Test Cals Abreviado
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CURS
O:
EDAD:
F. DE NACIMIENTO:
DIRECCIN:
FECHA DE EVALUACIN
CALS
TIPO DE
RELACIN CON
EVALUADO/A
EL INVENTARIO CONTIENE:
INSTRUCCIONES DE APLICACIN.
Para poder completar este inventario se debe conocer bien a la persona que se
desea evaluar. Si ha tenido la ocasin de observar a la persona evaluada en entornos
ordinarios durante un periodo mnimo de tres mees, debera ser capaz de contestar la
mayor parte de los tems o elementos. Si no ha tenido la oportunidad de observar
alguna de las destrezas que se evalan, asegrese de consultar a otra persona que
lo haya hecho. En este caso no olvide incluir el nombre de esa otra persona en el
espacio previsto a tal efecto bajo el epgrafe nombre/s informantes/s en la cubierta
de este Inventario.
En primer lugar indique la fecha actual en la columna destinada a la primera
evaluacin, en la primera columna. Siguiendo la misma columna marque () en
cada destreza evaluada, slo en el caso de que la persona la realice
independientemente. Para calificar una tarea como independiente, la persona debe
realizar bien la tarea (con buena calidad), la mayor parte de las veces cuando sea
necesario, y sin tener que pedirle o recordarle que lo haga. No marque ningn
elemento que la persona no pueda realizar por s misma.
Para realizar una exploracin adecuada debern completar profesores
jefes o profesores ms cercanos lo siguiente:
1. Destrezas de la vida personal:
1.1 Socializacin (Pg. 3)
1.2 Higiene y presentacin personal (Pg. 3)
1.3 Cuidados de la salud (Pg. 4)
2. Destrezas laborales
2.1 Relacin con los compaeros (Pg. 4)
4. Destrezas de la vida en comunidad
4.2 Organizacin del tiempo (Pg. 7)
Y debern completar apoderados, familia y/o tutores:
3. Destrezas de la vida en el hogar
3.1 Limpieza y organizacin del hogar (Pg. 5)
3.2 Seguridad en el hogar (Pg. 5)
3.3 Ocio en el hogar (Pg. 6)
4. Destrezas de la vida en comunidad
4.1 Interaccin social (Pg. 6)
4.3 Seguridad en la comunidad (Pg. 8)
4.4 Participacin en la comunidad (Pg. 8)
Destrezas
Permanece con otras personas conocidas que no sean sus padres y lo hace
sin llorar
Mira a otras personas de la habitacin
Mira a alguien que se mueve en la habitacin
Reconoce a una persona conocida por ejemplo mediante gestos o sonrisas
Estira los brazos para coger objetos
Emite ruidos (chilla, por ejemplo) o mueve las manos cuando quiere que
otros le presten atencin
Juega con juguetes u otros objetos colocados enfrente de l o ella
Vuelve la cabeza al or el sonido de cualquier voz
Estira los brazos para tocar a otros
Cuando oye su nombre, detiene la actividad que est realizando y mira a
quien le llama
Juega por propia iniciativa cuando no hay gente a su alrededor
Agita el brazo o dice adis cuando alguien abandona la habitacin
Responde s o no mediante gestos, cuando se le pide o se le ofrece algo
Utiliza palabras-frase para expresar sus deseos, por ejemplo: agua para
indicar que quiere que se le d un vaso
Elige con qu personas desea relacionarse
Realiza en orden una tarea estructurada en dos pasos, cuando se le pide
Se une a actividades en las que participan ms de una persona
Sigue las indicaciones dadas por una persona responsable a la que conoce,
por ejemplo su monitor, su profesor o uno de sus padres
Comparte cosas con los dems, por ejemplo juguetes u otros objetos
Hace preguntas sencillas acerca de los dems, por ejemplo quin es? o
dnde est?
Ayuda a otros si se lo piden
Se dirige a los dems para pedir ayuda o informacin
Obedece las normas en casa, en la escuela u otros lugares
Espera su turno en una actividad que realiza con otros
Espera a que quede libre un objeto que quiere y que otros estn utilizando
Contesta a otros exponiendo su opinin cuando le hacen preguntas
Ofrece su apoyo y comprensin a alguien que est triste
Dice cosas agradables a los dems (hace cumplidos)
Habla con claridad cuando conversa con otros
Acaba lo que estaba diciendo aunque otros le interrumpan
Ofrece ayuda a los dems sin que se lo pidan
Participa en una discusin de grupo y sigue el tema de conversacin
Espera a que los dems hayan acabado de hablar antes de empezar a
hacerlo l (no interrumpe a otros)
1.2 Higiene y presentacin personal
Lava y se seca las manos
Se lava y seca la cara
Se suena y limpia la nariz con un pauelo de tela o papel
Abre la llave y grada la presin del agua
Se cambia de ropa cuando est sucia
Se peina o cepilla el cabello
Se cepilla los dientes peridicamente, por ejemplo despus de las comidas
o antes de ir a la cama
Comprueba su aspecto en el espejo despus de asearse
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Reconoce y felicita a los dems por sus logros, por ejemplo aprobar un
examen
Organiza o acepta invitaciones para asistir a un espectculo actividad con
un grupo de amigos
Organiza o acepta con un amigo o amiga
Hace saber a otros, sin perder la calma que lo han ofendido
Estrecha la mano a la persona que le acaban de presentar
Discute las diferencias de opinin y llega a acuerdos con los dems
Se interesa por sus amigos y compaeros enfermos visitndoles o
llamndoles
Hace crticas constructivas a los dems
Presenta a otras personas utilizando su nombre y/o apellido
Felicita a su oponente en el juego si es que gana
4.2 Organizacin del tiempo
Dice su edad cuando se le pregunta
Hace lo que se le pide en el plazo de tiempo acordado, por ejemplo ahora o
ms tarde
Comenta sus planes para cualquier momento del da (maana, medio da o
noche) cuando se le pregunta
Comenta sus planes para el fin de semana
Dice el da de la semana en el que estamos
Realiza actividades cotidianas, tales como ir al colegio o a la cama a las
horas convenidas
Dice el da y el mes de su cumpleaos
Comunica algo que ha hecho o que har dentro de un periodo de tiempo,
por ejemplo durante la semana anterior o el mes prximo
Dice la fecha actual
Escribe la fecha de su nacimiento, por ejemplo 15 de enero de 1980
Escribe el ao actual o cualquier otro ao en particular, por ejemplo el ao
de su nacimiento o en el que finaliz su escolaridad
Lee horarios e indica a qu hora comienzan distintas actividades
Dice la hora utilizando un reloj de pared o de pulsera
Llega puntual a un lugar determinado
Pone en hora un reloj de pared o de pulsera
Indica si estar disponible para un compromiso o una invitacin
Adapta sus actividades para que se adecen a las estaciones del ao y las
condiciones climatolgicas
Programa el despertador para que suene la alarma a la hora correcta de
levantarse
Anota las fechas significativas, por ejemplo cumpleaos o aniversarios en
su agenda o calendario
Se deshace de cosas caducadas como peridicos o revistas viejas
Programa un temporizador para intervalo de tiempo especfico
Anota en el calendario compromisos ya programados, como una cita con el
mdico, dentista, etc.
4.3 Seguridad en la comunidad
Sortea los obstculos para evitar tropezones, cadas, choques
Permanece con su grupo en una zona con mucho ajetreo y gento
Comprueba si vienen coches antes de cruzar calles, avenidas y
aparcamientos
Camina a una distancia prudencial de los coches que pasan cuando no hay
aceras, por ejemplo en las carreteras.
Mira a ambos lados antes de cruzar una calle sin seales de trfico
Pide ayuda cuando se ve en peligro
Cruza la calle con rapidez cuando el semforo est en verde o aparece la
seal de paso
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