos (HH): Plantas acuáticas, consideradas por muchos autores como
geófitos, sin embargo algunas de estas especies son más similares a
hemicriptófitos o terófitos.
310
FLORA Y VEGETACIÓN
Periodicidad
311
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Estratificación
Métodos destructivos
Como su nombre lo dice, en éste caso se destruye a las plantas que se encuentran
dentro de la unidad muestreada. La medida más común que se puede obtener es el
312
FLORA Y VEGETACIÓN
peso fresco (g) el cual puede variar con la humedad, por lo que es mejor determinar
el peso seco después de secar la muestra en un horno por al menos 48 hs a 40 oC.
No es deseable si se requieren muestras adicionales (por ejemplo en el caso de
plantas anuales), si el área es de interés biológico o si cualquiera de las especies
es rara o está en peligro de extinción. Las medidas más comunes son peso fresco
(varía con la humedad) y peso seco.
Métodos no destructivos
Donde:
f = Frecuencia
nt = Sumatoria del total de cuadrados muestreados.
n1 = Sumatoria del total de cuadrados que presenta la muestra.
313
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Métodos de muestreo
Ya sea que las medidas sean destructivas o no, se requiere de una unidad de
muestreo, usualmente un cuadro. Cómo distribuirlos depende de la naturaleza del
problema, la morfología de la especie, su patrón y el tiempo disponible para realizar
el trabajo. Los cuadros pueden distribuirse por los siguientes métodos:
314
FLORA Y VEGETACIÓN
315
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 1
316
FLORA Y VEGETACIÓN
Sobre este particular se ha escrito mucho, sin embargo, el método que más se
emplea para afrontar este problema es el de la relación especies-área, mejor co-
nocida como la curva especies-área.
Se ha demostrado que el número de especies de una fracción de un rodal o
comunidad está relación casi directamente con el tamaño de la misma. En conse-
cuencia, al aumentar la superficie de muestreo aumenta el número de especies, de
tal manera que la curva que relaciona esos valores se eleva rápidamente al princi-
pio, para luego hacerlo muy imperceptiblemente en forma casi horizontal, según
se demuestra en la Fig. 2. Esta relación se ha utilizado para determinar el tamaño
y número de las parcelas que proveerán muestras adecuadas.
Para determinar el tamaño apropiado de las cuadrículas. Cuando una serie de
cuadrículas van a constituir una muestra, se recurre a un sistema de división de
parcelas de cualquier tamaño para la obtención progresiva de datos sobre espe-
cies nuevas (Fig. 3). Sin embargo, para estimar el número mínimo de cuadrículas
necesarias para obtener muestras adecuadas, se mantiene el tamaño de la parcela
constante y se aumenta progresivamente el número de las mismas.
Figura 2
100
Por ciento de especies
75
50
25
0
Tamaño o número de parcelas
317
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
dos. Con estos datos se dibuja la curva especies-área, llevando a los ejes de coor-
denadas el número de especies nuevas obtenidas en función del área sobre la que
se tomó la muestra o del número de cuadriculas, según sea el caso (Figs. 4 y 5).
Figura 3
1/2
1 2
1/8
1/4
1/8
Sistema de división de parcelas de cualquier tamaño para la obtención progresiva de datos para
determinar el tamaño más conveniente de cuadrícula mediante la relación especies-área
(adaptado de Oosting, 1951).
318
FLORA Y VEGETACIÓN
Método mecánico. Coloque un triángulo recto de tal forma que uno de sus
lados pase por el punto “O” y por el punto correspondiente al 10 por ciento del área
y el 10 por ciento de las especies. Luego se corre hacia arriba a lo largo de una regla
junto al otro cateto, hasta que el lado inferior sea tangente a la curva. El punto de
tangencia representa la región en que se mantiene la relación del 10 por ciento. Sí se
desea mayor exactitud se puede colocar el punto en el 5 por ciento de aumento en
las especies para un aumento de 10 por ciento en el área de la muestra (Fig. 5).
La combinación de estos métodos resulta útil para interpretar las curvas espe-
cies-área y seleccionar el tamaño y número más apropiado de cuadriculas para
obtener muestras confiables.
Figura 4
20
18
16
14
Número de especies
12
10
6 Tamaño mínimo
4
319
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 5
36
28
Número de especies
20
12 Número mínimo
2 6 10 14 18 22 26 30 34 38
2
Número de cuadrículas, m
320
FLORA Y VEGETACIÓN
321
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
IP = A + Fr + Dr Donde:
A = Densidad relativa.
Fr = Frecuencia relativa.
Dr = Dominancia relativa.
322
FLORA Y VEGETACIÓN
Cobertura (C):
Donde:
L = Longitud interceptada por especie.
Lt = Longitud total de las líneas.
Frecuencia (F):
Donde:
Ni = Número de veces que la especie es interceptada.
Nt = Total de especies interceptadas.
Con los datos de este método se pueden preparar vistas laterales mostrando la
vegetación en o a los lados de la línea, señalando su posición, cobertura, área
basal y área despoblada, según se muestra en la figura 8.
El coeficiente de comunidad
323
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 6
Árbol A Árbol B
Línea de muestreo
Árbol B
Árbol A
Puntos de muestreo
324
FLORA Y VEGETACIÓN
Figura 7
N
II
I
III IV
I II
III IV
Puntos de muestreo
325
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Referencias
326
FLORA Y VEGETACIÓN
327
blanca
IV. LOS AGROECOSISTEMAS
330
RENDIMIENTO DE MAÍZ EN MILPAS DE CAMPESINOS
11
RENDIMIENTO DE MAÍZ EN MILPAS DE CAMPESINOS
Bernard Triomphe
Introducción
331
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Datos de la parcela
332
RENDIMIENTO DE MAÍZ EN MILPAS DE CAMPESINOS
Tipo de muestreo
333
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
334
RENDIMIENTO DE MAÍZ EN MILPAS DE CAMPESINOS
335
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 2
No cosechada
Frontera no cosechada
Frontera cosechada
Cosechada
336
RENDIMIENTO DE MAÍZ EN MILPAS DE CAMPESINOS
Figura 3
Mazorcas
3. Separar las mazorcas sanas (o con daño menor al 10%) y las mazorcas daña-
das.
4. Pesar los dos grupos de mazorcas por separado.
5. Alinear y contar el numero de mazorcas sanas. Seleccionar una muestra de
10% de mazorcas.
Por ejemplo, si había 70 mazorcas sanas, siete de ellas se colocan en una
bolsa de plástico sellada e identificada con el nombre del agricultor, comuni-
dad y fecha, hasta completar el muestreo en toda la parcela.
6. Alinear y contar las mazorcas dañadas o perdidas y estimar el porcentaje
promedio de daño.
337
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 4
1 2 1 2
3 4 5 3 4 5
En algunos casos, hay una proporción alta de mazorcas dañadas, lo que justi-
fica utilizar una muestra compuesta de mazorcas, para representar tanto a las
mazorcas sanas como a las mazorcas dañadas al momento del desgrane y de los
demás cálculos sobre la muestra.
Al finalizar el muestreo de una parcela, se sella la bolsa con la muestra com-
puesta de 50 mazorcas.
Todas las determinaciones que se hacen sobre las muestras compuestas pue-
den hacerse en la comunidad o en el laboratorio. Se requiere un lugar con mesa,
sillas y espacio suficiente para guardar y trabajar con las muestras.
Es aconsejable no dejar pasar mucho tiempo para hacer estas mediciones, para
evitar problemas de almacenamiento tales como pudrición de la muestra, daños
de gorgojo y ratones, etc.
Una vez reunidas las 50 mazorcas (el número exacto depende de cuanto sitios
se muestrearon) de los sitios de muestreo en una parcela, se pesa la muestra on
una insertidumbre de 50 g o menor.
Las mazorcas se desgranan evitando no esparcir mazorcas o grano u olote.
Cuando hay mazorcas y granos dañados mayor al 20%, es recomendable separar
los granos dañados de los granos sanos. Al finalizar el desgrane, se pesan los
olotes y el grano. Con base en el peso total y el peso de grano u olote, es fácil
calcular la proporción de desgrane (i.e. peso de granos / peso total 50 mazorcas
enteras con sus olotes).
338
RENDIMIENTO DE MAÍZ EN MILPAS DE CAMPESINOS
Donde:
R= rendimiento en kg ha-1
NP ha-1= numero de plantas ha-1
NM P-1 = numero de mazorcas por planta
NG M-1= numero de granos por mazorca
P1g= peso especifico de un grano.
339
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 2
Muestra de 50 mazorcas
Peso total (a)
Peso de grano Total (b):__________________ Sano__________________ Dañado________________
340
RENDIMIENTO DE MAÍZ EN MILPAS DE CAMPESINOS
Peso útil = Peso del grano sano + peso del grano dañado pero recuperable”, o sea
Peso Útil = (Peso campo de las mazorcas sanas x Desgrane x FCH) + (Peso de
campo de las mazorcas dañadas x (1- daño) x desgrane x FCH)
341
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
El factor de corrección (FC) para transformar los datos del sitio de muestreo
a hectárea, es de (10000/área de muestreo total), donde el denominador es la
sumatoria de las áreas de los sitios de muestreo individuales.
Por ejemplo, si los sitios de muestreo tenían áreas de 25, 27, 28, 26.5 y 29 m2,
el área total muestreo fue de 135.5 m2, y el factor de corrección es 10000/135.5
m2, es decir, es:
Los cálculos necesarios para calcular los demás componentes del rendimien-
to a nivel de la parcela son los siguientes (asumiendo que todos los datos son
promedios a través de sitios de muestreo):
Referencias
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342
ARVENSES
12
ARVENSES
Introducción
343
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Una vez hecha la necesaria aclaración sobre el papel de las arvenses en los
agroecosistemas, debe reconocerse que la mayoría de las veces estas especies
compiten con los cultivos, generando una interferencia que afecta el desarrollo de
los mismos, disminuyendo en consecuencia su rendimiento (Hart, 1985). La im-
portancia de la competencia con las arvenses depende de cuatro factores: el esta-
dio de desarrollo del cultivo, la cantidad de arvenses presente (básicamente la
biomasa acumulada de las mismas), el grado de estrés hídrico o nutrimental y las
especies particulares de arvenses.
Algunas arvenses pueden causar más daño que otras, ya sea por la producción
de sustancias alelopáticas (metabolitos secundarios que son liberados en la
rizósfera) que afecten el desarrollo del cultivo o a otras arvenses, incrementando
así su dominancia, o porque son muy eficaces competidoras por agua y nutrimentos,
lo que en condiciones climáticas limitantes, representa un serio problema.
Debido a la relación de interferencia con el o los cultivos, se han desarrollado
diferentes estrategias de control que es preciso tener en consideración por los
efectos que tienen sobre la dinámica de las arvenses y sobre los sistemas agríco-
las en su conjunto.
La evaluación de los diferentes métodos de control de malezas para evitar su alta
proliferación, así como el diagnóstico de la problemática con algunas especies que se
han constituido en severos problemas –como Rottboellia cochinchinensis y Cyperus
rotundus, en algunos países centroamericanos y en México (De la Cruz, 1992)– son
básicamente los objetivos que se persiguen en la investigación, tanto en campos de
productores como en estaciones experimentales. Para el cumplimiento de tales obje-
tivos, la metodología de muestreo de arvenses juega un papel fundamental.
Marco teórico
344
ARVENSES
Figura 1
35
30
25
VIR (%)
20
15
10
0
hysterophorus
Ruellia nudiflora
Neomillspaughia
Elytraria sp.
Sida sp.
Cynodon sp.
Sanvitalia
procumbens
Cenchrus
insertus
Parthenium
Compositae
emarginata
Especies
Dominancia de Parthenium hysterophorus en una parcela de maíz después de cinco ciclos de cultivo
con la aplicación del herbicida paraquat. Xmatkuil, Yuc. (Caamal y Jiménez_Osornio, 1999).
Las semillas dejadas por altaniza se han hecho cada vez más abundantes en el
suelo de las parcelas tratadas paraquat (“banco de semilas”), porque ha sido casi
la única especie que ha alcanzado la etapa de floración por haberse hecho domi-
nante sobre las otras especies presentes. (Figura. 2).
A fin de cuentas, el problema con los herbicidas es su uso en muchas ocasio-
nes indiscriminado, que ha generado como se ha visto, la dominancia de ciertas
especies. Lo ideal sería incorporar estos productos químicos como elementos
complementarios a otras estrategias de control, más adecuadas desde el punto de
vista ambiental, de salud pública y de sustentabilidad; es decir, generar un esque-
ma de control integrado.
345
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Muestreo de arvenses
La estructura del subsistema arvenses está determinada tanto por las características
fenotípicas de las diferentes especies como por el arreglo espacio-temporal de
sus poblaciones.
Con respecto a sus características fenotípicas las arvenses pueden dividirse en
dos grupos: de hoja ancha (dicotiledóneas) y de hoja angosta (monocotiledóneas);
las estrategias de control, sobre todo aquéllas que implican el uso de productos
químicos, tendrán efecto sobre la proporción de cada grupo específico.
En relación con la distribución de las arvenses sobre el terreno es preciso
conocer si ésta es aleatoria o agregada, los tiempos en que su abundancia es ma-
yor en el ciclo de cultivo, la producción de semillas, la latencia de las mismas, su
viabilidad, etc.
La distribución de las arvenses sobre el terreno: agrupada, aleatoria u homo-
génea, depende tanto de factores externos o ambientales, como internos (genéticos).
Entre los primeros se encuentran: temperatura, humedad, concentración de
nutrimentos en el suelo, textura del mismo, competencia con otras plantas (culti-
vo), etc. Los de carácter interno son: forma de la planta, características de repro-
ducción-dispersión de las semillas, latencia de las semillas y viabilidad de las
mismas, requerimientos genéticos para la germinación, etc.
Figura 2
60
Abundancia (%)
50
40
30
20
10
0
hysterophorus
Amaranths
hybridus
spinosus
Euphoria sp.
Ipomoea sp.
Leucaena
leucocephala
Parthenium
Amaranthus
Compositae
Arvenses
Abundancia relativa de arvenses germinadas en el banco de semillas de una parcela de maíz
después de cinco ciclos de cultivo con la aplicación del herbicida paraquat. Xmatkuil, Yuc.
(Caamal y Jiménez_Osornio, 1999).
346
ARVENSES
347
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
348
ARVENSES
Diagnóstico
349
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
ta; más bien, puede decirse que lo contrario es la norma. En efecto, gran parte de
los sitios evaluados en una localidad dada (municipio, población, comunidad,
etc.) presentan diferentes niveles de heterogeneidad que, por supuesto, debe ser
tomada en cuenta a la hora de realizar el diseño de muestreo, para obtener estima-
ciones insesgadas de la media y la varianza poblacionales.
Es decir, debe ponerse énfasis en el error de muestreo de la metodología em-
pleada (error estándar), cuya magnitud depende de la variabilidad ya citada, del
número de observaciones realizadas y del propio método de selección de la muestra.
La variación en las características de la comunidad de arvenses (y en otro
tipo de comunidades vegetales) se debe a diversos factores, que afectan la co-
bertura, densidad y biomasa de las mismas. Entre tales factores están: composi-
ción de especies de la comunidad, estacionalidad, historial de uso del terreno,
perturbaciones naturales, factores climáticos y edáficos, etc. Tales fuentes de
variación podrían usarse para estratificar el espacio para muestrear (muestreo
estratificado), de tal suerte que haya una mínima variabilidad dentro de estratos
(por ejemplo, similar composición de especies, mismo tipo de suelo, etc.) y una
máxima variabilidad entre estratos, en relación con las medidas de interés. Esto
es algo similar a lo que se hace cuando se realiza un experimento con un diseño
de bloques al azar: se busca homogeneidad dentro de bloques y heterogeneidad
entre los mismos.
De tal forma, puede “dividirse” el campo en diferentes secciones, de acuerdo
a una medida de variación: En la zona henequenera de Yucatán, por ejemplo, hay
una gran heterogeneidad en cuanto a pedregosidad (Bautista, 2001), por lo que
deberían efectuarse las mediciones de interés en estratos: pedregosidad baja, media
o alta, estimando el porcentaje que cada sección representa del campo entero,
para poder realizar un muestreo equitativo.
Finalmente, todos las parcelas evaluadas (de diferentes productores) tendrán
una calificación de mayor o menor heterogeneidad, lo que es primordial al mo-
mento de realizar la interpretación de los datos obtenidos, y llegar en consecuen-
cia a establecer un diagnóstico certero.
En resumen, debe considerarse que las mediciones realizadas directamente
en los terrenos de los productores se ven afectadas por un número de variables
correlacionadas que no pueden controlarse (pues no es un experimento el evalua-
do), por lo que debe cuidarse este aspecto cuando se hagan las interpretaciones y
conclusiones de las observaciones realizadas. Esto es de vital importancia sobre
todo en el diagnóstico de problemas que afectan al cultivo, pues no tener en cuen-
ta el contexto en que cada campo se desarrolla podría conducir a recomendacio-
nes de manejo erróneas, que en ciertas circunstancias conducirían a pérdidas
económicas importantes.
350
ARVENSES
Las arvenses compiten con el cultivo básicamente por luz, agua y nutrimentos;
existe un periodo en el estadio de desarrollo del cultivo en el que tal competencia
es más deletérea, particularmente en cultivos muy sensitivos a ella, como el maíz.
Tal etapa se conoce como periodo crítico de cultivo, y para el maíz se sitúa entre
los 15 y 45-60 días después de la siembra, aunque, desde luego hay variaciones
debidas al tipo de maíz (variedades mejoradas, híbridos), región, etc.
Durante el periodo crítico de cada cultivo la cantidad de arvenses debe ser
monitoreada a través del muestreo, para determinar si hay la necesidad de medi-
das adicionales de control o para evaluar si los métodos mismos son eficientes
para lograr poblaciones bajas de estas especies con bajos costos económicos y
ecológicos.
Muy relacionado con lo anterior es que una determinada especie puede ser
perjudicial para el cultivo, aún después de pasada la etapa crítica de crecimiento
del cultivo, si esta tiene efectos alelopáticos o si ocasiona dificultades para la
cosecha (muy difícil penetrar a la parcela por su profuso desarrollo o por la pre-
sencia, por ejemplo, de espinas o semillas que causen heridas al campesino:
Amaranthus spinosus y Cenchrus insertus). En casos así, el muestreo durante
dicha etapa del cultivo permitirá hacer proyecciones a futuro sobre las necesida-
des de control, evitando que la infestación de tales especies de arvenses incremente
sustancialmente los costos de producción.
Diseño de muestreo
351
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Trazo en forma de “W” para tomar muestras de arvenses. Los cuadritos indican los sitios
equidistantes donde se coloca el cuadrante (50 x 50 cm) para las observaciones y/o cosecha
de arvenses
352
ARVENSES
Figura 4
Esquema A Esquema B
Esquema C Esquema D
353
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
n=t2 x C2/P2
donde:
n= número de observaciones requeridas en el muestreo (cuadrantes)
t= valor de t en tablas para el nivel de confianza de 95%
C= coeficiente de variación = desviación estándar/media x 100
P= límite dentro del cual se espera que se encuentre la verdadera media
(poblacional), expresado como porcentaje de la media muestral.
El valor de t depende del tamaño de la muestra, pero eso es precisamente lo
que se desea determinar; no obstante, para el nivel de confianza de 95% una
aproximación aceptada es de 2. Así, la ecuación anterior para dicho nivel queda-
ría así:
n= 4C2/P2
C= (S/media) x 100
c) Lo ideal sería contar con datos de un estudio preliminar (“en blanco”) reali-
zado ex profeso para determinar la variabilidad del sitio antes de realizar la
investigación principal (por ejemplo, efectividad de métodos distintos de
control de arvenses). Esta información permitiría conocer de forma directa la
desviación estándar de la media (Sx) o error estándar, lo que implica evaluar
la variabilidad asociada con el tamaño de la muestra (número de muestras
tomadas en el trabajo preliminar):
354
ARVENSES
donde:
S= desviación estándar de las observaciones del estudio preliminar
n= número de observaciones con las que se obtuvo la media en el estudio preliminar
Una vez obtenido el error estándar, si su valor está más allá del 10% alrede-
dor de la media, debe calcularse el número de observaciones requerido para que
no sobrepase tal límite. Ello se hace por medio de la siguiente ecuación:
n= 4S2/L2
donde:
n= tamaño de muestra (número de cuadros)
S2= varianza
L2= intervalo de confianza (por ejemplo, 25%)
Altura de las arvenses en relación con el cultivo (la proporción de las mismas
que son más altas o que cubren al cultivo)
Cobertura del terreno por las arvenses (en porcentaje)
Estadio de desarrollo del cutivo: la densidad de malezas en tal etapa (alta o
baja) determinará la reducción o no del rendimiento)
Apariencia de las plantas del cultivo en sitios con alta presencia de arvenses
en comparación con las que crecen en sitios con menos proliferación de las mis-
mas; esto sería un indicativo de competencia por agua, luz o nutrimentos, o posi-
bles efectos alelopáticos de algunas malezas específicas sobre el cultivo.
355
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
356
ARVENSES
357
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Se realiza una estimación visual del porcentaje del área dentro de cada cuadro
que es cubierta por las arvenses. De acuerdo con los objetivos del estudio, podría
estimarse la cobertura de las especies más conspicuas, o determinar el porcentaje
de cobertura de especies de hoja ancha y de hoja angosta (gramíneas, ciperáceas,
etc.). Se establece una escala para determinar la cobertura: 0-5%, 5-10%, 10-
25%, 25-50%, 50-75% y 75-100%.
358
ARVENSES
Densidad
Biomasa
359
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
dias. Asimismo, la dinámica de las arvenses puede evaluarse a través de los valo-
res de importancia relativa (VIR) de cada especie, como se presentó en la Figura 1,
para el caso de la dominancia de Parthenium hysterophorus.
En conclusión, se observa que antes del muestreo en sí se siguen los pasos
lógicos de conocimiento del terreno y estratificación del mismo de acuerdo a su
variabilidad; la actividad en sí de toma de datos en el campo es una parte de todo
el proceso de análisis de la vegetación de arvenses.
Tener en cuenta todos los pasos de este proceso permitiría llegar a establecer
diagnósticos precisos acerca de la problemática con estas especies, sugerir medi-
das preventivas o correctivas, y evaluar la eficiencia de métodos de control basa-
dos en el manejo más que en la erradicación de las mismas.
Referencias
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362
ANIMALES DE TRASPATIO
13
ANIMALES DE TRASPATIO
Introducción
1
Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Universidad Autónoma de Yucatán. Km. 15.5 carretera
Mérida-Xmatkuil, Apdo. postal 4-116, Mérida, Yucatán, México. CP. 97100.
363
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Bases teóricas
364
ANIMALES DE TRASPATIO
365
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
366
ANIMALES DE TRASPATIO
Para obtener el tamaño de muestra para estimar la media aritmética o el total de una
población finita mediante un muestreo simple se necesita conocer: la variabilidad
esperada en la variable de interés; el nivel de precisión requerido; el nivel de confianza
deseado; y el tamaño de la población.
El tamaño de muestra se calcula suponiendo que la población es infinita y
ajustando luego por el tamaño real de la población. En un muestreo simple al azar
la fórmula para calcular el tamaño de muestra para una variable cuantitativa en
una población infinita es:
367
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
camadas = 73 camadas
368
ANIMALES DE TRASPATIO
Nota: En el ejemplo anterior, se consideró que DE2 era 120 kg2. Sin embargo, en muchos casos, el
valor de la varianza de la población se desconoce. ¿Qué se hace en ese caso? Se calcula a partir de
los datos de un estudio piloto. Se recomienda una muestra de tamaño 30 o mayor.
2
donde: DE2 es la varianza de la muestra y DE ( Y$) es la varianza del total estimado.
Las fórmulas para el error estándar e intervalo de confianza del total son:
Ejemplo: Estimar el número de huevos que consumen por día todos los niños de
6 a 12 años de una comunidad, donde la población es de N=2000 niños. Suponga
que se selecciona una muestra aleatoria de n=100 niños y el promedio de huevos
consumidos para la muestra es de 0.8 huevos. Entonces, si el tamaño de muestra
es el apropiado, el total de huevos que se consume diariamente sería,
369
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
370
ANIMALES DE TRASPATIO
n = 639.2 y n= 551
371
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
372
ANIMALES DE TRASPATIO
Para obtener el tamaño de muestra para estimar la media o el total de una población
mediante un muestreo estratificado al azar, se necesita conocer: La variación por
estrato en la variable de interés; el nivel de precisión requerido; el nivel de confianza
deseado y el tamaño de cada estrato.
Para calcular el tamaño de muestra se utiliza la fórmula,
Solución:
373
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Una vez elegido el tamaño de muestra n existen varias maneras de asignar las
muestras a cada uno de los estratos, de tal manera que se obtenga una cantidad de
información a un costo mínimo.
La mejor asignación del tamaño de muestra es influida por tres factores: 1-El
tamaño del estrato. Por ejemplo, una muestra de 30 elementos en una población
de 300 proporciona mayor información que una muestra del mismo tamaño en
una población de 3000 elementos. 2.- La variación dentro de cada estrato. La
variación debe ser considerada ya que una población heterogénea requiere de un
tamaño de muestra mayor para obtener la misma información que una población
más homogénea. 3- El costo de obtener una observación dentro de cada estrato.
El costo de obtener una observación varia de estrato a estrato, menores tamaños
de muestra podrían tomarse de los estratos más costosos. Esto es así porque el
objetivo es mantener los costos del muestreo al mínimo.
= 50 = 84 = 18
374
ANIMALES DE TRASPATIO
375
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
donde: Di2 es la varianza estimada para cada uno de los estratos y ni es el tamaño
de muestra del estrato “i”.
Ejemplo: Suponga que al entrevistar a 50, 84 y 18 productores de las regiones I,
II y III, respectivamente, se obtuvieron los promedios de ganancia de peso, y DE
de: 141 ± 36, 183 ± 28 y 211 ± 34 g. Sea N1= 520, N2= 870 y N3= 180, el número
de rebaños en los estratos I, II y III. Se desea estimar el promedio de peso al
destete de borregos Pelibuey en la población y su intervalo de confianza.
Solución: la media de la población y su EE es de acuerdo con las fórmulas:
172.3 g
= 243
376
ANIMALES DE TRASPATIO
Ejemplo: Suponga que se desea estimar los kilogramos destetados en cada es-
trato del ejemplo anterior. Para ello se requiere el total de kilogramos de destetes en
los estratos I, II y III. Suponga que el promedio de kg destetados en el estrato I, II y
III son 141 kg, 183 kg y 211 kg, entonces los totales de kilos por estrato son:
377
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
=224
Para la asignación de las muestras a cada uno de los estratos se usan las mis-
mas fórmulas que para las variables continuas.
378
ANIMALES DE TRASPATIO
P=
Nota. Si las muestras se hubieran tomado proporcionales al tamaño de cada estrato, la prevalencia
en la muestra y la esperada en la población serían las mismas
Vp =
= 0.033
0.246-2(0.033)<P<0.246+2(0.033) = 0.18<P<0.31
379
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
380
ANIMALES DE TRASPATIO
glomerados.
yi = Total de todas las observaciones en el conglomerado i. Por ejemplo la
producción de leche por rancho.
muestreados.
381
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
=118.363
382
ANIMALES DE TRASPATIO
= Promedio de litros/vaca.
= 0.35 litros
383
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Ejemplo: Estimar el total de leche producida por los 420 ranchos que constituyen
la población de la cual se tomó la muestra de 25 ranchos del ejemplo anterior.
El total de leche producida en la población para el ejemplo es el resultado
de multiplicar el promedio estimado de litros de leche/vaca por el número total de
vacas en la población; es decir:
litros
= 882 litros y
litros
384
ANIMALES DE TRASPATIO
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
d = 0.05=5%; m = 30 y = 0.29
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ANIMALES DE TRASPATIO
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TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
388
ANIMALES DE TRASPATIO
donde: = CMW = Cuadrado medio del error; CMB = Cuadrado medio entre
conglomerados; y promedio
389
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 1
Fuente de Grados de Suma de Cuadrados Esperanza
variación libertad Cuadrados medios de Cuadrados
Medios
= 15.8 = 0.0024
re = = 0.013
390
ANIMALES DE TRASPATIO
de enfermedades contagiosas como las diarreas. Una medida del aumento del EE
de la estimada debido a procedimiento de muestreo usado, está dada por D el cual
se estima como:
vacas
ranchos
391
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
i=1,2,..m
estándar por:
392
ANIMALES DE TRASPATIO
litros
=0.37
litros.
393
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
= 323
= 299
y su EE se obtiene como:
394
ANIMALES DE TRASPATIO
qi=1-pi
Ejemplo: Suponga que se tienen M=200 hatos de los cuales se seleccionan 20. De
cada uno de estos 20 hatos se seleccionan al azar el 10% de los animales. Calcular
la prevalencia e intervalo de confianza.
La prevalencia estimada para la población es:
= = 0.0269
395
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Referencias
396
ANIMALES DE TRASPATIO
397
blanca
DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO
14
DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO
Bases conceptuales
399
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
El diagnóstico participativo
400
DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO
Características principales
401
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
402
DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO
• debe haber alguna persona que hable el idioma de la localidad para servir de
traductor y se facilite la interpretación de ideas. Hay ocasiones que la gente
solo habla su idioma local.
403
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Diagrama 1
Etapas Actividades
Una vez teniendo la propuesta final, viene ya la etapa final del diagnóstico
que es la evaluación de todo el proceso del DP y devolución a la comunidad de la
información generada. Como se había comentado, el DP necesita seguimiento; es
necesario echar a andar la propuesta final de desarrollo, la cual podría tomar la
forma de un nuevo proyecto de investigación pero orientado a la búsqueda /
implementación de soluciones a los problemas identificados por la comunidad.
Técnicas participativas
Las técnicas de obtención y análisis de información que pueden ser utilizadas para
el DP, son de variada naturaleza, aunque están operativamente basadas en dinámica
de grupos. Pueden tener objetivos diferentes: de visualización e interpretación (por
ejemplo: mapas, modelos, diagramas, etc.), descripción de vivencias (por ejemplo:
entrevistas semiestructuradas, charlas grupales, historias, etc). Las técnicas del DP
se aplican no solamente a diagnósticos iniciales, sino al realizarse tareas de
evaluación, planificación y monitoreo de actividades locales de desarrollo.
A continuación se presenta una lista de las técnicas participativas reportadas
en la literatura:
404
DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO
• Observación directa
• Entrevistas semi-estructuradas
• Discusión en grupo
• Informantes clave
• Mapas y modelos
• Calendarios estacionales
• Diagramas históricos
• Caminatas y diagramas de corte transversales (transectos)
• Ordenamiento por preferencia
• Investigaciones de las categorías de la riqueza
• Ordenamiento cuantitativo
• Vídeo y carteles
• Drama y teatro
• Talleres y discusión intensivos
• Diagramas de Venn
• Lluvia de ideas
• Diagrama de parcela
• Árbol de problemas
• Árbol de soluciones
• Inventario de posibles temas para la búsqueda de opciones
Entrevistas semi-estructuradas
405
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Pasos a seguir:
1. Preparar una lista de los temas y subtemas en los que se basará la entrevista.
Al principio será muy amplia, pero tendrá que ser detallada mas adelante
cuando el equipo centre su investigación en un número limitado de asuntos o
temas.
2. El entrevistador debe preparar sus instrumentos (plumones, lápiz, cuaderno
de campo, etc).
3. Dividir las tareas dentro de los miembros del equipo entrevistador; uno que
controle la entrevista, uno o dos que tomen apuntes, otro que observe la en-
trevista e identifique limitaciones y errores en la aplicación de la técnica , y
posteriormente señale formas posibles de mejoramiento.
4. Decidir los temas a tocar en la entrevista (de la lista total) y el orden en que
se abordarán. Ser flexibles en esto.
5. Tratar de no llegar en autos oficiales. Estacionar el auto y caminar.
6. Elegir la mejor hora para la entrevista; tratar de no interrumpir las activida-
des laborales de los informantes.
7. Evaluar previamente la situación en que la entrevista será llevada a cabo.
¿Estarán todos los informantes en una buena situación para contribuir con
respuestas?, ¿Será mejor sentarse?, ¿Es posible que el investigador cause
406
DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO
Sugerencias
407
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
• Formar una opinión personal sobre las respuestas. Tratar de emitir inmedia-
tamente un juicio sobre si la información proporcionada es un hecho, opi-
nión o rumor. Registrar la opinión.
Pasos a seguir
a) Elaboración de mapas
408
DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO
• Para hacer los mapas se necesita papel grande (cartulina u otro papel de por
lo menos 60 x 80 cm). Los mapas también pueden hacerse en el piso, con
material natural como tierra, platas, maderitas o simplemente trazando
con un palo en el suelo.
• Los mapas pueden hacerse de forma individual y/o grupal. Cuando se realiza
en forma individual, se deja que el campesino vaya dibujando su comunidad,
pone carreteras, caminos, casas, cerros, terrenos de cultivo, etc. Es conve-
niente tener una idea clara de qué aspectos ir preguntando al dibujante mien-
tras va construyendo el mapa. Esto permite al campesino ir buscando
situaciones, detalles, etc., pues mientras va dibujando las preguntas le ayu-
dan a recordar y consecuentemente a incorporar mas información. Hay que
tener mucho cuidado de no dar consejos.
• Cuando el campesino termine se debe revisar el dibujo y se pide una explica-
ción del contenido, los detalles, para que después no sea mal interpretado.
• Cuando se hace un mapa en grupo, el proceso varía; se va construyendo con
dibujos el mapa de la comunidad y el grupo señala discrepancias, precisio-
nes y contradicciones. Es más un proceso de conceptuación y discusión más
que hacer un mapa legible. El mapa sirve de foco para la discusión y como
punto de partida para exponer las causas de los problemas y encontrar alter-
nativas de acción. El mapa como producto de la discusión contiene datos
sobre la comunidad y, además, refleja discrepancias y conflictos existentes.
a) Modelos tridimensionales
Sugerencias
409
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Limitaciones
410
DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO
Calendarios estacionales
411
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Pasos a seguir
Sugerencias
• Use los términos locales del periodo / ciclo bajo descripción cuando los ha-
bitantes de la localidad están dibujando o discutiendo sobre un diagrama.
• Cuando las tendencias estacionales no pueden ser cuantificadas, pueden
obtenerse estimaciones aproximadas por medio de comparaciones de cada
mes con un máximo o mínimo identificado en el ciclo, siguiendo la meto-
dología del ordenamiento cuantitativo; por ejemplo, pueden obtenerse pa-
trones de trabajo estacionales haciendo la pregunta ¿Cuál es el mes mas
ocupado?. Después se pregunta por el segundo mes mas ocupado y se com-
para que tan diferente es del primero (la mitad, un cuarto), y continuando
hasta completar todos los meses. Es obvio que este proceso es mucho mas
sencillo si son los mismos informantes los que están construyendo el ca-
lendario.
412
DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO
Limitaciones
Transectos
413
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Características y utilidad
• El análisis de los recursos naturales, al dibujar los usos del suelo, los
cultivos, la ganadería, los problemas, los potenciales.
• Datos económicos de productividad, de migraciones, de productos co-
merciales y de flujo de productos, gente y capitales.
• Información sobre la organización social; donde hay agricultores indi-
viduales, donde se realizan trabajos comunales, donde viven las autori-
dades, donde se localizan los servicios públicos
• También se puede representar los cambios históricos en el uso de los
recursos naturales.
Pasos a seguir
414
DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO
formar varios grupos que elaboren varios cortes. El recorrido permite cono-
cer la zona, ver los problemas, hablar con otros pobladores, acompañar a los
campesinos cuando laboran en sus terrenos. Estas caminatas pueden durar
desde unas pocos minutos a varios días; todo depende de la escala del área en
cuestión y de la cantidad de detalle que se necesite.
• Después del recorrido, un miembro del equipo va haciendo el perfil con un
campesino conocedor de la zona. Juntos van llenando las diferentes catego-
rías de uso del suelo, cultivos ganado, bosques, casas, etc. Se utiliza un papel
grande y se coloca en la pared. Una vez trazado el perfil global, abajo se
señalan las zonas y se rellenan las categorías establecidas. Al final se revisa
el producto para corregirlo y añadir nuevos aspectos.
Sugerencias
Limitaciones
415
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Diagramas históricos
Pasos a seguir
416
DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO
Sugerencias
417
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Limitaciones
Estos diagramas son útiles para mostrar cambios visibles, especialmente aquellos
que son importantes para los entrevistados. Sin embargo son menos útiles y menos
confiables para descubrir cambios más sutiles como por ejemplo la calidad de vida,
la condición de la mujer, o las actitudes adoptadas frente a intervenciones externas.
Los ejercicios de diagramas confían en un alto grado en la memoria de la
gente, por lo que son mejores cuando se hacen en discusiones de grupo o se
repiten con diferentes individuos para permitir así una comprobación adicional.
Diagramas de Venn
Limitaciones
418
DIAGNÓSTICO RURAL PARTICIPATIVO
• Los entrevistados pueden sentir que deberían dibujar el diagrama para mos-
trar el estado oficial de la cuestión, el que puede ser bastante diferente a la
realidad misma.
• Es posible que los grupos menos formales y menos obvios sean ignorados y
que se representen únicamente a las instituciones oficiales.
1. Preparar el material: una hoja de papel o cartulina del tamaño que quepa en
una mesa, círculos de cartulina de color de diferente tamaño (5,10,15 y 20
cm de diámetro), tijera, marcador y goma. Los círculos también se pueden
hacer durante el proceso de implementación de la técnica.
2. El primer paso consiste en hacer un círculo donde se señale la institución,
persona o grupo que funcione como punto de partida para destacar la magni-
tud de las relaciones e interacciones. Enseguida se nombras todas las institu-
ciones o grupos sociales que existen en la comunidad. Para cada nombre se
escoge un círculo que varía de tamaño según la importancia que le otorga el
campesino. Después se colocan alrededor del círculo inicial o de punto de
partida anteriormente descrito. Según la magnitud de la interacción, se esco-
ge una distancia entre el círculo inicial y los otros círculos. Cuando hay dos
instituciones o gupos convergentes con idéntica importancia e interacción,
se colocan los círculos sobreponiendo uno sobre el otro.
3. En la medida que se avanza con la tarea, se revisa que grupos o instituciones
hemos olvidado. Al final, se pegan los círculos.
4. El tamaño de cada círculo representa la importancia relativa de la institución
que representa.
5. Los círculos se colocan juntos según la cantidad de cooperación y contacto
que se sabe existe entre las instituciones. Un mayor traslape significa una
mayor cantidad de trabajo que comparten.
6. Las instituciones mas remotas, las menos significativas, se coloca en la peri-
feria del diagrama.
7. El cuadro final es analizado conjuntamente
419
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Referencias
420
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
15
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
Germán A. Zárate-Hoyos*
Introducción
*
State University of New York at Cortland y El Colegio de la Frontera Norte. Para otros trabajos
similares que se están haciendo a nivel rural en México se puede consultar el Programa de Estudios
del Cambio Económico y la Sustentabilidad del Agro Mexicano en www.precesam.colmex.mx
421
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
1
Taylor y Adelman (1996)
422
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
423
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
seleccionar en forma aleatoria los hogares que se encuestarán y que darán una
muestra representativa de los hogares del pueblo2.
En caso de algún error en el mapa, se puede generar, de una forma sencilla,
otra nueva muestra con reemplazo. Asimismo, con el mapa puede llevarse un
control de los hogares ya encuestados y los que faltan. Al elaborar el mapa, se
sabrá cuantos y que tipos de comercios hay en la localidad, así como el tamaño y
la importancia de esta actividad.
Para seleccionar una muestra aleatoria se utilizan frecuentemente números
aleatorios. Utilizando la tabla de números aleatorios, se numeran los elementos
de la población de 1 a N y se toman números aleatorios de tantas cifras como
tenga N. El valor del número aleatorio indicará el elemento seleccionado de la
población.
Si se quiere generar un número aleatorio, por ejemplo la selección del 10%
de una muestra de 20 datos, el caso de una manzana de la comunidad en estudio
(20 casa habitación) para levantar una encuesta al 10% de ellos se hace en dos
pasos:
Cuadro 1
51772 74640 42331 29044 46621
24033 34912 83587 06569 21960
45939 60173 52078 25424 11645
30586 02133 75797 45406 31041
03585 79353 81938 82322 96799
Números al azar
Por ejemplo si N = 20 donde las cifras tiene dos dígitos, el número aleatorio
debe ser n < = 20, se elige por columna y se selecciona los dos primeros números
< 20. A partir de la primera columna los números aleatorios serán el 03 y 02; si
continuamos usando las siguientes columnas, los números serían el 06 y el 11
(Becerril et.al., 1996).
2
Se dice que una muestra es aleatoria simple cuando:Cada elemento de la población tiene la misma
probabilidad de ser elegido. Las observaciones se realizan con reemplazo, de manera que la población
es idéntica en todas las extracciones.
424
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
Factores de producción
425
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
semilla para la producción. En todos estos casos habrá que recabar la propor-
ción que se destina a cada uno de ellos y el lugar a donde éste es dirigido o a
que tipo de hogar se transfirió, por ejemplo si el hogar al que es transferido
tiene o no propiedad de tierra o se encuentra en el mismo pueblo.
2) Para hacer las respectivas anotaciones de los pagos de la Actividad de Pro-
ducción a los Factores de Producción, se requiere saber con exactitud si para
la producción del cultivo se utilizó maquinaria agrícola (tractor, trilladora,
tracción animal o labores manuales), propia o alquilada. En caso que sea
alquilada, se requiere saber el valor, así como en donde se alquila (dentro o
fuera de la comunidad). Es necesario saber como se traslada la producción,
si se exporta, el costo del flete o acarreo y quién lo paga. Es importante saber
de donde son los transportistas, de la comunidad o de fuera y a que tipo de
hogar pertenece.
3) Se requiere saber, el pago correspondiente a los jornales empleados, hacien-
do énfasis en el lugar de procedencia, es decir, especificar si provienen de la
comunidad o no.
4) El gasto referente a los insumos empleados en las actividades agrícolas (fer-
tilizantes, herbicidas, etc.), es importante saber en dónde son comprados,
dentro o fuera de la localidad, también se requiere contar con los gastos
incurridos en esta actividad, así como los jornales utilizados en unidades
físicas para cada una de las labores.
426
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
Como en otros casos, es necesario saber de donde proviene la mercancía, los costos
incurridos y si hay contratación de trabajadores y cuanto se les paga, así como el uso
de trabajo familiar y dónde realiza las ventas, si es posible saber a que tipo de hogar
son vendidas, y si vienen personas de otras comunidades a surtirse de productos (esto
se puede hacer con una plática con las personas de los negocios y comercios).
Gastos en servicios
Alimento
427
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
En el caso de presentarse inflación, en las preguntas sobre los precios hay que
incluir tanto a los actuales como los del año anterior. Para valorizar el trabajo
familiar se puede preguntar si el trabajo asalariado puede sustituir al familiar.
También es necesario considerar las ganancias netas del hogar es decir se debe
descontar los inventarios de fin de año.
• Ventas. Para los casos en que parte de la producción sea vendida o transferi-
da fuera del pueblo, habrá que distinguir los destinos; por ejemplo, a otro
pueblo cercano, a otro lugar en el municipio o región, fuera de la región, etc.
según los objetivos de la investigación.
• Compras. Es necesario saber si los sectores importan sus insumos directa-
mente o a través del sector comercio en la población. Vale la pena saber si los
bienes producidos por los diversos sectores son también importados.
• Trabajo. El trabajo asalariado y su origen (local o fuera del pueblo). Si hay
habitantes del pueblo que trabajen fuera y en dónde lo hacen. Registrar la
migración a otras partes de México o a los Estados Unidos.
428
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
3
Leontief, W. 1966, Input-Output Economics, Oxford University Press, Londres, Inglaterra.
429
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
miento del estado entre las vinculaciones y los sectores productivos de un país,
región o pueblo. La MCS es una extensión de los modelos de Leontieff, en las
cuales se incluyen los ingresos y los gastos de los hogares.
Al igual que a nivel nacional, la MCSP de una población rural es una forma de
contabilidad de dos entradas. Presenta entradas contables en las cuentas de ingre-
so, producción e insumo-producto como entradas de crédito y débito en hojas de
balance de ingreso de las instituciones y las actividades. Por convención, las en-
tradas por fila en una MCS representan los ingresos de las cuentas y las columnas
los egresos. Las actividades pueden ser la producción agrícola, ganadera y no
agropecuaria (o cualquier desagregación de éstas u otra actividad como la reco-
lección de leña). Las instituciones capturadas en las MCS incluyen por lo general
distintos grupos de hogares, al gobierno y al resto del mundo.
En los modelos multisectoriales las instituciones son categorías de actores eco-
nómicos. Se supone que todos los miembros de una categoría de actores interaccionan
de manera similar con las otras categorías de actores y actividades del pueblo. En
una MCS se hacen agregaciones de hogares, el criterio para sumarlos puede ser por
tipo o nivel de ingreso o acceso a recursos4. En cuanto al gobierno y al resto del
mundo, la situación es la inversa pues conviene desagregar a estas instituciones. En
cuanto al gobierno, podríamos distinguir los programas de SEMARNAT respecto al
resto de las cuentas del gobierno y, como mencionamos, conviene dividir al resto
del mundo en resto de la región, resto de México y resto del mundo.
En general las entradas en una MCSP incluyen:
• Las demandas de insumos intermedios por los sectores productivos (es decir
la matriz de insumo-producto).
• El ingreso (o valor agregado) pagado por los sectores productivos al trabajo
(que puede desagregarse en calificado y no calificado, masculino y femeni-
no, alfabeta y analfabeta, indígena y mestizo, etc.) a la tierra (de riego o de
temporal y en valles o en pendientes) y al capital.
• La distribución del ingreso factorial (trabajo, tierra y capital) a los distintos
grupos de hogares.
• La distribución de los gastos de los grupos de hogares entre ahorro (en capi-
tal físico y humano) y consumo de los bienes y servicios producidos local-
mente y en el exterior (o importaciones).
• La cuenta del Gobierno recibe ingresos (por ejemplo, vía impuestos) de las
actividades productivas y de los hogares. Redirige este ingreso al sistema
4
Para homogeneizar las MCSP de las comunidades estudiadas deberán definirse las agrupaciones, una
vez que se conozca la estructura socioeconómica de las poblaciones, de la propiedad y de sus recursos
naturales.
430
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
431
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Otro ejemplo son las remesas que envían los emigrantes a los EUA. a los
hogares del pueblo. En este caso las remesas no necesariamente tienen que gas-
tarse en la compra de bienes y servicios extranjeros o en el pago de deuda contraí-
da con estadounidenses (lo cual si es necesario en una MCS nacional). Las remesas
pueden usarse para compra de bienes y servicios locales o producidos en el resto
de México.
En términos metodológicos, éstos desbalances pueden resolverse mediante el
uso de entradas en la MCSP que representen pagos entre las cuentas exógenas o a
partir de cuentas agregadas (por ejemplo, combinando algunas cuentas exógenas,
cuya suma de transacciones con el pueblo deben estar balanceadas).
El Cuadro 2 es un ejemplo de una MCSP, en él, las filas representan los ingresos
de: 1) las distintas actividades productivas del pueblo; 2) los factores de producción
del pueblo; 3) las instituciones; 4 y 5) de las cuentas de capital y 6) del resto del
mundo. Las columnas contienen los gastos de estas mismas cuentas. La
consistencia de la MCSP exige que los totales de estas filas y columnas se igualen.
La porción noroeste de la MCS contiene las cuentas de actividades del pueblo,
es decir, la submatriz de insumo-producto A. Esta submatriz puede estar com-
puesta de tantas actividades como se desee, siempre y cuando agoten todas las
actividades del pueblo. Los elementos de las filas de la submatriz de insumo-
432
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
producto recogen las ventas del producto del sector en la fila a otros sectores o a
sí mismo (ubicados en las columnas de la submatriz). Por ello a tales entradas se
les llama efectos o vinculaciones hacia delante (forward linkages). Los elemen-
tos de las columnas de la submatriz representan los efectos hacia atrás (backward
linkages), que son las compras de insumos de un sector (columna) a otros sectores
o a sí mismo (fila). En general, entre más grandes los elementos en la fila y columna
de un sector, mayor el potencial del sector en cuestión de generar efectos hacia
adelante y hacia atrás. El caso extremo es cuando los elementos son cero, que co-
rresponde a una economía de enclave, en donde no hay efecto alguno.
Los multiplicadores calculados a partir de matrices de insumo-producto mi-
den el efecto multiplicativo de cambios en la demanda final de productos secto-
riales, cuando el sector de hogares, así como la inversión, el Gobierno y el resto
del mundo se tratan como agentes exógenos al sistema. Las figuras 1 y 2 proveen
dos ejemplos.
Las actividades productivas del pueblo proporcionan ingresos al trabajo, a la
tierra y al capital. La intersección entre las columnas de actividades con las filas
de factores (F) muestra la distribución entre los factores del valor agregado pro-
ducido en el pueblo.
433
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
Figura 1
Aumento en la
producción de
maíz
435
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
El valor agregado del pueblo se distribuye entre las instituciones (los hogares
o las cuentas compuestas). La intersección entre las columnas de factores y las
filas de instituciones sintetiza la distribución del valor agregado del pueblo (D).
En una economía cerrada esta submatriz sintetizaría la distribución del ingreso
del pueblo entre las instituciones. En contraste, en una economía rural abierta, la
producción local de valor agregado se suple con el ingreso proveniente del resto
del mundo (por ejemplo, con las remesas de los migrantes (R) o con las transfe-
rencias del gobierno local, estatal o federal (T).
Figura 2
Aumento de exógeno
de la demanda
(F)
Cambio total en la
Aumento en la Aumento de la producción de maíz y de
producción demanda de todos los insumos para
de míaz todos los insumos la producción de maíz
436
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
Una vez realizadas las encuestas, se procede a la captura electrónica de los datos
en una hoja electrónica –base de datos– con el fin de ordenarlos y clasificarlos en
lo que será la MCS. Es importante aclarar que todos los datos se registran en una
misma “hoja-electrónica”, si se observa el número de las filas de los cuadros
donde se ilustran los ejemplos del vaciado o llenado van cambiando, no
necesariamente tiene que ser en el mismo orden.
Se considera una “Encuesta Completa” cuando se contestaron todas las pre-
guntas pertinentes a las características del hogar y para cada uno de sus miembros,
así como realizar los cálculos correspondientes –dentro del mismo cuestionario–,
un ejemplo de ello sería el consumo de alimentos o el trabajo desempeñado por
cada uno de los miembros del hogar. Estos cálculos se refieren a: obtener todos los
datos anuales, regresando a nuestro ejemplo sobre el consumo de alimentos y/o
trabajo desempeñado -regional o local-, dado que estas preguntas se hicieron al
consumo promedio por semana y/o al trabajo por semana, mes o año, y los datos
son requeridos anualmente, lo que ameritará hacer el cálculo anual.
Para la captura electrónica de los datos de las encuestas en la hoja de cálculo
se tomarán los siguientes ejemplos en el orden correspondiente.
Cuadro 3
A B C D
1 Variable/Encuesta Encuesta 1 Encuesta 2 ... Suma
2 EDAD
3 Edad del jefe 45 38
4 Menores de 15
5 Masculino 1 0
6 Femenino 0 2
437
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 4
A B C D
1 Variable/Encuesta Encuesta 1 Encuesta 2 ... Suma
10 EDAD
11 Edad del jefe 6 9
12 Menores de 15
13 Masculino 0 0
14 Femenino 1 0
438
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
Cuadro 5
A B C D
1 Variable/Encuesta Encuesta 1 Encuesta 2 ... Suma
20 Exp. En Migración
21 Miembros del Hog.
22 EEUUA años 2 0
23 N½ de personas 1 0
24 Méx. Años
Cuadro 6
A B C D
1 Variable/Encuesta Encuesta 1 Encuesta 2 ... Suma
30 Remesas de EEUUA
31 Dinero 5,720.0 0.0
32 Especie 300.0 0.0
33 Remesas de Méx. 0.0 0.0
34 Dinero 0.0 0.0
439
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Se registrarán todos los gastos en los que incurrió el jefe de familia o produc-
tor durante su actividad agrícola. Por ejemplo, costo de la tierra (cantidad y ori-
gen), pago de tractor o trilladora, pago de peones (cuánto, son de la localidad o de
fuera del pueblo, así como el registro de unidades físicas número de jornales u
horas); pago de insumos (semillas, fertilizantes, herbicidas, etc.) cantidad, precio
y origen; impuestos en la producción y otros gastos en los que haya incurrido,
como pago por el riego, traslado de los insumos, etc. Cabe señalar que es necesa-
ria la información aún y cuando hayan sido propios los insumos y los factores,
como tierra, trabajo, capital e insumos. El mismo criterio se aplica a los otros
cultivos agrícolas, como sorgo, frijol, trigo, etc.
440
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
Cuadro 7
A B C D
1 Variable/Encuesta Encuesta 1 Encuesta 2 ... Suma
40 Actividad Agrícola
41 ha con riego 2.0 0.0
42 ha de temporal 1.0 0.0
43 Valor de la producción 7,200.0 0.0
44 Ventas al exterior 6,000.0 0.0
45 Ventas locales 1,000.0 0.0
46 Autoconsumo 200.0 0.0
47 Transferido a Familiares 0.0 0.0
49 Consumo Animal 0.0 0.0
50 Pago Factores 0.0 0.0
51 Tractor 450.0 0.0
Formato para la captura de información, variable actividad agrícola
441
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 8
A B C D
1 Variable/Encuesta Encuesta 1 Encuesta 2. Suma
60 Producción. Frutales
61 a ocupadas 0.5 0.0
62 Valor de la producción 1,200.0 0.0
63 Ventas locales 0.0 0.0
64 Ventas al exterior 1,000.0 0.0
65 Ventas locales 0.0 0.0
66 Autoconsumo 150.0 0.0
67 Transferido a familia 50.0 0.0
68 Pago factores 0.0 0.0
442
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
L) Trabajo regional de los miembros de la familia. Se trata del ingreso que fue
obtenido fuera de la comunidad, y para ello tiene que regresar a diario a la comu-
nidad. Un ejemplo de ellos sería el salario de los jornaleros que trabajan en las
tierras de otra comunidad, cercano al lugar de origen.
M) Otros ingresos y préstamos. Se registra el ingreso que fue prestado por
una caja popular, bancos, crédito a la palabra, etc., así como el dinero que fue
ahorrado el año pasado, dentro o fuera de la localidad.
N) Otros gastos en 1997. Se registran los gastos efectuados por los hogares,
es importante resaltar los que fueron destinados fuera de la comunidad y los que
fueron hechos dentro de ésta. Así como los gastos en educación, es importante
resaltar los gastos hechos fuera de la localidad como el transporte, útiles, etc.
O) Gastos en vivienda y otros gastos para la casa. Esta es considerada una
inversión por parte del hogar, en remodelar o construir vivienda. Será importante
resaltar donde compró los materiales para construcción o remodelación.
P) Bienes que tenían y obtuvieron el año pasado. En este caso serán conside-
radas las compras que no son comunes –como compra de alimentos, pago de
servicios, etc.,– como la compra de un automóvil, herramienta agrícola, blancos,
etc., es importante resaltar donde fueron adquiridos.
Q) Comida (compras normales en una semana). Se registra el consumo en
alimentos por parte de los hogares, si son hechos dentro de la comunidad será
importante capturar en que comercios locales fueron hechas las compras, como
se discutió en el punto “L”, esto para cotejar lo declarado por los comercios con-
tra el consumo hecho por los hogares.
3) “Clasificar y agregar las variables” finalmente resta explicar que la suma por
variable se realiza por fila, es decir, se habrá observado que la columna “D” en
nuestros ejemplos se refiere a la suma de los hogares, con éstas se obtiene el total de
producción de maíz –por mencionar algún ejemplo–, de aquellos hogares encuestados
que declararon haber producido maíz, con este dato se obtendrá la oferta total de
maíz producido por la muestra –hogares encuestados–, y si queremos obtener el
total de la oferta a nivel del pueblo tendremos que conocer previamente el total –
universo–, de las hectáreas sembradas con maíz que pertenecen al pueblo. Así para
cada caso en particular, por ejemplo, “Población total” en la comunidad en estudio:
se tendrá que conocer previamente cuantos hogares hay en el pueblo y cuantos
fueron encuestados en la muestra, con ello se obtendrá el total poblacional. Cabe
señalar que a cada variable –renglón de la base de datos–, le corresponde un núme-
ro total diferente de factor de expansión.
5) Construcción de la MCSP: Con la suma de estos datos –poblacionales–, se
construye la Matriz de Contabilidad Social para Pueblos (MCSP), en síntesis, la
“Base de Datos” es la que alimentará de información a la MCSP.
443
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Para pasar del marco contable proporcionado por una MCSP a un modelo del pueblo
en cuestión se necesitan hacer supuestos sobre el comportamiento de los agentes
o actores y especificar las funciones de producción.
El supuesto más simple en los modelos de multiplicadores es que la respuesta
de los actores ante cambios en el ingreso es estrictamente proporcional al nivel total
de actividad en cada cuenta (es decir, a los totales por columna de la MCSP). En la
teoría económica esto significa que, por el lado del gasto, los gastos marginales de
las instituciones del pueblo son iguales a las participaciones medias derivadas de la
MCSP. Por el lado de la producción, el supuesto implica que la tecnología se carac-
teriza por la existencia de coeficientes fijos de la matriz insumo-producto.
Los supuestos son restrictivos, pero necesarios para estimar multiplicadores
de precios fijos basados en una MCS de un pueblo (que son similares a los
multiplicadores Leontieff en el análisis de insumo-producto).5
La construcción de un modelo multisectorial de un pueblo también requiere
especificar cuáles de las cuentas de la MCSP son endógenas y cuáles exógenas.
Esto es muy importante para modelar los impactos de cambios sobre la economía
de un pueblo, debido a que, en sentido estricto, el modelador sólo tiene la posibi-
lidad de cambiar las variables exógenas y los parámetros del modelo. Las cuentas
exógenas capturan las respuestas de los agentes económicos del pueblo ante cam-
bios en las cuentas exógenas o en los parámetros.6
En el caso de modelos de pueblos, lo más lógico es que las cuentas exógenas
sean el gobierno y el resto del mundo.7
Tal como lo afirmó Pyatt (1988), “Solamente existe una ley fundamental de la
economía: para cada ingreso, hay un egreso o gasto correspondiente”. Una matriz
5
Un modelo de multiplicadores de este tipo puede también tomarse como uno en donde no hay precios.
Con su ausencia, los supuestos sobre el comportamiento de los actores y el tipo de tecnología signifi-
can, respectivamente, que ante cambios en el ingreso no hay sustitución entre los bienes y servicios
demandados, ni entre insumos y factores de producción.
6
Un ejemplo de cambio en un parámetro es el suponer que hay un desplazamiento de la función de
producción agrícola debido a un deterioro en la calidad de la tierra.
7
Si el mercado de capitales del pueblo está totalmente integrado a los mercados de capital externos, esta
cuenta también podría tomarse como exógena. Sin embargo, en la mayor parte de las poblaciones rurales
del mundo en desarrollo, el mercado de capitales (si es que existe), es local. Esto significa que la inversión
está limitada por el ahorro local, por lo que el mercado de capital debe tratarse como una cuenta endógena.
444
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
Podemos expresar el ingreso total recibido por las cuentas endógenas como
Yn que es:
Yn = n + x (1)
Tnn = An Yn (2)
Yn = An Yn + x (3)
Yn (1 - An) = x
Yn = (1 - An)-1 x
Yn = MaX (4)
La ecuación (4) muestra cómo los niveles de ingreso de las cuentas de factores de
producción, las cuentas del sector de hogares y las cuentas de producción son deter-
minados de manera endógena como una función de estas “inyecciones” exógenas.
Ma es una matriz de contabilidad de multiplicadores. Cada elemento de esta matriz
mij constituye el efecto directo e indirecto de un incremento de una unidad en la cuen-
ta exógena j sobre la cuenta endógena i (Barceinas y Cervini:1993). La figura 3 es una
ilustración gráfica de la idea de un analisis de multiplicadores fijos.
445
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 3
Aumento exógeno
de la demanda
de maíz
Aumento en la
demanda de todos
los insumos
Cambio total en la
Aumento en la
Aumento de la Aumento de los producción de maíz
demanda de bienes
producción ingresos de los y de todos los insumos
de consumo por parte para la producción
de maíz hogares
de los hogares de maíz
8
Otra parte del ingreso local aumentado se gasta en “importaciones”. Esto constituye una fuga para el
pueblo, pues reduce la magnitud del impacto en el pueblo de la segunda ronda de efectos.
9
Derivaciones formales de la descomposición de los efectos para el caso de multiplicadores basados
en MCS nacionales se encuentran en Pyatt y Round (1979) y en Stone (1956).
446
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
10
Estos supuestos le dan a los modelos basados en MCS un carácter Keynesiano, “jalados” por la deman-
da. No obstante, algunas de sus limitantes son menos fuertes que las que tienen los modelos de
multiplicadores nacionales.
11
La validez de este supuesto depende de qué tan aislada esté la economía de un pueblo de los mercados
externos.
447
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
dan variar los precios (del pueblo) ante cambios exógenos y si el cambio en los
precios induce a modificaciones en la matriz de proporciones .
Figura 4
O<
Precios
D D´
Cantidades
12
Las participaciones de ingreso marginales pueden obtenerse de estimaciones econométricas a partir de
modelos de sistemas de gasto.
448
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
Cuentas endógenas
449
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuentas exógenas
GOBIERNO Gobierno.
REGIÓN Resto del Estado de Yucatán.
RESTO DE MEXICO Otros estados de México.
RESTO DEL MUNDO Resto del Mundo.
Esta MCSP para Hocabá muestra las interrelaciones entre las cuentas endógenas
y exógenas. Por ejemplo una inversión por parte del gobierno estatal como el
programa de PROCAMPO significa un ingreso exógeno para los respectivos hoga-
res, a su vez los hogares gastan este ingreso demandando productos locales (co-
mercios, milpa, etc.) o productos de la región (REGIÓN) dependiendo de la
vinculación del pueblo con el exterior. La demanda local se satisface por medio
del uso de factores de producción locales que al ser pagados para incrementar la
producción reciben a su vez un ingreso. Este ingreso vuelve a circular en la eco-
nomía de las cuentas de los factores de producción a las cuentas de instituciones
(hogares) creando una nueva demanda.
El análisis de multiplicadores es simplemente la suma total de esta circulación
de la inyección inicial dentro de la economía local. De esta manera podemos cono-
cer la magnitud de las relaciones entre las actividades endógenas y exógenas para
evaluar los efectos externos en el pueblo bajo estudio. Los resultados al igual que la
construcción de la MCSP obedece a los objetivos de la investigación, de manera que
una vez establecido este, el análisis de multiplicadores es muy simple de llevar a
cabo en una hoja de cálculo. Sin embargo los modelos neoclásicos si requieren de
mas capacidad de computación por la cual requieren de programas como el General
Algorithm Modelling System (GAMS)13. El lector puede por lo menos utilizar la
MCSP y llevar al cabo el análisis de multiplicadores14. Los diferentes escenarios y el
modelo neoclásico se dejan para un trabajo de mayor detalle.
Agradecimientos
13
Ver los trabajos de Taylor y Yunez-Naude (1995), Yunez-Naude (1995), Yunez-Naude et.al. (1994)
como ejemplos de las diversas aplicaciones de estos modelos.
14
Ver los trabajos muy ilustrativos de Rodriguez (1995) y Rodriguez et.al., (1995)
450
MATRIZ DE CONTABILIDAD SOCIAL
Albornoz y Rafael Ortiz Pech por levantar los datos en la comunidad. A María del
Carmen Delgado Carranza por la redacción y correcciones al texto.
Referencias
451
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
452
V. SENSORES REMOTOS Y MANEJO DE INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA
En los últimos años, los avances tecnológicos han generado herramientas de gran
valía en el inventario de los recursos naturales, entre ellos, los utilizados en la
percepción remota y en los sistemas de información geográfica. Con dichas
herramientas ha sido posible, entre otras cosas, la elaboración rápida de planes de
ordenamiento ecológico del territorio (POET) que sirven para evaluar, normar y
programar el uso de los recursos naturales, mediante la identificación de las
unidades homogéneas, en términos geomorfológicos, climáticos, edáficos y de
vegetación, para proponer acciones concretas de manejo de recursos naturales.
Los sistemas de información geográfica son otra herramienta que cada día es
más utilizada en el ámbito del manejo de los recursos naturales, debido a su múl-
tiples aplicaciones, entre las que se cuentan:
16
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA
Introducción
*
Unidad de Recursos Naturales, Centro de Investigaciones Científicas de Yucatán.
455
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
reproducción de las imágenes cuantas veces fuera necesario. Durante ese siglo,
mucho fueron los avances que perfeccionaron la técnica. Incluso, a fines del mis-
mo, los primeros experimentos con fotografía a color fueron realizados por el
físico inglés J. C. Maxwell y, ya para fines del siglo, G. Eastman desarrollaba la
primera película flexible, transparente susceptible a ser montada en rollo y por
ende inventando el rollo de película precursor del que hoy usamos.
Durante el presente siglo, los desarrollos se han dado tanto en los instrumen-
tos como en los medios para registrar las imágenes fotográficas y la descripción
de los mismos escapan los objetivos de este escrito por lo que no profundizare-
mos en este aspecto. Baste resaltar algunas tendencias: el mejoramiento de los
procesos químicos, el desarrollo de la cámara de 35 mm, el desarrollo de las
diapositivas o transparencias y sobre todo, la difusión de su uso en muchas áreas,
desde la informativa, la artística y la científica, entre otras.
En lo que concierne a la percepción remota aplicada a las ciencias de la Tierra,
puede decirse que su historia comenzó poco después de la invención de la cámara
fotográfica. Ya, hacia 1840 se tenían las primeras fotografías aéreas tomadas desde
globos aerostáticos y para finales de siglo, se diseñaron cámaras para que palomas
mensajeras las portaran y así registrasen imágenes desde cierta altura.
En el presente siglo, la fotografía aérea tuvo un fuerte desarrollo durante la
Primera Guerra Mundial y mucho más aún durante la Segunda Guerra Mundial,
por razones obvias. El uso de cámaras en el espacio exterior, comenzó con el
Sputnik en 1957. Los primeros cosmonautas y astronautas llevaban consigo cá-
maras fotográficas. Para la década de los 60 aparecen los primeros sensores mon-
tados en satélites meteorológicos.
Hacia 1970 se lanza el Skylab, el primer laboratorio espacial concebido como
un sistema que permitiría tomar información de una manera programada. En esa
misma década se lanza el satélite Landsat dedicado exclusivamente a monitorear
al planeta con la finalidad de realizar cartografía sobre los recursos naturales.
En la década de los 80 una gran familia de satélites aparecieron en escena.
Satélites con sistemas de radar (Seasat, SIR-A), con barredores multispectrales
(AVHRR), etc.
El espectro electromagnético
456
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA
Figura 1
3A 0.4 - 0.7 µm 3 - 14 µm 0.3 - 3m 30 km
Infrarojo intermedio
Rayos Cosmicos
Verde
Infrarojo termal
Rojo
Azul
Microcosmos
Rayos Gama
Ultravioleta
Rayos X
Radio
Alta Energía Baja
457
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
hecho de que tiene una alta reflectancia en la longitud de onda que corresponde al
verde, un papel blanco posee una alta reflectancia en todas las longitudes de onda,
etc. Sin embargo, el que un sensor remoto (cámara fotográfica, radiómetro, etc.)
pueda o no detectar las diferencias espectrales de un objeto con respecto a otro
depende de 4 factores determinantes: 1) la resolución radiométrica del sensor; 2)
la cantidad de dispersión atmosférica; 3) lo irregular de la superficie del objeto y
4) las variabilidad espectral de los objetos en la escena en cuestión.
458
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA
Figura 2
40
20
0
0.6 1.0 1.4 1.8 2.2 2.6
Cuadro 1
459
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 1 (continuación)
Infrarrojo cercano De 0.7 a 3 mm. Es energía reflejada y no proporciona
y medio información sobre la energía térmica del objeto. Dentro de este
se encuentra límite de los sistemas fotográficos (0.9 mm). Muy
importante en los estudios de vegetación
Infrarrojo termal De 3 a 14 mm. Se divide en dos intervalos: de 3 a 5 y de 8 a 14 mm.
Proporciona información sobre las propiedades térmicas de los
objetos
Micro-ondas De 0.3 a 300 cm. Estas radiaciones pueden penetrar nubes y niebla
y son usadas en sensores activos de los cuales el más conocido es
Radar
Longitudes de onda Se utilizan en transmisiones de radio y redes eléctricas de corriente
superiores alterna. No tienen aplicación actual en la percepción remota
Propiedades y características de las distintas regiones del espectro electromagnético
Figura 3
100
90
80
Suelo limoso
Porcentaje de reflectancia
70
Suelo arcilloso
Suelo arenoso
60
Suelo orgánico
50
40
30
20
10
0
0.5 0.7 0.9 1.1 1.3 1.5 1.7 1.9 2.1 2.3 2.4
460
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA
• Los suelos con más humedad absorben más radiación visible (VIS) y de mane-
ra particular, más radiación en el infrarrojo cercano (IRC) que los suelos secos.
• Los suelos con alto contenido de carbonato de calcio y los suelos arenosos con
contenidos altos de cuarzo reflejan fuertemente en el intervalo del VIS y el IRC.
• Los suelos con alto contenido de hierro reflejan fuertemente en el VIS, en
particular en la porción roja del espectro.
• Los suelos con textura más fina retienen más agua que los suelos de textura
gruesa por lo que los primeros, debido al mayor contenido de agua, refleja-
rán menos que los suelos de textura gruesa. Sin embargo, los suelos de textu-
ra fina al desecarse pueden formar una capa impermeable que aumente la
reflectancia.
461
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 4
80
Absorción por
agua en el tejido
Porcentaje de reflexión
40
20
0
0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4 2.6
Longitud de onda (µm)
Regiones
Visible Infrarojo reflexión espectrales
Fotografía aérea
El principio por el cual funcionan las cámaras utilizadas para adquirir fotografías
aéreas es exactamente el mismo con el cual funcionan todas las cámaras
fotográficas. Claro está que existen equipos ad hoc de acuerdo a las necesidades.
462
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA
463
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
S = f / H-h
Así, si una fotografía fue tomada con una lente de f 150 mm, a una altitud de
2000 m de un terreno que está 500 msnm, la escala sería:
464
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA
Visión estereoscópica
Cuando las fotografías son tomadas con un grado de sobreposición pueden proveer
una visión estereoscópica. La visión estereoscópica se logra gracias al efecto de
paralaje. Este efecto es muy común a nuestras vidas: nuestros ojos registran objetos
desde posiciones ligeramente diferentes y el cerebro usa el efecto de paralaje para
darnos la sensación de profundidad. Nosotros podemos simular este efecto con
las fotografías aéreas viendo un mismo objeto en dos fotografías adyacentes, con
el ojo izquierdo la fotografía izquierda y con el ojo derecho la derecha. Esto se
puede hacer a simple vista, pero requiere de entrenamiento por lo que se han
desarrollado instrumentos (estereoscopios) que facilitan la visión. Existe una gran
variedad de estos instrumentos, sin embargo los más comunes son: el estereoscopio
de bolsillo, el estereoscopio de espejos y el estereoscopio de barrido (Figura 5).
Figura 5
465
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Fotointerpretación
466
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA
467
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 6
Características de las fotografías aéreas. A) Tono. Los distintos tonos indican distintas
coberturas de acuerdo al comportamiento espectral de las mismas en la región del visible del
espectro electromagnético. B) Textura. Distintas texturas indican diferentes clases de cobetrura.
En esta fotografía, las texturas finas corresponden a coberturas de herbáceas y al interior de
la barrera arrecifal (centro de la foto). La textura gruesa corresponde a vegetación arbórea y
a agua en movimiento (oleaje). C) Patrón. Los patrones en la cobertura pueden indicar
particularidades del terreno o actividades antropogénicas. D) Forma. La forma de los objetos
en las fotografías aéreas ayudan a definir e identificar a los mismos.
Imágenes de satélite
Sensores remotos
Existen muchos criterios para clasificar a los distintos tipos de sensores remotos.
Los más frecuentemente empleados son los siguientes:
468
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA
b) Fuente emisora.
El criterio se basa en establecer si la fuente emisora de energía pertenece al sistema
de percepción remota o si es independiente. De esta manera, los sensores se
clasifican en pasivos (los que registran la energía emitida por otra fuente,
generalmente el sol, y reflejada por los objetos) y activos (emiten energía en
dirección al objeto y luego la detectan, como el radar).
d) Información registrada.
De acuerdo a la información registrada, se clasifican en sensores fotográficos
(cuando la información es registrada en una emulsión fotográfica al momento de
ser recibida) y sensores no fotográficos (la información que recibe es proyectada
sobre una pantalla o es registrada en forma gráfica o digital). Estos últimos, a su
vez, pueden ser subdividios en radiométricos (registran la intensidad de una
determinada longitud de onda del espectro) y espectrómetros (cuando registran la
intensidad de una banda del espectro).
469
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
470
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA
zan a una velocidad similar a la de la Tierra, por tanto, se mantienen fijos en una
franja determinada y tienen la ventaja que siempre observan un determinado pun-
to del planeta y, debido a la distancia que se encuentra, abarcando una extensa
zona. Su limitante para el estudio de recursos naturales, también debido a la dis-
tancia, es su baja resolución.
Figura 6
Tipos de satélite dedicados al estudio de los recursos de la Tierra. Se presenta el tipo de sensor,
las longitudes de onda que registra, la década en que fue lanzado y el país de procedencia
471
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
A nivel comercial, las imágenes de satélite más usadas son las de los satélites
Landsat MSS (Multiespectral Scanner), Landsat TM (Thematic Mapper) y SPOT
(Satellite Probatoire de l’Observation de la Terre).
El satélite Landsat fue lanzado por primera vez en 1972, llevando consigo
dos tipos de sensores, un barredor multiespectral de cuatro bandas y tres sistemas
de video (RBV, Return Beam Vidicon). Este satélite ha demostrado su gran utili-
dad debido a varias de sus características: disponibilidad de imágenes de todo el
planeta, ausencia de restricciones políticas, de seguridad o de derechos de autor,
bajo costo relativo, cobertura multiespectral repetitiva y mínimas distorsiones.
A la fecha se han lanzado los Landsat 2, Landsat 3, Landsat 4, Landsat 5,
Landsat 6 (que no funcionó) y recién en abril de 1999, Landsat 7, que a lo largo
de más de 25 años han proporcionado un registro único de la superficie terrestre
que representa una información invaluable. Desde la primera etapa, los Landsat
llevaban ya un barredor multiespectral, el Multiespectral Scanner (MSS) y poste-
riormente se añadió otro barredor multiespectral, el Thematic Mapper (Mapeador
temático, TM). Las características de ambos se muestran en la el cuadro 2. El
barredor multispectral (MSS) registra cuatro imágenes de cada escena, cada una
con una cobertura de 185 por 185 km, con una resolución espacial de 79 m. Cada
imagen registra la información en una longitud de onda: la banda 1, la informa-
ción del verde (0.5-0.6 µm), la banda 2 del rojo (0.6-0.7 µm), las bandas 3 y 4 del
infrarrojo (0.7-0.8 y 0.8-1 µm). El Mapeador Temático (TM) fue añadido desde el
Landsat 4.
A diferencia del MSS, el cual detecta sólo 64, el TM registra 256 tonos de gris
o niveles de radiación y registra siete imágenes en 7 bandas: la banda 1 del azul al
verde (0.45-0.52 µm), la banda 2 el verde (0.52-0.6 µm), la banda 3 el rojo (0.63-
0.69 µm), la banda 4 el infrarrojo cercano (0.76-0.9 µm), la banda 5 infrarrojo
medio (1.55-1.75 µm), la banda 6 el infrarrojo térmico (10.4-112.5 µm) y la ban-
da 7 el infrarrojo medio (2.08-2.35 µm).
El SPOT es el otro satélite que distribuye imágenes satelitales de forma comer-
cial. Fue lanzado en 1986 y a la fecha es el SPOT 4 el que se encuentra en órbita.
Los planes son lanzar el SPOT 5 en 2001. Este satélite porta un sensor multiespectral
llamado High Resolution Visible ( HRV) que pueden funcionar en modo
pancromático o multiespectral. En el modo pancromático la resolución espacial
es de 10 m, mientras que en el modo multiespectral de 20 m. Otra característica
de este sensor es su capacidad de obtener imágenes estereoscópicas. En la forma
multiespectral registra la información de tres bandas: la banda 1 el verde (0.5-
0.59 µm), la banda 2 el rojo (0.62-0.68 µm) y la banda 3 el infrarrojo cercano
472
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA
Procesamiento de Imágenes
Una imagen de satélite puede verse, de la forma más simple, como una matriz
numérica. Sin embargo, en realidad es una distribución espacial de la respuesta
espectral de los elementos registrados en una escena. Cada elemento de la matriz
numérica es conocido como pixel o celda. El conjunto de pixeles o celdas
conforman las imágenes de los objetos. Como ya se mencionó, con respecto a la
resolución espacial de los sistemas satelitales, el tamaño del píxel puede ser de 80
por 80 m en Landsat MSS, 30 por 30 en Landsat TM y de 10 por 10 o 20 por 20 en
SPOT. Los valores que tienen los pixeles pueden ir de 0 a 64 niveles radiométricos
en MSS y SPOT ó de 0 a 255 en TM y SPOT, y son conocidos como DN por sus siglas
en inglés “digital numbers”.La información contenida en las imágenes digitales
debe ser sometida a una serie de manipulaciones para corregir errores, extraer
información específica o bien mejorar la visualización.
473
Cuadro 3
Satélite Landsat SPOT NOAA IRS
Sensor Multiespectral Thematic Modo Modo Pancromático Linear Imaging Wide Field
Scanner Mapper Pancromático Multiespectral Self-scanning Sensor Sensor
(MSS) ( TM ) (LISS-III) (WiFS)
Resolución 80 30 10 20 1100 5.8 23 23
espacial (m)
Resolución 4 7 1 3 5 1 4 3
espectral
(númerode
bandas)
Tipo Visible Visible Pancromático Visible Visible Pancromático Visible Visible
Infrarrojo Infrarrojo Infrarrojo IR Térmico Infrarrojo Infrarrojo
IR Térmico
Resolución 16 16 3-4 3-4 0.5 24 24 24
temporal(días)
Resolución 64 256 64 256 1024 64 256 256
radiométrica
(niveles)
Ancho de 185 185 60 60 3000 70 142 142
banda(km)
Principales características de algunos de los satélites de uso más común
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA
Figura 7
El realice de las imágenes tiene como finalidad mejorar el despliegue visual. Las
técnicas más comunes son: el estiramiento del histograma, cociente y substracción
de bandas, compresión de datos, filtrado y despliegue a color.
475
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
todas las escenas abarcan los 255 tonos por lo que el histograma presenta las
frecuencias de los DN ubicados en un rango estrecho. Mediante el estiramien-
to del histograma se puede mejorar los contrastes (Figura 8).
• Cociente de bandas. Las imágenes pueden ser manipuladas aritméticamente
para obtener información específica. Una serie de índices han sido desarro-
llados para resaltar particularidades de los objetos en una imagen. Entre los
más usados y conocidos están el índice de vegetación, el índice normalizado
de vegetación. En concreto, ésta técnica reduce la información común entre
dos bandas y resalta las particularidades de cada una. Así por ejemplo, es
común utilizar el radio de la banda 2 y la banda 3 (visible e infrarrojo cerca-
no) del Landsat MSS o las 3 y 4 del TM, conocido como índice de vegeta-
ción verde (IVV):
Los valores resultantes de esta operación fluctúan entre cero u uno. Dado que
los máximos y mínimos valores de reflectancia de la vegetación se ubican en el
infrarrojo y el rojo respectivamente, los valores cercanos a uno evidencian sitios
con alta densidad de vegetación, mientras que áreas carentes tendrán cero.
476
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA
Figura 8
477
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Clasificación de imágenes
Así como es posible clasificar a una región geográfica por su vegetación, es posible
clasificar también una región geográfica por su comportamiento espectral detectado
por los sensores remotos. Finalmente la clasificación de una imagen de satélite
consiste en asociar esos patrones espectrales a rasgos característicos de la superficie
terrestre. A nivel general, se pueden reconocer dos grandes tipos de formas de
llevar a cabo la clasificación, conocidas como clasificación no supervisada y
clasificación supervisada, pero que en realidad la clasificación generalmente
involucra ambos procedimientos (Figura 10).
La clasificación supervisada consiste, como su nombre lo indica, en la super-
visión del analizador y la interacción del mismo con la herramienta de clasifica-
ción, esto es, la computadora. Para realizar una correcta y coherente clasificación
es necesario tomar en consideración varios aspectos. Entre ellos, es la selección
de bandas a utilizar, la localización de áreas significativas de entrenamiento, la
determinación de la relación entre el objeto y su DN en las bandas escogidas, la
extrapolación de estas relaciones a toda la imagen y el establecimiento de una
valoración de la precisión de los resultados.
478
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA
Figura 10
A C
B Clase de información
A
C
C
B
B A
A
DN´s
A= Agua
B= Agricultura
96 178 183 180
C= Rocas
96 87 177 181
B 12 96 98 87
14 11 89 98
Clases espectrales
B C C C C
B B C C
B
A B B B
A
A A B B
479
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
A manera de conclusión
Sin lugar a dudas, las técnicas de percepción remota representan una gran
herramienta para el estudio de los recursos naturales. Las cualidades y
características aquí esbozadas nos dan una idea de la aplicabilidad de las mismas.
En estos tiempos, nos resulta inconcebible una medición atmosférica o una
predicción climatológica sin ayuda de estas herramientas; el monitoreo de la
deforestación, de los incendios, del ataque de plagas o bien de desastres naturales
o antropogénicos se realiza por estos medios cada día con más frecuencia. Por
otro lado, los resultados obtenidos de la clasificación de fotografías aéreas o de
imágenes de satélite representan una fuente de datos para alimentar a un sistema
de información geográfica (SIG). En un SIG pueden conjuntarse distintas fuentes
de información con la finalidad de describir, conocer y modelar determinado
aspecto de índole geográfico.
480
INTRODUCCIÓN A LA PERCEPCIÓN REMOTA
Referencias
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262 pp.
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Montoya, J. A. 1986. Percepción remota. Clasificación de los sensores remotos. Plata-
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Short , N M. 1999. Remote Sensing Tutorial. http://rst.gsfc.nasa.gov/Front/tofc.html Nasa.
481
BLANCA
VÍDEO - TELEDETECCIÓN Y FOTOGRAFÍA DIGITAL
17
VÍDEO-TELEDETECCIÓN Y FOTOGRAFÍA DIGITAL
Introducción
*
Instituto de Geografía de la Universidad Nacional Autónoma de México.
483
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
484
VÍDEO - TELEDETECCIÓN Y FOTOGRAFÍA DIGITAL
Figura 1
485
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 2
Las imágenes Landsat MSS tienen una resolución de 80 m (es decir 80 x 80 m2)
mientras que en el caso de las SPOT es de 20 y hasta 10 m. Si bien los detalles que
pueden captar estas imágenes son obviamente mayores que el caso de las imáge-
nes AVHRR, también el cubrimiento territorial es sustancialmente más reducido,
por lo cual el estudio de fenómenos regionales (del orden de los millones de
kilómetros cuadrados), implicaría el uso de un número demasiado grande de imá-
genes de mayor resolución espacial. Puede afirmarse, de manera general, que las
imágenes de satélite mantienen por lo general un comportamiento proporcional-
mente indirecto en cuanto a sus características de resolución espacial y cubri-
miento de territorio; a mayor resolución espacial, menor cubrimiento de terreno y
viceversa.
486
VÍDEO - TELEDETECCIÓN Y FOTOGRAFÍA DIGITAL
Video-teledetección
487
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Entre las limitaciones reportadas para las imágenes de video en algunas apli-
caciones, se encuentran las siguientes:
• Distorsión de la imagen desconocida, que debe ser calculada para cada cá-
mara de manera individual.
488
VÍDEO - TELEDETECCIÓN Y FOTOGRAFÍA DIGITAL
• Distorsión espectral de la imagen, que debe también ser definida para cada
cámara en lo particular.
Fotografía Digital
Comparación entre la resolución espacial de una imagen de satélite (SPOT, 20 m), video (7 m)
y fotografía digtal (2.5 m)
489
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 4
Mosaico de fotografía digital del la zona federal del ex-Lago de Texcoco (Navarrete, 1998).
El mosaico consta de más de 30 fotografías individuales
490
VÍDEO - TELEDETECCIÓN Y FOTOGRAFÍA DIGITAL
Figura 5
En la parte superior, se aprecian los estragos causados por el huracán Paulinne en Acapulco en
1997. La fotografía inferior refiere parte de los daños a la infraestructura carretera en la ciudad
de Pijijiapan, Chiapas, como consecuencia de las lluvias torrenciales de 1998.
491
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
492
VÍDEO - TELEDETECCIÓN Y FOTOGRAFÍA DIGITAL
una resolución espacial determinada, que lleguen al usuario final en tiempos re-
ducidos; el caso de fenómenos naturales causantes de desastres es el caso más
evidente. Los huracanes y daños derivados deben evaluarse con imágenes opor-
tunas pero con resolución espacial distinta; por ejemplo, el monitoreo de la tra-
yectoria de un huracán se realiza con imágenes del tipo AVHRR, pero la evaluación
puntual de daños requiere de un mayor detalle, por lo que puede realizarse con
video y fotografía digital. En estos casos, las imágenes del tipo Landsat o SPOT
tendrían la limitación del tiempo que tardan en estar disponibles al usuario.
En otros casos, los estudios de carácter regional (geología, geomorfología,
vegetación) pueden encontrar su mejor herramienta justamente en el caso de imá-
genes tipo Landsat o SPOT, siempre que la oportunidad en el tiempo lo permita y
el detalle necesario sea compatible con el de dichas imágenes y los requerimien-
tos del trabajo por realizar.
En todo caso, el uso de un determinado tipo o tipos de imagen derivada de la
percepción remota es un compromiso en donde la oportunidad, la precisión, las
características del terreno y del fenómeno particular en estudio, así como los cos-
tos, son factores a considerar.
Agradecimientos
Referencias
493
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
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status and future perspectives”. Photogrammetric Eng. & Remote Sensing, (58):189-1195.
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cartográfica de la zona federal del ex-Lago de Texcoco” Tesis de Licenciatura en
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monitoring gully erosion”. ITC Journal, (3):233-237.
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in Mexico; overview and present status” 16th Biannual Workshop on Videography
and Color Photography in resource assessment, ASPRS, Weslaco, Texas, EEUUA. pp
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Peralta-Fabi, R., A. Peralta, J. Prado, E. Vicente, H. López, M. Navarrete, O. Weckman y
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para percepción remota”. Resumen. III Simposio Latinoamericano sobre sensores
remotos SELPER, Acapulco, México.
494
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
18
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
Introducción
*
Unidad de Recursos Naturales. Centro de Investigación Científica de Yucatán.
495
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
La utilidad potencial de los SIG son múltiples, por lo cual es difícil dar una
definición que constituya todas sus aplicaciones. Sin embargo, es indudable que
entre sus principales características se encuentran su habilidad para integrar gran-
des cantidades de información acerca del ambiente y proveer un poderoso reperto-
rio de herramientas analíticas a través de operaciones geoespaciales, utilizando
objetos que comparten el mismo sistema de coordenadas. Por ello, el objetivo de
este capítulo es describir la estructura del SIG, su funcionamiento y sus posibles
aplicaciones.
Antecedentes
496
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
Percepción remota
Cartografía
Interpoladores SIG
Automatizada
Fotogrametría
497
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 2
Manejo de
bases de datos
Cartografía
digital
Teledetección
CAD
Relación entre sig, cad, manejo de bases de datos, teledetección y cartografía digital. Tomado
de Maguirre (1991).
498
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
499
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
nado no sólo con su nivel inmediato superior, sino también con niveles superio-
res o contiguos dentro de la estructura jerárquica.
La estructura relacional carece de jerarquía. Los datos están en forma de ta-
blas de dos dimensiones y la información puede ser obtenida de manera directa.
Así, los datos tabulares pueden ser representados cartográficamente a través de
operaciones algebraicas de lógica boolena. Esta estructura se caracteriza por una
sólida base matemática y por su flexibilidad.
Vectorial
Es la forma más común para representar los datos espaciales, emplea segmentos
discretos de líneas o puntos para identificar locaciones (carreteras, corrientes,
limites, etc.). La localización se describe por pares de coordenadas, a partir de los
cuales se construyen los elementos espaciales (puntos, líneas y polígonos). Los
objetos vectores no necesariamente llenan el espacio, no todas las locaciones en
el espacio tienen que ser referenciadas en el modelo (Figura 3). Entre las
capacidades del modelo vectorial se listan las siguientes:
500
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
Raster
La forma más simple de una estructura de datos raster implica el manejo de áreas
referida a una matriz de puntos (malla de celdas) comúnmente cuadrada o
rectangular (fig. 4). De modo general, el área de estudio es dividida por una
cuadrícula regular de celdas en una secuencia específica, convencionalmente línea
por línea desde la esquina superior izquierda, partiendo de que cada celda tiene
un valor único para cada atributo. Asimismo, cada locación en el área de estudio
corresponde a una celda en la cuadrícula y un conjunto de celdas y su valor
correspondiente constituyen una capa de información. Entre las capacidades del
modelo raster se listan las siguientes:
El despliegue de capas puede ser en colores (cada valor representando un
color), en tonos de gris, en perspectiva, así como con leyenda.
501
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Figura 3
Modelo vectorial. A) ejemplo de tres vectores: norte de la Península de Yucatán y las áreas
protegidas de Ría Lagartos y Yum-Balam, B) el mismo ejemplo, pero en formato raster.
502
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
Figura 4
1 2 Mapa original
3
7 1
Superposición de celdas
Columnas
1 2 3 4 5 6 7 8
1 1 1 1 1 2 2 2 2
líneas 2 1 1 1 1 2 2 2 2
3 7 7 3 3 2 1 2 2 Mapa formato de celdas
4 7 7 7 3 3 1 1 1
1 7 7 7 7 7 7 1 1
1 1 1
1 2 1
1 3 1
| | |
5 8 1
503
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Cuadro 1
Raster Vectorial
Ventajas: Ventajas:
· Estructura de datos simple · Provee una estructura de datos más
· Las operaciones de superposición son compacta que el modelo raster
realizadas fácil y eficientemente · Provee eficiencia en la codificación
· La alta variabilidad espacial es topológica lo que resulta en una
representada eficientemente implementación más eficiente de
operaciones que requieren de información
topológica, tal como el análisis de redes
Desventajas: Desventajas:
· La estructura de datos es poco compacta · La estructura de datos es mucho más
· Las relaciones topológicas son más difíciles compleja que la raster
de representar · Las operaciones de superposición son
· Los gráficos de salida son menos estéticos más difíciles de desarrollar
debido a que los límites tienen una · La representación de la alta variabilidad
apariencia de bloques en vez de suaves espacial es ineficiente
líneas como en los mapas tradicionales
Características de los formatos raster y vectorial
Las funciones de este punto tienen que ver con la edición, evaluación y análisis
de la información no espacial, contenida en la base tabular del SIG.
504
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
Estas funciones son consideradas como las principales dentro de un SIG. Tales
funciones poseen la capacidad de relacionar una base de datos cartográfica con su
correspondiente tabular. Entre las más importantes y comunes se encuentran las
siguientes:
d) Formato de salidas
505
TÉCNICAS DE MUESTREO PARA MANEJADORES DE RECURSOS NATURALES
Referencias
506
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA
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Técnicas de muestreo para manejadores de recursos naturales,
editado por la Dirección General de Estudios de Posgrado, se
terminó de imprimir en abril del 2004 en los talleres de